Бизнес-школа
Бизнес -школа — это высшее учебное заведение или профессиональная школа , в которой преподаются курсы, ведущие к получению степени в области делового администрирования или менеджмента . [1] Бизнес-школу также можно назвать школой менеджмента , школой менеджмента , школой делового администрирования , колледжем бизнеса или в просторечии бизнес-школой или бизнес-школой . Бизнес-школа предлагает комплексное образование по различным дисциплинам, связанным с миром бизнеса.
Типы
[ редактировать ]Существует несколько форм бизнес-школ, включая школы бизнеса, делового администрирования и менеджмента.
- Большинство университетских бизнес-школ состоят из факультетов, колледжей или кафедр университета и преимущественно преподают бизнес-курсы.
- В Северной Америке под бизнес-школой часто понимают университетскую программу, которая предлагает степень магистра делового администрирования и/или степень бакалавра.
- В Европе и Азии некоторые университеты преподают преимущественно бизнес-курсы.
- Частная бизнес-школа, не связанная ни с одним университетом.
- Узкоспециализированные бизнес-школы, специализирующиеся на определенном секторе или области.
- Во Франции многие бизнес-школы представляют собой государственно-частные партнерства (École consulaire или EESC), в основном финансируемые государственными торговыми палатами. Эти школы предлагают аккредитованные степени бакалавра и магистра в области бизнеса от элитной Conférence des Grandes Écoles и имеют лишь слабые связи или вообще не связаны с каким-либо университетом.
Андреас Каплан классифицирует бизнес-школы по четырем направлениям: [1]
- Культура (Европа – США): Независимо от фактического (физического) местоположения бизнес-школы можно классифицировать в зависимости от того, следуют ли они европейской или американской модели.
- Компас (международный/глобальный – региональный/местный): Бизнес-школы можно классифицировать по континууму: международные/глобальные школы на одном конце и региональные/местные школы на другом.
- Капитал (государственный – частный): Бизнес-школы могут финансироваться либо государством (государством), либо частным образом, например, за счет пожертвований или платы за обучение.
- Содержание (преподавание – исследования). Бизнес-школы можно классифицировать в зависимости от того, считает ли школа преподавание или исследования своим основным направлением деятельности.
Заметные новинки
[ редактировать ]Первые бизнес-школы появились в Европе в восемнадцатом веке и стали множиться с начала девятнадцатого века.
- основана Aula do Comércio 1759 – В Лиссабоне как первое в мире учебное заведение, специализирующееся на преподавании бухгалтерского учета . [2] Она послужила моделью для развития подобных спонсируемых государством школ по всей Европе и закрылась в 1844 году. [2] [3]
- 1819 – Старейшая существующая сегодня бизнес-школа, Бизнес-школа ESCP , основана как «Высшая школа торговли Парижа» в Париже , Франция. Первоначально это была частная школа, а с 1830 по 1869 год она стала семейной фирмой. [4] [5]
- основан Бельгийский высший институт коммерции 1852 г. - в Антверпене как первая финансируемая государством бизнес-школа и первая бизнес-школа в Бельгии . [6]
- 1857 г. – Будапештская школа бизнеса была основана в Будапеште в Австро-Венгрии как первая бизнес-школа в Центральной Европе . [7]
- 1868 – Университет Ка Фоскари был основан В Венеции как первая школа бизнеса в Италии . [6]
