✖


Jump to content

Социальная работа

(Перенаправлено с Социальной работы )

Социальная работа
Занятие
Имена Лицензированный клинический социальный работник, Лицензированный магистр социального работника, Лицензированный социальный работник передовой практики, Зарегистрированный социальный работник
Секторы деятельности
Социальное обеспечение, социальные услуги, правительство, здравоохранение, общественное здравоохранение, психическое здоровье, безопасность и гигиена труда, общественные организации, некоммерческая организация, право, корпоративная социальная ответственность , права человека
Описание
Компетенции Улучшение социальной среды и благополучия людей путем содействия и развития ресурсов
Требуется образование
Бакалавр социальной работы (BSW), бакалавр гуманитарных наук (BA) в области социальной работы, бакалавр наук в области социальной работы (BSc) или диплом последипломного образования в области социальной работы (PGDipSW) для общей практики; Магистр социальной работы (MSW), Магистр наук в области социальной работы (MSSW) для клинической практики; Докторская степень по социальной работе (DSW) или профессиональная докторская степень (ProfD или DProf) для специализированной практики; Аккредитованное образовательное учреждение; Регистрация и лицензирование различаются в зависимости от штата.
Области
работа
Службы защиты детей и женщин, некоммерческие организации, правительственные учреждения, центры для обездоленных групп, больницы, школы, церкви, приюты, общественные организации, службы социального планирования, аналитические центры, исправительные службы, службы труда и промышленности.

Социальная работа — это академическая дисциплина и , основанная на практике, профессия направленная на удовлетворение основных потребностей отдельных лиц, семей , групп , сообществ и общества в целом для улучшения их индивидуального и коллективного благополучия. [1] [2] Практика социальной работы опирается на области гуманитарных наук и STEM, такие как психология , социология , здравоохранение , политология , развитие сообщества , право и экономика, для взаимодействия с системами и политиками , проведения оценок, разработки мер и улучшения социального функционирования и ответственности . Конечные цели социальной работы включают улучшение жизни людей, облегчение биопсихосоциальных проблем, расширение прав и возможностей отдельных лиц и сообществ и достижение социальной справедливости . [3]

Практику социальной работы часто делят на три уровня. Микроработа предполагает непосредственную работу с отдельными людьми и семьями, например, предоставление индивидуального консультирования/терапии или помощь семье в доступе к услугам. [4] Меццо-работа предполагает работу с группами и сообществами, например, проведение групповой терапии или предоставление услуг общественным организациям. Макроработа предполагает содействие переменам в более широком масштабе посредством пропаганды , социальной политики , научных исследований , управления некоммерческими и общественными службами или работы с государственными учреждениями . [5] Начиная с 1960-х годов, несколько университетов начали программы управления социальной работой , чтобы подготовить студентов к управлению социальными и социальными организациями в дополнение к классическому образованию в области социальной работы. [6]

Профессия социальный работник [7] возникла в XIX веке и отчасти уходит своими корнями в добровольную филантропию и массовую организацию . [8] Однако ответы на социальные нужды существовали задолго до этого, в первую очередь со стороны общественных богаделен, частных благотворительных и религиозных организаций. Последствия промышленной революции и Великой депрессии 1930-х годов оказали давление на социальную работу, заставив ее стать более определенной дисциплиной, поскольку социальные работники реагировали на проблемы благополучия детей, связанные с широко распространенной бедностью и использованием детского труда в промышленных условиях. [9] [ нужна цитата для проверки ] [10] [11]

Определение

[ редактировать ]

Социальная работа – это широкая профессия, пересекающаяся с несколькими дисциплинами. Организации социальной работы предлагают следующие определения:

Социальная работа — это практическая профессия и академическая дисциплина, которая способствует социальным изменениям и развитию, социальной сплоченности, а также расширению прав и возможностей и освобождению людей. Принципы социальной справедливости, прав человека , коллективной ответственности и уважения разнообразия занимают центральное место в социальной работе. Опираясь на теории социальной работы, социальных наук, гуманитарных наук и знаний коренных народов, социальная работа привлекает людей и структуры к решению жизненных проблем и повышению благосостояния. [12]

— Международная федерация социальных работников

Социальная работа – это профессия, направленная на оказание помощи отдельным лицам, семьям, группам и сообществам в повышении их индивидуального и коллективного благополучия. Его цель – помочь людям развить свои навыки и способность использовать свои ресурсы и ресурсы сообщества для решения проблем. Социальная работа занимается индивидуальными и личными проблемами, а также более широкими социальными проблемами, такими как бедность, безработица и насилие в семье. [13]

— Канадская ассоциация социальных работников

Практика социальной работы состоит из профессионального применения социальных принципов и методов для достижения одной или нескольких из следующих целей: помощь людям в получении реальных услуг; консультирование и психотерапия с отдельными людьми, семьями и группами; помощь сообществам или группам в предоставлении или улучшении социальных и медицинских услуг, а также участие в законодательных процессах. Практика социальной работы требует знаний о человеческом развитии и поведении; социально-экономических и культурных учреждений; и взаимодействие всех этих факторов. [14]

—[США] Национальная ассоциация социальных работников

Социальные работники работают с отдельными людьми и семьями, чтобы помочь улучшить результаты в их жизни. Это может помочь защитить уязвимых людей от вреда или жестокого обращения или помочь людям жить независимо. Социальные работники поддерживают людей, выступают в роли защитников и направляют людей к услугам, которые им могут потребоваться. Социальные работники часто работают в многопрофильных командах вместе со специалистами здравоохранения и образования. [15]

— Британская ассоциация социальных работников

История

[ редактировать ]
Основная статья: История социальной работы
Викторианская фотография внешнего вида лондонских трущоб.
Трущобы Мэрилебон . в XIX веке

Практика и профессия социальной работы имеют относительно современное и научное происхождение. [16] и обычно считается, что он развился из трех нитей. Первым было индивидуальное рассмотрение дел, стратегия, впервые разработанная Обществом благотворительных организаций в середине 19 века, которое было основано Хелен Бозанкет и Октавией Хилл в Лондоне, Англия. [17] Большинство историков идентифицируют COS как новаторскую организацию социальной теории , которая привела к появлению социальной работы как профессиональной деятельности. [18] COS уделял основное внимание рассмотрению индивидуальных дел. Вторым было социальное управление, которое включало различные формы помощи бедным – «помощь беднякам». Можно сказать, что борьба с бедностью в масштабах штата берет свое начало в английских законах о бедных 17 века, но впервые была систематизирована усилиями Общества благотворительных организаций. Третий состоял из социальных действий – вместо того, чтобы заниматься решением насущных индивидуальных потребностей, акцент был сделан на политических действиях, действующих через сообщество и группу для улучшения их социальных условий и тем самым снижения уровня бедности . Первоначально этот подход был разработан Движением поселений . [18]

Это сопровождалось менее четко выраженным движением; развитие институтов для решения всего спектра социальных проблем. Все они имели наиболее быстрый рост в девятнадцатом веке и заложили фундамент современной социальной работы, как в теории, так и на практике. [19]

Профессиональная социальная работа зародилась в Англии XIX века и уходит корнями в социальные и экономические потрясения, вызванные промышленной революцией , в частности, в общественной борьбе за решение возникшей в результате массовой городской бедности и связанных с ней проблем. Поскольку бедность была основным направлением ранней социальной работы, она была неразрывно связана с идеей благотворительной деятельности. [19]

Другими важными историческими фигурами, которые повлияли на развитие профессии социальной работы, являются Джейн Аддамс , основавшая Халл-хаус в Чикаго и получившая Нобелевскую премию мира в 1931 году; Мэри Эллен Ричмонд , написавшая «Социальный диагноз» , одну из первых социальных книг, включающую право, медицину, психиатрию, психологию и историю; и Уильям Беверидж , создавший государство социального обеспечения, поместив дебаты о социальной работе в контекст обеспечения социального обеспечения.

Соединенные Штаты

[ редактировать ]

В 1840-х годах Доротея Линд Дикс , бывшая учительница из Бостона, считающаяся основательницей Движения за психическое здоровье, начала крестовый поход, который должен был изменить подход к людям с психическими расстройствами и их лечение. Дикс не был социальным работником; эта профессия не была создана до тех пор, пока она не умерла в 1887 году. Однако ее жизнь и работа были поддержаны первыми психиатрическими социальными работниками (социальный работник в области психического здоровья / клинический социальный работник), и она считается одним из пионеров психиатрической социальной работы наряду с Элизабет Хортон, которая в 1907 году была первым социальным работником, работавшим в психиатрических учреждениях в качестве агента по послеоперационному уходу в больничной системе Нью-Йорка, чтобы оказывать вспомогательные услуги после выписки. [20] [21]

Начало двадцатого века ознаменовало период прогрессивных изменений в отношении к психическим заболеваниям. Возросший спрос на психиатрические услуги после Первой мировой войны привел к значительным изменениям. [22] В 1918 году была основана Школа социальной работы Смит-колледжа , и под руководством Мэри К. Джарретт в Бостонской психопатической больнице студенты Смит-колледжа проходили обучение психиатрической социальной работе. Сначала она дала социальным работникам звание «Психиатрический социальный работник». [23] В книге под названием «Царство зла», выпущенной в 1922 году и написанной администратором больницы и заведующим отделением социальной службы Бостонской психопатической больницы, описываются роли психиатрических социальных работников в больнице. Эти роли включали работу с делами, управленческие обязанности, социальные исследования и общественное образование. [22] После Второй мировой войны был открыт ряд клиник психической гигиены. Закон об общественных центрах психического здоровья был принят в 1963 году. Эта политика поощряла деинституционализацию людей с психическими заболеваниями. Позже, в 1980-х годах, возникло движение потребителей психического здоровья. Потребитель был определен как человек, который получил или в настоящее время получает услуги по поводу психиатрического заболевания. Люди с психическими расстройствами и их семьи стали сторонниками лучшего ухода. Повышение понимания и осведомленности общественности посредством защиты интересов потребителей помогло внедрить психические заболевания и их лечение в основную медицину и социальные услуги. [24] В 2000-х годах возникло движение за управляемое медицинское обслуживание, целью которого было создать систему оказания медицинской помощи, исключающую ненужную и неадекватную помощь для снижения затрат, а также движение за выздоровление, которое в принципе признает, что многие люди с серьезными психическими заболеваниями выздоравливают спонтанно, а другие выздоравливают и улучшаются с помощью правильное лечение. [25]

Социальные работники оказали влияние во время вторжения в Ирак в 2003 году и войны в Афганистане (2001–2021 годы) ; социальные работники работали в НАТО больницах в Афганистане и на базах в Ираке . Они совершали визиты для оказания консультационных услуг на передовых оперативных базах. У двадцати двух процентов клиентов было диагностировано посттравматическое стрессовое расстройство , у 17 процентов — депрессия и у 7 процентов — расстройство, связанное с употреблением алкоголя . [26] В 2009 году наблюдался высокий уровень самоубийств среди солдат действительной службы: 160 подтвержденных или предполагаемых самоубийств в армии. В 2008 году в Корпусе морской пехоты зарегистрировано рекордное количество самоубийств — 52. [27] Стресс от длительного и неоднократного размещения в зонах боевых действий, опасный и запутанный характер обеих войн, нестабильная общественная поддержка войн и снижение морального духа солдат — все это способствовало эскалации проблем психического здоровья. [28] Военные и гражданские социальные работники сыграли решающую роль в системе здравоохранения ветеранов.

