Уход за детьми

Уход за детьми , также известный как дневной уход , является уходом и надзором одного или нескольких детей, обычно от двух недель до 18 лет. При описании бизнес -класса « дневной уход » обычно пишется как одно слово. Хотя большинство родителей проводят значительное количество времени, ухаживая за своим ребенком (REN), уход за детьми обычно относится к медицинской помощи, оказываемой лицами, которые не являются родителями ребенка. Уход за детьми - это широкая тема, которая охватывает широкий спектр профессионалов, учреждений, контекстов, мероприятий и социальных и культурных соглашений. Ранний уход за детьми является важным и часто упускаемым из виду компонентом развития детей . ^{[ США 1 ]}

Уход может быть оказан детям различными людьми и группами. ребенка Расширенная семья может также взять на себя эту роль по уходу. Другая форма ухода за детьми-это центральный уход за детьми. Вместо семейного ухода, эти обязанности могут быть предоставлены платным опекунам, приютам или приемным домам для обеспечения медицинской помощи, жилья и обучения.

Профессиональные лица, осуществляющие уход, работают в контексте центрального ухода (включая Crèches, Daycare, дошкольные учреждения и школы) или на дому ( Nannies или Family Daycare). Большинство доступных учреждений по уходу за детьми требуют, чтобы поставщики ухода за детьми проходили обширную подготовку по оказанию первой помощи и сертифицированы CPR . Кроме того, проверки данных , тестирование на наркотики во всех центрах и эталонные проверки обычно являются требованиями. Уход за детьми может состоять из современной учебной среды, которая включает в себя раннее детское образование или начальное образование . Целью программы повседневной деятельности в учреждении по уходу за детьми должна быть содействие соответствующему обучению и социальному развитию возраста. ^{[ США 1 ]} Во многих случаях соответствующий поставщик ухода за детьми является учителем или человеком, имеющим образование в области развития детей, что требует более целенаправленной подготовки, кроме общих основных навыков, типичных для ухода за детьми.

Наряду с этими лицензированными вариантами, родители могут также выбрать своего собственного попечителя или организовать обмены/замены ухода за детьми с другой семьей. ^{[ 1 ]}

Доступ и качество ухода за детьми имеет различные последствия для детей, родителей, опекунов и семей. Уход за детьми может оказать долгосрочное влияние на достижение образования для детей. Родители, особенно женщины и матери, видят повышенную привязанность рабочей силы, когда уход за детьми более доступен и доступен. В частности, повышенные доступные возможности для ухода за детьми имеют экономические выгоды для сообществ иммигрантов и цветных сообществ. ^{[ 2 ]}

Обзор

Уход за детьми сильно варьируется в разных культурах. В то время как многие глобальные общины предпочитают детей в возрасте 7–10 лет для обозначенных обязанностей по уходу, дети, не являющиеся младшими, чем 12, являются предпочтительными в западном мире, где распространен оплачиваемый уход за детьми. ^{[ 3 ]} Например, очень маленькие дети в Заире регулярно и умело используют мачете, в то время как американские взрослые среднего класса не доверяют своим маленьким детям с ножами. ^{[ 3 ]} Развитие детей не только биологическое или психологическое, но и культурный процесс, и он не универсален. ^{[ 3 ]} В странах, где детям дается больше ответственности, взрослые служат «случайными надзорными органами», а дети гордятся своими обязанностями. ^{[ 3 ]}

Следовательно, важным аспектом ухода за ребенком рассматривается культурные различия и принятое поведение в разных домохозяйствах. Дети должны быть в состоянии сохранить свои культурные традиции и нормы, а также подвергаться воздействию других культур. ^{[ США 1 ]}

Уход за детьми по стране

Австралия

Австралия имеет крупную индустрию по уходу за детьми, ^{[ 4 ]} Но во многих местах (особенно во внутренних пригородах крупных городов и в сельских районах) доступность ограничена, а периоды ожидания могут составлять до нескольких лет. ^{[ 5 ]} австралийского правительства Субсидия по уходу за детьми ^{[ 6 ]} Схема обеспечивает помощь в расходах на уход за детьми, но это все еще оставляет многие семьи с большими затратами на карман. Средняя еженедельная стоимость долгосрочного ухода в центре в 2013 году составила примерно 364 долл. США ^{[ 7 ]} который выводит его из досягаемости с более низким доходом. ^{[ 8 ]}

Регулирование регулируется Управлением по качеству и уходу в Австралии по образованию и уходу (ACECQA), ^{[ 9 ]} Федеральный правительственный орган, который выступает в качестве центрального органа для государственных органов. ^{[ 10 ]} По состоянию на 2021 год, минимальные коэффициенты наблюдения преподавателей к детям составляли 1: 4 для младенцев, 1: 5 в течение 2–3 лет (за исключением Вика - 1: 4), 1:10 для дошкольников в Новом Южном Уэльсе, Тас и Ва. 1:11 для дошкольников в ACT, NT, QLD, SA и VIC. ^{[ 11 ]}

Все работники по уходу за детьми должны иметь или предпринять минимальный сертификат III в детских услугах, чтобы работать в центре ( признание предварительного обучения доступно, чтобы помочь квалифицировать сотрудников с многолетним опытом, но без квалификации). (Общая более продвинутая квалификация - это «диплом детских услуг» и степень в области дошкольного образования).

Правила различаются между штатами, касающимися семейного дня в Австралии. Чтобы начать семейный день ухода в Виктории, педагог должен быть либо получить сертификат III в области услуг для детей, либо активно работать над тем же. Кроме того, текущая полицейская проверка, текущая подготовка первой помощи и страхование (специально для семейного дня) необходимы для начала семейного дня. Дом должен быть в безопасности для детей. Группа из 15 педагогов работает под руководством одного руководителя, который должен иметь диплом в области детских услуг.

В Австралии няньки также являются жизнеспособным вариантом по уходу за детьми для многих семей, хотя в настоящее время они не получают преимущества государственной субсидии по уходу за детьми. Нанни часто предлагают много стилей услуг, в том числе повседневные и постоянные няни, а также пары AU и ночные няни.

