Образование в Шри-Ланке

Образование в Шри-Ланке

Министерство образования Министерство высшего образования
Национальный бюджет образования (2012 г.)
Бюджет	2% ВВП
Общие сведения
Основные языки	Сингальский , тамильский и английский
Тип системы	Провинциальный
Грамотность (2017 г.) )
Общий	93.2%
Мужской	94%
Женский	92%
Регистрация
Общий	350,000
вторичный	200,000
Пост-вторичка	14,000 (10-12%)

Образование в Шри-Ланке имеет долгую историю, насчитывающую два тысячелетия. Хотя Конституция Шри-Ланки не предусматривает бесплатное образование в качестве основного права, в разделе, посвященном директивные принципы государственной политики в (27(2)(H). Уровень грамотности взрослого населения Шри-Ланки в 2015 году составил 96,3%, что выше среднего по мировым и региональным стандартам. Компьютерная грамотность в 2017 году28,3%, пользователи телефонов в 2017 году — 105%, пользователи веб-сайтов — 32% в 2017 году. Образование играет важную роль в жизни и культуре страны, история которой восходит к 543 году до нашей эры. Современная образовательная система Шри-Ланки, созданная по образцу христианской миссионерской системы, возникла в результате ее интеграции в Британскую империю в 19 веке. В настоящее время образование находится под контролем как центрального правительства , так и провинциальных советов , при этом некоторые обязанности лежат на центральном правительстве и провинциальном совете, обладающих автономией для других.

Инициатива по измерению прав человека (HRMI) считает, что Шри-Ланка выполняет 95,5% того, что она должна выполнять в отношении права на образование, исходя из уровня дохода страны. HRMI разбивает право на образование, рассматривая права как на начальное, так и на среднее образование. Принимая во внимание уровень доходов Шри-Ланки, страна достигает 97,7% того, что должно быть возможно, исходя из ее ресурсов (дохода) для начального образования и 93,3% для среднего образования.

Администрирование системы

Переход от начальной школы к высшему образованию в основном финансируется и контролируется тремя правительственными министерствами.

• Министерство образования : для школ, пиривен (школ буддийских священников), педагогических колледжей и педагогических колледжей.
  • Департамент экзаменов : Национальная экзаменационная служба
• Министерство высшего образования : для университетов
• Министерство образования: на поставку материальной базы, необходимой для общего образования.
• Министерство развития навыков и профессионального обучения: для профессионального образования и технических колледжей.

Из этой системы существуют исключения — в основном, когда речь идет о высшем образовании, когда несколько государственных университетов и институтов находятся в ведении различных министерств. Эти разделения на протяжении многих лет привели к высокой степени бесхозяйственности и неэффективности.

Национальный институт образования (NIE) Шри-Ланки со штаб-квартирой в Махарагаме был основан в 1986 году в соответствии с положениями Закона о Национальном институте образования № 28 от 1985 года. Целью института является «обеспечение лидерства в развитии общее образование качественное, справедливое и актуальное в плюралистическом обществе».

История

Образование в Шри-Ланке имеет историю, насчитывающую более 2300 лет. Считается, что санскрит был завезен на остров из Северной Индии в результате утверждения буддизма во время правления короля Деванампия Тиссы от буддийских монахов, посланных императором Ашокой индийским . С тех пор система образования развивалась вокруг буддийских храмов и пиривен (монашеских колледжей), причем последние в первую очередь предназначались для духовенства (даже по сей день) и высшего образования. Свидетельства этой системы можно найти в « Махавамсе» и «Дипавамсе» , «Хрониках Ланки», посвященных истории острова с момента прибытия принца Виджая и его последователей в VI веке до нашей эры.

С началом колониальной экспансии на острове, сначала в прибрежных провинциях, а затем и во внутренних районах, активизировались просветительские общества христианских миссионеров. Монополия христианских миссионеров в образовании закончилась после того, как британская администрация создала Комиссию Колбрука.

Начальные и средние школы

Стандартная система школ была создана британцами на основе рекомендаций Комиссии Колбрука в 1836 году. Это считается началом государственной школьной системы на острове. Все началось с основания Королевского колледжа в Коломбо (бывшая Академия Коломбо) и привело к образованию нескольких школ для мужчин и женщин, построенных в колониальный период британцами. Некоторые из этих школ были связаны с англиканской церковью. В их число входили колледж С. Томаса Маунт-Лавиния , Тринити-колледж Канди и епископский колледж Коломбо . Образование в народных школах было в основном бесплатным благодаря государственным грантам на покрытие расходов на обучение и местным филантропам, предоставлявшим здания, оборудование и книги. Коулбрук постановил закрыть все государственные школы. Приказ не распространялся на конфессиональные миссионерские школы, и они продолжали беспрерывно функционировать.