Службы психического здоровья представляют собой разветвленную сеть служб, варьирующуюся от хорошо структурированных стационарных психиатрических отделений до неформальных групп поддержки, где психиатрические социальные работники применяют разнообразные подходы в различных условиях вместе с другими парапрофессиональными работниками. [29]

Канада

[ редактировать ]

Роль психиатрических социальных работников была определена в начале истории оказания услуг в области здравоохранения Канады. Коренные жители Северной Америки понимали психические расстройства как признак того, что человек потерял равновесие с чувством места и принадлежности в целом и с остальной частью группы в частности. В местных верованиях в исцеление здоровье и психическое здоровье были неразделимы, поэтому аналогичные комбинации природных и духовных средств часто использовались для облегчения как психических, так и физических заболеваний. Эти сообщества и семьи высоко ценят целостный подход к профилактическому медицинскому обслуживанию. Коренные народы Канады столкнулись с культурным притеснением и социальной маргинализацией из-за действий европейских колонизаторов и их институтов с самых ранних периодов контактов. Культурный контакт повлек за собой множество форм грабежей. Экономические, политические и религиозные институты европейских поселенцев способствовали перемещению и угнетению. коренных народов . [30]

Первые официально зарегистрированные методы лечения были в 1714 году, когда в Квебеке открылись палаты для душевнобольных. В 1830-е годы активно действовала социальная служба через благотворительные организации и церковные приходы ( Движение Социального Евангелия ). Приюты для душевнобольных были открыты в 1835 году в Сент-Джоне и Нью-Брансуике. В 1841 году в Торонто уход за душевнобольными стал институциональным. Канада стала самоуправляющимся доминионом в 1867 году, сохранив связи с британской короной. В этот период началась эпоха промышленного капитализма , которая привела к социальным и экономическим потрясениям во многих формах. К 1887 году приюты были преобразованы в больницы, а для ухода за психически больными были наняты медсестры и обслуживающий персонал. Обучение социальной работе началось в Университете Торонто в 1914 году. До этого социальные работники получали свою подготовку методом проб и ошибок на рабочем месте и путем участия в планах ученичества, предлагаемых обществами благотворительных организаций. Эти планы включали соответствующее обучение, практический опыт и руководство. [31] В 1918 году доктор Кларенс Хинкс и Клиффорд Бирс основали Канадский национальный комитет психической гигиены, который позже стал Канадской ассоциацией психического здоровья . В 1930-х годах Хинкс пропагандировал профилактику и лечение психических заболеваний до того, как они станут инвалидами (раннее вмешательство). [ нужна ссылка ]

Вторая мировая война глубоко повлияла на отношение к психическому здоровью. Медицинские осмотры новобранцев показали, что тысячи внешне здоровых взрослых страдают психическими расстройствами. Эти знания изменили отношение общества к психическому здоровью и стимулировали исследования профилактических мер и методов лечения. [32] В 1951 году по всей Канаде была проведена Неделя психического здоровья. В первой половине двадцатого века, с периодом деинституционализации , начавшимся в конце 1960-х годов, психиатрическая социальная работа сменила нынешний акцент на уходе на уровне сообщества. неравенство и структурные проблемы. В 1980-е годы в Закон о психическом здоровье были внесены поправки, дающие потребителям право выбирать альтернативы лечения. Позже акцент сместился на проблемы психического здоровья сотрудников и первопричины окружающей среды. [33]

В Онтарио регулирующий орган, Колледж социальных работников и работников социальных служб Онтарио (OCSWSSW), регулирует две профессии: зарегистрированные социальные работники (RSW) и зарегистрированные работники социальных служб (RSSW). В каждой провинции есть аналогичные регулирующие органы. Канадская ассоциация социальных работников (CASW) является национальной профессиональной организацией социальных работников. До политизации на провинциальном уровне зарегистрированные лица этой профессиональной организации могли заниматься межпровинциальной практикой в ​​качестве зарегистрированных социальных работников.

Индия

[ редактировать ]

Самые ранние упоминания о психических расстройствах в Индии относятся к ведической эпохе (2000 г. до н.э. - 600 г. н.э.). [34] Чарака Самхита, аюрведический учебник, датированный 400–200 гг. до н. э., описывает различные факторы психической стабильности. В нем также есть инструкции о том, как создать систему оказания медицинской помощи. [35] В ту же эпоху Сиддха была медицинской системой на юге Индии. Великий мудрец Агастья был одним из 18 сиддхов, внесших вклад в систему медицины. Эта система включала «Агастияр Киригай Ноол», сборник психических расстройств и рекомендуемых методов их лечения. [36] [37] В Атхарваведе также есть описания и постановления о психических расстройствах. В период Великих Моголов медицинская система Унани была представлена ​​индийским врачом Унхаммадом в 1222 году. [38] Существующая форма психотерапии была известна тогда в медицине Унани как иладж-и-нафсани .

XVIII век был очень нестабильным периодом в истории Индии, который способствовал психологическому и социальному хаосу на Индийском субконтиненте. В 1745 году приюты для душевнобольных были открыты в Бомбее (Мумбаи), затем в Калькутте (Калькутта) в 1784 году и в Мадрасе (Ченнаи) в 1794 году. Необходимость в создании больниц стала более острой, сначала для лечения и ухода за англичанами и индийскими «сипаями» ( военные), нанятые Британской Ост-Индской компанией. [39] [40] Первый закон о безумии (также называемый Законом № 36), вступивший в силу в 1858 году, был позже изменен комитетом, назначенным в Бенгалии в 1888 году. Позже под это законодательство был подведен Индийский закон о безумии 1912 года. Программа реабилитации была начата между 1870-ми и 1890-ми годами для людей с психическими заболеваниями в Майсурском приюте для умалишенных, а затем в этот период почти в каждом из приютов для умалишенных было создано отделение трудотерапии. Программа в приюте называлась «трудотерапия». В рамках этой программы лица с психическими заболеваниями привлекались к участию в сельскохозяйственной деятельности во всех видах деятельности. Эта программа считается зародышем психосоциальной реабилитации в Индии.

Беркли-Хилл, руководитель Европейской больницы (ныне известной как Центральный институт психиатрии (CIP), основанной в 1918 году), был глубоко обеспокоен улучшением психиатрических больниц в те дни. Постоянные усилия Беркли-Хилла помогли повысить стандарты лечения и ухода, а также он убедил правительство изменить термин «убежище» на «больница» в 1920 году. [41] Методы, подобные нынешней экономике токенов, были впервые применены в 1920 году и названы «диаграммой формирования привычек» в CIP, Ранчи. В 1937 г. в детской консультационной клинике Школы социальной работы Дорабджи Тата (основана в 1936 г.) была создана первая должность психиатрического социального работника. Это считается первым документально подтвержденным свидетельством практики социальной работы в области психического здоровья Индии. [ нужна ссылка ]

После обретения независимости в 1947 году были созданы психиатрические отделения больниц общего профиля (GHPU) для улучшения условий в существующих больницах и в то же время для поощрения амбулаторной помощи через эти отделения. В Амритсаре доктор Видьясагар добился активного привлечения семей к уходу за людьми с психическими заболеваниями. Это была передовая практика, опережавшая свое время в отношении лечения и ухода. Эта методология оказала большее влияние на практику социальной работы в области психического здоровья, особенно на снижение стигматизации. В 1948 году Гаури Рани Банерджи, получившая образование в США, поступила в магистратуру по медицинской и психиатрической социальной работе в Школе социальной работы Дорабджи Тата (ныне TISS). Позже первый подготовленный психиатрический социальный работник был назначен в 1949 году в психиатрическое отделение для взрослых психиатрической больницы Йервада в Пуне. [ нужна ссылка ]

В различных частях страны в психиатрических учреждениях работали социальные работники — в 1956 году в психиатрической больнице в Амритсаре, в 1958 году в детской консультационной клинике колледжа медсестер и в Дели в 1960 году во Всеиндийском институте. медицинских наук и в 1962 году в больнице Рам Манохар Лохия . В 1960 году Мадрасская психиатрическая больница (ныне Институт психического здоровья ) наняла социальных работников, чтобы сократить разрыв между врачами и пациентами. В 1961 году в НИМХАНСе была создана должность социального работника. В этих условиях они заботились о психосоциальном аспекте лечения. Эта система позволила практикам социального обслуживания оказывать более сильное долгосрочное воздействие на психиатрическую помощь. [42]

В 1966 году по рекомендации Консультативного комитета по психическому здоровью Министерства здравоохранения и правительства Индии в НИМХАНСе было открыто отделение психиатрической социальной работы, а в 1968 году был введен двухлетний диплом последипломного образования по психиатрической социальной работе. В 1978 году была введена номенклатура курса. был изменен на магистра философии в области психиатрической социальной работы. Впоследствии была введена программа PhD. По рекомендации комитета Мудальяра в 1962 году в 1970 году в Европейской психиатрической больнице в Ранчи (ныне CIP) было начато получение диплома в области психиатрической социальной работы. Программа была модернизирована, и впоследствии были добавлены другие курсы высшего образования. [ нужна ссылка ]

Новая инициатива по интеграции психического здоровья с общими услугами здравоохранения стартовала в 1975 году в Индии. Министерство здравоохранения и правительство Индии сформулировали Национальную программу психического здоровья (NMHP) и запустили ее в 1982 году. Она была рассмотрена в 1995 году, и на основе этого в 1996 году была запущена Окружная программа психического здоровья (DMHP), цель которой заключалась в интеграции психиатрическая помощь с государственным здравоохранением. [43] Эта модель была реализована во всех штатах, и в настоящее время в Индии существует 125 сайтов DMHP.

