Трудоустройство людей с аутизмом

Трудоустройство людей с аутизмом — социальная проблема, к которой обращаются все чаще. У этих людей один из самых низких уровней занятости среди работников с ограниченными возможностями: от 76% до 90% из них были безработными в Европе в 2014 году и ок. 85% в США в 2023 году. ^{[ 2 ]} Аналогичным образом, в Великобритании 78% взрослых, страдающих аутизмом, не имеют работы. ^{[ 3 ]} И это несмотря на то, что «примерно 50% людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) имеют IQ в диапазоне от среднего до высокого и не имеют каких-либо дополнительных физических потребностей». ^{[ 4 ]}

Что поразительно в утверждениях о том, что аутичные люди обладают такими способностями к трудоустройству, так это исследования, которые показывают, что у них самый низкий уровень занятости среди всех групп инвалидности. Эти результаты показывают, что молодые люди, страдающие аутизмом, являются самой безработной группой по сравнению со своими сверстниками с неспособностью к обучению, умственной отсталостью и нарушениями речи/языка. ^{[ 5 ]}

Большинство людей с диагнозом расстройства аутистического спектра хотят и могут работать , и существуют широко разрекламированные примеры успешной карьеры. Аутичные люди уже давно содержатся в специализированных учреждениях, при этом большинство из них остаются на иждивении своих семей. Взрослые с аутизмом вынуждены работать неполный рабочий день и, как правило, имеют доступ к низкоквалифицированной, частичной, прерывистой работе в так называемой «защищенной» среде, без учета их желаний и стремлений. Наиболее ограниченные перспективы у невербальных людей с поведенческими расстройствами.

Потенциально доступен широкий выбор профессий и должностей, хотя должности, требующие минимального человеческого взаимодействия , общеизвестно предпочтительны и связаны с большим успехом. такие сектора, как разведка и обработка информации в армии , гостиничный и ресторанный бизнес, перевод и копирайтинг, информационные технологии , искусство, ремесло , механика и природа, сельское хозяйство и животноводство Особенно востребованы и адаптированы .

Проблемы, возникающие при получении и сохранении работы, имеют несколько объяснений. Как правило, связанные с плохим общением между работодателями и аутичными работниками, они проистекают, прежде всего, из трудностей, с которыми сталкиваются аутичные люди в понимании социальных отношений и управлении своей сенсорной гиперчувствительностью , а также из нетерпимости работодателей к этим особенностям, в гораздо большей степени, чем из-за умственной отсталости . Частая дискриминация на рынке труда закрывает двери людям с аутизмом, которые также часто становятся жертвами неподходящей организации труда. Для решения этих трудностей можно принять ряд мер, включая профессиональное обучение и адаптацию условий труда с точки зрения чувственности и рабочего времени. Некоторые компании практикуют позитивные действия , особенно в сфере информационных технологий , где «высокофункциональные» люди с аутизмом рассматриваются как конкурентный актив.

Тем не менее, эти усилия имели в основном косметический эффект и не привели к статистически значимому улучшению результатов трудоустройства взрослых с аутизмом. В Forbes статье 2021 года Майкл С. Берник написал:

Число инициатив по трудоустройству, связанных с аутизмом, с участием крупных работодателей продолжает расти, но в совокупности они затрагивают очень небольшой процент взрослого населения с аутизмом.

Университеты, крупные некоммерческие организации и фонды отстают от частного сектора в найме людей с аутизмом, хотя с учетом их миссии они должны быть лидерами.

«Преимущество таланта при аутизме» — распространенная фраза среди защитников, обычно связанная с техническими навыками, навыками памяти или некоторыми формами научных навыков. Но последние несколько лет показали, что технические навыки присутствуют лишь у небольшого сегмента взрослого населения с аутизмом, а память и сообразительность нелегко вписываются на рынок труда.

Мы понимаем, что « рабочее место, дружественное к аутистам » должно означать гораздо больше, чем просто модификация освещения или звука... Настоящим «дружественным к аутистам» рабочим местом будет такое рабочее место, культура которого уравновешивает потребности бизнеса с формами большего терпения и гибкости.

Мы понимаем важность борьбы с сопутствующими заболеваниями, которые имеют неврологическую связь с аутизмом. Такие сопутствующие заболевания, как обсессивно-компульсивное расстройство , тревожное расстройство и большое депрессивное расстройство ... создают гораздо более серьезные препятствия на пути к успеху на работе, чем неспособность смотреть в глаза или понимать социальные сигналы. ^{[ 6 ]}

История

Вопрос занятости появился совсем недавно в дебатах об аутизме . ^{[ 8 ]}^{[ 9 ]} Людей с диагнозом детский аутизм долгое время считали нетрудоспособными. ^{[ 8 ]} По словам американского журналиста-расследователя Стива Силбермана , когда в 1988 году американский психиатр Эдвард Ритво и его команда опубликовали статью, в которой предполагалось, что взрослые аутисты способны вести семейную жизнь и работать, ^{[ 10 ]} в то время над ними смеялись большинство специалистов. ^{[ 11 ]}

В конце 20 века диагностические критерии аутизма были расширены, что облегчило и раннее выявление. Это привело к увеличению количества диагнозов: аутизмом страдают около 1% населения планеты (по данным 2016 г.) с различной степенью инвалидности . ^{[ 12 ]} Критерии DSM -5 позволяют диагностировать на основании трудностей в общении и социальном взаимодействии, а также ограниченного и повторяющегося поведения и интересов с «клинически значимым воздействием с точки зрения функционирования» в социальном, академическом и профессиональном плане. ^{[ 13 ]} Эти симптомы присутствуют с раннего детства, но «могут быть замаскированы в более позднем возрасте с помощью выученных стратегий». ^{[ 13 ]} Таким образом, среди взрослых с аутизмом существует большое разнообразие профилей с точки зрения навыков, социального функционирования и интересов. ^{[ 14 ]}^{[ 15 ]}^{[ 16 ]} Эта изменчивость зависит от индивидуальных факторов, таких как интеллект, языковые навыки и наличие сопутствующих заболеваний , а также от факторов окружающей среды, таких как поддержка семьи, предоставление соответствующих вмешательств и услуг, качество жизни и различных социально-эмоциональных факторов. ^{[ 17 ]}^{[ 18 ]}^{[ 16 ]}

В Соединенных Штатах и Калифорнии , в частности, ассоциации и общественные деятели проводят кампанию за трудоустройство аутичных людей, по крайней мере, с 1999 года. ^{[ 11 ]} В том же году профессор Темпл Грандин , сама страдающая аутизмом, опубликовала короткую статью, в которой рекомендовала использовать аутичным людям навыки трудоустройства, в частности, визуальное мышление . ^{[ 19 ]} Великобритании В конце 2000 года исследователь Софи Несбитт работала с Национальным обществом аутистов (NAS) над изучением возможности трудоустройства людей с диагнозом синдром Аспергера . ^{[ 20 ]} Постепенное включение аутизма в сферу инвалидности на международном уровне отражено в директиве Совета Европы от 27 ноября 2000 года, пропагандирующей «недискриминацию в сфере труда и занятий», которая распространяется на аутичных работников. ^{[ 21 ]} Его французской версией является Закон 2005 года о равных правах и возможностях, участии и гражданстве для людей с ограниченными возможностями, который привел к созданию ведомственных домов для инвалидов. ^{[ 21 ]} В период с 2003 по 2008 год число взрослых аутистов в США, получающих услуги профессиональной реабилитации, увеличилось более чем в три раза. ^{[ 22 ]}

В 2015 году секретарь ООН Пан Ги Мун отметил, что большинство взрослых аутистов во всем мире являются безработными. ^{[ 23 ]} В феврале 2017 года первый французский доклад, посвященный трудоустройству взрослых аутистов, был представлен Йозефом Шованеком , доктором философии и социальных наук ( EHESS ), который сам страдает аутизмом, заявив, что «во Франции трудоустройство аутичных людей явно все еще находится в стадии своего развития». младенчество». ^{[ 24 ]} В Великобритании Национальное общество аутистов (NAS) 21 февраля 2017 года передало британскому правительству петицию , подписанную 30 000 человек, призывающую сделать трудоустройство взрослых аутистов приоритетом. ^{[ 25 ]} В конце 2018 года фонд Малакофф-Медерик открывает специализированную французскую площадку. ^{[ 26 ]}

Научная литература

Лео Каннер следил за развитием детей, которым он поставил диагноз в 1943 году.

Лео Каннер , детский психиатр , обнаруживший детский аутизм, проследил за прогрессом одиннадцати детей (как правило, из привилегированных семей), которым он поставил диагноз, для публикации своего эпохального исследования в 1943 году. ^{[ 27 ]} Многие из них впоследствии получили достойную работу (в частности, «пациент 0», Дональд Триплетт ), в то время как те, кто был помещен в учреждения, практически не имели автономии во взрослом возрасте. ^{[ 27 ]} Первое выявленное исследование социально-профессиональных результатов датируется 1970 годом и основано на пяти-пятнадцатилетнем наблюдении за людьми, у которых в то время был диагностирован детский психоз. ^{[ 28 ]}^{[ 8 ]} Конкретные исследования начали проводиться в США во второй половине 1980-х годов. ^{[ 29 ]}^{[ 11 ]}

В 2010 году американский психиатр и исследователь Дон Хендрикс опубликовала книгу « Занятость и взрослые с расстройствами аутистического спектра: проблемы и стратегии достижения успеха» . подчеркивая очень низкий уровень занятости и желание взрослых с аутизмом работать, ^{[ 30 ]} она выступала за то, чтобы возможность поддержки занятости была доступна всем. ^{[ 31 ]} появилась статья франко-канадского исследователя и психиатра Лорана Моттрона В следующем году в научном журнале Nature под названием «Изменение восприятия: сила аутизма». ^{[ 32 ]} Подтверждая свой опыт работы с исследователями аутизма, включая Мишель Доусон , в составе своей команды в Университете Монреаля , он надеется, что в исследовательские группы будет вовлечено больше аутичных людей: ^{[ 33 ]}

[...] Они здесь из-за своих интеллектуальных и личных качеств. Я считаю, что они вносят вклад в науку из-за своего аутизма, а не вопреки ему. Всем известны истории аутистов с выдающимися научными способностями, таких как Стивен Уилтшир , который может изысканно рисовать подробные городские пейзажи по памяти после полета на вертолете. Никто из членов моей лаборатории не является ученым. Это «обычные» аутисты [...]. – Лоран Моттрон , Изменение восприятия: сила аутизма ^{[ 33 ]}.

Первый обзор, специально посвященный трудовой реабилитации взрослых с аутизмом, опубликованный в январе 2014 года Дэвидом Б. Николасом и др., охватывает 10 исследований и подчеркивает отсутствие доступной научной литературы. ^{[ 34 ]} В сентябре 2016 года Йошин Пиллэй и Шарлотта Браунлоу опубликовали обзор « Предсказатели успешных результатов трудоустройства для подростков с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор литературы » ^{[ 35 ]} на основе 297 статей.

В мае 2019 года будет опубликован новый обзор научной литературы Мелиссы Скотт и ее команды, полностью посвященный факторам, способствующим трудоустройству людей с аутизмом: он охватывает 134 исследования факторов инклюзии, 36 из которых оценивают эффективность вмешательств в сфере трудоустройства. . ^{[ 36 ]} Подавляющее большинство этих исследований было проведено в США. ^{[ 37 ]}

Целевые эксперименты по найму

С конца 2000-х годов ряд стран начали планировать нанимать аутистов не по медико-социальным причинам, а из интереса к их навыкам выполнения конкретных задач. ^{[ 38 ]}^{[ 39 ]} Бизнес -модель структур, специализирующихся на наборе взрослых аутистов, основана на повышении ценности этих навыков, обеспечиваемом нейроатипией . ^{[ 39 ]} обычно считают аутизм активом Работодатели Кремниевой долины . ^{[ 40 ]}^{[ 41 ]} В Германии , Дании, США и Индии компании ИТ- сектора практикуют позитивную дискриминацию . ^{[ 42 ]} Уровень профессионального коучинга растет, особенно в Чехии . ^{[ 43 ]} Германия, ^{[ 44 ]} США ^{[ 45 ]}^{[ 46 ]} и Ирландия . ^{[ 47 ]} Meticulon в Канаде, Auticon в Германии и Партнерство по обучению и трудоустройству при синдроме Аспергера в США используют коучинг по трудоустройству с одним референтом для сотрудников, страдающих аутизмом. ^{[ 48 ]} В Бельгии схема «Passwerk», созданная в 2008 году, основана на интенсивном индивидуальном обучении сотрудников, страдающих аутизмом. ^{[ 49 ]}

был запущен проект AQA ( Asperger Quality Assurance В 2008 году в пригороде Тель-Авива ) , призванный обеспечить профессиональное вовлечение высокопроизводительных взрослых аутистов в область тестирования программного обеспечения , ориентируясь на качественные должности в транснациональных компаниях. ^{[ 50 ]} Компания Specialisterne по тестированию программного обеспечения и консалтингу , которая работает в 16 странах и имеет штаб-квартиру в Дании , была основана отцом ребенка-аутиста и нанимает 70% аутичных работников на адаптированные должности. ^{[ 43 ]}^{[ 51 ]} В 2012 году два агента Моссада запустили проект «Роим Рачок» — разведывательное подразделение израильской армии , которое специально вербует подростков-аутистов для анализа аэрофотоснимков и спутниковых фотографий. ^{[ 52 ]} В 2013 году немецкая компания-разработчик программного обеспечения SAP объявила, что ищет 650 аутистов для своего отдела исследований и разработок с целью иметь 1% аутичных сотрудников. ^{[ 1 ]} В 2015 году Microsoft объявила о запуске программы по найму штатных сотрудников, страдающих аутизмом, в своей штаб-квартире в Редмонде . ^{[ 53 ]} Во Франции с 2014 года группа Андрос при поддержке Orange Foundation принимает на работу сотрудников-аутистов на своем заводе в Нормандии. ^{[ 54 ]} Большинство из них невербальны и работают неполный рабочий день. ^{[ 55 ]}

Такой целевой найм посредством позитивной дискриминации остается редкими и изолированными инициативами. ^{[ 56 ]} Их недостаточно, чтобы исправить неполную занятость аутичных людей. ^{[ 38 ]}^{[ 56 ]}

Эффекты поколений и изменения на рынке труда

влияние поколений При решении этой проблемы необходимо учитывать . До 1990-х годов социальный и профессиональный прогноз взрослых, страдающих аутизмом, в целом был очень плохим: около трех четвертей из них находились в специальных учреждениях или зависели от своих родителей. ^{[ 8 ]} Йозеф Шованец отмечает, что «взрослые аутисты страдают от недостатков систем образования, здравоохранения и, в более общем плане, систем инклюзивности, с которыми они столкнулись в детстве [...] иногда разрушительное воздействие на формирование личности многих лет бросания школы, медицинская и социальная изоляция, часто крайне нестабильная и маргинальная, если не связанная с насилием »: ^{[ 57 ]}

Любая попытка решить проблему трудоустройства людей с аутизмом должна учитывать тот факт, что очень немногие люди с аутизмом прошли линейный жизненный путь. Доминирующей и даже почти уникальной статистической нормой в этой области является чередование фаз большего или меньшего включения, различных типов неустойчивости , с множественными прерываниями пути и длительными периодами без решения. – Йозеф Шованец , доклад Государственного секретаря по делам людей с ограниченными возможностями и борьбе с исключением из профессиональной деятельности людей с аутизмом . ^{[ 58 ]}

Структурные изменения на рынке труда (растущая конкуренция и сегментация), методы и предпосылки найма (линейная карьера, формализованный набор, увеличение количества посредников, компьютеризированная сортировка по ключевым словам в биографических данных (CV) и т. д.) могли привести к эффекту вытеснения , что умножает трудности, с которыми сталкиваются аутичные люди при получении доступа к работе. Вполне вероятно, что эти трудности усилились с 2000 года . ^{[ 11 ]} Конкретные условия, которые позволили определенному числу аутичных людей получить доступ к трудоустройству и даже к ценному карьерному пути (возможность кооптации , например, в исследованиях, меньший вес предыдущего опыта и т. д.), становятся все более редкими. на рынке труда . ^{[ 59 ]} Начиная с ок. В 2010 году распространение тестов, требующих социальных навыков (таких как вопросы поведенческого собеседования ), создало еще одно препятствие на пути к трудоустройству для людей с аутизмом.

Пример дискриминации при приеме на работу, от которой пострадал аутист.

Кроме того, знания об аутизме среди бизнес-лидеров и работодателей в целом развиваются и сильно влияют на возможности трудоустройства. ^{[ 60 ]} В 2016 году в США большинство бизнес-лидеров, особенно женщин, спонтанно связывали аутизм с концентрацией и вниманием на работе. ^{[ 60 ]}

Дезинтермедиация (развитие платформ трудоустройства) открывает новые способы организации труда, ^{[ 61 ]} объективизации и оценки навыков, что позволяет провести ряд экспериментов, лучше подходящих для людей с ограниченными возможностями, ^{[ 62 ]} и в частности к профилю людей с аутизмом. Например, удаленная работа, вероятно, станет все более распространенной в ближайшие годы. ^{[ 63 ]}

По мнению Тибора Н. Фаркаса и его коллег, найм и сохранение работы являются основными проблемами, связанными с интеграцией аутичных людей на рабочее место из-за дефицита у них коммуникативных и социальных навыков. ^{[ 64 ]}

Статистика

Взрослые с аутизмом на всех уровнях автономии переживают периоды безработицы и неполной занятости. ^{[ 17 ]}^{[ 65 ]}^{[ 66 ]}^{[ 67 ]}^{[ 68 ]}^{[ 69 ]}^{[ 70 ]}^{[ 71 ]} В целом им платят меньше, чем их сверстникам, не страдающим аутизмом (либо из-за меньшего количества часов, либо из-за разницы в размере оплаты за аналогичную должность), ^{[ 67 ]}^{[ 72 ]}^{[ 66 ]} работать ниже фактического уровня квалификации или навыков, ^{[ 17 ]}^{[ 66 ]} и страдают от большей дискриминации. ^{[ 67 ]}

Существует три основных типа доступной занятости: обычная или «конкурентная» среда без конкретной поддержки ; обычная среда со специальной поддержкой и/или размещением; и так называемая «защищенная», «неконкурентная» или «специфическая» среда (долгосрочная занятость, предназначенная для людей с ограниченными возможностями, например, Établissements et Services d'accompagnement par le travail (ESAT) во Франции). ^{[ 23 ]} Большинство молодых людей с аутизмом, работающих по найму, ежедневно работают в защищенных условиях (2012 г.). ^{[ 73 ]} Таким образом, эти защищенные среды играют важную роль в проблеме трудоустройства аутистов. ^{[ 23 ]}

По данным НАН , в Великобритании 79% ^{[ 74 ]} (2009 г.) до 77% (2017 г.) ^{[ 25 ]} пенсионеров или безработных взрослых аутистов говорят, что хотят работать, поэтому желание найти работу в целом «обычное». ^{[ 75 ]}

Среди шведского сообщества аутистов выделяются две основные реакции на трудоустройство: одна рассматривает аутизм с медицинской точки зрения, как проблему со здоровьем, мешающую трудоустройству, и которая представляет собой слегка доминирующую точку зрения; другой, который призывает к признанию особенностей аутичных работников в нейротипическом контексте и апеллирует к социальной модели аутизма, требуя адаптации к условиям труда. ^{[ 76 ]}

Уровни диплома

Уровень образования автономных аутичных людей вне учреждений аналогичен уровню образования неаутичного населения, за исключением нескольких случаев «чрезмерно образованных» взрослых. ^{[ 77 ]} Существует общая тяга к учебе, но частая тенденция бросать учебные курсы и становиться самоучками из -за несоответствия ожиданиям. ^{[ 78 ]} Уровень диплома четко коррелирует с возможностью трудоустройства. ^{[ 65 ]}^{[ 79 ]} Люди с аутизмом, помещенные в специализированные учреждения, имеют очень низкую квалификацию из-за недоступности обучения. ^{[ 77 ]} Дон Хендрикс ^{[ 80 ]} и британский профессор психологии Патрисия Хаулин , ^{[ 81 ]} среди прочего, показали, что перспективы молодых выпускников школ с аутизмом очень ограничены как по сравнению с населением в целом, так и со взрослыми с другими нарушениями развития . ^{[ 66 ]} Эти низкие уровни занятости в период перехода к взрослой жизни не улучшаются с течением времени. ^{[ 81 ]}

Уровень занятости

По оценкам Организации Объединенных Наций, общий уровень занятости в 2015 году составил около 20%. ^{[ 23 ]} В 2014 году по всей Европе , по оценкам коллектива ассоциаций Autism Europe , от 76% до 90% людей с расстройствами аутистического спектра были безработными. ^{[ 82 ]} Официальной общей (международной) статистики по уровню занятости взрослых с аутизмом не существует, есть только статистика по подгруппам. ^{[ 23 ]} Во Франции (2017 г.) достоверных данных нет; ^{[ 24 ]}^{[ 83 ]} По оценкам CNSA 10 (2016), на основе обобщения, проведенного Высшим авторитетом здравоохранения в 2010 году, 56% взрослых аутистов могут работать неполный рабочий день в среднем пять часов в неделю, и это от 1% до % имеют работу полный рабочий день. ^{[ 84 ]}

