✖


Jump to content

Социальный класс

«Система классов» перенаправляется сюда. Информацию о концепции ролевой игры см. в разделе «Класс персонажей» .

Слева вверху направо или сверху вниз (мобильно): самурай и его слуга, c. 1846 год ; дворецкий ; звонит по телефону, 1922 год «Бауэр-Сад» , картина Данте Габриэля Россетти , 1859 год.

или Социальный класс социальный слой – это группа людей в набор иерархических социальных категорий, [1] наиболее распространенными из них являются рабочий класс , средний класс и высший класс . Принадлежность к социальному классу может, например, зависеть от образования, благосостояния, рода деятельности, дохода и принадлежности к определенной субкультуре или социальной сети. [2]

Класс является предметом анализа социологов , политологов , антропологов и социальных историков . Этот термин имеет широкий спектр иногда противоречивых значений, и не существует широкого консенсуса по поводу определения класса. Некоторые утверждают, что из-за социальной мобильности классовых границ не существует. В просторечии термин «социальный класс» обычно является синонимом социально-экономического класса, определяемого как «люди, имеющие одинаковый социальный, экономический, культурный, политический или образовательный статус», например, рабочий класс , «зарождающийся профессиональный класс» и т. д. [3] Однако ученые различают социальный класс и социально-экономический статус , используя первый для обозначения относительно стабильного культурного происхождения, а второй для обозначения текущей социальной и экономической ситуации, которая, следовательно, более изменчива с течением времени. [4]

Точные измерения того, что определяет социальный класс в обществе, со временем менялись. Карл Маркс определял класс по отношению человека к средствам производства (их производственным отношениям ). Его понимание классов в современном капиталистическом обществе состоит в том, что пролетариат работает, но не владеет средствами производства, а буржуазия , те, кто инвестирует и живет за счет излишков, образующихся в результате эксплуатации пролетариатом средств производства , вообще не работают. . Это контрастирует с точкой зрения социолога Макса Вебера , который противопоставлял класс, определяемый экономическим положением, социальному статусу ( Stand) , который определяется социальным престижем, а не просто производственными отношениями. [5] Термин «класс» этимологически происходит от латинского classis , который использовался переписчиками для классификации граждан по богатству с целью определения обязанностей военной службы. [6]

В конце 18 века термин «класс» начал заменять такие классификации, как сословия , ранги и порядки , как основные средства организации общества в иерархические подразделения. [ факт или мнение? ] Это соответствовало общему уменьшению значения, приписываемого наследственным признакам, и увеличению значения богатства и доходов как показателей положения в социальной иерархии . [7] [8]

Существование социальных классов в разной степени считается нормальным во многих обществах, как исторических, так и современных. Важно отметить, что не все системы, в которых есть социальные классы, одинаковы, скорее, они могут существенно различаться друг от друга, что отражает соответствующие культуры указанных обществ, иногда даже имея общее общее создание социального класса. . [ нужна ссылка ]

История

[ редактировать ]

Древний Египет

[ редактировать ]

Существование классовой системы восходит к временам Древнего Египта , где положение элиты также характеризовалось грамотностью. [9] Более богатые люди находились на вершине социального порядка, а простые люди и рабы находились внизу. [10] Однако класс не был жестким; человек скромного происхождения мог занять высокий пост. [11] : 38– 

Древние египтяне считали мужчин и женщин, включая представителей всех социальных классов, по сути равными перед законом, и даже самый простой крестьянин имел право обратиться к визирю и его суду с просьбой о возмещении ущерба. [12]

Фермеры составляли основную часть населения, но сельскохозяйственная продукция принадлежала непосредственно государству, храму или знатной семье , владевшей землей. [13] : 383  Фермеры также облагались налогом на рабочую силу и были обязаны работать на ирригационных или строительных проектах по барщинной системе. [14] : 136  Художники и ремесленники имели более высокий статус, чем земледельцы, но они также находились под контролем государства, работали в лавках при храмах и получали зарплату непосредственно из государственной казны. Писцы и чиновники составляли высший класс в Древнем Египте, известный как «класс белых килтов» в связи с беленой льняной одеждой, которая служила знаком их ранга. [15] : 109  Высший класс заметно демонстрировал свой социальный статус в искусстве и литературе. Ниже дворянства стояли священники, врачи и инженеры, прошедшие специальную подготовку в своей области. Неясно, существовало ли рабство в его сегодняшнем понимании в Древнем Египте ; среди авторов существуют разногласия. [16]

Избиение рабов в Древнем Египте

Ни один египтянин не был в нашем понимании свободным. Ни один человек не мог подвергнуть сомнению иерархию власти, кульминацией которой стал живой бог.

— Эмиль Дюркгейм [11]

Хотя рабов в основном использовали в качестве наемных слуг, они могли покупать и продавать свое рабство, пробиться к свободе или дворянству и обычно лечились врачами на рабочем месте. [17]

В другом месте

[ редактировать ]

В Древней Греции, когда клановая система [а] снижался. Классы [б] заменило клановое общество, когда оно стало слишком маленьким, чтобы удовлетворить потребности растущего населения. Разделение труда также необходимо для роста классов. [11] : 39 

Бирманская знать и слуги
Нигерийские воины, вооруженные копьями, в свите конного военачальника . Земля и ее обитатели , 1892 год.

Исторически социальный класс и поведение были закреплены в законе. Например, разрешенный образ одежды в некоторые времена и места строго регламентировался: роскошная одежда была доступна только высшим слоям общества и аристократии , тогда как законы о роскоши человека предусматривали одежду и украшения, соответствующие социальному рангу и положению . В Европе эти законы становились все более распространенными в средние века. Однако эти законы были склонны меняться из-за социальных изменений, и во многих случаях эти различия могут либо почти исчезнуть, как, например, различие между патрицием и плебеем, которое было почти стерто во время поздней Римской республики .

Жан-Жак Руссо оказал большое влияние на политические идеалы Французской революции из-за своих взглядов на неравенство и классы. Руссо считал людей «чистыми и добрыми от природы», а это означало, что люди с рождения считались невинными, и любому злу можно было научиться. Он считал, что социальные проблемы возникают в результате развития общества и подавляют врожденную чистоту человечества. Он также считал, что частная собственность является основной причиной социальных проблем в обществе, поскольку частная собственность создает неравенство через стоимость собственности. Хотя его теория предсказывала, что если бы не было частной собственности, то было бы широко распространенное равенство, Руссо признал, что социальное неравенство будет всегда из-за того, как общество рассматривается и как управляется. [18]

Поздние мыслители эпохи Просвещения считали неравенство ценным и решающим фактором развития и процветания общества. Они также признали, что частная собственность в конечном итоге приведет к неравенству, поскольку определенные ресурсы, находящиеся в частной собственности, могут храниться, а владельцы получают прибыль от дефицита ресурса. Это может создать конкуренцию между классами, которую эти мыслители считали необходимой. [18] Это также создает расслоение между классами, сохраняя четкое различие между низшими, более бедными классами и высшими, более богатыми классами.

Индия ( ↑ ), Непал, Северная Корея ( ↑ ), Шри-Ланка ( ↑ ) и некоторые коренные народы сегодня сохраняют социальные классы.

