Младенец
| Часть серии о |
| Человеческий рост и развитие |
|---|
 |
| Этапы |
| Биологические вехи |
| Развитие и психология |
Младенец младенец или это очень молодое потомство человека — . Младенец (от латинского слова infans , означающего «младенец» или «дитя»). [1] ) — формальный или специализированный синоним общего термина « ребенок» . Эти термины также могут использоваться для обозначения молодых особей других организмов. В разговорной речи новорожденный — это младенец, которому всего несколько часов, дней или до одного месяца. В медицинском контексте новорожденный или новорожденный (от лат. neonatus , новорожденный) — это младенец в первые 28 дней после рождения; [2] этот термин применяется к недоношенным , доношенным и переношенным детям.
Младенцев, рожденных до 37 недель беременности, называют «недоношенными». [3] те, кто родился между 39 и 40 неделями, считаются «доношенными», те, кто родился до 41 недели, являются «поздними», а все, что превышает 42 недели, считается «переношенным». [4]
До рождения потомство называется плодом . Термин «младенец» обычно применяется к очень маленьким детям в возрасте до одного года; однако определения могут различаться и могут включать детей до двух лет. Когда человеческий ребенок учится ходить, его называют малышом .
Другое использование
В британском английском языке детская школа предназначена для детей в возрасте от четырех до семи лет.
С юридической точки зрения младенчество больше похоже на меньшинство и продолжается до тех пор, пока человек не достигнет 18-летнего возраста. [5]
Физические характеристики
 | Этот раздел нуждается в дополнительных цитатах для проверки . ( март 2022 г. ) |
Плечи и бедра новорожденного широкие, живот немного выдается, руки и ноги относительно длинные по отношению к остальному телу.
Голова
Голова новорожденного очень велика по сравнению с телом, а череп огромен по сравнению с лицом. В то время как череп взрослого человека составляет около одной седьмой общей длины тела, череп новорожденного составляет около 1 ⁄ 4 . Нормальная окружность головы доношенного ребенка при рождении составляет 33–36 см. [6] При рождении многие участки черепа новорожденного еще не превратились в кости, оставляя «мягкие места», известные как роднички . Двумя крупнейшими являются передний родничок ромбовидной формы, расположенный в верхней передней части головы, и меньший задний родничок треугольной формы, расположенный в задней части головы. Позже в жизни ребенка эти кости срастутся естественным путем. Белок, называемый noggin, отвечает за задержку сращения черепа младенца. [7]
Во время родов череп ребенка меняет форму, чтобы пройти через родовые пути , что иногда приводит к рождению ребенка с деформированной или удлиненной головой. Обычно оно возвращается в нормальное состояние само по себе в течение нескольких дней или недель. Специальные упражнения, которые иногда рекомендуют врачи, могут помочь этому процессу.
Волосы
У некоторых новорожденных на теле есть тонкие пушистые волосы, называемые лануго . Это может быть особенно заметно на спине, плечах, лбу, ушах и лице недоношенных детей. Лануго исчезает в течение нескольких недель. Младенцы могут рождаться с густой шевелюрой; другие, особенно младенцы европеоидной расы , могут иметь очень тонкие волосы или даже быть лысыми. У светлокожих родителей эти тонкие волосы могут быть светлыми, даже если родители таковыми не являются. Цвет и текстура волос младенца могут измениться: рыжие могут смениться светлыми, вьющиеся могут стать прямыми, а густые темные волосы могут снова стать намного более редкими и светлыми. [ нужна ссылка ] Кожа головы также может временно покрываться синяками или опухать, особенно у лысых новорожденных, а область вокруг глаз может быть опухшей.
Длина
В развитых странах средняя общая длина тела новорожденного составляет 35,6–50,8 см (14,0–20,0 дюйма), хотя недоношенные новорожденные могут быть намного меньше.
Чтобы измерить длину ребенка, нужно положить его на спину и протянуть измерительную ленту от макушки до низа пятки.
Масса
В развитых странах средний вес доношенного новорожденного при рождении составляет примерно 3,4 кг ( 7 + 1 ⁄ 2 фунта), обычно находится в диапазоне 2,7–4,6 кг (6,0–10,1 фунта).
