Параязык

Параязык , также известный как вокалика , является компонентом метакоммуникации , который может изменять значение, придавать нюансы значения или передавать эмоции с помощью таких методов, как просодия , высота звука , громкость , интонация и т. д. Иногда его определяют как относящийся к нефонематическим только свойства. Параязык может проявляться сознательно или бессознательно .

Изучение параязыка известно как паралингвистика и было изобретено Джорджем Л. Трэгером в 1950-х годах, когда он работал в Институте дипломатической службы США Государственного департамента . Среди его коллег в то время были Генри Ли Смит, Чарльз Ф. Хокетт (работавший с ним над использованием описательной лингвистики в качестве модели параязыка), Эдвард Т. Холл, разрабатывавший проксемику , и Рэй Бердвистелл, разрабатывавший кинесику . ^[1] Трагер опубликовал свои выводы в 1958 году. ^[2] 1960 ^[3] и 1961 год. ^[4]

Его работа послужила основой для всех последующих исследований, особенно тех, которые исследовали взаимосвязь между параязыком и культурой (поскольку параязык изучается, он различается в зависимости от языка и культуры). Хорошим примером является работа Джона Дж. Гамперца о языке и социальной идентичности, в которой конкретно описываются паралингвистические различия между участниками межкультурного взаимодействия. ^[5] Фильм , снятый Гумперцем для BBC в 1982 году «Многорасовая Британия: Перекрестные разговоры» , особенно хорошо демонстрирует культурные различия в паралингвистике и их влияние на отношения.

Паралингвистическая информация, поскольку она феноменальна , принадлежит внешнему речевому сигналу ( Фердинанда де Соссюра пароль ) , а не произвольной конмодальности. Даже голосовой язык обладает некоторыми паралингвистическими, а также лингвистическими свойствами, которые можно увидеть ( чтение по губам , эффект МакГерка ) и даже почувствовать , например, с помощью метода Тадома .

Аспекты речевого сигнала

Перспективные аспекты

Речевые сигналы достигают ушей слушателя с акустическими свойствами, которые могут позволить слушателям определить местоположение говорящего (например, расстояние восприятия и направление). Аналогичным образом локализация звука действует и для неречевых звуков. Перспективные аспекты чтения по губам более очевидны и имеют более радикальные последствия, когда речь идет о повороте головы.

Органические аспекты

Органы речи разных говорящих различаются по размерам. По мере взросления детей их органы речи становятся больше, и между взрослыми мужчинами и женщинами появляются различия. Различия касаются не только размеров, но и пропорций. Они влияют на высоту голоса и в значительной степени также на формантные частоты , характеризующие различные звуки речи . Органическое качество речи имеет коммуникативную функцию в ограниченном смысле, поскольку оно лишь сообщает информацию о говорящем. Оно будет выражено независимо от намерения говорящего.

Выразительные аспекты

Паралингвистические сигналы, такие как громкость, темп, высота звука, контур высоты звука и, в некоторой степени, формантные частоты высказывания, способствуют эмоциональному или установочному качеству высказывания. Обычно установки выражаются намеренно, а эмоции – без намерения. ^{[ нужна ссылка ]} но попытки подделать или скрыть эмоции не являются чем-то необычным. ^{[ нужна ссылка ]}

Следовательно, паралингвистические сигналы, относящиеся к выражению, оказывают умеренный эффект семантической маркировки. То есть сообщение можно сделать более или менее связным, корректируя его выразительное представление. Например, такое высказывание, как «Я выпиваю бокал вина каждый вечер перед сном», является связным, если оно произнесено говорящим, идентифицированным как взрослый, но регистрирует небольшую семантическую аномалию, когда оно произнесено говорящим, идентифицированным как взрослый. ребенок. ^[6] Эта аномалия достаточно значительна, чтобы ее можно было измерить с помощью электроэнцефалографии , как и N400 . Аутичные люди имеют пониженную чувствительность к этому и подобным эффектам. ^[7]^{[ не удалось пройти проверку ]}