В классовых обществах классовый конфликт имеет тенденцию повторяться или продолжается, в зависимости от социологической и антропополитической точки зрения. [19] [20] Классовые общества существовали не всегда; существовали самые разные типы классовых сообществ. [21] [22] [23] Например, общества, основанные на возрасте, а не на капитале. [24] В период колониализма общественные отношения были насильственно демонтированы, что привело к возникновению обществ, основанных на социальных категориях наёмного труда, частной собственности и капитала. [24] [25]

Классовое общество

[ редактировать ]

Классовое общество или общество, основанное на классах, представляет собой общество, основанное на организующих принципах, в котором владение собственностью, средствами производства и богатством является определяющим фактором распределения власти, в котором те, у кого больше собственности и богатства, стратифицируются выше в обществе, а те, у кого больше собственности и богатства, стратифицируются выше в обществе, а те, люди, не имеющие доступа к средствам производства и богатству, относятся к более низким слоям общества. В классовом обществе, по крайней мере неявно, люди делятся на отдельные социальные слои, обычно называемые социальными классами или кастами . Природа классового общества является предметом социологических исследований. [26] [27] [28] Классовые общества существуют по всему миру, как в промышленно развитых, так и в развивающихся странах. [29] Теоретически классовое расслоение исходит непосредственно от капитализма . [30] Что касается общественного мнения, девять из десяти опрошенных в Швеции считают правильным то, что они живут в классовом обществе. [31]

Сравнительные социологические исследования

[ редактировать ]

Для изучения классовых обществ можно использовать сравнительные методы , используя, например, сравнение коэффициентов Джини , фактических образовательных возможностей, безработицы и культуры. [32] [33]

Влияние на население

[ редактировать ]

В обществах с большими классовыми различиями больше людей, страдающих от проблем психического здоровья, таких как симптомы тревоги и депрессии. [34] [35] [36] Ряд научных исследований продемонстрировал эту взаимосвязь. [37] Статистика подтверждает это утверждение, и результаты касаются ожидаемой продолжительности жизни и общего состояния здоровья; например, в случае большой разницы в ожидаемой продолжительности жизни между двумя пригородами Стокгольма. Разница между продолжительностью жизни бедных и менее образованных жителей, живущих вблизи станции Варбюгорд , и высокообразованных и более обеспеченных жителей, проживающих вблизи Дандерюда, различается на 18 лет. [38] [39]

Аналогичные данные о Нью-Йорке также доступны по продолжительности жизни, среднему доходу на душу населения, распределению доходов, средней мобильности доходов для людей, которые выросли в бедности, доле людей со степенью бакалавра или выше. [40]

В классовых обществах низшие классы систематически получают образование и уход более низкого качества. [41] [42] [43] Есть более явные последствия, когда представители высшего класса активно демонизируют часть населения низшего класса. [33] [44]

Теоретические модели

[ редактировать ]

Определения социальных классов отражают ряд социологических точек зрения , основанных на антропологии , экономике , психологии и социологии . Исторически основными перспективами были марксизм и структурный функционализм . Классовая модель общего слоя делит общество на простую иерархию рабочего класса , среднего класса и высшего класса . В академических кругах возникают две широкие школы определений: те, которые соответствуют моделям классового общества социологических слоев 20-го века , и те, которые соответствуют историческим материалистическим экономическим моделям 19-го века марксистов и анархистов . [45] [46] [47]

Еще одно различие можно провести между аналитическими концепциями социального класса, такими как марксистская и веберовская традиции, а также более эмпирическими традициями, такими как подход социально-экономического статуса , который отмечает корреляцию дохода, образования и богатства с социальными результатами, не обязательно подразумевая частная теория социальной структуры. [48]

Дополнительная информация: Гипотеза учета людей.

марксистский

[ редактировать ]
Основные статьи: Класс в марксистской теории и коммунистическом обществе

«[Классы — это] большие группы людей, отличающиеся друг от друга местом, которое они занимают в исторически определенной системе общественного производства, своим отношением (в большинстве случаев закрепленным и сформулированным в законе) к средствам производства, своей ролью в общественной организацией труда, а, следовательно, и размерами доли общественного богатства, которым они распоряжаются, и способа его приобретения».

- Владимир Ленин , Великое начало июня 1919 года.

Для Маркса класс — это совокупность объективных и субъективных факторов. Объективно класс имеет общее отношение к средствам производства . Само классовое общество понимается как совокупное явление «взаимосвязанного движения», порождающего квазиобъективную концепцию капитала. [49] Субъективно члены обязательно будут иметь некоторое представление (« классовое сознание ») об их сходстве и общих интересах. Классовое сознание — это не просто осознание собственных классовых интересов, но также набор общих взглядов на то, как общество должно быть организовано юридически, культурно, социально и политически. Эти классовые отношения воспроизводятся во времени.

В марксистской теории классовая структура капиталистического способа производства характеризуется конфликтом между двумя основными классами: буржуазией , капиталистами, владеющими средствами производства , и гораздо более крупным пролетариатом (или «рабочим классом»), который должен продать свои средства производства. собственная рабочая сила ( наемный труд ). Это фундаментальная экономическая структура труда и собственности, состояние неравенства, которое нормализуется и воспроизводится через культурную идеологию .

Для марксистов каждый человек в процессе производства имеет отдельные социальные отношения и проблемы. При этом каждый человек попадает в разные группы, имеющие схожие интересы и ценности, которые могут кардинально отличаться от группы к группе. Класс особенный тем, что относится не конкретно к отдельному человеку, а к конкретной роли. [18]

Марксисты объясняют историю «цивилизованных» обществ как войну классов между теми, кто контролирует производство, и теми, кто производит товары или услуги в обществе. С марксистской точки зрения на капитализм это конфликт между капиталистами ( буржуазией ) и наемными рабочими (пролетариатом). Для марксистов классовый антагонизм коренится в том, что контроль над общественным производством обязательно влечет за собой контроль над классом, производящим товары — в капитализме это эксплуатация рабочих буржуазией. [50]

Более того, «в странах, где современная цивилизация достигла полного развития, сформировался новый класс мелкой буржуазии». [50] «Промышленная армия рабочих, находящаяся под командованием капиталиста, требует, как и настоящая армия, офицеров (управляющих) и сержантов (бригадиров, надзирателей), которые во время работы командуют от имени капиталиста ". [51]

Маркс утверждает, что, когда буржуазия достигает точки накопления богатства, она обладает достаточной властью как доминирующий класс, чтобы формировать политические институты и общество в соответствии со своими собственными интересами. Затем Маркс утверждает, что неэлитный класс благодаря своей многочисленности обладает силой свергнуть элиту и создать равноправное общество. [52]

В «Коммунистическом манифесте » сам Маркс утверждал, что целью самого пролетариата было заменить капиталистическую систему социализмом , изменить социальные отношения, лежащие в основе классовой системы, и затем развиться в будущее коммунистическое общество , в котором: «свободное развитие каждого является условием свободного развития всех». Это ознаменовало бы начало бесклассового общества , в котором движущей силой производства были бы человеческие потребности, а не прибыль. В обществе с демократическим контролем и производством для использования не было бы ни класса, ни государства и не было бы необходимости в финансовых и банковских учреждениях и деньгах. [53] [54]

Эти теоретики взяли эту бинарную классовую систему и расширили ее, включив в нее противоречивые классовые позиции, идею о том, что человек может быть занят во многих разных классовых позициях, которые находятся между двумя классами пролетариата и буржуазии. Эрик Олин Райт заявил, что определения классов более разнообразны и сложны за счет идентификации с несколькими классами, наличия семейных связей с людьми из разных классов или выполнения временной руководящей роли. [18]

Вебериан

[ редактировать ]
Основная статья: Трехкомпонентная теория стратификации

Макс Вебер сформулировал трехкомпонентную теорию стратификации , согласно которой социальный класс возникает в результате взаимодействия между «классом», «статусом» и «властью». Вебер считал, что классовое положение определяется отношением человека к средствам производства, а статус или «позиция» возникают из оценки чести или престижа. [55]

Вебер рассматривает класс как группу людей, имеющих общие цели и доступные им возможности. Это означает, что то, что отличает каждый класс друг от друга, — это их ценность на рынке через их собственные товары и услуги. Это создает разрыв между классами через имеющиеся у них активы, такие как собственность и опыт. [18]

Вебер вывел многие из своих ключевых концепций социальной стратификации, исследуя социальную структуру многих стран. Он отметил, что вопреки теориям Маркса, стратификация основана не только на собственности на капитал . Вебер указывал, что некоторым представителям аристократии не хватает экономического богатства, но они, тем не менее, могут обладать политической властью. Точно так же и в Европе многим богатым еврейским семьям не хватало престижа и чести, поскольку их считали членами «группы изгоев».

