✖


Jump to content

Калифорнийский государственный университет

Координаты : 33 ° 45'50 "N 118 ° 12'4" W  /  33,76389 ° N 118,20111 ° W  / 33,76389; -118.20111
«Штат Калифорния» перенаправляется сюда. Чтобы узнать о штате США, см. Калифорния .
Не путать с Калифорнийским университетом (значения) .
Калифорнийский государственный университет
Девиз Голос Правды Жизни ( лат .)
Девиз на английском языке
«Голос, Истина, Жизнь» (Говори правду как образ жизни.)
Тип государственных университетов Система
Учредил 1857 ; 167 лет назад ( 1857 )
Пожертвование 2,3 миллиарда долларов (2021–2022 годы) [1]
Бюджет 7,72 миллиарда долларов (2022–2023 годы) [2]
Канцлер Милдред Гарсия
Студенты 404 820 (осень 2022 г.) [3]
Аспиранты 53 172 (осень 2022 г.) [3]
Расположение
Лонг-Бич
,
Калифорния
,
Соединенные Штаты
Кампус 23 кампуса
Цвета Красный и Белый    
Принадлежности Штат Калифорния
Веб-сайт кальстате .edu

Калифорнийский государственный университет ( Cal State или CSU ) — государственная университетская система в Калифорнии и крупнейшая государственная университетская система в Соединенных Штатах. [1] Он состоит из 23 кампусов и семи центров за пределами кампуса, в которых обучаются 457 992 студента и работают 56 256 преподавателей и сотрудников. [1] В Калифорнии это одна из трех государственных систем высшего образования, наряду с системами Калифорнийского университета и Калифорнийских общественных колледжей . Система CSU официально зарегистрирована как Попечители Калифорнийского государственного университета, ее штаб-квартира находится в Лонг-Бич, Калифорния .

созданная в 1960 году в рамках Генерального плана высшего образования Калифорнии Система CSU, , берет свое начало в педагогических школах штата Калифорния , которые были зарегистрированы в 1857 году. [4] Он отличается тем, что является ведущим производителем степеней бакалавра в стране. [4] ежегодно выпускает более 110 000 выпускников. Кроме того, система CSU вносит свой вклад в экономику штата, поддерживая более 209 000 рабочих мест. [4]

В 2015–16 учебном году CSU присвоил 52% недавно выданных в Калифорнии дипломов преподавателей штата , 33% степеней бакалавра информационных технологий , а также имел больше выпускников в области бизнеса , уголовного правосудия , инженерного дела , государственного управления и сельского хозяйства , чем все остальные. университеты и колледжи Калифорнии вместе взятые. [5] В общей сложности около половины степеней бакалавра , четверть степеней магистра и 3% докторских степеней, присуждаемых ежегодно в Калифорнии, получены от CSU. [5] Кроме того, 62% всех степеней бакалавра, присвоенных латиноамериканским студентам в Калифорнии, и более половины степеней бакалавра, полученных латиноамериканскими, афроамериканскими и индейскими студентами Калифорнии вместе взятыми, присуждаются CSU. [6]

Система CSU является одной из ведущих в США по подготовке выпускников, которые продолжают получать степени доктора философии в смежной области. [7] С 1961 года более четырех миллионов выпускников получили степени по системе CSU. [4] CSU предлагает более 1800 программ на получение степени примерно в 240 предметных областях. [8] Осенью 2022 года 11 181 (или 40%) из 27 741 преподавателя ЧелГУ работали на постоянной основе или находились на постоянной основе. [9]

История [ править ]

школы Государственные педагогические ​

Педагогическая школа штата Калифорния , основанная в 1862 году в Сан-Хосе (сегодняшний Государственный университет Сан-Хосе ), является старейшим кампусом системы CSU.

Сегодняшняя система Калифорнийского государственного университета является прямым потомком Вечерней педагогической школы Миннса , основанной в 1857 году Джорджем Миннсом в Сан-Франциско . Это была обычная школа , учреждение, готовившее будущих учителей совместно с системой средней школы , и первое в своем роде в Калифорнии.

Школа перешла в собственность штата в 1862 году, переехала в Сан-Хосе и переименована в Педагогическую школу штата Калифорния ; в конечном итоге он превратился в Государственный университет Сан-Хосе . [10] Южное отделение Калифорнийской государственной педагогической школы было создано в Лос-Анджелесе в 1882 году. [11] В 1887 году Законодательное собрание штата Калифорния исключило слово «Калифорния» из названий школ Сан-Хосе и Лос-Анджелеса, переименовав их в Государственные педагогические школы.

Северное отделение Государственной педагогической школы , основанное в 1887 году, стало Калифорнийским государственным университетом в Чико .

Позже другие государственные педагогические школы были основаны в Чико (1887 г.) и Сан-Диего (1897 г.); они не образовывали систему в современном понимании, в которой каждая нормальная школа имела свой собственный попечительский совет, и все они управлялись независимо друг от друга. [12] [13] К концу XIX века Государственная педагогическая школа в Сан-Хосе выпускала около 130 учителей в год и была «одной из самых известных педагогических школ на Западе». [14]

В 1919 году Государственная педагогическая школа в Лос-Анджелесе стала южным отделением Калифорнийского университета ; в 1927 году он стал Калифорнийским университетом в Лос-Анджелесе . [15]

колледжи Государственные педагогические ​

Калифорнийская политехническая школа , основанная в 1901 году, со временем стала сегодняшним Калифорнийским политехническим государственным университетом в Сан-Луис-Обиспо .

В мае 1921 года законодательный орган принял комплексный пакет реформ образовательной системы штата, который вступил в силу в июле того же года. [16] Государственные педагогические школы были переименованы в Государственные педагогические колледжи, их попечительские советы были распущены, и они были переданы под контроль Отдела нормальных и специальных школ нового Калифорнийского департамента образования, расположенного в столице штата Сакраменто . [16] Это означало, что ими должен был управлять из Сакраменто заместитель директора подразделения, который, в свою очередь, подчинялся суперинтенданту народного просвещения штата ( по должности директору Департамента образования ) и Совету образования штата . К этому времени уже стало обычным явлением называть большинство кампусов названиями городов плюс словом «штат» (например, «Штат Сан-Хосе», «Штат Сан-Диего», «Штат Сан-Франциско»).

Сан-Диего Государственная педагогическая школа , основанная в 1897 году, в 1923 году стала Государственным педагогическим колледжем Сан-Диего (и, в конечном итоге, Государственным университетом Сан-Диего ).

В результате административная ситуация с 1921 по 1960 год была довольно сложной. С одной стороны, фактический надзор Министерства образования за президентами государственных педагогических колледжей был минимальным, что приводило к значительной автономии, когда дело доходило до повседневной деятельности. [17] По словам Кларка Керра , Дж. Пол Леонард, президент штата Сан-Франциско с 1945 по 1957 год, однажды хвастался, что «у него было лучшее президентство колледжа в Соединенных Штатах — ни организованного факультета, ни организованного студенческого сообщества, ни организованной ассоциации выпускников, и... никакого попечительского совета». [18] С другой стороны, государственные педагогические колледжи рассматривались в соответствии с законодательством штата как обычные правительственные учреждения штата, а это означало, что их бюджеты подвергались такому же удушающему бюрократическому финансовому контролю, как и все другие государственные учреждения (за исключением Калифорнийского университета). [17] По крайней мере, один президент покинул колледж штата из-за своего явного разочарования по этому поводу: сам Леонард. [17] (Одним из непреходящих наследий этой эпохи является то, что служащие штата Калифорния, как и другие государственные служащие (но не служащие Калифорнийского университета или местных органов власти), по-прежнему получают зарплату от контролера штата и получают свои трудовые и пенсионные пособия от CalPERS .)

превращаться из обычных ( . В 1920 - - колледжи начали и 1930 е е годы государственные педагогические т школ художественное образование ), выпускники которого будут иметь полную квалификацию для преподавания во всех классах K–12 . [19] Ведущим сторонником этой идеи был Чарльз Маклейн, первый президент штата Фресно, который был одним из первых, кто утверждал, что учителя K–12 должны иметь широкое гуманитарное образование. [19] Уже основав в 1907 году младший колледж Фресно (ныне городской колледж Фресно ), Маклейн организовал совместное размещение штата Фресно с младшим колледжем и синхронизацию расписаний, чтобы обучающиеся преподаватели могли проходить курсы гуманитарных наук в младшем колледже. [19] Сан-Диего и Сан-Хосе последовали примеру Фресно и расширили свои академические программы за рамки традиционной подготовки учителей. [20] Эти разработки получили «молчаливое одобрение» Совета по образованию штата и суперинтенданта народного образования штата, но не были прямо санкционированы советом, а также не имели явного законодательного разрешения со стороны законодательного собрания штата. [20]

Государственные колледжи [ править ]

Основанный в 1938 году, южный кампус Калифорнийской государственной политехнической школы в 1966 году стал независимым Калифорнийским государственным политехническим университетом в Помоне .