Главное здание Королевского колледжа

В 1938 году система образования на Цейлоне (ныне Шри-Ланка) стала формально бесплатной после предоставления всеобщего избирательного права в 1931 году. Министр образования, покойный достопочтенный. Доктор CWW Каннангара и Исполнительный комитет по образованию, в который входили такие члены, как Х.В. Амарасурия, взяли на себя инициативу по созданию бесплатного образования . В рамках этой инициативы правительство учредило Мадхья Маха Видьялайя (MMV, Центральные колледжи), которые были разбросаны по всему острову, чтобы обеспечить образование всем. Средой был либо сингальский , либо тамильский язык .

В 1942 году был назначен специальный комитет для наблюдения за системой образования, и среди последующих предложений важную роль играют следующие:

• я. Сделать доступным для всех детей хорошее бесплатное образование, чтобы образование перестало быть товаром, который могут купить только богатые городские жители.
• ii. Сделать национальные языки средством обучения вместо английского, чтобы возможности получения высшего образования и прибыльной работы, открытые только для небольшого числа богатых городских жителей, стали доступны и другим.
• iii. Рационализировать школьную систему так, чтобы образование было адекватным, эффективным и экономичным.
• iv. Обеспечить, чтобы каждый ребенок получил образование в области религии его/ее родителей.
• v. Защищать учителей от эксплуатации со стороны руководителей школ.
• VI. Обеспечить адекватное образование для взрослых.

После обретения независимости количество школ и уровень грамотности существенно возросли. По данным Министерства статистики, сегодня по всему острову существует около 10 012 государственных школ, в которых обучаются около 4 037 157 учащихся.

В колониальные времена покойные национальные герои, такие как Анагарика Дхармапала , вместе с иностранцами, такими как полковник Генри Стил Олкотт и мадам Блаватская из Буддийского теософского общества, основали буддийские школы для обучения сингальских студентов, получивших английское образование, богатое буддийскими ценностями, и для того, чтобы воплотить буддизм в жизнь, при время, когда оно медленно угасало. Большинство этих школ были созданы в столицах крупных провинций Шри-Ланки . Первыми из них были Колледж Ананда в Коломбо (бывшая английская буддийская школа); Колледж Дхармараджа , Канди (бывшая буддийская средняя школа Канди); Колледж Малиядева , Курунегала (бывший буддийский институт Курунегала); Колледж Мусеуса , Коломбо и колледж Махинда , Галле (бывшая школа буддийского теософского общества Галле); за которыми десятилетия спустя последовали Вишакха Видьялая, Коломбо (бывший буддийский женский колледж), Колледж Наланда, Коломбо и Махамая Видьялая, Канди .

В Шри-Ланке также есть множество католических школ , таких как Колледж Св. Иосифа , монастырь Св. Бриджит , монастырь Доброго Пастыря , Колледж Св. Петра , Колледж Св. Антония, Канди и Колледж Джозефа Ваза , названный в честь шри-ланкийского святого Джозефа Ваза . Самые ранние школы, такие как Ричмонд-колледж, Галле , Центральный колледж Джафны , Колледж Уэсли, Коломбо , Колледж Кингсвуд, Канди (бывшая средняя школа для мальчиков, Канди); Средняя школа для девочек в Канди и методистский колледж в Коломбо были основаны методистской церковью . Многие школы были построены в постколониальную эпоху. Однако традиционные школы, зародившиеся в колониальную эпоху, доминируют в общественной жизни Шри-Ланки, главным образом благодаря связям старых мальчиков и старых девочек.

В эпоху после обретения независимости произошло несколько поверхностных изменений в школьной системе. К ним относятся переход в качестве основного средства образования на национальные языки, национализация частных школ и введение национальной/временной школьной системы.

В Шри-Ланке 749 мусульманских школ, 205 медресе, где преподают исламское образование, и исламский университет в Берувале (Джамия Налемия). Колледж Захира в Коломбо считается одной из старейших и самых известных мусульманских школ в стране, основанной MC Сидди Леббе , а школа Аль-Иман в Коломбо была первой исламской школой, которая преподавала интегрированную исламскую учебную программу с 2008 года.

