✖


Jump to content

Генеративная грамматика

(Перенаправлено с Генеративиста )
«Стандартная теория» перенаправляется сюда. Чтобы узнать о теории древнеегипетского словесного синтаксиса, см. Стандартную теорию (египтологию) .
Синтаксическое дерево , в котором предложение S разбивается на именное словосочетание NP и глагольное словосочетание VP , которые распадаются на дополнительные более мелкие составляющие.
Часть серии о
Лингвистика
Общая лингвистика
Прикладная лингвистика
Теоретические основы
Темы
Портал

Генеративная грамматика — это исследовательская традиция в лингвистике , целью которой является объяснение когнитивной основы языка путем формулирования и тестирования явных моделей подсознательных грамматических знаний человека. Генеративные лингвисты склонны разделять определенные рабочие предположения, такие как различие между компетентностью и производительностью и представление о том, что некоторые специфичные для предметной области аспекты грамматики частично являются врожденными. Эти предположения отвергаются в негенеративных подходах, таких как модели языка, основанные на использовании . Генеративная лингвистика включает работу в таких основных областях, как синтаксис , семантика , фонология , психолингвистика и овладение языком , с дополнительными расширениями таких тем, как биолингвистика и музыкальное познание .

Генеративная грамматика началась в конце 1950-х годов с работы Ноама Хомского , хотя ее корни включают более ранние подходы, такие как структурная лингвистика . Самая ранняя версия модели Хомского называлась «Трансформационная грамматика» , с последующими итерациями, известными как «Теория правительства и связывания» и « Минималистская программа» . Другие современные генеративные модели включают теорию оптимальности , категориальную грамматику и грамматику, примыкающую к дереву .

Принципы

[ редактировать ]

Генеративная грамматика – это общий термин, обозначающий различные подходы к лингвистике. Эти подходы объединяет цель раскрыть когнитивную основу языка путем формулирования и тестирования явных моделей подсознательных грамматических знаний человека. [1] [2]

Когнитивная наука

[ редактировать ]

Генеративная грамматика изучает язык как часть когнитивной науки . Таким образом, исследования генеративной традиции включают формулирование и проверку гипотез о психических процессах, которые позволяют людям использовать язык. [3] [4] [5]

Как и другие подходы в лингвистике, порождающая грамматика занимается лингвистическим описанием, а не лингвистическим предписанием . [6] [7]

Явность и общность

[ редактировать ]

Генеративная грамматика предлагает модели языка, состоящие из явных систем правил, которые делают проверяемые фальсифицируемые предсказания. Это отличается от традиционной грамматики , где грамматические модели часто описываются более свободно. [8] [9] Эти модели призваны быть экономными и отражать обобщения данных с использованием как можно меньшего количества правил. Например, поскольку английские императивные вопросы-теги подчиняются тем же ограничениям, что и теги будущего декларативные от второго лица , Пол Постал предположил, что эти две конструкции происходят из одной и той же базовой структуры. Приняв эту гипотезу, он смог уловить ограничения на теги с помощью одного правила. Подобные рассуждения являются обычным явлением в генеративных исследованиях. [8]

Конкретные теории порождающей грамматики были выражены с использованием множества формальных систем , многие из которых являются модификациями или расширениями контекстно-свободных грамматик . [8]

Компетентность против производительности

[ редактировать ]

Генеративная грамматика обычно различает лингвистическую компетентность и языковую деятельность . [10] Компетентность — это совокупность подсознательных правил, которые человек знает, когда знает язык; Производительность — это система, которая применяет эти правила. [10] [11] Это различие связано с более широким понятием уровней Марра, используемым в других когнитивных науках, где компетентность соответствует вычислительному уровню Марра. [12]

Например, генеративные теории обычно дают основанные на компетентности объяснения того, почему носители английского языка считают предложение в (1) странным . В этих объяснениях предложение будет неграмматическим , поскольку правила английского языка порождают предложения только в тех случаях, когда указательные слова согласуются с грамматическим номером соответствующего существительного . [13]

(1) *Кошки едят мышь.

