✖


Jump to content

Облегченное общение

Эта статья о псевдонаучной методике. Информацию об устройствах и процессах, облегчающих общение людей с трудностями в общении, см. в разделе «Дополнительная и альтернативная коммуникация» .

Облегченное общение
Альтернативная медицина
Претензии Инвалиды могут общаться, указывая на буквы или используя клавиатуру, если их физически удерживают и им помогает опытный координатор.
Связанные поля Альтернативная медицина
Предложенный год Конец 20 века
Первоначальные сторонники Розмари Кроссли
Последующие сторонники Дуглас Биклен
Эта статья является частью серии, посвященной
Альтернативная медицина
Общая информация
Пограничная медицина и наука
Теории заговора
Классификации
Традиционная медицина
Альтернативные диагнозы

Облегченная коммуникация ( FC ), или поддерживаемая типизация , является научно дискредитированной методикой. [1] который утверждает, что позволяет невербальным людям, например людям с аутизмом , общаться. Этот метод предполагает, что координатор направляет руку человека с ограниченными возможностями, пытаясь помочь ему печатать на клавиатуре или другом подобном устройстве, которым он не может правильно пользоваться без посторонней помощи. [2]

В научном сообществе и среди организаций по защите интересов инвалидов широко распространено мнение, что ФК является лженаукой . [3] Исследования показывают, что источником сообщений, получаемых через ФК, является фасилитатор, а не человек с ограниченными возможностями. Фасилитатор может поверить, что он не является источником сообщений из-за идеомоторного эффекта , который является тем же самым эффектом, который действует на доске для спиритических сеансов . [4] [5] Исследования неизменно показывают, что ФК не способен дать правильный ответ даже на простые вопросы, если ведущий не знает ответов на вопросы (например, показывая объект пациенту, а не ведущему). [6] Кроме того, во многих случаях ведущие предполагали, что инвалиды печатают связное сообщение, когда глаза пациента были закрыты или когда они отводили взгляд от доски объявлений или не проявляли особого интереса к ней. [7]

Облегченное общение было названо «самым дискредитированным с научной точки зрения вмешательством при всех нарушениях развития». [8] Некоторые сторонники метода утверждают, что FC нельзя однозначно опровергнуть, поскольку среда тестирования может привести к потере уверенности испытуемого. [9] Однако существует научный консенсус в отношении того, что облегченное общение не является действительным методом общения, и его использование настоятельно не рекомендуется большинством профессиональных организаций с нарушениями речи и языка. [3] Было высказано большое количество ложных обвинений в злоупотреблениях посредством облегченного общения .

Обзор [ править ]

Упрощенное общение пропагандируется как средство, помогающее людям с тяжелыми коммуникативными нарушениями указывать на буквы на алфавитной доске, клавиатуре или другом устройстве, чтобы они могли общаться независимо. Его также называют «поддерживаемой типизацией». [10] «прогрессивная кинестетическая обратная связь», [11] и «улучшение письменной выходной коммуникации». [11] Это связано с методом быстрого подсказки (RPM). [12] также известное как «информативное указание», [11] который также не имеет доказательств эффективности. [13] [14] [15]

Человека с ограниченными возможностями, который часто не может полагаться на речь для общения, называют партнером по общению , а человека, держащего его за руку, называют фасилитатором . Ведущий держит или касается локтя, запястья, руки, рукава или других частей тела партнера по общению. [16] при этом партнер по общению указывает на буквы алфавита на клавиатуре или другом устройстве. [17] [11]

Одним из устройств, популярных среди первых пользователей FC, был Canon Communicator, который при активации печатал ленту с буквами. [18] [19] [20] обвинила две американские компании Однако позже Федеральная торговая комиссия в «ложных и необоснованных заявлениях» о том, что устройство может позволить людям с ограниченными возможностями общаться с помощью FC. Компании урегулировали вопрос и перестали упоминать ФК в своих рекламных кампаниях. [21]

Сторонники ФК утверждают, что причина, по которой люди с аутизмом не могут эффективно общаться, связана с двигательными проблемами, такими как апраксия , и что им «не хватает уверенности в своих способностях». [16] [22] но физическая поддержка помогает им преодолеть это ограничение. Однако это утверждение необоснованно. Исследования показывают, что невербальные аутисты не могут общаться из-за умственной отсталости. [11]

Фасилитатор изображен помогающим пациенту указывать на буквы, контролировать непроизвольные движения рук, избегать ошибок, инициировать движение, [23] словесные подсказки и моральная поддержка. [17] [24] [25] [26] [27] Также утверждается, что ведущий должен верить в способность пациента к общению. [28] [29] [30] Бывший фасилитатор Дженис Бойнтон, которая отказалась от этой техники после участия в двойных слепых испытаниях, позже сообщила, что ее обучение [31] [32] считала само собой разумеющимся, что процесс работает, и что из-за сложности фасилитации было трудно понять, что сообщения исходят от ее ожиданий, а не от ее пациентов:

Когда вы консультируете, вы слишком отвлекаетесь на другие вещи. Вы ведете беседу, задаете вопросы и отвечаете на них, пытаетесь посмотреть на человека, смотрит ли он на клавиатуру... Ваш мозг настолько занят, что вы теряете из виду, что происходит с ваша рука... вот что заставляет ее чувствовать, что она работает, потому что чем больше вы это практикуете, тем более плавными кажутся движения. [31] [33] [32]

Скотт Лилиенфельд , профессор психологии Доббса в Университете Эмори, в статье в блоге «Нейроэтика» призывает практикующих специалистов в области психического здоровья не игнорировать свои « эпистемические обязанности – обязанность искать и обладать точными знаниями о мире» и писал:

В конечном счете, сторонники облегченного общения очень хотели помочь людям с аутизмом. Но трагедия облегченного общения учит нас, что добрых намерений недостаточно. Благие намерения в сочетании с крайне неточными знаниями и отсутствием самокритичного мышления могут иметь катастрофические последствия. Эта трагедия также учит нас тому, что, не выполняя свои эпистемологические обязанности, профессионалы могут причинить серьезный вред, даже не желая этого делать. [34]

История [ править ]

устройство связи, напоминающее компьютерную клавиатуру с небольшим жидкокристаллическим дисплеем, прикрепленным сверху
Клавиатура типа, используемого для упрощенного общения

Техники, подобные ФК, появились примерно в 1960-х годах, а ранние наблюдения относительно облегчения обучения детей с аутизмом были опубликованы Эльзой Хансен (Дания), Лорной Винг (Англия) и Розалиндой Оппенгеймер (США). [35] Исследования проводились в Дании в 1960-х и 1970-х годах. [26] но не оказало влияния за пределами страны, [26] и дебаты там прекратились в начале 1980-х годов из-за отсутствия научных доказательств. [26] : 11 

В Австралии специальный педагог Розмари Кроссли в 1977 году самостоятельно создала облегченную коммуникацию. [26] : 12  где он стал популярным во многом благодаря ее усилиям. [19] [34] [36] [37] [38] Он был популяризирован в Соединенных Штатах, начиная с конца 1980-х годов, Артуром Шавлоу и Дугласом Бикленом . [39] [22] [16] [19] [23] FC также привлек внимание в Азии и Европе. [11] [36] [40]

Первые пользователи облегченного общения хвалили его за кажущуюся простоту. [22] [28] [29] [41] [42] Это пропагандировалось как «стратегия обучения». [43] это не требовало объективной оценки или тщательного мониторинга. [29] Однако уже в 1991 году более 40 рецензируемых исследований не только не смогли продемонстрировать эффективность ФК, но и показали, что любые зарегистрированные успехи были обусловлены влиянием фасилитатора. [44] Это влияние обычно приписывают неосознанным движениям, [45] [46] и считается, что фасилитаторы действительно не осознают, что контролируют общение. [21] [47]

В 1994 году Американская психологическая ассоциация (АПА) [48] [49] принял резолюцию, предостерегающую от использования упрощенной коммуникации, сославшись на отсутствие научных доказательств. [21] Они также заявили, что информация, полученная через FC, не должна использоваться для подтверждения или опровержения обвинений в жестоком обращении или для принятия решений о диагностике или лечении. [47] [50] [51] В знак признания продолжающихся научных доказательств против этой методики последовали аналогичные заявления Американской академии детской и подростковой психиатрии (AACAP): [49] Американская ассоциация речи, языка и слуха (ASHA), [23] [52] [53] и Международное общество дополнительных и альтернативных коммуникаций (ISAAC). [54] В 1998 году в отчете британского правительства был сделан вывод, что «это явление не может материализоваться после того, как эффект посредника будет взят под контроль. Было бы трудно оправдать дальнейшие исследования по этому поводу». [7] [55] К 2001 году во всестороннем обзоре рецензируемой литературы сообщалось, что «облегченное общение (FC) в значительной степени было эмпирически дискредитировано как эффективное вмешательство для ранее некоммуникативных людей с ограниченными возможностями, особенно для людей с аутизмом и связанными с ним расстройствами. Ключевые эмпирические результаты последовательно показало, что коммуникацию инициировал фасилитатор, а не клиент». [56]

Многие считали, что FC уже прошел свой пик. [57] характеризуя это как причуду [57] и псевдонаучный . [13] [58] Однако продвижение метода продолжалось: сторонники отвергали эмпирические исследования как неуместные, ошибочные или ненужные и называли FC «эффективным и законным вмешательством». [56] [44] [59] [60] По состоянию на 2014 год движение облегченной коммуникации оставалось популярным и продолжало использоваться во многих странах. [37] [11] Мостерт пишет:

Все новые исследования в поддержку ФК исходят из предпосылки, что ФК работает и является законной практикой, которую можно использовать при исследовании любого количества других явлений, связанных с людьми с аутизмом и другими связанными с ним серьезными коммуникативными проблемами. Такие предположения все больше превращают ФК в обоснованное вмешательство среди читателей, которые не знают об эмпирическом отклонении вмешательства и которые, возможно, не умеют отличать достоверные исследования от сомнительных. В этом отношении вполне вероятно, что ФК продолжит укреплять предположения об эффективности среди родителей и практикующих врачей. Эти представления будут и дальше подкрепляться профессиональными организациями, такими как Институт облегченной коммуникации Сиракузского университета, довольно широким признанием ФК на международном уровне и вакуумом, создаваемым немногими будущими серьезными эмпирическими исследованиями, которые, вероятно, разубедят верующих. [56]

