Древние учреждения высшего обучения

Во многих культурах были разработаны различные древние учреждения высшего обучения, чтобы обеспечить институциональную основу для научной деятельности. Эти древние центры были спонсированы и контролировались судами; религиозными учреждениями, которые спонсировали соборные школы , монашеские школы и медресе ; научными учреждениями, такими как музеи, больницы и обсерватории; и соответствующими учеными. Их следует отличить от Западного стиля Университета , автономной организации ученых, возникших в средневековой Европе ^{[ 1 ]} и был принят в других регионах современности (см. Список самых старых университетов в непрерывной эксплуатации ). ^{[ 2 ]}

Африка

Северная Африка

Египет

Древние египтяне создали организацию высшего обучения - Per - Ankh , что означает «дом жизни» - в 2000 году до нашей эры. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

В третьем веке до н.э. среди династии Птолемея , Серапеума , мыши и библиотеки Александрии служили организациями высшего обучения в Александрии . ^{[ 5 ]}^{[ 4 ]}

В Каире , Аль-Азхар который был основан в 970 году, послужил организацией высшего обучения. ^{[ 6 ]}^{[ 4 ]}

Марокко

В FEZ университета Фатима аль-Фихри основал Мадразу в 859 году, которая в конечном итоге стала организацией высшего обучения, в настоящее время названного Аль-Каравиина . ^{[ 6 ]}^{[ 4 ]}

Тунис

Университет EZ-Zitouna , который был основан в 732 году . ^{[ 4 ]}

Западная Африка

Должен был

В двенадцатом веке н.э. Университет Санкора , который начинался как мечеть Санкора, служил организацией высшего обучения в Тимбукту . ^{[ 6 ]}^{[ 4 ]} Мечеть Санкора, мечеть Сиди Яхья и мечеть Джингеребера составляют то, что называется Университетом Тимбукту . ^{[ 6 ]}^{[ 4 ]}

Восточная Африка

Эфиопия

В четвертом веке нашей эры, среди правления императора Эллы Амиды , имперская церковь Аксумита служила в качестве организации высшего обучения. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

Азия

Древняя Индия

Основные буддийские монастыри ( Махавихарас ), в частности, в Pushpagiri , Nalanda , Valabhi и Taxila , включали школы, которые были одними из основных высших учебных заведений в древней Индии . Салай в Южной Индии, такой как Кантлуал Салай , Партивапурам Салаи служил той же цели.

Наланда

Наланда была основана в пятом веке нашей эры в Бихаре , Индия , ^{[ 7 ]} и выжил до 1200 г. н.э. Он был посвящен буддийским исследованиям, но также обучал студентов в области изобразительного искусства, медицины, математики, астрономии, политики и искусства войны. ^{[ 9 ]}

Доказательства в литературе предполагают, что в 1193 году Наланда Махавихара была уволена ^{[ 10 ]} Бахтияр Хилджи. ^{[ 11 ]} Персидский историк Минхай-и-Сирадж, в своей хронике Табакат-и-Насири, сообщил о нападении на буддийский монастырь, в котором были убиты все буддийские монахи. Возможно, это была Наланда, но другие считают, что это был Одантапури . ^{[ 12 ]} современный университет Наланды был запущен В 2014 году в соседнем Раджгире .

Pushpagiri

Школа в Pushpagiri была основана в третьем веке нашей эры в настоящее время Одиша , Индия. По состоянию на 2007 год руины этой Махавихары еще не были полностью раскопаны. Следовательно, большая часть истории Махавихары остается неизвестной. Из трех кампусов Махавихара Лалитгири в районе Каттак является самым старым. Иконографический анализ указывает на то, что Лалитгири уже был создан в период Шунга второго века до нашей эры, что делает его одним из старейших буддийских учреждений в мире. Китайский путешественник Сюанзанг (Hiuen Tsang), который посетил его в 639 году . ^{[ 13 ]}^{[ 14 ]} а также в средневековых тибетских текстах. Однако, в отличие от Такшилы и Наланды, руины Pushpagiri не были обнаружены до 1995 года, когда лектор из местного колледжа сначала наткнулся на сайт. ^{[ 15 ]}^{[ 16 ]} 143 акров) земли, была проведена Институтом Морской и Юго -Восточной Азии Института Морской и Юго -Восточной Азии . Задача раскопки руинов Пушпагири, растянувшегося на 58 гектаров ( ) ^{[ 17 ]} В надписях Нагарджунаконды также упоминаются об этом учебном центре. ^{[ 18 ]}^{[ 19 ]}

