✖


Jump to content

Ложная память

Послушайте эту статью
(Перенаправлено из Ложных воспоминаний )

О романе Дина Кунца см. «Ложная память» (роман) .

В психологии — ложная память это явление, когда кто-то вспоминает что-то, чего на самом деле не произошло, или вспоминает это не так, как это произошло на самом деле. Предполагается, что внушаемость , активация связанной информации, включение дезинформации и неверная атрибуция источника являются несколькими механизмами, лежащими в основе различных типов ложных воспоминаний.

Ранние работы

[ редактировать ]

Феномен ложной памяти первоначально исследовали пионеры психологии Пьер Жане и Зигмунд Фрейд . [1]

Фрейд был очарован памятью и всеми способами ее понимания, использования и манипулирования. Некоторые утверждают, что его исследования оказали большое влияние на современные исследования памяти, включая исследования в области ложной памяти. [2] Пьер Жане был французским неврологом, которому также приписывают большой вклад в исследования памяти. Джанет способствовал возникновению ложных воспоминаний благодаря своим идеям о диссоциации и восстановлении памяти с помощью гипноза. [3]

В 1974 году Элизабет Лофтус и Джон Палмер провели исследование. [4] исследовать влияние языка на развитие ложной памяти. Эксперимент включал два отдельных исследования.

В первом исследовании 45 участников были случайным образом распределены для просмотра различных видеозаписей автомобильной аварии, в которых отдельные видеоролики показывали столкновения на скорости 20 миль в час (32 км/ч), 30 миль в час (48 км/ч) и 40 миль в час (64 км/ч). /час). После этого участники заполнили анкету. В ходе опроса был задан вопрос: «Как быстро ехали машины, когда они врезались друг в друга?» Вопрос всегда задавал одно и то же, за исключением того, что глагол, используемый для описания столкновения, был разным. Вместо «разбил » использовались и другие глаголы: «наткнулся» , «столкнулся» , «ударил » или «контактировал» . По оценкам участников, скорость столкновений на всех скоростях составляла в среднем от 35 миль в час (56 км/ч) до чуть ниже 40 миль в час (64 км/ч). Если бы фактическая скорость была основным фактором оценки, можно было бы предположить, что участники имели бы более низкие оценки для столкновений на более низкой скорости. Вместо этого слово, используемое для описания столкновения, казалось, лучше предсказывало оценку скорости, чем саму скорость. [4]

Второй эксперимент также показал участникам видео автомобильной аварии, но формулировка последующей анкеты имела решающее значение для ответов участников. 150 участников были случайным образом распределены по трем условиям. Участникам первого условия задали тот же вопрос, что и в первом исследовании, с использованием глагола « разбить» . Второй группе задали тот же вопрос, что и первой группе, заменив «разбито» на «попадание» . Последней группе не задавали вопрос о скорости разбившихся автомобилей. Затем исследователи спросили участников, видели ли они какое-нибудь разбитое стекло, зная, что на видео битого стекла нет. Ответы на этот вопрос показали, что разница в том, вспоминается ли разбитое стекло или нет, во многом зависит от используемого глагола. Большая часть участников «разбитой» группы заявила, что там разбито стекло.

В этом исследовании первый момент, поднятый в ходе обсуждения, заключается в том, что слова, используемые для формулировки вопроса, могут сильно повлиять на данный ответ. [4] Во-вторых, исследование показывает, что формулировка вопроса может привести к ожиданию ранее игнорированных деталей и, следовательно, к неправильной интерпретации наших воспоминаний . Это указание подтверждает ложную память как существующий феномен.

Репликация в разных контекстах (например, хоккейные матчи вместо автокатастроф) показала, что разные сценарии требуют разных эффектов кадрирования для создания разных воспоминаний. [5]

Проявления и виды

[ редактировать ]

Предпосылки и эффект дезинформации

[ редактировать ]

Пресуппозиция – это импликация через выбранный язык. Если человека спросить: «Какого оттенка синего был кошелек?», спрашивающий в переводе говорит: «Кошелек был синий. Какого оттенка он был?» Формулировка вопроса предоставляет респонденту предполагаемый «факт». Эта предпосылка создает один из двух отдельных эффектов: истинный эффект и ложный эффект.

  • На самом деле смысл был точным: бумажник действительно был синим. Это делает воспоминания респондента более сильными, более доступными и на их основе легче экстраполировать. Респондент с большей вероятностью запомнит кошелек как синий, если в подсказке указано, что он синий, чем если бы в подсказке об этом не говорилось.
  • В результате ложного эффекта вывод был на самом деле ложным: бумажник не был синим, хотя в вопросе спрашивалось, какого он оттенка синего. Это убеждает респондента в своей истинности (т. е. в том, что кошелек был синим), что влияет на его память. Он также может изменить ответы на последующие вопросы, чтобы они соответствовали ложному выводу.

Независимо от того, является ли эффект истинным или ложным, респондент пытается соответствовать предоставленной информации, поскольку предполагает, что она верна. [6]

Метаанализ Лофтуса исследований языковых манипуляций показал, что эффект дезинформации влияет на процесс запоминания и продукты человеческой памяти. Даже малейшая корректировка вопроса, например, статья, предшествующая предполагаемому воспоминанию, могла изменить ответы. Например, если спросить кого-то, видел ли он «знак остановки», а не знак «стоп», у респондента возникло предположение, что на месте происшествия был знак остановки. Это предположение увеличило число людей, ответивших, что они действительно видели знак остановки. [7]

Сила глаголов, используемых в разговоре или вопросе, также оказывает аналогичное влияние на память; например, слова «встретился», «врезался», «столкновился», «разбился» или «разбился» заставят людей вспомнить автомобильную аварию с разной степенью интенсивности. Слова «ударил», «ударил», «схватил», «шлепнул» или «нащупал» — все это создаст другую картину человека в памяти наблюдателя за сексуальным домогательством, если его позже спросят об этом. Чем сильнее слово, тем интенсивнее происходит воссоздание переживания в памяти. Это, в свою очередь, может вызвать дополнительные ложные воспоминания, которые лучше соответствуют созданным воспоминаниям (изменить внешний вид человека или скорость движения транспортного средства до столкновения). [8]

Списки слов

[ редактировать ]

Ложные воспоминания можно вызвать, предъявляя испытуемым непрерывный список слов. Когда испытуемым представили вторую версию списка и спросили, встречались ли эти слова в предыдущем списке, они обнаружили, что испытуемые неправильно распознали список. Когда слова в двух списках были семантически связаны друг с другом (например, сон/кровать), более вероятно, что испытуемые не запомнили первый список правильно и создали ложные воспоминания (Anisfeld & Knapp, 1963). [9]

В 1998 году Кэтлин МакДермотт и Генри Редигер III провели аналогичный эксперимент. Их целью было намеренно вызвать ложные воспоминания с помощью списков слов. Они предоставили испытуемым списки для изучения, каждый из которых содержал большое количество слов, которые были семантически связаны с другим словом, которого не было в списке. Например, если слово, которое они пытались вызвать, было «река», список будет содержать такие слова, как поток, течение, вода, ручей, изгиб и т. д. Затем они забирали списки и просили испытуемых вспомнить слова в списках. Почти каждый раз срабатывала ложная память, и испытуемые вспоминали целевое слово как часть списка, хотя его там никогда не было. Макдермотт и Рёдигер даже дошли до того, что проинформировали испытуемых о цели и деталях эксперимента, и тем не менее испытуемые вспоминали не указанное целевое слово как часть списка слов, который они изучали. [10]

Постановочные натуралистические мероприятия

[ редактировать ]