В 1932 году Фонд Карнеги по развитию преподавания провести исследование высшего образования Калифорнии. законодательный орган и губернатор штата попросили [19] Так называемый «Отчет Суззалло» (в честь президента Фонда Генри Суззалло ) подверг резкой критике государственные педагогические колледжи за их вторжение в прерогативу Калифорнийского университета в области гуманитарных наук. [21] и рекомендовал передать их регентам Калифорнийского университета (которые должны были вернуть их на место). [19] [22] Эта рекомендация имела эффектные неприятные последствия, когда преподаватели и администрации государственных педагогических колледжей сплотились, чтобы защитить свою независимость от регентов. [19] В 1935 году государственные педагогические колледжи были официально преобразованы законодательным собранием штата в государственные колледжи и получили прямое право предлагать полную четырехлетнюю учебную программу по гуманитарным наукам, завершающуюся получением степени бакалавра, но они остались в ведении Министерства образования. [19]

Морская академия Калифорнийского государственного университета была основана в 1929 году как Калифорнийская мореходная школа.

Во время Второй мировой войны группа местных лидеров и пропагандистов бизнеса Санта-Барбары (с молчаливого согласия администрации колледжа) смогла убедить законодательный орган штата и губернатора перевести колледж штата Санта-Барбара в Калифорнийский университет в 1944 году. [23] После потери второго кампуса Калифорнийскому университету сторонники колледжей штата организовали в конституцию штата Калифорния в 1946 году, чтобы предотвратить повторение этого снова. внесение поправок [23] Период после Второй мировой войны привел к значительному увеличению числа государственных колледжей. Дополнительные государственные колледжи были созданы в Лос-Анджелесе, Сакраменто и Лонг-Бич с 1947 по 1949 год, а затем было разрешено открыть еще семь государственных колледжей в период с 1957 по 1960 год. Еще шесть государственных колледжей были основаны после принятия Закона о высшем образовании Донахо. 1960 года, в результате чего их общее число достигло 23.

Колледжи Калифорния штата ​

Калифорнийский государственный университет в Лос-Анджелесе был основан в 1947 году.
Вид с воздуха на будущий кампус Калифорнийского государственного университета в Сакраменто , основанного в 1947 году.

В 1950-х годах своеобразное сочетание финансовой централизации и операционной децентрализации в колледжах штата стало выглядеть довольно неуместным по сравнению с высокоцентрализованным Калифорнийским университетом (тогда находившимся на грани собственного проекта децентрализации) и высокодецентрализованными местными школьными округами вокруг штата. штат, в котором действовали школы K-12 и младшие колледжи, - все они пользовались гораздо большей автономией от остального правительства штата, чем колледжи штата. В частности, несколько президентов колледжей штата сильно невзлюбили Совет по образованию штата и суперинтенданта народного образования штата Роя Э. Симпсона, который, по мнению президентов, слишком почтительно относился к Калифорнийскому университету. В конце 1950-х годов пять президентов колледжей штатов возглавили движение за большую автономию от правительства штата: Гленн Дамке из штата Сан-Франциско (сменивший Леонарда в 1957 году), Арнольд Джойал из штата Фресно, Джон Т. Уолквист из штата Сан-Хосе, Джулиан А. Макфи в Калифорнийском политехническом университете Сан-Луис-Обиспо и Малкольм Лав в штате Сан-Диего. [24] У них было три основные цели: (1) создание общесистемного совета, независимого от остального правительства штата; (2) право присуждать профессиональные степени в области инженерии и доктора в области образования; [24] и (3) государственное финансирование исследований на уровне колледжей штата. [25]

Законодательное собрание штата ограничилось простым предложением Попечительскому совету Калифорнийского университета мест для запланированного кампуса Калифорнийского университета на центральном побережье . [26] Напротив, поскольку колледжам штата не хватало автономии, они были уязвимы для политики «свиных бочек» в законодательном собрании штата. Еще в 1932 году в отчете Суццалло отмечалось, что «создание государственных педагогических колледжей было отчасти результатом географических и политических соображений, а не вдумчивого определения потребностей». [27] Только в 1959 году законодатели штатов внесли отдельные законопроекты об индивидуальном создании девятнадцати колледжей штата. Двумя годами ранее один законопроект, который фактически был принят, привел к созданию нового государственного колледжа в Терлоке , городе, более известном своими индейками , чем стремлением к высшему образованию, и который не имел никакого смысла, за исключением того, что председатель сенатского комитета по образованию оказался от Терлока. [28]

В апреле 1960 года Генеральный план высшего образования Калифорнии и принятый в результате него Закон Донахо о высшем образовании наконец предоставили автономию колледжам штата. Закон Донахо объединил все колледжи штата в систему колледжей штата Калифорния, отделил их от Министерства образования (а также от Совета образования штата и суперинтенданта государственного образования) и разрешил назначение общесистемного попечительского совета. и общесистемный канцлер. Первоначально совет был известен как «Попечители системы государственных колледжей Калифорнии»; слово «доска» не было частью официального названия. В марте 1961 года законодательный орган штата переименовал систему в Колледжи штата Калифорния (CSC), а правление стало «Попечителями колледжей штата Калифорния». [29]

Закон Донахо, вступивший в силу, предусматривает, что Калифорнийский университет «должен быть основным поддерживаемым государством академическим агентством по исследованиям » и «иметь единоличное право в государственном высшем образовании присуждать докторские степени во всех областях обучения». [30] Напротив, CSU может присуждать докторскую степень только в рамках совместной программы с UC или «независимыми высшими учебными заведениями» и уполномочен проводить исследования «в поддержку» своей миссии, которая заключается в обеспечении «обучения студентов и аспирантов через степень магистра». [30] Эти формулировки отражают намерение президента Калифорнийского университета Керра и его союзников навести порядок в «состоянии анархии» — в частности, неоднократные попытки государственных колледжей (всякий раз, когда они думали, что Калифорнийский университет не смотрит) незаметно превратиться в полноценные исследовательские университеты. , как это происходило в других государственных колледжах, таких как штат Мичиган . [28]

Калифорнийский государственный университет в Фуллертоне был основан в 1957 году.

Керр объяснил в своих мемуарах: «Государству не нужна была система высшего образования, каждый компонент которой стремился стать еще одним Гарвардом , Беркли или Стэнфордом ». [31] По его мнению, проблема такого « академического дрейфа » заключалась в том, что государственные ресурсы были бы слишком разбросаны по слишком большому количеству университетов, и все были бы слишком заняты погоней за «Святым Граалем элитного исследовательского статуса» (в том смысле, что преподаватели государственных колледжей неизбежно потребует снижения учебной нагрузки, чтобы освободить время для исследований), чтобы любой из них мог выполнять традиционную роль государственных колледжей по подготовке учителей, и тогда «придется основать несколько новых колледжей», чтобы взять на себя эту роль. [31] В то время в Калифорнии уже было слишком много исследовательских университетов; в нем проживало всего 9 процентов населения Америки, но было 15 процентов исследовательских университетов (12 из 80). [32] Формулировка о совместных программах и разрешении колледжам штата проводить некоторые исследования была предложена Керром в последнюю минуту 18 декабря 1959 года в качестве «подсластителя», чтобы заручиться согласием тогда еще колеблющегося Думке, представителя колледжей штата в Конгрессе. группа по обследованию Генерального плана. [33]

Роберт Ф. Кеннеди обращается к толпе в Государственном колледже Сан-Фернандо-Вэлли (современный Калифорнийский государственный университет, Нортридж ) в 1968 году.
Калифорнийский государственный университет в Сан-Бернардино был основан в 1965 году.

Думке неохотно согласился на условия Керра только потому, что знал, что альтернатива хуже. Если колледжи штата не смогут прийти к соглашению с Калифорнийским университетом, законодательный орган Калифорнии, скорее всего, будет увлечен увлечением «супербордами», которое затем распространилось по законодательным собраниям штатов по всей территории Соединенных Штатов. [34] «Суперсовет» представлял собой совет высшего образования штата с полной властью над всем государственным высшим образованием в штате - количество штатов с суперсоветами выросло с 16 в 1939 году до 33 к 1969 году. [35] Думке был полон решимости помешать Калифорнийскому университету и законодательному собранию штата превратить колледжи штатов в простые «сателлиты» Калифорнийского университета - темную судьбу, которой они чудом избежали в 1935 году. [36] В самом начале переговоров Уолквист уже отверг предложение Керра о «маршруте Санта-Барбары», поскольку колледжи штата прекрасно знали, что Санта-Барбара томилась из-за бесхозяйственности Попечительского совета в течение 15 лет. [18] Керр никогда не пытался переформулировать свое предложение как угрозу, но призрак его «невыраженной угрозы» преследовал колледжи штата до конца переговоров. [37] По крайней мере, по условиям Керра, у государственных колледжей наконец-то будет свой собственный общесистемный совет, и для Думке это было самым важным. [36] Чтобы гарантировать, что этот компромисс, лежащий в основе Генерального плана, останется неизменным на протяжении всего законодательного процесса, было решено, что весь пакет может быть принят только в том случае, если законодательный орган штата, Совет по образованию штата и Попечительский совет Калифорнийского университета согласятся с его два основных компонента: (1) совместная докторская степень и (2) новый совет колледжей штата. [36]

