Мораль

Эта статья об использовании морали в повествовании. Чтобы узнать о других значениях, см. Мораль и Мораль (значения) .

«Мораль этой истории» перенаправляется сюда. Чтобы узнать о песне Эша, см. Мораль истории (песня) .

Мораль сообщение (от латинского morālis ) — это , которое передается, или урок, который следует извлечь из истории или события . Мораль может быть оставлена ​​на усмотрение слушателя, читателя или зрителя, чтобы она определялась самостоятельно, или может быть явно выражена в максиме . Мораль – это урок в истории или в реальной жизни.

В поисках морали

В качестве примера явного изречения, в конце басни Эзопа о Черепахе и Зайце , в которой трудолюбивая и решительная черепаха выиграла гонку против гораздо более быстрого, но чрезвычайно высокомерного зайца, заявленная мораль такова: «побеждает медленно, но уверенно». гонка». Однако из самой истории часто можно извлечь и другую мораль; например, что высокомерие или чрезмерная уверенность в своих силах может привести к неудаче или потере соревнования, гонки или соревнования.

Использование стандартных персонажей — это средство передачи морали истории за счет устранения сложности личности и изображения проблем, возникающих во взаимодействии между персонажами, что позволяет писателю сформировать четкое сообщение. У более разносторонних персонажей, таких как те, что обычно встречаются в , Шекспира пьесах мораль может быть более тонкой, но не менее присутствующей, и писатель может указать на нее другими способами (см., например, Пролог к ​​«Ромео и Джульетте» ). .

Искусство

На протяжении всей истории письменной литературы большая часть художественной литературы служила не только для развлечения, но и для обучения, информирования или улучшения аудитории или читателей. В классической драме , например, роль хора заключалась в том, чтобы комментировать происходящее и донести до аудитории послание, которое она могла бы унести с собой; в то время как романы Чарльза Диккенса являются средством выражения морали в отношении социальной и экономической системы викторианской Британии.

Мораль обычно более очевидна в детской литературе , иногда даже предваряясь фразой: « Мораль этой истории …». Такие явные приемы в современном повествовании все больше выходят из моды и теперь обычно используются только в иронических целях.

Вот некоторые примеры: «Лучше перестраховаться, чем потом сожалеть» ( принцип предосторожности ), «Зло не заслуживает помощи», «Дружи с теми, кто тебе не нравится», «Не суди людей по тому, как они выглядят», «Медленно и уверенно побеждает в гонке», «Однажды вступив на темный путь, он навсегда сохранит вашу судьбу» и «Ваша самоуверенность — ваша слабость». Басни Эзопа — самые известные истории с сильными моральными выводами.

Такая мораль

Нравственные сказки были одним из основных назначений литературы в 1780–1830 годах, особенно в детской литературе . Частично причиной этого стали произведения Джона Локка и Жан-Жака Руссо XVIII века, которые привлекли внимание к детям как к аудитории литературы. Следуя их мысли, Томас Дэй (1748–1789) написал «Сэндфорда и Мертона» , возвысив выдающиеся моральные качества одного мальчика над мошенническим характером другого. Мария Эджворт (1776–1849) была еще одним выдающимся автором моральных сказок, писавшим о том, как мудрый взрослый может дать образование ребенку; один из ее самых известных рассказов - « Пурпурная банка ». За это время тему «юной героини или героя, обретающего мудрость и зрелость, подхватили многие другие писатели».

Способность детей извлекать моральные уроки из историй и визуальных средств развивается примерно в возрасте 9 или 10 лет.

См. также

• Аллегория
• Моральная игра

Внешние ссылки

Словарное определение морали в Викисловаре