Было показано, что эмоциональный тон голоса , который сам по себе является паралингвистической информацией, влияет на разрешение лексической двусмысленности . У некоторых слов есть гомофонные партнеры; некоторые из этих омофонов, по-видимому, обладают неявным эмоциональным качеством, например, грустное «умереть» контрастирует с нейтральным «красителем»; произнесение звука /дай/ грустным тоном голоса может привести к тому, что слушатель будет писать предыдущее слово значительно чаще, чем если бы это слово было произнесено нейтральным тоном. ^[8]

Лингвистические аспекты

Обычные фонетические транскрипции высказываний отражают лишь лингвистически информативное качество. Проблема того, как слушатели выделяют лингвистическую информативность речевых сигналов, является предметом текущих исследований.

Некоторые лингвистические особенности речи, в частности ее просодика , имеют паралингвистическое или долингвистическое происхождение. Наиболее фундаментальное и широко распространенное явление такого рода описано Джоном Охалой как «частотный код». ^[9] Этот код работает даже при общении между видами. Это связано с тем, что акустические частоты в голосе мелких вокализаторов высокие, а в голосе крупных вокализаторов — низкие. Это порождает второстепенные значения, такие как «безобидный», «покорный», «неуверенный», которые естественным образом связаны с малостью, в то время как такие значения, как «опасный», «доминирующий» и «напористый», связаны с большим. В большинстве языков частотный код также служит для того, чтобы отличать вопросы от утверждений. Это повсеместно отражается в выразительных вариациях, и разумно предположить, что это филогенетически привело к половому диморфизму , который лежит в основе большой разницы в высоте звука между средними взрослыми женщинами и мужчинами.

В текстовых сообщениях, таких как электронная почта, чаты и обмен мгновенными сообщениями , паралингвистические элементы могут отображаться с помощью смайлов , выбора шрифта и цвета, использования заглавных букв и использования неалфавитных или абстрактных символов. Тем не менее, параъязык в письменном общении ограничен по сравнению с беседой лицом к лицу, что иногда приводит к недопониманию.

Специфические формы паралингвистического дыхания

задыхается

Вздох — это разновидность паралингвистического дыхания в виде внезапного и резкого вдоха воздуха через рот . Вздох может указывать на затруднение дыхания и паническую попытку набрать воздух в легкие. Одышка также возникает из- эмоций удивления за , шока или отвращения . Как вздох, зевок или стон , вздох часто является автоматическим и непреднамеренным действием. ^[10] Удушье тесно связано со вздохом, и вдох, характеризующий вздох, вызванный шоком или удивлением, может быть оформлен как вздох, если событие, вызвавшее первоначальную эмоциональную реакцию, окажется менее шокирующим или удивительным, чем первоначально предполагал наблюдатель. ^[11]

(также известное как апнейзис) является симптомом физиологических проблем и Апнейстическое дыхание представляет собой удушье, связанное с повреждением головного мозга, вызванным инсультом или другой травмой.

Вздохи

Вздох — это разновидность паралингвистического дыхания в виде глубокого и особенно слышимого одиночного выдоха воздуха изо рта или носа, который человек использует для передачи эмоций. Это звонкий глоточный фрикативный звук , иногда связанный с гортанным голосовым дыханием, источаемым низким тоном. Оно часто возникает из-за негативных эмоций , таких как тревога, неудовлетворенность, скука или тщетность. ^[10] Вздох может также возникнуть от положительных эмоций, таких как облегчение , ^[12] особенно в ответ на то, что какая-то негативная ситуация закончилась или ее удалось избежать. Как вздох, зевок или стон , вздох часто является автоматическим и непреднамеренным действием. ^[10] В литературе вздох часто используется для обозначения того, что человек, производящий его, страдает от любви.

Научные исследования показывают, что младенцы вздыхают после 50–100 вдохов. Это служит улучшению механических свойств легочной ткани, а также помогает малышам выработать регулярный ритм дыхания. Поведение, эквивалентное вздоху, также наблюдалось у таких животных, как собаки , обезьяны и лошади .

В текстовых сообщениях, интернет-чатах или в комиксах вздох обычно обозначается самим словом «вздох», возможно, в звездочках *вздох*.