Такси

Древняя таксила или Такшашила, в древней Гандхаре , современный Пакистан , был ранним буддийским центром обучения. Согласно разбросанным ссылкам, которые были зафиксированы только тысячелетие позже, это могло быть датировано по крайней мере к пятому веку до нашей эры. ^{[ 20 ]} Некоторые ученые датируются существованием Такшашилы к шестому веку до нашей эры. ^{[ 21 ]} Школа состояла из нескольких монастырей без больших общежитий или лекционных залов, где религиозное обучение, скорее всего, все еще было предоставлено на индивидуалистической основе. ^{[ 20 ]}

Такшашила описана в некоторых подробностях в более поздних рассказах о Ятаке , написанных в Шри -Ланке около пятого века нашей эры. ^{[ 22 ]}

Это стало известным центром обучения, по крайней мере, в нескольких веках до нашей эры, и продолжал привлекать студентов до разрушения города в пятом веке нашей эры. Такшашила, пожалуй, наиболее известна из -за его связи с Чанакья . знаменитый трактат Арташастра ( санскрит для знаний экономики Говорят, что ) был составлен в самой Такшашиле. Чанакья (или Каутиля), ^{[ 23 ]} Император Маурья Чандрагупта ^{[ 24 ]} и аюрведический доктор Чарака учился в Таксилисе. ^{[ 25 ]}

Как правило, студент вошел в Такшашилу в возрасте шестнадцати лет. в к дополнение его юридической школе , медицинской Преподавали Веды и восемнадцать искусств, которые включали такие навыки, как стрельба из лука, охота и слоны, школе и школе военных наук . ^{[ 25 ]}

Викрамашила

Викрамашила был одним из двух наиболее важных центров обучения в Индии во время империи Пала , наряду с Наландой . Викрамашила был основан королем Дхармапалой (с 783 по 820) в ответ на предполагаемое снижение качества стипендии в Наланде. Атиша , известная Пандита , иногда указана как заметный аббат . Он был разрушен силами Мухаммеда бин Бахтияра Хилджи около 1200 года. ^{[ 26 ]}

Викрамашила известен нам в основном по тибетским источникам, особенно о сочинениях Таранаты , тибетского монаха, историка шестнадцатого и семнадцатого веков. ^{[ 27 ]}

Викрамашила был одним из крупнейших буддийских университетов, с более чем ста учителей и около тысячи учеников. Он произвел выдающихся ученых, которых зарубежные страны часто приглашали распространять буддийское обучение, культуру и религию. Наиболее выдающимся и выдающимся среди всех была Атиша Дипанкара, основатель сарма традиций тибетского буддизма. Такие субъекты, как философия, грамматика, метафизика, индийская логика и т. Д., Но наиболее важной ветвью обучения был тантризм . ^{[ Цитация необходима ]}

Другой

Дальнейшие центры Clude Wadpuri , в Бихаре (около 550 - 1040), Telhara в Бихаре ^{[ 28 ]} (Вероятно, старше Наланды ^{[ 29 ]}), Сомапура Махавихара и Джагаддала Махавихара в Бенгалии , Канчипураме , в Тамилнаде , Манхахте , в Карнатаке , Нагарджунаконде , в -Прадеш , Шарада Пет , Варада , Вархаса, Ут -Арат, Ут -Арат, Ут -Арат Андхра , , Ут Ут Ут -Арат -Арат , Икрамашила , Нагарджунаконде -Арат , Ут -Ара , В Бихаре ( около 800–1040), Махавихара , Абхаягири Вихара и Жетаванарамая , в Шри -Ланке . ^{[ Цитация необходима ]}