За первые 5–7 дней после рождения масса тела доношенного новорожденного снижается на 3–7%, [8] и во многом является результатом резорбции и мочеиспускания жидкости, которая первоначально заполняет легкие, а также задержки, часто на несколько дней, прежде чем грудное вскармливание станет эффективным. После первой недели здоровые доношенные новорожденные должны прибавлять в дозе 10–20 граммов/кг/день. [8]
Кожа
Сразу после рождения кожа новорожденного часто бывает от сероватой до темно-синей. Как только новорожденный начинает дышать, обычно в течение минуты-двух, цвет кожи достигает нормального тона. Новорожденные мокрые, покрыты прожилками крови и покрыты белым веществом, известным как vernix Caseosa , которое, как предполагается, действует как антибактериальный барьер. У новорожденного также могут быть монгольские пятна , различные другие родимые пятна или шелушение кожи, особенно на запястьях, руках, лодыжках и ступнях.
Пуповина
Пуповина . новорожденного имеет голубовато-белый цвет После рождения пуповину обычно перерезают, оставляя обрубок длиной 1–2 дюйма. Корень пуповины высыхает, сморщивается, темнеет и самопроизвольно отпадает в течение примерно 3 недель. Позже, после заживления, это станет пупком.
Пуповина содержит три сосуда: две артерии и одну вену. Две артерии несут кровь от ребенка к плаценте, а одна вена несет кровь обратно к ребенку.
Гениталии
новорожденного Половые органы увеличены и покраснели, а у младенцев мужского пола мошонка необычно большая . Грудь также может быть увеличена даже у младенцев мужского пола. Это вызвано естественными материнскими гормонами и является временным состоянием. У женщин (и даже мужчин) из сосков может выделяться молоко (иногда называемое «ведьминым молоком ») или кровянистое или молочноподобное вещество из влагалища. В любом случае это считается нормальным и со временем исчезнет.
Уход и кормление
Младенцы плачут как форма основного инстинктивного общения. [9] Плачущий младенец может пытаться выразить различные чувства, включая голод, дискомфорт, чрезмерную стимуляцию, скуку, желание чего-то или одиночество.
Младенцы альтрициальны и в течение длительного периода времени полностью зависят от своей матери или взрослого, осуществляющего уход. [10] Грудное вскармливание является рекомендуемым методом кормления всеми крупными организациями по охране здоровья младенцев. [11] Если грудное вскармливание невозможно или нежелательно, кормление из бутылочки осуществляется сцеженным грудным молоком или детской смесью . Младенцы рождаются с сосательным рефлексом, позволяющим им извлекать молоко из сосков груди или соска детской бутылочки , а также с инстинктивным поведением, известным как хватание , с помощью которого они ищут сосок. Иногда для кормления младенца нанимают кормилицу , хотя это редкость, особенно в развитых странах.
Адекватное потребление пищи в раннем возрасте жизненно важно для развития ребенка. Основы оптимального здоровья, роста и развития нервной системы на протяжении всей жизни закладываются в первые 1000 дней жизни. [12] С рождения до шести месяцев младенцы должны потреблять только грудное молоко или немодифицированный заменитель молока. По мере взросления рациона ребенка можно вводить в него закуски, а также фрукты, овощи и небольшое количество мяса. [13]
По мере роста младенцев пищевые добавки в рацион можно добавлять . Многие родители выбирают коммерческое готовое детское питание в качестве дополнения к грудному молоку или молочной смеси для ребенка, в то время как другие адаптируют свое обычное питание к диетическим потребностям своего ребенка. Цельное коровье молоко можно использовать с года, но молоко с пониженной жирностью не рекомендуется, пока ребенку не исполнится два-три года. Отлучение от груди – это процесс, при котором грудное молоко исключается из рациона ребенка путем введения твердой пищи в обмен на молоко. [14] Пока они не приучены к туалету, младенцы в промышленно развитых странах носят подгузники . Переход от подгузников к тренировочным штанам является важным переходом в развитии младенца/ребенка к малышу. Детям нужно больше сна, чем взрослым: новорожденным приходится спать до 18 часов, причем с возрастом эта норма снижается. Пока малыши не научатся ходить, их носят на руках, держат в слингах или переносках, перевозят в детских колясках или колясках. В большинстве промышленно развитых стран действуют законы, требующие использования детских сидений для младенцев в автомобилях.
