Медицинская школа

Медицинская школа – это высшее учебное заведение, профессиональная школа или часть такого учреждения, которое преподает медицину и присуждает профессиональную степень врачам. К таким медицинским степеням относятся бакалавр медицины, бакалавр хирургии (MBBS, MBChB, MBBCh, BMBS), магистр медицины (MM, MMed), доктор медицины (MD) или доктор остеопатической медицины (DO). Многие медицинские школы предлагают дополнительные степени, такие как доктор философии (PhD), степень магистра (MSc) или другое высшее образование.

Медицинские школы также могут проводить медицинские исследования и управлять учебными больницами . Во всем мире критерии, структура, методика преподавания и характер медицинских программ, предлагаемых в медицинских школах, значительно различаются. Медицинские школы часто очень конкурентоспособны, в них используются стандартизированные вступительные экзамены , а также средние баллы и руководящие роли, чтобы сузить критерии отбора кандидатов.В большинстве стран изучение медицины завершается на степень бакалавра, не требуя обязательной курсовой работы на бакалавриате. Тем не менее, появляется все больше мест для абитуриентов, получивших степень бакалавра, включая некоторые обязательные курсы. В США и Канаде почти все медицинские степени являются вторичными и требуют нескольких лет предварительного обучения на университетском уровне.

Медицинские степени присуждаются студентам-медикам после завершения программы обучения, которая обычно длится пять или более лет для модели бакалавриата и четыре года для модели магистратуры. Многие современные медицинские школы интегрируют клиническое образование с фундаментальными науками с самого начала учебной программы (например, ^[1]^[2]). Более традиционные учебные программы обычно делятся на доклинический и клинический блоки. В доклинических науках студенты изучают такие предметы, как биохимия, генетика, фармакология, патология, анатомия, физиология и медицинская микробиология и другие. Последующие клинические ротации обычно включают, среди прочего, внутреннюю медицину, общую хирургию, педиатрию, психиатрию, акушерство и гинекологию.

Хотя медицинские школы присуждают выпускникам медицинскую степень, врач обычно не может легально заниматься медицинской практикой до тех пор, пока не получит лицензию от местного органа власти. ^[3] Для получения лицензии может также потребоваться сдача теста, проверка судимости, проверка рекомендаций, уплата пошлины и прохождение нескольких лет последипломного обучения . Медицинские школы регулируются каждой страной и фигурируют во Всемирном справочнике медицинских школ , который был образован в результате слияния Справочника по медицине AVICENNA и FAIMER Международного справочника медицинского образования .

Африка [ править ]

К 2005 году в Африке существовало более 100 медицинских школ, большинство из которых были созданы после 1970 года. ^[4]

Гана [ править ]

В Гане семь медицинских школ: Медицинская школа Университета Ганы в Аккре, Школа медицинских наук KNUST в Кумаси, Медицинская школа Университета исследований развития в Тамале, Медицинская школа Университета Кейп-Коста и Университет смежных медицинских наук в Гане. Хо, регион Вольта, частный медицинский колледж Аккры, ^[5] и Университетский колледж здоровья семьи (Аккра), еще одна частная медицинская школа. ^[6]

Базовое медицинское образование длится 6 лет во всех медицинских школах. Поступление в эти медицинские школы является очень конкурентным и обычно основано на успешной сдаче экзаменов в старших классах средней школы. Однако Медицинская школа Университета Ганы и Университет Кейп-Коста ввели медицинскую программу для аспирантов, позволяющую принимать студентов, имеющих в основном научные степени, на четырехлетнюю программу медицинской школы (четыре с половиной года для Университета Кейп-Коста). ).

Студенты, окончившие любой из этих медицинских вузов, получают степень МБЧБ и звание «Доктор». В течение первых 3 лет студенты получают степень бакалавра медицинских наук в медицинской школе Университета Ганы; и биология человека для медицинских школ KNUST и UDS.Медицинская школа Университета Ганы и Школа медицинских наук KNUST в Кумаси используют традиционную модель медицинского образования, в то время как Медицинская школа Университета исследований развития и Школа медицинских наук Университета Кейп-Коста используют модель проблемно-ориентированного обучения .

Затем выпускники медицинских вузов временно регистрируются в Медицинском и стоматологическом совете (MDC) Ганы в качестве служащих (стажеров). По завершении обязательного двухлетнего стажировки эти врачи регистрируются на постоянной основе в MDC и могут практиковать в качестве медицинских работников (врачей общей практики) в любой точке страны. Обучение домашнему хозяйству проводится только в больницах, аккредитованных для таких целей Медицинским и стоматологическим советом Ганы.

После постоянной регистрации в Медицинском и стоматологическом совете врачи могут специализироваться в любой из различных областей, организованных Западноафриканским колледжем врачей и хирургов или Колледжем врачей и хирургов Ганы.

также иногда нанимает медицинских работников Служба здравоохранения Ганы для работы в районных/сельских районах в качестве врачей первичной медико-санитарной помощи.

Кения [ править ]

В Кении медицинские школы являются факультетами университета. Медицинское образование длится 6 лет, после чего студент получает степень бакалавра ( МБЧБ ). За этим следует обязательная 12-месячная стажировка на полный рабочий день в утвержденной больнице, после чего можно подать заявление на регистрацию в Совет практикующих врачей и стоматологов Кении , если они намерены заниматься медицинской практикой в стране. Первые два года обучения в медицинской школе охватывают фундаментальные медицинские (доклинические) науки, а последние четыре года посвящены клиническим наукам и стажировке.

За завершением формального обучения по специальности в Кении следуют два года клинической работы под наблюдением, прежде чем можно будет подать заявку на признание медицинской комиссией специалиста в соответствующей области.

Вступительные экзамены или собеседования в медицинскую школу не проводятся, а зачисление осуществляется на основе успеваемости учащегося на выпускных экзаменах в среднюю школу ( Кенийский аттестат о среднем образовании - KCSE). Студенты, сдавшие AS Level или SAT, также могут подать заявку, но существует очень строгая квота, ограничивающая количество студентов, принимаемых в государственные университеты. Эта квота не распространяется на частные университеты.

Нигерия [ править ]

есть несколько медицинских школ В Нигерии . Поступление в эти школы является очень конкурентным. Западноафриканского экзаменационного совета (WAEC) Кандидаты, окончившие среднюю школу, должны набрать высокие баллы на аттестационном экзамене старшей школы (SSCE/GCE) и высокие баллы по пяти предметам (физика, математика, английский язык, химия и биология) на вступительном экзамене в университет. (УМЭ). Студенты проходят тщательную подготовку в течение 6 лет и получают степень бакалавра медицины и бакалавра хирургии (MBBS/MBChB). Программа бакалавриата рассчитана на шесть лет и один год опыта работы в государственных больницах. После окончания медицинской школы выпускники обязаны провести один год работы на дому (стажировку) и один год общественных работ, прежде чем они получат право на полную лицензию Медицинского и стоматологического совета.Кандидаты должны набрать не менее 280 баллов по UME. Хотя этот балл может варьироваться в зависимости от успеваемости в течение года, а также от стандартов колледжа.

Южная Африка [ править ]

восемь медицинских школ В Южной Африке , каждая из которых находится под эгидой государственного университета. Поскольку страна является бывшей британской колонией, большинство учебных заведений следуют британскому методу обучения бакалавриата, допуская студентов непосредственно из средней школы на 6- или 5-летние программы. Некоторые университеты, такие как Университет Витватерсранда в Йоханнесбурге, начали предлагать последипломные медицинские степени , которые проводятся одновременно с их программами бакалавриата. В этом случае студент, получивший соответствующую степень бакалавра фундаментальных наук, может поступить в четырехлетнюю программу последипломного образования.

Южноафриканские медицинские школы присуждают степень MB ChB , за исключением Университета Витватерсранда, который присваивает ей степень MB BCh . Некоторые университеты позволяют студентам получить промежуточную степень, получив степень бакалавра медицинских наук с дополнительным годом обучения после второго или третьего курса MBChB. Кейптаунский университет, в частности, недавно возглавил усилия по повышению уровня подготовки медицинских исследований и повышения квалификации студентов-медиков с помощью программы промежуточных отличий с возможностью расширения ее до степени доктора философии. ^[7]

После успешного завершения обучения все южноафриканские выпускники медицинских вузов должны пройти двухлетнюю стажировку, а также еще год общественных работ, чтобы зарегистрироваться в Совете медицинских профессий и начать практику врача в стране.

Специализация обычно представляет собой пяти-семилетний процесс обучения (в зависимости от специальности), требующий регистрации в качестве медицинского регистратора при академическом клиническом отделении крупной клинической больницы с соответствующими экзаменами. Квалификация специалиста может быть присвоена в виде стипендии независимыми медицинскими колледжами Южной Африки (CMSA), следуя британской традиции, или в виде магистратуры университетом (обычно степень Med, магистра медицины ). Медицинские школы и CMSA также предлагают высшие дипломы во многих областях. Научные степени — это MMed и PhD или MD , в зависимости от университета.

Студенты-медики со всего мира приезжают в Южную Африку, чтобы получить практический опыт во многих учебных больницах и сельских клиниках страны. Язык обучения — английский, но кратко изучаются несколько языков коренных народов. В Университете Свободного Государства действует параллельная политика в отношении среднего языка, что означает, что все занятия по английскому языку также проводятся на африкаанс, поэтому студенты, которые решают учиться на африкаанс, делают это отдельно от занятий по английскому языку.

Судан [ править ]

В Судане медицинская школа является факультетом университета. Обучение в медицинской школе обычно длится 5–6 лет, и к концу 5–6 лет студенты получают степень бакалавра медицины и хирургии. После окончания обучения проводится обязательная годичная стажировка на полный рабочий день в одном из университетов или государственных учебных больниц по четырем основным специальностям с ротацией в 3 месяца, затем после письменного экзамена, проводимого Суданским медицинским советом (SMC), выдается лицензия. .

В течение первых 3–4 лет учебная программа завершается, а в течение следующих 2 лет она повторяется с клинической подготовкой. Студенты с высокими оценками в средней школе принимаются бесплатно в государственные университеты. Частные преподаватели принимают более низкие оценки, чем государственные преподаватели, но их оценки по-прежнему высоки. Учащиеся, сдающие иностранные экзамены, помимо экзамена по суданской средней школе, также принимаются в университеты, студенты, сдающие IGCSE/SAT и другие арабские страны. Все студенты-медики, желающие пройти программу стажировки, должны пройти регистрацию в Суданском медицинском совете. Последипломное обучение проводится Суданским советом по медицинской специализации (SMSB), при этом присваивается степень доктора медицины (MD). Продолжительность обучения варьируется от 4–6 лет в зависимости от ученого совета конкретной специальности.

Танзания [ править ]

В Танзании медицинская школа — это школа в составе университета или может быть независимым университетом, занимающимся курсами, связанными со здоровьем, только связанным с крупной больницей. Медицинское образование длится 5 лет, после чего студент получает степень бакалавра (MD). За этим следует обязательная 12-месячная стажировка на полный рабочий день в утвержденной больнице, после чего человек подает заявку на регистрацию в Медицинском совете Танзании (MCT), если он намеревается заниматься медицинской практикой в стране. Первые два года обучения в медицинской школе охватывают биомедицинские науки или просто фундаментальные (доклинические) науки, а последние три года посвящены клиническим наукам. ^{[ нужна ссылка ]}

Вступительные экзамены или собеседования в медицинскую школу не проводятся, а зачисление осуществляется на основе успеваемости учащихся на выпускных экзаменах средней школы (экзамен на аттестат о среднем образовании - ACSEE). Альтернативно, это студенты, получившие диплом по клинической медицине со средним баллом 3,5, у которых очень мало мест. ^{[ нужна ссылка ]}

Уганда [ править ]

По состоянию на апрель 2017 г. ^[update] девять аккредитованных медицинских школ В Уганде . ^[8] Обучение, ведущее к присуждению степени бакалавра медицины и бакалавра хирургии ( МБХБ ), длится пять лет, если не проводятся пересдачи. После окончания учебы требуется год стажировки в больнице, предназначенной для этой цели, под наблюдением специалиста в этой дисциплине, прежде чем Совет практикующих врачей и стоматологов Уганды выдаст неограниченную лицензию на медицинскую и хирургическую практику (UMDPC).

Существует последипломное обучение, такое как степень магистра медицины ( MMed ), которая представляет собой трехлетнюю программу, доступную в Медицинской школе Университета Макерере по нескольким дисциплинам. Школа общественного здравоохранения Университета Макерере предлагает степень магистра общественного здравоохранения (MPH) после 22-месячного периода обучения, который включает работу на местах. ^[9]

Зимбабве [ править ]

В Зимбабве есть три медицинские школы, предлагающие медицинские степени. Для студентов это Университет Зимбабве - Колледж медицинских наук {MBChB}, Медицинская школа Национального университета науки и технологий (NUST) {MBBS} и Государственный университет Мидлендса (MSU) {MBChB}. Только УЗ предлагает последипломное образование на медицинском факультете.

Обучение длится 5 + 1 ⁄ года . Учебная программа следующая:

Часть 1 (1 год) – Биохимия, коммуникативные навыки для академических целей, анатомия, физиология и поведенческие науки. Профессиональные экзамены сдаются на первых двух курсах, и неспособность сдать экзамен по биохимии гарантирует повторение первого года обучения.
Часть 2 (1 год) – Навыки общения для профессиональных целей, анатомия, физиология, поведенческие науки. Профессиональные экзамены сдаются в конце второго года обучения, и неспособность получить проходной балл по любому из трех последних курсов в списке гарантирует повторение года. Навыки общения можно перенести на следующий год, но студент должен пройти курс до окончания обучения.
Часть 3 (1,5 года) – Патология (гистопатология), медицинская микробиология, химическая патология, гематология, судебно-медицинская патология, иммунология и токсикология. В конце третьего года сдается профессиональный экзамен, и студент должен его сдать, чтобы продолжить обучение. В течение года также происходит ротация операций и лекарств. Кроме того, на третьем этапе обучения студенты изучают большую часть базовой фармакологии.
Часть 4 (1 год) – Общественная медицина, психиатрия и клиническая фармакология
Часть 5 (1 год) – Медицина, Хирургия, Акушерство и Гинекология, Педиатрия

Стажировка длится два года: первый год посвящен медицине и хирургии, а второй год - педиатрии, анестезии/психиатрии, акушерству и гинекологии. После этого можно подать заявление на MMED в университете, который длится 4–5 лет в зависимости от специальности. В настоящее время профильного образования нет.

Азия и Океания [ править ]

Австралия [ править ]

Исторически австралийские медицинские школы следовали британской традиции, присуждая своим выпускникам степени бакалавра медицины и бакалавра хирургии (MBBS), сохраняя при этом звание доктора медицины (MD) за степенью исследовательской подготовки, аналогичной докторской степени . или для получения почетных докторских степеней . Хотя большинство австралийских степеней MBBS являются программами магистратуры с 1990-х годов, в соответствии с предыдущей Австралийской рамкой квалификаций (AQF) они по-прежнему классифицировались как степени бакалавра 7 вместе с другими программами бакалавриата.

Последняя версия AQF включает новую категорию степеней магистра 9 (расширенного уровня), которая позволяет использовать термин «доктор» при оформлении названия степени в соответствующих профессиональных программах. В результате различные австралийские медицинские школы заменили свои степени MBBS на степень доктора медицины, чтобы устранить предыдущую аномальную номенклатуру. ^[10] С введением степени магистра медицины университеты также переименовали свои предыдущие докторские степени в области медицинских исследований. Университет Мельбурна первым в 2011 году ввел степень доктора медицинских наук в качестве базовой медицинской степени и переименовал свою исследовательскую степень в доктора медицинских наук (DMedSc). ^[11]

Бангладеш [ править ]

В Бангладеш прием в медицинские колледжи организует Административный совет Университета Дакки . Для государственных и частных колледжей проводится единый вступительный тест. Из-за высокой конкуренции на этих экзаменах общее количество абитуриентов по всей стране примерно в 78 раз превышает количество принятых студентов. ^{[ нужна ссылка ]} Прием осуществляется на основании вступительного экзамена, а также индивидуальных академических показателей студентов. ^{[ нужна ссылка ]}

Вступительный экзамен имеет ограничение по времени в один час. 100 баллов выставляются на основе объективных вопросов, в которых баллы распределяются между различными предметами. За вопросы по биологии можно получить 30 баллов, по химии — 25, по физике — 20, по английскому — 15, а по общим знаниям — 10.

Кроме того, предыдущие баллы учащихся SSC (Аттестат средней школы) достигают 75, а баллы HSC (Аттестат о высшем среднем образовании) — до 125 баллов в общем результате экзамена.

Английские студенты готовятся к вступительным экзаменам заранее. Это связано с тем, что экзамены GCSE и A-Level не охватывают части учебной программы Бангладеш. ^{[ нужна ссылка ]}

Программа бакалавриата состоит из пяти лет обучения с последующей годичной стажировкой. Присуждаемые степени: бакалавр медицины и бакалавр хирургии ( MBBS ). Дальнейшую последипломную квалификацию можно получить в форме дипломов или степеней (MS или MD), MPhil и FCPS (стипендия Колледжа врачей и хирургов).

Университет Дакки запустил ^{[ когда? ]} новая степень бакалавра в области «Радиологии и технологии визуализации», предлагающая 30 студентам возможность внести свой вклад в получение оценки на вступительном экзамене. Для студентов, сдавших HSC, этот курс приносит 25% от оценки. Курс дает до 75% для студентов, имеющих диплом. Продолжительность курса составляет четыре года (плюс 12 недель на подачу проектов). Курс охватывает различные темы, включая поведенческую науку, радиологическую этику, физику визуализации и общие процедуры.

Камбоджа [ править ]

После шести лет общего медицинского образования (базовый год + 5 лет) все студенты получат степень бакалавра медицинских наук (BMedSc) ( бакалавр наук ). Эта степень не позволяет выпускникам работать самостоятельно в качестве врача, но это возможно для тех, кто желает продолжить получение степени магистра в других областях, связанных с медицинскими науками, такими как общественное здравоохранение, эпидемиология, биомедицинские науки, питание.

Выпускники медицинских вузов, желающие получить полную квалификацию врачей или специалистов, должны соответствовать следующим условиям:

Курс врача общей практики (GP) составляет 8 лет (BMedSc + 2 года стажировки). Клиническая ротация в интернатуре модулируется по 4 основным дисциплинам (лечебное дело, хирургия, гинекология, педиатрия). Присуждаемая медицинская степень - доктор медицины (MD) ( សញ្ញាប័ត្រ វេជ្ជបណ្ឌិត ), эквивалентная степени магистра.
После окончания бакалавра медицинских наук; Все студенты, желающие поступить на программы резидентуры, должны сдать строгие вступительные экзамены. Продолжительность программ резидентуры длится от 3 до 4 лет после BMedSc (BMedSc + 3–4 года специализации). После успешной защиты практической диссертации выпускникам официально присваивается степень доктора медицинских наук (MD-со специализацией) ( សញ្ញាប័ត្រវេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេស ) Международная докторская степень».

Все выпускники медицинских вузов должны защитить диссертацию и сдать национальный выпускной экзамен, чтобы стать врачом общей практики, медицинским или хирургическим специалистом.

Китай [ править ]

Медицинское образование обычно представляет собой пятилетнюю степень бакалавра , включая годичную стажировку (или клиническую ротацию, во время которой студенты активно участвуют в уходе за пациентами) до присуждения окончательной степени. Хотя в некоторых медицинских школах действуют трехлетние программы, больницы, как правило, нанимают врачей, окончивших пятилетние программы. Студенты, окончившие медицинский факультет, должны проработать 1–3 года в больнице при университете, после чего студент имеет право сдать национальный экзамен на медицинскую лицензию (NMLE) для сертификации врача, который проводится Национальным центром медицинских экзаменов (NMEC). ). Кандидаты, прошедшие сдачу экзамена, получают сертификат врача от Министерства здравоохранения. ^[12] Клиническая специализация обычно предполагает двух- или трехлетнюю степень магистра . Прием осуществляется на основе национального вступительного экзамена, используемого во всех университетах. По всему Китаю курсы бакалавра медицины и бакалавра хирургии (MBBS) всегда преподаются на китайском языке. Есть несколько колледжей, которые преподают на английском языке и принимают иностранных студентов-медиков. Некоторые из этих университетов увеличили продолжительность обучения до 6 лет. Присуждаемая степень известна как бакалавр клинической медицины (BCM).

Гонконг [ править ]

В Гонконге медицинские программы представляют собой степени бакалавра обычной продолжительностью шесть лет, ведущие к получению степеней бакалавра медицины и бакалавра хирургии . ^[13]^[14] Учащиеся имеют право на участие после окончания средней школы и сдачи местного экзамена на диплом о среднем образовании в Гонконге (HKDSE) ( кандидаты JUPAS ) или других международных экзаменов, таких как Международный бакалавриат и GCE A-Level (кандидаты, не входящие в JUPAS).

В Гонконге есть две медицинские школы:

медицинский факультет Ли Ка Шинг , Гонконгского университета (HKU)
Медицинский факультет Китайского университета Гонконга (CUHK)

Оба медицинских факультета также являются единственными институтами, предлагающими фармацевтические программы. Между тем, другие программы здравоохранения (например, сестринское дело ) также можно найти в университетах, в которых нет медицинского факультета.

