Лидерство

Лидерство , как область исследований, так и практический навык, включает в себя способность человека, группы или организации « вести за собой », влиять или направлять других людей, команды или целые организации .

«Лидерство» — спорный термин. ^[1] В специальной литературе обсуждаются различные точки зрения на эту концепцию, иногда противопоставляя восточные и западные подходы к лидерству, а также (внутри Запада) североамериканские и европейские подходы. ^[2]

Некоторые академические круги США определяют лидерство как «процесс социального влияния , в котором человек может заручиться помощью и поддержкой других для выполнения общей и этической задачи ». ^[3]^{[ нужна страница ]}^[4]^{[ нужна цитата для проверки ]}— другими словами, как влиятельные властные отношения, при которых власть одной стороны («лидера») способствует движению/изменению других («последователей»). ^[5] Некоторые бросают вызов более традиционным управленческим взглядам на лидерство (которые изображают лидерство как нечто, принадлежащее или принадлежащее одному человеку в силу его роли или авторитета ) и вместо этого защищают сложную природу лидерства, которая наблюдается на всех уровнях институтов, как внутри формальных , так и внутри институтов. ^[6] и неформальные роли. ^[7]^{[ нужна страница ]}^{[ нужна цитата для проверки ]}

Исследования лидерства привели к появлению теорий, включающих (например) черты характера , ^[8] ситуативное взаимодействие, ^[9]функция, поведение , ^[10] сила , видение ^[11]и ценности , ^[12]^{[ нужна цитата для проверки ]} харизма и интеллект , ^[13]среди других. ^[4]

Исторические взгляды

Китайская доктрина Небесного мандата постулировала необходимость правителей управлять справедливо и право подчиненных свергать императоров , которым, по-видимому, не хватало божественной санкции. ^[14]

, поддерживающие аристократию Мыслители ^[15]предположили, что лидерство зависит от «голубой крови» или генов . ^[16]Монархия занимает крайнюю точку зрения на ту же идею и может подкрепить свои утверждения против претензий простых аристократов, ссылаясь на божественную санкцию (см. Божественное право королей ). С другой стороны, более демократически настроенные теоретики указывали на примеры меритократических лидеров, таких как наполеоновские маршалы, получавшие прибыль от карьеры, открытой для талантов . ^[17]

В автократическом / патерналистском направлении мысли традиционалисты вспоминают роль лидера римского отца семьи . Феминистское мышление, с другой стороны, может возражать против таких моделей как патриархальных и противопоставлять им «эмоционально настроенное, отзывчивое и согласованное эмпатическое руководство, которое иногда ассоциируется с матриархатом ». ^[18]

По сравнению с римской традицией, взгляды конфуцианства на «правильную жизнь» во многом связаны с идеалом (мужчины) ученого-лидера и его доброжелательным правлением, подкрепленным традицией сыновней почтительности.
— ПК Саксена ^[19]

Лидерство — это вопрос ума, надежности, человечности, смелости и дисциплины… Опора только на интеллект приводит к бунту. Проявление гуманности само по себе приводит к слабости. Зацикленность на доверии приводит к глупости. Зависимость от силы мужества приводит к насилию. Чрезмерная дисциплина и строгость в командовании приводят к жестокости. Когда у человека есть все пять добродетелей, каждая из которых соответствует своей функции, тогда он может быть лидером.
- Цзя Линь, в комментарии к Сунь Цзы , Искусство войны. ^[20]

Книга Макиавелли «Государь» , написанная в начале XVI века, представляла собой руководство для правителей («принцев» или «тиранов» в терминологии Макиавелли) по завоеванию и удержанию власти .

До XIX века концепция лидерства имела меньшую актуальность, чем сегодня: общество ожидало и получало традиционное почтение и повиновение лордам, королям, мастерам-ремесленникам и рабовладельцам. Оксфордский словарь английского языка встречает слово «лидерство» в английском языке лишь в 1821 году. ^[21]Исторически индустриализация , оппозиция древнему режиму и постепенный отказ от рабства движимого имущества означали, что некоторые новые развивающиеся организации ( национальные государственные республики , коммерческие корпорации ) развили потребность в новой парадигме, с помощью которой можно было бы характеризовать избранных политиков и работодателей, предоставляющих рабочие места. - таким образом происходит развитие и теоретизирование идеи «лидерства». ^[22]Функциональные отношения между лидерами и последователями могут сохраняться, ^[23]но приемлемая (возможно, эвфемистическая) терминология изменилась.

Начиная с XIX века развитие анархистской мысли поставило под вопрос всю концепцию лидерства. Одним из ответов на это отрицание элитизма стал ленинизм — Ленин (1870–1924) потребовал, чтобы элитная группа дисциплинированных кадров действовала в качестве авангарда социалистической революции, которая должна была привести к существованию диктатуры пролетариата .

Другие исторические взгляды на лидерство обращались к кажущимся контрастам между светским и религиозным лидерством. Доктрины цезаро-папизма повторялись и имели своих недоброжелателей на протяжении нескольких столетий. Христианское мышление о лидерстве часто подчеркивает управление предоставленными Богом ресурсами – человеческими и материальными – и их использование в соответствии с Божественным планом . Сравните это с лидерством-слугой . ^[24]

Для более общего взгляда на лидерство в политике сравните концепцию государственного деятеля .

Теории

Если оставить в стороне анекдотические и случайные наблюдения, серьезная дисциплина теоретизирования лидерства зародилась в XIX веке. ^[25]

Ранняя западная история

Поиск характеристик или черт лидеров продолжался на протяжении веков. Философские сочинения из Платона » «Государства ^[26] в » Плутарха «Жизнеописаниях исследовали вопрос «Какие качества отличают человека как лидера?» В основе этого поиска лежало раннее признание важности лидерства. ^[27] и предположение, что лидерство основано на характеристиках, которыми обладают определенные люди. Идея о том, что лидерство основано на индивидуальных качествах, известна как « теория черт лидерства ».

В ряде работ XIX века, когда традиционная власть монархов, лордов и епископов начала ослабевать, теория черт подробно исследовалась: особенно работы Томаса Карлейля и Фрэнсиса Гальтона . В книге «Герои и поклонение героям» (1841 г.) Карлейль определил таланты, навыки и физические характеристики людей, пришедших к власти. Гальтона В книге «Наследственный гений» (1869 г.) исследовались лидерские качества в семьях влиятельных людей. Показав, что число выдающихся родственников сократилось, когда его внимание переместилось с родственников первой степени на родственников второй степени, Гальтон пришел к выводу, что лидерство передается по наследству.

Сесил Роудс (1853–1902) считал, что общественное лидерство можно воспитать, выявляя молодых людей с «моральной силой характера и инстинктами лидерства» и обучая их в контекстах (таких как университетская среда Оксфордского университета ), которые эти характеристики получили дальнейшее развитие. Международные сети таких лидеров могли бы способствовать развитию международного взаимопонимания и помочь «сделать войну невозможной». Это видение лидерства легло в основу создания Стипендий Родса , которые помогли сформировать представления о лидерстве с момента их создания в 1903 году. ^[28]

Расцвет альтернативных теорий

В конце 1940-х — начале 1950-х годов была проведена серия качественных обзоров. ^[29] побудило исследователей совершенно по-иному взглянуть на движущие силы лидерства. Изучая существующую литературу, Стогдилл и Манн обнаружили, что, хотя некоторые черты были общими для многих исследований, общие данные свидетельствуют о том, что люди, которые являются лидерами в одной ситуации, не обязательно могут быть лидерами в других ситуациях. Впоследствии лидерство больше не характеризовалось как устойчивая индивидуальная черта - ситуационные подходы (см. Альтернативные теории лидерства ниже) постулировали, что люди могут быть эффективными в определенных ситуациях, но не в других. Затем фокус сместился с качеств лидеров на исследование эффективного поведения лидеров. Этот подход доминировал в большей части теории и исследований лидерства в течение следующих нескольких десятилетий.

Возрождение теории черт

После этих влиятельных обзоров были разработаны новые методы и измерения, которые в конечном итоге восстановили теорию черт как жизнеспособный подход к изучению лидерства. Например, улучшение использования исследователями методологии планирования исследований по циклическому принципу позволило исследователям увидеть, что люди могут и действительно становятся лидерами в различных ситуациях и задачах. ^[30] Кроме того, в 1980-е годы статистические достижения позволили исследователям проводить метаанализ , в ходе которого они могли количественно анализировать и обобщать результаты широкого спектра исследований. Это появление позволило теоретикам черт создать полную картину предыдущих исследований лидерства, а не полагаться на качественные обзоры прошлого. Используя новые методы, исследователи лидерства выявили следующее:

Люди могут выступать и становятся лидерами в различных ситуациях и задачах. ^[30]
Существуют значительные взаимосвязи между возникновением лидерства и такими индивидуальными чертами, как:

Хотя теория черт лидерства, безусловно, вновь обрела популярность, ее возрождение не сопровождалось соответствующим ростом сложных концептуальных рамок. ^[37]

В частности, Стивен Заккаро отметил, что теории черт по-прежнему: ^[37]

Сосредоточьтесь на небольшом наборе индивидуальных качеств, таких как черты личности « Большой пятерки », пренебрегая когнитивными способностями, мотивами, ценностями, социальными навыками , опытом и навыками решения проблем.
не учитывают шаблоны или интеграцию нескольких атрибутов
не различайте лидерские качества, которые, как правило, не поддаются изменению с течением времени, и те, которые формируются и связаны с ситуационными влияниями.
не учитывайте, как стабильные лидерские качества объясняют поведенческое разнообразие, необходимое для эффективного лидерства.

Подход к шаблону атрибутов

Принимая во внимание критику теории черт, изложенную выше, некоторые исследователи приняли другую точку зрения на индивидуальные различия лидеров — подход, основанный на характеристиках лидера. ^[36]^[38]^[39] В отличие от традиционного подхода, подход «лидер-атрибуты-паттерны» основан на аргументах теоретиков о том, что влияние индивидуальных характеристик на результаты лучше всего понять, рассматривая человека как интегрированную совокупность, а не как сумму отдельных переменных. ^[39]^[40] Другими словами, подход модели лидера-атрибута утверждает, что интегрированные совокупности или комбинации индивидуальных различий могут объяснить существенные различия как в появлении лидера, так и в его эффективности, выходящие за рамки тех, которые объясняются отдельными атрибутами или аддитивными комбинациями нескольких атрибутов.

Поведенческие теории и теории стиля

В ответ на раннюю критику подхода, основанного на чертах, теоретики начали исследовать лидерство как набор моделей поведения, оценивая поведение успешных лидеров, определяя таксономию поведения и выявляя общие стили лидерства. ^[41] Дэвид Макклелланд , например, утверждал, что лидерство требует сильной личности с хорошо развитым позитивным эго. Чтобы руководить, уверенность в себе и высокая самооценка полезны, а возможно, даже необходимы. ^[42]

Курт Левин , Рональд Липитт и Ральф Уайт в 1939 году разработали основополагающую работу о влиянии стилей руководства и производительности. Исследователи оценили производительность групп одиннадцатилетних мальчиков в разных типах рабочего климата. В каждом лидер осуществлял свое влияние относительно типа принятия групповых решений , похвалы и критики ( обратная связь ), а также управления групповыми задачами ( управление проектами ) по трем стилям: авторитарному , демократическому и laissez-faire . ^[43]

В 1945 году Университет штата Огайо провел исследование, в ходе которого изучалось наблюдаемое поведение эффективных лидеров. Они определили конкретные модели поведения, которые отражали эффективность лидерства. Они сузили свои выводы до двух измерений. ^[44]^{[ нужна полная цитата ]} Первое измерение, «инициирующая структура», описывало, как лидер четко и точно общается с последователями, определяет цели и определяет, как выполняются задачи. Такое поведение считается «ориентированным на задачу». Второе измерение, «внимание», указывает на способность лидера строить межличностные отношения со своими последователями и устанавливать форму взаимного доверия. Это считается «социально ориентированным» поведением. ^[45]^{[ нужна полная цитата ]}

Исследования штата Мичиган, проведенные в 1950-х годах, провели дальнейшие исследования и пришли к выводам, которые положительно коррелировали между поведением и эффективностью лидерства. Хотя они получили аналогичные результаты, что и исследования штата Огайо, они также способствовали дополнительному поведению, выявленному у лидеров: поведение участия (также называемое «служащим лидерством») или разрешение последователям участвовать в групповом принятии решений и поощрение вклада подчиненных. Это влечет за собой отказ от контролирующих типов лидерства и обеспечивает более личное взаимодействие между лидерами и их подчиненными. ^[46]^{[ нужна полная цитата ]}

Модель управленческой сетки также основана на поведенческой теории. Модель была разработана Робертом Блейком и Джейн Мутон в 1964 году. Она предполагает пять различных стилей лидерства, основанных на заботе лидеров о людях и их заботе о достижении целей. ^[47]

Положительное подкрепление

Б. Ф. Скиннер является отцом модификации поведения и разработал концепцию положительного подкрепления . Позитивное подкрепление возникает, когда в ответ на поведение предъявляется положительный стимул, который увеличивает вероятность такого поведения в будущем. ^[48] Ниже приводится пример того, как положительное подкрепление можно использовать в деловой обстановке. Предположим, что похвала является положительным подкреплением для конкретного сотрудника. Этот сотрудник не приходит на работу вовремя каждый день. Менеджер решает хвалить сотрудника за то, что он приходит вовремя каждый день, когда сотрудник действительно приходит на работу вовремя. В результате сотрудник чаще приходит на работу вовремя, потому что ему нравится, когда его хвалят. В этом примере похвала (стимул) является положительным подкреплением для этого сотрудника, потому что сотрудник приходит на работу вовремя (поведение) чаще после того, как его похвалили за то, что он пришел на работу вовремя. ^[49]

Позитивное подкрепление — это успешный метод, используемый лидерами для мотивации и достижения желаемого поведения со стороны подчиненных. Такие организации, как Frito-Lay, 3M, Goodrich, Michigan Bell и Emery Air Freight, использовали армирование для повышения производительности. ^[50] Эмпирические исследования, охватывающие последние 20 лет. ^{[ нужно обновить ]} предполагает, что применение теории подкрепления приводит к увеличению производительности на 17 процентов. Кроме того, многие методы подкрепления, такие как использование похвалы, недороги и обеспечивают более высокую производительность при меньших затратах.

Ситуационные теории и теории непредвиденных обстоятельств

Ситуационная теория — это еще одна реакция на теорию черт лидерства. Социологи утверждали, что история — это нечто большее, чем просто результат вмешательства великих людей, как предполагал Карлейль . Герберт Спенсер (1884) (и Карл Маркс ) говорили, что время порождает человека, а не наоборот. ^[51] Эта теория предполагает, что разные ситуации требуют разных характеристик: не существует единого оптимального психографического профиля лидера. Согласно теории, «то, что на самом деле делает человек, действуя в качестве лидера, во многом зависит от характеристик ситуации, в которой он действует». ^[52]

Некоторые теоретики синтезировали личностный и ситуативный подходы. Основываясь на исследованиях Левина и др., ^[53] Ученые нормализовали описательные модели климата лидерства, определив три стиля лидерства и определив, в каких ситуациях каждый стиль работает лучше. Авторитарный стиль руководства, например, одобряется в периоды кризиса, но не может завоевать «сердца и умы» последователей в повседневное управление; демократический стиль руководства более адекватен в ситуациях, требующих достижения консенсуса; Наконец, стиль руководства laissez-faire ценится за ту степень свободы, которую он обеспечивает, но поскольку лидеры не «берут на себя ответственность», их можно воспринимать как неудачу в решении затяжных или сложных организационных проблем. ^[54] Теоретики определяли стиль лидерства как зависящий от ситуации; иногда это называют теорией непредвиденных обстоятельств . Три теории лидерства на случай непредвиденных обстоятельств — это модель непредвиденных обстоятельств Фидлера, модель принятия решений Врума-Йеттона и теория пути и цели.

Модель непредвиденных обстоятельств Фидлера основывает эффективность лидера на том, что Фред Фидлер назвал ситуативными непредвиденными обстоятельствами . Это является результатом взаимодействия стиля руководства и ситуационной благоприятности (позже названной ситуационным контролем ). Теория определяет два типа лидеров: те, кто склонен выполнять задачу, развивая хорошие отношения с группой (ориентированные на отношения), и те, для кого главной заботой является выполнение самой задачи (ориентированные на задачи). ^[55] По мнению Фидлера, идеального лидера не существует. Лидеры, ориентированные как на задачи, так и на отношения, могут быть эффективными, если их лидерская ориентация соответствует ситуации. Когда существуют хорошие отношения между лидером и членами, четко структурированная задача и высокая власть позиции лидера, ситуация считается «благоприятной ситуацией». Фидлер обнаружил, что лидеры, ориентированные на задачи, более эффективны в чрезвычайно благоприятных или неблагоприятных ситуациях, тогда как лидеры, ориентированные на отношения, лучше всего работают в ситуациях с промежуточной благоприятностью.

Виктор Врум в сотрудничестве с Филиппом Йеттоном ^[56] а позже с Артуром Джаго, ^[57] разработал таксономию для описания ситуаций лидерства. Они использовали это в нормативной модели принятия решений , в которой стили лидерства были связаны с ситуативными переменными, определяя, какой подход более подходит для какой ситуации. ^[58] Этот подход поддерживал идею о том, что менеджер может полагаться на различные подходы к принятию групповых решений в зависимости от особенностей каждой ситуации. Эта модель позже была названа ситуационной теорией непредвиденных обстоятельств. ^[59]

Теория лидерства «путь-цель» была разработана Робертом Хаусом и основана на теории ожидания Виктора Врума . ^[60] По мнению Хауса, «чтобы быть эффективными, лидеры ведут себя так, чтобы дополнять среду и способности подчиненных таким образом, чтобы компенсировать недостатки и способствовать удовлетворению подчиненных, а также повышению эффективности отдельных сотрудников и подразделений». ^[61] Теория выделяет четыре типа поведения лидера: ориентированное на достижение , директивное , активное участие и поддерживающее , которые зависят от факторов окружающей среды и характеристик последователей. В отличие от модели Фидлера на случай непредвиденных обстоятельств , модель «путь-цель» утверждает, что четыре типа поведения лидера изменчивы и что лидеры могут принять любое из четырех в зависимости от того, чего требует ситуация. Модель пути-цели можно классифицировать как как теорию непредвиденных обстоятельств , поскольку она зависит от обстоятельств, так и как теорию транзакционного лидерства , поскольку теория подчеркивает взаимное поведение между лидером и последователями.

Функциональная теория

Теория функционального лидерства ^[62]^{[ нужна полная цитата ]} рассматривает конкретные модели поведения лидеров, которые способствуют эффективности организации или подразделения. Эта теория утверждает, что основная задача лидера — следить за тем, чтобы обо всем, что необходимо для удовлетворения групповых потребностей, заботились; таким образом, можно сказать, что лидер хорошо выполнил свою работу, если он внес вклад в эффективность и сплоченность группы. ^[63]^{[ нужна полная цитата ]} Хотя теория функционального лидерства чаще всего применяется к командному лидерству, ^[64]^{[ нужна полная цитата ]} оно также эффективно применяется и к более широкому руководству организаций. ^[65]^{[ нужна полная цитата ]} Обобщая литературу по функциональному лидерству, исследователи ^[66]^{[ нужна полная цитата ]} заметил пять общих функций, которые лидер выполняет при повышении эффективности организации. Эти функции включают мониторинг окружающей среды, организацию деятельности подчиненных, обучение и инструктирование подчиненных, мотивацию других и активное вмешательство в работу группы.

Различные модели лидерского поведения облегчают выполнение этих функций. В первоначальной работе по определению поведения лидера Флейшман заметил, что подчиненные воспринимают поведение своих руководителей с точки зрения двух широких категорий, называемых структурой внимания и инициирующей структуры . ^[67]^{[ нужна полная цитата ]} Рассмотрение включает в себя поведение, способствующее установлению эффективных отношений. Примеры такого поведения могут включать проявление заботы о подчиненном или поддержку других. Инициирующая структура предполагает действия лидера, направленные именно на выполнение задачи. Это может включать разъяснение ролей, установление стандартов производительности и привлечение подчиненных к ответственности за соблюдение этих стандартов.

Интегрированная психологическая теория

Интегрированная психологическая теория лидерства пытается объединить сильные стороны старых теорий (т.е. черт, поведенческих/стилей, ситуативной и функциональной), одновременно устраняя их ограничения, вводя новый элемент – необходимость для лидеров развивать свое лидерское присутствие, отношение к другим. и поведенческая гибкость путем практики психологического мастерства. Он также предлагает основу для лидеров, желающих применять философию лидерства-слуги и подлинного лидерства .

Интегрированная психологическая теория начала привлекать внимание после публикации модели Джеймса Скуллера «Три уровня лидерства» (2011). ^[68]Скоуллер утверждал, что старые теории предлагали лишь ограниченную помощь в развитии способности человека эффективно руководить. ^[68]^: 34–35 Он отметил, например, что:

Теории черт характера, которые, как правило, укрепляют идею о том, что лидерами рождаются, а не становятся, могут помочь нам выбирать лидеров, но они менее полезны для развития лидеров.
Идеальный стиль (например, командный стиль Блейка и Мутона) не подойдет для всех обстоятельств.
Большинство ситуационных/непредвиденных и функциональных теорий предполагают, что лидеры могут менять свое поведение в соответствии с различными обстоятельствами или расширять диапазон своего поведения по своему желанию, хотя на практике многим это трудно сделать из-за бессознательных убеждений, страхов или укоренившихся привычек. Таким образом, утверждал он, лидерам необходимо работать над своей внутренней психологией.
Ни одна из старых теорий успешно не решала задачу развития « присутствия лидера » — этого определенного «чего-то» в лидерах, которое привлекает внимание, вдохновляет людей, завоевывает их доверие и вызывает у последователей желание работать с ними.

Модель Скуллера призвана обобщить то, что должны делать лидеры, не только для того, чтобы обеспечить лидерство в своей группе или организации, но и для технического и психологического развития как лидеров. Три уровня в его модели — это публичное, частное и личное лидерство:

Первые два — государственное и частное лидерство — являются «внешними», или поведенческими уровнями. Такое поведение касается того, что Скоуллер назвал «четырьмя измерениями лидерства». Этими измерениями являются: (1) общая мотивирующая групповая цель; (2) действия, прогресс и результаты; (3) коллективное единство или командный дух; и (4) индивидуальный отбор и мотивация. Общественное лидерство фокусируется на 34 формах поведения, связанных с одновременным влиянием на двух или более людей. Частное лидерство охватывает 14 моделей поведения, необходимых для индивидуального влияния на людей.
Третий — личное лидерство — является «внутренним» уровнем и касается роста человека в сторону большего лидерского присутствия, ноу-хау и навыков. Работа над личным лидерством имеет три аспекта: (1) технические знания и навыки, (2) развитие правильного отношения к другим людям, что является основой лидерства-слуги, и (3) психологическое самообладание, основа для подлинное лидерство.