Распространенные проблемы ухода
Преимущества прикосновения
Эксперименты проводились с младенцами в возрасте до четырех месяцев с использованием как положительных прикосновений (поглаживание или объятия ), так и отрицательных прикосновений (тыкание, щипание или щекотка). Младенцы, получившие положительное прикосновение, реже плакали, чаще издавали звуки и улыбались, чем младенцы, которых коснулись отрицательно. Младенцы, подвергшиеся негативному прикосновению, также были связаны с эмоциональными и поведенческими проблемами в более позднем возрасте. Меньший уровень физического насилия среди взрослых был обнаружен в культурах с более высоким уровнем позитивных физических прикосновений. [15]
Развитие языка
Лицам, осуществляющим уход за младенцем, рекомендуется улавливать выражения лица младенца и отражать их. Воспроизведение и сопереживание выражению лица позволяет младенцам ощущать эффективность и легче распознавать свои действия (см. зеркальные нейроны ). Рекомендуется преувеличенно воспроизводить мимику и жесты, поскольку они являются более ясными формами выражения. Лепет малыша также следует подхватывать и повторять. Подражая звукам друг друга, начинаются первые простые диалоги. [16] Акцентированное произношение и мелодичная интонация облегчают распознавание отдельных слов в предложении. [17] Однако не рекомендуется использовать упрощенный детский лепет (например, «Ты сказал «ой»?» вместо «Ты поранился?»). [18]
младенцев Даже если родители еще не могут понять лепет , своевременная реакция родителей на лепет приводит к более быстрому овладению языком. [19] Это подтвердили исследователи, которые сначала изучали поведение матерей по отношению к 8-месячным младенцам, а затем проверяли словарный запас младенцев, когда им было 15 месяцев. [20] Первым важным развитием младенцев является открытие того, что они могут влиять на своих родителей посредством лепетания (развитие целенаправленного общения). [20] Родители могут способствовать этому, вовлекая своих младенцев в лепет. Это, в свою очередь, способствует дальнейшему речевому развитию, поскольку тогда младенцы чаще обращаются к своим родителям. [19]
Предыдущие исследования показали, что речь младенца поощряется, когда родители, например, улыбаются в сторону младенца или прикасаются к нему каждый раз, когда ребенок смотрит на них и лепечет. Также помогает, если родители реагируют на то, что, по их мнению, говорит их ребенок (например, дают мяч или комментируют, когда ребенок смотрит на мяч и лепечет). [19] Реакция на звуки, издаваемые, когда ребенок смотрит на предмет (предметно-ориентированные вокализации), дает возможность выучить название предмета. Таким образом младенцы также узнают, что звуки связаны с предметами. [20] Однако развитие речи достигается только в том случае, если родители положительно реагируют (например, улыбаются) на лепет ребенка. Высокая скорость ответа без связи с высказываниями ребенка не приводит к развитию речи. [20] Для развития речи вредно, если мать вместо этого пытается отвлечь внимание ребенка на что-то другое. [21]
Спать
В обзоре 2018 года было проанализировано 146 исследований поведения младенцев во время сна и перечислено несколько факторов, которые оказывают влияние на продолжительность сна и количество ночных пробуждений. [22] Однако исследования показали, что частые пробуждения защищают от СВДС. [23]
Сон младенцев не является линейным, он меняется в зависимости от этапов развития и возраста. [24]
Национальный фонд сна дает приблизительные рекомендации по продолжительности сна, которая обычно уменьшается с возрастом. [25]
Материнская чувствительность
Материнская чувствительность играет особую роль в отношениях с младенцем и в благоприятном эмоциональном развитии. Это означает быть внимательным к проявлениям поведения младенца, не истолковывать его неправильно из-за собственного настроения, немедленно реагировать на ситуацию и находить ответ, соответствующий контексту и выраженным потребностям. Надежная привязанность достигается за счет чуткой и адекватной, а также быстрой реакции. [26] [27] [16] В соответствии со своими основными потребностями младенцы демонстрируют врожденное поведение, направленное на поиск близости к матери – или к другому основному лицу, осуществляющему уход – и, таким образом, в свою очередь, способствуют развитию привязанности. Будучи разлученными с матерью, младенцы протестуют плачем и движениями тела.