Восточная Азия

Китай

В Китае древняя имперская академия, известная как Taixue, была создана династией Хань . Это было периодически унаследовано последующими китайскими династиями вплоть до династии Цин, в некоторых из которых название было изменено на Guozixue или Guozijian . Пекинг Университет (Имперский университет Пекинга) и Университет Нанкин считаются заменой Taixue. К 725 году . Академия Юэлу (позже становятся Университетом Хунаня ), основанная в 976 году н.э., которая является одним из четырех древних знаменитых шуан (академий) во время династии Сун . ^{[ 30 ]}

Япония

В Японии Ашикага Дайгакурио был основан в 671 году, а Гакко была основана в девятом веке и восстановлен в 1432 году. ^{[ Цитация необходима ]}

Корея

В Корее Seowons Тэхак был основан в 372 году, а Гукхак был основан в 682 году. были частными учреждениями, основанными во время династии Чонена , которые объединили функции конфуцианского святыня и подготовительной школы. Seonggyungwan Конфуция был основан в 1398 году, чтобы провести молитвы и мемориалы и его учеников, а также для продвижения изучения конфуцианского канона . Это был преемником Гукджагама из династии Горио (992). Он был вновь открыт как Университет Sungkyunkwan , частный университет в западном стиле, в 1946 году. ^{[ Цитация необходима ]}

Древняя Персия

Академия Гондишапура была основана в третьем веке нашей эры под правлением царей Сасанида и продолжила свою научную деятельность до четырех веков после того, как ислам пришел в Иран. Это был важный медицинский центр шестого и седьмого века и выдающийся пример модели высшего образования в доисламском Иране. ^{[ 31 ]} Когда Платоническая академия в Афинах была закрыта в 529 году, некоторые из ее языческих ученых отправились в Гундишпур, хотя в течение года они вернулись в Византию. ^{[ Цитация необходима ]}

Европа

Классическая Греция

Платоническая академия (иногда называемая Афинским университетом), ^{[ 32 ]}^{[ 33 ]} Основанный ок. 387 г. до н.э. в Афинах , Греция , от философа Платона , длился до 86 г. до н.э., когда она была уничтожена во время осады Саллы и увольнения из Афин. ^{[ 34 ]} Около 400 лет спустя, в течение четвертого века н.э., философ Платонистского Плутарха из Афин начал школу, которая отождествла себя в Академии Платона. Эта школа длилась до 529 года, когда она была закрыта после указания императора Юстиниана, запрещающего язычникам. ^{[ 35 ]} Академия также была подражана во время Ренессанса Флорентийской Платонической Академией , члены которой считали себя следующими традицией Платона. ^{[ Цитация необходима ]}

Около 335 г. до н.э. преемник Платона Аристотель основал перипатетическую школу , ученики которых встретились в гимназии Лицея в Афинах. Школа также прекратилась в 86 г. до н.э. во время голода, осады и увольнения Афин Саллой . ^{[ 36 ]}

Репутация греческих учреждений была такова, что по крайней мере четыре центральных современных образовательных терминов происходят из них: Академия , лицей , гимназия и музей . ^{[ Цитация необходима ]}

Христианская Европа

Университет Константинополя , основанный в качестве высшего учебного заведения в 425 году, образовал выпускников, чтобы заняться постами власти в имперской службе или в церкви. ^{[ 37 ]} Он был реорганизован как корпорация студентов в 849 году регентом Бардасом императора Майкла III , считается, что некоторые являются самым ранним высшим учебным заведением с некоторыми характеристиками, которые мы связываем сегодня с университетом (исследования и преподавание, автоматическое администрирование Академическая независимость и так далее). Если университет определяется как «институт высшего обучения», тогда ему предшествуют несколько других, включая академию, с которой он был основан, чтобы конкурировать и в конечном итоге заменит. Если первоначальное значение слова считается «корпорацией студентов», то это может быть первым примером такого учреждения. Преславская литературная школа и Охридская литературная школа были двумя главными литературными школами первой болгарской империи . ^{[ Цитация необходима ]}

В Западной Европе в начале средневековья спонсируемые епископы спонсировали соборные школы и монастыри, монашескими школами , в основном посвященные образованию духовенства . Самым ранним доказательством европейской епископальной школы является то, что в Виготике Испании во втором совете Толедо в 527 году. ^{[ 38 ]} Эти ранние епископальные школы с акцентом на ученичество в области религиозного обучения в рамках научного епископа были определены в Испании и в примерно двадцати городах Галлии в шестом и седьмом веках. ^{[ 39 ]}