Фасилитируемое общение тесно связано с методом быстрых подсказок (RPM), при котором ведущий держит доску с буквами, а не прикасается к пациенту. [61] Сторонники RPM отрицают сходство с FC и заявляют, что подсказки «неспецифичны». [62] Однако RPM содержит тонкие сигналы, которые делают его очень восприимчивым к влиянию со стороны ведущего. [61]

Другие сходства между RPM и FC включают: нежелание или отказ проверять свои утверждения в контролируемых условиях (предположительно потому, что этот процесс подрывает доверие между координатором и клиентом), презумпцию компетентности, использование неподтвержденных историй как доказательства эффективности, сохранение практик, методов и утверждения, несовместимые с известными исследованиями, утверждения о чрезвычайной грамотности или интеллектуальных прорывах, неосознанные вербальные или физические сигналы со стороны фасилитаторов для получения ожидаемых ответов, а также неадекватные или несуществующие протоколы для объяснения эффектов фасилитатора. [63] [64]

разгорелся спор об использовании правописания для общения (S2C), торговой марки RPM. В 2019 году между школьным округом Нижнего Мериона и родителем ребенка, посещающего там школу, Родители утверждали, что ребенка лишили бесплатного образования, поскольку округ отказался платить за частную образовательную программу, основанную на S2C. В декабре того же года судья Управления по разрешению споров Пенсильвании обнаружил, что нет никаких доказательств того, что S2C позволял ребенку общаться, и, таким образом, школьный округ победил. [65]

поддерживающие и противодействующие упрощенному Организации , общению

Сторонники [ править ]

В 2010 году в книге «Расстройства аутистического спектра: Справочник» упоминался Национальный комитет по аутизму (AutCom), некоммерческая организация, возглавляемая родителями, как главный пример организации, которая продолжала продвигать облегченное общение, несмотря на исследования середины 1990-х годов, которые показали, что фасилитаторы общение, а не сами дети. [66] По состоянию на 2022 год AutCom продолжает заявлять на своем веб-сайте, что он «[поддерживает] аутистов вместе с их семьями, друзьями и союзниками, а также другими людьми, которые их знают и уважают, которые работают над тем, чтобы обрести надежный, независимый голос». и перечисляет методы, которые он поддерживает, включая «Упрощенное коммуникативное обучение (FCT), метод быстрых подсказок (RPM), правописание для общения (S2C) или метод информативного указания». [67] Другие организации, поддерживающие ФК, включают Ассоциацию людей с тяжелыми физическими недостатками (TASH) и Сеть самозащиты аутистов (ASAN). [68]

Оппоненты [ править ]

К организациям, выступающим против упрощенного общения, относятся:

и доказательства Претензии ​

Центр Анны Макдональд , коммуникационный центр в Мельбурне, Австралия, которым руководит Розмари Кроссли.

В научном сообществе и многочисленных организациях по защите интересов людей с ограниченными возможностями широко распространено мнение, что ФК не является действенным методом общения с людьми с расстройствами аутистического спектра. [3] Вместо этого исследования показывают, что фасилитатор является источником сообщений, полученных через ФК (с использованием идеомоторного эффекта управления рукой пациента фасилитатором). [4] [5] Исследования неизменно показывают, что ФК не способен дать правильный ответ даже на простые вопросы, если ведущий не знает ответов на вопросы (например, показывая объект пациенту, а не ведущему). [6]

Хотя существуют видеозаписи, на которых видно, как люди с ограниченными возможностями общаются через FC или используют его как средство обучения самостоятельному набору текста, эти видео широко считаются неточными и вводящими в заблуждение. По словам одного исследователя: «Вы можете редактировать видеозапись и показывать все, что захотите. Вам покажут крупным планом палец, движущийся по клавиатуре… но вы не поймете, что еще происходит». [50]

Авторство сообщений [ править ]

Исследователи связывают убеждения координаторов об авторстве с идеомоторным эффектом (также называемым эффектом Уиджа Ганса или Уиджи ). [78] [45] [19] [22] В то время как сторонники говорят, что FC никогда не должен включать в себя руководство пациентом, исследователи, посещавшие занятия FC в 1993 году, заметили, что физическая сила использовалась, чтобы помешать пациентам оторвать руку от клавиатуры. [79] Фасилитаторы также могут влиять на движения, даже не осознавая этого. [59] Исследователь Джина Грин заявила: «Очень тонкое влияние может повлиять на поведение людей. Это не обязательно должно быть даже прикосновение. Это может быть малейший звук, малейший визуальный сигнал». [80] Руководящие принципы для координаторов предписывают практикующим специалистам ожидать появления скрытых навыков и конфиденциальной личной информации, использовать неофициальные данные для подтверждения авторства и избегать объективной проверки. [22]

Некоторые наблюдатели сообщали, что, пока координаторы смотрели на доску с объявлениями, их партнеры по общению часто отвлекались, смотрели в пространство, катались по полу, [27] засыпая, [29] или иначе не обращая внимания. [17] [43] В других случаях партнеры по общению произносили слова, противоречащие набираемым словам. [9] Лица, охарактеризованные как высококомпетентные, также давали неверные ответы на простые вопросы или информацию, которую они должны были знать (например, имя домашней собаки, имена членов семьи, написание собственного имени), но которых не знали координаторы. [16] [81]

Сторонники метода считали, что пациенты, которых не учили чтению, письму или математике, способны записывать сложные мысли и решать задачи на умножение. [26] [28] [43] [82] Утверждалось также, что пациенты пишут книги и стихи. [83] [84] выступать за лучшее обращение с людьми с ограниченными возможностями, [85] выразить желание пожениться, [11] [30] иметь сексуальные отношения, [11] [86] [87] решать важные медицинские вопросы, а в некоторых случаях сообщать о злоупотреблениях, предположительно происходящих в их домах . [36] [88] [89] По словам психолога Эдриенн Перри, «взрослый или ребенок с аутизмом становится «ширмой» для враждебности, надежд, убеждений или подозрений ведущего». [88]

Аутизм [ править ]

Хотя сторонники ФК заявляют, что аутизм — это, прежде всего, проблема с двигательным контролем, которую можно преодолеть с помощью физической поддержки, [16] [29] [38] эта точка зрения не принята научным сообществом. [90] [91] Аутизм часто сопровождается умственными нарушениями, влияющими на речь и общение, которые нельзя преодолеть, держа чью-то руку за руку. [11] [92] Фасилитаторы отвергают объективные данные и используют общественное мнение и качественные исследования. [93] [94] для повышения эффективности ФК, несмотря на то, что это противоречит долгой истории исследований аутизма. [57] [95] [96] В некоторых случаях пациенты учатся давать конкретные ответы на сигналы ведущего, например, в тех случаях, когда ведущий касается только их плеча или вообще не касается пациента. [49] Сторонники также говорят, что некоторые люди, использующие FC, развили способность печатать самостоятельно или с минимальной поддержкой. [97] но эти утверждения носят анекдотический характер и не подтверждены. [11] [13] [98] Многие посредники отрицают, что они влияют на передвижения своих партнеров по общению, даже когда сталкиваются с доказательствами обратного. [37] [49]

Согласно Американской академии педиатрии клиническому отчету (ААП) «Идентификация, оценка и ведение детей с расстройствами аутистического спектра» , опубликованному в январе 2020 года, «нынешние научные данные не подтверждают использование облегченного общения, при котором невербальный человек направляется к общению. Это отличается от усиливающего и альтернативного общения , при котором человека учат общаться независимо». [99]

Вере в облегченное общение способствует его статус заявленного «чудодейственного лекарства», которое проявляется, когда родители переживают стресс и горе, узнав, что их ребенок имеет инвалидность. Единственным свидетельством успеха является стенограмма очевидного общения. [79] В некоторых случаях аутизма родители отвергают диагноз и говорят, что инвалидность их ребенка является физической, а не связанной с развитием, и с помощью FC или RPM их убеждения подтверждаются. [100] [91] Исследователи Джеймс Мулик, Джон Джейкобсон и Фрэнк Кобе заявляют, что FC используется, чтобы «... тешить их надежды пустыми обещаниями, независимо от их искренности, одновременно пожиная личные или политические награды и усердно работая, чтобы предотвратить систематическую проверку их утверждений». Они добавляют, что «люди с ограниченными возможностями могут быть ценными членами своих семей и сообществ, не прибегая к помощи чудесных средств» и что реальная помощь доступна, но «прогресс в лечении и понимании достигается за счет тщательного обучения, преданности точности и научные стандарты и объективная проверка всех заявлений о лечении». [79]

Бернард Римланд , психолог-исследователь, основавший Институт исследований аутизма в Сан-Диего и Американское общество аутизма , задался вопросом: «Как возможно, что ребенок-аутист может подобрать с тарелки последние крошечные крошки картофельных чипсов, но у него не хватает моторики?» координации, чтобы набрать букву Е?" [21] Говард Шейн , директор Центра развития коммуникации детской больницы в Бостоне и доцент Гарвардской медицинской школы, находит «любопытным, что те, кому помогают, могут создавать [эти] проницательные комментарии» только тогда, когда им помогает ассистент. [101] Почему, когда технологии позволяют людям с тяжелыми формами инвалидности получить доступ к независимому общению даже при малейшем движении (например, подмигивании, движении брови, вдохе воздуха в соломинку), ведущему нужно держать их за руку? [9] [11]

Давая показания по судебному делу Анны Стабблфилд, профессор психологии Джеймс Тодд назвал облегченную коммуникацию «самым дискредитированным с научной точки зрения вмешательством при всех нарушениях развития» и что каждое методологически обоснованное исследование ФК показало его недействительность. [8] Написав об этом случае в журнале «Инвалидность и общество», Марк Шерри выразил аналогичную обеспокоенность по поводу отсутствия научной обоснованности FC, назвав его «фикцией», «мистификацией» и «мошенничеством». Статья Шерри была первой статьей, опубликованной в журнале исследований инвалидности, в которой подробно критиковались действия Стабблфилда, что является примечательным вкладом, поскольку Стабблфилд также занимался исследованиями инвалидности и ранее публиковал информацию о ФК в журнале Disability Studies Quarterly . [102] Шерри предположила, что некоторые из защитников Стабблфилда (и ФК в более широком смысле) либо являются ее личными друзьями, либо работают в учреждениях, которые получают значительный доход от предоставления ФК. [103] В редакционной статье Сиракузского университета , где преподавали методы, относящиеся к этому делу, было названо «непростительным» и «смущающим» тот факт, что университет продолжает поддерживать FC после того, как более 25 лет исследований дискредитировали его. [104]

