Академия ВВС США

Не путать с Воздушным университетом (ВВС США) .

«Зуми» перенаправляется сюда. О поведении животных см. Zoomies .

Академия ВВС США

Девиз	Честность превыше всего, служение превыше себя, совершенство во всем, что мы делаем
Тип	Сервисная академия США
Учредил	1 апреля 1954 г ( 1 апреля 1954 г. )
Пожертвование	98,937 миллиона долларов (2019)
суперинтендант	Генерал-лейтенант Тони Д. Бауэрнфейнд , ВВС США
Дин	Бригадный генерал Линелл Летендре , ВВС США
Комендант кадетов	Бригадный генерал Гэвин Маркс , ВВС США
Академический состав	570 (71% военные; 29% гражданские лица в 2013 г.)
Студенты	4304 курсанта (2021 г.)
Расположение	Округ Эль-Пасо , Колорадо , НАС  39,01 ° с.ш. 104,89 ° з.д.  / 39,01; -104,89
Кампус	Пригородный, 18 500 акров (7 500 га)
Цвета	Синий     Серый
Псевдоним	Соколы
Спортивная принадлежность	NCAA Дивизион I - МВт MPSF , Big 12 , ASUN , PRC , WCC , AHA
Талисман	Сокол
Украшения	Награда за выдающееся подразделение ВВС Премия ВВС за выдающиеся организационные достижения
Легкая атлетика	27 университетских команд 17 мужских и 10 женских
Веб-сайт	usafa.af.mil (военные) usafa.edu (Образовательный)

Академия ВВС США

класс = notpageimage |

Расположение в США

Академия ВВС США

класс = notpageimage |

Расположение в Колорадо

Академия ВВС США ( USAFA ) является военной академией США в округе Эль - Пасо , штат Колорадо , непосредственно к северу от Колорадо - Спрингс . Здесь готовят курсантов для службы в офицерском корпусе ВВС США и Космических сил США . Это самая молодая из пяти академий обслуживания: первый класс она окончила 65 лет назад, в 1959 году, но третья по старшинству. Выпускники четырехлетней программы академии получают степень бакалавра наук и назначаются младшими лейтенантами ВВС США или Космических сил США. Академия также является одной из крупнейших туристических достопримечательностей Колорадо, ежегодно привлекая около миллиона посетителей.

Прием является конкурсным, кандидатуры делятся поровну между избирательными округами Конгресса . В последние курсы поступило около 1200 курсантов; с 2012 года около 20% каждого поступающего класса не заканчивают обучение. Во время пребывания в академии курсанты получают обучение, проживание и питание, а также ежемесячную стипендию, все это оплачивается ВВС. В первый день второго курса обучения курсанты обязуются отслужить несколько лет в качестве офицера ВВС или Космических сил. Ожидается, что после этого момента выпускники, не получившие высшее образование, выполнят свои обязательства по срочной службе или полностью оплатят обучение. выпускника Обязательство обычно составляет пять лет действительной военной службы и три года в резерве, хотя оно варьируется в зависимости от кодекса специальности ВВС или кодекса специальности космических сил .

История

Учреждение

До создания академии сторонники ВВС на протяжении десятилетий настаивали на создании отдельной Академии ВВС. Еще в 1918 году подполковник А. Дж. Хэнлон писал: «Поскольку Военная и Военно-морская академии являются основой армии и флота, то и Аэронавигационная академия должна быть основой Воздушной службы. Ни одна служба не может процветать без какого-либо такого учреждения, которое могло бы привить в своих зачаточных офицерах любовь к Родине, правильное понимание долга и высочайшее уважение к чести». Аналогичные настроения выразили и другие официальные лица. В 1919 году конгрессмен Чарльз Ф. Карри представил закон, предусматривающий создание Академии, но опасения по поводу стоимости, учебной программы и местоположения привели к ее упадку. В 1925 году пионер авиации генерал Билли Митчелл свидетельствовал на Капитолийском холме , что необходимо «иметь воздушную академию, чтобы сформировать основу для постоянной основы вашей воздушной службы и уделять большое внимание… организационной части ее, в значительной степени точно так же, как Вест-Пойнт делает это для армии, или Аннаполис делает это для военно-морского флота». Аргументы Митчелла не получили поддержки законодателей, и только в конце 1940-х годов концепция Академии ВВС США начала обретать форму.

Поддержка воздушной академии получила дополнительный импульс после принятия Закона о национальной безопасности 1947 года , который предусматривал создание отдельных военно-воздушных сил в составе вооруженных сил Соединенных Штатов . В качестве первоначальной меры министр ВВС Стюарт Симингтон заключил соглашение, по которому до четверти выпускников Вест-Пойнта и Аннаполиса могли добровольно получать свои комиссионные в недавно созданных ВВС. Однако это было задумано как краткосрочное решение, и разногласия между службами быстро привели к созданию Совета Военной академии министром обороны Джеймсом Форрестолом . В январе 1950 года Совет Военно-воздушных сил, возглавляемый Дуайтом Д. Эйзенхауэром , тогдашним президентом Колумбийского университета , пришел к выводу, что потребности ВВС не могут быть удовлетворены двумя существующими военными академиями США и что необходимо создать Военно-воздушную академию. .

По рекомендации совета Конгресс в 1954 году принял закон о начале строительства Военно-воздушной академии, а президент Эйзенхауэр подписал его 1 апреля того же года. Законодательство учредило консультативную комиссию для определения места строительства новой школы. Среди членов комиссии были Чарльз Линдберг , генерал Карл Спаатц и генерал-лейтенант Хьюберт Р. Хармон , который позже стал первым суперинтендантом академии. Из первоначальных 582 рассматриваемых участков были отсеяны три: Олтон, штат Иллинойс (путем покупки колледжа Principia ); Женевское озеро , штат Висконсин (недалеко от государственного парка Биг-Фут-Бич ); и лучшее место в Колорадо-Спрингс , штат Колорадо. 24 июня 1954 года министр ВВС Гарольд Э. Тэлботт объявил место-победитель. Тем временем Командование воздушной подготовки (УВД) приступило к разработке детальной учебной программы для программы академии.

С 1954 по 1956 год недавно созданная Комиссия по приобретению земель Колорадо приобрела земельные участки, на которых разместилась новая академия. Первая купленная посылка оказалась самой большой; это было ранчо Cathedral Rock площадью 4630 акров, принадлежавшее Лоуренсу Б. Леману из знаменитой инвестиционной семьи Lehman . Цена покупки составила 300 000 долларов, или около 65 долларов за акр. В конечном итоге было куплено 140 различных участков, которые сейчас составляют государственную собственность площадью почти 18 500 акров.

Ранние годы

Курсанты первого класса USAFA выстроились в очередь на физическую подготовку на авиабазе Лоури в 1955 году.

Раннее руководство Академии ВВС использовало модель Вест-Пойнта и Аннаполиса при разработке соответствующей учебной программы, факультетов и кампуса. Постоянное здание академии еще не было завершено, когда поступил первый класс, поэтому 306 курсантов класса 1959 года были приведены к присяге на временном объекте на базе ВВС Лоури в Денвере 11 июля 1955 года. Находясь в Лоури, они размещались в отреставрированных времен Второй мировой войны казармах . Не было кадетов высшего класса, которые могли бы обучать новых курсантов, поэтому ВВС назначили группу « офицеров авиационной подготовки » (ATO) для проведения обучения. Членами АТО были младшие офицеры, многие из которых были выпускниками Вест-Пойнта, Аннаполиса, VMI и Цитадели . Они действовали как суррогатные кадеты высшего класса до тех пор, пока высшие классы не были заселены в течение следующих нескольких лет. Церемония открытия академии состоялась в тот первый день и транслировалась в прямом эфире по национальному телевидению, а Уолтер Кронкайт освещал это событие. Арнольд В. Брасвелл был командиром первых четырех кадетских эскадрилий академии с 1955 по 1958 год.

При разработке отличительной формы для курсантов ВВС обратились к Голливуду . Кинорежиссер Сесил Б. Демилль разработал парадную форму кадетов, которая используется до сих пор.