Национальная комиссия по правам человека (НКПЧ) в 1998 и 2008 годах проводила систематические, интенсивные и критические обследования психиатрических больниц Индии. Это привело к признанию прав человека лиц с психическими заболеваниями со стороны НКПЧ. Из отчета НКПЧ в рамках НМХП были выделены средства на модернизацию помещений психиатрических больниц. В результате исследования выяснилось, что за десятилетие до совместного доклада NHRC и NIMHANS в 2008 году произошло больше положительных изменений по сравнению с последними 50 годами до 1998 года. [44] В 2016 году был принят законопроект об охране психического здоровья, который обеспечивает и юридически дает право на доступ к лечению со страховым покрытием, защищает достоинство пострадавшего, улучшает доступ к юридическим и медицинским услугам и позволяет получать бесплатные лекарства. [45] [46] [47] В декабре 2016 года Закон об инвалидах 1995 года был отменен Законом о правах людей с ограниченными возможностями (RPWD) 2016 года из законопроекта 2014 года, который обеспечивает льготы для более широкого круга людей с ограниченными возможностями. Прежде чем законопроект стал законом, заинтересованные стороны настаивали на внесении поправок, главным образом, против тревожных положений в разделе «Равенство и недискриминация», которые умаляют силу закона и позволяют учреждениям игнорировать или дискриминировать людей с ограниченными возможностями, а также против общего отсутствия директив. для этого необходимо обеспечить надлежащее выполнение Закона. [48] [49]

Психическое здоровье в Индии находится на стадии развития. Не хватает специалистов, чтобы удовлетворить спрос. По данным Индийского психиатрического общества , по состоянию на январь 2019 года только в стране насчитывается около 9000 психиатров. Исходя из этого показателя, в Индии приходится 0,75 психиатров на 100 000 населения, при этом желательное количество составляет не менее 3 психиатров на 100 000 человек. Хотя число психиатров увеличилось с 2010 года, оно все еще далеко от здорового соотношения. [50]

Отсутствие какого-либо общепризнанного единого лицензирующего органа по сравнению с зарубежными странами подвергает социальных работников риску в целом. Но общие органы/советы автоматически принимают социального работника с высшим образованием в качестве профессионала, имеющего лицензию на практику, или квалифицированного клинициста. Отсутствие централизованного совета, связанного со школами социальной работы, также снижает популярность социальных работников как специалистов в области психического здоровья. Хотя на этом этапе служба социальных работников вместе с другими смежными специалистами обновила сектор психического здоровья в стране. [ нужна ссылка ]

Иран

[ редактировать ]
Основная статья: Государственная организация благосостояния Ирана

Государственная организация благосостояния ранее входила в состав Министерства здравоохранения и социального обеспечения. [51]

Теоретические модели и практики

[ редактировать ]

Социальная работа является междисциплинарной профессией, то есть она опирается на ряд областей, таких как (но не ограничиваясь ими) психология , социология , политика , криминология , экономика , экология , образование , здравоохранение , право , философия , антропология и консультирование , в том числе психотерапия . [52] Полевая работа является отличительной чертой педагогики социальной работы . Это дает стажеру возможность понять теории и модели в области работы. [53] свое начало в этой социальной работе Профессиональные практики, представляющие мультикультурные аспекты, берут с начала 19 века в западных странах. В качестве примера приведем некоторые модели и теории, используемые в практике социальной работы: [ нужна ссылка ]

Профессия

[ редактировать ]

Американский педагог Абрахам Флекснер в лекции 1915 года «Является ли социальная работа профессией?» [55] выступил на Национальной конференции по благотворительности и исправительным учреждениям, рассмотрел характеристики профессии, связанной с социальной работой. Это не «единая модель», такая как модель здравоохранения, которой следуют медицинские профессии, такие как медсестры и врачи, а интегрированная профессия, и сходство с медицинской профессией состоит в том, что социальная работа требует постоянного обучения для профессионального развития, чтобы сохранить знания. и навыки, которые подтверждены практическими стандартами . Услуги специалиста по социальной работе направлены на предоставление полезных услуг отдельным лицам, парам, семьям, группам, организациям и сообществам для достижения оптимального психосоциального функционирования. [56]

Его восемь основных функций, присутствующих в его методах практики, описаны Попплом и Лейнингером как: [57]

  1. Вовлеченность — социальный работник должен сначала вовлечь клиента в первые встречи, чтобы способствовать отношениям сотрудничества.
  2. Оценка — собранные данные должны быть специально направлены на руководство и направление плана действий, чтобы помочь клиенту.
  3. Планирование — обсудите и сформулируйте план действий.
  4. Внедрение — содействие приобретению ресурсов и повышению производительности ролей.
  5. Мониторинг/Оценка — постоянная документация для оценки степени достижения клиентом краткосрочных целей.
  6. Поддерживающее консультирование — подтверждение, вызов, поощрение, информирование и изучение вариантов.
  7. Поэтапное размежевание — стремление заменить социального работника естественным ресурсом.
  8. Администрирование — планирование и управление программами социальной работы, обеспечение поддержки управления операциями и администрирование услуг по ведению дел.

В Кодексе этики Национальной ассоциации социальных работников (NASW) содержится шесть широких этических принципов, которые определяют практику социальной работы. Они носят как предписывающий, так и запретительный характер и основаны на шести основных ценностях: [58] [59] [60]

  1. Сервис — помогайте нуждающимся людям и предоставляйте бесплатные услуги.
  2. Социальная справедливость — участвуйте в деятельности по социальным изменениям для людей и вместе с ними, чтобы продвигать социальную справедливость и бросать вызов социальной несправедливости.
  3. Достоинство и ценность личности — относитесь к людям с заботой и уважением, будьте чувствительны к культурному и этническому разнообразию и поощряйте социально ответственное самоопределение людей.
  4. Важность человеческих отношений — поддерживайте позитивные отношения с клиентами, поскольку они играют жизненно важную роль в стимулировании изменений, и взаимодействуйте с людьми как с партнерами, которые расширяют их возможности в процессе помощи.
  5. Честность — привлекайте клиентов честно и ответственно, чтобы завоевать доверие, и вы несете ответственность не только за свою профессиональную этику и порядочность, но и за обслуживающую организацию.
  6. Компетенция — практикуйте и приобретайте опыт в качестве социального работника, а также постоянно стремитесь совершенствовать и вносить свой вклад в профессиональные знания и навыки.

Международная федерация социальных работников также излагает основные принципы, которые помогут социальным работникам достичь высоких профессиональных стандартов. К ним относятся признание неотъемлемого достоинства всех людей, защита прав человека, стремление к социальной справедливости, поддержка самоопределения, поощрение участия, уважение частной жизни и конфиденциальности, целостный подход к людям, ответственное использование технологий и социальных сетей и поддержание профессиональной честности. [61] [62]

Исторической и определяющей чертой социальной работы является ориентация профессии на благополучие личности в социальном контексте и благополучие общества. [63] Социальные работники способствуют социальной справедливости и социальным изменениям вместе с клиентами и от их имени. [64] «Клиентом» может быть отдельное лицо, семья, группа, организация или сообщество. [65] В связи с расширением масштаба роли современного социального работника некоторые практикующие специалисты в последние годы отправились в раздираемые войной страны, чтобы оказать психосоциальную помощь семьям и пострадавшим. [66]

Новые области практики социальной работы включают науку управления. [67] Смежной областью является рост «управления социальной работой» (иногда также называемого « менеджментом социальной работы ») для преобразования социальной политики в услуги и направления деятельности организации на достижение целей. [68] Помощь клиентам в доступе к таким льготам, как страхование по безработице и пособия по инвалидности, помощь отдельным лицам и семьям в создании сбережений и приобретении активов для улучшения их финансовой безопасности в долгосрочной перспективе, управлении крупными операциями и т. д. требует от социальных работников знаний навыков финансового управления. помочь клиентам и организациям стать финансово самостоятельными. [69] [70] [71] [72] Финансовая социальная работа также помогает клиентам с низким доходом или доходом от низкого до среднего, людям, которые либо не имеют банковского счета (не имеют банковского счета), либо недостаточно обеспечены банковскими услугами (лица, у которых есть банковский счет, но которые склонны полагаться на дорогостоящих небанковских поставщиков услуг). для их финансовых операций), с более эффективным посредничеством с финансовыми учреждениями и обучением навыкам управления денежными средствами. [73] [74] Важной областью, в которой работают социальные работники, является поведенческая социальная работа. Они применяют принципы обучения и социального обучения для проведения поведенческого анализа и управления поведением . Эмпиризм и эффективность служат средствами обеспечения достоинства клиентов, а сосредоточенность на настоящем – это то, что отличает поведенческую социальную работу от других видов практики социальной работы. В мультикультурном случае поведение нескольких представителей разных культур имеет значение. В таких случаях из-за внешних воздействий принимается экоповеденческая перспектива. Навыки межличностного общения, которые социальный работник привносит в свою работу, выделяют его среди поведенческих терапевтов. [75] Еще одна область, на которой сосредотачивают внимание социальные работники, - это управление рисками. Риск в социальной работе рассматривается, как Найт в 1921 году определил: «Если вы даже не знаете наверняка, что произойдет, но вы знаете шансы, это риск, и если вы не знаете наверняка, что произойдет, то это риск. если я даже не знаю шансов, это неопределенность». [76] Управление рисками в социальной работе означает минимизацию рисков при одновременном увеличении потенциальных выгод для клиентов путем анализа рисков и преимуществ, связанных с обязанностью заботиться или принимать решения. [77] Профессиональная социальная работа - это область, в которой обученные специалисты помогают руководству в обеспечении благосостояния работников, их психосоциальном благополучии, а также помогают политике и протоколам руководства быть гуманистическими и антирепрессивными. [78]

В Соединенных Штатах, по данным Управления служб по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем (SAMHSA), филиала Министерства здравоохранения и социальных служб США , профессиональные социальные работники составляют самую большую группу поставщиков услуг в области психического здоровья. — более 200 000 — больше, Социальных работников с клинической подготовкой чем психиатров, психологов и психиатрических медсестер, вместе взятых. Федеральный закон и Национальные институты здравоохранения признают социальную работу одной из пяти основных профессий в области психического здоровья. [79]

Примерами областей, в которых может работать социальный работник, являются борьба с бедностью , обучение жизненным навыкам , организация сообщества , общественная организация , развитие сообщества , развитие сельских районов , судебная экспертиза и исправительные учреждения , законодательство , трудовые отношения , управление проектами , защита детей , защита пожилых людей , права женщин . , права человека , оптимизация систем , финансы , реабилитация зависимостей , развитие детей , межкультурное посредничество , безопасность и гигиена труда , управление стихийными бедствиями , психическое здоровье , психосоциальная терапия , инвалидность и т. д.

