✖


Jump to content

Проблема двойной эмпатии

Как аутичным, так и неаутичным людям может быть трудно сопереживать друг другу. Тот факт, что у обоих взаимодействующих людей возникают проблемы с пониманием и сочувствием, является причиной того, что эту теорию называют «проблемой двойной эмпатии». [1]
Парадигма нейроразнообразия
Философия
Организации
События
Проблемы
Люди
Фильмы
Критика

Теория теория , проблемы двойной эмпатии — это психологическая и социологическая впервые предложенная в 2012 году Дамианом Милтоном , исследователем аутистического аутизма. [2] Эта теория предполагает, что многие трудности, с которыми сталкиваются аутичные люди при общении с неаутичными людьми, отчасти объясняются отсутствием взаимопонимания между двумя группами, а это означает, что большинству аутичных людей трудно понять и сопереживать неаутичным людям. , тогда как большинству неаутичных людей также трудно понять и сопереживать аутичным людям. Это отсутствие понимания может быть связано с двунаправленными различиями в стиле общения , социально-когнитивных характеристиках и опыте между аутичными и неаутичными людьми, но не обязательно является врожденным недостатком. Недавние исследования показали, что большинство аутичных людей способны социализироваться, эффективно общаться, [3] хорошо сопереживать, [4] [5] [6] [7] [8] и проявлять социальную взаимность [9] с большинством других аутичных людей. [2] [10] Эта теория и последующие результаты бросают вызов широко распространенному мнению о том, что социальные навыки аутичных людей изначально нарушены, а также теории « слепоты разума », предложенной известным исследователем аутизма Саймоном Бароном-Коэном в середине 1980-х годов, который предположил, что эмпатия и теория разума повсеместно нарушены у аутичных людей . [11] [12] [13] [14]

Концепция двойной эмпатии последовательно поддерживается значительным количеством исследований в последние годы и может радикально изменить цели вмешательств и общественного психообразования в отношении аутизма. [13] [15] [16] [17] Признавая недавние открытия, подтверждающие эту теорию, Барон-Коэн положительно признал теорию проблемы двойной эмпатии в двух исследовательских статьях в 2018 году. [18] и 2022 год, [19] а также в нескольких подкастах с 2020 года. [20] [21]

История

[ редактировать ]

Развитие и распространение теории умственной слепоты.

[ редактировать ]
Основная статья: Слепота разума

Более ранние исследования аутизма, касающиеся теории разума и эмпатии, пришли к выводу, что отсутствие теории разума является одним из основных симптомов аутизма. Самыми популярными из этих исследований были исследования, проведенные Саймоном Бароном-Коэном в 1980-х и 1990-х годах, который использовал термин «слепота разума» для описания своей теории в попытке эмпирически объяснить склонность аутичных людей избегать зрительного контакта . [11] [22] [23] предлагая однородное объяснение аутизма либо из-за отсутствия теории сознания, либо из-за задержки развития теории сознания в раннем детстве . [12] Некоторые дополнительно описывают предполагаемые социальные нарушения, присутствующие у аутичных людей, как «крайнюю форму эгоцентризма , приводящую к невниманию к другим». [24]

Слепота разума подразумевает неспособность понимать и предсказывать поведение другого человека , а также приписывать психические состояния, такие как знания , убеждения , желания , эмоции и намерения , себе и другим. [25] [26] Утверждение о том, что аутичным людям не хватает теории разума, преподается во многих учебниках по психологии. [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] и продвигается более чем 75% из 500 лучших научных статей, проиндексированных по разделам «теория разума» и «аутизм» в Google Scholar . [15] [34] служит одной из широко продвигаемых тем психологии в психологической литературе, практике и обучении. [35] [36] [37] Слепота разума также была принята учеными в других дисциплинарных областях, таких как социология, [38] философия , [39] экономика , [40] антропология , [41] робототехника , [42] и нарратология . [43]

Проблемы с более ранними исследованиями теории разума и эмпатии при аутизме

[ редактировать ]

Гипотеза умственной слепоты, помимо того, что была подвергнута сомнению вскоре после ее публикации, [14] на протяжении многих лет подвергался серьезной критике со стороны научного сообщества. [15] [44] в ответ на повторные исследования (в основном с заданиями на ложные убеждения ), которые не смогли выявить существенных различий в теории сознания между аутичными и неаутичными участниками, [45] [46] [47] а также растущее количество доказательств высокой степени гетерогенности мозга аутистов на нейробиологическом уровне. [48] [49] [50]

Были разработаны новые меры теории разума, когда существующие меры были восприняты некоторыми исследователями как неадекватные. [15] Было несколько успешных повторений, демонстрирующих различия в теории сознания и эмпатии с помощью некоторых тестов, таких как анимационный тест Фрита - Хаппе , [51] Барона-Коэна « Чтение мыслей по глазам ». Задача [52] [53] и с самоотчетом эмпатии опросники , которые подвергались критике за то, что они были расплывчатыми и неточными, а также не учитывали контексты социального взаимодействия, референтные группы и существенно сниженную предвзятость социальной желательности аутичных людей. [54] Кроме того, нескольким независимым группам неоднократно не удавалось воспроизвести широко цитируемые и широко распространенные результаты с помощью задач на последовательность изображений и задач на ложное убеждение, таких как тест Салли-Энн . [15] Такие неоднозначные и противоречивые результаты, полученные при использовании множества различных показателей, вызвали сомнения относительно обобщаемости и обоснованности теории аутизма, основанной на умственной слепоте. [15] [55]

Более того, исследования по вмешательству при аутизме, основанные на теории разума, показали низкую эффективность. [56] [57] и эксперименты по теории разума обычно не принимают во внимание тот факт, что аутичные люди имеют разные сенсорные переживания, которые различаются у аутичных людей по сравнению с неаутичными людьми. [58] Учёные также отметили, что многие аутичные дети и взрослые выполняют некоторые задания по теории сознания, но результаты существенно различаются в зависимости от различных задач и между аутичными людьми; следовательно, более раннее неоднократное утверждение Барона-Коэна о том, что слепота разума является универсальной характеристикой аутизма в разных контекстах. [59] [60] [61] также подвергался сомнению другими исследователями с 1990-х годов. [13] [62] [63] [64] [65] [66] В последние годы Барон-Коэн пересмотрел свое понимание, и его недавние мощные исследования выявили существенную неоднородность в эмпатии и теории сознания среди аутичных людей, с более низкими показателями или баллами в задачах теории сознания и эмпатии среди аутичных людей. средний, но также значительная часть (около 40–60%) аутичных людей демонстрирует «неухудшенные» или даже выше среднего показатели в некоторых довольно спорных измерениях теории разума и эмпатии. [67] [68] [69] Подобные результаты последовательно демонстрировались другими исследовательскими группами. [70] [71]

Кроме того, утверждалось, что многие специалисты, а также родители, похоже, пренебрегли тем, что взаимность должна быть взаимной и симметричной. [72] Например, Джона Константино шкала социальной реакции . [73] количественный показатель социальной взаимности у детей 2002 года, который с тех пор широко используется в исследованиях аутизма, [74] [75] [76] [77] [78] состоял из вопроса, в котором спрашивалось, «рассматривается ли ребенок другими детьми как странный или странный», который, хотя и указывает на отсутствие социальной или эмоциональной взаимности со стороны смотрящего, вместо этого используется для обозначения отсутствия социальной или эмоциональной взаимности. у целевого ребенка. [72] Несколько других пунктов анкеты, например тот, который спрашивает, «плохая ли у ребенка координация в физической активности», кажутся совершенно не связанными с взаимностью. [72] [73]

Противодействие слепоте разума

[ редактировать ]

Примерно в начале 2010-х годов ученые начали предполагать, что некоторые исследования теории разума и тестов на эмпатию могли неправильно интерпретировать аутичных людей, испытывающих трудности с пониманием неаутичных или нейротипичных людей, как внутренний социальный дефицит, присутствующий у аутичных людей. Они утверждали, что более вероятно, что аутисты испытывают трудности с пониманием нейротипичных людей в некоторых контекстах из-за различий в опыте и социальном познании между двумя группами. [2] [79] [80] Теория проблемы двойной эмпатии была придумана в 2012 году Дамианом Милтоном как теория, противодействующая умственной слепоте, в попытке объяснить этот феномен взаимного непонимания, определяемый следующим образом:

«Проблема двойной эмпатии»: разрыв во взаимности между двумя по-разному настроенными социальными акторами, который становится тем более заметным, чем шире разрыв в диспозиционном восприятии жизненного мира – воспринимаемый как нарушение «естественного отношения» к тому, что составляет «социальную реальность» для людей «неаутистического спектра» и, тем не менее, это повседневный и часто травмирующий опыт для «аутистов». [2]

Утверждение о том, что аутизм характеризуется отсутствием социальной или эмоциональной взаимности, стало банальной истиной в академических кругах; например, в исследовательской статье 2004 года, посвященной гипотетическому гену предрасположенности к аутизму , в первой строке просто говорилось, без каких-либо научных цитат или подтверждающих данных, что «нарушение взаимного социального взаимодействия является одной из основных особенностей аутизма». [72] [81] Теория двойной эмпатии, последующие открытия и открытия в более широкой теории сознания и литературе по эмпатии за последние два-три десятилетия оспаривают распространенные предположения об аутичных людях в областях психологии и психиатрии , которые часто пронизаны информацией об аутизме и теории. разума (например, у аутичных людей повсеместно отсутствует эмпатия или теория сознания), который устарел, чрезмерно обобщен, эмпирически спорен с противоречивыми выводами и потенциально вреден для общества, но все же часто принимается некоторыми исследователями, преподавателями, студентами и практиками как фактический . [15] [72] [82]

Хотя концепция двойной эмпатии существовала в предыдущих публикациях, [35] [72] Мильтон назвал и существенно расширил эту тему. [2] [16] [17] [83] С 2015 года наблюдается рост числа научных исследований, в том числе экспериментальных, качественных исследований и исследований социального взаимодействия в реальной жизни, многие из которых появляются под лозунгом критических исследований аутизма , поддерживая теорию двойной эмпатии, и полученные результаты кажутся последовательными. . [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [84] [85] [86] [87] [88] [89] [90] [91] [92] [93]

За последние несколько лет теорию двойной эмпатии поддержали многие исследователи аутизма, в том числе Кэтрин Кромптон, [3] [8] [84] [88] Мортон Энн Гернсбахер , [15] сам барон-Коэн, [18] [19] [20] и главный редактор академического журнала «Аутизм» Сью Флетчер-Уотсон. [3] [8] [54] [84] [88] К этой теории также подходили исследовательские проекты в различных дисциплинарных областях. [17] включая, помимо прочего, психологию, социологию, [94] философия, [95] неврология , [86] [96] лингвистика , [89] киноведение , [97] и дизайн . [98]

Исследования двойной эмпатии и двунаправленной коммуникации

[ редактировать ]

Межличностное взаимопонимание, эмпатия и эффективность общения.