Выпуск 1959 года установил множество других важных традиций, которые сохраняются и по сей день. Первый класс принял Кодекс кадетской чести и выбрал сокола талисманом Академии . 29 августа 1958 года крыло из 1145 кадетов переехало на нынешнее место недалеко от Колорадо-Спрингс. и менее чем через год академия получила аккредитацию. Первый класс USAFA закончил обучение и был введен в эксплуатацию 3 июня 1959 года.

Вьетнам

Вьетнамская война была первой войной, в которой сражались и погибли выпускники академии. Таким образом, это оказало глубокое влияние на развитие характера академии. Из-за потребности в большем количестве пилотов набор в академию за это время значительно вырос. Численность выпускных классов выросла с 217 курсантов в 1961 году до 745 курсантов в 1970 году. Помещения академии также были расширены, а обучение было изменено, чтобы лучше соответствовать потребностям ВВС военного времени. Была добавлена ​​зона в Джекс-Вэлли полевой подготовки Выживание, уклонение, сопротивление и побег » (SERE), а в 1968 году началось обучение легких самолетов. , расширена программа «

Многие выпускники академии того времени с отличием служили во Вьетнамской войне . F-4 Phantom II Пилот Стив Ритчи '64 и офицер систем вооружения Джеффри Файнштейн '68 стали асом , сбив в бою пять самолетов противника . В ходе конфликта погиб 141 выпускник; 32 выпускника стали военнопленными . Лэнс Сиджан , 65 лет, попал в обе категории и стал первым выпускником академии, награжденным Почетной медалью за героизм при уклонении от плена и в плену. В его память назван Сиджан-холл, одно из кадетских общежитий.

Влияние антивоенного движения ощущалось и в академии. Поскольку территория академии обычно открыта для публики, академия часто становилась местом протестов антивоенных демонстрантов.

Женщины в академии

Выпуск академии 2020 года стал первым выпуском новых офицеров Космических сил США .

Одним из самых значимых событий в истории академии стал прием женщин. 7 октября 1975 года президент Джеральд Р. Форд подписал закон, разрешающий женщинам поступать в академии обслуживания США. 28 июня 1976 года 157 женщин поступили в Академию ВВС с выпуском 1980 года. Поскольку не было женщин-кадетов высшего класса, модель офицеров воздушной подготовки, использовавшаяся в первые годы существования академии, была возрождена, и были приняты пятнадцать молодых женщин-офицеров. чтобы помочь в процессе интеграции. Первоначально кадеты-женщины были отделены от остальной части кадетского корпуса, но после первого семестра были полностью интегрированы в закрепленные за ними эскадрильи. 28 мая 1980 года 97 первоначальных кадетов завершили программу и окончили академию - чуть более 10% выпускного класса. Женщины составляли чуть более 20% последних классов, при этом в классе 2016 года была самая высокая доля среди всех классов - 25%.

Многие из женщин из этих первых классов добились успеха в кадетском отделении и после его окончания (см. список выпускников Академии ниже). Несмотря на эти успехи, проблемы интеграции были очевидны уже давно. У кадетов-женщин процент отсева неизменно выше, чем у мужчин, и они покинули ВВС в большем количестве, чем мужчины.

Новейшая история

В ответ на пандемию COVID-19 академия выпустила выпуск 2020 года на шесть недель раньше. Это был первый случай, когда какой-либо класс USAFA был введен в эксплуатацию досрочно, и первый случай для любой военной академии после войны во Вьетнаме . Это также был первый случай, когда кадеты были зачислены в Космические силы США : генерал Джей Рэймонд принес присягу 86 выпускникам.

Космические силы США создали свое первое подразделение в академии, когда в ноябре 2021 года был активирован отряд 1 Космической Дельты 13. Ожидается, что примерно 10% выпускников академии поступят в Космические силы.

Кампус и удобства

Интерьер кадетской капеллы

Кампус академии занимает площадь 18 455 акров (29 квадратных миль; 75 км²). ² ) на восточной стороне хребта Рампарт в Скалистых горах , к северу от Колорадо-Спрингс . Его высота обычно составляет 7 258 футов (2 212 м) над уровнем моря , что соответствует территории кадетов. Академия была спроектирована Скидмором, Оуингсом и Мерриллом (SOM) и ведущим архитектором Уолтером Нетчем . Партнер SOM Джон О. Меррилл переехал из Чикаго в полевой офис в Колорадо-Спрингс, чтобы контролировать строительство и выступать в качестве представителя проекта.

Самым противоречивым аспектом Военно-воздушной академии, спроектированной SOM, была ее часовня . Его спроектировал архитектор SOM Уолтер Нетч, который в какой-то момент был готов отказаться от проекта; но структура, похожая на аккордеон, признана культовым символом кампуса академии.

Кадетский район

Основная статья: Академия ВВС США, кадетская зона

Здания в Кадетском районе были спроектированы в ярко выраженном модернистском стиле, и в их экстерьере широко используется алюминий, напоминающий внешнюю обшивку самолета или космического корабля. 1 апреля 2004 года, через пятьдесят лет после того, как Конгресс санкционировал строительство академии, кадетская территория академии была признана национальным историческим памятником .

Основные здания Кадетского района расположены вокруг большого квадратного павильона, известного как «Терраццо», а наиболее узнаваемой является Кадетская часовня с 17 шпилями . Когда он был впервые построен, он вызвал споры, а теперь считается одним из самых ярких примеров современной американской академической архитектуры. Другие здания на Терраццо включают Ванденберг-холл и Сиджан-холл, два общежития; Митчелл Холл, кадетская столовая; и Фэйрчайлд-холл, главное академическое здание, в котором расположены академические классы, лаборатории, исследовательские центры, кабинеты преподавателей и библиотека Роберта Ф. Макдермотта .

Центр аэронавтических исследований (также известный как «Аэронавтика») включает в себя многочисленные объекты авиационных исследований, в том числе трансзвуковые, дозвуковые, низкоскоростные и каскадные аэродинамические трубы ; камеры для испытаний двигателей и ракет; и симуляторы. Объединенный центр образования и обучения (CETF) был построен в 1997 году как пристройка к Fairchild Hall. Здесь есть классы и лаборатории химии и биологии, медицинские и стоматологические клиники, а также лаборатории гражданского строительства и космонавтики. В Кадетской зоне также есть обсерватория и планетарий для академического использования и обучения навигации.

Социальный центр кадетов - это Арнольд-холл, расположенный недалеко от кадетской зоны, в котором находится театр на 3000 мест, бальный зал, несколько гостиных, а также столовая и места отдыха для кадетов и посетителей. Хармон-холл - это главное административное здание, в котором расположены офисы суперинтенданта и его персонал.

Кадетская зона также содержит обширные возможности для использования кадетами, участвующими в межвузовских соревнованиях по легкой атлетике, очной легкой атлетике, уроках физкультуры и других видах физической подготовки. Среди многочисленных открытых спортивных площадок расположены Кадетская гимназия и Кадетский полевой дом. Филдхаус является домом для Клюн-Арены , хоккейного катка и крытой беговой дорожки, которая одновременно служит крытой тренировочной площадкой для занятий многими видами спорта. Стадион «Сокол» , расположенный за пределами Кадетской зоны, является футбольным полем и местом проведения выпускных церемоний.

Памятные экспозиции

Классная стена расположена чуть ниже кадетской капеллы.