Испытуемых пригласили в офис и сказали ждать там. После этого им пришлось отозвать опись посещенного офиса. Испытуемые узнавали объекты, соответствующие «офисной схеме», хотя в кабинете они не появлялись. (Брюэр и Трейенс, 1981) [9]

В другом исследовании испытуемым была представлена ​​ситуация, когда они стали свидетелями инсценированного ограбления. Половина испытуемых были свидетелями ограбления вживую, а другая половина смотрела видео ограбления в момент его совершения. После мероприятия их усадили и попросили вспомнить, что произошло во время ограбления. Результаты неожиданно показали, что те, кто смотрел видео ограбления, на самом деле запомнили больше информации более точно, чем те, кто присутствовал на месте происшествия. Тем не менее, ложная память проявлялась, например, в том, что испытуемые видели вещи, которые могли бы поместиться на месте преступления, которых там не было, или не вспоминали вещи, которые не соответствовали месту преступления. Это произошло с обеими сторонами, демонстрируя идею постановочных натуралистических событий. [11]

Реляционная обработка

[ редактировать ]

Восстановление памяти связано с реляционной обработкой данных в мозге. При связывании двух событий (в отношении ложных воспоминаний, скажем, привязки свидетельства к предшествующему событию) существуют дословные и суть представления. Дословное соответствие отдельным явлениям (например, я не люблю собак, потому что, когда мне было пять лет, меня укусила чихуахуа ), а суть соответствует общим выводам (например, я не люблю собак, потому что они злые). Следуя теории нечетких следов , которая предполагает, что ложные воспоминания хранятся в основных представлениях (которые позволяют выявить как истинные, так и ложные воспоминания), Сторбек и Клор (2005) хотели посмотреть, как изменение настроения влияет на извлечение ложных воспоминаний. После использования инструмента словесных ассоциаций, называемого парадигмой Диза-Редигера-Макдермотта (DRM), настроением испытуемых манипулировали. Настроения либо были ориентированы на то, чтобы быть более позитивными, более негативными, либо оставались нетронутыми. Результаты показали, что более негативное настроение делает важные детали, хранящиеся в представлении сути, более доступными. [12]

Эффект Манделы

[ редактировать ]
«Эффект Манделы» перенаправляется сюда. Чтобы узнать о других значениях, см. Эффект Манделы (значения) .
Часы на вокзале в Болонье в Италии — предмет коллективной ложной памяти

Конкретные ложные воспоминания иногда могут разделять большая группа людей. Это явление было названо «эффектом Манделы» исследователем паранормальных явлений Фионой Брум, которая сообщила, что у нее есть яркие и подробные воспоминания об освещении в новостях южноафриканского лидера, выступающего против апартеида, Нельсона Манделы , умирающего в тюрьме в 1980-х годах, несмотря на то, что Мандела действительно умер в 2013 году , спустя десятилетия после этого. его освобождение и после пребывания на посту президента Южной Африки с 1994 по 1999 год. Брум сообщил, что сотни других людей писали о том, что у них такие же воспоминания о смерти Манделы. [13] некоторое время, пока он был еще жив, и она предположила, что этот феномен может быть свидетельством существования параллельных реальностей . [14]

Один хорошо задокументированный пример общих ложных воспоминаний взят из исследования 2010 года, в котором изучались люди, знакомые с часами на Центральном железнодорожном вокзале Болоньи , которые были повреждены во время бомбардировки Болоньи в августе 1980 года. В исследовании 92% респондентов ложно помнили часы оставались остановленными после бомбардировки, хотя на самом деле часы были отремонтированы вскоре после атаки. Спустя годы часы снова остановили и установили на время взрыва в память о взрыве. [15]

Другие примеры включают воспоминания о том, что соответствующий заголовок детских книг Berenstein Bears пишется как «Беренштайн», [16] [17] логотип бренда одежды Fruit of the Loom с изображением рога изобилия , [18] Дарт Вейдер говорит Люку Скайуокеру : «Люк, я твой отец» в кульминации « Империи наносит ответный удар » (на самом деле он говорит: «Нет, я твой отец» в ответ на утверждение Скайуокера, что Вейдер убил его отца), [19] Мистер Монополия в монокле , [20] [21] [22] и существование фильма 1990-х годов под названием «Шазаам» с комиком Синдбадом в роли джинна. [23] (что, как предполагает Сноупс , может быть выдумкой реальных воспоминаний, возможно, включая Синдбада в костюме, похожем на джинна, во время телевизионного марафона фильмов о Синдбаде-мореходе в 1994 году, [24] [25] фильм 1996 года «Казаам» с участием джинна, которого играет звезда баскетбола Шакил О'Нил , и анимационный сериал 1960-х годов на тему джиннов «Шаззан» ). [23] [26] [27] Точно так же ложные воспоминания о смерти Манделы можно объяснить тем, что его отождествляют со Стивом Бико , другим известным южноафриканским активистом, выступающим против апартеида, который умер в тюрьме в 1977 году. [28] [29] [30]

Мемы об эффекте Манделы и связанные с ними онлайн-шутки о путешественнике во времени, изменяющем прошлое и превращающем нынешнюю эпоху в «сбой», стали популярными в США в 2016 году. [31]

Ученые предполагают, что это примеры ложных воспоминаний, сформированных схожими когнитивными факторами, затрагивающими нескольких людей и семьи. [17] [32] [33] [34] [35] такие как социальное и когнитивное подкрепление неправильных воспоминаний [36] [37] или ложные новости и вводящие в заблуждение фотографии, влияющие на формирование основанных на них воспоминаний. [26] [38] [37] [39]

Теории

[ редактировать ]

Теория нечетких следов

[ редактировать ]

Теория нечетких следов, предложенная Валери Рейна и Чарльзом Брейнердом, предполагает, что информация может храниться двумя разными способами: дословно и по сути. [40] Дословные представления — это буквальные, точные и точные копии информации. С другой стороны, представления сути — это нечеткие, общие и абстрактные представления информации.

Теория нечетких следов связана с ложной памятью, поскольку исследования показали, что, когда информация хранится в виде представления ее сути, она более подвержена манипуляциям. [41] Это связано с тем, что информация хранится параллельными путями, а не вместе. Термин «дословные следы» применяется к сохранению поверхностных особенностей опыта, тогда как «сущностные следы» применяется к тому, как мы сохраняем контекст и интерпретацию события. [42]

Гипотеза прочности

[ редактировать ]

Гипотеза силы утверждает, что в сильных ситуациях (ситуациях, когда один образ действий поощряется больше, чем любой другой образ действий из-за объективной выгоды), люди должны демонстрировать рациональное поведение, основывая свое поведение на объективной выгоде. [43]

Примером этого являются законы страны. Большинство его граждан, какими бы смелыми они ни были, будут соблюдать эти законы, потому что объективной наградой является личная безопасность.

Гипотеза строительства

[ редактировать ]

Гипотеза построения гласит, что если предоставленная правдивая информация может изменить ответ респондента, то и ложная информация может изменить это. [44]

Конструктивная гипотеза имеет важное значение для объяснения пластичности памяти. Задав респонденту вопрос, предполагающий наличие пресуппозиции, респондент припомнит ее в соответствии с пресуппозицией (если ее существование вообще принято). Респондент вспомнит предмет или деталь. [44]

Теория скелета

[ редактировать ]

Лофтус разработал то, что некоторые называют «теорией скелета», после проведения эксперимента с участием 150 испытуемых из Вашингтонского университета . [44] Лофтус заметил, что когда пресуппозиция содержит ложную информацию, ее можно объяснить только с помощью гипотезы построения, а не гипотезы силы. Затем Лофтус заявил, что необходимо создать теорию сложных визуальных переживаний, где гипотеза построения играет значительно более важную роль, чем ситуационная сила. Она представила диаграмму как «скелет» этой теории, которую некоторые позже стали называть теорией скелета.