Напротив, генеративные теории обычно дают основанные на производительности объяснения странности предложений с центральным встраиванием, подобных примеру (2). Согласно таким объяснениям, грамматика английского языка в принципе могла бы генерировать такие предложения, но на практике это настолько нагружает рабочую память , что предложение оказывается неразборчивым . [13] [14]

(2) *Кошка, которую преследовала собака, которую кормил мужчина, мяукала.

В общем, объяснения, основанные на производительности, предоставляют более простую теорию грамматики за счет дополнительных предположений о памяти и синтаксическом анализе. В результате выбор между объяснением, основанным на компетентности, и объяснением, основанным на результатах, для данного явления не всегда очевиден и может потребовать изучения того, подтверждаются ли дополнительные предположения независимыми доказательствами. [14] [15] Например, хотя многие генеративные модели синтаксиса объясняют островные эффекты , устанавливая ограничения внутри грамматики, также утверждается, что некоторые или все эти ограничения на самом деле являются результатом ограничений производительности. [16] [17]

Негенеративные подходы часто не проводят никакого различия между компетентностью и результативностью. Например, модели языка, основанные на использовании , предполагают, что грамматические шаблоны возникают в результате использования. [18]

Врожденность и универсальность

[ редактировать ]

Основная цель генеративных исследований — выяснить, какие аспекты лингвистической компетентности являются врожденными, а какие нет. В рамках порождающей грамматики общепринято, что по крайней мере некоторые аспекты , специфичные для предметной области, являются врожденными, и термин «универсальная грамматика» часто используется в качестве заполнителя для того, какими бы они ни оказались. [19] [20]

Идея о том, что по крайней мере некоторые аспекты являются врожденными, мотивирована скудностью стимулирующих аргументов. [21] [22] Например, одна известная бедность аргумента стимула касается усвоения вопросов типа «да-нет» на английском языке. Этот аргумент начинается с наблюдения, что дети допускают только ошибки, совместимые с правилами, ориентированными на иерархическую структуру, даже несмотря на то, что примеры, с которыми они сталкиваются, могли быть созданы с помощью более простых правил, нацеленных на линейный порядок. Другими словами, дети, кажется, игнорируют возможность того, что правило вопроса так же просто, как «изменить порядок первых двух слов», и сразу же переходят к альтернативам, которые переставляют составляющие в древовидных структурах . Это рассматривается как свидетельство того, что дети рождаются со знанием того, что грамматические правила имеют иерархическую структуру, хотя им приходится выяснять, что это за правила. [21] [22] [23] Эмпирическая основа бедности аргументов в пользу стимулов была оспорена Джеффри Пуллумом и другими, что привело к постоянным дебатам в литературе по освоению языка . [24] [25] Недавние работы также показали, что некоторые архитектуры рекуррентных нейронных сетей способны изучать иерархическую структуру без явных ограничений. [26]

В рамках порождающей грамматики существует множество теорий о том, из чего состоит универсальная грамматика. Одна примечательная гипотеза, предложенная Хагит Борером, утверждает, что фундаментальные синтаксические операции универсальны и что все вариации возникают из-за различных характеристик в лексиконе . [20] [27] С другой стороны, сильная гипотеза, принятая в некоторых вариантах теории оптимальности, утверждает, что люди рождаются с универсальным набором ограничений и что все вариации возникают из-за различий в том, как эти ограничения ранжируются. [20] [28] В статье 2002 года Ноам Хомский , Марк Хаузер и В. Текумсе Фитч предположили, что универсальная грамматика состоит исключительно из способности к иерархической структуре фраз. [29]

В повседневных исследованиях представление о существовании универсальной грамматики мотивирует анализ с точки зрения общих принципов. Факты о конкретных языках, насколько это возможно, вытекают из этих общих принципов, а не из положений, специфичных для конкретного языка. [19]

Подполя

[ редактировать ]

Исследования в области порождающей грамматики охватывают ряд подобластей. Эти подполя также изучаются с помощью негенеративных подходов.