Скоуллер утверждал, что самообладание является ключом к расширению своего лидерского присутствия, построению доверительных отношений с последователями и растворению ограничивающих убеждений и привычек. Это обеспечивает гибкость поведения при изменении обстоятельств, сохраняя при этом связь со своими основными ценностями (то есть оставаясь искренними). Чтобы поддержать развитие лидеров, он представил новую модель человеческой психики и изложил принципы и методы самообладания, которые включают практику медитации осознанности . ^[68]^{: 137–237}

Транзакционные и трансформационные теории

Бернард Басс и его коллеги разработали идею двух разных типов лидерства: транзакционного , предполагающего обмен труда на вознаграждение, и трансформационного , основанного на заботе о сотрудниках, интеллектуальной стимуляции и обеспечении группового видения. ^[69]

Транзакционный лидер ^[70] ему даны полномочия выполнять определенные задачи и вознаграждать или наказывать за работу команды. Это дает менеджеру возможность возглавить группу, и группа соглашается следовать его примеру для достижения заранее определенной цели в обмен на что-то еще. Лидеру дается право оценивать, корректировать и обучать подчиненных, когда производительность не достигает желаемого уровня, и вознаграждать эффективность при достижении ожидаемого результата.

Теория обмена лидер-член

Теория обмена лидер-член (LMX) рассматривает конкретный аспект процесса лидерства: ^[71] которая развилась из более ранней теории, называемой моделью вертикальной диадной связи. ^[72] Обе эти модели ориентированы на взаимодействие между лидерами и отдельными последователями. Подобно транзакционному подходу, это взаимодействие рассматривается как справедливый обмен, при котором лидер предоставляет определенные преимущества, такие как руководство, совет, поддержка и/или значительные вознаграждения, а последователи отвечают взаимностью, оказывая лидеру уважение, сотрудничество и приверженность задаче. и хорошая производительность. Однако LMX признает, что лидеры и отдельные последователи будут различаться по типу обмена, который развивается между ними. ^[73] LMX предполагает, что тип обмена между лидером и конкретными последователями может привести к созданию внутренних и внешних групп . Говорят, что члены внутренней группы имеют высококачественный обмен данными с лидером, тогда как члены чужой группы имеют низкого качества . обмен с лидером ^[74]

Участники группы

Члены группы воспринимаются лидером как более опытные, компетентные и готовые взять на себя ответственность, чем другие последователи. Лидер начинает полагаться на этих людей в решении особенно сложных задач. Если последователь реагирует хорошо, лидер награждает его/ее дополнительным обучением, выгодными заданиями и опытом развития. Если последователь демонстрирует высокую приверженность и усилия, за которыми следует дополнительное вознаграждение, обе стороны развивают взаимное доверие, влияние и поддержку друг друга. Исследования показывают, что члены своей группы обычно получают более высокие оценки от лидера, более высокую удовлетворенность и более быстрое продвижение по службе, чем члены чужой группы. ^[73] Члены группы также могут построить более прочные связи со своими лидерами, имея одинаковое социальное происхождение и интересы.

Члены чужой группы

Члены чужой группы часто получают меньше времени и более удаленное общение, чем их коллеги из внутренней группы. От членов чужой группы лидеры ожидают не более чем адекватного выполнения работы , хорошей посещаемости, разумного уважения и соблюдения должностных инструкций в обмен на справедливую заработную плату и стандартные льготы. Лидер проводит меньше времени с членами чужой группы, у них меньше опыта развития, и лидер склонен подчеркивать свой формальный авторитет, чтобы добиться выполнения требований лидера. Исследования показывают, что члены чужой группы менее удовлетворены своей работой и организацией, получают более низкие оценки от лидера, считают своего лидера менее справедливым и с большей вероятностью подадут жалобы или покинут организацию. ^[73]

Эмоции

Лидерство может быть процессом, насыщенным эмоциями, когда эмоции переплетаются с процессом социального влияния. ^[75] Настроение лидера влияет на его группу. Эти эффекты можно описать на трех уровнях: ^[76]

Настроение отдельных участников группы: Члены групп, лидеры которых находятся в положительном настроении, испытывают более позитивное настроение, чем члены группы, лидеры которых находятся в отрицательном настроении. Лидеры передают свои настроения другим членам группы через механизм эмоционального заражения . ^[76] Заражение настроения может быть одним из психологических механизмов, с помощью которых харизматические лидеры влияют на последователей. ^[77]
Аффективный тон группы: Групповой аффективный тон представляет собой последовательные или однородные аффективные реакции внутри группы. Групповой аффективный тонус представляет собой совокупность настроений отдельных членов группы и относится к настроению на групповом уровне анализа. Группы с лидерами в позитивном настроении имеют более позитивный аффективный тон, чем группы с лидерами в негативном настроении. ^[76]
Групповые процессы, такие как координация, затраты усилий и задач . стратегия: Публичное выражение настроения влияет на то, как думают и действуют члены группы. Когда люди испытывают и выражают настроение, они посылают сигналы другим. Лидеры сигнализируют о своих целях, намерениях и отношениях посредством выражения настроения. Например, выражение позитивного настроения со стороны лидеров сигнализирует о том, что лидеры считают прогресс в достижении целей хорошим. Члены группы реагируют на эти сигналы когнитивно и поведенчески, что отражается на групповых процессах. ^[76]

В исследованиях по обслуживанию клиентов было обнаружено, что выражение позитивного настроения со стороны лидера улучшает производительность группы, хотя в других секторах были и другие результаты. ^[78]

Помимо настроения руководителя, его поведение является источником положительных и отрицательных эмоций сотрудников на работе. Поведение лидера создает ситуации и события, которые приводят к эмоциональной реакции, например, путем предоставления обратной связи, распределения задач и ресурсов. Поскольку на поведение и производительность сотрудников влияет их эмоциональное состояние, крайне важно учитывать эмоциональные реакции сотрудников на руководителей организации. ^[79] Эмоциональный интеллект — способность понимать и управлять настроениями и эмоциями себя и других — способствует эффективному лидерству в организациях. ^[78]

Неоэмерджентная теория

Теория неоэмерджентного лидерства (из Оксфордской программы стратегического лидерства). ^[80])рассматривает лидерство как впечатление, формируемое посредством передачи информации лидером или другими заинтересованными сторонами, ^[81] а не действиями лидера. ^{[ нужна ссылка ]} Другими словами, воспроизведение информации или историй составляет основу восприятия лидерства большинством. Историкам хорошо известно, что герой флота лорд Нельсон часто писал свои версии сражений, в которых он участвовал, чтобы по прибытии домой в Англию его встретили как настоящий герой. ^[82] В современном обществе различные средства массовой информации, в том числе пресса и блоги, представляют свои интерпретации лидеров. Эти изображения могут быть вызваны реальными обстоятельствами, но они также могут быть результатом политического влияния, денежных стимулов или личных планов автора, средств массовой информации или лидера. Следовательно, впечатление о лидерах часто сконструировано и не может точно отражать их подлинные лидерские качества. Это подчеркивает историческую роль таких понятий, как королевское происхождение , которые когда-то заменяли оценку или понимание способностей адептов управления.

Конструктивистский анализ

Некоторые конструктивисты задаются вопросом, существует ли лидерство, или предполагают, что (например) лидерство «является мифом, эквивалентным вере в НЛО». ^[83]

Появление лидерства

Появление лидерства – это идея о том, что люди, рожденные с определенными характеристиками, становятся лидерами, а те, у кого нет этих характеристик, лидерами не становятся.

Многие характеристики личности достоверно связаны с возникновением лидерства. ^[84] Список включает, помимо прочего: напористость, аутентичность, личностные факторы «Большой пятерки», порядок рождения, сильные стороны характера, доминирование, эмоциональный интеллект, гендерную идентичность, интеллект, нарциссизм, самоэффективность для лидерства, самоконтроль и социальную мотивацию. . ^[84]Другие области исследования того, как и почему появляются лидеры, включают нарциссические черты, отсутствующих лидеров и участие. ^{[ нечеткий ]}. Современные сложные методы исследования рассматривают личностные характеристики в совокупности, чтобы определить закономерности возникновения лидерства. ^[85]

Такие лидеры, как Махатма Ганди, Авраам Линкольн и Нельсон Мандела, обладают чертами, которых нет у обычного человека. Исследования показывают, что до 30% появления лидеров имеет генетическую основу. ^[86] Ни одно исследование не обнаружило «ген лидерства»; вместо этого мы наследуем определенные черты, которые могут повлиять на наше решение стремиться к лидерству. Неофициальные и эмпирические данные подтверждают устойчивую связь между конкретными чертами характера и лидерским поведением. ^[87]^{[ нужна полная цитата ]} Используя большую международную выборку, исследователи обнаружили три фактора, которые мотивируют лидеров: аффективная идентичность (наслаждение от лидерства), нерасчетливость (лидерство приносит подкрепление) и социально-нормативный (чувство долга). ^[88]

напористость

Связь между напористостью и возникновением лидерства криволинейна: люди с низкой или очень высокой напористостью с меньшей вероятностью будут идентифицированы как лидеры. ^[89]

Подлинность

Люди, которые лучше осведомлены о своих личностных качествах, включая свои ценности и убеждения, и менее предвзяты при обработке личной информации, с большей вероятностью будут приняты в качестве лидеров. ^[90]

Большая пятерка личностных факторов

Те, кто становятся лидерами, как правило, более экстравертированы, добросовестны, эмоционально стабильны и открыты для опыта, хотя эти тенденции сильнее проявляются в лабораторных исследованиях групп без лидеров. ^[33] Однако интроверсия-экстраверсия, по-видимому, является наиболее влиятельным качеством в формировании лидерства; в частности, лидеры, как правило, обладают высокой экстраверсией. ^[85] Интроверсия-экстраверсия также является качеством, которое легче всего оценить среди черт Большой Пятерки. ^[85] Доброжелательность, последний фактор личностных качеств «большой пятерки», похоже, не играет значимой роли в возникновении лидерства. ^[33]

Порядок рождения

Предполагается, что те, кто родился первыми в своих семьях и единственными детьми, более склонны к поиску лидерства и контроля в социальной среде. Дети среднего возраста склонны брать на себя роль последователей в группах, а дети старшего возраста считаются бунтующими и творческими. ^[84]

Сильные стороны характера

Претенденты на руководящие должности в военной организации имели повышенные баллы по ряду показателей силы характера, включая честность, надежду, храбрость, трудолюбие и командную работу. ^[91]

Доминирование

Лица с доминирующей личностью (они описывают себя как людей с высоким уровнем желания контролировать свое окружение и влиять на других людей и, скорее всего, будут выражать свое мнение решительным образом) с большей вероятностью будут действовать как лидеры в ситуациях в малых группах. ^[92]

Эмоциональный интеллект

Люди с высоким эмоциональным интеллектом обладают повышенной способностью понимать людей и общаться с ними. У них есть навыки общения и расшифровки эмоций, и они мудро и эффективно общаются с другими. ^[84] Такие люди более решительно выражают свои идеи, лучше понимают политику ситуации, с меньшей вероятностью теряют контроль над своими эмоциями, с меньшей вероятностью будут неуместно злиться или критиковать и, как следствие, с большей вероятностью станут агрессивными. лидеры. ^[93]

Интеллект

Люди с более высоким интеллектом демонстрируют превосходное суждение, более высокие устные навыки (как письменные, так и устные), более быстрое обучение и приобретение знаний и с большей вероятностью станут лидерами. ^[84] Было обнаружено, что корреляция между IQ и появлением лидерских качеств находится в пределах от 0,25 до 0,30. ^[94] Однако группы обычно предпочитают лидеров, которые по интеллекту не значительно превосходят мастерство среднего члена, поскольку они опасаются, что высокий интеллект может привести к различиям в общении, доверии, интересах и ценностях. ^[95]

Самоэффективность для лидерства

Вера человека в свою способность к лидерству связана с возросшей готовностью принять роль лидера и добиться успеха в своем стремлении. ^[96]

Не существует определенных условий для появления этой характеристики. Однако это должно поддерживаться верой человека в то, что у него есть способность учиться и совершенствовать его со временем. Люди частично оценивают свои способности, наблюдая за другими; Работа с начальником, которого считают эффективным лидером, может помочь человеку развить веру в то, что он или она может действовать аналогичным образом. ^[97]

Самоконтроль

Лица, которые внимательно управляют и корректируют свое поведение в зависимости от социального контекста, часто называемые людьми с высоким самоконтролем, имеют большую склонность брать на себя лидерские роли в группе. Эта склонность объясняется их повышенной заинтересованностью в повышении своего статуса и готовностью приспосабливать свои действия к требованиям данной ситуации. ^[98]

Социальная мотивация

Люди, которые демонстрируют как стремление к достижениям, так и стремление к социальным связям, как правило, активно участвуют в групповых усилиях по решению проблем. Кроме того, у них больше шансов быть выбранными лидерами внутри этих групп. ^[99]

Нарциссизм, высокомерие и другие негативные черты

Также был изучен ряд негативных черт лидерства. Люди, которые берут на себя роль лидера в неспокойных ситуациях, например, в группах, столкнувшихся с угрозой, или в группах, в которых статус определяется острой конкуренцией между соперниками внутри группы, склонны к нарциссизму: высокомерны, эгоцентричны, враждебны и очень самоуверенны. . ^[100]

Заочный лидер

Существующие исследования показали, что отсутствующие лидеры — те, кто приходит к власти, но не обязательно благодаря своим навыкам, и которые лишь в незначительной степени вовлечены в свою роль — на самом деле хуже, чем деструктивные лидеры, потому что требуется больше времени, чтобы выявить их ошибки. ^[101]

Желание участвовать

Готовность участвовать в группе может указывать на интерес человека, а также на его готовность взять на себя ответственность за работу группы. ^[85] У тех, кто мало говорит во время группового собрания, меньше шансов стать лидером, чем у тех, кто говорит открыто. ^[85] Однако ведутся споры о том, имеет ли качество участие в группе большее значение, чем количество.

Гипотеза, названная «эффектом болтовни» или «гипотезой болтовни», изучалась как фактор появления лидеров. ^[102] В нем утверждается, что появление лидера сильно коррелирует с количеством времени, которое он тратит на выступления: в частности, те, кто много говорит в группе, с большей вероятностью станут лидером группы. ^[103]^[102]

Когда дело доходит до появления лидеров, количество участия более важно, чем качество этого вклада. ^[85] Однако некоторые исследования показывают, что для поддержки появления лидера должен присутствовать некий элемент качества в сочетании с количеством. Таким образом, хотя само количество действительно имеет значение для лидерства, когда вносимый вклад также является высококачественным, появление лидера еще больше облегчается. ^[104]

Стили лидерства

Стиль лидерства – это способ лидера задавать направление, реализовывать планы и мотивировать людей. Это результат философии, личности и опыта лидера. Специалисты по риторике также разработали модели понимания лидерства. ^[105]

Разные ситуации требуют разных стилей руководства. В чрезвычайной ситуации, когда мало времени для достижения соглашения и когда назначенный орган имеет значительно больше опыта или знаний, чем остальная часть команды, авторитарный стиль руководства может быть наиболее эффективным; однако в высокомотивированной и слаженной команде с однородным уровнем знаний более демократичный стиль или стиль невмешательства может быть более эффективным. Лучший стиль — тот, который наиболее эффективно достигает целей группы, сохраняя при этом баланс интересов ее отдельных членов. ^[106]

Область, в которой стиль лидерства привлек внимание, - это военная наука, которая выражает целостный и интегрированный взгляд на лидерство, включая то, как физическое присутствие лидера определяет, как его воспринимают другие. Факторами физического присутствия являются военная выправка, физическая подготовка, уверенность и устойчивость. Интеллектуальные способности лидера помогают концептуализировать решения и приобретать знания для выполнения работы. Концептуальные способности лидера включают гибкость, рассудительность, новаторство, такт межличностного общения и знание предметной области . Знания предметной области для лидеров включают в себя тактические и технические знания, а также культурную и геополитическую осведомленность. ^[107]

Автократический или авторитарный

При авторитарном стиле руководства все полномочия по принятию решений сосредоточены в руках лидера, как и в случае с диктаторами .

Авторитарные лидеры не просят и не принимают никаких предложений или инициатив от подчиненных. Авторитарное управление может быть успешным, поскольку оно обеспечивает сильную мотивацию менеджеру. Это позволяет быстро принимать решения, поскольку только один человек принимает решение за всю группу и сохраняет каждое решение при себе до тех пор, пока не почувствует, что им нужно поделиться с остальной группой. ^[106]

Партисипативный или демократический

Демократический стиль руководства состоит в том, что лидер разделяет способности принятия решений с членами группы, продвигая интересы членов группы и практикуя социальное равенство. Это также называется общим лидерством .

Laissez-faire или свободное лидерство

При лидерстве в духе невмешательства или свободы действий принятие решений передается подчиненным. (Фраза laissez-faire французская и буквально означает «пусть делают»). Подчиненным предоставляется право и полномочия принимать решения для установления целей и решения проблем или препятствий, а также высокая степень независимости и свободы формулировать свои собственные цели и способы их достижения. ^[108]

Целенаправленный

Целенаправленное лидерство — это стиль, характеризующийся концентрацией лидера на задачах, необходимых для достижения конкретных производственных целей. Лидеры, следующие этому подходу, подчеркивают необходимость создания систематических решений для определенных проблем или целей, обеспечения строгого соблюдения сроков и достижения намеченных результатов.

В отличие от лидеров, которые отдают приоритет приспосабливанию членов группы, те, кто придерживается целенаправленного подхода, концентрируются на получении точных решений для достижения производственных целей. Следовательно, они умеют обеспечивать своевременное достижение целей, хотя благополучие членов их группы может быть поставлено под угрозу. Эти лидеры сохраняют непоколебимое внимание как к общей цели, так и к поставленным задачам для каждого члена команды.

Ориентированный на отношения

Лидерство, ориентированное на отношения, — это стиль, при котором лидер сосредотачивается на отношениях внутри группы и, как правило, больше заботится об общем благополучии и удовлетворении членов группы. ^[109] Лидеры, ориентированные на взаимоотношения, подчеркивают важность общения внутри группы, проявляют доверие и уверенность к членам группы, а также выражают признательность за проделанную работу.

Лидеры, ориентированные на взаимоотношения, ориентированы на развитие команды и отношений в ней. Положительным моментом в такой среде является то, что члены команды более мотивированы и имеют поддержку. Однако акцент на отношениях, а не на выполнении работы, может привести к снижению производительности.

Патернализм

Стили руководства, основанные на патернализме, часто отражают образ мышления отца. Структура команды организована иерархически, где лидер рассматривается выше последователей. Лидер также обеспечивает как профессиональное, так и личное руководство в жизни членов. ^[110] Выбор членов ограничен из-за жесткого указания лидера.

Термин патернализм происходит от латинского pater, что означает «отец». Лидером чаще всего является мужчина. Этот стиль руководства часто встречается в России, Африке и тихоокеанских азиатских обществах. ^[110]

Слуга лидерства

С переходом в общество знаний концепция лидерства-слуги стала более популярной, особенно благодаря современным стилям управления технологиями, таким как Agile . В этом стиле лидерство передается от лидера, который служит хранителем методологии и «слугой» или поставщиком услуг для команды, которую он возглавляет. Сплоченность и общее направление команды диктуются общей культурой, общими целями, а иногда и конкретной методологией. Этот стиль отличается от невмешательства тем, что лидер постоянно работает над достижением общих целей всей команды, но не дает четких указаний по выполнению задач.

Транзакционное и трансформационное лидерство

Транзакционное лидерство относится к отношениям обмена между лидером и последователями, в которых они оба стремятся удовлетворить свои собственные интересы. Термин «транзакционное лидерство» был введен Вебером в 1947 году. ^[111] Существует несколько форм транзакционного лидерства, первая из которых — условное вознаграждение, при котором лидер описывает, что должен сделать подчиненный, чтобы получить вознаграждение за свои усилия. Вторая форма транзакционного лидерства — управление по исключениям , при котором лидер контролирует работу подчиненного и предпринимает корректирующие действия, если стандарты не соблюдаются. Наконец, транзакционные лидеры могут придерживаться принципа невмешательства, вообще избегая каких-либо действий. ^[112]

Трансформационное лидерство относится к лидеру, который выходит за рамки непосредственных личных интересов, используя идеализированное влияние ( харизму ), вдохновляющую мотивацию, интеллектуальную стимуляцию ( творчество ) или индивидуальное внимание. Идеализированное влияние и вдохновляющая мотивация — это когда лидер способен представить и сообщить о взаимно желательном будущем состоянии. Интеллектуальная стимуляция — это когда лидер помогает своим последователям стать более творческими и инновационными. Индивидуальный подход – это когда лидер обращает внимание на потребности в развитии своих последователей, поддерживая и обучая их. ^[112] Трансформационный лидер – это тот, кто заставляет других руководить собой.