исследованиям Оппозиция ​ ​

Члены движения FC полагаются на неофициальные данные и данные наблюдений (например, наличие уникальных написаний или неожиданных навыков или откровений, сделанных во время сеанса общения). [18] [23] чтобы обосновать свои претензии. [16] [52] Однако, поскольку подсказки зачастую неуловимы и не всегда возможно заметить влияние ведущего, неформальные наблюдения и отчеты ведущего оказались ненадежными при определении авторства. [49] [90]

Родителей и исследователей, которые ставили под сомнение эффективность ФК и поддерживали оценку ФК объективными методами, обвиняли в том, что они «угнетатели инвалидов», говорили, что они ограничены, устарели, злы и завидуют, что не они открыли ФК. [29] и в некоторых случаях обвинялись в разжигании ненависти за пропаганду более изученного подхода. [13] [25] [105] Сторонники утверждают, что тестирование унижает инвалида. [16] что среда тестирования создает беспокойство по поводу производительности, [106] или что те, кому помогают, могут намеренно выдавать чепуху, отказываться отвечать или давать неверные ответы, чтобы противодействовать негативному отношению тех, кто скептически относится к этой методике. [107]

Мостерт писал в 2001 году: «Сторонников ФК следует поощрять к тому, чтобы они подвергали свои утверждения дальнейшей научной проверке, несмотря на заявления о неподтвержденных фактах. Это будет установлено тщательным использованием контролируемых экспериментальных методов». [108] Единственный способ определить, действительно ли общение является независимым, — это провести контролируемое тестирование, при котором ведущий еще не знает ответов на вопросы и, следовательно, не может непреднамеренно или целенаправленно подать сигнал своему партнеру по общению для получения желаемого ответа. [13] [109] [106] Даже если координатору кажется, что он не двигает руку другого человека, он все равно может подавать подсказки, ведущие к определенным буквам на клавиатуре. [19] [86] [110]

В 1992 году, когда ФК был новичком в Соединенных Штатах, The Washington Post цитировала Дугласа Биклена , заявившего, что он «приветствовал научные исследования», но в статье говорилось далее:

он не хочет их делать. Он педагог, а не психиатр, и, как и другие педагоги, писавшие об облегченном общении, его устраивает тот факт, что между применением нового метода и его научным подтверждением часто проходит некоторое время. [89]

Хотя сторонники утверждают, что ФК трудно или невозможно объективно проверить, психолог Джеймс Т. Тодд писал:

определение авторства в FC предполагает прямое применение основных экспериментальных методов, подробно описанных Миллем (1843) более полутора веков назад, но понятных на протяжении тысячелетий. Мы не говорим о непонятных или спорных методах. Мы говорим о подтверждении авторства путем выборочного предоставления различной информации двум людям с последующим наблюдением за тем, что получается. [86]

Слепое тестирование [ править ]

Несмотря на нежелание сообщества FC участвовать в тестировании, исследователи за пределами сообщества провели слепые эксперименты, чтобы определить, кто осуществлял общение. Некоторые тесты проводились в качестве прямого ответа на дела, связанные с обвинениями в сексуальном насилии, выдвинутыми посредством упрощенного общения против родителей, учителей и лиц, осуществляющих уход за людьми с ограниченными возможностями. [26] [83] [111] [112] [113] Однако ряд контролируемых оценок был также проведен клиницистами, исследователями и администраторами программ, которые рассматривали возможность использования ФК, но хотели получить объективную эмпирическую основу для принятия решения о том, какую роль, если таковая будет, ФК будет играть в их программах. [22]

Центр OD Heck в Скенектади, штат Нью-Йорк, одним из первых в США обнародовал свои выводы. [22] которые заключались в том, что их клиенты давали значимые ответы посредством облегченного общения только тогда, когда их координаторы имели доступ к правильным ответам. [52] В отчете также исключены вопросы доверия или скептицизма со стороны оценщиков. Все двенадцать участников (люди с ограниченными возможностями) были выбраны для оценки, поскольку их координаторы верили в их способность общаться через ФК. Исследование показало, что партнеры по общению «систематически и неосознанно» находились под влиянием своих координаторов. Исследователи написали:

Фактически, характер результатов позволяет нам утверждать, что их результат в фасилитированной коммуникации не только находился под влиянием, но и контролировался и определялся фасилитаторами. Судя по всему, эти участники вели вдумчивое общение, а некоторые постоянно участвовали в интерактивных беседах, используя упрощенное общение. Многие люди, обслуживающие этих людей, считали, что эти результаты отражают действительные высказывания участников. [21] [114]

Результат исследования О. Д. Хека показался настолько поразительным, особенно в свете положительного отклика, который FC получил в популярной прессе, что Frontline включил эту историю в свою книгу «Узники молчания» 1993 года. [9] [37] [49] [69] [95] В 1993 году Джина А. Холл, директор по исследованиям Центра анализа поведения при аутизме, написала:

Тот факт, что фасилитаторы часто контролируют и направляют набор текста, получил название «влияние фасилитатора», что, по-видимому, является неправильным термином. «Влияние фасилитатора» предполагает, что человек с ограниченными возможностями демонстрирует вербальное поведение, а фасилитатор осуществляет частичный контроль (или «влияние») над этим поведением. Хотя частичный контроль, безусловно, может иметь место при исчезновении подсказок в структурированных программах обучения, такой контроль не был продемонстрирован в большинстве случаев ФК. Вместо того, чтобы влиять на печатаемые сообщения, ведущий оказывается единственным автором этих сообщений. Таким образом, фокус анализа смещается с поведения инвалида на поведение ведущего. [115]

Одновременно проводилось множество других двойных слепых исследований. [29] и всякий раз, когда условия адекватно контролировались, чтобы не дать ведущему узнать ответы на вопросы, результаты выявляли влияние ведущего, если не прямое авторство. [22] [26] [116]

В 1994 году Региональный центр Тистлдаун в Онтарио, Канада, провел внутреннее исследование с участием 20 человек с аутизмом и прекратил использование ФК, когда результаты показали, что влияние фасилитатора «искажает передаваемые сообщения». [88] К 1995 году эти результаты были воспроизведены исследователями по всему миру как минимум в 24 исследованиях в заслуживающих доверия рецензируемых научных журналах с использованием множества различных методов, которые гарантируют, что ведущий не знает или не может угадать ожидаемое сообщение или не смотрит на буквы. [29]

В 1997 году, размышляя о траектории развития ФК в нескольких странах, включая Данию, США и Австралию, фон Тетчнер писал:

В стремлении быть в курсе растущего числа публикуемых статей как исследователи, так и практики склонны забывать историю. Чтобы избежать повторения одних и тех же ошибок, вопросы и процессы, лежащие в основе взлета и падения методов содействия, а также других методов вмешательства, в различных странах должны занять естественное место в обзорах исследований. Когда вмешательство, которое, как утверждается, имело исключительный эффект, исчезает, вероятной причиной является отсутствие положительных результатов. [26]

К 2005 году было проведено более 50 контролируемых исследований и слепых тестов в дополнение к многочисленным контролируемым тестам, проводимым по юридическим делам. Исследования неизменно «без сомнения» показывали, что сообщения, полученные посредством фасилитированного общения, контролировались координаторами, а не их партнерами по общению. [49]

Подавляющее большинство данных в настоящее время указывает на то, что облегченное общение не является научно обоснованным. Однако эта информация не помешала многим людям использовать эту технику при различных обстоятельствах и, более того, пропагандировать ее эффективность. [117] Подавляющее большинство исследований эффективности этого метода показали, что любые «положительные» результаты, свидетельствующие о том, что фасилитированное общение сработало, можно отнести на счет самих координаторов. [90] Будь то фасилитатор, приписывающий человеку свои собственные убеждения и взгляды, или создающий псевдоличность для человека с ограниченными возможностями на основе его предыдущих встреч с ним, ясно, что на самом деле все общение осуществляет именно фасилитатор. [118]

Американская психологическая ассоциация (АПА) в 1994 году опубликовала заявление о том, что «не существует научно подтвержденного подтверждения его эффективности». [119] Наконец, еще больше определив облегченное общение как лженауку, APA опубликовало заявление, в котором указывалось, что исследования облегченного общения неоднократно демонстрировали, что это не научно обоснованный метод и что это спорная и недоказанная коммуникативная процедура, не имеющая научно подтвержденного подтверждения ее эффективности. . [119]

Предыдущие сторонники [ править ]

Пэт Миренда, профессор кафедры педагогической и консультативной психологии и специального образования Университета Британской Колумбии и соавтор Дэвид Р. Бьюкельман, профессор Баркли по коммуникативным расстройствам в Университете Небраски-Линкольн, включил ФК в ранние версии книги. их учебник «Дополнительная и альтернативная коммуникация: поддержка детей и взрослых со сложными коммуникативными потребностями». Эти версии цитируются в литературе, поддерживающей ФК. Однако они решили не включать FC в исправленные версии, и в 2015 году Миренда заявила: «Я осознала (честно говоря, болезненно), что моя защитная позиция заставила меня интерпретировать то, что я видел на видеокассетах, как независимую печать, хотя другие объяснения были более правдоподобными (например, тонкие подсказки, приводящие к идеомоторному эффекту), и что, даже если независимое типирование действительно произошло после воздействия FC, существуют только корреляционные, но определенно не причинные доказательства в отношении его связи с FC. Короче говоря. Я не одобряю ФК как метод общения или обучения и не поддерживаю его использование». [120]

Стивен Н. Калькулятор из Университета Нью-Гэмпшира, один из первых сторонников ФК, позже дистанцировался от этого движения, поскольку не мог воспроизвести заявления о независимом общении в своих собственных исследованиях. [121] Он описал важность определения степени влияния посредника: «Последствия ложного приписывания сообщений коммуникаторам, а не посредникам, продолжают иметь значительные финансовые, социальные и моральные последствия. сообщения и тем самым посягают на свободу слова лиц, осуществляющих коммуникацию, права людей выражать свои мысли и идеи не должны нарушаться посредниками, которые общаются для них, хотят они этого или нет». [92]