Многие экспозиции вокруг Кадетской зоны посвящены героям и пионерам авиации и служат источником вдохновения для кадетов. На Военном мемориале , черной мраморной стене, расположенной прямо под флагштоком на Терраццо, выгравированы имена выпускников академии, погибших в бою. На Стене Чести , выходящей на Терраццо , начертан Кодекс чести кадетов : «Мы не будем лгать, обманывать или воровать и не будем терпеть среди нас тех, кто это делает». Прямо под кадетской капеллой на стене классов изображены гербы каждого выпускного класса академии. Герб текущего первого (старшего) класса отображается в центральном положении. Еще один экспонат, часто используемый как символ академии, Статуя Орла и птенцов, была подарена академии в 1958 году персоналом Командования воздушной подготовки . На нем есть надпись Остина Дасти Миллера: «Полет человека по жизни поддерживается силой его знаний». Статические экспозиции авиационных и космических аппаратов на территории академии включают F-4 , F-15 , F-16 и F-105 на Терраццо ; B -52 у Северных ворот; Т -38 и А-10 на аэродроме Академии ; F -100 у подготовительной школы; подъемный корпус СВ-5Д рядом с лабораторией воздухоплавания; и Minuteman III ракета перед Филдхаусом. Minuteman III был снят с производства 16 лет назад, в августе 2008 года, из-за ржавчины и других внутренних повреждений.

«Путь основных ценностей» (ранее известный как «Пандус Принеси мне мужчин») ведет вниз от главного уровня Терраццо к парадному полю. В день обучения новые кадеты прибывают к основанию рампы и начинают свой переход к военной и академической жизни, поднимаясь по рампе на Терраццо . С 1964 по 2004 год на портале у основания рампы были написаны слова «Приведите мне людей…», взятые из стихотворения Сэмюэля Уолтера Фосса «Грядущий американец» . В ходе спорного шага, последовавшего за скандалом с сексуальным насилием в 2003 году , слова «Приведите мне мужчин…» были удалены и заменены основными ценностями академии (позже принятыми в качестве ВВС): «Честность прежде всего, служение превыше себя и совершенство». во всем, что мы делаем».

Средняя школа Воздушной академии

Основная статья: Средняя школа Воздушной академии

Средняя школа Air Academy, в которой обучается более 1300 человек, является единственной средней школой в Соединенных Штатах, построенной на базе военной академии. Он входит в десятку лучших в штате по академическим стандартам. являющийся частью школьного округа 20 (D20), Его марширующий оркестр, регулярно входит в десятку лучших на чемпионатах штата. D20 также имеет начальную школу на территории академии.

Другие места на территории кампуса

В рамках обучения курсанты имеют возможность управлять планерами.

Другие помещения на территории кампуса выполняют вспомогательные функции для обучения кадетов и других базовых функций. Дулиттл-холл является штаб-квартирой Ассоциации выпускников академии, а также служит местом первоначального приема новых кадетов, прибывающих для прохождения базовой кадетской подготовки. Он назван в честь генерала Джимми Дулитла . Центр для посетителей Голдуотера, названный в честь давнего сторонника академии сенатора США Барри Голдуотера , является центром внимания семьи, друзей и туристов, посещающих территорию академии. используется Аэродром Академии для обучения курсантов на курсах летного мастерства, включая обучение парашютному спорту, парению и полетам с двигателем. Погребение на Кладбище Академии разрешено только курсантам и выпускникам академии, некоторым старшим офицерам, определенным сотрудникам академии и некоторым другим членам семей. известные деятели авиации Карл Спаатц , Кертис Э. ЛеМэй и Робин Олдс . Здесь похоронены

( Подготовительная школа Академии ВВС США обычно называемая «Подготовительной школой») — это программа, предлагаемая избранным лицам, которые не смогли попасть на прием непосредственно в академию. Программа включает интенсивную академическую подготовку (особенно по английскому языку, математике и естественным наукам), а также спортивную и военную подготовку, призванную подготовить студентов к поступлению в академию. Большой процент учащихся подготовительной школы USAFA (известных как «преппи») получают назначения в академию после года обучения в подготовительной школе.

Кодекс чести и воспитание характера

Более 1300 кадетов начального курса салютуют во время торжественной присяги 26 июня 2009 года. Кадетская часовня . На заднем плане -

Кодекс чести кадета является краеугольным камнем профессиональной подготовки и развития кадета и представляет собой минимальный стандарт этического поведения, которого кадеты ожидают от себя и своих сокурсников. Кодекс чести был разработан и принят выпуском 1959 года, первым выпуском академии, и передавался каждому последующему классу. Сам Кодекс прост:

Мы не будем лгать, воровать или обманывать, а также терпеть среди нас тех, кто это делает.

В 1984 году кадетское отделение проголосовало за добавление «Клятвы чести», которую должны были принести все кадеты. Присяга приносится курсантам четвертого класса (первокурсникам) при их официальном приеме в отделение по завершении базовой кадетской подготовки. Присяга остается неизменной с момента ее принятия в 1984 году и состоит из изложения кодекса, за которым следует резолюция жить достойно (фраза «Так помоги мне, Бог» теперь необязательна):

Мы не будем лгать, воровать или обманывать, а также терпеть среди нас тех, кто это делает. Более того, я решаю выполнять свой долг и жить достойно (да поможет мне Бог).

— «Справочник по Кодексу чести»

Кадеты считаются «хранителями и распорядителями» кодекса. Представители чести кадетов выбираются высшим руководством и контролируют систему чести, проводя учебные занятия и расследуя предполагаемые нарушения чести. Ожидается, что кадеты всего крыла будут входить в состав Советов почета в качестве присяжных , которые определяют, нарушили ли их коллеги-кадеты кодекс. Курсанты также рекомендуют санкции за нарушения. Предполагаемой санкцией за нарушение чести является исключение из зачисления, но смягчающие факторы могут привести к тому, что нарушитель будет помещен на испытательный срок на некоторый период времени. Этот «испытательный срок чести» обычно предоставляется только курсантам первых двух лет обучения в академии.

Чтобы подчеркнуть важность чести, характера и порядочности для будущих офицеров, курсантам предоставляется обширная учебная программа по характеру и лидерству. Центр развития характера и лидерства академии предоставляет всем кадетам классные комнаты, семинары, мастер-классы и программы обучения на основе опыта, начиная с момента поступления на базовую подготовку кадетов и продолжая каждый год до последнего семестра в академии. Программы центра в сочетании с Кодексом чести и Системой чести создают основу для «лидеров с характером», которых академия стремится вырастить.

Организация

Организация академии необычна во многих отношениях. Поскольку это в первую очередь военное подразделение, большая часть структуры академии устроена так же, как и на любой другой базе ВВС. Это особенно верно в отношении некадетских подразделений, большинство из которых приписаны к 10-му крылу авиабазы , которые предоставляют базовые услуги, такие как безопасность, связь и инженерное обеспечение. Однако, поскольку академия также является университетом, организация факультета и кадетского крыла имеет некоторые аспекты, которые больше похожи на состав преподавателей и студентов в гражданском колледже.

Кадетское крыло

Основная статья: Кадетское крыло Академии ВВС США

Курсанты Военно-воздушной академии празднуют окончание учебы.

Студенческий состав академии известен как Кадетское крыло. Студенты, называемые «кадетами», делятся на четыре класса в зависимости от года обучения, как в гражданском колледже. Однако их называют не первокурсниками, второкурсниками, юниорами и старшими , а кадетами четвертого, третьего, второго и первого классов соответственно. Курсантов четвертого класса (первокурсников) часто называют «дули» - термин, происходящий от греческого слова δοῦλος («дулос»), означающего «раб» или «слуга». Членов трех низших классов также называют «4 степени», «3 степени» или «2 степени» в зависимости от их класса. Курсантов первого класса (старших) называют «первокурсниками». В военной структуре кадетского полка курсанты первого класса занимают должности курсантов, курсанты второго класса выполняют обязанности курсантов унтер-офицеров, а курсанты третьего класса представляют собой курсантов младших унтер-офицеров.

Кадетское крыло разделено на четыре группы по десять кадетских эскадрилий в каждой. Каждый кадетский отряд состоит примерно из 110 курсантов, примерно поровну распределенных по четырем классам. Отобранные курсанты первого, второго и третьего классов занимают руководящие, оперативные и вспомогательные должности на уровне эскадрильи, группы и крыла. Курсанты живут, маршируют и едят вместе с членами своих эскадрилий. Военная подготовка и очная легкая атлетика также проводятся эскадрильей. Каждой кадетской эскадрильей и кадетской группой руководит специально выбранный действующий офицер, называемый командиром авиации (AOC). В случае кадетской эскадрильи AOC обычно является майором действительной военной службы ВВС или Космических сил . Иногда офицеры эквивалентного звания из армии, флота или морской пехоты могут быть выбраны в качестве AOC для эскадрильи во время прохождения действительной службы в академии. В кадетской группе AOC обычно является подполковником действительной службы . Эти офицеры имеют командную власть над курсантами, консультируют курсантов по вопросам лидерства и военной карьеры, контролируют военную подготовку и служат образцами для подражания для будущих офицеров. Помимо AOC, кадетские эскадрильи и группы также находятся под контролем действующего унтер-офицера, известного как военный инструктор Академии (AMT), который выполняет ту же работу, что и AOC.