Большинство ректоров колледжей штатов и примерно 95 процентов преподавателей колледжей штатов (в девяти кампусах, где проводились опросы) категорически не согласились с явным одобрением в Генеральном плане основной роли Калифорнийского университета в отношении исследований и докторской степени, но они по-прежнему подчинялись Государственный совет по образованию. [38] В январе 1960 года Луи Хейлброн был избран новым председателем Государственного совета по образованию. [39] Адвокат , получивший образование в Беркли , Хейлброн уже продемонстрировал свою преданность своей альма-матер , пошутив, что право собственности Калифорнийского университета на докторскую степень должно быть защищено от « необоснованного обыска и конфискации ». [39] Он работал с Керром, чтобы добиться принятия рекомендаций Генерального плана в виде Закона Донахо, который был подписан в качестве закона штата 27 апреля 1960 года. [38]

Хейлброн впоследствии стал первым председателем попечительского совета колледжей штата Калифорния (1960–1963), где ему пришлось «обуздать некоторых из наиболее влиятельных президентов кампусов», улучшить меньшие и более слабые кампусы и получить все кампусы впервые привыкли к управлению как к системе. [40] Хейльброн установил «центральную тему» ​​своего председательства, сказав, что «мы должны возделывать свой собственный сад» (намек на Кандида ) и перестать пытаться желать чужого. [41] При Хейлброне правление также попыталось улучшить качество архитектуры кампусов государственных колледжей «в надежде, что кампусы больше не будут напоминать государственные тюрьмы ». [40] (Например, в разгар Великой депрессии правительство штата рассматривало возможность преобразования Калифорнийского политехнического университета Сан-Луис-Обиспо в тюрьму штата. [42] )

Хотя колледжи штата подчинялись Сакраменто с 1921 года, 4 августа 1961 года совет постановил, что штаб-квартира колледжей штата Калифорния будет расположена в районе Лос-Анджелеса, а в декабре вновь сформированный офис канцлера был перенесен из Сакраменто в арендованный офис на Имперском шоссе в Инглвуде . [43] Это место получило неудачное прозвище «императорская ставка». [43] В 1965 году офис канцлера был перенесен в более просторное офисное помещение, снова арендованное, на бульваре Уилшир в Лос-Анджелесе. [44]

Бьюэлл Г. Галлахер был выбран советом первым ректором Колледжей штата Калифорния (1961–1962), но подал в отставку всего через девять несчастливых месяцев, чтобы вернуться на свою предыдущую работу в качестве президента Городского колледжа Нью-Йорка . [45] Думке сменил его на посту второго ректора колледжей штата Калифорния (1962–1982). Будучи канцлером, Думке добросовестно придерживался роли системы, предписанной Генеральным планом. [38] несмотря на продолжающееся сопротивление и негодование со стороны диссидентов государственных колледжей, которые считали, что его «переговоры переиграли», и резко критиковали Генеральный план как «воровскую сделку». [32] Разочарование Генеральным планом было широко распространено, но особенно остро оно проявилось в бывшем кампусе Думке в штате Сан-Франциско. [46] Думке ответил, что амбиции его критиков превратить государственные колледжи в «маленьких Беркли» были «нереалистичными». [33] Оглядываясь назад, Керр думал, что государственные колледжи не смогли оценить огромную широту возможностей, предоставленных им Генеральным планом, в отличие от относительно узкой специализации Калифорнийского университета на фундаментальных исследованиях и докторской степени. [32] В любом случае, «Хейлброн и Думке дали отличный старт новой системе государственных колледжей». [41]

государственный университет и колледжи Калифорнийский

Первая специально построенная штаб-квартира Калифорнийского государственного университета, построенная в 1976 году в Лонг-Бич .

В 1966 году Джеймс Р. Миллс , депутат законодательного собрания штата от Сан-Диего, предложил изучить возможность изменения названия системы на Калифорнийский государственный университет. В последующие годы большая часть лидеров по этому вопросу пришла из Сан-Диего, но несколько законопроектов, внесенных законодателями Сан-Диего, не были приняты, несмотря на стойкую оппозицию со стороны Калифорнийского университета. [47] Окончательный компромисс заключался в том, что система станет Калифорнийским государственным университетом и колледжами. [48] Алекс Шерриффс, тогда работавший советником по образованию при губернаторе Рейгане, позже объяснил, что он был среди тех, кто боролся за смену названия, потому что «большинство кампусов, по любому определению, которое я когда-либо видел, не являются университетами. включает в себя несколько колледжей и активно занимается научной и исследовательской деятельностью. [49] Губернатор Рональд Рейган подписал законопроект 123 о Ассамблее 29 ноября 1971 года, и совет был переименован в «Попечители Калифорнийского государственного университета и колледжей». [50]

В соответствии с новым общесистемным названием 23 мая 1972 года попечительский совет проголосовал за переименование четырнадцати из девятнадцати кампусов CSU в «Калифорнийский государственный университет», после чего следует запятая, а затем их географическое обозначение. [51] Пять кампусов, освобожденных от переименования, были пятью новейшими государственными колледжами, созданными в 1960-х годах. [51]

В некоторых кампусах новые имена категорически не понравились. [52] Например, CSUSF получил юмористический ответ « Gesundheit », и его часто путали с CCSF , USF и UCSF . [53] Несмотря на возражения Думке, депутат законодательного собрания штата Альфред Э. Алквист предложил законопроект, согласно которому кампус Сан-Хосе снова будет переименован в штат Сан-Хосе. [51] После того, как законопроект был принят и подписан, он также вернул Сан-Диего и Сан-Франциско их старые названия. [51] Несколько лет спустя кампусы Сонома и Гумбольдт добились принятия аналогичного закона. [51]

В сентябре 1976 года офис канцлера был перенесен из Лос-Анджелеса в построенную по индивидуальному заказу штаб-квартиру по адресу 400 Golden Shore на набережной Лонг-Бич. [54] Это был первый раз, когда CSU владел собственным зданием штаб-квартиры. [54]

университет Калифорнийский государственный ​

Основанный в 2002 году Калифорнийский государственный университет на Нормандских островах в Камарильо является новейшим кампусом CSU.

В 1982 году произошли два основных изменения. Во-первых, CSU смог незаметно добиться принятия законопроекта, исключающего слово «колледжи» из его названия. [55] Во-вторых, У. Энн Рейнольдс сменила Думке на посту третьего канцлера ХСС и привнесла в систему ХСС совершенно иной стиль управления. [55] Во многом Рейнольдс был противоположностью «тихого» и «аполитичного» Думке. [55] Несмотря на серьезное бюджетное давление, вызванное принятием Предложения 13 , Рейнольдс смог добиться умеренного успеха в улучшении паритета между финансированием CSU и UC. [55] Ей не удалось достичь другой долгосрочной цели - обеспечить ХСС право присуждать докторские степени независимо от Калифорнийского университета. [55] Когда она обратилась к Думке за помощью, он ответил, что «дал слово в 1960 году и не считает принципиальным его изменение». [55] Неделю спустя он дал показания перед законодательным собранием штата и не поддержал создание независимой докторской степени для ХСС. [56]

Основанный в 1913 году Калифорнийский государственный политехнический университет имени Гумбольдта в Аркате в 2022 году стал третьим кампусом Калифорнийского политехнического университета в системе CSU.

Между тем, различные проблемы со зданием 400 Golden Shore вынудили офис канцлера переехать в новое здание всего через 22 года. [57] Решением было поменять местами парковку через дорогу на севере, место с лучшими почвенными условиями. [57] Весной 1998 года CSU переехал в свою нынешнюю штаб-квартиру по адресу 401 Golden Shore, затем снес старое здание и превратил его в парковку. [57]

Сегодня кампусы системы CSU включают общеобразовательные и политехнические университеты, а также единственную морскую академию на западе США.

В мае 2020 года было объявлено, что все 23 учреждения системы CSU проведут онлайн-курсы для большинства в осеннем семестре 2020 года в результате пандемии COVID-19 и ее влияния на образование . [58] [59] [60]

Ближе к концу 2022 года CSU активно выступал против предлагаемого расширения права Калифорнийских общественных колледжей на присуждение ограниченного числа четырехлетних степеней бакалавра. [61] Участвовавшие в этом общественные колледжи отметили, насколько иронично было то, что CSU выступил против них в свете длительной борьбы CSU с UC за право присуждать докторскую степень. [61]

В июле 2023 года общесистемное соблюдение CSU Раздела IX подверглось резкой критике в отчете, подготовленном юридической фирмой Козен О'Коннор по запросу Попечительского совета (стоимостью более 1 миллиона долларов), а также отдельно в другом отчете, подготовленном Калифорнийским советом попечителей. Государственный аудитор по требованию Законодательного собрания. [62] В отчете Козена говорится, что юридический отдел CSU и координаторы Раздела IX сильно недоукомплектованы кадрами. [62] Козен сообщил, что в системе CSU широко распространено мнение, что «отдельные администраторы кампусов действуют для защиты интересов учреждения, а не заботятся о людях, которым причинен вред». [62]

В январе 2024 года преподаватели ЧГУ, включая профессоров, преподавателей, консультантов, библиотекарей и тренеров, начали общесистемную забастовку. [63] Забастовка, в которой приняли участие 30 000 преподавателей CSU и затронула все 23 кампуса CSU, должна была продлиться пять дней, при этом преподаватели требовали повышения заработной платы на 12%. [64] Забастовка, закончившаяся менее чем через день, привела к предварительному соглашению о двух повышениях заработной платы на 5% (одно с обратной силой до 1 июля 2023 года и одно запланировано на 1 июля 2024 года), а также о продлении отпуска по уходу за ребенком и большем повышении для более низких зарплат. -оплачиваемый преподавательский состав и дополнительные льготы. [65] [66] Поддержка соглашения среди преподавателей была неоднозначной. [67] [68]

Управление [ править ]

класс = notpageimage |
23 кампуса штата Калифорния

Структура управления Калифорнийского государственного университета во многом определяется законодательством штата. Калифорнийский государственный университет в конечном итоге находится в ведении попечительского совета Калифорнийского государственного университета, состоящего из 25 членов. [69] Попечители назначают ректора Калифорнийского государственного университета, который является главным исполнительным директором системы, и президентов каждого кампуса, которые являются главными исполнительными директорами своих соответствующих кампусов.