- 1881 – Основана Уортонская школа Пенсильванского университета как первая бизнес-школа в США. [8] [9]
- 1898 – Школа бизнеса Хааса Основана как Коммерческий колледж Калифорнийского университета , став первой государственной школой бизнеса в США. [10] [11]
- 1898 — Handelshochschule Leipzig , сегодня Лейпцигская высшая школа менеджмента HHL , основана как первая бизнес-школа в Германии и старейшая в немецкоязычных регионах. [12] [6]
- 1898 г. - Основан Университет Санкт-Галлена как первый университет в Швейцарии, обучающий бизнесу и экономике. [13]
- 1900 – Была основана первая аспирантура бизнеса в США, Школа бизнеса Така при Дартмутском колледже . [14] В школе присуждалась первая ученая степень в области бизнеса, в частности, степень магистра коммерческих наук, предшественника MBA. [9]
- 1902 – Бирмингемский университет открывает Школу коммерции , первую школу бизнеса в Великобритании, и учреждает первые степени бакалавра коммерции . [15]
- 1906 – Была основана Варшавская школа экономики (SGH) как первый университет в Польше, специализирующийся на преподавании торговли и экономики. [16]
- 1907 — HEC Montréal основана В Монреале , став первой школой менеджмента такого рода. [ нужны разъяснения ] в Канаде. [ нужна ссылка ]
- 1908 - Гарвардская школа бизнеса основана при Гарвардском университете и становится первой программой в мире, предлагающей степень магистра делового администрирования. [17]
- 1909 г. – Стокгольмская школа экономики была основана по инициативе шведского бизнес-сектора и является старейшей бизнес-школой Швеции. [6]
- 1919 – Бэбсон-колледж стал первой бизнес-школой, основанной исключительно на предпринимательстве. Каждый выпускник получает степень бакалавра наук в области делового администрирования. [ нужна ссылка ]
- 1921 – Основан Шанхайский университет коммерции как первая бизнес-школа в Китае . [17]
- открылись первые курсы последипломного образования в Великобритании 1926 – В Манчестерском технологическом колледже . [18]
- 1936 – Основана Норвежская школа экономики (NHH) как первая бизнес-школа в Норвегии . [19]
- первая программа MBA для руководителей 1943 – В Школе бизнеса Бута запущена Чикагского университета . [9]
- 1946 – Школа глобального менеджмента Thunderbird , тогда называвшаяся Американским институтом внешней торговли, была основана как первая школа менеджмента, ориентированная исключительно на глобальный бизнес. [20] [21] [9]
- 1948 – Первая программа MBA за пределами США открывается в Канаде в Школе бизнеса Ричарда Айви Университета Западного Онтарио . [9]
- 1949 — Университет Претории в Южной Африке основал старейшую бизнес-школу в Африке (ныне Институт бизнес-наук Гордона ). [22] [23] и запускает первый курс MBA за пределами Северной Америки. [9]
- 1949 г. - XLRI - основана старейшая в Индии школа бизнес-менеджмента. [24]
- 1953 г. - IISWBM стал первым институтом в Индии, предлагающим степень MBA. [25]
- 1955 – Институт бизнес-администраторов Университета Карачи запускает первую программу MBA в Азии. [9]
- 1957 – INSEAD во Франции открывает первую программу MBA в Европе и становится пионером однолетней программы MBA. [17]
- 1963 – Университета ESAN Высшая школа бизнеса в Лиме , Перу, стала первой Высшей школой бизнеса, основанной в Латинской Америке . Он был создан в соответствии с соглашением между правительством США , Стэнфордской высшей школой бизнеса и правительством Перу .