Другой
Ношение оказывает успокаивающее действие на младенцев. Исследование 2013 года показало, что младенцы, помещенные в колыбель , чаще плакали и пинались, у них учащался пульс (поэтому младенцы испытывали стресс), в то время как те, кого мать брала и носила во время прогулки, значительно успокаивались. Эффект от неподвижности в руке был промежуточным между эффектом того, что тебя несли, и эффектом того, что тебя положили на землю. [28] То, что ношение ребенка (например, в слинге ) делает младенцев более довольными и заставляет их меньше плакать, уже было показано в рандомизированном исследовании 1986 года. [29]
Для вскармливания детей грудное вскармливание рекомендуется всеми крупными организациями по охране здоровья детей грудного возраста. [11]
Многие авиакомпании отказывают в посадке всем младенцам в возрасте до 7 дней (на внутренних рейсах) или 14 дней на международных рейсах. Asiana Airlines разрешает детям садиться на международные рейсы в возрасте 7 дней. Garuda Indonesia запрещает всем детям в возрасте до 14 дней садиться на любые рейсы.
Delta Air Lines разрешает путешествовать младенцам в возрасте до 7 дней при предъявлении письма-разрешения на поездку от врача. Skywest не допустит на борт младенцев младше 8 дней. [30]
Поведение
Эмоциональное развитие
Теория привязанности — это прежде всего эволюционная и этологическая теория, согласно которой младенец или ребенок ищет близости к указанной фигуре привязанности в ситуациях тревоги или бедствия с целью выживания. [31] Формирование привязанностей считается основой способности младенца/ребенка формировать и поддерживать отношения на протяжении всей жизни. Привязанность — это не то же самое, что любовь или привязанность, хотя они часто идут рука об руку. Привязанность и поведение привязанности обычно развиваются в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. Младенцы привязываются к взрослым, которые чувствительны и отзывчивы в социальном взаимодействии с младенцем и которые в течение некоторого времени остаются постоянными опекунами. Реакция родителей приводит к развитию моделей привязанности, которые, в свою очередь, приводят к «внутренним рабочим моделям», которые будут направлять чувства, мысли и ожидания человека в последующих отношениях. [32] Существует ряд «стилей» привязанности, а именно «надежный», «тревожно-амбивалентный», «тревожно-избегающий» (все «организованные») и «дезорганизованный», некоторые из которых более проблематичны, чем другие. Отсутствие привязанности или серьезное нарушение способности к привязанности потенциально могут привести к серьезным расстройствам. [33]
У младенцев развиваются особые отношения со своими матерями, отцами, братьями и сестрами и несемейными опекунами. [34] Помимо диадических отношений привязанности, для развития психического здоровья ребенка важно также хорошее качество триадных отношений (мать-отец-младенец). [35] [36]
Реакция на звуки
Младенцы реагируют на шипение змей, сердитые голоса взрослых, потрескивание огня, гром и крики других младенцев. У них падает частота сердечных сокращений, они моргают, чаще поворачиваются к говорящим или родителям, и все это указывает на то, что они уделяют больше внимания. Считается, что это эволюционная реакция на опасность. Способность младенцев точно определять местонахождение звуков совершенствуется в течение первого года их жизни. [37]
Проблемы со здоровьем
Болезни
Младенец претерпевает множество адаптаций к внеутробной жизни , и его физиологические системы, такие как иммунная система , еще далеко не полностью развиты. К потенциальным заболеваниям, вызывающим беспокойство в неонатальном периоде, относятся:
- Неонатальная желтуха
- Младенческий респираторный дистресс-синдром
- Неонатальная красная волчанка
- Неонатальный конъюнктивит
- Столбняк новорожденных
- Неонатальный сепсис
- Неонатальная кишечная непроходимость
- Доброкачественные неонатальные судороги
- Неонатальный сахарный диабет