Канада

Канада предлагает как частные, так и субсидированные дневные центры. Некоторая нехватка субсидированных отверстий может удлинить время, необходимое для поиска подходящего поставщика ухода за детьми. Чтобы противостоять этому, правительство или частное предприятие иногда позволяют родителям искать доступные места в Интернете. ^{[ 12 ]}^{[ 13 ]}

В статье 2008 года в звезде говорится, что некоммерческие организации гораздо чаще производят высококачественные условия, в которых дети процветают ». ^{[ 14 ]}

Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими центрами дневного ухода.

Для всех поставщиков самые большие расходы - труд. Местное законодательство может регулировать эксплуатацию детских садов, влияя на кадровые требования. В Канаде рабочая сила в основном является женской (95%) и низкой оплатой, в среднем только 60% от средней заработной платы рабочей силы. Некоторые юрисдикции требуют лицензирования или сертификации. Законодательство может указывать детали физических объектов (уборная, еда, сон, уровни освещения и т. Д.).

В 2021 году, размышляя об обстоятельствах пандемии Covid-19, правительство Канады размышляло о преимуществах и ценностях ухода за детьми в развитии детей и экономическом росте. Таким образом, правительство поставил целью снизить стоимость ухода за детьми. Это изменение политики отражено в канадском бюджете на 2021 год, который инвестирует до 8,3 млрд. Долл. США на услуги по уходу за детьми для раннего обучения и для общин коренных народов. ^{[ 15 ]}

Дания

В Дании большинство дневных уголовников принимают детей в возрасте от 6 до трех лет. 91,2% детей с одним двоелетними зачислены в различные виды учебных заведений. Большинство из них управляются муниципалитетом и в основном финансируемым правительством. Различные типы учреждений варьируются от отдельных учреждений по уходу за дневным уходом ( Vuggestue ), детских садов с департаментом дневного ухода ( Integrede Institutioner ) и на дому дневным уходом ( Dagpleje ). ^{[ 16 ]}

Дневные угодья находятся на основе игры, сосредоточившись на перспективе детей и участии в повседневной жизни. Дневные угодья укомплектованы обученными социальными педагогами или педагогами ( Pædagog ). ^{[ 17 ]}

Датское правительство утверждает, что большинство семей в Дании используют гарантированный доступ к центру по уходу за детьми в округе. Эти учреждения по уходу за детьми в Дании включают в себя муниципалитеты и некоторые частные объекты. ^{[ 18 ]} Некоторые учреждения сосредоточены не в учреждении по уходу за детьми, а в доме женщины, которая не является профессиональным администратором по уходу за детьми. Некоторые ученые и отдельные лица аккредитают почти универсальное участие в датской системе ухода за детьми в качестве модели, которой должны следовать другие страны, чтобы повысить уровень образования и равенство. Датская политика, которая поддерживает семьи, также включают программы ухода за ребенком. ^{[ 19 ]}

Франция

Системы ухода за детьми во Франции придают большую ценность поставщикам ухода за детьми, получив определенный уровень формального образования, чтобы должным образом заботиться о детях. У них есть две отдельные филиалы ухода за детством. Эти две ветви называются Crèche и Ecole Maternelle. Crèche - это программа для младенцев и малышей, а Ecole Maternelle является частью системы образования. Они оба требуют, чтобы учителя имели высшее образование со случайной специализированной степенью. ^{[ США 2 ]}

Франция также объединяет общественные услуги по уходу за детьми с частными и семейными услугами по уходу за детьми. Эти услуги являются частью 3,6% французского ВВП, потраченного на семейную политику. Услуги во Франции предлагаются людям с французской резиденцией на полный рабочий день и людям, чьи дети привиты. ^{[ 20 ]}

Германия

В Германии дошкольное образование - это область Kindertagesstätte (буквально «сайт детского дня», часто сокращается до Кита или Кита ), который обычно делится на Kinderkrippe (Crèche) для малышей (возраст до трех лет) и детского сада для детей старше трех лет и до школы. Дети в своем последнем детском саду могут быть сгруппированы в Vorschule («дошкольное учреждение») и уделять особое внимание педагогическому обращению; Специальные дошкольные учреждения, сопоставимые с американским детский сад, являются исключением.

Кита, как правило, управляются общественными (то есть сообществом) и «свободными» перевозчиками (такие как церкви, другие религиозные организации, общественные организации с опытом работы в профсоюзах и ориентированных на прибыль корпорациях) и субсидируются государствами ( Länder ). В этом случае забота открыта для широкой общественности - протестантские или мусульманские ребенка могут претендовать на место в кита, управляемой католической церковью.

Дошкольное образование, в отличие от школы и университета, не находится в эксклюзивной области штатов. Федеральное правительство регулирует дневной уход через Kinder-und jugendhilfegesetz (kjhg) , который устанавливает юридическое требование на дневной уход:

Для детей старше трех и до школы (т.е. в детском саду; этот закон вступил в силу в 1996 году)
Для детей в возрасте до трех лет и до детского сада (то есть Kinderkrippe; этот закон вступает в силу 1 августа 2013 г.)

Альтернативный детский сад может быть предоставлен через Tagespflegepersonen (обычно Tagesmütter , «Дневные матери»), то есть родители, которые остаются дома, которые предоставляют коммерческий дневной уход другим детям. Эта форма дневного ухода также регулируется федерально через KJHG.

Дошкольное образование ( Frühpädagogik ) все чаще рассматривается как неотъемлемая часть образования в целом; Несколько штатов, таких как Бавария, опубликовали подробные образовательные планы для перевозчиков дневного ухода, которые претендуют на государственные субсидии. «Ранняя педагогика» все чаще переходит в академическую область, причем все больше сотрудников обучалось в университетах прикладной науки ( Fachhochschulen ) и обычных университетах. Неакадемический персонал в детских садах обычно посещал специализированные школы в течение нескольких лет. Например, в штате Бавария помощники по уходу за дневным уходом ( Kinderpfleger ) будут посещать школу в течение двух лет, в течение трех лет в течение трехлетней стажировки дневного ухода ( Erzieher ) с дополнительной двухлетней стажировкой.