Теория скелета объясняет процедуру вызова воспоминаний, которая делится на две категории: процессы приобретения и процессы извлечения.

Процесс приобретения состоит из трех отдельных этапов. Во-первых, при первой встрече наблюдатель выбирает стимул, на котором хочет сосредоточиться. Информация, на которой может сосредоточиться наблюдатель, по сравнению со всей информацией, происходящей в ситуации в целом, очень ограничена. Другими словами, вокруг нас происходит очень многое, а мы улавливаем лишь небольшую часть. Это заставляет наблюдателя начать с выбора точки фокусировки. Во-вторых, наше визуальное восприятие должно быть преобразовано в утверждения и описания. Утверждения представляют собой набор концепций и объектов; они являются связующим звеном между возникновением события и воспоминанием. В-третьих, восприятие зависит от любой «внешней» информации, предоставляемой до или после интерпретации. Этот последующий набор информации может восстановить память. [44]

Процессы поиска состоят из двух этапов. Сначала восстанавливаются память и образы. Это восприятие зависит от того, какие фокусы выбрал наблюдатель, а также от информации, предоставленной до или после наблюдения. Во-вторых, связывание инициируется ответом на утверждение, «рисующим картину», чтобы осмыслить то, что наблюдалось. Этот процесс восстановления приводит либо к точному воспоминанию, либо к ложному воспоминанию. [44]

Естественные факторы формирования ложных воспоминаний

[ редактировать ]

Индивидуальные различия

[ редактировать ]

Известно, что повышенное творческое воображение и диссоциация связаны с формированием ложных воспоминаний. [45] Творческое воображение может привести к ярким деталям воображаемых событий. Высокая диссоциация может быть связана с привычным использованием нестрогих критериев ответа для принятия решения об источнике из-за частых нарушений внимания или сознания. Также были изучены социальная желательность и ложная память. [46] Эффекты социальной желательности могут зависеть от уровня воспринимаемого социального давления. [45]

Люди, которые чувствуют большее социальное давление, могут с большей вероятностью согласиться. Ощущаемое давление со стороны авторитетной фигуры может снизить критерии принятия людьми ложного события за правду. Новые факторы индивидуальных различий включают ранее существовавшие представления о памяти, самооценку собственных способностей памяти, симптомы травмы и привязанности стили . Что касается первого из них, убеждения метапамяти о пластичности памяти, природе воспоминаний о травмах и возможности восстановления утраченной памяти могут влиять на готовность воспринимать смутные впечатления или фрагментарные образы как восстановленные воспоминания и, таким образом, могут влиять на вероятность принятия ложных воспоминаний. . [47] Например, если кто-то считает, что однажды закодированная память является постоянной и что визуализация является эффективным способом восстановления воспоминаний, он может поддержать более либеральные критерии принятия мысленного образа как истинного воспоминания. Кроме того, люди, которые сообщают, что у них лучше повседневная память, могут чувствовать себя более склонными вспоминать, когда их об этом просят. Это может привести к более либеральным критериям, что сделает этих людей более восприимчивыми к ложным воспоминаниям.

Некоторые исследования показывают, что индивидуальные различия в восприимчивости к ложным воспоминаниям не всегда велики (даже по переменным, которые ранее демонстрировали различия, например, творческое воображение или диссоциация). [48] ), что, по-видимому, не существует ложной черты памяти, [49] [50] и что даже те, у кого очень превосходная память, подвержены ложным воспоминаниям. [51]

Травма

[ редактировать ]

История травмы имеет отношение к проблеме ложных воспоминаний. Было высказано предположение, что люди с историей травм или симптомами травм могут быть особенно уязвимы к дефициту памяти, включая сбои в мониторинге источников. [52]

Интерес также представляли возможные связи между стилями привязанности и сообщениями о ложных детских воспоминаниях. Стили привязанности взрослых связаны с воспоминаниями о событиях раннего детства, что позволяет предположить, что кодирование или извлечение таких воспоминаний может активировать систему привязанности. Избегающим взрослым сложнее получить доступ к негативным эмоциональным переживаниям из детства, тогда как амбивалентным взрослым легче получить доступ к такого рода переживаниям. [53] В соответствии с теорией привязанности, взрослые с избегающим стилем привязанности, как и их дети, могут пытаться подавить физиологические и эмоциональные реакции на активацию системы привязанности. детей Существуют значительные связи между родительской привязанностью и внушаемостью . Эти данные, однако, не затрагивают напрямую вопрос о том, связаны ли стили привязанности взрослых или их родителей с ложными детскими воспоминаниями. Тем не менее, такие данные позволяют предположить, что большее избегание привязанности может быть связано с более сильной тенденцией к формированию ложных воспоминаний о детстве.

Лишение сна

[ редактировать ]

Лишение сна также может повлиять на возможность ложного кодирования воспоминаний. В двух экспериментах участники изучали списки DRM (списки слов [например, кровать, отдых, бодрствование, усталость], которые семантически связаны с непредставленным словом) перед сном или лишением сна; тестирование состоялось на следующий день. Одно исследование показало более высокий уровень ложного распознавания у участников, лишенных сна, по сравнению с отдохнувшими участниками. [54]

Лишение сна может увеличить риск развития ложных воспоминаний. В частности, депривация сна увеличивала количество ложных воспоминаний в задаче по дезинформации, когда участники исследования были лишены сна во время кодирования события, но не оказывало существенного эффекта, когда депривация происходила после кодирования события. [55]

Синдром ложной памяти

[ редактировать ]
Основная статья: Синдром ложной памяти

Синдром ложной памяти определяется как ложная память, являющаяся преобладающей частью жизни человека и влияющая на его психику и повседневную жизнь. Синдром ложной памяти отличается от ложной памяти тем, что синдром сильно влияет на жизненную ориентацию человека, тогда как ложная память может возникать и без этого существенного эффекта. Синдром вступает в силу, потому что человек верит, что влиятельное воспоминание правдиво. [56] Однако его исследования противоречивы, и синдром не включен в « Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам» . Ложная память является важной частью психологических исследований, поскольку она связана с большим количеством психических расстройств, таких как посттравматическое стрессовое расстройство . [57] Ложную память можно объявить синдромом, когда припоминание ложных или неточных воспоминаний оказывает большое влияние на жизнь человека. Такое ложное воспоминание может полностью изменить направленность личности и образ жизни. [1] [58]

Психотерапия

[ редактировать ]

Терапевты, придерживающиеся теории восстановления памяти, указывают на широкий спектр распространенных проблем, от расстройств пищевого поведения до бессонницы, как свидетельство подавленных воспоминаний о сексуальном насилии. [59] Психотерапевты пытались выявить «подавленные воспоминания» у пациентов психиатрической терапии с помощью «гипноза, управляемых образов, толкования сновидений и наркоанализа». Аргументация заключалась в том, что если насилие невозможно вспомнить, то его должен восстановить терапевт. Правовые явления возникли в 1980-х годах, когда были возбуждены гражданские иски о сексуальном насилии над детьми на основании «воспоминаний», восстановленных во время психотерапии. Термин «терапия подавленной памяти» получил распространение, и вместе с ним социальная стигма окружила обвиняемых в жестоком обращении. «Терапия» привела к другим психологическим расстройствам у людей, память которых восстановилась. [ нужна медицинская ссылка ]

В воспоминаниях, восстановленных с помощью терапии, становится все труднее отличить просто подавленные воспоминания от того, что они существовали изначально. [60] [61]

