✖


Jump to content

Воспитание привязанности

Уильям Сирс советует матерям как можно чаще носить ребенка на теле.

Воспитание привязанности ( AP ) — это философия воспитания , которая предлагает методы, направленные на содействие привязанности матери и ребенка не только посредством максимального родительского сочувствия и отзывчивости, но также посредством постоянной телесной близости и прикосновений. [1] [2] Термин «воспитание привязанности» был придуман американским педиатром Уильямом Сирсом . Не существует убедительных исследований, доказывающих, что подход Сирса превосходит «традиционное воспитание детей». [3] [4]

История [ править ]

Контекст [ править ]

Хотя термин «воспитание привязанности» впервые был использован только в конце 1990-х годов, [5] эта концепция намного старше. В Соединенных Штатах оно стало популярным в середине 1900-х годов, когда в педагогический мейнстрим вошли несколько философий воспитания, ориентированных на отзывчивость и любовь , в отличие от более дисциплинарных философий, преобладавших в то время. Воспитание привязанности многим из своих идей обязано более древним учениям, таким как Бенджамина Спока влиятельная книга «Книга здравого смысла по уходу за младенцами и детьми» (1946). [6] Спок советовал матерям воспитывать своих детей в соответствии со своим собственным здравым смыслом и с большим количеством физического контакта – руководство, которое радикально противоречило предыдущим доктринам Л. Эммета Холта и Джона Б. Уотсона , которые рекомендовали дисциплину и эмоциональную дистанцию. Книга Спока стала бестселлером, а его новая концепция воспитания детей сильно повлияла на воспитание послевоенных поколений.

Тридцать лет спустя Джин Лидлофф произвела фурор своей « концепцией континуума », которую она представила публике в одноименной книге (1975). [7] В Венесуэле Лидхофф изучала народ екуана , а позже рекомендовала западным матерям кормить грудью и носить своих младенцев, а также делить с ними постель. Она утверждала, что младенцы, если говорить с точки зрения эволюции , еще не дошли до современности , поэтому сегодняшний способ ухода за детьми – с кормлением из бутылочки, использованием кроваток и детских колясок и т. д. – не отвечает их потребностям. [8] Позже такие авторы, как Шэрон Хеллер и Мередит Смолл, внесли дальнейшие этнопедиатрические идеи. [9]

В 1984 году психолог развития Алета Солтер опубликовала свою книгу «Осознанный ребенок» о философии воспитания, которая защищает привязанность, продолжительное грудное вскармливание и воздержание от наказаний, аналогично тому, что позже написал Уильям Сирс; однако больше всего Солтер подчеркивал необходимость поощрения эмоционального выражения ребенка для исцеления стресса и травмы . [10]

В 1990-е годы Т. Берри Бразелтон активизировал дискуссию. Он внес свой вклад в новое исследование способности новорожденных выражать себя и свои эмоции, повысил чувствительность родителей к этим сигналам и призвал их – так же, как Спока – следовать собственным суждениям. [11]

Споры [ править ]

С 2012 года по поводу позиции Sears ведутся споры, которые в основном ведутся в англоязычном мире.

Все началось в 2012 году с фотографии на обложке журнала Time , на которой была изображена калифорнийская мать, кормящая грудью своего почти четырехлетнего ребенка. В сопроводительной статье «Человек, который переделал материнство» журналистка Кейт Пикерт попыталась доказать, что, хотя позиции Уильяма Сирса гораздо менее радикальны, чем позиции его последователей, они являются «женоненавистническими» и вызывают у матерей хроническое чувство вины, и что они часто не согласны с соответствующими результатами исследований. [12] [13] Обложка и статья стали отправной точкой споров во многих СМИ, критикующих Пикерта.

В то же время воспитание привязанности привлекло внимание таких социологов, как Элли Ли, Шарлотта Фэйрклот, Ян Маквариш и Фрэнк Фуреди , которые описали это явление как пример «родительского детерминизма» 21 века. Еще в 1996 году социолог Шэрон Хейс описала социокультурный феномен «интенсивного материнства»; благодаря воспитанию привязанности это явление наконец стало осязаемым и узнаваемым. [14] В 2004 году медиа-критик Сьюзен Дж. Дуглас и философ Мередит В. Майклс выступили со своим отчетом о «новом момизме». [15]

Time Обложка и статья [ править ]

Обложка и статья журнала Time были опубликованы 21 мая 2012 года. [16]

Происхождение [ править ]

Уильям Сирс, педиатр, наткнулся на термин «воспитание привязанности» в 1982 году, прочитав книгу Лидлофф. [17] Первоначально он называл свою новую философию «новой концепцией континуума» и «погружением в материнство». [18] Когда в 1982 году он опубликовал свою книгу «Творческое родительство» , эта концепция уже была в значительной степени разработана. «7 Baby-B» еще не были четко представлены как канон , но как базовые элементы новой философии воспитания они были совершенно ясны даже на том раннем этапе. [19] В 1985 году Уильям Сирс и его жена Марта Сирс начали связывать эту концепцию – ex post – с теорией привязанности, которую они начали признавать в то время. [20] С тех пор они использовали термин «воспитание привязанности». [21]

Я понял, что нам нужно изменить этот термин на что-то более позитивное, поэтому мы придумали AP, поскольку литература по теории привязанности была очень хорошо исследована и задокументирована Джоном Боулби и другими.

— Марта Сирс [22]

В 1993 году Уильям Сирс и Марта Сирс опубликовали «Детскую книгу» , которая стала первым всеобъемлющим руководством для AP-родителей и которую иногда называли «библией для родителей с привязанностью». [23] Первая организация по воспитанию привязанности, Attachment Parenting International, была основана в 1994 году в Альфаретте, штат Джорджия, и основана Лизой Паркер и Барбарой Николсон. [24] Первая книга, в названии которой использовался термин «воспитание привязанности», была написана Тэмми Фрисселл-Деппе, матерью, которая рассказала о своем личном опыте, а также о опыте своих друзей и знакомых. [25] В 1999 году блоггер Кэти Эллисон Гранью выпустила еще одну книгу: [26] к которому Уильям Сирс написал предисловие , прежде чем он вместе с Мартой Сирс опубликовал свою собственную работу « Книга для родителей с привязанностью» в 2001 году. Все три книги стояли – в своем противостоянии грубой бихевиористской детской антропологии – в традициях Спока, но радикализировали концепцию воспитания, ориентированного на непредвиденные обстоятельства, с одной стороны, и включили идею Лидлоффа о руководимом инстинктами, соответственно. « естественное С другой стороны, » воспитание детей.

Сирс и Сирс В том же году, когда вышла книга « по воспитанию привязанностей» , Ян Хант опубликовала свой сборник эссе «Естественный ребенок». Воспитание от сердца . Хант, которая считает себя защитником прав детей , в этой книге выступает не только за воспитание привязанности, но и за отказ от школы . [27] Более поздним сторонником AP является консультант по воспитанию детей Наоми Олдорт, опубликовавшая в 2006 году свою книгу « Воспитывая наших детей, воспитывая себя» . [28]

На практике [ править ]

Детское чтение [ править ]

В соответствии с основателями теории привязанности, особенно Мэри Эйнсворт матери , Уильям Сирс учит, что сильная привязанность мать-ребенок возникает в результате непредвиденных обстоятельств, то есть когда мать и ребенок настроены друг на друга, что, в свою очередь, основано на чувствительности . Поскольку мать «читает» сигналы своего ребенка, Сирс говорит в контексте «детского чтения». [29] Другая метафора, которую он использует, — «быть в курсе». [30]

Семь Б [ править ]

Уильям Сирс твердо верит в существование методов воспитания детей, которые поддерживают «детское чтение» и повышают материнскую чувствительность. [31] Методы воспитания привязанности включают семь практик/принципов, которые, по мнению Сирса, образуют «синергетический» ансамбль и основаны на «биологических потребностях» ребенка. [32]

  • Родовая связь
  • Грудное вскармливание
  • Детское ношение
  • Постель рядом с ребенком
  • Вера в языковую ценность плача вашего ребенка
  • Остерегайтесь детских тренажеров
  • Баланс

До 1999 года Sears назвала только пять Baby B. Последние два были добавлены только в 2001 году с публикацией « Книги по воспитанию привязанностей» . [33]

Родовые узы [ править ]

Мать с новорожденным

Уильям Сирс постулирует существование короткого периода времени сразу после рождения, в течение которого новорожденный находится в «состоянии спокойной готовности» и особенно доступен для привязанности . Он называет эту родовую связь « импринтингом » и основывается на исследовании доктора. Маршалл Клаус и Джон Кеннелл с 1967 года; однако позже Клаус и Кеннелл изменили свои первоначальные предположения, в том числе и то, которое процитировал Сирс. [34] Сирс советует женщинам воздерживаться от приема анальгетиков во время родов, поскольку они также отравляют ребенка и, по мнению Сирса, мешают родовому союзу. [35]

Грудное вскармливание [ править ]

Уильям Сирс утверждает, что грудное вскармливание в значительной степени способствует развитию привязанности матери к ребенку, поскольку оно запускает выброс окситоцина у матери, который поддерживает ее эмоциональную связь с ребенком, особенно в первые десять дней после родов. [36] В отличие от кормления из бутылочки, которое обычно проводится с интервалом в три-четыре часа. Грудное вскармливание позволяет матери точно чувствовать настроение и потребности ребенка. [37] Поскольку период полураспада гормонов пролактина и окситоцина (которые способствуют сближению) очень короткий, Сирс рекомендует очень часто кормить грудью, особенно новорожденных (от 8 до 12 раз в день). [38] Он утверждает, что часы с 1 до 6 утра являются наиболее полезными для грудного вскармливания. [39] В целом Сирс утверждает, что грудное вскармливание полезно для здоровья как ребенка, так и матери. [40] Он утверждает, что младенцев до шести месяцев следует кормить исключительно грудным молоком , поскольку считает, что в этом возрасте у детей аллергия на все остальные продукты. [41]

Уильям и Марта Сирс советуют матерям кормить грудью каждого ребенка в течение 1–4 лет: [42]

Хотя грудное вскармливание в течение всего лишь нескольких месяцев является культурной нормой для западного общества, все, что мы знаем о грудном вскармливании в примитивных культурах и о времени отлучения от груди других млекопитающих, которых человеческие младенцы были предназначены для грудного вскармливания в течение нескольких лет.