Индия

В Индии есть система универсального ухода за детьми, которая бесплатна и предоставляется государством через интегрированные службы развития детей . Он обеспечивает продукты питания, дошкольное образование, первичное здравоохранение , иммунизацию, консультирование по контрацепции, услуги по медицинскому обслуживанию и направления для детей в возрасте до 6 лет и их матерей. ^{[ 21 ]} Для питательных целей МКД обеспечивают 500 килокалорий (с 12–15 г грамм белка ) каждый день каждому ребенку в возрасте до 6 лет. ^{[ 22 ]} Для девочек -подростков это калории до 500 килограммов с до 25 граммов белка каждый день. Услуги иммунизации, медицинского обслуживания и реферальных услуг предоставляются через инфраструктуру общественного здравоохранения в соответствии с Министерством здравоохранения и благосостояния семьи . ^{[ 21 ]} В течение 2018–19 финансового года штата бесплатный уход за детьми стоил 28 335 крор (3,4 миллиарда долларов США). ^{[ 23 ]} Кроме того, частные услуги по уходу за детьми также существуют в стране для более состоятельных семей. ^{[ 24 ]}

В 2008 году GOI принял стандарты Всемирной организации здравоохранения для измерения и мониторинга роста и развития детей, как для ICDS, так и для Национальной миссии по здравоохранению в сельской местности (NRHM). ^{[ 21 ]} Эти стандарты были разработаны ВОЗ в результате интенсивного изучения шести развивающихся стран с 1997 года. ^{[ 21 ]} Они известны как новый стандарт роста детей ВОЗ и мера физического роста, статуса питания и моторного развития детей с рождения до 5 лет. ^{[ 25 ]} Несмотря на увеличение финансирования за последние три десятилетия, ICD не достигли заявленных целей и все еще сталкиваются с рядом проблем. Кроме того, хотя он имеет широко распространенное охват, эксплуатационные пробелы означают, что предоставление услуг не соответствует качеству и количеству по всей стране. ^{[ 26 ]} Всемирный банк выделил определенные ключевые недостатки программы, включая неспособность нацелиться на улучшения девочек, участие более богатых детей, больше, чем более бедных детей и самый низкий уровень финансирования для самых бедных и самых недоедающих штатов Индии. ^{[ 27 ]} Кроме того, частные услуги по уходу за детьми также существуют в стране для более состоятельных семей. ^{[ 28 ]}

Япония

Лицензированный уход за детьми в Японии подпадает под юрисдикцию Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения , но каждая лицензированные дневные учреждения управляются частными или общественными организациями, которые лицензированы и осматриваются местными префектурными , городскими постановлениями или основными правительствами города .

В Японии есть универсальная система ухода за детьми, а уход за детьми является бесплатной или относительно доступной, поскольку национальное правительство предоставляет субсидии и структуру для работающих семей. ^{[ 29 ]}^{[ 30 ]} Графики платы за уход за детьми в возрасте 2 лет и младше установлены местными муниципальными правительствами на основе доходов домохозяйства и количества детей, требующих ухода за детьми. Сборы снижаются на 50% для второго ребенка, требующего ухода и отказались от третьего ребенка или домохозяйств с низким уровнем дохода. Лицензированный уход за детьми в возрасте от 3 до 5 лет бесплатен для одного родителя или когда оба родителя работают. Национальное правительство покрывает только стоимость программы по уходу за детьми и не покрывает стоимость транспорта, специальных мероприятий, питания или закусок, хотя еда и закуски частично покрыты домохозяйствами с низким доходом. ^{[ 29 ]}

Родители обращаются к лицензированному уходу за детьми в Японии через единую точку доступа, посетив их местное муниципальное правительство, которое обрабатывает все платежи и управляет списком ожидания мастера для района. Список ожидания находится не в первой частоте, в первую очередь, а скорее список приоритетов, основанный на системе баллов. Ребенок из семей с одним родителем, родителями с болезнями или инвалидностью и домохозяйствами с низким доходом, как правило, приоритет для детей из других домохозяйств.

Из -за популярности лицензированного ухода за детьми и растущего числа женщин в рабочей силе многие дети помещаются в список ожидания. Это одна из самых больших социальных проблем в Японии, известная как «проблема Taiki Jidō» ( 待機児童問題 , Lit. '' ‘Residble Childrening 'Проблема » ) в более крупных городах.

По состоянию на апрель 2019 года у Окинавы был самый высокий процент детей в списке ожидания в 2,8% всех претендентов (1702 детей), в то время как в Токио было наибольшее количество детей в списке ожидания, 3690 детей (1,19% кандидатов). ^{[ 31 ]} В общенациональном масштабе средний процент детей, размещенных в списке ожидания, составил 0,6%, и был избыточный запас лицензионного ухода за детьми, а 2679 651 детей заполняла 2888 159 мест, доступных по всей Японии. Из всех детей в списке ожидания 63% кандидатов проживали в более крупных городах. ^{[ 32 ]}

Количество Taiki Jidō может не представлять фактические цифры, поскольку те родители, которые могут себе позволить, могут выбрать нелицензированные уход за детьми или детские ситтеры из -за отсутствия места в лицензированной системе ухода за детьми. Хотя нелицензированные уход за детьми и няня также имеют право на участие в государственных субсидиях, родитель должен применить к местному муниципальному правительству для финансирования, а максимальное финансирование ограничено 37 000 иен в месяц. ^{[ 29 ]}

Мексика

В Мексике президент Фелипе Кальдерон Хиноджоса создал социальную программу под названием «Programa de Estancias offantiles», которая включала в себя более 8 000 мест для детей в возрасте от 1 до 3,11 года. Эта программа субсидирует матерей, которые работают и изучают, а также отдельные отцы в уязвимой ситуации. Это имеет большой успех, имея более 125 000 детей в стране. Это регулируется министром социального развития (Secretaría de Desarrollo Social).