Базовая организация

Суперинтендант Академии ВВС США является командиром и старшим офицером. Должность суперинтенданта обычно занимает действующий генерал-лейтенант . Роль суперинтенданта примерно аналогична роли президента гражданского университета. Таким образом, суперинтендант наблюдает за всеми аспектами деятельности академии, включая военную подготовку, учебу, физическую атлетику, прием, а также выполняет функции командира резервации академии. Академия является подразделением прямого подчинения в составе ВВС, поэтому суперинтендант подчиняется непосредственно начальнику штаба ВВС .

В подчинение суперинтенданта входят декан факультета и комендант курсантов, каждый из которых обычно имеет звание бригадного генерала , а также директор по легкой атлетике, командир 10-го авиаполка и командир подготовительной школы. , каждый из которых обычно имеет звание полковника . 10-е крыло авиабазы ​​обеспечивает все функции поддержки базы, которые существуют на других базах ВВС, включая гражданское строительство, связь, медицинское обеспечение, персонал, администрацию, безопасность и базовые услуги. Подготовительная школа предлагает академические, спортивные и военные программы для квалифицированных молодых мужчин и женщин, которым может потребоваться определенная дополнительная подготовка перед поступлением в академию. Все летные программы в академии проводятся 306-й летной учебной группой , которая подчиняется Командованию авиационного образования и подготовки , обеспечивая единообразие летной подготовки с остальной частью ВВС.

Совет посетителей

Надзор за академией Конгресса осуществляется через Совет посетителей (BoV), состоящий из 15 членов, созданный в соответствии с разделом 10 Кодекса США, раздел 9455, и регулируемый Законом о Федеральном консультативном комитете и Уставом BoV. Совет изучает моральный дух, дисциплину, учебную программу, обучение, физическое оборудование, финансовые вопросы, академические методы и другие вопросы, касающиеся академии. Совет «ежегодно будет посещать Академию» и «обычно проводится не реже двух раз в год, одно собрание проводится в Академии ВВС США». Совет готовит полугодовые отчеты, содержащие свои мнения и рекомендации, представляемые одновременно министру обороны , Комитету Сената по вооруженным силам и Комитету Палаты представителей по вооруженным силам . 15 членов BoV назначаются президентом Соединенных Штатов, вице-президентом, комитетами Сената и Палаты представителей по вооруженным силам, а также спикером Палаты представителей . С 2006 года в состав совета требуется входить как минимум два выпускника академии. В июле 2009 года спикер Нэнси Пелоси назначила конгрессмена от Колорадо Джареда Полиса членом BoV, первого открытого гея, входящего в консультативный совет академии обслуживания.

В декабре 2020 года возникли разногласия, когда президент Трамп назначил в Совет директоров двух неудачников: Келлиэнн Конвей и Хайди Стерруп . Министр обороны Остин приостановил деятельность консультативных советов Министерства обороны на рассмотрение в феврале 2021 года. Президент Байден попросил их уйти в отставку в сентябре 2021 года. Стирруп подал в суд на Министерство обороны в июле 2021 года из-за приостановки работы совета директоров и попытки остаться в совете директоров. однако иск был отклонен 9 мая 2022 года.

Базовые подразделения

В академии базируются многочисленные регулярные подразделения ВВС США. Подразделения с пометкой GSU являются географически обособленными подразделениями, которые, хотя и базируются в Академии ВВС США, подчиняются головному подразделению, базирующемуся в другом месте.

ВВС США

Группа прямой отчетности

• Академия ВВС США
  • 10-е крыло авиабазы ​​(принимающее крыло)
    • 10-я медицинская группа
      • 10-я эскадрилья аэрокосмической медицины
      • 10-я стоматологическая эскадрилья
      • 10-я медицинская оперативная эскадрилья
      • 10-я эскадрилья медицинского обеспечения
      • 10-я эскадрилья хирургических операций
    • 10-я группа поддержки миссии
      • 10-я инженерно-строительная эскадрилья
      • 10-я эскадрилья связи
      • 10-я контрактная эскадрилья
      • 10-я эскадрилья поддержки войск
      • 10-я эскадрилья логистической готовности
      • 10-я эскадрилья сил безопасности

Командование авиационного образования и подготовки (AETC)

• Девятнадцатая воздушная армия
  • 12-е летное учебное крыло
    • 306-я летная учебная группа (ГСУ)
      • 94-я учебная летная эскадрилья - TG-15A Duo Discus, TG-15B Discus 2 , TG-16A
      • 98-я учебная летная эскадрилья - UV-18B Twin Otter
      • 306-я эскадрилья оперативной поддержки
      • 557-я учебная летная эскадрилья - Т-53А

Космические силы США

Командование космической подготовки и готовности (STARCOM)

• Космическая Дельта 10
• Космическая Дельта 13
  • Отряд 1

Военная подготовка

См. Также: Соревнования в Сандхерсте (мероприятия по военному мастерству)

DA40 USAFA на выставке RIAT 2010

Военная подготовка кадетов происходит на протяжении всего времени их обучения в академии, но особенно интенсивно в течение четырех лет обучения. Первый военный опыт для новых кадетов (называемых «базовыми кадетами») происходит в течение шести недель базовой кадетской подготовки (BCT), летом перед их четвертым курсом (первокурсником). Во время BCT, также известного как «зверь», кадеты изучают основы военной и академической жизни под руководством группы кадетов первого и второго класса. Курсанты базового курса изучают военные обычаи и вежливость, правильное ношение униформы, строевые упражнения и церемонии, а также изучают военные знания и проходят строгую программу физической подготовки. Во второй половине BCT кадеты базового курса отправляются в Джекс-Вэлли , где завершают программу в полевых лагерях. По завершении BCT базовые кадеты получают погоны четвертого класса , принимают Присягу Чести и официально принимаются в члены кадетского крыла.

Четвертый курс (первокурсник) традиционно является самым трудным в академии в военном отношении. Помимо полной учебной нагрузки, к курсантам четвертого класса предъявляются высокие требования вне занятий. Ожидается, что кадеты четвертого класса изучат обширный объем военных и связанных с Академией знаний, и на их передвижение и действия будут наложены значительные ограничения - перемещение Кадетской зоны только по утвержденным маршрутам (включая пребывание на мраморных «полосах» на Терраццо). и взаимодействие с кадетами высшего класса с использованием очень специфической приличия. Год четвертого класса заканчивается «Признанием», физически и морально тяжелым многодневным мероприятием, кульминацией которого является вручение кадетам четвертого класса знаков отличия «Опора и крылья» , что означает их восхождение в ряды кадетов высшего класса. После признания строгие правила четвертого класса смягчаются.

После первого курса у курсантов появляется больше возможностей для летней военной подготовки. Между четвертым и третьим классами курсанты проходят обучение межличностному общению и обучению в небольших группах в рамках обучения на основе приключений (ABL) и могут участвовать в летающих планерах , тренировках по кибервойне, спутниковых и космических операциях, беспилотных системах или парашюте свободного падения. обучение . До лета 2020 года курсанты участвовали в экспедиционной подготовке и подготовке по выживанию. С конца 1960-х до середины 1990-х годов кадеты также проходили SERE обучение в комплексе Джекс-Вэлли между четвертым и третьим классами. Эта программа была заменена на обучение боевому выживанию (CST) в 1995 году и полностью отменена в 2005 году. Летом 2008 года программа CST была вновь введена, но снова была сокращена в 2011 году и заменена на экспедиционную подготовку, подготовку по выживанию и уклонению ( ESET) на лето 2012 года (Выпуск 2015 года первым принял участие в ESET). В течение последних двух лет кадеты могут служить в составе BCT, ездить на действующие базы ВВС и участвовать во множестве других исследовательских, авиационных и лидерских программ. Они также могут иметь возможность пройти курсы, предлагаемые другими военными службами, такими как армия США. Воздушно-десантная школа в Форт-Муре , штат Джорджия, или воздушно-десантная школа в Форт-Кэмпбелле , штат Кентукки. В течение учебного года все курсанты посещают формальные занятия по военной теории, операциям и лидерству.