Вздох также является рефлексом, управляемым несколькими нейронами . ^[13]

Стоны и стоны

И стон, и стон относятся к продолжительному звуку, исходящему из горла, который обычно издается во время сексуальной активности. ^[14]^[15] Стоны и стоны также традиционно ассоциируются с призраками и их предполагаемым опытом страданий в загробной жизни. Иногда их используют для обозначения недовольства.

Прочистка горла

Откашливание метасообщениями. — это невербальная форма обмена ^[16] используется для объявления своего присутствия при входе в комнату или приближении к группе. Это делают люди, которые считают себя более высокоранговыми, чем группа, к которой они приближаются, и используют прочистку горла как форму передачи этого восприятия другим. ^[17] Это может выражать невербальное неодобрение . ^[18]^[19]

В шимпанзе социальной иерархии это высказывание является признаком ранга, направляется альфа-самцами и шимпанзе более высокого ранга к более низким и сигнализирует о легком предупреждении или легком раздражении. ^[20]

В качестве формы метакоммуникации откашивание приемлемо только для того, чтобы сигнализировать о том, что официальная деловая встреча вот-вот начнется. недопустимо В деловом этикете откашляться при общении с группой в неформальной обстановке; основа авторитета уже установлена и не требует дальнейшего подтверждения посредством этого вспомогательного невербального общения . ^[21]

Ммм

«Мхм» находится между буквальным языком и движением, когда вы произносите звуки «хм» или «ммм», чтобы сделать паузу для разговора или как возможность остановиться и подумать.

Высказывание «ммм» часто используется в повествовательных интервью, например, в интервью с человеком, пережившим катастрофу или жертвой сексуального насилия. В ходе такого рода интервью интервьюерам или консультантам лучше не вмешиваться слишком сильно, когда интервьюируемый говорит. «Мхм» заверяет собеседника, что его слышат и он может продолжить свой рассказ. Наблюдение за эмоциональными различиями и забота о психическом состоянии интервьюируемого — важный способ обнаружить небольшие изменения во время разговора. ^[22]

Хм?

«А?», что означает «что?» (то есть используется, когда высказывание другого человека не полностью услышано или требует пояснения), является по сути универсальным выражением, но может быть обычным словом (выученным, как и другие слова), а не параязыком. Если это слово, то оно редкое (или, возможно, даже уникальное) и встречается практически с одинаковым звучанием и значением практически во всех языках. ^[23]^{[ нужен лучший источник ]}^[24]

Физиология паралингвистического понимания

фМРТ исследования

использовалась В нескольких исследованиях парадигма фМРТ для наблюдения за состояниями мозга, вызванными корректировкой паралингвистической информации. В одном из таких исследований изучалось влияние междометий , различающихся по критериям лексического индекса (более или менее «многословные»), а также нейтрального или эмоционального произношения; более высокий гемодинамический ответ в слуховых корковых извилинах был обнаружен при наличии более надежных паралингвистических данных. Некоторая активация была обнаружена в нижних структурах мозга, таких как мост, что, возможно, указывает на эмоциональную реакцию. ^[25]

