Соборная школа

Соборные школы возникли в раннем средневековье как центры высшего образования, некоторые из них в конечном итоге превратились в средневековые университеты . ^[1] На протяжении всего Средневековья и далее их дополняли монашеские школы . Некоторые из этих ранних соборных школ и более поздних фондов сохранились до наших дней.

Ранние школы

Философ на одном из архивольтов над правой дверью западного портала Шартрского собора.

В более поздней Римской империи , когда римское муниципальное образование пришло в упадок, епископы начали создавать школы при своих соборах, чтобы обеспечить церковь образованным духовенством. Самое раннее свидетельство существования школы, основанной таким образом, находится в вестготской Испании на Втором Толедском соборе в 527 году. ^[2] Эти первые школы, ориентированные на обучение религиозным знаниям под руководством ученого епископа, были обнаружены в других частях Испании и примерно в двадцати городах Галлии (Франция) в шестом и седьмом веках. ^[3]

Во время и после миссии святого Августина в Англию соборные школы были основаны по мере создания новых епархий ( , Кентербери 597, Рочестера 604, Йорка например 627). Эта группа школ образует старейшие школы, постоянно действующие . Важная функция соборных школ заключалась в предоставлении мальчиков хорам -тройников, которые впоследствии превратились в хоровые школы , некоторые из которых до сих пор функционируют как таковые. ^{[ нужна ссылка ]}

Карл Великий , король франков, а затем император, признавая важность образования для духовенства и, в меньшей степени, для дворянства, намеревался восстановить эту пришедшую в упадок традицию, издав несколько указов, требующих, чтобы образование предоставлялось в монастырях и соборах. Карла Великого В 789 году «Admonitio Generalis» требовал, чтобы в каждом монастыре и епископстве были открыты школы, в которых «дети могли бы научиться читать; чтобы обучались псалмам, нотации, пению, счету и грамматике». ^[4] Последующие документы, такие как письмо De litteris colendis , требовали, чтобы епископы выбирали в качестве учителей людей, у которых была «воля и способность учиться, а также желание наставлять других». ^[5] а декрет Франкфуртского собора (794 г.) рекомендовал епископам брать на себя обучение своего духовенства. ^[6]

Впоследствии соборные школы возникли в крупных городах, таких как Шартр, Орлеан, Париж, Лаон, Реймс или Руан во Франции и Утрехт, Льеж, Кельн, Мец, Шпейер, Вюрцбург, Бамберг, Магдебург, Хильдесхайм или Фрайзинг в Германии. Следуя более ранней традиции, эти соборные школы в первую очередь обучали будущего духовенства и предоставляли грамотных администраторов для все более сложных судов эпохи Возрождения XII века . Шпейер был известен тем, что снабжал Священную Римскую империю дипломатами. ^[7] Двор английского короля Генриха I , который сам был ранним примером грамотного короля, был тесно связан с кафедральной школой Лаона . ^[8]

Характеристики и развитие

Соборные школы были в основном ориентированы на академическое обеспечение дворянских детей. Поскольку целью было подготовить их к карьере в церкви, девочек исключили из школ. Позже многие студенты-миряне, которые не обязательно были заинтересованы в карьере в церкви, захотели поступить. Возникла потребность в школах для обучения управлению, государству и другим церковным делам. Школы (некоторые известные из них датируются восьмым и девятым веками) принимали менее 100 учеников. Учащиеся должны были продемонстрировать значительный интеллект и быть в состоянии справиться со сложной учебной нагрузкой. Учитывая, что книги также были дорогими, студенты практиковались в запоминании лекций своих учителей. Соборные школы в это время в основном находились в ведении группы служителей и были разделены на две части: Schola Minor, предназначавшаяся для младших школьников, позже стала начальными школами . Затем была школа майор, в которой обучались старшеклассники. Позже они станут средние школы .

Предметы, преподаваемые в соборных школах, варьировались от литературы до математики. Эти темы назывались семью свободными искусствами : грамматикой , астрономией , риторикой (или речью), логикой , арифметикой , геометрией и музыкой . На уроках грамматики студентов обучали читать, писать и говорить на латыни , которая в то время была универсальным языком в Европе. Астрономия была необходима для расчета дат и времени. Риторика была основным компонентом вокального образования. Логика состояла из критериев здравых или ошибочных аргументов, особенно в богословском контексте, а арифметика служила основой для количественных рассуждений. Студенты читают рассказы и стихи на латыни таких авторов, как Цицерон и Вергилий. Как и в наши дни, соборные школы были разделены на начальные и высшие школы с разными учебными программами. Учебная программа начальной школы состояла из чтения, письма и псалмопеи, тогда как программа средней школы состояла из тривиума (грамматика, риторика и логика), остальные гуманитарные науки, а также изучение Священных Писаний и пастырское богословие .

Соборные школы сегодня

Хотя соборные школы больше не являются важным местом высшего образования , многие римско-католические , англиканские и лютеранские соборы функционируют как начальные или средние школы. Большинство из перечисленных ниже являются современными фондами, но некоторые ведут свою историю от средневековых школ.