Терапевты использовали такие стратегии, как гипнотерапия , повторные допросы и библиотерапия . Эти стратегии могут спровоцировать восстановление несуществующих событий или неточных воспоминаний. [62] [63] [64] Недавний отчет указывает, что подобные стратегии могли вызвать ложные воспоминания в некоторых методах лечения за столетие до современных споров по этой теме, которые имели место в 1980-х и 1990-х годах. [65]

По словам Лофтуса, существуют разные возможности создания ложных воспоминаний, вызванных терапией. Одним из них является непреднамеренное внушение терапевтов. Например, терапевт может сказать своему клиенту, что, судя по симптомам, вполне вероятно, что в детстве он подвергался насилию. Как только этот «диагноз» поставлен, терапевт иногда призывает пациента заняться непокорными воспоминаниями. Это проблема, возникающая в результате того, что люди создают свою собственную социальную реальность с помощью внешней информации. [66]

Техника «затерянного в торговом центре» — еще одна стратегия восстановления. [ нужны разъяснения ] По сути, это повторяющаяся модель предложения. О человеке, чью память необходимо «восстановить», постоянно говорят, что он пережил какой-то опыт, даже если этого могло и не быть. Эта стратегия может заставить человека вспомнить событие как произошедшее, несмотря на его ложность. [67]

Гипноз

[ редактировать ]

Лоуренс и Перри провели исследование, проверяющее способность вызывать воспоминания с помощью гипноза. Субъектов вводили в гипнотическое состояние, а затем просыпали. Наблюдатели предположили, что испытуемые были разбужены громким шумом. Почти половина испытуемых пришли к выводу, что это правда, хотя это и ложь. Однако, терапевтически изменяя состояние субъекта, они могли поверить, что то, что им говорили, было правдой. [68] Из-за этого у респондента возникает ложный отзыв.

Исследование 1989 года, посвященное гипнабельности и ложной памяти, разделило точные и неточные воспоминания. При формировании открытых вопросов 11,5% испытуемых вспомнили ложное событие, предложенное наблюдателями. В формате с множественным выбором ни один из участников не заявил, что произошло ложное событие. Этот результат привел к выводу, что гипнотические внушения вызывают сдвиги в фокусе, осознании и внимании. Несмотря на это, испытуемые не путают фантазию с реальностью. [1]

Влияние на общество

[ редактировать ]
[ редактировать ]

Восстановление памяти с помощью терапии часто фигурировало в судебных делах, особенно касающихся сексуального насилия. [69] Терапевты часто могут помочь намеренно или непреднамеренно создать ложные воспоминания в сознании жертвы. Они могут связать поведение пациента с тем фактом, что он стал жертвой сексуального насилия, тем самым способствуя возникновению воспоминаний. Затем они могут использовать методы улучшения памяти, такие как анализ снов под гипнозом, пытаясь извлечь из жертв воспоминания о сексуальном насилии. В деле «Рамона против Изабеллы » два терапевта ошибочно напомнили, что их пациентка, Холли Рамона, подверглась сексуальному насилию со стороны своего отца. Было высказано предположение, что терапевт Изабелла имплантировала Рамоне одно из воспоминаний о сексуальном насилии после использования снотворного препарата амитал натрия . После почти единогласного решения Изабелла была объявлена ​​халатной по отношению к Холли Рамоне. Этот юридический вопрос 1994 года сыграл огромную роль в проливании света на возможность возникновения ложных воспоминаний. [70]

В другом судебном деле, где использовались ложные воспоминания, они помогли мужчине оправдаться по обвинениям. Джозефа Пейсли обвинили во вторжении в дом женщины с намерением изнасиловать ее. Женщина дала описание нападавшего полиции вскоре после того, как произошло преступление. В ходе суда исследователь памяти Элизабет Лофтус показала, что память подвержена ошибкам, и в описании женщины, данном полиции, сыграли роль многие эмоции. Лофтус опубликовала множество исследований, подтверждающих ее показания. [44] [71] [72] Эти исследования показывают, что воспоминания можно легко изменить, а иногда показания очевидцев не так надежны, как многие полагают.

Еще один примечательный случай – Максин Берри. Берри выросла под опекой своей матери, которая запрещала отцу общаться с ней. Когда отец выразил желание присутствовать на выпускном вечере дочери, мать записала Берри на терапию, якобы для того, чтобы справиться со стрессом, вызванным встречей с отцом. Терапевт требовал от Берри восстановить воспоминания о сексуальном насилии со стороны ее отца. Берри не выдержала давления и была госпитализирована в психиатрическую больницу. Ей сделали перевязку маточных труб , чтобы не иметь детей и не повторять цикл жестокого обращения. При поддержке мужа и врача первичной медико-санитарной помощи Берри в конце концов поняла, что ее воспоминания были ложными, и подала иск о врачебной халатности. В иске выяснилось, что мать манипулировала специалистами в области психического здоровья, чтобы убедить Берри в том, что она подверглась сексуальному насилию со стороны отца. В феврале 1997 года Берри подала в суд на своих терапевтов. [73] и клинику, которая лечила ее с 1992 по 1995 год и, по ее словам, заставила ее ложно поверить в то, что в детстве она подвергалась сексуальному и физическому насилию, хотя такого насилия никогда не происходило. В иске, поданном в феврале 1997 года в окружной суд округа Миннехаха, Южная Дакота, говорится, что у терапевта Линды О'Коннор-Дэвис были неправильные отношения с Берри как во время, так и после ее лечения. В иске в качестве ответчиков также упоминаются психолог Вейл Уильямс, психиатр доктор Уильям Фуллер, а также Чартерная больница и Чартерный консультационный центр. Берри и ее муж урегулировали спор во внесудебном порядке. [74]

Хотя было много судебных дел, в которых ложные воспоминания, по-видимому, были фактором, это не облегчает процесс различения ложных воспоминаний и реальных воспоминаний. Разумная терапевтическая стратегия может помочь в этой дифференциации, либо избегая известных противоречивых стратегий, либо раскрывая противоречия субъекту. [62] [1] [75]

Гарольд Мерски опубликовал статью по этическим проблемам терапии восстановления памяти. [75] Он предполагает, что если у пациента уже были серьезные проблемы в жизни, вполне вероятно, что «ухудшение» произойдет в относительно серьезной степени при восстановлении памяти. Это ухудшение является физической параллелью обнаруживающейся эмоциональной травмы. Могут наблюдаться слезы, корчи и многие другие формы физического беспокойства. Возникновение физического ухудшения воспоминаний у пациента с относительно незначительными проблемами до терапии может быть признаком потенциальной ложности вызванных воспоминаний. [75]

Дети

[ редактировать ]

Ложная память часто рассматривается у жертв травм. [76] включая случаи сексуального насилия в детстве . [77] [78] [62] [79]

Если ребенок подвергся насилию, для него нетипично раскрывать подробности события, когда он сталкивается с открытой ситуацией. [80] Попытка косвенно вызвать воспоминание может привести к конфликту атрибуции источника, как если бы ребенка неоднократно допрашивали, он мог бы попытаться вспомнить воспоминание, чтобы ответить на вопрос. Стресс, который испытывает ребенок, может затруднить восстановление точной памяти. [77] Некоторые люди предполагают, что, поскольку ребенок постоянно пытается запомнить воспоминание, он создает более крупный файл источников, из которых может быть получено воспоминание, потенциально включая источники, отличные от подлинных воспоминаний. Дети, которые никогда не подвергались насилию, но подверглись аналогичным методам, вызывающим реакцию, могут рассказать о событиях, которые никогда не происходили. [80]