[ редактировать ]

Было высказано предположение, что неаутичные люди, как правило, плохо понимают аутичных людей и испытывают недостаток эмоционального сочувствия к аутичным людям, точно так же, как аутичные люди могут плохо понимать неаутичных людей. [2] [85] [91] [99] Хотя аутичные люди иногда испытывают трудности с пониманием неаутичных людей и им трудно общаться с неаутичными людьми, вполне вероятно, что большинство неаутичных людей часто придерживаются негативных стереотипов , взглядов и/или предубеждений относительно аутичных различий, а также изо всех сил пытаются понять их. понимать общение, эмоции и намерения аутичных людей, что приводит к «проблеме двойной эмпатии» и усугубляет ее. [85] [100]

Исследования 2010-х и 2020-х годов, в которых использовались пары аутист-аутист для проверки межличностного взаимопонимания , эмпатии и эффективности общения у взрослых, показали, что взрослые, страдающие аутизмом, обычно лучше проявляют сочувствие, взаимопонимание и эффективность общения в паре с другими взрослыми аутистами. [3] [6] [87] [91] что при взаимодействии аутистов с аутистами может присутствовать более высокий межличностный контакт, чем при взаимодействии аутистов и нейротипичных людей, [8] [84] [92] и что аутичные люди могут понимать и предсказывать мысли и мотивы друг друга лучше, чем нейротипичные люди. [8] [101] а также, возможно, близких родственников, страдающих аутизмом. [102]

Важность социальной взаимности

[ редактировать ]

Одним из основных факторов, влияющих на эффективность коммуникации, является социальная взаимность. Предыдущие исследования 1980-х и 1990-х годов показали, что, когда профессионалов, сверстников и родителей учат действовать взаимно с аутичными детьми, неаутичные дети со значительно большей вероятностью ответят взаимностью аутичным детям, которые в конечном итоге становятся более отзывчивыми. [103] [104] Дети, не страдающие аутизмом, могут демонстрировать взаимность посредством подражания , что улучшает социальную отзывчивость всех детей, включая детей с аутизмом; Когда случайный человек имитирует ребенка-аутиста, манипулирующего объектами , манипулируя дубликатом объекта так же, как это делает ребенок, ребенок дольше и чаще смотрит в глаза этому человеку. [105] [106] Аналогичным образом, когда матери имитируют манипуляции своих детей-аутистов с игрушками, дети не только дольше и чаще смотрят на своих матерей, но и проявляют более исследовательское и творческое поведение с игрушками, помимо того, что демонстрируют значительно более положительный аффект . [107]

Напротив, в исследовании взаимных взаимодействий 1992 года дошкольников , не страдающих аутизмом , которых называли «равными наставниками», учили подсказывать вербальные обозначения предпочтительных игрушек у целевых детей-аутистов; сверстникам-наставникам было сказано «подождать, пока целевой ребенок сам попросит игрушку», «спросить у целевого ребенка этикетку игрушки», «отдать игрушку целевому ребенку, когда он ее назовет» и « похвалите правильный ответ». [108] Ни один из детей-аутистов не сохранил своего отношения к наставникам-сверстникам даже после завершения учебных занятий, что, вероятно, связано с тем, что их взаимодействие не было ни взаимным, ни симметричным. [72] [108] Когда социальное взаимодействие между аутичными и неаутичными сверстниками не является ни взаимным, ни симметричным, возникает проблема двойной эмпатии, которая, вероятно, усугубляется тем, что специалисты, сверстники и родители пренебрегают взаимным характером взаимности. [72]

Издевательства и последующее маскирование

[ редактировать ]
См. Также: Маскировка аутистов.

Некоторые исследователи утверждают, что аутичные люди, вероятно, понимают неаутичных людей в большей степени, чем наоборот, из-за частоты маскировки – т.е. сознательного или подсознательного подавления аутистического поведения и компенсации трудностей в социальном взаимодействии аутичными людьми с цель — восприниматься как нейротипичный. [2] [109] [110] Ношение масок начинается в молодом возрасте как стратегия выживания , отчасти для того, чтобы избежать преследований и издевательств . [111] [112] [113] которые являются весьма распространенными переживаниями для аутичных детей и взрослых. [114] [115] [116] [117] Высокий уровень виктимизации со стороны сверстников также наблюдается среди аутичных детей и взрослых. [118] [119]

Хотя многие медицинские работники и исследователи время от времени утверждают, что аутизм характеризуется отсутствием социальной или эмоциональной взаимности, издевательства и виктимизация, направленные на аутичных людей со стороны неаутичных людей, наряду с проблемой эйблизма в исследованиях аутизма, [120] [121] [122] рассматривалось как демонстрация отсутствия социальной или эмоциональной взаимности у неаутичных людей по отношению к аутичным людям, [72] далее предполагая то, что Милтон назвал «разрывом взаимности» (т. е. наличием «двойного разрыва в эмпатии») между аутичными и неаутичными людьми. [2]

Антропоморфизм и понимание животных

[ редактировать ]
Смотрите также: Антропоморфизм и персонификация.

Область социально-когнитивной силы аутичных людей сосредоточена на антропоморфизме . [123] Исследование 2018 года показало, что аутичные люди, вероятно, более склонны к персонификации объектов . [124] предполагая, что аутичная эмпатия может быть более сложной и всеобъемлющей, вопреки распространенному мнению, что аутичным людям не хватает эмпатии. В то время как нейротипичные участники превзошли участников с аутизмом в тесте «Чтение мыслей по глазам», разработанном Бароном-Коэном в 2001 году, [52] участники с аутизмом превзошли нейротипичных участников в мультяшной версии указанного теста в исследовании 2022 года, [125] поддерживая точку зрения на социально-когнитивные различия, а не на недостатки среди аутичного населения.

Некоторые аутичные люди также обладают повышенным пониманием, сочувствием и чувствительностью к животным . [123] [126] [127] [128] еще раз предполагая социально-когнитивные различия у аутичных людей, но не глобальные дефициты.

Аутистические взгляды и дегуманизирующие исследования

[ редактировать ]

Аутистическая теория разума, которая, как утверждается, способствует высвобождению когнитивных ресурсов , обычно основана на использовании правил и логики и может модулироваться различиями в мышлении . [129] [130] Если бы аутичные люди по своей природе плохо разбирались в теории разума и социальной коммуникации, взаимодействие между парой аутичных людей логически было бы более сложным, чем взаимодействие между аутистом и нейротипичным человеком. [3] [8] В результате Милтон назвал убеждение в том, что у аутичных людей отсутствует теория разума, мифом, аналогичным ныне дискредитированной теории о том, что вакцины вызывают аутизм . [131]

Многие аутичные активисты поддержали концепцию двойной эмпатии и утверждали, что прошлые исследования теории разума при аутизме способствовали стигматизации аутичных людей. [10] [44] [132] возлагать ответственность за аутистически-нейротипические недопонимания исключительно на аутистов, [91] и дегуманизировать аутистов, изображая их бесчувственными. [121] Многие аутичные активисты выступают за включение аутичных людей в исследования аутизма, продвигая лозунг « Ничего о нас без нас ». [131] [133] [134] Кроме того, аутичные люди могут иметь достоверное и научное понимание аутизма, которое также менее стигматизирует. [135] вопреки предположению, что аутичные люди не способны делать выводы.

Исследования показали, что аутичные люди с большей вероятностью будут дегуманизированы неаутичными людьми. [121] [136] и отчеты из первых рук об исследованиях аутизма, включая автоэтнографии , [120] блоги , [137] [138] комментарии , [139] и редакционные статьи , [35] [140] описали исследования аутизма как бесчеловечные для аутичных людей. Кроме того, говорят, что аутичные люди «менее одомашнены» на морфологическом , физиологическом и поведенческом уровнях и обладают целостностью , эквивалентной целостности животных, не являющихся людьми. [113] Аутизм описывали как эпидемию . [141] а в некоторых случаях отсутствие сочувствия используется, чтобы связать аутизм с терроризмом . [54] Также говорят, что аутисты являются экономическим бременем, и были опубликованы обширные аргументы в пользу использования евгеники при аутизме, за исключением тех, кто экономически продуктивен и достаточно нормативен, чтобы не доставлять дискомфорт другим. [113]

В результате этой дегуманизации отсутствие понимания и, как следствие, стигма и маргинализация, которые испытывают аутичные люди в социальной среде, могут негативно повлиять на их психическое здоровье , занятость , доступность образования и услуг, а также опыт взаимодействия с системой уголовного правосудия . [16] [142] [143] [144] [145] У аутичных людей повышен уровень преждевременной смертности , и одной из основных причин смерти аутичных людей является самоубийство . [146] что, вероятно, усугубляется этой стигмой и маргинализацией. [120] Кроме того, многие аутичные люди часто чувствуют себя в ловушке стереотипов об аутизме, существующих в этом преимущественно неаутистическом обществе . [100] и сообщили об изменении своего поведения (т.е. маскировке) в результате этих стереотипов. [113] Поскольку считается, что отсутствие теории разума ухудшает понимание аутичными людьми себя и других людей, утверждение о том, что у аутичных людей отсутствует теория разума, рассматривается как оспаривание их автономии , обесценивание их самоопределения и подрывание доверия к ним . [147]

Ограничения и будущие направления

[ редактировать ]

Литература по двойной эмпатии все еще относительно молода, и возможность обобщения результатов двойной эмпатии на детей младшего возраста с аутизмом, а также на аутичных людей с умственной отсталостью , речевыми нарушениями и/или более высокими потребностями в поддержке неизвестна, может сбивать с толку, и потребуют дальнейших исследований. [3] [148]

Милтон согласен, что в настоящее время в этой области исследований остаются большие пробелы. [17] Подавляющее большинство исследований двойной эмпатии, двунаправленного общения и социализации до сих пор не включали аутичных детей и аутичных людей, которые невербальны или имеют умственную отсталость. [1] [3] Существует высокая степень коморбидности между аутизмом и умственной отсталостью; примерно 30% аутистов имеют умственную отсталость, [149] [150] [151] [152] в то время как лишь примерно 1–3% населения мира или меньше имеют умственную отсталость. [153] [154] Кроме того, примерно 20–30% детей-аутистов либо невербальны, либо минимально вербальны. [155] Исследование Glass & Yuill, 2023 год. [93] предположили наличие аналогичной или более высокой социальной синхронности между аутичными парами по сравнению с неаутичными парами при определенных условиях, среди участников которых были аутичные дети и аутичные люди, которые невербальны или минимально вербальны.