Роли и функции

[ редактировать ]

Социальные работники играют множество ролей в психиатрических учреждениях, в том числе кураторов , адвокатов , администраторов и терапевтов . Основными функциями психиатрического социального работника являются пропаганда и профилактика , лечение и реабилитация . Социальные работники также могут практиковать:

Психиатрические социальные работники проводят психосоциальную оценку пациентов и работают над улучшением общения пациентов и их семей с членами медицинской бригады, а также обеспечивают межпрофессиональную дружбу в команде, чтобы обеспечить пациентам наилучший уход и быть активными партнерами в планировании ухода. В зависимости от требований социальные работники часто привлекаются к просвещению по вопросам болезней, консультированию и психотерапии . Во всех сферах они играют решающую роль в процессе последующего ухода, способствуя осторожному возвращению к семье и сообществу. [80]

Психическое здоровье социальных работников

[ редактировать ]

В нескольких исследованиях сообщалось, что социальные работники имеют повышенный риск распространенных психических расстройств, длительного отсутствия на работе из-за психических заболеваний и употребления антидепрессантов. [81] [82] [83] [84] [85] Исследование, проведенное в Швеции, показало, что социальные работники имеют повышенный риск получения диагноза депрессии или тревожных и стрессовых расстройств по сравнению с другими работниками. [81] Риск для социальных работников высок даже по сравнению с другими аналогичными профессиями в сфере социальных услуг. [81] [83] [82] а социальные работники, оказывающие психиатрическую помощь или занимающиеся анализом помощи, являются наиболее уязвимыми. [81]

Существует несколько объяснений такого повышенного риска. Отдельные компоненты включают вторичный травматический стресс, [86] сострадание усталость [86] и отбор уязвимых сотрудников в профессию. [87] На организационном уровне высокая рабочая нагрузка, [87] [88] организационная культура и перегрузка работой [86] являются важными факторами.

Есть разница по полу. [82] [85] По сравнению с коллегами того же пола в других профессиях мужчины, работающие в социальной сфере, подвергаются более высокому риску, чем женщины. [81] [82] Мужчины-социальные работники по сравнению с мужчинами других профессий имеют на 70% повышенный риск возникновения депрессии или тревожных расстройств. [81] Женщины-социальные работники подвергаются повышенному риску на 20% по сравнению с женщинами других профессий. [81] Это может быть связано с исходной распространенностью распространенных психических расстройств, которая высока среди женщин и ниже среди мужчин в общей популяции. [89] Другое потенциальное объяснение заключается в том, что мужчины на рабочих местах с гендерным балансом чаще обращаются за помощью к поставщикам медицинских услуг, чем мужчины в отраслях, где доминируют мужчины. [90]

Квалификация и лицензия

[ редактировать ]

Обучение социальных работников начинается со степени бакалавра (BA, BSc, BSSW, BSW и т. д.) или диплома по социальной работе или бакалавра социальных услуг . Некоторые страны предлагают последипломное образование в области социальной работы, например, степень магистра (MSW, MSSW, MSS, MSSA, MA, MSc, MRes, MPhil.) или докторантуру (Ph.D. и DSW (доктор социальной работы)).

В некоторых странах и юрисдикциях требуется регистрация или лицензия для работы в качестве социальных работников, а также существуют обязательные квалификации . [91] В других местах профессиональная ассоциация устанавливает академические требования в качестве квалификации для занятия этой профессией. Однако некоторые категории работников освобождены от необходимости получения лицензии на регистрацию. Успех этих специалистов основан на признании работодателей, предоставляющих услуги социальной работы. Этим работодателям не требуется звание зарегистрированного социального работника как необходимость для предоставления социальной работы и сопутствующих услуг. [92]

Северная Америка

[ редактировать ]

В Соединенных Штатах программы бакалавриата и магистратуры по социальной работе аккредитованы Советом по образованию в области социальной работы . Чтобы стать социальным работником с государственной лицензией, необходима степень, аккредитованная CSWE. [93] [94] CSWE даже аккредитует онлайн-магистров по программам социальной работы в традиционных и продвинутых вариантах. [95] В 1898 году Общество благотворительных организаций Нью-Йорка , которое было первым учреждением Школы социальной работы Колумбийского университета , начало предлагать формальные курсы «социальной филантропии», ознаменовав одновременно дату начала образования в области социальной работы в Соединенных Штатах, а также начало профессиональной социальной работы. [96] Однако программа, аккредитованная CSWE, не обязательно должна соответствовать требованиям к знаниям лицензирования ASWB, и многие из них им не соответствуют. [97]

Ассоциация советов по социальной работе (ASWB) — это регулирующая организация, которая предоставляет услуги по экзаменам на получение лицензии комиссиям по регулированию социальной работы в США и Канаде. Из-за ограниченного объема целей организации, это не организация социальной работы, которая подотчетна более широкому сообществу социальных работников или тем, кто сертифицирован по экзаменам ASWB. ASWB получает годовую прибыль в размере 6 000 000 долларов США от проведения проверок лицензий и 800 000 долларов США от публикации учебных материалов. По сути, это организация, ориентированная на максимизацию доходов, и, в принципе, она несет ответственность только перед членами своего совета директоров. [98] Целью лицензии на социальную работу является обеспечение общественной безопасности и качества услуг. Он предназначен для того, чтобы социальные работники понимали и могли следовать Кодексу этики NASW в своей профессиональной деятельности, проверяли знания социальных работников в сфере предоставления услуг, а также защищали использование титула «Социальная работа» от неправильного использования и неэтичных действий. [98] Однако исследование показало, что наличие лицензии на социальную работу не связано с улучшением качества услуг для потребителей. Они заменили парапрофессионалов квалифицированными лицензированными социальными работниками и обнаружили, что общее качество учреждений, качество жизни или предоставление социальных услуг не улучшилось. Прошедшие специальную подготовку парапрофессионалы могли работать так же, как лицензированные социальные работники, точно так же, как любой обученный человеческий ресурс в составе рабочей силы выполнял бы работу, для которой они обучены. Выпускники факультета социальной работы получают эти знания и обучение посредством академических и финансовых инвестиций в получение аккредитованной степени социальной работы, процесса выравнивания степеней, а также благодаря профессиональному надзору во время и после окончания учебы. [99]

На протяжении десятилетий сообщество социальных работников призывало ASWB обеспечить прозрачность данных о достоверности и расовой чувствительности экзаменов. Однако ASWB скрыл эту информацию, в результате чего многие критики пришли к выводу, что, если бы экзамены не содержали ошибок и предвзятости, такие данные были бы опубликованы уже давно. [98] В 2022 году ASWB опубликовал данные о сдаче экзаменов, а петиция Change.org под названием «#StopASWB» с академическими цитатами подчеркнула, что экзамены Ассоциации советов по социальной работе предвзяты из-за отзывов белых социальных работников. В петиции также указывалось, что экзамены несправедливо наказывают социальных работников, которые практикуют на других языках, требуют привилегированных ресурсов для успеха и используют репрессивные стандарты при форматировании экзаменов, которые не соответствуют ценностям социальной работы. [100] Национальная ассоциация социальных работников (NASW) выразила несогласие с экзаменами на получение лицензии на социальную работу, проводимыми Ассоциацией советов по социальной работе (ASWB). Это произошло после анализа данных ASWB, которые выявили значительные расхождения в показателях успеваемости для амбициозных социальных работников разного расового происхождения, пожилых людей и тех, кто говорит на английском как на втором языке (ESL). [101] Показатели сдачи экзаменов показывают, что белые участники теста более чем в два раза чаще сдают тест с первой попытки по сравнению с участниками теста BIPOC , что указывает на высокую конструктивную нерелевантную дисперсию среди других вопросов. Этот вывод поднимает вопросы о надежности и достоверности процесса лицензирования социальной работы посредством экзаменов ASWB. [102]

Твердая позиция NASW по этому вопросу служит важным моментом расплаты за системный расизм в профессии социального работника, особенно в ее нормативной системе. Это также подчеркивает молчание ASWB по поводу аппарата лицензирования, который увековечивает расовое неравенство, приводя членов ассоциации к институциональному предательству . [102] После публикации данных ASWB, показывающих расовые и возрастные различия в показателях сдачи, национальный орган по аккредитации, Совет по образованию в области социальной работы (CSWE), удалил показатели сдачи экзаменов на получение лицензии ASWB в качестве варианта для программ обучения социальной работе, отвечающих требованиям аккредитации. требования. [103] Представители различных сообществ, занимающихся социальной работой, заявили, что дискуссии о борьбе с этим системным угнетением должны основываться на формальном признании правонарушений и духе примирения и исцеления. [102] Штат Иллинойс принял знаковый законопроект HB2365 SA1, ознаменовавший значительный шаг в снижении зависимости регулирующего органа от ASWB. Этим законопроектом Иллинойс решил проблему неравномерности власти ASWB и ее беспрепятственного стремления к прибыли, что повлияло на квалификацию образованных социальных работников для поступления на практику. Теперь образованные социальные работники могут получить лицензию, проведя 3000 часов профессионального надзора, что устраняет предыдущее требование о результатах экзамена ASWB для получения лицензии, которое часто приводило к проблемам безработицы и связанным с этим последствиям для эмоционального, поведенческого и физического здоровья. [104]

С начала 1990-х годов исследователи критиковали экзамены ASWB за отсутствие содержания и достоверности критериев, что в целом подрывает валидность теста. В ходе исследования, проведенного в 2023 году, было обнаружено, что на экзаменах ASWB есть вопросы, обоснование которых основано на теориях, не основанных на фактических данных, и которые имеют серьезные проблемы с достоверностью заданий. Исследователи использовали приложение генеративного искусственного интеллекта ChatGPT для проверки обоснований ASWB и обнаружили, что обоснования, предоставленные ChatGPT, были более высокого качества. Они показали, что ChatGPT продемонстрировал отличную способность распознавать текстовые шаблоны, связанные с социальной работой, для принятия решений на основе сценариев и предложил высококачественные обоснования, принимая во внимание безопасность и этику в практике социальной работы, даже без специальной подготовки для такой задачи. . Они предположили, что, возможно, необходимо и своевременно отойти от репрессивных форматов оценки, используемых для оценки компетентности социальных работников, и пересмотреть экзамены на получение лицензии, имеющие серьезные проблемы с действительностью, которые непропорционально исключают людей по признаку их расы, возраста и языка. Предлагаемый формат оценки основан на профессиональное обучение , что приведет к лицензированию на основе компетенций. [105]

Из-за накопленных доказательств существенных недостатков в достоверности тестов ASWB, конфликта интересов и других проблем, многие исследователи призвали законодателей и регулирующих органов штатов прекратить использование экзаменов ASWB для получения лицензии или временно приостановить их до тех пор, пока не появится новый антирепрессивный подход. , и установлена ​​проверенная альтернатива. Тем временем они предлагают полагаться на традиционные методы надзора для обеспечения безопасной и этической практики социальной работы. Они поясняют, что супервизия не только направляет соискателей лицензии, но и позволяет хорошо подготовленным супервайзерам более точно оценить способность людей заниматься безопасно и этически в конкретных условиях, что является более обоснованным подходом к оценке такой компетентности. [106] [107] [108]

Профессиональные ассоциации

[ редактировать ]

Социальные работники имеют несколько профессиональных ассоциаций, которые предоставляют этическое руководство и другие формы поддержки своим членам и социальной работе в целом. Эти ассоциации могут быть международными, континентальными, полуконтинентальными, национальными или региональными. Основными международными ассоциациями являются Международная федерация социальных работников (IFSW) и Международная ассоциация школ социальной работы (IASSW).