академики

На статуе Орла и птенцов в южной части Воздушных садов написана цитата: «Полет человека по жизни поддерживается силой его знаний».

Академия ВВС — это аккредитованный четырехлетний университет, предлагающий степени бакалавра по различным предметам. Офицеры ВВС и Космических сил, находящиеся на действительной службе, составляют примерно 70 процентов профессорско-преподавательского состава, а остальное составляют гражданские профессора, работающие на постоянной основе, приглашенные профессора из гражданских университетов и инструкторы из других американских и союзных иностранных военных служб. В последние годы гражданские лица стали все большей частью старших преподавателей.

Каждый декан факультета (эквивалент ректора в большинстве университетов) всегда был действующим бригадным генералом, хотя технически эту должность может занимать гражданское лицо. Декан, заместитель декана и заведующий кафедрой имеют ученое звание постоянного профессора. Постоянные профессора назначаются президентом США и утверждаются Сенатом и могут занимать должность до 64 лет. Нынешним деканом факультета является бригадный генерал Линелл Летендре .

Все выпускники получают степень бакалавра наук, независимо от специальности, из-за технического содержания основных требований. Кадеты могут выбирать из множества специальностей, включая инженерное дело, фундаментальные науки, социальные и гуманитарные науки, а также по множеству профильных или междисциплинарных предметов. Академическая программа имеет обширную основную учебную программу, в рамках которой все курсанты проходят обязательные курсы по естественным, инженерным, социальным, гуманитарным наукам, военным наукам и физическому воспитанию. Примерно шестьдесят процентов учебной нагрузки курсанта предусмотрено основной учебной программой. В результате большую часть первых двух лет обучения кадет проводит в основных классах. Хотя основные требования остаются значительными в течение третьего и четвертого курсов, курсанты имеют больше гибкости, чтобы сосредоточиться на своих основных областях обучения, что позволяет им участвовать в международных и межведомственных программах обмена Академией.

Традиционно академическая программа в Военно-воздушной академии (как и в военных академиях в целом) в значительной степени фокусировалась на науке и технике, при этом предполагалось, что многие выпускники будут управлять сложными системами воздушных, космических и информационных технологий. В результате инженерные программы академии традиционно получают высокие оценки. Однако со временем академия расширила спектр своих гуманитарных программ. Около 47% курсантов обычно выбирают специальности по нетехническим дисциплинам. Недавнее внедрение академией программы компьютерной и сетевой безопасности может означать возвращение к форме.

Финансируемые извне исследования в Военно-воздушной академии составляют большую и растущую часть технических специальностей. По данным Национального научного фонда, ВВС заняли первое место среди всех университетов только для студентов по исследованиям, финансируемым из федерального бюджета, превысив 60 миллионов долларов в 2010 году. Многие курсанты участвуют в исследованиях по своей специальности, координируемой более чем с дюжиной исследовательских центров Академии, включая Институт приложений информационных технологий, Институт исследований национальной безопасности, Гуманитарный институт ВВС, Центр космических и оборонных исследований Эйзенхауэра, Исследовательский центр наук о жизни, Академический центр исследований в области физического образования и другие.

Команда киберконкурса

В Академии ВВС есть команда по киберсоревнованиям, которая работает под руководством декана факультета и кафедры компьютерных и кибернаук.

В ноябре 2017 года команды Академии ВВС заняли первое и второе места в соревновании против Военной академии США , Военно-морской академии США и Академии береговой охраны США на соревновании CyberStakes Live в Лас-Вегасе, штат Невада.

В марте 2019 года команда выиграла национальный конкурс стратегии Cyber ​​9/12 Атлантического совета в Вашингтоне, округ Колумбия.

В апреле 2019 года Агентство национальной безопасности объявило, что Академия ВВС США стала победителем Кибер-упражнений АНБ 2019 года. Мероприятия включали судебную экспертизу, киберполитику, анализ данных, разработку программного обеспечения и сценарий кибербоя.

В 2018 году класс USAFA 1968 года объявил, что они создадут киберкоманду с целью собрать более 500 000 долларов для создания постоянного фонда для покрытия путевых и других расходов.

Легкая атлетика

Основная статья: Соколы ВВС

Талисман Академии ВВС США

Эхо, один из обученных талисманов прерийных соколов USAFA.

Все курсанты академии принимают участие в обширной спортивной программе школы. Программа предназначена для улучшения физической подготовки всех курсантов, развития физических навыков, необходимых для офицерской службы, обучения лидерству в конкурентной среде и формирования характера. Основными элементами спортивной программы являются межвузовская легкая атлетика, очная легкая атлетика, физическое воспитание и тесты по физической подготовке.

Физическая культура

Курсанты обязаны проходить курсы физического воспитания каждый из четырех лет обучения в академии. Все курсанты четвертого класса обязаны изучать бокс и физическое развитие. Все кадеты третьего класса должны изучать плавание (или базовое плавание), выживание в воде и факультативные занятия по индивидуальным видам спорта, таким как теннис, ракетбол, гольф, скалолазание в помещении или йога для развития воинов. Курсанты второго класса должны изучать Combatives I и II (рукопашный бой) и факультативные командные виды спорта, такие как волейбол, баскетбол, софтбол или футбол. Курсанты первого класса должны пройти два открытых факультативных курса, таких как «Введение в единоборства», «Функциональная подготовка», «Командные или индивидуальные спортивные факультативы», «Независимые упражнения» (только для кадетов C1C / C2C) или «Инструктор кадетов» (только для кадетов C1C / C2C). Курсанты, участвующие в межвузовских спортивных состязаниях, обычно имеют измененное расписание курсов для прохождения необходимых курсов физкультуры.

Тесты на физическую подготовку

Каждый семестр кадеты должны сдавать два теста на спортивную подготовленность, AFT и PFT: бег на 1,5 мили (2,4 км) для измерения аэробной подготовленности и 15-минутный тест на физическую подготовку из 5 упражнений, состоящий из подтягиваний , стояния на ногах. прыжки в длину , приседания , отжимания на 600 ярдов (550 м) и спринт . Неспособность пройти фитнес-тест обычно приводит к тому, что курсанта направляют на курс восстановления до тех пор, пока он не сможет пройти тест. Повторные неудачи могут привести к исключению из зачисления Комитетом по физическому воспитанию.

Очная легкая атлетика

Все кадеты обязаны участвовать в очных соревнованиях по легкой атлетике в течение всего времени обучения в академии, за исключением случаев, когда они участвуют в межвузовских соревнованиях по легкой атлетике. В очных видах спорта кадетские отряды соревнуются друг с другом во многих видах спорта, включая баскетбол, кросс-кантри , флаг-футбол , хоккей с шайбой , ракетбол , фликербол , регби , бокс , футбол, катание на горных велосипедах , софтбол , командный гандбол , теннис, алтимат , Уоллибол и волейбол. Победа в чемпионате крыльев в том или ином виде спорта является предметом особой гордости для кадетского отряда.

Межвузовская легкая атлетика

См. Также: Соколы ВВС

Бейсболист Air Force Falcons пытается забить головку во время игры 2015 года.