Дженис Бойнтон, которая когда-то была ярым сторонником ФК, теперь является одним из ведущих критиков ФК. В начале 1990-х годов она была координатором не говорящей старшеклассницы с аутизмом, которая , по-видимому, рассказывала, что подверглась сексуальному насилию со стороны своих родителей, в результате чего девочку и ее брата забрали из дома. Однако систематическое тестирование, проведенное Говардом Шейном, показало, что девушка не могла быть автором сообщений. Случай был описан в документальном фильме PBS Frontline 1993 года «Узники молчания». В отличие от многих представителей сообщества сторонников ФК, Бойнтон принял данные испытаний Шейна и других хорошо контролируемых научных исследований. Она прекратила использовать FC, убедила школьную администрацию ввести общесистемный запрет на его использование и извинилась перед ложно обвиненными родителями девочки, с которой работала. В своем выступлении на собраниях CSICON в 2019 году Бойнтон утверждал, что большинство координаторов ФК действуют из лучших побуждений, но попадают в систему убеждений, которая заставляет их игнорировать неопровержимые доказательства того, что ФК не работает. [122] Она поддерживает информационный центр профессиональных статей и публикаций о ФК в средствах массовой информации, а также помогла убедить Университет Северной Айовы прекратить спонсировать ежегодный семинар, включающий обучение ФК. [123] Как заявил другой член этой группы (Стюарт Вайз), «это только начало. Существует ряд других университетов и правительственных организаций, которые молчаливо или явно поддерживают ФК и/или связанные с ним методы, а также г-жа Бойнтон и ее союзники. присматриваются к ряду этих будущих целей». [124]

В 2006 году бельгийский невролог Стивен Лорейс заявил, что Ром Хубен , находящийся в коме мужчина, мог набирать мысли на клавиатуре с помощью облегченной коммуникации. Однако, когда независимые тесты показали, что ФК не мог дать правильные ответы на вопросы, если бы координатор не находился в комнате, он согласился, что Хубен не общался. [125]

Презентация в СМИ [ править ]

Истории предполагаемых успехов до сих пор публикуются в таких журналах, как Reader's Digest . [59] в кино [37] [49] [50] [101] [126] [127] [128] и играет, [129] и в телевизионных шоу, таких как 20/20 Prime Time Live с Дайан Сойер на канале ABC . [22] [25] [29] [37] [52] [130] Тысячи людей — учителей, родителей, логопедов, психологов — изо всех сил пытаясь найти способ общения с людьми, которые в противном случае демонстрировали слабую способность использовать слова для общения, — приняли ФК с «ослепляющей скоростью», практически не привлекая общественного внимания и дискуссий. [22] [29] Эрик Шоплер , тогдашний директор образовательной программы по аутизму в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл и редактор журнала «Аутизм», назвал продвижение облегченного общения без эмпирических доказательств «безрассудным». [131]

Описывая этот быстрый рост популярности, особенно в Соединенных Штатах, врачи Джон В. Джейкобсон, Джеймс А. Мулик и Аллен А. Шварц писали:

Общее признание ФК общественностью и сегментами профессионального сообщества поставило под сомнение строгость, с которой оцениваются образовательные и терапевтические вмешательства в финансируемых государством программах, а также способность многих специалистов критически оценивать процедуры, которые они используют. Таким образом, FC служит примером того, как общественность и, что тревожно, некоторые специалисты не могут признать роль науки в различении истины от лжи и ее применимости для оценки ценности методов лечения. [23]

Джеймс Рэнди , фокусник, знакомый с идеомоторным эффектом, обычно приписываемым биолокации , а позже связанным с ФК, [45] [132] был вызван для расследования облегченного общения в Университете Висконсина в Мэдисоне в 1992 году, а позже назвал это «черепком, который приносит больше вреда, чем пользы, порождая ложные надежды в семьях детей-аутистов». [27] [59] Образовательный фонд Джеймса Рэнди предложил приз в миллион долларов «за действительную демонстрацию облегченного общения». В 2009 году Рэнди ответил в интервью по делу Рома Хубена , где было показано, что координатор написал сообщения от бельгийского мужчины, который, как предполагалось, находился в коме в течение 23 лет: «Наш приз все еще здесь». [133]

поддержка Институциональная ​ ​

Сиракузский университет [ править ]

В 1992 году Сиракузский университет основал Институт облегченной коммуникации для продвижения использования FC. Дуглас Биклен был назначен первым директором института. В 2010 году название было изменено на Институт коммуникации и инклюзивности (ICI). Он является частью Центра инвалидности и инклюзивности Педагогической школы. Согласно веб-сайту ICI, институт «... является активным центром исследований, обучения и поддержки, а также ведущим национальным ресурсом информации о общении и инклюзивности для людей, которые печатают, чтобы общаться». Институт проводит обучение и исследования в области ФК, публикует научные статьи, книги и фильмы. [134] [135]

Университет Северной Айовы [ править ]

С 2014 по 2018 год Университет Северной Айовы (UNI) проводил Летний институт Среднего Запада, который был посвящен «инклюзивным школам, трудоустройству и повседневной жизни, а также общению и поддержке или облегчению набора текста для людей с нарушениями аутистического спектра и другими сложные потребности в общении». [136] В 2018 году, после публикации заявления ученых и академиков, утверждающих, что FC уже давно дискредитирован, и называющих его «недействительной и явно вредной практикой», UNI объявил, что прекратит поддержку конференции. [137] [74]

и неправомерном поведении координатора Обвинения в злоупотреблениях

Дополнительная информация: Список обвинений в злоупотреблениях, сделанных посредством упрощенного общения.

Были случаи, когда облегченное общение приводило к обвинениям в сексуальном или физическом насилии. [89] Часто предполагаемое насилие носит сексуальный характер и содержит «подробные, откровенные порнографические подробности». [22] [138] Неизвестно, вызывает ли FC больше обвинений в злоупотреблениях, чем другие суггестивные методы. [115] [139]

Исследователи подозревают, что координаторы, участвующие в подобных случаях, могут ошибочно полагать, что существует связь между жестоким обращением в раннем возрасте и аутизмом, или подозревать насилие в семье по другим причинам. [115] [139] Как писал Грин в статье 1995 года:

предложения о сексуальном насилии проникают в культуру. Просто посмотрите Опру или Фила [Донахью] почти в любое время или просмотрите раздел популярной психологии в местном книжном магазине. Соедините это с законами об обязательном сообщении о злоупотреблениях, добавьте немного рвения в борьбе за «спасение» людей с ограниченными возможностями от плохого обращения, и вы получите мощный набор предшественников, позволяющих посредникам выдвигать обвинения. [29]

В 1993 году в программе Frontline «Узники молчания» была показана история Джерри Герарди из Северной Каролины, которого через сообщения, созданные FC, обвинили в сексуальном насилии над его сыном. Несмотря на заявления о невиновности, Герарди был вынужден держаться подальше от дома в течение шести месяцев. [9] Обвинения были сняты, когда по решению суда двойное слепое тестирование показало, что сын Герарди не умеет писать. [140] В том же году Римланд сообщил в статье New York Times , что ему известно около 25 случаев, когда семьи обвинялись в сексуальном насилии над своими детьми посредством облегчения общения. [106]

К 1995 году было известно 60 случаев. [139] [141] многие другие поселились, не добившись публичного внимания. С тех пор число случаев продолжает расти. Сообщается, что помимо обвинений в сексуальном насилии координаторы влюблялись в своих партнеров по общению и, полагаясь на согласие FC, инициировали сексуальный, физический контакт с людьми, находящимися на их попечении, [11] [87] поднимая серьезные этические и правовые проблемы. [86]

Анна Стабблфилд [ править ]

В 2015 году Анна Стабблфилд , профессор философии Университета Рутгерса в Ньюарке , была признана виновной в сексуальном насилии при отягчающих обстоятельствах в отношении мужчины с тяжелыми психическими отклонениями. Сторонница облегченного общения, на веб-сайте Стабблфилд описывается как «сертифицированный тренер по упрощенному общению Институтом FC при Педагогической школе Сиракузского университета. Она оказывает поддержку в планировании движений для общения и грамотности для взрослых и детей». [142] На момент начала расследования в 2011 году Стабблфилд был заведующим философским отделом Рутгерс-Ньюарка, чья профессиональная деятельность была сосредоточена на вопросах этики, расы и прав инвалидов. [143] но впоследствии ее отправили в административный отпуск без сохранения содержания и сняли с должности заведующего кафедрой философии. [144] [145]

Пострадавшим опознали диджея, 33-летнего афроамериканца с тяжелыми психическими отклонениями, который не может говорить, страдает церебральным параличом , не может самостоятельно стоять или точно руководить движениями своего тела. Ввиду его инвалидности его законными опекунами были назначены мать и брат. [143] Стабблфилд заявил, что она успешно пообщалась с ним, определив, что он обладает нормальным интеллектом. Впоследствии она приводила его на конференции, где «представляла его как историю успеха». В 2011 году она рассказала его матери и брату, что имела сексуальные отношения с диджеем, и заявила, что они влюблены, объяснив это согласием сообщениями, полученными при содействии. Стабблфилд заявил, что у них двоих были отношения по взаимному согласию, установленные посредством облегченного общения. Однако тестирование диджея членами семьи не выявило способности к общению, и Стабблфилд поблагодарили, но отказали в дальнейшем доступе к диджею. Она продолжала пытаться поддерживать контакт с диджеем и начала оспаривать контроль над ним законных опекунов диджея. [143] В августе 2011 года семья обратилась в полицию. [144] [146]

Стабблфилд не признал себя виновным по предъявленным обвинениям и заявил, что FC показал, что DJ был психически дееспособным, в то время как прокуратура заявила, что FC был дискредитирован с научной точки зрения и что DJ не имел возможности давать согласие на сексуальные отношения. [144] [145] Эксперты, оценивавшие диджея, показали, что у него не было интеллектуальной способности дать согласие на сексуальную активность. [8] Дача показаний ди-джея при помощи упрощенной коммуникации не допускалась, поскольку в соответствии с законодательством штата Нью-Джерси этот метод был признан ненадежным. [143] После трехнедельного судебного разбирательства присяжные признали Стабблфилда виновным по двум пунктам обвинения в сексуальном насилии при отягчающих обстоятельствах. [143] После осуждения судья отменил залог, заявив, что она рискует сбежать. [143] и ее приговорили к 12 годам тюремного заключения. [147] Это включало требование от нее зарегистрироваться в качестве сексуального преступника. [147] [148] В июле 2017 года апелляционный суд отменил ее приговор и назначил новое рассмотрение дела. [149] [150] а в 2018 году она признала себя виновной в «преступном сексуальном контакте третьей степени при отягчающих обстоятельствах» и была приговорена к отбытию срока. [150] В октябре 2016 года семья получила 4 миллиона долларов по гражданскому иску против Стабблфилда. [151]

Эту историю рассказывает документальный фильм «Скажи им, что любишь меня» 2023 Луи Теру года . [152]

Мартины Дело Швайгер Сюзанны

В 2014 году Мартина Сюзанна Швайгер из Квинсленда, Австралия, была приговорена к 18 месяцам условного тюремного заключения по двум пунктам обвинения в непристойном обращении с 21-летней клиенткой с тяжелой формой аутизма, с которой она работала в доме помощи инвалидам. Клиенту требовалась круглосуточная поддержка, и он не мог говорить, писать или использовать язык жестов.