В дополнение к этим епископальным школам, были монашеские школы, которые образовали монахов и монахини, а также будущие епископы, на более продвинутом уровне. ^{[ 40 ]} На рубеже двенадцатого и тринадцатого веков некоторые из них превратились в автономные университеты. Примечательным примером является то, что Парижский университет вырос из школ, связанных с собором Нотр -Дама , монастыря Сте. Женевьев и аббатство Святого Виктора . ^{[ 41 ]}^{[ 42 ]} Итальянские университеты являются одними из самых старых университетов в мире; Университет Болонья (основанный в 1088 году), в частности, самый старый в истории ; Кроме того, Университет Неаполя Федерико II (основанный в 1224 году) является старейшим в мире университетом, финансируемым штатом в непрерывной эксплуатации. ^{[ 43 ]}^{[ 44 ]}

Смотрите также

Мадраса
Средневековый университет
Nezamiyeh
История академии , академия , университет
Симметрия

Ссылки

Furley, David (2003a), «Перипатетическая школа», в Хорнблауэре, Саймон; Spawforth, Antony (Eds.), Оксфордский классический словарь (3 -е изд.), Oxford University Press, ISBN 0-19-860641-9
Ирвин, Т. (2003), «Аристотель» , в Крейге, Эдвард (ред.), Рутледж энциклопедия философии , Routledge
Линч, Дж. (1997), "Лицей", в Зейле, Дональд Дж.; Деверо, Даниэль; Mitsis, Phillip (Eds.), Энциклопедия классической философии , Greenwood Press, ISBN 0-313-28775-9
Ричэ, Пьер. Образование и культура на варварском западе: с шестого до восьмого века. Колумбия: Университет Южной Каролины Пресс, 1978. ISBN 0-87249-376-8 .

