Системная функциональная грамматика

Майкл Холлидей на симпозиуме по случаю своего 90-летия, 17 февраля 2015 г.

Системная функциональная грамматика ( SFG ) — это форма грамматического описания, созданная Майклом Холлидеем . Это часть социального семиотического подхода к языку, называемого системной функциональной лингвистикой . В этих двух терминах системный относится к взгляду на язык как на «сеть систем или взаимосвязанных наборов возможностей для создания значения»; Функциональный относится к мнению Холлидея о том, что язык такой, какой он есть, благодаря тому, для чего он эволюционировал (см. «Метафункции »). Таким образом, то, что он называет многомерной архитектурой языка , «отражает многомерную природу человеческого опыта и межличностных отношений».

Влияния

Холлидей описывает свою грамматику как построенную на работах Соссюра , Луи Ельмслева , Малиновский , Дж. Р. Ферт и лингвисты Пражской школы . Кроме того, он опирался на работы американских лингвистов-антропологов Боаса , Сепира и Уорфа . Его «главным вдохновителем» был Ферт , которому он обязан, среди прочего, понятием языка как системы. Среди американских лингвистов Уорф оказал «самое глубокое влияние на мое собственное мышление». Уорф «показал, почему не все люди имеют в виду одно и то же, и что их бессознательные способы значения являются одними из наиболее значительных проявлений их культуры». Во время своих исследований в Китае он называет Ло Чанпэя и Ван Ли двумя учеными, от которых он получил «новые и захватывающие знания о языке». Он благодарит Луо за то, что он дал ему диахроническую перспективу и понимание неиндоевропейской языковой семьи. От Ван Ли он узнал «многое, в том числе методы исследования в диалектологии, семантические основы грамматики и историю языкознания в Китае».

Основные принципы

Некоторые взаимосвязанные ключевые термины лежат в основе подхода Холлидея к грамматике, который является частью его описания того, как работает язык. Этими понятиями являются: система, (мета)функция и ранг. Еще один ключевой термин – лексикограмматика. С этой точки зрения грамматика и лексика являются двумя концами одного и того же континуума.

Анализ грамматики проводится с тринокулярной точки зрения, то есть с трех разных уровней. Итак, если посмотреть на лексикограмму, ее можно анализировать еще на двух уровнях: «сверху» (семантика) и «снизу» (фонология). Эта грамматика подчеркивает взгляд сверху.

Для Холлидея грамматика описывается как система, а не как правило, на том основании, что каждая грамматическая структура предполагает выбор из описуемого набора вариантов. Язык, таким образом, представляет собой смысловой потенциал . Грамматики в традиции научной фантастики используют системные сети для отображения доступных вариантов языка. Например, в отношении английского языка Холлидей описал такие системы, как настроение , действие , тема и т. д. Холлидей описывает грамматические системы как закрытые, то есть имеющие ограниченный набор вариантов. Напротив, лексические наборы представляют собой открытые системы, поскольку в язык постоянно приходят новые слова.

Эти грамматические системы играют роль в толковании значений разного рода. Это основа утверждения Холлидея о том, что язык метафункционально организован. Он утверждает, что смыслом существования языка является значение в социальной жизни, и по этой причине все языки имеют три вида семантических компонентов. Все языки обладают ресурсами для интерпретации опыта ( идеационный компонент), ресурсами для реализации разнообразных и сложных социальных отношений людей ( межличностный компонент) и ресурсами, позволяющими объединить эти два вида значений в связный текст ( текстовая функция). Каждая из грамматических систем, предложенных Холлидеем, связана с этими метафункциями. Например, считается, что грамматическая система «настроение» центрально связана с выражением межличностных значений, «тип процесса» — с выражением эмпирических значений, а «тема» — с выражением текстовых значений.

Традиционно «выбор» рассматривается либо с точки зрения содержания, либо с точки зрения структуры используемого языка. В SFG язык анализируется тремя способами (стратами): семантикой, фонологией и лексикограмматикой. SFG представляет взгляд на язык с точки зрения как структуры (грамматики), так и слов (лексики). Термин «лексикограмматика» описывает этот комбинированный подход.

Метафункции

С самого начала своего описания языка Холлидей утверждал, что он по своей сути функционален. В его ранних работах по грамматике английского языка «функциональные компоненты» языка упоминаются как «обобщенные способы использования языка, которые, поскольку они, по-видимому, определяют природу языковой системы, должны быть включены в наше описание этой системы». ." Холлидей утверждает, что эта функциональная организация языка «определяет форму грамматической структуры».

Холлидей называет свои функции языка метафункциями . Он предлагает три основные функции: идейную , межличностную и текстовую .

Идейная метафункция

Идейная метафункция — это функция интерпретации человеческого опыта. Это средство, с помощью которого мы понимаем «реальность». Холлидей делит идейные метафункции на логические и эмпирические. Логическая метафункция относится к грамматическим ресурсам для построения грамматических единиц в комплексы, например, для объединения двух или более предложений в комплекс предложений. Эмпирическая функция относится к грамматическим ресурсам, участвующим в интерпретации потока опыта через единицу предложения.

Идейная метафункция отражает контекстуальную ценность поля , то есть природу социального процесса, в котором участвует язык. Анализ текста с точки зрения идеационной функции предполагает исследование выбора в грамматической системе «транзитивности»: то есть типов процессов, типов участников, типов обстоятельств в сочетании с анализом ресурсов, с помощью которых соединяются предложения. . Холлидея «Введение в функциональную грамматику» (в третьем издании, с изменениями Кристиана Маттиссена ) изложено описание этих грамматических систем.