Швайгер считала, что клиентка выразила к ней любовь через FC, на что она ответила взаимностью. Она также считала, что клиентка, опять же через ФК, выразила желание заняться сексом. Однажды Швайгер сняла с себя одежду на глазах у клиента. В другом случае она «играла в борьбу» с ним, касаясь его пениса руками и ртом. Она призналась в своих действиях работодателю. Выслушав отчет Алана Хадсона, профессора психологии в Университете RMIT , о том, что ФК «не помог молодому человеку», судья Гэри Лонг из окружного суда Маручидора признал Швайгера виновным по предъявленным обвинениям, указав, что ФК не был ни надежным, ни точным как метод. общения. [87] [153]

См. также [ править ]

Фильмы

Ссылки [ править ]

  1. ^ Вайс, Стюарт (7 августа 2018 г.). «Войны с аутизмом: наука наносит ответный удар» . Скептический исследователь онлайн . Скептический исследователь. Архивировано из оригинала 22 марта 2019 года . Проверено 28 ноября 2018 г.
  2. ^ Ауэрбах, Дэвид (12 ноября 2015 г.). «Облегченное общение — это культ, который не умрет» . Сланец . Архивировано из оригинала 26 сентября 2018 года . Проверено 30 ноября 2015 г.
  3. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Хемсли, Бронвин; Брайант, Люси; Шлоссер, Ральф; Шейн, Ховард; Ланг, Рассел; Пол, Дайан; Бенаджи, Мехер; Ирландия, Мари (2018). «Систематический обзор фасилитированной коммуникации в 2014–2018 годах не выявил новых доказательств того, что сообщения, доставленные с использованием фасилитированной коммуникации, написаны лицом с ограниченными возможностями» . Аутизм и нарушения речи в процессе развития . 3 : 239694151882157. дои : 10.1177/2396941518821570 .
  4. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Лилиенфельд; и др. (26 февраля 2015 г.). «Почему развенчанная мода на лечение аутизма сохраняется» . Наука Дейли . Университет Эмори. Архивировано из оригинала 31 мая 2019 года . Проверено 10 ноября 2015 г.
  5. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Ганц, Дженнифер Б.; Кацианнис, Антонис; Морин, Кристи Л. (февраль 2017 г.). «Облегченное общение: возрождение опровергнутого метода лечения людей с аутизмом» . Вмешательство в школу и клинику . 54 : 52–56. дои : 10.1177/1053451217692564 .
  6. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Монти, BB; Мильтенбергер, Р.Г.; Виттрок, Д; Уоткинс, Н.; Райнбергер, А; Стэкхаус, Дж (1995). «Экспериментальный анализ облегченного общения» . Журнал прикладного анализа поведения . 28 (2): 189–200. дои : 10.1901/jaba.1995.28-189 . ПМК   1279809 . ПМИД   7601804 .
  7. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Голдакр, Бен (5 декабря 2009 г.). «Обратиться за помощью» . Хранитель . Архивировано из оригинала 7 мая 2020 года . Проверено 10 ноября 2015 г.
  8. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Вихерт, Билл (2 октября 2015 г.). «Профессор признан виновным в сексуальном насилии над инвалидом» . Нью-Джерси.com . Архивировано из оригинала 7 февраля 2019 года . Проверено 4 октября 2015 г.
  9. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Палфриман, Джон (19 октября 1993 г.). «Линия фронта: Узники молчания» . ПБС . Образовательный фонд WGBH. Архивировано из оригинала 22 июня 2018 года.
  10. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к л Международное общество дополнительных альтернативных коммуникаций (2014). «Заявление о позиции ISAAC по упрощенной коммуникации: Международное общество дополнительных и альтернативных коммуникаций» . Дополняющая и альтернативная коммуникация . 30 (4): 357–358. дои : 10.3109/07434618.2014.971492 . hdl : 10536/DRO/DU:30072729 . ПМИД   25379709 .
  11. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к л м Лилиенфельд, Скотт О .; Маршалл, Джулия; Тодд, Джеймс Т.; Шейн, Ховард К. (2 февраля 2015 г.). «Сохранение причудливых вмешательств перед лицом отрицательных научных данных: облегченное общение при аутизме как пример». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 8 (2): 62–101. дои : 10.1080/17489539.2014.976332 . S2CID   145366255 .
  12. ^ Берлинг, Стейси (17 мая 2004 г.). «Задающая темп техника для аутистов. Она использовала эту технику на своем сыне. Некоторые сомневаются в ценности ее методов» . Филадельфийский исследователь . Филадельфия, Пенсильвания. п. С.1. Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  13. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Уомблс, Кимберли (18 февраля 2015 г.). «Некоторые причуды никогда не умирают – они лишь прячутся за другими названиями: облегченная коммуникация не является и никогда не будет дополняющей коммуникацией» . Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 8 (4): 181–186. дои : 10.1080/17489539.2015.1012780 . S2CID   143959563 . Архивировано из оригинала 12 января 2020 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  14. ^ Трэверс, Джейсон (19 мая 2015 г.). «Псевдонаучный феномен Облегченное общение Делает возвращение» . Leader Live . Американская ассоциация речи, языка и слуха. Архивировано из оригинала 21 мая 2015 года . Проверено 10 апреля 2016 года .
  15. ^ Уомблс, Ким (27 августа 2014 г.). «Почему метод быстрого подсказки до сих пор не проходит проверку на доказательную базу» . Наука 2.0 . ООО «ИОН Публикации». Архивировано из оригинала 11 декабря 2019 года . Проверено 10 апреля 2016 г. .
  16. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г Биклен, Дуглас (1990). «Неограниченное общение: аутизм и практика». Гарвардский обзор образования . 60 (3): 291–314. дои : 10.17763/haer.60.3.013h5022862vu732 .
  17. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Швигерт, Мэри Бет (28 декабря 2000 г.). «Воля к успеху. Мужчина Лититц борется с аутизмом и поступает в колледж». Ланкастер Новая Эра . Ланкастер, Пенсильвания. п. Д-1.
  18. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Биклен, Дуглас; Мортон, Мэри Уинстон; Голд, Дебора; Берриган, Кэрол; Сваминатан, Судха (1992). «Облегченное общение: последствия для людей с аутизмом». Темы языковых расстройств . 12 (4): 1–28. дои : 10.1097/00011363-199208000-00003 . S2CID   143895378 .
  19. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Диллон, Кэтлин М. (1993). «Облегченное общение, аутизм и спиритические сеансы». Скептический исследователь . 17 (3): 281–287.
  20. ^ Дайнин, Дженис (21 декабря 1991 г.). «Как аутичная Хлоя ошеломила медицинский мир». Торонто Стар . № SA2 Edition. Торонто, Онтарио. п. А1.
  21. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Будман, Сандра Г. (17 января 1995 г.). «Можно ли охватить детей-аутистов посредством «облегченного общения»? Ученые говорят нет» . Вашингтон Пост . № Окончательное издание. Вашингтон, округ Колумбия, с. z01. Архивировано из оригинала 2 марта 2017 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  22. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к Грин, Джина (1994). «Ментальное чудо или ловкость рук?». Скептик . 2 (3): 68–76.
  23. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г Джейкобсон, Джон В.; Мулик, Джеймс А.; Шварц, Аллен А. (сентябрь 1995 г.). «История облегченной коммуникации: наука, лженаука и антинаука: научная рабочая группа по облегченной коммуникации». Американский психолог . 50 (9): 750–765. дои : 10.1037/0003-066x.50.9.750 .
  24. ^ Мангиакасале, Анджела (23 января 1992 г.). «Новый голос: система позволяет общаться инвалидам». Гражданин Оттавы . № Окончательное издание. п. Д3.
  25. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Мостерт, Марк П. (18 июня 2012 г.). «Облегченное общение: эмпирический императив предотвращения дальнейших профессиональных злоупотреблений». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 6 (1): 18–27. дои : 10.1080/17489539.2012.693840 . S2CID   143959332 .
  26. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я фон Течнер, Стивен (1997). «Исторические проблемы интервенционных исследований: скрытые знания и облегчающие методы в Дании». Европейский журнал расстройств общения . 32 (1): 1–18. дои : 10.3109/13682829709021453 . ПМИД   9135710 .
  27. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Гринбаум, Курт (27 сентября 1992 г.). «Исследователь, оспаривающий метод аутизма, говорит, что ребенку не помогло» . Солнце-Страж . Форт-Лодердейл, Флорида. п. 8Б.
  28. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Ким, Роуз (17 июня 1992 г.). «Техника волшебной сенсорной клавиатуры помогает учащимся с тяжелыми формами инвалидности научиться общаться» . Лос-Анджелес Таймс . Нет. Домашняя версия. Лос-Анджелес, Калифорния. п. 3. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  29. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к Грин, Джина (осень 1995 г.). «Экоповеденческая интерпретация феномена облегченного общения». Психология при умственной отсталости и нарушениях развития . 21 (2): 1–8.
  30. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Либман, Гэри (17 ноября 1992 г.). «Спорная методика может стать ключом к тому, чтобы предоставить больным возможность общаться и раскрыть аутизм» . Лос-Анджелес Таймс . Нет. Домашняя версия. п. 1. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  31. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Бойнтон, Дженис (март 2012 г.). «Облегченное общение – какой вред оно может нанести: признания бывшего посредника». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 6 (1): 3–13. дои : 10.1080/17489539.2012.674680 . S2CID   144642290 .