- Неонатальная аллоиммунная тромбоцитопения
- Неонатальный простой герпес
- Неонатальный гемохроматоз
- Неонатальный менингит
- Неонатальный гепатит
- Неонатальная гипогликемия
Смертность
Младенческая смертность – это смерть младенца на первом году жизни, часто выражаемая количеством смертей на 1000 живорождений (коэффициент младенческой смертности). Основные причины детской смертности включают обезвоживание , инфекции , врожденные пороки развития и СВДС . [38]
Этот эпидемиологический показатель признан очень важным показателем уровня здравоохранения в стране, поскольку он напрямую связан с состоянием здоровья младенцев, детей и беременных женщин, а также доступом к медицинской помощи, социально-экономическими условиями и здоровьем населения. практики. [39] [40]
Существует положительная связь между национальным богатством и хорошим здоровьем. Богатые и промышленно развитые страны мира, особенно Канада , Великобритания, США и Япония , тратят значительную часть своего богатого бюджета на систему здравоохранения. В результате их системы здравоохранения очень сложны: население обслуживают многие врачи, медсестры и другие специалисты в области здравоохранения. Таким образом, детская смертность низкая. С другой стороны, такая страна, как Мексика, которая тратит непропорционально меньше своего бюджета на здравоохранение, страдает от высокого уровня смертности. Это связано с тем, что население в целом, вероятно, будет менее здоровым. [41] В США уровень детской смертности особенно высок среди меньшинств. Например, у чернокожих женщин неиспаноязычного происхождения уровень детской смертности составляет 13,63 на 1000 живорождений, тогда как у белых женщин неиспаноязычного происхождения он был намного ниже и составлял 5,76 на 1000 живорождений. [42] Средний уровень детской смертности в США составляет 6,8 на 1000 живорождений. [43]
Детство
Детство – критический период в развитии личности , когда закладываются основы взрослой личности. [44] Напротив, слово «малыш» используется для обозначения ребенка, который достиг относительной независимости в передвижении и кормлении. [45]
Ссылки
- ^ «Чарльтон Т. Льюис, Элементарный латинский словарь, infāns» . www.perseus.tufts.edu . Архивировано из оригинала 23 апреля 2023 г. Проверено 5 апреля 2023 г.
- ^ «Неонат» . Онлайн-словарь Мерриам-Вебстера . Мерриам-Вебстер . Архивировано из оригинала 11 марта 2007 г. Проверено 27 марта 2007 г.
- ^ Нёккер-Рибопьер М (01.06.2015). «Оригинальный вклад. Международные подходы к музыкальной терапии недоношенных детей / Международные подходы к музыкальной терапии недоношенных детей» . Обзор музыкальной терапии . 36 (2): 106–118. дои : 10.13109/muum.2015.36.2.106 . ISSN 0172-5505 .
- ^ «Определение срока беременности» . www.acog.org . Проверено 20 декабря 2023 г.
- ^ «Младенчество» . Юридический словарь Law.com . Law.com. Архивировано из оригинала 5 сентября 2015 г. Проверено 30 сентября 2015 г.
- ^ Уоллес, Донна К., Картрайт, Кэти К. (2007). Сестринский уход за педиатрическими нейрохирургическими пациентами . Берлин: Шпрингер. п. 40. ИСБН 978-3-540-29703-1 .
- ^ Уоррен С.М., Брюне Л.Дж., Харланд Р.М., Экономидес А.Н., Лонгакер М.Т. (10 апреля 2003 г.). «Голова-антагонист BMP регулирует сращение черепных швов». Природа . 422 (6932): 625–9. Бибкод : 2003Natur.422..625W . дои : 10.1038/nature01545 . ISSN 0028-0836 . ПМИД 12687003 . S2CID 4331659 .
- ^ Перейти обратно: а б Рекомендации по неонатологии для детского хирурга в eMedicine
- ^ Шико Р. (03 декабря 2015 г.). Спокойный и счастливый малыш: щадящие решения проблем с истериками, ночными пробуждениями, приучением к горшку и многим другим . Случайный дом. ISBN 978-1-4735-2759-1 .
- ^ Фауст К.М., Карузо-Пек С., Элсон М.Р., Гольдштейн М.Х. (2020). «Истоки социальных знаний у альтернативных видов» . Ежегодный обзор психологии развития . 2 : 225–246. doi : 10.1146/annurev-devpsych-051820-121446 . ПМЦ 8455097 . ПМИД 34553142 .