Уход за детьми растет в Мексике из -за растущего интереса, который он оказывает в людях, и влияния на правительство. Это связано с ростом городских районов в развивающихся странах и необходимостью не отставать от экономического развития. ^{[ 33 ]} Всегда было много услуг по уходу за детьми, но из -за высоких затрат они были в основном недоступны для семей с низким доходом. ^{[ 34 ]} Уход за детьми стал горячей темой для обсуждения, когда все больше женщин присоединились к рабочей силе, и дебаты о том, как это повлияет на то, как будут воспитывать дети. ^{[ 35 ]} Другая тема дебатов заключается в том, как женщины будут платить за эти дорогие услуги при работе с минимальной заработной платой или имеют ограниченное время, когда они могли работать, поэтому возникла идея субсидий. ^{[ 35 ]} В специфике для ребенка, была обсуждалась тема «уличных детей», как и где дети должны расти, и если им разрешено считаться частью улицы, а не в определенном доме. ^{[ 36 ]} Эта проблема была отличной дебатов, потому что она не только влияет на ребенка, но и на сообщество, в котором находится ребенок, поскольку они обычно ищут общественные места для укрытия, еды и игры. ^{[ 36 ]} Уход за детьми, как правило, разбивается на три общие категории, такие как правительственные институты, религиозные организации и независимые агентства (такие как НПО). ^{[ 36 ]} Все они принимают те же цели, которые являются «сдерживанием, патерналистским подходом излечения и уличным образованием». ^{[ 36 ]}

Создание программ по уходу за детьми в Мексике весьма отличается от других, потому что оно фокусируется на «дефекционировании труда и дефекции заботы». ^{[ 35 ]} Участие женщин - это цель, которую правительство имеет, поэтому оно установило много политик и способов достичь этого. ^{[ 35 ]} Создание успешной программы по уходу за ребенком было запрошено, и на протяжении многих лет было изменено много различных аспектов, но можно увидеть, что существует увеличение в раннем детстве и услугах по уходу (ECEC). ^{[ 35 ]} Услуги ECEC могут быть разбиты на три разных периода времени и модели, которые были реализованы. Первое будет в 1970 -х годах, когда Институт социального обеспечения сосредоточен на освещении детей для матерей, которые были охвачены службами социального обеспечения. ^{[ 35 ]} Это вызвало огромный разрыв у детей, который мог быть покрыт из -за довольно большого числа женщин, работающих в неформальном секторе, и отказано в этих услугах. Второй этап будет в начале 200 -х годов, когда Министерство государственного образования сделало дошкольное учреждение для всех детей в возрасте от 3 до 5 лет. ^{[ 35 ]} Это было полезно в теории, потому что все дети в этом возрастном диапазоне будут заботиться, но на самом деле вызвало напряжение за то время, когда родители должны были идти и работать или посвятить свое время в другом месте. Последний этап будет в 2007 году, когда Министерство социального развития создало программу по уходу за детьми, в которой фокусировалась на том, чтобы помочь детям и матерям, которые не были охвачены службами социального обеспечения. ^{[ 35 ]} Это было успешным, так как это было специально предназначено для семей с низким доходом. Чтобы семьи имели право на эту службу, матери должны были работать или искать работу, доход был принят во внимание по сравнению с минимальной заработной платой, и что у них не было никакого другого доступа к услугам. ^{[ 34 ]} Участие женщин в рабочей силе и быть непосредственно связано с доступностью услуг по уходу за детьми и тому, как это повлияет на их домашнее хозяйство. ^{[ 33 ]}

Программа, которая была создана в 2007 году, стала известна как Федеральная программа дневного ухода за рабочими матерями. ^{[ 35 ]} Эта программа позволила субсидировать домашний и общественный уход за детьми. Тот, кто управляет центрами ухода, должен был иметь только учебный компонент, который состоял из психологических испытаний и учебных курсов для понимания принципов ухода за детьми, прежде чем иметь возможность открыть свой бизнес необходимо для создания безопасного заботливого центра. ^{[ 35 ]} Еще один способ, которым эта программа была введена на место, заключалась в субсидировании заботы о некоммерческих организациях, частной прибыли или религиозных учреждений, которые базировались в области потребностей. ^{[ 35 ]}

Норвегия

Многие дети в Норвегии начинают детский сад с 10 месяцев до 3 лет. Финансированный отпуск по уходу за ребенком для работающих родителей составляет либо 44 недели с полной оплатой, либо 54 недели с 80% заработной платой (оба до определенного уровня). Правительство гарантирует детский сад для всех детей, которым не менее 1 года к 1 августа. ^{[ 37 ]} Покрытие все еще не на 100%, но большинство регионов приближаются (2011). Есть максимальная цена, чтобы позволить всем семьям себе это позволить.

Всемирный экономический форум хвалит Норвегию как одну из лучших стран, чтобы воспитывать ребенка. Как и в других скандинавских странах, в Норвегии есть известная система социального обеспечения, которая предлагает семейные выгоды и политику. Услуги по уходу за детьми в Норвегии включают пакет для беременных, который предоставляет новым матерям продукты для своего нового ребенка. Кроме того, родители в Норвегии получают пособие, которое можно использовать при уходе за ребенком. Норвегия также ограничивает плату за уход за детьми в детском саду в 2500 NOK. ^{[ 38 ]}

Испания

Испания обеспечивает оплачиваемый отпуск по беременности и родам от отца отцам в размере 16 недель. ^{[ 39 ]}

В Испании, помимо положений по декретному отпуску в четыре месяца, семьи часто предпочитают зарегистрировать своих детей в программы дошкольных учреждений, в том числе около 95–97% от трех до четырех лет, которые посещают комбинацию государственных и частных питомников. Правительство Испании субсидирует уход за детьми, а государственные услуги по уходу за детьми требуют доказательства низкого дохода. ^{[ 40 ]}

Великобритания

В Англии уход за детьми проверяется и регулируется инспекторами его Величества ( Управление по стандартам образования ). Уход за детьми в возрасте до пяти лет разделяется на уход за детьми на внутренних помещениях (детские мужики и дневной уход). В Великобритании «дочерний индекс» является защищенным названием и может использоваться только зарегистрированными профессионалами. Зарегистрированные детские санкции обучаются, застрахованы и квалифицированы по педиатрической первой помощи. Они выполняют и работают с законодательными базовыми рамками Фонда ранних лет, предоставленной Департаментом образования . Все ученики в первые годы должны следовать программе образования в семи областях, разделенных на «основные области» и «конкретные области». ^{[ 41 ]}