Медицинский факультет CUHK предлагает вариант Dynamic Year 2 (DY2), который позволяет студентам с высокими достижениями, получившим определенный минимальный уровень соответствующих академических квалификаций, быть допущенными непосредственно на второй год обучения. ^[13]^[15]

До введения HKDSE в 2012 году продолжительность обеих медицинских программ составляла пять лет для студентов, сдавших гонконгский экзамен продвинутого уровня (HKALE) . ^{[ нужна ссылка ]}

Прием на медицинскую программу является очень конкурентным, поскольку количество наборов каждый год ограничено. По состоянию на 2024 год набор на первый год обучения по каждой программе составит 295 человек (всего 590 человек). ^[13]^[14] Следовательно, кандидаты должны добиться отличных результатов на экзаменах и хороших результатов на собеседованиях. В школах большое внимание уделяется языкам учащихся (как китайскому, так и английскому) и коммуникативным навыкам, поскольку в будущем им понадобится общаться с другими медицинскими работниками и пациентами или их семьями. ^{[ нужна ссылка ]}

Во время учебы в медицинских школах студентам необходимо дополнительно накопить достаточно часов клинической практики до окончания учебы. ^{[ нужна ссылка ]}

Чтобы получить полную регистрацию в качестве зарегистрированных практикующих врачей, выпускники медицинских вузов должны пройти не менее одного года практики под наблюдением в утвержденных больницах, обычно называемой стажировкой , с удовлетворительными результатами. ^[16] В течение этого года интерны (офицеры) ротируются по четырем специальностям (медицина, хирургия и две из следующих: акушерство и гинекология , педиатрия , ортопедия и травматология , неотложная медицина , психиатрия и офтальмология ). Каждый из них длится три месяца. В Гонконге нет ограничения рабочего времени, и ожидается, что стажеры будут работать 80–100 часов в неделю. ^{[ нужна ссылка ]}

Индия [ править ]

В Индии прием в медицинские колледжи организуется центральным правительством NTA (Национальным агентством тестирования) посредством тестов, известных как NEET вступительный экзамен . Учащиеся, успешно завершившие обучение по программе 10+2 (учитываются оценки по физике, химии и биологии, PCB является обязательным) (высшая средняя школа), могут явиться на тесты в том же году. ^{[ нужна ссылка ]}

NEET -UG (Национальный вступительный тест на соответствие требованиям) для заполнения 15% от общего числа мест MBBS в Индии, проводимый NTA (Национальным агентством тестирования) 1 раз в год в мае, набирает около 65 000 студентов из общее количество заявителей более 15 000 000. ^[17] Верховный суд Индии постановил ввести необходимость вступительных экзаменов на основе вопросов с множественным выбором и отрицательной оценкой за неправильные ответы с последующей оценкой более 50% для отбора в MBBS, а также в высшее медицинское образование. Вступительные экзамены очень конкурентоспособны . ^{[ нужна ссылка ]}

Аспирантура состоит из трех специалистов и рассчитана на 9 семестров с последующей годичной стажировкой (поочередное обучение). Присуждаемая степень — бакалавр медицины и бакалавр хирургии ( MBBS ) со сроком обучения пять лет и шесть месяцев. ^{[ нужна ссылка ]}

Высшая степень MBBS разделена на трех специалистов, каждая из которых заканчивается профессиональным экзаменом, проводимым университетом ( в одном университете может быть до десятков медицинских колледжей, предлагающих различные степени магистра, аспиранта или доктора ). После прохождения этого студент переходит к следующему профессионалу. Каждый профессиональный экзамен состоит из теоретического экзамена и практического экзамена, проводимых не только тем же колледжем, но и внешними экзаменаторами. Экзамены сложны, и многие студенты не могут их сдать, что продлевает срок обучения. Первый профессиональный рассчитан на 1 год и включает доклинические предметы, анатомию, физиологию и биохимию. Второй профессионал предназначен для 1 + 1 ⁄ года и предметы патологии, фармакологии, микробиологии (включая иммунологию) и судебной медицины. Клиническое воздействие начинается со второго профессионального уровня. Третий профессиональный разделен на две части. Часть 1 состоит из офтальмологии, ЛОР и ПСМ ( профилактическая и социальная медицина ), а часть 2 состоит из общей медицины (включая дерматологию, психиатрию в качестве коротких предметов), общей хирургии (включая радиологию, анестезиологию и ортопедию в качестве коротких предметов) и педиатрии и гинекология и акушерство. Затем следует год интернатуры ( домашняя хирургия ). После стажировки соответствующий университет присуждает степень MBBS. В некоторых штатах служба в сельской местности стала обязательной в течение определенного периода времени после MBBS. ^{[ нужна ссылка ]}

Отбор для получения высшего медицинского образования осуществляется посредством вступительных экзаменов в соответствии с решением Верховного суда Индии . Дальнейшую последипломную квалификацию можно получить в виде последипломного образования диплома с двухлетней резиденцией или докторской степени ( MS : Master of Surgery или MD ) с трехлетней резидентурой под эгидой Медицинского совета Индии. Места на MD/MS в Индии заполняются посредством экзамена NEET PG, проводимого Национальной экзаменационной комиссией (NBE) под контролем Генерального директората здравоохранения. Диссертации/диссертации должны быть представлены и одобрены университетом вместе с экзаменами (письменными и клиническими) для получения степени MD/MS. по узкой специальности Также может быть получена дополнительная постдокторская квалификация (DM - доктор медицины или MCh - магистр хирургии) в течение трех лет резидентуры с последующей сдачей университетских экзаменов. ^[18]

Квалификация PG (аспирантура) эквивалентна квалификации MD/MS, состоящей из двух/трех лет резидентуры после MBBS . Диплом PG также можно получить через Национальную экзаменационную комиссию (NBE), которая также предлагает трехлетнюю резиденцию по узкой специализации. Все степени NBE называются DNB ( дипломат Национального совета ). DNB присуждаются только после защиты диссертаций/диссертаций и экзаменов. DNB, эквивалентные DM/MCh, должны в обязательном порядке сдать экзамены. ^[19]

Индонезия [ править ]

Группа индонезийских студентов-медиков в Университете Трисакти тренируется на акушерском манекене.

В Индонезии выпускники средних школ, желающие поступить в государственные медицинские школы, должны подать заявление на участие в программе бакалавриата по медицине, доступной в некоторых государственных университетах. Наиболее распространенными способами подачи заявления в государственные университеты являются SNBP (Национальный отбор на основе достижений, индонезийский : Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi , организованный без тестов, с использованием отчетов об оценке средней школы) и SNBT (Национальный отбор на основе тестов, индонезийский : Seleksi Nasional Berdasarkan Tes , организованы с помощью теста), оба из которых находятся в ведении Института вступительных испытаний в высшие учебные заведения при Министерстве образования, культуры, исследований и технологий Индонезии. Другой способ с меньшим количеством мест - это вступительные экзамены, проводимые каждым университетом автономно (известный как независимый прием). Эти приемы очень конкурентоспособны в сфере медицины, особенно в престижных учебных заведениях, таких как Университет Индонезии в Джакарте, Университет Эйрлангга в Сурабае и Университет Гаджа Мада в Джокьякарте. В частных медицинских школах почти все места предлагают места по результатам независимых вступительных испытаний. ^{[ нужна ссылка ]}

Стандартная учебная программа индонезийской медицинской школы рассчитана на шесть лет. Четырехлетняя программа бакалавриата состоит в основном из аудиторного обучения, а последние два года продолжается по профессиональной программе, которая в основном включает в себя ротацию в клинических условиях, где студенты изучают уход за пациентами из первых рук. Если они пройдут программу бакалавриата, им будет присвоено звание «S.Ked» (бакалавр медицины), а если они закончат профессиональную программу и сдадут национальный экзамен, организованный IDI (Индонезийской медицинской ассоциацией), они станут врачом общей практики и будут присвоен приставка «доктор (врач)». ^{[ нужна ссылка ]}

По окончании учебы врач, планирующий стать специалистом в конкретной области медицины, должен пройти ординатуру , которая представляет собой обучение под наблюдением с периодом от трех до четырех лет. Врач, специализирующийся на узкой специализации или желающий получить больше опыта под наблюдением, может пройти стипендию , которая представляет собой дополнительные от одного до трех лет обучения под наблюдением в его / ее области знаний. ^{[ нужна ссылка ]}

Япония [ править ]

В Японии медицинские школы являются факультетами университетов и, следовательно, представляют собой программы бакалавриата, которые обычно длятся шесть лет. Поступление осуществляется на основе экзамена, сдаваемого по окончании средней школы, и вступительного экзамена в самом университете, который является наиболее конкурсным.

Студенты-медики изучают гуманитарные и естественные науки в течение первых 1–2 лет, включая физику, математику, химию и иностранные языки, а затем 2 года базовой медицины (анатомия, физиология, фармакология, иммунология), клинической медицины, общественного здравоохранения , и судебная экспертиза .

Студенты-медики стажируются в университетской больнице последние два года. Клиническая подготовка является частью учебной программы. По завершении выпускного экзамена студентам присуждается степень доктора медицинских наук. Выпускникам медицинских специальностей присваивается звание доктора, а также обладателям докторской степени. В университете есть программа MD/PhD, которая позволяет докторам медицинских наук также получить степень доктора философии.

В конце студенты-медики сдают экзамен на получение Национальной медицинской лицензии и, если они его сдадут, становятся врачами и регистрируются в Министерстве здравоохранения, труда и социального обеспечения . Объем этого экзамена охватывает все аспекты медицины.

Кыргызстан [ править ]

В Кыргызстане государственный университет Кыргызская государственная медицинская академия предлагает 6-летнюю программу бакалавриата (степень бакалавра), тогда как другие учреждения в основном частные, такие как Международная школа медицины при Международном университете Кыргызстана. ^[20]^[21] предлагает пятилетнюю медицинскую программу с обязательным знанием английского языка, признанную Всемирной организацией здравоохранения , Генеральным медицинским советом и ЮНЕСКО . Медицинская школа также сотрудничает с Медицинским факультетом Университета Южной Флориды , Гейдельбергским университетом (Германия), Новосибирским медицинским университетом (Россия) и Университетом Шарджи (ОАЭ).

Другие медицинские школы, расположенные в Кыргызстане, включают 5-летнюю программу бакалавриата MD/MBBS в Международном университете науки и бизнеса или Международном университете науки и бизнеса, Кыргызстан. ^[22] другие – Азиатский медицинский институт, Кыргызстан. ^[23] и Медицинский институт Ошского государственного университета . ^[24]

Малайзия [ править ]

В Малайзии поступление в медицинскую школу считается трудным из-за высокой платы за обучение и строгого процесса отбора. ^{[ нужна ссылка ]} Некоторые новые медицинские школы предлагают базовый курс медицины перед поступлением на очную медицинскую программу. Большинство государственных и некоторые частные медицинские школы предлагают степень доктора медицины, а другие в основном предлагают степени MBBS.

Мьянма [ править ]

шесть медицинских учреждений По состоянию на 2015 год в Мьянме — UM 1, UM 2, DSMA, UM Mdy, UM Mgy и недавно созданный UMTG.Медицинские школы Мьянмы финансируются государством и для получения права на обучение требуется гражданство Мьянмы. На данный момент частной медицинской школы не существует. В Мьянме прием в медицинские колледжи организован Департаментом медицинских наук, который является филиалом Министерства здравоохранения и спорта Мьянмы.

Студент может поступить в один из шести медицинских университетов Мьянмы, если он наберет наивысшие баллы по совокупности естественных наук на вступительном экзамене. Этот экзамен является высококонкурентным. Поступление осуществляется исключительно на основе этого экзамена, и академические показатели имеют очень незначительное влияние на заявление. Программа бакалавриата рассчитана на пять лет плюс один год опыта работы в государственных больницах. После окончания медицинской школы выпускники медицинских вузов Мьянмы должны провести один год стажировки и три года стажировки в сельской местности, прежде чем они получат право на большинство должностей резидентуры. Присуждаемая степень — бакалавр медицины и бакалавр хирургии ( MBBS ). Дальнейшую последипломную квалификацию можно получить в виде степени (MMedSc) и (DrMedSc).

Непал [ править ]

По состоянию на 2020 год в Непале было 23 медицинских школы (6 государственных и 17 частных). ^[25] Медицинское обучение начинается на уровне бакалавриата, и его преподают в основном индийские и непальские преподаватели. ^[26] Обучение обычно занимает четыре с половиной года, после чего следует годичная стажировка. ^[26] Выпускникам присваивается степень MBBS . ^[26] Стипендии предоставляются от 10 до 20% студентов. ^[26] По окончании учебы стипендиаты должны проработать в медицинских учреждениях сельской местности Непала в течение двух лет после окончания учебы. ^[26] В свою очередь, самофинансирующиеся студенты, как правило, происходят из людей с более высоким социально-экономическим статусом из-за высокой стоимости медицинского образования в Непале. ^[26]

В Непале четыре основных медицинских учреждения: ^{[ нужна ссылка ]}

Университет Трибхуван (собственный колледж: Медицинский институт, Махараджгундж , дочерние колледжи: Национальный медицинский колледж , Медицинский колледж Джанаки , Универсальный колледж медицинских наук , Медицинский колледж Гандаки, Медицинский колледж Читван, Медицинский колледж Кист, Институт медицинских наук армии Непала)
Университет Катманду (собственный колледж: Школа медицинских наук Университета Катманду (KUSMS), Дочерние колледжи: Манипалский колледж медицинских наук , Медицинский колледж Катманду , Непальский медицинский колледж , Медицинский колледж Непалгунджа , Колледж медицинских наук , Нобелевский медицинский колледж, Медицинский колледж Лумбини, Медицинский колледж Бират, Медицинский колледж Девдаха)
Институт медицинских наук Б.П. Койралы .
Патанская академия медицинских наук

Комиссия по медицинскому образованию была создана в 2017 году с целью улучшения качества медицинского образования в Непале. ^[25] Медицинский совет Непала (NMC) был создан в 2020 году с основной задачей регистрации квалифицированных врачей. ^[27]

Новая Зеландия [ править ]

Медицинские программы Новой Зеландии представляют собой программы бакалавриата продолжительностью шесть лет. Студенты рассматриваются для приема только после года обучения в бакалавриате по фундаментальным наукам или, в качестве альтернативы, после получения степени бакалавра. В Новой Зеландии есть две основные медицинские школы: Университет Окленда и Университет Отаго . У каждого из них есть дочерние медицинские школы, такие как Веллингтонская школа медицины и медицинских наук в Окленде в Отаго и клиническая школа Вайкато . ^[28]

Первый год получения медицинской степени - это год фундаментальных наук, который включает изучение химии, биологии, физики и биохимии, а также здоровья населения и поведенческих наук. Следующие два года посвящены более подробному изучению систем органов человека и патологических процессов, а также профессиональному и коммуникативному развитию. К концу третьего года студенты начинают прямой контакт с пациентами в больницах.

Клинические годы полностью начинаются в начале четвертого года обучения, когда студенты поочередно изучают различные области общей клинической медицины, причем время ротации варьируется от двух до шести недель. Пятый класс продолжает эту тенденцию, уделяя больше внимания специализированным областям медицины и хирургии. Выпускные экзамены в медицинской школе (выпускные экзамены) фактически проводятся в конце 5-го года обучения, в отличие от большинства других стран, где выпускные экзамены проводятся ближе к самому концу обучения на медицинском уровне. Выпускные экзамены должны быть сданы до того, как студент будет допущен к поступлению в 6-й класс. ^[29]

Последний год (6-й год) медицинского факультета известен как год «стажера-стажера», при этом студент известен как «стажер-стажер» (обычно называемый в больницах «TI»). Стажеры-стажеры повторяют большинство ротаций, проведенных в 4 и 5 годах, но с более высоким уровнем вовлеченности и ответственности за уход за пациентами. ^[30] Стажеры-стажеры получают стипендию от правительства Новой Зеландии (не распространяется на иностранных студентов). В настоящее время это составляет 26 756 новозеландских долларов в год (около 18 500 долларов США). ^[31] Стажеры-стажеры несут ответственность под своим руководством за уход за примерно одной третью нагрузки на пациентов младшего врача. Однако все рецепты и большинство других распоряжений (например, запросы на рентгенологическое исследование и составление карт внутривенного введения жидкостей), выдаваемые стажерами-стажерами, должны быть подписаны зарегистрированным врачом.

Медицинские школы Новой Зеландии в настоящее время присуждают степени бакалавра медицины и бакалавра хирургии (MBChB). ^[32]

По окончании шестого курса студенты становятся «домашними служащими», также известными как «домашние хирурги», на 1–2 года, где в первый год они меняют специальности, а затем начинают сужать круг до того, что им хочется. поступать по специальности на втором курсе. После 2 лет работы домашним офицером они подают заявку на участие в программе обучения и начинают подготовку по специальности. ^[33]

Филиппины [ править ]

Доминиканцы под руководством испанского правительства в 1871 году основали старейшую медицинскую школу на Филиппинах, известную как факультет медицины и хирургии (в то время это был один из фармацевтических факультетов Университета Санто-Томас , также считавшийся старейшей аптечной школой на Филиппинах). Филиппины) Папского и Королевского университета Санто-Томас в Интрамуросе, Манила.

Медицинское образование на Филиппинах получило широкое распространение при американской администрации. Американцы во главе с министром внутренних дел островного правительства Дином Вустером в 1905 году построили Колледж медицины и хирургии Филиппинского университета. К 1909 году обучение медсестер также началось в Филиппинской педагогической школе.

В настоящее время на Филиппинах существует ряд медицинских школ, яркими примерами которых являются Медицинский колледж Филиппинского университета , Университет Богоматери Фатимы , Дальневосточный университет – Медицинский фонд Никанора Рейеса , Международная школа медицины Университета Сент-Луиса , Де Ла. Зал Института медицинских и медицинских наук , Факультет медицины и хирургии Университета Санто-Томас , Памантасан нг Лунгсод нг Майнила , Медицинский колледж UERMMMC , Университет врачей Себу , Медицинский институт Себу , Юго-западный университет - Мемориальный медицинский колледж Матиаса Х. Аснара , в городе Государственный университет Западных Висайских островов Илоило и Университет Северных Филиппин в Вигане.

В 1994 году была основана Медицинская школа Университета Атенео де Замбоанга , тогда известная как Фонд медицинской школы Замбоанги. К 2003 году он стал первой медицинской школой в стране, предложившей программу двойного диплома, ведущую к получению степеней доктора медицины и магистра общественного здравоохранения .

Любой выпускник колледжа может подать заявление в медицинскую школу при условии, что он соответствует требованиям, установленным учебным заведением. Существует также тест, известный как Национальный медицинский вступительный тест или NMAT. Баллы выставляются на процентной основе, и высокий рейтинг является обязательным для поступления в лучшие медицинские школы страны.

В большинстве учреждений медицинское образование длится четыре года. Базовые предметы изучаются на первом и втором курсах, а клинические науки изучаются на втором и третьем курсах. На четвертом курсе студенты чередуются в различных отделениях больницы, проводя до двух месяцев каждое в области внутренней медицины, хирургии, акушерства и гинекологии и педиатрии, а также несколько недель на других специальностях. После этого студенты получают степень доктора медицинских наук и подают заявку на последипломную стажировку (PGI) в аккредитованной больнице по своему выбору. После PGI студент имеет право сдать экзамен на получение медицинской лицензии. Сдача экзаменов дает право заниматься медицинской практикой, а также подавать заявку на участие в программе ординатуры.

Сингапур [ править ]

В Сингапуре три медицинские школы . Два из них предлагают поступление в бакалавриат (5 лет), а другой - в аспирантуру (4 года).

Медицинская школа Ён Лу Линь (бакалавриат)
Медицинская школа Duke – NUS (аспирантура)
Медицинская школа Ли Конга Чиана (бакалавриат)

Южная Корея [ править ]

41 медицинская школа В Южной Корее . ^[34] Медицинские программы в Южной Корее представляют собой программы прямого поступления на бакалавриат, аналогичные программам в Соединенном Королевстве, для завершения которых требуется в общей сложности шесть лет.

В 1996 году правительство Южной Кореи начало переговоры о переводе медицинских программ бакалавриата в учреждения последипломного образования в надежде в конечном итоге внедрить систему, напоминающую систему Соединенных Штатов и Канады. Это изменение потребует от кандидатов наличия степени бакалавра, чтобы иметь право на участие. Это предложение было весьма спорным, а именно из-за недоверия общества к справедливости и равным возможностям. В 2005 году, несмотря на значительное сопротивление, реформы были проведены, но для смягчения напряженности учебным заведениям было разрешено сохранить свои медицинские программы бакалавриата наряду с программами последипломного образования, а принятие медицинских программ последипломного образования стало необязательным. ^[35]

Примерно через десять лет существования двухуровневой системы многие школы решили вернуться к медицинским колледжам бакалавриата, упразднив медицинские школы последипломного уровня из своих учреждений. По состоянию на 2023 год медицинский факультет Университета Ча является единственным учреждением в Южной Корее, предлагающим последипломное медицинское образование.

Шри-Ланка [ править ]

восемь медицинских школ В Шри-Ланке преподают доказательную (иногда называемую «западной») медицину. Старейшей медицинской школой является медицинский факультет Университета Коломбо , основанный как Цейлонская медицинская школа в 1870 году. Медицинские факультеты также есть в Перадении, Келании, Шри-Джаяварданепуре, Галле, Баттикалоа, Джафне и Раджарате.

Медицинский факультет Келании изначально начинался как Медицинский колледж Северного Коломбо (NCMC), частное медицинское учреждение. Это было одно из первых частных высших учебных заведений (1980 г.). Сильное сопротивление со стороны медицинских работников, студентов университетов и других специалистов привело к его национализации и переименованию в Медицинский факультет Келании.

Факультет медицинских наук - это факультет, который предлагает MBBS вместе с другими парамедицинскими курсами. Это подразделение Восточного университета Шри-Ланки.

Институт последипломного медицинского образования (PGIM) - единственное учреждение, обеспечивающее специальную подготовку врачей.

Институт медицины коренных народов Университета Коломбо , Институт аюрведической медицины Гампаха Викрамараччи Университета Келании и факультет медицины сиддхов Университета Джафны преподают аюрведическую / унани / сиддхическую медицину.