Университет

Высшее образование в Шри-Ланке было основано на многих выдающихся пиривенах в доколониальные времена. Истоки современной колониальной университетской системы в Шри-Ланке восходят к 1921 году, когда Университетский колледж Цейлонского университета был основан в бывшем помещении Королевского колледжа Коломбо, входящего в состав Лондонского университета . Однако начало современного высшего образования в колониальном правительстве Цейлона было в 1870 году, когда открылась Цейлонская медицинская школа. был основан, а затем юридический колледж Коломбо (1875 г.), Сельскохозяйственная школа (1884 г.) и Государственный технический колледж (1893 г.).

Университет Шри-Джаяварденепуры, здание факультета гуманитарных и социальных наук

был Цейлонский университет основан 1 июля 1942 года Постановлением Цейлонского университета № 20 от 1942 года, который должен был быть унитарным, жилым и автономным. Университет находился в Коломбо . Несколько лет спустя второй кампус был построен в Перадении . Цейлонский университет стал Университетом Шри-Ланки в соответствии с Законом об Цейлонском университете № 1 от 1972 года, что привело к более централизованному управлению и более прямому государственному контролю. Это уступило место созданию отдельных университетов после принятия Закона об университетах № 16 от 1978 года . Несмотря на то, что были созданы новые университеты с независимой идентичностью, правительство сохраняло свой прямой контроль и централизованное управление через Комиссию по университетским грантам . Поздно достопочтенный. Лалит Атулатмудали на посту министра образования разработал инициативу по развитию высшего образования в стране в 1980-х годах. Основанный им Фонд Махаполы по сей день предоставляет стипендии и столь необходимые учреждениям высшего образования. До внесения поправок в Закон об университетах в 1999 году только государственным университетам разрешалось присуждать степени бакалавра; с тех пор это изменилось.

Начальное и среднее образование

Структура

Школьницы индуистского женского колледжа Джафны

Структура образования Шри-Ланки разделена на пять частей: начальное, неполное среднее, старшее среднее, университетское и высшее. Начальное образование длится пять лет (с 1 по 5 классы), и в конце этого периода учащиеся могут сдать национальный экзамен, называемый экзаменом на стипендию. Этот экзамен позволяет учащимся с исключительными навыками перейти в лучшие школы. После начального образования младшая ступень средней школы (в некоторых школах называемая средней школой) длится 4 года (6–9 классы), за которыми следуют 2 года (10–11 классы) старшей средней школы, которая является подготовкой к общему образованию. Сертификат об образовании (GCE) обычного уровня (O/Ls).Согласно законодательству Шри-Ланки, все дети обязаны ходить в школу до 9 класса (14 лет), после чего они могут решить продолжить свое образование или бросить учебу и пойти учиться на работу или в сельское хозяйство. Тем не менее, Министерство образования настоятельно рекомендует всем студентам продолжить обучение как минимум до обычного уровня GCE.Студенты, преследующие Высшее образование должно сдать экзамены GCE O/L, чтобы поступить на университетский уровень и проучиться еще 2 года (12–13 классы), чтобы сдать экзамен GCE Advanced Level . После успешной сдачи этого экзамена студенты могут перейти к высшему образованию , поэтому GCE A/Ls — это вступительный экзамен в университет в Шри-Ланке.

Нормальный возраст

Первичный

• Детский сад: 3-5 лет.
• 1 класс: 5-6 лет.
• 2 класс: 6-7 лет.
• 3 класс: 7-8 лет.
• 4 класс: 8-9 лет.
• 5 класс: 9-10 лет – экзамен на стипендию

Вторичный

Младшая средняя школа

• 6 класс: 10-11 лет.
• 7 класс: 11-12 лет.
• 8 класс: 12-13 лет.
• 9 класс: 13-14 лет.

Старшая средняя школа

• 10 класс: 14-15 лет.
• 11 класс: 15–16 лет – экзамен GCE обычного уровня

Коллегиальный

• 12 класс: 16-17 лет.
• 13 класс: 17–18 лет – экзамен GCE Advanced Level.

Средняя школа Винсента для девочек Баттикалоа

NB: В некоторых случаях студенты могут быть немного моложе.