Крупнейшей профессиональной ассоциацией социальных работников в Соединенных Штатах является Национальная ассоциация социальных работников . Они учредили кодекс профессионального поведения и набор принципов, основанных на шести основных ценностях: [109] служба, социальная справедливость, достоинство и ценность личности, важность человеческих взаимоотношений, добросовестность и компетентность. [110] Также существуют организации, представляющие клинических социальных работников, такие как Американская ассоциация психоанализа в клинической социальной работе. AAPCSW — национальная организация, представляющая социальных работников, практикующих психоаналитическую социальную работу и психоанализ. В нескольких штатах также есть общества клинической социальной работы, которые представляют всех социальных работников, которые проводят психотерапию на основе различных теоретических основ с семьями, группами и отдельными людьми. Ассоциация общественных организаций и социального управления (ACOSA) [111] — это профессиональная организация социальных работников, которые практикуют в сфере общественной организации, политики и политики. Американская академия социальной работы и социального обеспечения (AASWSW) — национальное почетное общество ученых и практиков, занимающихся социальной работой и социальным обеспечением. [112]

В Великобритании профессиональной ассоциацией является Британская ассоциация социальных работников (BASW), насчитывающая чуть более 18 000 членов (по состоянию на август 2015 года), а регулирующим органом для социальных работников является Social Work England . В Австралии профессиональной ассоциацией является Австралийская ассоциация социальных работников (AASW), которая обеспечивает соответствие социальных работников необходимым стандартам практики социальной работы в Австралии. Она была основана в 1946 году и насчитывает более 10 000 членов. Аккредитованные социальные работники в Австралии также могут предоставлять услуги в рамках программы «Доступ к смежным психологическим услугам» (ATAPS). В Новой Зеландии регулирующим органом для социальных работников является Кахуи Вакамана Таухиро (SWRB).

Профсоюзы, представляющие социальных работников

[ редактировать ]

В Соединенном Королевстве чуть более половины социальных работников работают в местных органах власти. [113] и многие из них представлены UNISON , профсоюзом работников государственного сектора. Меньшее число является членами Unite the Union и GMB . Британский союз работников социальной сферы (BUSWE) является частью профсоюзного сообщества с 2008 года.

не являлась профсоюзом, Хотя на тот момент Британская ассоциация социальных работников с начала 1990-х годов она управляла профессиональной консультационной и представительской службой. Квалифицированный персонал по социальной работе, который также имеет опыт работы в области трудового права и трудовых отношений, обеспечивает представительство, которое вы ожидаете от профсоюза в случае жалоб, дисциплинарных мер или вопросов поведения, особенно касающихся профессионального поведения или практики. Однако эта услуга зависела от доброй воли работодателей, позволяющих представителям присутствовать на этих собраниях, поскольку только профсоюзы имеют законное право и право представительства на рабочем месте.

К 2011 году несколько советов осознали, что им не обязательно разрешать доступ BASW, а те, кому мешало квалифицированное профессиональное представительство своих сотрудников, отозвали разрешение. По этой причине BASW снова получила статус профсоюза, сформировав свою независимый профсоюзный отдел — Профсоюз социальных работников (SWU). Это дает законное право представлять своих членов независимо от того, признает ли работодатель или Конгресс профсоюзов (TUC) SWU или нет. В 2015 году TUC все еще сопротивлялся подаче заявки SWU на прием в члены Конгресса, и хотя большинство работодателей не делают официальных заявлений о признании до тех пор, пока TUC не изменит свою политику, по закону все они обязаны разрешить представительство SWU (BASW) на внутренних дисциплинарных слушаниях. и т. д.

Использование информационных технологий в социальной работе

[ редактировать ]

Информационные технологии имеют жизненно важное значение в социальной работе, они преобразуют документальную часть работы в электронные носители. Это делает процесс прозрачным, доступным и предоставляет данные для аналитики. Наблюдение – это инструмент, используемый в социальной работе для выработки решений. Анабель Куан-Хаасе в книге «Технологии и общество» определяет термин «наблюдение» как «наблюдение» (Quan-Haase. 2016. P 213). Она продолжает объяснять, что наблюдение за другими людьми в социальном и поведенческом плане естественно, но оно становится больше похожим на наблюдение, когда цель наблюдения — охранять кого-либо (Куан-Хаасе. 2016. С. 213). Часто на поверхностном уровне использование наблюдения и технологий наблюдения в сфере социальной работы кажется неэтичным вторжением в частную жизнь. Если глубже изучить этический кодекс социальной работы, становится очевидным, что грань между этичным и неэтичным становится размытой. В этическом кодексе социальной работы неоднократно упоминается использование технологий в практике социальной работы. Наиболее применимой к надзору или искусственному интеллекту является статья f статьи 5.02 «При использовании электронных технологий для облегчения оценки или исследования», в которой далее объясняется, что клиенты должны быть проинформированы, когда технология используется в практике (Workers. 2008. Статья 5.02).

Социальные работники в литературе

[ редактировать ]

В 2011 году критик заявил, что «романы о социальной работе редки». [114] а совсем недавно, в 2004 году, другой критик заявил, что ему трудно найти романы, в которых главный герой имеет степень магистра социальной работы . [115]

Однако социальные работники были предметом многих романов, в том числе:

Вымышленные социальные работники в СМИ

[ редактировать ]
Имя На фото Заголовок Год
Энн Викерс Ирен Данн Энн Викерс 1933
Рэй Фремик Эдвард Платт Бунтарь без причины 1955
Нил Брок Джордж С. Скотт Ист-Сайд/Вест-Сайд 1963
Эдит Килер Джоан Коллинз «Звездный путь: Оригинальный сериал» — « Город на краю вечности » 1967
Жермен Казенев Жан Габен Двое мужчин в городе 1973
Энн Джентри Анжанетт Комер Ребенок 1973
Венди Бимиш Маре Виннингем Огонь Святого Эльма 1985
Дуайт Мерсер Микелти Уильямсон Освободить Вилли 1993
Люси Чемберс Джессика Рейн Час Дьявола 2022
миссис Селлнер Энн Хейни Миссис Даутфайр 1993
Мэри Белл Анджелина Джоли Толкая олово 1999
Маргарет Левин Джессика Лэнг Потеря Исайи 1995
Доктор Соня Вик Ванесса Редгрейв Девушка, Прерванная 1999
Ракель Леонор Уотлинг Ракель ищет свое место 2000
Кобра Пузыри Винг Рэймс Лило и Стич 2002
Клэр Баркер Салли Филлипс Клэр в сообществе 2004
Тоби Флендерсон Пол Либерштейн Офис 2005
Панкадж Панкадж Кумар Сингх Улыбка Пинки 2008
Эмили Дженкинс Рене Зеллвегер Случай 39 2009
Берни Уилкинс Дон Чидл Отель для собак 2009
г-жа Вайс Мэрайя Кэри Драгоценный 2009
Марк Лилли Мэтт Оберг (голос) Гадкие американцы (сериал) 2010-2012
Мира Бхама Джанаприян 2011
Максин Грей Тайн Дэйли Судя Эми 1999-2005
Сэм Хили Майкл Харни Оранжевый – новый черный 2013
Дэвид Мейлер Патрик Гилмор Путешественники 2016

См. также

[ редактировать ]
В Wikisource есть оригинальные работы на тему: Социальная работа.
В Викиверситете есть учебные ресурсы по социальной работе.