Более того, исследования двойной эмпатии и двунаправленной коммуникации обычно не принимают во внимание огромные различия в аутизме и такие факторы, как маскировка, которые могут мешать способности аутичных людей общаться и сопереживать друг другу. Признавая эти различия, которые могут повлиять на общение внутри и между аутичными и неаутичными группами, исследование Gillespie-Smith et al., проведенное в 2024 году. [156] предположил необходимость (пере) сформулировать проблему двойной эмпатии, чтобы понимать ее как Спектр понимания , который рассматривает двойную эмпатию в контексте континуума нейрокоммуникативного обучения, расположенного между полюсами понимания и непонимания. В этом смысле « Спектр понимания» просто иллюстрирует, что по мере того, как люди узнают больше друг о друге в результате прямого взаимодействия, их отношения имеют тенденцию углубляться, их понимание друг друга увеличивается, и они становятся более способными сопереживать друг другу.

Важно отметить, что концептуальное воспроизведение и дальнейшие исследования двойной эмпатии необходимы в различных группах, включая братьев и сестер аутичных людей, неаутичных учеников в школах, в том числе сверстников-аутистов, аутичных взрослых с поздним диагнозом, родителей аутичных детей и служб аутизма. провайдеры. [157] [148]

Подчеркивая, что сочувствие и взаимность – это «улица с двусторонним движением», [2] [72] Милтон и многие другие исследователи предполагают, что дальнейшие исследования аутизма должны быть сосредоточены на преодолении двойного разрыва в эмпатии путем расширения прав и возможностей аутичных людей, построения взаимопонимания и понимания их мировоззрения, обучения неаутичных людей тому, что значит быть аутистом, и продвижения к более постоянному пониманию нейроразнообразие . [16] [17] [85] [158] [159] [160] Также было высказано предположение, что медицинская модель аутизма – традиционная и доминирующая модель аутизма, в которой аутизм рассматривается как расстройство и дефицит. [161] – следует отойти от него, поскольку его подход слишком узок, индивидуалистичен и основан на дефиците, [162] а также то, как его послания могут способствовать эйблизму, предрассудкам и стигме в отношении аутичных людей, [121] [162] [163] [164] дальнейшее увеличение этого двойного разрыва в эмпатии.

См. также

[ редактировать ]