Одной из наиболее заметных проблем с воспроизведением памяти у детей является неверная атрибуция источника . Неправильная атрибуция источника — это ошибка в расшифровке потенциального происхождения воспоминания. Источник может исходить из реального происходящего восприятия или из вызванного и воображаемого события. Детям младшего возраста, особенно дошкольникам, труднее различать эти два понятия. [81] Линдсей и Джонсон (1987) пришли к выводу, что даже дети, приближающиеся к подростковому возрасту, борются с этим, а также вспоминают существующие воспоминания в качестве свидетеля. Дети значительно чаще путают источник между вымышленным и существующим. [82]

Шьямалан, Ламб и Шелдрик (1995) частично воссоздали исследование, в котором участвовали попытки имплантации памяти детям. Исследование включало серию интервью относительно медицинских процедур, которым могли подвергнуться дети. Данные оценивались таким образом, что если ребенок давал одно ложное утверждение во время интервью, его считали неточным. Когда медицинская процедура была подробно описана, «только 13% детей ответили утвердительно на вопрос «Были ли вы когда-нибудь эту процедуру?». Что касается успеха имплантации ложных «воспоминаний», дети «согласились на этот вопрос по ряду причин, ложная память была лишь одной из них. исследования имплантированной памяти ». [83]

Этика и общественное мнение

[ редактировать ]

В исследовании 2016 года изучалось отношение общественности к этике внедрения ложных воспоминаний как попытки повлиять на здоровое поведение. Людей больше всего беспокоили последствия: 37% заявили, что это было чрезмерно манипулятивно, потенциально вредно или травматично. Их аргументы против заключаются в том, что цель не оправдывает средства (32%), возможность злоупотреблений (14%), отсутствие согласия (10%), практические сомнения (8%), лучшая альтернатива (7%) и свобода воли. (3%). Из тех, кто считал, что имплантация ложных воспоминаний приемлема, 36% считали, что цель оправдывает средства, а другими причинами являются расширение возможностей лечения (6%), люди нуждаются в поддержке (6%), никакой вред не будет причинен (6%), и это не хуже альтернатив (5%). [84]

Потенциальные преимущества

[ редактировать ]

Несколько возможных преимуществ, связанных с ложной памятью, можно получить из теории нечетких следов и основной памяти. Валери Ф. Рейна, которая придумала эти термины для объяснения парадигмы DRM, объясняет, что ее результаты показывают, что опора на предварительные знания из основной памяти может помочь людям сделать более безопасный и осознанный выбор с точки зрения принятия риска. [85] Другие положительные черты, связанные с ложной памятью, указывают на то, что люди обладают превосходными организационными процессами, повышенной креативностью и лучшими решениями проблем, основанных на понимании. Все это указывает на то, что ложные воспоминания адаптивны и функциональны. [86] Ложные воспоминания, связанные со знакомыми понятиями, также потенциально могут помочь в будущем решении проблем по соответствующей теме, особенно когда это связано с выживанием. [87]

См. также

[ редактировать ]
  • Ошибка мониторинга источника — эффект, при котором воспоминания ошибочно относят к событиям, отличным от тех, которые их вызвали.
  • Дежавю — ощущение, что человек уже переживал данную ситуацию раньше.
  • Jamais vu , чувство незнакомости с узнаваемыми воспоминаниями.
  • Криптомнезия — память, которая не осознается как таковая.
  • Техника «Затерянные в торговом центре» — техника имплантации памяти, используемая для демонстрации того, что ложные воспоминания могут быть имплантированы посредством внушений, сделанных экспериментальным субъектам, в ходе которых субъекту сообщают, что в это время присутствовал старший родственник.
  • Соответствие памяти
  • «Начало» — научно-фантастический фильм, посвященный идее внедрения идей в спящих людей.