Различия в лидерстве, зависящие от пола

Еще одним фактором, влияющим на стиль руководства, является то, является ли лидер мужчиной или женщиной. Когда мужчины и женщины собираются вместе в группах, они склонны применять разные стили лидерства. Мужчины обычно придерживаются агентного стиля руководства . Они целеустремленны, активны, ориентированы на принятие решений, независимы и целеустремленны. С другой стороны, женщины, как правило, более общинны, когда занимают руководящую должность; они стремятся быть полезными по отношению к другим, теплыми по отношению к другим, понимающими и внимательными к чувствам других. В целом, когда женщин в недавно сформированных группах просят описать себя другим, они подчеркивают свои открытые, справедливые, ответственные и приятные общественные качества. Они дают советы, дают заверения и управляют конфликтами, пытаясь поддерживать позитивные отношения между членами группы. Женщины более позитивно общаются с членами группы, улыбаясь, поддерживая зрительный контакт и тактично реагируя на комментарии других. Мужчины, наоборот, описывают себя как влиятельных, могущественных и опытных в решении той задачи, которую необходимо выполнить. Они склонны уделять больше внимания созданию структуры внутри группы, установлению стандартов и целей, определению ролей, определению ответственности и стандартных рабочих процедур, предложению решений проблем, контролю за соблюдением процедур и подчеркиванию необходимости продуктивности и эффективности в работе, которую выполняют. необходимо сделать. Как лидеры мужчины в первую очередь ориентированы на задачи, но женщины, как правило, ориентированы как на задачи, так и на отношения. Однако эти половые различия являются лишь тенденциями и не проявляются у мужчин и женщин во всех группах и ситуациях. ^[85] Мета-анализ показывает, что люди сильнее связывают мужественность и свободу действий с лидерством, чем женственность и общение. ^[113] Такие стереотипы могут влиять на лидерские оценки мужчин и женщин. ^[114]

Во времена кризиса женщины, как правило, лучше руководят ^{[ нужны разъяснения ]} чем мужчины, за счет проявления эмпатии и доверия во время брифингов и других форм общения. Это имело решающее значение во время пандемии COVID-19, поскольку в штатах, управляемых женщинами, смертей было меньше, чем в государствах, возглавляемых мужчинами. ^[115]

Психолог Томас Чаморро-Премузик предполагает, что некомпетентные мужчины непропорционально продвигаются на руководящие должности, потому что вместо строгой проверки компетентности работодателей привлекают уверенность , харизма и нарциссизм . ^[116] Он отмечает, что хотя большинство начальников — мужчины, большинство сотрудников их не любят и часто из-за них увольняются с работы, а многих политических и деловых лидеров не любят, и они явно терпят неудачу. ^[117] Чаморро-Премузик выступает за то, чтобы вместо того, чтобы учить женщин больше походить на мужчин, людей обоих полов следует обучать и отбирать для лидерства на основе качеств, которые, как показывают данные, делают хороших лидеров, включая эмоциональный интеллект, спокойствие, стойкость, самосознание. и смирение. ^[118]^[119]

Барьеры для незападных женщин-лидеров

Многие факторы создают препятствия на пути женщин к лидерству. Эти барьеры также различаются в зависимости от культуры. Несмотря на растущее число женщин-лидеров в мире, лишь небольшая часть из них принадлежит к незападным культурам . Хотя перечисленные ниже барьеры могут быть более серьезными в незападных культурах, это не означает, что западные культуры также не имеют этих барьеров. Целью этих подразделов является сравнение различий между ними:

Исследования и литература

Хотя было проведено множество исследований женского лидерства, сравнительно мало исследований было проведено о женщинах в патерналистских культурах . Литературы и исследований, посвященных женщинам, которые становятся лидерами в обществе, отдающем предпочтение мужчинам, недостаточно. Это мешает женщинам узнать, как достичь своих лидерских целей, и не позволяет мужчинам осознать это неравенство. ^[120]

Декретный отпуск

Исследования показали важность более длительного ^{[ по сравнению с? ]} оплачиваемый отпуск по беременности и родам и его положительное влияние на психическое здоровье сотрудниц и их возвращение на работу. В Швеции было показано, что повышенная гибкость в выборе времени возвращения матерей на работу снижает вероятность плохих отчетов о психическом здоровье. В незападных культурах, которые в основном придерживаются патернализма, недостаток знаний о преимуществах отпуска по беременности и родам влияет на поддержку, оказываемую женщинам в важный период их жизни. ^[121]

Общество и законы

Страны, придерживающиеся патернализма, такие как Индия, допускают несправедливое обращение с женщинами. Такие проблемы, как детские браки и незначительные наказания для лиц, совершивших преступления против женщин, формируют взгляды общества на то, как следует обращаться с женщинами. Это может мешать женщинам чувствовать себя комфортно, высказываясь в личной и профессиональной обстановке. ^[122]

Стеклянные потолки и стеклянные скалы

Женщины, работающие в очень патерналистской культуре или отрасли (например, в нефтяной или машиностроительной промышленности), часто сталкиваются с ограничениями в своей карьере, которые не позволяют им продвигаться на руководящие должности. Это может быть связано с менталитетом, согласно которому только мужчины обладают лидерскими качествами. Термин «стеклянная скала» относится к нежелательным проектам, которые часто поручают женщинам, поскольку они имеют повышенный риск провала. Эти нежелательные проекты поручаются сотрудницам-женщинам, где они с большей вероятностью потерпят неудачу и покинут организацию. ^[123]

Производительность

Некоторые исследователи утверждают, что влияние лидеров на организационные результаты переоценено и романтизировано из-за предвзятых представлений о лидерах. ^[124]^{[ нужна полная цитата ]} Однако, несмотря на эти утверждения, практиками и исследователями в значительной степени признается и принимается важность лидерства, а исследования подтверждают мнение о том, что лидеры действительно вносят вклад в ключевые организационные результаты. ^[125]^{[ нужна полная цитата ]}^[126] Чтобы способствовать успешной работе лидера , важно понимать и точно измерять ее.

Производительность труда обычно относится к поведению, которое способствует успеху организации. ^[127]^{[ нужна полная цитата ]} Кэмпбелл выделил ряд конкретных типов показателей эффективности; лидерство было одним из них. Не существует последовательного и общего определения эффективности лидерства. ^[128]^{[ нужна полная цитата ]} Многие различные концептуализации часто объединяются под эгидой эффективности лидерства. ^[126] «Руководство» может относиться к карьерному успеху отдельного лидера, эффективности группы или организации или даже появлению лидера. Каждую из этих мер можно считать концептуально отдельной. Хотя они могут быть связаны, это разные результаты, и их включение должно зависеть от прикладной или исследовательской направленности. ^[129]

Другой способ концептуализировать эффективность лидера — сосредоточиться на результатах последователей лидера, группы, команды, подразделения или организации. При оценке эффективности лидера этого типа обычно используются две общие стратегии. Первый опирается на субъективное восприятие деятельности лидера со стороны подчиненных, начальства, а иногда и коллег или других сторон. Другой тип показателей эффективности — это более объективные показатели эффективности последователей или подразделения, такие как показатели производительности, достижения целей, показатели продаж или финансовые показатели подразделения.
— Б.М. Басс и Р.Э. Риджио ^[130]

Токсичный лидер — это тот, кто несет ответственность за группу людей или организацию и злоупотребляет отношениями лидер-последователи, оставляя группу или организацию в худшем положении, чем когда он/она присоединился к ней. ^[131]

Измерение лидерства

Измерение лидерства оказалось трудным и сложным, даже невозможным. ^[132] Попытки оценить эффективность лидерства через эффективность группы приводят к учету множества различных факторов. Различное восприятие самого лидерства может привести к разным методам измерения. ^[133] Тем не менее, теоретики лидерства проявили извращенное нежелание отказываться от расплывчатого субъективного качественного популярного понятия «лидеры». ^[134]

Черты

Большинство теорий XX века утверждали, что великими лидерами рождаются, а не становятся. Более поздние исследования показали, что лидерство является более сложным и не может быть сведено к нескольким ключевым чертам личности: одна такая черта или набор черт не делают выдающегося лидера. Ученые обнаружили лидерские качества человека, которые не меняются от ситуации к ситуации, — такие черты, как интеллект, напористость или физическая привлекательность. ^[135] Однако каждая ключевая черта может применяться к ситуациям по-разному, в зависимости от обстоятельств.

Решительность и целеустремленность включают в себя такие черты, как инициативность, энергия, напористость, настойчивость, а иногда и доминирование. Люди с этими чертами характера искренне преследуют свои цели, работают сверхурочно, амбициозны и часто очень конкурентоспособны.

Когнитивные способности включают интеллект, аналитические и вербальные способности, поведенческую гибкость и здравый смысл. Люди с этими чертами могут формулировать решения сложных проблем, хорошо работать в условиях стресса или сроков, адаптироваться к меняющимся ситуациям и создавать хорошо продуманные планы на будущее. Стив Джобс и Авраам Линкольн обладали решимостью и целеустремленностью, а также обладали когнитивными способностями, о чем свидетельствует их способность адаптироваться к постоянно меняющейся среде. ^[135]

Уверенность в себе включает в себя такие черты, как высокая самооценка, напористость, эмоциональная стабильность и уверенность в себе. Уверенные в себе лидеры не сомневаются ни в себе, ни в своих способностях и решениях. Они также могут проецировать эту уверенность в себе на других, укрепляя их доверие и приверженность.

Честность проявляется в лидерах, которые правдивы, заслуживают доверия, принципиальны, последовательны, надежны, лояльны и не лгут. Честные лидеры часто разделяют эти ценности со своими последователями, поскольку эта черта в основном является этической проблемой. Эти лидеры держат свое слово, честны и открыты со своими коллегами.

Общительность характеризует лидеров, которые дружелюбны, экстравертны, тактичны, гибки и компетентны в межличностном общении. Такая черта позволяет лидерам быть принятыми общественностью, использовать дипломатические меры для решения проблем и адаптировать свою социальную личность к текущей ситуации. Мать Тереза была исключительным примером, воплощавшим честность, напористость и социальные способности в своих дипломатических отношениях с лидерами мира. ^[135]

Лишь немногие великие лидеры обладают всеми качествами, перечисленными выше, но многие из них способны применить некоторые из них для достижения успеха.

Онтолого-феноменологическая модель

Вернер Эрхард , Майкл К. Дженсен , Стив Заффрон и Кари Грейнджер описали лидерство как «упражнение в языке, которое приводит к реализации будущего, которое в любом случае не должно было наступить, и которое удовлетворяет (или способствует реализации) интересы соответствующие стороны». В этом определении лидерство касается будущего и включает в себя фундаментальные проблемы соответствующих сторон. Это отличается от отношения к соответствующим партиям как к «последователям» и создания образа одного лидера, за которым следуют другие. Скорее, будущее, которое отвечает фундаментальным опасениям соответствующих сторон, указывает на то, что будущее, которое не должно было случиться, - это не «идея лидера», а скорее то, что возникает в результате глубокого копания, чтобы найти основные проблемы тех, на кого это влияет. со стороны руководства. ^[136]

Контексты

Организации

Организация, созданная как инструмент или средство достижения определенных целей, социологи называют формальной организацией . Его структура определяет, как подразделяются цели, и это отражается на подразделениях организации. ^[137] Подразделения, отделы, секции, должности, должности и задачи составляют эту рабочую структуру . Ожидается, что формальная организация будет вести себя безлично в отношениях с клиентами или своими членами. По мнению Вебера ^{[ указать ]} модель, поступление и последующее продвижение осуществляется по заслугам или старшинству. Сотрудники получают зарплату и имеют определенный срок пребывания в должности, который защищает их от произвольного влияния начальства или влиятельных клиентов. Чем выше положение человека в иерархии, тем больше у него предполагаемого опыта в разрешении проблем, которые могут возникнуть в ходе работы, выполняемой на более низких уровнях организации. Эта бюрократическая структура формирует основу для назначения руководителей или руководителей административных подразделений в организации и наделяет их полномочиями, связанными с их должностью. ^[138]

В отличие от назначаемого главы или руководителя административной единицы, лидер возникает в контексте неформальной организации, лежащей в основе формальной структуры. ^[139] Неформальная организация выражает личные цели и задачи отдельных членов. Их цели и задачи могут совпадать, а могут и не совпадать с целями и задачами формальной организации. Неформальная организация представляет собой расширение социальных структур, которые обычно характеризуют человеческую жизнь, — спонтанное возникновение групп и организаций как самоцелей.

В доисторические времена человечество было озабочено личной безопасностью, поддержанием, защитой и выживанием. ^[140] Сейчас человечество проводит большую часть своего времени, работая на организации. Потребность идентифицировать себя с сообществом, которое обеспечивает безопасность, защиту, поддержку и чувство принадлежности, осталась неизменной с доисторических времен. Эта потребность удовлетворяется неформальной организацией и ее появляющимися или неофициальными лидерами. ^[141]^[142]^{[ нужна цитата для проверки ]}

Лидеры выходят из структуры неформальной организации. ^[143] Их личные качества, требования ситуации или сочетание этих и других факторов привлекают последователей, которые принимают их лидерство в рамках одной или нескольких накладных структур. ^{[ жаргон ]}. Вместо власти, занимаемой назначенным главой или руководителем, новый лидер обладает влиянием или властью. Влияние – это способность человека добиваться сотрудничества от других посредством убеждения или контроля над вознаграждением. Власть является более сильной формой влияния, поскольку она отражает способность человека принуждать к действию посредством контроля над средствами наказания. ^[141]

Лидер – это человек, который влияет на группу людей для достижения определенного результата. В этом сценарии лидерство не зависит от титула или формального авторитета. ^[144]^{[ нужна полная цитата ]} Огбонния определяет эффективного лидера «как человека, способного последовательно добиваться успеха в данных условиях и рассматриваемого как отвечающего ожиданиям организации или общества». ^[145]^{[ нужна страница ]}^{[ нужна полная цитата ]} Джон Хойл утверждает, что лидеров ценят по их способности заботиться о других, четкому общению и решимости упорствовать. ^[146] Лицо, назначенное на руководящую должность, имеет право командовать и обеспечивать повиновение в силу полномочий своей должности. Однако они должны обладать адекватными личными качествами, чтобы соответствовать этому авторитету, поскольку авторитет доступен им только потенциально. При отсутствии достаточной личной компетентности менеджер может столкнуться с новым лидером, который может бросить вызов его/ее роли в организации и свести ее к роли номинального руководителя. Однако только авторитет позиции может быть подкреплен формальными санкциями. Отсюда следует, что тот, кто обладает личным влиянием и властью, может узаконить это, только получив формальное положение в иерархии с соразмерным авторитетом. ^[141] Лидерство можно определить как способность человека заставить других охотно следовать за ним. Каждой организации нужны лидеры на всех уровнях. ^[147]^{[ нужна цитата для проверки ]}

Управление

Термины « менеджмент » и «лидерство» в организационном контексте использовались как синонимы и имели четко различимые значения. Однако Беннис и Нанус четко обозначили свое различие в своей часто цитируемой фразе: «Менеджеры — это люди, которые поступают правильно, а лидеры — это люди, которые поступают правильно». ^[148] Споры о том, следует ли ограничивать использование этих терминов, широко распространены, и они отражают понимание различия, проведенного Бернсом между «транзакционным» лидерством (характеризующимся акцентом на процедурах, условном вознаграждении и управлении посредством исключений) и «трансформационным» лидерством ( характеризуется харизмой, личными отношениями и творчеством). ^[70] Роль лидера – это роль, в которой можно попытаться справиться с проблемами доверия и проблемами, возникающими из-за отсутствия доверия. ^[149]

Группа

В отличие от индивидуального лидерства, некоторые организации приняли групповое лидерство. При так называемом совместном лидерстве несколько человек обеспечивают направление группы в целом. Кроме того, для него характерны разделенная ответственность, сотрудничество и взаимное влияние между членами команды. ^[150] Некоторые организации применили этот подход в надежде повысить креативность, снизить затраты или сократить штаты. Другие могут считать, что традиционное лидерство начальника слишком дорого обходится командной работе. В некоторых ситуациях временными лидерами становятся члены команды, которые лучше всего справляются с тем или иным этапом проекта. Кроме того, поскольку каждый член команды имеет возможность испытать повышенный уровень полномочий, это заряжает персонал энергией и ускоряет цикл успеха. ^[151]

Лидеры, демонстрирующие настойчивость, упорство, решительность и синергические коммуникативные навыки, проявят те же качества в своих группах. Хорошие лидеры используют своих внутренних наставников ^{[ нужны разъяснения ]} заряжать энергией свою команду и организации и вести команду к достижению успеха. ^[152]

По данным Национальной ассоциации школьных советов (США), эти групповые лидеры или лидерские команды обладают следующими специфическими характеристиками: ^{[ нужна ссылка ]}

Характеристики команды

Должно быть осознание единства всех его членов.
Должны быть межличностные отношения. Члены должны иметь возможность внести свой вклад, учиться у других и работать с ними.
Члены должны иметь возможность действовать вместе для достижения общей цели.

Десять характеристик хорошо функционирующих команд

Цель : Участники с гордостью разделяют понимание того, почему команда существует и вкладывают средства в достижение ее миссии и целей.
Приоритеты : участники знают, что, кем и когда нужно делать дальше, чтобы достичь командных целей.
Роли : участники знают свою роль в выполнении задач и знают, когда позволить более умелому участнику выполнить определенную задачу.
Решения : четко определены полномочия и порядок принятия решений.
Конфликт : Конфликты рассматриваются открыто и считаются важными для принятия решений и личностного роста.
Личные качества : Участники чувствуют, что их уникальные личности ценятся и хорошо используются.
Нормы : групповые нормы совместной работы устанавливаются и рассматриваются как стандарты для каждого члена группы.
Эффективность : участники считают командные встречи эффективными и продуктивными и с нетерпением ждут возможности провести время вместе.
Успех : участники четко знают, когда команда добилась успеха, и разделяют его в равной степени и с гордостью.
Обучение : Членам команды предоставляются возможности для обратной связи и обновления навыков.

Самолидерство

Самолидерство – это процесс, происходящий внутри человека. ^[153]^{[ нужна цитата для проверки ]} Самолидерство — это развитое понимание того, кто вы, чего вы можете достичь и каковы ваши цели, в сочетании со способностью влиять на свои эмоции, поведение и общение. В центре лидерства находится человек, который мотивирован изменить ситуацию. Самолидерство – это способ более эффективно руководить другими людьми. ^{[ нужна ссылка ]}

Биология и эволюция лидерства

Марк ван Вугт и Аньяна Ахуджа в книге «Естественный отбор: эволюционная наука о лидерстве» описывают случаи лидерства у животных, не являющихся людьми, от муравьев и пчел до бабуинов и шимпанзе. Они предполагают, что лидерство имеет долгую эволюционную историю и что те же механизмы, лежащие в основе лидерства у людей, появляются и у других социальных видов. ^[154] Они также предполагают, что эволюционное происхождение лидерства отличается от происхождения доминирования. В одном исследовании ван Вугт и его команда изучали связь между базальным уровнем тестостерона и лидерством и доминированием. Они обнаружили, что тестостерон коррелирует с доминированием, но не с лидерством. Это было воспроизведено на выборке менеджеров, в которой не было связи между иерархической должностью и уровнем тестостерона. ^[155]

Ричард Рэнгхэм и Дейл Петерсон в книге «Демонические самцы: обезьяны и истоки человеческого насилия » представляют доказательства того, что только люди и шимпанзе среди всех животных, живущих на Земле, имеют схожую тенденцию к группе типов поведения: насилие, территориальность и конкуренция. за объединение вокруг одного главного мужчины страны. ^[156] Эта позиция является спорной. ^{[ нужна ссылка ]} Многие животные, за исключением обезьян, являются территориальными, конкурируют, проявляют насилие и имеют социальную структуру, контролируемую доминирующим самцом (львы, волки и т. д.), что позволяет предположить, что доказательства Рэнгема и Петерсона не являются эмпирическими. Однако мы должны ^{[ редакция ]} изучите также и другие виды, в том числе слонов (которые являются матриархальными и следуют за альфа-самкой), сурикатов (которые также являются матриархальными), овец (которые «следуют» в некотором смысле кастрированных вождей ) и многих других.

Для сравнения, бонобо , второй ближайший вид-родственник человека, не объединяются вокруг главного самца суши. Бонобо проявляют уважение к альфе или самке высшего ранга, которая при поддержке коалиции других самок может оказаться такой же сильной, как и самый сильный самец. Таким образом, если лидерство сводится к получению наибольшего числа последователей, то среди бонобо наиболее сильное и эффективное лидерство почти всегда осуществляет самка. (Кстати, не все ученые согласны с якобы миролюбивым характером бонобо или с его репутацией « шимпанзе -хиппи ». ^[157])

Мифы

Лидерство было описано как одно из наименее понятных понятий во всех культурах и цивилизациях. Многие исследователи подчеркивают распространенность этого недопонимания, заявляя, что некоторые ошибочные предположения или мифы, касающиеся лидерства, мешают представлениям людей о том, что такое лидерство. ^[158]

Лидерство является врожденным

По мнению некоторых, лидерство определяется отличительными диспозиционными характеристиками, присутствующими при рождении (например, экстраверсией , интеллектом или изобретательностью). Однако факты показывают, что лидерство также развивается благодаря упорному труду и тщательному наблюдению. ^[159] Таким образом, эффективное лидерство может быть результатом природы (т. е. врожденных талантов), а также воспитания (т. е. приобретенных навыков).

Лидерство – это обладание властью над другими

Хотя лидерство, безусловно, является формой власти , оно не разграничивается властью над людьми. Скорее, это власть над людьми, которая существует как взаимные отношения между лидером и его/ее последователями. ^[159] Несмотря на распространенное мнение, использование манипуляций , принуждения и доминирования для влияния на других не является обязательным требованием для лидерства. Люди, которые стремятся к групповому согласию и стремятся действовать в интересах других, также могут стать эффективными лидерами.

Лидеры оказывают положительное влияние

Справедливость утверждения о том, что группы процветают , когда ими руководят эффективные лидеры, можно проиллюстрировать несколькими примерами. Например, эффект свидетеля (неспособность отреагировать или предложить помощь), который имеет тенденцию развиваться в группах, столкнувшихся с чрезвычайной ситуацией, значительно снижается в группах, управляемых лидером. ^[160] Кроме того, групповое выступление, ^[161] творчество , ^[162] и эффективность ^[163] все стремятся подняться в бизнесе с назначенными менеджерами или генеральными директорами.

Изменения, которые вносят лидеры, не всегда носят положительный характер. Лидеры иногда сосредотачиваются на выполнении своих собственных планов за счет других, включая своих последователей. Лидеры, которые фокусируются на личной выгоде, применяя строгие и манипулятивные стили руководства, часто добиваются перемен, но обычно делают это негативными средствами. ^[164]

Лидеры полностью контролируют результаты группы

В западных культурах обычно считается, что лидеры групп имеют решающее значение, когда дело доходит до группового влияния и общего достижения целей. ^{[ нужна ссылка ]} Этот романтизированный взгляд на лидерство – тенденция переоценивать степень контроля лидеров над своими группами и результатами своих групп – игнорирует существование многих других факторов, влияющих на групповую динамику. ^[165] Например, на функциональность группы влияют сплоченность группы , модели общения , индивидуальные черты личности, групповой контекст, характер или направленность работы, а также поведенческие нормы и установленные стандарты. По этой причине неоправданно предполагать, что все лидеры полностью контролируют достижения своих групп.

У каждой группы есть назначенный руководитель.

Не всем группам нужен назначенный лидер. Группы, состоящие в основном из женщин, ^[166] ограничены в размерах, свободны от стрессового принятия решений, ^[167] или существуют только в течение короткого периода времени (например, студенческие рабочие группы; команды по викторинам/викторинам в пабах) часто подвергаются распылению ответственности , при котором лидерские задачи и роли распределяются между участниками. ^[166]^[167]

Члены группы сопротивляются лидерам

Зависимость членов группы от лидеров группы может привести к снижению их самостоятельности и ^{[ двусмысленный ]} общая сила группы. ^[159] Большинство людей предпочитают, чтобы ими руководили, чем оставаться без лидера. ^[168] Эта «потребность в лидере» становится особенно сильной в проблемных группах, переживающих тот или иной конфликт. Члены группы, как правило, более удовлетворены и продуктивны, когда у них есть лидер, который их направляет. Хотя люди, исполняющие руководящие роли, могут быть прямым источником негодования для последователей, большинство людей ценят вклад, который лидеры вносят в свои группы, и, следовательно, приветствуют руководство лидера. ^[169]

Среда, ориентированная на действия

Один из подходов к лидерству в команде рассматривает среду, ориентированную на действия, где эффективное функциональное лидерство требуется для выполнения критических или реактивных задач небольшими командами, развернутыми на местах. Некоторые примеры лидерства, ориентированного на действия, включают тушение сельского пожара, поиск пропавшего человека, руководство командой в экспедиции на открытом воздухе или спасение человека из потенциально опасной среды. ^[170]

Лидерство небольших групп часто создается для реагирования на ситуацию или критический инцидент. В большинстве случаев этим командам поручается работать в удаленных и изменяемых средах с ограниченной поддержкой или резервным копированием («среды действия»). Лидерство людей в таких условиях требует иного набора навыков, чем у лидеров непосредственного управления. Эти лидеры должны эффективно работать удаленно и согласовывать потребности человека, команды и задачи в изменяющейся среде.