Ссылки

[ редактировать ]
  1. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Кромптон, Кэтрин Дж.; ДеБрабандер, Кили; Хисман, Бретт; Милтон, Дамиан; Сассон, Ной Дж. (11 мая 2021 г.). «Двойная эмпатия: почему аутистов часто неправильно понимают» . Границы для молодых умов . 9 :554875.doi : frym.2021.554875 10.3389/ . hdl : 20.500.11820/94ee032a-6103-470a-bc06-08337dd6b512 . ISSN   2296-6846 .
  2. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я Милтон, Дамиан Э.М. (октябрь 2012 г.). «Об онтологическом статусе аутизма: «проблема двойной эмпатии» » . Инвалидность и общество . 27 (6): 883–887. дои : 10.1080/09687599.2012.710008 . ISSN   0968-7599 . S2CID   54047060 .
  3. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час Кромптон, Кэтрин Дж.; Ропар, Даниэль; Эванс-Уильямс, Клэр В.М.; Флинн, Эмма Г.; Флетчер-Уотсон, Сью (2020). «Передача информации между аутистами очень эффективна» . Аутизм . 24 (7): 1704–1712. дои : 10.1177/1362361320919286 . ПМЦ   7545656 . ПМИД   32431157 .
  4. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Шеппард, Элизабет; Уэбб, Софи; Уилкинсон, Хелен (18 ноября 2023 г.). «Убеждения в чтении мыслей во взаимодействиях одного и того же и перекрестного нейротипа» . Аутизм . дои : 10.1177/13623613231211457 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   37978869 .
  5. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Сечи, Кэтрин А.; Терк, Памела Д.; О'Доннелл, Лиза А. (17 августа 2023 г.). «Аутизм и проблемы трудоустройства: проблема двойной эмпатии и восприятие аутичного сотрудника на рабочем месте» . Аутизм во взрослом возрасте . дои : 10.1089/авт.2023.0046 . ISSN   2573-9581 . S2CID   260998172 .
  6. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Комэда, Хидэцугу; Косака, Хиротака; Сайто, Дайсуке Н.; Мано, Йоко; Юнг, Минён; Фуджи, Такеши; Янака, Хисаказу Т.; Мунесуэ, Тосио; Иситоби, Макото; Сато, Макото; Окадзава, Хидехико (20 октября 2014 г.). «Аутичная эмпатия к другим аутистам» . Социальная когнитивная и аффективная нейронаука . 10 (2). Издательство Оксфордского университета : 145–152. дои : 10.1093/scan/nsu126 . ISSN   1749-5016 . ПМЦ   4321632 . ПМИД   25332405 .
  7. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Комэда, Хидэцугу; Косака, Хиротака; Фудзиока, Тору; Юнг, Минён; Окадзава, Хидехико (04.06.2019). «Помогают ли люди с расстройствами аутистического спектра другим людям с расстройствами аутистического спектра? Исследование эмпатии и мотивации помощи у взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Границы в психиатрии . 10 : 376. doi : 10.3389/fpsyt.2019.00376 . ISSN   1664-0640 . ПМК   6558937 . ПМИД   31231254 .
  8. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г Кромптон, Кэтрин Дж.; Шарп, Марта; Аксби, Харриет; Флетчер-Уотсон, Сью; Флинн, Эмма Г.; Ропар, Даниэль (2020). «Соответствие нейротипа, но не аутизм, влияет на оценку межличностного взаимопонимания как на себя, так и на оценку наблюдателя» . Границы в психологии . 11 : 586171. doi : 10.3389/fpsyg.2020.586171 . ПМЦ   7645034 . ПМИД   33192918 .
  9. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Чен, Ю-Лунь; Сенанде, Лаура Л.; Торсен, Майкл; Паттен, Кристи (2021). «Предпочтения сверстников и характеристики одногрупповых и межгрупповых социальных взаимодействий среди аутичных и неаутичных подростков» . Аутизм . 25 (7): 1885–1900. дои : 10.1177/13623613211005918 . ПМЦ   8419288 . ПМИД   34169757 .
  10. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б ДеТорн, Лаура С. (01 марта 2020 г.). «Раскрытие проблемы двойной эмпатии» . Лидер АША . 25 (3): 58–65. дои : 10.1044/leader.ftr2.25042020.58 . S2CID   216359201 .
  11. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Барон-Коэн, Саймон; Лесли, Алан М.; Фрит, Юта (1 октября 1985 г.). «Есть ли у аутичного ребенка «теория разума»?» . Познание . 21 (1): 37–46. дои : 10.1016/0010-0277(85)90022-8 . ISSN   0010-0277 . ПМИД   2934210 . S2CID   14955234 .
  12. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Барон-Коэн, Саймон (1 января 1990 г.). «Аутизм: специфическое когнитивное расстройство, связанное с умственной слепотой » . Международное обозрение психиатрии . 2 (1): 81–90. дои : 10.3109/09540269009028274 . ISSN   0954-0261 .
  13. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Баучер, Джилл (2012). «Поставив теорию разума на место: психологические объяснения социально-эмоционально-коммуникативных нарушений при расстройствах аутистического спектра» . Аутизм . 16 (3): 226–246. дои : 10.1177/1362361311430403 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   22297199 . S2CID   30738704 .
  14. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Шанкер, Стюарт (1 октября 2004 г.). «Корни слепоты» . Теория и психология . 14 (5): 685–703. дои : 10.1177/0959354304046179 . ISSN   0959-3543 . S2CID   143801835 .
  15. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час Гернсбахер, Мортон Энн; Йерго, Мелани (2019). «Эмпирическая несостоятельность утверждения о том, что аутистам не хватает теории разума» . Архив научной психологии . 7 (1): 102–118. дои : 10.1037/arc0000067 . ПМК   6959478 . ПМИД   31938672 .
  16. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Милтон, Дамиан (2 марта 2018 г.). «Проблема двойной эмпатии» . Национальное общество аутистов . Проверено 19 марта 2023 г.
  17. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Милтон, Дамиан; Гурбуз, Эмине; Лопес, Беатрис (октябрь 2022 г.). «Проблема двойной эмпатии: десять лет спустя» . Аутизм . 26 (8): 1901–1903. дои : 10.1177/13623613221129123 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   36263746 . S2CID   253020669 .
  18. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Кэссиди, Сара; Брэдли, Луиза; Шоу, Ребекка; Барон-Коэн, Саймон (31 июля 2018 г.). «Маркеры риска суицида у взрослых с аутизмом» . Молекулярный аутизм . 9 (1): 42. дои : 10.1186/s13229-018-0226-4 . ISSN   2040-2392 . ПМК   6069847 . ПМИД   30083306 .
  19. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Ричардс, Гарет; Барон-Коэн, Саймон (19 мая 2022 г.). «Доказательство сходства партнеров по аутистическим чертам, систематизации и теории разума по выражению лица» . Научные отчеты . 12 (1): 8451. Бибкод : 2022NatSR..12.8451R . дои : 10.1038/s41598-022-11592-z . ПМЦ   9118825 . ПМИД   35589769 .
  20. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б «Разговор о «Искателях шаблонов» Саймона Барона-Коэна» . 2020-12-19.
  21. ^ Райт, Роберт; Барон-Коэн, Саймон (21 июня 2023 г.). «Аутизм и два вида эмпатии» . Ютуб . Проверено 25 июня 2023 г.
  22. ^ Барон-Коэн, Саймон (1 октября 1988 г.). «Социальные и прагматические нарушения при аутизме: когнитивные или аффективные?» . Журнал аутизма и нарушений развития . 18 (3): 379–402. дои : 10.1007/BF02212194 . ПМИД   3049519 . S2CID   2050249 .
  23. ^ Барон-Коэн, Саймон; Кэмпбелл, Рут; Кармилов-Смит, Аннетт; Грант, Джулия; Уокер, Джейн (ноябрь 1995 г.). «Дети с аутизмом слепы к ментальному значению глаз?» . Британский журнал психологии развития . 13 (4): 379–398. дои : 10.1111/j.2044-835X.1995.tb00687.x . S2CID   34341464 .
  24. ^ Фрит, Ута (2004). «Лекция Эмануэля Миллера: Путаницы и споры о синдроме Аспергера» . Журнал детской психологии и психиатрии . 45 (4): 672–686. дои : 10.1111/j.1469-7610.2004.00262.x . ISSN   0021-9630 . ПМИД   15056300 .
  25. ^ Галлахер, Хелен Л.; Фрит, Кристофер Д. (1 февраля 2003 г.). «Функциональное отображение «теории разума» » . Тенденции в когнитивных науках . 7 (2): 77–83. дои : 10.1016/S1364-6613(02)00025-6 . ISSN   1364-6613 . ПМИД   12584026 . S2CID   14873867 .
  26. ^ Уилкинсон, Ли А. (2011), «Слепота» , Гольдштейн, Сэм; Наглиери, Джек А. (ред.), Энциклопедия детского поведения и развития , Бостон, Массачусетс: Springer US , стр. 955–956, doi : 10.1007/978-0-387-79061-9_1795 , ISBN  978-0-387-77579-1
  27. ^ Келлог, Рональд Томас (2007). Основы когнитивной психологии . Лос-Анджелес, Калифорния: Публикации SAGE . ISBN  978-1-4129-3692-7 . OCLC   77520655 .
  28. ^ Кирк, Сэмюэл А.; Галлахер, Джеймс; Коулман, Мэри Рут; Анастасионов, Николас Дж. (2008). Обучение одаренных детей (12-е изд.). Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин . ISBN  978-0-547-12413-1 . ОСЛК   276275401 .
  29. ^ Майерс, Дэвид Г. (2010). Психология Майерса для AP (1-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Worth Publishers . ISBN  978-1-4292-4436-7 . OCLC   670478661 .
  30. ^ Майерс, Дэвид Г. (2011). Изучение психологии (8-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Worth Publishers. ISBN  978-1-4292-1635-7 . OCLC   568677536 .
  31. ^ Маш, Эрик Дж.; Вулф, Дэвид А. (2016). Аномальная детская психология (6-е изд.). Австралия: Cengage Learning . ISBN  978-1-305-10542-3 . OCLC   908991427 .
  32. ^ Кун, Деннис; Миттерер, Джон О.; Мартини, Таня (2018). Психология: модули для активного обучения (14-е изд.). Бостон, Массачусетс: Cengage Learning. ISBN  978-1-305-96411-2 . OCLC   990766461 .
  33. ^ Сигельман, Кэрол К.; Райдер, Элизабет А. (2018). Продолжительность жизни человека (9-е изд.). Австралия: Cengage Learning. ISBN  978-1-337-51606-8 . OCLC   1100692276 .
  34. ^ Гернсбахер, Мортон Энн (25 февраля 2018 г.). «Критический обзор аутизма, теории и разума: технический отчет» . Открытая научная структура . дои : 10.17605/OSF.IO/3R2QY .
  35. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Гернсбахер, Мортон Энн (февраль 2007 г.). «О том, чтобы не быть человеком» . Обозреватель АПС . 20 (2): 5–32. ISSN   1050-4672 . ПМК   4266404 . ПМИД   25520547 .
  36. ^ Йерго, Мелани (5 сентября 2013 г.). «Клинически значимое нарушение: о теоретиках, теоретизирующих теорию разума» . Ежеквартальные исследования инвалидности . 33 (4). дои : 10.18061/dsq.v33i4.3876 . ISSN   2159-8371 .
  37. ^ Йерго, Мелани; Хюбнер, Брайс (6 сентября 2017 г.). «Теория разума: Теория разума» . Журнал социальной философии . 48 (3): 273–296. дои : 10.1111/josp.12191 .