Тайвань [ править ]

Медицинское образование на Тайване обычно длится 7 лет (6 лет обучения плюс 1 год стажировки), начиная сразу после окончания средней школы. Первые два года 7-летней системы состоят из курсов фундаментальных наук и гуманитарных наук. Особое внимание уделяется занятиям между врачами и пациентами, и в большинстве школ требуется обязательное количество волонтерских часов.Клинические науки сжаты в двухлетнюю программу на третьем и четвертом курсах. Продолжительность стажировок и стажировок варьируется от школы к школе, но все они заканчиваются в седьмом классе.Медицинское образование на Тайване началось в 1897 году, и сейчас ему уже более 100 лет. Студенты получают степень доктора медицины (MD). Начиная с 2013 года, поступающие студенты будут иметь учебную программу 6 + 2 года, в которой первые 6 лет ориентированы так же, как и раньше, а последние два года являются годами последипломного образования; Целью этого изменения является расширение возможностей выпускников медицинских вузов в области первичной медико-санитарной помощи. ^[36]

Таиланд [ править ]

Первая медицинская школа в Таиланде была открыта еще в 1890 году в больнице Сирирадж , которая сейчас стала больницей Сирирадж медицинского факультета Университета Махидол . На данный момент существует 26 ^[37]^{[ циклическая ссылка ]} медицинские программы, предлагаемые по всей стране. Большинство тайских медицинских школ финансируются государством и для поступления в них требуется тайское гражданство. На данный момент существуют две частные медицинские школы. Некоторые тайцы предпочитают посещать частные медицинские школы или посещать медицинскую школу в другой стране из-за относительно небольшого количества вакансий и чрезвычайно конкурентоспособных результатов вступительных экзаменов, необходимых для поступления в государственные медицинские школы.

Тайское медицинское образование представляет собой шестилетнюю систему, состоящую из одного года фундаментальных наук, двух лет доклинической подготовки и трех лет клинической подготовки. По окончании учебы все студенты-медики должны сдать национальные экзамены на получение медицинской лицензии и комплексный университетский тест. После окончания медицинской школы врачи, недавно окончившие медицинский факультет, по контракту должны провести год стажировки и 2 года стажировки в сельской местности, прежде чем они получат право на любую другую должность в ординатуре или специализированную подготовку, в основном за пределами Бангкока .

студенты получат степень доктора медицины В конце процесса (MD). Эта степень эквивалентна степени магистра в Таиланде.

Карибский бассейн [ править ]

В 2011 году в Международном справочнике медицинского образования было перечислено 59 действующих медицинских школ в странах Карибского бассейна , в том числе 54, предоставляющих степень доктора медицинских наук, 3 — степень MBBS и 2 — степень MD или MBBS.

30 медицинских школ в странах Карибского бассейна являются региональными и готовят студентов к практике в стране или регионе, где расположена школа. Остальные 29 карибских медицинских школ известны как оффшорные школы , в которых в основном обучаются студенты из США и Канады, которые намерены вернуться домой для ординатуры и клинической практики после окончания учебы. ^[38] В большинстве оффшорных школ фундаментальные науки изучаются в странах Карибского бассейна, а работа по клинической работе завершается в учебных больницах в Соединенных Штатах.

Некоторые агентства могут также аккредитовать медицинские школы Карибского бассейна, как указано в Справочнике организаций FAIMER, признающих/аккредитующих медицинские школы (DORA). Аккредитованы 25 из 29 региональных медицинских школ в странах Карибского бассейна, а также 14 из 30 зарубежных медицинских школ.

Кюрасао [ править ]

По состоянию на 2021 год на Кюрасао есть пять медицинских школ, зарегистрированных во Всемирном справочнике медицинских школ : Медицинский факультет Университета Авалона , ^[39] Карибского медицинского университета , Медицинский факультет ^[40]Медицинский факультет Университета Джона Ф. Кеннеди , ^[41] Медицинский факультет Нью-Йоркского медицинского университета ^[42] и медицинский факультет Университета Св. Мартина . ^[43] Все они расположены в пределах города Виллемстад . ^[39]^[41]^[40]^[42]^[43] Эти школы предоставляют образование в области фундаментальных медицинских наук (BMS), которое дает степень доктора медицины или доктора медицины. В настоящее время ни одна из медицинских школ не предлагает других степеней, таких как MBBS или PhD (2016). ^[39]^[41]^[40]^[42]^[43]Все студенты после завершения программы фундаментальных медицинских наук своей медицинской школы на Кюрасао; затем необходимо будет подать заявку на сдачу ступенчатых экзаменов USMLE, канадских или британских экзаменов. ^{[ нужна ссылка ]}

Доминиканская Республика [ править ]

Медицинское обучение в Доминиканской Республике начинается после окончания средней школы. Программы обычно занимают около 6 лет и, как правило, проводятся на испанском языке, а также несколько 4-летних программ на английском языке в американском стиле, предназначенных для американских студентов (например, UNIBE ). ^{[ нужна ссылка ]} Программы обычно делятся на доврачебную подготовку, фундаментальные науки и клинические науки (также называемые предварительной стажировкой). ^[44]^[45]^[46]^[47] По окончании периода подготовки к стажировке начинающим врачам необходимо пройти годовую обязательную стажировку в доминиканской больнице для получения медицинской лицензии. ^[48]

Гаити [ править ]

Медицинские школы Гаити проводят обучение на французском языке. Университеты, предлагающие медицинскую подготовку на Гаити, - это Университет Нотр-Дам д'Гаити, Университет Кискейя , Государственный университет Гаити и Университет Люмьера.

Université Notre Dame d'Haiti (UNDH) — частный католический университет, основанный епископальной конференцией Гаити. По данным сайта UNDH, «UNDH – это не просто академические степени, это главным образом формирование нового типа Гаити, включающего в свою культуру и моральные ценности Евангелие, необходимое для серьезных и честных людей, в которых нуждается страна». сегодня."

Две другие частные школы, предлагающие медицинские степени, — это Université Quisqueya и Université Lumière. Государственный университет Гаити является государственной школой .

Посещение медицинской школы на Гаити может быть дешевле, чем посещение медицинских университетов, расположенных в других частях мира, но следует учитывать влияние политических волнений в стране, поскольку они влияют на безопасность как посетителей, так и гаитян. ^{[ редакция ]}

Европа [ править ]

Albania[editАлбания

В Албании есть две медицинские школы:

Медицинский университет Тираны, медицинский факультет
Католический университет «Богоматерь доброго совета», медицинский факультет

Эти медицинские школы обычно связаны с региональными больницами. Срок обучения длится 6 лет. По окончании обучения студентам присваивается степень доктора медицины (MD).

Австрия [ править ]

Медицинский университет Вены
Венский университет Зигмунда Фрейда , Медицинский факультет
Медицинский университет Граца
Медицинский университет Инсбрука
Медицинский университет Парацельса , Зальцбург
Медицинский факультет Университета Иоганна Кеплера в Линце
Университет медицинских наук Карла Ландштайнера (Частный университет медицинских наук Карла Ландштайнера), Кремс

Беларусь [ править ]

четыре медицинских школы (медицинских университета) В Беларуси :

Belarusian State Medical University , Minsk ( belarusian: Беларускі дзяржаўны медыцынскі ўніверсітэт; Russian: Белорусский государственный медицинский университет ) - which contains the famous Bosef Institute for AIDS Research.
Гомельский государственный медицинский университет ( белорусский: Гомельский государственный медицинский университет; русский: Гомельский государственный медицинский университет )
Гродненский государственный медицинский университет ( белорусский: Гродненский государственный медицинский университет; русский: Гродненский государственный медицинский университет )
Vitebsk State Order of Peoples' Friendship Medical University ( belarusian: Віцебскі дзяржаўны медыцынскі ўніверсітэт; Russian: Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет )

Бельгия и Нидерланды [ править ]

В Бельгии и Нидерландах студенты-медики получают 6 лет университетского образования до окончания учебы.

В Нидерландах студенты обычно проходили четырехлетнюю доклиническую подготовку, за которой следовали два года клинической подготовки ( co-assistentschappen или co-schappen для краткости ) в больницах. Однако для ряда медицинских вузов недавно это было изменено на три года доклинической подготовки, за которыми следуют три года клинической подготовки. По крайней мере, на одном медицинском факультете, в Утрехтском университете , клиническая подготовка начинается уже на третьем курсе медицинской школы. Через 6 лет студенты получают звание базисартсена (сопоставимо с докторами медицины ). В результате Болонского процесса студенты-медики в Нидерландах теперь получают степень бакалавра после трех лет обучения в медицинской школе и степень магистра после ее окончания. Потенциальные студенты могут подать заявление на получение медицинского образования сразу после окончания средней школы высшего уровня ( vwo) ; предыдущее высшее образование не является обязательным условием для поступления.

Бельгийское медицинское образование в гораздо большей степени основано на теоретических знаниях, чем голландская система. В первые 3 года, которые являются очень теоретическими и ведут к получению университетской степени бакалавра , изучаются общенаучные курсы, такие как химия, биофизика, физиология, биостатистика, анатомия, вирусология и т. д. Чтобы поступить на курс бакалавриата во Фландрии , будущие студенты должны пройти курс бакалавриата во Фландрии. сдать экзамен в результате numerus clausus . Во франкоязычной части Бельгии на второй и третий курсы принимаются только лучшие студенты, окончившие первый курс бакалавриата по медицине.

После бакалавриата студентам разрешается поступить на курсы магистра медицины, которые состоят из 4 лет теоретического и клинического обучения. В целом, первые два года магистратуры носят очень теоретический характер и обучают студентов патологии человека, болезням и фармакологии. Третий год – это год, насыщенный стажировками по широкому спектру специальностей в разных клиниках. Седьмой, последний год обучения служит своего рода годом «предспециализации», в течение которого студенты проходят специальную подготовку по специальности, которую они хотят получить после окончания медицинской школы. Это контрастирует с голландским подходом, согласно которому выпускники – это буквально «врачи базовой квалификации» ( basisartsen ), которым еще предстоит определиться со специальностью.

Босния и Герцеговина [ править ]

пять медицинских школ В Боснии и Герцеговине :

Университета Баня-Луки Медицинский факультет
Сараевского университета Медицинская школа
Университета Тузлы Медицинская школа
Медицинская школа Университета Восточного Сараево (Фока)
Университета Мостара Медицинская школа

Эти медицинские школы обычно связаны с региональными больницами.

Курс обучения длится 6 лет или 12 семестров. По окончании обучения студентам присваивается степень доктора медицины (MD).

Прием

Поступление в медицинские школы БиГ является очень конкурентоспособным из-за ограниченного количества мест, установленных государственной квотой.Учащиеся должны получить диплом об окончании средней школы ( Gimnazija - Gymnasium (школа) или Medicinska skola matura / svedocanstvo / svjedodzba ).

Вступительные экзамены обычно проводятся в июне/июле. Учитывается совокупный балл оценки аттестата о среднем образовании (по шкале 1–5, с минимальным проходным баллом 2 и максимальным баллом 5) и вступительным экзаменом. Обычно для поступления в медицину требуется 5 баллов по химии, биологии, математике и физике.

Учебный план

Структура курса более традиционна и разделена на доклиническую (1–3 годы обучения)/клиническую часть (3–6 годы обучения) и предметную часть.

На протяжении всего обучения проводятся практические экзамены (практикумы по анатомии, биохимии, патологии, физиологии и т. д.). Диссекция является частью всех медицинских учебных программ в Боснии и Герце. Медицинские школы.

Болгария [ править ]

В Болгарии медицинская школа – это разновидность колледжа или факультета университета. Форма обучения официально – болгарский. Для поступления на медицинскую программу требуется пройти шести- или годичный курс болгарского языка. Для европейских кандидатов также требуется экзамен по биологии и химии на болгарском языке. Хотя ряд болгарских медицинских школ теперь начали предлагать медицинские программы на английском языке, болгарский язык по-прежнему является обязательным в течение клинических лет. ^[49]^[50]

Студенты поступают в медицинскую школу после окончания средней школы. Предложения о приеме поступают от отдельных медицинских школ. Болгарские абитуриенты должны сдать вступительные экзамены по предметам биологии и химии. Конкурсный результат каждого кандидата определяется на основе его оценок на этих экзаменах, а также оценок аттестата средней школы по тем же предметам. К зачислению допускаются абитуриенты, показавшие наиболее высокие результаты.

Курс обучения предлагается в виде шестилетней программы. Первые 2 года являются доклиническими, следующие 3 года - клинической стажировкой и шестой год - годом стажировки, в течение которой студенты работают под наблюдением в больницах. В течение шестого года студенты должны явиться на «государственные экзамены» по 5 основным предметам: внутренние болезни, хирургия, акушерство и гинекология, педиатрия и социальная медицина (также включает инфекционные болезни, эпидемиологию и гигиену и медицинскую экологию, входящие в состав оценку по этому предмету). После успешного завершения шестилетнего обучения и сдачи государственных экзаменов присваивается степень «Врач», а студентам – степень «MD». Экзамены сложны, поскольку общая оценка по большинству предметов определяется результатами устного/разговорного экзамена, и многие студенты не могут их сдать, тем самым продлевая время обучения.

Для получения специализации выпускникам необходимо пройти письменные тесты и собеседования, чтобы получить место на программе специализации. Для специализации по общей медицине общая практика длится три года, кардиология - четыре года, внутренняя медицина - пять лет и общая хирургия - пять лет.

В Болгарии есть четыре специализированных медицинских университета — Медицинский университет в Софии , Медицинский университет в Варне , Медицинский университет в Пловдиве и Медицинский университет в Плевене . Кроме того, Софийский университет «Св. Климент Охридский» и Университет Тракии . медицинские программы предлагают ^[51]

Хорватия [ править ]

В Хорватии четыре из семи университетов предлагают медицинскую степень: Загребский университет (предлагает медицинское обучение на английском языке), Университет Риеки (предлагает медицинское обучение на английском языке), Университет Сплита (также предлагает медицинское обучение на английском языке). и Университет Осиека . Медицинские школы являются факультетами этих четырех университетов. Студенты-медики поступают в медицинскую школу после окончания среднего образования, обычно после гимназии , пятилетней школы медсестер или любой другой средней школы продолжительностью четыре года. В процессе подачи заявления их оценки в средней школе, оценки на вступительном экзамене в конце средней школы ( Matura учитываются ), а также баллы на обязательном вступительном экзамене, и зачисляются лучшие ученики.

Курс обучения длится 6 лет или 12 семестров. В течение первых 3 лет студенты занимаются на доклинических курсах (анатомия, гистология, химия, физика, клеточная биология, генетика, физиология, биохимия, иммунология, патологическая физиология и анатомия, фармакология, микробиология и др.). Контакт с больными начинается с третьего года. Остальные 3 года состоят из ротации на различных факультетах, таких как внутренняя медицина, неврология, радиология, дерматология, психиатрия, хирургия, педиатрия, гинекология и акушерство, анестезиология и другие. В течение каждого учебного года студенты также записываются на два или три факультативных курса. После каждой ротации студенты сдают в общей сложности около 60 экзаменов. В конце концов, студенты должны сдать заключительный экзамен с несколькими вариантами ответов, включающий вопросы о клинических курсах, после чего они, наконец, получают степень доктора медицины и звание доктора медицины, которое они ставят после своего имени. Теперь врачи должны пройти годичную оплачиваемую стажировку под наблюдением в больнице по своему выбору, после чего они сдают государственный (лицензионный) экзамен, который представляет собой устный экзамен из восьми частей, включающий восемь наиболее важных клинических отраслей. После этого врачи имеют право заниматься медицинской практикой в качестве врачей общей практики. Резидентура предлагается в различных больницах по всей Хорватии и по многочисленным медицинским специальностям.

Чехия [ править ]

Медицинское образование в Чешской Республике имеет давнюю традицию, восходящую к 14 веку: первая медицинская школа открылась на Первом медицинском факультете Карлова университета в Праге в 1348 году, что сделало ее 11-й старейшей в мире. Студентов со всего мира привлекают к изучению медицины в Чехии высокие стандарты образования. Большинство чешских университетов предлагают 6-летнюю программу общей медицины на чешском и английском языках отдельно для иностранных студентов.

Прием на медицинское обучение в Чехии осуществляется на основании аттестата средней школы (биология, химия и физика), владения английским языком и результатов вступительных экзаменов. Вступительные испытания проводятся в университете и в некоторых представительствах за рубежом. После вступительных экзаменов успешные кандидаты проходят дополнительную проверку путем проведения собеседований.

Большинство иностранных студентов, изучающих медицину в Чехии, родом из США, Канады, Великобритании, Норвегии, Швеции, Германии, Израиля, Малайзии и Ближнего Востока.

Большинство медицинских факультетов в Чешской Республике были одобрены Министерством образования США для участия в Федеральных программах финансовой помощи студентам и внесены в Справочник высших учебных заведений, опубликованный Министерством образования США. Квалификация также утверждается в Канаде Министерством образования и обучения Канады и в Великобритании Генеральным медицинским советом . Большинство медицинских школ признаны во всем мире.

В Чешской Республике девять государственных медицинских школ:

Есть одна военно-медицинская школа, факультет военно-медицинских наук Университета обороны .

Дания [ править ]

В Дании базовое медицинское образование дают в четырех университетах: Университете Копенгагена , Орхусском университете , Университете Южной Дании и Ольборгском университете . Обучение состоит из трех лет бакалавриата и трех лет обучения кандидатов, что примерно отражает доклинические и клинические области. звание кандидата медицинских наук Через шесть лет достигается (MD), и после принесения датского медицинского обязательства после окончания учебы, текста 1815 года, вдохновленного клятвой Гиппократа , медицинская лицензия ( датский : авторизация ) выдается Департаментом медицинских наук. Здоровье . ^[52]

За медицинской школой обычно следует год резидентуры , называемый клиническим базовым образованием ( датский : klinisk baseuddannelse или KBU ), который по окончании дает право заниматься медицинской практикой без присмотра. После этого врач может продолжить обучение по одной из 38 специализаций , которые необходимо начать в течение пяти лет после завершения базового клинического образования. Если доктор медицинских наук продолжает исследовательскую или университетскую карьеру, иногда он или она пропускает базовое клиническое образование и остается базовым доктором медицинских наук без права заниматься медицинской практикой самостоятельно.

По-датски лицензированный врач — læge . Слово «доктор», обозначающее врача, используется только в демотической речи , но некоторые ошибочно полагают, что это префикс титула всех врачей. Звание доктора ( dr.med. или полный доктор медицины ) не эквивалентно званию доктора медицины на английском языке, но зарезервировано для кандидатов медицинских наук, получивших высшую докторскую степень . Датский/норвежский доктор мед. Звание является степенью выше доктора философии и выше немецкого доктора медицинских наук.

Finland[editФинляндия

В Финляндии базовое медицинское образование дают в пяти университетах: Хельсинки , Куопио , Оулу , Тампере и Турку . Прием регулируется вступительным экзаменом. Обучение включает начальный двухлетний доклинический период, в основном теоретические курсы по анатомии, биохимии, фармакологии и т. д. Однако студенты имеют контакт с пациентами с самого начала учебы. За доклиническим периодом следует четырехлетний клинический период, в течение которого студенты участвуют в работе различных больниц и медицинских центров, приобретая необходимые медицинские навыки. Некоторые финские университеты включили клинические и доклинические предметы в шестилетний курс обучения, что отличается от традиционной программы. Широко используется метод проблемного обучения, становится распространенным включение клинических случаев в различные курсы и доклинические предметы. Во всех медицинских школах есть исследовательские программы для студентов, желающих заняться научной работой. Продолжительность базового медицинского образования составляет шесть лет, и этот курс ведет к получению степени лиценциата медицины.

Франция [ править ]

Медицинское обучение во Франции организовано следующим образом: Сразу после окончания средней школы со степенью бакалавра любой студент может поступить в медицинский университет (их около 30 по всей стране). В конце первого года обучения в каждом из этих университетов проводится внутренний рейтинговый экзамен для реализации программы numerus clausus .Первый год состоит в основном из теоретических занятий, таких как биофизика и биохимия , анатомия , этика или гистология . Прохождение первого года обучения обычно считается сложным и требует напряженной и постоянной работы. Каждый студент может попробовать только дважды. Например, Университет Рене Декарта принимает около 2000 студентов на первом курсе и только 300 после numerus clausus.

Второй и третий годы обычно носят в основном теоретический характер, хотя обучение часто сопровождается стажировкой на местах (например, стажировки в качестве медсестер или в отделении неотложной помощи, в зависимости от университета).

На четвертом, пятом и шестом курсах студенты-медики получают специальный статус, называемый «Externe» (в некоторых университетах, таких как Пьера и Марии Кюри, статус «Externe» присваивается, начиная с третьего курса). Каждое утро они работают интернами в больнице плюс несколько ночных смен в месяц, а во второй половине дня учатся. Каждая стажировка длится от 3 до 4 месяцев и проходит в другом отделе. Студенты-медики получают пять недель отпуска в году.

В конце шестого курса им необходимо сдать национальный рейтинговый экзамен, который определит их специальность. Действительно, первый ученик выбирает первым, затем второй и так далее. Обычно студенты очень усердно работают на пятом и шестом курсах, чтобы как следует подготовиться к национальному рейтинговому экзамену. В течение этих лет реальная практика в больнице и некоторые теоретические курсы призваны сбалансировать обучение.Средняя заработная плата таких экстернов составляет от 100 до 300 евро в месяц.

После рейтинговых экзаменов студенты могут начать обучение в качестве ординаторов по специальности, которую они смогли выбрать. Это тот момент, с которого им также начинают платить.