Другие примеры включают внедрение современных технологий малыми и средними ИТ- командами на заводах клиентов. Руководство этими командами требует практического опыта и подхода, основанного на личном примере, чтобы дать членам команды возможность принимать хорошо продуманные и краткие решения независимо от исполнительного руководства и/или лиц, принимающих решения на местах. Раннее внедрение методологий разработки ветвей Scrum и Kanban помогло снизить зависимость полевых команд от разработки на основе магистральной линии. ^{[ жаргон ]}. Этот метод разработки и развертывания, ориентированный на действия «точно в срок» , позволил удаленным производственным площадкам часто и без зависимости от графиков развертывания основной группы развертывать новейшие исправления программного обеспечения, удовлетворяя потребности клиентов в быстром исправлении ошибок производственной среды. ^[171]^{[ важность? ]}

Критическая мысль

» Карлейля 1840 года « Теория великого человека , в которой подчеркивалась роль ведущих личностей, встретила оппозицию (со стороны Герберта Спенсера , Льва Толстого и других) в XIX и XX веках.

Карл Поппер отметил в 1945 году, что лидеры могут вводить в заблуждение и совершать ошибки: он предостерегает от подчинения «великим людям». ^[172]

Ноам Хомский ^[173]и другие ^[174] подвергли концепцию лидерства критическому осмыслению и утверждают, что люди снимают с себя ответственность думать и действовать самостоятельно. Хотя традиционный взгляд на лидерство может удовлетворить людей, которые «хотят, чтобы им говорили, что делать», эти критики говорят, что следует подвергать сомнению подчинение воле или интеллекту, отличному от собственного, если лидер не является экспертом в конкретной области .

Такие концепции, как аутогестия , трудолюбие и общая гражданская добродетель , бросают вызов фундаментально антидемократическому характеру принципа лидерства , подчеркивая индивидуальную ответственность и/или групповой авторитет на рабочем месте и в других местах, а также фокусируясь на навыках и отношениях, которые нужны человеку в работе. в целом, а не выделять «лидерство» как основу особого класса людей.

Точно так же различные исторические катастрофы (например, Вторая мировая война ) могут быть отнесены к ^[175]к неуместному использованию принципа лидерства , который проявляется в диктатуре .

Идея лидеризма изображает лидерство и его эксцессы в негативном свете. ^[176]

См. также

Адаптивная производительность – адаптация и понимание изменений на рабочем месте.
Харизма – обаяние, которое может вызвать преданность у других.
Психология толпы - Раздел социальной психологии.
Электронное лидерство
Подписка – подчиненная роль.
Полномасштабная модель лидерства – Теория лидерства.
Подотчетность руководства – концепция ответственности в области этики, управления и принятия решений.
Школа лидерства
Многокомандная система
Нарциссическое лидерство – Стиль лидерства
Никомахова этика - теория этики добродетели Аристотеля, основанная на натуральной философии и человеческой телеологии.
Профессиональное развитие – обучение получению или поддержанию профессиональной квалификации.
Реалистичный предварительный просмотр вакансии
Суперкоманда – концепция развития организации.
Три богословские добродетели – христианская этика
Ули аль-Амр - Лица, облеченные властью в исламе.