  38. ^ Уилли, Анджела; Субраманиам, Бану; Гамильтон, Дженнифер А.; Куперус, Джейн (2015). «Брачная жизнь гиков: любовь, нейронаука и новый аутичный субъект» . Знаки: Журнал женщин в культуре и обществе . 40 (2): 369–391. дои : 10.1086/678146 . ISSN   0097-9740 . S2CID   146561474 .
  39. ^ Барнбаум, Дебора Р. (2008). Этика аутизма: среди них, но не среди них . Блумингтон, Индиана: Издательство Университета Индианы . ISBN  978-0-253-22013-4 . OCLC   560616889 .
  40. ^ Певица Таня; Фер, Эрнст (1 апреля 2005 г.). «Нейроэкономика чтения мыслей и эмпатии» . Американский экономический обзор . 95 (2): 340–345. дои : 10.1257/000282805774670103 . HDL : 10419/33340 . ISSN   0002-8282 . ПМИД   29125271 . S2CID   1480492 .
  41. ^ Бойер, Паскаль (31 марта 2003 г.). «Функциональное происхождение религиозных концепций: онтологический и стратегический отбор в развитом сознании» . Журнал Королевского антропологического института . 6 (2): 195–214. дои : 10.1111/1467-9655.00012 .
  42. ^ Скасселлати, Брайан (2002). «Теория разума робота-гуманоида» . Автономные роботы . 12 (1): 13–24. дои : 10.1023/А:1013298507114 . S2CID   1979315 .
  43. ^ Барнс, Дженнифер Л. (2012). «Художественная литература, воображение и социальное познание: выводы из аутизма» . Поэтика . 40 (4): 299–316. дои : 10.1016/j.poetic.2012.05.001 .
  44. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Динишак, Джанетт; Ахтар, Намера (июнь 2013 г.). «Критическое исследование слепоты как метафоры аутизма» . Перспективы развития ребенка . 7 (2): 110–114. дои : 10.1111/cdep.12026 .
  45. ^ Озонофф, Салли; Пеннингтон, Брюс Ф.; Роджерс, Салли Дж. (1991). «Дефицит исполнительных функций у высокофункциональных аутистов: связь с теорией разума» . Журнал детской психологии и психиатрии . 32 (7): 1081–1105. дои : 10.1111/j.1469-7610.1991.tb00351.x . ISSN   0021-9630 . ПМИД   1787138 .
  46. ^ Освальд, Дональд П.; Оллендик, Томас Х. (1989). «Принятие ролей и социальная компетентность при аутизме и умственной отсталости» . Журнал аутизма и нарушений развития . 19 (1): 119–127. дои : 10.1007/BF02212723 . ISSN   0162-3257 . ПМИД   2708295 . S2CID   46444974 .
  47. ^ Тагер-Флюсберг, Хелен; Салливан, Кейт (1994). «Второй взгляд на атрибуцию убеждений второго порядка при аутизме» . Журнал аутизма и нарушений развития . 24 (5): 577–586. дои : 10.1007/BF02172139 . ISSN   0162-3257 . ПМИД   7814307 . S2CID   25194344 .
  48. ^ Тоал, Ф.; Дейли, Э.М.; Пейдж, Л.; Дили, К.; Халлахан, Б.; Блумен, О.; Каттер, У.Дж.; Браммер, MJ; Карран, С.; Робертсон, Д.; Мерфи, К.; Мерфи, КК; Мерфи, генеральный директор генерального директора (июль 2010 г.). «Клиническая и анатомическая неоднородность при расстройствах аутистического спектра: структурное исследование МРТ» . Психологическая медицина . 40 (7): 1171–1181. дои : 10.1017/S0033291709991541 . ISSN   0033-2917 . ПМИД   19891805 . S2CID   10216391 .
  49. ^ Ленрут, Рошел К.; Юнг, Пуй Ка (2013). «Гетерогенность расстройств аутистического спектра: что мы узнали из исследований нейровизуализации?» . Границы человеческой неврологии . 7 : 733. дои : 10.3389/fnhum.2013.00733 . ISSN   1662-5161 . ПМЦ   3812662 . ПМИД   24198778 .
  50. ^ Чепмен, Роберт (17 августа 2020 г.). «Реальность аутизма: О метафизике беспорядка и разнообразия» . Философская психология . 33 (6): 799–819. дои : 10.1080/09515089.2020.1751103 . hdl : 1983/309dc16c-cfe9-4356-81b8-6d95510b5eb0 . ISSN   0951-5089 . S2CID   203059811 .
  51. ^ Ливингстон, Люси А.; Шах, Пунит; Уайт, Сара Дж.; Хаппе, Франческа (10 июля 2021 г.). «Дальнейшее развитие анимации Фрита – Хаппе: более быстрый, более объективный и сетевой тест теории разума для аутичных и нейротипичных взрослых» . Исследования аутизма . 14 (9): 1905–1912. дои : 10.1002/аур.2575 . ISSN   1939-3792 . ПМИД   34245112 . S2CID   235786838 .
  52. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Барон-Коэн, Саймон; Уилрайт, Салли; Хилл, Жаклин; Расте, Йогини; Пламб, Ян (февраль 2001 г.). «Пересмотренная версия теста «Чтение мыслей по глазам»: исследование с участием нормальных взрослых и взрослых с синдромом Аспергера или высокофункциональным аутизмом» . Журнал детской психологии и психиатрии . 42 (2): 241–251. дои : 10.1111/1469-7610.00715 . ISSN   0021-9630 . ПМИД   11280420 . S2CID   3016793 .
  53. ^ Юнг, Майкл К. (01 февраля 2022 г.). «Систематический обзор и метаанализ распознавания эмоций по лицу при расстройствах аутистического спектра: специфика дефицита и роль характеристик задачи» . Неврологические и биоповеденческие обзоры . 133 : 104518. doi : 10.1016/j.neubiorev.2021.104518 . ISSN   0149-7634 . ПМИД   34974069 . S2CID   245591561 .
  54. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Флетчер-Уотсон, Сью; Бёрд, Джеффри (01 ноября 2019 г.). «Аутизм и эмпатия: какова реальная связь?» . Аутизм . 24 (1): 3–6. дои : 10.1177/1362361319883506 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   31674189 . S2CID   207816582 .
  55. ^ Раджендран, Гнанатушаран; Митчелл, Питер (2007). «Когнитивные теории аутизма» . Обзор развития . 27 (2): 224–260. дои : 10.1016/j.dr.2007.02.001 . S2CID   34448439 .
  56. ^ Флетчер-Уотсон, Сью; МакКоннелл, Фиона; Манола, Эйрини; МакКоначи, Хелен (21 марта 2014 г.). «Вмешательства на основе когнитивной модели Теории разума при расстройствах аутистического спектра (РАС)» . Кокрейновская база данных систематических обзоров . 2014 (3): CD008785. дои : 10.1002/14651858.CD008785.pub2 . ПМК   6923148 ​​. ПМИД   24652601 .
  57. ^ Сэндбэнк, Майкл; Боттема-Бойтель, Кристен; Кроули, Шеннон; Кэссиди, Маргарет; Данэм, Кейси; Фельдман, Джейкоб И.; Кранк, Дженна; Альбарран, Сюзанна А.; Радж, Свейя; Махбуб, Прачи; Войнароски, Тиффани Г. (2020). «Проект AIM: Метаанализ вмешательства при аутизме для исследований маленьких детей» . Психологический вестник . 146 (1): 1–29. дои : 10.1037/bul0000215 . ISSN   1939-1455 . ПМЦ   8783568 . ПМИД   31763860 .
  58. ^ Богдашина, Ольга (2016). Проблемы сенсорного восприятия при аутизме и синдроме Аспергера: разные сенсорные переживания – разные миры восприятия (2-е изд.). Лондон: Издательство Джессики Кингсли . ISBN  978-1-84905-673-1 . OCLC   922835761 .
  59. ^ Барон-Коэн, Саймон (2008). «Теории аутистического разума» . Психолог . 21 : 112–116.
  60. ^ Барон-Коэн, Саймон (2009). «Аутизм: теория сопереживания-систематизации (ES)» . Анналы Нью-Йоркской академии наук . 1156 (1): 68–80. Бибкод : 2009NYASA1156...68B . дои : 10.1111/j.1749-6632.2009.04467.x . ПМИД   19338503 . S2CID   1440395 .
  61. ^ Барон-Коэн, Саймон (20 ноября 2010 г.), Савич, Иванка (редактор), «Сопереживание, систематизация и крайняя теория мужского мозга при аутизме» , Прогресс в исследованиях мозга , Половые различия в человеческом мозге, их основы и последствия, 186 , Elsevier : 167–175, doi : 10.1016/b978-0-444-53630-3.00011-7 , ISBN  9780444536303 , ПМИД   21094892
  62. ^ Бейли, Энтони; Филлипс, Венди; Раттер, Майкл (1996). «Аутизм: к интеграции клинических, генетических, нейропсихологических и нейробиологических перспектив» . Журнал детской психологии и психиатрии . 37 (1): 89–126. дои : 10.1111/j.1469-7610.1996.tb01381.x . ISSN   0021-9630 . ПМИД   8655659 .
  63. ^ Баумингер, Нирит; Касари, Конни (1999). «Краткий доклад: Теория сознания у высокофункциональных детей с аутизмом» . Журнал аутизма и нарушений развития . 29 (1): 81–86. дои : 10.1023/А:1025974701090 . ПМИД   10097997 . S2CID   42761063 .
  64. ^ Беверсдорф, DQ; Андерсон, Дж. М.; Мэннинг, SE; Андерсон, СЛ; Нордгрен, RE; Фелопулос, Дж.Дж.; Надо, SE; Хейлман, К.М.; Бауман, МЛ (1 ноября 1998 г.). «Влияние семантического и эмоционального контекста на письменное запоминание вербальной речи у высокофункциональных взрослых с расстройствами аутистического спектра» . Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии . 65 (5): 685–692. дои : 10.1136/jnnp.65.5.685 . ISSN   0022-3050 . ПМК   2170365 . ПМИД   9810938 .
  65. ^ Буителаар, Ян К.; Уис, Марлен ван дер; Свааб-Барневельд, Ханна; Гааг, Рутгер Ян ван дер (1999). «Вербальная память и производительность IQ прогнозируют теорию разума и способность распознавания эмоций у детей с расстройствами аутистического спектра и у детей, находящихся под психиатрическим контролем» . Журнал детской психологии и психиатрии . 40 (6): 869–881. дои : 10.1111/1469-7610.00505 . ISSN   0021-9630 . ПМИД   10509882 .
  66. ^ Озонофф, Салли; Роджерс, Салли Дж.; Пеннингтон, Брюс Ф. (1991). «Синдром Аспергера: доказательства эмпирического отличия от высокофункционального аутизма» . Журнал детской психологии и психиатрии . 32 (7): 1107–1122. дои : 10.1111/j.1469-7610.1991.tb00352.x . ISSN   0021-9630 . ПМИД   1787139 .
  67. ^ Бакш, Р. Асаад; Абрахамс, Шэрон; Бертлих, Майя; Кэмерон, Ребекка; Джени, Шэрон; Дорриан, Терин; Барон-Коэн, Саймон; Эллисон, Кэрри; Смит, Паула; Макферсон, Сара Э.; Ауён, Бонни (03 октября 2021 г.). «Социальное познание у взрослых с расстройствами аутистического спектра: проверка Эдинбургского теста социального познания (ESCoT)» . Клинический нейропсихолог . 35 (7): 1275–1293. дои : 10.1080/13854046.2020.1737236 . hdl : 20.500.11820/ea02ab9c-73be-4e85-916a-7612aa640013 . ISSN   1385-4046 . ПМИД   32189564 . S2CID   151487088 .
  68. ^ Гринберг, Дэвид М.; Уорриер, Варун; Эллисон, Кэрри; Барон-Коэн, Саймон (27 ноября 2018 г.). «Тестирование теории эмпатии-систематизации половых различий и теории экстремального мужского мозга об аутизме на полумиллионе человек» . Труды Национальной академии наук . 115 (48): 12152–12157. Бибкод : 2018PNAS..11512152G . дои : 10.1073/pnas.1811032115 . ISSN   0027-8424 . ПМК   6275492 . ПМИД   30420503 .
  69. ^ Ломбардо, Майкл В.; Лай, Мэн-Чуань; Ауён, Бонни; Холт, Розмари Дж.; Эллисон, Кэрри; Смит, Паула; Чакрабарти, Бхишмадев; Руигрок, Эмбер, Невада; Саклинг, Джон; Буллмор, Эдвард Т.; Консорциум MRC AIMS; Бейли, Энтони Дж.; Барон-Коэн, Саймон; Болтон, Патрик Ф.; Буллмор, Эдвард Т. (18 октября 2016 г.). «Неконтролируемая стратификация ментализирующей гетерогенности при аутизме на основе данных» . Научные отчеты . 6 (1): 35333. Бибкод : 2016НатСР...635333. . дои : 10.1038/srep35333 . ISSN   2045-2322 . ПМК   5067562 . ПМИД   27752054 .