Три основные области:

общение и язык
физическое развитие
личное, социальное и эмоциональное развитие

Четыре конкретные области:

грамотность
Математика
Понимание мира
выразительное искусство и дизайн

Стадия Foundation ранних лет устанавливает стандарты, которые должны соответствовать всем ранним поставщикам, чтобы дети учились и развивались хорошо и сохранялись здоровыми и безопасными. Он способствует преподаванию и обучению для обеспечения «готовности к школе» и дает детям широкий спектр знаний и навыков, которые обеспечивают правильную основу для хорошего будущего прогресса в школе и жизни. ^{[ 41 ]}

Детские инфекции несут такие же обязанности для образования, что и детские сады, и на приемных классах. Как правило, они работают из своих домов и всегда работают не по найму, устанавливая свои собственные условия. Профессиональная ассоциация по уходу за детьми и ранними годами способствует и поддерживает высококачественную экспертизу для детей, а также предоставляет информацию для детей и родителей. В Великобритании есть широкий спектр вариантов ухода за детьми, в том числе детские индекс , дневные питомники, игровые группы и дошкольное образование в школе. Уход за детьми как в штате, так и в государственном секторе регулируется и зарегистрирована Управлением по стандартам образования в Англии и Инспекции по уходу Уэльса для Уэльса, которые управляют процессом подачи заявки и проверки для этого сектора. ^{[ 42 ]}

Каждый ребенок в Англии на первом школьном сроке после своего третьего дня рождения имеет право на 15 часов в неделю бесплатное финансирование ухода за детьми. ^{[ 43 ]} Уход за детьми в первую очередь финансируется родителями после этого возраста, однако, единая формула финансирования (дошкольное финансирование) может использоваться в когда-нибудь детские сады, игровые группы и школы максимум 5 сеансов в неделю, после того, как ребенок достигает 3 лет. Правительство представило ваучеры по уходу за детьми для бизнеса.

В Шотландии Комиссия по уходу отвечает за улучшение ухода и образования для детей с рождения до восемнадцати лет. Отчеты об инспекциях включают отзывы от персонала и родителей, а также инспекторов, направленные на предоставление информации о родителях и опекуне, чтобы помочь им решить, обеспечивает ли конкретное учреждение по уходу за детьми по уходу за детьми и соблюдение государственных стандартов. ^{[ 44 ]}

Соединенные Штаты

По состоянию на 2001 год более половины детей в Соединенных Штатах посещают учреждения по уходу за детьми. Это число увеличилось по мере увеличения числа рабочих родителей. Увеличение числа детей, которые должны иметь какую -то услугу по уходу за детьми, привело к увеличению спроса учреждений по уходу за детьми. ^{[ США 3 ]}

Законодательство штата может регулировать количество, и возраст детей, разрешенных до дома, считается официальной программой дневного ухода и при условии более строгих правил безопасности. Каждое государство имеет разные правила для требований учителя. В некоторых штатах учителя должны иметь ассоциацию в области развития детей. Штаты со стандартами качества, встроенными в их лицензионные программы, могут иметь более высокие требования для вспомогательного персонала, таких как помощники учителей. В программах Head Start к 2012 году все ведущие учителя должны иметь степень бакалавра в области дошкольного образования. ^{[ 45 ]} Штаты различаются по стандартам, установленным для поставщиков дневного ухода, таких как соотношение учителя к ребенку.

Семейный уход за детьми также может быть аккредитована национальной ассоциацией семейных ухода за детьми, если поставщик решит пройти этот процесс. Национальная аккредитация присуждается только тем программам, которые демонстрируют стандарты качества, установленные NAFCC.

Ряд университетов и учреждений проводят исследования по уходу за детьми в Соединенных Штатах, включая факультет семьи, молодежи и общественных наук Университета Флориды (IFA) с 2006 года, ^{[ США 4 ]} Общественная повестка дня 2001 года, ^{[ США 5 ]} Национальный центр по уходу за детьми и технической помощи (NCCIC) с 2009 года, ^{[ 46 ]} государственный ресурс, уход за детьми, ^{[ США 6 ]} ^{[ 47 ]} и информация о кредитной помощи ребенка и зависимого ухода в 2003 году. ^{[ США 7 ]}

В 1971 году Конгресс был принят Закон о комплексном развитии детей наложил вето , но тогдашний президент Ричард Никсон . Он создал бы центры по уходу за детьми, финансируемые на национальном уровне, предоставляющие услуги в раннем возрасте и послешкольном уходе, а также питание, консультирование и даже медицинский и стоматологический уход. Центры будут взимать с родителей в скользящей шкале ». ^{[ Цитация необходима ]} Были рассмотрены различные предложения, но на сегодняшний день ни одно из них не приводило к законодательству, который бы установил бы дневной уход за национальной политикой в Соединенных Штатах. ^{[ Цитация необходима ]}

В 1990 году Закон о грантах по уходу за детьми и развитием 1990 года был принят в соответствии с Законом о сверке бюджета Omnibus 1990 года, создав выделенный федеральный поток финансирования для субсидий по уходу за детьми для семей с низким уровнем дохода. ^{[ 48 ]}

Согласно Обзору Бюро переписей в США, проведении доходов и участия в программе (SIPP), более 36% семей дошкольников с рабочими матерями в первую очередь полагались на уход за детьми в доме относительного поставщика семейного дневного ухода или других, не связанных с нерегулированными.