Синтаксис

[ редактировать ]

Синтаксис изучает системы правил, которые объединяют более мелкие единицы, такие как морфемы, в более крупные единицы, такие как фразы и предложения . [30] В рамках генеративного синтаксиса известные подходы включают минимализм , теорию управления и связывания , лексико-функциональную грамматику (LFG) и грамматику структуры фраз, управляемую головой (HPSG). [2]

Фонология

[ редактировать ]

Фонология изучает системы правил, которые организуют лингвистические звуки. Например, исследования в области фонологии включают работу над фонотаксическими правилами, которые определяют, какие фонемы можно комбинировать, а также теми, которые определяют размещение ударения , тона и других супрасегментарных элементов. [31] В рамках генеративной грамматики выдающимся подходом к фонологии является теория оптимальности . [28]

Семантика

[ редактировать ]

Семантика изучает системы правил, которые определяют значения выражений. В порождающей грамматике семантика — это разновидность формальной семантики , предоставляющая композиционные модели того, как значения предложений вычисляются на основе значений отдельных морфем и их синтаксической структуры. [32]

Расширения

[ редактировать ]

Музыка

[ редактировать ]

Генеративная грамматика применяется в музыки теории и анализе с 1980-х годов. [33] Одним из примечательных подходов является Фреда Лердала и Рэя Джекендоффа , Генеративная теория тональной музыки которая формализовала и расширила идеи шенкеровского анализа . [34]

Биолингвистика

[ редактировать ]

Недавние работы в области генеративной биолингвистики предположили, что универсальная грамматика состоит исключительно из синтаксической рекурсии и что она возникла недавно у людей в результате случайной генетической мутации. [35] Генеративная биолингвистика не обнаружила каких-либо конкретных генов, отвечающих за язык. Хотя открытие FOXP2 гена открыло некоторые перспективы , [36] [37] нет достаточной поддержки идеи о том, что это «ген грамматики» или что он во многом связан с относительно недавним появлением синтаксической речи. [38]

История

[ редактировать ]

Как отдельная исследовательская традиция, порождающая грамматика возникла в конце 1950-х годов с работы Ноама Хомского . [39] Однако его корни включают более ранние структуралистские подходы, такие как глоссематика , которые сами имеют более старые корни, например, в работах древнеиндийского грамматика Панини . [40] [41] [42] Военное финансирование генеративных исследований было важным фактором их раннего распространения в 1960-х годах. [43]

Первоначальный вариант порождающего синтаксиса назывался трансформационной грамматикой . В трансформационной грамматике правила, называемые трансформациями, отображали уровень представления, называемый глубокими структурами , на другой уровень представления, называемый поверхностной структурой. Семантическая интерпретация предложения выражалась его глубинной структурой, а поверхностная структура обеспечивала его произношение. Например, такое активное предложение, как «Врач осмотрел больного» и «Больной осмотрел врач», имело одинаковую глубокую структуру. Разница в поверхностных структурах возникает в результате применения трансформации пассивизации, которая, как предполагалось, не влияет на смысл. Это предположение было оспорено в 1960-х годах открытием таких примеров, как «Каждый в комнате знает два языка» и «Все в комнате знают два языка». [ нужна ссылка ]

После лингвистических войн конца 1960-х и начала 1970-х годов Хомский разработал пересмотренную модель синтаксиса под названием « Теория правительства и связывания» , которая в конечном итоге переросла в минимализм . После этих споров было предложено множество других порождающих моделей синтаксиса, включая реляционную грамматику , лексико-функциональную грамматику (LFG) и грамматику структуры фраз, управляемую головой (HPSG). [ нужна ссылка ]