Примечания

^ Стивен С. Ферруоло, Происхождение Университета: Школы Парижа и их критиков, 1100–1215 , (Стэнфорд, Стэнфордский университет издательство, 1985) с. 4–5 ISBN 0-8047-1266-2
^ Хильде де Риддер-Саймоенс (1994). История университета в Европе: университеты средневековья / изд. Хильде де Риддер-Саймоенс . ISBN 978-0-521-36105-7 .
^ Jump up to: ^а ^{беременный} Лулат, YG-M. (2005). История африканского высшего образования от древности до настоящего: критический синтез . Greenwood Publishing Group. п. 44. ISBN 9780313320613 .
^ Jump up to: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} ^и ^фон ^глин ^час Алемю, Синтайху Кассай. «Значение, идея и история университета/высшего образования в Африке: краткий обзор литературы» (PDF) . Институт образовательных наук . Пожар: Форум для международных исследований в области образования.
^ Каннингем, Джеффри Дж. «Роль учебных учреждений в Птолемейском Александрии» . Коллекция аспирантуры WWU . Западный Вашингтонский университет.
^ Jump up to: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Петерс, Майкл А. (2019). «Древние центры высшего обучения: предвзятость в сравнительной истории университета?» Полем Образовательная философия и теория . 51 (11): 1063–1072. doi : 10.1080/00131857.2018.1553490 . S2CID 149851763 .
^ Jump up to: ^а ^{беременный} Altekar, Anant Sadashiv (1965). Образование в древней Индии , шестая, Варанаси: Нанд Кишор и Брос.
^ « Действительно старая школа », Гартен, Джеффри Э. Нью -Йорк Таймс, 9 декабря 2006 года.
^ Выбран в New York Times: Университет Наланды
^ Аллен, Чарльз. Будда и Сахибс .
^ Скотт, Дэвид (май 1995). «Буддизм и ислам: прошлое для настоящих встреч и межконфессиональные уроки». п. 141. Идентификатор цифрового объекта: 10.1163/1568527952598657
^ Андре Винк (2002). Аль-Хинд: Рабские Короли и Исламское завоевание, 11–13 веков. Брилль С. 146–148. ISBN 0-391-04174-6.
^ Бинаяк Мисра (1986). Индийская культура и культа Джаганнатха . Панти Пустак.
^ «Сокровища Орисы» . Февраль 2005 г. Архивировано из оригинала 21 октября 2007 года. {{cite web}}: Cs1 maint: непредвзятый URL ( ссылка )
^ HK Mohapatra (декабрь 2004 г.). «Большое наследие Ориссы» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 10 апреля 2009 года.
^ «ASI надежда на наследие Хилла - сохранение, которое должно начать на сайте Orissa» . Телеграф . Калькутта, Индия. 29 января 2007 года. Архивировано с оригинала 4 февраля 2013 года.
^ «Археологическая служба Индии берет на себя буддийскую площадку Орисса» . 17 ноября 2006 г.
^ Томас Э. Дональдсон (2001). Иконография буддийской скульптуры Ориссы: текст . Абхинавские публикации. п. 4. ISBN 978-81-7017-406-6 .
^ Pratapaditya pal; Marg Publications (2001). Орисса повторно . Marg Publications. ISBN 978-81-85026-51-0 .
^ Jump up to: ^а ^{беременный} Шрай, Хартмут; Бронхорст, Йоханнес; Сповр, Бертольд; Altenmüller, Hartwig (2002). Справочник по ориенталистике: Индия. Образование в древней Индии . п. 141. ISBN 978-90-04-12556-8 .
Британская Encyclopædia Britannica,
^ Маршалл 1975: 81
^ Kautilya Archived 10 января 2008 года на машине Wayback . Encyclopædia Britannica.
^ Мукерджи, Радхакумуд (1966). Чандрагупта Маурья и его время . Motilal Banarsidass Pub. П. 17. ISBN 978-81-208-0405-0 .
^ Jump up to: ^а ^{беременный} Мукерджи, Радхакумуд (1990). Древнее индийское образование: брахманический и буддийский . Motilal Banarsidass Pub. Стр. 478–489. ISBN 978-81-208-0423-4 .
^ Сандерсон, Алексис. «Возраст Шаивы: рост и доминирование шейвизма в раннем средневековом периоде». В кн.: Бытие и развитие тантризма, под редакцией Shingo Einoo. Токио: Институт восточной культуры, Университет Токио, 2009. Институт специальной серии Института восточной культуры, 23, с. 89.
^ «Выкопанные останки в Наланде» . Центр Всемирного наследия ЮНЕСКО . Получено 13 июля 2012 года .
^ "Телхара (Наланда) раскопки в кратком отчете" (PDF) . yac.bih.nic.in. Архивировано из оригинала (PDF) 28 июня 2014 года . Получено 17 февраля 2015 года .
^ «Руины Университета Тельхара старше Наланды, Викрамшила» . FirstPost. 14 декабря 2014 года . Получено 17 февраля 2015 года .
^ «Введение Университета Хунаня» . Университет Хунаня .
^ Салари, Х. "Университет в Иране" . бумага . Джазирехданеш. Архивировано с оригинала 25 марта 2016 года . Получено 13 мая 2011 года .
^ Эллвуд П. Кубберли (2004). История образования . Kessinger Publishing. п. 50. ISBN 978-1-4191-6605-1 .
^ Говард Юджин Уилсон (1939). Гарвардский образовательный обзор . Гарвардский университет.
^ «Платон: Академия» . Интернет -энциклопедия философии . Получено 7 апреля 2021 года .
^ «Платон: Академия» . Интернет -энциклопедия философии . Получено 7 апреля 2021 года .
^ 336 до н.э.: Furley 2003a , p. 1141; 335 г. до н.э.: Линч 1997 , с. 311; 334 г. до н.э.: Ирвин 2003
^ Constantinides, CN (2003). «Риторика в Византии: документы из Тридцати пятого весеннего симпозиума византийских исследований». В Джеффрисе, Элизабет (ред.). Учителя и ученики риторики в конце византийского периода . Ashgate Publishing, Ltd. с. 39–53. ISBN 0-7546-3453-1 .
^ Ричэ, Образование и культура , с. 126–7.
^ Riché, образование и культура , с. 282–90.
^ Ричэ, Образование и культура , с. 290–8.
^ Педерсен, Олаф (1997). Первые университеты: Studium Generale и происхождение университетского образования в Европе . Издательство Кембриджского университета. С. 130–31. ISBN 978-0-521-59431-8 .
^ Рост университетов . Издательство Корнелльского университета. 1957. С. 12–16. ISBN 978-0-8014-9015-6 .
^ История Италии (на итальянском языке). Том. 4. Турин: Утет. 7 августа 1981 г. П. 122. ISBN 88-02-03568-7 .
^ Женщин, Фулвио (2010). История студии Неаполя в Swabian Age (на итальянском языке). Марио Адда издатель. стр. 9–10. ISBN 978-8880828419 .