- учредила первую программу MBA в Австралии 1963 – Мельбурнская школа бизнеса . [9]
- 1965 – После доклада Фрэнкса 1963 года в университетах Великобритании открываются первые бизнес-школы. [26] включая Манчестер [27] и Дарем . [28] [29]
- 1966 – Лондонская школа бизнеса и Университет Стратклайда открывают первые программы MBA в Великобритании. Стратклайд — первый британский университет, предлагающий годовую программу MBA, которая станет стандартной в Великобритании. [18] [30]
- 1991 – Школа менеджмента IEDC-Bled стала первой бизнес-школой, предложившей программу MBA в Восточной Европе . [31]
- 2015 г. – Азиатская школа бизнеса , Куала-Лумпур , Малайзия. [32] предложил первую степень магистра в области центрального банковского дела (MCB). [33] Это результат сотрудничества Школы менеджмента Слоана Массачусетского технологического института и банка Negara Malaysia . [34]
Степени
[ редактировать ]Соединенные Штаты
[ редактировать ]В Соединенных Штатах распространенными степенями в области бизнеса являются:
- Ассоциированные степени : младший специалист по прикладному бизнесу (AAB), младший специалист по деловому администрированию (ABA); [35]
- Степени бакалавра : Бакалавр бизнеса (BB), Бакалавр делового администрирования (BBA), Бакалавр наук в области бизнеса (BSB); [36]
- Степени магистра : магистр бухгалтерского учета (MAcc), магистр делового администрирования (MBA), магистр наук в области делового администрирования (MSBA), исполнительное мастерство делового администрирования (EMBA), магистр инженерного менеджмента (MEM), магистр инженерных наук. Менеджмента (MSEMgt), Магистр управления здравоохранением (MHA), Магистр управления здравоохранением (MHCA), Магистр управления здравоохранением (MHCM), Магистр управления медицинскими услугами (MHSA), Магистр наук в области управления здравоохранением (MSHA), Магистр наук в области управления здравоохранением (MSHCA), Магистр гостиничного менеджмента (MHM), Магистр международного бизнеса (MIB), Магистр международного делового администрирования (MIBA), Магистр менеджмента (MM), Магистр управления производством (MMM) , Магистр профессионального бухгалтерского учета (MPA), Магистр наук в области менеджмента (MSM или MSMgt), Магистр менеджмента туризма (MTM), Мэти менеджмента туризма и гостеприимства (MTHM); [37]
- Докторские степени : доктор делового администрирования (DBA). [38]
Выпускники в области бизнеса также могут иметь степени с общим названием, такие как бакалавр наук (BS), магистр наук (MS) или доктор философии (PhD).
Европа
[ редактировать ]В Европе высшее образование организовано в три цикла в рамках Болонского процесса , чтобы облегчить международную мобильность: бакалавриат , магистратура и докторантура . Детали организации степеней различаются в зависимости от страны и учреждения, но с точки зрения кредитов ECTS , где 60 кредитов представляют собой полный учебный год, для получения степени бакалавра обычно требуется 180–240 кредитов, а для степени магистра — 90–120 кредитов. [39]
Франция
[ редактировать ]Во Франции эти уровни обучения включают различные «parcours» или пути, основанные на UE ( unités d'enseignement или модули), каждый из которых стоит определенное количество кредитов ECTS. Бизнес-школы Grande école — это элитные академические учреждения, которые принимают студентов на основе чрезвычайно конкурентного процесса, а PGE ( программа grande école ) заканчивается получением степени магистра менеджмента (MiM). [40] [41] [42]
Тематические исследования
[ редактировать ]Некоторые бизнес-школы строят свое обучение на использовании тематических исследований (т.е. метода кейсов ). Тематические исследования используются в аспирантуре и бакалавриате в сфере бизнес-образования уже почти сто лет. Бизнес-кейсы — это исторические описания реальных бизнес-ситуаций. Обычно представлена информация о продуктах коммерческой фирмы, рынках, конкуренции, финансовой структуре, объемах продаж, руководстве, сотрудниках и других факторах, влияющих на успех фирмы. Объем бизнес-кейса может варьироваться от двух-трех страниц до 30 страниц и более.
Ожидается, что студенты внимательно изучат тематическое исследование и подготовятся к обсуждению стратегий и тактик, которые фирма должна использовать в будущем. При обучении бизнес-кейсам использовались три различных метода:
- Подготовка конкретных вопросов, на которые студент должен ответить. Используется с короткими кейсами, предназначенными для студентов бакалавриата. Основная концепция заключается в том, что такие студенты нуждаются в специальном руководстве, чтобы иметь возможность анализировать тематические исследования.