  32. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Берк, Майкл (11 апреля 2016 г.). «Как координаторы контролируют слова, набираемые в ходе упрощенного общения, даже не осознавая этого» . Ежедневный апельсин . Архивировано из оригинала 15 апреля 2016 года . Проверено 17 марта 2018 г.
  33. ^ Берк, Майкл (11 апреля 2016 г.). «Двойной разговор» . Ежедневный апельсин . Архивировано из оригинала 8 ноября 2019 года . Проверено 17 марта 2018 г.
  34. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Лилиенфельд, СО (8 марта 2016 г.). «Этическая обязанность знать: облегченное общение при аутизме как пример трагического случая» . Блог о нейроэтике . Центр этики Эмори. Архивировано из оригинала 22 июля 2019 года . Проверено 22 июля 2019 г.
  35. ^ Пилванг, Морин (август 2002 г.). «Облегченное общение в Дании» (PDF) . Седьмой исследовательский симпозиум ISAAC, проводимый раз в два года . Архивировано (PDF) из оригинала 4 января 2022 года . Проверено 4 октября 2020 г.
  36. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Альферинк, Ларри А. (осень – зима 2007 г.). «Образовательная практика, суеверное поведение и мифические возможности». Научный обзор практики психического здоровья . 5 (2): 21–30.
  37. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж Палфриман, Джон (11 мая 2012 г.). «Темное наследие ФК». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 6 (1): 14–17. дои : 10.1080/17489539.2012.688343 . S2CID   144395085 .
  38. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Ну, Джудит (9 марта 1994 г.). «Содействие: насколько велика помощь?». Иерусалим Пост . Иерусалим. п. 07.
  39. ^ Райт, Пирс (11 мая 1999 г.). «Некролог: Как лазер изменил наш мир: Артур Шавлов» . Хранитель . Лондон, Англия. п. 18. Архивировано из оригинала 12 января 2020 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  40. ^ Гиффорд, Аарон (9 октября 2000 г.). «Профессор ГУ все еще настаивает на проверке своего метода». Постстандарт . № Окончательное издание. Сиракьюс, Нью-Йорк. п. Б2.
  41. ^ Селиберти, Дэвид (весна 2010 г.). «Содействуйте этому: Часть 1 двухчастного интервью с доктором Джеймсом Тоддом». Наука в лечении аутизма . 7 (2).
  42. ^ Баллон, Диана (25 апреля 1992 г.). «Луч солнца для Человека дождя. Новая методика общения с детьми-аутистами воспринимается некоторыми экспертами со скептицизмом, но неофициальные данные убедительны». Глобус и почта . Торонто, Онтарио. п. Д.8.
  43. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Стенгл, Бернис (5 сентября 1993 г.). «Майкл произносит заклинание». «Санкт-Петербург Таймс» . № Городское издание. Санкт-Петербург, Флорида.
  44. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Мостерт, Марк (2014). «Активистский подход к разоблачению ФК» . Исследования и практика для людей с тяжелыми формами инвалидности . 39 (3): 203–210. дои : 10.1177/1540796914556779 .
  45. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Шпиц, Герман (1997). Бессознательные движения: от мистических сообщений к облегченному общению . Рутледж. ISBN  978-0-805-82564-0 . Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  46. ^ фон Течнер, Стивен (25 июня 2012 г.). «Понимание облегченного общения: уроки бывшего фасилитатора - комментарии к Бойнтону, 2012». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 6 (1): 28–35. дои : 10.1080/17489539.2012.699729 . S2CID   217511582 .
  47. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Брейзер, LL; Мудро, Джон (18 декабря 2007 г.). «Дело о злоупотреблениях зависит от клавиатуры» . Деловые новости McClatchy-Tribune . Вашингтон, округ Колумбия. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  48. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Восхождение, Джерри (8 января 2001 г.). « "Чудесное" лечение аутизма вызывает беспокойство». Новости Буффало . № Окончательное издание. Буффало, Нью-Йорк. п. 2Б.
  49. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к Ригготт, Джули (весна – лето 2005 г.). «Лженаука в лечении аутизма: новости и развлекательные СМИ помогают или вредят?». Научный обзор практики психического здоровья . 4 (1): 58–60.
  50. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Манн, Лиза Барретт (22 февраля 2005 г.). «Номинант на Оскар: документальный фильм или художественная литература?; Фильм возрождает дискредитированную тактику аутизма» . Вашингтон Пост . № Окончательное издание. п. Здоровье; Ф01. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  51. ^ «Облегченное общение не является надежным доказательством». Таймс . Лондон, Англия. 29 июля 2000 г.
  52. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и Эмери-младший, К. Юджин (30 ноября 1994 г.). «Техника передачи сообщений FC для людей с ограниченными возможностями не доказана, говорят эксперты. *Национальная группа экспертов по речи и языку голосует за предупреждение своих 80 000 членов о том, что тесты показывают, что облегченное общение не имеет научной обоснованности». Журнал Провидения . Провиденс, Род-Айленд. п. Д-09.
  53. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Духан, Джудит Ф.; Калькулятор, Стивен; Зонненмайер, Рэй; Диль, Сильвия; Камли, Гэри Д. (2001). «Система управления противоречивыми практиками». Услуги по языку, речи и слуху в школах . 32 (3): 133–141. дои : 10.1044/0161-1461(2001/011) . ПМИД   27764404 .
  54. ^ Шлоссер, Р.; Баландин С.; Хемсли, Б.; Яконо, Т.; Пробст, П.; фон Течнер, С. (2014). «Облегченное общение и авторство: систематический обзор». Дополняющая и альтернативная коммуникация . 30 (4): 359–368. дои : 10.3109/07434618.2014.971490 . ПМИД   25384895 . S2CID   207470234 .
  55. ^ Джордан, Джонс и Мюррей. «Образовательные мероприятия для детей с аутизмом: литературный обзор недавних и текущих исследований» (PDF) . Институт образования . ДфЭЭ. Архивировано (PDF) из оригинала 17 апреля 2016 года . Проверено 10 ноября 2015 г.
  56. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Мостерт, Марк П. (2010). «Облегченное общение и его легитимность - события XXI века». Исключительность . 18 (1): 31–41. дои : 10.1080/09362830903462524 . S2CID   143946477 .
  57. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Освальд, Дональд П. (сентябрь 1996 г.). «Рецензия на книгу: Облегченное общение: клинический и социальный феномен. Под редакцией Говарда К. Шейна. Сан-Диего, Калифорния: Singular Publishing Group. 1994. стр. 323». Журнал поведенческого образования . 6 (3): 355–357. дои : 10.1007/BF02110136 . JSTOR   41824137 . S2CID   195215616 .
  58. ^ Норманд, Мэтью П. (зима 2008 г.). «Наука, скептицизм и прикладной анализ поведения» . Анализ поведения на практике . 1 (2): 42–49. дои : 10.1007/BF03391727 . ПМК   2846586 . ПМИД   22477687 .
  59. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Гарднер, Мартин (январь – февраль 2001 г.). «Облегченное общение: жестокий фарс». Скептический исследователь : 17–19.
  60. ^ Портер, Кайла (14 августа 2007 г.). «Пробуждение тишины». McClatchy-Tribune Деловые новости . Вашингтон, округ Колумбия
  61. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Чендлер, Майкл Элисон (1 марта 2017 г.). «Ключ к раскрытию голоса их аутичного сына» . Вашингтон Пост . Вашингтон, округ Колумбия, с. А.1. Архивировано из оригинала 3 декабря 2020 года . Проверено 14 апреля 2017 г.
  62. ^ Бич, Патрик (20 января 2008 г.). «Понимание Тито». Остин Стейтсмен . Остин, Техас. п. Дж.1.
  63. ^ Тостаноски, Эми; Ланг, Рассел; Раулстон, Трейси; Карнетт, Амари; Дэвис, Тоня (август 2014 г.). «Голоса из прошлого: сравнение метода быстрой подсказки и облегченного общения» . Развивающая нейрореабилитация . 17 (4): 219–223. дои : 10.3109/17518423.2012.749952 . ПМИД   24102487 .
  64. ^ Тодд, Джеймс (2013). «Быстрая подсказка». Энциклопедия расстройств аутистического спектра . стр. 2497–2503. дои : 10.1007/978-1-4419-1698-3_1896 . ISBN  978-1-4419-1697-6 .
  65. ^ Вайс, Стюарт (март – апрель 2020 г.). «Маленькая победа науки в пригороде Филадельфии» . Скептический исследователь . 44 : 5. Архивировано из оригинала 5 мая 2020 года . Проверено 7 марта 2020 г.
  66. ^ Бернье, Рафаэль; Гердтс, Дженнифер (2010). Расстройства аутистического спектра: справочник . Санта-Барбара, Калифорния: ABC – CLIO. стр. 71–72. ISBN  978-1-59884-334-7 .
  67. ^ «Заявление AutCom об упрощении коммуникаций» (PDF) . Национальный комитет по аутизму . Проверено 4 октября 2022 г.
  68. ^ Ауэрбах, Дэвид (12 ноября 2015 г.). «Облегченное общение — это культ, который не умрет» . Сланец . Проверено 4 октября 2022 г.
  69. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж «Выпуск новостей Комиссии по научной медицине и психическому здоровью». Научный обзор практики психического здоровья . 4 (1): 58–60. Весна – лето 2005 г.
  70. ^ «Метод облегченного общения и быстрой подсказки» . ААИДД . Архивировано из оригинала 10 января 2021 года . Проверено 9 января 2021 г.
  71. ^ Ассоциация (ASHA), Американская речь-язык-слух (2018). «Метод быстрой подсказки» . Американская ассоциация речи, языка и слуха . Архивировано из оригинала 3 декабря 2020 года . Проверено 9 января 2021 г.
  72. ^ «Метод быстрой подсказки (изложение позиции)» . asatonline.org . Ассоциация науки в области лечения аутизма. Архивировано из оригинала 10 января 2021 года . Проверено 10 января 2021 г.
  73. ^ Вайс, Стюарт (11 мая 2015 г.). «Облегченное общение: причуда, которая не умрет» . Скептический исследователь . ЦСИКОП. Архивировано из оригинала 2 июня 2017 года . Проверено 20 мая 2017 г.