Согласно обзору научной литературы, проведенному исследователями Алиссой Леви и Эдриенн Перри, опубликованному в 2011 году, в среднем 24% аутичных людей находят работу в течение своей жизни, обычно на прерывистой основе и/или на неполный рабочий день. ^{[ 85 ]} Соответствующие рабочие места низкооплачиваемые и неоплачиваемые. ^{[ 81 ]} По данным NAS, уровень занятости в Великобритании в 2017 году составил 32% по всем типам должностей, из которых 16% приходилось на полный рабочий день, что является относительно стабильным показателем с 2007 года. ^{[ 25 ]} По словам Дамиана Милтона (на Дне исследования NAS, 7 мая 2015 г.), только 15% из выборки из 2000 аутистов, опрошенных в Великобритании, работали полный рабочий день. ^{[ 24 ]}^{[ 86 ]} В США исследование 72 взрослых аутистов в течение 12 лет показало, что лишь немногим менее 25% из них сохранили работу в течение всего периода, в то время как три четверти нашли работу хотя бы на короткий период. ^{[ 87 ]}

Два явления создают предвзятость отбора . Некоторые работающие люди не знают, что они аутисты, особенно женщины . У других ошибочный диагноз ( детский психоз ...), или они имеют диагноз, но отказываются сообщить о нем, и/или скрывают свои поведенческие особенности от коллег и работодателей: ^{[ 88 ]}^{[ 89 ]} 9% из 99 трудоустроенных людей, опрошенных в рамках опроса Malakoff Médéric в 2015 году, сказали, что никому не говорили о том, что они аутисты; только 26% проинформировали свое начальство и коллег. ^{[ 90 ]}

В обзоре Скотта и др. (2019) приводятся следующие итоговые цифры: ^{[ 17 ]}


Страна	Расчетный уровень занятости, все типы вместе взятые	Ориентировочный уровень занятости с полной занятостью
Австралия	42%
Соединенные Штаты	58% (среди 15-25 лет)	21%
Франция	Оценка 0,5% в обычных условиях (оспаривается данными CNSA); ставка неизвестна
Великобритания	34%	15%

В США около половины (53,4%) молодых людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) работали после окончания школы (данные за 2011 год), причем этот показатель является самым низким среди инвалидности . групп ^{[ 38 ]}^{[ 72 ]} Майкл Берник и Ричард Холден (2015) подсчитали, что общий уровень безработицы среди американцев, страдающих аутизмом, составляет от 60% до 70%. ^{[ 45 ]}

Факторы безработицы

Поведенческие характеристики отличают аутичных людей, которые продолжают работать, от тех, кто этого не делает: женщинам труднее найти работу, чем мужчинам. ^{[ 91 ]} Американское исследование 254 взрослых, страдающих аутизмом, показало, что у тех, кто раскрыл свой диагноз работодателю, было в три раза больше шансов быть принятым на работу, чем у тех, кто этого не сделал. ^{[ 65 ]}

Уровень занятости лучше для людей с социальными и разговорными навыками. ^{[ 72 ]} Уровень безработицы среди людей с аутизмом, у которых диагностирована умственная отсталость , примерно в 3 раза выше. ^{[ 92 ]} Однако более недавнее исследование (2018 г.), основанное на наблюдении за когортой из штата Юта с 1980-х годов, имеет тенденцию сводить на нет связь между показателем IQ и уровнем занятости и делать вывод, что отсутствие овладения социальными навыками является основным фактором безработица. ^{[ 93 ]} Аналогичным образом, по данным Лорана Моттрона, в Северной Америке (2011) около 10% аутистов не могут говорить и 90% не имеют постоянной работы, 80% взрослых аутистов остаются зависимыми от своих родителей; однако лишь у меньшинства имеется сопутствующее неврологическое заболевание, снижающее интеллект (например, синдром хрупкой Х-хромосомы ). ^{[ 32 ]}

Доступность и преимущества трудоустройства

Как и неаутичные люди, аутичные взрослые испытывают потребность быть полезными обществу и испытывать чувство комфорта. ^{[ 94 ]} Однако существуют различия в ожиданиях между аутичными и неаутичными людьми: отсутствие круга друзей может восприниматься как проблема неаутичным человеком, но не аутичным человеком. ^{[ 69 ]} Во Франции коллективный отчет Высшего органа здравоохранения (HAS) и Национального агентства по оценке и качеству социальных и медико-социальных учреждений и услуг (ANESM) рекомендует (2018 г.) предоставлять доступ к «мероприятиям, которые могут способствовать самосовершенствованию». уважение и социальное признание всех взрослых с аутизмом, особенно тех, кто далёк от работы». ^{[ 89 ]} Работа имеет тенденцию улучшать качество жизни и когнитивные способности , являясь при этом средством интеграции. ^{[ 39 ]}^{[ 95 ]}^{[ 96 ]}^{[ 81 ]}^{[ 75 ]} И наоборот, отсутствие занятости имеет негативные последствия с точки зрения социально-экономического статуса, психического здоровья и качества жизни. ^{[ 17 ]} С ростом числа диагнозов РАС доступ к трудоустройству для пострадавших становится серьезной социальной проблемой. ^{[ 97 ]} тем более, что возникающие трудности уникальны и специфичны для РАС. ^{[ 98 ]} Переход во взрослую жизнь зачастую является трудным периодом, источником тревог и неуверенности. ^{[ 35 ]} Потребность в поддержке трудоустройства обусловлена главным образом отношением секторов обучения и трудоустройства к особенностям аутичных людей. ^{[ 94 ]} Однако некоторые люди с аутизмом не могут быть интегрированы на рабочее место. ^{[ 15 ]}

Как правило, не существует юридического обязательства указывать диагноз аутизма в резюме. ^{[ 99 ]} Финансовая компенсация, предоставляемая людям с ограниченными возможностями, в зависимости от правил соответствующей страны и типа пособия может требовать, чтобы не был превышен верхний предел ресурсов: ^{[ 100 ]} в результате ряд взрослых с аутизмом работают на общественных началах. ^{[ 101 ]}

В октябре 2015 года австралийский исследователь Мелисса Скотт и ее команда опубликовали в PLOS One исследование 40 взрослых с аутизмом в контексте их работы и 35 работодателей: по их словам, большинство взрослых с аутизмом способны удерживать работу. . ^{[ 102 ]} Эти рабочие места могут быть в обычных или защищенных условиях, в конкурентных или неконкурентных секторах. ^{[ 103 ]}^{[ 104 ]}

Темпл Грандин приводит три общие характеристики успешных аутичных людей: ^{[ 105 ]}

Имея возможность развивать свои сильные стороны при поддержке для этого
Помощь в подростковом и раннем взрослом возрасте в развитии социальных навыков, включая понимание человеческих отношений на работе.
Прием лекарств или адаптация привычек питания и физических упражнений для решения сенсорных проблем и связанных с ними расстройств , таких как депрессия и тревога.

Выборочные преимущества

Инвалидность взрослых с аутизмом сопровождается избирательными преимуществами при выполнении конкретных задач. ^{[ 17 ]}^{[ 106 ]} особенно те, которые связаны с визуальными навыками, что приводит к более высокой производительности . ^{[ 33 ]}^{[ 107 ]} Существует «достаточный уровень доказательств» в пользу потенциальной выгоды для компаний от найма людей с аутизмом для выполнения задач, которые мобилизуют их сильные стороны. ^{[ 108 ]}^{[ 80 ]}^{[ 109 ]} такие как решение проблем, внимание к деталям, точность, память , технические навыки или фактические и подробные знания в специализированных областях. ^{[ 17 ]}^{[ 110 ]} Однако в сфере занятости преобладает точка зрения, основанная на медицинской модели аутизма, которая рассматривает его как сумму недостатков:

Такое преобладание медицинской модели или модели, основанной на вмешательствах, направленных исключительно на компенсацию недостатков, приводит к несбалансированному восприятию аутизма как суммы недостатков, которые необходимо компенсировать, чтобы получить доступ к занятости. Эта парадигма не позволяет нам увидеть навыки, развиваемые людьми с аутизмом. – Мелисса Скотт и др. ^{[ 111 ]}

У взрослых с аутизмом часто развивается сильный и устойчивый интерес к какой-либо специализированной области. Эти интересы могут быть разнообразными, а знания чаще всего приобретаются самоучками . ^{[ 78 ]} Информатика и изучение языка являются двумя общими интересами взрослых в обычных условиях и дополняются широким спектром занятий в таких областях, как психология , музыка , бухгалтерский учет , рисование , география , право , фотография , кулинария. ^{[ 78 ]} и математика . ^{[ 112 ]} Взрослые с аутизмом вносят и вносят большой вклад в экономику , но этот вклад не очень заметен, поскольку обычно он вносится незаметно и анонимно. ^{[ 113 ]}

Стивен Шор , доктор философии, указывает на склонность к рутине как на преимущество, приводящее к лучшему соблюдению графика и меньшему количеству прогулов из-за болезни. ^{[ 107 ]} Ряд исследований подчеркивают меньшую частоту прогулов среди аутистов, а также общую тенденцию работодателей признавать уверенность и надежность в своих аутичных сотрудниках, особенно в задачах, требующих высокого уровня концентрации и повторяемости. ^{[ 80 ]}^{[ 110 ]} Аутичных работников также ценят за их серьезность, перфекционизм, пунктуальность и способность соблюдать сроки. ^{[ 110 ]}

Ситуации одиночества и социальной изоляции обычно не воспринимаются взрослыми аутистами как стрессовые, в отличие от их сверстников, не страдающих аутизмом. ^{[ 80 ]} Отсутствие интереса к общению также может быть преимуществом внутри компании, поскольку аутичный работник не тратит рабочее время на общение или общение с коллегами. ^{[ 107 ]}

Эти потенциальные навыки взрослых, страдающих аутизмом, чаще всего игнорируются профессиональным миром. ^{[ 113 ]} хотя они неоценимы на рынке труда. ^{[ 102 ]}

Условия успеха

В 2013 году группа голландских исследователей опубликовала анализ факторов успеха при трудоустройстве 563 человек с аутизмом или синдромом дефицита внимания : тремя основными факторами были независимая жизнь (в одиночку или с партнером, вне специализированных учреждений), поддержка сообщества и мотивация к труду. найти и сохранить нужную работу. ^{[ 113 ]}^{[ 114 ]} Фактически, люди с аутизмом из богатых семей, которые получили пользу от консультирования и поддержки, статистически имеют наибольшую вероятность получить доступ к достойной работе. ^{[ 115 ]} Темпл Грандин ^{[ 116 ]} и Стивен Шор ^{[ 101 ]} считают важным поддерживать связь между интересами и деятельностью и давать аутистам возможность получить работу в этих сферах интересов. ^{[ 117 ]} Йозеф Шованец уточняет это наблюдение, поскольку некоторые люди с аутизмом не имеют явных интересов или меняют свои интересы в течение жизни. ^{[ 118 ]} HAS и ANESM рекомендуют полагаться на центры интересов для поддержки занятости, если только они не являются слишком агрессивными. ^{[ 89 ]}

Широко признано, что работа в среде , дружественной к аутизму , более эффективна и приносит большее удовлетворение людям с аутизмом, чем работа в среде, не дружественной к аутизму. ^{[ 23 ]}

Как отмечают д-р Доминик Донне-Камель и д-р Патрик Шамбрес из Ассоциации исследований аутизма и предотвращения дезадаптации (ARAPI), работа на дому предлагает много преимуществ для аутичных людей (знакомое окружение, выбор работы часов, снижение социального давления, чередование работы дома и на рабочем месте). ^{[ 119 ]}^{[ 63 ]} Социальный и добровольный сектор также является идеальной сферой для интеграции в сферу занятости. ^{[ 120 ]} Товарищеские отношения можно адаптировать, но они часто создают проблемы жизни в сообществе. ^{[ 121 ]} Наконец, есть несколько примечательных случаев успешной карьеры после географического переезда за пределы места происхождения. ^{[ 122 ]}

Сферы деятельности

Идея о том, что людям с аутизмом доступен лишь ограниченный набор профессий, является широко распространенным предубеждением . ^{[ 123 ]} Работы, которые можно выполнять, разнообразны, ^{[ 45 ]}^{[ 124 ]} от «базового» до высокотехнологичного ^{[ 125 ]}^{[ 104 ]} позиции. Существует много возможностей карьерного роста, даже в сфере индивидуальной занятости, хотя последняя больше подходит наиболее независимым аутичным людям. ^{[ 126 ]} Культурные факторы создают различия в том, как практикуются профессии в разных странах. В англосаксонском мире , например, хорошо известно, что аутисты работают на фондовом рынке и в сфере бухгалтерского учета , но во Франции это не так. ^{[ 127 ]} Искажения, связанные с некоторыми профессиями, такими как дипломатия , увековечивают идею о том, что карьера недоступна для людей с аутизмом. ^{[ 127 ]} Идеальная работа – это сфера, требующая небольшого количества социальных навыков, оставляющая время для обучения и предполагающая меньшее количество сенсорной стимуляции. ^{[ 128 ]} и в котором четко определены задачи, которые необходимо выполнить. ^{[ 19 ]}

Существует большой интерес и найм на ИТ -профессии, что привело к неправильному представлению о том, что этот сектор подходит для всех аутичных людей. ^{[ 129 ]} По словам Йозефа Шованца, большинство аутичных людей не интересуются информационными технологиями или изо всех сил пытаются зарабатывать на жизнь этим, когда это их основное внимание. ^{[ 129 ]} Сектор высоких технологий лучше всего охвачен с точки зрения решений, предлагаемых взрослым аутистам в различных развитых странах. ^{[ 19 ]}^{[ 45 ]}^{[ 129 ]}^{[ 130 ]} несмотря на его несоответствие выраженным карьерным желаниям. ^{[ 112 ]} Темпл Грандин отмечает, что многие учёные-компьютерщики с аутизмом внесли большой вклад в этот сектор. ^{[ 19 ]} По мнению Майкла Берника и Ричарда Холдена (2018), большинство доступных подходящих должностей находится не в сфере высоких технологий , а в «практической экономике». ^{[ 45 ]}

Военный ; сектор имеет давнюю традицию приветствовать нетипичные профили Проект Роим Рачок (2013 г.) сыграл новаторскую роль в профессиональной интеграции в Израиле . ^{[ 131 ]} Возможно, что некоторые прошлые программы российской армии проводились с аутистами, хотя это остается спекулятивным. ^{[ 131 ]} Индустрия гостиничного бизнеса и общественного питания также открыта для нетипичных профилей. ^{[ 132 ]} Работа по переводу-редактированию, которая часто пользуется спросом, ^{[ 112 ]} хорошо подходят взрослым, страдающим аутизмом, поскольку требуют одиночной, высокотехнологичной работы с некоторой гибкостью в плане рабочего времени. ^{[ 133 ]} Карьера, связанная с природой, растениями и животными ( садоводство , конный спорт и т. д.), является одним из наиболее распространенных интересов. ^{[ 134 ]} с отдельными примерами аутичных фермеров и селекционеров в средствах массовой информации. ^{[ 135 ]}^{[ 136 ]}^{[ 137 ]} Самый известный пример — пример зоотехника и доктора зоотехники Темпл Грандин. ^{[ 138 ]} Профессии декоративно-прикладного искусства, которые «объединяют потребность в высокой точности жестов и большом терпении при часто одиночной работе», также привлекают значительную часть аутичных людей, не требуя «развитых социальных или вербальных навыков». ^{[ 134 ]} То же самое относится и к механическим профессиям. ^{[ 139 ]} Значительная часть аутичных людей хотят работать в библиотеках , но это желание редко соответствует реальности профессии и количеству доступных вакансий. ^{[ 140 ]} Существуют возможности карьерного роста в самом секторе аутизма, как во Франции, так и в англоязычном мире, среди прочего, для обеспечения того, чтобы аутичные люди были представлены в государственных органах. ^{[ 141 ]} Для некоторых высококвалифицированных взрослых аутистов высшее образование и исследования иногда являются единственными вариантами карьеры. ^{[ 142 ]} Одиночные занятия и выбор образа жизни исторически служили убежищем для взрослых, страдающих аутизмом, например, пастырство , монашество. ^{[ 143 ]} и аскетизм , образ жизни без социальных контактов и множества рутин. ^{[ 144 ]}

Некоторые отрасли заведомо не подходят для аутичных профилей. Темпл Грандин, например, не советует работать в сфере политологии , коммерции и на должностях, связанных с регулярным использованием телефона , из-за проблем сенсорной перегрузки и чрезмерной потребности в социальных навыках. ^{[ 19 ]}

Исследование, проведенное в 2024 году среди 1115 взрослых аутистов в Нидерландах , показало, что они значительно чаще (чем нейротипичные взрослые) работали в секторе здравоохранения и социального обеспечения, интернет-технологиях , вооруженных силах, а также в государственном и благотворительном секторе. С другой стороны, аутичные сотрудники были недостаточно представлены в экономике и финансах, а также в промышленности и строительстве. Почти равные пропорции в обеих группах населения были обнаружены в секторах образования, поставщиков услуг, гостиничного бизнеса и науки; а также в творческой, культурной и развлекательной сфере. ^{[ 145 ]}

Пояснения к трудностям

Трудности, с которыми сталкиваются аутичные люди на рынке труда, имеют множество объяснений. ^{[ 146 ]} связано, среди прочего, с общением и социальным взаимодействием с работодателями и коллегами, ^{[ 147 ]} их сенсорной сверхчувствительности , ^{[ 82 ]}^{[ 101 ]} но и к рабочей среде, не подходящей для их инвалидности, ^{[ 23 ]} и к непониманию аутизма со стороны потенциальных работодателей, которые склонны сосредотачиваться на «недостатках» человека, не видя его сильных сторон. ^{[ 124 ]} Очень немногие исследования принимают во внимание роль факторов окружающей среды в ограничении доступа к занятости, хотя в этом контексте социальная модель инвалидности должна иметь приоритет над медицинской моделью. ^{[ 148 ]} Уровень безработицы не представляется возможным снизить без учета этого социального аспекта со стороны работодателя. ^{[ 149 ]} Уровень квалификации реже упоминается в качестве ограничивающего фактора, чем проблемы общения и организации на рабочем месте, в частности неподходящие условия и оборудование. ^{[ 23 ]}

По словам Темпл Грандин и американского активиста Руди Симона , самая большая трудность, с которой приходится сталкиваться, заключается не в обучении самой работе, а в преодолении ее особенностей, связанных с расстройствами аутистического спектра (РАС). ^{[ 105 ]} включая навязчивые идеи, стереотипы и ритуалы, двигательные трудности ( апраксия ), ^{[ 150 ]}^{[ 151 ]} трудности с планированием задач из-за функционирования рабочей памяти при аутизме , ^{[ 67 ]} и другие сопутствующие расстройства , ^{[ 150 ]}^{[ 151 ]} например, возможность депрессии или биполярного расстройства . ^{[ 67 ]} Проблемное поведение», согласно официальной терминологии, можно уменьшить с помощью положительного подкрепления . ^{[ 152 ]}

Частый отказ взрослых аутистов сообщать о своем аутизме на рабочем месте приводит к отсутствию поддержки и мер по повышению осведомленности, а также к неправильной интерпретации их поведения, что приводит к неудачам в интеграции. ^{[ 153 ]} Профиль взрослых аутистов часто дестабилизирует их коллег и работодателей. ^{[ 67 ]}^{[ 110 ]} Популярная ассоциация между аутизмом и детством задерживает рассмотрение этого явления: «Занятость и взрослая жизнь традиционно не являются частью видения аутизма и, следовательно, не могут быть приоритетами». ^{[ 154 ]}

Аргумент, обычно используемый для оправдания неполной занятости людей с ограниченными возможностями – отсутствие навыков – не всегда применим к трудоустройству аутичных людей. ^{[ 155 ]} Обзор научной литературы показывает, что взрослые, страдающие аутизмом, которым больше всего отказывают в приеме на работу, на самом деле имеют наибольшее количество поведенческих проблем. ^{[ 115 ]} Более того, не существует лидерских качеств, которые особенно ожидаются от всех аутичных людей, поскольку каждый человек может обладать особой чувствительностью и по-разному оценивать эти качества. Учебные программы, которым следуют аутичные люди, не всегда одинаковы. ^{[ 156 ]}