Ссылки

Цитаты

^
- Гринт, Кейт (2005). Лидерство: пределы и возможности . Лондон: Пэлгрейв . ISBN 9780333963876 . Моральное лидерство — это не способ обеспечить демократию, мораль и справедливость, поскольку мораль, как и власть и лидерство, является по сути спорной концепцией … ^{[ мертвая ссылка ]}
- Вестерн, Саймон (2013). Лидерство: критический текст . Лондон: Сейдж. п. 26. ISBN 9781446294208 . Лидерство – спорный термин, имеющий множество значений и разнообразное практическое применение.
^ Гроссе, Серж (1970). Менеджмент: европейский и американский стили . Бельмонт, Калифорния: Издательская компания Wadsworth . Проверено 20 августа 2023 г.
^ Чемерс, М. (1997). Интегративная теория лидерства . Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Издательство. ISBN 978-0-8058-2679-1 .
^ Jump up to: ^а ^б Чин, Роджер (2015). «Изучение командной работы и лидерства в области государственного управления, лидерства и менеджмента». Управление производительностью команды . 21 (3/4): 199–216. дои : 10.1108/TPM-07-2014-0037 .
^ Нортхаус, Питер Г. (2018). Лидерство: теория и практика (8-е изд.). Калифорния: Публикация Sage. ISBN 9781506362298 . ...некоторые определяют лидерство как властные отношения, существующие между лидерами и последователями.
^ Вашингтон, Марвин; Боал, Кимберли; Дэвис, Джон (18 февраля 2020 г.). «Институциональное лидерство: прошлое, настоящее и будущее» . В Гринвуде, Ройстон; Оливер, Кристина; Лоуренс, Томас Б; Мейер, Рената Э. (ред.). Справочник мудреца по организационному институционализму . SAGE Publications, Limited. стр. 719–733. ISBN 9781529712117 .
^ Гоулман, Д.; Бояцис, Р.Э.; Макки, А. (2003). Новые лидеры: трансформация искусства лидерства. Лондон: Сфера . Сфера. ISBN 9780751533811 .
^ Киркпатрик, Шелли А.; Локк, Эдвин А. (1991). «Лидерство: важны ли качества?» (PDF) . Академия менеджмента . 5 (2). Архивировано из оригинала (PDF) 27 июня 2010 г.
^ Сейранян, Вивиан (2010). «Интеракционистские теории лидерства». В Левине, Джон М; Хогг, Майкл А. (ред.). Энциклопедия групповых процессов и межгрупповых отношений . Ссылка на Мудреца. Том. 1. Лос-Анджелес: SAGE. п. 458. ИСБН 9781412942089 . Проверено 20 августа 2023 г. Исследователи интеракционистского лидерства также утверждают, что описания лидерства, основанные на чертах характера или ситуативные, игнорируют то, как лидер может повлиять на ситуацию или как ситуация может повлиять на лидеров. [...] Интеракционистские теории лидерства связывают переменные человека и ситуации в сеть разнонаправленных отношений, которые пытаются уловить развивающуюся природу лидерства.
^ Голдсмит, Маршалл (2016). Декель, Гил (ред.). «Лидеры делают ценности видимыми» . Панель инструментов дизайна .
^ Саффолд, Гай (2005). «Лидерство через видение». Стратегическое планирование: лидерство через видение . Найроби: Издательство Евангелия. п. 137. ИСБН 9789966201225 . Проверено 11 ноября 2021 г. ...лидерство – это будущее; и будущее зависит от видения.
^ Ричардс, Дик; Энгель, Сара (2005) [1986]. «После видения: предложения корпоративным визионерам и сторонникам видения». В Адамсе, Джон Д. (ред.). Трансформация лидерства (2-е изд.). Нью-Йорк: Козимо. п. 206. ИСБН 9781596053656 . Проверено 11 ноября 2021 г.
^ Риджио, Рональд Э.; Мерфи, Сьюзен Элейн; Пироццоло, Фрэнсис Дж., ред. (2001). Множественный интеллект и лидерство . Серия «Организация и менеджмент». Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 9781135662431 . Проверено 20 августа 2023 г.
^ Го, Сюэчжи (2019). «Традиционная политическая мысль и имперское наследие». Политика главного лидера в Китае: культура, институты, легитимность и власть . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. п. 139. ИСБН 9781108480499 . Проверено 17 мая 2019 г. Мандат Неба подразумевает, что легитимность политического руководства, а также его ведущих деятелей проистекает не только из их политической власти, проистекающей из их положения и фактического доминирования в руководстве, но также из их роли в обеспечении добровольного подчинения со стороны высокопоставленных лидеров и население в целом.
^ Например: Гупта, Ашок Кумар (1991). Новая модель политического лидерства: пример Пенджаба . Нью-Дели: Публикации Mittal. п. 12. ISBN 9788170992561 . Проверено 17 мая 2019 г. Основная тема теории элиты [Хосе Ортеги-и-Гассета] заключается в том, что «когда массы в стране верят, что могут обойтись без аристократии, нация неизбежно приходит в упадок. Разочаровавшись, массы снова обращаются к новому руководству, и возникает новая аристократия».
^ Марстиллер, Джеймс К.; Джординг Фикелер, Дженнифер (2005). Сила инноваций: перестройка сознания отдельных лиц и организаций . Блумингтон, Индиана: AuthorHouse. п. 169. ИСБН 9781420835106 . Проверено 17 мая 2019 г. Во все времена считалось, что лидерами рождаются, что способность руководить каким-то образом передается по наследству через кровь. [...] Несмотря на множество примеров в истории некомпетентности лидеров голубых кровей, право по рождению и компетентность переплелись в человеческой психике. Такое представление сохранялось до 20 века.
^ Кано, Либрадо Ф. (2010). Трансформация отдельного семейного сообщества, нации и мира . Траффорд Паблишинг. п. 134. ИСБН 9781426947667 .
^
- Сингх, Равиндер; Рани, Аджита (2017). Человеческое поведение . Идея Пресс. ISBN 978-1-946983-31-2 . ... эмоционально настроенное, отзывчивое и согласованное чуткое руководство, которое иногда ассоциируется с матриархатом, где правят женщины.
- Байм, Нина (1992). «Натаниэль Хоторн и его мать: биографические размышления». Феминизм и история американской литературы: Очерки . Женские исследования / Американская литература. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издательство Университета Рутгерса. п. 53. ИСБН 9780813518558 . Проверено 23 июля 2020 г. Образ [...] — это Эдемский сад, благодатный матриархат.
^ Саксена, ПК (2009). Принципы менеджмента, современный подход . Нью-Дели: Global India Publications PVT LTD. п. 30. ISBN 978-81-907941-5-2 . По сравнению с римской традицией, взгляды конфуцианства на «правильную жизнь» во многом связаны с идеалом (мужчины) ученого-лидера и его доброжелательным правлением, подкрепленным традицией сыновней почтительности.
^ Сунь Цзы (2003). Искусство войны: Полные тексты и комментарии . Перевод Клири, Томас. Шамбала. ISBN 9781590300541 .
^ «лидерство» . Оксфордский словарь английского языка (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета . (Требуется подписка или членство участвующей организации .)
^ Обратите внимание на относительные изменения в терминологии американского английского с 1800 года: «лидер, мастер, лидерство — 1800–2019» . Программа просмотра Ngram Google Книг .
^ Например: Уэллс, Карл (2012). Рабство – это христианство? . АвторДом. п. 71. ИСБН 9781477274958 . Проверено 23 июля 2020 г. Любой из дюжины факторов может сделать положение хозяина, работодателя или лидера очень трудным и разочаровывающим. Как приятно, должно быть, рабовладельцу, работодателю или вождю встретить человека, который относится к нему с уважением, независимо от того, присутствует он или отсутствует, который всегда усердно работает, за которым не нужно следить, как ястреб, который является начал с хорошо сдержанного языка: христианский раб или рабочий! Какую честь Христу приносит такой раб или работник! Христианство такого человека реально.
^ Гринлиф, Роберт К. (2002) [1977]. Лидерство-слуга: путешествие к природе законной власти и величия . Махва, Нью-Джерси: Paulist Press. ISBN 9780809105540 . Проверено 21 июля 2014 г.
^ Ледлоу, Джеральд (Джерри) Р.; Коппола, М. Николас (23 августа 2010 г.). Лидерство для медицинских работников: теория, навыки и приложения . Садбери, Массачусетс: Издательство Jones & Bartlett. п. 6. ISBN 9781449619602 . Проверено 9 июня 2024 г. [...] теория и исследования лидерства являются относительно современной дисциплиной. Действительно, первые соответствующие теории были предложены только в середине 1800-х годов.
^ В переводе Платона « Республика » Бенджамина Джоветта не используется слово «лидерство»; Платон обсуждает прежде всего класс « охранителей ». Видеть Платон (1892). «Диалоги Платона», переведенные на английский язык с анализом и введениями Б. Джоуэтта, MA Vol. 3. Издательство Оксфордского университета . Проверено 12 сентября 2014 г.
^ Эванс, Жюль (4 мая 2012 г.). «Чему лидеры бизнеса могут научиться у древних философов?» . Хранитель . Проверено 7 ноября 2018 г.
^ См. Дональд Марквелл (2013). «Инстинкты лидерства»: о лидерстве, мире и образовании . Австралия: Издательство Connor Court . ISBN 978-1-922168-70-2 . OCLC 865544191 .
^
- Берд, Чарльз (1940). Социальная психология . Серия «Психология века». Нью-Йорк: Appleton-Century.
- Стогдилл, Р.М. (1948). «Личные факторы, связанные с лидерством: обзор литературы». Журнал психологии . 25 : 35–71. дои : 10.1080/00223980.1948.9917362 . ПМИД 18901913 .
- Манн, Р.Д. (1959). «Обзор взаимосвязи между личностью и производительностью в малых группах». Психологический вестник . 56 (4): 241–270. дои : 10.1037/h0044587 .
^ Jump up to: ^а ^б Кенни, окружной прокурор; Заккаро, SJ (1983). «Оценка отклонения из-за особенностей лидерства». Журнал прикладной психологии . 68 (4): 678–685. дои : 10.1037/0021-9010.68.4.678 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Лорд, Р.Г.; Де Вейдер, CL; Аллигер, генеральный директор (1986). «Метаанализ связи между личностными качествами и восприятием лидера: применение процедур обобщения достоверности». Журнал прикладной психологии . 71 (3): 402–410. дои : 10.1037/0021-9010.71.3.402 .
^
- Арви, РД; Ротундо, М.; Джонсон, В.; Чжан, З.; МакГью, М. (2006). «Детерминанты занятия лидерской роли: генетические и личностные факторы». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 :1–20. CiteSeerX 10.1.1.333.3080 . дои : 10.1016/j.leaqua.2005.10.009 .
- Таггер, С.; Хакетт, Р.; Саха, С. (1999). «Появление лидерства в автономных рабочих группах: предшественники и результаты» . Психология персонала . 52 (4): 899–926. дои : 10.1111/j.1744-6570.1999.tb00184.x .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Судья, Т.А.; Боно, Дж. Э.; Илиес, Р.; Герхардт, М.В. (2002). «Личность и лидерство: качественный и количественный обзор». Журнал прикладной психологии . 87 (4): 765–780. дои : 10.1037/0021-9010.87.4.765 . ПМИД 12184579 .
^ Кикул, Дж.; Нойман, Г. (2000). «Эмерджентное лидерское поведение: функция личности и когнитивных способностей в определении эффективности командной работы и KSA». Журнал бизнеса и психологии . 15 : 27–51. дои : 10.1023/A:1007714801558 . S2CID 141377956 .
^ Смит, Дж.А.; Фоти, Р.Дж. (1998). «Модельный подход к изучению возникновения лидера». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/s1048-9843(98)90002-9 .
^ Jump up to: ^а ^б Фоти, Р.Дж.; Хауэнштайн, НМА (2007). «Шаблон и различные подходы к возникновению и эффективности лидерства». Журнал прикладной психологии . 92 (2): 347–355. дои : 10.1037/0021-9010.92.2.347 . ПМИД 17371083 .
^ Jump up to: ^а ^б Заккаро, SJ (2007). «Перспективы лидерства на основе качеств». Американский психолог . 62 (1): 6–16. CiteSeerX 10.1.1.475.9808 . дои : 10.1037/0003-066x.62.1.6 . ПМИД 17209675 . S2CID 2762932 .
^
- Заккаро, SJ; Гулик, ЛМВ; Харе, вице-президент (2008 г.). «Личность и лидерство». Ин Хойт, CJ; Геталс, Греция; Форсайт, доктор медицинских наук (ред.). Лидерство на перепутье . Том. 1. Вестпорт, Коннектикут: Прегер. стр. 13–29.
- Гершенов, А.Г.; Фоти, Р.Дж. (2003). «Появление лидера и гендерные роли в женских группах: контекстуальное исследование». Исследование в малых группах . 34 (2): 170–196. дои : 10.1177/1046496402250429 . S2CID 145054262 .
- Смит, Дж.А.; Фоти, Р.Дж. (1998). «Модельный подход к изучению возникновения лидера». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/s1048-9843(98)90002-9 .
^ Jump up to: ^а ^б Мамфорд, доктор медицины; Заккаро, SJ; Хардинг, Флорида; Джейкобс, TO; Флейшман, Э.А. (2000). «Лидерские качества для меняющегося мира, решения сложных социальных проблем». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 11 :11–35. дои : 10.1016/s1048-9843(99)00041-7 .
^ Магнуссон, Д. (1995). «Целостный интеракционизм: перспективы исследований развития личности». В Первине, Луизиана; Джон, ОП (ред.). Справочник личности: Теория и исследования . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. стр. 219–247.
^ Спиллейн, Джеймс П.; Халверсон, Ричард; Даймонд, Джон Б. (2004). «К теории практики лидерства». Журнал учебных программ . 36 (1): 3–34. дои : 10.1080/0022027032000106726 . S2CID 3094291 .
^ Хортон, Томас (1992). Парадокс генерального директора . Нью-Йорк. ISBN 9780814450932 . {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка ) ^{[ нужна страница ]}
^ Левин, Курт ; Липпитт, Рональд; Уайт, Ральф (1939). «Модель агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате». Журнал социальной психологии : 271–301.
^ «Исследования лидерства штата Огайо, объясненные примерами» (2017) ^{[ нужна полная цитата ]}
^ ААмодт (2015) ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Стокер (2016) ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Блейк, Р.; Мутон, Дж. (1964). Управленческая решетка: ключ к совершенству лидерства . Хьюстон: Gulf Publishing Co.
^ Мильтенбергер, Р.Г. (2004). Принципы и процедуры модификации поведения (3-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт / Thomson Learning.
^ Маклеод, Сол (2007). «Оперантное кондиционирование (Б. Ф. Скиннер)» . Просто Психология .
^ Люсье, Р.Н.; Ачуа, CF (2010). Лидерство, теория, применение и развитие навыков (4-е изд.). Мейсон, Огайо: Юго-западное обучение Cengage.
^
- Спенсер, Герберт (1841). Изучение социологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Д.А. Эпплтон. ISBN 978-0-314-71117-5 .
- Хейфец, Рональд (1994). Лидерство без простых ответов . Кембридж, Массачусетс : Издательство Гарвардского университета. п. 16. ISBN 978-0-674-51858-2 .
^ Хемфилл, Джон К. (1949). Ситуационные факторы лидерства . Колумбус: Бюро образовательных исследований Университета штата Огайо.
^ Левин, Курт ; Липпитт, Рональд; Уайт, Ральф (1939). «Модель агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате». Журнал социальной психологии : 271–301.
^ Ван Вормер, Кэтрин С.; Бесхорн, Фред Х.; Киф, Томас (2007). Поведение человека и социальная среда: макроуровень: группы, сообщества и организации . США: Издательство Оксфордского университета. п. 198. ИСБН 978-0-19-518754-0 .
^ Фидлер, Фред Э. (1967). Теория эффективности лидерства . МакГроу-Хилл: Harper and Row Publishers Inc.
^ Врум, Виктор Х .; Йеттон, Филип В. (1973). Лидерство и принятие решений . Питтсбург: Издательство Питтсбургского университета. ISBN 978-0-8229-3266-6 .
^ Врум, Виктор Х .; Джаго, Артур Г. (1988). Новое лидерство: управление участием в организациях . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл. ISBN 978-0-13-615030-5 .
^ Врум, Виктор Х .; Штернберг, Роберт Дж. (2002). «Теоретические письма: человек против ситуации в руководстве». Лидерство . 13 (3): 301–323. дои : 10.1016/S1048-9843(02)00101-7 .
^ Лорш, JW (весна 1974 г.). «Рецензия на книгу : лидерство и принятие решений Врума и Йеттона ». Обзор менеджмента Слоана MIT . 15 (3): 100.
^ Хаус, Роберт Дж. (1971). «Теория цели и пути эффективности лидера». Ежеквартальный журнал административной науки . 16 (3): 321–339. дои : 10.2307/2391905 . JSTOR 2391905 .
^ Хаус, Роберт Дж. (1996). «Теория лидерства путь-цель: уроки, наследие и переформулированная теория». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 7 (3): 323–352. дои : 10.1016/S1048-9843(96)90024-7 .
^
- Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .
- МакГрат , 1962 год. ^{[ нужна полная цитата ]}
- Адэр, 1988 год. ^{[ нужна полная цитата ]}
- Кузес и Познер, 1995 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
^
- Флейшман и др., 1991 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
- Хэкман и Вейджман, 2005 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
- Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .
^ Заккаро, Риттман и Маркс, 2001 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Заккаро, 2001 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
^
- Козловский и др. (1996) ^{[ нужна полная цитата ]}
- Заккаро и др. (2001) ^{[ нужна полная цитата ]}
- Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .
- Хэкман и Вейджман (2005) ^{[ нужна полная цитата ]}
- morge (2005) ^{[ нужна полная цитата ]}
- Кляйн, Зейгерт, Найт и Сяо (2006) ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Флейшман (1953) ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Jump up to: ^а ^б ^с Сколлер, Джеймс (2011). Три уровня лидерства: как развить свое лидерское присутствие, ноу-хау и навыки . Сайренсестер: Книги по менеджменту 2000. ISBN 9781852526818 .
^
- Басс, Б.М.; Аволио, Би Джей; Этуотер, Луизиана (1996). «Трансформационное и транзакционное лидерство мужчин и женщин». Прикладная психология: международный обзор . 45 : 5–34. дои : 10.1111/j.1464-0597.1996.tb00847.x .
- Басс, Б.М.; Риджио, RE (2006). Трансформационное лидерство (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates.
^ Jump up to: ^а ^б Бернс, Дж. М. (1978). Лидерство . Harper and Row Publishers Inc. Нью-Йорк: ISBN 978-0060105884 .
^ Граен, Великобритания; Новак, Массачусетс; Зоммеркамп, П. (1982). «Влияние обмена лидерами и членами и планирования работы на производительность и удовлетворенность: тестирование модели двойной привязанности». Организационное поведение и человеческая деятельность . 30 (1): 109–131. дои : 10.1016/0030-5073(82)90236-7 .
^ Дансеро, Ф.; Граен, Г.; Хага, WJ (1975). «Подход к лидерству в формальных организациях с использованием вертикальной диады: продольное исследование процесса определения ролей». Организационное поведение и человеческая деятельность . 13 (1): 46–78. дои : 10.1016/0030-5073(75)90005-7 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Хауэлл, Джон П. (2012). Снимки великого лидерства . Лондон, Великобритания: Тейлор и Фрэнсис. стр. 16–17 . ISBN 9780203103210 .
^ Хауэлл, Джон П. (2012). Снимки великого лидерства . Лондон, Великобритания: Тейлор и Фрэнсис. п. 17 . ISBN 9780203103210 .
^ Джордж, Дж. М. (2000). «Эмоции и лидерство: роль эмоционального интеллекта». Человеческие отношения . 53 (8): 1027–1055. дои : 10.1177/0018726700538001 . S2CID 145349886 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Сай, Т.; Кот, С.; Сааведра, Р. (2005). «Заразительный лидер: влияние настроения лидера на настроение членов группы, групповой аффективный тон и групповые процессы» (PDF) . Журнал прикладной психологии . 90 (2): 295–305. дои : 10.1037/0021-9010.90.2.295 . ПМИД 15769239 .
^ Боно, Дж. Э.; Илиес, Р. (2006). «Харизма, положительные эмоции и заражение настроением». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 (4): 317–334. дои : 10.1016/j.leaqua.2006.04.008 .
^ Jump up to: ^а ^б Джордж, Дж. М. (2006). «Позитивное настроение лидера и эффективность группы: пример обслуживания клиентов». Журнал прикладной социальной психологии . 25 (9): 778–794. дои : 10.1111/j.1559-1816.1995.tb01775.x .
^ Дасборо, Монтана (2006). «Когнитивная асимметрия эмоциональных реакций сотрудников на поведение руководства». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 (2): 163–178. дои : 10.1016/j.leaqua.2005.12.004 .
^ Сэдлер, Филип (2003). «Процесс разработки». Лидерство . Серия мастер-классов MBA (2-е изд.). Лондон: Издательство Коган Пейдж. п. 108. ИСБН 9780749439194 . Проверено 15 декабря 2019 г. Темплтон-колледж разработал курс для руководителей высшего звена, известный как Оксфордская программа стратегического лидерства.
^ Ола, Боларинде (2017). «Критика концептуальных стилей лидерства ». В Годболе — Прасад; Берк, Дерек; Эйлотт, Джилл (ред.). Почему больницы терпят неудачу: между теорией и практикой . Чам (Швейцария): Springer International Publishing. п. 59. ИСБН 9783319562247 . Проверено 15 декабря 2019 г. Неоэмерджентная теория описывает использование интеллектуального управления информацией для управления руководством на благо лидера. Эта практика широко распространена, когда, например, лидер или другие заинтересованные стороны используют спонсируемую рекламу, пресс-релизы и блоги в социальных сетях, чтобы создать хорошее впечатление о лидерстве.
^ Палмер, Майкл А. (1988). «Лорд Нельсон: магистр командования» . Обзор военно-морского колледжа . 41 (1): 105–116. JSTOR 44636707 . Проверено 20 июня 2021 г. - через JSTOR.
^
- Элджи, Роберт (2015). Изучение политического лидерства: основы и противоречивые мнения . Исследования Пэлгрейва в области политического лидерства. Спрингер (опубликовано в 2016 г.). ISBN 9781137347084 . Проверено 15 декабря 2019 г. [...] некоторые конструктивисты [...] задаются вопросом, существует ли в мире такая вещь, как лидерство. Таким образом, для Геммилла и Окли (2002) лидерство — это миф, эквивалентный вере в НЛО. Для Споэльстры (2013) лидерство — это невидимый, необъективный феномен.
- Васконселос и Са, Хорхе (2012). Нет лидерства: только эффективный менеджмент: Уроки «Совершенной битвы» Ли, Кира Великого Ксенофонта и практика лучших менеджеров мира . Порту: Редакция Vida Economica. п. 19. ISBN 9789727886012 . Проверено 15 декабря 2019 г. [...] спрашивать, в чем заключается лидерство [...] — это ложный вопрос. Правильный вопрос: что такое эффективное управление?
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Форсайт, Донельсон (2010). Групповая динамика . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г Форсайт, ДР (2009). Групповая динамика . Нью-Йорк: Уодсворт. ISBN 978-0495599524 .
^ Аамодт, М.Г. (2010). Рабочая тетрадь по приложениям ввода-вывода: Промышленная/организационная психология: прикладной подход . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
^ Закон, младший (1996). На высоте: основы, процессы и результаты нового лидерства. ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Чан, К.; Драсгоу, Ф. (2001). «К теории индивидуальных различий и лидерства: понимание мотивации лидерства». Журнал прикладной психологии . 86 (3): 481–498. дои : 10.1037/0021-9010.86.3.481 . ПМИД 11419808 .
^ Эймс, Дэниел Р.; Флинн, Фрэнсис Дж. (2007). «Что ломает лидера: криволинейная связь между напористостью и лидерством». Журнал личности и социальной психологии . 92 (2): 307–324. дои : 10.1037/0022-3514.92.2.307 . ПМИД 17279851 .
^ Илиес, Ремус; Моргесон, Фредерик П .; Нарганг, Дженнифер Д. (1 июня 2005 г.). «Подлинное лидерство и эвдемоническое благополучие: понимание результатов лидера и последователей» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 16 (3): 373–394. CiteSeerX 10.1.1.318.5548 . doi : 10.1016/j.leaqua.2005.03.002 . ISSN 1048-9843 . Архивировано из оригинала 16 февраля 2017 г. Проверено 16 февраля 2017 г.
^ Мэтьюз, Майкл Д.; Ид, Ярле; Келли, Деннис; Бейли, Дженнифер К.С.; Петерсон, Кристофер (2006). «Сильные стороны характера и достоинства развивающихся военачальников: международное сравнение». Военная психология . 18 (Дополнение): S57–S68. дои : 10.1207/s15327876mp1803s_5 . S2CID 144181852 .
^ Смит, Джеффри А.; Фоти, Розанна Дж. (1998). «Модельный подход к появлению лидера» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/S1048-9843(98)90002-9 .
^ Гоулман, Дэниел; Бояцис, Ричард Э.; Макки, Энни (2003). Новые лидеры . Сфера. ISBN 9780751533811 . OCLC 891670377 .
^ Стогдилл, Ральф Мелвин; Басс, Бернард М. (1990). Справочник Басса и Стогдилла по лидерству: теория, исследования и управленческие применения . Саймон и Шустер. ISBN 9780029015001 . OCLC 959443394 .
^ Саймонтон, Дин К. (1985). «Интеллект и личное влияние в группах: четыре нелинейные модели». Психологический обзор . 92 (4): 532–547. дои : 10.1037/0033-295x.92.4.532 .
^ Хойт, CL; Бласкович, Дж. (26 июля 2016 г.). «Эффективность лидерства и реакция женщин-лидеров на активацию стереотипов» . Групповые процессы и межгрупповые отношения . 10 (4): 595–616. дои : 10.1177/1368430207084718 . S2CID 53406267 .
^ Паглис, LL; Грин, С.Г. (1 марта 2002 г.). «Самоэффективность лидерства и мотивация менеджеров к лидерству в переменах» . Журнал организационного поведения . 23 (2): 215–35. дои : 10.1002/job.137 .
^ Бедеян, Артур Г.; Дэй, Дэвид В. (2004). «Могут ли хамелеоны руководить?» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 15 (5): 687–718. дои : 10.1016/j.leaqua.2004.07.005 . Проверено 16 февраля 2017 г.
^ Соррентино, Ричард М.; Филд, Найджел (1986). «Эмерджентное лидерство с течением времени: функциональная ценность положительной мотивации». Журнал личности и социальной психологии . 50 (6): 1091–1099. дои : 10.1037/0022-3514.50.6.1091 .
^ Розенталь, Сет А.; Питтински, Тодд Л. (2006). «Нарциссическое лидерство» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 (6): 617–633. дои : 10.1016/j.leaqua.2006.10.005 .
^ Грегори, Скотт (30 марта 2018 г.). «Самый распространенный тип некомпетентного лидера» . Гарвардское деловое обозрение . ISSN 0017-8012 . Проверено 23 сентября 2020 г.
^ Jump up to: ^а ^б Макларен, Нил Г.; Яммарино, Фрэнсис Дж.; Дионн, Шелли Д.; Саяма, Хироки; Мамфорд, Майкл Д.; Коннелли, Шейн; Мартин, Роберт В.; Малхерн, Тайлер Дж.; Тодд, Э. Мишель; Кулкарни, Анкита; Цао, Идин (октябрь 2020 г.). «Проверка гипотезы болтовни: время разговора предсказывает появление лидера в небольших группах» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 31 (5): 101409. doi : 10.1016/j.leaqua.2020.101409 . S2CID 213370303 .
^ Маст, Марианна Шмид; Холл, Джудит А. (2004). «Кто босс, а кто нет? Точность оценки статуса» . Журнал невербального поведения . 28 (3): 145–165. дои : 10.1023/B:JONB.0000039647.94190.21 . ISSN 0191-5886 . S2CID 54492090 .
^ Джонс, Эрик Э.; Келли, Дженис Р. (2007). «Вклад в групповое обсуждение и восприятие лидерства: всегда ли количество важнее качества?» . Групповая динамика: теория, исследования и практика . 11 (1): 15–30. дои : 10.1037/1089-2699.11.1.15 . ISSN 1930-7802 .
^
- Хариман, Роберт (1995). Политический стиль . Университет Чикаго Пресс.
- Салазар, Филипп-Жозеф (2009). Гиперполитика. Политические технологии доминирования . Париж. {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
^ Jump up to: ^а ^б Левин, К .; Липпитт, Р.; Уайт, РК (1939). «Модель агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате». Журнал социальной психологии . 10 (2): 271–301. дои : 10.1080/00224545.1939.9713366 .
^ Штаб-квартира Министерства армии (2006 г.), Армейское руководство: компетентное, уверенное и гибкое (FM 6-22) , Вашингтон, округ Колумбия, стр. 18 {{citation}}: CS1 maint: местоположение отсутствует, издатель ( ссылка ) Публикация доступна в Army Knowledge Online и в цифровой библиотеке обучения и доктрины генерала Денниса Дж. Реймера .
^ Самосудова, Наталья Владимировна (2017). «Современные методы лидерства и управления организациями развития» . Сеть конференций MATEC . 106 (8062): 08062. doi : 10.1051/matecconf/201710608062 .
^ Гриффин, Рональд Дж. Эберт, Рики В. (2010). Основы бизнеса (8-е изд.). Река Аппер-Сэддл, Нью-Джерси: Прентис-Холл. стр. 135–136. ISBN 978-0-13-705349-0 . {{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
^ Jump up to: ^а ^б Айкан, З. (2006). «Патернализм: к концептуальному совершенствованию и практической реализации». В Ким, У.; Ян, С.; Хван, К.-К. (ред.). Психология коренных народов и культуры: понимание людей в контексте . Лондон: Издательство Кембриджского университета. стр. 445–446.
^ Хоана, Коста; Мариана, Падуя; Морейра, Антониу Каррисо. «Стили лидерства и управление инновациями: какова роль человеческого капитала?». Административные науки .
^ Jump up to: ^а ^б Басс, Бернард М. (1999). «Два десятилетия исследований и разработок в области трансформационного лидерства» . Европейский журнал труда и организационной психологии . 8 : 10–11. дои : 10.1080/135943299398410 . S2CID 46265440 – через Taylor & Francisco Online.
^ Кениг, AM; Игли, АХ; Митчелл, А.А.; Ристикари, Т. (2011). «Являются ли стереотипы лидеров мужскими? Метаанализ трех исследовательских парадигм». Психологический вестник . 137 (4): 616–42. дои : 10.1037/a0023557 . ПМИД 21639606 .
^
- Шинс, Б. (2006). «Роль неявных теорий лидерства в служебной аттестации и рекомендациях по продвижению лидеров». Международная организация равных возможностей . 25 (3): 188–199. дои : 10.1108/02610150610687836 .
- Кох, Эй Джей; Д'Мелло, SD; Сакетт, PR (2015). «Метаанализ гендерных стереотипов и предвзятости в экспериментальном моделировании принятия решений о приеме на работу». Журнал прикладной психологии . 100 (1): 128–161. дои : 10.1037/a0036734 . ПМИД 24865576 .
^ Серджент, Кайла (2020). «Женское лидерство связано с меньшим количеством смертей во время кризиса COVID-19: количественный и качественный анализ губернаторов Соединенных Штатов» . Журнал прикладной психологии . 105 (8): 771–783. дои : 10.1037/apl0000577 . ПМИД 32614203 . S2CID 220305944 .
^ Томас Чаморро-Премузик (9 января 2020 г.). «Почему так много некомпетентных людей становятся лидерами? И что мы можем с этим поделать?» .
^ Равенство – это не выдающиеся женщины, идущие вперед, а некомпетентные мужчины, отстающие
^ Почему так много посредственных людей поднимаются на вершину?
^ Томас Чаморро-Премузик (2019). Почему так много некомпетентных мужчин становятся лидерами? (И как это исправить) . Harvard Business Review Press. ISBN 978-1633696327 .
^ Цуй; Нифадкар; Оу (2007). «Исследование межкультурного организационного поведения: достижения, пробелы и рекомендации». Журнал менеджмента . 33 (3): 426–478. дои : 10.1177/0149206307300818 . S2CID 18344501 .
^ Чатрерджи, Пинка; Марковиц, Сара (2004). «Влияет ли продолжительность отпуска по беременности и родам на здоровье матери?» (PDF) . Южный экономический журнал . 72 (1): 16. дои : 10.2307/20062092 . JSTOR 20062092 . S2CID 149917144 .
^ Ядав, Джьоти; Сингх, Каран (2015). «Гендер и политика культуры». Политология : 77.
^ Винкенберг; Энген; Игли; Йоханнесен-Шмидт (2011). «Исследование стереотипных представлений о стилях руководства: является ли трансформационное лидерство путем к продвижению женщин?» (PDF) . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 22 (1): 10–21. дои : 10.1016/j.leaqua.2010.12.003 . S2CID 52000092 .
^ Мейндл и Эрлих, 1987. ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Дэй и Лорд, 1988. ^{[ нужна полная цитата ]}^{[ нужна цитата для проверки ]}
^ Jump up to: ^а ^б Кайзер, Роберт Б.; Хоган, Роберт ; Крейг, С. Варфоломей (2008). «Лидерство и судьба организаций» . Американский психолог . 63 (2): 96–110. дои : 10.1037/0003-066X.63.2.96 . ПМИД 18284278 . Проверено 21 апреля 2021 г. [Аннотация:] Авторы предлагают концептуализировать лидерство и оценивать лидеров с точки зрения эффективности работы команды или организации, за которую они несут ответственность. Далее авторы предлагают таксономию зависимых переменных, используемых в качестве критериев в исследованиях лидерства. Обзор исследований с использованием этой таксономии показывает, что обширная эмпирическая литература по лидерству может рассказать нам больше об успехе отдельных управленческих карьер, чем об успехе этих людей в руководящих группах, командах и организациях. Затем авторы резюмируют данные, показывающие, что лидеры действительно влияют на работу организаций – в лучшую или худшую сторону – и в заключение описывают механизмы, с помощью которых они это делают.
^ Кэмпбелл, 1990. ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Скачать, 2006 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
^
- Юнг, Донг И.; Сосик, Джон Дж. (2002). «Трансформационное лидерство в рабочих группах: роль расширения возможностей, сплоченности и коллективной эффективности в воспринимаемой эффективности группы» . Исследование в малых группах . 33 (3): 313–336. дои : 10.1177/10496402033003002 . ISSN 1046-4964 . S2CID 144768241 – через ProQuest.
- Салим, Фарида; Чжан, Инъин Чжан; Гопинатх, К.; Адил, Ахмад (01 января 2020 г.). «Влияние лидерства слуг на производительность: посредническая роль аффективного и когнитивного доверия» . СЕЙДЖ Открыть . 10 (1): 2158244019900562. doi : 10.1177/2158244019900562 . ISSN 2158-2440 . S2CID 210972626 .
^ Басс, Б.М.; Риджио, RE, ред. (2006). Трансформационное лидерство (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates. п. 47.
^ Вельдсман, Тео (14 января 2016 г.). «Как токсичные лидеры уничтожают людей и организации» . Хаффингтон Пост . БаззФид, Инк . Проверено 21 апреля 2021 г. В случае с отдельными людьми токсичное лидерство означает продолжающиеся, преднамеренные, преднамеренные действия лидера — «стрелы» с целью подорвать чувство достоинства, самооценки и эффективности человека — «яд». Это приводит к эксплуататорскому, деструктивному, обесценивающему и унизительному опыту работы. Эти разрушительные действия могут быть физическими, психосоциальными или даже духовными, когда они умаляют смысл и цель человека.
^ Лидерство в действии: текст для младшего ROTC Корпуса морской пехоты США . Куантико, Вирджиния: Отдел связи и обучения резервов, Образовательный центр, Командование развития и образования морской пехоты. 1974. с. 36 . Проверено 21 апреля 2021 г. Невозможно измерить лидерство или судить о лидере исключительно путем наблюдения за самим лидером. О реальном качестве лидерства следует судить по поведению группы.
^ Селлс, С.Б. (1961). «Способности и качества лидеров». Действия малых групп военных в условиях изоляции и стресса - аннотированная библиография . Форт Уэйнрайт, Аляска: Арктическая аэромедицинская лаборатория (США). п. 23 . Проверено 21 апреля 2021 г. ...редко учитывается возможность измерения различных типов лидерства или статуса при использовании разных критериев лидерства.
^ Руководство для инструктора по введению в развитие лидерства: Краткое содержание курса: Развитие лидерства . Том. 3. Форт Беннинг, Джорджия: Пехотная школа армии США (опубликовано в 1977 г.). 1976. с. 7 . Проверено 21 апреля 2021 г. ...неспособность раскрыть какие-либо универсальные лидерские качества не означает, что их не существует.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Хауэлл, Джон П. (2012). Снимки великого лидерства . Лондон, Великобритания: Тейлор и Фрэнсис. стр. 4–6 . ISBN 9780203103210 .
^ Эрхард, Вернер; Дженсен, Майкл С.; Грейнджер, Кари (2011). «Создание лидеров: онтологическая/феноменологическая модель». В Снуке, Скотт; Нория, Нитин; Хурана, Ракеш (ред.). Руководство по обучению лидерству . Публикации Сейджа.
^ «6.3 Формальные организации», Социология , Издательство библиотек Университета Миннесоты, 2016 г. , получено 21 июня 2021 г.
^ Гибб, Сесил А. (1970). Лидерство (Справочник по социальной психологии) . Ридинг, Массачусетс: Аддисон-Уэсли. стр. 884–89. ISBN 9780140805178 . OCLC 174777513 .
^ Леви-Санчес, Сюзанна (2018). «Гражданское общество в негражданском государстве» . Журнал международных отношений . 71 (2): 50–72. ISSN 0022-197X . JSTOR 26552329 .
^ Моббс, Дин; Хаган, Синди С.; Далглиш, Тим; Силстон, Брайан; Прево, Шарлотта (18 марта 2015 г.). «Экология человеческого страха: оптимизация выживания и нервная система» . Границы в неврологии . 9:55 . дои : 10.3389/fnins.2015.00055 . ISSN 1662-453X . ПМЦ 4364301 . ПМИД 25852451 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Генри П. Ноулз; Борье О. Саксберг (1971). Личность и лидерское поведение . Ридинг, Массачусетс: Аддисон-Уэсли. стр. 884–89. ISBN 9780140805178 . ОСЛК 118832 .
^ Ван Вугт, М.; Хоган, Р.; Кайзер, Р. (2008). «Лидерство, последовательство и эволюция: некоторые уроки прошлого» (PDF) . Американский психолог . 63 (3): 182–196. дои : 10.1037/0003-066x.63.3.182 . ПМИД 18377108 . Архивировано из оригинала (PDF) 11 апреля 2014 г.
^ Шонесси, Брук А.; Тредуэй, Даррен К.; Бреланд, Джейкоб В.; Перреве, Памела Л. (01 февраля 2017 г.). «Статус неформального лидерства и индивидуальная результативность: роль политического мастерства и политической воли» . Журнал лидерства и организационных исследований . 24 (1): 83–94. дои : 10.1177/1548051816657983 . ISSN 1548-0518 . S2CID 147952935 .
^ Элевос, ^{[ нужна полная цитата ]} перефразировано из «Лидеров», Бенниса, ^{[ нужна полная цитата ]} и присутствие лидерства, Halpern & Lubar ^{[ нужна полная цитата ]}.
^ Огбонния, 2007 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Хойл, Джон Р. (1995). Лидерство и будущее: воплощение идей в жизнь . Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press, Inc.
^ Хакала, Дэвид. «10 лучших лидерских качеств» . Мир HR . Архивировано из оригинала 10 апреля 2013 г.
^ Беннис, В.Г.; Нанус, Б. (1985). Лидеры: Стратегии взятия на себя ответственности . Нью-Йорк: Харпер и Роу. п. 221.
^ Сивунен, Ану (2006). «Усиление идентификации с командой в виртуальных командах: точка зрения лидеров» . Групповое решение и переговоры . 15 (4): 345–366. дои : 10.1007/s10726-006-9046-6 . ISSN 0926-2644 . S2CID 154964294 .
^ Карсон, Джей Б.; Теслук, Пол Э.; Марроне, Дженнифер А. (2007). «Общее лидерство в командах: исследование предшествующих условий и производительности». Журнал Академии менеджмента . 50 (5). Академия управления : 1217–1234. дои : 10.5465/amj.2007.20159921 . ISSN 0001-4273 . S2CID 9385618 .
^ Ингрид Бенс (2006). Содействие лидерству . Джосси-Басс. ISBN 978-0-7879-7731-3 .
^ Барт Бартелеми (1997). Небо — это не предел: прорывное лидерство . Сент-Люси Пресс.
^ Хэкман, М.; Джонсон, К. (2009). Лидерство: коммуникационная перспектива . Лонг Гроув, Иллинойс: Waveland Press, Inc.
^ ван Вугт, Марк; Ахуджа, Анжана (2011). Естественный отбор: эволюционная наука о лидерстве . ХарперБизнес.
^ Ван дер Мейдж, Л.; Шавелинг, Дж.; ван Вугт, М. (2016). «Базальный тестостерон, лидерство и доминирование: полевое исследование и метаанализ» . Психонейроэндокринология . 72 :72–79. doi : 10.1016/j.psyneuen.2016.06.005 . ПМИД 27372205 .
^ Рэнгем, Ричард; Петерсон, Дейл (1996). Демонические мужчины. Обезьяны и истоки человеческого насилия . Книги Маринера.
^ Паркер, Ян (23 июля 2007 г.). «Свингеры: Бонобо прославляют как миролюбивых, матриархальных и сексуально раскрепощенных людей. Не так ли?» . Житель Нью-Йорка .
^
- Гарднер, JW (1965). Самообновление: личность и инновационное общество . Нью-Йорк: Харпер и Роу.
- Беннис, WG (1975). Куда пропали все лидеры? . Вашингтон, округ Колумбия: Федеральный институт исполнительной власти.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Форсайт, ДР (2009). Групповая динамика (5-е изд.). Пасифик Гроув, Калифорния: Брукс/Коул.
^ Баумайстер, РФ; Отправители, ПС; Чеснер, Южная Каролина; Тайс, DM (1988). «Кто здесь главный? Лидеры групп действительно оказывают помощь в чрезвычайных ситуациях». Бюллетень личности и социальной психологии . 14 (1): 17–22. дои : 10.1177/0146167288141002 . ПМИД 30045447 . S2CID 51721102 .
^ Юнг, Д.; Ву, А.; Чоу, CW (2008). «На пути к пониманию прямого и косвенного влияния трансформационного лидерства руководителей на инновации фирм». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 19 (5): 582–594. дои : 10.1016/j.leaqua.2008.07.007 . S2CID 152202513 .
^ Заккаро, SJ; Бэнкс, диджей (2001). «Лидерство, видение и организационная эффективность». В Заккаро, SJ; Климоски, Р.Дж. (ред.). Природа организационного лидерства: понимание требований к производительности, с которыми сталкиваются сегодняшние лидеры . Сан-Франциско: Джосси-Басс.
^ Ларсон-младший; Кристенсен, К.; Эббот, А.С.; Франц, ТМ (1996). «Диагностические группы: отображение потока информации в группах, принимающих медицинские решения». Журнал личности и социальной психологии . 71 (2): 315–330. дои : 10.1037/0022-3514.71.2.315 . ПМИД 8765484 .
^ Липман-Блюмен, Дж. (2005). Привлекательность токсичных лидеров . Нью-Йорк: Oxford University Press Inc.
^ Мейндл, младший; Эрлих, С.Б.; Дукерич, Дж. М. (1985). «Романтика лидерства». Ежеквартальный журнал административной науки . 30 (1): 78–102. дои : 10.2307/2392813 . JSTOR 2392813 .
^ Jump up to: ^а ^б
- Шмид Маст, М (2002). «Иерархии доминирования женщин: отличаются ли они от мужских?». Бюллетень личности и социальной психологии . 28 : 29–39. дои : 10.1177/0146167202281003 . S2CID 145108183 .
- Бердал, Дж.Л.; Андерсон, К. (2005). «Мужчины, женщины и централизация лидерства в группах с течением времени». Групповая динамика: теория, исследования и практика . 9 : 45–57. дои : 10.1037/1089-2699.9.1.45 . S2CID 55069255 .
^ Jump up to: ^а ^б Гуастелло, SJ (2007). «Нелинейная динамика и возникновение лидерства» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 18 (4): 357–369. дои : 10.1016/j.leaqua.2007.04.005 .
^ Берковиц, Л. (1953). «Разделение лидерства в небольших группах, принимающих решения». Журнал аномальной и социальной психологии . 48 (2): 231–238. дои : 10.1037/h0058076 . ПМИД 13052345 .
^ Стюарт, Г.Л.; Манц, CC (1995). «Лидерство в самоуправляемых рабочих группах: типология и интегративная модель». Человеческие отношения . 48 (7): 747–770. дои : 10.1177/001872679504800702 . S2CID 145322403 .
^ Шелтен, Андреас; Гейгер, Роберт (2002). «Варианты учебной среды, ориентированной на действие, для профессионально-технического обучения» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 5 марта 2016 г.
^ Бём, BW (1991). «Управление рисками программного обеспечения: принципы и практика». Программное обеспечение IEEE . 8 : 32–41. CiteSeerX 10.1.1.381.466 . дои : 10.1109/52.62930 . S2CID 5832015 .
^ Поппер, Карл (1945). «Предисловие к первому изданию» . Открытое общество и его враги (7-е изд.). Лондон: Routledge (опубликовано в 2012 г.). п. xxxiii. ISBN 9781136749773 . Проверено 20 августа 2017 г. [...] если наша цивилизация хочет выжить, мы должны порвать с привычкой уважать великих людей. Великие люди могут совершать большие ошибки; и [...] некоторые из величайших лидеров прошлого поддерживали постоянные нападки на свободу и разум. Их влияние, которое слишком редко оспаривается, продолжает вводить [...]
^
- Хомский, Ноам (1999). «Согласие без согласия». Прибыль превыше людей: неолиберализм и глобальный порядок . п. 53.
- Хомский, Ноам (1999). «Согласие без согласия: регламентация общественного сознания». Прибыль важнее людей: неолиберализм и глобальный порядок . Нью-Йорк: Seven Stories Press (опубликовано в 2011 г.). ISBN 9781609802912 . Проверено 7 сентября 2020 г.
^ Даннхаузер, Зани (2007). Взаимосвязь между лидерством служащих, доверием последователей, приверженностью команде и эффективностью подразделения (докторская диссертация). Стелленбошский университет.
^
- Арендт, Ханна (1963). Эйхман в Иерусалиме: доклад о банальности зла . Нью-Йорк: Викинг.
- Уиткрофт, Эндрю; Овери, Ричард (1989). Дорога к войне: истоки Второй мировой войны (пересмотренная редакция). Лондон: Random House (опубликовано в 2012 г.). ISBN 9781448112395 . Проверено 20 августа 2017 г.
^
- Актон, К. Эштон, изд. (10 января 2013 г.). Проблемы исследований культуры, прав и управления . Атланта, Джорджия: ScholarlyEditions (опубликовано в 2013 г.). ISBN 9781481649261 . Проверено 7 сентября 2020 г. «[...] «лидеризм» – как новый набор убеждений, который обрамляет и оправдывает определенные новаторские изменения в современной организационной и управленческой практике – представляет собой развитие менеджериализма, который использовался и применялся в политическом дискурсе реформы государственной службы в Великобритания [...]'
- Нагешвар, К. (3 ноября 2016 г.). Интерпретация современной Индии . АвторДом (опубликовано в 2016 г.). ISBN 9781524665319 . Проверено 7 сентября 2020 г. Таким образом, подобно «Анимализму» Оруэлла, демократия постепенно скатывается в трясину, которую можно приравнять к «лидеризму». Лидер часто общается с избранной группой доверенных лиц, иначе говоря, кружком, и развивает принципы лидеризма. Таким образом, евангелие лидерства затем доносится до рядовых членов партии. Верность хозяину увековечивается во имя лидерства.