— Билл Сирс, Марта Сирс [43]

Уильям Сирс выступает за продленное грудное вскармливание, поскольку он убежден, что грудное вскармливание поддерживает привязанность даже у детей старшего возраста и что оно является действенным инструментом, позволяющим успокоить детей старшего возраста или сблизить мать и ребенка в тревожные дни. [44] Он также не возражает против ночного кормления малышей грудью. [45] Еще в 1992 году Норма Джейн Бамгарнер выступала за продление грудного вскармливания. [46]

Рекомендации Sears соответствуют рекомендациям ВОЗ по грудному вскармливанию, которые рекомендуют исключительно грудное вскармливание в первые шесть месяцев и дополнительное грудное вскармливание в первые два года для всех стран. [47]

Поскольку исследования грудного вскармливания по этическим соображениям никогда не проводятся в виде рандомизированных контролируемых исследований , критики неоднократно подозревали, что исследования могли доказать превосходство грудного вскармливания как артефакта . Как физическое, эмоциональное и умственное развитие детей, так и предпочтения женщин в отношении способа кормления во многом определяются социально-экономическими матери факторами, такими как этническая принадлежность , социальный класс и образование . Если исследователи откажутся от рандомизации и закроют глаза на возможные альтернативные факторы, они рискуют ошибочно приписать методу кормления влияние социально-экономических факторов. [48] Лазейку в этой проблеме впервые предложила Синтия Дж. Колен (Университет штата Огайо), которая успешно исключила социально-экономические детерминанты, сравнивая только братьев и сестер; ее исследование показало, что дети, вскармливаемые молочной смесью, демонстрируют лишь минимальные различия со своими братьями и сестрами, находящимися на грудном вскармливании, в том, что касается их физического, эмоционального и умственного развития. [49]

Изучены предположения Уильяма Сирса о пользе грудного вскармливания для привязанности. В 2006 году Джон Р. Бриттон и исследовательская группа (Kaiser Permanente) обнаружили, что высокочувствительные матери чаще, чем менее чувствительные, кормят грудью и кормят грудью в течение длительного периода времени. Однако исследование не выявило влияния способа кормления на качество прикрепления. [50]

Ребенок носит [ править ]

Ребенок в слинге

Сирс советует матерям носить младенцев на теле как можно больше часов в течение дня, например, в слинге . [51] Он утверждает, что такая практика делает ребенка счастливым и позволяет матери вовлекать ребенка во все, что она делает, и никогда не терять ребенка из виду. [52] Он советует работающим матерям носить ребенка не менее 4–5 часов каждый вечер, чтобы компенсировать ее отсутствие в течение дня. [53]

В 1990 году исследовательская группа из Нью-Йорка обнаружила в ходе рандомизированного исследования, что дети матерей из низшего сословия, которые до 13 месяцев проводили много времени в детской коляске на теле матери, значительно чаще демонстрировали надежную привязанность. [54] по определению Эйнсворт, чем дети контрольной группы, которые проводят больше времени в детском сиденье. [55] Для семей среднего класса аналогичного исследования пока не существует.

Сирс, кроме того, утверждает, что ношение ребенка развивает у него чувство равновесия ; поскольку ребенок, которого носит мать, больше разговаривает с ней, он считает, что ношение ребенка также полезно для овладения ребенком языком . [56] Однако нет исследований, подтверждающих такие эффекты.

Бесспорно, что ношение детской одежды может успокоить детей. Младенцы больше всего плачут в возрасте шести недель; В 1986 году исследовательская группа из Университета Макгилла в ходе рандомизированного исследования показала, что младенцы этого возраста плакали значительно меньше, если родители часто носили их на теле в течение дня. [57] Компания Sears рекомендует носить детское белье и для того, чтобы уложить ребенка спать. [58] Он одобряет использование слинга до трех лет, поскольку детское ношение также можно использовать, чтобы успокоить плохо себя ведущего малыша. [59] Другие педиатры считают спорным постоянное ношение на теле детей старше девяти месяцев, утверждая, что это противоречит естественному стремлению ребенка к автономии. [60]

Совместный сон [ править ]

Кристиан Крог : Мать и дитя , 1883 г.

Уильям Сирс утверждает, что любой вариант сна, который практикует семья, приемлем, если он работает; но он советует матери спать рядом с ребенком. [61] Он считает совместный сон идеальным вариантом и называет его ночным эквивалентом ношения ребенка: совместный сон, по его мнению, поддерживает связь между матерью и ребенком, делает грудное вскармливание более удобным и предотвращает не только тревогу разлуки , но и СВДС [62] Сирс убежден, что мать и ребенок, несмотря на частое ночное кормление грудью, лучше всего спят, когда спят близко друг к другу. [63] Он также убежден, что благодаря дополнительным ночным кормлениям ребенок, который спит рядом с матерью, чувствует себя лучше, чем ребенок, «плачущий один, за решеткой». [64] Более того, Кэти Эллисон Гранью утверждает, что совместный сон полезен и для детей, поскольку он дает им четкое представление о концепции времени сна. [65]

Идея совместного сна не была новой для современных западных обществ; еще в 1976 году Тине Тевенен выступала за «семейную постель». [66] Сирс не видит проблемы в том, что трехлетний ребенок все еще каждую ночь делит постель с матерью. [67] Он даже не возражает, если ребенок имеет привычку проводить всю ночь с соском матери во рту, за исключением случаев, когда мать действительно чувствует себя некомфортно. [68] Сирс во всех отношениях советует работающим матерям спать вместе, чтобы компенсировать ребенку ее дневное отсутствие. [69]

Синдром внезапной детской смерти (СВДС) встречается с частотой примерно 33 на 100 000 живорождений. [70] Джеймс Дж. Маккенна изучил пять пар совместно спящих матерей и младенцев и обнаружил, что они синхронизируют ночные пробуждения. В ходе исследования он поднял вопросы: 1) существует ли связь между этими синхронизированными ночными пробуждениями и стабильностью дыхания и 2) может ли это быть связано с некоторыми формами СВДС. [71] Исследования, посвященные непосредственному изучению СВДС, показали, что совместный сон повышает риск СВДС, а не снижает его. К факторам, повышающим риск СВДС, относятся: 1) ребенок младше четырех месяцев, 2) родители были особенно уставшими, 3) родители употребляли алкоголь, 4) родители курили, 5) спали на диване или 6 ) ребенок был в пуховом одеяле. [72] Даже при отсутствии этих факторов риска исследования все же показали, что существует повышенный риск СВДС при совместном использовании кровати. [73] США Комиссия по безопасности потребительских товаров также предостерегает от совместного сна. [74] Приложение Parenting International опубликовало ответ, в котором говорилось, что данные, указанные в заявлении Комиссии по безопасности потребительских товаров, ненадежны и что со-спонсоры кампании создали конфликт интересов. [75] Политика Американской академии педиатрии по профилактике СВДС запрещает совместное проживание в одной кровати с младенцами, хотя совместное проживание в комнате поощряется. [76]

В целом исследования не подтверждают преимуществ совместного сна перед отдельными кроватями. Мета -исследование, проведенное в Израиле в 2000 году, показало, что снотворные, такие как пустышки и плюшевые мишки, значительно улучшают сон ребенка, в то время как совместный сон и частое ночное кормление грудью препятствуют формированию здорового режима сна. [77] Совместно спящие матери кормят грудью в три раза чаще ночью, чем матери, у которых своя кровать. [78] Важнейшим фактором хорошего сна ребенка оказалась эмоциональная доступность матери, а не ее постоянная физическая близость. [77]

«Плач – это инструмент привязанности» [ править ]

Плачущий новорожденный

Уильям Сирс определяет плач как главное средство самовыражения ребенка. [79] Перед родителями стоит задача «прочитать» плач – который изначально обобщен – и предоставить ребенку эмпатическую обратную связь, чтобы помочь ему постепенно дифференцировать и развивать репертуар своих сигналов. [80] Кроме того, он рекомендует предотвращать плач: родителям рекомендуется не только практиковать грудное вскармливание, ношение ребенка и совместный сон, насколько это возможно, но также выработать привычку правильно реагировать на ранние предупреждающие сигналы, чтобы не допустить плача. в первую очередь. [81] Точно так же родители должны научить своего ребенка, что некоторые тривиальные события вообще не являются поводом для беспокойства. [82]

В целом Сирс утверждает, что младенцев никогда нельзя оставлять плачущими, потому что это может им навредить. [83] Но еще в 1962 году Т. Берри Бразелтон в своем исследовании показал, что определенное количество плача у младенцев не указывает на эмоциональные или физические проблемы, но его следует считать нормальным и безвредным. [84]

Никакой тренировки сна [ править ]

Уильям Сирс называет две причины, по которым младенцам не следует проходить обучение сну : он считает, что обучение младенцев закаляет мать эмоционально и что дети, прошедшие такое обучение, не спят лучше, а просто сдаются и становятся апатичными , состояние, которое он называет «закрытым». синдром Дауна», хотя состояние с таким названием не существует ни в DSM , ни в МКБ . [85] Фрисселл-Деппе и Гранью считают, что тренировка сна травматична для детей. [86]

Сирс утверждает, что сторонники тренировки сна профессионально некомпетентны и просто ориентированы на бизнес, и что не существует научных доказательств того, что тренировка сна полезна для детей. [87]

Баланс [ править ]

Для родителей, и особенно для матерей, воспитание привязанности является более напряженным и требовательным процессом. чем большинство других современных способов воспитания детей, возлагая на них большую ответственность, не допуская при этом поддержки со стороны полезных друзей или семьи. Уильям Сирс полностью осознает трудность методов. [88] Он предлагает целый пакет мер, направленных на предотвращение эмоционального выгорания матери, таких как расстановка приоритетов и делегирование обязанностей и ответственности, оптимизация распорядка дня и сотрудничество между обоими родителями. [89] Сирс советует матерям при необходимости обращаться к психотерапевту , но любой ценой придерживаться воспитания привязанности. [90]

Сирс считает бремя родительской привязанности справедливым и разумным и описывает противников этой философии как «авторитарных мужчин… захваченных своей ролью дающих советы». [91] Гранью также критикует «научные рекомендации по уходу за детьми, в которых доминируют мужчины». Она утверждает, что низкая репутация грудного вскармливания, а именно расширенного грудного вскармливания в западном мире, возникает из-за сексуализации женской груди: с точки зрения сексистского общества грудь «принадлежит» мужчинам, а не детям. [92] Маим Бялик также считает привязанность феминистским вариантом, поскольку она представляет собой альтернативу превосходству врачей, которые традиционно определяли сферы беременности , родов и материнства , где доминируют мужчины . [93]

Поскольку воспитание привязанности представляет собой серьезную проблему для совмещения материнства и женской карьеры , эта философия подверглась резкой критике, особенно в контексте спора о воспитании привязанности в 2012 году.

Родительский авторитет [ править ]

Сирс утверждает, что в семьях привязанности родители и дети практикуют высокоразвитый и сложный тип общения, что делает ненужным для родителей использование таких практик, как ругань; часто все, что требуется, — это просто нахмуриться. Он убежден, что дети, которые доверяют своим родителям, готовы сотрудничать и не сопротивляются родительскому руководству. [94] Поэтому он рекомендует позитивную дисциплину . [95] Но в отличие от многих родителей АП, он не является принципиальным противником конфронтационных методов (твёрдый, корректирующий ответ) и придаёт большое значение послушанию и совести ребёнка . [96] Сирс является решительным сторонником авторитетного воспитания детей . [97]

Как показали исследования, действительно возможно использовать чувствительные дисциплинарные стратегии. [98] и, следовательно, не следует отождествлять дисциплину и бесчувственный уход.

Теоретически [ править ]

Претензия [ править ]

Как и Бенджамин Спок до них, Уильям и Марта Сирс рассматривают свою философию воспитания как здравый смысл и основанный на инстинктах специальный метод воспитания. [99] который вывел свои идеи непосредственно из , психоанализа Фрейда В отличие от Спока , Сирсы фактически не начинали с теории; даже связь с теорией привязанности была спроектирована только ex post, когда философия была уже в значительной степени завершена. Если не считать довольно эклектичных мыслей Лидлова, к своим идеям они пришли главным образом из собственных личных впечатлений: [100]

Наши представления о воспитании привязанности основаны на более чем тридцатилетнем опыте воспитания восьмерых собственных детей и наблюдении за мамами и папами, чей родительский выбор казался разумным и чьи дети нам нравились. Мы стали свидетелями воздействия такого подхода к воспитанию детей на детей.

— Билл Сирс, Марта Сирс [43]

Несмотря на отсутствие последовательной теории, Уильям и Марта Сирс считают воспитание привязанности научно доказанным:

АП – это не только здравый смысл, но и подкрепленный наукой.