Учебные программы, которым следуют люди с аутизмом, часто связаны с их интересами, которые не очень совместимы с реальностью рынка труда. ^{[ 157 ]} Результаты исследования Скотта и его команды (2015) показывают, что, хотя обе группы (работники и работодатели) вовлечены в процесс трудоустройства, существует разница в понимании типа необходимой поддержки на рабочем месте, ожиданий и производительности. требований, что препятствует успеху аутичного человека в трудоустройстве. ^{[ 158 ]} По мнению авторов, «эти результаты подчеркивают необходимость облегчить общение между работниками и работодателями, чтобы обеспечить четкое понимание потребностей обеих групп». ^{[ 158 ]} Наконец, препятствием может стать стоимость мер по поддержке трудоустройства, поскольку аутичные люди считаются одной из самых дорогих групп с точки зрения необходимой поддержки. ^{[ 17 ]}

Блокировка собеседования

Уровень занятости среди взрослых, страдающих аутизмом, обычно низкий, ниже, чем среди других групп инвалидности. По данным Великобритании на 2020 год , только 21,7% взрослых аутистов имели какую-либо работу. ^{[ 159 ]} Подобные результаты были получены в более ранних исследованиях других исследователей. ^{[ 160 ]}^{[ 161 ]}^{[ 162 ]}^{[ 163 ]} Кроме того, около 46% трудоустроенных имеют избыточную квалификацию для своей нынешней должности. ^{[ 164 ]}

Собеседование . называют, пожалуй, «самой сложной частью поиска работы для людей с аутизмом» ^{[ 165 ]}^{[ 166 ]}^{[ 167 ]} и негативное восприятие кандидатов-аутистов со стороны интервьюеров, не страдающих аутизмом, часто называют основным препятствием для трудоустройства взрослых аутистов. ^{[ 168 ]}^{[ 169 ]}^{[ 170 ]}^{[ 171 ]}^{[ 172 ]}^{[ 173 ]}^{[ 174 ]}

Согласно опросу Malakoff Médéric, собеседование «кажется, является очень дискриминационным барьером для аутичного человека, который плохо разыгрывает социальную комедию, связанную с этим обрядом посвящения. Они не проходят психологические тесты, ловушек которых они редко избегают». ^{[ 175 ]} В частности, кандидаты-аутисты «воспринимаются как имеющие более монотонный тон голоса, менее сдержанные и сосредоточенные, демонстрирующие менее естественный зрительный контакт и жесты, чем их коллеги-неаутисты, и получают более низкие оценки за вероятность социального подхода». ^{[ 176 ]}

По мнению Йозефа Шованца, людям с аутистическим спектром трудно, если вообще возможно, пройти собеседование при приеме на работу, поскольку суждение основано не на владении навыками, необходимыми для работы, а на уважении социальных кодексов (вежливость, платье, прическа...) во время собеседования, что является трудностью, общей для всех аутичных людей. ^{[ 177 ]}^{[ 155 ]} В большинстве стран взрослые аутисты, получившие доступ к желаемым должностям, сделали это путем кооптации , без прохождения собеседования. ^{[ 178 ]} Предварительное обучение помогает подготовиться к вопросам, задаваемым на собеседовании такого типа, и повышает шансы на успех. ^{[ 165 ]}^{[ 166 ]}

Более того, отделы кадров во Франции часто неправильно понимают аутизм, например, из-за того, что его путают с шизофренией . ^{[ 179 ]}

Социальные навыки

Одной из основных проблем, связанных с РАС, является управление социальными навыками, дружбой , трудности в общении (особенно при ведении разговоров и управлении ими), а также трудности в угадывании желаний и мыслей других ( теория разума ). ^{[ 23 ]}^{[ 150 ]}^{[ 151 ]} Социальные отношения являются основным фактором отказа от работы. ^{[ 35 ]}^{[ 180 ]}^{[ 110 ]} и основной источник стресса для аутичных работников. ^{[ 23 ]} Как указывает Бретт Хисман (доктор философии), феномен непонимания двусторонний: в то время как взрослые аутисты часто неверно истолковывают намерения своих работодателей и коллег, последние также часто неверно истолковывают намерения аутичного работника, например, ошибочно приписывая им эгоистические намерения. ^{[ 181 ]} Аутичный человек может непреднамеренно показаться коллегам очень грубым , хотя у него и нет такого намерения. ^{[ 182 ]} Многим не хватает дипломатии . ^{[ 110 ]} Управление иерархией на работе проблематично, ^{[ 183 ]} как и непонимание взаимоотношений между сотрудниками, особенно когда речь идет о конкуренции. ^{[ 110 ]} Около 80% взрослых аутистов, опрошенных в рамках опроса Malakoff Médéric, заявили, что чувствуют себя некомфортно в группе. ^{[ 153 ]}

Повышение по службе может быть нежелательным ^{[ 184 ]} и вредным, поскольку часто включает в себя необходимость контролировать или управлять рабочими группами, навыки, которые, как известно, являются одними из слабых мест аутичных работников. ^{[ 185 ]} В худших случаях аутичные работники пытаются покончить жизнь самоубийством после повышения по службе, которое приводит к смене рода деятельности, если они оказываются отстраненными от задачи, которая им раньше нравилась. ^{[ 186 ]} Эволюция некоторых секторов экономики пошла им во вред, в том числе информационных технологий , которые требуют все больше и больше социальных навыков. ^{[ 187 ]} Рекрутеры часто удивляются характеристикам высококвалифицированных аутистов, поскольку компании также ожидают от них хороших социальных и управленческих навыков. ^{[ 157 ]}

Темпл Грандин подчеркивает необходимость научить аутичных людей не критиковать своих коллег и начальство, а также работать над своими организаторскими способностями. ^{[ 188 ]} Она также считает, что важно информировать коллег и начальство о социальных трудностях, с которыми сталкиваются люди с аутизмом. ^{[ 126 ]} Сандрин Жиль, женщина с диагнозом синдром Аспергера и высоким интеллектуальным потенциалом в зрелом возрасте, свидетельствует о своих трудностях при трудоустройстве, подчеркивая применяемые стратегии компенсации и подражания: «То, что казалось таким естественным, самоочевидным в том, как я общалась с коллегами , иерархия и другие социальные тонкости казались мне целой вселенной, которую нужно расшифровать и над которой нужно работать, формой мимикрии, которую нужно внедрить, чтобы я мог казаться «наиболее естественным» и не подвергать себя опасности». Она также настаивает на принятии в профессиональном мире: «принятие того, что человек с распространенным расстройством развития может оказаться отличным сотрудником, если вы найдете время, чтобы понять и принять его таким, какой он есть». ^{[ 189 ]}

Эмоциональная дисрегуляция

Трудности в управлении эмоциями, такими как гнев , тревога и депрессия , часто связаны с аутизмом. ^{[ 67 ]}^{[ 150 ]}^{[ 151 ]} Стресс на работе – очень распространенное явление. ^{[ 67 ]} почти все аутичные работники свидетельствуют о том, что они легко переживают такие стрессовые ситуации, особенно из-за неожиданных обстоятельств, и легко попадают в них. ^{[ 190 ]} Общение с нейротипичными сверстниками также является источником стресса. ^{[ 67 ]} Проблема с задержкой общественного транспорта может спровоцировать паническую атаку или отсутствие на работе. ^{[ 190 ]} Известно, что стресс на работе приводит к членовредительству . ^{[ 190 ]} Одним из основных факторов неспособности интегрировать так называемых высокофункциональных аутистов является нарушение их распорядка дня. ^{[ 191 ]}

Чувствительность к неожиданностям часто приводит к резкой реакции на перерывы во время выполнения задачи, требующей концентрации, примерно у половины аутичных работников. ^{[ 175 ]} Половина аутичных работников также сообщают, что испытали по крайней мере одно выгорание . ^{[ 175 ]}

Сенсорные расстройства

По словам профессора Темпл Грандин , большинство аутистов, столкнувшихся с серьезными проблемами трудоустройства во взрослом возрасте, страдают именно от сенсорной гиперчувствительности. ^{[ 125 ]} причем эти сенсорные расстройства являются фактором потери работы. ^{[ 192 ]} Исследование Фонда Малакофф Медерик (2015 г.) подчеркивает, что «чувственные аспекты важно учитывать для успеха и устойчивости инклюзивности в сфере занятости»: ^{[ 193 ]} три четверти из 99 опрошенных аутичных работников заявили, что у них повышенная чувствительность к шумам, запахам, вкусу или прикосновению. ^{[ 194 ]} Людей с аутизмом также могут беспокоить определенные визуальные восприятия. ^{[ 195 ]} Эта гиперчувствительность приводит к значительной усталости на работе, ^{[ 189 ]} особенно из-за усилий, необходимых для адаптации. ^{[ 196 ]} Большинство аутичных работников говорят, что они не могут нормально работать в условиях открытой планировки , в основном из-за окружающего шума в этих рабочих помещениях, и предпочли бы отдельный офис. ^{[ 197 ]}

С другой стороны, у некоторых людей с аутизмом наблюдается гипочувствительность, связанная с саморегуляцией поведения , или проявляется как гипер-, так и гипочувствительность, что может привести у одного и того же человека к отказу от тактильного контакта и потребности в физическом движении. ^{[ 190 ]}

Мотивация и различное восприятие трудностей

Желания и стремления взрослых с аутизмом в сфере трудоустройства часто игнорируются из-за небольшого количества доступных рабочих мест. ^{[ 123 ]} Предпочтения и ожидания аутичных людей на работе могут радикально отличаться от предпочтений и ожиданий неаутичных людей. У населения в целом мотивационные факторы на работе основаны на зарплате и бонусах , перспективе продвижения по службе, подкрепленной символикой власти , а также социальных льготах в виде досуга и праздничных встреч. ^{[ 186 ]} Иногда ни один из этих мотивирующих факторов не работает на аутиста, что приводит к увольнению . ^{[ 186 ]} Аутичные профили обычно не привлекают ответственные или властные должности. ^{[ 198 ]}

Тяжелая работа может восприниматься иначе, чем сверстниками , не страдающими аутизмом : во Франции ночная работа и повторяющаяся работа, которые подпадают под юридическое определение «тяжелой работы», могут восприниматься аутичным работником как менее тяжелая, чем другие ситуации, в которых не подпадают под это определение, например, непредсказуемость в трудоустройстве и работа в социально насыщенной среде. ^{[ 199 ]} Взрослые с аутизмом обычно предпочитают работу, которая включает в себя определенную рутинную работу. ^{[ 94 ]}^{[ 107 ]}

Дискриминация и несправедливость в сфере занятости

По данным Autisme Europe, стигматизация и дискриминация являются самыми большими трудностями, которые необходимо преодолеть. ^{[ 82 ]} По словам Лорана Моттрона, работодатели часто поручают аутистам выполнять черную, повторяющуюся работу, не осознавая, на что эти люди способны. ^{[ 32 ]} Фонд Малакофф Медерик отмечает, что:

Трудоустройство людей с когнитивными нарушениями [...] до сих пор было сосредоточено на деятельности, которая является особенно непризнанной, повторяющейся, с небольшим экономическим потенциалом и без перспективы личного или профессионального роста. Зачастую выбор рассматриваемой деятельности осуществляется институтом, а не отдельным человеком и тем более потребностями экономики в целом. Долгосрочные пагубные последствия этого хорошо известны: демотивация, необходимость крупных субсидий и освобождений от трудового законодательства для поддержания деятельности на плаву, невозможность личной реализации. – Малакофф Медерик , отчет Фонда ^{[ 194 ]}

Темпл Грандин отмечает, что аутичные люди, выполняющие низкоквалифицированную работу, с большей вероятностью будут страдать от дискриминации и страданий на работе, чем те, кто занимает более высокооплачиваемые должности, поскольку у людей, считающихся талантливыми, терпима определенная эксцентричность. ^{[ 200 ]} Однако последние могут вызвать зависть коллег. ^{[ 185 ]} Социальные проблемы на работе очень распространены. ^{[ 94 ]} Более того, необходимо учитывать интерсекциональность дискриминации: в США, например, белокожие аутисты имеют больше шансов найти работу, чем чернокожие. ^{[ 201 ]}^{[ 202 ]} Анализ жалоб на дискриминацию при приеме на работу от людей с ограниченными возможностями в Соединенных Штатах показывает, что жалобы от взрослых с аутизмом наиболее многочисленны в отношении сектора розничной торговли и чаще исходят от мужчин, особенно представителей этнического происхождения коренных американцев . ^{[ 203 ]}

Согласно данным NAS, опубликованным в 2016 году, 43% аутичных людей в Великобритании, которые работают или работали, говорят, что потеряли работу из-за дискриминации, связанной с аутизмом. ^{[ 204 ]} Еще 81% говорят, что сталкивались с притеснениями , несправедливостью или отсутствием поддержки на рабочем месте. ^{[ 204 ]} В Италии закон предусматривает доступ людей с ограниченными возможностями к трудоустройству, но на практике отсутствие защищенных должностей делает интеграцию очень сложной, если не невозможной: ^{[ 205 ]} «И если один из них, одаренный лучшими коммуникативными навыками и навыками межличностного общения, сумеет завершить учебу, получить диплом или ученую степень, он или она не найдет постоянную работу, потому что никто не потрудится признать его или ее ее характеристики и внести, возможно, небольшую модификацию – в график или рабочую обстановку, – которая сделает жизнь столь хрупкого человека менее сложной в плане взаимодействия». ^{[ 205 ]}

Работодатели и менеджеры по персоналу обычно не осознают, что они дискриминируют людей, страдающих аутизмом, по их социальным навыкам, и оправдывают их отсутствие на работе тяжестью их инвалидности . ^{[ 206 ]} В Великобритании, если есть подозрение на дискриминацию, желательно точно спросить, почему было отказано в работе или она была потеряна. В случае судебного разбирательства судья сможет оценить, являются ли эти причины обоснованными для рассматриваемой должности или же обращение с аутистом является дискриминацией. ^{[ 206 ]} Люди с аутизмом на рабочем месте часто имеют низкую самооценку . ^{[ 207 ]}^{[ 110 ]} Йозеф Шованец (2017) выделяет два этапа взрослой жизни, «особенно заслуживающие внимания»: первые годы после подросткового возраста, связанные с плавающей фазой; тогда наблюдающееся с известного возраста явление смирения , которому были бы склонны «особо одаренные люди, таланты которых совсем не принимались во внимание». ^{[ 58 ]}

Отказ адаптироваться к положению

Работодатели редко принимают меры по адаптации рабочих мест. ^{[ 208 ]} В специальных адаптациях для аутичных людей часто отказывают. ^{[ 110 ]} например, отдельный стол, а не открытая планировка , держать двери офиса закрытыми или отходить от лифта на том основании, что «каждый должен прилагать усилия». ^{[ 209 ]} Кроме того, мало внимания уделяется усталости аутичных людей на рабочих местах, неподходящих для их инвалидности. ^{[ 210 ]} несмотря на то, что около 80% работников, опрошенных в ходе опроса Malakoff Médéric, сообщили о большей усталости, чем люди, не страдающие аутизмом. ^{[ 211 ]} Более половины опрошенных аутичных работников хотели бы работать посменно, чтобы избежать присутствия большого количества коллег и переполненного общественного транспорта. ^{[ 211 ]}

Частой проблемой является постепенное ослабление усилий по интеграции после приема на работу или мнение, что аутичные люди, способные компенсировать свою инвалидность на работе, не нуждаются в адаптации с течением времени. ^{[ 209 ]} Трудности доступности и адаптируемости на рабочем месте связаны со сложностью обеспечения доступа аутичных клиентов со стороны специалистов (парикмахерские услуги, уроки вождения, массовая торговля в целом), что практически полностью отсутствует во Франции, тогда как в Франции такой доступ обеспечен. Англосаксонский мир. ^{[ 212 ]}

Отсутствие вознаграждения или эксплуатация

Поступали сообщения о том, что аутичные работники подвергались эксплуатации со стороны злонамеренных коллег или работодателей из-за их частой наивности, когда дело касалось человеческих отношений, особенно в первые годы взрослой жизни. ^{[ 94 ]} Также широко распространено мнение, что рабочие места, предназначенные для людей с ограниченными возможностями, оплачиваются меньше, чем рабочие места для трудоспособных людей. ^{[ 35 ]}

Ряд компаний не платят аутистам за работу, не объясняя почему, особенно фрилансерам. ^{[ 213 ]} В докладе Йозефа Шованца дается оценка около трети неоплачиваемой работы, вопреки юридическим обязательствам, при этом аутичные люди, как известно, неохотно жалуются или угрожают компаниям, о которых идет речь. ^{[ 213 ]} Он свидетельствует, что в молодости стал жертвой плохой практики, например, того, что ему не платили за переводы после того, как они были завершены. ^{[ 155 ]}

Убеждения, связанные с предполагаемой степенью аутизма

Хотя среди людей с аутизмом существует большое разнообразие профилей, наличие умственной отсталости встречается гораздо реже, чем думают работодатели. ^{[ 32 ]}^{[ 214 ]} Скорее, именно отсутствие навыков устной речи серьезно снижает шансы на профессиональный успех. ^{[ 214 ]} Чем более «легким» внешне считается аутизм человека, тем выше его шансы получить достойную работу. ^{[ 214 ]} Последние чаще всего касаются де-факто людей с диагнозом синдром Аспергера или «высокофункциональный аутизм». ^{[ 151 ]}

Йозеф Шованец указывает на существование «мифа о высокофункциональном аутисте», поддерживая веру в «связь между предполагаемой степенью аутизма и поведенческими расстройствами». ^{[ 215 ]} В качестве примера он приводит опыт вербовки группы Андрос , которая в основном набирала молодых людей с невербальным аутизмом. ^{[ 55 ]} на которых навешивали ярлык «Аспергера», как только их принимали на работу. ^{[ 215 ]} Потенциальные работодатели, как правило, запрашивают только профили «аспергера», несмотря на то, что ни одно исследование не выявило какой-либо связи между этой бывшей медицинской категорией и более высокой профессиональной компетентностью. ^{[ 215 ]}

Меры

Успешная интеграция на рабочем месте зависит как от обучения со стороны аутичных работников, так и от адаптации к условиям их труда. ^{[ 31 ]}^{[ 216 ]} В настоящее время тестируются различные меры с учетом таких трудностей, как собеседования , автономность и адаптация рабочих станций. Работодателям в Великобритании рекомендуется принимать во внимание аутичные профили, например, не спрашивая о навыках общения, если работа их не требует, и избегая оценки кандидатов по их социальному взаимодействию во время собеседования, чтобы способствовать интеграции в работу. . ^{[ 217 ]} В Германии (2012 г.) существует веб-сайт , на котором работодатели могут связаться друг с другом, которые ищут определенные навыки или профили, на которые могут откликнуться люди с аутизмом. ^{[ 43 ]} В Нидерландах аналогичная схема была создана, чтобы соискатели работы с аутизмом могли создать онлайн-профиль и получить поддержку, подчеркнув свои сильные стороны. ^{[ 218 ]} Йозеф Шованец считает, что аутисты нуждаются в профессиональном коучинге и обучении преодолению трудностей трудовой жизни. ^{[ 207 ]} С другой стороны, Темпл Грандин подчеркивает, что поддержка со стороны ее учителей и тех, кто обучал ее социальным навыкам, была очень важна. ^{[ 125 ]}

Дон Хендрикс настаивает на необходимости трудоустройства, то есть поиска работы, ориентированного на интересы и сильные стороны человека. ^{[ 219 ]} Пассивный медицинский фокус на недостатках людей с аутизмом часто приводит к обвинению человека в том, кем он является, вместо того, чтобы адаптировать окружающую среду и социальную организацию к инвалидности. ^{[ 148 ]} Вмешательства, направленные на устранение недостатков, полезны для выявления проблемных областей, но практически не оказывают никакого влияния на поиск и сохранение работы: ^{[ 220 ]}

Вместо этого меры вмешательства для взрослых с аутизмом должны быть сосредоточены на выявлении препятствий и факторов, способствующих получению работы, а также на смягчении их слабостей путем поощрения и усиления их сильных сторон. – Мелисса Скотт и др. ^{[ 148 ]}

были проведены исследования В Великобритании и Австралии рентабельности этих мер. За восемь лет поддержка трудоустройства людей с высокофункциональным аутизмом или синдромом Аспергера в Великобритании принесла прибыль. ^{[ 221 ]} Конкретные меры для людей с аутизмом более эффективны, чем общие меры. ^{[ 222 ]} Австралийский опрос 59 работодателей также показывает, что эти меры выгодны для компаний и не влекут за собой дополнительных затрат. ^{[ 223 ]} Обязательства государств по трудоустройству взрослых с аутизмом имеют экономический интерес, поскольку сокращают обращение к социальным пособиям и увеличивают доходы от взносов и налогов. ^{[ 224 ]}^{[ 80 ]} Социально-профессиональная интеграция людей с аутизмом редко становится предметом программ действий, поскольку существование этой проблемы остается неизвестным в большинстве стран. ^{[ 225 ]}