Академический сенат Калифорнийского государственного университета, состоящий из избранных представителей факультета от каждого кампуса, рекомендует академическую политику попечительскому совету через ректора.

Попечительский совет [ править ]

Калифорнийским государственным университетом управляет попечительский совет из 25 членов, в который входят: [70] [71] [72]

  • Губернатор Калифорнии (президент по должности)
  • Шестнадцать членов, назначаемых губернатором Калифорнии с согласия Сената.
  • Два студента Университета штата Калифорния, назначенные губернатором по рекомендации Ассоциации студентов штата Калифорния.
  • Один штатный преподаватель, назначенный губернатором, выбранный из списка имен, представленного Академическим сенатом.
  • Один представитель ассоциаций выпускников государственного университета, выбранный на двухлетний срок советом выпускников Калифорнийского государственного университета.
  • Четыре члена ex officio, кроме губернатора:
    • Вице-губернатор
    • Спикер Ассамблеи
    • Государственный суперинтендант народного образования
    • Канцлер ХСС

Совет собирается шесть раз в год в зале Гленна С. Дамке в офисе канцлера в Лонг-Бич.

Канцлер [ править ]

Офис канцлера в Лонг-Бич.

Канцлер является главным исполнительным директором ХСС, и все президенты кампусов подчиняются непосредственно канцлеру. [73]

Канцлеры [ править ]

Студенческое самоуправление [ править ]

Дополнительная информация: Студенческие самоуправления в Соединенных Штатах.

Во всех 23 кампусах есть организации студенческого самоуправления, и все они являются членами Студенческой ассоциации штата Калифорния (CSSA). Кодекса образования Калифорнии § 89300 разрешает создание студенческих организаций в любом университете штата с целью обеспечения основных видов деятельности, тесно связанных с обычной учебной программой, но обычно не включаемых в нее. [77]

Кампусы [ править ]

CSU состоит из 23 кампусов, из которых 11 расположены в Северной Калифорнии и 12 в Южной Калифорнии . Здесь перечислены 23 кампуса в порядке года основания:

Кампус Название школы Основан Регистрация
(осень 2023 г.) [3] 		Пожертвование
(2022–23 финансовый год)
(миллионы) [78] 		Атлетический
принадлежность 		Атлетический
Псевдоним
(Конференция) 		НАС
Новости
Классифицировать
( Запад , 2024) [79] [80] [81] 		Вашингтон
Ежемесячно
Классифицировать
( Магистратура, 2023 г. ) [82] [83] 		Форбс
Классифицировать
(Национальный, 2023 г.) [84]

Святой Иосиф 		Государственный университет Сан-Хосе 1857 32,229 $182.65 NCAA DI
(ФБС) 		спартанцы
(МВт) 		4 49 87

Чико 		Калифорнийский государственный университет, Чико 1887 13,999 $86.65 NCAA D-II Дикие кошки
(CCAA) 		16 6 158

Сан-Диего 		Государственный университет Сан-Диего 1897 37,538 $415.70 NCAA ДИ
(ФБС) 		Ацтеки
(МВт) 		105
(Национальный университет)* 		94
(Национальный университет)* 		32

San Francisco 		Государственный университет Сан-Франциско 1899 23,700 $161.36 NCAA D-II Аллигаторы
(CCAA) 		178
(Национальный университет)* 		66
(Национальный университет)* 		188

Сан-Луис-Обиспо 		Калифорнийский политехнический государственный университет, Сан-Луис-Обиспо 1901 22,279 $265.26 NCAA ДИ
(ФКС) 		Мустанги
(Большой Запад) 		1 37 83

Фресно 		Калифорнийский государственный университет, Фресно
(штат Фресно) 		1911 23,832 $229.05 NCAA ДИ
(ФБС) 		Бульдоги
(МВт) 		185
(Национальный университет)* 		26
(Национальный университет)* 		166

Гумбольдт 		Калифорнийский государственный политехнический университет, Гумбольдт 1913 5,976 $40.84 NCAA D-II Лесорубы
(CCAA) 		32 15 Н/Д [а]

морской
Вальехо 		Морская академия Калифорнийского государственного университета 1929 761 $14.03 НАИА Килхаулерс
(Кал Пак) 		2
(Рег. Сб.) ^ 		3
(Бах. Собрание)* 		236

Помона 		Калифорнийский государственный политехнический университет, Помона 1938 26,415 $165.26 NCAA D-II Бронкос
(CCAA) 		14 14 116

Лос-Анджелес 		Калифорнийский государственный университет, Лос-Анджелес 1947 24,673 $58.11 NCAA D-II Золотые орлы
(CCAA) 		21 2 155

Сакраменто 		Калифорнийский государственный университет, Сакраменто
(штат Сакраменто) 		1947 30,193 $76.61 NCAA ДИ
(ФКС) 		Шершни
(Большое небо) 		18 5 151

Лонг-Бич 		Калифорнийский государственный университет, Лонг-Бич
(штат Лонг-Бич) 		1949 39,530 $115.40 NCAA ДИ
(не футбол) 		Пляж [б]
(Большой Запад) 		105
(Национальный университет)* 		49
(Национальный университет)* 		103

Фуллертон 		Калифорнийский государственный университет, Фуллертон 1957 41,326 $135.85 NCAA ДИ
(не футбол) 		Титаны
(Большой Запад) 		133
(Национальный университет)* 		65
(Национальный университет)* 		90

Станислав 		Калифорнийский государственный университет, Станислав 1957 9,440 $18.61 NCAA D-II Воины
(CCAA) 		10 9 213

Ист Бэй
Хейворд 		Калифорнийский государственный университет, Ист-Бэй 1957 11,771 $20.79 NCAA D-II Пионеры
(CCAA) 		280
(Национальный университет)* 		154
(Национальный университет)* 		186

Нортридж 		Калифорнийский государственный университет, Нортридж 1958 36,368 $205.19 NCAA ДИ
(не футбол) 		Матадоры
(Большой Запад) 		25 3 164

Домингес Хиллз 		Калифорнийский государственный университет, Домингес-Хиллз 1960 14,299 $22.39 NCAA D-II Коррида
(CCAA) 		38 10 291

Сонома 		Государственный университет Сономы 1960 5,865 $65.20 NCAA D-II Морские волки
(CCAA) 		27 101 174

Сан-Бернардино 		Калифорнийский государственный университет, Сан-Бернардино 1965 18,510 $51.10 NCAA D-II Койоты
(CCAA) 		170
(Национальный университет)* 		29
(Национальный университет)* 		229

Бейкерсфилд 		Калифорнийский государственный университет, Бейкерсфилд 1965 9,399 $37.16 NCAA ДИ
(не футбол) 		Роудраннеры
(Большой Запад) 		60 11 315

Святой Марк 		Калифорнийский государственный университет, Сан-Маркос 1989 13,932 $33.55 NCAA D-II пумы
(CCAA) 		28 (ничья) 41 234

Монтерей Бэй
Марина/Побережье 		Калифорнийский государственный университет, Монтерей-Бей 1994 6,271 $35.48 NCAA D-II Выдры
(CCAA) 		14 35 131

Нормандские острова
Камарильо 		Калифорнийский государственный университет, Нормандские острова 2002 5,127 $34.65 Никто Дельфины
(Н/Д) 		28 (ничья) 74 233
  1. ↑ Калифорнийский политехнический институт им. Гумбольдта не вошел в список лучших колледжей Forbes .
  2. ^ Штат Лонг-Бич полностью переименовал свою спортивную программу в «Пляж» в 2020–2021 годах после отказа от прежнего прозвища 49ers. Бейсбольная команда также известна как «Мешки с грязью».

* US News & World Report относит несколько университетов системы Калифорнийских государственных университетов к категории «Национальные университеты», поскольку они предлагают несколько докторских степеней. программы. Остальные университеты отнесены к категории региональных университетов (Запад), поскольку они предлагают мало или вообще не предлагают докторскую степень. программы.