Внешние ссылки

Древние буддийские монашеские заведения в Бангладеш (архивировано 9 августа 2003 г.)

[1] Стивен С. Ферруоло, Происхождение Университета: Школы Парижа и их критиков, 1100–1215 , (Стэнфорд, Стэнфордский университет издательство, 1985) с. 4–5 ISBN 0-8047-1266-2

[2] Хильде де Риддер-Саймоенс (1994). История университета в Европе: университеты средневековья / изд. Хильде де Риддер-Саймоенс . ISBN 978-0-521-36105-7 .

[Lulat-3] Jump up to: ^а ^{беременный} Лулат, YG-M. (2005). История африканского высшего образования от древности до настоящего: критический синтез . Greenwood Publishing Group. п. 44. ISBN 9780313320613 .

[Alemu-4] Jump up to: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} ^и ^фон ^глин ^час Алемю, Синтайху Кассай. «Значение, идея и история университета/высшего образования в Африке: краткий обзор литературы» (PDF) . Институт образовательных наук . Пожар: Форум для международных исследований в области образования.

[Cunningham-5] Каннингем, Джеффри Дж. «Роль учебных учреждений в Птолемейском Александрии» . Коллекция аспирантуры WWU . Западный Вашингтонский университет.

[Peters-6] Jump up to: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Петерс, Майкл А. (2019). «Древние центры высшего обучения: предвзятость в сравнительной истории университета?» Полем Образовательная философия и теория . 51 (11): 1063–1072. doi : 10.1080/00131857.2018.1553490 . S2CID 149851763 .

[Altekar1965-7] Jump up to: ^а ^{беременный} Altekar, Anant Sadashiv (1965). Образование в древней Индии , шестая, Варанаси: Нанд Кишор и Брос.

[New_York_Times-8] « Действительно старая школа », Гартен, Джеффри Э. Нью -Йорк Таймс, 9 декабря 2006 года.

[Nalanda_University,_as_described_by_the_dean_of_Yale_school_of_management-9] Выбран в New York Times: Университет Наланды

[10] Аллен, Чарльз. Будда и Сахибс .

[11] Скотт, Дэвид (май 1995). «Буддизм и ислам: прошлое для настоящих встреч и межконфессиональные уроки». п. 141. Идентификатор цифрового объекта: 10.1163/1568527952598657

[12] Андре Винк (2002). Аль-Хинд: Рабские Короли и Исламское завоевание, 11–13 веков. Брилль С. 146–148. ISBN 0-391-04174-6.

[Misra1986-13] Бинаяк Мисра (1986). Индийская культура и культа Джаганнатха . Панти Пустак.

[14] «Сокровища Орисы» . Февраль 2005 г. Архивировано из оригинала 21 октября 2007 года. {{cite web}}: Cs1 maint: непредвзятый URL ( ссылка )

[15] HK Mohapatra (декабрь 2004 г.). «Большое наследие Ориссы» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 10 апреля 2009 года.

[16] «ASI надежда на наследие Хилла - сохранение, которое должно начать на сайте Orissa» . Телеграф . Калькутта, Индия. 29 января 2007 года. Архивировано с оригинала 4 февраля 2013 года.

[17] «Археологическая служба Индии берет на себя буддийскую площадку Орисса» . 17 ноября 2006 г.

[Donaldson2001-18] Томас Э. Дональдсон (2001). Иконография буддийской скульптуры Ориссы: текст . Абхинавские публикации. п. 4. ISBN 978-81-7017-406-6 .