— Билл Сирс, Марта Сирс [101]

Их вера в такие научные доказательства не мешает семье Сирсов советовать родителям AP не участвовать в дискуссиях с критиками AP. [102] Они также отдают предпочтение одной науке и отказываются от другой:

Наука говорит: хорошая наука поддерживает AP.

— Билл Сирс, Марта Сирс [91]

и критика Основные термины

Критики считают отсутствие последовательной теоретической основы – особенно отсутствие точных определений фундаментальных терминов – недостатком концепции воспитания привязанности. [103]

Чувствительность [ править ]

Непредвиденный случай: мать и ребенок в эмоциональной гармонии.

Понятие взаимной эмоциональной настройки известно в психологии со времен Франца Месмера , который ввел его под термином « раппорт », до того, как Фрейд принял его для психоанализа. Что касается связи мать-ребенок, бихевиористы и психологи развития сегодня скорее говорят о «непредвиденных обстоятельствах»; Дэниел Стерн также придумал термин «настройка».

Для Уильямса Сирса воспитание привязанности — это своего рода воспитание, которое радикально характеризуется материнской отзывчивостью. Для этого он принял термин Мэри Эйнсворт о « материнской чувствительности »: женщина полностью направляет свое внимание на ребенка (« чтение ребенка ») и непрерывно реагирует на каждый сигнал, который посылает ребенок; результатом является состояние гармонии между матерью и ребенком, которое приводит к взаимной привязанности. [104] Сирс считает, что материнская «настройка» начинается уже во время беременности. [105]

Приложение [ править ]

В рамках исследований познавательного развития младенцев ребенка привязанность хорошо изучена к родителям. Еще в 1958 году Гарри Харлоу продемонстрировал, что детеныши обезьян предпочитают комфорт и привязанность еде. [106] Еще в конце 1940-х годов Дональд Винникотт подробно описал развитие детской привязанности; самое позднее после шестого месяца здоровые дети вполне нормально начинают выходить из симбиоза мать-ребенок. Однако именно Маргарет Малер дала наиболее точное описание развития привязанности в течение первых трех лет. Публикации Уильяма Сирса не свидетельствуют о его знании этой соответствующей литературы.

Использование Сирсом термина «привязанность» является просто разговорным . Он применяет его как синоним таких терминов, как доверие , гармония, близость, связь, любовные узы и связь: «Привязанность описывает все отношения заботы между матерью или отцом и ребенком». [107] Он упоминает, что привязанность возникает из-за случайности, но в своих дальнейших рассказах он никогда не проводит различия между привязанностью и случайностью. Поэтому читатели должны предположить, что привязанность — это глубоко уязвимое состояние, которое никогда не стабилизируется и требует постоянного восстановления посредством непрекращающейся чувствительности. [108]

Далее в книге, вопреки своим предыдущим заявлениям, Сирс успокаивает приемных родителей : «Не беспокойтесь о привязанности, которую ваш ребенок мог «упустить» в приемной семье. Младенцы чрезвычайно жизнестойки ». [109]

Небезопасная привязанность [ править ]

Установление надежной привязанности между матерью и ребенком является заявленной и основной целью воспитания привязанности.

В многочисленных научных исследованиях было хорошо задокументировано нормальное развитие привязанности. То же самое касается и девиантного или патологического развития. Проблемная или нарушенная привязанность описывается в трех контекстах:

  • В экстремальных и редких случаях ребенок может вообще не сформировать привязанность и страдать от реактивного расстройства привязанности . [110] Дети, страдающие реактивным расстройством привязанности, часто пережили крайне травмирующее детство, в котором им часто пренебрегали и подвергали жестокому обращению. Примером такого случая являются дети в детских домах в Румынии, где, как известно, младенцев оставляют на 18–20 часов одних в своих кроватках. [111] Во взрослом возрасте у людей с реактивным расстройством привязанности наблюдаются серьезные эмоциональные отклонения и серьезное нарушение социального поведения.
  • Мэри Эйнсворт описала тип дезорганизованной привязанности , которая также проявляется в основном у детей, подвергшихся жестокому обращению ; мальчики болеют чаще, чем девочки. [112] Эти дети демонстрируют страдания, а их матери обнаруживают явное отсутствие сочувствия. [113] Дезорганизованная привязанность — это не психическое расстройство с точки зрения МКБ, а тип поведения, который можно наблюдать только в тесте «странная ситуация» . В «нормальных» семьях среднего класса около 15% всех детей демонстрируют дезорганизованную привязанность. В социально проблемных группах этот процент может быть существенно выше. [114]
Надежная, небезопасно-избегающая и небезопасно-амбивалентная привязанность у малышей в США, Германии и Японии. [115]
  • Третью группу проблемной привязанности составляют типы небезопасно-избегающей и небезопасно-амбивалентной привязанности , оба из которых также описаны Мэри Эйнсворт. Дети с ненадежной привязанностью в тесте странной ситуации ведут себя либо отчужденно по отношению к матери, либо колеблются между прилипчивостью и отвержением. Как доказала Беатрис Биб (Колумбийский университет) в исследовании 2010 года, эти дети постоянно испытывают со стороны своих матерей такое поведение, как недостаточная или чрезмерная стимуляция, навязчивость или непостоянство. Тем не менее, их матери проявляли сочувствие и были в состоянии адекватно реагировать на проявления эмоций своих детей; дети не проявляли никаких признаков эмоционального расстройства. [113] Небезопасная привязанность, по определению Эйнсворт, очень распространена и применяется, например, в США примерно к одному из трех детей. [115]

Уильям Сирс использует термины «меньшая степень привязанности», «ненадежная привязанность» и «непривязанность» как синонимы. Его формулировки не раскрывают, о каком типе проблемной привязанности имеется в виду: реактивном расстройстве привязанности (РКБ), дезорганизованной привязанности (Эйнсворт) или двух формах ненадежной привязанности (Эйнсворт). [116] Еще в 1982 году он упомянул «болезни непривязанности», имея в виду не теоретиков привязанности Боулби и Эйнсворт, а Сельму Фрайберг, психоаналитика, изучавшую слепорожденных детей в 1970-х годах. [117] Из-за расплывчатого описания проблемной привязанности организации Sears и AP, использующие его критерии, были упрелены в высоком уровне ложноположительных результатов . [118] То же самое относится и к определениям терапии привязанности – концепции, которая часто частично пересекается с воспитанием привязанности. [119] Сторонники воспитания привязанности дистанцировались от терапии привязанности, особенно от ее методов, но не от ее диагностических критериев. [120]

Сирс предлагает различать (хорошую) привязанность и (плохую) привязанность , но опять же не объясняет своим читателям, как именно они могут определить разницу. [121]

Не существует убедительных исследований, доказывающих, что подход Сирса превосходит «традиционное воспитание детей». [3] В ходе полевых исследований в Уганде Эйнсворт заметила, что иногда даже у детей, которые проводят много времени со своими матерями и которых кормят грудью по команде, развиваются признаки ненадежной привязанности; она пришла к выводу, что не количество взаимодействия матери и ребенка определяет тип привязанности, а качество. Таким образом, Эйнсворт считает не такие практики, как совместный сон, ношение ребенка или кормление по сигналу, важнейшим фактором, определяющим надежную привязанность, а материнскую чувствительность . [122]

Нужно [ править ]

Уильям Сирс предполагает, что даже у малышей может возникнуть потребность в грудном вскармливании.

Теоретическая отправная точка воспитания привязанности – идея случайности – предполагает концепцию младенца как существа, которое по существу определяется его чувствами и общением. Однако Уильям Сирс еще более существенно определяет младенцев по их потребностям . [123] Таким образом, потребность – это еще один базовый термин; Воспитание привязанности означает, по сути, внимание к потребностям ребенка. [124]

Еще в 1940-х годах такие психологи, как Абрахам Маслоу, разработали подробные модели человеческих потребностей; с тех пор ученые провели четкое различие между потребностями, с одной стороны, и желаниями , с другой. В 2000 году Т. Берри Бразелтон, пионер в области психологии новорожденных, и детский психиатр Стэнли Гринспен опубликовали свою книгу «Непреодолимые потребности детей» , в которой они переосмыслили термин педиатрия. Когда год спустя Сирсы опубликовали свою «Книгу по воспитанию привязанностей» , они не ответили ни Маслоу, ни Бразелтону и Гринспену, а использовали слово « потребность» просто в разговорном смысле. Хотя они подчеркивали, что родители должны различать потребности и желания детей, особенно детей старшего возраста, они отказывали своим читателям в руководстве, как отличать потребности и желания друг от друга. [125] Что касается младенцев, они считают, что потребности и желания совершенно идентичны. [126] В целом они используют оба термина как синонимы. [127] В отношении малышей часто формулируют: ребенок еще не готов (обходиться без грудного вскармливания, без совместного сна и т. д.); но даже в таких контекстах они говорят и о потребностях. [128]

Противники воспитания привязанности задаются вопросом, что поведение ребенка в возрасте 3,5 лет, который все еще требует кормления грудью, на самом деле может быть классифицировано как потребность . Скорее всего, ребенок ищет утешения . Дать ребенку комфорт – важная родительская обязанность; но родители с таким же успехом могут научить своего ребенка воодушевляться собственными силами. [129]

Стресс [ править ]

Должны ли родители утешать или учить самообладанию?

Стресс изучался и документировался во многих исследованиях. Теоретическая основа была создана в 1960-х годах Ричардом Лазарусом . В 1974 году Ганс Селье ввёл дифференциацию дистресса и эустресса , а в 1984 году психоаналитик Хайнц Кохут предложил концепцию оптимальной фрустрации ; Кохут постулировал, что гармония между родителями и ребенком нуждается в некотором хорошо продуманном нарушении, чтобы дать ребенку возможность развить здоровую личность . [130] В психологии устойчивости сегодня также существует широкое согласие с тем, что детям вредно, если родители без разбора ограждают их от любого стресса; тем самым они внушают ребенку, что повседневные проблемы болезненны и их следует избегать. [131]

Несмотря на то, что стресс является одним из фундаментальных условий воспитания привязанности, публикации Уильяма Сирса не свидетельствуют о знакомстве с соответствующей литературой по этой теме. [129] Сирс связывает стресс и дистресс с выбросом кортизола , но использует оба термина как синонимы и в чисто разговорном смысле. Он называет этим термином любое дискомфортное или фрустрирующее состояние, которое заставляет ребенка плакать – сигнал, на который матери с АП должны внимательно обращать внимание, поскольку стресс вызывает у ребенка тошноту. [132] С другой стороны, Сирс советует матерям не слишком остро реагировать и учить ребенка невозмутимости («Карибский подход»). [133] Он оставляет на усмотрение родителей решать, какой реакции требуется в конкретной ситуации.

Для воспитания детей любая размытость термина «стресс», а также самого термина должна иметь далеко идущие последствия. Если предположить, что любой плач ребенка указывает на вредный стресс и что любое из его требований указывает на истинную потребность, родители неизбежно путают взаимопонимание, чувствительность, отзывчивость, эмоциональную доступность и разумную защиту с поведением, которое с образовательной точки зрения крайне дисфункциональны, и с этим Уильям Сирс почти не согласился бы сам с собой:

  • при тревожном постоянном наблюдении за ребенком [134]
  • с чрезмерным воспитанием , то есть постоянным устранением таких проблем, с которыми ребенок действительно мог бы справиться сам. [135]
  • с постоянным микроменеджментом ребенка настроения , направленным на то, чтобы ребенок был счастлив круглосуточно; [136] действительно, Уильям Сирс считает счастье «конечным результатом и основной целью воспитания детей». [137]

Инстинкт и природа [ править ]

Мать с ребенком в Мали (2006 г.)