В межвузовской программе академии участвуют 17 мужских и 10 женских команд, санкционированных NCAA, по прозвищу « Соколы». Мужские команды соревнуются в футболе , бейсболе, баскетболе, хоккее, беге по пересеченной местности , фехтовании , гольфе, гимнастике, легкой атлетике в помещении и на открытом воздухе, лакроссе , футболе, плавании и прыжках в воду, теннисе, водном поло и борьбе . В 1991 году борцовская команда выиграла чемпионат WAC, который стал первым в истории спортивной командой USAFA. Женские команды включают баскетбол, бег по пересеченной местности, фехтование, гимнастику, беговую дорожку в помещении и на открытом воздухе, плавание и прыжки в воду, футбол, теннис и волейбол. В академии работает команда совместного обучения стрельбе из винтовки . Кроме того, академия также спонсирует две программы, не относящиеся к NCAA: черлидинг и бокс . В академии также есть несколько клубных видов спорта, таких как регби, которые соревнуются на межвузовском уровне за пределами NCAA.

Мужские и женские программы соревнуются в первом дивизионе NCAA , а футбольная команда участвует в первом дивизионе FBS . Большинство команд участвуют в конференции Mountain West ; однако борцовская команда участвует в конференции «Большой 12» , а команды по гимнастике соревнуются в Федерации горно-тихоокеанского спорта ; мужская футбольная команда участвует в Западной атлетической конференции ; мужская хоккейная команда участвует в Atlantic Hockey America , команда по водному поло участвует в конференции Западного побережья , команда совместного обучения по стрельбе из винтовки участвует в конференции Patriot Rifle , а мужская команда по лакроссу участвует в Atlantic Sun. конференции Мужская сборная по боксу выступает в Национальной ассоциации студенческого бокса . В течение ряда лет в Дивизионе I соревновались только мужские команды. Женские команды соревновались во II Дивизионе и когда-то были членами Континентальной конференции по дивизиону, а затем Атлетической конференции Колорадо. С новым законодательством NCAA, начиная с 1996 года, женские команды начали соревноваться в Дивизионе I.

Вручение Трофея Главнокомандующего «Соколам ВВС», 2 мая 2017 г.

Военно-воздушные силы традиционно соперничают с военно-морскими силами и армией . Три академии обслуживания каждый год соревнуются за приз главнокомандующего по футболу . Футбол Air Force Falcons показал лучший результат из трех, выиграв трофей 18 из 34 лет. Академия также конкурирует внутри штата с Университетом штата Колорадо , который расположен в Форт-Коллинзе и является одним из членов конференции Mountain West Conference .

, Боксерская команда которую на протяжении 31 года возглавлял тренер Эд Вейхерс , выиграла 18 национальных чемпионатов. выиграли Мужская и женская команды Академии по регби несколько национальных чемпионатов, а женская команда недавно выбрала двух игроков в сборную США. Футбольная команда сыграла в 17 играх в чашу , а баскетбольная команда показала хорошие результаты за последние несколько лет, получив квалификацию на турнир NCAA и, совсем недавно, войдя в финальную четверку турнира NIT 2007 года . Мужская хоккейная команда выиграла два последних турнира конференции Атлантического хоккея, впервые выступила академией на хоккейном турнире NCAA в 2007 году и повторно выступила в 2008 году. Мужская хоккейная команда Академии ВВС недавно проиграла в «Элитная восьмерка» хоккея в двойном овертайме. Это был самый длинный путь, который они прошли в постсезоне в школьной истории, и самый длинный путь, который команда Атлантической хоккейной ассоциации проделала до постсезона.

Сборная по легкой атлетике добилась успеха на национальном и международном уровне. Три женщины выиграли титулы NCAA Дивизиона II до того, как женская команда перешла в соревнования Дивизиона I: Гейл Конвей ( 400 метров на открытом воздухе в 1983 году, 800 метров на открытом воздухе в 1984 году); Джилл Вуд ( 1500 метров в помещении , 1988 год); и Кэлли Кэлхун ( 3000 метров в помещении и на открытом воздухе и 5000 метров на открытом воздухе в 1990 году, 3000 метров в помещении и 10 000 метров на открытом воздухе в 1991 году). Три спортсмена также выиграли титулы NCAA на открытом воздухе в дивизионе I: Джим Мерфи в беге на 5000 метров в 1964 году, Дана Паундс в метании копья в 2005 и 2006 годах и Махала Норрис в беге с препятствиями в 2021 году . Выпускник 1983 года Алонзо Баберс выиграл золотые медали в беге на 400 метров и в эстафете 4х400 метров на Олимпийских играх 1984 года в Лос-Анджелесе .

В 2014 году суперинтендант академии генерал-лейтенант Мишель Джонсон отреагировала на сообщения об обвинениях в сексуальном насилии и употреблении наркотиков на вечеринке в декабре 2011 года, призвав генерального инспектора провести проверку спортивного отдела.

Летное мастерство

Cessna T-41D из 557-й учебной летной эскадрильи

Курсанты имеют возможность принять участие в нескольких летных мероприятиях, включая парение, прыжки с парашютом и полет с двигателем. Летную деятельность в академии в основном проводит 306-я летная учебная группа .

94- я летная учебная эскадрилья обучает курсантов основам летного мастерства, выполняя несколько полетов на ТГ-16А планерах . Каждый год несколько парящих студентов отбираются в качестве пилотов-инструкторов для обучения новых классов парящих студентов. Некоторые из этих пилотов-кадетов-инструкторов также участвуют в национальных соревнованиях в составе команды Soaring Racing Team или команды по акробатике.

Курсанты также имеют возможность пройти курс парашютного спорта, проводимый 98-й летной учебной эскадрильей . Каждый год сотни кадетов получают свой базовый значок парашютиста , выполняя пять прыжков по программе. Несколько курсантов отбираются для дальнейшего обучения и становятся членами The Wings of Blue, парашютной команды ВВС США.

Программа полетов с двигателем проводится в 557-й учебной летной эскадрилье, чтобы познакомить курсантов с основами полета с двигателем. В программе используются самолеты Т-53А, чтобы предложить курсантам базовую летную подготовку и возможность действовать в одиночку. Летная команда Академии ВВС США состоит из примерно 26 курсантов, отобранных для участия в соревнованиях Национальной межвузовской летной ассоциации . Летная команда использует самолеты Т-41Д и Т-51А для соревнований по точной посадке, навигации и передаче сообщений.

Прием

Демография студентов по состоянию на осень 2020 г. |- скрывать

Раса и этническая принадлежность	Общий
Белый	64%	64
латиноамериканец	11%	11
Другой	9%	9
Азиатский	7%	7
Черный	7%	7
Иностранный гражданин	1%	1
Экономическое разнообразие
Данные недоступны

Чтобы иметь право поступить в академию, кандидат должен:

• Быть гражданином Соединенных Штатов (если только он не назначен должностным лицом страны, приглашенным Министерством обороны )
• Быть незамужним и не иметь иждивенцев
• Иметь хорошие моральные качества
• Быть не моложе 17, но не старше 23 лет к 1 июля года поступления.
• Соответствовать высоким лидерским, академическим, физическим и медицинским стандартам.

В дополнение к обычному процессу подачи заявок, все кандидаты должны обеспечить номинацию в академию, обычно от сенатора или представителя США . Каждый член Конгресса и вице-президент может в любое время иметь пять назначенцев, посещающих Академию ВВС. Процесс выдвижения кандидатуры в Конгресс не является политическим, и кандидатам не обязательно знать своего сенатора или представителя, чтобы добиться выдвижения. Дополнительные места для номинаций доступны для детей кадровых военнослужащих, детей ветеранов- инвалидов или ветеранов, погибших в бою , а также детей получателей Почетной медали . Процесс поступления является длительным, и абитуриенты обычно начинают подачу документов в первом классе средней школы.