Поддержка занятости

По данным опроса Швейцарского социального обеспечения (2015 г.), для поощрения найма и удержания на работе людей с расстройствами аутистического спектра основным рычагом является создание мер профессиональной ориентации и обучения, адаптированных к их конкретным потребностям. В частности, исследование рекомендует использовать схемы профессионального коучинга и управления делами; ^{[ 226 ]} Французское CNSA также рекомендует профессиональное обучение. ^{[ 227 ]} Программы профессиональной подготовки обычно нацелены на должности с очень низким уровнем ответственности. Инициатив, направленных на позиции, считающиеся более престижными, немного, если вообще они вообще есть. ^{[ 85 ]} Эти поддержки (включая JobTIPS, ^{[ 228 ]} Индивидуальное размещение и поддержка (IPS), ^{[ 229 ]} Аутизм: создание связей с трудоустройством (ABLE) в Северной Ирландии , ^{[ 230 ]} Американские ПОИСКОВЫЕ проекты42 ^{[ 231 ]}^{[ 232 ]} и другие программы66) в целом доказывают свою эффективность, ^{[ 201 ]}^{[ 233 ]}^{[ 234 ]}^{[ 235 ]}^{[ 236 ]}^{[ 237 ]}^{[ 238 ]} с вероятностью успеха до 90%, ^{[ 43 ]} хотя точные факторы успеха еще предстоит определить. ^{[ 239 ]} Эффективность этой поддержки обычно оценивается работодателем более положительно, чем самими аутичными людьми и их семьями. ^{[ 240 ]} Их можно дифференцировать по полу, поскольку они кажутся более эффективными для мужчин, чем для женщин; ^{[ 241 ]} в целом исследований по женщинам меньше, чем по мужчинам. ^{[ 242 ]}

Повышение самостоятельности посредством трудотерапии представляется весьма полезным. ^{[ 243 ]} Соперничество со сверстниками (дискуссионные группы между взрослыми, страдающими аутизмом или между взрослыми, страдающими и не страдающими аутизмом) также может обеспечить эффективную поддержку. ^{[ 244 ]}^{[ 245 ]} Роль тренера — научить аутичного сотрудника адаптироваться к правилам и культуре компании. ^{[ 246 ]} социального работника или наставника на рабочем месте. Также можно пригласить ^{[ 247 ]} Обучение на рабочем месте более эффективно, чем симуляция. ^{[ 248 ]} Однако виртуальное обучение собеседованию (с компьютерной поддержкой) кажется эффективным; ^{[ 249 ]}^{[ 250 ]} Также можно изучить использование видеомоделей, чтобы научиться отвечать на телефонные звонки. ^{[ 251 ]}

Многочисленные свидетельства сообщают о вредном использовании псевдонаучных методов или векторов сектантских отклонений в области бизнес- коучинга , таких как гадание на Таро , нейро-лингвистическое программирование и транзактный анализ . ^{[ 252 ]}^{[ 253 ]} 11 ноября 2012 года неправительственная организация Autism Rights Watch предупредила MIVILUDES о развитии коучинга в сфере здравоохранения и о существовании непроверенных психоаналитических теорий, нацеленных на людей с аутизмом во Франции . ^{[ 254 ]}

Во Франции в 2015 году семейный круг и общественные организации, такие как Pôle emploi и Cap emploi, являются основными «де-факто» наставниками для взрослых аутистов, ищущих работу. ^{[ 255 ]} Отзывы последних двух организаций в целом отрицательные (2015 г.), особенно в отношении требования о регулярных назначениях, что вызывает стресс и перерывы в выплате пособий. ^{[ 256 ]} Отзывы от параллельных систем, специализирующихся на аутизме, как во Франции, так и в Англии и Израиле , более положительные. ^{[ 256 ]} В Индии аутичные люди получают выгоду от мер по поддержке занятости в секторе инвалидов. ^{[ 256 ]}

Интеграция аутичных людей на работу может быть поддержана управлением человеческими ресурсами , роль которого значительно изменилась, чтобы поддерживать личностное развитие сотрудников. ^{[ 257 ]}

Адаптация условий труда

По словам Темпл Грандин , адаптация рабочей станции к сенсорной гиперчувствительности часто не требует особых адаптаций. ^{[ 258 ]} Можно использовать наушники с шумоподавлением , отказаться от пронзительных звонков ^{[ 259 ]} и неоновые огни , ^{[ 260 ]} и используйте больше письменного общения. ^{[ 259 ]} Частым запросом на адаптацию является общение по электронной почте, а не по телефону . ^{[ 261 ]} Фонд Малакофф Медерик называет повышение осведомленности команды, адаптацию рабочего времени и учет сенсорных аспектов тремя элементами, необходимыми для успешной интеграции. ^{[ 262 ]} Для зрительной чувствительности эффективны тонированные очки. ^{[ 260 ]} Сенсорные аспекты принимаются во внимание в некоторых странах (например, в Дании, где Specialisterne размещает аутичных ИТ-специалистов в отдельных офисах с адаптированным освещением), но не в других, особенно во Франции. ^{[ 262 ]} В Соединенных Штатах продается множество товаров, специально предназначенных для управления чувственностью, например, куртки, оказывающие регулируемое давление на определенные части тела. ^{[ 190 ]}

Взаимопонимание легче, если требуемые задачи предсказуемы, структурированы и четко определены. ^{[ 31 ]} Использование наглядных пособий может быть очень полезным. ^{[ 31 ]} Для управления тревогой доступны различные решения (расслабление, лекарства). ^{[ 263 ]} Тревога и гиперчувствительность часто связаны между собой. ^{[ 264 ]} Управление эмоциями может оказаться непростой задачей, особенно гневом . ^{[ 265 ]} С другой стороны, многие трудности с трудоустройством решаются хорошим качеством сна . ^{[ 210 ]}

Ряд адаптаций рабочих станций полезен для людей с ограниченными возможностями, помимо аутизма, в частности, использование собак-поводырей , что также касается нарушений зрения . ^{[ 266 ]} Адаптация к условиям труда может иметь положительный двусторонний эффект. Например, в отличие от большинства людей, не страдающих аутизмом, некоторые аутисты предпочитают работать по ночам и поэтому более продуктивны. ^{[ 209 ]}

Освещение в СМИ

Инициативы по найму сотрудников, специально ориентированные на аутичных людей, появились совсем недавно и обычно вызывают энтузиазм и спонтанную поддержку. ^{[ 56 ]} Они получили определенное освещение в средствах массовой информации, что создало предвзятость восприятия и убежденность в том, что проблема трудоустройства аутистов уже решена. ^{[ 56 ]}^{[ 38 ]}

Есть также ряд сериалов, в которых показаны взрослые аутисты престижных профессий. Бенедикт Камбербэтч в роли детектива Шерлока Холмса в сериале BBC «Шерлок » явно ссылается на синдром Аспергера . ^{[ 267 ]} В фильме «Бухгалтер» главный герой-аутист работает судебным бухгалтером . ^{[ 268 ]} В корейском сериале «Добрый доктор» (2013) и американском сериале «Добрый доктор» (2017) рассказывается о молодом хирурге- аутисте , который сталкивается со стигматизацией и предрассудками в своей профессиональной среде. ^{[ 269 ]} Французско-бельгийский сериал «АстраЗенека» (2008) рассказывает о молодом хирурге-аутисте с очень низкой самооценкой. Во франко-бельгийском сериале «Астрид и Рафаэль» (2019) одним из двух главных героев является архивариус-аутист, работающий в отделе уголовного розыска. ^{[ 270 ]}