Инстинкт — еще один основной термин родительской привязанности. Сирсы описывают воспитание привязанности как естественное , биологическое, интуитивное и спонтанное поведение матерей, которые полагаются на свои инстинкты, шестое чувство , внутреннюю мудрость или здравый смысл. [138] Они приписывают даже само материнство инстинктам, [139] тогда как они свидетельствуют о сниженном у мужчин инстинкте удовлетворения потребностей детей. [140]

Теория инстинктов развивалась в 1930-х годах в рамках этологии . Своими основными идеями он обязан, среди прочего, Уильяму Макдугаллу , а своей разработкой - главным образом Конраду Лоренцу и Николаасу Тинбергену . Лоренц считал, что инстинкты — это физиологические процессы, и предположил, что их можно описать как нейронные сети в мозге. Но уже Арнольд Гелен оспаривал, что люди все еще имеют в своем распоряжении много инстинктов; для него пластичность и способность к обучению превосходили инстинкты. [141] В сегодняшних исследованиях термин «инстинкт» считается устаревшим. [142] Недавние исследования показали, что материнское поведение не является врожденным, а биологически и социально детерминировано. [143] Частично это вызвано окситоцином, частично усвоенным. [144]

Работы Уильяма Сирса не свидетельствуют об отсутствии знаний о нынешнем состоянии исследований. Сирсы используют слово «инстинкт» в чисто разговорном смысле и как синоним таких терминов, как «гормональный» и «естественный»; [138] как антиполя инстинкта и природы, они идентифицируют то, что говорят «консультанты по уходу за детьми». [145]

Если бы вы были на острове и рядом не было бы ни свекрови, ни психологов, ни врачей, ни экспертов, это то, что вы естественно и инстинктивно сделали бы, чтобы дать своему ребенку лучшую инвестицию, которую вы когда-либо делали.

— Уильям Сирс, Марта Сирс [32]

Уильям Сирс, обязанный своими формирующими впечатлениями Джину Лифлоффу, указывает на млекопитающих, приматов , «другие», «примитивные» и «традиционные культуры», а именно на Бали и в Замбии. [146] Психолог развития Хайди Келлер, которая сравнительно исследовала отношения матери и ребенка в широком спектре культур, оспаривает, что воспитание привязанности можно охарактеризовать как возвращение к «естественному материнству», как это рекламируют многие сторонники. Келлер не считает воспитание привязанности противодействием миру высоких технологий, но утверждает, что оно «парадоксальным образом оптимально вписывается в общество индивидуалистов и воинов-одиночек, как мы переживаем его в западном мире». Многие из методов, которые представители воспитания привязанности приписывают эволюционной истории жизни, на самом деле не играют той главной роли в незападных культурах, которую им приписывают. В Камеруне, например, детей сначала носят на слинге, но затем им приходится учиться сидеть и ходить гораздо раньше, чем детям Европы и Северной Америки; Вместо того, чтобы развивать нежный зрительный контакт, матери дуют в лицо своим детям, чтобы отучить их от привычки смотреть в глаза. [147]

Ребенок навахо в колыбели (1936)

Даже в Соединенных Штатах существуют группы меньшинств , которые можно классифицировать как в высшей степени «традиционные», и ни одна из них не практикует воспитание привязанности. амиши спят вместе со своими младенцами, но только в течение первых нескольких месяцев; Например, матери- [148] они никогда не выпускают своих младенцев и малышей из поля зрения, но не носят их, пока работают. [149] С самого раннего возраста детей амишей воспитывают так, чтобы они служили Богу, семье и обществу, а не выражали свои собственные потребности. [150] Младенцы ортодоксальных евреев традиционно спят в колыбелях . [151] В общинах, где нет эрува , еврейским родителям не разрешается брать с собой детей в субботу . [152] Коренные американцы традиционно использовали колыбельки , которые можно было носить, но при этом требовалось минимальное физическое прикосновение матери и ребенка.

Оптимальное развитие ребенка [ править ]

Как отметила Сюзанна М. Кокс (Северо-Западный университет), ни теория привязанности, ни воспитание привязанности не предлагают общей схемы оптимального развития ребенка, которую можно было бы использовать для эмпирического измерения эффективности воспитания привязанности. [153] Сирсы обещают такие результаты воспитания, как повышение независимости, уверенности в себе , здоровья, физического роста, улучшения развития двигательных и языковых навыков , хороших манер , добросовестности , социальной компетентности , чувства справедливости, альтруизма , чувствительности, сопереживания, концентрации , самоконтроля . и интеллект . [154] Однако убедительных доказательств эмпирических исследований, подтверждающих подобные утверждения, не существует. [153]

По мнению Сирса, конечной целью воспитания детей является счастье. [137] Подобно немецкому католику Альберту Вуншу, Сирс входит в число тех консультантов по воспитанию детей, чья философия отражает отдельные аспекты их религиозных убеждений , но приводит к чисто мирским целям. В год публикации « Книги для родителей привязанности » Венди Могел , напротив, предложила свою собственную очень влиятельную концепцию воспитания характера , которая была напрямую основана на ее еврейской вере ( «Благословения ободранного колена» , 2001).

Распространение и приемка [ править ]

В 2014 году федеральный министр по делам семьи Германии Мануэла Швезиг выступила патроном первого Конгресса родителей привязанности в Германии.

Воспитание привязанности особенно популярно среди образованных городских женщин в западных странах, которые интересуются экологическими и социальными проблемами . [147]

советы родителям таких известных людей, как актрисы Майим Бялик и Алисия Сильверстоун . В Соединенных Штатах популярности этой философии способствовали [155] Многие североамериканские женщины состоят в группах поддержки Attachment Parenting International (API), головной организации движения, в которой Марта Сирс является членом правления . [156] В Канаде существуют и другие организации AP, такие как Канадская ассоциация родителей-привязанностей (Калгари); [157] даже некоторые организации общественного здравоохранения пропагандируют воспитание привязанности. [158] Уильям Сирс имеет тесные связи с международной Лигой Ла-Лече (LLL), в которой он выступает в качестве докладчика на конференциях и опубликовал несколько своих книг. [159] В группах LLL многие матери впервые сталкиваются с родительской привязанностью. [160] Организации по воспитанию привязанностей также существуют в Австралии и Новой Зеландии.

В Европе организация «Родители привязанности» (APEU, Лелистад, Нидерланды) проводит кампанию за воспитание привязанности; на голландском языке эта философия называется natuurlijk ouderschap («естественное родительство»). Эта организация поддерживает связь с представителями в Бельгии, Дании, Германии, Ирландии, Италии, Норвегии, Великобритании и Швейцарии. [161] В 2012 году в Англии и Уэльсе существовало 30 групп AP. [162]

В Германии независимые учреждения AP есть в нескольких городах. [163] В Гамбурге, центральном пункте движения в Германии, в 2014 году под патронажем федерального министра по делам семьи Мануэлы Швезиг состоялся первый Конгресс родителей привязанностей. [164] Второй анонсирован на 2016 год. [165]

В Австрии и Швейцарии также существует небольшое количество учреждений AP. [166] В Швеции писательница фэнтези и научной фантастики Йорун Моден призывает к родительской привязанности, которую она называет nära föräldraskap («ближайшее родительство»). [167] Во Франции, где эту философию называют maternage intensif или maternage proximal , у движения практически нет последователей; [168] Благодаря успеху наполеоновских реформ образования во французах традиционно глубоко укоренилось убеждение, что образованные специалисты по уходу за детьми обучают детей по крайней мере так же хорошо, как матери. [169]

==

«Родительский трайбализм» [ править ]

Ката Поллитт назвала воспитание привязанности причудой . [170] Родителей, которые следуют этой философии, упрекали в том, что они действуют в соответствии со своей собственной беспомощностью и неудовлетворенной эмоциональной потребностью, которые могут быть истинными причинами их решения постоянно умиротворять своего ребенка путем грудного вскармливания и ношения ребенка даже в детском возрасте, поскольку вера в то, что ребенок действительно нуждается во всем что постоянная близость ради их здорового развития — всего лишь уловка. [171] Эмма Дженнер утверждала, что родители, имеющие привычку стереотипно относиться к каждому сигналу ребенка при физической близости, не научатся воспринимать потребности ребенка во всей их широте и сложности. [172]

Кэти Эллисон Гранджу, выступающая за воспитание привязанности и опубликовавшая подробные рекомендации для родителей с АП, предлагает другую точку зрения. Она характеризует воспитание привязанности как не просто стиль воспитания, но «полностью полноценный образ жизни ». [173]

Социолог Ян Маквариш (Университет Кента), пионер в области изучения родительской культуры, описал, как родители с АП используют свою философию воспитания как стратегию индивидуализации, как способ найти личную идентичность и присоединиться к группе близких по духу взрослых. Маквариш даже говорит о «родительском трайбализме». По мнению Маквариша, для такого выбора характерно то, что он гораздо больше ориентирован на самовосприятие родителей, чем на потребности ребенка. [174] Социолог Шарлотта Фэйрклот также считает воспитание привязанности стратегией, которой следуют женщины, чтобы обрести и выразить свою индивидуальность . [175]

Предпочтения в воспитании детей и образ родителей жизни AP

Многие авторы заявляют, что многие родители выбирают воспитание привязанности как часть стратегии индивидуализации и как утверждение личной идентичности и социальной принадлежности. Это предположение подтверждается тем наблюдением, что большинство родителей AP демонстрируют дальнейшие отличительные предпочтения в воспитании и образе жизни, основанные на определенном наборе установок (в частности, стремлении к естественности), которые, однако, в большинстве случаев не связаны напрямую с заявленной целью. родительской привязанности: [176]

Некоторые практики и предпочтения родителей AP распространены только в Северной Америке:

Сирс открыто поощряет некоторые из этих практик, например, некурение, здоровую пищу, приготовленную в домашних условиях, отсутствие обрезания, но не комментирует, как они должны быть связаны с основными идеями воспитания привязанности. [195] Только в случае положительной дисциплины связь совершенно очевидна. [196]

Феминистская ​ зрения точка

В своей «Полной книге христианского воспитания и ухода за детьми» (1997) Уильям Сирс выступает против материнских занятий, поскольку убежден, что они вредят ребенку: [12]

[Некоторые] матери предпочитают быстро вернуться на работу просто потому, что не понимают, насколько это вредно для благополучия их детей. О многих детях в нашей культуре не заботятся так, как задумал Бог, и мы, как нация, расплачиваемся за это.

- Уильям Сирс, Полная книга христианского воспитания и ухода за детьми (1997).

Детские книги (в том числе и моя собственная) и эксперты по уходу за детьми превозносят достоинства материнства как высшую карьеру.