- ^ Перейти обратно: а б Гартнер Л.М., Мортон Дж., Лоуренс Р.А., Нейлор А.Дж., О'Хара Д., Шанлер Р.Дж., Эйдельман А.И. (февраль 2005 г.). «Грудное вскармливание и использование грудного молока». Педиатрия . 115 (2): 496–506. дои : 10.1542/пед.2004-2491 . ПМИД 15687461 . S2CID 263051578 .
- ^ Инноченти УО. «Первые 1000 дней жизни: окно возможностей мозга» . ЮНИСЕФ-IRC . Архивировано из оригинала 28 марта 2019 г. Проверено 28 марта 2019 г.
- ^ Уэллс Д. (январь 1995 г.). «Детское питание». Питание и пищевая наука . 95 (2): 42–44. дои : 10.1108/00346659510078312 .
- ^ Марриотт и Фут Ла (2003). Отлучение младенцев от груди. (Обзор) . 88,6. Академический OneFile. ISBN 978-1-4129-0475-9 .
- ^ Поле Т (2002). «Потребность младенцев в прикосновениях». Человеческое развитие . 45 (2): 100–103. дои : 10.1159/000048156 . S2CID 144155181 .
- ^ Перейти обратно: а б Хартмут Кастен. «Психологические основы развития раннего детства и последствия раннего образования» (PDF) (на немецком языке). Архивировано (PDF) из оригинала 4 декабря 2020 г. Проверено 31 декабря 2020 г.
- ^ Тиссен Э., Хилл Э., Саффран Дж. (январь 2005 г.). «Речь, направляемая младенцем, облегчает сегментацию слов». Младенчество . 7 (1): 53–71. дои : 10.1207/s15327078in0701_5 . ПМИД 33430544 .
- ^ «Пюппи, muttu AA machen?» . Gehirn&GeistСерия Kindesentwicklung № 1 . Февраль 2014. с. 63. Архивировано из оригинала 02 февраля 2020 г.
- ^ Перейти обратно: а б с «Родители, прислушайтесь в следующий раз, когда ваш ребенок будет лепетать» . 27 августа 2014 г. Архивировано из оригинала 27 ноября 2020 г. Проверено 31 декабря 2020 г.
- ^ Перейти обратно: а б с д Гро-Луи Дж., Вест М.Дж., Кинг А.П. (июль 2014 г.), «Материнская отзывчивость и развитие направленной вокализации в социальных взаимодействиях», Младенчество , том. 19, нет. 4, стр. 385–408, doi : 10.1111/инфа.12054
- ^ Смит Дж., Левицкис П., Иди Т., Бретертон Л., Конвей Л., Голдфельд С. (январь 2019 г.). «Связь между ранним материнским поведением и языком ребенка в возрасте 36 месяцев в когорте, переживающей невзгоды». Международный журнал языковых и коммуникативных расстройств . 54 (1): 110–122. дои : 10.1111/1460-6984.12435 . hdl : 11343/284733 . ПМИД 30387273 . S2CID 54389163 .
- ^ Диас CC, Фигейредо Б (06 марта 2019 г.). «Поведение во время сна и бодрствования в течение первых 12 месяцев жизни и связанные с ним факторы: систематический обзор» . Раннее развитие и уход за детьми . 190 (15). стр. 1–33. дои : 10.1080/03004430.2019.1582034 . hdl : 1822/59691 . ISSN 0300-4430 . S2CID 151246725 . Архивировано из оригинала 21 июня 2022 г. Проверено 1 ноября 2020 г.
- ^ Рамирес Дж.М., Рамирес С.С., Андерсон Т.М. (2018), Дункан Дж.Р., Байард Р.В. (ред.), «Синдром внезапной детской смерти, сон, а также физиология и патофизиология дыхательной сети» , СВДС Внезапная младенческая и ранняя детская смерть: The Прошлое, настоящее и будущее , Аделаида (Австралия): University of Adelaide Press, ISBN 978-1-925261-67-7 , PMID 30035952 , получено 23 ноября 2023 г.
- ^ «Непрерывный младенческий сон, развитие и материнское настроение» . публикации.aap.org . 1 декабря 2018 года . Проверено 23 ноября 2023 г.