- Анализ решения проблем — это второй метод, предложенный Гарвардской школой бизнеса , который на сегодняшний день является наиболее широко используемым методом в программах MBA и развития руководителей. Основная концепция заключается в том, что при достаточной практике (сотни анализов случаев) студенты развивают интуитивные навыки анализа и разрешения сложных деловых ситуаций. Успешная реализация этого метода во многом зависит от навыков ведущего дискуссии.
- Общеприменимый подход к стратегическому планированию . Этот третий метод не требует от студентов анализа сотен случаев. Предоставляется модель стратегического планирования, и студентам предлагается применить этапы модели к шести – и до дюжины – случаям в течение семестра. Этого достаточно, чтобы развить у них способность анализировать сложную ситуацию, генерировать множество возможных стратегий и выбирать лучшие из них. По сути, студенты изучают общеприменимый подход к анализу тематических исследований и реальных ситуаций. [43] Такой подход не предъявляет каких-либо исключительных требований к художественному и драматическому таланту педагога. Следовательно, большинство профессоров способны контролировать применение этого метода.
История бизнес-кейсов
[ редактировать ]Когда в 1908 году начала работу Гарвардская школа бизнеса , преподаватели поняли, что учебников, подходящих для аспирантуры по бизнесу, не существует. [44] Их первое решение этой проблемы заключалось в опросе ведущих практиков бизнеса и написании подробных отчетов о том, чем занимались эти менеджеры, частично на основе кейс-метода, уже используемого в Гарвардской школе права . Конечно, профессора не могли представить эти случаи как практику, которой можно подражать, потому что не было критериев, позволяющих определить, что будет успешным, а что нет. Поэтому профессора поручили своим студентам прочитать случаи и прийти на занятия подготовленными к обсуждению случаев и предложению рекомендаций по соответствующим направлениям действий. Основные положения этого метода по-прежнему действуют в учебных программах бизнес-школ по состоянию на 2016 год. [update].
Другие подходы
[ редактировать ]В отличие от кейс-метода в некоторых школах при обучении бизнесу используется подход, основанный на навыках. В этом подходе особое внимание уделяется количественным методам, в частности исследованиям операций , информационным системам управления , статистике , организационному поведению, моделированию и симуляции , а также науке о принятии решений . Ведущим учреждением в этом методе является Школа бизнеса Теппера при Университете Карнеги-Меллон . Цель состоит в том, чтобы предоставить учащимся набор инструментов, которые подготовят их к решению проблем.
Еще один важный подход, используемый в бизнес-школах, — это использование деловых игр , которые используются в различных дисциплинах, таких как бизнес, экономика, менеджмент и т. д. Некоторые колледжи сочетают многие из этих подходов в своих программах на получение степени и даже смешивают методы преподавания. каждый из этих подходов. Исследование Inside Higher Ed и исследовательской группы Babson Survey. [45] показывает, что все еще существуют разногласия относительно эффективности подходов, но охват и доступность становятся все более привлекательными. Колледжи свободных искусств в Соединенных Штатах, такие как Колледж Новой Англии , [46] Уэслианский университет , [47] и Колледж Брин-Мор теперь предлагают полные онлайн-дипломы во многих учебных программах по бизнесу, несмотря на разногласия, окружающие метод обучения.