Ссылки

[ редактировать ]
  1. ^ Jump up to: а б с д Гливс, Дэвид Х.; Смит, Стивен М.; Батлер, Лиза Д.; Шпигель, Дэвид (2006). «Ложные и восстановленные воспоминания в лаборатории и клинике: обзор экспериментальных и клинических данных». Клиническая психология: наука и практика . 11 :3–28. дои : 10.1093/clipsy.bph055 .
  2. ^ Кнафо, Д. (2009). Память Фрейда стёрта. Психоаналитическая психология, 26 (2), 171–190. два : 10.1037/a0015557
  3. ^ Зонгвилл, OL (2019). Нарушение памяти. Получено с https://www.britannica.com/science/memory-abnormality. Архивировано 30 июня 2020 г. в Wayback Machine.
  4. ^ Jump up to: а б с Лофтус, Элизабет Ф.; Палмер, Джон К. (1974). «Реконструкция разрушения автомобиля: пример взаимодействия языка и памяти». Журнал вербального обучения и вербального поведения . 13 (5): 585–589. дои : 10.1016/s0022-5371(74)80011-3 .
  5. ^ Гольдшмид, Надав; Шепток, Марк; Ким, Кейси; Галили, Яир (2017). «Оценка Лофтуса и Палмера (1974) Информация после мероприятия по сравнению с одновременными комментариями в контексте спорта». Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии . 70 (11): 2347–2356. дои : 10.1080/17470218.2016.1237980 . ПМИД   27643483 . S2CID   205924157 .
  6. ^ Бивер, Дэвид И. (1 апреля 2011 г.). «Предпосылка» . Стэнфордская энциклопедия философии . Архивировано из оригинала 1 мая 2020 года . Проверено 13 мая 2020 г.
  7. ^ Лофтус, Элизабет, Ф. (1975). «Реконструкция памяти: невероятный очевидец». Журнал Юриметрики . 15 (3): 188–193. {{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  8. ^ Малпасс, Рой С.; Гудман-Делаханти, Джейн (2004). «Психология и право, обзор». Энциклопедия прикладной психологии . стр. 171–184. дои : 10.1016/B0-12-657410-3/00380-9 . ISBN  978-0-12-657410-4 .
  9. ^ Jump up to: а б Лампинен, Джеймс М.; Нойшац, Джеффри С.; Пейн, Дэвид Г. (1997). «Иллюзии памяти и сознание: изучение феноменологии истинных и ложных воспоминаний». Современная психология . 16 (3–4): 181–224. дои : 10.1007/s12144-997-1000-5 . S2CID   144603817 .
  10. ^ Макдермотт, КБ, и Родигер III, HL (1998). Попытка избежать иллюзорных воспоминаний. Устойчивое ложное распознавание окружающих сохраняется в условиях явных предупреждений и немедленного тестирования. Журнал памяти и языка , 39 (3), 508–520.
  11. ^ Ихлебек К., Лёве Т., Эрик Эйлерцен Д. и Магнуссен С. (2003). Память об инсценированном преступном событии, засвидетельствованном вживую и на видео. Память , 11 (3), 319-327.
  12. ^ Сторбек, Дж.; Клор, GL (2005). «С грустью приходит точность; со счастьем — ложная память: настроение и эффект ложной памяти». Психологическая наука . 16 (10): 785–791. дои : 10.1111/j.1467-9280.2005.01615.x . ПМИД   16181441 . S2CID   16608445 .
  13. ^ Бхенгу, Чебелихле (6 ноября 2019 г.). «Сотни «помнит» смерть Нельсона Манделы в 1980-х годах: внутри эффекта Манделы» . ТаймсЖИВОЙ . Проверено 5 июня 2024 г.
  14. ^ «Два когнитивных психолога объясняют тайну «эффекта Манделы» » . Независимый . Архивировано из оригинала 12 ноября 2020 года . Проверено 3 октября 2018 г.
  15. ^ де Вито, Стефания; Кубелли, Роберто; Делла Сала, Серджио (май 2009 г.). «Коллективные представления вызывают широко распространенные индивидуальные ложные воспоминания». Кортекс . 45 (5): 686–687. дои : 10.1016/j.cortex.2008.08.002 . ПМИД   19111288 .
  16. ^ Эмери, Дэвид (24 июля 2016 г.). «Эффект Манделы» . Сноупс . Архивировано из оригинала 17 февраля 2022 года . Проверено 21 сентября 2017 г.
  17. ^ Jump up to: а б «Вы живете в альтернативной реальности? Добро пожаловать в дурацкий мир «эффекта Манделы» » . Телеграф . Лондон. 20 сентября 2016 г. Архивировано из оригинала 12 января 2022 г. Проверено 21 сентября 2017 г.
  18. ^ Твид, Картер (29 мая 2017 г.). «На логотипе Fruit of the Loom был рог изобилия?» . Альтернативные воспоминания . Архивировано из оригинала 30 января 2021 года . Проверено 25 ноября 2020 г.
  19. ^ Пальма, Бетания (20 июля 2022 г.). «Нет, Дарт Вейдер на самом деле не говорил: «Люк, я твой отец» » . Сноупс . Проверено 6 декабря 2022 г.
  20. ^ Прасад, Дипасри; Бейнбридж, Вильма А. (2022). «Визуальный эффект Манделы как свидетельство общих и конкретных ложных воспоминаний среди людей» . Психологическая наука . 33 (12): 1971–1988. дои : 10.1177/09567976221108944 . ISSN   1467-9280 . ПМИД   36219739 . S2CID   241793849 .
  21. ^ «Эффект Манделы: опрос показывает, что большинство американцев неправильно помнят цитату Дарта Вейдера и логотип «Монополии» . ABC7 Лос-Анджелес . 5 сентября 2022 г. Проверено 6 декабря 2022 г.
  22. ^ Бэннон, Джессика Лин (16 января 2022 г.). «Богатый дядя Пеннибэгс не носил монокля — и других ложных воспоминаний» . Холм . Проверено 6 декабря 2022 г.
  23. ^ Jump up to: а б Тейт, Амелия (21 декабря 2016 г.). «Фильм, которого не существует, и пользователи Reddit, которые думают, что он существует» . Новый государственный деятель . Лондон. Архивировано из оригинала 26 марта 2021 года . Проверено 21 сентября 2017 г.
  24. ↑ 28 декабря 1994, на кабельном канале ТНТ ; В марафоне были представлены такие фильмы, как «Синдбад и Глаз тигра» (1977).
  25. ^ Эвон, Дэн (28 декабря 2016 г.). «Синдбад играл джинна в фильме 1990-х годов «Шазам»?» . Сноупс . Архивировано из оригинала 19 декабря 2021 года . Проверено 12 февраля 2020 г.
  26. ^ Jump up to: а б Амодт, Кейтлин (16 февраля 2016 г.). «Коллективные ложные воспоминания: что стоит за «эффектом Манделы»?» . Откройте для себя журнал . Архивировано из оригинала 25 ноября 2020 года . Проверено 12 декабря 2019 г.
  27. ^ Хэнкинс, Сара (21 марта 2017 г.). «Если вы помните «Шазаам», фильм, которого не существует, вы не одиноки» . Одиссея онлайн . Архивировано из оригинала 2 февраля 2021 года . Проверено 12 февраля 2020 г.
  28. ^ Дринкуотер, Кен; Дагналл, Нил (19 июля 2019 г.). «Эффект Манделы» и наука о ложных воспоминаниях» . Разговор . Проверено 4 марта 2022 г.
  29. ^ «Критическое размышление об эффекте Манделы | Психология сегодня» . www.psychologytoday.com . Проверено 4 марта 2022 г.
  30. ^ Диму, Элени (30 декабря 2021 г.). «Наука, лежащая в основе изменяющего реальность эффекта Манделы» . Популярная механика . Проверено 4 марта 2022 г.
  31. ^ Беран, Дейл (30 июля 2019 г.). Это произошло из-за чего-то ужасного: как армия токсичных троллей случайно привела Дональда Трампа к власти (1-е изд.). Нью-Йорк: Книги по всем пунктам . п. 16. ISBN  978-1-250-21947-3 .
  32. ^ «Коллективные ложные воспоминания: что стоит за «эффектом Манделы»?» . Суть . 16 февраля 2017 года. Архивировано из оригинала 28 февраля 2017 года . Проверено 27 февраля 2017 г. .
  33. ^ Фернандо, Гэвин (8 ноября 2016 г.). «Эта фотография кажется вам немного странной?» . News.com.au. ​ Архивировано из оригинала 11 ноября 2020 года . Проверено 27 февраля 2017 г. .
  34. ^ Кук, Генри (12 октября 2017 г.). «Новая Зеландия и «эффект Манделы»: познакомьтесь с людьми, которые помнят, что Новая Зеландия находилась в другом месте» . Вещи . Архивировано из оригинала 10 января 2021 года . Проверено 27 февраля 2017 г. .
  35. ^ Габберт, Элиза (9 февраля 2017 г.). «О бабушкином доме и непознаваемости прошлого» . Тихоокеанский стандарт . Архивировано из оригинала 17 февраля 2022 года . Проверено 1 марта 2017 г.
