Модели аномалий

Модели аномалий представляют собой общие гипотезы о природе психологических аномалий . Четыре основные модели, объясняющие психологические отклонения, — это биологическая , поведенческая , когнитивная и психодинамическая модели. Все они пытаются объяснить причины и методы лечения всех психологических заболеваний , и все с разных подходов.

Биологическая (медицинская) модель

Биологическая модель отклонений (единственная модель, не основанная на психологических принципах) основана на предположениях, что если мозг , нейроанатомия и связанные с ними биохимические вещества являются физическими объектами и работают вместе, опосредуя психологические процессы , то лечение любого психического отклонения должно быть физическим. биологический. Частично эта теория основана на многочисленных исследованиях основного нейромедиатора серотонина , которые, по-видимому , показывают, что основные психологические заболевания, такие как биполярное расстройство и нервная анорексия, вызваны аномально сниженным уровнем серотонина в мозге. (1) Модель также предполагает, что психологическое заболевание можно и нужно лечить так же, как и любое физическое заболевание (вызванное химическим дисбалансом, микробами или физическим стрессом), и, следовательно, его можно лечить хирургическим путем или лекарствами . Электросудорожная терапия также оказалась успешным краткосрочным методом лечения депрессивных симптомов биполярного расстройства и связанных с ним заболеваний, хотя причины ее успеха почти полностью неизвестны. Есть также доказательства того, что генетический фактор вызывает психологические заболевания. (2) (3) . Основные методы лечения психологических заболеваний в рамках этой модели: электросудорожная терапия , лекарства и хирургическое вмешательство иногда могут дать очень хорошие результаты в восстановлении «нормальности», поскольку было показано, что биология играет определенную роль в психологических заболеваниях. Однако они также могут иметь последствия, независимо от того, виновата биология или нет, поскольку лекарства всегда могут вызвать аллергические реакции или зависимость . Электротерапия может вызвать ненужный стресс, а операция может притупить личность, поскольку часть мозга, отвечающая за эмоции ( гипоталамус ), часто изменяется или даже полностью удаляется.

Оценка биологической (медицинской) модели

Диагноз психического «заболевания» подразумевает, что человек никоим образом не несет ответственности за нарушение функционирования и как таковой не виноват. Концепция «не обвинять» обычно считается более гуманной и, вероятно, вызовет гораздо более сочувственную реакцию со стороны других.

Однако Сарате (1972) отметил, что психические заболевания – это то, чего люди боятся даже больше, чем физические заболевания – в основном потому, что они этого не понимают. В общем, люди не знают, как реагировать на человека, у которого диагностировано психическое заболевание. Также могут возникнуть опасения, что поведение человека может быть непредсказуемым или потенциально опасным. Следовательно, симпатия с большей вероятностью уступит место избеганию человека, что, в свою очередь, приводит к тому, что человек чувствует себя избегаемым.

В рамках медицинской модели было проведено огромное количество исследований, которые значительно расширили наше понимание возможных биологических факторов, лежащих в основе психологических расстройств. Однако большая часть доказательств неубедительна, и результаты сложно интерпретировать. Например, в семейных исследованиях трудно отделить влияние генетики от воздействия окружающей среды. Также может быть сложно установить причину и следствие. Например, повышенный уровень дофамина может быть следствием, а не причиной шизофрении.

Многие психологи критикуют психиатрию за то, что она сосредотачивает свое внимание в первую очередь на симптомах и полагает, что облегчение симптомов с помощью лекарств излечивает проблему. К сожалению, во многих случаях после прекращения медикаментозного лечения симптомы возобновляются. Это говорит о том, что лекарства не устраняют истинную причину проблемы. ^[1]

Поведенческая модель

Поведенческая модель предполагает, что все неадаптивное поведение по существу приобретается через окружающую среду. Следовательно, психиатры, придерживающиеся убеждений этой модели, будут отдавать приоритет изменению поведения, а не выявлению причины дисфункционального поведения. Основным решением психологических заболеваний в рамках этой модели является аверсионная терапия , при которой стимул , провоцирующий дисфункциональное поведение, сочетается со вторым стимулом с целью вызвать новую реакцию на первый стимул, основанную на опыте второго. Кроме того, систематическую десенсибилизацию можно использовать , особенно когда речь идет о фобиях , используя фобию, которая в настоящее время вызывает дисфункциональное поведение, и сочетая ее с фобией, вызывающей более интенсивную реакцию. Это сделано для того, чтобы первая фобия казалась менее устрашающей и т. д. в сравнении со второй фобией. Эта модель, похоже, оказалась весьма успешной в отношении фобий и компульсивных расстройств , но она не фокусируется на причине болезни или проблемы, поэтому существует риск рецидив проблемы.

Оценка поведенческой модели

Поведенческая модель преодолевает этические проблемы, возникающие в медицинской модели, когда кого-то называют «больным» или «ненормальным». Вместо этого модель концентрируется на поведении и на том, является ли оно «адаптивным» или «неадаптивным». Модель также позволяет учитывать индивидуальные и культурные различия. Если поведение не представляет проблем для человека или других людей, нет необходимости рассматривать такое поведение как психическое расстройство. Однако сторонники психодинамической модели утверждают, что поведенческая модель фокусируется только на симптомах и игнорирует причины ненормального поведения. Они утверждают, что симптомы являются лишь внешним выражением более глубоких эмоциональных проблем. Всякий раз, когда симптомы лечатся без каких-либо попыток выяснить более глубокие проблемы, лежащие в их основе, проблема проявится только другим способом, через различные симптомы. Это известно как замена симптомов. Бихевиористы отвергают эту критику и утверждают, что нам не нужно выходить за рамки поведенческих симптомов, поскольку симптомы и есть расстройство. Таким образом, поиск внутренних причин, ни психологических, ни физических, не принесет никакой пользы. Бихевиористы указывают на успех поведенческой терапии в лечении некоторых расстройств. Другие отмечают, что эффекты такого лечения не всегда продолжительны. Еще одна критика поведенческой модели связана с этическими проблемами, которые она поднимает. Некоторые утверждают, что такая терапия бесчеловечна и неэтична. Например, людям без согласия навязывали аверсивную терапию.