В 1996 году 104-й Конгресс принял Закон о примирении личной ответственности и возможностях работы 1996 года (PRWORA), объединив три федеральные программы по уходу за детьми, ранее обслуживающие семьи с низким доходом в рамках программы, ранее известной как помощь семьям с детьми-зависимыми. ^{[ 48 ]}

К 2001 году уход за детьми стал важным аспектом американского общества, и более чем «тринадцать миллионов американских детей в возрасте до 5 лет испытали какую -то форму ухода за детьми, прежде чем поступить в формальную школу». ^{[ США 8 ]}

К 2003 году почти 26% семей использовали организованные учреждения по уходу за детьми в качестве основного договоренности. ^{[ США 9 ]}

Профессор экономики Нэнси Фолбр сообщил о слабости Комиссии по измерению экономических показателей и социального прогресса в Париже, заявив, что одна из основных слабостей прессы освещения доклада Комиссии в New York Times , The Wall Street Journal и Financial Times было отсутствие рассмотрения неоплачиваемой работы, такой как работа семьи или членов сообщества. ^{[ США 10 ]}

В марте 2014 года Сенат США принял повторную авторизацию программы грантов по уходу за детьми и развитием , которая включала «некоторые базовые изменения, чтобы убедиться, что есть безопасное уход за детьми», сказал Ник Вучич, старший сотрудник по вопросам правительства в области по уходу за детьми в Америке. " ^{[ 49 ]} Уход за детьми, осведомленные об Америке, поддержали законопроект, заявив, что настало время укрепления минимальной защиты детей », которые, по их мнению, повторная авторизация и поправки. Организация поддержала проверку биографических данных работников, требуя обучения базовой СЛР и медицинской подготовки, а также проведение неоплачиваемых проверок. Afterschool Alliance также поддержал законопроект, заявив, что «важно подчеркнуть ценность качественного ухода за детьми школьного возраста для достижения положительных результатов для детей, включая улучшение успеваемости, привычки работы и навыков обучения. 12 сентября 2014 года, лидеры дома и сената. достиг двухпартийного соглашения о повторном положении Закона о грантах по уходу за детьми и развитием. , и сенаторы Том Харкин (D-IA), Ламар Александр (R-TN), Барбара Микульски (D-MD) и Ричард Берр (R-NC), соглашение повысит прозрачность, укрепляет защиту здоровья и безопасность и улучшит Качество медицинской помощи.

19 ноября 2014 года президент Барак Обама подписал S.1086, Закон о гранте по уходу за детьми и развитием 2014 года. ^{[ 50 ]}

В дополнение к стоимости ухода за детьми в Соединенных Штатах качество учреждений и программ уступает другим странам. В 2013 году «Новая республика» под названием «Адский американский дневной уход» сказал, что существуют потенциальные выгоды и вред, связанные с официальным уходом за ребенком. Качество американских медицинских центров. ^{[ 51 ]}

В Соединенных Штатах-в отличие от многих других развивающихся стран-полного экономического восстановления от пандемического кризиса Covid-19, был «затруднен» одним из «самых пугающих препятствий»-«и без того хрупкая система ухода за детьми Америки». ^{[ США 11 ]} В Bloomberg интервью в Калифорнийском университете, Центр изучения занятости по уходу за детьми Беркли заявил, что американская система по уходу за детьми была «превышена». ^{[ США 11 ]}

В 2023 году средняя стоимость ухода за детьми в США превысила 13 600 долларов США на ребенка. Перепись.gov

Новая Зеландия

К 2006 году Новая Зеландия начала использовать учебные истории в качестве модели обучения в своей учебной программе под названием «Te whaariki». Он подчеркивает результаты обучения детей как «расположение», которые являются «расположенными стратегиями обучения плюс репертуары мотивации, из которых учащийся распознает, выбирает, редактирует, отвечает к, сопротивляется, ищет и строит возможности обучения ». ^{[ 52 ]}^{[ 53 ]} Это было принято в других местах, включая Австралию. Учебные истории ^{[ 54 ]} это документы, которые используются уходными лицами и преподавателями в условиях ухода за детьми. Они используют формат рассказывания историй вместо традиционного отчета «наблюдения», чтобы документировать различные способы изучения маленьких детей, более подробно охватывают момент и дают родителям большее понимание событий, которые происходят во время их ребенка в уходе за детьми. Истории обучения включают в себя историю прогресса ребенка, картины опыта, сильные стороны ребенка, интересы и потребности и пространства для отзывов родителей ^{[ 55 ]}

Типы

В доме ребенка

Дома ухаживает, обычно предоставляется нянями , парами AU или друзьями и семьей. ^{[ 56 ]} Ребенку наблюдают за домом. В зависимости от количества детей в доме, дети, использующие уход на дому, могут иметь наибольшее взаимодействие со своим попечителем, в свою очередь, образуя тесную связь. Не существует необходимой лицензионной или проверки данных для ухода на дому, что делает родительский бдительность необходимым для выбора соответствующего ухаживания. Няня и услуги пары AU предоставляют сертифицированных лиц, осуществляющих уход, а стоимость ухода на дому является самым высоким вариантом ухода за детьми на ребенка, хотя домохозяйство с многими детьми может найти это наиболее удобным и доступным вариантом. Многие няни учится на квалификации по уходу за детьми. Это обучение предназначено для того, чтобы научить ухаживания, как создать безопасную и стимулирующую среду для детей, чтобы наслаждаться и процветать. , делая стирку, починяя еду и уборку дома.

Наиболее распространенным способом найти няню является онлайн на специальных веб -сайтах, специализирующихся на услугах по уходу за детьми или через агентство няни. Агентства няни могут предоставить более тщательную проверку ссылок заявителя и провести проверку на криминальное время на кандидате. ^{[ 57 ]} В зависимости от местных цен, няня может быть дешевле, чем поставить нескольких детей в дневной уходе на полный рабочий день. Сторонники считают, что уход в домашних условиях может обеспечить стабильность для ребенка, потому что наблюдается надзор в уже знакомых и удобных условиях для ребенка. Няни также могут оказать уход за больными детьми, тогда как питомники обычно не делают. Это позволяет рабочим родителям продолжать работать вместо того, чтобы уходить, чтобы вытащить больного ребенка без дня ухода, который может сделать в домашнем уходе, идеально подходит для родителей, которые работают, которые они не могут уйти, например, медсестры. В зависимости от местных законов, некоторые опекуны могут быть подвергнуты посещениям их местных регулирующих органов по уходу за детьми.

В доме поставщика

Семейные поставщики ухода за детьми заботятся о детях в собственном доме поставщика. Дети могут быть в смешанной возрастной группе с низким соотношением взрослых к делу. Уход также может быть потенциально персонализированной и индивидуальной. Часы могут быть более гибкими, и поставщик может предлагать вечерние и уход за выходными для родителей, которые работают . Стоимость семейного ухода за ребенком может быть в среднем значительно ниже, чем стоимость центра.