Генеративная фонология первоначально была сосредоточена на правилах перезаписи в системе, широко известной как Фонология SPE после книги 1968 года «Звуковой образец английского языка» Хомского и Морриса Халле . В 1990-х годах этот подход был в значительной степени заменен теорией оптимальности , которая смогла уловить обобщения, называемые заговорами , которые необходимо было отразить в фонологии SPE. [28]

Семантика возникла как раздел генеративной лингвистики в конце 1970-х годов, благодаря новаторской работе Ричарда Монтегю . Монтегю предложил систему под названием «грамматика Монтегю» , которая состояла из правил интерпретации, отображающих выражения из специальной модели синтаксиса в формулы интенсиональной логики . Последующие работы Барбары Парти , Ирен Хейм , Тани Рейнхарт и других показали, что ключевые идеи грамматики Монтегю могут быть включены в более синтаксически правдоподобные системы. [44] [45]

См. также

[ редактировать ]

Ссылки

[ редактировать ]
  1. ^ Васов, Томас (2003). «Генеративная грамматика» (PDF) . В Аронове, Марк; Ресс-Миллер, Джени (ред.). Справочник по лингвистике . Блэквелл. стр. 296, 311. doi : 10.1002/9780470756409.ch12} . ... порождающая грамматика - это не столько теория, сколько семья или теории, или школа мысли ... [имеющая] общие предположения и цели, широко используемые формальные приемы и общепринятые эмпирические результаты
  2. ^ Jump up to: а б Карни, Эндрю (2002). Синтаксис: генеративное введение . Уайли-Блэквелл. п. 5. ISBN  978-0-631-22543-0 .
  3. ^ Карни, Эндрю (2002). Синтаксис: генеративное введение . Уайли-Блэквелл. стр. 4–6, 8. ISBN.  978-0-631-22543-0 .
  4. ^ Васов, Томас (2003). «Генеративная грамматика» (PDF) . В Аронове, Марк; Ресс-Миллер, Джени (ред.). Справочник по лингвистике . Блэквелл. стр. 295–296, 299–300. дои : 10.1002/9780470756409.ch12 .
  5. ^ Адгер, Дэвид (2003). Основной синтаксис: минималистский подход . Издательство Оксфордского университета. п. 14. ISBN  978-0199243709 .
  6. ^ Карни, Эндрю (2002). Синтаксис: генеративное введение . Уайли-Блэквелл. п. 8. ISBN  978-0-631-22543-0 .
  7. ^ Васов, Томас (2003). «Генеративная грамматика» (PDF) . В Аронове, Марк; Ресс-Миллер, Джени (ред.). Справочник по лингвистике . Блэквелл. стр. 295, 297. doi : 10.1002/9780470756409.ch12 .
  8. ^ Jump up to: а б с Васов, Томас (2003). «Генеративная грамматика» (PDF) . В Аронове, Марк; Ресс-Миллер, Джени (ред.). Справочник по лингвистике . Блэквелл. стр. 298–300. дои : 10.1002/9780470756409.ch12 .
  9. ^ Адгер, Дэвид (2003). Основной синтаксис: минималистский подход . Издательство Оксфордского университета. стр. 14–15. ISBN  978-0199243709 .
  10. ^ Jump up to: а б Васов, Томас (2003). «Генеративная грамматика» (PDF) . В Аронове, Марк; Ресс-Миллер, Джени (ред.). Справочник по лингвистике . Блэквелл. стр. 297–298. дои : 10.1002/9780470756409.ch12} .
  11. ^ Притчетт, Брэдли (1992). Грамматическая компетентность и умение анализировать . Издательство Чикагского университета. п. 2. ISBN  0-226-68442-3 .
  12. ^ Марр, Дэвид (1982). зрение . С Прессой. п. 28. ISBN  978-0262514620 .
  13. ^ Jump up to: а б Адгер, Дэвид (2003). Основной синтаксис: минималистский подход . Издательство Оксфордского университета. стр. 4–7, 17. ISBN.  978-0199243709 .