  74. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Миллер, Ванесса (13 ноября 2018 г.). «Университет Северной Айовы прекращает спорную конференцию» . Газета . Архивировано из оригинала 14 ноября 2018 года . Проверено 13 ноября 2018 г.
  75. ^ «Рекомендация не делать» . ХОРОШИЙ . Архивировано из оригинала 26 июня 2018 года . Проверено 25 июня 2018 г.
  76. ^ «Использование облегченного общения и метода быстрого подсказки» (PDF) . Речь, язык и аудиология Канады . Архивировано (PDF) из оригинала 8 марта 2021 года . Проверено 9 января 2021 г.
  77. ^ Гюнтер, Мария (20 июля 2014 г.). «Школы, использующие противоречивый метод для детей с аутизмом». ДН.се. ​
  78. ^ Хайман, Рэй (осень – зима 1999 г.). «Представление идеомоторных действий» . Научный обзор альтернативной медицины . 3 (2). Архивировано из оригинала 20 августа 2015 года . Проверено 23 марта 2015 г.
  79. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Мулик, Джеймс; Джейкобсон, Джон; Кобе, Фрэнк (1993). «Мучительное молчание и руки помощи: аутизм и облегченное общение». Скептический исследователь . 17 (3): 270–280.
  80. ^ Диллоу, Гордон (24 января 1993 г.). «Учитель говорит, что метод, помогающий инвалидам, разрушил его. Суды: страдающие аутизмом, использовавшие для общения «посредника», обвинили учителя в сексуальном насилии. Обвинения сняты, но он планирует подать в суд на 2,5 миллиона долларов». Лос-Анджелес Таймс . Нет. Домашняя версия. Лос-Анджелес, Калифорния. п. 1.
  81. ^ Пол Генрихс (16 февраля 1992 г.). «Страдания от рук защитников» . «Санди Морнинг Геральд» . Архивировано из оригинала 22 января 2018 года . Проверено 21 октября 2015 г.
  82. ^ Биклен, Дуглас; Шуберт, Аннегрет (ноябрь – декабрь 1991 г.). «Новые слова: общение студентов с аутизмом» . Коррекционное и специальное образование . 12 (6): 46–57. дои : 10.1177/074193259101200607 . S2CID   145504550 . Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  83. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Дикерсон, Брайан (17 марта 2008 г.). «Колонка Брайана Дикерсона: Юридическое шоу ужасов разрывает семью Окленд Ко.» . McClatchy-Tribune Деловые новости . Вашингтон, округ Колумбия
  84. ^ Райшман, Рик (31 декабря 2007 г.). «Краткая информация о регионе». Ежедневная запись . Вустер, Огайо.
  85. ^ МакКечни, Гэри; Хауэлл, Нэнси (14 марта 1993 г.). «Мир глазами Дэвида: новый противоречивый подход может позволить Дэвиду Грэму Перри и тысячам других людей впервые в жизни общаться или дать ложную надежду». Орландо Сентинел . № 2* Издание. Орландо, Флорида. п. 10.
  86. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д Тодд, Джеймс Т. (13 июля 2012 г.). «Моральное обязательство быть эмпирическим: комментарии к книге Бойнтона «Облегченное общение - какой вред оно может нанести: Признания бывшего посредника » . Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 6 (1): 36–57. дои : 10.1080/17489539.2012.704738 . S2CID   143043194 . Архивировано из оригинала 12 января 2020 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  87. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Сундстрем, Кэти (17 октября 2014 г.). «Служащий: «Я влюбился»: Бабушка виновна в непристойном поведении» . Ежедневник Солнечного Берега . Квинсленд, Австралия. Архивировано из оригинала 13 января 2020 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  88. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Папп, Лесли (21 января 1996 г.). «Аутизм« чудо »кошмар для семьи». Торонто Стар . Нет. Воскресенье, второе издание. Торонто, Онтарио, Канада: Toronto Star Newspapers, Ltd.
  89. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Спейк, Аманда (31 мая 1992 г.). «Скептики и верующие; дебаты о облегченной коммуникации» . Вашингтон Пост . п. W22. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  90. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Билз, Кэтрин (2020). «Обзор коммуникационных альтернатив при аутизме: взгляды на подходы к набору текста и правописанию для неговорящих людей». Журнал доказательной социальной работы . 17 (3): 361–367. дои : 10.1080/26408066.2020.1729284 . S2CID   239764348 .
  91. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Билз, Кэтрин (2021). «Рецензия на книгу: Биклен, Д. (2005). Аутизм и миф об одном человеке». Исследования по практике социальной работы : 1–5. дои : 10.1177/10497315211003952 . S2CID   233228576 .
  92. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Калькулятор, Стивен (октябрь 1999 г.). «Посмотрите, кто сейчас указывает: меры предосторожности, связанные с клиническим использованием облегченной коммуникации». Услуги по языку, речи и слуху в школах . 30 (4): 408–414. дои : 10.1044/0161-1461.3004.408 . ПМИД   27764351 .
  93. ^ Трэверс, Джейсон; Тинкани, Мэтт; Ланг, Рассел (сентябрь 2014 г.). «Облегченное общение лишает людей с ограниченными возможностями права голоса» . Исследования и практика для людей с тяжелыми формами инвалидности . 39 (3): 195–202. дои : 10.1177/1540796914556778 .
  94. ^ Кардинал, Дональд; Фалви, Мэри (сентябрь 2014 г.). «Облегченное общение лишает людей с ограниченными возможностями права голоса» . Исследования и практика для людей с тяжелыми формами инвалидности . 39 (3): 189–194. дои : 10.1177/1540796914555581 .
  95. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Кафф, Джон Хаслетт (19 октября 1993 г.). «Телевидение «Узники молчания: шокирующий взгляд на исследования аутизма». The Globe and Mail . Торонто, Онтарио. стр. C.4.
  96. ^ Певец, Джордж; Хорнер, Роберт; Данлэп, Глен; Ван, Миан (сентябрь 2014 г.). «Стандарты доказательства: TASH, упрощенная коммуникация и движение за научно обоснованные практики». Исследования и практика для людей с тяжелыми формами инвалидности . 39 (3): 178–188. дои : 10.1177/1540796914558831 . S2CID   145757011 .
  97. ^ Бродерик, Алисия А.; Каса-Хандриксон, Кристи (весна 2001 г.). « Сначала скажи только одно слово»: появление достоверной речи у ученика с меткой аутизма» . Журнал Ассоциации людей с тяжелыми физическими недостатками . 26 (1): 13–24. дои : 10.2511/rpsd.26.1.13 . S2CID   144645577 . Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 19 марта 2015 г.
  98. ^ «Клинические рекомендации по усиливающей и альтернативной коммуникации» . Речевая патология Австралии . Ассоциация патологии речи Австралии с ограниченной ответственностью. Сентябрь 2012. Архивировано из оригинала 10 марта 2015 года . Проверено 19 марта 2015 г.
  99. ^ Хайман, Сьюзен Л.; Леви, Сьюзен Э.; Майерс, Скотт М.; Совет по делам детей с ограниченными возможностями, секция педиатрии развития и поведения (1 января 2020 г.). «Выявление, оценка и ведение детей с расстройствами аутистического спектра» . Педиатрия . 145 (1): e20193447. дои : 10.1542/пед.2019-3447 . ISSN   0031-4005 . ПМИД   31843864 . Архивировано из оригинала 14 ноября 2020 года . Проверено 16 декабря 2020 г.
  100. ^ Вайс, Стюарт (2018). «Непреходящая легенда о подменыше». Скептический исследователь . 42 (4): 23–26.
  101. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Хили, Мишель (6 апреля 2011 г.). «Новый фильм дает голос почти молчаливому меньшинству» . Ганнетт Ньюс . п. АРК. Архивировано из оригинала 3 апреля 2015 года . Проверено 18 марта 2015 г.
  102. ^ Стаблфилд, Анна (25 октября 2011 г.). «Шум и ярость: когда противодействие облегченному общению действует как разжигание ненависти» . Ежеквартальные исследования инвалидности . 31 (4). дои : 10.18061/dsq.v31i4.1729 .
  103. ^ Шерри, Марк (2016). «Облегченное общение, Анна Стабблфилд и исследования инвалидности» . Инвалидность и общество . 31 (7): 974–982. дои : 10.1080/09687599.2016.1218152 .
  104. ^ Редколлегия (12 апреля 2016 г.). «Укрепление Сиракузского университета облегчения общения непростительно, относительно» . Дейли Орандж . Сиракузский университет. Архивировано из оригинала 15 апреля 2016 года . Проверено 13 апреля 2016 г.
  105. ^ Стабблфилд, Анна (2011). «Шум и ярость: когда противодействие облегченному общению действует как разжигание ненависти» . Ежеквартальные исследования инвалидности . 31 (4). дои : 10.18061/dsq.v31i4.1729 . Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 19 марта 2015 г.
  106. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Гольдман, Дэниел (13 июля 1993 г.). «Новые методы лечения аутизма вызывают надежду и скептицизм» . Нью-Йорк Таймс . Нет. Позднее издание. п. С.1 . Проверено 19 марта 2015 г.
  107. ^ Кроссли, Розмари ; Ремингтон-Герни, Джейн (август 1992 г.). «Извлечение слов: облегченное обучение общению» . Темы языковых расстройств . 12 (4): 29–45. дои : 10.1097/00011363-199208000-00004 . S2CID   144141846 . Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 19 марта 2015 г.
  108. ^ Мостерт, Марк (июнь 2001 г.). «Облегченное общение с 1995 года: обзор опубликованных исследований». Журнал аутизма и нарушений развития . 31 (3): 287–313. дои : 10.1023/а:1010795219886 . ПМИД   11518483 . S2CID   6842817 .
  109. ^ Бойнтон, Дженис (17 апреля 2012 г.). «Облегченное общение - какой вред оно может нанести: признания бывшего посредника». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 6 (1): 3–13. дои : 10.1080/17489539.2012.674680 . S2CID   144642290 .
  110. ^ Кезука, Эмико (октябрь 1997 г.). «Роль прикосновения в облегчении общения». Журнал аутизма и нарушений развития . 27 (5): 571–593. дои : 10.1023/а:1025882127478 . ПМИД   9403373 . S2CID   22082973 .
  111. ^ Шейн, Ховард С.; Кернс, Кевин (сентябрь 1994 г.). «Рассмотрение роли фасилитатора в «облегченном общении» ». Американский журнал патологии речи и языка . 3 (3): 48–54. дои : 10.1044/1058-0360.0303.48 .