— Уильям Сирс [197]

Любая форма интенсивного, навязчивого материнства имеет, как заявила Ката Поллитт, разрушительные последствия для равенства обращения с женщинами в обществе. [170] Во Франции Элизабет Бадинтер утверждала, что чрезмерное воспитание детей, одержимость моющимися подгузниками и органическим домашним детским питанием, а также методы воспитания, рекомендованные Сирсом, с грудным вскармливанием в детском возрасте, неизбежно возвращают женщин к устаревшим моделям гендерных ролей. В Соединенных Штатах книга Бадинтера « Конфликт: как современное материнство подрывает статус женщины» (2010) была встречена частично критично, поскольку в этой стране нет оплачиваемого государством отпуска по уходу за ребенком, и многие женщины считают роскошью иметь возможность быть домохозяйкой в ​​первые годы жизни ребенка. [198] Тем не менее, гинеколог Эми Тутёр (ранее работавшая в Гарвардской медицинской школе ) заявила, что воспитание привязанности равнозначно новому подчинению женского тела социальному контролю – тенденция, которая более чем сомнительна перед лицом упорных достижений женского движения. [199]

Как заметила Эрика Йонг , рост родительской привязанности последовал за всплеском гламурного материнства популярных звезд ( Анджелины Джоли , Мадонны , Жизель Бюндхен ) в средствах массовой информации . Она заявила, что попытка моделировать исключительных детей, жертвуя собственным благополучием родителей, превратила материнство в «высококонкурентную гонку»; все попытки женщин радикально монополизировать свои родительские обязанности в значительной степени соответствуют политике правого толка . [200]

Культура тотального » « материнства

В своей книге «Совершенное безумие» 2005 года. Материнство в эпоху тревоги Джудит Уорнер также описала, как воспитание привязанности оказало сильное влияние на массовое воспитание детей и как оно установило «культуру тотального материнства»; Из-за этих культурных изменений матери сегодня убеждены, что они должны немедленно уделять внимание каждой потребности своих детей, чтобы защитить их от риска быть оставленными на всю жизнь. [201] Еще в 1996 году социолог Шэрон Хейс писала о вновь сформировавшейся «идеологии интенсивного материнства». Характерной чертой этой идеологии является тенденция возлагать родительскую ответственность прежде всего на матерей и отдавать предпочтение такому роду воспитания, который ориентирован на ребенка, под руководством специалиста, эмоционально поглощающий, трудоёмкий и финансово интенсивный. Хейс видел мотивы перегрузки материнства в идеалистическом стремлении вылечить чрезмерно эгоистическое и конкурентное общество посредством уравновешивающего принципа альтруистического материнства. Но, по мнению Хейса, любой вид «интенсивного материнства», при котором потребности детей систематически ставятся выше потребностей матери, неизбежно приводит к экономическому и личному невыгодному состоянию матерей. [202]

В 2014 году группа исследователей из Университета Мэри Вашингтон показала в исследовании, что матери, поддерживающие убеждение, что воспитание детей является сложной задачей (например, «Труднее быть хорошей матерью, чем быть руководителем корпорации»), что связано с интенсивное материнство , имеют статистически больше признаков депрессии [203]

воспитывающие привязанность , Отцы

Сирс заняла непреклонную позицию против того, чтобы отцы были главными опекунами в воспитании привязанности. На своем веб-сайте он утверждает, что отцы должны «помогать», поддерживая матерей и создавая среду, которая позволяет матери посвятить себя ребенку. [204] Сирс утверждает, что в первые годы жизни младенцы отдают естественное предпочтение матери; [204] хотя на самом деле мало научной литературы поддерживает эту гипотезу, поскольку эти исследования обычно проводятся в ситуациях, когда основным лицом, осуществляющим уход, является мать, а не отец. Было бы предвзятым утверждать, что младенцы имеют «естественное» предпочтение матери, когда именно мать является их основным опекуном; более правильным утверждением было бы то, что младенцы предпочитают привязанность к родителю, который является их основным опекуном. Исследования показали, что от 5 до 20% детей действительно имеют первичную привязанность к отцу. [205] [206] [207]

Одним из конкретных видов деятельности по уходу, в котором, как утверждает Сирс, отцы должны оказывать поддержку, а не основную роль, является кормление. [204] Грудное вскармливание имеет питательные преимущества, которые неоспоримы, но основная причина, по которой грудное вскармливание поощряется в воспитании привязанности, заключается в том, что мать и ребенок связываются посредством контакта кожи с кожей и близости; тем не менее, преимущества контакта кожи с кожей и близости по-прежнему присутствуют для отцов. [208] младенца Доктор Зигмунд Фрейд предположил, что младенцы, как правило, предпочитают матерей, поскольку именно мать удовлетворяет оральные потребности ; [209] однако, если отец удовлетворяет эту потребность, было бы разумно предположить, что у отца сформируется привязанность. Посредством так называемого « кормления из бутылочки » отцы и другие лица, осуществляющие уход, которые не могут кормить грудью, держат ребенка, касаясь его обнаженного туловища, и кормят нежно и интимно, сосредотачивая свое внимание на ребенке.

Другие распространенные практики ПД между матерью и ребенком, такие как связь после рождения и совместный сон, также могут быть не менее полезны для отцов. [210] [211]

Примечания [ править ]