  • Класс: Экономическое положение человека в обществе. Вебер отличается от Маркса тем, что не считает это высшим фактором стратификации. Вебер отметил, как менеджеры корпораций или отраслей контролируют фирмы, которыми они не владеют.
  • Статус: Престиж, социальная честь или популярность человека в обществе. Вебер отмечал, что политическая власть коренится не только в стоимости капитала, но и в статусе. Поэты и святые, например, могут оказывать огромное влияние на общество, зачастую имея небольшую экономическую ценность.
  • Сила: способность человека добиваться своего, несмотря на сопротивление других. Например, люди, занимающие государственные должности, например сотрудники Федерального бюро расследований или члены Конгресса США , могут обладать небольшим имуществом или статусом, но они по-прежнему обладают огромной властью.

Бурдье

[ редактировать ]
Основная статья: Бурдье § Теория капитала и классовых различий

Для Бурдье место любого человека в социальных слоях более неопределенно, чем его эквивалент в веберовской социологии. Бурдье представил ряд концепций того, что он называет типами капитала. Этими видами были экономический капитал в форме активов, конвертируемых в деньги и закрепленных как частная собственность . Этот тип капитала отделен от других типов культурно обусловленных типов капитала, которые вводит Бурдье, а именно: личный культурный капитал (формальное образование, знания); объективный культурный капитал (книги, искусство); и институционализированный культурный капитал (почести и звания).

Великое британское исследование классов

[ редактировать ]
Основная статья: Великобританский классовый опрос

2 апреля 2013 года результаты опроса [56] Исследование, проведенное BBC Lab UK, разработанное в сотрудничестве с академическими экспертами и запланированное к публикации в журнале «Социология», было опубликовано в Интернете. [57] [58] [59] [60] [61] Опубликованные результаты были основаны на опросе 160 000 жителей Соединенного Королевства, большинство из которых жили в Англии и называли себя « белыми ». Класс определялся и измерялся в соответствии с количеством и видом сообщаемых экономических, культурных и социальных ресурсов. Экономический капитал определялся как доход и активы ; культурный капитал как количество и тип культурных интересов и мероприятий; и социальный капитал как количество и социальный статус их друзей , семьи и личных и деловых контактов. [60] Эта теоретическая основа была разработана Пьером Бурдье, который впервые опубликовал свою теорию социальных различий в 1979 году.

Трехуровневая модель экономического класса

[ редактировать ]

Сегодня концепции социального класса часто предполагают три общие экономические категории: очень богатый и влиятельный высший класс, который владеет и контролирует средства производства; средний класс профессиональных рабочих, владельцев малого бизнеса низшего звена и менеджеров ; и низший класс, которые полагаются на низкооплачиваемую работу как источник средств к существованию и страдают от бедности .

Высший класс

[ редактировать ]
Основная статья: Высший класс
См. также: Элита , Аристократия , Олигархия , Бизнес-магнат и Правящий класс.
Символическое изображение трех порядков феодального общества в Европе до Французской революции , на котором изображено сельское третье сословие, содержащее духовенство и дворянство.

Высший класс [62] Это социальный класс, состоящий из богатых , знатных, влиятельных людей или их комбинации. Обычно они обладают наибольшей политической властью. В некоторых странах одного богатства достаточно, чтобы войти в высший класс. В других странах только люди, родившиеся или вступившие в брак с определенными аристократическими родословными, считаются членами высшего класса, а на тех, кто заработал большое богатство благодаря коммерческой деятельности, аристократия смотрит свысока как нуворишей . [63] В Соединенном Королевстве, например, высшими классами являются аристократия и члены королевской семьи, при этом богатство играет менее важную роль в классовом статусе. Многие аристократические пэры или титулы имеют прикрепленные к ним места, причем обладатель титула (например, граф Бристольский) и его семья являются хранителями дома, но не владельцами. Многие из них требуют больших затрат, поэтому обычно необходимо богатство. Многие аристократические пэры и их дома являются частями поместий, принадлежащих и управляемых обладателем титула на деньги, полученные от земли, ренты или других источников богатства. Однако в Соединенных Штатах, где нет аристократии или королевской семьи, статус высшего класса, исключая американцев с наследственным богатством или патрициев европейского происхождения, упоминается в средствах массовой информации как чрезвычайно богатые, так называемые «сверхбогатые». хотя даже в Соединенных Штатах существует некоторая тенденция, когда люди со старым семейным богатством смотрят свысока на тех, кто заработал свои деньги посредством бизнеса, борьба между новые деньги и старые деньги .

Высший класс обычно принадлежит одному или двум процентам самых богатых населения. В нем часто рождаются представители высшего сословия, отличающиеся огромным богатством, которое передается из поколения в поколение в виде поместий. [64] Согласно некоторым новым социальным и политическим теориям, высший класс состоит из самой богатой децильной группы в обществе, которой принадлежит почти 87% богатства всего общества. [65]

Средний класс

[ редактировать ]
Основные статьи: Средний класс , Верхний средний класс , Нижний средний класс и Буржуазия.

См. Также: Сжатие среднего класса

Средний класс является наиболее спорной из трех категорий, широкой группой людей в современном обществе, которые в социально-экономическом отношении попадают между низшим и высшим классами. [66] Одним из примеров споров по поводу этого термина является то, что в Соединенных Штатах термин «средний класс» применяется очень широко и включает людей, которых в других странах считали бы рабочим классом . Работников среднего класса иногда называют « белыми воротничками ».

Теоретики, такие как Ральф Дарендорф, отмечают тенденцию к увеличению среднего класса в современных западных обществах, особенно в связи с необходимостью образованной рабочей силы в технологических экономиках. [67] Перспективы глобализации и неоколониализма , такие как теория зависимости , предполагают, что это связано с перемещением низкооплачиваемой рабочей силы в развивающиеся страны и страны третьего мира . [68]

Средний класс – это группа людей, чья работа оплачивается значительно выше черты бедности . Примерами таких должностей являются фабричные рабочие, продавцы, учителя, повара и медсестры. Некоторые ученые придерживаются новой тенденции, предполагающей, что размер среднего класса в каждом обществе одинаков. Например, согласно парадоксу теории интересов, средний класс — это те, кто находится в группах 6–9 децилей, которые владеют почти 12% богатства всего общества. [69]

Низший класс

[ редактировать ]
Во многих странах низший слой рабочего класса, низший класс , часто проживает в городских районах с низким качеством государственных услуг.
Основные статьи: Рабочий класс и пролетариат
См. Также: Ненадежность

Низший класс (иногда называемый рабочим классом) — это те, кто занят на низкооплачиваемых работах с очень низкой экономической безопасностью. Термин «низший класс» также относится к лицам с низким доходом.

Рабочий класс иногда разделяется на тех, кто работает, но не имеет финансовой безопасности (« работающие бедные ») и низший класс — тех, кто длительное время является безработным и/или бездомным , особенно тех, кто получает пособие от государства . Последнее сегодня считается аналогом марксистского термина « люмпенпролетариат ». Однако во времена, когда писал Маркс, люмпенпролетариат имел в виду тех, кто находился в крайней нищете; например, бездомный. [62] Представителей рабочего класса иногда называют «синими воротничками» .

Последствия классового положения

[ редактировать ]

Социально-экономический класс человека имеет самые разнообразные последствия. Он может определить школы, которые они могут посещать, [70] [71] [72] их здоровье, [73] открытые для них рабочие места, [70] когда они уходят с рынка труда, [74] за кого они могут жениться [75] и обращение с ними со стороны полиции и судов. [76]

Ангус Дитон и Энн Кейс проанализировали уровень смертности среди группы белых американцев среднего возраста в возрасте от 45 до 54 лет и его связь с классом. наблюдается рост числа самоубийств и смертей от злоупотребления психоактивными веществами В этой конкретной группе американцев среднего класса . Также было зарегистрировано увеличение числа сообщений о хронической боли и плохом общем состоянии здоровья в этой группе. На основании этих наблюдений Дитон и Кейс пришли к выводу, что из-за постоянного стресса, который испытывают белые американцы среднего возраста, борясь с бедностью и колеблясь между средним и низшим классами, эти напряжения нанесли ущерб этим людям и повлияли на все их тела. [73]

Социальные классификации также могут определять виды спортивной деятельности, в которых принимают участие такие классы. Предполагается, что представители высшего социального класса с большей вероятностью будут участвовать в спортивных мероприятиях, тогда как представители более низкого социального происхождения с меньшей вероятностью будут участвовать в спорте. Однако люди из высшего класса, как правило, не занимаются некоторыми видами спорта, которые, как известно, связаны с низшим классом. [77]

Социальные привилегии

[ редактировать ]
Основная статья: Социальные привилегии

Образование

[ редактировать ]
Врач, которого консультировал на улице фермер (Италия, 1938 год).