Межличностная метафункция

текста Межличностная метафункция связана с аспектами содержания или интерактивности . Как и поле, тенор включает в себя три компонента: личность говорящего/писателя , социальную дистанцию ​​и относительный социальный статус. Социальная дистанция и относительный социальный статус применимы только к устным текстам, хотя есть основания полагать, что эти два фактора могут применяться и к письменному тексту.

Личность говорящего/писателя касается позиции, персонализации и положения говорящего или писателя. Это предполагает изучение того, имеет ли писатель или говорящий нейтральное отношение , что можно увидеть по использованию позитивного или негативного языка. Социальная дистанция означает, насколько близки говорящие, например, как использование прозвищ показывает степень их близости. Относительный социальный статус спрашивает, равны ли они с точки зрения власти и знаний по предмету, например, отношения между матерью и ребенком будут считаться неравными. Основное внимание здесь уделяется речевым действиям (например, склонен ли один человек задавать вопросы, а другой говорящий - отвечать), кто выбирает тему, управление ходом и насколько оба говорящих способны оценить предмет.

Текстовая метафункция

Текстовая метафункция относится к режиму ; внутренняя организация и коммуникативная природа текста. Сюда входят текстовая интерактивность, спонтанность и коммуникативная дистанция.

Текстовая интерактивность рассматривается с учетом таких нарушений, как запинки, паузы и повторения.

Спонтанность определяется посредством сосредоточения внимания на лексической плотности , грамматической сложности, координации (способе соединения предложений между собой) и использовании именной группы . текста Изучение коммуникативной дистанции предполагает изучение связности , то есть того, как он связан вместе, а также любого абстрактного языка, который он использует.

Сплоченность анализируется как с лексико-грамматической, так и с интонационной точек зрения. применительно к лексическим цепочкам а в речевом регистре — тональность, тональность и тон . Лексический аспект фокусируется на смысловых отношениях и лексических повторах, тогда как грамматический аспект рассматривает повторение значения, выраженное посредством ссылки, замены и многоточия , а также роль связывания наречий .

Системная функциональная грамматика одинаково затрагивает все эти области значения внутри самой грамматической системы.

Детская грамматика

Майкл Холлидей (1973) выделил семь функций языка в отношении грамматики, используемой детьми:

• инструментальная функция служит для манипулирования окружающей средой, для того, чтобы вызвать определенные события;
• регуляторная функция языка — управление событиями;
• репрезентативная функция — это использование языка для высказываний, передачи фактов и знаний, объяснения или сообщения с целью представления реальности так, как ее видит говорящий/писатель;
• интеракционная функция языка служит обеспечению социального содержания;
• личная функция — выражать эмоции, индивидуальность и реакции на «внутреннем уровне»;
• эвристическая функция, используемая для приобретения знаний, изучения окружающей среды;
• образная функция служит для создания воображаемых систем или идей.

Связь с другими разделами грамматики

Теория Холлидея призвана объяснить, как устные и письменные тексты истолковывают значения и как ресурсы языка организованы в открытые системы и функционально связаны со значениями. Это теория используемого языка , создающая систематические отношения между выбором и формами внутри менее абстрактных слоев грамматики и фонологии, с одной стороны, и более абстрактных слоев, таких как контекст ситуации и контекст культуры, с другой. Это радикально отличающаяся теория языка от других, которые исследуют менее абстрактные слои как автономные системы, наиболее заметной из которых является теория Ноама Хомского . Поскольку основная цель системной функциональной грамматики — представить грамматическую систему как ресурс для создания значения, она решает различные проблемы. Например, он не пытается ответить на тезис Хомского о том, что существует «конечная система правил, которая порождает все и только грамматические предложения в языке». Теория Холлидея поощряет более открытый подход к определению языка как ресурса; вместо того, чтобы сосредотачиваться на грамматике как таковой, системная функциональная грамматическая трактовка вместо этого фокусируется на относительных частотах выбора, сделанного при использовании языка, и предполагает, что эти относительные частоты отражают вероятность того, что будут выбраны определенные пути через доступные ресурсы, а не другие. Таким образом, SFG описывает язык не как конечную систему правил , а скорее как систему, реализуемую посредством экземпляров, которая постоянно расширяется за счет тех самых экземпляров, которые его реализуют, и которая непрерывно воспроизводится и воссоздается при использовании.

Другой способ понять разницу в проблемах между системной функциональной грамматикой и большинством вариантов порождающей грамматики — это утверждение Хомского о том, что «лингвистика является подотраслью психологии ». Холлидей исследует лингвистику скорее как подотрасль социологии . Поэтому SFG уделяет гораздо больше внимания прагматике и семантике дискурса , чем это традиционно имеет место в формализме .

Ориентация системной функциональной грамматики послужила стимулом для нескольких дальнейших грамматических исследований, которые касаются некоторых предполагаемых недостатков теории и аналогичным образом ориентируются на проблемы, которые, как считается, не рассматриваются в более структурных исследованиях. Примеры включают модель Ричарда Хадсона, называемую «грамматикой слов» , и Уильяма Б. МакГрегора , «Семиотическую грамматику» которая пересматривает организацию метафункций.

См. также

• Системная функциональная лингвистика
• Тематический эквивалент

Другие важные системные функциональные грамматисты:

• Рукайя Хасан
• Джей Ар Мартин
• CMIM Маттиссен

Лингвисты также участвовали в ранней разработке подхода:

• Рэндольф Квирк
• Ричард Хадсон

Внешние ссылки

• Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт SFG по адресу: Системная функциональная грамматика.
• Большую библиографию, содержащую подавляющее большинство системных функциональных работ, можно найти на сайте библиографии по адресу: [1]
• Грамматика слов
• Введение для непрофессионала: простое описание использования методов SFG в обучении языку и грамотности.