Ссылки

[ редактировать ]
  1. ^ «Что такое социальная работа?» . Канадская ассоциация социальных работников. 6 мая 2011. Архивировано из оригинала 26 июля 2018 года . Проверено 13 мая 2019 г. Социальная работа – это профессия, направленная на оказание помощи отдельным лицам, семьям, группам и сообществам в повышении их индивидуального и коллективного благополучия.
  2. ^ «Глобальное определение социальной работы» . Международная федерация социальных работников. Архивировано из оригинала 26 марта 2018 года . Проверено 13 мая 2019 г. Следующее определение было одобрено Общим собранием IFSW и Генеральной ассамблеей IASSW в июле 2014 года: [...] «Социальная работа – это практическая профессия и академическая дисциплина, которая способствует социальным изменениям и развитию, социальной сплоченности и расширению прав и возможностей». и освобождение людей. [...]'
  3. ^ Застроу, Чарльз (14 сентября 1990 г.). «Социальные работники и продавцы» . Журнал независимой социальной работы . 4 (3): 7–16. дои : 10.1300/j283v04n03_02 . ISSN   0883-7562 .
  4. ^ Баркер, Роберт Л. (2014). Словарь социальной работы (6-е изд.). США: NASW Press. п. 240. ИСБН  978-0871014474 .
  5. ^ Тернер, Фрэнсис Дж. (7 сентября 2005 г.). Энциклопедия канадской социальной работы . Уилфрид Лорье Univ. Нажимать. стр. 219, 236. ISBN.  978-0-88920-436-2 .
  6. ^ Остин, Майкл Дж. (декабрь 2018 г.). «Практика управления социальной работой, 1917–2017: история, информирующая о будущем» . Обзор социальной службы . 92 (4): 548–616. дои : 10.1086/701278 . ISSN   0037-7961 . S2CID   149612302 . Архивировано из оригинала 30 сентября 2022 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  7. ^ Дорриен, Гэри (2008). «Содействие демократической гражданственности: Джейн Аддамс». Социальная этика в процессе становления: интерпретация американской традиции . Чичестер: John Wiley & Sons (опубликовано в 2011 г.). п. 168. ИСБН  978-1-4443-9379-8 . Проверено 13 мая 2019 г. [Джейн] Аддамс, долгое время осуждавшаяся консерваторами за создание индустрии социальной работы, приобрела академических критиков, которые согласились с ней по разным причинам.
  8. ^ «Общества благотворительных организаций: 1877–1893» . Проект истории социального обеспечения . 4 февраля 2013. Архивировано из оригинала 28 марта 2019 года . Проверено 29 декабря 2017 г. Акцент COS на научном подходе привел к использованию расследования, регистрации и надзора за заявителями в целях благотворительности. Это также привело к усилиям всего сообщества по выявлению и координации ресурсов и деятельности частных благотворительных организаций и созданию централизованных «информационных центров» или регистрационных бюро, которые собирали информацию об отдельных лицах и семьях, получающих помощь. Эти нововведения позже были включены в метод социальной работы, организацию общественных сундуков и советов, а также работу бирж социальных услуг.
  9. ^ «Профессия «Социальная работа» . Энциклопедия социальной работы . Том. 20. Лето 2017. ISBN  978-0-19-530661-3 .
  10. ^ «Национальная конференция благотворительных организаций и исправительных учреждений: Часть II: Прогресс 1874–1893» . Проект истории социального обеспечения . 26 октября 2012 года. Архивировано из оригинала 7 июня 2023 года . Проверено 14 ноября 2021 г.
  11. ^ Лингволл, Джефф (2014). «Положения об образовании в корпоративных уставах: как закон о защите детей противостоял промышленной революции». Журнал права и образования . 43 (2): 189–224 – через EBSCOhost.
  12. ^ «Глобальное определение социальной работы» . Международная федерация социальных работников . Архивировано из оригинала 19 февраля 2016 года . Проверено 19 июля 2017 г.
  13. ^ «Что такое социальная работа?» . Канадская ассоциация социальных работников . 6 мая 2011. Архивировано из оригинала 26 июля 2018 года . Проверено 19 июля 2017 г.
  14. ^ "Упражняться" . Национальная ассоциация социальных работников . Архивировано из оригинала 31 мая 2002 года . Проверено 19 июля 2017 г.
  15. ^ «Что такое социальная работа?» . Британская ассоциация социальных работников . 6 апреля 2018 года. Архивировано из оригинала 15 мая 2018 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  16. ^ Хафф, Дэн. «От благотворительности к реформе: годы становления социальной работы» . Глобальный институт социальной работы . Государственный университет Бойсе . Архивировано из оригинала 16 марта 2022 года . Проверено 29 июля 2020 г.
  17. ^ «1800-е годы» . Семейное действие: О нас . Архивировано из оригинала 18 июля 2011 года . Проверено 17 ноября 2010 г.
  18. ^ Перейти обратно: а б Лимбери. «История и развитие социальной работы» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 19 марта 2013 года . Проверено 8 июля 2015 г.
  19. ^ Перейти обратно: а б Поппл, Филип Р. и Лейнингер, Лесли. Социальная работа, социальное обеспечение и американское общество . Бостон: Аллин и Бэкон, 2011. Печать.
  20. ^ Росси, 1969. [ нужна полная цитата ]
  21. ^ Шапиро, Эдвард Р. (1994). «Практика группового анализа» . Журнал Американской психоаналитической ассоциации . 42 (3): 955–959. дои : 10.1177/000306519404200330 . ISSN   0003-0651 . S2CID   145539263 .
  22. ^ Перейти обратно: а б Саутард, Элмер Эрнест; Джарретт, Мэри Кромвель (1922). Царство зла: психиатрическая социальная работа, представленная в сотне историй болезни вместе с классификацией социальных подразделений зла . Макмиллан.
  23. ^ Вудворд, Лютер Э., изд. (1960). Психиатрические социальные работники и психическое здоровье . Нью-Йорк: НАСВ. п. 7.
  24. ^ Ральф, Рут О.; Корриган, Патрик В., ред. (2005). «Восстановление психических заболеваний: расширение нашего понимания здоровья» . Американская психологическая ассоциация . дои : 10.1037/10848-000 . ISBN  1-59147-163-Х .
  25. ^ САМХСА, 2004 г. [ нужна полная цитата ]
  26. ^ Дао, Джеймс (16 июля 2009 г.). «Растет число диагнозов психического здоровья ветеринаров» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 29 марта 2023 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  27. ^ Зороя, Грегг (16 марта 2010 г.). «Злоупотребление военными обезболивающими вызывает обеспокоенность Пентагона» . США сегодня . Архивировано из оригинала 17 октября 2022 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  28. ^ Никербокер, Брэд (23 января 2010 г.). «Солдатские жены: борются с собственными умственными и эмоциональными битвами» . Христианский научный монитор . Архивировано из оригинала 29 марта 2023 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  29. ^ «Роль социальных работников в психическом здоровье» . Университет Невады, Рино . 9 ноября 2020 г. . Проверено 19 января 2024 г.
  30. ^ Кирмайер, Лоуренс Дж.; Валаскакис, Гейл Гатри, ред. (2009). Традиции исцеления: психическое здоровье аборигенов Канады (PDF) . Ванкувер: UBC Press. ISBN  978-0-7748-1523-9 . Архивировано из оригинала (PDF) 6 апреля 2016 года . Проверено 23 марта 2016 г. [ нужна страница ]
  31. ^ Кинг, Д. (1943). История профессионального образования для социальной работы в Канаде . Нью-Йоркский университет. стр. 16–17.
  32. ^ «История ЦМГА» . Канадская ассоциация психического здоровья: Онтарио . Архивировано из оригинала 24 марта 2017 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  33. ^ Регер, Шерил; Глэнси, Грэм (2014). Практика социальной работы в области психического здоровья в Канаде . Издательство Оксфордского университета. ISBN  978-0-19-900119-4 . [ нужна страница ]
  34. ^ Гаутам, Шив (январь 1999 г.). «Психическое здоровье в древней Индии и его значение для современной психиатрии» . Индийский журнал психиатрии . 41 (1): 5–18. ПМЦ   2962283 . ПМИД   21455347 .
  35. ^ Лайонс, Альберт С.; Петручелли, Р. Джозеф (1987). Медицина: иллюстрированная история . Абрадейл Пресс/Абрамс. ISBN  978-0-8109-8080-8 .
  36. ^ МакГилврей, Д.Б. (1998). Символическая жара: пол, здоровье и поклонение тамилов Южной Индии и Шри-Ланки. Ахмадабад: Мапин
  37. ^ Нихтер, Марк (1987). «Культурные аспекты горячего, холодного и семы в сингальской культуре здоровья» . Социальные науки и медицина . 25 (4): 377–387. дои : 10.1016/0277-9536(87)90276-0 . ISSN   0277-9536 . ПМИД   3686087 .
  38. ^ Паркар, СР; Давани, В.С.; Апте, Дж.С. (2001). «История психиатрии в Индии». Журнал последипломной медицины . 47 (1): 73–6. ПМИД   11590303 .
  39. ^ Шарма, Калпана (6 августа 2004 г.). «Совет цензуры запрещает «окончательное решение» ». Индус .
  40. ^ Тара, Р.; Падмавати, Р.; Шринивасан, Теннесси (апрель 2004 г.). «В центре внимания психиатрия в Индии» . Британский журнал психиатрии . 184 (4): 366–373. дои : 10.1192/bjp.184.4.366 . ПМИД   15104094 .
  41. ^ Низами, С. Хак; Гоял, Нишант; Хак, Мохаммад Зиаул; Ахтар, Саид (2008). «Центральный институт психиатрии: традиция совершенства» . Индийский журнал психиатрии . 50 (2): 144–148. дои : 10.4103/0019-5545.42405 . ПМЦ   2738340 . ПМИД   19742219 .
  42. ^ Верма, Ратна (1991). Психиатрическая социальная работа в Индии . Публикации Сейджа. ISBN  978-0-8039-9727-1 .
  43. ^ Хандельвал, Судхир К.; Джинган, Харш П.; Рамеш, С.; Гупта, Раджеш К.; Шривастава, Винай К. (11 июля 2009 г.). «Профиль страны в области психического здоровья Индии». Международное обозрение психиатрии . 16 (1–2): 126–141. дои : 10.1080/09540260310001635177 . ПМИД   15276945 . S2CID   8418709 .
  44. ^ Нагараджа, Д.; Мурти, Пратима (2008). Психическое здоровье и права человека (PDF) . Национальная комиссия по правам человека.
  45. ^ «Законопроект об охране психического здоровья получил одобрение Раджья Сабхи» . Huffington Post Индия . Таймс Интернет Лимитед. 9 августа 2016. Архивировано из оригинала 17 марта 2017 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  46. ^ «Раджья Сабха принимает законопроект о психиатрической помощи, ориентированный на пациентов, 2013 г.» . Индостан Таймс . 9 августа 2016 г. Архивировано из оригинала 11 марта 2020 г. Проверено 22 июня 2023 г.
  47. ^ «Что такое законопроект о психиатрической помощи?» . Индийский экспресс . 28 марта 2017 года. Архивировано из оригинала 26 марта 2019 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  48. ^ «Закон о правах людей с ограниченными возможностями, 2016 г.» (PDF) . Сайт инвалидаффайрс.gov.in . Архивировано из оригинала (PDF) 24 октября 2018 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  49. ^ «Законопроект об основных особенностях прав людей с ограниченными возможностями (RPWD)» . livelaw.in . 3 декабря 2016 года. Архивировано из оригинала 16 ноября 2018 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  50. ^ «Психическое здоровье в цифрах» . Аурум Велнесс . Архивировано из оригинала 2 июня 2022 года . Проверено 13 марта 2020 г.
  51. ^ «Передача всех больниц Благотворительной организации Министерству здравоохранения и социального обеспечения» . [ постоянная мертвая ссылка ]
  52. ^ Хелбинг, Рэйчел. «Руководства: SOCW 6305 - Исследования в области социальной работы: история теорий/справочные источники» . Библиотеки Хьюстонского университета . Проверено 19 января 2024 г.
  53. ^ Бого, Мэрион (2015). «Полевое обучение практике клинической социальной работы: передовой опыт и современные проблемы» . Журнал клинической социальной работы . 43 (3): 317–324. дои : 10.1007/s10615-015-0526-5 . ISSN   0091-1674 . S2CID   254419819 .
  54. ^ «ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ЗАВИСИМОСТЬ И ПРИВЯЗАННОСТЬ» (PDF) . МЭРИ Д. СОЛТЕР ЭЙНСВОРТ . Архивировано (PDF) оригинала 1 февраля 2016 г. Проверено 19 ноября 2015 г.
  55. ^ Флекснер, Авраам (19 июня 2018 г.). «Является ли социальная работа профессией?» . Нью-Йорк, Нью-Йоркская школа филантропии – через Интернет-архив.
  56. ^ «Колледж социальных работников и работников социальных служб Онтарио: Центр образования и обучения» (PDF) . 2011. Архивировано (PDF) из оригинала 20 августа 2016 года . Проверено 8 ноября 2016 г.
  57. ^ Поппл, Филип Р.; Лейнингер, Лесли (2002). Социальная работа, социальное обеспечение и американское общество (5-е изд.). Аллин и Бэкон. стр. 88–90. ISBN  978-0-205-33519-0 .
  58. ^ «Кодекс этики (английский и испанский) – Национальная ассоциация социальных работников» . Socialworkers.org . Архивировано из оригинала 6 июня 2002 года.
  59. ^ «Кодекс этики: английский» . Socialworkers.org . Национальная ассоциация социальных работников .
  60. ^ Берг-Вегер, Марла; Муруган, Витья (19 июня 2022 г.). Социальная работа и социальное обеспечение: приглашение . Тейлор и Фрэнсис. стр. 289+. ISBN  978-1-000-57049-6 .
  61. ^ «Глобальное заявление об этических принципах социальной работы» (PDF) . Международная федерация социальных работников . 2018.
  62. ^ «Глобальное заявление об этических принципах социальной работы» . Международная федерация социальных работников. 2 июля 2018 г.
  63. ^ Крисп, БР; Беддо, Л. (декабрь 2012 г.). Содействие здоровью и благополучию в сфере образования в области социальной работы . Рутледж.
  64. ^ Стефарой, Петру (декабрь 2014 г.). Гуманные и духовные качества профессионала в гуманистической социальной работе: Гуманистическая социальная работа – третий путь в теории и практике . Чарльстон: Createspace.
  65. ^ NASW, Кодекс этики
  66. ^ Кио, Мэри Эллен; Сэмюэлс, Маргарет Ф. (октябрь 2004 г.). «Проект поддержки семей в Косово: оказание психосоциальной поддержки семьям, пропавшим без вести». Социальная работа . 49 (4): 587–594. дои : 10.1093/sw/49.4.587 . ПМИД   15537181 .
  67. ^ Мурали Д. Наир; Эрик Г. Герреро (1 января 2014 г.). Доказательная макропрактика в социальной работе . Издательство Грегори. ISBN  978-0-911541-94-6 .