Ближе к концу медицинской программы французские студенты-медики получают больше обязанностей и обязаны защитить диссертацию . По завершении защиты диссертации французские студенты-медики получают государственный диплом доктора медицины (MD) или « Diplôme d'Etat de Doctorat en Medecine » по общей медицине. Те, кто проходит специальную подготовку, также получат Диплом специализированного обучения (DES = Diplôme d'Etudes Specialisees ), подтверждающий их специальность. Некоторые студенты также могут получить диплом о дополнительном специализированном обучении (DESC = Diplôme d'Etudes Specialisees Complementaires ). ^[53]

Грузия [ править ]

В Грузии медицинская школа — это особый вид колледжа или факультета внутри университета. Официальным языком обучения является грузинский , хотя доступны программы на английском языке.

Требования к поступающим в Грузии не такие строгие, как в других странах, поскольку некоторые медицинские школы не требуют вступительных экзаменов по химии или биологии . Кроме того, меньшее значение придается общим оценкам в средней школе и больше — процессу собеседования и естественным наукам.

Многие иностранные студенты из Европы, Азии и Африки предпочитают изучать медицину в Грузии из-за низкой платы за обучение в стране. Высокий уровень медицинского образования и международно признанные степени также являются важными решающими факторами для иностранных студентов.

Учебная программа доступна в виде шестилетнего учебного плана . Доклиническая подготовка длится первые два года, клиническая подготовка - следующие три, а стажировка - шестой год, в которой участвуют студенты, работающие в больницах под наблюдением врачей. Студенты должны сдать «государственные экзамены» по пяти основным дисциплинам: внутренние болезни , хирургия , гинекология и акушерство , социальная медицина и педиатрия после шестого года обучения. Звание « Врач » присваивается по окончании шести лет обучения и сдаче государственных экзаменов.

Выпускники, выбравшие специализацию, должны сдать письменные экзамены и собеседование, чтобы быть принятыми на программу. Три года отдаются общей практике, четыре года - кардиологии , пять - внутренним болезням и пять - общей хирургии, специализируясь на общей медицине. ^[54]

Германия [ править ]

В Германии прием в медицинские школы в настоящее время осуществляется совместно Stiftung für Hochschulzulassung (SfH), централизованной федеральной организацией, и самими университетами. Самым важным критерием поступления является Numerus clausus , окончательный средний балл , полученный абитуриентом на Abitur (аттестат о высшем среднем образовании). Однако в свете недавнего усиления влияния медицинских школ в отношении отбора абитуриентов для отбора студентов для поступления используются дополнительные критерии. Эти критерии варьируются в зависимости от медицинских факультетов, и итоговый средний балл Abitur всегда является основным показателем и сильно влияет на поступление. Прием остается очень конкурентным. Очень небольшое количество мест в семестре зарезервировано для избранных абитуриентов, уже имеющих университетское образование (Zweitstudium), а также для кандидатов на медицинские должности (Sanitätsoffizieranwärter).

Первые два года обучения в медицинской школе состоят из так называемых доклинических занятий. В течение этого времени студенты обучаются фундаментальным наукам (например, физике , химии , биологии , анатомии , физиологии , биохимии и т. д.) и должны сдать федеральный медицинский экзамен ( Erster Abschnitt der ärztlichen Prüfung ), проводимый на национальном уровне. По завершении студенты переходят на клиническую стадию, где они проходят трехлетнюю подготовку и обучение по клиническим предметам (например, внутренняя медицина , хирургия , акушерство и гинекология , педиатрия , фармакология , патология и т. д.). По истечении этих трех лет они должны пройти второй федеральный медицинский осмотр ( Zweiter Abschnitt der ärztlichen Prüfung ), прежде чем продолжить шестой и последний год обучения. Последний год обучения в медицинской школе состоит из так называемого «практического года» ( Praktisches Jahr, PJ ) . Студенты должны пройти три четырехмесячные стажировки, две из них в больнице (внутренняя медицина и хирургия), а также один факультативный курс, который может быть одним из других клинических предметов (например, семейная медицина, анестезиология, неврология, педиатрия, радиология). и т. д.).

После не менее шести лет обучения в медицинской школе студенты сдают заключительный федеральный медицинский экзамен ( Dritter Abschnitt der ärztlichen Prüfung ). Выпускники получают лицензию на медицинскую или стоматологическую практику и профессиональное звание врача ( Arzt ) или стоматолога ( Zahnarzt ). Ученые степени доктора медицины ( Dr. med. ) и доктора стоматологии (Dr. med. dent.) присуждаются, если выпускник, кроме того, успешно завершил научную работу и диссертацию. Это докторская степень и, следовательно, отличается от степеней MD или DDS в США, которые, как профессиональные степени, присуждаются после сдачи выпускных экзаменов и не требуют дополнительной научной работы. Многие студенты-медики предпочитают защищать диссертацию во время учебы в медицинской школе, но лишь часть из них может закончить диссертацию во время учебы. Требования для получения степени доктора мед. Степень по всем направлениям не так сложна, как для доктора естественных наук (Dr. rer. nat.). Поэтому многие критики выступают за принятие системы, аналогичной системе англосаксонских стран, где степень доктора медицины является профессиональной степенью, а степень доктора философии подтверждает дополнительную научную квалификацию. Если врачи желают открыть кабинет врача, им необходимо дополнительно заполнить ординатура для выполнения федеральных требований для получения статуса Facharzt (специализация в определенной области медицины, такой как внутренняя медицина, хирургия, педиатрия и т. д.). Челюстно-лицевые хирурги должны пройти обучение по медицине и стоматологии, а затем пройти еще 5 лет специализации.

В Германии 36 медицинских факультетов. ^{[ нужна ссылка ]}

Греция [ править ]

семь медицинских школ В Греции . Самым известным из них является Медицинская школа Афинского университета . Остальные находятся в Патрах , Салониках , Янине , Ларисе , Ираклионе и Александруполисе . Продолжительность обучения в Греции составляет 6 лет.

Венгрия [ править ]

В Венгрии четыре медицинские школы. Самым известным является Университет Земмельвейса в Будапеште , специализированный университет в области медицины и медицинских наук. в Университете Дебрецена , Университете Печа и Университете Сегеда Медицинские факультеты также есть . Обучение общей медицине занимает шесть лет, из которых последний год является практическим. Студенты получают степень доктора мед. унив. или сокращенно доктор, что эквивалентно степени доктора медицинских наук после окончания учебы, после чего дипломированный врач может начать специальную подготовку. Во всех венгерских медицинских школах программы преподаются полностью на английском языке. Дипломы, выданные венгерскими медицинскими школами, принимаются всеми странами Европейского Союза и некоторыми другими странами (Норвегия, США, Канада, Израиль и т. д.).

Исландия [ править ]

В Исландии для поступления в медицинскую школу необходимо пройти организованный тест, контролируемый Исландским университетом , который может сдать любой человек, имеющий высшее образование. Ежегодно допускаются только те, кто набрал 48 лучших результатов на экзамене. Обучение в медицинской школе в Исландии занимает 6 лет. Студенты получают степень кандидата медицинских наук. степень по окончании учебы. После этого исландские правила требуют 12 месяцев клинической стажировки для получения полной медицинской лицензии. ^[55] Эта стажировка состоит из терапии внутренних болезней (4 месяца), хирургии (2 месяца), семейной медицины (3 месяца) и трехмесячного факультативного периода. Получив лицензию на практику, врач может начать специальную подготовку в Исландии или за рубежом. ^[56]^[57]

Ирландия [ править ]

Для программ продолжительностью шесть лет поступление осуществляется на основании аттестата средней школы. ^[58] Программы продолжительностью четыре года требуют предыдущего университетского образования. ^[59] Королевский колледж хирургов в Ирландии и Университет Лимерика были первыми медицинскими учреждениями, предложившими программу обучения в аспирантуре в Ирландии. четырехлетнюю ^[60] Теперь это также предлагается в Университетском колледже Дублина и Университетском колледже Корка. Национальный университет Ирландии в Голуэе также запустил программу поступления в аспирантуру в 2010 году.

Медицинское образование регулируется Ирландским медицинским советом, официальным органом, который также отвечает за ведение реестра практикующих врачей. ^[61] После окончания учебы со степенями BM BS (бакалавр медицины и бакалавр хирургии) или MB BCh BAO (Medicinae Baccalaureus, Baccalaureus in Chirurgia, Baccalaureus in Arte Obstetricia) врач обязан провести один год в качестве интерна под наблюдением, прежде чем полностью регистрация разрешена. Выпускники Королевского колледжа хирургов в Ирландии также получают традиционную «Лицензию Королевских колледжей хирургов и врачей Ирландии» (LRCP&SI), которая была вручена до того, как Королевский колледж хирургов в Ирландии стал филиалом Национального университета Ирландии. и, таким образом, ему было разрешено присуждать ученые степени в соответствии с Законом о практикующих врачах (1978 г.).

Италия [ править ]

В Италии содержание вступительного экзамена в медицинскую школу ежегодно определяется Министерством образования, университетов и исследований (МИУР) и состоит из шестидесяти вопросов, разделенных на пять категорий: логика и «общее образование» (« cultura Generale »), математика , физика , химия и биология . Результаты выражаются в национальном рейтинге.

Как правило, все государственные медицинские школы страны сдают его в один и тот же день, тогда как все частные медицинские школы проводят его в другой день, так что кандидат может сдать тест один раз для государственных школ и один раз для частную школу по своему выбору, но не более того.

Некоторые университеты Италии предоставляют международный курс медицины, который преподается полностью на английском языке как для итальянских, так и для неитальянских студентов. Некоторые из этих медицинских школ находятся в государственных университетах и имеют относительно низкую плату за обучение по сравнению с англоязычным миром, поскольку стоимость медицинского образования субсидируется государством как для итальянских, так и для неитальянских студентов. К таким государственным медицинским школам относятся Международная медицинская школа при Миланском университете , Университет Павии , Падуанский университет , Рим «Ла Сапиенца» , Рим «Тор Вергата» , Неапольский университет Федерико II , Второй университет Неаполя , Университет Мессина и Университет Бари . Эти университеты требуют от абитуриентов высокого рейтинга на Международном медицинском вступительном тесте . В Италии также есть частные или приходские, более дорогие англоязычные медицинские школы, такие как Университет Вита-Салюте Сан-Раффаэле , Университет Кампус Био-Медико в Риме и Университет Гуманитас в Милане, а также Университет Гуманитас в Милане. Кампус Католического университета Святого Сердца в Риме .

Медицинский факультет является одним из университетских факультетов, реализующих numerus clausus (« numero chiuso »): общее количество студентов-медиков, принимаемых каждый год, является постоянным, поскольку каждой медицинской школе МИУР назначает максимальное количество новых поступлений в год.

Медицинская школа длится 6 лет (12 семестров). Традиционно первые три года посвящены «биологическим» предметам (физике, химии, биологии, биохимии, генетике, анатомии, физиологии, иммунологии, патофизиологии, микробиологии и, как правило, курсам английского языка), тогда как последующие три года посвящены « клинические» предметы. Однако большинство школ все чаще посвящают второй семестр третьего курса клиническим предметам и раннему контакту с пациентами. В большинстве школ в течение 6-летнего цикла проводится около 36 экзаменов, а также ряд обязательных ротаций и факультативных мероприятий.

В конце цикла студенты должны обсудить итоговую диссертацию перед советом профессоров; предметом этой диссертации может быть обзор академической литературы или экспериментальная работа, и ее выполнение обычно занимает больше года, при этом большинство студентов начинают интернато ( стажировку) по выбранному ими предмету на пятом или шестом курсе. По итогам церемонии обсуждения присуждается звание « Dottore Magistrale », что по-английски означает «доктор медицины» , что в соответствии с Болонским процессом сравнимо с квалификацией степени магистра или доктора медицинских наук в США.

До 2020 года после окончания учебы новые врачи должны были пройти трехмесячный неоплачиваемый контролируемый курс tirocinio post-laurea («последипломная практика»), состоящий из двух месяцев в университетской больнице (один месяц в медицинской службе и один в больнице). хирургическая служба), а также один месяц наблюдения за врачом общей практики . Получив от своих руководителей отчет об успешном завершении каждого месяца, новые врачи сдавали esame di stato («государственный экзамен»), чтобы получить полную лицензию на медицинскую практику. С 2020 года трехмесячная аспирантура и сдача государственного экзамена отпадут.

Новые врачи должны зарегистрироваться в одном из отделений Ordine dei Medici («Ордена врачей»), которые базируются в каждой из провинций Италии .Регистрация дает новым врачам законную возможность заниматься медицинской практикой без присмотра. Затем им придется выбирать между различными карьерными путями, каждый из которых обычно требует определенного вступительного экзамена: большинство либо выбирают обучение на врача общей практики (3-летний курс, проводимый каждым регионом , включая как общую практику, так и ротацию в неуниверситетских больницах). или поступить в Scuola di Specializzazione («специализированная школа») на 4-х или 5-летнем курсе университетской больницы.

Литва [ править ]

В Литве есть две медицинские школы: в Каунасе и Вильнюсе . Обучение рассчитано на шесть лет, из которых последний год является практическим. Во всех медицинских школах Литвы есть программы на английском языке.

Норвегия [ править ]

Медицинское образование в Норвегии начинается с университетской программы бакалавриата продолжительностью от шести до шести с половиной лет. Для поступления требуется очень высокий средний балл средней школы: медицина неизменно считается самой сложной университетской программой для поступления в Норвегию. Кроме того, для поступления необходимы определенные предметы средней школы (химия, математика и физика). Первые два года почти полностью состоят из предметов доклинической науки, за которыми следует интеграция клинической подготовки в оставшиеся четыре года по спирали . По завершении студенты получают степень кандидата/кандидата медицины ( кандидата медицинских наук ) (соответствующую, например, степени доктора медицины в США) и медицинскую лицензию. Тем, кто завершает исследовательскую программу (Forskerlinje), это добавляется к их степени. После этого необходимо пройти как минимум 18-месячную стажировку (turnustjeneste), прежде чем подать заявку на специализированное обучение в Норвегии. Стажировка состоит из 6 месяцев терапии внутренних болезней, 6 месяцев хирургии и 6 месяцев семейной медицины. В настоящее время в Норвегии существует 43 признанные медицинские специальности. При желании можно получить звание доктор медицины (доктор медицинских наук), опубликовав несколько научных статей через университетскую исследовательскую группу с последующей защитой диссертации .

Польша [ править ]

В Польше медицина преподается на бакалавриате. После шестилетнего курса выпускникам присваивается звание лекарза (доктор), эквивалентное степени магистра. Кроме того, выпускники медицинских вузов должны пройти 13-месячную последипломную стажировку, чтобы получить полную регистрацию для медицинской практики.

Португалия [ править ]

В Португалии медицинский курс представляет собой последипломное образование, поэтому для подачи заявления на получение степени магистра медицины необходимо предварительное окончание курса бакалавриата (3–4 года) в таких областях, как биология, сестринское дело и фармацевтические науки. (3 года). ^[62] Большинство студентов (≈80%) поступают в медицинскую школу, получив интегрированную степень магистра медицины. Этот курс состоит из курса бакалавриата по «Базовым медицинским наукам» («Licenciatura em Ciencias Basicas da Saude») (3 года), который включает в себя химию. , общая биология и здоровье, а затем магистратура (три года), представляющая собой клинический курс. Доступ к интегрированному магистерскому курсу медицины осуществляется посредством национальных экзаменов по биологии, химии и математике. ^[63] После получения степени магистра студенты должны зарегистрироваться в Ордене медиков (национальной медицинской ассоциации) и сдать выпускной экзамен: студенты с лучшими оценками принимаются на медицинскую специальность по своему выбору. Остальные могут либо подождать еще год и пересдать экзамен, либо заняться менее специализированной работой, либо поступить на стажировку за границу. ^[64] После экзамена все студенты должны пройти годичную программу общей стажировки, которая позволит им заниматься медицинской практикой самостоятельно.

Это список всех медицинских школ в Португалии:

Университет Минью , Брага
Университет Алгарве , Фаро
Медицинский факультет Университета Коимбры , Коимбра
Факультет медицинских наук , Ковильян
Медицинский факультет Лиссабонского университета , Лиссабон
Факультет медицинских наук Нового Лиссабонского университета , Лиссабон
Медицинский факультет Университета Порту , Порту
Институт биомедицинских наук имени Абеля Салазара , Порту

Румыния [ править ]

В Румынии медицинская школа — это факультет медицинского университета, который обычно включает в себя также факультеты стоматологии и фармации. Название «факультет» используется и для кафедр в их университетах, но медицинские факультеты отличаются продолжительностью обучения (6 лет), что дает выпускникам статус, эквивалентный статусу магистра наук. Медицинские факультеты также характеризуются пониженной гибкостью: теоретически студент обычного университета может посещать курсы разных факультетов, например, химии и географии (хотя обычно этого не происходит, поскольку специальности четко определены), в то время как медицинские университеты этого не делают. имеют дополнительные предложения для своих студентов в связи с их специализацией. Прием на медицинский факультет обычно осуществляется после сдачи теста по биологии человека, органической химии и/или физике. Программа длится 6 лет, причем первые 2 года являются доклиническими, а последние 4 года - в основном клиническими. По истечении этих шести лет нужно сдать национальный лицензионный экзамен (который состоит в основном из вопросов клинической направленности, но некоторые вопросы также касаются фундаментальных наук) и написать диссертацию в любой области, которую он/она изучал. Финальная награда Доктор-медик (titlu onorific) (сокращенно доктор), не являющийся ученой степенью (аналог Германии). После этого все выпускники должны сдать экзамены на ординатуру и специализацию, чтобы практиковать, хотя у выпускников более старшего возраста были другие требования и подготовка (например, клиническая ротация, аналогичная субинтернатуре), и они все равно могли бы практиковать семейную медицину / общую медицину.

Россия [ править ]

Медицинские школы в России предлагают 6-летнюю учебную программу, по которой можно получить степень доктора медицины (MD) «Врач».Российские медицинские власти неохотно соглашаются на включение в список международных медицинских школ FAIMER-IMED. FAIMER не может включить медицинские вузы без сотрудничества с Россией. Например, в этот список не входит медицинский институт Орловского государственного университета.

Сербия [ править ]

В Сербии медицинская школа является подразделением медицинского университета, в котором также часто располагаются школы стоматологии и фармацевтики. В их учреждениях кафедры также называются факультетами. Однако медицинские факультеты выделяются продолжительностью своих программ (шесть лет), что дает их выпускникам звание, аналогичное степени магистра наук .

сдать тест по биологии человека , органической химии или физике Для поступления в медицинскую школу обычно требуется . Если студент будет учиться по программе, преподаваемой на английском, а не на сербском языке , и его родной язык не является английским, университеты также могут потребовать сертификат о владении языком. Официальные сертификаты включают IELTS или TOEFL .

Англоязычные медицинские программы в Сербии оказались популярными среди студентов из Европы, Азии и Африки из-за низкой платы за обучение и международно признанных степеней.

Шестилетняя учебная программа разделена на два доклинических года и четыре преимущественно клинических года. По истечении этих шести лет необходимо защитить диссертацию в любой области обучения и пройти национальный лицензионный тест, который в первую очередь ориентирован на клиническую деятельность, но также включает некоторые вопросы по фундаментальным наукам. Доктор-медик (сокращенно доктор) — окончательное звание, но не считается ученым званием. ^[65]

Швеция [ править ]

Медицинское образование в Швеции начинается с пятилетней университетской программы бакалавриата, ведущей к получению степени «Магистр медицинских наук» ( швед . Läkarexamen ). После этого Национальный совет здравоохранения и социального обеспечения требует как минимум 18 месяцев клинической стажировки ( швед . Allmäntjänstgöring ) перед выдачей медицинской лицензии для получения полной квалификации врача (MD) . ^[66]

Эта стажировка состоит из хирургии (3–6 месяцев), внутренних болезней (3–6 месяцев), психиатрии (три месяца) и семейной медицины (шесть месяцев). После получения лицензии на практику врач может претендовать на должность для начала специальной подготовки. В настоящее время в Швеции существует 52 признанные медицинские специальности. Продолжительность специальной подготовки составляет минимум пять лет, по завершении которой предоставляется официальная квалификация специалиста.

Швейцария [ править ]

есть восемь университетов, присуждающих медицинские степени В Швейцарии , и шесть университетских больниц : ^[67]^[68]

Медицинский факультет Базельского университета (см. также Университетскую больницу Базеля )
Медицинский факультет Бернского университета (см. также Университетскую больницу Берна )
Факультет наук и медицины Фрибурского университета (см. также Фрибурский университет )
Медицинский факультет Женевского университета (см. также Университетскую больницу Женевы )
Факультет биологии и медицины Лозаннского университета (см. также Университетскую больницу Лозанны )
Медицинский факультет Цюрихского университета (см. также Университетскую больницу Цюриха , включает треки для Люцерна и Санкт-Галлена )
Факультет биомедицинских наук Университета Итальянской Швейцарии
Факультет биологии и медицины Лозаннского университета
Факультет медицинских наук и технологий ETH Zurich (предлагает степень бакалавра, но не магистра медицины)

Турция [ править ]

Все выпускники средних школ, желающие продолжить образование, должны сдать экзамен MCQ. Экзамен охватывает большую часть учебных программ старших и средних школ.

Студент, набравший достаточно высокие баллы, получает место на факультете по своему желанию. Поступление в медицинские школы очень конкурсное, в медицинские школы принимаются только студенты с очень высокими баллами.

Медицинское образование в Турции следует определенной политике и регулируется Министерством здравоохранения и Советом высшего образования (YÖK).Медицинское образование занимает шесть лет, первые три года - это доклинические годы, а последние три - клинические годы. На «клиническом» этапе студенты поочередно посещают различные клинические факультеты, такие как внутренние болезни, хирургия, педиатрия, акушерство и гинекология, психиатрия и другие. Сразу после окончания учебы выпускники могут либо работать врачами общей практики, либо сдать еще один экзамен под названием TUS (экзамен по медицинской специализации), чтобы пройти ординатуру в определенном отделении конкретной больницы.