Государственные школы

Большинство школ в Шри-Ланке поддерживаются правительством в рамках бесплатного образования. В настоящее время (по состоянию на 2021 год) насчитывается 10 155 государственных школ (373 национальные школы и 9 782 провинциальные школы). с 4,2 миллиона учащихся и 235 924 учителями, 736 пиривенами , а также 104 частными школами, в которых учатся 127 968 ​​учеников. С созданием в 1980-х годах системы провинциальных советов центральное правительство передало контроль над большинством школ местным органам власти. Однако старые школы, существовавшие еще с колониальных времен, были сохранены центральным правительством, в результате чего было создано три типа государственных школ;

• Национальные школы
• Провинциальные школы
• Пиривенас-школы для буддийских священников

Национальные школы

Главное здание Национальной школы колледжа Святого Михаила . Это пример для национальных школ Шри-Ланки.

Знаменитая буддийская вихара в колледже Ананда. Одна из ведущих национальных школ Коломбо

Национальные школы находятся под прямым контролем Министерства образования и, следовательно, имеют прямое финансирование со стороны министерства. Большинство этих школ были созданы в колониальный период и поэтому являются признанными учреждениями. Эти немногие школы называются известными или элитными школами, поскольку они имеют богатую историю и оборудование в лучшем состоянии, чем средняя государственная школа. Во многом это произошло благодаря поддержке их выпускников. В последние годы новые школы и несколько центральных колледжей время от времени превращались в национальные школы, в результате чего общее количество национальных школ составило 373 (по состоянию на 2021 год).

Провинциальные школы

Провинциальные школы составляют подавляющее большинство школ Шри-Ланки, которых насчитывается 9782 (по состоянию на 2021 год). Финансируемые и контролируемые местными властями, многие из них страдают от плохих условий и нехватки учителей.

Пиривен

Пиривен — монашеские колледжи (похожие на семинарию ) для обучения буддийских священников . В древние времена они были центрами среднего и высшего образования и для мирян. Сегодня 561 Piriven финансируются и поддерживаются Министерством образования в соответствии с Законом об образовании Pirivena № 64 от 1979 года . Молодые священники проходят обучение в этих пиривенах перед рукоположением и готовятся к экзаменам GCE O/L и A/L. Они могут поступить в государственные университеты для получения высшего религиозного образования.

Негосударственные школы

Частные школы

CMS Ladies College, одна из частных школ для девочек Шри-Ланки, вид со стороны территории.

значительно увеличилось Число частных школ в Шри-Ланке из-за появления в колониальную эпоху высшего среднего класса. Эти частные школы следуют местной учебной программе, установленной Министерством образования, на местных языках: сингальском , тамильском или английском . Многие частные школы имеют доступ к более новым объектам, чем государственные школы. В настоящее время существует 66 частных школ (зарегистрированных до 1960 года, а не с тех пор), из них 33 не взимающих плату вспомогательных частных школ (также известных как полугосударственные школы) и 33 взимающих плату автономных частных школ , в дополнение к государственным школам. .

школы

Международные школы в Шри-Ланке предназначены не только для иностранцев: любой, у кого есть возможность и желание платить, может присоединиться к этим школам. Начиная с конца 1980-х годов эти школы не подлежат регулированию или контролю со стороны Министерства образования, поскольку они находятся в ведении Совета по инвестициям (BOI). из-за этого уровень образования сильно различается в разных школах. Школы предназначены в основном для детей иностранцев, в них взимается высокая плата за обучение, и поэтому они могут обеспечить хорошие условия и высокие стандарты.

Большинство международных школ готовят учащихся к экзаменам на Edexcel общий аттестат об образовании (IGCSE) обычного, продвинутого дополнительного (AS) и продвинутого (A2) уровня, что является самой популярной квалификацией. Подготовку к Кембриджским международным экзаменам также предлагают несколько школ, но она менее популярна. Оба экзамена проводятся под контролем Британского Совета , тогда как некоторые школы предлагают прямое сотрудничество с экзаменационной организацией с целью улучшения стандартов.

Медресе

По состоянию на 2013 год 205 медресе, при Департаменте по делам мусульманской религии и культуры зарегистрировано обеспечивающих исламское образование в Шри-Ланке. Они были построены и поддерживаются независимыми исламскими фондами, такими как All Ceylon Jamiyyathul Ulama и Threeqathul Aroosiyyathil Qaadhiriyyah Association в Шри-Ланке, которые пропагандируют Сунну валь Джамаа . Это в дополнение к 749 мусульманским школам в Шри-Ланке.