  14. ^ Jump up to: а б Диллон, Брайан; Мама, Шота (2021), Психологические основы лингвистических теорий (PDF) (Конспекты курса)
  15. ^ Спроус, Джон; Вейджерс, Мэтт; Филлипс, Колин (2013). «Получение конкурирующих предсказаний на основе грамматических подходов и редукционистских подходов к островным эффектам». В Спроусе, Джон; Хорнштейн, Норберт (ред.). Экспериментальный синтаксис и островные эффекты . Издательство Кембриджского университета. дои : 10.1017/CBO9781139035309.002 .
  16. ^ Филлипс, Колин (2013). «О природе островных ограничений I: Языковая обработка и редукционистские подходы» (PDF) . В Спроусе, Джон; Хорнштейн, Норберт (ред.). Экспериментальный синтаксис и островные эффекты . Издательство Кембриджского университета. дои : 10.1017/CBO9781139035309.005 .
  17. ^ Хофмайстер, Филип; Стаум Касасанто, Лаура; Саг, Иван (2013). «Острова в грамматике? Стандарты доказательств». В Спроусе, Джон; Хорнштейн, Норберт (ред.). Экспериментальный синтаксис и островные эффекты . Издательство Кембриджского университета. дои : 10.1017/CBO9781139035309.004 .
  18. ^ Вивиан, Эванс ; Грин, Мелани (2006). Когнитивная лингвистика: Введение . Издательство Эдинбургского университета. стр. 108–111. ISBN  0-7486-1832-5 .
  19. ^ Jump up to: а б Васов, Томас (2003). «Генеративная грамматика» (PDF) . В Аронове, Марк; Ресс-Миллер, Джени (ред.). Справочник по лингвистике . Блэквелл. п. 299. дои : 10.1002/9780470756409.ch12} .
  20. ^ Jump up to: а б с Песецкий, Дэвид (1999). «Лингвистические универсалии и универсальная грамматика». В Уилсоне, Роберт; Кейл, Фрэнк (ред.). Энциклопедия когнитивных наук MIT . МТИ Пресс. стр. 476–478. дои : 10.7551/mitpress/4660.001.0001 .
  21. ^ Jump up to: а б Адгер, Дэвид (2003). Основной синтаксис: минималистский подход . Издательство Оксфордского университета. стр. 8–11. ISBN  978-0199243709 .
  22. ^ Jump up to: а б Ласник, Ховард ; Лидз, Джеффри (2017). «Аргумент бедности стимулов» (PDF) . Робертс , Ян (ред.). Оксфордский справочник по универсальной грамматике . Издательство Оксфордского университета.
  23. ^ Крейн, Стивен ; Накаяма, Минехару (1987). «Структурная зависимость в формировании грамматики». Язык . 63 (3). дои : 10.2307/415004 .
  24. ^ Пуллум, Джефф ; Шольц, Барбара (2002). «Эмпирическая оценка аргументов стимулирующей бедности». Лингвистический обзор . 18 (1–2): 9–50. дои : 10.1515/тлир.19.1-2.9 .
  25. ^ Легат, Джули Энн ; Ян, Чарльз (2002). «Эмпирическая переоценка аргументов в пользу стимулирующей бедности» (PDF) . Лингвистический обзор . 18 (1–2): 151–162. дои : 10.1515/тлир.19.1-2.9 .
  26. ^ Маккой, Р. Томас; Фрэнк, Роберт; Линзен, Таль (2018). «Возвращаясь к бедности стимула: иерархическое обобщение без иерархической предвзятости в рекуррентных нейронных сетях» (PDF) . Материалы 40-й ежегодной конференции Общества когнитивных наук : 2093–2098 гг.
  27. ^ Гальего, Анхель (2012). «Параметры». В Бёксе, Седрик (ред.). Оксфордский справочник по лингвистическому минимализму . Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/oxfordhb/9780199549368.013.0023 .