  1. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 2ф, 5, 8–10, 110 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  2. ^ Чон, Джошуа; Франшетт, Эмили Э.; Рамос де Оливейра, Клариана В.; Рехмани, Карима; Юсуфзай, Аиша К. (10 мая 2021 г.). Перссон, Ларс Оке (ред.). «Вмешательства родителей по содействию раннему развитию детей в первые три года жизни: глобальный систематический обзор и метаанализ» . ПЛОС Медицина . 18 (5): e1003602. дои : 10.1371/journal.pmed.1003602 . ISSN   1549-1676 . ПМК   8109838 . ПМИД   33970913 .
  3. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Хейс, Шэрон (1998). «Ошибочные предположения и нереалистичные рецепты теории привязанности: комментарий к социально-эмоциональным инвестициям родителей в детей» . Журнал брака и семьи . 60 (3): 782–90. дои : 10.2307/353546 . JSTOR   353546 .
  4. ^ Тьютер, Эми (апрель 2020 г.). «Травма и привязанность: способствует ли воспитание привязанности привязанности?». Скептический исследователь . 44 (2): 52.
  5. ^ Миллер, Патрис Мари; Коммонс, Майкл Лэмпорт (2010). «Преимущества воспитания привязанности для младенцев и детей: взгляд на поведенческое развитие» . Бюллетень по поведенческому развитию . 16 (1): 1–14. дои : 10.1037/h0100514 . ISSN   1942-0722 .
  6. ^ Баргер, Ян (март 1994 г.). «Ребенок и уход за детьми доктора Спока, 6-е издание» . Журнал человеческой лактации . 10 (1): 54–55. дои : 10.1177/089033449401000136 . ISSN   0890-3344 . S2CID   71257075 .
  7. ^ Лидлофф, Жан (1 июля 1986 г.). «Концепция континуума на практике» . Я и общество . 14 (4): 143–150. дои : 10.1080/03060497.1986.11084776 . ISSN   0306-0497 .
  8. ^ «Понимание концепции континуума» . Проверено 15 января 2015 г.
  9. ^ Смолл, Мередит Ф. (1999). Наши дети, мы сами. Как биология и культура формируют то, как мы являемся родителями . Нью-Йорк: Anchor Books. ; Хеллер, Шэрон (1997). Жизненно важное прикосновение: как близкий контакт с вашим ребенком ведет к более счастливому и здоровому развитию . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Генри Холт. ISBN  9780805053548 .
  10. ^ Солтер, Алета Яух (1984). Сознательный ребенок . Голета, Калифорния: Shining Star Press. ; «Институт осознанного родительства» . Проверено 10 марта 2016 г.
  11. ^ «В 95 лет Бразелтон рассказывает «Жизнь с заботой о детях» » . США сегодня . 1 мая 2013 года . Проверено 16 января 2015 г.
  12. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Пикерт, Кейт (21 мая 2012 г.). «Человек, который переделал материнство» . Время .
  13. ^ «Дело против доктора Сирса» . 13 апреля 2009 года . Проверено 22 января 2015 г.
  14. ^ Хейс, Шэрон (1996). Культурные противоречия материнства . Издательство Йельского университета. ISBN  9780300076523 .
  15. ^ Дуглас, Сьюзен; Майклс, Мередит (2004). Миф о маме. Идеализация материнства и как она подорвала положение женщин . Саймон и Шустер.
  16. ^ «Хорошее рутинное время перед сном для детей (Titelseite)» . Проверено 19 февраля 2024 г. ;
  17. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Творческое воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста (изд. Карманной книги). Нью-Йорк: Додд, Мид и компания.
  18. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Творческое воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста (изд. карманной книги). Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 87, 164, 166, 174, 176, 181 и далее, 184, 238 и далее. ISBN  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 112 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  19. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Творческое воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста (изд. карманной книги). Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. ISBN  978-0-396-08264-4 .
  20. ↑ Только с 1987 года в произведениях Сирса прямо упоминаются Джона Боулби и Мэри Эйнсворт . произведения Сирс, Уильям (1987). Растем вместе: Руководство для родителей в первый год жизни ребенка . Франклин Парк, Иллинойс: Международная лига Ла-Лече. ISBN  9780912500362 .
  21. ^ Сирс, Уильям (1985). Христианское воспитание и уход за детьми . Нэшвилл: Т. Нельсон.
  22. ^ «Как зародилось воспитание привязанности?» . Проверено 20 января 2016 г. ; Николсон, Барбара; Паркер, Лиза (2013). Привязан в Сердце. Восемь проверенных родительских принципов воспитания общительных и сострадательных детей . Дирфилд-Бич, Флорида: Связь в сфере здравоохранения. стр. 27 . ISBN  978-0-7573-1745-3 .
  23. ^ Сирс, Уильям; Сирс, Марта (1993). Детская книга: все, что вам нужно знать о своем ребенке: от рождения до двух лет . Бостон: Литтл, Браун. «Что на самом деле означает воспитание привязанности» . Архивировано из оригинала 20 марта 2016 года . Проверено 15 марта 2016 г. ; «Младенцы, какающие над мусорными баками, и загипнотизированные малыши: руководство по прогрессивному воспитанию» . Архивировано из оригинала 25 марта 2016 года . Проверено 15 марта 2016 г.
  24. ^ Арналл, Джуди. «Воспитание привязанностей 101» (PDF) . Проверено 9 марта 2016 г. ; «Барбара Николсон, Лиза Паркер» . Проверено 9 марта 2016 г.
  25. ^ Фрисселл-Деппе, Тэмми (1998). Руководство для каждого родителя по воспитанию привязанности: возвращение к основным инстинктам! . Дракут, Массачусетс: JED Publishing. ISBN  978-0-9666341-4-3 .
  26. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Карманные книги. ISBN  978-0-671-02762-9 .
  27. ^ «Проект «Естественный ребенок» .
  28. ^ Олдорт, Наоми (2006). Воспитывая наших детей, воспитывая себя: Преобразование отношений между родителями и детьми от реакции и борьбы к свободе, силе и радости . Бортелл, Вашингтон: Сеть книжных издателей. ISBN  978-1887542326 . «Веб-сайт Наоми Олдорт» . Проверено 23 марта 2016 г.
  29. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 5–9 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  30. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 18 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  31. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 5, 7 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  32. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 27 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  33. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. XIX . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  34. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 47 и далее, 52, 54, 183. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 36–47 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; Клаус, Маршалл Х.; Кеннелл, Джон Х. (1976). Связь матери и ребенка: влияние раннего разлучения или потери на развитие семьи . Сент-Луис: резюме Мосби. ISBN  9780801626302 . Сирс называет неправильное название книги; «Джон Кеннелл, защитник детских связей, умер в возрасте 91 года» . Нью-Йорк Таймс . 21 сентября 2013 года . Проверено 15 января 2016 г.
  35. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 51. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 58 . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  36. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 96, 188. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 53–56 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  37. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 56–58 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  38. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 55f, 60, 120f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  39. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 57 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  40. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 54f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  41. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 142 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  42. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 120. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 64 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 290 и далее . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  43. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 62 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  44. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 62f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  45. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 99 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  46. ^ Бамгарнер, Норма Джейн (1992). Уход за грудным малышом . Франклин Парк, Иллинойс: Международная лига Ла-Лече.
  47. ^ «ВОЗ: Грудное вскармливание» . Проверено 22 февраля 2016 г.
  48. ^ «Являются ли преимущества грудного вскармливания переоцененными?» . 17 декабря 2009 года . Проверено 15 февраля 2015 г. ; Вольф, Джоан Б. (2007). «Действительно ли грудь лучше всего? Риск и тотальное материнство в Национальной кампании по повышению осведомленности о грудном вскармливании» . Журнал политики, политики и права в области здравоохранения . 32 (4): 595–636. дои : 10.1215/03616878-2007-018 . ПМИД   17639013 . Проверено 15 февраля 2015 г.
  49. ^ Колен, Синтия Г.; Рэми, Дэвид М. (2014). «Действительно ли грудь лучше всего? Оценка влияния грудного вскармливания на долгосрочное здоровье и благополучие детей в Соединенных Штатах с использованием сравнения братьев и сестер» . Социальные науки и медицина . 109 : 55–65. doi : 10.1016/j.socscimed.2014.01.027 . ПМК   4077166 . ПМИД   24698713 .
  50. ^ Бриттон, Джон Р.; Бриттон, Хелен Л.; Гронвальдт, Вирджиния (ноябрь 2006 г.), «Грудное вскармливание, чувствительность и привязанность» , Pediatrics , 118 (5): e1436-43, doi : 10.1542/peds.2005-2916 , PMID   17079544 , S2CID   10044918
  51. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 65 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 78. ИСБН  978-0-396-08264-4 .
  52. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 65, 67е, 70–78 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  53. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 133, 139 и далее . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  54. ^ Цаппис, Элени; Гарсайд, Меган; Райт, Барри; Фирон, Паско (2022). «Содействие безопасной привязанности» . Педиатрия и здоровье детей . 32 (5): 191–197. дои : 10.1016/j.paed.2022.02.004 . S2CID   247482383 .
  55. ^ Анисфельд, Э.; Каспер, В.; Ножице, М.; Каннингем, Н. (1990). «Способствует ли ношение ребенка привязанности? Экспериментальное исследование влияния увеличения физического контакта на развитие привязанности». Развитие ребенка . 61 (5): 1617–1627. дои : 10.2307/1130769 . JSTOR   1130769 . ПМИД   2245751 .
  56. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 71f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  57. ^ Хунцикер, Украина; Барр, Р.Г. (май 1986 г.). «Частое ношение снижает плач младенцев: рандомизированное контролируемое исследование». Педиатрия . 77 (5): 641–648. дои : 10.1542/педс.77.5.641 . ПМИД   3517799 . S2CID   31160327 .
  58. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 78 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  59. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 69 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  60. ^ «Привязанные дети» . 19 мая 2012 года . Проверено 27 января 2015 г.
  61. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 78, 173. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 91 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  62. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 173. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 90, 92–95, 102 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  63. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 92–94 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  64. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 93f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  65. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 188f . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  66. ^ Тевенин, Тайн (1987) [1976]. Семейная кровать . Уэйн, Нью-Джерси: Паб Avery. Группа. ISBN  9780895293572 .
  67. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 174. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 95, 97 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  68. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 110 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  69. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 133, 139 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  70. ^ «Внезапная неожиданная детская смерть и синдром внезапной детской смерти» . Проверено 31 октября 2021 г.
  71. ^ Маккенна, Джеймс Дж. (1990). «Модели сна и пробуждения совместно спящих пар мать/младенец: предварительное физиологическое исследование, имеющее значение для изучения синдрома внезапной детской смерти (СВДС)». Американский журнал физической антропологии . 83 (3): 331–347. дои : 10.1002/ajpa.1330830307 . ПМИД   2252080 .
  72. ^ Блэр, PS (1999). «Младенцы, спящие с родителями: исследование «случай-контроль» факторов, влияющих на риск синдрома внезапной детской смерти: детская смерть — история на данный момент» . Британский медицинский журнал . 319 (7223): 1457–1462. дои : 10.1136/bmj.319.7223.1457 . ПМК   28288 . ПМИД   10582925 .
  73. ^ Карпентер, Роберт; МакГарви, Клиона (май 2013 г.). «Совместное размещение в постели, когда родители не курят: существует ли риск СВДС? Анализ на индивидуальном уровне пяти крупных исследований случай-контроль» . БМЖ Опен . 3 (5): e002299. doi : 10.1136/bmjopen-2012-002299 . ПМЦ   3657670 . ПМИД   23793691 .
  74. ^ CPSC предостерегает от размещения детей во взрослых кроватях; Исследование показывает 64 случая смерти каждый год от удушья и удушения. Архивировано 18 июня 2006 г., в Wayback Machine , Комиссия по безопасности потребительских товаров, 29 сентября 1999 г.
  75. ^ «Международная организация по воспитанию детей призывает правительство отложить кампанию, предупреждающую родителей не спать со своими детьми» . Приложение Parenting International. Архивировано из оригинала 7 августа 2013 года . Проверено 14 января 2014 г.
  76. ^ Кемп, Джеймс С.; Унгер, Бенджамин; Уилкинс, Давида; Псара, Роуз М.; Ледбеттер, Терренс Л.; Грэм, Майкл А.; Кейс, Мэри; Тач, Брэдли Т. (2000). «Практика небезопасного сна и анализ совместного проживания в постели среди младенцев, умирающих внезапно и неожиданно: результаты четырехлетнего популяционного исследования синдрома внезапной детской смерти и связанных с ней смертей» . Педиатрия . 106 (3): е41. дои : 10.1542/peds.106.3.e41 . ПМИД   10969125 .
  77. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Бенаму, Изабель (2000). «Нарушения сна в раннем детстве: обзор» . Израильский журнал психиатрии и смежных наук . 37 (3): 190–196.