Когнитивная модель

Когнитивная модель аномалии фокусируется на когнитивных искажениях или дисфункциях мыслительных процессов, а также на когнитивных недостатках, особенно на отсутствии достаточного мышления и планирования. ^[2] Эта модель утверждает, что эти переменные являются причиной многих психологических расстройств и что психологи, следующие этой точке зрения, объясняют отклонения с точки зрения иррационального и негативного мышления. ^[2] с основной позицией, согласно которой мышление определяет все поведение. ^[3]

Когнитивная модель аномалий является одной из доминирующих сил в академической психологии, начиная с 1970-х годов, и ее привлекательность частично объясняется тем, что она подчеркивает оценку внутренних психических процессов, таких как восприятие , внимание , память и решение проблем . Этот процесс позволяет психологам объяснить развитие психических расстройств и связь между познанием и функцией мозга, особенно для разработки терапевтических методов и вмешательств. ^[4]

Когда дело доходит до лечения аномального поведения или психического расстройства, когнитивная модель очень похожа на поведенческую модель, но с той основной разницей, что вместо того, чтобы учить пациента вести себя по-другому, она учит его думать по-другому. Есть надежда, что если изменить чувства и эмоции пациента по отношению к чему-либо, это вызовет внешние изменения в поведении. Несмотря на схожесть с поведенческой моделью, терапевты, работающие с этой моделью, используют разные методы лечения. Одним из ключевых предположений когнитивной терапии является то, что лечение должно включать помощь людям в реструктуризации своих мыслей, чтобы они думали более позитивно о себе, своей жизни и своем будущем. ^[3]

Одним из основных методов лечения является рациональная эмоциональная терапия (РЭТ), которая основана на принципе, согласно которому «активирующее» эмоциональное событие вызовет изменение мыслей по отношению к этой ситуации, даже если это нелогичная мысль. Итак, при этой терапии работа терапевта заключается в том, чтобы подвергнуть сомнению и изменить иррациональные мысли. В том, что касается ее успеха, она аналогична поведенческой модели, поскольку она также оказалась весьма успешной в лечении компульсивных расстройств и фобий. Хотя он не занимается непосредственно причиной проблемы, он пытается изменить ситуацию в более широком смысле, чем поведенческая модель. Из-за их характеристик и сходства бывают случаи, когда психологи комбинируют когнитивные и поведенческие модели для лечения психических расстройств. ^[4]

Психодинамическая модель

Психодинамическая модель является четвертой психологической моделью аномалии и основана на работах Зигмунда Фрейда . Он основан на принципах, согласно которым психологические заболевания возникают из-за подавленных эмоций и мыслей из опыта прошлого (обычно детского), и в результате этого подавления альтернативное поведение заменяет то, что подавляется. Считается, что пациент излечился, когда он может признать то, что в данный момент подавляется (4) . Основным лекарством от болезней в рамках этой модели являются свободные ассоциации , когда пациент может свободно говорить, в то время как психиатр записывает и пытается интерпретировать проблемные области. Эта модель может быть успешной, особенно там, где пациенту комфортно говорить свободно и о вопросах, имеющих отношение к лечению.

Ссылки

^ Майк Кардуэлл, Лиз Кларк и Клэр Мелдрам. (2008) Психология для уровня AS. Лондон. Харпер Коллинз Паблишерс Лимитед
^ Jump up to: ^а ^б Кардвелл, Майк; Фланаган, Кара (2005). Психология АС . Челтнем: Нельсон Торнс. п. 139. ИСБН 0748794638 .
^ Jump up to: ^а ^б Кларк, Дэвид (2013). Cambridge International AS и Руководство по пересмотру психологии уровня A. Лондон: Ходдерское образование. ISBN 9781444181456 .
^ Jump up to: ^а ^б Рассел, Джулия; Джарвис, Мэтт (2003). Взгляды на прикладную психологию . Челтнем: Нельсон Торнс. п. 28. ISBN 0748772596 .

Внешние ссылки

[1] Майк Кардуэлл, Лиз Кларк и Клэр Мелдрам. (2008) Психология для уровня AS. Лондон. Харпер Коллинз Паблишерс Лимитед

[:0-2] Jump up to: ^а ^б Кардвелл, Майк; Фланаган, Кара (2005). Психология АС . Челтнем: Нельсон Торнс. п. 139. ИСБН 0748794638 .

[:1-3] Jump up to: ^а ^б Кларк, Дэвид (2013). Cambridge International AS и Руководство по пересмотру психологии уровня A. Лондон: Ходдерское образование. ISBN 9781444181456 .

[:2-4] Jump up to: ^а ^б Рассел, Джулия; Джарвис, Мэтт (2003). Взгляды на прикладную психологию . Челтнем: Нельсон Торнс. п. 28. ISBN 0748772596 .

[1]

[2]

[3]

[4]