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б «Почему SAP так стремится нанять 650 аутистов» . L'Express (на французском языке). 22 мая 2013 г. Проверено 27 мая 2024 г.
^ Хонг С.Р., Зампиери М., Хэнд Б.Н., Мотти В., Чунг Д., Узунер О. Совместный дизайн для соискателей работы с аутизмом: концептуальная основа для будущих исследований. 2024 doi: 10.48550/arxiv.2405.06078.
^ Управление национальной статистики (2021). Результаты для людей с ограниченными возможностями в Великобритании. https://commonslibrary.parliament.uk/research-briefings/cbp-9602/
^ Фаркас Т.Н., Каргас Н., Менди Дж. Аутизм и занятость: проблемы и стратегии для светлого будущего. Новые программы лечения расстройств аутистического спектра: улучшение общения, поведения и семейной динамики: Elsevier; 2021. с. 285-302 дои: 10.1016/B978-0-323-85031-5.00015-3.
^ Лойсон А. Обзор литературы о высокофункциональных аутичных сотрудниках. Журнал прикладных исследований и теории DBS. 2024;1:77-105 doi: 10.22375/dbs.v1i1.120.
^ Берник, Майкл (12 января 2021 г.). «Состояние занятости аутистов в 2021 году» . Форбс . Проверено 15 августа 2024 г.
^ Донван, Джон; Цукер, Карен (30 августа 2010 г.). «Первый ребенок аутизма» . Атлантика . ISSN 2151-9463 . Проверено 27 мая 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Леви и Перри (2011 , стр. 1272)
^ Николас, Дэвид Б.; Ходжеттс, Сандра; Цвайгенбаум, Лонни; Смит, Линн Э.; Шаттук, Пол; Парр, Джереми Р.; Конлон, Оливия; Германи, Тамара; Митчелл, Венди; Сакри, Лори; Стотерс, Марго Э. (2017). «Научные потребности и приоритеты в области перехода и трудоустройства при аутизме: соображения, отраженные в «Группе специальных интересов» на Международном собрании по исследованию аутизма» . Исследования аутизма . 10 (1): 15–24. дои : 10.1002/аур.1683 . ISSN 1939-3792 . ПМИД 27753278 .
^ Ритво, Эдвард; Братья, Энн М.; Фриман, Би Джей; Пингри, Кармен (1 марта 1988 г.). «Одиннадцать, возможно, аутичных родителей» . Журнал аутизма и нарушений развития . 18 (1): 139–143. дои : 10.1007/BF02211824 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 3372455 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Bernick & Holden (2018a)
^ «Существует ли эпидемия аутизма? / Afis Science — Французская ассоциация научной информации» . Afis Science — Французская ассоциация научной информации (на французском языке) . Проверено 27 мая 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б HAS-ANESM (2018 , стр. 50)
^ Берник, М.; Холден, Р. (2018). Клуб специалистов по аутизму: нейроразнообразная рабочая сила в новых нормах занятости (2-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Skyhorse. ISBN 9781510728301 .
^ Jump up to: ^а ^б CNSA (2016 , стр. 97)
^ Jump up to: ^а ^б Магиати, Илиана; Тай, Сян Вэй; Хаулин, Патрисия (2014). «Когнитивные, языковые, социальные и поведенческие результаты у взрослых с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор продольных исследований во взрослом возрасте» . Обзор клинической психологии . 34 (1): 73–86. дои : 10.1016/j.cpr.2013.11.002 . ISSN 0272-7358 . ПМИД 24424351 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Скотт и др. (2019 , стр. 870)
^ Унгер, Дарлин Д. (февраль 2002 г.). «Отношение работодателей к лицам с ограниченными возможностями на рынке труда: мифы или реальность?» . Сосредоточьтесь на аутизме и других нарушениях развития . 17 (1): 2–10. дои : 10.1177/108835760201700101 . ISSN 1088-3576 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Грандин (1999)
^ Несбитт, Софи (2000). «Почему и почему бы и нет? Факторы, влияющие на трудоустройство людей с синдромом Аспергера» . Аутизм . 4 (4): 357–369. дои : 10.1177/1362361300004004002 . ISSN 1362-3613 .
^ Jump up to: ^а ^б Борель, Селин (2013). Социальное лечение аутизма: социологическое исследование медицинского диагноза . Университет Гренобля. стр. 479, 505.
^ Лугас, Хайме; Тиммонс, Джейми; Смит, Фрэнк А. (2010). Услуги профессиональной реабилитации, получаемые молодежью с аутизмом: связаны ли они с результатом трудоустройства? Исследования на практике. Выпуск 48 (Отчет). Институт включения в сообщество.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж Хайниц, Катрин; Куадрос, Рафаэль; Фришлинг, Кора; Лоренц, Тимо (2016). «Аутизм и преодоление барьеров на работе: сравнение барьеров, связанных с работой, и возможные решения внутри и за пределами трудоустройства, специфичного для аутизма» . ПЛОС ОДИН . 11 (1): e0147040. Бибкод : 2016PLoSO..1147040L . дои : 10.1371/journal.pone.0147040 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 4713226 . ПМИД 26766183 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 5)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Наша кампания по трудоустройству . Национальное общество аутистов. 2017.
^ «Инвалидность: запуск платформы аутизма-трудоустройства» . Превиссима .
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2012a , стр. 17)
^ Локьер, Линда; Раттер, Майкл (1970). «Последующее исследование детского психоза в течение пяти-пятнадцати лет: IV. Модели когнитивных способностей» . Британский журнал социальной и клинической психологии . 9 (2): 152–163. дои : 10.1111/j.2044-8260.1970.tb00654.x . ISSN 0007-1293 . ПМИД 5485165 .
^ Смит, Марсия Датлоу; Коулман, Дорин (1 июня 1986 г.). «Управление поведением взрослых с аутизмом на работе» . Журнал аутизма и нарушений развития . 16 (2): 145–154. дои : 10.1007/BF01531726 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 3722116 .
^ Хендрикс (2010 , стр. 125)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Хендрикс (2010 , стр. 130)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Моттрон (2011)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Моттрон (2011 , стр. 33)
^ Николас, Дэвид Б; Аттридж, Марк; Цвайгенбаум, Лонни; Кларк, Маргарет (2015). «Подходы к профессиональной поддержке при расстройствах аутистического спектра: обзор литературы» . Аутизм . 19 (2): 235–245. дои : 10.1177/1362361313516548 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 24449603 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 1)
^ Скотт и др. (2019 , стр. 869)
^ Скотт и др. (2019 , стр. 873)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д «Работа в процессе: Взгляд изнутри на бум рабочих мест в сфере аутизма» . Передатчик: новости и перспективы нейронауки . 20 июля 2016 г. Проверено 27 мая 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Варнье, Ванесса; Веппе, Ксавье (19 февраля 2018 г.). «Интеграция аутистов: актив для компании» . Разговор . Проверено 27 мая 2024 г.
^ «Аутизм — инвалидность, которая может стать активом в Силиконовой долине» . ladepeche.fr (на французском языке) . Проверено 27 мая 2024 г.
^ «Аутизм – это скорее преимущество, чем недостаток в Кремниевой долине» . Бурсорама . Архивировано из оригинала 21 января 2018 г. Проверено 6 июня 2024 г.
^ Каттан, Оливия (2014). Из одного мира в другой: Аутизм: борьба матери . Макс Майло. ISBN 9782315005437 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Шованец (2012a , стр. 19)
^ Вогели, К.; Киршнер, Дж. К.; Гавронский, А.; ван Эльст, Л. Тебарц; Дзиобек И. (01 ноября 2013 г.). «К разработке программы поддерживаемого трудоустройства для людей с высокофункциональным аутизмом в Германии» . Европейский архив психиатрии и клинической неврологии . 263 (2): 197–203. дои : 10.1007/s00406-013-0455-7 . ISSN 1433-8491 . ПМИД 24077909 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Берник и Холден (2018b)
^ Веман, Пол; Шалл, Кэрол; Макдонаф, Дженнифер; Молинелли, Алисса; Риле, Эрин; Хэм, Уитни; Это, Уэстон Р. (июль 2013 г.). «Проект ПОИСК для молодежи с расстройствами аутистического спектра: повышение конкурентоспособности при трудоустройстве после окончания средней школы» . Журнал позитивных поведенческих вмешательств . 15 (3): 144–155. дои : 10.1177/1098300712459760 . ISSN 1098-3007 .
^ Уолш, Эдит; Холлоуэй, Дженнифер; Лайдон, Хелена (01 мая 2018 г.). «Оценка вмешательства в развитие социальных навыков для взрослых с расстройством аутистического спектра и умственными нарушениями, готовящихся к трудоустройству в Ирландии: пилотное исследование» . Журнал аутизма и нарушений развития . 48 (5): 1727–1741. дои : 10.1007/s10803-017-3441-5 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 29224188 .
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 48)
^ Янсен и Ромбоут (2013 , стр. 123–129)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 56)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 57–58)
^ «Солдаты с аутизмом играют ключевые роли в ЦАХАЛе» . Таймс Израиля .
^ «Microsoft хочет нанимать аутистов» . Ле Фигаро (на французском языке). 07.04.2015 . Проверено 27 мая 2024 г.
^ «Аутизм и профессиональная интеграция: это работает!» . Foundationorange.com .
^ Jump up to: ^а ^б Оценка политики, направленной на людей с расстройствами аутистического спектра . Счетная палата. 2017. с. 114.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Шованец (2017 , стр. 12–13)
^ Шованец (2017 , стр. 9)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 7)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 33–35)
^ Jump up to: ^а ^б Стаки, Ваниетта К. (2016). Конкурентное трудоустройство и расстройство аутистического спектра: взгляд работодателя (Диссертация). ООО ПроКвест.
^ Шованец (2017 , стр. 48, 53, 54)
^ Амар, Николас; Виосса, Луи-Шарль (2016). Платформы сотрудничества, занятость и социальная защита . Генеральная инспекция социальных дел. стр. 81–82.
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 54)
^ Фаркас, Тибор Н.; Каргас, Нико; Менди, Джон (01 января 2021 г.), Папанеофиту, Неофитос Л.; Дас, Ундурти Н. (ред.), «18 - Аутизм и занятость: проблемы и стратегии для светлого будущего» , Новые программы для расстройств аутистического спектра , Academic Press, стр. 285–302, ISBN 978-0-323-85031-5 , получено 28 мая 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Ох, Алиша; Грайс Шефф, Мира; Смолл, Сара; Нгуен, Джейми; Паскор, Келли; Занджирян, Ализа (01 января 2017 г.). «Прогностические факторы статуса занятости среди взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Работа . 56 (2): 345–355. дои : 10.3233/WOR-172492 . ISSN 1051-9815 . ПМИД 28211841 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 2)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Хендрикс (2010 , стр. 127)
^ Хедли и др. (2017 , стр. 1)
^ Jump up to: ^а ^б Лаундс Тейлор, Джули (2017). «Когда хороший результат действительно хорош?» . Аутизм . 21 (8): 918–919. дои : 10.1177/1362361317728821 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 28830197 .
^ Моряк, Рэйчел Л.; Каннелла-Мэлоун, Хелен И. (01 июня 2016 г.). «Вмешательства в области профессиональных навыков для взрослых с расстройствами аутистического спектра: обзор литературы» . Журнал нарушений развития и физических нарушений . 28 (3): 479–494. дои : 10.1007/s10882-016-9479-z . ISSN 1573-3580 .
^ Норд, Дерек К.; Стэнклифф, Роджер Дж.; Хьюитт, Эми С.; Най-Ленгерман, Келли (2016). «Занятость в обществе для людей с аутизмом и без: сравнительный анализ» . Исследования расстройств аутистического спектра . Том. 24. С. 11–16. дои : 10.1016/j.rasd.2015.12.013 . ISSN 1750-9467 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Ру, Энн М.; Шаттак, Пол Т.; Купер, Бенджамин П.; Андерсон, Кристи А.; Вагнер, Мэри; Нарендорф, Сара К. (2013). «Опыт трудоустройства после окончания средней школы среди молодых людей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 52 (9): 931–939. дои : 10.1016/j.jaac.2013.05.019 . ISSN 1527-5418 . ПМЦ 3753691 . ПМИД 23972695 .
^ Морган, Роберт Л.; Шульц, Джаред К. (01 марта 2012 г.). «К экологическому мультимодальному подходу к увеличению занятости молодых людей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал прикладного реабилитационного консультирования . 43 (1): 27–35. дои : 10.1891/0047-2220.43.1.27 . ISSN 0047-2220 .
^ Редман, С. (2009). Не списывайте меня со счетов: сделайте систему справедливой для людей с аутизмом . Лондон: Национальное общество аутистов.
^ Jump up to: ^а ^б Хедли и др. (2017 , стр. 2)
^ Росквист, Ханна Бертилсдоттер; Кейсу, Бритт-Ингер (1 января 2012 г.). «Адаптация или признание аутичного субъекта? Переосмысление трудовой жизни аутистов: деконструкция понятия «настоящей работы» в шведском движении самозащиты аутистов» . Журнал профессиональной реабилитации . 37 (3): 203–212. дои : 10.3233/JVR-2012-0615 . ISSN 1052-2263 .
^ Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 31)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 32)
^ Мильоре, Альберто; Тиммонс, Джейми; Баттерворт, Джон; Лугас, Хайме (2012). «Прогностические факторы трудоустройства и высшего образования молодежи с аутизмом» . Консультативный бюллетень по реабилитации . 55 (3): 176–184. дои : 10.1177/0034355212438943 . ISSN 0034-3552 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Хендрикс (2010 , стр. 126)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Хаулин (2013 , стр. 898)
^ Jump up to: ^а ^б ^с «Аутизм Европы» . п. 6 . Проверено 28 мая 2024 г.
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 20)
^ CNSA (2016 , стр. 19)
^ Jump up to: ^а ^б Леви и Перри (2011)
^ «Аутизм. Остановить дискриминацию: Всемирный день распространения информации об аутизме 2015 г. – Аутизм в Европе» (на французском языке) . Проверено 28 мая 2024 г.
^ Лаундс Тейлор, Джули; Хеннингер, Натали А.; Майлик, Марша Р. (2015). «Продольные закономерности трудоустройства и высшего образования для взрослых с аутизмом и средним IQ» . Аутизм: Международный журнал исследований и практики . 19 (7): 785–793. дои : 10.1177/1362361315585643 . ISSN 1362-3613 . ПМЦ 4581899 . ПМИД 26019306 .
^ Шованец (2017 , стр. 6)
^ Jump up to: ^а ^б ^с «Расстройство аутистического спектра: вмешательства и курс взрослой жизни» . Высшее управление здравоохранения (на французском языке) . Проверено 28 мая 2024 г.
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 29)
^ Лаундс Тейлор, Джули; Майлик Зельцер, Марша (2011). «Трудоустройство и послесреднее образование для молодых людей с расстройствами аутистического спектра в период перехода к взрослой жизни» . Журнал аутизма и нарушений развития . 41 (5): 566–574. дои : 10.1007/s10803-010-1070-3 . ISSN 1573-3432 . ПМЦ 3033449 . ПМИД 20640591 .
^ Лаундс Тейлор, Джули; Майлик Зельцер, Марша (2011). «Трудоустройство и послесреднее образование для молодых людей с расстройствами аутистического спектра в период перехода к взрослой жизни» . Журнал аутизма и нарушений развития . 41 (5): 566–574. дои : 10.1007/s10803-010-1070-3 . ISSN 1573-3432 . ПМЦ 3033449 . ПМИД 20640591 .
^ Фарли, Меган; Коттл, Кристина Дж.; Билдер, Дебора; Вискочил, Джозеф (2018). «Социальные результаты среднего возраста для популяционной выборки взрослых с РАС» . Исследования аутизма . 11 (1): 142–152. дои : 10.1002/аур.1897 . ISSN 1939-3806 . ПМЦ 5924705 . ПМИД 29266823 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Жюэль, Жан-Шарль; Эро, Ги (2003). Аутист и синдром Аспергера . Издательство Университета Лаваля. стр. 264–265. ISBN 2763779220 .
^ Гарсиа-Вильямисар, Д.; Хьюз, К. (2007). «Поддерживаемая занятость улучшает когнитивные способности у взрослых с аутизмом» . Журнал исследований умственной отсталости: JIDR . 51 (Часть 2): 142–150. дои : 10.1111/j.1365-2788.2006.00854.x . ISSN 0964-2633 . ПМИД 17217478 .
^ Уолш, Лиза; Лидон, Шинеад; Хили, Олив (01 декабря 2014 г.). «Трудоустройство и профессиональные навыки людей с расстройствами аутистического спектра: предикторы, влияние и меры вмешательства» . Обзор журнала аутизма и нарушений развития . 1 (4): 266–275. дои : 10.1007/s40489-014-0024-7 . ISSN 2195-7185 .
^ Вильчински, Сьюзен М.; Траммелл, Бет; Кларк, Лаура С. (2013). «Улучшение результатов трудоустройства среди подростков и взрослых с аутистическим спектром» . Психология в школе . 50 (9): 876–887. дои : 10.1002/pits.21718 . ISSN 0033-3085 .
^ Вэй, Синь; Вагнер, Мэри; Хадсон, Лора; Ю, Дженнифер В.; Шаттук, Пол (февраль 2015 г.). «Переход к взрослой жизни: занятость, образование и размежевание людей с расстройствами аутистического спектра» . Наступающая взрослая жизнь . 3 (1): 37–45. дои : 10.1177/2167696814534417 . ISSN 2167-6968 .
^ Шор и Растелли (2015 , стр. 313)
^ Шор и Растелли (2015 , стр. 308–309)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шор и Растелли (2015 , стр. 309)
^ Jump up to: ^а ^б Скотт и др. (2015)
^ Шованец (2017 , стр. 14–15)
^ Jump up to: ^а ^б Шор и Растелли (2015 , стр. 308)
^ Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 3)
^ Моттрон, Лоран; Доусон, Мишель; Сульер, Изабель (27 мая 2009 г.). «Улучшенное восприятие при синдроме саванта: закономерности, структура и креативность» . Философские труды Королевского общества B: Биологические науки . 364 (1522): 1385–1391. дои : 10.1098/rstb.2008.0333 . ISSN 0962-8436 . ПМЦ 2677591 . ПМИД 19528021 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Шор и Растелли (2015 , стр. 312)
^ Хагнер, Д.; Куни, Б.Ф. (2005). « Я делаю это для всех»: надзор за сотрудниками с аутизмом». Сосредоточьтесь на аутизме и других нарушениях развития . 20 (2): 91–97. дои : 10.1177/10883576050200020501 .
^ Хедли и др. (2017 , стр. 1)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я CNSA (2016 , стр. 98)
^ Скотт и др. (2019 , стр. 893–894)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 33)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 13)
^ Холверда, Аня; ван дер Клинк, Жак Дж.Л.; де Бур, Мишель Р.; Гроотофф, Йохан В.; Брауэр, Сандра (2013). «Прогностические факторы устойчивого участия в труде молодых людей с нарушениями развития» . Исследования нарушений развития . 34 (9): 2753–2763. дои : 10.1016/j.ridd.2013.05.032 . ISSN 1873-3379 . ПМИД 23792372 .
^ Jump up to: ^а ^б Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 9)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 58–61)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 1–2)
^ Шованец (2017 , стр. 15–16)
^ Доннет-Камель, Доминик; Чемберс, Патрик (2014). «Эксперименты с удаленной работой как вектором доступа к занятости для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС)». Научный бюллетень Арапи (34): 56–59.
^ Шованец (2017 , стр. 39–40)
^ Шованец (2017 , стр. 69)
^ Шованец (2017 , стр. 54–55)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 10–11)
^ Jump up to: ^а ^б Хендрикс (2010 , стр. 129)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Саймон (2010 , стр. 200)
^ Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 36)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 46)
^ Мюллер, Э.; Шулер, А.; Бертон, бакалавр; Йейтс, Великобритания (2003). «Удовлетворение потребностей в профессиональной поддержке людей с синдромом Аспергера и другими нарушениями аутистического спектра». Журнал профессиональной реабилитации . 18 (3): 163–175.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 50)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 45)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 47)
^ Шованец (2017 , стр. 50–51)
^ Шованец (2017 , стр. 47–48)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 48)
^ «Морбиан: у этого аутичного фермера стажеры тоже аутисты или инвалиды» . actu.fr (на французском языке). 21 июля 2017 г. Проверено 29 мая 2024 г.
^ Кароф-Гадель, Мари (23 февраля 2017 г.). «Плоэрдут. Аутистка Камилла учится своему ремеслу на ферме» . Ouest-France.fr (на французском языке) . Проверено 29 мая 2024 г.
^ Информационный бюллетень о трудоустройстве аутистов . Национальная конференция «Аутизм работает».
^ «Сесиль Дэвид-Вайль: Темпл Грандин, звезда аутистов» . Ле Пуэнт (на французском языке). 13 марта 2014 г. Проверено 29 мая 2024 г.
^ Шованец (2017 , стр. 49)
^ Шованец (2017 , стр. 49–50)
^ Шованец (2017 , стр. 51–52)
^ Шованец (2017 , стр. 64–65)
^ Шованец (2017 , стр. 52–53)
^ Аннус, Аммар (2015). Аскетизм в Древней Месопотамии: метафора или реальность? Исследование аутизма в древности . дои : 10.13140/rg.2.1.4240.1448/1 .
^ Гольдфарб Ю., Ассион Ф., Бегир С. Где работают аутичные люди? Распределение и предикторы профессиональных секторов аутистов и сотрудников в целом. Аутизм. 2024 год: 10.1177/13623613241239388.
^ Шованец (2012a , стр. 13)
^ Хендрикс (2010 , стр. 126–127)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Скотт и др. (2019 , стр. 894)
^ Ричардс, Джеймс (1 января 2012 г.). «Изучение исключения сотрудников с синдромом Аспергера с рабочего места» . Обзор персонала . 41 (5): 630–646. дои : 10.1108/00483481211249148 . ISSN 0048-3486 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Грандин и Даффи (2008 , стр. 7–9)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Саймон (2010 , стр. 28)
^ Шалл, Кэрол М. (1 января 2010 г.). «Поддержка позитивного поведения: поддержка взрослых с расстройствами аутистического спектра на рабочем месте» . Журнал профессиональной реабилитации . 32 (2): 109–115. дои : 10.3233/JVR-2010-0500 . ISSN 1052-2263 .
^ Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 30)
^ Шованец (2017 , стр. 8)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2012b , стр. 177–178)
^ Парр, Алисса Д; Хантер, Сэмюэл Т (2013). «Повышение результатов работы сотрудников с расстройствами аутистического спектра посредством лидерства: лидерство для сотрудников с расстройствами аутистического спектра» . Аутизм . 18 (5): 545–554. дои : 10.1177/1362361313483020 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 23886575 .
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2012a , стр. 25)
^ Jump up to: ^а ^б Скотт и др. (2015 , стр. 1)
^ Управление национальной статистики. (2021). Результаты для людей с ограниченными возможностями в Великобритании - Управление национальной статистики. https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/ здоровье и социальная помощь/инвалидность/статьи/результаты для людей с ограниченными возможностями в Великобритании/2020.
^ Хендрикс, Д. (2010). Занятость и взрослые с расстройствами аутистического спектра: проблемы и стратегии успеха. Журнал профессиональной реабилитации, 32 (2), 125–134. https://doi.org/10.3233/JVR-2010-0502
^ Хаулин, П. (2013). Социальное неблагополучие и изоляция. Взрослые с аутизмом сильно отстают в перспективах трудоустройства. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 52 (9), 897–899. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2013.06.010
^ Кнапп М., Ромео Р. и Бичем Дж. (2009). Экономическая цена аутизма в Великобритании. Аутизм: Международный журнал исследований и практики, 13 (3), 317–336. https://doi.org/10.1177/1362361309104246
^ Шаттук, П.Т., Нарендорф, С.К., Купер, Б., Стерцинг, П.Р., Вагнер, М., и Тейлор, Дж.Л. (2012). Послесреднее образование и трудоустройство среди молодежи с расстройствами аутистического спектра. Педиатрия, 129 (6), 1042–1049. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2864
^ Шаттук, П.Т., Нарендорф, С.К., Купер, Б., Стерцинг, П.Р., Вагнер, М., и Тейлор, Дж.Л. (2012). Послесреднее образование и трудоустройство среди молодежи с расстройствами аутистического спектра. Педиатрия, 129 (6), 1042–1049. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2864
^ Jump up to: ^а ^б Ветцель, Мелани (1 января 2014 г.). «Советы по прохождению собеседования для кандидатов с расстройствами аутистического спектра (РАС)» . Журнал профессиональной реабилитации . 40 (2): 155–159. дои : 10.3233/JVR-140668 . ISSN 1052-2263 .
^ Jump up to: ^а ^б Морган, Линди; Литцов, Эллисон; Кларк, Сара; Силлер, Майкл (1 сентября 2014 г.). «Навыки собеседования для взрослых с расстройствами аутистического спектра: пилотное рандомизированное контролируемое исследование» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (9): 2290–2300. дои : 10.1007/s10803-014-2100-3 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 24682707 .
^ Шор и Растелли (2015 , стр. 314)
^ Бублиц, DJ, Фицджеральд, К., Аларкон, М., Д'Онофрио, Дж., и Гиллеспи-Линч, К. (2017). Вербальное поведение во время собеседований студентов колледжей с и без АСД. Журнал профессиональной реабилитации, 47 (1), 79–92. https://doi.org/10.3233/JVR-170884
^ Чен, Дж. Л., Лидер, Г., Сун, К., и Лихи, М. (2015). Тенденции трудоустройства людей с расстройствами аутистического спектра: обзор исследовательской литературы. Обзорный журнал аутизма и нарушений развития, 2 (2), 115–127. https://doi.org/10.1007/s40489-014-0041-6
^ Хендрикс, С. (2008). Синдром Аспергера и занятость: чего на самом деле хотят люди с синдромом Аспергера. Издательство Джессики Кингсли.
^ Лоренц Т., Фришлинг К., Куадрос Р. и Хайниц К. (2016). Аутизм и преодоление барьеров на работе: сравнение барьеров, связанных с работой, и возможные решения в сфере занятости, связанной с аутизмом, и за ее пределами. ПЛОС ОДИН, 11(1), артикул е0147040. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0147040
^ Морган Л., Литцов А., Кларк С. и Силлер М. (2014). Навыки собеседования для взрослых с расстройствами аутистического спектра: пилотное рандомизированное контролируемое исследование. Журнал аутизма и нарушений развития, 44 (9), 2290–2300. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2100-3
^ Ричардс, Дж. (2012). Изучение исключения сотрудников с синдромом Аспергера с рабочего места. Обзор персонала, 41(5), 630–646. https://doi.org/10.1108/00483481211249148
^ Скотт М., Милборн Б., Фолкмер М., Блэк М., Бэлте С., Халладей А., Лернер М., Тейлор Дж. Л. и Гирдлер С. (2019). Факторы, влияющие на трудоустройство людей с расстройствами аутистического спектра: обзорный обзор. Аутизм, 23 (4), 869–901. https://doi.org/10.1177/1362361318787789
^ Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 28)
^ Норрис Дж. Э., Николсон Дж., Проссер Р., Фаррелл Дж., Ремингтон А., Крейн Л. и др. Восприятие аутичных и неаутичных взрослых на собеседованиях при приеме на работу: роль управления впечатлением. Расстройство спектра аутизма. 2024;112 дои: 10.1016/j.rasd.2024.102333.
^ Шованец (2012a , стр. 14)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 35)
^ v (2015 , стр. 46)
^ «Работа и отношения ускользают от взрослых с аутизмом» . Передатчик: новости и перспективы нейронауки . 15 февраля 2018 г. Проверено 29 мая 2024 г.
^ «Работодатели могут дискриминировать аутистов, даже не осознавая этого» . Бизнес-обзор Лондонской фондовой биржи . 31 июля 2017 г. Проверено 29 мая 2024 г.
^ Хендрикс (2008 , стр. 15)
^ Шованец (2012a , стр. 38)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 42)
^ Jump up to: ^а ^б Предисловие Темпл Грандин к книге Simone (2010b , стр. x)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 38)
^ Шованец (2012a , стр. 24)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 30–31)
^ Jump up to: ^а ^б Мальчик (2014 , стр. 31–35)
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Малакофф Медерик (2015 , стр. 27)
^ Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 1–2)
^ CNSA (2016 , стр. 49)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 55)
^ Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 9)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 11–12)
^ Саймон (2010 , стр. 25)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 44)
^ Шованец (2012a , стр. Примечания)
^ Шованец (2017 , стр. 31–32)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 29)
^ Jump up to: ^а ^б Шаллер, Джеймс; Ян, Нэнси (2005). «Конкурентоспособное трудоустройство для людей с аутизмом» . Консультативный бюллетень по реабилитации . 49 (1): 4–16. дои : 10.1177/00343552050490010201 . ISSN 0034-3552 .
^ Най-Ленгерман, Келли (01 сентября 2017 г.). «Использование услуг профессиональной реабилитации и результаты для людей с расстройствами аутистического спектра» . Исследования расстройств аутистического спектра . 41–42: 39–50. дои : 10.1016/j.rasd.2017.08.003 . ISSN 1750-9467 .
^ Ван Вирен, Тодд А.; Рид, Кристин А.; МакМахон, Брайан Т. (2008). «Дискриминация на рабочем месте и расстройства аутистического спектра: исследовательский проект Национального закона EEOC об американцах с ограниченными возможностями» . Работа (Чтение, Массачусетс) . 31 (3): 299–308. ISSN 1051-9815 . ПМИД 19029671 .
^ Jump up to: ^а ^б «Дом – неспособность к обучению сегодня» . 26 сентября 2023 г. Проверено 29 мая 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б Раффин, Чинция (2001). «Насилие, стоящее за проблемой аутизма» . Семейная терапия (на французском языке). 22 (1): 21–38. дои : 10.3917/tf.011.0021 . ISSN 0250-4952 .
^ Jump up to: ^а ^б Грэм (2008 , стр. 47)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2012a , стр. 182–183)
^ Шованец (2017 , стр. 34–35)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 35)
^ Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 6–7)
^ Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 38)
^ Schovanec (2017b , стр. 40)
^ Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 41)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Грандин и Даффи (2008 , стр. 4–6)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 12)
^ Рашид, Маргалара; Ходжеттс, Сандра; Николас, Дэвид (01 июня 2017 г.). «Повышение потенциала работодателей по поддержке профессиональных возможностей для взрослых с нарушениями развития» . Обзор журнала аутизма и нарушений развития . 4 (2): 165–173. дои : 10.1007/s40489-017-0105-5 . ISSN 2195-7185 .
^ Шованец (2012a , стр. 18)
^ Янсен и Ромбоут (2013 , стр. 48)
^ Хендрикс (2010 , стр. 128)
^ Элленкамп, Шутка Дж. Х.; Брауэрс, Эвелиен П.М.; Эмбрегтс, Петри JCM; Джусен, Марго CW; ван Вегель, Яап (01 марта 2016 г.). «Факторы, связанные с рабочей средой, при получении и сохранении работы в конкурентных условиях трудоустройства для сотрудников с ограниченными интеллектуальными возможностями: систематический обзор» . Журнал профессиональной реабилитации . 26 (1): 56–69. дои : 10.1007/s10926-015-9586-1 . ISSN 1573-3688 . ПМЦ 4749651 . ПМИД 26112400 .
^ Хаулин, Патрисия; Алкок, Дженнифер; Буркин, Екатерина (2005). «8-летнее наблюдение специалиста службы занятости для высокоспособных взрослых с аутизмом или синдромом Аспергера». Аутизм . 9 (5): 533–549. дои : 10.1177/1362361305057871 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 16287704 .
^ Мавранезули, Ифигения; Мегнин-Виггарс, Одетта; Чима, Надир; Хаулин, Патрисия; Барон-Коэн, Саймон; Пиллинг, Стивен (2014). «Экономичность поддерживаемой занятости для взрослых с аутизмом в Соединенном Королевстве» . Аутизм . 18 (8): 975–984. дои : 10.1177/1362361313505720 . ISSN 1362-3613 . ПМК 4230968 . ПМИД 24126866 .
^ Скотт, Мелисса; Джейкоб, Эндрю; Хендри, Делия; Парсонс, Ричард; Гирдлер, Соня; Фалькмер, Торбьорн; Фолкмер, Марита (2017). «Восприятие работодателями затрат и преимуществ найма людей с расстройствами аутистического спектра на открытую работу в Австралии» . ПЛОС ОДИН . 12 (5): e0177607. Бибкод : 2017PLoSO..1277607S . дои : 10.1371/journal.pone.0177607 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 5436808 . ПМИД 28542465 .
^ Джарбринк, К.; Кнапп, М. (2001). «Экономическое воздействие аутизма в Великобритании». Аутизм . 5 (1): 7–22. дои : 10.1177/1362361301005001002 . ПМИД 11708392 .
^ Шованец (2012a , стр. 20)
^ Экер, А.; Лизен, К.; Збинден Сапин, В.; Томмен, Э. (2015). «Аутизм у детей, подростков и молодых людей». CHSS социального обеспечения (3): 170–174.
^ CNSA (2016 , стр. 40)
^ Стрикленд, Дороти К.; Коулз, Клэр Д.; Южный, Луиза Б. (2013). «JobTIPS: Программа перехода к трудоустройству для людей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал аутизма и нарушений развития . 43 (10): 2472–2483. дои : 10.1007/s10803-013-1800-4 . ISSN 0162-3257 . ПМК 3706489 . ПМИД 23494559 .
^ Макларен, Дженнифер; Лихтенштейн, Джонатан Д.; Линч, Дэниел; Беккер, Дебора; Дрейк, Роберт (01 мая 2017 г.). «Индивидуальное размещение и поддержка людей с расстройствами аутистического спектра: пилотная программа» . Управление и политика в области психического здоровья и исследований служб психического здоровья . 44 (3): 365–373. дои : 10.1007/s10488-017-0792-3 . ISSN 1573-3289 . ПМИД 28176032 .
^ Линас, Лидия (01 января 2014 г.). «Проект ABLE (Аутизм: создание связей с трудоустройством): специализированная служба занятости для молодых людей и взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Журнал профессиональной реабилитации . 41 (1): 13–21. дои : 10.3233/JVR-140694 . ISSN 1052-2263 .
^ Шалл, Кэрол М.; Веман, Пол; Брук, Валери; Грэм, Кэролайн; Макдонаф, Дженнифер; Брук, Алисса; Хэм, Уитни; Раундс, Рэйчел; Лау, Стефани; Аллен, Жаклин (01 декабря 2015 г.). «Вмешательства в трудоустройстве людей с РАС: относительная эффективность поддерживаемого трудоустройства с предварительным обучением по проекту SEARCH или без него» . Журнал аутизма и нарушений развития . 45 (12): 3990–4001. дои : 10.1007/s10803-015-2426-5 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 25791125 .
^ Мюллер, Ева; ВанГилдер, Ребекка (1 января 2014 г.). «Взаимосвязь между участием в проекте ПОИСК и готовностью к работе и трудоустройством молодых людей с ограниченными возможностями» . Журнал профессиональной реабилитации . 40 (1): 15–26. дои : 10.3233/JVR-130660 . ISSN 1052-2263 .
^ Мохуд, Линн; Хаулин, Патрисия (1999). «Результаты программы поддерживаемого трудоустройства для высокофункциональных взрослых с аутизмом или синдромом Аспергера». Аутизм . 3 (1): 229–254. дои : 10.1177/1362361399003003003 . ISSN 1362-3613 .
^ Латтимор, Л. Перри; Парсонс, Марша Б.; Рид, Деннис Х. (1 июня 2008 г.). «Имитационная тренировка навыков общественной работы для взрослых с аутизмом: дальнейший анализ» . Анализ поведения на практике . 1 (1): 24–29. дои : 10.1007/BF03391717 . ISSN 2196-8934 . ПМЦ 2848532 . ПМИД 22477676 .
^ Веман, Пол; Лау, Стефани; Молинелли, Алисса; Брук, Валери (2012). «Поддерживаемое трудоустройство молодых людей с расстройствами аутистического спектра: предварительные данные». Исследования и практика для людей с тяжелыми формами инвалидности . 37 (3): 160–169. дои : 10.2511/027494812804153606 . ISSN 1540-7969 .
^ Веман, Пол Х.; Шалл, Кэрол М.; Макдонаф, Дженнифер; Крегель, Джон; Брук, Валери; Молинелли, Алисса; Хэм, Уитни; Грэм, Кэролин В.; Эрин Риле, Дж.; Коллинз, Холли Т.; Это, Уэстон (01 марта 2014 г.). «Конкурентное трудоустройство для молодежи с расстройствами аутистического спектра: первые результаты рандомизированного клинического исследования» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (3): 487–500. дои : 10.1007/s10803-013-1892-x . ISSN 1573-3432 . ПМИД 23893098 .
^ Веман, Пол; Брук, Валери; Брук, Алисса Молинелли; Хэм, Уитни; Шалл, Кэрол; Макдонаф, Дженнифер; Лау, Стефани; Сьюард, Ханна; Авеллон, Лорен (01 июня 2016 г.). «Трудоустройство взрослых с расстройствами аутистического спектра: ретроспективный обзор индивидуального подхода к трудоустройству» . Исследования нарушений развития . 53–54: 61–72. дои : 10.1016/j.ridd.2016.01.015 . ISSN 0891-4222 . ПМИД 26855048 .
^ Веман, Пол; Шалл, Кэрол М.; Макдонаф, Дженнифер; Грэм, Кэролайн (2017). «Влияние вмешательства со стороны работодателя на результаты трудоустройства молодежи со значительными потребностями в поддержке из-за аутизма». Аутизм: Международный журнал исследований и практики . 21 (3): 276–290. дои : 10.1177/1362361316635826 . ISSN 1461-7005 . ПМИД 27154907 .
^ «Службы помощи в трудоустройстве взрослых для людей с расстройствами аутистического спектра: влияние на результаты трудоустройства» . Математика . Проверено 29 мая 2024 г.
^ Николас, Дэвид Б; Цвайгенбаум, Лонни; Цвикер, Дженнифер; Кларк, Маргарет Э (2017). «Оценка услуг по поддержке трудоустройства для взрослых с расстройствами аутистического спектра». Аутизм . 22 (6): 693–702. дои : 10.1177/1362361317702507 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 28637355 .
^ Сун, Конни; Санчес, Дженнифер; Куо, Хун-Джен; Ван, Цзя-Чан; Лихи, Майкл Дж. (01 октября 2015 г.). «Гендерные различия в услугах профессиональной реабилитации являются предикторами успешного конкурентоспособного трудоустройства для людей переходного возраста с аутизмом» . Журнал аутизма и нарушений развития . 45 (10): 3204–3218. дои : 10.1007/s10803-015-2480-z . ISSN 1573-3432 . ПМИД 26060047 .
^ Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 8)
^ Капо, Лейза К. (1 января 2001 г.). «Аутизм, занятость и роль трудотерапии» . Работа . 16 (3): 201–207. ISSN 1051-9815 . ПМИД 12441449 .
^ Шлидер, Мэри; Мальдонадо, Нэнси; Балтес, Беате (2014). «Исследование «Круга друзей» при посредничестве сверстников для студентов с аутизмом» . Институт педагогических наук . 6 .
^ Маккарди, Эрин Э.; Коул, Кристин Л. (01 апреля 2014 г.). «Использование поддержки сверстников для содействия академическому участию учащихся с аутизмом в общеобразовательных учреждениях» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (4): 883–893. дои : 10.1007/s10803-013-1941-5 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 24146130 .
^ Смит, Белчер и Джурс (1995 , стр. 35)
^ Шор и Растелли (2015 , стр. 311)
^ Перри Латтимор, Л.; Парсонс, Марша Б.; Рид, Деннис Х. (2006). «Улучшение обучения на рабочем месте работников с аутизмом, получающих поддержку: новый акцент на моделировании» . Журнал прикладного анализа поведения . 39 (1): 91–102. дои : 10.1901/jaba.2006.154-04 . ISSN 1938-3703 . ПМЦ 1389613 . ПМИД 16602388 .
^ Дж. Смит, Мэтью; Джинджер, Эмили Дж.; Райт, Кэтрин; Райт, Майкл А. (2014). «Тренинг в виртуальной реальности на собеседовании для взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (10): 2450–2463. дои : 10.1007/s10803-014-2113-y . ПМК 4167908 . ПМИД 24803366 .
^ Смит, Мэтью Дж; Флеминг, Майкл Ф.; Райт, Майкл А.; Лош, Молли (2015). «Краткий отчет: профессиональные результаты молодых людей с расстройствами аутистического спектра через шесть месяцев после обучения на собеседовании в виртуальной реальности» . Журнал аутизма и нарушений развития . 45 (10): 3364–3369. дои : 10.1007/s10803-015-2470-1 . ISSN 0162-3257 . ПМЦ 4772401 . ПМИД 25986176 .
^ Рауса, Ванесса К.; Мур, Деннис В.; Андерсон, Анжелика (3 июля 2016 г.). «Использование видеомоделирования для обучения сложным и значимым профессиональным навыкам взрослого человека с расстройством аутистического спектра» . Развивающая нейрореабилитация . 19 (4): 267–274. дои : 10.3109/17518423.2015.1008150 . ISSN 1751-8423 . ПМИД 25825994 .
^ Амадье, Жан-Франсуа (10 января 2013 г.). Правозащитник: черная книга . Порог. п. 240. ИСБН 978-2021105186 .
^ Леблон, Рено (14 сентября 2012 г.). Сектантские отклонения: новые гуру . Издания StoryLab. п. 100. ИСБН 978-2363150912 .
^ Эртевент, Дэвид (2012). Открытое письмо: наши предложения по более эффективной борьбе с религиозными злоупотреблениями в здравоохранении и университетах . Вотч за права аутистов.
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 34, 50)
^ Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 50)
^ Рико, Камилла; Ндайрата, Серж; Руане, Сильвен. «Подход к социально ответственному управлению персоналом через проблему трудоустройства: развитие возможностей трудоустройства и лечение аутичных людей в медико-социальных организациях». Социальная ответственность организаций и управления человеческими ресурсами во времена глобальных вызовов и перемен: 16-й весенний университет социального аудита .
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 11)
^ Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 14)
^ Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 17)
^ Малакофф Медерик (2015 , стр. 39)
^ Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 47)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 15)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 16)
^ Грандин и Даффи (2008 , стр. 21)
^ Шованец (2017 , стр. 34)
^ «Цитаты о Шерлоке и собаках Баскервиля» . Цитаты Планеты Клэр . 8 января 2012 г. Проверено 29 мая 2024 г.
^ «Мистер Вольф, необычный герой» . Le Journal du Dimanche (на французском языке) . Проверено 29 мая 2024 г.
^ Handicap.fr (01.10.2017). «Добрый доктор: на экране молодой хирург-аутист» . Handicap.fr (на французском языке) . Проверено 29 мая 2024 г.
^ «Лола Деваэр: «Триллер «Астрид и Рафаэль» — это еще один взгляд на разницу» » . Тележурнал (на французском языке). 12 апреля 2019 г. Проверено 29 мая 2024 г.