Австралия

Батерст - Начальная школа Кафедрального собора
Банбери - Средняя школа собора Банбери
Перт - англиканская гимназия Святого Георгия
Рокгемптон – Кафедральный колледж
Сидней – Соборная школа Святого Андрея
Сидней – Соборный колледж Святой Марии
Таунсвилл – Соборная школа Св. Анны и Св. Иакова.
Вангаратта - Кафедральный колледж

Канада

Гватемала

Школа Сан-Хосе-де-лос-Инфантес (основана в 1781 году)

Индия

Нидерланды

Норвегия

Пакистан

Пенджаб, Пакистан – Средняя школа Кафедрального собора

ЮАР

Швеция

Великобритания

Англия

Семь королевских школ, основанных или переименованных королем Генрихом VIII в 1541 году, расположены в Кентербери , Честере , Эли , Глостере , Питерборо , Рочестере и Вустере.
Лондон - Школа собора Святого Павла (англиканская), Хоровая школа Вестминстерского аббатства (англиканская), Хоровая школа Вестминстерского собора (римско-католическая)
Бристоль - Хоровая школа Бристольского собора (бывшая соборная школа, ныне академия )
Челмсфорд
Чичестер – Пребендалская школа
Дарем – Школа хористов
Эксетер - Эксетерская соборная школа
Херефорд - Херефордская соборная школа
Личфилд - Соборная школа Личфилда
Линкольн, Англия - Школа Линкольн-Минстер
Оксфорд – Соборная школа Крайстчерч
Солсбери - Соборная школа Солсбери
Саутвелл - Священная школа, Саутвелл
Уэллс - Соборная школа Уэллса
Винчестер – Школа паломников
Йорк – Школа Святого Петра, Йорк

Уэльс

Соборная школа, Лландафф
Колледж Святого Иоанна, Кардифф соборная школа в Соединенном Королевстве (единственная римско-католическая , в которой преподают до шестого класса )

Соединенные Штаты

Среди прочего:

Арлингтон, Вирджиния - Св. Томаса Мора Соборная школа
Бостон, Массачусетс – Средняя школа Кафедрального собора
Шарлотта Амалия , Сент-Томас, Виргинские острова США – Соборная школа Всех Святых
Каламазу, Мичиган - Св. Августина Соборная школа
Нью-Йорк, Нью-Йорк – Соборная школа в Верхнем Ист-Сайде.
Нью-Йорк, Нью-Йорк – Соборная школа Св. Иоанна Богослова
Солт-Лейк-Сити, Юта – Св. Винсента ДеПола Приходская школа
Роли, Северная Каролина – Школа собора Святого Сердца
Вашингтон, округ Колумбия – Национальная соборная школа (девочки) / Школа Сент-Олбанс (Вашингтон, округ Колумбия) (мальчики) / Школа Бовуар (начальная школа)
Натчез, Миссисипи - Кафедральный собор Гринвейв

См. также

Ссылки

^ Рише 1978 , стр. 126–127, 282–298.
^ Рише 1978 , стр. 126 ф.
^ Рише 1978 , стр. 282–90
^ Рише 1988 , с. 191.
^ Карл Великий: « De Litteris Colendis. Архивировано 14 августа 2014 г. в Wayback Machine ».
^ Рише 1988 , с. 192.
^ История города Шпейер . Том 1, Kohlhammer Verlag , Штутгарт, 1982 г., ISBN 3-17-007522-5
^ К. Уоррен Холлистер , Генрих I (Йельские английские монархи), 2001 стр. 25.

Источники

НН (1999), «Соборные школы», Лексикон средневековья , т. 1, с. 3, Штутгарт: Дж. Б. Мецлер, с. столбцы 1226–1229
Коттье, Р. (1999), «Монашеские школы», Лексикон Средневековья , том. 5, Штутгарт: Дж. Б. Мецлер, с. столбцы 1226–1228
Рише, Пьер (1978), Образование и культура на варварском Западе: с шестого по восьмой век , Колумбия: University of South Carolina Press, ISBN 0-87249-376-8
Рише, Пьер (1988), Повседневная жизнь в мире Карла Великого , [Филадельфия]: University of Pennsylvania Press, ISBN 0-8122-1096-4

Внешние ссылки

Монастырские кафедральные школы
Герберманн, Чарльз, изд. (1913). «Школы» . Католическая энциклопедия . Нью-Йорк: Компания Роберта Эпплтона.
Средневековые университеты

[FOOTNOTERiché1978126–127,_282–298-1] Рише 1978 , стр. 126–127, 282–298.

[2] Рише 1978 , стр. 126 ф.

[3] Рише 1978 , стр. 282–90

[FOOTNOTERiché1988191-4] Рише 1988 , с. 191.

[5] Карл Великий: « De Litteris Colendis. Архивировано 14 августа 2014 г. в Wayback Machine ».

[FOOTNOTERiché1988192-6] Рише 1988 , с. 192.

[7] История города Шпейер . Том 1, Kohlhammer Verlag , Штутгарт, 1982 г., ISBN 3-17-007522-5

[8] К. Уоррен Холлистер , Генрих I (Йельские английские монархи), 2001 стр. 25.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]