^ Cal Maritime присуждает только степени бакалавра и поэтому оценивается отдельно от других кампусов Калифорнийского государственного университета. Он входит в категорию «Региональные колледжи». [85]

Филиалы за пределами кампуса [ править ]

Некоторые университеты открыли филиалы за пределами кампуса, чтобы повысить доступность образования. Эти филиалы отличаются от типичных университетских курсов повышения квалификации, поскольку они предлагают программы на получение степени, и студенты имеют тот же статус, что и другие студенты Университета штата Калифорния (CSU). Примечательно, что Калифорнийский государственный университет на Нормандских островах является новейшим дополнением, перешедшим из филиала CSU Northridge за пределами кампуса. По состоянию на осень 2005 года общий набор во всех филиалах системы CSU за пределами кампуса составлял 9 163 студента, что составляет 2,2 процента от общесистемного набора. Ниже приводится список школ и их филиалов за пределами кампуса:

TS Golden Bear — учебное судно Морской академии CSU, базирующееся в Вальехо в районе залива .
Кампус CSU Сан-Бернардино в Палм-Дезерт в долине Коачелла .
Государственный водный центр Сакраменто на озере Натома , в Голд-Ривер .
  • Калифорнийский государственный университет, Бейкерсфилд
  • Калифорнийский государственный университет, Чико
    • Реддинг (связанный с колледжем Шаста)
  • Калифорнийский государственный университет, Фуллертон
    • Гарден Гроув
    • Ирвин
  • Калифорнийский государственный университет, Ист-Бэй
    • Конкорд
    • Окленд (Профессиональный и конференц-центр)
  • Калифорнийский государственный университет, Фресно
    • Визалия
  • Калифорнийский государственный университет, Лос-Анджелес
    • Центр Лос-Анджелеса
  • Калифорнийский государственный университет, Монтерей-Бей
    • Салинас (Профессиональный и конференц-центр)
  • Калифорнийский государственный университет, Сан-Бернардино
    • Пальмовая пустыня
  • Калифорнийский государственный университет, Сан-Маркос
    • Темекула/Мурриета
  • Государственный университет Сан-Диего
  • Государственный университет Сан-Франциско
  • Калифорнийский государственный университет, Станислав
    • Стоктон, Калифорния [86]
  • Морская академия ЧГУ

Лаборатории и обсерватории [ править ]

Центр исследования пустынь в Зизже .
Обсерватория Маунт-Лагуна в горах Лагуна .

Научно-исследовательские учреждения, принадлежащие и управляемые подразделениями ЧГУ:

Профиль студента [ править ]

Процент студентов и сравнение по всему штату и стране
Кампусы (2022 г.) [94] Бакалавриат

(2022) [94]

Высшее образование и постбакалавриат

(2022) [94]

Калифорния

(2022) [95]

США (2022 г.) [96]
Американские индейцы или коренные жители Аляски (<1%) (<1%) (<1%) 2% 1%
Азиатский 16% 16% 14% 16% 6%
Черный или афроамериканец 4% 3% 4% 7% 14%
Латиноамериканцы и латиноамериканцы
(Включает чикано , других латиноамериканцев и белых латиноамериканцев ) 		48% 49% 38% 40% 19%
Коренной житель Гавайских островов или других островов Тихого океана (<1%) (<1%) (<1%) 1% (<1%)
Неиспаноязычный белый 21% 20% 25% 35% 59%
Две или более гонок 4% 4% 3% 4% 3%
Неизвестный 3% 3% 4% Н/Д Н/Д
Иностранные студенты 3% 2% 12% Н/Д Н/Д

Исследование, проведенное в 2016 году системой штата Калифорния, показало, что каждый десятый студент штата Калифорния считается бездомным. [97]

Различия между системами CSU и UC [ править ]

Тринити-холл в Чико.

Обе Калифорнии системы государственных университетов являются высшими учебными заведениями, финансируемыми государством. Несмотря на гораздо меньшее количество студентов, крупнейший кампус Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, благодаря своей исследовательской направленности и медицинскому центру, имеет бюджет (7,5 миллиардов долларов по состоянию на 2019 год), примерно равный бюджету всей системы Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (7,2 миллиарда долларов по состоянию на 2019 год). . Согласно исследованию 2002 года, преподаватели Калифорнийского университета тратят около 30 часов в неделю на обучение и консультирование студентов и около 10 часов в неделю на исследовательскую/творческую деятельность, в то время как исследование 1984 года сообщает, что преподаватели Калифорнийского университета тратят около 26 часов в неделю на обучение и консультирование. студентов и около 23 часов в неделю на исследовательскую/творческую деятельность. [98] [99] Канцлер ХСС, доктор Чарльз Б. Рид, отметил в своей лекции Пуллиаса в Университете Южной Калифорнии , что Калифорния достаточно велика, чтобы позволить себе две системы государственного высшего образования мирового класса: одну, которая поддерживает исследования (UC), и другую, которая поддерживает преподавание (ЧГУ). Тем не менее, расходы студентов на душу населения в CSU ниже, и это, вместе с отсутствием исследовательской миссии или независимых докторских программ в рамках Калифорнийского генерального плана , привело к тому, что некоторые представители американского высшего образования стали считать, что система CSU менее престижна. чем система UC. [100] [101] [102] [103] [104] Кевин Старр , седьмой библиотекарь штата Калифорния , описал CSU в опубликованной истории Калифорнии 1990-х годов как «во многих отношениях Родни Дэнджерфилда государственного высшего образования». [105]

Дом Джулии Морган в Сакраменто.

Согласно Генеральному плану высшего образования Калифорнии (1960 г.), обе университетские системы могут присуждать степени бакалавра или магистра , а также профессиональные сертификаты, однако только Калифорнийский университет имеет право присуждать степени доктора философии (доктора философии) и профессиональные сертификаты. ученые степени в области права , медицины , ветеринарии и стоматологии . [106] В результате недавнего законодательства (SB 724 и AB 2382) Калифорнийский государственный университет теперь может предлагать докторские степени в области образования и физиотерапии . [107] Кроме того, Калифорнийский государственный университет (CSU) предлагает степени доктора философии и некоторые профессиональные докторские степени в качестве совместной степени в сочетании с другими высшими учебными заведениями, включая совместные степени с Калифорнийским университетом (UC) и аккредитованными частными университетами. [108]

Есть 23 кампуса CSU и 10 кампусов UC, в которых проживают примерно 437 000 и 237 000 человек. [109] студентов соответственно. Стоимость обучения в CSU примерно вдвое ниже, чем в UC.

Пирамида Уолтера в Лонг-Бич.

CSU и UC используют термины «президент» и «канцлер» внутри страны противоположным образом: в CSU кампусы возглавляют президенты, которые подчиняются общесистемному канцлеру; [73] но в Калифорнийском университете их возглавляют канцлеры, которые подчиняются общесистемному президенту. [110]

CSU традиционно был более гостеприимным для студентов старшего возраста, чем UC, предлагая больше программ на получение степени по вечерам, а в последнее время и онлайн. [111] [112] Кроме того, школы CSU, особенно в городских районах, традиционно обслуживают пассажиров, набирая большинство своих учеников из окрестностей. Ситуация изменилась по мере того, как в школах CSU увеличивается набор учащихся, а некоторые из наиболее престижных городских кампусов привлекают более широкую аудиторию. [113]

Большинство кампусов CSU работают по семестровой системе, а кампусы UC — по квартальной системе, за исключением Калифорнийского университета в Беркли , Калифорнийского университета в Мерседе , всех юридических школ Калифорнийского университета и медицинской школы Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе . Осенью 2014 года CSU начал перевод шести оставшихся квартальных кампусов на семестровый календарь. [114] Штат Калифорния в Лос-Анджелесе и штат Калифорния в Бейкерсфилде были преобразованы осенью 2016 года. [115] в то время как Cal State East Bay и Cal Poly Pomona перешли на семестры осенью 2018 года. [116] [117] Штат Калифорния Сан-Бернардино осуществил преобразование осенью 2020 года. [118] а Калифорнийский политехнический университет Сан-Луис-Обиспо объявил о своем преобразовании к осени 2026 года. [119]

Прием [ править ]

Набор во все кампусы CSU, 2001–2011 гг.
Прием в систему CSU, 1970–2023 гг. [120]

Исторически требования для поступления в CSU были менее строгими, чем в систему UC. Однако обе системы требуют выполнения требований AG в старшей школе при поступлении. CSU пытается принять абитуриентов из трети лучших выпускников средних школ Калифорнии. Напротив, UC пытается принять верхнюю восьмую. Стремясь поддерживать соотношение студентов старших и младших классов 60/40 и поощрять студентов сначала посещать калифорнийский общественный колледж , обе университетские системы отдают приоритет студентам, переведенным из калифорнийских общественных колледжей .

Однако в следующих кампусах CSU используются более высокие стандарты, чем базовые стандарты приема, из-за количества подающих заявки квалифицированных студентов, что делает прием в эти школы более конкурентоспособным: [121]

  • Бейкерсфилд (все программы медсестер)
  • Нормандские острова (медсестра перед получением лицензии)
  • Чико (вариант звукозаписи в рамках музыки, плюс уход перед получением лицензии)
  • Ист-Бэй (медсестры)
  • Фуллертон
  • Гумбольдт (только медсестры от RN до BSN)
  • Лонг-Бич
  • Лос-Анджелес
  • Нортридж (бухгалтерский учет, некоторые варианты делового администрирования, кино и телевидение, музыка)
  • Помона
  • Сакраменто (деловое администрирование, уголовное правосудие, графический дизайн, медсестринское дело перед получением лицензии, психология)
  • Сан-Бернардино (уголовное правосудие, кинезиология, медсестринское дело до получения лицензии, психология, социальная работа)
  • Сан-Диего
  • Сан-Франциско (сестринское дело, социальная работа и необъявленные специальности, проявляющие интерес к сестринскому делу)
  • Сан-Хосе
  • Сан-Луис-Обиспо
  • Сан-Маркос (биологические науки, бизнес-администрирование, электротехника, медсестринское дело перед получением лицензии, разработка программного обеспечения)
  • Сонома (криминология / уголовное правосудие, человеческое развитие, все программы медсестер, психология, социология)
  • Станислав (медсестра до получения лицензии, медсестра до получения лицензии)

Кроме того, шесть кампусов Калифорнийского государственного университета полностью затронуты как для первокурсников, так и для переведенных, а это означает, что помимо приема в школу, поступление на все специальности также будет затронуто в академической программе 2024–2025 годов. Шесть кампусов, которые полностью пострадали, - это Лос-Анджелес , Фуллертон , Лонг-Бич , Сан-Диего , Сан-Хосе и Сан-Луис-Обиспо .