Есть также несколько бизнес-школ, которые по-прежнему полагаются на лекционный метод, чтобы дать студентам базовое бизнес-образование. Лекции обычно читаются с точки зрения профессора и редко требуют взаимодействия со студентами, если только не требуется ведение конспектов. Лекция как метод обучения в бизнес-школах подвергается критике со стороны экспертов за снижение стимула и индивидуализма в процессе обучения. [48]
Исполнительное образование
[ редактировать ]Помимо обучения студентов, многие бизнес-школы реализуют программы Executive Education. Это могут быть как открытые программы, так и программы, специфичные для компании. Руководители также могут получить звание MBA по программе Executive MBA в университете бизнеса или в ведущих бизнес-школах. Многие бизнес-школы стремятся к тесному сотрудничеству с бизнесом. [49]
Аккредитация
[ редактировать ]В США существует три основных агентства по аккредитации бизнес-школ: ACBSP , AACSB и IACBE . В Европе управляет системой аккредитации бизнес -школ EQUIS EFMD , которая иногда применяет более узкую маркировку EPAS к конкретным курсам. AMBA ; аккредитует программы MBA и другие бизнес-программы последипломного образования в 75 странах ее дочерняя организация, Ассоциация бизнес-выпускников (BGA), аккредитует бизнес-школы на основе влияния, которое они оказывают на студентов, работодателей и более широкое сообщество и общество, с точки зрения этики и практики ответственного управления. Тройная аккредитация используется для обозначения того, что школа аккредитована этими тремя органами: AACSB, AMBA и EQUIS. [50] Около 1% бизнес-школ имеют тройную аккредитацию. [51]
Мировые рейтинги бизнес-школ и MBA
[ редактировать ]Ежегодно такие организации и издания, как Bloomberg Businessweek (США), [52] Корпоративные рыцари (Канада), [53] Эдуниверсаль (Франция), [54] Файнэншл Таймс (Великобритания) [55] и Квакварелли Саймондс (Великобритания) [56] публиковать рейтинги бизнес-школ и программ MBA, которые, хотя иногда и противоречивы в своих методологиях, но [57] тем не менее, может напрямую влиять на престиж школ, получивших высокие баллы. Академические исследования также считаются важной особенностью и популярным способом оценки престижа бизнес-школ. [58] [59] [60] Бизнес-школы разделяют общую цель – развивать глобальные управленческие таланты, и с этой целью бизнес-школам рекомендуется ускорять стратегии глобального взаимодействия на основе сотрудничества и инноваций. [61]
Обучение
[ редактировать ]В Европе степень бакалавра бесплатна в государственных институтах в нескольких странах: Австрия , Кипр , Чехия , Дания , Финляндия , Эстония , Германия , Греция , Мальта , Черногория , Норвегия , Польша , Шотландия , Словакия , Словения , Швеция , Турция . [62] В немецкой системе образования большинство университетов не взимают плату за обучение, за исключением некоторых программ Executive MBA. Плата за обучение во французском языке ограничена в зависимости от уровня получаемого образования: от 183 евро (216 долларов США) в год для студентов и до 388 евро (459 долларов США) для докторантов. Плата за обучение в Соединенном Королевстве была введена в 1998 году и составляет 9 250 фунтов стерлингов в год для студентов, обучающихся на родине в Англии, с более высокой платой для студентов, не проживающих в Великобритании. [62] Стоимость обучения в аспирантуре в Великобритании часто выше, и многие университеты взимают дополнительную ставку за степень MBA. Все частные и автономные учебные заведения в Европе взимают плату за обучение.
В Соединенных Штатах большинство государственных колледжей и университетов взимают плату за обучение. По данным CollegeBoard, средняя стоимость обучения в государственном четырехлетнем университете для иностранного студента или иностранного студента в 2020 году составила 38 330 долларов США (32 409 евро), тогда как средняя стоимость обучения в штате составила 21 950 долларов США (18 559 евро). [63] Государственные университеты, такие как общественные колледжи, за двухгодичный курс обучения взимают в среднем 3730 долларов США (3154 евро) со студентов штата, но эти учебные заведения обычно не предлагают степени бакалавра или MBA. [64] Все частные учебные заведения в Соединенных Штатах взимают плату за обучение, зачастую значительно большую, чем в государственных.