Социальный класс человека оказывает существенное влияние на его образовательные возможности. Родители из высшего класса не только могут отправлять своих детей в эксклюзивные школы, которые считаются лучшими, но во многих местах поддерживаемые государством школы для детей из высшего класса имеют гораздо более высокое качество, чем те, которые предоставляет детям государство. из низших классов. [78] [79] [80] Отсутствие хороших школ является одним из факторов, который увековечивает классовый разрыв между поколениями.

В Великобритании образовательные последствия классовой позиции обсуждались учеными, вдохновленными структурой исследований культурных CCCS и/или, особенно в отношении девочек из рабочего класса, феминистской теорией . О мальчиках из рабочего класса книга Пола Уиллиса 1977 года « Учимся трудиться: как дети рабочего класса получают работу рабочего класса» рассматривается в области британских культурных исследований как классическое обсуждение их антипатии к приобретению знаний. [81] Беверли Скеггс описала «Учиться труду» как исследование « иронии » того, «как процесс культурного и экономического воспроизводства становится возможным благодаря тому, что «парни» прославляют тяжелый, мачо-мир труда». [82]

Здоровье и питание

[ редактировать ]
Основная статья: Социальные детерминанты здоровья

Социальный класс человека часто влияет на его физическое здоровье, его способность получать адекватную медицинскую помощь и питание , а также продолжительность жизни . [83] [84] [85]

Люди из низшего класса испытывают широкий спектр проблем со здоровьем из-за своего экономического положения. Они не могут пользоваться медицинской помощью так часто, а когда они это делают, то ее качество оказывается более низким, хотя, как правило, у них гораздо чаще возникают проблемы со здоровьем. В семьях низшего класса выше уровень детской смертности , рака , сердечно-сосудистых заболеваний и инвалидизирующих физических травм. Кроме того, бедные люди, как правило, работают в гораздо более опасных условиях, но, как правило, имеют гораздо меньше медицинской страховки (если таковая имеется) по сравнению с работниками среднего и высшего класса. [86]

Работа

[ редактировать ]

Условия на работе человека сильно различаются в зависимости от класса. Представители высшего среднего класса и среднего класса пользуются большей свободой в своей деятельности. Они обычно более уважаемы, обладают большим разнообразием и способны проявлять определенный авторитет. [87] Представители низших классов, как правило, чувствуют себя более отчужденными и в целом имеют меньшую удовлетворенность работой. Физические условия на рабочем месте сильно различаются в зависимости от класса. В то время как работники среднего класса могут «страдать от отталкивающих условий» или «отсутствия удовлетворения от работы», рабочие более склонны страдать от отчуждающей, часто рутинной работы, сопряженной с очевидными физическими опасностями для здоровья, травмами и даже смертью. [88] [89]

В Великобритании правительственное исследование Комиссии по социальной мобильности, проведенное в 2015 году , показало, что в британском обществе существует «стеклянный пол», не позволяющий тем, кто менее способен, но имеет более богатое происхождение, соскользнуть по социальной лестнице. В докладе говорится, что вероятность того, что менее способные и обеспеченные дети станут высокооплачиваемыми, на 35% выше, чем у умных бедных детей. [90]

Классовый конфликт

[ редактировать ]
Основная статья: Классовый конфликт

Классовый конфликт, часто называемый классовой борьбой, представляет собой напряжение или антагонизм, который существует в обществе из-за конкуренции социально-экономических интересов и желаний между людьми разных классов.

Для Маркса история классового общества была историей классового конфликта. Он указывал на успешный подъем буржуазии и на необходимость революционного насилия — обостренной формы классового конфликта — для обеспечения буржуазных прав, которые поддерживали капиталистическую экономику.

Маркс считал, что эксплуатация и бедность, присущие капитализму, были уже существовавшей формой классового конфликта. Маркс считал, что наемным работникам придется восстать , чтобы добиться более справедливого распределения богатства и политической власти. [91] [92]

Бесклассовое общество

[ редактировать ]
Основная статья: Бесклассовое общество

«Бессклассовое» общество — это общество, в котором никто не принадлежит к социальному классу. Могут возникнуть различия в богатстве , доходе , образовании , культуре или социальных сетях , которые будут определяться только индивидуальным опытом и достижениями в таком обществе.

Поскольку этих различий трудно избежать, сторонники бесклассового общества (такие как анархисты и коммунисты ) предлагают различные средства для его достижения и поддержания и придают ему различную степень важности как цели в своих общих программах/философии.

Связь между этнической принадлежностью и классом

[ редактировать ]
Дополнительная информация: Расовое неравенство.
императрицы Конный портрет Российской Елизаветы Петровны со мавром . слугой-

Раса и другие крупные группы также могут влиять на классовое положение. Ассоциация определенных этнических групп с классовым статусом распространена во многих обществах и также связана с расой. [93] Класс и этническая принадлежность могут влиять на социально-экономическое положение человека или сообщества, что, в свою очередь, влияет на все, включая наличие рабочих мест и качество доступного здравоохранения и образования. [93] Ярлыки , приписываемые человеку, меняют то, как его воспринимают другие: множество ярлыков, связанных со стигматизацией, в совокупности ухудшают социальные последствия навешивания ярлыков. [94]

В результате завоеваний или внутренней этнической дифференциации правящий класс часто оказывается этнически однородным, а отдельные расы или этнические группы в некоторых обществах юридически или традиционно ограничены занятием определенных классовых позиций. [ нужна ссылка ] Какие этнические группы считаются принадлежащими к высшим или низшим классам, варьируется от общества к обществу.

В современных обществах установлены строгие юридические связи между этнической принадлежностью и классом, такие как кастовая система в Африке , апартеид , положение буракуминов в японском обществе и кастовая система в Латинской Америке . [ нужна ссылка ] [95]

См. также

[ редактировать ]

Примечания

[ редактировать ]
  1. ^ на основе кровного родства
  2. ^ в зависимости от рода занятий

