Избирательная амнезия

Чтобы узнать о других значениях, см. Выборочную память .

Селективная амнезия — это тип амнезии , при котором больной теряет только определенные части своей памяти . Общими элементами, которые могут быть забыты, являются взаимоотношения, место проживания, а также некоторые особые способности и таланты (например, жонглирование, свист, инструментальные таланты и т. д.).

Факторы

Эмоциональные коннотации

Люди могут быть более подвержены гипнотической амнезии, если слова, которые их просят забыть (или запомнить), имеют значительный эмоциональный подтекст. Клемс (1964) смог идентифицировать критические слова участников — слова, которые связаны с внутренним конфликтом, — и нейтральные слова — слова, которые не связаны с внутренним конфликтом. Затем он подверг участников гипнозу и перечислил девять критических и девять нейтральных слов. Затем участникам было предложено под воздействием гипноза забыть половину слов, которые им давали. Они обнаружили, что участники чаще забывают критические слова, чем нейтральные. Однако повторное исследование, проведенное Стэмом и его коллегами (1980), не смогло воспроизвести эти результаты, что позволяет предположить, что эти выводы могут быть неверными.

Знакомство

Знакомство с задачей влияет на то , как избирательная амнезия влияет на воспоминания субъекта. Чтобы изучить этот феномен, Льюис и его коллеги (1969) научили крыс простой задаче пассивного избегания - тесту с обострением страха, используемому для оценки обучения и памяти на моделях грызунов. Некоторым крысам разрешили ознакомиться с заданием, в то время как другим разрешили выполнить задание только один раз. После того, как крысы выполнили свою задачу заранее определенное количество раз, экспериментаторы вводили электросудорожный шок, крысам призванный вызвать избирательную амнезию. Эти толчки различались по продолжительности: от нуля до пяти секунд. Результаты этого исследования показали, что только крысы, незнакомые с задачей, через 24 часа продемонстрировали избирательную амнезию. Крысы, которые были знакомы с заданием, по-видимому, демонстрировали нормальную память для выполнения задания. Таким образом, может существовать определенная стадия процесса памяти, которая уязвима к избирательной амнезии. Текущая гипотеза состоит в том, что эта уязвимая стадия находится во время перехода от активной памяти к кратковременной памяти .

Виды памяти

В эксперименте, исследующем функциональную роль энторинальной коры (entorhinal cortex medialis) в формировании памяти, Хельшер и Шмидт (1994) обнаружили, что они могут вызывать избирательную амнезию для определенных типов воспоминаний, создавая болезненные повреждения в мозгу крыс. В этом эксперименте как пораженных, так и непораженных крыс помещали в восьмирукий лабиринт с пищей в одном из рукавов. Крысам приходилось ориентироваться в окружающей обстановке, чтобы найти еду. У крыс с поражениями наблюдались серьезные проблемы с памятью, в том числе провалы в памяти и увеличение времени восстановления памяти, во время испытаний, в которых им приходилось ориентироваться, используя дистальные сигналы, самые отдаленные сигналы. Исследователь назвал эти проблемы с памятью избирательной амнезией. Они также обнаружили, что крысам с повреждениями было труднее находить еду, когда ее перемещали в другую руку. Когда крысам с поражением пришлось ориентироваться в эгоцентрическом эгоцентрическом тесте с использованием проприоцептивного проприоцептивного сигнала , не было выявлено никаких дефектов памяти. Это открытие предполагает, что тип памяти, которую субъект пытается запомнить, может влиять на его предрасположенность к избирательной амнезии.

Серийное положение

Ватанабэ и Янагисава (2000) обнаружили, что эффект последовательного положения может определять предрасположенность задания к избирательной амнезии. В своем исследовании ученые провели мышей через лабиринт с шестью «воротами». У каждых из этих «ворот» было по три двери, две из них заперты, а третья не заперта. Они обнаружили, что мыши лучше запоминали положение незапертых ворот, если их положение учили в начале или в конце испытания. Эти результаты подтверждают эффект первичности и эффект новизны серийного позиционирования. Затем Ватанабэ и Янагисава пошли еще дальше и ввели некоторым мышам высокие и низкие дозы скополамина . В низких дозах скополамин усиливал эффект первичности серийного позиционирования, а в высоких дозах скополамин вызывал серьезные нарушения общих способностей к обучению. Их результаты показывают, что скополамин может содержать свойство, которое играет роль в избирательной амнезии, особенно в том, что касается серийного позиционирования.

Консолидация памяти

Некоторые исследования показывают, что избирательная амнезия может быть результатом дефицита консолидации памяти . Матис и коллеги (1992) исследовали влияние протеинкиназы С (ПКС) на память крыс и обнаружили, что они могут вызывать дозозависимый дефицит сохранения памяти. Они классифицировали этот дефицит памяти как избирательную амнезию. В этом эксперименте мышей обучали избегать определенного участка Y-образного лабиринта. После обучения экспериментаторы дали мышам дозу NPC 15437 и заметили, что у мышей наблюдалась избирательная амнезия в отношении временного аспекта задачи, но не пространственного аспекта. Экспериментаторы исключили возможность того, что эта амнезия была вызвана дефицитом приобретения и воспроизведения памяти, и пришли к выводу, что ПКС вмешивается в механизмы консолидации памяти.