- ^ Хиршковитц М, Уитон К, Альберт С.М., Алесси С., Бруни О, ДонКарлос Л., Хейзен Н., Херман Дж., Адамс Хиллард П.Дж., Кац Э.С., Хейрандиш-Гозаль Л., Нойбауэр Д.Н., О'Доннелл А.Э., Охайон М., Пивер Дж. ( декабрь 2015 г.). «Обновленные рекомендации Национального фонда сна по продолжительности сна: окончательный отчет» . Здоровье сна . 1 (4): 233–243. дои : 10.1016/j.sleh.2015.10.004 . ISSN 2352-7226 . ПМИД 29073398 .
- ^ Келлер-Шумахер К (2010). «Связывание – от теории к практике: что важно?» (PDF) . Презентация на симпозиуме AWO 8 ноября 2010 г., Фрайбург-им-Брайсгау. Архивировано из оригинала (PDF) 23 июня 2016 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
- ^ Джонсон Х (2006). «Материалы по расстройствам привязанности для системной работы в сфере образования и ухода» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 20 ноября 2011 г. Проверено 31 декабря 2020 г.
- ^ Эспозито Г, Ёсида С, Ониси Р, Цунеока Й, Ростаньо Мдел С, Ёкота С, Окабе С, Камия К, Хосино М, Симидзу М, Венути П, Кикусуи Т, Като Т, Курода КО (май 2013 г.). «Реакция успокоения младенцев во время вынашивания у людей и мышей» . Современная биология . 23 (9): 739–45. Бибкод : 2013CBio...23..739E . дои : 10.1016/j.cub.2013.03.041 . ПМИД 23602481 .
- ^ Урс Хунцикер, Рональд Барр (1986-05-01), «Частое ношение ребенка снижает плач младенцев: рандомизированное контролируемое исследование» , Pediatrics , vol. 77, нет. 5, стр. 641–648, ISSN 0031-4005 , PMID 3517799 , заархивировано из оригинала 02 февраля 2020 г. , получено 2 февраля 2020 г.
- ↑ Возрастные ограничения для младенцев. Архивировано 26 марта 2016 г. в Wayback Machine . Авиакомпания Дельта. Проверено 27 апреля 2013 г.
- ^ Троник Э.З., Морелли Г.А., Айви ПК (1992). «Модель социальных отношений младенцев-собирателей Эфе и малышей: множественные и одновременные». Психология развития . 28 (4): 568–577. дои : 10.1037/0012-1649.28.4.568 .
До недавнего времени научные отчеты... о раннем социальном опыте младенца сходились на точке зрения, что младенец прогрессирует от первичных отношений с одним человеком... к отношениям с растущим числом людей... Это эпигенетический, иерархический взгляд. социального развития. Мы назвали эту доминирующую точку зрения моделью непрерывного ухода и контакта (CCC...). Модель CCC разработана на основе работ Спитца..., Боулби..., Прованса и Липтона... о детях, помещенных в специальные учреждения, и представлена в психологических взглядах Боулби... [и других]. Общим для различных концептуальных рамок является убеждение в том, что методы воспитания и способность младенца к социальному участию биологически обоснованы и соответствуют прототипической форме. Сторонники модели CCC обычно признают, что младенец и лицо, осуществляющее уход, способны приспосабливаться к ряду условий, но считают, что наблюдаемые изменения отражают биологические вариации. Однако более крайние взгляды (например, материнская привязанность) рассматривают определенные варианты как неадаптивные и ставящие под угрозу психологическое развитие ребенка. Концепция монотропизма Боулби является примером точки зрения CCC...
- ^ Бретертон И. и Манхолланд К. А. Внутренние рабочие модели в отношениях привязанности: новый взгляд на конструкцию. Справочник по прикреплению: теория, исследования и клинические применения, 1999 г., ред. Кэссиди Дж. и Шейвер П., Р. Гилфорд пресс ISBN 1-57230-087-6 [ нужна страница ]
- ^ Чикетти Д., Карлсон В. (30 июня 1989 г.). Жестокое обращение с детьми: теория и исследования причин и последствий жестокого обращения с детьми и пренебрежения ими . Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0-521-37969-4 . Проверено 21 декабря 2018 г.