  68. ^ Скидмор, Рекс А. (1995). Управление социальной работой: динамическое управление и человеческие отношения . Аллин и Бэкон. стр. 2–3. ISBN  978-0-13-669037-5 .
  69. ^ Биркенмайер Дж. и Керли Дж. (2009). «Финансовый кредит: роль социальной работы в расширении прав и возможностей семей с низкими доходами». Журнал общественной практики . 17 (3): 251–268. дои : 10.1080/10705420903117973 . S2CID   154344021 .
  70. ^ Деспард М. и Чова ГАН (2010). «Заинтересованность социальных работников в построении финансовых возможностей людей» . Журнал финансовой терапии . 1 (1): 23–41. дои : 10.4148/jft.v1i1.257 . Архивировано из оригинала 27 апреля 2019 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  71. ^ Шерраден, М.; Ло С. и Кауфман К. (2007). «Финансовое образование для социальных работников». Журнал общественной практики . 15 (3): 9–36. дои : 10.1300/J125v15n03_02 . S2CID   153911873 .
  72. ^ Финансовый менеджмент в сфере управления персоналом, Лоуренс Л. Мартин, стр. 2+.
  73. ^ Ромич, Дж.; Зиммелинк, Дж.; Холт, С.Д. (2007). «Когда работать усерднее, не платят: работающие семьи с низкими доходами, налоговые обязательства и сокращение пособий» (PDF) . Семья в обществе . 88 (3): 418–426. дои : 10.1606/1044-3894.3651 . S2CID   43407480 . Архивировано (PDF) из оригинала 24 мая 2023 г. Проверено 22 июня 2023 г.
  74. ^ Барр, М.С. (2004). Банковское дело для бедных: политика по привлечению американцев с низкими доходами в основной финансовый поток . Вашингтон, округ Колумбия: Институт Брукингса.
  75. ^ Хадсон, Барбара Л.; Макдональд, Джеральдин М. (1986). Поведенческая социальная работа: Введение . Макмиллан. стр. 2–21. ISBN  978-0-333-36133-7 .
  76. ^ Найт, Фрэнк Х. (1921). Риск, неопределенность и прибыль . Бостен и Нью-Йорк: Компания Houghton Mifflin.
  77. ^ Филлида Условно-досрочное освобождение. Оценка рисков в сфере социального ухода и социальной работы. 2001. Джессика Кингсли Паблишерс.стр. 17+
  78. ^ Буллинджер, Джейк (20 июня 2018 г.). «Почему компаниям необходимо нанимать социальных работников» . Компания Фаст . Архивировано из оригинала 3 ноября 2022 года . Проверено 22 июня 2023 г.
  79. ^ «Национальная ассоциация социальных работников» . НАНВ . Архивировано из оригинала 14 сентября 2013 года . Проверено 6 сентября 2013 г.
  80. ^ Хейнонен, Туула; Меттери, Анна (2005). Социальная работа в сфере здравоохранения и психического здоровья: проблемы, события и действия . Пресса канадских ученых. ISBN  978-1-55130-278-2 . [ нужна страница ]
  81. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г Книхс-де-Камарго, Каролина; Фалькстедт, Дэниел; Пан, Куан-Ю; Альмрот, Мелоди; Невриана, Алисия (15 июня 2024 г.). «Диагностика распространенных психических расстройств среди социальных работников в Швеции: когортное исследование на основе регистров» . Журнал аффективных расстройств . 355 : 415–421. дои : 10.1016/j.jad.2024.03.170 . ISSN   0165-0327 . ПМИД   38570040 .
  82. ^ Перейти обратно: а б с д Вецлав, Дж.; Агербо, Э.; Мортенсен, ПБ; Бонд, JP (1 мая 2006 г.). «Риск возникновения аффективных и стрессовых расстройств у работников профессий сферы услуг» . Профессиональная и экологическая медицина . 63 (5): 314–319. doi : 10.1136/oem.2004.019398 . ISSN   1351-0711 . ПМК   2092492 . ПМИД   16621851 .
  83. ^ Перейти обратно: а б Бускариолли, Андре; Кувонен, Энн; Коккинен, Лаури; Халонен, Яана И.; Коскинен, Аки; Вяэнянен, Ари (1 июня 2018 г.). «Социальная служба, гендер и употребление антидепрессантов: 19-летнее наблюдение на основе общенационального регистра за 752 683 женщинами и мужчинами» . Профессиональная и экологическая медицина . 75 (6): 401–406. doi : 10.1136/oemed-2017-104803 . ISSN   1351-0711 . ПМИД   29374096 .
  84. ^ Рантонен, О.; Александерсон, К.; Пентти, Дж.; Кьельдгорд, Л.; Хямяляйнен, Ю.; Миттендорфер-Рутц, Э.; Кивимяки, М.; Вахтера, Дж.; Сало, П. (декабрь 2017 г.). «Тенденции нетрудоспособности с психическими диагнозами среди социальных работников Финляндии и Швеции в 2005–2012 гг.» . Эпидемиология и психиатрические науки . 26 (6): 644–654. дои : 10.1017/S2045796016000597 . ISSN   2045-7960 . ПМК   6999035 . ПМИД   27608540 .
  85. ^ Перейти обратно: а б Рантонен, О.; Александерсон, К.; Кларк, Эй Джей; Аалто, В.; Сонден, А.; Броннум-Хансен, Х.; Хугард, Калифорния; Род, Нью-Хэмпшир; Миттендорфер-Рутц, Э.; Кивимяки, М.; Оксанен, Т.; Сало, П. (май 2019 г.). «Лечение антидепрессантами среди социальных работников, специалистов сферы социальных услуг и специалистов, не относящихся к сфере услуг: многогрупповое исследование в Финляндии, Швеции и Дании» . Журнал аффективных расстройств . 250 : 153–162. дои : 10.1016/j.jad.2019.03.037 . ISSN   0165-0327 . ПМИД   30856492 .
  86. ^ Перейти обратно: а б с Макфадден, Паула; Кэмпбелл, Энн; Тейлор, Брайан (июль 2015 г.). «Устойчивость и выгорание в социальной работе по защите детей: индивидуальные и организационные темы из систематического обзора литературы» . Британский журнал социальной работы . 45 (5): 1546–1563. дои : 10.1093/bjsw/bct210 . ISSN   0045-3102 .
  87. ^ Перейти обратно: а б Мэдсен, Ида Э.Х.; Ауст, Биргит; Берр, Герман; Карнейро, Изабелла Гомеш; Дидерихсен, финн; Ругулис, Райнер (июль 2012 г.). «Оплачиваемая работа по уходу и депрессия: продольное исследование лечения антидепрессантами женщин, работающих по уходу за пожилыми людьми, до и после поступления на свою профессию: уровень приема антидепрессантов среди работников по уходу за престарелыми» . Депрессия и тревога . 29 (7): 605–613. дои : 10.1002/da.21940 .
  88. ^ Рантонен, О.; Александерсон, К.; Пентти, Дж.; Кьельдгорд, Л.; Хямяляйнен, Ю.; Миттендорфер-Рутц, Э.; Кивимяки, М.; Вахтера, Дж.; Сало, П. (декабрь 2017 г.). «Тенденции нетрудоспособности с психическими диагнозами среди социальных работников Финляндии и Швеции в 2005–2012 гг.» . Эпидемиология и психиатрические науки . 26 (6): 644–654. дои : 10.1017/S2045796016000597 . ISSN   2045-7960 . ПМК   6999035 . ПМИД   27608540 .
  89. ^ Фархане-Медина, Найма З.; Луке, Барбара; Табернеро, Кармен; Кастильо-Майен, Росарио (октябрь 2022 г.). «Факторы, связанные с гендерными и половыми различиями в распространенности тревоги и сопутствующих заболеваниях: систематический обзор» . Научный прогресс . 105 (4): 003685042211354. doi : 10.1177/00368504221135469 . ISSN   0036-8504 . ПМЦ   10450496 . ПМИД   36373774 .
  90. ^ Милнер, А.; Сковелл, Эй Джей; Кинг, Т. (декабрь 2019 г.). «Различия в обращении за лечением проблем психического здоровья в профессиях, где доминируют и не мужчины: данные когорты HILDA» . Эпидемиология и психиатрические науки . 28 (6): 630–637. дои : 10.1017/S2045796018000367 . ISSN   2045-7960 . ПМЦ   6998979 . ПМИД   30033889 .
  91. ^ Национальная ассоциация социальных работников (NASW, 2005). Информационный бюллетень НАНВ. Получено 15 ноября 2006 г. с сайта http://www.socialworkers.org. Архивировано 24 декабря 2005 г. в Wayback Machine .
  92. ^ «Национальная ассоциация католических социальных работников» . Архивировано из оригинала 16 октября 2018 года . Проверено 7 января 2007 г.
  93. ^ «Как стать лицензированным клиническим социальным работником (LCSW)» . Архивировано из оригинала 19 декабря 2021 года . Проверено 14 сентября 2018 г.
  94. ^ «Онлайн-программы докторантуры социальной работы (DSW)» . Архивировано из оригинала 23 января 2022 года . Проверено 28 сентября 2018 г.
  95. ^ «Онлайн-программы MSW: полный список аккредитованных школ CSWE за 2018 год» . Архивировано из оригинала 23 января 2022 года . Проверено 6 сентября 2018 г.
  96. ^ Фельдман, Рональд А.; Камерман, Шейла Б. (2001). Школа социальной работы Колумбийского университета: празднование столетия . Издательство Колумбийского университета. ISBN  978-0-231-12282-5 .
  97. ^ Апгар, Дон; Люке, Уэйд (2023). «Связь содержания экзамена по лицензированию социальной работы с образовательными компетенциями: низкая надежность затрудняет путь к лицензированию» . Исследование практики социальной работы . 33 (1): 66–75. дои : 10.1177/10497315221116123 . ISSN   1049-7315 . S2CID   251359925 .
  98. ^ Перейти обратно: а б с ДеКарло, Мэтью П. (2022). «Расовая предвзятость и экзамены ASWB: нарушение справедливости данных» . Исследование практики социальной работы . 32 (3): 255–258. дои : 10.1177/10497315211055986 . ISSN   1049-7315 . S2CID   242602790 .
  99. ^ Боублис, Джон Р.; Смит, Остин К. (2021). «Профессиональное лицензирование социальных услуг и качество домов престарелых: подход, основанный на регрессионном разрыве» . Обзор ИЛР . 74 (1): 199–223. дои : 10.1177/0019793919858332 . ISSN   0019-7939 . S2CID   148583553 .
  100. ^ «Нарастают усилия по устранению «реальной нехватки» чернокожих социальных работников» . CBS Чикаго. 26 августа 2022 г.
  101. ^ «NASW выступает против экзаменов Ассоциации советов по социальной работе (ASWB)» . Socialworkers.org . 3 февраля 2023 г.
  102. ^ Перейти обратно: а б с Нинов, Мэри; Согабе, Эми; Хусейн, Альтаф (2022). «Расовое неравенство в показателях сдачи экзамена на получение лицензии на социальную работу» . Исследование практики социальной работы . 33 (1): 76–83. дои : 10.1177/10497315221125885 . ISSN   1049-7315 . S2CID   254294397 .
  103. ^ «Процент сдачи экзаменов на получение лицензии и EPAS в 2022 году» . cswe.informz.net . 2022.
  104. ^ «Узнайте больше об альтернативном законопроекте об экзамене по социальной работе HB2365 SA1» . Национальная ассоциация социальных работников, отделение Иллинойса . 19 мая 2023 г.
  105. ^ Виктор, Брайан Г.; Кубяк, Шерил; Энджелл, Бет; Перрон, Брайан Э. (2023). «Время выйти за рамки экзаменов на получение лицензии ASWB: может ли генеративный искусственный интеллект предложить путь вперед в социальной работе?» . Исследование практики социальной работы . 33 (5): 511–517. дои : 10.1177/10497315231166125 . ISSN   1049-7315 .
  106. ^ Халадина, Томас М.; Даунинг, Стивен М. (5 октября 2005 г.). «Конструктивно-нерелевантная дисперсия в тестировании с высокими ставками» . Образовательные измерения: проблемы и практика . 23 (1): 17–27. дои : 10.1111/j.1745-3992.2004.tb00149.x . ISSN   0731-1745 .
  107. ^ Олбрайт, Д.Л.; Тайер, бакалавр искусств (1 декабря 2010 г.). «Проверка действительности экзамена LCSW: Quis Custodiet Ipsos Custodes?» . Исследования в области социальной работы . 34 (4): 229–234. дои : 10.1093/swr/34.4.229 . ISSN   1070-5309 .
  108. ^ Перрон, Брайан (11 апреля 2023 г.). «Большие языковые модели выявляют дополнительные недостатки национальных экзаменов по лицензированию социальной работы» . Середина .
  109. ^ Ассамблея делегатов NASW (1996 г.). «Кодекс этики Национальной ассоциации социальных работников» . Национальная ассоциация социальных работников . Редакция 2017 года. Архивировано из оригинала 22 января 2018 года . Получено 22 июня 2023 г. - через Socialworkers.org.
  110. ^ Сидлецкий, Карен Л.; Солтхаус, Тимоти А.; Оиси, Сигэхиро; Джесвани, Шина (1 июня 2014 г.). «Взаимосвязь между социальной поддержкой и субъективным благополучием в зависимости от возраста» . Исследование социальных показателей . 117 (2): 561–576. дои : 10.1007/s11205-013-0361-4 . ПМК   4102493 . ПМИД   25045200 .
  111. ^ «Ассоциация общественных организаций и социального управления» . www.acosa.org . Архивировано из оригинала 8 ноября 2015 года . Проверено 30 октября 2015 г.
  112. ^ "О" . Американская академия социальной работы и социального обеспечения . 18 марта 2024 г. Проверено 18 июля 2024 г.
  113. ^ Бэмфорд, Терри (25 февраля 2015 г.). Современная история социальной работы: уроки прошлого . Бристоль, Соединенное Королевство: Policy Press: Бристольский университет. ISBN  978-1-4473-2218-4 .
  114. ^ Перейти обратно: а б Баундс, Джой (4 января 2011 г.). «Рецензия на книгу: Король благоденствия» . Общественная забота . Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  115. ^ Перейти обратно: а б Марек, Кирстен (4 апреля 2004 г.). «Социальные работники на рис» . Блогкритики . Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  116. ^ «ДВОЙНАЯ СВЯЗКА» Криса Бохджаляна . Обзоры Киркуса . 1 февраля 2007 года. Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  117. ^ Гринвелл, Фэй (16 февраля 2014 г.). «РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ: Социальный работник» . Вестморлендская газета . Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  118. ^ «Свидетель ночи» Кишвара Десаи . Гудриддс . Архивировано из оригинала 8 марта 2013 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  119. ^ «Сотрудник Джорджа Конрада» . Гудриддс . Архивировано из оригинала 12 октября 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  120. ^ « Крик четвертого июля», Смит Хендерсон . Вашингтон Пост . Архивировано из оригинала 4 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  121. ^ «Очень известный социальный работник Грега Джонсона» . Гудриддс . Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  122. ^ «Без защиты Кристин Ли Джонсон» . Гудриддс . Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  123. ^ Какутани, Мичико (3 марта 2014 г.). «За пределами Уганды, на Среднем Западе: книга Динава Менгесту «Все наши имена» описывает неожиданную любовь» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 7 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  124. ^ «Эксклюзив: Интервью с автором Сапфир» . Говорят социальные работники . Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.
  125. ^ «Отзывы» . Социальный работник, роман Майкла Ангара . Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 5 июня 2014 г.