Единственные кампусы CSU, на которые не влияет никакая академическая программа ни на уровне первокурсников, ни на уровне перевода, - это Домингес-Хиллз, Фресно, Морская академия и Монтерей-Бэй.

и Исследования ученые ​

Библиотека доктора Мартина Лютера Кинга-младшего в Сан-Хосе — крупнейшая библиотека на западе США .

Калифорнийский государственный университет (CSU) и большинство его кампусов являются членами Ассоциации государственных университетов и университетов, предоставляющих землю (APLU) и Американской ассоциации государственных колледжей и университетов (AASCU).

CSU является основателем и членом-учредителем CENIC , Корпорации образовательных сетевых инициатив в Калифорнии, некоммерческой организации, которая предоставляет высокопроизводительные интернет-сети калифорнийскому исследовательскому и образовательному сообществу K-20.

Библиотека Каина на холмах Домингес.

Миссия Программы образования и исследований в области биотехнологии Калифорнийского государственного университета (CSUPERB) заключается в подготовке профессиональных кадров в области биотехнологий. CSUPERB предоставляет грантовое финансирование, организует ежегодный симпозиум, спонсирует учебную программу, учитывающую потребности отрасли, и служит связующим звеном CSU с партнерами из правительственной, благотворительной, образовательной и биотехнологической промышленности. В программе участвуют студенты и преподаватели факультетов жизни, физики, компьютерных и клинических наук, инженерии, сельского хозяйства, математики и бизнеса во всех 23 кампусах CSU. [122]

Инициатива по образованию в сфере гостиничного менеджмента (HMEI) была создана в 2008 году для решения проблемы нехватки лидеров гостиничного бизнеса в Калифорнии. HMEI — это сотрудничество между 14 кампусами CSU, имеющими степени в сфере гостиничного бизнеса, и руководителями отрасли. [123] В 2011 году CSU присвоил 95% степеней бакалавра гостиничного бизнеса в штате. [124]

Библиотека Келлога в Сан-Маркосе.

ABET (Совет по аккредитации техники и технологий) является признанным в США аккредитатором колледжей и университетских программ в области прикладных и естественных наук, вычислительной техники, инженерии и инженерных технологий. В Калифорнийском государственном университете есть 18 колледжей с инженерными программами, аккредитованными ABET (Помона, Сан-Луис-Обиспо, Маритайм, Чико, Домингес-Хиллз, Ист-Бэй, Фресно, Фуллертон, Лонг-Бич, Лос-Анджелес, Нортридж, Сакраменто, Сан-Бернардино, Гумбольдт, Сан-Франциско). Диего, Сан-Франциско и Сан-Хосе). [125]

Группа по связям с Советом CSU по вопросам океана, науки и технологий (CSU COAST) является головной организацией для деятельности, связанной с морскими , прибрежными и прибрежными водоразделами. Высокоэффективная группа CSU COAST , в состав которой входят активные преподаватели и представители администрации в каждом из 23 кампусов системы, CSU COAST функционирует в первую очередь как координирующая сила, стимулирующая новые инструменты исследований, преподавания и политики посредством административной поддержки, надежных сетевых возможностей и предоставления небольших финансирование инкубаторов/акселераторов для студентов и преподавателей .

Влияние [ править ]

Студенческий центр Сезара Чавеса в Сан-Франциско.

CSU присуждает более 110 000 степеней каждый год, присуждая почти половину степеней бакалавра штата и одну четверть степеней магистра. [126] Вся система из 23 кампусов обеспечивает более 209 000 рабочих мест по всему штату. [126] принеся 1,6 миллиарда долларов налоговых поступлений. Общие расходы, связанные с CSU, составляют 26,9 миллиарда долларов. [126]

CSU выдает 62% степеней бакалавра, присуждаемых в области сельского хозяйства, 54% в области бизнеса, 44% в области здравоохранения и медицины, 64% в сфере гостеприимства и туризма, 45% в области инженерии и 44% в области средств массовой информации, культуры и дизайна. [126] [ нужны разъяснения ] CSU является крупнейшим источником преподавателей в штате: более половины вновь получивших диплом учителей штата происходят из CSU, что увеличивает число учителей штата почти на 12 500 в год. [126]

За последние 10 лет CSU значительно расширил программы помощи малообеспеченным слоям населения . 56% степеней бакалавра, присвоенных латиноамериканцам в штате, получены в ХСС, а 60% степеней бакалавра, присужденных филиппинцам, были получены в ХСС. [126] Осенью 2008 года 42% поступающих студентов были из муниципальных колледжей Калифорнии. [126]

кампусов Соглашения об именах

Система UC придерживается единого стиля в названии кампусов, используя слова «Калифорнийский университет», за которыми следует название заявленного родного города с запятой в качестве разделителя. Большинство кампусов CSU следуют аналогичной схеме, хотя некоторые из них названы только в честь их родного города или округа, например Государственный университет Сан-Франциско, Государственный университет Сан-Хосе, Государственный университет Сан-Диего или Государственный университет Сономы. [52]

Кампусы Фресно и Сакраменто формально следуют стандартному шаблону именования, но соответственно позиционируют себя как «Штат Фресно». [127] и «Стат Сакраменто» и используют эти термины в своих спортивных программах. Чико, Лонг-Бич и Станислав также формально используют стандартный шаблон именования, но используют « Состояние местоположения » только для легкой атлетики. Нортридж маркирует свою спортивную программу как «CSUN» и использует этот термин вместе со своим официальным названием в маркетинге. CSU Бейкерсфилд начал процесс ребрендинга своей спортивной программы, но не университета, на «Бейкерсфилд» в 2023–2024 годах. [128]

Кроме того, Калифорнийская морская академия - единственный кампус, официальное название которого не относится к городу или региону в Калифорнии. [129] Нормандские острова, Приморье и Сан-Маркос — единственные кампусы, в названиях которых нет запятой. [129] Некоторые критики, в том числе Дональд Герт (бывший президент штата Сакраменто ), утверждали, что слабая идентичность Калифорнийского государственного университета способствовала воспринимаемому отсутствию престижа ХСС по сравнению с Калифорнийским университетом . [130]

Три политехнических университета системы не следуют ни одному стандарту именования остальных кампусов CSU. Калифорнийский государственный политехнический университет в Сан-Луис-Обиспо , Калифорнийский государственный политехнический университет в Гумбольдте и Калифорнийский государственный политехнический университет в Помоне используют слово «политехнический» в своих полных названиях. [131] [132] В руководстве по редакционному стилю CSU используются одни и те же официальные названия, а также сокращенные формы «Cal Poly San Luis Obispo», «Cal Poly Humboldt» и «Cal Poly Pomona» соответственно, но не само название «Cal Poly». [129] (однако это последнее использование постоянно используется в спортивной программе Сан-Луис-Обиспо ).