Ссылки

[ редактировать ]
  1. ^ Грант, Дж. Эндрю (2001). «класс, определение» . В Джонсе, Р. Дж. Барри (ред.). Энциклопедия международной политической экономии Routledge: статьи A – F. Тейлор и Фрэнсис. п. 161. ИСБН  978-0-415-24350-6 .
  2. ^ «Классовая структура в США | Безграничная социология» . Courses.lumenlearning.com . Архивировано из оригинала 28 февраля 2021 года . Проверено 5 марта 2021 г.
  3. ^ Принстонский университет. «Социальный класс». Архивировано 3 декабря 2013 года в Wayback Machine . Поиск в WordNet 3.1. Проверено: 25 января 2012 г.
  4. ^ Рубин, М.; Денсон, Н.; Килпатрик, С.; Мэтьюз, Кентукки; Стелик, Т.; Зингье, Д. (2014). « Я принадлежу к рабочему классу»: субъективное самоопределение как недостающая мера социального класса и социально-экономического статуса в исследованиях высшего образования». Исследователь образования . 43 (4): 196–200. дои : 10.3102/0013189X14528373 . hdl : 1959.13/1043609 . S2CID   145576929 .
  5. ^ Вебер, Макс (1921/2015). «Классы, Stände, партии» в книге Вебера «Рационализм и современное общество: новые переводы политики, бюрократии и социального расслоения». Отредактировано и переведено Тони Уотерсом и Дагмар Уотерс, стр. 37–58.
  6. ^ Браун, Д.Ф. (2009). «Социальный класс и статус» . В Мей, Джейкоб (ред.). Краткая энциклопедия прагматики . Эльзевир. п. 952. ИСБН  978-0-08-096297-9 .
  7. ^ Купер, Адам, изд. (2004). «Класс, Социальный» . Энциклопедия социальных наук . Тейлор и Фрэнсис. п. 111. ИСБН  978-0-415-32096-2 .
  8. ^ Пенни, Роберт (2003). «Классовый, социальный» . В Кристенсене, Карен; Левинсон, Дэвид (ред.). Энциклопедия сообщества: из деревни в виртуальный мир, Том 1 . МУДРЕЦ. п. 189. ИСБН  978-0-7619-2598-9 .
  9. ^ Барбара Мендоса (2017). Артефакты Древнего Египта . АВС-КЛИО. стр. 216–. ISBN  978-1-4408-4401-0 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 11 августа 2021 г.
  10. ^ Трейси Батист (2015). Совершенно полная история Древнего Египта . The Rosen Publishing Group, Inc., стр. 5–. ISBN  978-1-4994-3755-3 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 11 августа 2021 г.
  11. ^ Jump up to: а б с Келлер, Сюзанна (2017). За пределами правящего класса: стратегические элиты в современном обществе . Рутледж. ISBN  978-1-351-28918-4 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 12 августа 2021 г.
  12. ^ Джонсон, Джанет Х. (2002). «Законные права женщин в Древнем Египте» . Архив глубины . Чикагский университет. Архивировано из оригинала 7 октября 2018 года . Проверено 11 августа 2021 г.
  13. ^ Мануэлян, Питер Дер (1998). Регина Шульц; Маттиас Зайдель (ред.). Египет: Мир фараонов . Кёльн, Германия: Кенеманн. ISBN  978-3-89508-913-8 .
  14. ^ Джеймс, TGH (2005). Британский музей. Краткое введение в Древний Египет . Издательство Мичиганского университета. ISBN  978-0-472-03137-5 .
  15. ^ Биллард, Жюль Б. (1978). Древний Египет, открывающий его великолепие . Национальное географическое общество. ISBN  978-0-87044-220-9 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 11 августа 2021 г.
  16. ^ «Социальные классы в Древнем Египте» . Цифровой Египет для университетов . Университетский колледж Лондона. 2003. Архивировано из оригинала 13 декабря 2007 года.
  17. ^ «Рабство» . Знакомство с историей и культурой Египта фараонов . Архивировано из оригинала 30 августа 2012 года.
  18. ^ Jump up to: а б с д и Конли, Далтон (2017). «Стратификация». В Бейкмане, Карл (ред.). Вы можете спросить себя: введение в мышление социолога (5-е изд.). WW Norton & Company, Inc. ISBN  978-0-393-61427-5 .
  19. ^ Краткая энциклопедия социологии . Уайли-Блэквелл. 2011. с. 66. ИСБН  978-1-4443-9263-0 . OCLC   701327736 .
  20. ^ Оружие слабых: бытовые формы крестьянского сопротивления . ISBN  978-0-585-36330-1 . OCLC   317459153 .
  21. ^ Эволюция собственности от дикости к цивилизации . ХансенКниги. 2017. ISBN  978-3-337-31218-3 . OCLC   1104923720 .
  22. ^ Древнее общество . Издатели транзакций. 2000. ISBN  0-7658-0691-6 . OCLC   44516641 .
  23. ^ Энциклопедия западного колониализма с 1450 года . Справочник Macmillan США. 2007. стр. 64, 620, 849, 921. ISBN.  978-0-02-866085-1 . OCLC   74840473 .
  24. ^ Jump up to: а б Возрастно-классовые системы: социальные институты и политика, основанные на возрасте . Издательство Кембриджского университета. 1985. ISBN  0-521-30747-3 . OCLC   11621536 .
  25. ^ Бхандар, Бренна (2014). «Собственность, закон и раса: способы абстракции» . Обзор права Калифорнийского университета в Ирвайне . 4 (1): 203–218. ISSN   2327-4514 . Архивировано из оригинала 11 ноября 2022 года . Проверено 11 ноября 2022 г.
  26. ^ Дробник, С.; Гильен, А. (2011). Баланс между работой и личной жизнью в Европе: роль качества рабочих мест . Спрингер. п. 208. ИСБН  978-0-230-30758-2 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 1 августа 2021 г.
  27. ^ «Очерки социального воспроизводства и непрерывного обучения» . Сколпортен . 14 апреля 2010 г. Архивировано из оригинала 29 июня 2021 г. Проверено 14 мая 2020 г.
  28. ^ Бихаген, Эрик; Нермо, Магнус; Стерн, Шарлотта (октябрь 2013 г.). «Классовое происхождение и элитное положение мужчин в коммерческих фирмах Швеции, 1993–2007 годы: важность образования, когнитивных способностей и личности». Европейское социологическое обозрение . 29 (5): 939–954. дои : 10.1093/esr/jcs070 .
  29. ^ «Глобальная стратификация и неравенство | Введение в социологию» . Courses.lumenlearning.com . Архивировано из оригинала 3 августа 2021 года . Проверено 1 июня 2020 г.
  30. ^ Лейн, Дэвид (1 декабря 2005 г.). «Социальный класс как фактор трансформации государственного социализма». Журнал коммунистических исследований и политики переходного периода . 21 (4): 417–435. дои : 10.1080/13523270500363361 . ISSN   1352-3279 . S2CID   154779478 .
  31. ^ «Классовое общество снова считает 9 из 10» . Svenska Dagbladet (на шведском языке). 26 апреля 2004 г. ISSN   1101-2412 . Архивировано из оригинала 29 июня 2021 года . Проверено 1 августа 2021 г.
  32. ^ Крибб, Джонатан (1 февраля 2013 г.). «Неравенство доходов в Великобритании» . Институт финансовых исследований . Архивировано из оригинала 11 ноября 2022 года . Проверено 11 ноября 2022 г.
  33. ^ Jump up to: а б Джонс, Оуэн Питер (2011). Чавс: демонизация рабочего класса: с новым предисловием ([Новое] изд.). Книги Версо. ISBN  978-1-78168-398-9 . OCLC   1105199910 .