Использование в лечении

Было высказано предположение, что вызывание у пациентов избирательной амнезии на определенные события или стимулы может быть эффективным инструментом психотерапии . Александер (1953) обнаружил, что назначение электросудорожной терапии (ЭСТ) пациентам, страдающим от травмирующего события в жизни, вызывает избирательную амнезию травматического события, не затрагивая при этом окружающие воспоминания пациента. Это открытие, а также другие подобные результаты были использованы для формирования гипотезы о механизмах, лежащих в основе ЭШТ. Эта гипотеза утверждает, что наиболее решающим эффектом ЭСТ является возбуждение активных защитных операций в мозге. Они также предполагают, что активация этих операций делает ЭСТ эффективным средством лечения депрессии и других психотических расстройств , при которых защитные функции мозга неэффективны. Эта гипотеза также могла бы объяснить, почему ЭСТ является неэффективным методом лечения расстройств, при которых защитные функции чрезмерно активны, например, тревожных расстройств . Таким образом, избирательная амнезия, если ее использовать при правильных обстоятельствах, может быть полезна в терапевтических целях.

Гипноз

Обзор

Гипнотическая амнезия, или забывание под гипнозом , похоже на естественную клиническую амнезию. Однако гипнотическая амнезия отличается от естественной амнезии, поскольку забытые воспоминания могут быть восстановлены с помощью заранее подготовленного сигнала гипнотизера. Кроме того, гипнотическая амнезия обычно неполная, то есть участники не забывают всего, что им было приказано забыть. Благодаря этой особенности гипноз можно использовать для исследования избирательной амнезии посредством исследований, которые направляют внимание на цели или стертые воспоминания гипнотической амнезии.

исследованиях

Исследователи использовали взаимосвязь между гипнозом и избирательной амнезией для изучения конкретных процессов памяти, включая воспроизведение воспоминаний и сигналы восстановления. Бертран и Спанос (1984) смогли изучить процесс воспоминания , гипнотизируя группу студентов, обучая их трем спискам слов и заставляя их забыть определенные части этих списков. Они обнаружили, что объединение связанной информации во время первоначального обучения может играть важную роль в запоминании. В другом эксперименте Дэвидсон и Бауэр (1991) обнаружили, что участники с избирательной амнезией, вызванной гипнозом, были способны запоминать всю неамнезическую информацию с почти идеальным запоминанием. Они также заметили, что участники вспоминали эту информацию очень структурировано (обычно в том же порядке, в котором она была дана). Эти результаты показывают, что люди, находящиеся под гипнозом, по-прежнему способны обращать внимание на важные сигналы восстановления, даже если они не могут вспомнить материал, на который конкретно направлена ​​амнезия.

В повседневной жизни

Все люди в своей жизни испытывают избирательную амнезию, и эта избирательная амнезия может позволить людям более эффективно использовать свое внимание. В этих исследованиях избирательная амнезия определяется как явление, возникающее, когда участник обращает внимание на предоставленную информацию, но затем почти сразу же ее забывает. Родригес (2011) провел исследование, в котором участников разделили на пары, и каждой паре было дано пять минут на взаимодействие с назначенными стимулами. В это время действия и речь участников записывались. По истечении пяти минут экспериментатор расспрашивал участников о том, почему участники приняли определенные решения или сказали определенные вещи. Родригес обнаружил, что слепота по невниманию , захват внимания и избирательная амнезия сыграли роль в общей точности участников. Таким образом, хотя большинство других форм амнезии вредны, избирательная амнезия может играть практическую и даже полезную роль в нашей жизни.

Тематические исследования

Из-за относительной редкости естественной клинической избирательной амнезии было проведено множество тематических исследований, чтобы узнать больше о причине и течении расстройства.

Пациент А

Следующий раздел представляет собой краткое изложение тематического исследования, проведенного Ширером и Гольдштей в 1966 году. Пациент А был 36-летним механиком, ранее служившим на флоте, у которого была жена и трое детей. В результате несчастного случая лобная доля пациента А получила значительные повреждения. Это повреждение головного мозга привело к небольшому снижению когнитивных и физических навыков, а также к изменению личности. Были также некоторые специфические проблемы с памятью, указывающие на избирательную амнезию. Например, пациент А много лет работал с одним и тем же врачом. Однако, если врач отсутствовал в течение нескольких дней, пациент А не мог его вспомнить, а если пациент А помнил его, он думал, что врач был военно-морским офицером. Кроме того, пациент А мог лишь смутно помнить события, произошедшие недавно. Например, он мог вспомнить, навещал ли его кто-нибудь накануне, но не мог вспомнить, кто его навещал. Он мог также сообщить, что раньше служил на флоте и что у него есть жена и дети, но в его памяти было много пробелов и нестыковок. Изучая эти несоответствия, Ширер и Гольдштей обнаружили, что память пациента А была наиболее острой для позитивных воспоминаний и самой слабой для негативных воспоминаний. Исследование пациента А подтверждает теорию о том, что пациенты с избирательной амнезией цепляются за определенные воспоминания, особенно за положительные воспоминания. Однако эта фиксация на положительных воспоминаниях приводит к тому, что пациенты неправильно запоминают негативные или нейтральные жизненные события, в результате чего их память кажется бессвязной и дефектной.

Пациент Б

Следующий раздел представляет собой краткое изложение тематического исследования, проведенного Сиригу и Графманом в 1996 году. Пациент Б был мужчиной лет пятидесяти. Он перенес сердечный приступ, который вызвал повреждение его мозга вследствие церебральной гипоксии . Из-за травмы у него развилась тяжелая избирательная амнезия на людей и даты, связанные как с личными, так и с публичными событиями. Хотя он мог описать то, что произошло во время события, а также его место проведения, он не смог предоставить никакой информации о дате события или участвующих в нем людях. Его амнезия была временно ограниченной и затронула только его воспоминания за последние два-три десятилетия. Это открытие предполагает, что определенные аспекты знаний хранятся отдельно, что позволяет избирательной амнезии затрагивать один аспект события, а не другой.