  70. ^ Хайдук, Михал; Пинкхэм, Эми Э.; Пенн, Дэвид Л.; Харви, Филип Д.; Сассон, Ной Дж. (апрель 2022 г.). «Неоднородность социальных когнитивных функций при аутизме и шизофрении» . Исследования аутизма . 15 (8): 1522–1534. дои : 10.1002/аур.2730 . ISSN   1939-3792 . ПМИД   35460541 . S2CID   248345497 .
  71. ^ Берд, Г.; Кук, Р. (23 июля 2013 г.). «Смешанные эмоции: вклад алекситимии в эмоциональные симптомы аутизма» . Трансляционная психиатрия . 3 (7): е285. дои : 10.1038/tp.2013.61 . ISSN   2158-3188 . ПМЦ   3731793 . ПМИД   23880881 .
  72. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж Гернсбахер, Мортон Энн (2006). «К поведению взаимности» . Журнал процессов развития . 1 (1): 139–152. ПМК   4296736 . ПМИД   25598865 .
  73. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Константино, Джон Н. (2002). Шкала социальной отзывчивости . Лос-Анджелес, Калифорния: Западные психологические службы.
  74. ^ Константино, Джон Н.; Тодд, Ричард Д. (май 2003 г.). «Аутичные черты среди населения в целом: двойное исследование» . Архив общей психиатрии . 60 (5): 524–530. дои : 10.1001/archpsyc.60.5.524 . ISSN   0003-990X . ПМИД   12742874 .
  75. ^ Константино, Джон Н.; Грубер, Кристиан П.; Дэвис, Сандра; Хейс, Стефани; Пассананте, Натали; Пшибек, Томас (май 2004 г.). «Факторная структура аутистических черт» . Журнал детской психологии и психиатрии . 45 (4): 719–726. дои : 10.1111/j.1469-7610.2004.00266.x . ISSN   0021-9630 . ПМИД   15056304 .
  76. ^ Таубин, Кеннет Э.; Праделла, Энн; Горриндо, Тристан; Пайн, Дэниел С.; Лейбенлюфт, Эллен (июнь 2005 г.). «Особенности аутистического спектра у детей с расстройствами настроения и тревожными расстройствами» . Журнал детской и подростковой психофармакологии . 15 (3): 452–464. дои : 10.1089/cap.2005.15.452 . ISSN   1044-5463 . ПМИД   16092910 .
  77. ^ Нгуен, Фуонг Х.; Оканси, Маку Э.; Миллер, Меган; Ле, Зунг Т.К.; Шмидт, Ребекка Дж.; Прадо, Элизабет Л. (29 июля 2019 г.). «Надежность и достоверность шкалы социальной реакции для измерения симптомов аутизма у вьетнамских детей» . Исследования аутизма . 12 (11): 1706–1718. дои : 10.1002/аур.2179 . ISSN   1939-3792 . ПМЦ   7397486 . ПМИД   31355545 .
  78. ^ Керр-Гаффни, Джесс; Харрисон, Эми; Чантурия, Кейт (июль 2020 г.). «Шкала социальной отзывчивости является эффективным инструментом скрининга черт расстройств аутистического спектра у взрослых с нервной анорексией» . Европейский обзор расстройств пищевого поведения . 28 (4): 433–444. дои : 10.1002/erv.2736 . ISSN   1072-4133 . ПМЦ   8653883 . ПМИД   32243021 .
  79. ^ Джексон-Перри, Дэвид (14 сентября 2017 г.). «Аутизм и синдром Аспергера у взрослых» . Инвалидность и общество . 32 (8): 1280–1282. дои : 10.1080/09687599.2017.1362181 . ISSN   0968-7599 . S2CID   149435804 .
  80. ^ Роджерс, Кимберли; Дзиобек, Изабель; Хасенстаб, Джейсон; Вольф, Оливер Т.; Конвит, Антонио (1 апреля 2007 г.). «Кого это волнует? Возвращение к эмпатии при синдроме Аспергера» . Журнал аутизма и нарушений развития . 37 (4): 709–715. дои : 10.1007/s10803-006-0197-8 . ISSN   1573-3432 . ПМИД   16906462 . S2CID   13999363 .
  81. ^ Вассинк, TH; Пивен, Дж.; Виланд, виджей; Пиетила, Дж.; Годкен, Р.Дж.; Фольштейн, SE; Шеффилд, ВК (6 апреля 2004 г.). «Исследование AVPR1a как гена предрасположенности к аутизму» . Молекулярная психиатрия . 9 (10): 968–972. дои : 10.1038/sj.mp.4001503 . ISSN   1359-4184 . ПМИД   15098001 . S2CID   238751 .
  82. ^ Мароккини, Элеонора (01 февраля 2023 г.). «Нарушение или различие? Случай способностей теории разума и прагматической компетентности в спектре аутизма» . Прикладная психолингвистика . 44 (3): 365–383. дои : 10.1017/S0142716423000024 . ISSN   0142-7164 . S2CID   256541508 .
  83. ^ Розса, Мэтью (6 июня 2021 г.). «Аутизм может означать языковую разницу, а не нарушение» . Салон . Проверено 19 марта 2023 г.
  84. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Рифаи, Оливия М.; Флетчер-Уотсон, Сью; Хименес-Санчес, Лорена; Кромптон, Кэтрин Дж. (01 марта 2022 г.). «Исследование маркеров взаимопонимания в аутичных и неаутистических взаимодействиях» . Аутизм во взрослом возрасте . 4 (1): 3–11. дои : 10.1089/авт.2021.0017 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   8992924 . ПМИД   36600904 .
  85. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Ширер, Николь Э.; Баучер, Трой К.; Сассон, Ной Дж.; Яроччи, Грейс (01 сентября 2022 г.). «Влияние образовательной презентации об аутизме на восприятие старшеклассниками аутичных взрослых» . Аутизм во взрослом возрасте . 4 (3): 203–213. дои : 10.1089/авт.2021.0046 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   9645669 . ПМИД   36606156 .
  86. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Болис, Димитрис; Ланакоски, Юха М.; Зайдель, Даниэла; Тамм, Жанетт; Шильбах, Леонард (26 октября 2020 г.). «Межличностное сходство аутичных черт предсказывает качество дружбы» . Социальная когнитивная и аффективная нейронаука . 16 (1–2). Издательство Оксфордского университета: 222–231. doi : 10.1093/scan/nsaa147 . ISSN   1749-5016 . ПМЦ   7812635 . ПМИД   33104781 .
  87. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Моррисон, Керрианн Э.; Дебрабандер, Кили М.; Джонс, Дезире Р.; Фасо, Дэниел Дж.; Акерман, Роберт А.; Сассон, Ной Дж. (2020). «Результаты реального социального взаимодействия взрослых с аутизмом в паре с аутистами по сравнению с типично развивающимися партнерами» . Аутизм . 24 (5): 1067–1080. дои : 10.1177/1362361319892701 . ПМИД   31823656 . S2CID   209317731 .
  88. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Кромптон, Кэтрин Дж.; Халлетт, Сонни; Ропар, Даниэль; Флинн, Эмма; Флетчер-Уотсон, Сью (2020). « Я никогда не осознавал, что все чувствуют себя так же счастливы, как я, когда я рядом с аутичными людьми»: тематический анализ отношений взрослых аутистов с аутичными и нейротипичными друзьями и семьей» . Аутизм . 24 (6): 1438–1448. дои : 10.1177/1362361320908976 . ПМЦ   7376620 . ПМИД   32148068 .
  89. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Уильямс, Джемма Л.; Уортон, Тим; Джаго, Кэролайн (2021). «Взаимное (неправильное) понимание: переосмысление аутичных прагматических «нарушений» с использованием теории релевантности» . Границы в психологии . 12 : 616664. doi : 10.3389/fpsyg.2021.616664 . ПМК   8117104 . ПМИД   33995177 .
  90. ^ Чен, Ю-Лунь; Шнайдер, Максвелл; Паттен, Кристи (22 июля 2022 г.). «Изучение роли межличностного контекста в отношениях со сверстниками среди аутичной и неаутичной молодежи в интегрированном образовании» . Границы в психологии . 13 : 946651. doi : 10.3389/fpsyg.2022.946651 . ISSN   1664-1078 . ПМЦ   9355587 . ПМИД   35936294 .
  91. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Хисман, Бретт; Гиллеспи, Алекс (2018). «Перспектива имеет две стороны: недопонимание между людьми с синдромом Аспергера и членами их семей» . Аутизм . 22 (6): 740–750. дои : 10.1177/1362361317708287 . ISSN   1362-3613 . ПМК   6055325 . ПМИД   28683569 .
  92. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Граньери, Джессика Э.; Макнейр, Морган Л.; Гербер, Алан Х.; Райфлер, Ребекка Ф.; Лернер, Мэтью Д. (04 июня 2020 г.). «Атипичное социальное общение связано с положительными первоначальными впечатлениями у сверстников с расстройствами аутистического спектра» . Аутизм . 24 (7): 1841–1848. дои : 10.1177/1362361320924906 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   32498545 . S2CID   219331201 .
  93. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Гласс, Девин; Юилл, Никола (13 июня 2023 г.). «Двигаясь вместе: синхронность социальной моторики у сверстников-аутистов зависит от партнера и типа деятельности» . Журнал аутизма и нарушений развития . дои : 10.1007/s10803-023-05917-8 . ISSN   1573-3432 . ПМИД   37310543 . S2CID   259147542 .
  94. ^ Милтон, Дамиан Э.М. (25 ноября 2016 г.). «Одноразовые диспозиции: размышления о работе Айрис Мэрион Янг в отношении социального притеснения аутичных людей» . Инвалидность и общество . 31 (10): 1403–1407. дои : 10.1080/09687599.2016.1263468 . ISSN   0968-7599 . S2CID   151500732 .
  95. ^ Чепмен, Роберт (04 июля 2019 г.). «Аутизм как форма жизни: Витгенштейн и психологическая последовательность аутизма: аутизм как форма жизни» . Метафилософия . 50 (4): 421–440. дои : 10.1111/meta.12366 . S2CID   181423539 .
  96. ^ Болис, Димитрис; Балстерс, Джошуа; Вендерот, Николь; Беккио, Кристина; Шильбах, Леонард (2017). «За пределами аутизма: представление гипотезы диалектической ненастройки и байесовского подхода к интерсубъективности» . Психопатология . 50 (6): 355–372. дои : 10.1159/000484353 . hdl : 11858/00-001M-0000-002E-0068-A . ISSN   0254-4962 . ПМИД   29232684 . S2CID   3595888 .
  97. ^ Иствуд, Стивен; Эванс, Бонни; Гейгг, Себастьян; Харборд, Джанет; Милтон, Дамиан (07 февраля 2022 г.). «Аутизм через кино: совместное создание и уничтожение знаний» . Международный журнал качественных исследований в образовании : 1–18. дои : 10.1080/09518398.2022.2025492 . ISSN   0951-8398 . S2CID   246669071 .
  98. ^ Гаудион, Кэти; Холл, Эшли; Майерсон, Джереми; Пелликано, Лиз (июнь 2014 г.). «Дизайн и благополучие: преодоление разрыва в эмпатии между нейротипичными дизайнерами и взрослыми аутистами» (PDF) . Дизайн для устойчивого благополучия и расширения прав и возможностей . 2014 : 61–77.
  99. ^ Сассон, Ной Дж.; Фасо, Дэниел Дж.; Ньюджент, Джек; Ловелл, Сара; Кеннеди, Дэниел П.; Гроссман, Рут Б. (01 февраля 2017 г.). «Основываясь на тонких суждениях, нейротипичные сверстники менее склонны взаимодействовать с людьми с аутизмом» . Научные отчеты . 7 (1): 40700. Бибкод : 2017NatSR...740700S . дои : 10.1038/srep40700 . ISSN   2045-2322 . ПМЦ   5286449 . ПМИД   28145411 .
  100. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Тревик, Кэролайн; Вуд, Шантель; Мартин, Джилли; Фрит, Меган (апрель 2019 г.). «Взгляд аутистов на стереотипы: интерпретативный феноменологический анализ» . Аутизм . 23 (3): 759–769. дои : 10.1177/1362361318778286 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   29848001 . S2CID   44086997 .