[PalPublications2001-19] Pratapaditya pal; Marg Publications (2001). Орисса повторно . Marg Publications. ISBN 978-81-85026-51-0 .

[ReferenceA-20] Jump up to: ^а ^{беременный} Шрай, Хартмут; Бронхорст, Йоханнес; Сповр, Бертольд; Altenmüller, Hartwig (2002). Справочник по ориенталистике: Индия. Образование в древней Индии . п. 141. ISBN 978-90-04-12556-8 .

[Britannica_Education-21] Британская Encyclopædia Britannica,

[22] Маршалл 1975: 81

[23] Kautilya Archived 10 января 2008 года на машине Wayback . Encyclopædia Britannica.

[24] Мукерджи, Радхакумуд (1966). Чандрагупта Маурья и его время . Motilal Banarsidass Pub. П. 17. ISBN 978-81-208-0405-0 .

[Mookerji-25] Jump up to: ^а ^{беременный} Мукерджи, Радхакумуд (1990). Древнее индийское образование: брахманический и буддийский . Motilal Banarsidass Pub. Стр. 478–489. ISBN 978-81-208-0423-4 .

[26] Сандерсон, Алексис. «Возраст Шаивы: рост и доминирование шейвизма в раннем средневековом периоде». В кн.: Бытие и развитие тантризма, под редакцией Shingo Einoo. Токио: Институт восточной культуры, Университет Токио, 2009. Институт специальной серии Института восточной культуры, 23, с. 89.

[whc.unesco-27] «Выкопанные останки в Наланде» . Центр Всемирного наследия ЮНЕСКО . Получено 13 июля 2012 года .

[28] "Телхара (Наланда) раскопки в кратком отчете" (PDF) . yac.bih.nic.in. Архивировано из оригинала (PDF) 28 июня 2014 года . Получено 17 февраля 2015 года .

[29] «Руины Университета Тельхара старше Наланды, Викрамшила» . FirstPost. 14 декабря 2014 года . Получено 17 февраля 2015 года .

[30] «Введение Университета Хунаня» . Университет Хунаня .

[31] Салари, Х. "Университет в Иране" . бумага . Джазирехданеш. Архивировано с оригинала 25 марта 2016 года . Получено 13 мая 2011 года .

[32] Эллвуд П. Кубберли (2004). История образования . Kessinger Publishing. п. 50. ISBN 978-1-4191-6605-1 .

[33] Говард Юджин Уилсон (1939). Гарвардский образовательный обзор . Гарвардский университет.

[34] «Платон: Академия» . Интернет -энциклопедия философии . Получено 7 апреля 2021 года .

[35] «Платон: Академия» . Интернет -энциклопедия философии . Получено 7 апреля 2021 года .

[36] 336 до н.э.: Furley 2003a , p. 1141; 335 г. до н.э.: Линч 1997 , с. 311; 334 г. до н.э.: Ирвин 2003

[jeffreys-37] Constantinides, CN (2003). «Риторика в Византии: документы из Тридцати пятого весеннего симпозиума византийских исследований». В Джеффрисе, Элизабет (ред.). Учителя и ученики риторики в конце византийского периода . Ashgate Publishing, Ltd. с. 39–53. ISBN 0-7546-3453-1 .

[38] Ричэ, Образование и культура , с. 126–7.

[39] Riché, образование и культура , с. 282–90.

[40] Ричэ, Образование и культура , с. 290–8.

[41] Педерсен, Олаф (1997). Первые университеты: Studium Generale и происхождение университетского образования в Европе . Издательство Кембриджского университета. С. 130–31. ISBN 978-0-521-59431-8 .

[42] Рост университетов . Издательство Корнелльского университета. 1957. С. 12–16. ISBN 978-0-8014-9015-6 .

[Storia_d'Italia-43] История Италии (на итальянском языке). Том. 4. Турин: Утет. 7 августа 1981 г. П. 122. ISBN 88-02-03568-7 .

[Delle_Donne-44] Женщин, Фулвио (2010). История студии Неаполя в Swabian Age (на итальянском языке). Марио Адда издатель. стр. 9–10. ISBN 978-8880828419 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]