  78. ^ Маккенна, Джеймс (1994). «Экспериментальные исследования совместного сна младенцев и родителей: взаимные физиологические и поведенческие влияния и их связь с СВДС (синдром внезапной детской смерти)». Раннее развитие человека . 38 (3): 187–201. дои : 10.1016/0378-3782(94)90211-9 . ПМИД   7821263 .
  79. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 81 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  80. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 81f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  81. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 82f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  82. ^ Сирс называет метод игры в вещицы «Карибским подходом»; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 83е, 88 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  83. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 165, 169. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; «Почему дети плачут» . Проверено 29 января 2015 г.
  84. ^ Бразелтон, Т. Берри (апрель 1962 г.). «Плач в младенчестве» . Педиатрия . 29 (4): 579–88. дои : 10.1542/педс.29.4.579 . ПМИД   13872677 . S2CID   40644379 .
  85. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 121 и далее, 126 и далее . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  86. ^ Фрисселл-Деппе, Тэмми (1998). Руководство для каждого родителя по воспитанию привязанности: возвращение к основным инстинктам! . Дракут, Массачусетс: JED Publishing. п. 51. ИСБН  978-0-9666341-4-3 . ; Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 214 . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  87. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 120, 124 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  88. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 107 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; сравнивать Фрисселл-Деппе, Тэмми (1998). Руководство для каждого родителя по воспитанию привязанности: возвращение к основным инстинктам! . Дракут, Массачусетс: JED Publishing. стр. введение. ISBN  978-0-9666341-4-3 .
  89. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 107–110, 112–117, 143 и далее . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  90. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 109, 117е . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  91. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 120 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  92. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 268, 304 . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  93. ^ «Воспитание привязанностей – это феминизм» . Нью-Йорк Таймс . 1 мая 2012 года . Проверено 20 января 2015 г.
  94. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 215, 236 и далее. ISBN  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 152 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; «10 способов облегчить дисциплину воспитания привязанностей» . 4 августа 2013 года . Проверено 29 января 2015 г.
  95. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 2 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  96. ^ «Здоровая дисциплина для детей» . 12 августа 2013 года . Проверено 29 января 2015 г. ; Сирс, Уильям; Сирс, Марта (1995). Книга «Дисциплина: все, что вам нужно знать, чтобы иметь ребенка с лучшим поведением от рождения до десяти лет» . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 17–21, 29 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  97. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 237ф. ISBN  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 106 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  98. ^ Ван Зейл, Дж.; Месман Дж.; Ван Эйзендорн, Миннесота; Бейкерманс-Краненбург, MJ; Джаффер, Ф.; Столк, Миннесота; Алинк, ЛР (2006). «Вмешательство на основе привязанности для повышения чувствительной дисциплины у матерей детей в возрасте от 1 до 3 лет, подверженных риску экстернализации поведенческих проблем: рандомизированное контролируемое исследование» (PDF) . Журнал консалтинговой и клинической психологии . 74 (6): 994–1005. дои : 10.1037/0022-006x.74.6.994 . hdl : 1871/34105 . ПМИД   17154730 . S2CID   17205500 .
  99. ^ Сирс, Уильям; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк: Хачетт. п. 5. ISBN  978-0-7595-2603-7 .
  100. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 2ф, 8, 10, 26ф . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  101. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 11 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  102. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 127f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  103. ^ «Плюсы и минусы воспитания привязанности» . «Опасности воспитания привязанностей» . Атлантика . 10 августа 2014 г. «Наука о воспитании привязанности» . 15 октября 2017 г. « Воспитание настроенности» — воспитание новой привязанности» . 24 июня 2013 г.
  104. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 29, 67 и далее, 107, 184. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 2, 5, 7 и далее . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  105. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 43. ИСБН  978-0-396-08264-4 .
  106. ^ Вицедо, Марга (2009). «Матери, машины и мораль: работа Гарри Харлоу о любви приматов от лаборатории к легенде». Журнал истории поведенческих наук . 45 (3): 193–218. дои : 10.1002/jhbs.20378 . ПМИД   19575385 .
  107. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 36 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 71, 189. ISBN.  978-0-396-08264-4 .
  108. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 5, 8f, 11, 16, 20, 23, 36–39, 45 и далее, 49, 92, 130 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  109. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 161 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  110. ^ Шехтер Д.С. и Э. Вильхейм (2009). «Нарушения привязанности и родительская психопатология в раннем детстве». Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки 18 (3): 665–86
  111. ^ Талбот, Маргарет (24 мая 1998 г.). «Отключенное; Теория привязанности: окончательный эксперимент» . Журнал «Нью-Йорк Таймс» . Проверено 14 апреля 2015 г.
  112. ^ Карлсон, Викко (июль 1989 г.). «Дезорганизованные/дезориентированные отношения привязанности у младенцев, подвергшихся жестокому обращению». Психология развития . 25 (4): 525–531. дои : 10.1037/0012-1649.25.4.525 .
  113. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Биби, Беатрис (2010). «Истоки 12-месячной привязанности: микроанализ 4-месячного взаимодействия матери и ребенка» . Привязанность и человеческое развитие . 12 (1–2): 1–135. дои : 10.1080/14616730903338985 . ПМЦ   3763737 . ПМИД   20390524 .
  114. ^ ван Эйзендорн, Маринус; Шуенгель, Карло; Бейкерманс-Краненбург, Мэриан Дж. (июнь 1999 г.). «Дезорганизованная привязанность в раннем детстве: метаанализ предшественников, сопутствующих и последствий». Развитие и психопатология . 11 (2): 225–250. дои : 10.1017/s0954579499002035 . HDL : 1887/1530 . ПМИД   16506532 . S2CID   2066576 .
  115. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б ван Эйзендорн, Миннесота; Крооненберг, премьер-министр (1988). «Межкультурные модели привязанности: метаанализ странной ситуации» (PDF) . Развитие ребенка . 59 (1): 147–156. дои : 10.2307/1130396 . hdl : 1887/11634 . JSTOR   1130396 .
  116. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 183. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Уильям; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк: Хачетт. стр. 16ф. ISBN  978-0-7595-2603-7 . ; «Развитие эмоциональной привязанности у приемных детей» . Приложение Parenting International. Архивировано из оригинала 8 июля 2008 года . Проверено 14 января 2014 г.
  117. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 71. ИСБН  978-0-396-08264-4 .
  118. ^ Прайор, Вивьен; Глейзер, Даня (2006). Понимание привязанности и расстройств привязанности: теория, доказательства и практика . Лондон: Джессика Кингсли. п. 186. ИСБН  978-1-84310-245-8 . ; Чаффин, М. (2006). «Отчет целевой группы APSAC по терапии привязанности, реактивному расстройству привязанности и проблемам привязанности». Жестокое обращение с детьми . 11 (1): 76–89. дои : 10.1177/1077559505283699 . ПМИД   16382093 . S2CID   11443880 .
  119. ^ Прайор В. и Глейзер Д. (2006). Понимание привязанности и расстройств привязанности: теория, доказательства и практика . Серия «Психическое здоровье детей и подростков». Лондон: Джессика Кингсли. п. 186. ИСБН  978-1-84310-245-8 . OCLC   70663735 . ; Чаффин, М.; Хэнсон, Р; Сондерс, Бельгия; Николс, Т; Барнетт, Д; Зеана, К; Берлинер, Л; Эгеланд, Б; Ньюман, Э; Лион, Т; Летурно, Э; Миллер-Перрин, К. (2006). «Отчет целевой группы APSAC по терапии привязанности, реактивному расстройству привязанности и проблемам привязанности». Жестокое обращение с детьми . 11 (1): 76–89. дои : 10.1177/1077559505283699 . ПМИД   16382093 . S2CID   11443880 .
  120. ^ «Является ли воспитание привязанности тем же, что и терапия привязанности?» . Проверено 23 марта 2016 г. Кертнер-Смит, Мэн; Миддлмисс, В.; Грин, К.; Мюррей, AD; Барон, М.; Штольцер, Дж.; Паркер, Л.; Николсон, Б. (2006). «Развитие различия между противоречивым воспитанием детей и терапевтическими практиками в сравнении с воспитанием привязанностей, соответствующих развитию: комментарий к отчету целевой группы APSAC». Жестокое обращение с детьми . 11 (4): 373–4, ответ автора 381–6. дои : 10.1177/1077559506292635 . ПМИД   17043322 . S2CID   13318117 .
  121. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 108f . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  122. ^ Карен, Роберт (1998). Привязанность: первые отношения и как они формируют нашу способность любить . Нью-Йорк, Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. стр. 139 и далее . ISBN  978-0-19-511501-7 . ; Эйнсворт, Мэри (1967). Младенчество в Уганде: уход за младенцами и рост любви . Джонс Хопкинс Пресс. ISBN  978-0801800108 . ; Казуко, Б.; Беренс, Ю.; Паркер, Андреа К.; Кулкофски, Сара (2014). «Стабильность материнской чувствительности во времени и контексте с помощью показателей Q-сортировки». Развитие младенцев и детей . 23 (5): 532–541. дои : 10.1002/icd.1835 .
  123. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 162, 182. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 12, 84, 90, 95 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  124. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 1, 5, 7f, 10, 27, 31, 41–43, 78, 83f, 106ff, 131, 151, 155, 157 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  125. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 9, 28, 31, 101, 115, 118 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  126. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 50 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  127. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 167. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. С. 23, 29, 30, 32, 44, 56, 60, 74, 77, 144 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  128. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 63, 97е, 101 . ISBN  978-0-316-77809-1 . ; Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 6 . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  129. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б «Родительская привязанность» . Проверено 23 января 2015 г.
  130. ^ Кохут, Хайнц (1984). Как анализ лечит? . Чикаго: Издательство Чикагского университета.
  131. ^ Купер, Кэролайн К. «Лучи, страховочные сети и пути эвакуации: как «родители-вертолеты» могут причинить вред своим детям» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 8 декабря 2015 года . Проверено 28 ноября 2015 г.
  132. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 182. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 15, 17е, 38, 40, 63, 83–85 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  133. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 83, 87 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  134. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 15, 77 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  135. ^ Могел, Венди (2001). Благословение ободранного колена . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 14 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  136. ^ Канг, Шими (2014). Принцип дельфина. Хорошее образование – счастливые и сильные дети . Мозаика. п. 23. ISBN  978-3-641-12163-1 . ; «Плохо не грудное вскармливание, а снисходительность» . Психология сегодня . 11 мая 2012 года . Проверено 17 января 2015 г. ; Готлиб, Лори (7 июня 2011 г.). «Как отправить ребенка на терапию» . Атлантика . Проверено 16 января 2015 г. .
  137. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 197. ИСБН  978-0-396-08264-4 .
  138. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 29, 32, 45, 88, 91f, 96, 166, 176, 241. ISBN.  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. ix, 1, 3 и далее, 7 и далее, 11, 16 и далее, 23, 26, 30, 34, 36, 38 и далее, 48, 53, 56, 70, 84, 86, 120 и далее, 124, 147, 155 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  139. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 8 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  140. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 114, 153 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  141. ^ Гелен, Арнольд (1961). Антропологические исследования . Рейнбек: Ровольт.
  142. ^ «энциклопедия.com: Инстинкт» . Проверено 20 ноября 2015 г.
  143. ^ Блаффер-Хрди, Сара (1999). История матерей, младенцев и естественного отбора . Пантеон. ISBN  978-0-679-44265-3 .
  144. ^ «Материнская любовь: расшифровка самого сильного чувства» . Зеркало . 14 мая 2006 года . Проверено 29 января 2015 г. ; «Материнство — инстинктивное или приобретенное?» . 8 июня 2005 года . Проверено 29 января 2015 г. ; Кинсли, Крейг Ховард; Ламберт, Келли Г. (январь 2006 г.). «Материнский мозг». Научный американец . 294 (1): 72–79. Бибкод : 2006SciAm.294a..72K . doi : 10.1038/scientificamerican0106-72 . ПМИД   16468436 . S2CID   5525785 . ; «Настоящий «маминый мозг»: у молодых матерей мозг увеличился за несколько месяцев после родов» . Проверено 29 января 2015 г.
  145. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 26е, 120 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  146. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. С. 26, 60, 62, 65–68, 74, 79, 89, 110, 122 . ISBN  978-0-316-77809-1 .