Списки
[ редактировать ]- Список бизнес-школ в Африке
- Список бизнес-школ в Австралии
- Список бизнес-школ в Азии
- Список бизнес-школ в Канаде
- Список бизнес-школ в Чили
- Список бизнес-школ Европы
- Список бизнес-школ в Индии
- Список бизнес-школ в Новой Зеландии
- Список бизнес-школ в Южной Африке
- Список бизнес-школ в Швейцарии
- Список бизнес-школ на Тайване
- Список бизнес-школ в США
- Тройная аккредитация § Школы по странам
См. также
[ редактировать ]- Совет по аккредитации бизнес-школ и программ
- Ассоциация по развитию университетских школ бизнеса
- Ассоциация MBA
- Конкурс кейсов
- Ассоциация развития менеджмента Центральной и Восточной Европы
- Институт принятия решений
- Европейский фонд развития менеджмента
- Международная ассамблея университетского бизнес-образования
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Перейти обратно: а б Каплан, Андреас (2018). «Андреас Каплан: Школа — это «здание с четырьмя стенами… с завтрашним днем внутри»: к переосмыслению бизнес-школы». Горизонты бизнеса . 61 : 599–608. дои : 10.1016/j.bushor.2018.03.010 . S2CID 158794290 .
- ^ Перейти обратно: а б Родригес, Люсия Лима. «Коммерческий класс (1759–1844): Первое государственное учебное заведение по бухгалтерскому учету» (PDF) (на португальском языке). Приказ официальных специалистов по бухгалтерскому учету. Архивировано (PDF) из оригинала 10 октября 2022 г. Проверено 9 апреля 2012 г.
- ^ «Бизнес-школы и бизнес-программы – Graduate International» . Архивировано из оригинала 10 марта 2012 г. Проверено 7 августа 2012 г.
- ^ «Кто изобрел бизнес-школу?» . www.businessbecause.com . 01.06.2010 . Проверено 11 августа 2022 г.
- ^ «Институт Жана-Батиста Сэя | ESCP» . www.escp.eu. Проверено 11 августа 2022 г.
- ^ Перейти обратно: а б с д Каплан, Андреас М (2014). «Европейский менеджмент и европейские бизнес-школы: идеи из истории бизнес-школ». Европейский журнал менеджмента . 32 (4): 529–534. дои : 10.1016/j.emj.2014.03.006 .
- ^ «История ББС» . Архивировано из оригинала 28 ноября 2016 г. Проверено 9 февраля 2016 г.
- ^ «История Уортона» . Уортонская школа Пенсильванского университета . Проверено 3 июня 2012 г.
- ^ Перейти обратно: а б с д и ж г час Тим Дхоул (11 февраля 2016 г.). «Международная история MBA I: от истоков США до зарубежных путешествий» . Лучший MBA . QS Квакварелли Саймондс . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Школа бизнеса Хаас» . Школа бизнеса Хааса. Архивировано из оригинала 14 марта 2016 года . Проверено 4 марта 2016 г.
- ^ «История Хааса» . Школа бизнеса Хааса. Архивировано из оригинала 6 марта 2016 года . Проверено 4 марта 2016 г.
- ^ «Высшая школа менеджмента HHL Лейпциг» . Архивировано из оригинала 15 октября 2018 г. Проверено 19 декабря 2018 г.
- ^ «Определение: деловое администрирование (BWL)» (на немецком языке). Деловой лексикон Габлера. Архивировано из оригинала 20 апреля 2013 года . Проверено 10 июня 2012 г.
- ^ Школа бизнеса Така | История заархивирована 3 сентября 2013 г. в Wayback Machine . Tuck.dartmouth.edu. Проверено 26 июля 2013 г.
- ^ «Бирмингемская школа бизнеса» . Независимый . Лондон. 12 декабря 2010 г. Архивировано из оригинала 14 февраля 2021 г. Проверено 25 августа 2017 г.
- ^ «История школы» . СГХ. Архивировано из оригинала 22 июля 2012 года . Проверено 8 августа 2012 г.
- ^ Перейти обратно: а б с «История MBA. Пятничные факты MBA» . www.topmba.com . 22 августа 2013 года. Архивировано из оригинала 4 июня 2014 года . Проверено 27 мая 2014 г.
- ^ Перейти обратно: а б Лок, Эндрю Р. (март 1996 г.). «Будущее MBA в Великобритании». Высшее образование . 31 (2): 165–185. дои : 10.1007/BF02390443 . JSTOR 3447883 . S2CID 144903186 .