  101. ^ Чоун, Николас (26 ноября 2014 г.). «Подробнее об онтологическом статусе аутизма и двойной эмпатии» . Инвалидность и общество . 29 (10): 1672–1676. дои : 10.1080/09687599.2014.949625 . ISSN   0968-7599 . S2CID   143826899 .
  102. ^ Саксмит, Э.; Эллисон, К.; Барон-Коэн, С.; Чакрабарти, Б.; Хекстра, РА (1 января 2013 г.). «Эмпатия и распознавание эмоций у людей с аутизмом, родственников первой степени родства и контрольной группы» . Нейропсихология . 51 (1): 98–105. doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2012.11.013 . ISSN   0028-3932 . ПМК   6345368 . ПМИД   23174401 .
  103. ^ Одом, SL; Штамм, PS (1986). «Сравнение вмешательств со стороны сверстников и вмешательств, предшествующих учителю, для содействия взаимному социальному взаимодействию аутичных дошкольников» . Журнал прикладного анализа поведения . 19 (1): 59–71. дои : 10.1901/jaba.1986.19-59 . ПМЦ   1308041 . ПМИД   3710949 .
  104. ^ МакЭвой, Мэри А.; Нордквист, Вей М.; Твардош, Сандра; Хекаман, Келли А.; Уэби, Джозеф Х.; Денни, Р. Кентон (1988). «Содействие взаимодействию детей, страдающих аутизмом, со сверстниками в интегрированной среде раннего детства с использованием занятий с привязанностью» . Журнал прикладного анализа поведения . 21 (2): 193–200. дои : 10.1901/jaba.1988.21-193 . ПМК   1286111 . ПМИД   3417581 .
  105. ^ Доусон, Джеральдин; Адамс, Александра (июнь 1984 г.). «Имитация и социальная отзывчивость у детей-аутистов» . Журнал аномальной детской психологии . 12 (2): 209–226. дои : 10.1007/BF00910664 . ISSN   0091-0627 . ПМИД   6725782 . S2CID   36581183 .
  106. ^ Тигерман, Элленморрис; Примавера, Луи Х. (март 1984 г.). «Подражание аутистическому ребенку: содействие коммуникативному поведению взгляда» . Журнал аутизма и нарушений развития . 14 (1): 27–38. дои : 10.1007/BF02408553 . ISSN   0162-3257 . ПМИД   6706896 . S2CID   38198496 .
  107. ^ Доусон, Джеральдин; Гальперт, Ларри (апрель 1990 г.). «Использование матерями подражательных игр для содействия социальной отзывчивости и игрушечных игр у маленьких детей с аутизмом» . Развитие и психопатология . 2 (2): 151–162. дои : 10.1017/S0954579400000675 . ISSN   0954-5794 . S2CID   145739085 .
  108. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б МакГи, Гейл Г.; Алмейда, М. Конни; Зульцер-Азаров, Бет; Фельдман, Роберт С. (1992). «Содействие взаимному взаимодействию посредством случайного обучения сверстников» . Журнал прикладного анализа поведения . 25 (1): 117–126. дои : 10.1901/jaba.1992.25-117 . ПМЦ   1279660 . ПМИД   1582961 .
  109. ^ Пирсон, Эми; Роуз, Киран (01 марта 2021 г.). «Концептуальный анализ маскировки аутистов: понимание сути стигмы и иллюзии выбора» . Аутизм во взрослом возрасте . 3 (1): 52–60. дои : 10.1089/авт.2020.0043 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   8992880 . ПМИД   36601266 .
  110. ^ Петролини, Валентина; Родригес-Армендарис, Экайне; Висенте, Агустин (2023). «Аутистическая маскировка по всему спектру» . Новые идеи в психологии . 68 : 100992. doi : 10.1016/j.newideapsych.2022.100992 . hdl : 10810/59712 . S2CID   253316582 .
  111. ^ Кейдж, Эйлид; Крэнни, Ребекка; Бота, Моник (01 сентября 2022 г.). «Краткий отчет: смягчает ли связь между аутичным сообществом связь между маскировкой и благополучием?» . Аутизм во взрослом возрасте . 4 (3): 247–253. дои : 10.1089/авт.2021.0096 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   9645674 . ПМИД   36606159 .
  112. ^ Дрейк, Кимберли (19 апреля 2022 г.). «Маскировка при аутизме: важно «почему» . Психологический центр . Проверено 15 апреля 2023 г.
  113. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Бота, Моник; Дибб, Бриджит; Фрост, Дэвид М. (16 марта 2022 г.). « Аутизм — это я»: исследование того, как аутисты понимают аутизм и стигму» . Инвалидность и общество . 37 (3): 427–453. дои : 10.1080/09687599.2020.1822782 . hdl : 1893/32042 . ISSN   0968-7599 . S2CID   225116488 .
  114. ^ Диктер, Шерил Л.; Берк, Джошуа А.; Земан, Дженис Л.; Тейлор, Сара С. (01.06.2020). «Скрытое и явное отношение к взрослым, страдающим аутизмом» . Аутизм во взрослом возрасте . 2 (2): 144–151. дои : 10.1089/авт.2019.0023 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   8992843 . ПМИД   36601572 . S2CID   212921826 .
  115. ^ Хамфри, Нил; Хеврон, Юдит (3 августа 2015 г.). «Запугивание детей и подростков с расстройствами аутистического спектра: обзор «состояния поля»» . Международный журнал инклюзивного образования . 19 (8): 845–862. дои : 10.1080/13603116.2014.981602 . ISSN   1360-3116 . S2CID   12261937 .
  116. ^ Вайс, Джонатан А.; Фарделла, Мишель А. (25 мая 2018 г.). «Опыт виктимизации и совершения преступлений взрослыми с аутизмом» . Границы в психиатрии . 9 : 203. doi : 10.3389/fpsyt.2018.00203 . ISSN   1664-0640 . ПМК   5980973 . ПМИД   29887806 .
  117. ^ Шредер, Джессика Х.; Каппадокия, М. Екатерина; Бебко, Джеймс М.; Пеплер, Дебра Дж.; Вайс, Джонатан А. (июль 2014 г.). «Проливая свет на широко распространенную проблему: обзор исследований опыта издевательств среди детей с расстройствами аутистического спектра» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (7): 1520–1534. дои : 10.1007/s10803-013-2011-8 . ISSN   0162-3257 . ПМИД   24464616 . S2CID   254567709 .
  118. ^ Штайермман, Орен (2007). «Виктимизация сверстников у подростков и молодых людей с диагнозом синдром Аспергера: связь с депрессивной симптоматикой, симптоматологией тревоги и суицидальными мыслями» . Проблемы комплексного детского сестринского дела . 30 (3): 87–107. дои : 10.1080/01460860701525089 . ISSN   0146-0862 . ПМИД   17885828 . S2CID   38242770 .
  119. ^ Фишер, Мариса Х.; Тейлор, Джули Лаундс (май 2016 г.). «Давайте поговорим об этом: опыт виктимизации со стороны сверстников, о котором сообщают подростки с расстройствами аутистического спектра» . Аутизм . 20 (4): 402–411. дои : 10.1177/1362361315585948 . ISSN   1362-3613 . ПМЦ   4662636 . ПМИД   26019304 .
  120. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Бота, Моник (28 сентября 2021 г.). «Академик, активист или защитник? Злой, запутанный и развивающийся: критическое размышление о производстве знаний об аутизме» . Границы в психологии . 12 : 727542. doi : 10.3389/fpsyg.2021.727542 . ISSN   1664-1078 . ПМЦ   8506216 . ПМИД   34650484 .
  121. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Бота, Моник; Кейдж, Эйлид (24 ноября 2022 г.). « Исследование аутизма в кризисе»: смешанный метод исследования исследовательских конструкций аутичных людей и исследования аутизма» . Границы в психологии . 13 : 1050897. doi : 10.3389/fpsyg.2022.1050897 . ISSN   1664-1078 . ПМЦ   9730396 . ПМИД   36506950 .
  122. ^ «Доклад Специального докладчика по правам людей с ограниченными возможностями» (PDF) . Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций (43-е изд.). 17 декабря 2019 г. Проверено 5 июня 2023 г.
  123. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Атертон, Грей; Кросс, Лиам (17 апреля 2018 г.). «Видеть больше, чем просто человека: аутизм и антропоморфная теория разума» . Границы в психологии . 9 : 528. doi : 10.3389/fpsyg.2018.00528 . ISSN   1664-1078 . ПМЦ   5932358 . ПМИД   29755383 .
  124. ^ Уайт, Ребекка; Ремингтон, Анна (2018). «Персонификация объекта при аутизме: эта статья будет очень грустной, если вы ее не прочитаете» . Аутизм . 23 (4): 1042–1045. дои : 10.1177/1362361318793408 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   30101594 . S2CID   51969215 .
  125. ^ Кросс, Лиам; Пиовесан, Андреа; Атертон, Грей (20 июля 2022 г.). «Люди с аутизмом превосходят нейротипиков в мультяшной версии «Чтения мыслей по глазам» . Исследования аутизма . 15 (9): 1603–1608. дои : 10.1002/аур.2782 . ISSN   1939-3792 . ПМЦ   9543219 . PMID   35855595 .
  126. ^ Протманн, Анке; Эттрих, Кристина; Протманн, Саша (2009). «Предпочтение и реакция на людей, собак и предметы у детей с аутизмом» . Антрозоос . 22 (2): 161–171. дои : 10.2752/175303709X434185 . ISSN   0892-7936 . S2CID   143563380 .
  127. ^ Лам, Гэри Ю Хин; Холден, Эмили; Фитцпатрик, Меган; Раффаэле Мендес, Линда; Беркман, Карен (22 января 2020 г.). « «Разные, но связанные»: совместное исследование с использованием Photovoice для изучения благополучия молодых людей с аутизмом» . Аутизм . 24 (5): 1246–1259. дои : 10.1177/1362361319898961 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   31968999 . S2CID   210864853 .
  128. ^ Миральес, Орельен; Гранджордж, морской пехотинец; Раймонд, Мишель (15 апреля 2022 г.). «Самовосприятие эмпатических способностей людей с аутизмом по отношению к живым существам в основном отличается от людей» . Научные отчеты . 12 (1): 6300. Бибкод : 2022НатСР..12.6300М . дои : 10.1038/s41598-022-10353-2 . ISSN   2045-2322 . ПМЦ   9012821 . ПМИД   35428857 .
  129. ^ Спикинс, Пенни; Райт, Барри; Ходжсон, Дерек (01 октября 2016 г.). «Существуют ли альтернативные адаптивные стратегии человеческой просоциальности? Роль коллективной морали в возникновении вариаций личности и аутистических черт» . Время и разум . 9 (4): 289–313. дои : 10.1080/1751696X.2016.1244949 . ISSN   1751-696X . S2CID   151820168 .
  130. ^ Хаджихани, Н.; Цюрхер, NR; Рожье, О.; Ипполит, Л.; Лемонье, Э.; Рюст, Т.; Уорд, Н.; Лассаль, А.; Гиллберг, Н.; Биллстедт, Э.; Хеллес, А.; Гиллберг, К.; Соломон, П.; Пркачин, К.М.; Гиллберг, К. (14 января 2014 г.). «Эмоциональное заражение боли сохраняется при расстройствах аутистического спектра» . Трансляционная психиатрия . 4 (1): е343. дои : 10.1038/tp.2013.113 . ISSN   2158-3188 . ПМЦ   3905223 . ПМИД   24424389 .
  131. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Милтон, Дамиан Э.М. (2014). «Аутистическая экспертиза: критическое размышление о производстве знаний в исследованиях аутизма» . Аутизм . 18 (7): 794–802. дои : 10.1177/1362361314525281 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   24637428 . S2CID   206715678 .