  34. ^ Уилкинсон, Ричард Дж; Пикетт, Кейт (2019). Внутренний уровень: как более равные общества снижают стресс, восстанавливают здравомыслие и улучшают благосостояние каждого . Книги о пингвинах. ISBN  978-0-14-197539-9 . OCLC   1091644373 .
  35. ^ Салми, Питер (13 декабря 2017 г.). «Всплеск психических заболеваний среди детей и молодых людей» . Национальный совет здравоохранения и социального обеспечения (на шведском языке). Архивировано из оригинала 21 февраля 2018 года.
  36. ^ Матисен, Дэниел (8 июня 2018 г.). «Неудивительно, что классовое общество заставляет нас чувствовать себя плохо» (по-шведски). Архивировано из оригинала 20 июня 2019 года . Проверено 14 мая 2020 г.
  37. ^ Анешенсель, Кэрол С; Фелан, Джо К. (1999). Справочник по социологии психического здоровья . Издательство Kluwer Academic/Plenum. п. 152. ИСБН  978-0-387-36223-6 . OCLC   552063104 .
  38. ^ «То, где ты живешь, определяет, когда ты умрешь» (на шведском языке). 12 мая 2014 г. Архивировано из оригинала 29 сентября 2021 г. . Проверено 1 августа 2021 г.
  39. ^ «Подробнее о массовых и смертельных классовых различиях» . Svenska Dagbladet (на шведском языке). 29 июня 2019 г. ISSN   1101-2412 . Архивировано из оригинала 29 июня 2021 года . Проверено 1 августа 2021 г.
  40. ^ Леонхардт, Дэвид; Серкез, Ярина (13 мая 2020 г.). «Мнение | Как выглядят возможности там, где вы живете?» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 29 июня 2021 года . Проверено 1 августа 2021 г.
  41. ^ «Разница между богатой и плохой выживаемостью при раке молочной железы» . www.dagensmedicin.se . Архивировано из оригинала 20 сентября 2021 года . Проверено 9 апреля 2022 г.
  42. ^ Устранение разрыва в одном поколении: справедливость в отношении здоровья через воздействие на социальные детерминанты здоровья: итоговый отчет Комиссии по социальным детерминантам здоровья . Всемирная организация здравоохранения, Комиссия по социальным детерминантам здоровья. 2008. ISBN  978-92-4-156370-3 . OCLC   248038286 .
  43. ^ «Бедные люди хуже всего справляются с раком» . Svenska Dagbladet (на шведском языке). 8 сентября 2008 г. ISSN   1101-2412 . Архивировано из оригинала 28 июня 2021 года . Проверено 1 августа 2021 г.
  44. ^ Манстед, Энтони (2018). «Психология социального класса: как социально-экономический статус влияет на мысли, чувства и поведение» . Британский журнал социальной психологии . 57 (2). ПабМед Централ: 267–291. дои : 10.1111/bjso.12251 . ПМК   5901394 . ПМИД   29492984 .
  45. ^ Серравалло, Винсент (2008). "Сорт" . В Паррилло, Винсент Н. (ред.). Энциклопедия социальных проблем, Том 1 . Мудрец. п. 131. ИСБН  978-1-4129-4165-5 .
  46. ^ Гилберт, Деннис (1998). Классовая структура Америки . Нью-Йорк: Издательство Wadsworth. ISBN  978-0-534-50520-2 .
  47. ^ Уильямс, Брайан; Стейси С. Сойер; Карл М. Уолстром (2005). Браки, семьи и интимные отношения . Бостон: Пирсон. ISBN  978-0-205-36674-3 .
  48. ^ Скотт, Джон (1996). Класс: Критические концепции . Том. 2. Тейлор и Фрэнсис. п. 310. ИСБН  9780415132985 .
  49. ^ Постон, Мойше (1993). Время, труд и социальное господство: новая интерпретация критической теории Маркса . через libcom.org . Издательство Кембриджского университета . ISBN  0-521-39157-1 . ОСЛК   26853972 . Архивировано из оригинала 14 апреля 2022 года . Проверено 27 апреля 2022 г.
  50. ^ Jump up to: а б Карл Маркс и Фридрих Энгельс. «Манифест Коммунистической партии», Избранные сочинения , Том 1; Лондон, 1943 год; п. 231.
  51. ^ Карл Маркс. Капитал: анализ капиталистического производства , том 1; Москва; 1959 год; п. 332.
  52. ^ «Манифест Коммунистической партии» . www.marxists.org . Архивировано из оригинала 24 июля 2018 года . Проверено 9 декабря 2015 г.
  53. ^ Карл Маркс и Фридрих Энгельс. «Манифест Коммунистической партии», Избранные сочинения , Том 1; Лондон, 1943 год; стр. 232–234.
  54. ^ Карл Маркс Критика Готской программы (1875)
  55. ^ Вебер, Макс (2015/1921). «Классы, Стенде, Партии» в книге Вебера «Рационализм и современное общество » под редакцией и переводом Тони Уотерса и Дагмар Уотерс, стр. 37–57.
  56. ^ «Реальная классовая система Великобритании: Великое британское классовое исследование» . Лаборатория BBC, Великобритания. Архивировано из оригинала 6 мая 2016 года . Проверено 4 апреля 2013 г.
  57. ^ Сэвидж, Майк; Дивайн, Фиона; Каннингем, Найл; Тейлор, Марк; Ли, Яоцзюнь; Джос. Хьельбрекке; Бриджит Ле Ру; Фридман, Сэм; Майлз, Эндрю (2 апреля 2013 г.). «Новая модель социального класса: результаты Великого британского классового эксперимента BBC» (PDF) . Социология . 47 (2): 219–250. дои : 10.1177/0038038513481128 . S2CID   85546872 . Архивировано (PDF) из оригинала 25 октября 2019 г. Проверено 11 июля 2019 г.
  58. ^ «Великий британский калькулятор классов: люди в Великобритании теперь делятся на семь социальных классов, как показывает крупное исследование, проведенное BBC» . Би-би-си . 3 апреля 2013 г. Архивировано из оригинала 20 апреля 2018 г. Проверено 4 апреля 2013 г.
  59. ^ «Как вы определяете новые типы классов?» . Би-би-си . 3 апреля 2013 г. Архивировано из оригинала 24 декабря 2017 г.
  60. ^ Jump up to: а б Сэвидж, Майк; Дивайн, Фиона (3 апреля 2013 г.). «Калькулятор классов Великобритании: Майк Сэвидж из Лондонской школы экономики и Фиона Дивайн из Манчестерского университета описывают свои выводы из Великого британского исследования классов. Их результаты определяют новую модель классов с семью классами, начиная от элиты и заканчивая элитой. сверху к «прекариату» внизу» . Би-би-си . Архивировано из оригинала 10 декабря 2017 года . Проверено 4 апреля 2013 г.
  61. ^ Лайалл, Сара (3 апреля 2013 г.). «Умножение старых классовых различий в Британии» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 3 июля 2018 года . Проверено 4 апреля 2013 г.
  62. ^ Jump up to: а б Браун, Д.Ф. (2009). «Социальный класс и статус» . В Мей, Джейкоб (ред.). Краткая энциклопедия прагматики . Эльзевир. п. 953. ИСБН  978-0-08-096297-9 .
  63. ^ Словарь английского языка Random House, «Французский нувориш обычно унижает. Человек, который недавно разбогател», 1969, Random House
  64. ^ Ахбар-Уильямс, Тахира (2010). «Классовая структура» . В Смите, Джесси С. (ред.). Энциклопедия афроамериканской популярной культуры, Том 1 . АВС-КЛИО. п. 322. ИСБН  978-0-313-35796-1 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 2 июля 2015 г.