Большинство медицинских школ в Турции являются государственными, но количество частных школ растет. Результаты экзамена MCQ (TYT и AYT), необходимые для поступления в частные медицинские школы, ниже, чем в государственных. Язык обучения, как правило, турецкий, но немногие университеты также предлагают школы с английским языком обучения. Это делает Турцию популярным местом для изучения медицины среди студентов из близлежащих регионов, таких как Балканы, Ближний Восток и, в меньшей степени, Северная Африка.

Украина [ править ]

Медицинские степени в Украине предлагались только в медицинских университетах, которые отделены от традиционных университетов. Однако некоторые медицинские школы теперь связаны с классическими университетами. К ним относятся:

Соединенное Королевство [ править ]

В Соединенном Королевстве кодекс высшего образования включает в себя интегрированную программу обучения и профессиональной практики, охватывающую несколько уровней. В то время как конечные результаты самих квалификаций обычно соответствуют ожиданиям дескриптора квалификации высшего образования уровня 7 (степень магистра Великобритании) . По историческим причинам эти степени могут сохраняться как «бакалавр медицины, бакалавр хирургии» и сокращаться до MBChB или MBBS. ^[69]

существует 32 учебных заведения , предлагающих медицинские степени. В настоящее время в Соединенном Королевстве ^[70] Получение медицинской степени в Великобритании приводит к присуждению степеней бакалавра медицины и бакалавра хирургии. Требования к поступающим в школы различаются; большинство настаивает на твердых A-Levels/Highers, хороших результатах тестов на профпригодность, таких как UKCAT , BMAT или GAMSAT , и, как правило, на собеседовании. По состоянию на 2008 год в Великобритании имеется около 8000 мест для студентов-медиков. ^[71]

Методы обучения варьируются от курсов, предлагающих проблемный подход к обучению (наряду с лекциями и т. д.), до курсов, имеющих более традиционную доклиническую/клиническую структуру. Другие объединяют несколько подходов в комплексный подход.

После получения квалификации британские врачи поступают на обобщенную двухлетнюю « базовую программу », основанную на компетенциях, получая полную регистрацию GMC ( Генеральный медицинский совет ) в конце первого года обучения и подавая заявку на специализированную подготовку (в области медицины, хирургии, общей практики). и т. д.) после второго года обучения.

Многие медицинские школы предлагают программы промежуточной степени, позволяющие студентам в течение года сосредоточиться на области исследований, выходящей за рамки их медицинской степени.

Некоторые медицинские школы предлагают программы поступления в аспирантуру, рассчитанные на четыре года. Название указывает на то, что студенты этих курсов уже имеют степень по другому предмету (т.е. являются выпускниками). Из-за меньшей продолжительности курса расписание этих курсов более насыщенное, а каникулы короче, по сравнению со студентами 5-летнего курса. Что касается вступительных требований, 4-летняя степень ограничивает поступление теми, кто уже имеет первую степень и ранее работал в области здравоохранения. Первая степень не обязательно должна быть степенью бакалавра (это критерий для некоторых медицинских школ), тогда как в других медицинских школах указывается, что предыдущая степень должна быть по естественнонаучному предмету. Конкуренция на этот курс очень жесткая: студентам также приходится сдавать вступительные экзамены, прежде чем их будут рассматривать для собеседования.

Медицинские школы обычно принимают больше студентов на программы бакалавриата, чем на программы поступления в аспирантуру.

Латинская Америка [ править ]

Аргентина [ править ]

В 1821 году первая медицинская школа была основана в столице Буэнос-Айресе , где расположена основная часть медицинских школ. ^[72]^[73] было 29 медицинских школ По состоянию на 2006 год в Аргентине . ^[72] Программы получения медицинской степени в Аргентине обычно длятся шесть лет. ^[72] при этом некоторые университеты выбирают 7-летние программы. ^[73] Шесть лет обычно состоят из 3 лет изучения фундаментальных наук, 2 лет клинических наук и одного года стажировки (по-испански «internado anual rotatorio»). Стажировка проходит в больнице при университете. ^[74]^[72] В некоторых провинциях (особенно на более развитом Юге) есть финансируемые государством больницы, которые оплачивают стажировку. ^{[ нужна ссылка ]}. В некоторых университетах есть программы культурного обмена, которые позволяют студентам-медикам последнего года обучения работать за рубежом. ^[75]

В Аргентине есть государственные и частные медицинские школы. ^[72] По закону вход в государственные учреждения открыт и бесплатен для всех, кто имеет диплом средней школы, а университеты категорически запрещены. ^[76] от ограничения доступа сложными вступительными экзаменами. Например, в 2016 году руководство Национального университета Ла-Платы заставило его прекратить заставлять своих студентов сдавать вступительные экзамены. В результате в этом университете значительно увеличилось количество студентов. Другим последствием является то, что в школах наблюдается высокий процент отсева в первые годы обучения. ^[72] это приближается к 90%. Когда дело доходит до качества образования, Университета Буэнос-Айреса Факультет медицинских наук , государственный университет, широко признан лучшей медицинской школой в стране. ^[77]

По окончании обучения в зависимости от университета присваивается одна из следующих степеней: доктор медицины или одновременно доктор медицины и доктор хирургии. Государственные университеты обычно присуждают обе степени, а частные университеты присуждают только степень доктора медицины. Однако в повседневной практике нет существенной разницы между тем, что разрешено делать доктору медицины или доктору медицины и доктору хирургии. Когда степень получена, для этого нового врача создается запись в указателе Национального министерства образования ( Ministerio Nacional de Educación ), и врачу выдается удостоверение личности соответствующего практикующего врача, которое представляет собой номер, идентифицирующий его и его личность. академические достижения. Кроме того, существует провинциальный идентификатор, то есть номер для идентификации врачей той провинции, в которой они практикуют медицину. ^{[ нужна ссылка ]} Завершение программы резидентуры не требуется для получения медицинской лицензии. ^[72]

Центральной системы подачи заявления на медицинскую ординатуру не существует. Врачи, желающие получить специальность, должны сдать строгие вступительные экзамены в государственное/частное учреждение по своему выбору, которое их предлагает. Программы принимают примерно половину выпускников каждого года после длительного процесса отбора. ^[72] Большинство курсов специализации длятся четыре года, в зависимости от отрасли медицины, которую выбрал врач. ^[72]^[74]

Сальвадор [ править ]

Университет Сальвадора ) имеет восьмилетнюю программу для студентов, желающих изучать медицину. Первые шесть лет организованы в два семестра, седьмой год используется для ротационной стажировки по основным специальностям с 10-недельными периодами (психиатрия и общественное здравоохранение делят один период), а восьмой год предназначен для социальных услуги в местах, одобренных Министерством здравоохранения (обычно в качестве лечащего врача в общественных центрах здоровья или некоммерческих организациях). Выпускники получают степень доктора медицинских наук и должны зарегистрироваться в Высшем совете общественного здравоохранения, чтобы получить медицинскую лицензию и зарегистрированный национальный номер, который позволяет им назначать барбитураты и другие контролируемые лекарства.

Чтобы посещать дальнейшие исследования, включая хирургию, внутреннюю медицину, акушерство, педиатрию или психиатрию, студенты курса социального обслуживания или выпускники любого сальвадорского университета должны самостоятельно подать заявление на проживание в выбранной больнице; предварительный процесс отбора основан на результатах тестов клинических знаний, за которыми следуют психиатрические оценки и собеседования с медицинским и административным персоналом больницы. Базовые резиденции, упомянутые выше, обычно длятся 3 года; в последнем триместре третьего года ординаторы могут подать заявление на должность руководителя ординаторов (1 год) или продолжить обучение в качестве ординаторов (3 года) по специальности (например, ортопедическая хирургия, урология, неврология, эндокринология). .). На сегодняшний день никаких дальнейших исследований не предлагается; поэтому специалисты, желающие пройти обучение или практику в определенной области (например, нейрохирург, ищущий специализацию в области эндоваскулярной нейрохирургии, хирургии позвоночника или детской нейрохирургии), должны посещать исследования в других странах и самостоятельно подавать заявки на такие должности. ^{[ нужна ссылка ]}

Боливия [ править ]

В Боливии все медицинские школы являются факультетами университета и следуют европейской модели. ^{[ который? ]} шестилетней учебной программы (9 000 ECTS или более), разделенной на три цикла. Первые два года называются биомедицинским или доклиническим циклом. За это время студенты обучаются фундаментальным наукам (анатомия, антропология, биохимия, биофизика, клеточная биология, эмбриология, гистология, физиология, фармакология, биостатистика и др.). Следующие три года являются клиническим циклом и состоят из обучения медицинским специальностям на факультете и госпитальной практики. Последний год состоит из трехмесячной интернатуры по хирургии , внутренним болезням , гинекологии и педиатрии . Чтобы получить государственную лицензию на медицинскую практику, по окончании стажировки необходимо пройти почетную обязательную социалистическую службу (СССРО) в сельской местности страны в течение не менее трех месяцев. ^{[ нужна ссылка ]}

После получения степени и лицензии «Выпускник медицины и хирургии» или Médico Cirujano (MC) можно пройти аспирантуру от 3 до 6 лет для приобретения специальности. ^{[ нужна ссылка ]}

Бразилия [ править ]

Бразильские медицинские школы следуют европейской модели. ^{[ который? ]} шестилетней учебной программы, разделенной на три цикла по два года каждый. ^[78] Первые два года называются базовым циклом ( ciclo básico ). В течение этого времени студенты обучаются фундаментальным наукам ( анатомия , физиология , фармакология , иммунология и т. д.) с деятельностью, интегрированной с медицинскими специальностями, что позволяет студенту получить представление о практическом применении такого содержания. После его завершения студенты переходят к клиническому циклу ( ciclo Clinico ). На этом этапе активизируются контакты с пациентами, работа с тестами и диагностикой, применение на практике того, чему научились в первые два года. Последние два называются стажировками (internato ). На этом последнем этапе студенты сосредотачиваются на клинической практике, проходя обучение в учебных больницах и клиниках. Преподавание этого последнего шага отражает ось возрастающей сложности, позволяя студентам принимать решения и эффективно участвовать в формальном и оперативном лечении под непосредственным руководством преподавателей и квалифицированных врачей, выполняющих функции учебных пособий.

После шести лет обучения студенты заканчивают обучение и получают звание врача ( Médico ), позволяющее им зарегистрироваться в Региональном медицинском совете ( Conselho Regional de Medicina ). Недавний выпускник сможет заниматься медицинской профессией в качестве врача общей практики и может подать заявление на прохождение последипломного обучения. В 2012 году Региональный медицинский совет Сан-Паулу ( Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo ) установил, что врачи, окончившие обучение в этом году, должны пройти тест для получения профессиональной регистрации. Однако сдача экзамена не связана с получением регистрации. Требовалось лишь присутствие кандидата и прохождение теста. Уже на национальном уровне в Сенате находится на рассмотрении законопроект о создании Национального квалификационного экзамена в области медицины ( Exame Nacional de Proficiência em Medicina ), который сделает гонку обязательным условием для занятия профессией.

Врачи, желающие поступить на программу специализации, должны пройти новый отборочный экзамен, который считается таким же конкурсным, как и экзамен, необходимый для поступления в медицинскую школу. Программы специализации делятся на две категории: прямой доступ и предварительные условия. Специальности с прямым доступом – это те, по которым врач может записаться без какого-либо предварительного опыта. Подать заявку на сдачу экзаменов по этим специальностям может любой врач, независимо от времени обучения и предшествующего опыта. Чтобы подать заявление на получение фирменного предварительного условия, врач должен уже иметь предварительное специальное образование. Программы могут варьироваться от 2 до 6 лет. В настоящее время Бразилия признает Федеральным советом медицины, Бразильской медицинской ассоциацией и Национальной комиссией медицинской ординатуры 53 программы ординатуры. При полном соблюдении присваивает звание врача-ординатора-специалиста.

Чили [ править ]

В Чили 21 медицинская школа. Основными медицинскими школами являются Университет Чили , Папский католический университет Чили , Университет Консепсьона , Университет Вальпараисо и Университет Сантьяго де Чили . Додипломное обучение распределено на 7 лет, из которых 2 последних являются интернатурой, включающей как минимум хирургию , внутреннюю медицину , гинекологию и педиатрию . После получения степени лиценциата медицины (общая медицина) доктор медицинских наук должен сдать экзамен на знание медицины, называемый Уникальным национальным экзаменом по медицинским знаниям (EUNACOM «Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina» на испанском языке), и может получить прямую специальность или работу. прежде чем в первую очередь, чтобы получить доступ к резиденции. ^[79]

Колумбия [ править ]

Медицинский колледж Колледжа Национального университета Колумбии в Боготе

В Колумбии 50 медицинских школ перечислены во Всемирном справочнике медицинских школ, 27 из которых имеют активные программы и в настоящее время зарегистрированы и аккредитованы как высококачественные программы Министерством образования Колумбии. ^{[ нужна ссылка ]} Основные медицинские программы предлагают Национальный университет Колумбии , Папский университет Хавериана , Университет дель Росарио , Университет Эль-Боске , Университет де лос Анд , Университет дель Валле , Университет Антиокии , Университет Сантандера , Университет дель Норте и Университет де ла Сабана. . Большинство программ требуют 6–7 лет обучения, и все они предлагают степень доктора медицины (MD). В некоторых случаях школа также позволяет одновременно получить вторую степень (это выбирает студент, хотя большинству студентов в конечном итоге приходится проходить чередующиеся семестры между получением степени, и в основном в таких профессиях, как микробиология или биомедицина) . инженерное дело ). Например, в Андском университете есть программа, по которой студент-медик может получить степень доктора медицины и магистра делового администрирования (MBA) или степень доктора медицины и магистра в области общественного здравоохранения . Прием в медицинскую школу варьируется в зависимости от школы, но обычно зависит от комбинации общего заявления в университет, вступительного экзамена, личного заявления или собеседования, а также успеваемости в средней школе, что, главным образом, отражается в Оценка ICFES (оценка, полученная на государственном экзамене в последнем году обучения в средней/старшей школе). ^{[ нужна ссылка ]}

В большинстве медицинских программ первые два года посвящены базовым научным курсам (клеточная и молекулярная биология, химия, органическая химия, математика и физика) и основным медицинским наукам (анатомия, эмбриология, гистология, физиология и биохимия). Следующий год может измениться в том, как он организован в разных школах, но обычно это патофизиология и терапия на основе систем органов (в этом блоке также преподаются общая и системная патология, фармакология, микробиология, паразитология, иммунология и медицинская генетика). В первые два года программы также обычно начинают курсы по эпидемиологии (которая может включать или не включать биостатистику), направлению клинических навыков (семиология и клиническое обследование), направлению социальной медицины/общественного здравоохранения и медицинскому направлению. трек этики и коммуникативных навыков. Способы обучения различаются, но обычно они основаны на лекциях, симуляциях, стандартизированных сеансах с пациентами, проблемно-ориентированных учебных занятиях, семинарах и клиническом опыте наблюдения. К третьему году обучения в большинстве школ начинается нефакультативный блок клинической ротации с сопутствующими академическими курсами (они включают, помимо прочего, внутренние болезни , педиатрия , общая хирургия , анестезиология , ортопедия , гинекология и акушерство , неотложная медицина , неврология , психиатрия , онкология , урология , физическая медицина и реабилитация , офтальмология и оториноларингология ). Выборная ротация обычно вводится на четвертом или пятом курсе, хотя, как и в случае с невыборной ротацией, больницы, в которые студенты-медики могут быть помещены или в которые могут подать заявку на данную ротацию, полностью зависят от медицинских школ . Это важно с точки зрения медицинской подготовки, учитывая особые различия между пациентами, патологиями, процедурами и навыками, которые можно увидеть и получить в частных и государственных больницах Колумбии. Однако в большинстве школ есть места для обучения в больницах обоих типов по многим специальностям.

Последний год обучения в медицинской школе в Колумбии называется годом стажировки («интернадо»). Год стажировки обычно делится на два семестра. Первый семестр состоит из обязательных ротаций, которые каждый студент выполняет, хотя и в разном порядке, и медицинский стажер работает по 5–7 различным специальностям, обычно включая внутреннюю медицину, педиатрию, общую хирургию, анестезиологию, ортопедию, гинекологию и акушерство, а также неотложную помощь. лекарство. Объем обязанностей стажера варьируется в зависимости от больницы, как и уровень надзора и обучения, но, как правило, медицинские стажеры в Колумбии активно собирают, пишут и просматривают истории болезни, отвечают и обсуждают направления со своими старшими, ежедневно добиваются прогресса. заметки для пациентов, находящихся под их опекой, участвовать в обходах обслуживания, представлять и обсуждать пациентов на обходах, обслуживать смены, помогать в хирургических процедурах и помогать в общих административных задачах. Иногда их обвиняют в назначении диагностических тестов, но по колумбийскому законодательству они не могут назначать лекарства, поскольку не являются врачами с высшим образованием. Это, конечно, должно быть выполнено в дополнение к их академическим обязанностям. Второй семестр состоит из выборных ротаций, которые могут происходить внутри страны или за границей, в форме клерков или наблюдателей. Последним требованием для окончания школы является сдача стандартизированного экзамена, Государственного экзамена по качеству высшего образования («Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior» или ECAES, также известного как SABER PRO), специфичного для медицины, который проверяет, например, знания в области общественного здравоохранения и первичной медико-санитарной помощи. ^{[ нужна ссылка ]}

После окончания учебы врач должен зарегистрироваться в Министерстве здравоохранения Колумбии, чтобы пройти год обязательной социальной службы («serviciosocial obligatorio»), после чего он имеет право на профессиональную лицензию на практику общей медицины и подает заявление на получение медицинской помощи. медицинская ординатура в Колумбии. Однако, если студент желает практиковать общую медицину за границей или, например, продолжить обучение в аспирантуре, он может самостоятельно начать соответствующий процесс подачи заявления / эквивалентности, не выполняя своих обязательных социальных услуг. В этом случае у них не будет лицензии на медицинскую практику в Колумбии, и, если они захотят это сделать, им придется зарегистрироваться в Министерстве здравоохранения. Примечание. Если дипломированный врач сразу же принимается на стажировку в Колумбии по внутренним болезням, педиатрии, семейной медицине, гинекологии и акушерству, общей хирургии или анестезиологии, ему разрешается пройти 6-месячную социальную службу после резидентуры. ^{[ нужна ссылка ]}

В отличие от большинства стран, резиденция в Колумбии не является оплачиваемой должностью, поскольку на участие в программе подается через университет, предлагающий должность, которая требует платы за обучение. Однако 9 мая 2017 года в Конгресс был официально представлен закон, который будет регулировать оплату медицинских ординаторов, регулировать их обучение и защищать их время отпуска и рабочее время. ^{[ нужна ссылка ]}Как и в других странах, продолжительность обучения в ординатуре зависит от выбранной специальности, и после ее завершения врач может подать заявку на стипендию (узкую специальность) дома или за рубежом в зависимости от наличия желаемых программ обучения или практики. по своей специальности.

Гайана [ править ]

В Гайане медицинская школа аккредитована Национальным советом по аккредитации Гайаны. Медицинская программа составляет от 4 до 6 лет. Студентам преподают фундаментальные науки в рамках программы в течение первых 2 лет обучения в медицинской школе. В рамках программы клинических наук студенты знакомятся с условиями больницы, где они проходят практическое обучение у квалифицированных врачей и персонала различных учебных больниц по всей Гайане.

Студентам, окончившим Университет Гайаны, не требуется сдавать экзамены перед медицинской практикой в Гайане. Студенты, окончившие Американскую международную медицинскую школу, сдают экзамены USMLE, PLAB или CAMC.

Панама [ править ]

Система медицинского образования в Панаме обычно принимает студентов из средней школы непосредственно в медицинскую школу на 6-летний курс, обычно с двухлетней стажировкой. ^{[ нужна ссылка ]}

Чтобы заниматься медицинской практикой в Республике или поступить в программу резидентуры в Панаме, необходимо быть гражданином Панамы. ^{[ нужна ссылка ]} Другие требования включают в себя:

Первый год ротационной стажировки : Квалифицированные практикующие врачи должны успешно пройти и завершить один год практики под наблюдением, обычно известной как стажировка. Стажировка проводится на больничных позициях. аккредитованных для этой цели
Двухлетняя стажировка в сельской местности: после успешного завершения первого года стажировки врачи обязаны пройти и завершить второй год стажировки в назначенном государственном медицинском учреждении. После выполнения этого требования практикующие врачи получают право на полную регистрацию в Медицинском совете и лицензию на ведение независимой медицинской практики в Панаме.

Уругвай [ править ]

Университет Монтевидео в Уругвае – старейший в Латинской Америке. ^{[ нужна ссылка ]}, будучи публичным и свободным, управляемым совместно студентами, выпускниками и преподавателями.Прогресс медицинских и биологических наук в девятнадцатом веке, влияние работ Клода Бернара (1813–1878), Рудольфа Вирхова (1821–1902), Роберта Коха (1843–1910), Луи Пастера (1822–1895) и всех великолепие французских медицинских школ в Вене, Берлине и Эдинбурге послужило стимулом для создания медицинской школы в стране. ^{[ нужна ссылка ]} Программа базовой медицинской школы длится семь лет. Также в стране есть вторая медицинская школа — Universidad CLAEH (Латиноамериканский центр человеческой экономики), которая расположена в Пунта-дель-Эсте , Мальдонадо .