Размер класса

В первый класс (выпуск 1959 года) было принято 306 курсантов. К 1961 году размер класса сократился до 271, но из-за потребности в офицерах во время войны во Вьетнаме в 1970 году число учащихся выросло до 745. и достиг пика в 1974 году (1620) и в 1975 году (1626 человек), что стало самым большим числом, когда-либо принятым. После этого численность классов сократилась примерно до 1300, а затем резко возросла до 1485 в 1988 году (выпуск 1992 года). Несмотря на пиковое число в 1350 (поступление в 2004 г.) и 1418 (поступление в 2005 г.), с 1995 по 2005 год размер класса в среднем составлял около 1250 первокурсников. С 2005 по 2010 год размеры классов были немного меньше пика 2005 года. В классе 2013 г. (начало 2009 г.) было 1286 человек. а в классе 2014 года (начало осени 2010 года) - 1285 человек. В 2011 году было объявлено о сокращении, поэтому к 2012 году число поступающих (выпуск 2016 года) сократилось примерно до 1050 человек. В классе 2022 года обучалось 1286 учеников, а к концу BCT их число сократилось до 1282. Класс 2023 года начался с 1159 и закончился примерно с 1150.

Традиции

Прозвища

Выпускников академии называют «Длинной синей линией». Кадетов и выпускников также называют Zoomies.

Опора и крылья

Традиционный знак отличия «Опора и крылья», в настоящее время используемый в Академии ВВС США.

Знаки различия Воздушной службы (1918–26), Воздушного корпуса (1926–41) и Армейских ВВС (1941–47) стали знаками различия курсантов старших курсов Военно-воздушной академии, начиная с первого класса, 1959 г. Знак отличия вручается курсантам четвертого класса (первокурсникам) на церемонии признания в конце первого года обучения. Стандартный знак отличия использует дизайн опоры и крыльев авиакорпуса, за исключением того, что он полностью серебряный, а не золотые крылья и серебряная опора более раннего дизайна. Курсанты, чьи предки служили в Воздушной службе, авиационном корпусе или армейских ВВС, или те, кто являются прямыми потомками выпускников Военно-воздушной академии, имеют право носить другой набор реквизита и крыльев, состоящий из серебряной опоры и золотых крыльев. .

Приемный парад и родительские выходные

Парад приема отмечает окончание базовой кадетской подготовки (BCT) для поступающих кадетов четвертого класса. На параде курсанты четвертого класса награждаются форменными погонами в знак признания завершения BCT и принятия в кадетское отделение. Курсанты четвертого класса официально принимают присягу Кодекса чести USAFA. Класс «Наследие», класс, окончивший обучение за 50 лет до выпуска нового класса, вручает копию книги «Следы» выдающемуся кадету базового уровня из каждой из десяти эскадрилий BCT.

Несколько недель спустя, в выходные, посвященные Дню труда, кадетское отделение участвует в родительских выходных. Это мероприятие знаменует собой первый раз, когда кадеты четвертого класса могут увидеть свои семьи после Дня обработки. После парада кадетского корпуса семьи приглашаются в кадетский корпус на дни открытых дверей.

Образец класса

В течение осеннего семестра третьего класса кадеты выбирают образец класса, который становится тезкой класса. Образцом обычно является умерший военнослужащий ВВС, армейских ВВС или армейской воздушной службы , за некоторыми заметными исключениями, такими как братья Райт и Нил Армстронг . Традиция началась с выпуска 2000 года. Выбор образцового класса отмечается официальным общеклассным ужином.

Ужин в честь обязательств

Ужин по случаю обязательств проводится перед первым днем ​​занятий в начале осеннего семестра второго класса. Посещая ужин, курсанты второго класса официально поступают на службу в ВВС или Космические силы после окончания учебы. До этого момента курсанты четвертого или третьего класса могут покинуть академию, не неся при этом никаких финансовых или военных обязательств. После зачисления курсанты, покидающие академию, могут понести финансовые штрафы или быть обязаны нести действительную военную службу в ВВС или Космических силах.

Герб класса

Каждый класс кадетов разрабатывает свой герб класса; единственное требование состоит в том, чтобы каждый герб включал все элементы герба класса 1959 года: номер класса, год класса, Полярную звезду и орла. Последний герб открывается во время танца на ринге, когда кадеты второго уровня получают свои классные кольца. В течение года обучения на первой ступени герб выставлен на видном месте на стене герба на Терраццо.

Классовое кольцо

Традиция классного ринга в американских колледжах началась с класса 1835 года в Военной академии США . Оттуда оно распространилось в Военно-морскую академию США в классе 1869 года. Академия Военно-воздушных сил продолжила традицию, начиная с первого класса в 1959 году, и поэтому является единственной военной академией, которая с момента своего основания имела классные знаки для каждого класса. Кольцо ВВС отличается тем, что изготовлено из белого золота, а не из желтого золота, используемого в других академиях. На одной стороне кольца изображен герб академии, а на другой - герб класса; на центральном безеле имеется надпись «Академия ВВС США». Кадеты самостоятельно выбирают камни для центра ринга. Кольца получают во время второго курса (младшего) года на Танце на ринге, в начале празднования выпускной недели для предстоящего класса. Кольца традиционно кладут в бокалы с шампанским и цепляют за зубы после тоста. В течение первого (старшего) года обучения кадета кольцо носят гербом класса лицом к владельцу; После окончания школы кольцо переворачивают гербом класса наружу. Кольца всех академий изначально были предназначены для ношения на левой руке, чтобы владелец читал название академии на безеле, в то время как кадет, мичман и другие могли прочитать его после окончания учебы, теперь кольца носят либо на левой руке, либо на левой руке. рука. Ассоциация выпускников академии (AOG) принимает кольца умерших выпускников, которые переплавляются в слиток белого золота, из которого изготавливается часть всех будущих колец. И Ассоциация выпускников академии, и академическая библиотека поддерживают экспозиции классных колец.

Ночь 100-х

Действие «Ночи 100» происходит за 100 ночей до окончания учебы первоклассных кадетов («первокурсников»). Это официальный ужин в честь всего, чего они достигли к этому моменту в своей кадетской карьере и предстоящего вступления в должность младших лейтенантов ВВС или Космических сил. После ужина первокурсникам дают отпуск на выходные, чтобы отпраздновать это событие. Пока первокурсников уже нет, кадеты четвертого класса украшают свои комнаты, чтобы отпраздновать это событие.

Музыка

выступает Корпус барабанов и горна Академии ВВС США перед началом футбольного матча USAFA против Университета штата Айдахо на стадионе «Фэлкон».

Оркестр Академии ВВС США обеспечивает всю церемониальную и музыкальную поддержку кадетского крыла академии. Это действующая группа, состоящая из штатных музыкантов, а не из курсантов USAFA. Основанный в 1948 году в Вашингтоне, округ Колумбия , Корпус барабанов и горна Академии ВВС США , с другой стороны, укомплектован курсантами академии и обеспечивает поддержку всех академических мероприятий, таких как футбольные и баскетбольные игры. Он обслуживал все ВВС от столицы до перевода в академию в 1963 году и курсантское крыло в 1972 году.

Во время выступлений два оркестра носят разную форму: оркестр академии выступает в специальной парадной форме, а корпус барабанщиков и горнистов марширует в стандартной кадетской форме.

Споры

Честь скандалов

Первый скандал чести разразился в 1965 году, когда уходящий в отставку кадет сообщил, что знает более 100 кадетов, замешанных в мошенничестве. В итоге отчислили 109 курсантов. Скандалы с мошенничеством снова преследовали академию в 1967, 1972, 1984, 2004 годах. 2007, 2012, 2014, 2019 и 2020 годы.

В апреле 2022 года 22 курсанта были навсегда исключены из академии из-за скандала с мошенничеством на выпускных экзаменах в мае 2020 года, в ходе которого были расследованы 245 курсантов.

Обвинения в сексуальных домогательствах, нападениях и гендерных предубеждениях

См. Также: Скандал с сексуальным насилием в Академии ВВС США в 2003 году.

Скандал с сексуальным насилием, разразившийся в 2003 году, заставил академию более внимательно изучить, насколько эффективно женщины были интегрированы в жизнь кадетов; опасения по поводу сексуального насилия, дедовщины в отношении курсантов-мужчин и дисциплинарного процесса в этот период были подробно описаны в книге бывшего курсанта 2010 года. После скандала и растущей обеспокоенности по поводу сексуального насилия в армии США Министерство обороны создало рабочую группу для расследования сексуальных домогательств и нападений в каждой военной академии США. В докладе также выявлено 92 случая сексуального насилия . В то же время академия реализовала программы по борьбе с сексуальным насилием, домогательствами и гендерными предубеждениями. Новые программы активно поощряют оперативное сообщение о сексуальном насилии. Решительные действия академии по принципу нулевой терпимости получили высокую оценку чиновников и экспертов.