  28. ^ Jump up to: а б с Маккарти, Джон (1992). Занимаюсь теорией оптимальности . Уайли. стр. 1–3. ISBN  978-1-4051-5136-8 .
  29. ^ Хаузер, Марк ; Хомский, Ноам ; Фитч, В. Текумсе (2002). «Языковой факультет: что это такое, у кого он есть и как он развивался». Наука . 298 : 1569–1579. дои : 10.1126/science.298.5598.1569 .
  30. ^ Карни, Эндрю (2002). Синтаксис: генеративное введение . Уайли-Блэквелл. п. 25. ISBN  978-0-631-22543-0 .
  31. ^ Клементс, Ник (1999). "Фонология". В Уилсоне, Роберт; Кейл, Фрэнк (ред.). Энциклопедия когнитивных наук MIT . МТИ Пресс. стр. 639–641. дои : 10.7551/mitpress/4660.003.0026 .
  32. ^ Ирен Хайм; Анжелика Скретч (1998). Семантика в порождающей грамматике . Уайли Блэквелл. ISBN  978-0-631-19713-3 .
  33. ^ Барони, Марио; Магуайр, Саймон; Драбкин, Уильям (1983). «Понятие музыкальной грамматики». Музыкальный анализ . 2 (2): 175–208. дои : 10.2307/854248 .
  34. ^ Лердал, Фред; Рэй Джекендофф (1983). Генеративная теория тональной музыки . МТИ Пресс. ISBN  978-0-262-62107-6 .
  35. ^ Бервик, Роберт; Хомский, Ноам (2015). Почему только мы: язык и эволюция . МТИ Пресс. ISBN  9780262034241 .
  36. ^ Шарфф С., Хэслер С. (декабрь 2005 г.). «Эволюционный взгляд на FoxP2: исключительно для птиц?». Курс. Мнение. Нейробиол . 15 (6): 694–703. дои : 10.1016/j.conb.2005.10.004 . ПМИД   16266802 . S2CID   11350165 .
  37. ^ Шарфф С., Петри Дж. (июль 2011 г.). «Эво-дево, глубокая гомология и FoxP2: значение для эволюции речи и языка» . Филос. Пер. Р. Сок. Лонд. Б Биол. Наука . 366 (1574): 2124–40. дои : 10.1098/rstb.2011.0001 . ПМК   3130369 . ПМИД   21690130 .
  38. ^ Диллер, Карл К.; Канн, Ребекка Л. (2009). Рудольф Бота; Крис Найт (ред.). Доказательства против генетической революции в языке, произошедшей 50 000 лет назад . Оксфордская серия по эволюции языка. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. стр. 135–149. ISBN  978-0-19-954586-5 .
  39. ^ Ньюмейер, Фредерик (1986). Лингвистическая теория в Америке . Академическая пресса. стр. 17–18. ISBN  0-12-517152-8 .
  40. ^ Кернер, EFK (1978). «К историографии языкознания». К историографии лингвистики: избранные очерки . Джон Бенджаминс. стр. 21–54.
  41. ^ Блумфилд, Леонард, 1929, 274; цитируется по Роджерс, Дэвид, 1987, 88.
  42. ^ Хокетт, Чарльз, 1987, 41.
  43. ^ Ньюмейер, Ф.Дж. (1986). Произошла ли «хомская революция» в лингвистике? Язык, 62(1), стр.13
  44. ^ Парти, Барбара (2011). «Формальная семантика: истоки, проблемы, раннее влияние». Балтийский международный ежегодник познания, логики и коммуникации . 6 . CiteSeerX   10.1.1.826.5720 .
  45. ^ Црнич, Лука; Песецкий, Дэвид; Зауэрланд, Ули (2014). «Введение: Биографические заметки» (PDF) . В Црниче, Лука; Зауэрланд, Ули (ред.). Искусство и ремесло семантики: Фестиваль Ирен Хейм .

Дальнейшее чтение

[ редактировать ]
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Generative_grammar&oldid=1238126690"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 2618d355080d7737f01c366c308767c2__1722573240
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/26/c2/2618d355080d7737f01c366c308767c2.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Generative grammar - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)