Учебные заведения по уходу за детьми в США имеют возможность стать аккредитованным. Этот стандарт установлен и регулируется внешним агентством. В центрах Национальная ассоциация образования маленьких детей информирует это. ^{[ 58 ]} Для семейных поставщиков ухода за детьми Национальная ассоциация семейных поставщиков ухода за детьми присуждает полномочия. ^{[ 59 ]}

Лицензированный или нелицензированный домашний детский сад также упоминается как семейное уход за детьми или при уходе за домом. Это относится к медицинской помощи, предоставляемой группе детей в доме ухода за лицом. Законы штата различаются в отношении правил для лицензированной и нелицензионной помощи. В Канаде большинство домашних детских садов нелицензированы, и это совершенно законно. Лицензионные домашние дневные годы в Канаде могут значительно помочь с надзором, но за счет большой части заработной платы поставщика дневного ухода. Семейные детские заботы небольшие по размеру, а также имеют преимущества гибких часов, более низких затрат, доступности и культурной совместимости. Домашние поставщики могут оказывать более индивидуальную помощь. Кроме того, уход в семье, как правило, имеет меньшее соотношение взрослых к детям, находящимся на опеке, что позволяет иметь большее взаимодействие между ребенком и поставщиком, чем в центре коммерческого ухода. Поставщики могут каждый день общаться с родителями на личном уровне и делиться информацией о развитии ребенка. Поставщики заботятся о группах детей, позволяющих детям оставаться с одним уходом в течение многих лет, что помогает детям развить чувство доверие и безопасность. Многократные настройки позволяют детям учиться друг у друга и позволяют братьям и сестрам оставаться вместе. Некоторые поставщики семейного ухода за детьми могут предложить родителям больше гибкости с такими часами операции, как вечер, выходные, ночевка, до и после школьного ухода.

Центральный уход за детьми

В центре ухода за детьми учителя сосредотачиваются на физическом и умственном развитии своих учеников. Чтобы лучше понять ученика, учителя в центрах должны включать отношения со своими учениками, которые приносят пользу их желаниям и потребностям, одновременно подталкивая их к более высокому набору ценностей. Этот тип преподавания с заботливыми отношениями улучшит моральное и случайное обучение студента. ^{[ США 12 ]}

Коммерческий центр ухода, также известный как Daycares, открыт для определенных часов и обеспечивает стандартизированную и регулируемую систему ухода за детьми. Родители могут выбрать из центра коммерческого ухода, близкого к их работе, и некоторые компании могут даже предложить уход за своими учреждениями. Родители могут определить учреждение по уходу за детьми, основываясь на их заявлении о миссии и целях обучения, которые они считают необходимыми для решения. Поставщик ухода за детьми должен увидеть, как эти цели наиболее подходят для ребенка, и исправит их в случае их конкретных потребностей. При создании мероприятий для этих целей необходимо учитывать как в помещении, так и на открытом воздухе. ^{[ США 1 ]} Родители, как правило, вносят свой вклад в то, что они считают необходимыми, когда потребности их детей могут быть разными. ^{[ 60 ]} Родители могут общаться с сотрудниками этих учреждений, потому что работники, которые говорят на одном и том же родном языке или языке предпочтения, должны быть доступны для этих разговоров. ^{[ США 1 ]}

Активные дети могут процветать в образовательной деятельности, предоставляемой качественным центром коммерческого ухода, но, согласно Национальному центру раннего развития и обучения, дети из центров низкого качества могут быть значительно менее продвинутыми с точки зрения словарного запаса и навыков чтения. ^{[ 61 ]} Занятия, как правило, наибольшее в этом типе ухода, соотношение детей к уходу за взрослыми и лицами, осуществляющими уход за взрослыми, будут варьироваться в зависимости от требований государственного лицензирования. Некоторые положительные аспекты коммерческой помощи заключаются в том, что дети могут получить чувство независимости, академических достижений и социализации . ^{[ США 13 ]} Мало того, что этот возраст имеет решающее значение для улучшения их социальных навыков, но и начинается этапы понимания классной комнаты. Уход за детьми рассматривается как разумный вариант, потому что он отличается от воспитания детей, поскольку его можно рассматривать как скорее рутину для ребенка. ^{[ 60 ]} Дети помещаются в центры социализации и изучают много сходства и отличия друг от друга с самого раннего возраста. ^{[ 60 ]} Дети также помещаются в условия для разработки лингвистики и когнитивных способностей, которые могут быть измерены с помощью наблюдений. ^{[ 62 ]}

Дошкольная школа часто является термином, используемым для обозначения центров по уходу за детьми, которые заботятся в первую очередь для 3 и 4-летних детей. Дошкольное учреждение может базироваться в центре, семейном доме по уходу за детьми или в государственной школе. Старшие дети, в свою очередь, в большинстве стран заботятся в образовательных условиях, обычно в среде начальной школы . Дети контролируются учителем, который отвечает за их физическое, интеллектуальное, эмоциональное и социальное развитие. В связи с этим большинство западных стран имеют обязательное образование , в течение которого подавляющее большинство детей учится в школе, начиная с пяти или шести лет. Школа будет действовать в Loco Parentis, что означает « вместо родителей». Во многих местах правительство отвечает за мониторинг качества медицинской помощи.

Персонал

Для всех поставщиков самые большие расходы - труд. В канадском обзоре канадских центров по уходу за детьми в 1999 году труд составлял 63% затрат, а в отрасли средняя прибыль составила 5,3%. ^{[ 63 ]} Учитывая трудоемкий характер отрасли, неудивительно, что в одном и том же обследовании показано мало масштабов между более крупными и меньшими операторами.