- ^ Клитцинг К. фон, Симони Х., Амслер Ф., Бургин Д.: Роль отца в ранних семейных взаимодействиях. Инф Психическое здоровье J 1999; 20: 222–37.
- ^ фон Клитцинг К., Симони Х., Бюргин Д. (февраль 1999 г.). «Развитие ребенка и ранние триадные отношения». Международный журнал психоанализа . 80 (Часть 1): 71–89. дои : 10.1516/0020757991598576 . ПМИД 10216817 .
- ^ фон Клитцинг К., Бюргин Д. (январь 2005 г.). «Родительские способности к триадным отношениям во время беременности: ранние предикторы поведенческого и репрезентативного функционирования детей в дошкольном возрасте». Журнал психического здоровья младенцев . 26 (1): 19–39. дои : 10.1002/imhj.20032 . ПМИД 28682511 .
- ^ Эрлих Н., Липп О.В., Убой V (2013). «О шипящих змеях и злых голосах: человеческие младенцы по-разному реагируют на звуки, связанные с эволюционным страхом». Наука развития . 16 (6): 894–904. дои : 10.1111/дес.12091 . ПМИД 24118715 .
- ^ Гаррет Э (2007). Младенческая смертность: постоянная социальная проблема . Ashgate Pub Co. ISBN 978-0-7546-4593-1 . [ нужна страница ]
- ^ Герц Э., Хеберт-младший, Лэндон Дж. (июль 1994 г.). «Социальные и экологические факторы, а также ожидаемая продолжительность жизни, детская и материнская смертность: результаты межнационального сравнения». Soc Sci Med . 39 (1): 105–14. дои : 10.1016/0277-9536(94)90170-8 . ПМИД 8066481 .
- ^ Этчегоен Дж., Паганини Дж. М. (апрель 2007 г.). «Взаимосвязь между социально-экономическими факторами и программами охраны здоровья матери и ребенка в 13 провинциях Аргентины» (PDF) . Преподобный Panam Salud Publica (на испанском языке). 21 (4): 223–30. дои : 10.1590/S1020-49892007000300005 . ПМИД 17612466 . Архивировано (PDF) из оригинала 21 апреля 2018 г.
- ^ Брим Р. (2007). Социология: ваш компас для нового мира . Уодсворт/Сенгейдж Обучение. п. 546. ИСБН 978-0-495-09912-3 .
- ^ Кюн Б.М. (2008). «Детская смертность». JAMA: Журнал Американской медицинской ассоциации . 300 (20): 2359. doi : 10.1001/jama.2008.642 .
- ^ Уровень младенческой смертности (смертность на 1000 живорождений), Связанные файлы, 2006–2008 гг. Архивировано 12 июня 2012 г. в Wayback Machine . StateHealthFacts.org
- ^ Развитие человеческого роста и обучение (изд. 2004 г.), 2004 г., с. 50, ISBN 971-23-3911-4 ,
... в основном через предречевые формы плача, лепетания, жестикуляции и выражений эмоций. В детстве понимание происходит благодаря сочетанию сенсорного исследования, двигательных манипуляций и, ближе к концу детства, от вопросов к ответам. Детство считается критическим периодом в развитии личности, поскольку это время, когда закладываются основы взрослой личности.
- ^ Психология развития , 1998, с. 121, ISBN 971-23-2463-Х Однако
Херлок (1982) отмечает, что младенчество, по сравнению с младенцем, характеризуется крайней беспомощностью. Слово «ребенок» также может означать беспомощного человека; следовательно, слово «малыш» все чаще используется для обозначения ребенка, который достиг достаточного контроля над своим телом, чтобы обеспечить относительную независимость, например, передвигаться, кормить себя и т. д. Характеристики детского возраста Наиболее важные характеристики детского возраста перечислены ниже: 1. Это настоящий возраст основания..
Внешние ссылки
- Даремский центр младенчества и сна - Даремский университет
- Доклад о состоянии здравоохранения в мире, 2005 г. – Сделать так, чтобы каждая мать и ребенок
- Младенческое зрение – Университет Иллинойса
- Симкин П., Уолли Дж., Кепплер А. (1991). Беременность, роды и новорожденный: Полное руководство (пересмотренная ред.). Медоубук Пресс. ISBN 978-0-88166-177-4 .