Библиография

Научные статьи

Гилле, Сандрин (2014). «Интеграция, трудности и стратегии адаптации в профессиональной среде». Обнаружение аутизма: от нейробиологии к жизни в обществе . Дюнод. стр. 31–35. ISBN 9782100714995 .
Грандин, Темпл (1999). «Выбор подходящей работы для людей с аутизмом или синдромом Аспергера» (PDF) . Аспен, штат Нью-Джерси, Ресурсный центр Индианы по аутизму .
Хедли, Даррен; Мирко Уляревич, Жу Кай; Уилмот, Матильда; Спур, Дженнифер Р.; Ричдейл, Аманда; Диссанаяке, Шерил (2017). «Переход к работе: перспективы спектра аутизма». Аутизм : 1–14.
Хендрикс, Рассвет (2010). «Занятость и взрослые с расстройствами аутистического спектра: проблемы и стратегии успеха» . Журнал профессиональной реабилитации . 32 (2): 125–134. дои : 10.3233/JVR-2010-0502 .
Хаулин, Патрисия (2013). «Социальное неблагополучие и изоляция: взрослые с аутизмом сильно отстают в перспективах трудоустройства» . Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 52 (9): 897–899. дои : 10.1016/j.jaac.2013.06.010 . ISSN 0890-8567 . ПМИД 23972691 .
Леви, Алисса; Перри, Эдриен (2011). «Результаты у подростков и взрослых с аутизмом: обзор литературы» . Исследования расстройств аутистического спектра . 5 (4): 1271–1282. дои : 10.1016/j.rasd.2011.01.023 .
Моттрон, Лоран (2011). «Изменение восприятия: сила аутизма» . Природа . 479 (7371): 33–35. Бибкод : 2011Природа.479...33М . дои : 10.1038/479033а . ISSN 0028-0836 . ПМИД 22051659 .
Пиллэй, Йошин; Браунлоу, Шарлотта (2017). «Предсказатели успешного трудоустройства подростков с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор литературы» . Обзор журнала аутизма и нарушений развития . 4 (1): 1–11. дои : 10.1007/s40489-016-0092-y . ISSN 2195-7185 .
Шованец, Йозеф (2012a). «2. Обучение и социально-профессиональное развитие людей с аутизмом» . Обучение и социально-профессиональное развитие людей с аутизмом . Психология и педагогика. стр. 13–28. дои : 10.3917/dunod.phili.2012.01.0013 . ISBN 9782100575336 .
Скотт, Мелисса; Фолкмер, Марита; Гирдлер, Соня; Фалькмер, Торбьёрн (2015). «Точки зрения на факторы успешного трудоустройства взрослых с расстройствами аутистического спектра» . ПЛОС ОДИН . 10 (10): e0139281. Бибкод : 2015PLoSO..1039281S . дои : 10.1371/journal.pone.0139281 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 4603894 . ПМИД 26462234 .
Скотт, Мелисса; Милборн, Бен; Фолкмер, Марита; Блэк, Мелисса (2019). «Факторы, влияющие на трудоустройство людей с расстройствами аутистического спектра: обзорный обзор» . Аутизм . 23 (4): 869–901. дои : 10.1177/1362361318787789 . hdl : 20.500.11937/71740 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 30073870 .
Шаттук, ПТ; Нарендорф, Южная Каролина; Купер, Б.; Стерцинг, PR; Вагнер, М.; Тейлор, Дж.Л. (2012). «Послесреднее образование и трудоустройство среди молодежи с расстройствами аутистического спектра» (PDF) . Педиатрия . 129 (6): 1042–1049. дои : 10.1542/пед.2011-2864 . ISSN 0031-4005 . ПМК 3362908 . ПМИД 22585766 .

Эссе

Бейкер, Джед (2006). Подготовка к жизни: Полное руководство по переходу во взрослую жизнь для людей с аутизмом и синдромом Аспергера . Издательство «Горизонты будущего».
Берник, Майкл; Холден, Ричард (2018b). Клуб специалистов по аутизму: нейроразнообразная рабочая сила в новых нормах занятости (2-е изд.). Skyhorse Publishing, Inc. ISBN 9781510728301 .
Датлоу Смит, Марсия; Белчер, Рональд Г.; Юрс, Патрисия Д. (1995). Руководство по успешному трудоустройству для людей с аутизмом (2-е изд.). П.Х. Брукс. ISBN 9781557661715 .
Грэм, Джеймс (2008). Дискриминация и закон: Краткое руководство для родителей, педагогов и работодателей . Издательство Джессики Кингсли. ISBN 9781846427688 .
Грандин, Темпл; Даффи, Кейт (2008). Развитие талантов: Карьера для людей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом (2-е изд.). Издательство «Аутизм Аспергера». ISBN 978-1934575284 .
Хендрикс, Сара (2008). Синдром Аспергера и занятость: чего на самом деле хотят люди с синдромом Аспергера . Издательство Джессики Кингсли. ISBN 9781846428791 .
Янсен, Герман; Ромбаут, Бетти (2013). АутиПауэр! Успешная жизнь и работа с расстройствами аутистического спектра . Издательство Джессики Кингсли. ISBN 978-0857008695 .
Жанмишель, Филипп (2018). Аутисты с синдромом Аспергера: ключ к поиску работы: 120 советов . На заводе. ISBN 9782955103678 .
Шор, Стивен; Растелли, Линда (2015). Понимание аутизма для чайников . Перевод Шованца, Йозефа; Глорион, Кэролайн. Первые издания. п. 384. ИСБН 978-2-7540-6581-8 .
Симона, Руди (2010). Аспергер на работе: обязательные советы для людей с синдромом Аспергера или высокофункциональным аутизмом, а также их работодателей, преподавателей и защитников . Будущие горизонты. ISBN 978-1935274094 .
Смит, М.; Белчер, Р.Г.; Юрс, П.Д. (1995). Руководство по успешному трудоустройству для людей с аутизмом . Издательство Брукс.
Веман, Пол; Датлоу Смит, Марсия; Шалл, Кэрол (2008). Аутизм и переход к взрослой жизни: успех за пределами класса . Издательская компания Пола Х. Брукса.

Официальные отчеты

ЦНСА (2016). Расстройства аутистического спектра: вспомогательное руководство по разработке ответов на потребности людей с расстройствами аутистического спектра (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 15 октября 2023 г. Проверено 6 июня 2024 г.
Расстройства аутистического спектра: вспомогательное руководство для разработки ответов на потребности людей с расстройствами аутистического спектра . АНЕСМА. 2018.
Компаньон, Клэр; Корлей, Дельфина; Перро, Жиль (2017). Оценка 3-го плана по аутизму с целью разработки 4-го плана: Том 1 (PDF) . Генеральная инспекция национального образования.
Компаньон, Клэр; Корлей, Дельфина; Перро, Жиль (2017). Оценка 3-го плана по аутизму с целью разработки 4-го плана: Том 2 (PDF) . Генеральная инспекция национального образования.
Шованец, Йозеф (2017). «Отчет о профессиональном будущем аутистов, представленный министру по делам инвалидов и борьбе с изоляцией» (PDF) . Министерство социальных дел и здравоохранения .

Другие исследования

Малакофф Медерик (2015). Доступ к трудоустройству для людей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 24 января 2018 г. Проверено 6 июня 2024 г.

Отзывы

Шованец, Йозеф (2012b). Я на Востоке!: Ученый и аутист, уникальное свидетельство . Плон. ISBN 978-2-259-21886-3 .
Шмидт, Питер (2014). Никакой связи с этим коллегой: на работе аутист . Издательство Патмос. ISBN 9783843605182 .

[:7-1] Jump up to: ^а ^б «Почему SAP так стремится нанять 650 аутистов» . L'Express (на французском языке). 22 мая 2013 г. Проверено 27 мая 2024 г.

[2] Хонг С.Р., Зампиери М., Хэнд Б.Н., Мотти В., Чунг Д., Узунер О. Совместный дизайн для соискателей работы с аутизмом: концептуальная основа для будущих исследований. 2024 doi: 10.48550/arxiv.2405.06078.

[3] Управление национальной статистики (2021). Результаты для людей с ограниченными возможностями в Великобритании. https://commonslibrary.parliament.uk/research-briefings/cbp-9602/

[4] Фаркас Т.Н., Каргас Н., Менди Дж. Аутизм и занятость: проблемы и стратегии для светлого будущего. Новые программы лечения расстройств аутистического спектра: улучшение общения, поведения и семейной динамики: Elsevier; 2021. с. 285-302 дои: 10.1016/B978-0-323-85031-5.00015-3.

[5] Лойсон А. Обзор литературы о высокофункциональных аутичных сотрудниках. Журнал прикладных исследований и теории DBS. 2024;1:77-105 doi: 10.22375/dbs.v1i1.120.

[6] Берник, Майкл (12 января 2021 г.). «Состояние занятости аутистов в 2021 году» . Форбс . Проверено 15 августа 2024 г.

[7] Донван, Джон; Цукер, Карен (30 августа 2010 г.). «Первый ребенок аутизма» . Атлантика . ISSN 2151-9463 . Проверено 27 мая 2024 г.

[:0-8] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Леви и Перри (2011 , стр. 1272)

[9] Николас, Дэвид Б.; Ходжеттс, Сандра; Цвайгенбаум, Лонни; Смит, Линн Э.; Шаттук, Пол; Парр, Джереми Р.; Конлон, Оливия; Германи, Тамара; Митчелл, Венди; Сакри, Лори; Стотерс, Марго Э. (2017). «Научные потребности и приоритеты в области перехода и трудоустройства при аутизме: соображения, отраженные в «Группе специальных интересов» на Международном собрании по исследованию аутизма» . Исследования аутизма . 10 (1): 15–24. дои : 10.1002/аур.1683 . ISSN 1939-3792 . ПМИД 27753278 .

[10] Ритво, Эдвард; Братья, Энн М.; Фриман, Би Джей; Пингри, Кармен (1 марта 1988 г.). «Одиннадцать, возможно, аутичных родителей» . Журнал аутизма и нарушений развития . 18 (1): 139–143. дои : 10.1007/BF02211824 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 3372455 .

[:1-11] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Bernick & Holden (2018a)

[12] «Существует ли эпидемия аутизма? / Afis Science — Французская ассоциация научной информации» . Afis Science — Французская ассоциация научной информации (на французском языке) . Проверено 27 мая 2024 г.

[:2-13] Jump up to: ^а ^б HAS-ANESM (2018 , стр. 50)

[14] Берник, М.; Холден, Р. (2018). Клуб специалистов по аутизму: нейроразнообразная рабочая сила в новых нормах занятости (2-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Skyhorse. ISBN 9781510728301 .

[:25-15] Jump up to: ^а ^б CNSA (2016 , стр. 97)

[:3-16] Jump up to: ^а ^б Магиати, Илиана; Тай, Сян Вэй; Хаулин, Патрисия (2014). «Когнитивные, языковые, социальные и поведенческие результаты у взрослых с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор продольных исследований во взрослом возрасте» . Обзор клинической психологии . 34 (1): 73–86. дои : 10.1016/j.cpr.2013.11.002 . ISSN 0272-7358 . ПМИД 24424351 .

[:8-17] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Скотт и др. (2019 , стр. 870)

[18] Унгер, Дарлин Д. (февраль 2002 г.). «Отношение работодателей к лицам с ограниченными возможностями на рынке труда: мифы или реальность?» . Сосредоточьтесь на аутизме и других нарушениях развития . 17 (1): 2–10. дои : 10.1177/108835760201700101 . ISSN 1088-3576 .

[:26-19] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Грандин (1999)

[20] Несбитт, Софи (2000). «Почему и почему бы и нет? Факторы, влияющие на трудоустройство людей с синдромом Аспергера» . Аутизм . 4 (4): 357–369. дои : 10.1177/1362361300004004002 . ISSN 1362-3613 .

[:4-21] Jump up to: ^а ^б Борель, Селин (2013). Социальное лечение аутизма: социологическое исследование медицинского диагноза . Университет Гренобля. стр. 479, 505.

[22] Лугас, Хайме; Тиммонс, Джейми; Смит, Фрэнк А. (2010). Услуги профессиональной реабилитации, получаемые молодежью с аутизмом: связаны ли они с результатом трудоустройства? Исследования на практике. Выпуск 48 (Отчет). Институт включения в сообщество.

[:9-23] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж Хайниц, Катрин; Куадрос, Рафаэль; Фришлинг, Кора; Лоренц, Тимо (2016). «Аутизм и преодоление барьеров на работе: сравнение барьеров, связанных с работой, и возможные решения внутри и за пределами трудоустройства, специфичного для аутизма» . ПЛОС ОДИН . 11 (1): e0147040. Бибкод : 2016PLoSO..1147040L . дои : 10.1371/journal.pone.0147040 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 4713226 . ПМИД 26766183 .