- ^ «Рост и развитие NHH» . www.nhh.no. Архивировано из оригинала 12 августа 2014 г. Проверено 1 августа 2014 г.
- ^ Гонсалес, Анжела (5 февраля 2007 г.). «Школа Thunderbird меняет название, используя новые возможности – Phoenix Business Journal» . Phoenix.bizjournals.com . Проверено 22 марта 2012 г.
- ^ «История Thunderbird представлена в рамках проекта памяти Аризоны - Школа глобального менеджмента Thunderbird» . Thunderbird.edu. Архивировано из оригинала 14 марта 2012 г. Проверено 22 марта 2012 г.
- ^ «Школа бизнеса Витс» . MBA.co.za. Архивировано из оригинала 9 августа 2007 г. Проверено 22 марта 2012 г.
- ^ «Институт бизнес-науки Гордона» . ГИБС . Проверено 9 ноября 2015 г.
- ^ XLRI- Школа менеджмента Ксавьера
- ^ Индийский институт социального обеспечения и управления бизнесом
- ^ Крис Айвори; Питер Мискелл; Хелен Шиптон; Эндрю Уайт; Катрин Месслейн; Энди Нили (2006). Бизнес-школы Великобритании: исторический контекст и сценарии будущего (PDF) (Отчет). Передовой институт управленческих исследований. п. 6. Архивировано из оригинала (PDF) 14 октября 2023 г. Проверено 23 сентября 2023 г.
- ^ «Архив Манчестерской школы бизнеса» . Архивный центр . Джиск . Проверено 31 августа 2023 г.
- ^ "Образование" . Новый университет . Том. 3–4. 1969. с. 14 . Проверено 25 сентября 2023 г.
- ^ «Дарем» . Менеджер . Том. 33. 1965. С. 61, 69, 87 . Проверено 25 сентября 2023 г.
- ^ «О MBA & General Management Unit» . Бизнес-школа Стратклайда . Проверено 2 сентября 2023 г.
- ^ «IEDC – Бледская школа менеджмента» . Независимый . Лондон. 21 декабря 2010 г. Архивировано из оригинала 6 июля 2017 г. Проверено 25 августа 2017 г.
- ^ Саймондс, Мэтт (20 апреля 2023 г.). «Замечательное учебное путешествие ведет в Азию для получения степени MBA после GPT» . Форбс . Проверено 15 апреля 2024 г.
- ^ «MIT Sloan и Азиатская школа бизнеса сотрудничают в программе магистратуры по центральному банковскому делу» . Пиар-новости . 9 ноября 2021 г. . Проверено 15 апреля 2024 г.
- ^ «Банк Негара и Массачусетский технологический институт Слоана откроют бизнес-школу в КЛ» . Звезда . 9 апреля 2015 года . Проверено 15 апреля 2024 г.
- ^ «Ассоциированные степени» . Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Степень бакалавра» . Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Магистр» . Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Научные докторские степени» . Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Европейская система перевода и накопления кредитов (ECTS)» . Европейская комиссия . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Образовательная элита Франции» . Дейли Телеграф . 17 ноября 2003 года . Проверено 5 февраля 2019 г.
- ^ Пьер Бурдье (1998). Государственное дворянство: элитные школы в сфере власти . Стэнфорд, УП. стр. 133–35. ISBN 9780804733465 .
- ^ «Лучшие школы Grandes Écoles во Франции: рейтинг, стоимость, трудоустройство и многое другое» . 19 апреля 2019 г.
- ^ «Глава 1.2. Модель стратегического планирования, анализа кейсов и принятия решений» . Mbatoolbox.org. 22 февраля 2006 г. Архивировано из оригинала 4 февраля 2012 г. Проверено 22 марта 2012 г.