Полугосударственные

В Шри-Ланке довольно много полугосударственных школ, которые работают в рамках государственно-частного сотрудничества, где правительство предоставляет учебники, форму и другие удобства, такие как возможность сдавать национальные экзамены и учителей, оплачиваемых государством.

Известными полугосударственными школами являются колледж Захира в Коломбо , колледж Уэсли в Коломбо , колледж Св. Иосифа в Коломбо , колледж Св. Петра в Коломбо и колледж Мусеуса в Коломбо.

Стоимость обучения

Из-за высокого конкурентного характера экзаменов, таких как 5-й год обучения , GCE O/L и GCE A/L, а также лондонские O/L и A/L ; Родители обращаются за дополнительной помощью дома и на групповых/массовых занятиях, чтобы улучшить оценки и успеваемость своих детей. В последние годы это стало прибыльным предприятием, в результате чего сменявшие друг друга правительства пытались его регулировать. Многие ученые также обвиняют платные занятия в том, что они крадут детство и оказывают негативное влияние на здоровье ребенка.

Эти частные образовательные институты или учебные центры сосредоточены в крупных городах Шри-Ланки: Коломбо, Гампаха, Калутара, Негомбо, Курунегала, Канди, Галле, Матара, Тангалле, Кегалле, Бадулла и Ратнапура.

Высшее образование

Основные статьи: Высшее образование в Шри-Ланке и Список университетов Шри-Ланки.

Бакалавриат в государственных университетах является бесплатным, но чрезвычайно конкурентным, ограниченным и стандартизированным. Менее 16% (менее 16 000 студентов) из тех, кто соответствует требованиям, поступают в государственные университеты. и из них только половина выпускника. Прием в университетскую систему осуществляется на основе высококонкурентного экзамена GCE Advanced Level . Отбор студентов осуществляется на основе рангового порядка по среднему баллу Z, полученному кандидатами на продвинутом уровне GCE в соответствии с прозрачной национальной политикой по воспроизведению представительства на уровне округа. Поступают только лучшие студенты от каждого округа.

Лучшие студенты из городских и сельских округов получают возможность получить высшее образование. Однако лучшие студенты, получившие квалификацию в соответствии с минимальными требованиями по баллам Z для поступления из отдаленных округов, могут поступить с относительно более низкими оценками, чем студенты из городских округов. В результате многие студенты, которым не разрешили поступление, находят другие способы получения высшего образования. Около 8% тех, кто имеет квалификацию, но не смог поступить в высшие учебные заведения, уезжают за границу для продолжения учебы. другие поступают в Открытый университет Шри-Ланки.

Некоторые учатся для поступления/членства в профессиональных организациях , как иностранных (таких как CIMA , BCS , ACCA и т. д.), так и местных (таких как ICASL , SLIM), или учатся в профессионально -технических колледжах , специализирующихся на механических и электронных предметах. У правительства есть схемы предоставления финансовой помощи в дополнение к бесплатному образованию для финансовой поддержки тех, кто имеет право поступить в государственные университеты.

В Шри-Ланке всего 15 государственных университетов. Наиболее известными из них являются Университет Коломбо , Университет Перадении , Университет Келании , Университет Шри-Джаявардхенапуры , Университет Моратувы и Университет Рухуна . В последние годы, после внесения изменений в Закон об университетах, несколько институтов получили разрешение присуждать собственные степени: наиболее известным из них является государственный Институт информационных технологий Шри-Ланки .

Тем не менее, в Шри-Ланке есть безработные выпускники , за исключением медицины, информационных технологий, торговли, права и инженерных дисциплин. Многие утверждают, что если выпускники государственных университетов остаются безработными или вызывают утечку мозгов , то это происходит из-за ограниченного распространения в стране их степеней.

Многие интеллектуалы выражают потребность в частных университетах в стране, где студенты, которые решили не учиться или не поступить в государственные университеты, могли бы учиться в своей родной стране по более низкой цене. ( Медицинский колледж Северного Коломбо NCMC) был одним из таких институтов. Но усилия по созданию частных университетов были заблокированы из-за протестов, проводимых многими партиями, утверждающими, что это создаст большую конкуренцию для студентов государственных университетов. В последние годы это стало причиной того, что студенты, не посещающие государственные университеты, предпочитают поехать за границу или учиться в других институтах и ​​профессиональных организациях .