Венесуэла [ править ]

Это университеты с медицинской школой в Венесуэле: ^{[ нужна ссылка ]}

Центральный университет Венесуэлы
Андский университет (Венесуэла)
Университет Сулии
Университет Карабобо
Восточный университет
Центральный Западный университет Лисандро Альварадо
Национальный экспериментальный университет Франсиско де Миранды
Национальный экспериментальный университет Центральных равнин Ромуло Гальегос
Боливарианский университет Венесуэлы

Ближний Восток [ править ]

Египет [ править ]

Медицинские школы в Египте имеют пятилетние программы. Обучение проводится на английском языке и ведет к получению степени бакалавра медицины и хирургии (MBBCh). Выпускники должны пройти двухлетнюю программу стажировки в конце учебы, чтобы получить лицензию врача общей практики. Клиническая подготовка проводится в каждой школьной клинической больнице, за некоторыми исключениями. Небольшое количество школ пользуются услугами больниц Министерства здравоохранения. ^[80]

Прием в египетские частные и государственные медицинские школы осуществляется централизованно правительством. После того, как учащиеся подали заявки, они распределяются по разным учреждениям в соответствии как с их предпочтениями, так и с успеваемостью в средней школе. ^[80]

В Египте существует два основных пути получения последипломного образования в области медицины. Академический путь, ведущий к получению научной степени: либо MSc. или доктор философии. Вторая программа - это программа стипендий Египетского совета (FEB). Около 20% выпускников медицинских вузов продолжают обучение в аспирантуре, остальные поступают на работу в систему здравоохранения в качестве врачей общей практики. ^[80]

Иран [ править ]

Общее медицинское образование в Иране занимает от 7 до 7,5 лет. Студенты поступают в университет после окончания школы. Студенты изучают фундаментальные медицинские науки (такие как анатомия, физиология, биохимия, гистология, биофизика, эмбриология и т. д.) в течение 2,5 лет. В конце этого периода они должны сдать экзамен по «фундаментальным наукам». Сдавшие экзамен в ближайшие 1,5 года перейдут к изучению физиопатологии различных органов. Подход к обучению на основе органов делает упор на критическое мышление и клиническое применение. В следующий период обучения студенты поступают в поликлиники и учебные больницы на два года. В течение этого периода они также изучат практические навыки, такие как сбор анамнеза и медицинский осмотр. Затем студенты должны сдать «предварительный» экзамен, чтобы поступить на последние 1,5 года обучения, в течение которых студенты-медики работают в качестве стажеров. В этот период студенты-медики участвуют во всех аспектах медицинского ухода за пациентами и принимают ночные вызовы. По окончании этих 7,5 лет студентам присваивается степень доктора медицинских наук. Доктора медицинских наук могут продолжить свое образование через ординатуру и стипендию. ^{[ нужна ссылка ]}

Ирак [ править ]

В Ираке медицинские колледжи (обычно называемые медицинскими школами в США ) обычно предлагают 6-летнюю учебную программу на английском языке, как и в европейских странах. Это совершенно бесплатно для учащихся, получивших исключительно высокие оценки на подготовительных экзаменах к 6-му классу (стандартизированные экзамены для 12-го класса), которые проводятся Министерством образования Ирака. ^[81] Есть платные варианты для студентов с более низкими оценками. Медицинское образование можно начать сразу после 6-го подготовительного класса (эквивалент 12-го класса по системе К-12) в подготовительной школе (средней школе). ^[81] По состоянию на 2024 год в Ираке насчитывается 33 медицинских колледжа, как государственных ( губернаторством/провинцией финансируемых и/или государством), так и частных, что признано Всемирным справочником медицинских школ .

Как правило, первый год является вводным: студенты изучают основы биологии человека, а также немедицинские предметы, такие как права человека, арабский и английский язык. Последующие два года считаются доклиническими и аналогичны годам обучения в медицинских школах других стран. Четвертый и пятый годы отмечают начало клинической ротации и называются клиническими годами. 6-й год считается последним. В течение этого года студенты в основном работают по ротации в больницах, уделяя меньше внимания академическому материалу.

В течение 6 лет студенты обязаны сдавать стандартизированные экзамены, хотя конкретные сроки и частота этих экзаменов различаются в зависимости от колледжа. Однако во всех колледжах есть стандартный экзамен (или экзамены) в конце 5 или 6 года обучения, который обычно составляет 30% совокупной оценки. По окончании программы выпускникам присваивается степень бакалавра медицины, бакалавра хирургии (МБЧ.Б.) . ^[82] Должность тех, кто имеет эту степень, называется «Сменимый врач-резидент». ^[83]

Далее следует примерная учебная программа одного из медицинских колледжей Ирака. Эта учебная программа следует «системному подходу», при котором предметы преподаются в контексте каждой системы перед переходом к следующей системе. ^[84]

Год 1: (5% совокупной оценки)

Первый семестр включает биологию человека и клетки, биохимию, медицинскую физику, информатику, английский язык и права человека; а второй семестр включает биологию человека и клетки, арабский, английский язык, основы медицины (медицинская этика), а также иммунологию и микробиологию.

Год 2: (5% совокупной оценки) включает скелетно-мышечную систему, гематологию, кардиологию и пульмонологию.
Год 3: (5% совокупной оценки) включает желудочно-кишечный тракт (ЖКТ), мочеполовой тракт (МУТ), неврологию и эндокринологию.
Год 4: (20% совокупной оценки) включает внутренние болезни, хирургию, педиатрию, акушерство и гинекологию, общественную медицину (эпидемиологию) и урологию.
Год 5: (25% совокупной оценки) включает внутренние болезни, хирургию, судебную медицину, психиатрию, офтальмологию, дерматологию и оториноларингологию (ЛОР).
Год 6: (40% совокупной оценки; 1% за исследовательский проект, 9% за экзамены по курсам, 30% за выпускной экзамен за 6 год) включает семейную медицину, внутреннюю медицину, хирургию, педиатрию, акушерство и гинекологию. ^[82]

На выпускном экзамене шестого года обучения проверяется содержание не только курсов шестого года обучения, но и большинства курсов каждого предшествующего года, при этом основной упор делается на клинические курсы. Сразу после окончания учебы в течение 9 месяцев выпускники могут делать все, что захотят, прежде чем перейти в ротируемую резиденцию. Выпускники с 10 наивысшими совокупными оценками могут добровольно (а в некоторых случаях и принудительно) стать ассистентами преподавателей , обучая студентов-медиков в том же колледже, в котором они окончили. Суммарная оценка также определяет, на какую должность студент может рассчитывать в старшей ординатуре. ^[83] Жители могут выбирать, подавать ли заявление в Арабский совет или в Иракский совет, причем последний, как правило, обходится дешевле для иракских граждан.

Выпускники медицинских колледжей должны пройти дополнительную подготовку, прежде чем им будет разрешено заниматься медицинской практикой самостоятельно. ^[83]

Ротационная резиденция (эквивалент « стажировки » в США) длится один год и проходит в государственных больницах в провинции/губернаторстве резидента. Обычно это включает ротацию в отделениях внутренней медицины, общей хирургии, неотложной медицины, а также акушерства и гинекологии. После этого резидент может начать Прогрессию/Градуацию. ^[83]
Прогресс / градация длится один или два года и обычно требует, чтобы житель служил в сельской местности в своей провинции / губернаторстве. После этого резиденты могут специализироваться в медицинской области по своему выбору в резиденции для пожилых людей. ^[83]
Senior Residency позволяет резиденту выбрать специальность для обучения в частном порядке в течение одного года, прежде чем перейти к специализации. Специальности могут быть подобраны на основе совокупной оценки ординатора в медицинском колледже. Совокупная оценка 85% считается высокой. Во время старшей ординатуры врачи получают звание «Старший врач-резидент» по своей медицинской специальности. ^[83]
Специализация (эквивалент « резидентуры » в США) — это период, в течение которого резидент тщательно изучает и практикует определенную медицинскую специальность, при этом для большинства специальностей требуется 4 года обучения. Все, кто завершил специализацию, получают звание «Врач-специалист» по своей медицинской специальности и теперь могут свободно заниматься медицинской практикой. ^[83]

Израиль [ править ]

пять университетских медицинских школ В Израиле : медицинский факультет Раппапорта в Технионе в Хайфе, Медицинская школа Джойса и Ирвинга Гольдманов в Университете Бен-Гуриона в Беэр-Шеве, медицинский факультет (прежнее название «Медицинский факультет Саклера»). ) в Тель-Авивском университете , медицинской школе «Хадасса» Еврейского университета в Иерусалиме и медицинском факультете Азриэли в университете Бар-Илан в Рамат-Гане . Все они следуют европейской шестилетней модели, за исключением Университета Бар-Илан , четырехлетняя программа которого аналогична американской системе. ^[85]

Медицинская школа Техниона, Университет Бен-Гуриона и медицинский факультет Тель-Авивского университета. ^[86] предлагают 4-летние программы MD для американских выпускников бакалавриата, сдавших MCAT и заинтересованных в получении тщательного медицинского образования в Израиле, прежде чем вернуться в США или Канаду.

Требования к поступлению в различные медицинские школы очень строгие. Израильским учащимся требуется средний балл бакалавра средней школы выше 100 и оценка по психометрическому экзамену выше 700.

Степень доктора медицины (MD) по закону считается эквивалентной степени магистра в израильской системе образования. ^[87]

Затем все выпускники медицинской школы должны сдать экзамен на получение медицинской лицензии и успешно пройти годичную стажировку. ^[88] Существует два вида стажировок:

Прямая интернатура проводится по внутренним болезням, педиатрии или хирургии. Стажеры проводят два месяца в хирургии, два месяца в педиатрии, один месяц в неотложной медицине и шесть месяцев подряд (второе полугодие) по выбранной специальности.
График стажировки поочередно охватывает все основные специальности, включая три месяца терапии внутренних болезней (1 месяц можно заменить гериатрией ), два месяца педиатрии (1 месяц можно заменить педиатрической узкой специализацией), два месяца хирургии (1 месяц может быть заменен хирургической специальностью), один месяц неотложной медицинской помощи, один месяц анестезиологии и интенсивной терапии и два факультативных месяца.

После завершения интернатуры выпускники могут заниматься общей медицинской практикой или поступить по специальности.

Джордан [ править ]

Степень бакалавра медицины и хирургии ( MBBS ) присуждается в Иордании после шести лет обучения, включая три года медицинских наук и три клинических года. ^[89] В настоящее время шесть университетов, поддерживаемых государством, имеют медицинскую школу и присуждают ученые степени: ^[89]

Бакалавриат медицинского образования в Иордании начался в 1970-х годах с создания ^[90] первой медицинской школы Иорданского университета . ^[89] Их система медицинского образования хорошо известна в регионе, что привлекает иностранных студентов, особенно со всего Ближнего Востока (более трети всех студентов). ^[89] Единственным критерием поступления является удовлетворительная оценка на национальном экзамене в средней школе. Студенты с наивысшей оценкой поступают по общей конкурсной системе (≈6% абитуриентов и ≈50% всех поступивших). ^[89] Они получают вознаграждение в виде частично субсидированной недорогой платы за обучение. Остальные поступившие студенты - либо иностранцы, либо студенты, получившие оценку в средней школе 85% или выше. ^[89] Учебная программа разделена на начальный трехлетний доклинический этап, за которым следуют 3 клинических года, что в общей сложности составляет 6 лет обучения. ^[89] Учебная программа доклинической подготовки включает фундаментальные науки, медицинские науки и обязательные курсы для университетов. В свою очередь, клиническая учебная программа включает в себя ротацию клерков продолжительностью от 2 до 12 недель. В конце шестого года студенты проходят письменную теоретическую оценку, а также контролируемую клиническую оценку. Прошедшим обучение студентам присваивается степень бакалавра медицины и хирургии. ^[89]

Ливан [ править ]

В Ливане действуют две программы медицинского образования: американская система (4 года) и европейская система (6 лет). Программы предлагаются на английском и французском языках.Требования к поступающим в американскую систему требуют, чтобы кандидат получил степень бакалавра, а также прошёл специальные курсы домедицинской подготовки в период бакалавриата и сдал экзамен MCAT.Европейские программы обычно требуют, чтобы кандидат завершил 1 год обучения общим наукам, после чего к концу года следует сдать отборочный экзамен.

Школы, следующие американской системе (степень доктора медицины):

Американский университет в Бейруте : расположен в Бейруте и является старейшей медицинской школой в Ливане (основан в 1867 году). ^[91] Обучение проходит в Медицинском центре Американского университета Бейрута (AUBMC) в Бейруте. Ежегодно он выпускает ≈85 врачей. ^[91]
Ливанско-Американский университет (Медицинская школа LAU Гилберта и Роуз-Мари Чагури): эта программа началась в 2009 году. ^[92] Медицинская школа LAU расположена в Библосе и имеет 10-летний филиал. ^{[ когда? ]} с партнерами Harvard Medical International . Обучение проходит в Университетском медицинском центре — больнице Ризк (UMC-RH), расположенном в Бейруте . Он также связан с Медицинским центром Клемансо и Университетской больницей Рафика Харири . Ежегодно он выпускает ≈50 врачей. ^[92]
Университет Баламанда : Эта программа началась в 2001 году. ^[93] Он расположен в Куре , на севере Ливана. Обучение проходит в Медицинском центре Университета Святого Георгия в Бейруте. Ежегодно он выпускает ≈70 врачей. ^[93]

Язык обучения во всех трёх – английский.

Школы европейской системы ( степень MBBS ):

Ливанский университет : языки обучения – французский и английский. Обучение проходит в университетской больнице Рафика Харири, расположенной в Бейруте . Это 7-летняя программа, которую выпускают ≈120 врачей в год. ^[94]
Университет Святого Иосифа : язык обучения – французский. Обучение проходит в больнице Hôtel-Dieu de France , расположенной в Бейруте . Это семилетняя программа, учрежденная в 1883 году. ^[95]
Бейрутский арабский университет : язык обучения – английский. Обучение проходит в больнице Хаммуд UMC, расположенной в Сидоне , и университетской больнице Рафика Харири, расположенной в Бейруте . Это 6-летняя программа. ^[96]
Университет Святого Духа в Каслике : расположен в Джунии , языки обучения — французский и английский. Обучение проходит в Centre Hospitalier Universitaire Notre Dame des Secours, расположенном в Библосе . Это новая школа, основанная в 2002 году, с 7-летней программой. ^[97]

Пакистан [ править ]

В Пакистане медицинскую школу чаще называют медицинским колледжем. Медицинский колледж входит в состав университета на правах кафедры. Однако есть несколько медицинских университетов и медицинских институтов со своими медицинскими колледжами. Все медицинские колледжи и университеты регулируются соответствующим провинциальным департаментом здравоохранения. Однако они должны быть признаны после соответствия установленным критериям центральным регулирующим органом под названием Пакистанский медицинский и стоматологический совет (PMDC) в Исламабаде . Государственных и частных медицинских колледжей и университетов почти одинаковое количество, их число превышает 50. Прием в государственные медицинские колледжи очень конкурентный. Поступление в медицинские колледжи осуществляется на основе заслуг в соответствии с руководящими принципами PMDC. При поступлении в большинство медицинских колледжей учитываются как академическая успеваемость на уровне колледжа (средняя школа, 11–12 классы), так и вступительные испытания, такие как MCAT. После успешного завершения пяти лет академической и клинической практики в медицинском колледже и связанных с ним учебных больницах выпускникам награждается диплом. Степень бакалавра медицины и бакалавра хирургии ( MBBS ). После этого выпускники имеют право подать заявление на получение медицинской лицензии от PMDC. Работа на дому продолжительностью один год является обязательной в клинической больнице после завершения пяти лет академической и клинической подготовки в медицинском колледже.

Саудовская Аравия [ править ]

В Саудовской Аравии медицинское образование бесплатно для всех граждан Саудовской Аравии. Студент-медик должен сдать вступительный экзамен и пройти годовой курс домедицинской подготовки, включающий некоторые основные медицинские предметы, включая: биологию, органическую химию, неорганическую химию, физику, медицинскую биостатистику и английский язык для медицинских целей. Прохождение этого года принято считать самым сложным. Он предлагает степень MBBS (бакалавр медицины, бакалавр хирургии). после одного домедицинского курса, пяти медицинских лет и одного года обучения.К 2010 году в некоммерческой организации KSA-21 будет 24 медицинские школы и три частные медицинские школы.Последним открытым колледжем был колледж Сулеймана Аль-Раджи в сотрудничестве с Маастрихтом в Нидерландах.

Сирия [ править ]

Медицинское образование в Сирии состоит из 6 лет обучения после окончания средней школы. Первые три включают предметы фундаментальных наук , за которыми следуют 2 года клинической практики . На шестом курсе также предусмотрена стажировка по основным специальностям. ^[98] Затем студенты-медики должны пройти стандартный медицинский экзамен для получения диплома. Зачисление в программы резидентуры основано на их баллах на выпускном экзамене в дополнение к совокупным оценкам их медицинской школы в контексте их желаний. ^[99]

Tunisia[editТунис

В Тунисе образование бесплатное для всех граждан Туниса и для иностранцев, получающих стипендию. Старейшей медицинской школой является Медицинская школа Туниса . Четыре медицинских факультета расположены в крупных городах Тунис , Сфакс , Сус и Монастир . Поступление зависит от успеха и баллов на экзамене на тунисский бакалавриат . Порог поступления баллов очень высок и основан на конкуренции среди всех абитуриентов по всей стране. Учебная программа медицинской школы рассчитана на семь лет; пять лет в качестве «экстерна» и два года стажировки или «стажера»: ^[100]

Два года – медицинская теория, содержащая все фундаментальные науки, связанные с медициной. Учебная программа больше ориентирована на теоретическое, чем на практическое обучение.
Три года, в течение которых студент получает как теоретическую, так и практическую подготовку с полным погружением в больничную среду, состоят из клинических вопросов, касающихся всех медицинских специальностей. В течение этих трех лет студенту приходится ежедневно посещать университетскую больницу, обходя все палаты. Каждый период сопровождается клиническим экзаменом на предмет знаний студента по конкретной специальности.
Два года интернатуры, в ходе которой студент является врачом, но под руководством главного врача; студент ротируется по основным и наиболее необходимым специальностям в течение четырех месяцев каждая. После этого у студента есть выбор: сдать национальный экзамен в ординатуре или продлить стажировку еще на год, после чего он получает статус семейного врача. ^[101]^[102] Программа резидентуры рассчитана на четыре-пять лет по специальности, которую он квалифицирует, в зависимости от его балла на национальном экзамене на получение резидентуры по правилу, согласно которому первым выбирается наивысший балл. Независимо от того, выберет ли студент карьеру семейного врача или специалиста, ему необходимо защитить докторскую диссертацию, которую он будет защищать перед жюри, после чего он получит степень доктора медицины (MD).

Напротив, обучение в области стоматологии (врач общей практики) и фармацевтики длится всего 6 лет. Курсы университетской программы по медицине и фармации преподаются на французском языке.

Есть четыре университета общей медицины: медицинский факультет Туниса , медицинский факультет Ибн Эль-Джаззара в Суссе, медицинский факультет Монастира и медицинский факультет Сфакса.

С другой стороны, в Монастире есть только один университет стоматологии и фармации: стоматологический факультет Монастира. ^[103] и фармацевтический факультет Монастира . ^[104]

Северная Америка [ править ]

Канада [ править ]

По состоянию на 2013 год Ассоциация американских медицинских колледжей насчитывает 17 аккредитованных медицинских школ в Канаде, имеющих право на получение степени доктора медицины .

В Канаде медицинская школа — это факультет или школа университета, предлагающая трех- или четырехлетнюю степень доктора медицины (MD). Как правило, студенты-медики начинают учебу после получения степени бакалавра в другой области, часто одной из биологических наук. Тем не менее, поступление все еще может быть предоставлено в течение третьего и четвертого года обучения. Минимальные требования для поступления варьируются в зависимости от региона: от двух до четырех лет обучения после окончания средней школы. Ассоциация медицинских факультетов Канады ежегодно публикует подробное руководство по требованиям для поступления на канадские медицинские факультеты.

Предложения о приеме подаются отдельными медицинскими школами, как правило, на основе личного заявления, среднего балла бакалавра (GPA), результатов вступительного испытания в медицинский колледж (MCAT) и собеседований. Волонтерская работа часто является важным критерием, рассматриваемым приемными комиссиями. Все четыре медицинские школы Квебека и две школы Онтарио (Университет Оттавы, Медицинская школа Северного Онтарио) не требуют MCAT. Макмастер требует, чтобы MCAT был написан, хотя они обращают внимание только на определенные баллы (6 или выше) в части теста, связанной с вербальным рассуждением.

Первая половина медицинской учебной программы посвящена в основном преподаванию фундаментальных наук, имеющих отношение к медицине. Методы обучения могут включать традиционные лекции , проблемное обучение , лабораторные занятия, симулированные сеансы с пациентами и ограниченный клинический опыт. Остаток обучения в медицинской школе проходит в должности клерка . Клинические служащие участвуют в повседневном ведении пациентов. Во время этого клинического опыта их контролируют и обучают резиденты и полностью лицензированные врачи .

студенты поступают в Канадскую службу подбора резидентов , обычно сокращенно называемую CaRMS Осенью последнего года обучения . Студенты оценивают свои предпочтения в отношении больниц и специальностей. Компьютеризированная система подбора кандидатов определяет место жительства . «День матча» обычно проводится в марте, за несколько месяцев до окончания учебы. ^[105] Продолжительность последипломного обучения варьируется в зависимости от выбора специальности.