  65. ^ Байзиди, Рахим (2 сентября 2019 г.). «Парадоксальный класс: парадокс интересов и политический консерватизм в среднем классе». Азиатский журнал политической науки . 27 (3): 272–285. дои : 10.1080/02185377.2019.1642772 . ISSN   0218-5377 . S2CID   199308683 .
  66. ^ Стернс, Питер Н., изд. (1994). «Средний класс» . Энциклопедия социальной истории . Тейлор и Фрэнсис. п. 621. ИСБН  978-0-8153-0342-8 .
  67. ^ Дарендорф, Ральф. (1959) Класс и классовый конфликт в индустриальном обществе. Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.
  68. ^ Борншер В. (1996), «Западное общество в переходный период» Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Transaction Publishers.
  69. ^ Байзиди, Рахим (17 июля 2019 г.). «Парадоксальный класс: парадокс интересов и политический консерватизм в среднем классе». Азиатский журнал политической науки . 27 (3): 272–285. дои : 10.1080/02185377.2019.1642772 . ISSN   0218-5377 . S2CID   199308683 .
  70. ^ Jump up to: а б Эскарсе, Хосе Дж. (октябрь 2003 г.). «Социально-экономическое положение и судьбы подростков» . Исследования служб здравоохранения . 38 (5): 1229–1234. дои : 10.1111/1475-6773.00173 . ISSN   0017-9124 . ПМК   1360943 . ПМИД   14596387 .
  71. ^ Уилбур, Табита Г.; Росциньо, Винсент Дж. (31 августа 2016 г.). «Недостаток первого поколения и зачисление / окончание колледжа» . Социус . 2 : 2378023116664351. doi : 10.1177/2378023116664351 . ISSN   2378-0231 .
  72. ^ ДиМаджио, Пол (1982). «Культурный капитал и школьный успех: влияние статусного участия в культуре на оценки старшеклассников США». Американский социологический обзор . 47 (2): 189–201. дои : 10.2307/2094962 . JSTOR   2094962 .
  73. ^ Jump up to: а б Колата, Джина (2 ноября 2015 г.). «Уровень смертности среди белых американцев среднего возраста растет, результаты исследования» . Нью-Йорк Таймс . ISSN   0362-4331 . Архивировано из оригинала 19 июля 2018 года . Проверено 9 декабря 2015 г.
  74. ^ Мюррей, Эмили Т.; Карр, Юэн; Занинотто, Паола; Руководитель, Дженни; Сюэ, Баовэнь; Стэнсфельд, Стивен; Бич, Брайан; Шелтон, Никола (9 октября 2019 г.). «Неравенство во времени от прекращения оплачиваемой работы до смерти: результаты продольного исследования ONS, 2001–2011» . J Эпидемиологическое здоровье общества . 73 (12): 1101–1107. дои : 10.1136/jech-2019-212487 . ISSN   0143-005X . ПМИД   31611238 . S2CID   204703259 . Архивировано из оригинала 5 ноября 2019 года . Проверено 5 ноября 2019 г.
  75. ^ Лоро, А. (2011). Неравное детство: класс, раса и семейная жизнь . Университет Калифорнии Пресс.
  76. ^ Харрис, Алекс (2016). «Денежные санкции как наказание для бедных». Фунт мяса: денежные санкции как наказание для бедных . Фонд Рассела Сейджа. ISBN  978-0-87154-461-2 . JSTOR   10.7758/9781610448550 .
  77. ^ Уилсон, Томас К. (2002). «Парадокс социального класса и занятий спортом». Международное обозрение социологии спорта . 37 : 5–16. дои : 10.1177/1012690202037001001 . S2CID   144129391 .
  78. ^ Макдонаф, Патрисия М. (1997). Выбор колледжей: как социальные классы и школы структурируют возможности . СУНИ Пресс. стр. 1–2. ISBN  978-0-7914-3477-2 .
  79. ^ Шин, Кван Ён; Ли, Бён Хун (2010). «Социальный класс и возможности получения образования в Южной Корее» . В Эттуэлле, Пол; Ньюман, Кэтрин С. (ред.). Растущий разрыв: образовательное неравенство во всем мире . Издательство Оксфордского университета. п. 105. ИСБН  978-0-19-973218-0 .
  80. ^ МакНэми, Стивен Дж.; Миллер, Роберт К. (2009). Миф о меритократии . Роуман и Литтлфилд. п. 199 . ISBN  978-0-7425-6168-7 .
  81. ^ Уиллис, Пол (1977). Учимся трудиться: как дети рабочего класса получают работу рабочего класса . Фарнборо: Саксонский дом. ISBN   978-0-5660-0150-5
  82. ^ Скегс, Беверли (1992). «Пол Уиллис, Учимся трудиться ». В книге Баркер, Мартин и Бизер, Энн (ред.). Чтение по культурологии . Лондон: Рутледж, с. 181. ISBN   978-0-4150-6377-7
  83. ^ Барр, Дональд А. (2008). Различия в состоянии здоровья в Соединенных Штатах: социальный класс, раса, этническая принадлежность и здоровье . Джу Пресс. стр. 1–2. ISBN  978-0-8018-8821-2 .
  84. ^ Галлифорд, Мартин (2003). «Справедливость и доступ к здравоохранению» . В Галлифорде, Мартин; Морган, Мифанви (ред.). Доступ к здравоохранению . Психология Пресс. п. 39. ИСБН  978-0-415-27546-0 .
  85. ^ Будрис, Грейс (2009). Неравенство в здоровье: как неравенство способствует здоровью или болезни . Роуман и Литтлфилд. стр. 183–184. ISBN  978-0-7425-6507-4 .
  86. ^ Лю, Уильям Мин (2010). Социальный класс и классизм в помогающих профессиях: исследования, теория и практика . Мудрец. п. 29. ISBN  978-1-4129-7251-2 .
  87. ^ Маклин, Майри; Харви, Чарльз; Клинг, Герхард (1 июня 2014 г.). «Пути к власти: класс, гиперагентство и французская корпоративная элита» (PDF) . Организационные исследования . 35 (6): 825–855. дои : 10.1177/0170840613509919 . ISSN   0170-8406 . S2CID   145716192 . Архивировано из оригинала 19 ноября 2018 года . Проверено 4 декабря 2018 г.
  88. ^ Кербо, Вестник (1996). Социальная стратификация и неравенство . Нью-Йорк: The McGraw-Hill Companies Inc., стр. 231–233. ISBN  978-0-07-034258-3 .
  89. ^ «Бизнес Америки: экономика 1920-х годов» . энциклопедия.com . Проверено 10 мая 2024 г.
  90. ^ Комиссия по социальной мобильности и детской бедности. «Новое исследование раскрывает «стеклянный пол» в британском обществе» . www.gov.uk. ​ Архивировано из оригинала 13 сентября 2015 года . Проверено 22 сентября 2015 г.
  91. ^ Стритер, Кэлвин Л. (2008). "Сообщество" . В Мизрахи, Терри (ред.). Энциклопедия социальной работы, Том 1 . Издательство Оксфордского университета. п. 352. ИСБН  978-0-19-530661-3 .
  92. ^ Хант, Стивен (2011). «классовый конфликт» . В Ритцере, Джордж; Райан, Дж. Майкл (ред.). Краткая энциклопедия социологии . Джон Уайли и сыновья. п. 66. ИСБН  978-1-4051-8353-6 .
  93. ^ Jump up to: а б «Этнические и расовые меньшинства и социально-экономический статус» . Американская психологическая ассоциация . 2017. Архивировано из оригинала 25 октября 2022 года . Проверено 11 ноября 2022 г.
  94. ^ Джонс, Пип; Брэдбери, Лиз (2018). Введение в социальную теорию (3-е изд.). Кембридж, Великобритания: Polity Press. стр. 104–114. ISBN  978-1-5095-0504-3 . Архивировано из оригинала 19 февраля 2023 года . Проверено 13 апреля 2022 г.
  95. ^ Каннингем, Джон. «Ревущие двадцатые» . britannica.com/topic/Roaring-Twenties . Британская энциклопедия . Проверено 10 мая 2024 г.