  36. ^ Браун, Адам Д.; Кури, Николь; Херст, Уильям (23 июля 2012 г.). «Податливость памяти: ее роль в формировании коллективной памяти и социальной идентичности» . Границы в психологии . 3 : 257. doi : 10.3389/fpsyg.2012.00257 . ISSN   1664-1078 . ПМК   3402138 . ПМИД   22837750 .
  37. ^ Jump up to: а б «Могут ли группы людей «помнить» то, чего не произошло?» . Надежды и страхи . Архивировано из оригинала 18 января 2021 года . Проверено 1 марта 2017 г.
  38. ^ «Ложные воспоминания в новостях: стоят ли картинки БОЛЬШЕ 1000 слов?» . CogBlog — Блог по когнитивной психологии . Архивировано из оригинала 25 февраля 2021 года . Проверено 1 марта 2017 г.
  39. ^ Резник, Брайан (20 апреля 2018 г.). «Мы недооцениваем искажающий сознание потенциал фейковых видео» . Вокс . Архивировано из оригинала 15 марта 2021 года . Проверено 20 декабря 2018 г.
  40. ^ Миллер, Патрисия; Бьорклунд, Дэвид (1998). «Рассмотрение теории нечетких следов: суть». Журнал экспериментальной детской психологии . 71(2) 184-193
  41. ^ Биалер, Дэниел; Рейна, Валери; Брейнерд, Чарльз (2021). «Ложная память: каковы последствия, как их предсказывает теория нечетких следов и какое значение это имеет для показаний очевидцев?». Методы, меры и теории в задачах опознания очевидцев . 325-352
  42. ^ Брейнерд, CJ; Рейна, В.Ф. (октябрь 2002 г.). «Теория нечетких следов и ложная память» . Современные направления психологической науки . 11 (5): 164–169. дои : 10.1111/1467-8721.00192 . ISSN   0963-7214 .
  43. ^ Лозано, Дж. Х. (2018). Гипотеза ситуационной силы и измерение личности. Социальная психология и наука о личности, 9 (1), 70–79. дои : 10.1177/1948550617699256
  44. ^ Jump up to: а б с д и ж Лофтус, Элизабет Ф. (1975). «Наводящие вопросы и рассказ очевидца». Когнитивная психология . 7 (4): 560–572. дои : 10.1016/0010-0285(75)90023-7 . S2CID   16731808 .
  45. ^ Jump up to: а б Ост, Джеймс; Фостер, Саманта; Косталл, Алан; Булл, Рэй (2005). «Ложные сообщения о событиях детства в соответствующих интервью» . Память . 13 (7): 700–710. дои : 10.1080/09658210444000340 . ПМИД   16191820 . S2CID   33621927 . Архивировано из оригинала 27 марта 2020 года . Проверено 27 марта 2020 г.
  46. ^ Пэддок, Джон Р.; Терранова, София; Квок, Рози; Халперн, Дэвид В. (2000). «Когда знание становится запоминанием: индивидуальные различия в восприимчивости к внушению». Журнал генетической психологии . 161 (4): 453–468. дои : 10.1080/00221320009596724 . ПМИД   11117101 . S2CID   34798568 .
  47. ^ Гетти, Симона; Бунге, Сильвия А. (2012). «Нейронные изменения, лежащие в основе развития эпизодической памяти в среднем детстве» . Когнитивная нейробиология развития . 2 (4): 381–395. дои : 10.1016/j.dcn.2012.05.002 . ПМЦ   3545705 . ПМИД   22770728 .
  48. ^ Патихис, Л.; Френда, С.; Лофтус, ЭФ (2018). «Задачи на ложную память не позволяют достоверно предсказать другие ложные воспоминания» . Психология сознания: теория, исследования и практика . 5 (2): 140–160. дои : 10.1037/cns0000147 . S2CID   150202452 . Архивировано из оригинала 23 октября 2020 года . Проверено 27 мая 2020 г.
  49. ^ Бернштейн, DM; Скобория, А.; Дежарле, Л.; Суси, К. (2018). « Ложная память» — лингвистическое удобство». Психология сознания: теория, исследования и практика . 5 (2): 161–179. дои : 10.1037/cns0000148 . S2CID   173992031 .
  50. ^ Патихис, Л. (2018). «Почему не существует признака ложной памяти и почему каждый подвержен искажениям памяти: гипотеза интерференции двойного кодирования» . Психология сознания: теория, исследования и практика . 5 (2): 180–184. дои : 10.1037/cns0000143 . S2CID   149974111 . Архивировано из оригинала 22 октября 2020 года . Проверено 27 мая 2020 г.
  51. ^ Патихис, Л.; Френда, С.Дж.; ЛеПорт, АКР; Петерсен, Н.; Николс, Р.М.; Старк, CEL; Макгоф, JL; Лофтус, Э.Ф. (2013). «Ложные воспоминания у людей с очень развитой автобиографической памятью» . ПНАС . 110 (52): 20947–20952. Бибкод : 2013PNAS..11020947P . дои : 10.1073/pnas.1314373110 . ПМЦ   3876244 . ПМИД   24248358 .
  52. ^ Бремнер, Дж. Дуглас; Шобе, Кэтрин Краузе; Килстром, Джон Ф. (2000). «Ложные воспоминания у женщин, сообщивших о сексуальном насилии в детстве: эмпирическое исследование». Психологическая наука . 11 (4): 333–337. дои : 10.1111/1467-9280.00266 . ПМИД   11273395 . S2CID   6113518 .
  53. ^ Эдельштейн, Робин С. (2006). «Привязанность и эмоциональная память: исследование источника и степени избегающих нарушений памяти». Эмоция . 6 (2): 340–345. CiteSeerX   10.1.1.498.181 . дои : 10.1037/1528-3542.6.2.340 . ПМИД   16768567 .
  54. ^ Дикельманн, Сюзанна; Ландольт, Ганс-Петер; Лахл, Олаф; Борн, Ян; Вагнер, Ульрих (23 октября 2008 г.). «Потеря сна порождает ложные воспоминания» . ПЛОС ОДИН . 3 (10): е3512. Бибкод : 2008PLoSO...3.3512D . дои : 10.1371/journal.pone.0003512 . ISSN   1932-6203 . ПМЦ   2567433 . ПМИД   18946511 .
  55. ^ Френда, Стивен Дж.; Патихис, Лоуренс; Лофтус, Элизабет Ф.; Льюис, Холли С.; Фенн, Кимберли М. (2014). «Лишение сна и ложные воспоминания» . Психологическая наука . 25 (9): 1674–1681. дои : 10.1177/0956797614534694 . ПМИД   25031301 . S2CID   339864 . Архивировано из оригинала 18 октября 2019 года . Проверено 1 декабря 2018 г.
  56. ^ Каплан, Роберт; Маникавасагар, Виджая (2001). «Существует ли синдром ложной памяти? Обзор трёх случаев». Комплексная психиатрия . 42 (4): 342–348. дои : 10.1053/comp.2001.24588 . ПМИД   11936143 .
  57. ^ Фридман, Мэтью Дж. (1996). «Диагностика и лечение посттравматического стрессового расстройства для врачей-психиатров» . Общественный журнал психического здоровья . 32 (2): 173–189. дои : 10.1007/bf02249755 . ПМИД   8777873 . S2CID   143532335 .
  58. ^ Килстром, Дж. Ф. (1998). Эксгумированные воспоминания. Архивировано 1 октября 2021 года в Wayback Machine . В С. Дж. Линн и К. М. Макконки (ред.), «Истина в памяти » (стр. 3–31). Нью-Йорк: Гилфорд.
  59. ^ Мерц, Элизабет; Боуман, Синтия (1998), Клинический уголок: Ответственность перед третьими лицами в случаях подавления памяти: последние изменения в законодательстве , doi : 10.1037/e300392004-003
  60. ^ Отгаар, Генри; Хау, Марк Л.; Патихис, Лоуренс; Меркельбах, Харальд; Линн, Стивен Джей; Лилиенфельд, Скотт О.; Лофтус, Элизабет Ф. (ноябрь 2019 г.). «Возвращение репрессированных: стойкие и проблематичные заявления о давно забытой травме» . Перспективы психологической науки . 14 (6): 1072–1095. дои : 10.1177/1745691619862306 . hdl : 11343/245210 . ПМК   6826861 . PMID   31584864 .
  61. ^ Уоттерс, Итан (27 сентября 2022 г.). «Мнение | Забытые уроки движения за восстановление памяти» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 января 2024 г.
  62. ^ Jump up to: а б с Уэр, Роберт К. (1995). «Сцилла и Харибда». Журнал аналитической психологии . 40 (1): 5–22. дои : 10.1111/j.1465-5922.1995.00005.x . ПМИД   7868381 .
  63. ^ МакЭлрой, Сьюзен Л .; Кек, Пол Э. (1995). «Терапия восстановленной памяти: синдром ложной памяти и другие осложнения». Психиатрические летописи . 25 (12): 731–735. дои : 10.3928/0048-5713-19951201-09 .
  64. ^ Голд, Стивен Н. (1997). «Синдром ложной памяти: ложная дихотомия между наукой и практикой». Американский психолог . 52 (9): 988–989. дои : 10.1037/0003-066x.52.9.988 .
  65. ^ Патихис, Лоуренс; Юнес Бертон, Хелена Дж. (2015). «Ложные воспоминания в терапии и гипнозе до 1980 года» . Психология сознания: теория, исследования и практика . 2 (2): 153–169. дои : 10.1037/cns0000044 .