Другие источники

Книги

Битар, Амер (2020). Визуальное лидерство бедуинов на Ближнем Востоке: сила эстетики и практические последствия . Спрингер Природа . ISBN 9783030573973 .
Карлайл, Томас (1841). О героях, почитании героев и героической истории . Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин. ISBN 978-1-4069-4419-8 .
Ладкин, Донна (2011). Переосмысление лидерства: новый взгляд на старые вопросы лидерства . Челтнем Edward Elgar Publishing Ltd. : ISBN 978-0-85793-131-3 .
Майнер, Дж. Б. (2005). Организационное поведение: Поведение 1: Основные теории мотивации и лидерства . Армонк : Я Шарп.
Монтана, Патрик Дж.; Брюс Х. (2008). Управление . Хауппож, Нью-Йорк: Образовательная серия Barron's, Inc. ISBN 978-0-944740-04-0 .
Хиберт, Мюррей; Клатт, Брюс (2000). Энциклопедия лидерства: Практическое руководство по популярным теориям и методам лидерства (1-е изд.). МакГроу-Хилл. ISBN 9780071363082 .
Шульц, Дуэйн П. Шульц, Сидни Эллен (2010). Психология и работа сегодня: введение в индустриальную и организационную психологию (10-е изд.). Река Аппер-Седл, Нью-Джерси: Прентис-Холл. п. 171. ИСБН 978-0205683581 . {{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
Титтемор, Джеймс А. (2003). Лидерство на всех уровнях . Канада: Издательство Босква. ISBN 978-0-9732914-0-7 .

Журнальные статьи

Алквист, Джон С.; Леви, Маргарет (2011). « Лидерство: что оно означает, что оно делает и что мы хотим о нем знать ». Ежегодный обзор политической науки . 14 (1): 1–24
Аволио, Брюс Дж.; Валумбва, Фред О.; Вебер, Тодд Дж. (2009). « Лидерство: текущие теории, исследования и будущие направления ». Ежегодный обзор психологии . 60 (1): 421–449.
Буйо, Жан-Филипп; Десландес, Гислен; Мерсье, Гийом (2019). «Лидер как главный специалист по установлению истины: этическая ответственность за «управление правдой» в организациях» . Журнал деловой этики . 157 : 1–13. дои : 10.1007/s10551-017-3678-0 . S2CID 149433917 .
Хэдли Кантрил (1958) «Эффективное демократическое лидерство: психологическая интерпретация», Журнал индивидуальной психологии 14: 128–38 и страницы 139–49 в журнале «Психология, гуманизм и научные исследования» (1988) под редакцией Альберта Х. Кантрила, Transaction Books .

Внешние ссылки

Словарное определение лидерства в Викисловаре
Цитаты, связанные с лидерством , в Wikiquote

[1] 
Гринт, Кейт (2005). Лидерство: пределы и возможности . Лондон: Пэлгрейв . ISBN 9780333963876 . Моральное лидерство — это не способ обеспечить демократию, мораль и справедливость, поскольку мораль, как и власть и лидерство, является по сути спорной концепцией … ^{[ мертвая ссылка ]}
Вестерн, Саймон (2013). Лидерство: критический текст . Лондон: Сейдж. п. 26. ISBN 9781446294208 . Лидерство – спорный термин, имеющий множество значений и разнообразное практическое применение.

[2] Гринт, Кейт (2005). Лидерство: пределы и возможности . Лондон: Пэлгрейв . ISBN 9780333963876 . Моральное лидерство — это не способ обеспечить демократию, мораль и справедливость, поскольку мораль, как и власть и лидерство, является по сути спорной концепцией … ^{[ мертвая ссылка ]}

[3] Вестерн, Саймон (2013). Лидерство: критический текст . Лондон: Сейдж. п. 26. ISBN 9781446294208 . Лидерство – спорный термин, имеющий множество значений и разнообразное практическое применение.

[2] Гроссе, Серж (1970). Менеджмент: европейский и американский стили . Бельмонт, Калифорния: Издательская компания Wadsworth . Проверено 20 августа 2023 г.

[3] Чемерс, М. (1997). Интегративная теория лидерства . Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Издательство. ISBN 978-0-8058-2679-1 .

[Chin_2015-4] Jump up to: ^а ^б Чин, Роджер (2015). «Изучение командной работы и лидерства в области государственного управления, лидерства и менеджмента». Управление производительностью команды . 21 (3/4): 199–216. дои : 10.1108/TPM-07-2014-0037 .

[5] Нортхаус, Питер Г. (2018). Лидерство: теория и практика (8-е изд.). Калифорния: Публикация Sage. ISBN 9781506362298 . ...некоторые определяют лидерство как властные отношения, существующие между лидерами и последователями.

[6] Вашингтон, Марвин; Боал, Кимберли; Дэвис, Джон (18 февраля 2020 г.). «Институциональное лидерство: прошлое, настоящее и будущее» . В Гринвуде, Ройстон; Оливер, Кристина; Лоуренс, Томас Б; Мейер, Рената Э. (ред.). Справочник мудреца по организационному институционализму . SAGE Publications, Limited. стр. 719–733. ISBN 9781529712117 .

[7] Гоулман, Д.; Бояцис, Р.Э.; Макки, А. (2003). Новые лидеры: трансформация искусства лидерства. Лондон: Сфера . Сфера. ISBN 9780751533811 .

[8] Киркпатрик, Шелли А.; Локк, Эдвин А. (1991). «Лидерство: важны ли качества?» (PDF) . Академия менеджмента . 5 (2). Архивировано из оригинала (PDF) 27 июня 2010 г.

[9] Сейранян, Вивиан (2010). «Интеракционистские теории лидерства». В Левине, Джон М; Хогг, Майкл А. (ред.). Энциклопедия групповых процессов и межгрупповых отношений . Ссылка на Мудреца. Том. 1. Лос-Анджелес: SAGE. п. 458. ИСБН 9781412942089 . Проверено 20 августа 2023 г. Исследователи интеракционистского лидерства также утверждают, что описания лидерства, основанные на чертах характера или ситуативные, игнорируют то, как лидер может повлиять на ситуацию или как ситуация может повлиять на лидеров. [...] Интеракционистские теории лидерства связывают переменные человека и ситуации в сеть разнонаправленных отношений, которые пытаются уловить развивающуюся природу лидерства.

[10] Голдсмит, Маршалл (2016). Декель, Гил (ред.). «Лидеры делают ценности видимыми» . Панель инструментов дизайна .

[11] Саффолд, Гай (2005). «Лидерство через видение». Стратегическое планирование: лидерство через видение . Найроби: Издательство Евангелия. п. 137. ИСБН 9789966201225 . Проверено 11 ноября 2021 г. ...лидерство – это будущее; и будущее зависит от видения.

[12] Ричардс, Дик; Энгель, Сара (2005) [1986]. «После видения: предложения корпоративным визионерам и сторонникам видения». В Адамсе, Джон Д. (ред.). Трансформация лидерства (2-е изд.). Нью-Йорк: Козимо. п. 206. ИСБН 9781596053656 . Проверено 11 ноября 2021 г.

[13] Риджио, Рональд Э.; Мерфи, Сьюзен Элейн; Пироццоло, Фрэнсис Дж., ред. (2001). Множественный интеллект и лидерство . Серия «Организация и менеджмент». Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 9781135662431 . Проверено 20 августа 2023 г.

[14] Го, Сюэчжи (2019). «Традиционная политическая мысль и имперское наследие». Политика главного лидера в Китае: культура, институты, легитимность и власть . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. п. 139. ИСБН 9781108480499 . Проверено 17 мая 2019 г. Мандат Неба подразумевает, что легитимность политического руководства, а также его ведущих деятелей проистекает не только из их политической власти, проистекающей из их положения и фактического доминирования в руководстве, но также из их роли в обеспечении добровольного подчинения со стороны высокопоставленных лидеров и население в целом.

[15] Например: Гупта, Ашок Кумар (1991). Новая модель политического лидерства: пример Пенджаба . Нью-Дели: Публикации Mittal. п. 12. ISBN 9788170992561 . Проверено 17 мая 2019 г. Основная тема теории элиты [Хосе Ортеги-и-Гассета] заключается в том, что «когда массы в стране верят, что могут обойтись без аристократии, нация неизбежно приходит в упадок. Разочаровавшись, массы снова обращаются к новому руководству, и возникает новая аристократия».

[16] Марстиллер, Джеймс К.; Джординг Фикелер, Дженнифер (2005). Сила инноваций: перестройка сознания отдельных лиц и организаций . Блумингтон, Индиана: AuthorHouse. п. 169. ИСБН 9781420835106 . Проверено 17 мая 2019 г. Во все времена считалось, что лидерами рождаются, что способность руководить каким-то образом передается по наследству через кровь. [...] Несмотря на множество примеров в истории некомпетентности лидеров голубых кровей, право по рождению и компетентность переплелись в человеческой психике. Такое представление сохранялось до 20 века.

[17] Кано, Либрадо Ф. (2010). Трансформация отдельного семейного сообщества, нации и мира . Траффорд Паблишинг. п. 134. ИСБН 9781426947667 .

[18] 
Сингх, Равиндер; Рани, Аджита (2017). Человеческое поведение . Идея Пресс. ISBN 978-1-946983-31-2 . ... эмоционально настроенное, отзывчивое и согласованное чуткое руководство, которое иногда ассоциируется с матриархатом, где правят женщины.
Байм, Нина (1992). «Натаниэль Хоторн и его мать: биографические размышления». Феминизм и история американской литературы: Очерки . Женские исследования / Американская литература. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издательство Университета Рутгерса. п. 53. ИСБН 9780813518558 . Проверено 23 июля 2020 г. Образ [...] — это Эдемский сад, благодатный матриархат.

[21] Сингх, Равиндер; Рани, Аджита (2017). Человеческое поведение . Идея Пресс. ISBN 978-1-946983-31-2 . ... эмоционально настроенное, отзывчивое и согласованное чуткое руководство, которое иногда ассоциируется с матриархатом, где правят женщины.

[22] Байм, Нина (1992). «Натаниэль Хоторн и его мать: биографические размышления». Феминизм и история американской литературы: Очерки . Женские исследования / Американская литература. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издательство Университета Рутгерса. п. 53. ИСБН 9780813518558 . Проверено 23 июля 2020 г. Образ [...] — это Эдемский сад, благодатный матриархат.

[19] Саксена, ПК (2009). Принципы менеджмента, современный подход . Нью-Дели: Global India Publications PVT LTD. п. 30. ISBN 978-81-907941-5-2 . По сравнению с римской традицией, взгляды конфуцианства на «правильную жизнь» во многом связаны с идеалом (мужчины) ученого-лидера и его доброжелательным правлением, подкрепленным традицией сыновней почтительности.

[20] Сунь Цзы (2003). Искусство войны: Полные тексты и комментарии . Перевод Клири, Томас. Шамбала. ISBN 9781590300541 .

[21] «лидерство» . Оксфордский словарь английского языка (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета . (Требуется подписка или членство участвующей организации .)

[22] Обратите внимание на относительные изменения в терминологии американского английского с 1800 года: «лидер, мастер, лидерство — 1800–2019» . Программа просмотра Ngram Google Книг .

[23] Например: Уэллс, Карл (2012). Рабство – это христианство? . АвторДом. п. 71. ИСБН 9781477274958 . Проверено 23 июля 2020 г. Любой из дюжины факторов может сделать положение хозяина, работодателя или лидера очень трудным и разочаровывающим. Как приятно, должно быть, рабовладельцу, работодателю или вождю встретить человека, который относится к нему с уважением, независимо от того, присутствует он или отсутствует, который всегда усердно работает, за которым не нужно следить, как ястреб, который является начал с хорошо сдержанного языка: христианский раб или рабочий! Какую честь Христу приносит такой раб или работник! Христианство такого человека реально.

[24] Гринлиф, Роберт К. (2002) [1977]. Лидерство-слуга: путешествие к природе законной власти и величия . Махва, Нью-Джерси: Paulist Press. ISBN 9780809105540 . Проверено 21 июля 2014 г.

[25] Ледлоу, Джеральд (Джерри) Р.; Коппола, М. Николас (23 августа 2010 г.). Лидерство для медицинских работников: теория, навыки и приложения . Садбери, Массачусетс: Издательство Jones & Bartlett. п. 6. ISBN 9781449619602 . Проверено 9 июня 2024 г. [...] теория и исследования лидерства являются относительно современной дисциплиной. Действительно, первые соответствующие теории были предложены только в середине 1800-х годов.

[26] В переводе Платона « Республика » Бенджамина Джоветта не используется слово «лидерство»; Платон обсуждает прежде всего класс « охранителей ». Видеть Платон (1892). «Диалоги Платона», переведенные на английский язык с анализом и введениями Б. Джоуэтта, MA Vol. 3. Издательство Оксфордского университета . Проверено 12 сентября 2014 г.

[27] Эванс, Жюль (4 мая 2012 г.). «Чему лидеры бизнеса могут научиться у древних философов?» . Хранитель . Проверено 7 ноября 2018 г.

[28] См. Дональд Марквелл (2013). «Инстинкты лидерства»: о лидерстве, мире и образовании . Австралия: Издательство Connor Court . ISBN 978-1-922168-70-2 . OCLC 865544191 .

[29] 
Берд, Чарльз (1940). Социальная психология . Серия «Психология века». Нью-Йорк: Appleton-Century.
Стогдилл, Р.М. (1948). «Личные факторы, связанные с лидерством: обзор литературы». Журнал психологии . 25 : 35–71. дои : 10.1080/00223980.1948.9917362 . ПМИД 18901913 .
Манн, Р.Д. (1959). «Обзор взаимосвязи между личностью и производительностью в малых группах». Психологический вестник . 56 (4): 241–270. дои : 10.1037/h0044587 .

[34] Берд, Чарльз (1940). Социальная психология . Серия «Психология века». Нью-Йорк: Appleton-Century.

[35] Стогдилл, Р.М. (1948). «Личные факторы, связанные с лидерством: обзор литературы». Журнал психологии . 25 : 35–71. дои : 10.1080/00223980.1948.9917362 . ПМИД 18901913 .

[36] Манн, Р.Д. (1959). «Обзор взаимосвязи между личностью и производительностью в малых группах». Психологический вестник . 56 (4): 241–270. дои : 10.1037/h0044587 .

[Kenny,_D.A._1983-30] Jump up to: ^а ^б Кенни, окружной прокурор; Заккаро, SJ (1983). «Оценка отклонения из-за особенностей лидерства». Журнал прикладной психологии . 68 (4): 678–685. дои : 10.1037/0021-9010.68.4.678 .

[Lord,_R.G._1986-31] Jump up to: ^а ^б ^с Лорд, Р.Г.; Де Вейдер, CL; Аллигер, генеральный директор (1986). «Метаанализ связи между личностными качествами и восприятием лидера: применение процедур обобщения достоверности». Журнал прикладной психологии . 71 (3): 402–410. дои : 10.1037/0021-9010.71.3.402 .

[32] 
Арви, РД; Ротундо, М.; Джонсон, В.; Чжан, З.; МакГью, М. (2006). «Детерминанты занятия лидерской роли: генетические и личностные факторы». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 :1–20. CiteSeerX 10.1.1.333.3080 . дои : 10.1016/j.leaqua.2005.10.009 .
Таггер, С.; Хакетт, Р.; Саха, С. (1999). «Появление лидерства в автономных рабочих группах: предшественники и результаты» . Психология персонала . 52 (4): 899–926. дои : 10.1111/j.1744-6570.1999.tb00184.x .

[40] Арви, РД; Ротундо, М.; Джонсон, В.; Чжан, З.; МакГью, М. (2006). «Детерминанты занятия лидерской роли: генетические и личностные факторы». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 :1–20. CiteSeerX 10.1.1.333.3080 . дои : 10.1016/j.leaqua.2005.10.009 .

[41] Таггер, С.; Хакетт, Р.; Саха, С. (1999). «Появление лидерства в автономных рабочих группах: предшественники и результаты» . Психология персонала . 52 (4): 899–926. дои : 10.1111/j.1744-6570.1999.tb00184.x .

[Judge,_T.A._2002-33] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Судья, Т.А.; Боно, Дж. Э.; Илиес, Р.; Герхардт, М.В. (2002). «Личность и лидерство: качественный и количественный обзор». Журнал прикладной психологии . 87 (4): 765–780. дои : 10.1037/0021-9010.87.4.765 . ПМИД 12184579 .

[34] Кикул, Дж.; Нойман, Г. (2000). «Эмерджентное лидерское поведение: функция личности и когнитивных способностей в определении эффективности командной работы и KSA». Журнал бизнеса и психологии . 15 : 27–51. дои : 10.1023/A:1007714801558 . S2CID 141377956 .

[35] Смит, Дж.А.; Фоти, Р.Дж. (1998). «Модельный подход к изучению возникновения лидера». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/s1048-9843(98)90002-9 .

[Foti,_R.J._2007-36] Jump up to: ^а ^б Фоти, Р.Дж.; Хауэнштайн, НМА (2007). «Шаблон и различные подходы к возникновению и эффективности лидерства». Журнал прикладной психологии . 92 (2): 347–355. дои : 10.1037/0021-9010.92.2.347 . ПМИД 17371083 .