См. также [ править ]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с «Книга фактов 2023» (PDF) . Калифорнийский государственный университет.
  2. ^ «Окончательные ассигнования бюджета на 2022–2023 годы» (PDF) . Калифорнийский государственный университет. п. 2.
  3. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с «Зачисление» .
  4. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д «Книга фактов 2022» (PDF) . Calstate.edu . Проверено 18 июня 2022 г.
  5. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б «Измерение ценности ХСС» , ХСС
  6. ^ «Разнообразие» , CSU
  7. ^ «Колледжи, где начинают свою работу доктора философии» . Решение колледжа. Проверено 15 июля 2013 г.
  8. ^ «Факты об окончании | 100 000 сильных выпускников» ( архивировано 29 июня 2014 г., в Wayback Machine ). Блоги.calstate.edu. Проверено 15 июля 2013 г.
  9. ^ «Профиль сотрудника на 2022 год» (PDF) . Calstate.edu . Проверено 28 мая 2023 г.
  10. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 5–9. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  11. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 10–11. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  12. ^ Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 137. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  13. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 11–26. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  14. ^ Томас, Грейс Пауэрс (1898). Где давать образование, 1898–1899. Путеводитель по лучшим частным школам, высшим учебным заведениям и т. д. в США . Бостон: Браун и компания. п. 17 . Проверено 17 августа 2012 г.
  15. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 26–30. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  16. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 31–32. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  17. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. XXI. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  18. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. стр. 176–177. ISBN  978-0-520-22367-7 .
  19. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 23–24, 33–35. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  20. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 139. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  21. ^ Комиссия семи (1932). Высшее образование штата в Калифорнии: отчет Фонда Карнеги по развитию преподавания . Сакраменто: Типография штата Калифорния. стр. 44–48 . Проверено 9 августа 2022 г.
  22. ^ Комиссия семи (1932). Высшее образование штата в Калифорнии: отчет Фонда Карнеги по развитию преподавания . Сакраменто: Типография штата Калифорния. стр. 22–25 . Проверено 9 августа 2022 г.
  23. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 39. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  24. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 252. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  25. ^ Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 253. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  26. ^ Штадтман, Верн А. (1970). Калифорнийский университет, 1868–1968 гг . Нью-Йорк: МакГроу-Хилл. стр. 412–413 .
  27. ^ Комиссия семи (1932). Высшее образование штата в Калифорнии: отчет Фонда Карнеги по развитию преподавания . Сакраменто: Типография штата Калифорния. п. 55 . Проверено 9 августа 2022 г.
  28. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 174. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  29. ^ Кал. Стат., 1961 г. обл. сесс., гл. 12, стр. 540–571 .
  30. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Раздел 66010.4 Кодекса образования штата Калифорния .
  31. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 178. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  32. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 184. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  33. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 181. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  34. ^ Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 295. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  35. ^ Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 314. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  36. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 296. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  37. ^ Дуглас, Джон Обри (2000). Калифорнийская идея и американское высшее образование: с 1850 по генеральный план 1960 года . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. п. 292. ИСБН  978-0-8047-3189-8 .
  38. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 182. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  39. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 181. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  40. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Нельсон, Валери Дж. (1 января 2007 г.). «Луи Х. Хейлброн, 99 лет; возглавлял первый попечительский совет штата Калифорния» . Лос-Анджелес Таймс . Проверено 19 октября 2020 г.
  41. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Керр, Кларк (2001). Золото и синее: личные воспоминания Калифорнийского университета, 1949–1967, том 1 . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 185. ИСБН  978-0-520-22367-7 .
  42. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 35. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  43. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 126. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  44. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 161. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  45. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. стр. 120–129. ISBN  978-0-87772-435-3 .
  46. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 166. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  47. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 544. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  48. ^ Кумар, Амаль (2023). «Истоки и эволюция академического движения в Калифорнийском государственном университете, 1960–2005» . Высшее образование . 85 (2): 265–281. дои : 10.1007/s10734-022-00832-w . ISSN   0018-1560 . S2CID   247528329 .
  49. ^ Шерифы, Алекс. «Офис губернатора, общественная информация, образование и планирование, 1967–1974 годы, устная история, проведенная в 1982 году Сарой Ли Шарп». Региональная устная история , Серия: Управление губернатора, общественная информация и планирование, 1967–1974 гг.. Калифорнийский университет, Беркли.
  50. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 545. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  51. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 548. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  52. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Селли, Кирти Сони; Неппер, Бренда (2010). «Калифорнийский государственный университет: пример брендинга крупнейшей системы государственных университетов в США: брендинг Калифорнийского государственного университета» . Международный журнал маркетинга некоммерческого и добровольного сектора . 15 (2): 137–156. дои : 10.1002/nvsm.375 .
  53. ^ Гринвуд, Ноэль (21 января 1973 г.). «Что в имени? Много, говорят школы». Лос-Анджелес Таймс . стр. 3, 24, 25. Доступно в историческом газетном киоске ProQuest .
  54. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 399. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  55. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 554. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  56. ^ Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 555. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  57. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Герт, Дональд Р. (2010). Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Издательство общественной политики Беркли. п. 437. ИСБН  978-0-87772-435-3 .
  58. ^ «Кампусы Калифорнийского государственного университета останутся закрытыми до конца осеннего семестра, онлайн-обучение продолжится» . ABC7 Лос-Анджелес . 13 мая 2020 г. Проверено 14 мая 2020 г.
  59. ^ Тереза ​​Уолдроп; Джон Пассантино; Сара Мун. «Некоторые из крупнейших университетов Калифорнии вряд ли вернутся в свои кампусы этой осенью» . CNN . Проверено 14 мая 2020 г.
  60. ^ Хаблер, Шон (12 мая 2020 г.). «Опасаясь второй волны, штат Калифорния осенью сохранит занятия онлайн» . Нью-Йорк Таймс . ISSN   0362-4331 . Проверено 14 мая 2020 г.
  61. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Вайсман, Сара (4 декабря 2022 г.). «Правовой тупик или война за сферы влияния?» . Внутри высшего образования . Проверено 14 сентября 2023 г.
  62. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Ле Коз, Эмили; Джейкоби, Кенни (17 июля 2023 г.). «CSU, крупнейшая университетская система страны, занимается неправильным сексуальным поведением и обвинениями в издевательствах» . США сегодня . Проверено 21 июля 2023 г.
  63. ^ Троунг, Дебби (22 января 2024 г.). «Тысячи преподавателей CSU поклялись «закрыть» кампусы в ходе первой общесистемной забастовки» . Лос-Анджелес Таймс . Проверено 22 января 2024 г.
  64. ^ «Преподаватели Калифорнийского государственного университета заключили предварительное соглашение по контракту и прекратят забастовку» . АП Новости . 22 января 2024 г. Проверено 24 января 2024 г.
  65. ^ Зан, Макс; Лэш, Джоли (23 января 2024 г.). «Работники Калифорнийского государственного университета прекращают забастовку после достижения предварительного соглашения» . Новости АВС . Проверено 24 января 2024 г.
  66. ^ Родригес, Мэтью (22 января 2024 г.). «Калифорнийские государственные университеты достигают предварительного соглашения с преподавателями и сотрудниками CBS Los Angeles» . www.cbsnews.com . Проверено 25 января 2024 г.
  67. ^ «CSU и профсоюз преподавателей достигают предварительного соглашения с молниеносной скоростью, и не все довольны» . Лос-Анджелес Таймс. 24 января 2024 г. Проверено 24 января 2024 г.
  68. ^ Старейшина Дороти (23 января 2024 г.). «Кажется, что профессорско-преподавательский состав CSU разделился по существу предварительного трудового соглашения, объявленного в понедельник» . Лос-Анджелес Дейли Ньюс . Проверено 24 января 2024 г.
  69. ^ «О Попечительском совете | ЧГУ» . www.calstate.edu . Проверено 16 января 2024 г.
  70. ^ Кодекс образования Калифорнии, § 66602
  71. ^ «Попечительский совет ЧГУ» . Калифорнийский государственный университет. 18 января 2008 г. Архивировано из оригинала 1 февраля 2008 г. Проверено 18 января 2008 г.
  72. ^ «Альманах / Приложение Попечительского совета Калифорнийского государственного университета, 1981–1988» (PDF) . 1989. Архивировано из оригинала (PDF) 30 августа 2017 года . Проверено 18 мая 2018 г.