См. также

Ссылки

^ Лидс-Гурвиц, В. (1990). Заметки по истории межкультурной коммуникации: Институт дипломатической службы и мандат на межкультурное обучение. Ежеквартальный журнал речи , 76, 262–281.
^ Трагер, Г.Л. (1958). Параязык: первое приближение. Исследования по лингвистике , 13, 1–12.
^ Трагер, Г.Л. (1960). Таос III: Параязык. Антропологическая лингвистика , 2, 24–30.
^ Трагер, Г.Л. (1961). Типология параязыка. Антропологическая лингвистика , 3 (1), 17–21.
^ Гумперц, Джей-Джей (1982). Дискурсивные стратегии . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
^ Ван Беркум, Дж. Дж., Ван ден Бринк, Д., Тесинк, К.М., Кос, М., и Хагоорт, П. (2008). Нейронная интеграция говорящего и сообщения. Журнал когнитивной нейронауки , 20, 580–591.
^ Гроен, В.Б., Тесинк, К., Петерссон, К.М., Ван Беркум, Дж., Ван дер Гааг, Р.Дж., Хагоорт, П. и Буителаар, Дж.К. (2010). Семантическое, фактическое и социальное понимание языка у подростков с аутизмом: исследование фМРТ. Кора головного мозга , 20 (8), 1937–1945.
^ Найгаард, LC, Лундерс, ER (2002). Разрешение лексической двусмысленности эмоциональным тоном голоса . Память и познание , 30 (4), 583–593.
^ Охала, JJ (1984) Этологический взгляд на общее межъязыковое использование F ₀ голоса. Фонетика, 41 , 1–16. дои : 10.1159/000261706 .
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с Рэйчел Брончер, Труд любви: полное руководство по родам для разума, тела и души (2004), с. 145.
^ Фернандо Поятос, Параязык: лингвистический и междисциплинарный подход к интерактивной речи и звукам (1993), стр. 330.
^ Пол Экман, «Раскрытые эмоции: распознавание лиц и чувств для улучшения общения» (2007), стр. 193.
^ Шмидт, Элейн. «Исследователи из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Стэнфорда определили происхождение рефлекса вздоха в мозге» . Отдел новостей Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе . Проверено 1 февраля 2019 г.
^ Альтман, Мара (21 августа 2018 г.). «Что говорят о нас звуки нашего секса» . Время .
^ Бен-Зеев, Аарон (16 апреля 2019 г.). «Почему мы стонем и кричим во время секса» . Психология сегодня .
^ «Прочистите горло» . www.nonverbal-dictionary.org . Архивировано из оригинала 17 сентября 2016 г. Проверено 10 сентября 2016 г.
^ Авторитет вопроса: подумайте сами, Эстрэн и Поттер, 2012: 122.
^ «хм – Список звукоподражаний» . 10 августа 2013 г.
^ «определение словесного» . Словарь.com .
^ Приматология, Дельмар 1984:46.
^ Книга этикета и манер, глава 3, авторы Нимеран Сахукар и Прем П. Бхалла.
^ Исцеляющий эффект рассказывания историй, Габриэле Розенталь, 2003 г.
^ Дингеманс, Марс; Торрейра, Франциско; Энфилд, Нью-Джерси (8 ноября 2013 г.). «А?» Универсальное слово? Разговорная инфраструктура и конвергентная эволюция лингвистических предметов» . ПЛОС ОДИН . 8 (11). ПЛОС. Бибкод : 2013PLoSO...878273D . дои : 10.1371/journal.pone.0078273 . ПМЦ 3832628 . ПМИД 24260108 .
^ Ольга Хазан (12 ноября 2013 г.). «Ха» означает одно и то же на всех языках . Атлантика . Проверено 29 декабря 2021 г.
^ Дитрих С., Хертрих И., Кай А., Ишебек А., Акерманн Х. (2008). Понимание эмоционального выражения вербальных междометий: функциональное МРТ-исследование. Brain Imaging , 19 (18), 1751–1755.

Дальнейшее чтение

Кук, Гай (2001) Дискурс рекламы. (второе издание) Лондон: Routledge. (глава 4 о параязыке и семиотике).
Роббинс С. и Лэнгтон Н. (2001) Организационное поведение: концепции, противоречия, применение (2-е канадское изд.). Река Аппер-Сэддл, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Траунмюллер, Х. (2005) «Paralinguale Phänomene» (паралингвистические явления), глава 76 в: СОЦИОЛИНГВИСТИКА, Международный справочник по науке о языке и обществе , 2-е изд., У. Аммон, Н. Диттмар, К. Маттейер, П. Трудгилл (ред.), Vol. 1, стр. 653–665. Вальтер де Грюйтер, Берлин/Нью-Йорк.
Мэтью Маккей, Марта Дэвис, Патрик Фаннинг [1983] (1995) Сообщения: Книга коммуникативных навыков , второе издание, New Harbinger Publications, ISBN 1-57224-592-1 , ISBN 978-1-57224-592-1 , стр. 63–67.