  66. ^ Лофтус, Элизабет Ф. (1993). «Реальность подавленных воспоминаний». Американский психолог . 48 (5): 518–537. дои : 10.1037/0003-066x.48.5.518 . ПМИД   8507050 .
  67. ^ Лофтус, Э.Ф. (2005). «Внедрение дезинформации в сознание человека: 30-летнее исследование пластичности памяти» . Обучение и память . 12 (4): 361–366. дои : 10.1101/lm.94705 . ПМИД   16027179 .
  68. ^ Лоуренс, Жан-Рош; Перри, Кэмпбелл (1983). «Гипнотически создаваемая память у сильно гипнабельных субъектов». Наука . 222 (4623): 523–524. Бибкод : 1983Sci...222..523L . дои : 10.1126/science.6623094 . ПМИД   6623094 .
  69. ^ ДеПринс, Энн П.; Браун, Лаура С.; Чеит, Росс Э.; Фрейд, Дженнифер Дж.; Голд, Стивен Н.; Пездек, Кэти; Куина, Кэтрин (18 октября 2011 г.), «Мотивированное забывание и неправильное запоминание: перспективы теории травмы предательства», Истинные и ложные восстановленные воспоминания , том. 58, Нью-Йорк: Springer, стр. 193–242, номер документа : 10.1007/978-1-4614-1195-6_7 , ISBN.  978-1-4614-1194-9 , PMID   22303768
  70. ^ «Спектральные доказательства - Дело Рамоны: инцест, память и правда на суде в долине Напа» . Репортер по закону о правах женщин . 20 : 49. 1998–1999. Архивировано из оригинала 20 ноября 2021 года . Проверено 17 февраля 2022 г.
  71. ^ Пауэрс, Питер А.; Андрикс, Джойс Л.; Лофтус, Элизабет Ф. (1979). «Рассказы очевидцев о женщинах и мужчинах». Журнал прикладной психологии . 64 (3): 339–347. дои : 10.1037/0021-9010.64.3.339 . S2CID   31305222 .
  72. ^ Лофтус, Элизабет Ф.; Грин, Эдит (1980). «Предупреждение: даже память на лица может быть заразной». Закон и поведение человека . 4 (4): 323–334. дои : 10.1007/BF01040624 . S2CID   146947540 .
  73. ^ «Архив информационных бюллетеней ФМСФ» . Фонд синдрома ложной памяти. 1 апреля 1997 года. Архивировано из оригинала 9 октября 2019 года . Проверено 26 октября 2018 г.
  74. ^ Герриеттс, Дженнифер (27 февраля 1997 г.). «Сотрудники больницы ложно заставили женщину поверить в то, что она подверглась насилию, говорится в иске» . Аргус-Лидер . п. 27. Архивировано из оригинала 22 октября 2020 года . Проверено 27 апреля 2020 г.
  75. ^ Jump up to: а б с Мерски, Гарольд (1996). «Этические проблемы поиска подавленных воспоминаний» . Американский журнал психотерапии . 50 (3): 323–335. doi : 10.1176/appi.psychotherapy.1996.50.3.323 . ПМИД   8886232 .
  76. ^ Кэри, Бенедикт; Хоффман, январь (25 сентября 2018 г.). «Они говорят о сексуальном насилии, Кавано говорит, что этого никогда не было: фильтруя правду из памяти» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 26 сентября 2018 года . Проверено 26 сентября 2018 г. Память по своей природе и необходимости избирательна, ее детали подлежат пересмотру и рассеиванию. ... «Воспоминание — это всегда в некоторой степени реконструкция, а не видеозапись, сохраняющая каждую деталь», — сказал Ричард Дж. МакНелли, профессор психологии Гарвардского университета и автор книги « Вспоминая травму» . «Детали часто заполняются позже или отбрасываются, и догадки могут стать частью памяти». ...Воспоминание о событии задействует некоторые из тех же областей мозга, которые его записали; по сути, вспомнить — значит пережить заново. Каждый раз, когда разум вызывает закодированный опыт, он может добавлять детали, вычитать другие и даже изменять тон и суть истории. Эта повторная сборка, в свою очередь, снова сохраняется, так что в следующий раз, когда она придет на ум, она будет содержать эти изменения. Использование памяти меняет память, как говорят ученые-когнитивисты. Для жертвы зачастую единственными стабильными элементами являются эмоции и детали туннельного зрения: платье, которое она носила, рука, прижатая ко рту.
  77. ^ Jump up to: а б Бремнер, доктор медицинских наук; Кристал, Дж. Х.; Чарни, Д.С.; Саутвик, С.М. (1996). «Нейронные механизмы диссоциативной амнезии, связанной с жестоким обращением в детстве: значение для текущих споров вокруг «синдрома ложной памяти» ». Американский журнал психиатрии . 153 (7): 71–82. дои : 10.1176/ajp.153.7.71 . ПМИД   8659644 .
  78. ^ Дэвис, Джозеф Э. (2005). «Рассказы жертв и личности жертвы: синдром ложной памяти и сила отчетов». Социальные проблемы . 52 (4): 529–548. дои : 10.1525/сп.2005.52.4.529 .
  79. ^ Кристиансон, Свен-Аке; Лофтус, Элизабет Ф. (1987). «Память о травмирующих событиях». Прикладная когнитивная психология . 1 (4): 225–239. дои : 10.1002/acp.2350010402 .
  80. ^ Jump up to: а б Сеси, Стивен Дж.; Лофтус, Элизабет Ф.; Лейхтман, Мишель Д.; Брук, Мэгги (1994). «Возможная роль неправильной атрибуции источников в создании ложных убеждений среди дошкольников». Международный журнал клинического и экспериментального гипноза . 42 (4): 304–320. дои : 10.1080/00207149408409361 . ПМИД   7960288 .
  81. ^ Фоли, Мэри Энн; Джонсон, Марсия К. (1985). «Путаница между воспоминаниями о выполненных и воображаемых действиях: сравнение развития». Развитие ребенка . 56 (5): 1145–55. дои : 10.2307/1130229 . JSTOR   1130229 . ПМИД   4053736 .
  82. ^ Линдси, Д. Стивен; Джонсон, Марсия К.; Квон, Пол (1991). «Изменения в области мониторинга источников памяти». Журнал экспериментальной детской психологии . 52 (3): 297–318. дои : 10.1016/0022-0965(91)90065-з . ПМИД   1770330 .
  83. ^ Гудман, Гейл С; Квас, Джоди Д.; Редлих, Эллисон А. (1998). «Этика проведения исследований «ложной памяти» у детей: ответ Херрманну и Йодеру» (PDF) . Прикладная когнитивная психология . 12 (3): 207–217. doi : 10.1002/(SICI)1099-0720(199806)12:3<207::AID-ACP523>3.0.CO;2-T . Архивировано из оригинала (PDF) 9 августа 2017 года . Проверено 10 июля 2019 г.
  84. ^ Нэш, Роберт А.; Берковиц, Шари Р.; Рош, Саймон (2016). «Отношение общественности к этике обманного внедрения ложных воспоминаний с целью мотивации здорового поведения» . Прикладная когнитивная психология . 30 (6): 885–897. дои : 10.1002/acp.3274 . ПМЦ   5215583 . ПМИД   28111495 .
  85. ^ Доджсон, Линдси. Наш мозг иногда создает «ложные воспоминания», но наука предполагает, что от этого нам было бы лучше. Архивировано 6 июня 2020 года в Wayback Machine » Business Insider .
  86. ^ «Мышление о будущем и ложные воспоминания». Психология сегодня, издательство Sussex Publishers, www.psychologytoday.com/us/blog/time-travelling-apollo/201607/future-thinking-and-false-memories.
  87. ^ Джарретт, Кристиан (23 сентября 2013 г.). «У ложных воспоминаний есть положительная сторона» . Британское психологическое общество . Архивировано из оригинала 21 ноября 2018 года . Проверено 21 ноября 2018 г.

Дальнейшее чтение

[ редактировать ]
Послушайте эту статью ( 30 минут )
Duration: 29 minutes and 56 seconds.
Разговорная иконка Википедии
Этот аудиофайл был создан на основе редакции этой статьи от 30 июля 2019 г. ( 30 июля 2019 г. ) и не отражает последующие изменения.
( Аудио помощь · Больше устных статей )
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=False_memory&oldid=1237495653"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 536271ebc481796f2ff45f4ca7f553aa__1722297180
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/53/aa/536271ebc481796f2ff45f4ca7f553aa.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
False memory - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)