  147. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б «Первоначальной формы материнской любви не существует» . Архивировано из оригинала 14 января 2015 года . Проверено 13 января 2015 г. ; «Десять проблем с воспитанием привязанностей» . 22 декабря 2013 года . Проверено 13 января 2015 г. ; «Мамочкины войны – превратилось ли современное материнство в состязание в монашеском служении?» . Архивировано из оригинала 20 января 2015 года . Проверено 20 января 2015 г.
  148. ^ Виттмер, Джо (2003). «Консультирование амишей старого порядка: культурные различия по религии». В Вакке, Николас А.; ДеВэни, Сьюзен Б.; Брендель, Джонстон М. (ред.). Консультирование мультикультурного и разнообразного населения: стратегии для практикующих врачей (4-е изд.). Хоув, Восточный Суссекс: Рутледж. стр. 307–324 (315). ISBN  978-1583913482 .
  149. ^ «Дети амишей: воспитание и принадлежность» . Архивировано из оригинала 25 декабря 2002 года . Проверено 20 марта 2016 г.
  150. ^ Эмбер, Кэрол Р.; Эмбер, Мелвин, ред. (2004). Энциклопедия медицинской антропологии: здоровье и болезни в мировых культурах . Нью-Йорк, Бостон, Дордрехт, Лондон, Москва: Kluwer Academic/Plenum. стр. 562 . ISBN  978-0-306-47754-6 .
  151. ^ Еврейская энциклопедия . Том. 6. Нью-Йорк, Лондон: Фанк и Вагналлс. 1912. с. 443.
  152. ^ Грейсман, Нехома; Неэман, Хана. «Уход за младенцами и маленькими детьми в субботу» . Проверено 21 марта 2016 г. Блю, Гринберг (1985). Как вести традиционную еврейскую семью . Оселок. ISBN  978-0671602703 .
  153. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Кокс, Сюзанна М.: Соединение теории привязанности и воспитания детей с привязанностью с помощью феминистских методов исследования . 2006.
  154. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 182. ИСБН  978-0-396-08264-4 . ; Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 11–25, 32–34, 71f, 152, 164 . ISBN  978-0-316-77809-1 . не было бы На своем веб-сайте Сирс даже предполагает, что при воспитании привязанностей Холокоста : «10 способов облегчить дисциплину воспитания привязанностей» . 4 августа 2013 года . Проверено 29 января 2015 г.
  155. ^ Бялик, Маим (6 октября 2014 г.). «От теории большого взрыва к воспитанию привязанности» . Independent.co.uk . Проверено 14 января 2015 г. Бялик, Маим (2012). За пределами слинга. Реальное руководство по воспитанию уверенных и любящих детей методом воспитания привязанности . Пробный камень. ISBN  978-1-4516-6218-4 . Гроуз, Джессика (24 апреля 2014 г.). «Мамы-знаменитости-шарлатаны ужасно влияют на обычных родителей» . Сланец . Проверено 29 января 2015 г. ; «6 знаменитостей, которые привязаны к родителям» . Новости АВС . 3 апреля 2014 года . Проверено 21 января 2015 г. ; «Кимья Доусон из Moldy Peaches Talks о воспитании привязанностей» . Архивировано из оригинала 28 января 2015 года . Проверено 21 января 2015 г. ; «Голливудская звезда рассказывает о совместном сне, ношении детей и отказе от школы» . Новости АВС . 5 марта 2012 года . Проверено 14 февраля 2015 г.
  156. ^ «Международная организация родителей-приложений» . Проверено 18 марта 2016 г.
  157. ^ «Канадская ассоциация родителей привязанности» . Проверено 26 ноября 2015 г.
  158. ^ «Регион здравоохранения Саскатун: воспитание привязанности» (PDF) . Проверено 11 января 2016 г.
  159. ^ «Эксперты по грудному вскармливанию, родам и воспитанию детей собираются на Международную конференцию, посвященную 50-летию Лиги Ла-Лече» . Проверено 14 января 2015 г. ; «Ответ Вашингтонской лиги La Leche на обложку журнала Time May» . Архивировано из оригинала 20 января 2015 года . Проверено 14 января 2015 г.
  160. ^ Додд, Сандра (2009). Большая книга анскулинга (3-е изд.). Лулу.com. п. 57. ИСБН  978-0-557-18155-1 .
  161. ^ «Воспитание привязанности в Европе» . Проверено 28 февраля 2015 г.
  162. ^ «Воспитание привязанности: в чем проблема?» . Хранитель . 21 мая 2012 года . Проверено 21 января 2015 г.
  163. ^ «Эрберкиндер Гамбург» . Архивировано из оригинала 1 февраля 2015 года . Проверено 30 января 2015 г. ; «Просто родители» . Проверено 30 января 2015 г.
  164. ^ «Конгресс родителей-прикрепленцев 2014» . Проверено 21 января 2015 г.
  165. ^ «Конгресс родителей-прикрепленцев 2016» . Проверено 16 июня 2015 г.
  166. ^ «Сайт Венского родительско-детского центра Биолино» . Проверено 28 февраля 2015 г. ; «Сайт ассоциации Tragwerk в Шаффхаузене» . Проверено 28 февраля 2015 г.
  167. ^ Моден, Йорун (2005). Близкие родители . Издательство мультфильмов. ISBN  978-91-973692-3-7 . ; «Что такое близкое воспитание?» . Проверено 14 февраля 2015 г.
  168. ^ «Во Франции воспитание привязанности не прижилось» . Проверено 30 января 2015 г. ; «Гиперматери: обновленная информация об интенсивном материнстве» . 4 октября 2013. Архивировано из оригинала 13 февраля 2015 года . Проверено 30 января 2015 г. ; «Ближе к тебе, мой малыш» . Мир . 16 января 2010 года . Проверено 30 января 2015 г.
  169. ^ Йессен, Йенс (11 февраля 2016 г.). «Заключение об ограниченной ответственности» . Время . Проверено 10 марта 2016 г.
  170. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б Поллитт, Ката (17 мая 2012 г.). «Воспитание с привязанностью: больше вины для матери» . Нация . Проверено 23 января 2015 г.
  171. ^ «Самый простой способ испортить ребенка» . Психология сегодня . 14 декабря 2011 года . Проверено 17 января 2015 г. «Проблема нарциссических родителей» . 6 марта 2013 года . Проверено 17 января 2015 г.
  172. ^ Дженнер, Эмма (10 августа 2014 г.). «Опасности воспитания привязанностей» . Атлантика . Проверено 2 ноября 2015 г.
  173. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 10 . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  174. ^ «Веб-сайт Яна Маквариша» . Архивировано из оригинала 18 января 2016 года . Проверено 25 января 2015 г. ; «Воспитание привязанности связано с потребностью родителей в признании, а не с потребностями детей» . 25 февраля 2013 года . Проверено 25 января 2015 г.
  175. ^ Фэрклот, Шарлотта (2013). Воинствующий лакактивизм? Воспитание привязанности и интенсивное материнство в Великобритании и Франции . Берган. стр. 15 и далее. ISBN  978-0-85745-758-5 .
  176. ^ «Мамочкины войны – превратилось ли современное материнство в состязание в монашеском служении?» . Архивировано из оригинала 20 января 2015 года . Проверено 20 января 2015 г. ; «Правила воспитания привязанностей?!» . Архивировано из оригинала 28 января 2015 года . Проверено 24 января 2015 г.
  177. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 39. ИСБН  978-0-396-08264-4 .
  178. ^ «Планирование домашних родов» . Проверено 27 января 2015 г. ; «Правила воспитания привязанностей?!» . Архивировано из оригинала 28 января 2015 года . Проверено 27 января 2015 г.
  179. ^ «Кормление младенцев и детей ясельного возраста» . Проверено 24 января 2015 г. ; «Часто задаваемые вопросы об органических продуктах» . 8 августа 2013 года . Проверено 24 января 2015 г.
  180. ^ Сильверстоун, Алисия (2014). Добрая мама: простая инструкция по повышению рождаемости, блестящей беременности, более сладких родов и более здорового и прекрасного начала . Книги Родейла. ISBN  978-1-62336-040-5 .
  181. ^ «Наши незадушенные дети» . 28 июня 2011 года . Проверено 24 января 2015 г.
  182. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 134 и далее . ISBN  978-0-671-02762-9 . «Решения о подгузниках: воспитание привязанности в целом» . Архивировано из оригинала 10 февраля 2015 года . Проверено 27 января 2015 г.
  183. ^ «Коммуникация по ликвидации: тенденция отказа от подгузников впервые в истории отмечает недельное празднование (ОПРОС)» . ХаффПост . 21 апреля 2013 года . Проверено 27 января 2015 г.
  184. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 9 . ISBN  978-0-671-02762-9 . «Что такое щадящая дисциплина?» . Международная лига Ла-Лече . Архивировано из оригинала 13 февраля 2015 года . Проверено 29 января 2015 г. ; «Воспитание привязанностей, пожалуйста, не отнимайте у меня тайм-ауты!» . ХаффПост . 14 марта 2012 года . Проверено 29 января 2015 г. Фрисселл-Деппе, Тэмми (1998). Руководство для каждого родителя по воспитанию привязанности: возвращение к основным инстинктам! . Дракут, Массачусетс: JED Publishing. стр. 127 и далее. ISBN  978-0-9666341-4-3 .
  185. ^ «Практикуйте позитивную дисциплину» . Архивировано из оригинала 7 мая 2019 года . Проверено 29 января 2015 г.
  186. ^ Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 56 . ISBN  978-0-671-02762-9 . ; «Вы заслуживаете очень здорового ребенка!» . Проверено 24 января 2015 г. ; «Игровые группы для родителей, воспитывающих привязанность» . Проверено 27 ноября 2015 г.
  187. ^ Сирс, Роберт (2007). Книга о вакцинах: принятие правильного решения для вашего ребенка . Маленький, Браун. ISBN  978-0-316-01750-3 . "Вакцина" . Проверено 14 января 2015 г.
  188. ^ «Когда «воспитание привязанности» стало означать отказ от вакцинации?» . 24 мая 2011 года . Проверено 14 января 2015 г.
  189. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 59ф. ISBN  978-0-396-08264-4 . ; Фрисселл-Деппе, Тэмми (1998). Руководство для каждого родителя по воспитанию привязанности: возвращение к основным инстинктам! . Дракут, Массачусетс: JED Publishing. стр. 143 и далее. ISBN  978-0-9666341-4-3 . ; Гранью, Кэти Эллисон; Кеннеди, Бетси (1999). Воспитание привязанности: инстинктивная забота о младенце и ребенке раннего возраста . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Карманные книги. стр. 75 и далее . ISBN  978-0-671-02762-9 .
  190. ^ Фахми, Мохамед (2017), «Осложнения мужского обрезания (MC)» , Врожденные аномалии полового члена , Cham: Springer International Publishing, стр. 227–235, doi : 10.1007/978-3-319-43310-3_35 , ISBN  978-3-319-43309-7 , получено 23 июня 2021 г.
  191. ^ «Привязанность против отстраненного воспитания: какое из них для вас?» . 3 октября 2012. Архивировано из оригинала 28 января 2015 года . Проверено 24 января 2015 г.
  192. ^ «Домашнее обучение: естественный прогресс от воспитания привязанностей» . 28 марта 2013 года . Проверено 24 января 2015 г.
  193. ^ «Расширенное воспитание привязанностей» . Архивировано из оригинала 28 января 2015 года . Проверено 24 января 2015 г. ; Додд, Сандра (2009). Большая книга анскулинга (3-е изд.). Лулу.com. п. 57. ИСБН  978-0-557-18155-1 .
  194. ^ Коркмаз, Хюнкар; Думан, Гюлер (21 февраля 2014 г.). «Понимание общественности о домашнем обучении: предварительное исследование» . Procedia — Социальные и поведенческие науки . 5-я Всемирная конференция по педагогическим наукам. 116 : 3891–3897. дои : 10.1016/j.sbspro.2014.01.861 . ISSN   1877-0428 .
  195. ^ Сирс, Билл; Сирс, Марта (2001). Книга для родителей с привязанностью: здравое руководство по пониманию и воспитанию вашего ребенка . Нью-Йорк, Бостон: Литтл, Браун и компания. стр. 15, 105 . ISBN  978-0-316-77809-1 . Сирс, Уильям (1983). Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 59f, 137–140, 219. ISBN.  978-0-396-08264-4 .
  196. ^ Сирс, Уильям (1983). Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. стр. 243ф. ISBN  978-0-396-08264-4 .
  197. ^ Сирс, Уильям (1983) [1982]. Креативное воспитание: как использовать новую концепцию континуума для успешного воспитания детей от рождения до подросткового возраста . Нью-Йорк: Додд, Мид и компания. п. 185. ИСБН  978-0-396-08264-4 .
  198. ^ «Конфликт» Элизабет Бадинтер: подрывает ли современное материнство женщин?» . Ежедневный зверь . 23 апреля 2012 года . Проверено 20 января 2015 г. Делл'Антония, Кей Джей (13 апреля 2012 г.). «Заменило ли материнство сексизм?» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 20 января 2015 г.
  199. ^ Тьютер, Эми (13 марта 2013 г.). «Естественные роды, воспитание привязанностей и контроль над женским телом» . Проверено 27 января 2015 г.
  200. ^ Чон, Эрика (6 ноября 2010 г.). «Материнское безумие» . Уолл Стрит Джорнал . Проверено 2 ноября 2015 г.
  201. ^ Уорнер, Джудит (2005). Совершенное безумие. Материнство в эпоху тревоги . Риверхед. ISBN  978-1-59448-170-3 . Уилкинсон, Стефани (20 февраля 2005 г.). «Мамочка-загадка» . Вашингтон Пост . Проверено 25 января 2015 г. «Веб-сайт Джудит Уорнер» . Проверено 25 января 2015 г.
  202. ^ Хейс, Шэрон (1998). Культурные противоречия материнства . Издательство Йельского университета. ISBN  978-0-300-07652-3 . «Культурные противоречия материнства» . Проверено 23 февраля 2016 г. Культурные противоречия материнства . Проверено 25 января 2015 г. Дуглас, Сьюзен. «Понимание культуры воспитания (видео)» . Ютуб .
  203. ^ Риццо, Кэтрин М.; Шиффрин, Холли Х.; Лисс, Мириам (июль 2012 г.). «Понимание парадокса родительства: последствия интенсивного материнства для психического здоровья» . Журнал исследований детей и семьи . 22 (5): 614–620. дои : 10.1007/s10826-012-9615-z . S2CID   143619309 . Проверено 24 января 2015 г.
  204. ↑ Перейти обратно: Перейти обратно: а б с Сирс, доктор Билл. «AP Отцовство» . Спросите доктора Сирса . Проверено 10 апреля 2019 г.
  205. ^ Эйнсворт, MDS (1967). Младенчество в Уганде: уход за младенцами и развитие привязанности. Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса.
  206. ^ Фриман, Х.; Браун, Б.Б. (2001). «Первичная привязанность к родителям и сверстникам в подростковом возрасте: различия по стилю привязанности». Журнал молодежи и подросткового возраста . 30 (6): 655–674. дои : 10.1023/а:1012200511045 . S2CID   35110543 .
  207. ^ Тринке, С.Дж.; Варфоломей, К. (1997). «Иерархии отношений привязанности в молодом возрасте». Журнал социальных и личных отношений . 14 (5): 603–625. дои : 10.1177/0265407597145002 . S2CID   145076407 .
  208. ^ Морелиус, Эвалотт; Он, Хун-Гу; Шори, Шефали (1 сентября 2016 г.). «Контакт кожа к коже отцов и влияние на исходы для младенцев и отцов: интегративный обзор» . Акушерство . 40 : 207–217. дои : 10.1016/j.midw.2016.07.007 . ISSN   0266-6138 . ПМИД   27476026 .
  209. ^ Шаффер, Д. (2008). Социальное и личностное развитие. (6-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Обучение Уодсворта Cengage.
  210. ^ Болл, Х. Болл, Хелен Л. (2006). «Поведение родителей и младенцев в постели: влияние типа кормления и присутствия отца». Человеческая природа: междисциплинарная биосоциальная перспектива, 17 (3): 301-316.
  211. ^ Маркхэм, Дерек (5 октября 2009 г.). «Совместный сон с ребенком: воспитание привязанности для пап» . Натуральный папа . Проверено 10 апреля 2019 г.

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Attachment_parenting&oldid=1228228119"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: d94e114e30a2b95a3859569449f9af85__1717979280
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/d9/85/d94e114e30a2b95a3859569449f9af85.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Attachment parenting - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)