[1] Лидс-Гурвиц, В. (1990). Заметки по истории межкультурной коммуникации: Институт дипломатической службы и мандат на межкультурное обучение. Ежеквартальный журнал речи , 76, 262–281.

[2] Трагер, Г.Л. (1958). Параязык: первое приближение. Исследования по лингвистике , 13, 1–12.

[3] Трагер, Г.Л. (1960). Таос III: Параязык. Антропологическая лингвистика , 2, 24–30.

[4] Трагер, Г.Л. (1961). Типология параязыка. Антропологическая лингвистика , 3 (1), 17–21.

[5] Гумперц, Джей-Джей (1982). Дискурсивные стратегии . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

[6] Ван Беркум, Дж. Дж., Ван ден Бринк, Д., Тесинк, К.М., Кос, М., и Хагоорт, П. (2008). Нейронная интеграция говорящего и сообщения. Журнал когнитивной нейронауки , 20, 580–591.

[7] Гроен, В.Б., Тесинк, К., Петерссон, К.М., Ван Беркум, Дж., Ван дер Гааг, Р.Дж., Хагоорт, П. и Буителаар, Дж.К. (2010). Семантическое, фактическое и социальное понимание языка у подростков с аутизмом: исследование фМРТ. Кора головного мозга , 20 (8), 1937–1945.

[8] Найгаард, LC, Лундерс, ER (2002). Разрешение лексической двусмысленности эмоциональным тоном голоса . Память и познание , 30 (4), 583–593.

[9] Охала, JJ (1984) Этологический взгляд на общее межъязыковое использование F ₀ голоса. Фонетика, 41 , 1–16. дои : 10.1159/000261706 .

[Broncher-10] Перейти обратно: ^а ^б ^с Рэйчел Брончер, Труд любви: полное руководство по родам для разума, тела и души (2004), с. 145.

[11] Фернандо Поятос, Параязык: лингвистический и междисциплинарный подход к интерактивной речи и звукам (1993), стр. 330.

[12] Пол Экман, «Раскрытые эмоции: распознавание лиц и чувств для улучшения общения» (2007), стр. 193.

[13] Шмидт, Элейн. «Исследователи из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Стэнфорда определили происхождение рефлекса вздоха в мозге» . Отдел новостей Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе . Проверено 1 февраля 2019 г.

[14] Альтман, Мара (21 августа 2018 г.). «Что говорят о нас звуки нашего секса» . Время .

[15] Бен-Зеев, Аарон (16 апреля 2019 г.). «Почему мы стонем и кричим во время секса» . Психология сегодня .

[16] «Прочистите горло» . www.nonverbal-dictionary.org . Архивировано из оригинала 17 сентября 2016 г. Проверено 10 сентября 2016 г.

[17] Авторитет вопроса: подумайте сами, Эстрэн и Поттер, 2012: 122.

[18] «хм – Список звукоподражаний» . 10 августа 2013 г.

[19] «определение словесного» . Словарь.com .

[20] Приматология, Дельмар 1984:46.

[21] Книга этикета и манер, глава 3, авторы Нимеран Сахукар и Прем П. Бхалла.

[22] Исцеляющий эффект рассказывания историй, Габриэле Розенталь, 2003 г.

[23] Дингеманс, Марс; Торрейра, Франциско; Энфилд, Нью-Джерси (8 ноября 2013 г.). «А?» Универсальное слово? Разговорная инфраструктура и конвергентная эволюция лингвистических предметов» . ПЛОС ОДИН . 8 (11). ПЛОС. Бибкод : 2013PLoSO...878273D . дои : 10.1371/journal.pone.0078273 . ПМЦ 3832628 . ПМИД 24260108 .

[24] Ольга Хазан (12 ноября 2013 г.). «Ха» означает одно и то же на всех языках . Атлантика . Проверено 29 декабря 2021 г.

[25] Дитрих С., Хертрих И., Кай А., Ишебек А., Акерманн Х. (2008). Понимание эмоционального выражения вербальных междометий: функциональное МРТ-исследование. Brain Imaging , 19 (18), 1751–1755.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]