Дальнейшее чтение

[ редактировать ]
  • Агнью, Элизабет Н. (2004). От благотворительности к социальной работе: Мэри Э. Ричмонд и создание американской профессии . Урбана, Иллинойс: Издательство Университета Иллинойса. ISBN  0-252-02875-9 . OCLC   51848398 .
  • Боденхаймер, Данна (2015). Клиническая социальная работа в реальном мире: найди свой голос и найди свой путь (1-е изд.). Гаррисберг, Пенсильвания: The New Social Worker Press. ISBN  978-1-929109-50-0 .
  • Батлер, Ян; Робертс, Гвенда (2004). Социальная работа с детьми и семьями: введение в практику (2-е изд.). Лондон, Англия; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Джессики Кингсли. ISBN  1-4175-0103-0 . OCLC   54768636 .
  • Дэвис, Мартин (2002). Блэквеллский компаньон по социальной работе (2-е изд.). Оксфорд, Великобритания; Молден, Массачусетс: Блэквелл. ISBN  0-631-22391-6 . OCLC   49044512 .
  • Грин, Роберта Р. (2008). Социальная работа с пожилыми людьми и их семьями (3-е изд.). Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издатели транзакций. ISBN  978-0-202-36182-6 . OCLC   182573540 .
  • Гриннелл, Ричард М.; Унрау, Ивонн А. (2008). Исследования и оценка социальной работы: основы доказательной практики (8-е изд.). Оксфорд, Великобритания; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN  978-0-19-530152-6 . OCLC   82772632 .
  • Мизрахи, Терри; Дэвис, Ларри Э. (2008). Энциклопедия социальной работы (20-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия; Оксфорд, Великобритания; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: NASW Press и Oxford University Press. ISBN  978-0-19-530661-3 . OCLC   156816850 .
  • Поппл, Филип Р.; Лейнингер, Лесли (2008). Профессия, основанная на политике: введение в анализ политики социального обеспечения для социальных работников (4-е изд.). Бостон, Массачусетс: Пирсон/Аллин и Бэкон. ISBN  978-0-205-48592-5 . OCLC   70708056 .
  • Рэгг, Д. Марк (2011). Развитие практических компетенций: основа общей практики (1-е изд.). Хобокен, Нью-Джерси: Уайли. ISBN  978-0-470-55170-7 . OCLC   757394287 .
  • Ричардсон, Вирджиния Э.; Баруш, Аманда Смит (2006). Геронтологическая практика XXI века: взгляд на социальную работу . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Колумбийского университета. ISBN  0-231-10748-Х . ОСЛК   60373501 .
  • Руффоло, Мэри Кармель; Перрон, Брайан Э; Вошель, Элизабет Х (2015). Практика прямой социальной работы: теории и навыки, необходимые для того, чтобы стать практикующим специалистом, основанным на фактических данных (1-е изд.). Лос-Анджелес: Публикации SAGE. ISBN  978-1-4833-7924-1 .
  • Сауэрс, Карен М.; Дулмус, Кэтрин Н.; и др. (2008). Комплексный справочник по социальной работе и социальному обеспечению . Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons. ISBN  978-0-471-75222-6 . OCLC   155755265 .
  • Стэтхэм, Дафна (2004). Управление передовой практикой в ​​социальной работе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Джессики Кингсли. ISBN  1-4175-0127-8 . OCLC   54768593 .
  • Тернер, Фрэнсис Дж. (2005). Канадская энциклопедия социальной работы . Ватерлоо, Онтарио: Издательство Университета Уилфрида Лорье. ISBN  0-88920-436-5 . OCLC   57354998 .
  • Уэбб, Стивен (2006). Социальная работа в обществе риска . Лондон, Великобритания: Пэлгрейв, Макмиллан. ISBN  978-0-230-21442-2 . OCLC   49959266 .
  • Уэбб, Стивен (2017). Профессиональная идентичность и социальная работа . Лондон, Великобритания: Routledge. ISBN  978-1-138-23443-7 . OCLC   49959266 .
  • Застроу, Чарльз (2014). Введение в социальную работу и социальное обеспечение: расширение прав и возможностей людей . Белмаунт: Cengage Learning. ISBN  978-1-285-17640-6 .
[ редактировать ]
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Social_work&oldid=1237606928"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 69f97ee7adc4ccbc33d174f832ceb435__1722345960
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/69/35/69f97ee7adc4ccbc33d174f832ceb435.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Social work - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)