- ^ Юмлембам, Даянанда (25 июля 2011 г.). «Инновации MICA помогут Гарвардской школе бизнеса усовершенствовать инструменты обучения» . Времена Индии . ТНН . Проверено 9 ноября 2015 г.
Когда была открыта Гарвардская школа бизнеса, ее преподаватели поняли, что не существует учебников, подходящих для аспирантуры по бизнесу. Именно тогда они решили использовать тематические исследования, которые представляют собой подробный отчет об инновационных методах и практиках, которым следуют менеджеры.
- ^ Колович, Стив (29 июня 2012 г.). «Онлайн-обучение и колледжи гуманитарных наук» . Внутри повышенное . Проверено 9 ноября 2015 г.
- ^ «Биск Образование» . bisk.com . Архивировано из оригинала 31 августа 2012 г. Проверено 28 августа 2012 г.
- ^ «Колледж гуманитарных наук изучает возможности использования «смешанного» онлайн-обучения — InsideHigherEd.com» . Insidehighered.com .
- ^ Дж. Скотт Армстронг (2012). «Естественное обучение в высшем образовании» . Энциклопедия наук об обучении .
- ^ Жан-Пьер Жанне; Хайн Шредер (15 апреля 2015 г.). От угля к биотехнологиям. Трансформация DSM при поддержке бизнес-школы . Спрингер. ISBN 9783662462997 . Проверено 25 сентября 2023 г.
- ^ «Бизнес-школы после COVID-19: план выживания» . Рутледж.
- ^ «Школы бизнеса с тройной аккредитацией (AACSB, AMBA, EQUIS)» . МВА сегодня.
- ^ Димитра Кессенидес. «Рейтинг лучших бизнес-школ мира» . Блумберг Бизнесуик . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Топ-40 MBA» . Корпоративные рыцари . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Рейтинг бизнес-школ Eduniversal 2022» . Эдуниверсальный рейтинг . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «Рейтинги бизнес-школ» . Файнэншл Таймс . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ Крейг О'Каллаган (9 декабря 2022 г.). «Топовые программы MBA в мире 2023» . ТопMBA . Проверено 12 сентября 2023 г.
- ^ «От лучшей бизнес-школы к лучшей программе MBA, подходящей для вас» . Лучший матч . Проверено 1 мая 2014 г.
- ^ Дж. Скотт Армстронг (1994). «Обучение против преподавания: ответ на комментарии» (PDF) . Интерфейсы . 24 : 39–43. Архивировано из оригинала (PDF) 27 июля 2012 г. Проверено 6 февраля 2012 г.
- ^ «Престиж бизнес-школы: исследования против преподавания» (PDF) . Журнал маркетинга . 59 . Американская ассоциация маркетинга: 101–106. 1995. [ постоянная мертвая ссылка ]
- ^ Дж. Скотт Армстронг и Тэд Сперри (1994). «Рецензия на книгу: Питер Робинсон, Снимки из ада, Нью-Йорк: Warner Books, 1994» (PDF) . Интерфейсы . 24 : 13–43. Архивировано из оригинала (PDF) 20 июня 2010 г.
- ^ Чудаха, Рахул (19 сентября 2017 г.). «Ускорение глобального взаимодействия посредством сотрудничества и инноваций» . ААКСБ Интернэшнл .
- ^ Перейти обратно: а б «Если не Оксфорд, то что? Сколько стоит обучение за рубежом и что будет после Брекзита» . BiQdata/EDJNet . 26 июня 2019 года. Архивировано из оригинала 11 июля 2019 года . Проверено 12 июля 2019 г.
- ^ «Тенденции в ценообразовании для колледжей и помощи студентам в 2021 году» (PDF) . Совет колледжа. Архивировано (PDF) из оригинала 10 октября 2022 г. Проверено 17 февраля 2022 г.
- ^ «Тенденции ценообразования в колледжах в 2019 году» (PDF) . Совет колледжа . Ноябрь 2019 г. Архивировано (PDF) из оригинала 10 октября 2022 г.