  112. ^ Твахтман-Каллен, Дайан (1997). Страсть верить . Боулдер, Колорадо: Westview Press. ISBN  978-0-813-39098-7 .
  113. ^ Зеебах, Линда (23 сентября 2008 г.). «Шарлатаны спешат на помощь» . Уолл Стрит Джорнал . Нет. Восточное издание. Нью-Йорк, Нью-Йорк. п. А.27. Архивировано из оригинала 12 января 2020 года . Проверено 19 марта 2015 г.
  114. ^ Уиллер, Дуглас Л.; Джейкобсон, Джон В.; Пальери, Раймонд А.; Шварц, Аллен А. (февраль 1993 г.). «Экспериментальная оценка облегченного общения». Американская ассоциация умственной отсталости . 31 (1): 49–60. ПМИД   8441353 .
  115. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Холл, Джена А. (1993). «Контроль фасилитатора как автоматическое поведение: вербальный анализ» . Анализ вербального поведения . 11 (1): 89–97. дои : 10.1007/bf03392890 . ПМЦ   2748555 . ПМИД   22477083 .
  116. ^ Генрих, Пол (16 февраля 1992 г.). «Государство «замучило» семью – знаменательное дело считает наивность экспертов «трагической» ». Воскресный век . Нет. Позднее издание. Мельбурн, Австралия. п. 1.
  117. ^ Крейдлер, Марк (28 апреля 2016 г.). «Сиракьюс, Apple и лженаука аутизма | Скептический исследователь» . Архивировано из оригинала 20 июня 2019 года . Проверено 20 июня 2019 г.
  118. ^ Билз, Кэтрин (2021). «Недавнее исследование по отслеживанию взгляда не выявило активности в общении с аутистом». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 15 (1): 46–51. дои : 10.1080/17489539.2021.1918890 . S2CID   236600771 .
  119. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б «Облегченное общение: отделяя психологическое зерно от плевел» . Американская психологическая ассоциация . Архивировано из оригинала 16 ноября 2020 года . Проверено 17 марта 2018 г.
  120. ^ Миренда, Пэт (13 января 2015 г.). «Комментарии и личные размышления о сохранении облегченного общения». Доказательная оценка коммуникации и вмешательство . 8 (2): 102–110. дои : 10.1080/17489539.2014.997427 . S2CID   144689055 .
  121. ^ Калькулятор, С; Хэтч, Э. (1995). «Подтверждение облегченного общения: тематическое исследование и не только». Американский журнал патологии речи и языка . 4 (1): 49–58. дои : 10.1044/1058-0360.0401.49 . ISSN   1058-0360 .
  122. ^ Фрейзер, Кендрик (апрель 2020 г.). «Слабости ФК». Скептический исследователь . 44 (2): 12–13.
  123. ^ Вайс, Стюарт (7 августа 2018 г.). «Войны с аутизмом: наука наносит ответный удар» . CSI онлайн . Центр научных исследований. Архивировано из оригинала 22 марта 2019 года . Проверено 29 ноября 2018 г.
  124. ^ Вайс, Стюарт (16 ноября 2018 г.). «Художник с научной миссией» . CSI онлайн . Центр расследований. Архивировано из оригинала 1 декабря 2018 года . Проверено 29 ноября 2018 г.
  125. ^ Маршалл, Майкл ; Френч, Кристофер (5 февраля 2018 г.). «Мы должны задаться вопросом, почему общение с «запертым» ребенком является чудом» . Хранитель . www.theguardian.com. Архивировано из оригинала 26 апреля 2018 года . Проверено 26 апреля 2018 г.
  126. ^ Мюррей, Стив (21 мая 2005 г.). «Мир аутизма, как видно изнутри». Атланта Журнал-Конституция . Нет. Домашняя версия. п. Жизнь; 3С.
  127. ^ Маккейб, Брюс (16 октября 1994 г.). «Аутизм и чувства». Бостон Глобус . № Городское издание. Бостон, Массачусетс. п. 3.
  128. ^ Шейлз, Том (14 октября 1994 г.). «CBS, занявшая третье место, в воскресенье показывает еще один отстойный фильм». Новости Буффало . № Городское издание. Буффало, Нью-Йорк. п. С10.
  129. ^ Рут, Джим (январь 2001 г.). «Воля к выживанию аутиста отражает новую драму». Воскресные новости . Ланкастер, Пенсильвания. п. Н-1.
  130. ^ Горман, Брайан Дж. (1998). «Облегченное общение в Америке: восемь лет и считая». Скептик . 6 (3): 8.
  131. ^ Браун, Молли Т. (28 июля 1992 г.). «Напечатанный голос помогает невербальному общению». Новости Буффало . Буффало, Нью-Йорк. п. С:1.
  132. ^ Берджесс, Шерил А.; Кирш, Ирвинг; Шейн, Ховард С.; Нидерауэр, Кристен Л.; Грэм, Стивен М.; Бэкон, Элисон (январь 1998 г.). «Облегченное общение как идеомоторная реакция». Психологическая наука . 9 (1): 71–74. дои : 10.1111/1467-9280.00013 . S2CID   145631775 .
  133. ^ Кейм, Брэндон (24 ноября 2009 г.). «Слова переродившегося в коме человека могут быть фальшивыми» . Проводной . Архивировано из оригинала 12 января 2014 года . Проверено 19 марта 2015 г.
  134. ^ Горман, Брайан Дж. (1998). «Облегченное общение в Америке: восемь лет и продолжается». Скептик . 6 (3): 64–71.
  135. ^ Берк, Майкл (11 апреля 2016 г.). «Двойной разговор» . Дейли Орандж . Архивировано из оригинала 8 ноября 2019 года . Проверено 30 октября 2019 г.
  136. ^ «UNI проведет инклюзивное коммуникационное мероприятие» . Курьер (Ватерлоо, Айова). 5 мая 2014 г. Архивировано из оригинала 29 октября 2019 г. . Проверено 29 октября 2019 г.
  137. ^ Миллер, Ванесса. « Конференция «Облегченное общение» вызвала критику в Университете Северной Айовы» . Газета . The Gazette, Сидар-Рапидс, Айова. Архивировано из оригинала 16 июня 2018 года . Проверено 16 июня 2018 г.
  138. ^ Шейн, Говард С., изд. (1994). Облегченное общение: клинический и социальный феномен . Издательская группа Сингуляр. ISBN  978-1-565-93341-5 .
  139. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Лилиенфельд, Скотт О. (март 2007 г.). «Психологические методы лечения, причиняющие вред». Перспективы психологической науки . 2 (1): 53–70. CiteSeerX   10.1.1.531.9405 . дои : 10.1111/j.1745-6916.2007.00029.x . ПМИД   26151919 . S2CID   26512757 .
  140. ^ Келер, Роберт (19 октября 1993 г.). «Телеобзор «Заключенные» проверяет технику аутизма» . Лос-Анджелес Таймс . Нет. Домашняя версия. Лос-Анджелес, Калифорния. п. 9.
  141. ^ Марголин, К.Н. (1994). «Как следует оценивать облегченное общение? Облегченное общение и правовая система» . В Шейне, Ховард К. (ред.). Облегченное общение: клинический и социальный феномен . Сан-Диего, Калифорния: Singular Publishing. стр. 227–257 . ISBN  978-1-565-93341-5 .
  142. ^ Стаблфилд, Анна (27 июня 2010 г.). «Архив университетского веб-сайта Анны Стабблфилд» . Анна Стабблфилд . Архивировано из оригинала 27 июня 2010 года . Проверено 4 октября 2015 г.
  143. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж Дэниел Энгбер (20 октября 2015 г.). «Странная история Анны Стабблфилд» . Журнал «Нью-Йорк Таймс» . Архивировано из оригинала 20 октября 2015 года . Проверено 21 октября 2015 г. ...судья постановил, что облегченное общение не прошло проверку Нью-Джерси на научные доказательства.
  144. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с Вихерт, Билл (8 января 2015 г.). «Нью-Джерси: Судья одобряет документ, подробно описывающий сексуальные отношения профессора Рутгерса с умственно отсталым человеком» . Нью-Джерси Прогресс Медиа . ООО «Нью-Джерси Онлайн». Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 21 марта 2015 г.
  145. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Замбито, Томас (25 апреля 2014 г.). «Судья подвергает сомнению защиту «согласия» по делу профессора Рутгерс-Ньюарка, обвиненного в сексуальном насилии» . NJ Advance Media для NJ.com . ООО «Нью-Джерси Онлайн» . Проверено 21 марта 2015 г. Неработающая ссылка по состоянию на 22 октября 2015 г.
  146. ^ Штейнбаум, Сабрина. «Бывшая заведующая философским факультетом Рутгерс-Ньюарка предстанет перед судом по обвинению в сексуальном насилии над умственно отсталым мужчиной» . Ежедневный Таргум . Нью-Брансуик, Нью-Джерси. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 21 марта 2015 г. Неработающая ссылка по состоянию на 22 октября 2015 г.
  147. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б «Профессор, издевавшийся над инвалидом, приговорен к тюремному заключению» . Associated Press через Star Tribune . Проверено 15 января 2016 г. [ постоянная мертвая ссылка ]
  148. ^ Дэвид Портер, Associated Press (15 января 2016 г.). «Профессор, издевавшийся над инвалидом, получил 12 лет тюрьмы» . Таймс Юнион . Ассошиэйтед Пресс . Проверено 16 января 2016 г. .
  149. ^ Штат Нью-Джерси против Стаблфилда , 162 A.3d 1074 ( NJ Super. Ct. App. Div, 9 июня 2017 г.).
  150. ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Наполиелло, Алекс (11 мая 2018 г.). «Больше никакой тюрьмы для бывшего профессора Рутгерского университета, который изнасиловал студента-инвалида » Нью-Джерси.com. Архивировано из оригинала 3 октября 2018 года . Проверено 2 октября 2018 г.
  151. ^ Мориарти, Томас (19 марта 2018 г.). «Бывший профессор Рутгерса признает, что заниматься сексом с инвалидом было преступлением» . Нью-Джерси.com. Архивировано из оригинала 19 марта 2018 года . Проверено 20 марта 2018 г.
  152. ^ Латиф, Лейла (3 февраля 2024 г.). «Рецензия «Скажи им, что любишь меня» – этот пугающий документальный фильм жизненно необходим для ТВ-шоу» . Хранитель . Архивировано из оригинала 4 февраля 2024 года.
  153. ^ Сундстрем, Кэти (17 октября 2014 г.). «Мать возмущена условными сроками» . Ежедневник Солнечного Берега . Квинсленд, Австралия. п. 4. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Проверено 19 марта 2015 г.

Внешние ссылки [ править ]

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Facilitated_communication&oldid=1232141076"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: e16412d7a4d4b882566fdb67c4a27022__1719885660
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/e1/22/e16412d7a4d4b882566fdb67c4a27022.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Facilitated communication - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)