После кризиса 2003 года Министерство обороны обратило внимание на проблему сексуальных домогательств и нападений в военных академиях. Министерство обороны заявило, что программа прошла успешно, хотя в течение 2010–11 учебного года участились сообщения о сексуальном насилии в академии; однако одной из целей программы является увеличение объема отчетности. С 2003 года было несколько попыток привлечь к ответственности курсантов за изнасилование. но только три из них привели к обвинительным приговорам, ссылаясь на программу конфиденциальных информаторов, которая действовала с 2011 по 2012 год. Программу информаторов возглавил бывший агент AFOSI Брэндон Энос, самый успешный агент AFOSI в истории Академии ВВС в борьбе с сексуальным насилием и употреблением наркотиков среди курсантов. . После того, как программа конфиденциальных информаторов была таинственным образом расформирована в 2013 году по приказу генерала Джонсона, количество сообщений о сексуальных домогательствах сократилось вдвое. 5 января 2012 года курсантам были предъявлены обвинения в изнасиловании по трем несвязанным между собой делам. Чтобы помочь в борьбе с этими проблемами, Управление специальных расследований ВВС США (AFOSI) создало систему кадетских информаторов для выявления нарушений среди студентов. По данным The New York Times в 2014 учебном году, «после того, как программа информаторов закончилась без дальнейших обвинительных приговоров, количество сообщений сократилось вдвое».

The New York Times процитировала письмо Конгрессу бывшего агента AFOSI, штаб-сержанта Брэндона Иноса, в котором говорилось, что генерал-лейтенант Майкл К. Гулд , суперинтендант с 2009 по 2013 год и бывший защитник команды, неоднократно вмешивался в дела, связанные с футболом. игроки. В свою очередь Гулд заявил Times, что предположения о том, что он вмешивался в расследование, "абсурдны". Гулд был признан виновным в докладе Пентагона в июне 2016 года за вмешательство в расследования AFOSI в период с 2011 по 2012 год, включая блокирование расследования в отношении футбольных тренеров. Впоследствии Гулд был исключен из отборочного комитета колледжа по футболу.

Эти и другие проблемы снова приобрели общенациональную известность летом 2014 года, когда The Gazette опубликовала расследование поведения курсантов и преподавателей Академии, которое включало обвинения в употреблении наркотиков, злоупотреблении алкоголем, мошенничестве и сексуальном насилии. Такое поведение, описанное как «настолько дикое, что лидеры AFOSI отменили запланированную на 2012 год акцию из-за опасений, что агентов под прикрытием и конфиденциальных информаторов на вечеринке будет недостаточно для защиты женщин от изнасилований», побудило суперинтенданта академии призвать к расследованию. спортивный факультет академии.

Опрос 2023 года показал, что 22% кадетов-женщин и 4% кадетов-мужчин подвергались нежелательным сексуальным контактам, начиная от прикосновений и заканчивая изнасилованием.

Религиозная атмосфера

В 2005 году появились обвинения в том, что некоторые кадеты и сотрудники -евангелисты-христиане фактически занимались религиозным прозелитизмом в академии. Эти обвинения, а также обеспокоенность по поводу того, как ВВС решают другие религиозные вопросы, побудили выпускника Академии Майкла Л. Вайнштейна подать иск против ВВС. Комиссия ВВС расследовала обвинения и 22 июня 2005 года опубликовала отчет. Расследование группы обнаружило «религиозный климат, который не предполагает явной религиозной дискриминации, но неспособность полностью удовлетворить потребности всех членов и недостаточную осведомленность о том, где проходит грань между допустимым и недопустимым выражением убеждений». Доказательства, обнаруженные в ходе расследования, включали антисемитские высказывания, официальное спонсорство показа фильма «Страсти Христовы» и баннер в раздевалке, на котором говорилось, что спортсмены академии играют за «Команду Иисуса». В ответ на выводы комиссии ВВС выпустили новые правила, запрещающие публичные молитвы на официальных мероприятиях или собраниях и способствующие поклонению представителей нехристианских религий.

В 2010 году академия создала площадку для поклонения под открытым небом, где кадеты, исповедующие викку , нео-друидизм или другие земные религии, могли исповедовать свою веру. Опрос, проведенный в том же году, показал, что 41 процент курсантов академии, назвавших себя нехристианами, сообщили, что в прошлом году в школе они подвергались нежелательному религиозному прозелитизму, по крайней мере, один или два раза. Однако результаты опроса показали, что число курсантов, которые чувствовали необходимость присоединиться к религиозной деятельности, снизилось по сравнению с предыдущими годами. Конгрессмен от Колорадо Майк Коффман раскритиковал академию за сопротивление призывам раскрыть подробности результатов опроса. Два года спустя 66 республиканцев в Палате представителей пожаловались на политику, введенную в сентябре прошлого года и ограничивающую требования к посещению религиозных мероприятий.

Инциденты с дедовщиной

Начиная с 2012 года, Военно-воздушная академия стала объектом постоянного негативного внимания из-за неофициальных ритуалов дедовщины , проводимых курсантами. После расследования 2014 года дедовщины, злоупотребления алкоголем и мошенничества в футбольной команде академии дальнейшие расследования в 2017 и 2018 годах в отношении других команд спортивного факультета выявили аналогичное поведение в мужских командах академии по лакроссу и мужскому плаванию. Помимо отстранения от работы тренерского состава команды по лакроссу, выпуск старших кадетов команд по лакроссу и плаванию был отложен и, возможно, отозван, поскольку ВВС продолжают внутренние расследования. В заявлении, сделанном Совету посетителей в апреле 2018 года по поводу скандала с дедовщиной, который сообщает о своих выводах Пентагону и Конгрессу, суперинтендант Академии генерал-лейтенант Джей Сильверия заявил: «Времена изменились, и некоторые из этих ритуалов продолжают существовать. совершенно, до смешного неуместно».

Известные выпускники

Основная статья: Список выпускников Академии ВВС США

См. также

• Академии обслуживания США
• Список колледжей и университетов Колорадо
• Академия ВВС, Колорадо
• Премия Джабара
• КАФА-FM Радио

Дополнительные источники

• Брюгманн, Роберт. Модернизм в середине века: архитектура Академии ВВС США. Издательство Чикагского университета: 1995. ISBN   0-226-07693-8 .
• Празднование золотого юбилея Академии ВВС США, (Колорадо-Спрингс) Gazette, специальный выпуск, весна 2004 г.
• Следы (разные годы)
• Фэган, Военно-воздушная академия Джорджа В.: Иллюстрированная история. Книги Джонсона: 1988. ISBN   1-55566-032-0 .
• Пятьдесят лет совершенства: формирование характера лидеров нации, 2004 г.
• Луи, Элизабет Гилл. Дух и полет: фотографическое приветствие Академии ВВС США. 1996. ISBN   0-9652585-0-5 .
• Науман, Роберт Аллен. (2004). На крыльях модернизма: Академия ВВС США. Урбана: Издательство Университета Иллинойса . ISBN   978-0-252-02891-5 ; ОСЛК 52542599
• Пендлбери, Дж. (2018). «Это мужская работа»: вызов мужской «культуре воина» в Академии ВВС США. Вооруженные силы и общество. «Это мужская работа»: вызов мужской «культуре воина» в Академии ВВС США
• Схема, Диана Джин. Небо для завоевания: год в Военно-воздушной академии. Джон Вили и сыновья, Inc.: 2010.
• Скифани, Кэтрин Л. «Принесите мне мужчин: формирование интертекстуальной идентичности в Академии ВВС США». (Магистерские диссертации, Массачусетский университет в Амхерсте, 2008 г.): онлайн бесплатно.

Внешние ссылки

• Официальный сайт
• Сайт легкой атлетики ВВС