[:21-24] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 5)

[:10-25] Jump up to: ^а ^б ^с Наша кампания по трудоустройству . Национальное общество аутистов. 2017.

[26] «Инвалидность: запуск платформы аутизма-трудоустройства» . Превиссима .

[:5-27] Jump up to: ^а ^б Шованец (2012a , стр. 17)

[28] Локьер, Линда; Раттер, Майкл (1970). «Последующее исследование детского психоза в течение пяти-пятнадцати лет: IV. Модели когнитивных способностей» . Британский журнал социальной и клинической психологии . 9 (2): 152–163. дои : 10.1111/j.2044-8260.1970.tb00654.x . ISSN 0007-1293 . ПМИД 5485165 .

[29] Смит, Марсия Датлоу; Коулман, Дорин (1 июня 1986 г.). «Управление поведением взрослых с аутизмом на работе» . Журнал аутизма и нарушений развития . 16 (2): 145–154. дои : 10.1007/BF01531726 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 3722116 .

[30] Хендрикс (2010 , стр. 125)

[:62-31] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Хендрикс (2010 , стр. 130)

[:27-32] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Моттрон (2011)

[:6-33] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Моттрон (2011 , стр. 33)

[34] Николас, Дэвид Б; Аттридж, Марк; Цвайгенбаум, Лонни; Кларк, Маргарет (2015). «Подходы к профессиональной поддержке при расстройствах аутистического спектра: обзор литературы» . Аутизм . 19 (2): 235–245. дои : 10.1177/1362361313516548 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 24449603 .

[:28-35] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 1)

[36] Скотт и др. (2019 , стр. 869)

[37] Скотт и др. (2019 , стр. 873)

[:11-38] Jump up to: ^а ^б ^с ^д «Работа в процессе: Взгляд изнутри на бум рабочих мест в сфере аутизма» . Передатчик: новости и перспективы нейронауки . 20 июля 2016 г. Проверено 27 мая 2024 г.

[:12-39] Jump up to: ^а ^б ^с Варнье, Ванесса; Веппе, Ксавье (19 февраля 2018 г.). «Интеграция аутистов: актив для компании» . Разговор . Проверено 27 мая 2024 г.

[40] «Аутизм — инвалидность, которая может стать активом в Силиконовой долине» . ladepeche.fr (на французском языке) . Проверено 27 мая 2024 г.

[41] «Аутизм – это скорее преимущество, чем недостаток в Кремниевой долине» . Бурсорама . Архивировано из оригинала 21 января 2018 г. Проверено 6 июня 2024 г.

[42] Каттан, Оливия (2014). Из одного мира в другой: Аутизм: борьба матери . Макс Майло. ISBN 9782315005437 .

[:13-43] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Шованец (2012a , стр. 19)

[44] Вогели, К.; Киршнер, Дж. К.; Гавронский, А.; ван Эльст, Л. Тебарц; Дзиобек И. (01 ноября 2013 г.). «К разработке программы поддерживаемого трудоустройства для людей с высокофункциональным аутизмом в Германии» . Европейский архив психиатрии и клинической неврологии . 263 (2): 197–203. дои : 10.1007/s00406-013-0455-7 . ISSN 1433-8491 . ПМИД 24077909 .

[:37-45] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Берник и Холден (2018b)

[46] Веман, Пол; Шалл, Кэрол; Макдонаф, Дженнифер; Молинелли, Алисса; Риле, Эрин; Хэм, Уитни; Это, Уэстон Р. (июль 2013 г.). «Проект ПОИСК для молодежи с расстройствами аутистического спектра: повышение конкурентоспособности при трудоустройстве после окончания средней школы» . Журнал позитивных поведенческих вмешательств . 15 (3): 144–155. дои : 10.1177/1098300712459760 . ISSN 1098-3007 .

[47] Уолш, Эдит; Холлоуэй, Дженнифер; Лайдон, Хелена (01 мая 2018 г.). «Оценка вмешательства в развитие социальных навыков для взрослых с расстройством аутистического спектра и умственными нарушениями, готовящихся к трудоустройству в Ирландии: пилотное исследование» . Журнал аутизма и нарушений развития . 48 (5): 1727–1741. дои : 10.1007/s10803-017-3441-5 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 29224188 .

[48] Малакофф Медерик (2015 , стр. 48)

[49] Янсен и Ромбоут (2013 , стр. 123–129)

[50] Малакофф Медерик (2015 , стр. 56)

[51] Малакофф Медерик (2015 , стр. 57–58)

[52] «Солдаты с аутизмом играют ключевые роли в ЦАХАЛе» . Таймс Израиля .

[53] «Microsoft хочет нанимать аутистов» . Ле Фигаро (на французском языке). 07.04.2015 . Проверено 27 мая 2024 г.

[54] «Аутизм и профессиональная интеграция: это работает!» . Foundationorange.com .

[:63-55] Jump up to: ^а ^б Оценка политики, направленной на людей с расстройствами аутистического спектра . Счетная палата. 2017. с. 114.

[:14-56] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Шованец (2017 , стр. 12–13)

[57] Шованец (2017 , стр. 9)

[:64-58] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 7)

[59] Малакофф Медерик (2015 , стр. 33–35)

[:15-60] Jump up to: ^а ^б Стаки, Ваниетта К. (2016). Конкурентное трудоустройство и расстройство аутистического спектра: взгляд работодателя (Диссертация). ООО ПроКвест.

[61] Шованец (2017 , стр. 48, 53, 54)

[62] Амар, Николас; Виосса, Луи-Шарль (2016). Платформы сотрудничества, занятость и социальная защита . Генеральная инспекция социальных дел. стр. 81–82.

[:29-63] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 54)

[64] Фаркас, Тибор Н.; Каргас, Нико; Менди, Джон (01 января 2021 г.), Папанеофиту, Неофитос Л.; Дас, Ундурти Н. (ред.), «18 - Аутизм и занятость: проблемы и стратегии для светлого будущего» , Новые программы для расстройств аутистического спектра , Academic Press, стр. 285–302, ISBN 978-0-323-85031-5 , получено 28 мая 2024 г.

[:16-65] Jump up to: ^а ^б ^с Ох, Алиша; Грайс Шефф, Мира; Смолл, Сара; Нгуен, Джейми; Паскор, Келли; Занджирян, Ализа (01 января 2017 г.). «Прогностические факторы статуса занятости среди взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Работа . 56 (2): 345–355. дои : 10.3233/WOR-172492 . ISSN 1051-9815 . ПМИД 28211841 .

[:17-66] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 2)

[:18-67] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Хендрикс (2010 , стр. 127)

[68] Хедли и др. (2017 , стр. 1)

[:31-69] Jump up to: ^а ^б Лаундс Тейлор, Джули (2017). «Когда хороший результат действительно хорош?» . Аутизм . 21 (8): 918–919. дои : 10.1177/1362361317728821 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 28830197 .

[70] Моряк, Рэйчел Л.; Каннелла-Мэлоун, Хелен И. (01 июня 2016 г.). «Вмешательства в области профессиональных навыков для взрослых с расстройствами аутистического спектра: обзор литературы» . Журнал нарушений развития и физических нарушений . 28 (3): 479–494. дои : 10.1007/s10882-016-9479-z . ISSN 1573-3580 .

[71] Норд, Дерек К.; Стэнклифф, Роджер Дж.; Хьюитт, Эми С.; Най-Ленгерман, Келли (2016). «Занятость в обществе для людей с аутизмом и без: сравнительный анализ» . Исследования расстройств аутистического спектра . Том. 24. С. 11–16. дои : 10.1016/j.rasd.2015.12.013 . ISSN 1750-9467 .

[:22-72] Jump up to: ^а ^б ^с Ру, Энн М.; Шаттак, Пол Т.; Купер, Бенджамин П.; Андерсон, Кристи А.; Вагнер, Мэри; Нарендорф, Сара К. (2013). «Опыт трудоустройства после окончания средней школы среди молодых людей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 52 (9): 931–939. дои : 10.1016/j.jaac.2013.05.019 . ISSN 1527-5418 . ПМЦ 3753691 . ПМИД 23972695 .

[73] Морган, Роберт Л.; Шульц, Джаред К. (01 марта 2012 г.). «К экологическому мультимодальному подходу к увеличению занятости молодых людей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал прикладного реабилитационного консультирования . 43 (1): 27–35. дои : 10.1891/0047-2220.43.1.27 . ISSN 0047-2220 .

[74] Редман, С. (2009). Не списывайте меня со счетов: сделайте систему справедливой для людей с аутизмом . Лондон: Национальное общество аутистов.

[:32-75] Jump up to: ^а ^б Хедли и др. (2017 , стр. 2)

[76] Росквист, Ханна Бертилсдоттер; Кейсу, Бритт-Ингер (1 января 2012 г.). «Адаптация или признание аутичного субъекта? Переосмысление трудовой жизни аутистов: деконструкция понятия «настоящей работы» в шведском движении самозащиты аутистов» . Журнал профессиональной реабилитации . 37 (3): 203–212. дои : 10.3233/JVR-2012-0615 . ISSN 1052-2263 .

[:19-77] Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 31)

[:33-78] Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 32)

[79] Мильоре, Альберто; Тиммонс, Джейми; Баттерворт, Джон; Лугас, Хайме (2012). «Прогностические факторы трудоустройства и высшего образования молодежи с аутизмом» . Консультативный бюллетень по реабилитации . 55 (3): 176–184. дои : 10.1177/0034355212438943 . ISSN 0034-3552 .

[:34-80] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Хендрикс (2010 , стр. 126)

[:20-81] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Хаулин (2013 , стр. 898)

[:35-82] Jump up to: ^а ^б ^с «Аутизм Европы» . п. 6 . Проверено 28 мая 2024 г.

[83] Малакофф Медерик (2015 , стр. 20)

[84] CNSA (2016 , стр. 19)

[:24-85] Jump up to: ^а ^б Леви и Перри (2011)

[86] «Аутизм. Остановить дискриминацию: Всемирный день распространения информации об аутизме 2015 г. – Аутизм в Европе» (на французском языке) . Проверено 28 мая 2024 г.

[87] Лаундс Тейлор, Джули; Хеннингер, Натали А.; Майлик, Марша Р. (2015). «Продольные закономерности трудоустройства и высшего образования для взрослых с аутизмом и средним IQ» . Аутизм: Международный журнал исследований и практики . 19 (7): 785–793. дои : 10.1177/1362361315585643 . ISSN 1362-3613 . ПМЦ 4581899 . ПМИД 26019306 .

[88] Шованец (2017 , стр. 6)

[:36-89] Jump up to: ^а ^б ^с «Расстройство аутистического спектра: вмешательства и курс взрослой жизни» . Высшее управление здравоохранения (на французском языке) . Проверено 28 мая 2024 г.

[90] Малакофф Медерик (2015 , стр. 29)

[91] Лаундс Тейлор, Джули; Майлик Зельцер, Марша (2011). «Трудоустройство и послесреднее образование для молодых людей с расстройствами аутистического спектра в период перехода к взрослой жизни» . Журнал аутизма и нарушений развития . 41 (5): 566–574. дои : 10.1007/s10803-010-1070-3 . ISSN 1573-3432 . ПМЦ 3033449 . ПМИД 20640591 .

[92] Лаундс Тейлор, Джули; Майлик Зельцер, Марша (2011). «Трудоустройство и послесреднее образование для молодых людей с расстройствами аутистического спектра в период перехода к взрослой жизни» . Журнал аутизма и нарушений развития . 41 (5): 566–574. дои : 10.1007/s10803-010-1070-3 . ISSN 1573-3432 . ПМЦ 3033449 . ПМИД 20640591 .

[93] Фарли, Меган; Коттл, Кристина Дж.; Билдер, Дебора; Вискочил, Джозеф (2018). «Социальные результаты среднего возраста для популяционной выборки взрослых с РАС» . Исследования аутизма . 11 (1): 142–152. дои : 10.1002/аур.1897 . ISSN 1939-3806 . ПМЦ 5924705 . ПМИД 29266823 .

[:38-94] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Жюэль, Жан-Шарль; Эро, Ги (2003). Аутист и синдром Аспергера . Издательство Университета Лаваля. стр. 264–265. ISBN 2763779220 .

[95] Гарсиа-Вильямисар, Д.; Хьюз, К. (2007). «Поддерживаемая занятость улучшает когнитивные способности у взрослых с аутизмом» . Журнал исследований умственной отсталости: JIDR . 51 (Часть 2): 142–150. дои : 10.1111/j.1365-2788.2006.00854.x . ISSN 0964-2633 . ПМИД 17217478 .

[96] Уолш, Лиза; Лидон, Шинеад; Хили, Олив (01 декабря 2014 г.). «Трудоустройство и профессиональные навыки людей с расстройствами аутистического спектра: предикторы, влияние и меры вмешательства» . Обзор журнала аутизма и нарушений развития . 1 (4): 266–275. дои : 10.1007/s40489-014-0024-7 . ISSN 2195-7185 .

[97] Вильчински, Сьюзен М.; Траммелл, Бет; Кларк, Лаура С. (2013). «Улучшение результатов трудоустройства среди подростков и взрослых с аутистическим спектром» . Психология в школе . 50 (9): 876–887. дои : 10.1002/pits.21718 . ISSN 0033-3085 .

[98] Вэй, Синь; Вагнер, Мэри; Хадсон, Лора; Ю, Дженнифер В.; Шаттук, Пол (февраль 2015 г.). «Переход к взрослой жизни: занятость, образование и размежевание людей с расстройствами аутистического спектра» . Наступающая взрослая жизнь . 3 (1): 37–45. дои : 10.1177/2167696814534417 . ISSN 2167-6968 .

[99] Шор и Растелли (2015 , стр. 313)

[100] Шор и Растелли (2015 , стр. 308–309)

[:39-101] Jump up to: ^а ^б ^с Шор и Растелли (2015 , стр. 309)

[:40-102] Jump up to: ^а ^б Скотт и др. (2015)

[103] Шованец (2017 , стр. 14–15)

[:41-104] Jump up to: ^а ^б Шор и Растелли (2015 , стр. 308)

[:42-105] Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 3)

[106] Моттрон, Лоран; Доусон, Мишель; Сульер, Изабель (27 мая 2009 г.). «Улучшенное восприятие при синдроме саванта: закономерности, структура и креативность» . Философские труды Королевского общества B: Биологические науки . 364 (1522): 1385–1391. дои : 10.1098/rstb.2008.0333 . ISSN 0962-8436 . ПМЦ 2677591 . ПМИД 19528021 .

[:43-107] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Шор и Растелли (2015 , стр. 312)

[108] Хагнер, Д.; Куни, Б.Ф. (2005). « Я делаю это для всех»: надзор за сотрудниками с аутизмом». Сосредоточьтесь на аутизме и других нарушениях развития . 20 (2): 91–97. дои : 10.1177/10883576050200020501 .

[:30-109] Хедли и др. (2017 , стр. 1)

[:44-110] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я CNSA (2016 , стр. 98)

[111] Скотт и др. (2019 , стр. 893–894)

[:45-112] Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 33)

[:46-113] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 13)

[114] Холверда, Аня; ван дер Клинк, Жак Дж.Л.; де Бур, Мишель Р.; Гроотофф, Йохан В.; Брауэр, Сандра (2013). «Прогностические факторы устойчивого участия в труде молодых людей с нарушениями развития» . Исследования нарушений развития . 34 (9): 2753–2763. дои : 10.1016/j.ridd.2013.05.032 . ISSN 1873-3379 . ПМИД 23792372 .

[:52-115] Jump up to: ^а ^б Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 9)

[116] Грандин и Даффи (2008 , стр. 58–61)

[117] Грандин и Даффи (2008 , стр. 1–2)

[118] Шованец (2017 , стр. 15–16)

[119] Доннет-Камель, Доминик; Чемберс, Патрик (2014). «Эксперименты с удаленной работой как вектором доступа к занятости для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС)». Научный бюллетень Арапи (34): 56–59.

[120] Шованец (2017 , стр. 39–40)

[121] Шованец (2017 , стр. 69)

[122] Шованец (2017 , стр. 54–55)

[:65-123] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 10–11)

[:47-124] Jump up to: ^а ^б Хендрикс (2010 , стр. 129)

[:23-125] Jump up to: ^а ^б ^с Саймон (2010 , стр. 200)

[:53-126] Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 36)

[:48-127] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 46)

[128] Мюллер, Э.; Шулер, А.; Бертон, бакалавр; Йейтс, Великобритания (2003). «Удовлетворение потребностей в профессиональной поддержке людей с синдромом Аспергера и другими нарушениями аутистического спектра». Журнал профессиональной реабилитации . 18 (3): 163–175.

[:49-129] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 50)

[130] Малакофф Медерик (2015 , стр. 45)

[:50-131] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 47)

[132] Шованец (2017 , стр. 50–51)

[133] Шованец (2017 , стр. 47–48)

[:51-134] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 48)

[135] «Морбиан: у этого аутичного фермера стажеры тоже аутисты или инвалиды» . actu.fr (на французском языке). 21 июля 2017 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[136] Кароф-Гадель, Мари (23 февраля 2017 г.). «Плоэрдут. Аутистка Камилла учится своему ремеслу на ферме» . Ouest-France.fr (на французском языке) . Проверено 29 мая 2024 г.

[137] Информационный бюллетень о трудоустройстве аутистов . Национальная конференция «Аутизм работает».

[138] «Сесиль Дэвид-Вайль: Темпл Грандин, звезда аутистов» . Ле Пуэнт (на французском языке). 13 марта 2014 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[139] Шованец (2017 , стр. 49)

[140] Шованец (2017 , стр. 49–50)

[141] Шованец (2017 , стр. 51–52)

[142] Шованец (2017 , стр. 64–65)

[143] Шованец (2017 , стр. 52–53)

[144] Аннус, Аммар (2015). Аскетизм в Древней Месопотамии: метафора или реальность? Исследование аутизма в древности . дои : 10.13140/rg.2.1.4240.1448/1 .

[145] Гольдфарб Ю., Ассион Ф., Бегир С. Где работают аутичные люди? Распределение и предикторы профессиональных секторов аутистов и сотрудников в целом. Аутизм. 2024 год: 10.1177/13623613241239388.

[146] Шованец (2012a , стр. 13)

[147] Хендрикс (2010 , стр. 126–127)

[:67-148] Jump up to: ^а ^б ^с Скотт и др. (2019 , стр. 894)

[149] Ричардс, Джеймс (1 января 2012 г.). «Изучение исключения сотрудников с синдромом Аспергера с рабочего места» . Обзор персонала . 41 (5): 630–646. дои : 10.1108/00483481211249148 . ISSN 0048-3486 .

[:54-150] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Грандин и Даффи (2008 , стр. 7–9)

[:55-151] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Саймон (2010 , стр. 28)

[152] Шалл, Кэрол М. (1 января 2010 г.). «Поддержка позитивного поведения: поддержка взрослых с расстройствами аутистического спектра на рабочем месте» . Журнал профессиональной реабилитации . 32 (2): 109–115. дои : 10.3233/JVR-2010-0500 . ISSN 1052-2263 .

[:56-153] Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 30)

[154] Шованец (2017 , стр. 8)

[:57-155] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2012b , стр. 177–178)

[156] Парр, Алисса Д; Хантер, Сэмюэл Т (2013). «Повышение результатов работы сотрудников с расстройствами аутистического спектра посредством лидерства: лидерство для сотрудников с расстройствами аутистического спектра» . Аутизм . 18 (5): 545–554. дои : 10.1177/1362361313483020 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 23886575 .

[:58-157] Jump up to: ^а ^б Шованец (2012a , стр. 25)

[:59-158] Jump up to: ^а ^б Скотт и др. (2015 , стр. 1)

[159] Управление национальной статистики. (2021). Результаты для людей с ограниченными возможностями в Великобритании - Управление национальной статистики. https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/ здоровье и социальная помощь/инвалидность/статьи/результаты для людей с ограниченными возможностями в Великобритании/2020.

[160] Хендрикс, Д. (2010). Занятость и взрослые с расстройствами аутистического спектра: проблемы и стратегии успеха. Журнал профессиональной реабилитации, 32 (2), 125–134. https://doi.org/10.3233/JVR-2010-0502

[161] Хаулин, П. (2013). Социальное неблагополучие и изоляция. Взрослые с аутизмом сильно отстают в перспективах трудоустройства. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 52 (9), 897–899. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2013.06.010

[162] Кнапп М., Ромео Р. и Бичем Дж. (2009). Экономическая цена аутизма в Великобритании. Аутизм: Международный журнал исследований и практики, 13 (3), 317–336. https://doi.org/10.1177/1362361309104246

[163] Шаттук, П.Т., Нарендорф, С.К., Купер, Б., Стерцинг, П.Р., Вагнер, М., и Тейлор, Дж.Л. (2012). Послесреднее образование и трудоустройство среди молодежи с расстройствами аутистического спектра. Педиатрия, 129 (6), 1042–1049. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2864

[164] Шаттук, П.Т., Нарендорф, С.К., Купер, Б., Стерцинг, П.Р., Вагнер, М., и Тейлор, Дж.Л. (2012). Послесреднее образование и трудоустройство среди молодежи с расстройствами аутистического спектра. Педиатрия, 129 (6), 1042–1049. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2864

[:60-165] Jump up to: ^а ^б Ветцель, Мелани (1 января 2014 г.). «Советы по прохождению собеседования для кандидатов с расстройствами аутистического спектра (РАС)» . Журнал профессиональной реабилитации . 40 (2): 155–159. дои : 10.3233/JVR-140668 . ISSN 1052-2263 .