В Шри-Ланке существует три типа присуждения степеней частным высшим учебным заведениям.

1. Частные институты, предлагающие степени Шри-Ланки, признанные Комиссией по университетским грантам
2. Частные институты, предлагающие иностранные степени в филиалах иностранных университетов
3. Профессиональные институты , предлагающие профессиональные квалификации, эквивалентные ученой степени

Полный список см. в разделе « Университеты Шри-Ланки».

Классификация высших квалификаций

• Сертификат : 1 год или менее 1 года обучения.
• Диплом : 1–2 года обучения.
• Степень бакалавра :
  • Общая степень: 3 года курсовой работы без специальности .
  • Почетная /специальная степень: 4 года курсовой и исследовательской работы по специальности /специализации в определенной области.
• Степень магистра : проводится после получения одной или нескольких степеней бакалавра. Степени магистра касаются предмета на более продвинутом уровне, чем степени бакалавра, и могут состоять либо из исследований, курсовых работ, либо из их смеси.
• Докторантура : наиболее известная из них - доктор философии ( PhD ), которая проводится после получения степени бакалавра или магистра с отличием в результате оригинального исследовательского проекта, результатом которого является диссертация или диссертация.

Профессиональное образование и обучение

Основная статья: ТПО в Шри-Ланке

Профессиональным образованием и обучением в Шри-Ланке управляет Комиссия по высшему и профессиональному образованию Министерства профессионального и технического образования. Обучение включает учебную программу, основанную на курсах в центрах профессионально-технического обучения, а также стажировку в частных или государственных организациях. Высшее образование в профессиональных областях может быть заархивировано в нескольких университетах. Национальная система профессиональных квалификаций Шри-Ланки (NVQSL) обеспечивает структурированные семь уровней квалификаций от уровня 1 до уровня 7. Профессиональное образование и обучение для получения степени осуществляется в Открытом университете Шри-Ланки и Университете профессиональных технологий , а также на уровне диплома в 37 технических колледжах , Институте высшего технологического образования Шри-Ланки и Школе сельского хозяйства Шри-Ланки.

Помимо этого, Министерство образования запустило программу неформального профессионального образования , которая позволяет бросившим школу и взрослым, не закончившим школьное образование, зарабатывать на жизнь посредством самозанятости . Большинство этих курсов проводятся в общественных центрах и охватывают широкий спектр областей, таких как шитье одежды , культура красоты , парикмахерское дело , шитье , столярное дело , сантехника , живопись и так далее.

Комиссия по высшему и профессиональному образованию контролирует регистрацию частных поставщиков курсов в целях развития сектора. В этом квалификационном сегменте закрепился ряд провайдеров частных курсов. Предлагаются курсы гостиничного бизнеса, базовые курсы бухгалтерского учета и менеджмента.

Критика

Критики системы образования, в том числе ученые и родители , заявляют, что система образования слишком конкурентоспособна и жестка, в отличие от систем образования в других обществах.

Усилия по созданию частных университетов были заблокированы, в результате чего только государственные университеты присуждали местные степени. Противники частных университетов утверждают, что частные университеты приватизируют образование и наносят ущерб стандарту образования. Однако спрос на высшее образование привел к появлению нескольких частных учреждений, которые проводят курсы для получения ученых степеней в зарубежных университетах. Они не регулируются и не оцениваются на предмет надлежащих стандартов со стороны правительства или независимых организаций.

Обязательное обучение лидерству для студентов

Основная статья: Обязательное обучение лидерству для студентов

В 2011 году правительство обязало всех студентов, отобранных для бакалавриата в государственных университетах, пройти обязательную подготовку по лидерству для студентов на военных и полицейских базах. Правительство заявило о необходимости трехнедельного обучения с проживанием, чтобы повысить возможности трудоустройства и тем самым снизить высокий уровень безработицы среди выпускников государственных университетов. Этот шаг вызвал критику со стороны оппозиции, студенческих групп и правозащитных групп из-за характера обязательной военной подготовки, наблюдаемой при призыве на военную службу . Однако вскоре после президентских выборов 2015 года тогдашний президент Майтрипала Сирисена вместе с парламентом Шри-Ланки положили конец этому обучению в 2015 году.

Внешние ссылки

• Официальный сайт Министерства образования Шри-Ланки
• Официальный сайт Министерства высшего образования Шри-Ланки
• Департамент экзаменов, Шри-Ланка