[Zaccaro,_S._J._2007-37] Jump up to: ^а ^б Заккаро, SJ (2007). «Перспективы лидерства на основе качеств». Американский психолог . 62 (1): 6–16. CiteSeerX 10.1.1.475.9808 . дои : 10.1037/0003-066x.62.1.6 . ПМИД 17209675 . S2CID 2762932 .

[38] 
Заккаро, SJ; Гулик, ЛМВ; Харе, вице-президент (2008 г.). «Личность и лидерство». Ин Хойт, CJ; Геталс, Греция; Форсайт, доктор медицинских наук (ред.). Лидерство на перепутье . Том. 1. Вестпорт, Коннектикут: Прегер. стр. 13–29.
Гершенов, А.Г.; Фоти, Р.Дж. (2003). «Появление лидера и гендерные роли в женских группах: контекстуальное исследование». Исследование в малых группах . 34 (2): 170–196. дои : 10.1177/1046496402250429 . S2CID 145054262 .
Смит, Дж.А.; Фоти, Р.Дж. (1998). «Модельный подход к изучению возникновения лидера». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/s1048-9843(98)90002-9 .

[48] Заккаро, SJ; Гулик, ЛМВ; Харе, вице-президент (2008 г.). «Личность и лидерство». Ин Хойт, CJ; Геталс, Греция; Форсайт, доктор медицинских наук (ред.). Лидерство на перепутье . Том. 1. Вестпорт, Коннектикут: Прегер. стр. 13–29.

[49] Гершенов, А.Г.; Фоти, Р.Дж. (2003). «Появление лидера и гендерные роли в женских группах: контекстуальное исследование». Исследование в малых группах . 34 (2): 170–196. дои : 10.1177/1046496402250429 . S2CID 145054262 .

[50] Смит, Дж.А.; Фоти, Р.Дж. (1998). «Модельный подход к изучению возникновения лидера». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/s1048-9843(98)90002-9 .

[Mumford,_M._D._2000-39] Jump up to: ^а ^б Мамфорд, доктор медицины; Заккаро, SJ; Хардинг, Флорида; Джейкобс, TO; Флейшман, Э.А. (2000). «Лидерские качества для меняющегося мира, решения сложных социальных проблем». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 11 :11–35. дои : 10.1016/s1048-9843(99)00041-7 .

[40] Магнуссон, Д. (1995). «Целостный интеракционизм: перспективы исследований развития личности». В Первине, Луизиана; Джон, ОП (ред.). Справочник личности: Теория и исследования . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. стр. 219–247.

[41] Спиллейн, Джеймс П.; Халверсон, Ричард; Даймонд, Джон Б. (2004). «К теории практики лидерства». Журнал учебных программ . 36 (1): 3–34. дои : 10.1080/0022027032000106726 . S2CID 3094291 .

[42] Хортон, Томас (1992). Парадокс генерального директора . Нью-Йорк. ISBN 9780814450932 . {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка ) ^{[ нужна страница ]}

[43] Левин, Курт ; Липпитт, Рональд; Уайт, Ральф (1939). «Модель агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате». Журнал социальной психологии : 271–301.

[44] «Исследования лидерства штата Огайо, объясненные примерами» (2017) ^{[ нужна полная цитата ]}

[45] ААмодт (2015) ^{[ нужна полная цитата ]}

[46] Стокер (2016) ^{[ нужна полная цитата ]}

[47] Блейк, Р.; Мутон, Дж. (1964). Управленческая решетка: ключ к совершенству лидерства . Хьюстон: Gulf Publishing Co.

[48] Мильтенбергер, Р.Г. (2004). Принципы и процедуры модификации поведения (3-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт / Thomson Learning.

[49] Маклеод, Сол (2007). «Оперантное кондиционирование (Б. Ф. Скиннер)» . Просто Психология .

[50] Люсье, Р.Н.; Ачуа, CF (2010). Лидерство, теория, применение и развитие навыков (4-е изд.). Мейсон, Огайо: Юго-западное обучение Cengage.

[51] 
Спенсер, Герберт (1841). Изучение социологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Д.А. Эпплтон. ISBN 978-0-314-71117-5 .
Хейфец, Рональд (1994). Лидерство без простых ответов . Кембридж, Массачусетс : Издательство Гарвардского университета. п. 16. ISBN 978-0-674-51858-2 .

[64] Спенсер, Герберт (1841). Изучение социологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Д.А. Эпплтон. ISBN 978-0-314-71117-5 .

[65] Хейфец, Рональд (1994). Лидерство без простых ответов . Кембридж, Массачусетс : Издательство Гарвардского университета. п. 16. ISBN 978-0-674-51858-2 .

[52] Хемфилл, Джон К. (1949). Ситуационные факторы лидерства . Колумбус: Бюро образовательных исследований Университета штата Огайо.

[53] Левин, Курт ; Липпитт, Рональд; Уайт, Ральф (1939). «Модель агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате». Журнал социальной психологии : 271–301.

[54] Ван Вормер, Кэтрин С.; Бесхорн, Фред Х.; Киф, Томас (2007). Поведение человека и социальная среда: макроуровень: группы, сообщества и организации . США: Издательство Оксфордского университета. п. 198. ИСБН 978-0-19-518754-0 .

[55] Фидлер, Фред Э. (1967). Теория эффективности лидерства . МакГроу-Хилл: Harper and Row Publishers Inc.

[56] Врум, Виктор Х .; Йеттон, Филип В. (1973). Лидерство и принятие решений . Питтсбург: Издательство Питтсбургского университета. ISBN 978-0-8229-3266-6 .

[57] Врум, Виктор Х .; Джаго, Артур Г. (1988). Новое лидерство: управление участием в организациях . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл. ISBN 978-0-13-615030-5 .

[58] Врум, Виктор Х .; Штернберг, Роберт Дж. (2002). «Теоретические письма: человек против ситуации в руководстве». Лидерство . 13 (3): 301–323. дои : 10.1016/S1048-9843(02)00101-7 .

[59] Лорш, JW (весна 1974 г.). «Рецензия на книгу : лидерство и принятие решений Врума и Йеттона ». Обзор менеджмента Слоана MIT . 15 (3): 100.

[60] Хаус, Роберт Дж. (1971). «Теория цели и пути эффективности лидера». Ежеквартальный журнал административной науки . 16 (3): 321–339. дои : 10.2307/2391905 . JSTOR 2391905 .

[61] Хаус, Роберт Дж. (1996). «Теория лидерства путь-цель: уроки, наследие и переформулированная теория». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 7 (3): 323–352. дои : 10.1016/S1048-9843(96)90024-7 .

[62] 
Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .
МакГрат , 1962 год. ^{[ нужна полная цитата ]}
Адэр, 1988 год. ^{[ нужна полная цитата ]}
Кузес и Познер, 1995 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[77] Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .

[78] МакГрат , 1962 год. ^{[ нужна полная цитата ]}

[79] Адэр, 1988 год. ^{[ нужна полная цитата ]}

[80] Кузес и Познер, 1995 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[63] 
Флейшман и др., 1991 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
Хэкман и Вейджман, 2005 г. ^{[ нужна полная цитата ]}
Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .

[82] Флейшман и др., 1991 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[83] Хэкман и Вейджман, 2005 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[84] Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .

[64] Заккаро, Риттман и Маркс, 2001 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[65] Заккаро, 2001 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[66] 
Козловский и др. (1996) ^{[ нужна полная цитата ]}
Заккаро и др. (2001) ^{[ нужна полная цитата ]}
Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .
Хэкман и Вейджман (2005) ^{[ нужна полная цитата ]}
morge (2005) ^{[ нужна полная цитата ]}
Кляйн, Зейгерт, Найт и Сяо (2006) ^{[ нужна полная цитата ]}

[88] Козловский и др. (1996) ^{[ нужна полная цитата ]}

[89] Заккаро и др. (2001) ^{[ нужна полная цитата ]}

[90] Хэкман, младший; Уолтон, Р.Э. (1986). «Лидерские группы в организациях». В Гудмане, PS; и др. (ред.). Создание влиятельных рабочих групп .

[91] Хэкман и Вейджман (2005) ^{[ нужна полная цитата ]}

[92] rge (2005) ^{[ нужна полная цитата ]}

[93] Кляйн, Зейгерт, Найт и Сяо (2006) ^{[ нужна полная цитата ]}

[67] Флейшман (1953) ^{[ нужна полная цитата ]}

[Scouller-68] Jump up to: ^а ^б ^с Сколлер, Джеймс (2011). Три уровня лидерства: как развить свое лидерское присутствие, ноу-хау и навыки . Сайренсестер: Книги по менеджменту 2000. ISBN 9781852526818 .

[69] 
Басс, Б.М.; Аволио, Би Джей; Этуотер, Луизиана (1996). «Трансформационное и транзакционное лидерство мужчин и женщин». Прикладная психология: международный обзор . 45 : 5–34. дои : 10.1111/j.1464-0597.1996.tb00847.x .
Басс, Б.М.; Риджио, RE (2006). Трансформационное лидерство (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates.

[97] Басс, Б.М.; Аволио, Би Джей; Этуотер, Луизиана (1996). «Трансформационное и транзакционное лидерство мужчин и женщин». Прикладная психология: международный обзор . 45 : 5–34. дои : 10.1111/j.1464-0597.1996.tb00847.x .

[98] Басс, Б.М.; Риджио, RE (2006). Трансформационное лидерство (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates.

[Burns-70] Jump up to: ^а ^б Бернс, Дж. М. (1978). Лидерство . Harper and Row Publishers Inc. Нью-Йорк: ISBN 978-0060105884 .

[71] Граен, Великобритания; Новак, Массачусетс; Зоммеркамп, П. (1982). «Влияние обмена лидерами и членами и планирования работы на производительность и удовлетворенность: тестирование модели двойной привязанности». Организационное поведение и человеческая деятельность . 30 (1): 109–131. дои : 10.1016/0030-5073(82)90236-7 .

[72] Дансеро, Ф.; Граен, Г.; Хага, WJ (1975). «Подход к лидерству в формальных организациях с использованием вертикальной диады: продольное исследование процесса определения ролей». Организационное поведение и человеческая деятельность . 13 (1): 46–78. дои : 10.1016/0030-5073(75)90005-7 .

[Howell,_Jon_P.-73] Jump up to: ^а ^б ^с Хауэлл, Джон П. (2012). Снимки великого лидерства . Лондон, Великобритания: Тейлор и Фрэнсис. стр. 16–17 . ISBN 9780203103210 .

[autogenerated1-74] Хауэлл, Джон П. (2012). Снимки великого лидерства . Лондон, Великобритания: Тейлор и Фрэнсис. п. 17 . ISBN 9780203103210 .

[75] Джордж, Дж. М. (2000). «Эмоции и лидерство: роль эмоционального интеллекта». Человеческие отношения . 53 (8): 1027–1055. дои : 10.1177/0018726700538001 . S2CID 145349886 .

[cote-76] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Сай, Т.; Кот, С.; Сааведра, Р. (2005). «Заразительный лидер: влияние настроения лидера на настроение членов группы, групповой аффективный тон и групповые процессы» (PDF) . Журнал прикладной психологии . 90 (2): 295–305. дои : 10.1037/0021-9010.90.2.295 . ПМИД 15769239 .

[77] Боно, Дж. Э.; Илиес, Р. (2006). «Харизма, положительные эмоции и заражение настроением». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 (4): 317–334. дои : 10.1016/j.leaqua.2006.04.008 .

[george-78] Jump up to: ^а ^б Джордж, Дж. М. (2006). «Позитивное настроение лидера и эффективность группы: пример обслуживания клиентов». Журнал прикладной социальной психологии . 25 (9): 778–794. дои : 10.1111/j.1559-1816.1995.tb01775.x .

[79] Дасборо, Монтана (2006). «Когнитивная асимметрия эмоциональных реакций сотрудников на поведение руководства». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 (2): 163–178. дои : 10.1016/j.leaqua.2005.12.004 .

[80] Сэдлер, Филип (2003). «Процесс разработки». Лидерство . Серия мастер-классов MBA (2-е изд.). Лондон: Издательство Коган Пейдж. п. 108. ИСБН 9780749439194 . Проверено 15 декабря 2019 г. Темплтон-колледж разработал курс для руководителей высшего звена, известный как Оксфордская программа стратегического лидерства.

[81] Ола, Боларинде (2017). «Критика концептуальных стилей лидерства ». В Годболе — Прасад; Берк, Дерек; Эйлотт, Джилл (ред.). Почему больницы терпят неудачу: между теорией и практикой . Чам (Швейцария): Springer International Publishing. п. 59. ИСБН 9783319562247 . Проверено 15 декабря 2019 г. Неоэмерджентная теория описывает использование интеллектуального управления информацией для управления руководством на благо лидера. Эта практика широко распространена, когда, например, лидер или другие заинтересованные стороны используют спонсируемую рекламу, пресс-релизы и блоги в социальных сетях, чтобы создать хорошее впечатление о лидерстве.

[82] Палмер, Майкл А. (1988). «Лорд Нельсон: магистр командования» . Обзор военно-морского колледжа . 41 (1): 105–116. JSTOR 44636707 . Проверено 20 июня 2021 г. - через JSTOR.

[83] 
Элджи, Роберт (2015). Изучение политического лидерства: основы и противоречивые мнения . Исследования Пэлгрейва в области политического лидерства. Спрингер (опубликовано в 2016 г.). ISBN 9781137347084 . Проверено 15 декабря 2019 г. [...] некоторые конструктивисты [...] задаются вопросом, существует ли в мире такая вещь, как лидерство. Таким образом, для Геммилла и Окли (2002) лидерство — это миф, эквивалентный вере в НЛО. Для Споэльстры (2013) лидерство — это невидимый, необъективный феномен.
Васконселос и Са, Хорхе (2012). Нет лидерства: только эффективный менеджмент: Уроки «Совершенной битвы» Ли, Кира Великого Ксенофонта и практика лучших менеджеров мира . Порту: Редакция Vida Economica. п. 19. ISBN 9789727886012 . Проверено 15 декабря 2019 г. [...] спрашивать, в чем заключается лидерство [...] — это ложный вопрос. Правильный вопрос: что такое эффективное управление?

[113] Элджи, Роберт (2015). Изучение политического лидерства: основы и противоречивые мнения . Исследования Пэлгрейва в области политического лидерства. Спрингер (опубликовано в 2016 г.). ISBN 9781137347084 . Проверено 15 декабря 2019 г. [...] некоторые конструктивисты [...] задаются вопросом, существует ли в мире такая вещь, как лидерство. Таким образом, для Геммилла и Окли (2002) лидерство — это миф, эквивалентный вере в НЛО. Для Споэльстры (2013) лидерство — это невидимый, необъективный феномен.

[114] Васконселос и Са, Хорхе (2012). Нет лидерства: только эффективный менеджмент: Уроки «Совершенной битвы» Ли, Кира Великого Ксенофонта и практика лучших менеджеров мира . Порту: Редакция Vida Economica. п. 19. ISBN 9789727886012 . Проверено 15 декабря 2019 г. [...] спрашивать, в чем заключается лидерство [...] — это ложный вопрос. Правильный вопрос: что такое эффективное управление?

[:0-84] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Форсайт, Донельсон (2010). Групповая динамика . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

[:1-85] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г Форсайт, ДР (2009). Групповая динамика . Нью-Йорк: Уодсворт. ISBN 978-0495599524 .

[86] Аамодт, М.Г. (2010). Рабочая тетрадь по приложениям ввода-вывода: Промышленная/организационная психология: прикладной подход . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

[87] Закон, младший (1996). На высоте: основы, процессы и результаты нового лидерства. ^{[ нужна полная цитата ]}

[88] Чан, К.; Драсгоу, Ф. (2001). «К теории индивидуальных различий и лидерства: понимание мотивации лидерства». Журнал прикладной психологии . 86 (3): 481–498. дои : 10.1037/0021-9010.86.3.481 . ПМИД 11419808 .

[89] Эймс, Дэниел Р.; Флинн, Фрэнсис Дж. (2007). «Что ломает лидера: криволинейная связь между напористостью и лидерством». Журнал личности и социальной психологии . 92 (2): 307–324. дои : 10.1037/0022-3514.92.2.307 . ПМИД 17279851 .

[90] Илиес, Ремус; Моргесон, Фредерик П .; Нарганг, Дженнифер Д. (1 июня 2005 г.). «Подлинное лидерство и эвдемоническое благополучие: понимание результатов лидера и последователей» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 16 (3): 373–394. CiteSeerX 10.1.1.318.5548 . doi : 10.1016/j.leaqua.2005.03.002 . ISSN 1048-9843 . Архивировано из оригинала 16 февраля 2017 г. Проверено 16 февраля 2017 г.

[91] Мэтьюз, Майкл Д.; Ид, Ярле; Келли, Деннис; Бейли, Дженнифер К.С.; Петерсон, Кристофер (2006). «Сильные стороны характера и достоинства развивающихся военачальников: международное сравнение». Военная психология . 18 (Дополнение): S57–S68. дои : 10.1207/s15327876mp1803s_5 . S2CID 144181852 .

[92] Смит, Джеффри А.; Фоти, Розанна Дж. (1998). «Модельный подход к появлению лидера» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 9 (2): 147–160. дои : 10.1016/S1048-9843(98)90002-9 .

[93] Гоулман, Дэниел; Бояцис, Ричард Э.; Макки, Энни (2003). Новые лидеры . Сфера. ISBN 9780751533811 . OCLC 891670377 .

[94] Стогдилл, Ральф Мелвин; Басс, Бернард М. (1990). Справочник Басса и Стогдилла по лидерству: теория, исследования и управленческие применения . Саймон и Шустер. ISBN 9780029015001 . OCLC 959443394 .

[95] Саймонтон, Дин К. (1985). «Интеллект и личное влияние в группах: четыре нелинейные модели». Психологический обзор . 92 (4): 532–547. дои : 10.1037/0033-295x.92.4.532 .

[96] Хойт, CL; Бласкович, Дж. (26 июля 2016 г.). «Эффективность лидерства и реакция женщин-лидеров на активацию стереотипов» . Групповые процессы и межгрупповые отношения . 10 (4): 595–616. дои : 10.1177/1368430207084718 . S2CID 53406267 .

[97] Паглис, LL; Грин, С.Г. (1 марта 2002 г.). «Самоэффективность лидерства и мотивация менеджеров к лидерству в переменах» . Журнал организационного поведения . 23 (2): 215–35. дои : 10.1002/job.137 .

[98] Бедеян, Артур Г.; Дэй, Дэвид В. (2004). «Могут ли хамелеоны руководить?» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 15 (5): 687–718. дои : 10.1016/j.leaqua.2004.07.005 . Проверено 16 февраля 2017 г.

[99] Соррентино, Ричард М.; Филд, Найджел (1986). «Эмерджентное лидерство с течением времени: функциональная ценность положительной мотивации». Журнал личности и социальной психологии . 50 (6): 1091–1099. дои : 10.1037/0022-3514.50.6.1091 .

[100] Розенталь, Сет А.; Питтински, Тодд Л. (2006). «Нарциссическое лидерство» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 17 (6): 617–633. дои : 10.1016/j.leaqua.2006.10.005 .

[101] Грегори, Скотт (30 марта 2018 г.). «Самый распространенный тип некомпетентного лидера» . Гарвардское деловое обозрение . ISSN 0017-8012 . Проверено 23 сентября 2020 г.

[:2-102] Jump up to: ^а ^б Макларен, Нил Г.; Яммарино, Фрэнсис Дж.; Дионн, Шелли Д.; Саяма, Хироки; Мамфорд, Майкл Д.; Коннелли, Шейн; Мартин, Роберт В.; Малхерн, Тайлер Дж.; Тодд, Э. Мишель; Кулкарни, Анкита; Цао, Идин (октябрь 2020 г.). «Проверка гипотезы болтовни: время разговора предсказывает появление лидера в небольших группах» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 31 (5): 101409. doi : 10.1016/j.leaqua.2020.101409 . S2CID 213370303 .

[103] Маст, Марианна Шмид; Холл, Джудит А. (2004). «Кто босс, а кто нет? Точность оценки статуса» . Журнал невербального поведения . 28 (3): 145–165. дои : 10.1023/B:JONB.0000039647.94190.21 . ISSN 0191-5886 . S2CID 54492090 .

[104] Джонс, Эрик Э.; Келли, Дженис Р. (2007). «Вклад в групповое обсуждение и восприятие лидерства: всегда ли количество важнее качества?» . Групповая динамика: теория, исследования и практика . 11 (1): 15–30. дои : 10.1037/1089-2699.11.1.15 . ISSN 1930-7802 .

[105] 
Хариман, Роберт (1995). Политический стиль . Университет Чикаго Пресс.
Салазар, Филипп-Жозеф (2009). Гиперполитика. Политические технологии доминирования . Париж. {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )

[137] Хариман, Роберт (1995). Политический стиль . Университет Чикаго Пресс.

[138] Салазар, Филипп-Жозеф (2009). Гиперполитика. Политические технологии доминирования . Париж. {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )

[Lewin-106] Jump up to: ^а ^б Левин, К .; Липпитт, Р.; Уайт, РК (1939). «Модель агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате». Журнал социальной психологии . 10 (2): 271–301. дои : 10.1080/00224545.1939.9713366 .

[107] Штаб-квартира Министерства армии (2006 г.), Армейское руководство: компетентное, уверенное и гибкое (FM 6-22) , Вашингтон, округ Колумбия, стр. 18 {{citation}}: CS1 maint: местоположение отсутствует, издатель ( ссылка ) Публикация доступна в Army Knowledge Online и в цифровой библиотеке обучения и доктрины генерала Денниса Дж. Реймера .

[108] Самосудова, Наталья Владимировна (2017). «Современные методы лидерства и управления организациями развития» . Сеть конференций MATEC . 106 (8062): 08062. doi : 10.1051/matecconf/201710608062 .

[109] Гриффин, Рональд Дж. Эберт, Рики В. (2010). Основы бизнеса (8-е изд.). Река Аппер-Сэддл, Нью-Джерси: Прентис-Холл. стр. 135–136. ISBN 978-0-13-705349-0 . {{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )

[Aycan-110] Jump up to: ^а ^б Айкан, З. (2006). «Патернализм: к концептуальному совершенствованию и практической реализации». В Ким, У.; Ян, С.; Хван, К.-К. (ред.). Психология коренных народов и культуры: понимание людей в контексте . Лондон: Издательство Кембриджского университета. стр. 445–446.

[111] Хоана, Коста; Мариана, Падуя; Морейра, Антониу Каррисо. «Стили лидерства и управление инновациями: какова роль человеческого капитала?». Административные науки .

[:3-112] Jump up to: ^а ^б Басс, Бернард М. (1999). «Два десятилетия исследований и разработок в области трансформационного лидерства» . Европейский журнал труда и организационной психологии . 8 : 10–11. дои : 10.1080/135943299398410 . S2CID 46265440 – через Taylor & Francisco Online.