Библиография

[ редактировать ]

Дальнейшее чтение

[ редактировать ]
  • Арчер, Луиза и др. Высшее образование и социальный класс: проблемы исключения и включения (RoutledgeFalmer, 2003) ( ISBN   0-415-27644-6 )
  • Ароновиц, Стэнли , Как работает класс: власть и социальное движение. Архивировано 8 апреля 2023 г. в Wayback Machine , Yale University Press, 2003. ISBN   0-300-10504-5
  • Барбрук, Ричард (2006). Класс нового (изд. в мягкой обложке). Лондон: OpenMute. ISBN  978-0-9550664-7-4 . Архивировано из оригинала 1 августа 2018 года . Проверено 15 марта 2022 г.
  • Беккерт, Свен и Джулия Б. Розенбаум, ред. Американская буржуазия: различия и идентичность в девятнадцатом веке (Пэлгрейв Макмиллан; 2011) 284 страницы; Научные исследования привычек, манер, сетей, институтов и общественной роли американского среднего класса с упором на города Севера.
  • Беншоп, Альберт. Классы - трансформационный классовый анализ. Архивировано 18 августа 2018 г. в Wayback Machine (Амстердам: Spinhuis; 1993/2012).
  • Берто, Дэниел и Томсон, Пол; Пути к социальному классу: качественный подход к социальной мобильности (Clarendon Press, 1997)
  • Биссон, Томас Н.; Культуры власти: господство, статус и процесс в Европе двенадцатого века (University of Pennsylvania Press, 1995)
  • Блэкледж, Пол (2011). «Почему рабочие могут изменить мир» . Социалистическое обозрение . Том. 364. Лондон. Архивировано из оригинала 10 декабря 2011 года.
  • Блау, Питер и Дункан Отис Д.; Американская профессиональная структура (1967), классическое исследование структуры и мобильности.
  • Брэди, Дэвид «Переосмысление социологического измерения бедности» Social Forces Vol. 81 № 3, (март 2003 г.), стр. 715–751 (аннотация в Интернете. Архивировано 4 марта 2016 г. в Wayback Machine в Project Muse).
  • Брум, Леонард и Джонс, Ф. Ланкастер; Возможности и достижения в Австралии (1977)
  • Коэн, Лизабет; Республика потребителей , (Кнопф, 2003) ( ISBN   0-375-40750-2 ). (Исторический анализ классовой работы в США).
  • Коннелл, Р.В. и Ирвинг, TH, 1992. Классовая структура в истории Австралии: бедность и прогресс. Лонгман Чешир.
  • де Сте. Круа, Джеффри (июль – август 1984 г.). «Класс в Марксовом понимании истории, древней и современной» . Новый левый обзор . Я (146): 94–111. Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Проверено 7 января 2016 г. (Хорошее изучение концепции Маркса.)
  • Даргин, Джастин Рождение российского энергетического класса , Asia Times (2007) (хорошее исследование формирования современного класса в России, посткоммунизм)
  • Дэй, Гэри; Класс , (Рутледж, 2001) ( ISBN   0-415-18222-0 )
  • Домхофф, Дж. Уильям , Кто правит Америкой? Власть, политика и социальные изменения , Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл, 1967. ( Дополнительный сайт Домхоффа к книге. Архивировано 26 января 2009 года в Wayback Machine в Калифорнийском университете, Санта-Круз ).
  • Эйчар, Дуглас М.; Профессия и классовое сознание в Америке (Greenwood Press, 1989)
  • Фантазия, Рик; Левин, Ронда Ф.; МакНалл, Скотт Г., ред.; Возвращение класса в современной и исторической перспективе (Westview Press, 1991)
  • Физерман, Дэвид Л. и Хаузер Роберт М.; Возможности и перемены (1978).
  • Фотопулос, Такис , Классовые разделения сегодня: подход к инклюзивной демократии. Архивировано 1 сентября 2007 г. в Wayback Machine , Democracy & Nature , Vol. 6, № 2 (июль 2000 г.)
  • Фасселл, Пол ; Класс (до боли точный путеводитель по американской статусной системе) , (1983) ( ISBN   0-345-31816-1 )
  • Гидденс, Энтони ; Классовая структура развитых обществ (Лондон: Хатчинсон, 1981).
  • Гидденс, Энтони и Маккензи, Гэвин (ред.), Социальный класс и разделение труда. Очерки в честь Ильи Нойштадта (Кембридж: издательство Кембриджского университета, 1982).
  • Голдторп, Джон Х. и Эриксон Роберт; Постоянный поток: исследование классовой мобильности в индустриальном обществе (1992)
  • Груски, Дэвид Б. изд.; Социальная стратификация: класс, раса и пол в социологической перспективе (2001) научные статьи
  • Хейзелригг, Лоуренс Э. и Лопреато, Джозеф; Класс, конфликт и мобильность: теории и исследования классовой структуры (1972).
  • Химовиц, Кей; Брак и каста в Америке: отдельные и неравные семьи в постбрачный период (2006) ISBN   1-56663-709-0
  • Каебле, Гельмут; Социальная мобильность в девятнадцатом и двадцатом веках: Европа и Америка в сравнительной перспективе (1985)
  • Якопович, Дэниел, Концепция класса. Архивировано 24 сентября 2021 года в Wayback Machine , Кембриджские исследования в области социальных исследований , № 14, Группа социальных исследований, Кембриджский университет, 2014 г.
  • Йенс Хофф, «Концепция класса и государственных служащих». Acta Sociologica , том. 28, нет. 3, июль 1985 г., стр. 207–226.
  • Махалингам, Рамасвами; «Эссенциализм, культура и власть: представления социального класса» Журнал социальных проблем , Vol. 59, (2003), стр. 733+ об Индии.
  • Махони, Пэт и Змрочек, Кристина; Класс имеет значение: взгляды женщин из «рабочего класса» на социальный класс (Тейлор и Фрэнсис, 1997)
  • Манза, Джефф и Брукс, Клем; Социальные расколы и политические изменения: группировки избирателей и партийные коалиции США (Oxford University Press, 1999).
  • Манза, Джефф; «Политико-социологические модели нового курса США», Ежегодный обзор социологии , (2000), стр. 297+
  • Манза, Джефф; Хаут, Майкл; Клем, Брукс (1995). «Классовое голосование в капиталистических демократиях после Второй мировой войны: расстановка, перестройка или бестрендовые колебания?». Ежегодный обзор социологии . 21 : 137–162. дои : 10.1146/annurev.soc.21.1.137 .
  • Сурок, Майкл; Статусный синдром: как социальное положение влияет на наше здоровье и долголетие (2004)
  • Маркс, Карл и Энгельс, Фридрих; Коммунистический манифест (1848 г.). (Ключевое утверждение о классовом конфликте как движущей силе исторических перемен).
  • Мерриман, Джон М.; Сознание и классовый опыт в Европе девятнадцатого века (Holmes & Meier Publishers, 1979)
  • Острандер, Сьюзен А.; Женщины высшего класса (издательство Temple University Press, 1984).
  • Оуэнсби, Брайан П.; Интимная ирония: современность и формирование жизни среднего класса в Бразилии (Стэнфордский университет, 1999).
  • Пакульски, Ян и Уотерс, Малкольм; Смерть класса (Sage, 1996). (отрицание значимости класса для современного общества)
  • Пейн, Джефф; Социальная мобильность женщин: за пределами моделей мужской мобильности (1990)
  • Сэвидж, Майк; Классовый анализ и социальная трансформация (Лондон: издательство Открытого университета, 2000).
  • Шталь, Гарт; «Идентичность, неолиберализм и стремления: обучение белых мальчиков из рабочего класса» (Лондон, Routledge, 2015).
  • Сеннетт, Ричард и Кобб, Джонатан; Скрытые травмы класса (Vintage, 1972) (классическое исследование субъективного опыта класса).
  • Сигельбаум, Льюис Х. , Суни, Рональд; ред.; Делая рабочих советскими: власть, класс и идентичность. (Издательство Корнельского университета, 1994). Россия 1870–1940 гг.
  • Влковиц, Дэниел Дж.; Работа с классом: социальные работники и политика идентичности среднего класса (University of North Carolina Press, 1999).
  • Вебер, Макс. «Класс, статус и партия», например, Герт, Ганс и К. Райт Миллс, Из «Макса Вебера: Очерки социологии » (Oxford University Press, 1958). (Ключевое утверждение Вебера о множественной природе стратификации).
  • Вайнбург, Марк; «Социальный анализ трех французских либералов начала XIX века: Сэй, Конт и Дюнуайе». Архивировано 24 декабря 2012 года в Wayback Machine , Journal of Libertarian Studies , Vol. 2, № 1, стр. 45–63 (1978).
  • Вуд, Эллен Мейксинс ; Отступление от класса: новый «истинный» социализм (Schoken Books, 1986) ( ISBN   0-8052-7280-1 ) и (Verso Classics, январь 1999 г.) переиздание с новым введением ( ISBN   1-85984-270-4 ).
  • Вуд, Эллен Мейксинс ; «Труд, государство и классовая борьба» , Monthly Review , Vol. 49, № 3, (1997).
  • Воутерс, Кас.; «Интеграция социальных классов». Журнал социальной истории . Том 29, выпуск 1, (1995). стр. 107+. (о светских манерах)
  • Райт, Эрик Олин; Дебаты о классах (Версо, 1990). (неомарксистский)
  • Райт, Эрик Олин; Подсчет классов: сравнительные исследования в области классового анализа (Cambridge University Press, 1997)
  • Райт, Эрик Олин изд. Подходы к классовому анализу (2005). (научные статьи)
  • Змрочек, Кристина и Махони, Пэт (ред.), Женщины и социальный класс: международные феминистские перспективы. (Лондон: UCL Press, 1999)
  • Чем ниже ваш социальный класс, тем вы «мудрее», предполагает новое исследование . Архивировано 22 июля 2022 года в Wayback Machine . Наука . 20 декабря 2017 г.
[ редактировать ]
В Wikiquote есть цитаты, относящиеся к социальному классу .
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Social_class&oldid=1238793131"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 4a8a960c8d4f22d0cd4f05d9657d3589__1722870840
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/4a/89/4a8a960c8d4f22d0cd4f05d9657d3589.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Social class - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)