  132. ^ Гернсбахер, Мортон Энн (6 августа 2017 г.). «Редакционная точка зрения: использование личного языка в научных текстах может усилить стигму» . Журнал детской психологии и психиатрии . 58 (7): 859–861. дои : 10.1111/jcpp.12706 . ПМЦ   5545113 . ПМИД   28621486 .
  133. ^ Чарльтон, Джеймс И. (1998). Ничего о нас без нас: угнетение инвалидности и расширение прав и возможностей . Беркли, Калифорния: Издательство Калифорнийского университета . ISBN  978-0-520-92544-1 . OCLC   42417786 .
  134. ^ Бертилсдоттер Росквист, Ханна; Чоун, Ник; Стеннинг, Анна (2020). Исследования нейроразнообразия: новая критическая парадигма . Абингдон, Оксон: Рутледж . ISBN  978-0-429-32229-7 . OCLC   1150829242 .
  135. ^ Гиллеспи-Линч, Кристен; Капп, Стивен К.; Брукс, Патрисия Дж.; Пикенс, Джонатан; Шварцман, Бен (2017). «Чья это экспертиза? Доказательства того, что взрослые аутисты являются критическими экспертами по аутизму» . Границы в психологии . 8 : 438. doi : 10.3389/fpsyg.2017.00438 . ISSN   1664-1078 . ПМК   5368186 . ПМИД   28400742 .
  136. ^ Кейдж, Эйлид; Ди Монако, Джессика; Ньюэлл, Виктория (21 ноября 2019 г.). «Понимание, отношение и дегуманизация по отношению к аутистам» . Аутизм . 23 (6): 1373–1383. дои : 10.1177/1362361318811290 . hdl : 1893/30633 . ISSN   1362-3613 . ПМИД   30463431 . S2CID   53722683 .
  137. ^ Лютерман, Сара (15 июля 2019 г.). «Каково быть аутистом на конференции по исследованию аутизма» . Спектр . Фонд Саймонса . Проверено 11 апреля 2023 г.
  138. ^ Роуз, Киран (29 февраля 2020 г.). «По поводу использования дегуманизирующей риторики» . Адвокат по аутизму . Проверено 11 апреля 2023 г.
  139. ^ Майкл, Кос (01 июня 2021 г.). «Является ли отчуждение сопутствующим состоянием аутизма?» . Аутизм во взрослом возрасте . 3 (2): 118–119. дои : 10.1089/авт.2021.0019 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   8992897 . ПМИД   36601468 .
  140. ^ Коуэн, Тайлер (13 июля 2009 г.). «Аутизм как академическая парадигма» . Хроника высшего образования . Проверено 11 апреля 2023 г.
  141. ^ Лю, Ка-Юэт; Король, Марисса; Бирман, Питер С. (март 2010 г.). «Социальное влияние и эпидемия аутизма» . Американский журнал социологии . 115 (5): 1387–1434. дои : 10.1086/651448 . ISSN   0002-9602 . ПМЦ   2927813 . ПМИД   20503647 .
  142. ^ Камю, Лорна; Макмиллан, Кирсти; Раджендран, Гнанатушаран; Стюарт, Мэри (10 мая 2022 г.). « Я тоже должен принадлежать»: взгляд взрослых аутистов на непонимание и благополучие» . PsyArXiv . дои : 10.31234/osf.io/5mysh .
  143. ^ Редман, С.; Дауни, М.; Реннисон, Р.; Баттен, А. (2009). Не списывайте меня со счетов: сделайте систему справедливой для людей с аутизмом . Лондон: Национальное общество аутистов.
  144. ^ Болдуин, Сюзанна; Костли, Дебра; Уоррен, Энтони (октябрь 2014 г.). «Трудовая деятельность и опыт взрослых с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера» . Журнал аутизма и нарушений развития . 44 (10): 2440–2449. дои : 10.1007/s10803-014-2112-z . ISSN   0162-3257 . ПМИД   24715257 . S2CID   254569665 .
  145. ^ «Уголовно-правовая система - Сеть самозащиты аутистов» . Сеть самозащиты аутистов . 3 ноября 2022 г. Проверено 26 марта 2023 г.
  146. ^ Хирвикоски, Татья; Миттендорфер-Рутц, Элленор; Боман, Маркус; Ларссон, Хенрик; Лихтенштейн, Пол; Бёльте, Свен (март 2016 г.). «Преждевременная смертность при расстройствах аутистического спектра» . Британский журнал психиатрии . 208 (3): 232–238. дои : 10.1192/bjp.bp.114.160192 . ISSN   0007-1250 . ПМИД   26541693 . S2CID   25884060 .
  147. ^ Йерго, Мелани (2018). Авторский аутизм: о риторике и неврологической странности . Северная Каролина, Северная Каролина: Издательство Университета Дьюка . дои : 10.1215/9780822372189 . ISBN  978-0-8223-7218-9 . OCLC   982501293 .
  148. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Юнг, Сиу Кит (21 июля 2022 г.). «Направления открытых стипендий в области аутизма: использование открытых стипендий для совместного значительного улучшения жизни аутичных людей» . PsyArXiv . doi : 10.31234/osf.io/xzkjh .
  149. ^ Билдер, Дебора; Боттс, Элизабет Л.; Смит, Кен Р.; Пиментель, Ричард; Фарли, Меган; Вискочил, Джозеф; МакМахон, Уильям М.; Блок, Хайди; Ритво, Эдвард; Ритво, Рива-Ариэлла; Кун, Хилари (25 сентября 2012 г.). «Избыточная смертность и причины смерти при расстройствах аутистического спектра: продолжение эпидемиологического исследования аутизма, проведенного Ютой и Калифорнийским университетом в Лос-Анджелесе в 1980-х годах» . Журнал аутизма и нарушений развития . 43 (5): 1196–1204. дои : 10.1007/s10803-012-1664-z . ISSN   0162-3257 . ПМЦ   4814267 . ПМИД   23008058 .
  150. ^ Поляк, Андрей; Кубина, Ричард М.; Гирираджан, Сантош (22 июля 2015 г.). «Коморбидность умственной отсталости затрудняет выявление аутизма: значение для генетической диагностики» . Американский журнал медицинской генетики. Часть B: Нейропсихиатрическая генетика . 168 (7): 600–608. дои : 10.1002/ajmg.b.32338 . ПМИД   26198689 . S2CID   7635120 .
  151. ^ Катушич, Майя З.; Майерс, Скотт М.; Уивер, Эми Л.; Фойгт, Роберт Г. (01 декабря 2021 г.). «IQ при расстройствах аутистического спектра: популяционное когортное исследование» . Педиатрия . 148 (6): e2020049899. дои : 10.1542/пед.2020-049899 . ISSN   0031-4005 . ПМИД   34851412 . S2CID   243762735 .
  152. ^ Шенуда, Жозефина; Барретт, Эмили; Давидоу, Эми Л.; Сидвелл, Кейт; Лескотт, Кара; Гальперин, Уильям; Силенцио, Винсент МБ; Загородный, Вальтер (01 февраля 2023 г.). «Распространенность и различия в выявлении аутизма без умственной отсталости» . Педиатрия . 151 (2): e2022056594. дои : 10.1542/пед.2022-056594 . ISSN   0031-4005 . ПМИД   36700335 . S2CID   256273971 .
  153. ^ Маккензи, Кэтрин; Милтон, Миган; Смит, Гленис; Уэллетт-Кунц, Элен (15 апреля 2016 г.). «Систематический обзор распространенности и заболеваемости умственными нарушениями: текущие тенденции и проблемы» . Текущие отчеты о нарушениях развития . 3 (2): 104–115. дои : 10.1007/s40474-016-0085-7 . ISSN   2196-2987 . S2CID   76296047 .
  154. ^ Макбрайд, Орла; Хеслоп, Полин; Гловер, Джайлс; Таггарт, Лоуренс; Ханна-Трейнор, Лиза; Шевлин, Марк; Мерфи, Джейми (28 января 2021 г.). «Оценка распространенности умственной отсталости с использованием данных национального административного обследования и обследования домохозяйств: важность специфичности вопросов обследования» . Международный журнал науки о демографических данных . 6 (1): 1342. doi : 10.23889/ijpds.v6i1.1342 . ISSN   2399-4908 . ПМЦ   8188522 . ПМИД   34164584 .
  155. ^ Бригнелл, Аманда; Ченауски, Карен В.; Сун, Хуан; Чжу, Цзяньвэй; Суо, Чен; Морган, Анджела Т. (5 ноября 2018 г.). «Коммуникативные вмешательства при расстройствах аутистического спектра у минимально вербальных детей» . Кокрейновская база данных систематических обзоров . 2018 (11): CD012324. дои : 10.1002/14651858.CD012324.pub2 . ПМК   6516977 . ПМИД   30395694 .
  156. ^ Гиллеспи-Смит, Карри; Майр, союзник Пакс Аркари; Алабтуллатиф, Альджавара; Боль, Хелен; МакКоначи, Дуг (16 февраля 2024 г.). «Спектр понимания: качественное исследование понимания и восприятия дружбы взрослыми, страдающими аутизмом» . Аутизм во взрослом возрасте . дои : 10.1089/авт.2023.0051 . ISSN   2573-9581 .
  157. ^ Митчелл, Питер; Шеппард, Элизабет; Кэссиди, Сара (2021). «Аутизм и проблема двойной эмпатии: последствия для развития и психического здоровья» . Британский журнал психологии развития . 39 (1): 1–18. дои : 10.1111/bjdp.12350 . ПМИД   33393101 . S2CID   230489027 .
  158. ^ Капп, Стивен К.; Гиллеспи-Линч, Кристен; Шерман, Лорен Э.; Хатман, Тед (2013). «Дефицит, разница или и то, и другое? Аутизм и нейроразнообразие» . Психология развития . 49 (1): 59–71. дои : 10.1037/a0028353 . ISSN   1939-0599 . ПМИД   22545843 .
  159. ^ Яарсма, Пирс; Велин, Стеллан (2012). «Аутизм как естественная вариация человека: размышления о заявлениях движения за нейроразнообразие» . Анализ здравоохранения . 20 (1): 20–30. дои : 10.1007/s10728-011-0169-9 . ISSN   1065-3058 . ПМИД   21311979 . S2CID   18618887 .
  160. ^ Чаппл, Мелисса; Дэвис, Филип; Биллингтон, Джози; Майрик, Джо Энтони; Раддок, Кэсси; Коркоран, Рианнон (27 июля 2021 г.). «Преодоление проблемы двойной эмпатии в парах взрослых с аутизмом и неаутизмом посредством рассмотрения серьезной литературы» . Границы в психологии . 12 : 708375. doi : 10.3389/fpsyg.2021.708375 . ISSN   1664-1078 . ПМЦ   8354525 . ПМИД   34385964 .
  161. ^ Милтон, Дамиан Э.М.; Брейчер, Майк (июнь 2013 г.). «Аутисты говорят, но слышат ли их?» . Медицинская социология онлайн . 7 (2): 61–69.
  162. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Пелликано, Элизабет; ден Хаутинг, Жакилин (ноябрь 2021 г.). «Ежегодный обзор исследований: переход от «нормальной науки» к нейроразнообразию в науке об аутизме» . Журнал детской психологии и психиатрии . 63 (4): 381–396. дои : 10.1111/jcpp.13534 . ISSN   0021-9630 . ПМЦ   9298391 . ПМИД   34730840 .
  163. ^ Вудс, Ричард (9 августа 2017 г.). «Изучение того, как можно активизировать социальную модель инвалидности при аутизме: в ответ Джонатану Левитту» . Инвалидность и общество . 32 (7): 1090–1095. дои : 10.1080/09687599.2017.1328157 . ISSN   0968-7599 . S2CID   148783346 .
  164. ^ Боттема-Бойтель, Кристен; Капп, Стивен К.; Лестер, Джессика Нина; Сассон, Ной Дж.; Хэнд, Бриттани Н. (01 марта 2021 г.). «Избегание эйблистского языка: предложения для исследователей аутизма» . Аутизм во взрослом возрасте . 3 (1): 18–29. дои : 10.1089/авт.2020.0014 . ISSN   2573-9581 . ПМЦ   8992888 . ПМИД   36601265 .

Дальнейшее чтение

[ редактировать ]
[ редактировать ]
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Double_empathy_problem&oldid=1226354932"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 0e17833894aa03aba3f794983dc62199__1717038540
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/0e/99/0e17833894aa03aba3f794983dc62199.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Double empathy problem - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)