В течение последнего года обучения в медицинской школе студенты сдают часть 1 квалификационного экзамена Медицинского совета Канады (MCCQE). По завершении последнего года обучения в медицинской школе студентам присваивается степень доктора медицинских наук. Студенты затем начинают обучение по программе резидентуры, назначенной им CaRMS. Часть 2 MCCQE, объективного структурированного клинического обследования , сдается после завершения двенадцатимесячного обучения в ординатуре. После успешного завершения обеих частей MCCQE резидент становится лицензиатом Медицинского совета Канады . ^[106] Однако для того, чтобы заниматься независимой практикой, резидент должен пройти программу резидентуры и сдать экзамен комиссии, соответствующий его или ее предполагаемой сфере практики. На последнем году обучения в ординатуре резиденты сдают экзамен, проводимый либо Колледжем семейных врачей Канады , либо Королевским колледжем врачей и хирургов Канады , в зависимости от того, претендуют ли они на получение сертификата по семейной медицине или по другой специальности.

США [ править ]

Мемориальная больница Джексона в Майами , основная учебная больница и Майами Медицинской школы Леонарда М. Миллера Университета крупнейшая больница в Соединенных Штатах на 1547 коек. ^[107]

Филадельфийский колледж остеопатической медицины в Филадельфии

В 2019 году Ассоциация американских медицинских колледжей и Американская ассоциация колледжей остеопатической медицины перечислили 154 аккредитованных учреждения, имеющих право на получение степени доктора медицины. ^[108] и 36 аккредитованных медицинских школ, предоставляющих DO. ^[109] в Соединенных Штатах.

Врачам, проходящим обучение в Соединенных Штатах, присуждаются две докторские степени: доктор медицины (MD) и доктор остеопатической медицины (DO). ^[110] Оба дают право лауреату пройти обучение и получить медицинскую лицензию в рамках аккредитованной программы обучения в ординатуре. ^[111]

Прием в медицинскую школу в Соединенных Штатах основан в основном на среднем балле, балле MCAT, вступительном эссе, собеседовании, опыте клинической работы и волонтерской деятельности, а также на исследовательской и руководящей роли в истории заявителя. Хотя получение степени бакалавра не является явным требованием для некоторых медицинских вузов, практически все поступившие студенты имеют как минимум степень бакалавра . Некоторые медицинские школы предлагают предварительный зачисление студентам непосредственно из средней школы, связывая совместную трехлетнюю ускоренную степень бакалавра и стандартную четырехлетнюю медицинскую степень с некоторыми университетами бакалавриата, иногда называемую «7-летней программой», где студент получает степень бакалавра после первого года обучения в медицинской школе. ^{[ нужна ссылка ]}

Как правило, студенты бакалавриата должны выполнить ряд предварительных требований, состоящих из биологии , физики и химии (общая химия и органическая химия ). Во многих медицинских школах есть дополнительные требования, включая занятия по математическому анализу , генетике , статистике , биохимии , английскому языку и/или гуманитарным наукам . В дополнение к соблюдению доврачебных требований абитуриенты медицинских учебных заведений должны сдать и сообщить свои результаты по вступительному тесту в медицинский колледж (MCAT) , стандартизированному тесту , который измеряет знания студента в области естественных наук и английского языка.

В 19 веке в Соединенных Штатах было более 400 медицинских школ. К 1910 году их число сократилось до 148 медицинских школ, а к 1930 году их число составило только 76. Многие первые медицинские школы подвергались критике за недостаточную подготовку своих студентов к медицинским профессиям, что привело к созданию в 1847 году Американской медицинской ассоциации с этой целью. саморегуляции профессии. Аврааму Флекснеру (который в 1910 году опубликовал отчет Флекснера совместно с Фондом Карнеги), Фонду Рокфеллера и АМА приписывают заложение основы того, что сейчас известно как современная медицинская учебная программа. ^[112]

Стандартная учебная программа медицинской школы США рассчитана на четыре года. Традиционно первые два года состоят в основном из фундаментального научного обучения в классе, а последние два года в основном включают в себя ротацию в клинических условиях, где студенты изучают уход за пациентами из первых рук. Сегодня клиническое образование распределено на все четыре года, причем последний год занимает большую часть клинической ротации. Центры Medicare и Medicaid Services (CMS) Министерства здравоохранения и социальных служб США (HHS) опубликовали обязательные правила, обязывающие все стационарные и амбулаторные учебные заведения, устанавливающие руководящие принципы того, что могут делать студенты-медики в Соединенных Штатах, если они не прошли стажировку или стажировку. Эти правила применяются, когда они находятся в клинических условиях в школе, а не тогда, когда они, например, помогают персоналу на мероприятиях или в других неформальных образовательных учреждениях, даже если они помогают предоставлять определенные клинические услуги вместе с медсестрами и контролирующими врачами. например, некоторые базовые процедуры проверки. ^{[ нужна ссылка ]}

После успешного окончания медицинской школы студентам присваивается звание доктора медицины (MD) или доктора остеопатической медицины (DO). ^{[ нужна ссылка ]}

Каждый год тысячи недавних выпускников и выпускников американских медицинских школ, а также врачей, прошедших обучение за границей, участвуют в Национальной программе подбора резидентов (NRMP), чтобы получить должности клинической подготовки в учебных больницах США. В 2023 году в общей сложности 42 952 активных претендента боролись за 37 425 должностей PGY-1 и 2950 должностей PGY-2. ^[113]

В 2020 году в более чем половине всех медицинских школ стоимость четырехлетнего обучения превысила 275 000 долларов, а в 19 школах стоимость обучения превысила 350 000 долларов. Это существенное финансовое бремя влияет на студентов-медиков, продолжающих свое образование и подготовку. ^[114]

Студенты-медики [ править ]

Человек, принятый в медицинский институт и зачисленный на образовательную программу по медицине с целью стать врачом, называется студентом-медиком .

в медицинской школе Злоупотребления

Студенты-медики сталкиваются со словесными оскорблениями, унижениями и преследованиями в клинических условиях, что влияет на их психическое здоровье и обучение. Депрессивные симптомы наблюдаются у 24–29% студентов-медиков и 25–33% врачей-ординаторов. Примерно 14% студентов испытывают депрессию от умеренной до тяжелой степени, при этом 5% испытывают суицидальные мысли во время обучения. Немецкие и южнокорейские студенты-медики имеют еще более высокий уровень депрессии. Обращение за лечением затруднено из-за суждений преподавателей и отсутствия социальной поддержки. Пандемия COVID-19 усугубила проблемы психического здоровья среди студентов-медиков. ^[115]^[116]^[117] ^[118]^[119]

См. также [ править ]

Служба подачи заявлений в Американский медицинский колледж (AMCAS)
Бимаристан
Отчет Флекснера
Вступительный экзамен в аспирантуру австралийских медицинских школ (GAMSAT) [Великобритания, Австралия, Ирландия]
Международный медицинский выпускник
Список медицинских школ
Список университетских больниц
Вступительный экзамен в медицинский колледж (MCAT) [США, Канада]
Вступительный тест на бакалавриат по медицине и медицинским наукам (UMAT) [Австралия]
Университетский клинический тест на пригодность (UCAT) [Великобритания, Австралия, Новая Зеландия]

Ссылки [ править ]

^ Браун, Менна; Барнс, Джейкоб; Сильвер, Кэти; Уильямс, Николас; Ньютон, Филип М. (2015). «Образовательное влияние знакомства с клинической психиатрией на ранних этапах обучения на медицинском курсе бакалавриата». Академическая психиатрия . 40 (2): 274–281. дои : 10.1007/s40596-015-0358-1 . ПМИД 26077010 . S2CID 13274934 .
^ Литтлвуд, С. (13 августа 2005 г.). «Ранний практический опыт и социальная отзывчивость клинического образования: систематический обзор» . БМЖ . 331 (7513): 387–391. дои : 10.1136/bmj.331.7513.387 . ПМЦ 1184253 . ПМИД 16096306 .
^ Центры и подразделения: Отчет о лицензировании SI (PDF) sphcm.med.unsw.edu.au
^ Аккредитация медицинских образовательных учреждений. Отчет технического совещания. Шеффергорден, Копенгаген, Дания, 4–6 октября 2004 г. Целевая группа ВОЗ-ВФМО по аккредитации. п. 2. ISBN 92-4-159273-7 .
^ Медицинский колледж Аккры, www.acm.edu.gh
^ «Медицинские и стоматологические учебные заведения» . Медицинский и стоматологический совет . Гана. 01.08.2022 . Проверено 26 сентября 2023 г.
^ Кац, Арье А; Футтер, Мерл; Майоси, Бонгани М (9 декабря 2013 г.). «Промежуточные программы бакалавриата (медицины) с отличием / MB ChB и интегрированные программы MB ChB / PhD в Кейптаунском университете: модели национальной программы исследовательской подготовки студентов-медиков». Южноафриканский медицинский журнал . 104 (2): 111–3. doi : 10.7196/SAMJ.7639 (неактивен 17 апреля 2024 г.). ПМИД 24893538 . {{cite journal}}: CS1 maint: DOI неактивен по состоянию на апрель 2024 г. ( ссылка )
^ «Ресурсы» . Совет практикующих врачей и стоматологов Уганды . Проверено 17 апреля 2017 г.
^ Healthtraining.org. Архивировано 1 мая 2010 г. в Wayback Machine , Требования к степени MPH в Makerere.
^ «Дополнительные области для рассмотрения аккредитованными поставщиками образовательных услуг, предлагающими внедрение первичной медицинской степени магистра (расширенной)» (PDF) . Австралийский медицинский совет . Архивировано из оригинала (PDF) 7 марта 2016 года . Проверено 4 июля 2014 г.
^ «Доктор медицины (MD)» . Университет Мельбурна. 15 января 2014 года . Проверено 4 июля 2014 г.
^ «错误» . Архивировано из оригинала 30 июня 2016 г. Проверено 13 апреля 2016 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Программа JS4501 Медицина (МБЧБ)» . Объединенная система приема на университетские программы (JUPAS) . Проверено 14 мая 2024 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «JS6456 Бакалавр медицины и бакалавр хирургии» . Объединенная система приема на университетские программы (JUPAS) . Проверено 14 мая 2024 г.
^ «ДИ2» . Медицинский факультет Китайского университета Гонконга . Проверено 14 мая 2024 г.
^ «Регистрация практикующих врачей: требования к регистрации» . Медицинский совет Гонконга . Проверено 14 мая 2024 г.
^ «Число претендентов на NEET в 2019 году увеличилось на 2 лакха до рекордных 15 лакхов» . Таймс оф Индия . 13 декабря 2018 года . Проверено 5 мая 2021 г.
^ «Медицинский совет Индии: Домашняя страница» . Архивировано из оригинала 3 ноября 2009 г. Проверено 20 марта 2021 г.
^ «Natboard.nic.in» . Архивировано из оригинала 30 марта 2009 г. Проверено 15 июля 2005 г.
^ «Веб встречает веб-агент 2022» . Архивировано из оригинала 5 сентября 2010 г.
^ IUK-ISM.MEGA.kg. Архивировано 9 февраля 2010 г. на Wayback Machine.
^ «munib.org» . munib.org .
^ «Доступное исследование MBBS в Азиатском медицинском институте в Кыргызстане» . Асмикг . Архивировано из оригинала 4 декабря 2009 года.
^ «Медицинский институт Ошского государственного университета» . Архивировано из оригинала 8 октября 2007 г. Проверено 2 декабря 2009 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б Сигдел, Шайлендра; Одзаки, Акихико; Дхакал, Рачана; Прадхан, Бишвас; Танимото, Тецуя (март 2021 г.). «Медицинское образование в Непале: влияние и проблемы пандемии COVID-19» . Академическая медицина . 96 (3): 340–342. дои : 10.1097/ACM.0000000000003888 . ПМИД 33332910 . S2CID 229318030 .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж Шанкар PR (1 октября 2011 г.). «Бакалавриат медицинского образования в Непале: один размер подходит всем» . Журнал образовательной оценки для медицинских профессий . 8 (9): 9. дои : 10.3352/jeehp.2011.8.9 . ПМК 3195801 . ПМИД 22025935 .
^ "|| Медицинский совет Непала ||" . Nmc.org.np. 31 декабря 2021 г. Проверено 13 марта 2022 г.
^ «Наша история — Оклендский университет» . www.auckland.ac.nz . Проверено 26 января 2024 г.
^ «Бакалавр медицины и бакалавр хирургии – Оклендский университет» . www.auckland.ac.nz . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Как год стажировки может облегчить переход от бакалавриата к последипломной практике — New Zealand Medical Journal» . www.nzma.org.nz. Архивировано из оригинала 01 марта 2018 г. Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Грант для стажеров-медиков» . Комиссия по высшему образованию . 19 сентября 2016 г. Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Варианты бакалавриата - Оклендский университет» . www.fmhs.auckland.ac.nz . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ MyTuition. «Руководство по изучению медицины в Новой Зеландии» . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Справочник медицинских школ Республики Корея» . Институт международного медицинского образования. Архивировано из оригинала 1 ноября 2011 года . Проверено 9 ноября 2011 г.
^ KMA.org , веб-сайт Корейской медицинской ассоциации (KMA).
^ «Группа молодых послов медицинского кампуса Национального Тайваньского университета: введение тайваньской медицинской системы [китайский + английский]» , 8 декабря 2012 г.
^ Список медицинских школ в Таиланде
^ «Аккредитация международных медицинских школ: обновленная информация от FAIMER и CAAM-HP» (PDF) . Мичиган.gov . Федерация государственных медицинских советов. 18 июня 2009 г. п. 32 . Проверено 7 сентября 2011 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .
^ Науки о здоровье
^ «Pensum de medicina uasd 2021 — CyberTask» . Архивировано из оригинала 04 мая 2021 г.
^ «Медицинская школа» .
^ «Медицина-УНИБЕ» .
^ «Эксекватура права – Министерство здравоохранения» . Msp.gob.do. Проверено 13 марта 2022 г.
^ Медицинский университет Плевена - английская программа Euromedschool.com. Архивировано 13 ноября 2010 г. на Wayback Machine.
^ Медицинский университет Варны - английская программа Euromedschool.com. Архивировано 13 ноября 2010 г. в Wayback Machine.
^ «Изучение медицины в Болгарии на английском языке» . Студенты Медлинк . 3 февраля 2021 г.
^ «Названия на английском языке» . www.laeger.dk . Датская медицинская ассоциация . 5 февраля 2001 г. Архивировано из оригинала 3 марта 2016 г. Проверено 10 апреля 2016 г. .
^ «Университеты и системы степеней во Франции» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 19 октября 2015 г.
^ «Изучение медицины в Грузии на английском языке» . www.medlinkstudents.com . Студенты Медлинк. 3 февраля 2021 г.
^ «Университет Исландии – медицинский факультет» . Университет Исландии. Архивировано из оригинала 30 июня 2009 г. Проверено 2 февраля 2010 г.
^ «Постановление 305/1997, 13 мая. Положение о выдаче лицензий на медицинское и специальное обучение» . Министерство здравоохранения Исландии . Проверено 2 февраля 2010 г.
^ «Медицинское образование в Исландии» . Medscape.com . Проверено 25 августа 2012 г.
^ «Курс бакалавриата медицины в RCSI Дублине - Вступительные требования - Королевский колледж хирургов в Ирландии» . www.rcsi.com . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Вступительный медицинский курс для выпускников RCSI в Дублине — Вступительные требования — Королевский колледж хирургов в Ирландии» . www.rcsi.com . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Поступительный медицинский курс в RCSI в Дублине - Почему RCSI в Дублине? - Королевский колледж хирургов в Ирландии» . www.rcsi.com . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ "О нас" . www.medicalcouncil.ie . Проверено 28 февраля 2018 г.
^ «Специальный конкурс на доступ выпускников к медицине» . ДГЕС . Проверено 1 апреля 2020 г.
^ «Интегрированная степень магистра медицины» . УК . 2020 . Проверено 1 апреля 2020 г.
^ «Медицина – Кандидатский справочник 2018/2019» . Uniarea (на европейском португальском языке). 29 июля 2018 г. Проверено 01 апреля 2020 г.
^ «Изучение медицины в Сербии на английском языке» . www.medlinkstudents.com . Студенты Медлинк. 9 июня 2021 г.
^ «Лицензия на медицинскую практику в Швеции» . Архивировано из оригинала 21 марта 2015 г. Проверено 5 июля 2013 г.
^ «Процесс отбора на изучение медицины – регулирование распределения учебных мест» (PDF) . швейцарские университеты . 1 января 2022 года . Проверено 24 октября 2023 г.
^ «Магистр медицины (MMed)» . www.unil.ch. Проверено 24 октября 2023 г.
^ «Кодекс качества высшего образования Великобритании» . Архивировано из оригинала 20 июня 2013 г. Проверено 9 августа 2021 г.
^ Медицинские школы Великобритании - www.ukmedicalschools.com
^ «Изучение медицины – статистика Британской медицинской школы» . Study-medicine.co.uk. Архивировано из оригинала 8 июля 2018 г. Проверено 8 сентября 2008 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Анхель М. Сентено (2006). «Программы и контекст медицинского образования в Аргентине» . Академическая медицина . 81 (12): 1081–1084. дои : 10.1097/01.ACM.0000246700.88093.6b . ПМИД 17122474 .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б Анхель М. Сентено, Соледад Кампос (2017). «Медицинское образование в Аргентине» . Журнал Фонда медицинского образования . 20 (6): 265–271. дои : 10.33588/fem.206.924 . Проверено 1 мая 2021 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Интернат и резиденция» . 16 июля 2001 г.
^ «ИАР за рубежом | Медицинский факультет УБА» .
^ Диллон, Альфредо (30 октября 2015 г.). «Они запрещают плату и вступительные экзамены в вузы» . www.clarin.com (на испанском языке) . Проверено 13 марта 2017 г.
^ «Мировой рейтинг университетов QS 2016» . Лучшие университеты . 25 августа 2016 г. Проверено 13 марта 2017 г.
^ Суарес-Курц, Гильерме. «Краткое описание учебных программ медицинских школ в Бразилии» (PDF) . Университет Кейс Вестерн Резерв. Архивировано из оригинала (PDF) 14 июля 2014 года . Проверено 4 июня 2014 г.
^ Библиотека Национального конгресса Чили bcn.cl
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с Адель Абдельазиз; Салах Элдин Касса; астма Абдельнасера; Сомайя Хосни (декабрь 2018 г.). «Медицинское образование в Египте: историческая справка, современное состояние и проблемы» . Медицинское образование . 4 (4): 236–244. дои : 10.1016/j.hpe.2017.12.007 . hdl : 10576/44620 . S2CID 80180068 .
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Образование в Ираке» . ВЕНР . 17.10.2017 . Проверено 8 июня 2024 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «МБЧ.Б.Требования» . ru.med.uobasrah.edu.iq . Проверено 8 июня 2024 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г «Изучение общей медицины | Медицинские специальности в Ираке » . Сатурн Медик . Проверено 8 июня 2024 г.
^ «Обновления в учебной программе медицинских колледжей Ирака - Международная академия исследований и публикаций» . дои : 10.48112/bcs.v2i1.318 . Проверено 8 июня 2024 г.
^ «О | Медицинский факультет Галилейского университета Бар-Илан» . Medicine.biu.ac.il . Проверено 18 сентября 2013 г.
^ «Главная | Медицинский факультет Саклера» . Sacklermedicine.us. 22 июля 2013 г. Проверено 18 сентября 2013 г.
^ «Медицинские степени в израильской системе образования» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 7 августа 2015 г.
^ Стажировка по медицине в Израиле.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Ахмад Фалех Тамими. «Медицинское образование в Иордании» . Проверено 5 мая 2021 г.
^ Эсмет. «:: Медицинский факультет :: Иорданский университет :: Амман :: Иордания» . Medicine.ju.edu.jo . Проверено 13 марта 2022 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
↑ Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
^ «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
^ «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
^ «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
^ «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.
^ Саваф, Бишер; Аббас, Фатима; Идрис, Амр; Аль Саади, Тарек; Ибрагим, Назир (2018). «Предпочтения по специальностям и намерения сирийских студентов-медиков учиться за границей в период кризиса» . Медицинское образование BMC . 18 (1): 39. дои : 10.1186/s12909-018-1146-x . ПМЦ 5857144 . ПМИД 29548290 .
^ Амр Идрис; Тарек Аль Саади; Базель Эдрис; Бишер Саваф; Мд.д. Исмаэль Закария; Махмуд Альхатиб; Тарек Тюрк (2016). «Навыки обучения, о которых сообщают сами студенты-медики, для повышения успеваемости студентов-медиков на Национальном едином медицинском экзамене» . Медицинский журнал Авиценны . 6 (2). Сирийско-американское медицинское общество : 39–46. дои : 10.4103/2231-0770.179553 . ISSN 2231-0770 . ПМЦ 4849187 . ПМИД 27144140 .
^ Халид. «Медицинские исследования в Тунисе» . Remede.org (на французском языке) . Проверено 11 июня 2018 г.
^ «Медицинская статья Тунис, Медицинская статья» . www.latunisiemedicale.com . Проверено 11 июня 2018 г.
^ «Семейный врач: скоро появится отдельная специальность» . MosaiqueFM (на французском языке) . Проверено 11 июня 2018 г.
^ «ФМДМ – Стоматологический факультет Монастира» . www.fmdm.rnu.tn. Проверено 11 июня 2018 г.
^ «Презентация | Фармацевтический факультет» . www.fphm.rnu.tn (на французском языке) . Проверено 11 июня 2018 г.
^ «CaRMS – Операции – Будущие матчи» . Архивировано из оригинала 19 мая 2007 года.
^ «Медицинский совет Канады – Лицензиат – Введение в LMCC» . 1 июля 2007 г. Архивировано из оригинала 1 июля 2007 г.
^ «100 крупнейших больниц и систем здравоохранения в Америке», Обзор больниц Беккера.
^ «Медицинские школы» . Ассоциация американских медицинских колледжей. Архивировано из оригинала 12 августа 2013 года . Проверено 25 августа 2012 г.
^ «Колледжи остеопатической медицины США — AACOM» . www.aacom.org . Архивировано из оригинала 26 октября 2014 г. Проверено 14 января 2020 г.
^ «Доктор медицины или врач: какой врач вам подойдет?» . Клиника Мэйо . Проверено 4 декабря 2022 г.
^ «Медицина штата Нью-Йорк: Лицензионные требования» . www.op.nysed.gov . Архивировано из оригинала 11 мая 2021 г. Проверено 4 декабря 2022 г.
^ Акеркнехт, Эрвин. Краткая история медицины. Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса , 1982.
^ «Основной матч резидентуры 2023® в цифрах *» (PDF) . Проверено 9 июня 2023 г.
^ Янгклаус, Дж., и Френ, Дж.А. (2020). Задолженность за образование врача и стоимость обучения в медицинской школе: обновленная информация за 2020 год. Вашингтон, округ Колумбия: AAMC. https://www.aamc.org/data-reports/students-residents/report/ Physician-education-debt-and-cost-attend-medical-school
^ «Нападение на младших врачей медицинского колледжа НРС» . www.telegraphindia.com . Проверено 8 июня 2021 г.
^ «Врач подвергся нападению из-за смерти пациента с Covid-19» . Индус . 01.04.2020. ISSN 0971-751X . Проверено 8 июня 2021 г.
^ Калита, Канкан (2 июня 2021 г.). «Ассам: врачи бойкотируют OPD в знак протеста против нападения на коллегу» . Таймс оф Индия . Проверено 8 июня 2021 г.
^ Швенк Т.Л., Дэвис Л., Вимсатт Л.А. (2010). «Депрессия, стигма и суицидальные мысли у студентов-медиков» . ДЖАМА . 304 (11): 1181–1190. дои : 10.1001/jama.2010.1300 . ПМИД 20841531 .
^ Камиар-К. Рюкерт (2016). Депрессия и качество жизни немецких студентов-медиков в зарубежных университетах . Международная конференция РГУ «Здравоохранение и социальные науки». п. 168. дои : 10.13140/RG.2.1.3727.0008 .