  73. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Регламент Попечительского совета Калифорнийского государственного университета (с изменениями от 21 марта 2018 г.).
  74. ^ Лавкин, Крис (4 октября 2012 г.). «Тимоти Уайт покинет Калифорнийский университет в Риверсайде и станет ректором системы университетов штата Калифорния с 23 кампусами» . УЦР сегодня . Калифорнийский университет, Риверсайд . Проверено 4 октября 2012 г.
  75. ^ «Президент штата Фресно, уроженец долины Джозеф Кастро выбран следующим канцлером ХСС» . КГЭТ 17 . 23 сентября 2020 г. Проверено 3 ноября 2020 г.
  76. ^ «Милдред Гарсиа назначена 11-м канцлером ХСС | ХСС» . www.calstate.edu . Проверено 13 июля 2023 г.
  77. ^ Кодекс образования Калифорнии § 89300. Архивировано 30 апреля 2009 г. в Wayback Machine.
  78. ↑ По состоянию на 30 июня 2023 г. «Учреждения-участники NCSE в США и Канаде в 2023 году, перечисленные по рыночной стоимости пожертвований на 2023 финансовый год, изменению рыночной стоимости с 22 по 23 финансовый год и рыночной стоимости пожертвований на 23 финансовый год на одного студента, эквивалентного очному обучению» . Национальная ассоциация руководителей колледжей и университетов (NACUBO). 15 февраля 2024 года. Архивировано из оригинала (XLS) 15 февраля 2024 года . Проверено 15 февраля 2024 г.
  79. ^ «Рейтинг лучших региональных университетов Запада» . Новости США и мировой отчет . 2023 . Проверено 28 мая 2023 г.
  80. ^ «Рейтинг лучших национальных университетов 2024 года» . Новости США и мировой отчет . Проверено 26 ноября 2023 г.
  81. ^ «Рейтинг лучших региональных колледжей Запада 2024 года» . Новости США . Проверено 26 ноября 2023 г.
  82. ^ «Рейтинг магистерских университетов 2023 года» . Вашингтон Ежемесячник . 2023 . Проверено 22 мая 2024 г.
  83. ^ «Рейтинг бакалаврских колледжей 2023 года» . Вашингтон Ежемесячник . 2023 . Проверено 22 мая 2024 г.
  84. ^ «Лучшие колледжи Америки 2023» . Форбс . Сентябрь 2023 г.
  85. ^ Западные рейтинги региональных колледжей | Лучшие региональные университеты Запада | Новости США Лучшие колледжи . Colleges.usnews.rankingsandreviews.com. Проверено 14 ноября 2015 г.
  86. ^ CSU Станислав | Стоктон-центр . Stockton.csustan.edu. Проверено 15 июля 2013 г.
  87. ^ «Учебный корабль Голден Стэйт» . 16 ноября 2004 г. Архивировано из оригинала 16 ноября 2004 г. Проверено 18 мая 2018 г.
  88. ^ «Центр исследований пустынь в Сода-Спрингс» . Fullerton.edu . Архивировано из оригинала 15 марта 2006 г.
  89. ^ «Морские лаборатории Мосс-Лендинг» . Calstate.edu .
  90. ^ САН-БЕРНАРДИНО: Обсерватория, которая объединит вселенную | Новости округа Сан-Бернардино | PE.com - Press-Enterprise. Архивировано 22 октября 2013 г. в Wayback Machine . PE.com. Проверено 15 июля 2013 г.
  91. ^ «Морской институт Южной Калифорнии» . scmi.net . Проверено 2 ноября 2017 г.
  92. ^ «Астрономический факультет Университета штата Сан-Диего» . Sdsu.edu . Проверено 4 декабря 2016 г.
  93. ^ «Морская лаборатория ГГУ» . Гумбольдт.edu .
  94. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с «ХСС; набор по этническим группам – осень 2022 г.» . Calstate.edu . Проверено 1 июня 2023 г.
  95. ^ «Краткая информация Бюро переписи населения США: Калифорния» . Бюро переписи населения США . Проверено 31 мая 2023 г.
  96. ^ «Краткая информация Бюро переписи населения США: Соединенные Штаты» . Бюро переписи населения США .
  97. ^ «Студенты Калифорнийского политехнического университета им. Гумбольдта живут в машинах, чтобы позволить себе обучение в колледже. Им приказали покинуть кампус» . Лос-Анджелес Таймс . 26 ноября 2023 г.
  98. ^ Серпе, Ричард (февраль 2002 г.), «Отчет о нагрузке преподавателей CSU», Институт социальных и поведенческих исследований : 21
  99. ^ Клинторн, Дженис (октябрь 1984 г.), «Исследование использования времени преподавателями Калифорнийского университета», Институт исследований социального поведения : 29
  100. ^ Смелзер, Нил Дж. (2010). Размышления о Калифорнийском университете: от движения за свободу слова к глобальному университету . Беркли: Издательство Калифорнийского университета. п. 186. ИСБН  978-0-520-94600-2 . Проверено 15 июня 2015 г.
  101. ^ Ренни, Кристофер (2005). «Новые исследования рабочего класса в высшем образовании» . В Руссо, Джон; Линкон, Шерри Ли (ред.). Новые исследования рабочего класса . Итака: Издательство Корнельского университета. стр. 209–219. ISBN  978-0-8014-8967-9 . Проверено 15 июня 2015 г.
  102. ^ Берквист, Уильям (2006). «Лидерство в интересах: новые формы управления для контроля за новой формой высшего образования» . В Андерсоне, Уолтер Труетт; Датор, Джеймс Аллен; Тегеранян, Маджид (ред.). Учимся искать: глобализация, управление и будущее высшего образования . Пискатауэй, Нью-Джерси: Издатели транзакций. стр. 82–100. ISBN  978-1-4128-0615-2 . Проверено 15 июня 2015 г.
  103. ^ Пикенс, Уильям Х. (1999). «Опыт Калифорнии: сегментированный подход» . В Гейтере, Джеральд Х. (ред.). Мультикампусная система: перспективы практики и перспективы . Стерлинг, Вирджиния: Stylus Publishing, LLC. стр. 145–162. ISBN  978-1-57922-016-7 . Проверено 15 июня 2015 г.
  104. ^ Уоллес, Эми (19 января 1997 г.). «Высшее образование генерального директора» . Журнал Лос-Анджелес Таймс . Издательство Трибьюн . Проверено 15 июня 2015 г.
  105. ^ Кевин Старр, Берег мечты: Калифорния на краю, 1990–2003 (Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф, 2004), 583. ISBN   9780307795267 .
  106. ^ Департамент образования штата Калифорния (1960). Генеральный план высшего образования в Калифорнии: 1960–1975 гг . Глава IV – Студенты: Проблема чисел, с. 46. ​​Дата обращения: 12 сентября 2016 г.
  107. ^ Белль, Ла; Дж, Томас (2004). «Инфляция дипломов и профессиональная докторская степень в сфере высшего образования Калифорнии» . Серия исследований и периодических статей: CSHE.1.04 .
  108. ^ Кантрелл Харрис, Джудит; Уильямс, Кимберли (1 июня 2001 г.). «Совместные докторские программы: сотрудничество при объединении университетских миссий» . Международный журнал управления образованием . 15 (3): 125–130. дои : 10.1108/09513540110384475 . ISSN   0951-354X .
  109. ^ «Статистическая сводка Калифорнийского университета за осень 2011 г.» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 12 июля 2012 года . Проверено 23 октября 2012 г.
  110. ^ Постановление 31, Канцлеры , Постановления регентов Калифорнийского университета.
  111. ^ «Бюджет на 2015–2016 годы: анализ высшего образования» . www.lao.ca.gov . Проверено 1 апреля 2017 г.
  112. ^ Мартин, Исаак; Карабель, Джером; Жакес, Шон В. (1 ноября 2003 г.). «Неравные возможности: доступ студентов в Калифорнийский университет» .
  113. ^ Сааведра, Шерри (23 сентября 2007 г.). «По мере развития СДГУ растет спрос на жилье; университет строился как пригородный кампус» . Сан-Диего Юнион Трибьюн . Проверено 18 января 2008 г.
  114. ^ «Сообщение понедельника» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 15 мая 2013 г. Проверено 29 марта 2013 г.
  115. ^ «Калифорнийский штат присоединяется к национальной тенденции перехода на 15-недельные семестры» . ЭдСурс . Проверено 18 мая 2018 г.
  116. ^ «Отчеты о заседании Руководящего комитета по преобразованию семестра от 4 мая 2018 г. 2002 г.» (PDF) . Проверено 17 мая 2018 г.
  117. ^ «АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ ПО СЕМЕСТРАМ 2018–2019» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 28 марта 2018 г. Проверено 17 мая 2018 г.
  118. ^ «Калифорнийский Политехнический Университет, последний CSU, работающий по квартальной системе, объявляет о переходе на семестровую систему» . Новости КСБИ . 18 октября 2021 г. Проверено 23 февраля 2024 г.
  119. ^ Райснер, Эллисон (17 ноября 2023 г.). «Перейти на семестровую систему» . Новости Мустанга . Проверено 23 февраля 2024 г.
  120. ^ «ЧСУ – АС – Статистические отчеты» . Calstate.edu . Архивировано из оригинала 12 февраля 2012 г. Проверено 19 февраля 2012 г.
  121. ^ «Затронутые специальности бакалавриата и университеты, 2024–2025 годы» . Калифорнийский государственный университет . Проверено 29 ноября 2023 г.
  122. ^ «Программа образования и исследований в области биотехнологии Калифорнийского государственного университета (CSUPERB) – CSU» . Calstate.edu .
  123. ^ «Программы повышения квалификации ЧГУ» . Инициатива по образованию в области гостиничного менеджмента. Архивировано из оригинала 31 июля 2012 года . Проверено 18 июля 2012 г.
  124. ^ «Измерение ценности CSU» . Калифорнийский государственный университет. Архивировано из оригинала 4 августа 2012 года . Проверено 18 июля 2012 г.
  125. ^ «Поиск программ, аккредитованных ABET» . АБЕТ . Проверено 18 июня 2019 г.
  126. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г «Влияние Калифорнийского государственного университета в 2021 году» (PDF) . Calstate.edu . Проверено 29 июня 2022 г.
  127. ^ «Руководство по редакционному стилю» . Университет маркетинга и коммуникаций, штат Фресно . Проверено 17 мая 2024 г. Калифорнийский государственный университет во Фресно — официальное название, но его следует использовать только для определенной академической аудитории или международной аудитории.
  128. ^ «Руководство по бренду» (PDF) . Бейкерсфилд Роудраннерс. 11 сентября 2023 г. . Проверено 28 ноября 2023 г.
  129. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с «Названия кампусов» . Calstate.edu . Калифорнийский государственный университет.
  130. ^ Герт, Дональд Р.; Джеймс О. Хэн (1971). Невидимый гигант: Колледжи штата Калифорния . Джосси-Басс, Сан-Франциско. ISBN  0-87589-110-1 .
  131. ^ «СТАТЬЯ 1. Общие положения [89000 – 89011] – 89001» . Штат Калифорния . Проверено 7 октября 2019 г.
  132. ^ «СТАТЬЯ 1. Общие положения [89000 – 89011] – 89005.5» . Штат Калифорния . Проверено 7 октября 2019 г.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Дональд Р. Герт. Народный университет: история Калифорнийского государственного университета . Беркли: Институт государственных исследований, Калифорнийский университет, 2010. ISBN   978-0-87772-435-3 .

Внешние ссылки [ править ]

Викискладе есть медиафайлы, связанные с Калифорнийским государственным университетом .

 WikiMiniAtlas
33 ° 45'50 "N 118 ° 12'4" W  /  33,76389 ° N 118,20111 ° W  / 33,76389; -118.20111

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=California_State_University&oldid=1229643526"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 5346fd470cb8572e42265c03e1d26f22__1718654580
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/53/22/5346fd470cb8572e42265c03e1d26f22.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
California State University - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)