[113] Кениг, AM; Игли, АХ; Митчелл, А.А.; Ристикари, Т. (2011). «Являются ли стереотипы лидеров мужскими? Метаанализ трех исследовательских парадигм». Психологический вестник . 137 (4): 616–42. дои : 10.1037/a0023557 . ПМИД 21639606 .

[114] 
Шинс, Б. (2006). «Роль неявных теорий лидерства в служебной аттестации и рекомендациях по продвижению лидеров». Международная организация равных возможностей . 25 (3): 188–199. дои : 10.1108/02610150610687836 .
Кох, Эй Джей; Д'Мелло, SD; Сакетт, PR (2015). «Метаанализ гендерных стереотипов и предвзятости в экспериментальном моделировании принятия решений о приеме на работу». Журнал прикладной психологии . 100 (1): 128–161. дои : 10.1037/a0036734 . ПМИД 24865576 .

[148] Шинс, Б. (2006). «Роль неявных теорий лидерства в служебной аттестации и рекомендациях по продвижению лидеров». Международная организация равных возможностей . 25 (3): 188–199. дои : 10.1108/02610150610687836 .

[149] Кох, Эй Джей; Д'Мелло, SD; Сакетт, PR (2015). «Метаанализ гендерных стереотипов и предвзятости в экспериментальном моделировании принятия решений о приеме на работу». Журнал прикладной психологии . 100 (1): 128–161. дои : 10.1037/a0036734 . ПМИД 24865576 .

[115] Серджент, Кайла (2020). «Женское лидерство связано с меньшим количеством смертей во время кризиса COVID-19: количественный и качественный анализ губернаторов Соединенных Штатов» . Журнал прикладной психологии . 105 (8): 771–783. дои : 10.1037/apl0000577 . ПМИД 32614203 . S2CID 220305944 .

[116] Томас Чаморро-Премузик (9 января 2020 г.). «Почему так много некомпетентных людей становятся лидерами? И что мы можем с этим поделать?» .

[117] Равенство – это не выдающиеся женщины, идущие вперед, а некомпетентные мужчины, отстающие

[118] Почему так много посредственных людей поднимаются на вершину?

[119] Томас Чаморро-Премузик (2019). Почему так много некомпетентных мужчин становятся лидерами? (И как это исправить) . Harvard Business Review Press. ISBN 978-1633696327 .

[120] Цуй; Нифадкар; Оу (2007). «Исследование межкультурного организационного поведения: достижения, пробелы и рекомендации». Журнал менеджмента . 33 (3): 426–478. дои : 10.1177/0149206307300818 . S2CID 18344501 .

[121] Чатрерджи, Пинка; Марковиц, Сара (2004). «Влияет ли продолжительность отпуска по беременности и родам на здоровье матери?» (PDF) . Южный экономический журнал . 72 (1): 16. дои : 10.2307/20062092 . JSTOR 20062092 . S2CID 149917144 .

[122] Ядав, Джьоти; Сингх, Каран (2015). «Гендер и политика культуры». Политология : 77.

[123] Винкенберг; Энген; Игли; Йоханнесен-Шмидт (2011). «Исследование стереотипных представлений о стилях руководства: является ли трансформационное лидерство путем к продвижению женщин?» (PDF) . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 22 (1): 10–21. дои : 10.1016/j.leaqua.2010.12.003 . S2CID 52000092 .

[124] Мейндл и Эрлих, 1987. ^{[ нужна полная цитата ]}

[125] Дэй и Лорд, 1988. ^{[ нужна полная цитата ]}^{[ нужна цитата для проверки ]}

[Kaiser08-126] Jump up to: ^а ^б Кайзер, Роберт Б.; Хоган, Роберт ; Крейг, С. Варфоломей (2008). «Лидерство и судьба организаций» . Американский психолог . 63 (2): 96–110. дои : 10.1037/0003-066X.63.2.96 . ПМИД 18284278 . Проверено 21 апреля 2021 г. [Аннотация:] Авторы предлагают концептуализировать лидерство и оценивать лидеров с точки зрения эффективности работы команды или организации, за которую они несут ответственность. Далее авторы предлагают таксономию зависимых переменных, используемых в качестве критериев в исследованиях лидерства. Обзор исследований с использованием этой таксономии показывает, что обширная эмпирическая литература по лидерству может рассказать нам больше об успехе отдельных управленческих карьер, чем об успехе этих людей в руководящих группах, командах и организациях. Затем авторы резюмируют данные, показывающие, что лидеры действительно влияют на работу организаций – в лучшую или худшую сторону – и в заключение описывают механизмы, с помощью которых они это делают.

[127] Кэмпбелл, 1990. ^{[ нужна полная цитата ]}

[128] Скачать, 2006 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[129] 
Юнг, Донг И.; Сосик, Джон Дж. (2002). «Трансформационное лидерство в рабочих группах: роль расширения возможностей, сплоченности и коллективной эффективности в воспринимаемой эффективности группы» . Исследование в малых группах . 33 (3): 313–336. дои : 10.1177/10496402033003002 . ISSN 1046-4964 . S2CID 144768241 – через ProQuest.
Салим, Фарида; Чжан, Инъин Чжан; Гопинатх, К.; Адил, Ахмад (01 января 2020 г.). «Влияние лидерства слуг на производительность: посредническая роль аффективного и когнитивного доверия» . СЕЙДЖ Открыть . 10 (1): 2158244019900562. doi : 10.1177/2158244019900562 . ISSN 2158-2440 . S2CID 210972626 .

[165] Юнг, Донг И.; Сосик, Джон Дж. (2002). «Трансформационное лидерство в рабочих группах: роль расширения возможностей, сплоченности и коллективной эффективности в воспринимаемой эффективности группы» . Исследование в малых группах . 33 (3): 313–336. дои : 10.1177/10496402033003002 . ISSN 1046-4964 . S2CID 144768241 – через ProQuest.

[166] Салим, Фарида; Чжан, Инъин Чжан; Гопинатх, К.; Адил, Ахмад (01 января 2020 г.). «Влияние лидерства слуг на производительность: посредническая роль аффективного и когнитивного доверия» . СЕЙДЖ Открыть . 10 (1): 2158244019900562. doi : 10.1177/2158244019900562 . ISSN 2158-2440 . S2CID 210972626 .

[130] Басс, Б.М.; Риджио, RE, ред. (2006). Трансформационное лидерство (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates. п. 47.

[131] Вельдсман, Тео (14 января 2016 г.). «Как токсичные лидеры уничтожают людей и организации» . Хаффингтон Пост . БаззФид, Инк . Проверено 21 апреля 2021 г. В случае с отдельными людьми токсичное лидерство означает продолжающиеся, преднамеренные, преднамеренные действия лидера — «стрелы» с целью подорвать чувство достоинства, самооценки и эффективности человека — «яд». Это приводит к эксплуататорскому, деструктивному, обесценивающему и унизительному опыту работы. Эти разрушительные действия могут быть физическими, психосоциальными или даже духовными, когда они умаляют смысл и цель человека.

[132] Лидерство в действии: текст для младшего ROTC Корпуса морской пехоты США . Куантико, Вирджиния: Отдел связи и обучения резервов, Образовательный центр, Командование развития и образования морской пехоты. 1974. с. 36 . Проверено 21 апреля 2021 г. Невозможно измерить лидерство или судить о лидере исключительно путем наблюдения за самим лидером. О реальном качестве лидерства следует судить по поведению группы.

[133] Селлс, С.Б. (1961). «Способности и качества лидеров». Действия малых групп военных в условиях изоляции и стресса - аннотированная библиография . Форт Уэйнрайт, Аляска: Арктическая аэромедицинская лаборатория (США). п. 23 . Проверено 21 апреля 2021 г. ...редко учитывается возможность измерения различных типов лидерства или статуса при использовании разных критериев лидерства.

[134] Руководство для инструктора по введению в развитие лидерства: Краткое содержание курса: Развитие лидерства . Том. 3. Форт Беннинг, Джорджия: Пехотная школа армии США (опубликовано в 1977 г.). 1976. с. 7 . Проверено 21 апреля 2021 г. ...неспособность раскрыть какие-либо универсальные лидерские качества не означает, что их не существует.

[Howell,_Jon_P._4-6-135] Jump up to: ^а ^б ^с Хауэлл, Джон П. (2012). Снимки великого лидерства . Лондон, Великобритания: Тейлор и Фрэнсис. стр. 4–6 . ISBN 9780203103210 .

[136] Эрхард, Вернер; Дженсен, Майкл С.; Грейнджер, Кари (2011). «Создание лидеров: онтологическая/феноменологическая модель». В Снуке, Скотт; Нория, Нитин; Хурана, Ракеш (ред.). Руководство по обучению лидерству . Публикации Сейджа.

[137] «6.3 Формальные организации», Социология , Издательство библиотек Университета Миннесоты, 2016 г. , получено 21 июня 2021 г.

[138] Гибб, Сесил А. (1970). Лидерство (Справочник по социальной психологии) . Ридинг, Массачусетс: Аддисон-Уэсли. стр. 884–89. ISBN 9780140805178 . OCLC 174777513 .

[139] Леви-Санчес, Сюзанна (2018). «Гражданское общество в негражданском государстве» . Журнал международных отношений . 71 (2): 50–72. ISSN 0022-197X . JSTOR 26552329 .

[140] Моббс, Дин; Хаган, Синди С.; Далглиш, Тим; Силстон, Брайан; Прево, Шарлотта (18 марта 2015 г.). «Экология человеческого страха: оптимизация выживания и нервная система» . Границы в неврологии . 9:55 . дои : 10.3389/fnins.2015.00055 . ISSN 1662-453X . ПМЦ 4364301 . ПМИД 25852451 .

[Henry-141] Jump up to: ^а ^б ^с Генри П. Ноулз; Борье О. Саксберг (1971). Личность и лидерское поведение . Ридинг, Массачусетс: Аддисон-Уэсли. стр. 884–89. ISBN 9780140805178 . ОСЛК 118832 .

[142] Ван Вугт, М.; Хоган, Р.; Кайзер, Р. (2008). «Лидерство, последовательство и эволюция: некоторые уроки прошлого» (PDF) . Американский психолог . 63 (3): 182–196. дои : 10.1037/0003-066x.63.3.182 . ПМИД 18377108 . Архивировано из оригинала (PDF) 11 апреля 2014 г.

[143] Шонесси, Брук А.; Тредуэй, Даррен К.; Бреланд, Джейкоб В.; Перреве, Памела Л. (01 февраля 2017 г.). «Статус неформального лидерства и индивидуальная результативность: роль политического мастерства и политической воли» . Журнал лидерства и организационных исследований . 24 (1): 83–94. дои : 10.1177/1548051816657983 . ISSN 1548-0518 . S2CID 147952935 .

[144] Элевос, ^{[ нужна полная цитата ]} перефразировано из «Лидеров», Бенниса, ^{[ нужна полная цитата ]} и присутствие лидерства, Halpern & Lubar ^{[ нужна полная цитата ]}.

[145] Огбонния, 2007 г. ^{[ нужна полная цитата ]}

[146] Хойл, Джон Р. (1995). Лидерство и будущее: воплощение идей в жизнь . Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press, Inc.

[147] Хакала, Дэвид. «10 лучших лидерских качеств» . Мир HR . Архивировано из оригинала 10 апреля 2013 г.

[148] Беннис, В.Г.; Нанус, Б. (1985). Лидеры: Стратегии взятия на себя ответственности . Нью-Йорк: Харпер и Роу. п. 221.

[149] Сивунен, Ану (2006). «Усиление идентификации с командой в виртуальных командах: точка зрения лидеров» . Групповое решение и переговоры . 15 (4): 345–366. дои : 10.1007/s10726-006-9046-6 . ISSN 0926-2644 . S2CID 154964294 .

[150] Карсон, Джей Б.; Теслук, Пол Э.; Марроне, Дженнифер А. (2007). «Общее лидерство в командах: исследование предшествующих условий и производительности». Журнал Академии менеджмента . 50 (5). Академия управления : 1217–1234. дои : 10.5465/amj.2007.20159921 . ISSN 0001-4273 . S2CID 9385618 .

[151] Ингрид Бенс (2006). Содействие лидерству . Джосси-Басс. ISBN 978-0-7879-7731-3 .

[152] Барт Бартелеми (1997). Небо — это не предел: прорывное лидерство . Сент-Люси Пресс.

[153] Хэкман, М.; Джонсон, К. (2009). Лидерство: коммуникационная перспектива . Лонг Гроув, Иллинойс: Waveland Press, Inc.

[154] ван Вугт, Марк; Ахуджа, Анжана (2011). Естественный отбор: эволюционная наука о лидерстве . ХарперБизнес.

[155] Ван дер Мейдж, Л.; Шавелинг, Дж.; ван Вугт, М. (2016). «Базальный тестостерон, лидерство и доминирование: полевое исследование и метаанализ» . Психонейроэндокринология . 72 :72–79. doi : 10.1016/j.psyneuen.2016.06.005 . ПМИД 27372205 .

[156] Рэнгем, Ричард; Петерсон, Дейл (1996). Демонические мужчины. Обезьяны и истоки человеческого насилия . Книги Маринера.

[157] Паркер, Ян (23 июля 2007 г.). «Свингеры: Бонобо прославляют как миролюбивых, матриархальных и сексуально раскрепощенных людей. Не так ли?» . Житель Нью-Йорка .

[158] 
Гарднер, JW (1965). Самообновление: личность и инновационное общество . Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Беннис, WG (1975). Куда пропали все лидеры? . Вашингтон, округ Колумбия: Федеральный институт исполнительной власти.

[196] Гарднер, JW (1965). Самообновление: личность и инновационное общество . Нью-Йорк: Харпер и Роу.

[197] Беннис, WG (1975). Куда пропали все лидеры? . Вашингтон, округ Колумбия: Федеральный институт исполнительной власти.

[Forsyth-159] Jump up to: ^а ^б ^с Форсайт, ДР (2009). Групповая динамика (5-е изд.). Пасифик Гроув, Калифорния: Брукс/Коул.

[160] Баумайстер, РФ; Отправители, ПС; Чеснер, Южная Каролина; Тайс, DM (1988). «Кто здесь главный? Лидеры групп действительно оказывают помощь в чрезвычайных ситуациях». Бюллетень личности и социальной психологии . 14 (1): 17–22. дои : 10.1177/0146167288141002 . ПМИД 30045447 . S2CID 51721102 .

[161] Юнг, Д.; Ву, А.; Чоу, CW (2008). «На пути к пониманию прямого и косвенного влияния трансформационного лидерства руководителей на инновации фирм». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 19 (5): 582–594. дои : 10.1016/j.leaqua.2008.07.007 . S2CID 152202513 .

[162] Заккаро, SJ; Бэнкс, диджей (2001). «Лидерство, видение и организационная эффективность». В Заккаро, SJ; Климоски, Р.Дж. (ред.). Природа организационного лидерства: понимание требований к производительности, с которыми сталкиваются сегодняшние лидеры . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

[163] Ларсон-младший; Кристенсен, К.; Эббот, А.С.; Франц, ТМ (1996). «Диагностические группы: отображение потока информации в группах, принимающих медицинские решения». Журнал личности и социальной психологии . 71 (2): 315–330. дои : 10.1037/0022-3514.71.2.315 . ПМИД 8765484 .

[164] Липман-Блюмен, Дж. (2005). Привлекательность токсичных лидеров . Нью-Йорк: Oxford University Press Inc.

[165] Мейндл, младший; Эрлих, С.Б.; Дукерич, Дж. М. (1985). «Романтика лидерства». Ежеквартальный журнал административной науки . 30 (1): 78–102. дои : 10.2307/2392813 . JSTOR 2392813 .

[SBA-166] Jump up to: ^а ^б
Шмид Маст, М (2002). «Иерархии доминирования женщин: отличаются ли они от мужских?». Бюллетень личности и социальной психологии . 28 : 29–39. дои : 10.1177/0146167202281003 . S2CID 145108183 .
Бердал, Дж.Л.; Андерсон, К. (2005). «Мужчины, женщины и централизация лидерства в группах с течением времени». Групповая динамика: теория, исследования и практика . 9 : 45–57. дои : 10.1037/1089-2699.9.1.45 . S2CID 55069255 .

[206] Шмид Маст, М (2002). «Иерархии доминирования женщин: отличаются ли они от мужских?». Бюллетень личности и социальной психологии . 28 : 29–39. дои : 10.1177/0146167202281003 . S2CID 145108183 .

[207] Бердал, Дж.Л.; Андерсон, К. (2005). «Мужчины, женщины и централизация лидерства в группах с течением времени». Групповая динамика: теория, исследования и практика . 9 : 45–57. дои : 10.1037/1089-2699.9.1.45 . S2CID 55069255 .

[guastello-167] Jump up to: ^а ^б Гуастелло, SJ (2007). «Нелинейная динамика и возникновение лидерства» . Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 18 (4): 357–369. дои : 10.1016/j.leaqua.2007.04.005 .

[168] Берковиц, Л. (1953). «Разделение лидерства в небольших группах, принимающих решения». Журнал аномальной и социальной психологии . 48 (2): 231–238. дои : 10.1037/h0058076 . ПМИД 13052345 .

[169] Стюарт, Г.Л.; Манц, CC (1995). «Лидерство в самоуправляемых рабочих группах: типология и интегративная модель». Человеческие отношения . 48 (7): 747–770. дои : 10.1177/001872679504800702 . S2CID 145322403 .

[170] Шелтен, Андреас; Гейгер, Роберт (2002). «Варианты учебной среды, ориентированной на действие, для профессионально-технического обучения» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 5 марта 2016 г.

[171] Бём, BW (1991). «Управление рисками программного обеспечения: принципы и практика». Программное обеспечение IEEE . 8 : 32–41. CiteSeerX 10.1.1.381.466 . дои : 10.1109/52.62930 . S2CID 5832015 .

[172] Поппер, Карл (1945). «Предисловие к первому изданию» . Открытое общество и его враги (7-е изд.). Лондон: Routledge (опубликовано в 2012 г.). п. xxxiii. ISBN 9781136749773 . Проверено 20 августа 2017 г. [...] если наша цивилизация хочет выжить, мы должны порвать с привычкой уважать великих людей. Великие люди могут совершать большие ошибки; и [...] некоторые из величайших лидеров прошлого поддерживали постоянные нападки на свободу и разум. Их влияние, которое слишком редко оспаривается, продолжает вводить [...]

[173] 
Хомский, Ноам (1999). «Согласие без согласия». Прибыль превыше людей: неолиберализм и глобальный порядок . п. 53.
Хомский, Ноам (1999). «Согласие без согласия: регламентация общественного сознания». Прибыль важнее людей: неолиберализм и глобальный порядок . Нью-Йорк: Seven Stories Press (опубликовано в 2011 г.). ISBN 9781609802912 . Проверено 7 сентября 2020 г.

[215] Хомский, Ноам (1999). «Согласие без согласия». Прибыль превыше людей: неолиберализм и глобальный порядок . п. 53.

[216] Хомский, Ноам (1999). «Согласие без согласия: регламентация общественного сознания». Прибыль важнее людей: неолиберализм и глобальный порядок . Нью-Йорк: Seven Stories Press (опубликовано в 2011 г.). ISBN 9781609802912 . Проверено 7 сентября 2020 г.

[174] Даннхаузер, Зани (2007). Взаимосвязь между лидерством служащих, доверием последователей, приверженностью команде и эффективностью подразделения (докторская диссертация). Стелленбошский университет.

[175] 
Арендт, Ханна (1963). Эйхман в Иерусалиме: доклад о банальности зла . Нью-Йорк: Викинг.
Уиткрофт, Эндрю; Овери, Ричард (1989). Дорога к войне: истоки Второй мировой войны (пересмотренная редакция). Лондон: Random House (опубликовано в 2012 г.). ISBN 9781448112395 . Проверено 20 августа 2017 г.

[219] Арендт, Ханна (1963). Эйхман в Иерусалиме: доклад о банальности зла . Нью-Йорк: Викинг.

[220] Уиткрофт, Эндрю; Овери, Ричард (1989). Дорога к войне: истоки Второй мировой войны (пересмотренная редакция). Лондон: Random House (опубликовано в 2012 г.). ISBN 9781448112395 . Проверено 20 августа 2017 г.

[176] 
Актон, К. Эштон, изд. (10 января 2013 г.). Проблемы исследований культуры, прав и управления . Атланта, Джорджия: ScholarlyEditions (опубликовано в 2013 г.). ISBN 9781481649261 . Проверено 7 сентября 2020 г. «[...] «лидеризм» – как новый набор убеждений, который обрамляет и оправдывает определенные новаторские изменения в современной организационной и управленческой практике – представляет собой развитие менеджериализма, который использовался и применялся в политическом дискурсе реформы государственной службы в Великобритания [...]'
Нагешвар, К. (3 ноября 2016 г.). Интерпретация современной Индии . АвторДом (опубликовано в 2016 г.). ISBN 9781524665319 . Проверено 7 сентября 2020 г. Таким образом, подобно «Анимализму» Оруэлла, демократия постепенно скатывается в трясину, которую можно приравнять к «лидеризму». Лидер часто общается с избранной группой доверенных лиц, иначе говоря, кружком, и развивает принципы лидеризма. Таким образом, евангелие лидерства затем доносится до рядовых членов партии. Верность хозяину увековечивается во имя лидерства.

[222] Актон, К. Эштон, изд. (10 января 2013 г.). Проблемы исследований культуры, прав и управления . Атланта, Джорджия: ScholarlyEditions (опубликовано в 2013 г.). ISBN 9781481649261 . Проверено 7 сентября 2020 г. «[...] «лидеризм» – как новый набор убеждений, который обрамляет и оправдывает определенные новаторские изменения в современной организационной и управленческой практике – представляет собой развитие менеджериализма, который использовался и применялся в политическом дискурсе реформы государственной службы в Великобритания [...]'

[223] Нагешвар, К. (3 ноября 2016 г.). Интерпретация современной Индии . АвторДом (опубликовано в 2016 г.). ISBN 9781524665319 . Проверено 7 сентября 2020 г. Таким образом, подобно «Анимализму» Оруэлла, демократия постепенно скатывается в трясину, которую можно приравнять к «лидеризму». Лидер часто общается с избранной группой доверенных лиц, иначе говоря, кружком, и развивает принципы лидеризма. Таким образом, евангелие лидерства затем доносится до рядовых членов партии. Верность хозяину увековечивается во имя лидерства.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

[48]

[49]

[50]

[51]

[52]

[53]

[54]

[55]

[56]

[57]

[58]

[59]

[60]

[61]

[62]

[63]

[64]

[65]

[66]

[67]

[68]

[69]

[70]

[71]

[72]

[73]

[74]

[75]

[76]

[77]

[78]

[79]

[80]

[81]

[82]

[83]

[84]

[85]

[86]

[87]

[88]

[89]

[90]

[91]

[92]

[93]

[94]

[95]

[96]

[97]

[98]

[99]

[100]

Базы данных авторитетного контроля
National	Germany Israel United States Latvia Japan Czech Republic 2
Other	Encyclopedia of Modern Ukraine NARA