Внешние ссылки [ править ]

[1] Браун, Менна; Барнс, Джейкоб; Сильвер, Кэти; Уильямс, Николас; Ньютон, Филип М. (2015). «Образовательное влияние знакомства с клинической психиатрией на ранних этапах обучения на медицинском курсе бакалавриата». Академическая психиатрия . 40 (2): 274–281. дои : 10.1007/s40596-015-0358-1 . ПМИД 26077010 . S2CID 13274934 .

[2] Литтлвуд, С. (13 августа 2005 г.). «Ранний практический опыт и социальная отзывчивость клинического образования: систематический обзор» . БМЖ . 331 (7513): 387–391. дои : 10.1136/bmj.331.7513.387 . ПМЦ 1184253 . ПМИД 16096306 .

[3] Центры и подразделения: Отчет о лицензировании SI (PDF) sphcm.med.unsw.edu.au

[4] Аккредитация медицинских образовательных учреждений. Отчет технического совещания. Шеффергорден, Копенгаген, Дания, 4–6 октября 2004 г. Целевая группа ВОЗ-ВФМО по аккредитации. п. 2. ISBN 92-4-159273-7 .

[5] Медицинский колледж Аккры, www.acm.edu.gh

[6] «Медицинские и стоматологические учебные заведения» . Медицинский и стоматологический совет . Гана. 01.08.2022 . Проверено 26 сентября 2023 г.

[7] Кац, Арье А; Футтер, Мерл; Майоси, Бонгани М (9 декабря 2013 г.). «Промежуточные программы бакалавриата (медицины) с отличием / MB ChB и интегрированные программы MB ChB / PhD в Кейптаунском университете: модели национальной программы исследовательской подготовки студентов-медиков». Южноафриканский медицинский журнал . 104 (2): 111–3. doi : 10.7196/SAMJ.7639 (неактивен 17 апреля 2024 г.). ПМИД 24893538 . {{cite journal}}: CS1 maint: DOI неактивен по состоянию на апрель 2024 г. ( ссылка )

[8] «Ресурсы» . Совет практикующих врачей и стоматологов Уганды . Проверено 17 апреля 2017 г.

[9] Healthtraining.org. Архивировано 1 мая 2010 г. в Wayback Machine , Требования к степени MPH в Makerere.

[10] «Дополнительные области для рассмотрения аккредитованными поставщиками образовательных услуг, предлагающими внедрение первичной медицинской степени магистра (расширенной)» (PDF) . Австралийский медицинский совет . Архивировано из оригинала (PDF) 7 марта 2016 года . Проверено 4 июля 2014 г.

[11] «Доктор медицины (MD)» . Университет Мельбурна. 15 января 2014 года . Проверено 4 июля 2014 г.

[12] «错误» . Архивировано из оригинала 30 июня 2016 г. Проверено 13 апреля 2016 г.

[:0-13] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Программа JS4501 Медицина (МБЧБ)» . Объединенная система приема на университетские программы (JUPAS) . Проверено 14 мая 2024 г.

[:1-14] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «JS6456 Бакалавр медицины и бакалавр хирургии» . Объединенная система приема на университетские программы (JUPAS) . Проверено 14 мая 2024 г.

[15] «ДИ2» . Медицинский факультет Китайского университета Гонконга . Проверено 14 мая 2024 г.

[16] «Регистрация практикующих врачей: требования к регистрации» . Медицинский совет Гонконга . Проверено 14 мая 2024 г.

[17] «Число претендентов на NEET в 2019 году увеличилось на 2 лакха до рекордных 15 лакхов» . Таймс оф Индия . 13 декабря 2018 года . Проверено 5 мая 2021 г.

[18] «Медицинский совет Индии: Домашняя страница» . Архивировано из оригинала 3 ноября 2009 г. Проверено 20 марта 2021 г.

[19] «Natboard.nic.in» . Архивировано из оригинала 30 марта 2009 г. Проверено 15 июля 2005 г.

[20] «Веб встречает веб-агент 2022» . Архивировано из оригинала 5 сентября 2010 г.

[21] IUK-ISM.MEGA.kg. Архивировано 9 февраля 2010 г. на Wayback Machine.

[22] «munib.org» . munib.org .

[23] «Доступное исследование MBBS в Азиатском медицинском институте в Кыргызстане» . Асмикг . Архивировано из оригинала 4 декабря 2009 года.

[24] «Медицинский институт Ошского государственного университета» . Архивировано из оригинала 8 октября 2007 г. Проверено 2 декабря 2009 г.

[Sigdel-25] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б Сигдел, Шайлендра; Одзаки, Акихико; Дхакал, Рачана; Прадхан, Бишвас; Танимото, Тецуя (март 2021 г.). «Медицинское образование в Непале: влияние и проблемы пандемии COVID-19» . Академическая медицина . 96 (3): 340–342. дои : 10.1097/ACM.0000000000003888 . ПМИД 33332910 . S2CID 229318030 .

[Shankar-26] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж Шанкар PR (1 октября 2011 г.). «Бакалавриат медицинского образования в Непале: один размер подходит всем» . Журнал образовательной оценки для медицинских профессий . 8 (9): 9. дои : 10.3352/jeehp.2011.8.9 . ПМК 3195801 . ПМИД 22025935 .

[nmc-27] "|| Медицинский совет Непала ||" . Nmc.org.np. 31 декабря 2021 г. Проверено 13 марта 2022 г.

[28] «Наша история — Оклендский университет» . www.auckland.ac.nz . Проверено 26 января 2024 г.

[29] «Бакалавр медицины и бакалавр хирургии – Оклендский университет» . www.auckland.ac.nz . Проверено 28 февраля 2018 г.

[30] «Как год стажировки может облегчить переход от бакалавриата к последипломной практике — New Zealand Medical Journal» . www.nzma.org.nz. Архивировано из оригинала 01 марта 2018 г. Проверено 28 февраля 2018 г.

[31] «Грант для стажеров-медиков» . Комиссия по высшему образованию . 19 сентября 2016 г. Проверено 28 февраля 2018 г.

[32] «Варианты бакалавриата - Оклендский университет» . www.fmhs.auckland.ac.nz . Проверено 28 февраля 2018 г.

[33] MyTuition. «Руководство по изучению медицины в Новой Зеландии» . Проверено 28 февраля 2018 г.

[34] «Справочник медицинских школ Республики Корея» . Институт международного медицинского образования. Архивировано из оригинала 1 ноября 2011 года . Проверено 9 ноября 2011 г.

[35] KMA.org , веб-сайт Корейской медицинской ассоциации (KMA).

[36] «Группа молодых послов медицинского кампуса Национального Тайваньского университета: введение тайваньской медицинской системы [китайский + английский]» , 8 декабря 2012 г.

[37] Список медицинских школ в Таиланде

[38] «Аккредитация международных медицинских школ: обновленная информация от FAIMER и CAAM-HP» (PDF) . Мичиган.gov . Федерация государственных медицинских советов. 18 июня 2009 г. п. 32 . Проверено 7 сентября 2011 г.

[Avalon-39] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» .

[CMU-40] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .

[JFK-41] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .

[NYU-42] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .

[stmart-43] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с «Школьная деталь» . search.wdoms.org .

[44] Науки о здоровье

[45] «Pensum de medicina uasd 2021 — CyberTask» . Архивировано из оригинала 04 мая 2021 г.

[46] «Медицинская школа» .

[47] «Медицина-УНИБЕ» .

[48] «Эксекватура права – Министерство здравоохранения» . Msp.gob.do. Проверено 13 марта 2022 г.

[49] Медицинский университет Плевена - английская программа Euromedschool.com. Архивировано 13 ноября 2010 г. на Wayback Machine.

[50] Медицинский университет Варны - английская программа Euromedschool.com. Архивировано 13 ноября 2010 г. в Wayback Machine.

[51] «Изучение медицины в Болгарии на английском языке» . Студенты Медлинк . 3 февраля 2021 г.

[52] «Названия на английском языке» . www.laeger.dk . Датская медицинская ассоциация . 5 февраля 2001 г. Архивировано из оригинала 3 марта 2016 г. Проверено 10 апреля 2016 г. .

[53] «Университеты и системы степеней во Франции» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 19 октября 2015 г.

[54] «Изучение медицины в Грузии на английском языке» . www.medlinkstudents.com . Студенты Медлинк. 3 февраля 2021 г.

[55] «Университет Исландии – медицинский факультет» . Университет Исландии. Архивировано из оригинала 30 июня 2009 г. Проверено 2 февраля 2010 г.

[56] «Постановление 305/1997, 13 мая. Положение о выдаче лицензий на медицинское и специальное обучение» . Министерство здравоохранения Исландии . Проверено 2 февраля 2010 г.

[57] «Медицинское образование в Исландии» . Medscape.com . Проверено 25 августа 2012 г.

[58] «Курс бакалавриата медицины в RCSI Дублине - Вступительные требования - Королевский колледж хирургов в Ирландии» . www.rcsi.com . Проверено 28 февраля 2018 г.

[59] «Вступительный медицинский курс для выпускников RCSI в Дублине — Вступительные требования — Королевский колледж хирургов в Ирландии» . www.rcsi.com . Проверено 28 февраля 2018 г.

[60] «Поступительный медицинский курс в RCSI в Дублине - Почему RCSI в Дублине? - Королевский колледж хирургов в Ирландии» . www.rcsi.com . Проверено 28 февраля 2018 г.

[61] "О нас" . www.medicalcouncil.ie . Проверено 28 февраля 2018 г.

[62] «Специальный конкурс на доступ выпускников к медицине» . ДГЕС . Проверено 1 апреля 2020 г.

[63] «Интегрированная степень магистра медицины» . УК . 2020 . Проверено 1 апреля 2020 г.

[64] «Медицина – Кандидатский справочник 2018/2019» . Uniarea (на европейском португальском языке). 29 июля 2018 г. Проверено 01 апреля 2020 г.

[65] «Изучение медицины в Сербии на английском языке» . www.medlinkstudents.com . Студенты Медлинк. 9 июня 2021 г.

[66] «Лицензия на медицинскую практику в Швеции» . Архивировано из оригинала 21 марта 2015 г. Проверено 5 июля 2013 г.

[67] «Процесс отбора на изучение медицины – регулирование распределения учебных мест» (PDF) . швейцарские университеты . 1 января 2022 года . Проверено 24 октября 2023 г.

[68] «Магистр медицины (MMed)» . www.unil.ch. Проверено 24 октября 2023 г.

[69] «Кодекс качества высшего образования Великобритании» . Архивировано из оригинала 20 июня 2013 г. Проверено 9 августа 2021 г.

[70] Медицинские школы Великобритании - www.ukmedicalschools.com

[statistics-71] «Изучение медицины – статистика Британской медицинской школы» . Study-medicine.co.uk. Архивировано из оригинала 8 июля 2018 г. Проверено 8 сентября 2008 г.

[Centeno-72] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Анхель М. Сентено (2006). «Программы и контекст медицинского образования в Аргентине» . Академическая медицина . 81 (12): 1081–1084. дои : 10.1097/01.ACM.0000246700.88093.6b . ПМИД 17122474 .

[scielo-73] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б Анхель М. Сентено, Соледад Кампос (2017). «Медицинское образование в Аргентине» . Журнал Фонда медицинского образования . 20 (6): 265–271. дои : 10.33588/fem.206.924 . Проверено 1 мая 2021 г.

[Clarin-74] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Интернат и резиденция» . 16 июля 2001 г.

[75] «ИАР за рубежом | Медицинский факультет УБА» .

[76] Диллон, Альфредо (30 октября 2015 г.). «Они запрещают плату и вступительные экзамены в вузы» . www.clarin.com (на испанском языке) . Проверено 13 марта 2017 г.

[77] «Мировой рейтинг университетов QS 2016» . Лучшие университеты . 25 августа 2016 г. Проверено 13 марта 2017 г.

[78] Суарес-Курц, Гильерме. «Краткое описание учебных программ медицинских школ в Бразилии» (PDF) . Университет Кейс Вестерн Резерв. Архивировано из оригинала (PDF) 14 июля 2014 года . Проверено 4 июня 2014 г.

[79] Библиотека Национального конгресса Чили bcn.cl

[EgyptScienceDirect-80] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с Адель Абдельазиз; Салах Элдин Касса; астма Абдельнасера; Сомайя Хосни (декабрь 2018 г.). «Медицинское образование в Египте: историческая справка, современное состояние и проблемы» . Медицинское образование . 4 (4): 236–244. дои : 10.1016/j.hpe.2017.12.007 . hdl : 10576/44620 . S2CID 80180068 .

[:2-81] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Образование в Ираке» . ВЕНР . 17.10.2017 . Проверено 8 июня 2024 г.

[:3-82] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «МБЧ.Б.Требования» . ru.med.uobasrah.edu.iq . Проверено 8 июня 2024 г.

[:4-83] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г «Изучение общей медицины | Медицинские специальности в Ираке » . Сатурн Медик . Проверено 8 июня 2024 г.

[84] «Обновления в учебной программе медицинских колледжей Ирака - Международная академия исследований и публикаций» . дои : 10.48112/bcs.v2i1.318 . Проверено 8 июня 2024 г.

[85] «О | Медицинский факультет Галилейского университета Бар-Илан» . Medicine.biu.ac.il . Проверено 18 сентября 2013 г.

[86] «Главная | Медицинский факультет Саклера» . Sacklermedicine.us. 22 июля 2013 г. Проверено 18 сентября 2013 г.

[87] «Медицинские степени в израильской системе образования» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 7 августа 2015 г.

[88] Стажировка по медицине в Израиле.

[Amimi-89] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Ахмад Фалех Тамими. «Медицинское образование в Иордании» . Проверено 5 мая 2021 г.

[90] Эсмет. «:: Медицинский факультет :: Иорданский университет :: Амман :: Иордания» . Medicine.ju.edu.jo . Проверено 13 марта 2022 г.

[AUB-91] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[LAUWDOMS-92] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[BalaWDOMS-93] Перейти обратно: Перейти обратно: ^а ^б «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[LebUni-94] «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[95] «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[96] «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[97] «Школьная деталь» . Search.wdoms.org . Проверено 13 марта 2022 г.

[98] Саваф, Бишер; Аббас, Фатима; Идрис, Амр; Аль Саади, Тарек; Ибрагим, Назир (2018). «Предпочтения по специальностям и намерения сирийских студентов-медиков учиться за границей в период кризиса» . Медицинское образование BMC . 18 (1): 39. дои : 10.1186/s12909-018-1146-x . ПМЦ 5857144 . ПМИД 29548290 .

[99] Амр Идрис; Тарек Аль Саади; Базель Эдрис; Бишер Саваф; Мд.д. Исмаэль Закария; Махмуд Альхатиб; Тарек Тюрк (2016). «Навыки обучения, о которых сообщают сами студенты-медики, для повышения успеваемости студентов-медиков на Национальном едином медицинском экзамене» . Медицинский журнал Авиценны . 6 (2). Сирийско-американское медицинское общество : 39–46. дои : 10.4103/2231-0770.179553 . ISSN 2231-0770 . ПМЦ 4849187 . ПМИД 27144140 .

[100] Халид. «Медицинские исследования в Тунисе» . Remede.org (на французском языке) . Проверено 11 июня 2018 г.

[101] «Медицинская статья Тунис, Медицинская статья» . www.latunisiemedicale.com . Проверено 11 июня 2018 г.

[102] «Семейный врач: скоро появится отдельная специальность» . MosaiqueFM (на французском языке) . Проверено 11 июня 2018 г.

[103] «ФМДМ – Стоматологический факультет Монастира» . www.fmdm.rnu.tn. Проверено 11 июня 2018 г.

[104] «Презентация | Фармацевтический факультет» . www.fphm.rnu.tn (на французском языке) . Проверено 11 июня 2018 г.

[105] «CaRMS – Операции – Будущие матчи» . Архивировано из оригинала 19 мая 2007 года.

[106] «Медицинский совет Канады – Лицензиат – Введение в LMCC» . 1 июля 2007 г. Архивировано из оригинала 1 июля 2007 г.

[107] «100 крупнейших больниц и систем здравоохранения в Америке», Обзор больниц Беккера.

[108] «Медицинские школы» . Ассоциация американских медицинских колледжей. Архивировано из оригинала 12 августа 2013 года . Проверено 25 августа 2012 г.

[109] «Колледжи остеопатической медицины США — AACOM» . www.aacom.org . Архивировано из оригинала 26 октября 2014 г. Проверено 14 января 2020 г.

[110] «Доктор медицины или врач: какой врач вам подойдет?» . Клиника Мэйо . Проверено 4 декабря 2022 г.

[111] «Медицина штата Нью-Йорк: Лицензионные требования» . www.op.nysed.gov . Архивировано из оригинала 11 мая 2021 г. Проверено 4 декабря 2022 г.

[112] Акеркнехт, Эрвин. Краткая история медицины. Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса , 1982.

[BytheNumbers-113] «Основной матч резидентуры 2023® в цифрах *» (PDF) . Проверено 9 июня 2023 г.

[114] Янгклаус, Дж., и Френ, Дж.А. (2020). Задолженность за образование врача и стоимость обучения в медицинской школе: обновленная информация за 2020 год. Вашингтон, округ Колумбия: AAMC. https://www.aamc.org/data-reports/students-residents/report/ Physician-education-debt-and-cost-attend-medical-school

[115] «Нападение на младших врачей медицинского колледжа НРС» . www.telegraphindia.com . Проверено 8 июня 2021 г.

[116] «Врач подвергся нападению из-за смерти пациента с Covid-19» . Индус . 01.04.2020. ISSN 0971-751X . Проверено 8 июня 2021 г.

[117] Калита, Канкан (2 июня 2021 г.). «Ассам: врачи бойкотируют OPD в знак протеста против нападения на коллегу» . Таймс оф Индия . Проверено 8 июня 2021 г.

[Schwenk2010-118] Швенк Т.Л., Дэвис Л., Вимсатт Л.А. (2010). «Депрессия, стигма и суицидальные мысли у студентов-медиков» . ДЖАМА . 304 (11): 1181–1190. дои : 10.1001/jama.2010.1300 . ПМИД 20841531 .

[119] Камиар-К. Рюкерт (2016). Депрессия и качество жизни немецких студентов-медиков в зарубежных университетах . Международная конференция РГУ «Здравоохранение и социальные науки». п. 168. дои : 10.13140/RG.2.1.3727.0008 .

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

[48]

[49]

[50]

[51]

[52]

[53]

[54]

[55]

[56]

[57]

[58]

[59]

[60]

[61]

[62]

[63]

[64]

[65]

[66]

[67]

[68]

[69]

[70]

[71]

[72]

[73]

[74]

[75]

[76]

[77]

[78]

[79]

[80]

[81]

[82]

[83]

[84]

[85]

[86]

[87]

[88]

[89]

[90]

[91]

[92]

[93]

[94]

[95]

[96]

[97]

[98]

[99]

[100]

v т и Здравоохранение
Economics Equipment Guidelines Industry Philosophy Policy Providers Public Ranking Reform System
Professions	Medicine Nursing Pharmacy Healthcare science Dentistry Allied health professions Health information management
Settings	Assisted living Clinic Hospital Nursing home Medical school (Academic health science centre, Teaching hospital) Pharmacy school Supervised injection site
Care	Acute Chronic End-of-life Hospice Overutilization Palliative Primary Self Total
Skills / training	Bedside manner Cultural competence Diagnosis Education Universal precautions
Technology	3D bioprinting Artificial intelligence Connected health Digital health Electronic health records mHealth Nanomedicine Telemedicine
Health informatics	Medical image computing and imaging informatics Artificial intelligence in healthcare Neuroinformatics in healthcare Behavior informatics in healthcare Computational biology in healthcare Translational bioinformatics Translational medicine health information technology Telemedicine Public health informatics Health information management Consumer health informatics
By country	United States reform debate in the United States United Kingdom Canada Australia New Zealand (Category Health care by country)
Category