[:61-166] Jump up to: ^а ^б Морган, Линди; Литцов, Эллисон; Кларк, Сара; Силлер, Майкл (1 сентября 2014 г.). «Навыки собеседования для взрослых с расстройствами аутистического спектра: пилотное рандомизированное контролируемое исследование» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (9): 2290–2300. дои : 10.1007/s10803-014-2100-3 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 24682707 .

[167] Шор и Растелли (2015 , стр. 314)

[168] Бублиц, DJ, Фицджеральд, К., Аларкон, М., Д'Онофрио, Дж., и Гиллеспи-Линч, К. (2017). Вербальное поведение во время собеседований студентов колледжей с и без АСД. Журнал профессиональной реабилитации, 47 (1), 79–92. https://doi.org/10.3233/JVR-170884

[169] Чен, Дж. Л., Лидер, Г., Сун, К., и Лихи, М. (2015). Тенденции трудоустройства людей с расстройствами аутистического спектра: обзор исследовательской литературы. Обзорный журнал аутизма и нарушений развития, 2 (2), 115–127. https://doi.org/10.1007/s40489-014-0041-6

[170] Хендрикс, С. (2008). Синдром Аспергера и занятость: чего на самом деле хотят люди с синдромом Аспергера. Издательство Джессики Кингсли.

[171] Лоренц Т., Фришлинг К., Куадрос Р. и Хайниц К. (2016). Аутизм и преодоление барьеров на работе: сравнение барьеров, связанных с работой, и возможные решения в сфере занятости, связанной с аутизмом, и за ее пределами. ПЛОС ОДИН, 11(1), артикул е0147040. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0147040

[172] Морган Л., Литцов А., Кларк С. и Силлер М. (2014). Навыки собеседования для взрослых с расстройствами аутистического спектра: пилотное рандомизированное контролируемое исследование. Журнал аутизма и нарушений развития, 44 (9), 2290–2300. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2100-3

[173] Ричардс, Дж. (2012). Изучение исключения сотрудников с синдромом Аспергера с рабочего места. Обзор персонала, 41(5), 630–646. https://doi.org/10.1108/00483481211249148

[174] Скотт М., Милборн Б., Фолкмер М., Блэк М., Бэлте С., Халладей А., Лернер М., Тейлор Дж. Л. и Гирдлер С. (2019). Факторы, влияющие на трудоустройство людей с расстройствами аутистического спектра: обзорный обзор. Аутизм, 23 (4), 869–901. https://doi.org/10.1177/1362361318787789

[:68-175] Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 28)

[176] Норрис Дж. Э., Николсон Дж., Проссер Р., Фаррелл Дж., Ремингтон А., Крейн Л. и др. Восприятие аутичных и неаутичных взрослых на собеседованиях при приеме на работу: роль управления впечатлением. Расстройство спектра аутизма. 2024;112 дои: 10.1016/j.rasd.2024.102333.

[177] Шованец (2012a , стр. 14)

[178] Малакофф Медерик (2015 , стр. 35)

[179] v (2015 , стр. 46)

[180] «Работа и отношения ускользают от взрослых с аутизмом» . Передатчик: новости и перспективы нейронауки . 15 февраля 2018 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[181] «Работодатели могут дискриминировать аутистов, даже не осознавая этого» . Бизнес-обзор Лондонской фондовой биржи . 31 июля 2017 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[182] Хендрикс (2008 , стр. 15)

[183] Шованец (2012a , стр. 38)

[184] Малакофф Медерик (2015 , стр. 42)

[:71-185] Jump up to: ^а ^б Предисловие Темпл Грандин к книге Simone (2010b , стр. x)

[:72-186] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 38)

[187] Шованец (2012a , стр. 24)

[188] Грандин и Даффи (2008 , стр. 30–31)

[:73-189] Jump up to: ^а ^б Мальчик (2014 , стр. 31–35)

[:74-190] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Малакофф Медерик (2015 , стр. 27)

[191] Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 1–2)

[192] CNSA (2016 , стр. 49)

[193] Малакофф Медерик (2015 , стр. 55)

[:75-194] Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 9)

[195] Грандин и Даффи (2008 , стр. 11–12)

[196] Саймон (2010 , стр. 25)

[:69-197] Малакофф Медерик (2015 , стр. 44)

[198] Шованец (2012a , стр. Примечания)

[199] Шованец (2017 , стр. 31–32)

[200] Грандин и Даффи (2008 , стр. 29)

[:86-201] Jump up to: ^а ^б Шаллер, Джеймс; Ян, Нэнси (2005). «Конкурентоспособное трудоустройство для людей с аутизмом» . Консультативный бюллетень по реабилитации . 49 (1): 4–16. дои : 10.1177/00343552050490010201 . ISSN 0034-3552 .

[202] Най-Ленгерман, Келли (01 сентября 2017 г.). «Использование услуг профессиональной реабилитации и результаты для людей с расстройствами аутистического спектра» . Исследования расстройств аутистического спектра . 41–42: 39–50. дои : 10.1016/j.rasd.2017.08.003 . ISSN 1750-9467 .

[203] Ван Вирен, Тодд А.; Рид, Кристин А.; МакМахон, Брайан Т. (2008). «Дискриминация на рабочем месте и расстройства аутистического спектра: исследовательский проект Национального закона EEOC об американцах с ограниченными возможностями» . Работа (Чтение, Массачусетс) . 31 (3): 299–308. ISSN 1051-9815 . ПМИД 19029671 .

[:76-204] Jump up to: ^а ^б «Дом – неспособность к обучению сегодня» . 26 сентября 2023 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[:77-205] Jump up to: ^а ^б Раффин, Чинция (2001). «Насилие, стоящее за проблемой аутизма» . Семейная терапия (на французском языке). 22 (1): 21–38. дои : 10.3917/tf.011.0021 . ISSN 0250-4952 .

[:78-206] Jump up to: ^а ^б Грэм (2008 , стр. 47)

[:79-207] Jump up to: ^а ^б Шованец (2012a , стр. 182–183)

[208] Шованец (2017 , стр. 34–35)

[:80-209] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 35)

[:87-210] Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 6–7)

[:81-211] Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 38)

[212] Schovanec (2017b , стр. 40)

[:82-213] Jump up to: ^а ^б Шованец (2017 , стр. 41)

[:83-214] Jump up to: ^а ^б ^с Грандин и Даффи (2008 , стр. 4–6)

[:84-215] Jump up to: ^а ^б ^с Шованец (2017 , стр. 12)

[216] Рашид, Маргалара; Ходжеттс, Сандра; Николас, Дэвид (01 июня 2017 г.). «Повышение потенциала работодателей по поддержке профессиональных возможностей для взрослых с нарушениями развития» . Обзор журнала аутизма и нарушений развития . 4 (2): 165–173. дои : 10.1007/s40489-017-0105-5 . ISSN 2195-7185 .

[217] Шованец (2012a , стр. 18)

[:70-218] Янсен и Ромбоут (2013 , стр. 48)

[219] Хендрикс (2010 , стр. 128)

[220] Элленкамп, Шутка Дж. Х.; Брауэрс, Эвелиен П.М.; Эмбрегтс, Петри JCM; Джусен, Марго CW; ван Вегель, Яап (01 марта 2016 г.). «Факторы, связанные с рабочей средой, при получении и сохранении работы в конкурентных условиях трудоустройства для сотрудников с ограниченными интеллектуальными возможностями: систематический обзор» . Журнал профессиональной реабилитации . 26 (1): 56–69. дои : 10.1007/s10926-015-9586-1 . ISSN 1573-3688 . ПМЦ 4749651 . ПМИД 26112400 .

[221] Хаулин, Патрисия; Алкок, Дженнифер; Буркин, Екатерина (2005). «8-летнее наблюдение специалиста службы занятости для высокоспособных взрослых с аутизмом или синдромом Аспергера». Аутизм . 9 (5): 533–549. дои : 10.1177/1362361305057871 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 16287704 .

[222] Мавранезули, Ифигения; Мегнин-Виггарс, Одетта; Чима, Надир; Хаулин, Патрисия; Барон-Коэн, Саймон; Пиллинг, Стивен (2014). «Экономичность поддерживаемой занятости для взрослых с аутизмом в Соединенном Королевстве» . Аутизм . 18 (8): 975–984. дои : 10.1177/1362361313505720 . ISSN 1362-3613 . ПМК 4230968 . ПМИД 24126866 .

[223] Скотт, Мелисса; Джейкоб, Эндрю; Хендри, Делия; Парсонс, Ричард; Гирдлер, Соня; Фалькмер, Торбьорн; Фолкмер, Марита (2017). «Восприятие работодателями затрат и преимуществ найма людей с расстройствами аутистического спектра на открытую работу в Австралии» . ПЛОС ОДИН . 12 (5): e0177607. Бибкод : 2017PLoSO..1277607S . дои : 10.1371/journal.pone.0177607 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 5436808 . ПМИД 28542465 .

[224] Джарбринк, К.; Кнапп, М. (2001). «Экономическое воздействие аутизма в Великобритании». Аутизм . 5 (1): 7–22. дои : 10.1177/1362361301005001002 . ПМИД 11708392 .

[225] Шованец (2012a , стр. 20)

[226] Экер, А.; Лизен, К.; Збинден Сапин, В.; Томмен, Э. (2015). «Аутизм у детей, подростков и молодых людей». CHSS социального обеспечения (3): 170–174.

[227] CNSA (2016 , стр. 40)

[228] Стрикленд, Дороти К.; Коулз, Клэр Д.; Южный, Луиза Б. (2013). «JobTIPS: Программа перехода к трудоустройству для людей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал аутизма и нарушений развития . 43 (10): 2472–2483. дои : 10.1007/s10803-013-1800-4 . ISSN 0162-3257 . ПМК 3706489 . ПМИД 23494559 .

[229] Макларен, Дженнифер; Лихтенштейн, Джонатан Д.; Линч, Дэниел; Беккер, Дебора; Дрейк, Роберт (01 мая 2017 г.). «Индивидуальное размещение и поддержка людей с расстройствами аутистического спектра: пилотная программа» . Управление и политика в области психического здоровья и исследований служб психического здоровья . 44 (3): 365–373. дои : 10.1007/s10488-017-0792-3 . ISSN 1573-3289 . ПМИД 28176032 .

[230] Линас, Лидия (01 января 2014 г.). «Проект ABLE (Аутизм: создание связей с трудоустройством): специализированная служба занятости для молодых людей и взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Журнал профессиональной реабилитации . 41 (1): 13–21. дои : 10.3233/JVR-140694 . ISSN 1052-2263 .

[231] Шалл, Кэрол М.; Веман, Пол; Брук, Валери; Грэм, Кэролайн; Макдонаф, Дженнифер; Брук, Алисса; Хэм, Уитни; Раундс, Рэйчел; Лау, Стефани; Аллен, Жаклин (01 декабря 2015 г.). «Вмешательства в трудоустройстве людей с РАС: относительная эффективность поддерживаемого трудоустройства с предварительным обучением по проекту SEARCH или без него» . Журнал аутизма и нарушений развития . 45 (12): 3990–4001. дои : 10.1007/s10803-015-2426-5 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 25791125 .

[232] Мюллер, Ева; ВанГилдер, Ребекка (1 января 2014 г.). «Взаимосвязь между участием в проекте ПОИСК и готовностью к работе и трудоустройством молодых людей с ограниченными возможностями» . Журнал профессиональной реабилитации . 40 (1): 15–26. дои : 10.3233/JVR-130660 . ISSN 1052-2263 .

[233] Мохуд, Линн; Хаулин, Патрисия (1999). «Результаты программы поддерживаемого трудоустройства для высокофункциональных взрослых с аутизмом или синдромом Аспергера». Аутизм . 3 (1): 229–254. дои : 10.1177/1362361399003003003 . ISSN 1362-3613 .

[234] Латтимор, Л. Перри; Парсонс, Марша Б.; Рид, Деннис Х. (1 июня 2008 г.). «Имитационная тренировка навыков общественной работы для взрослых с аутизмом: дальнейший анализ» . Анализ поведения на практике . 1 (1): 24–29. дои : 10.1007/BF03391717 . ISSN 2196-8934 . ПМЦ 2848532 . ПМИД 22477676 .

[235] Веман, Пол; Лау, Стефани; Молинелли, Алисса; Брук, Валери (2012). «Поддерживаемое трудоустройство молодых людей с расстройствами аутистического спектра: предварительные данные». Исследования и практика для людей с тяжелыми формами инвалидности . 37 (3): 160–169. дои : 10.2511/027494812804153606 . ISSN 1540-7969 .

[236] Веман, Пол Х.; Шалл, Кэрол М.; Макдонаф, Дженнифер; Крегель, Джон; Брук, Валери; Молинелли, Алисса; Хэм, Уитни; Грэм, Кэролин В.; Эрин Риле, Дж.; Коллинз, Холли Т.; Это, Уэстон (01 марта 2014 г.). «Конкурентное трудоустройство для молодежи с расстройствами аутистического спектра: первые результаты рандомизированного клинического исследования» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (3): 487–500. дои : 10.1007/s10803-013-1892-x . ISSN 1573-3432 . ПМИД 23893098 .

[237] Веман, Пол; Брук, Валери; Брук, Алисса Молинелли; Хэм, Уитни; Шалл, Кэрол; Макдонаф, Дженнифер; Лау, Стефани; Сьюард, Ханна; Авеллон, Лорен (01 июня 2016 г.). «Трудоустройство взрослых с расстройствами аутистического спектра: ретроспективный обзор индивидуального подхода к трудоустройству» . Исследования нарушений развития . 53–54: 61–72. дои : 10.1016/j.ridd.2016.01.015 . ISSN 0891-4222 . ПМИД 26855048 .

[238] Веман, Пол; Шалл, Кэрол М.; Макдонаф, Дженнифер; Грэм, Кэролайн (2017). «Влияние вмешательства со стороны работодателя на результаты трудоустройства молодежи со значительными потребностями в поддержке из-за аутизма». Аутизм: Международный журнал исследований и практики . 21 (3): 276–290. дои : 10.1177/1362361316635826 . ISSN 1461-7005 . ПМИД 27154907 .

[239] «Службы помощи в трудоустройстве взрослых для людей с расстройствами аутистического спектра: влияние на результаты трудоустройства» . Математика . Проверено 29 мая 2024 г.

[240] Николас, Дэвид Б; Цвайгенбаум, Лонни; Цвикер, Дженнифер; Кларк, Маргарет Э (2017). «Оценка услуг по поддержке трудоустройства для взрослых с расстройствами аутистического спектра». Аутизм . 22 (6): 693–702. дои : 10.1177/1362361317702507 . ISSN 1362-3613 . ПМИД 28637355 .

[241] Сун, Конни; Санчес, Дженнифер; Куо, Хун-Джен; Ван, Цзя-Чан; Лихи, Майкл Дж. (01 октября 2015 г.). «Гендерные различия в услугах профессиональной реабилитации являются предикторами успешного конкурентоспособного трудоустройства для людей переходного возраста с аутизмом» . Журнал аутизма и нарушений развития . 45 (10): 3204–3218. дои : 10.1007/s10803-015-2480-z . ISSN 1573-3432 . ПМИД 26060047 .

[242] Пиллэй и Браунлоу (2017 , стр. 8)

[243] Капо, Лейза К. (1 января 2001 г.). «Аутизм, занятость и роль трудотерапии» . Работа . 16 (3): 201–207. ISSN 1051-9815 . ПМИД 12441449 .

[244] Шлидер, Мэри; Мальдонадо, Нэнси; Балтес, Беате (2014). «Исследование «Круга друзей» при посредничестве сверстников для студентов с аутизмом» . Институт педагогических наук . 6 .

[245] Маккарди, Эрин Э.; Коул, Кристин Л. (01 апреля 2014 г.). «Использование поддержки сверстников для содействия академическому участию учащихся с аутизмом в общеобразовательных учреждениях» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (4): 883–893. дои : 10.1007/s10803-013-1941-5 . ISSN 1573-3432 . ПМИД 24146130 .

[246] Смит, Белчер и Джурс (1995 , стр. 35)

[247] Шор и Растелли (2015 , стр. 311)

[248] Перри Латтимор, Л.; Парсонс, Марша Б.; Рид, Деннис Х. (2006). «Улучшение обучения на рабочем месте работников с аутизмом, получающих поддержку: новый акцент на моделировании» . Журнал прикладного анализа поведения . 39 (1): 91–102. дои : 10.1901/jaba.2006.154-04 . ISSN 1938-3703 . ПМЦ 1389613 . ПМИД 16602388 .

[249] Дж. Смит, Мэтью; Джинджер, Эмили Дж.; Райт, Кэтрин; Райт, Майкл А. (2014). «Тренинг в виртуальной реальности на собеседовании для взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (10): 2450–2463. дои : 10.1007/s10803-014-2113-y . ПМК 4167908 . ПМИД 24803366 .

[250] Смит, Мэтью Дж; Флеминг, Майкл Ф.; Райт, Майкл А.; Лош, Молли (2015). «Краткий отчет: профессиональные результаты молодых людей с расстройствами аутистического спектра через шесть месяцев после обучения на собеседовании в виртуальной реальности» . Журнал аутизма и нарушений развития . 45 (10): 3364–3369. дои : 10.1007/s10803-015-2470-1 . ISSN 0162-3257 . ПМЦ 4772401 . ПМИД 25986176 .

[251] Рауса, Ванесса К.; Мур, Деннис В.; Андерсон, Анжелика (3 июля 2016 г.). «Использование видеомоделирования для обучения сложным и значимым профессиональным навыкам взрослого человека с расстройством аутистического спектра» . Развивающая нейрореабилитация . 19 (4): 267–274. дои : 10.3109/17518423.2015.1008150 . ISSN 1751-8423 . ПМИД 25825994 .

[252] Амадье, Жан-Франсуа (10 января 2013 г.). Правозащитник: черная книга . Порог. п. 240. ИСБН 978-2021105186 .

[253] Леблон, Рено (14 сентября 2012 г.). Сектантские отклонения: новые гуру . Издания StoryLab. п. 100. ИСБН 978-2363150912 .

[254] Эртевент, Дэвид (2012). Открытое письмо: наши предложения по более эффективной борьбе с религиозными злоупотреблениями в здравоохранении и университетах . Вотч за права аутистов.

[255] Малакофф Медерик (2015 , стр. 34, 50)

[:88-256] Jump up to: ^а ^б ^с Малакофф Медерик (2015 , стр. 50)

[257] Рико, Камилла; Ндайрата, Серж; Руане, Сильвен. «Подход к социально ответственному управлению персоналом через проблему трудоустройства: развитие возможностей трудоустройства и лечение аутичных людей в медико-социальных организациях». Социальная ответственность организаций и управления человеческими ресурсами во времена глобальных вызовов и перемен: 16-й весенний университет социального аудита .

[258] Грандин и Даффи (2008 , стр. 11)

[:89-259] Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 14)

[:90-260] Jump up to: ^а ^б Грандин и Даффи (2008 , стр. 17)

[261] Малакофф Медерик (2015 , стр. 39)

[:91-262] Jump up to: ^а ^б Малакофф Медерик (2015 , стр. 47)

[263] Грандин и Даффи (2008 , стр. 15)

[264] Грандин и Даффи (2008 , стр. 16)

[265] Грандин и Даффи (2008 , стр. 21)

[266] Шованец (2017 , стр. 34)

[267] «Цитаты о Шерлоке и собаках Баскервиля» . Цитаты Планеты Клэр . 8 января 2012 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[268] «Мистер Вольф, необычный герой» . Le Journal du Dimanche (на французском языке) . Проверено 29 мая 2024 г.

[269] Handicap.fr (01.10.2017). «Добрый доктор: на экране молодой хирург-аутист» . Handicap.fr (на французском языке) . Проверено 29 мая 2024 г.

[270] «Лола Деваэр: «Триллер «Астрид и Рафаэль» — это еще один взгляд на разницу» » . Тележурнал (на французском языке). 12 апреля 2019 г. Проверено 29 мая 2024 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[ 70 ]

[ 71 ]

[ 72 ]

[ 73 ]

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[ 82 ]

[ 83 ]

[ 84 ]

[ 85 ]

[ 86 ]

[ 87 ]

[ 88 ]

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 91 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

[ 96 ]

[ 97 ]

[ 98 ]

[ 99 ]

[ 100 ]