Местное законодательство может регулировать эксплуатацию детских садов, влияя на кадровые требования. Законы могут поручить коэффициенты персонала (например, от 6 недель до 12 месяцев, 1: 4; от 12 до 18 месяцев, 1: 5; от 18 до 24 месяцев, 1: 9; ET и еще более высокие соотношения для детей старшего возраста). Законодательство может обязывать квалификацию руководителей. Персонал обычно не требует никакой квалификации, но персонал в возрасте до восемнадцати лет может потребовать надзора. Как правило, как только ребенок достигнет двенадцати лет, его больше не покрываются законодательством о дневном уходе, и программы для детей старшего возраста не могут регулироваться.

В Канаде рабочая сила в основном является женской (95%) и низкой оплатой, в среднем только 60% от средней заработной платы рабочей силы. Многие сотрудники находятся на местной минимальной заработной плате и обычно платят по часу, а не наемных . В Соединенных Штатах «работник по уходу за детьми» является пятой наиболее женской занятием (95,5% женщин в 1999 году). ^{[ США 14 ]} В США требования персонала варьируются от штата к штату.

Некоммерческий дневной уход

Значительные исследования показали, что некоммерческие учреждения по уходу за детьми гораздо чаще производят высококачественные условия, в которой дети процветают ». ^{[ 14 ]} Некоммерческие организации с большей вероятностью обеспечат качественный уход за детьми для семей с более низким доходом.

Некоммерческий день ухаживания имеют некоторые структурные преимущества по сравнению с коммерческими операциями. Они могут получить преимущественное лечение в платежах на аренду, особенно если они связаны с церковью, которая в противном случае не занята в течение недели, или в школе, которая имеет избыточное пространство. Расположение в школе может иметь преимущество скоординированных программ со школой и преимущество одного места для родителей, у которых также есть дети старшего возраста.

Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими центрами дневного ухода. В некоммерческих организациях звание самого старшего руководителя, как правило, является «исполнительным директором», следуя съезду большинства некоммерческих организаций.

Семейные дома по уходу за детьми

Семейные дома по уходу за детьми могут управлять одним человеком из дома. В большинстве штатов требуется только юридический возраст только. Могут быть случаи, когда более одного человека заботится о детях в семейном доме ухода за детьми. Это может быть родитель, который ищет дополнительного дохода, ухаживая за своим ребенком. Есть также много семейных поставщиков ухода за детьми, которые выбрали эту область в качестве профессии. Законодательство как государственного, так и окружного агентства регулирует соотношения (количество и возраст детей), разрешенных для семьи по уходу за детьми. В некоторых округах есть более строгие стандарты качества, которые требуют лицензирования для семейных домов по уходу за детьми, в то время как в других округах требуется мало или вообще не правила для ухода за детьми в домах отдельных лиц. Некоторые семейные дома по уходу за детьми действуют незаконно в отношении налоговых законодательства, когда поставщик медицинских услуг не сообщает о сборе в качестве дохода, а родитель не получает квитанцию, чтобы получить право на налоговые вычеты по уходу за детьми. Тем не менее, лицензирование семейного дома по уходу за детьми полезно для поставщиков домов для семейного ухода за детьми, так что они могут иметь доступ к финансовым выгодам от своего правительства штата или федерального правительства, где им разрешено принимать детей от родителей, которые соответствуют критерию, чтобы получить выгоду от Правительственное финансирование субсидий по уходу за детьми. Примерами таких преимуществ являются: бесплатные курсы профессионального развития и обучения, программа по уходу за ребенком и уходом за взрослыми (что позволяет поставщикам домашних домов для ухода за детьми для детей и семейных поставщиков ухода за детьми требовать часть расходов, связанных с питательным питанием, обслуживаемым детям), и многое другое. ^{[ США 15 ]}

Семейный уход за детьми может быть дешевле, чем центральный уход, из-за более низких накладных расходов (более низкие соотношения означают, что для поддержания регулируемых соотношений требуется меньше персонала. по уходу.

Франчайзинг семейных учреждений по уходу за детьми пытается обеспечить экономию масштаба в домашний детский сад. Центральный оператор обрабатывает маркетинг, администрацию и, возможно, некоторые центральные закупки, в то время как фактическая помощь происходит в отдельных домах. Центральный оператор может провести обучение индивидуальным поставщикам услуг. Некоторые поставщики даже предлагают программы обогащения, чтобы перенести опыт детского сада на более образовательный и профессиональный уровень.

Неформальный, который

Неформальный уход за детьми - это система ухода за детьми, которая использует как членов семьи, так и членов сообщества. Это включает, но не ограничивается бабушкой и дедушкой, братьями и сестрами, и как детей, так и взрослых соседей. Эта система недорога, и многие культуры используют и используют неформальный уход за детьми как полезные для воспитания и образования ребенка.

В обществах на денежно-кредитном и производстве (таких как в Соединенных Штатах) неформальный уход за детьми наблюдается в семьях, у которых не хватает средств для финансирования размещения своих детей в более дорогостоящем учреждении по уходу за детьми. Исследование, проведенное Робертой Айверсен и Энни Армстронг, объясняет, что из-за длительного и нерегулярного рабочего времени работающих родителей с низким социально-экономическими семьями с большей вероятностью используют неформальный уход за детьми. ^{[ США 16 ]} Эти семьи с низким уровнем дохода также более склонны работать дольше в нерегулярном и негибком графике, который в конечном итоге делает использование учреждения по уходу за детьми, у которого есть обычные рабочие часы, маловероятно.

Дети, ухаживающие за взрослыми

Многие виды ухода за детьми обсуждают различные способы, которыми дети заботятся о взрослых или старших детях. Один еще один тип ухода за ребенком включает в себя детей, ухаживающих за взрослыми. Дети как опекуны чаще всего встречаются в развивающихся странах с ограниченной или труднодоступной медицинской помощью. Детские опекуны распространены в семьях, где родители страдают ВИЧ/СПИДом и другими заболеваниями, которые могут ограничить их функционирование родителей. ^{[ 64 ]}

В рамках развития эти опекуны детей показали определенные позитивные ассоциации, которые влияют на их будущую устойчивость перед лицом бедствий. Уход за родителями с ограниченными возможностями повышает их чувство ответственности и зрелости, повышает социальные и жизненные навыки, способствует более близким отношениям родителей и ребенку и усиливает раннее чувство цели ребенка. Дети, ухаживающие за больными или с ограниченными возможностями, также испытывают меньшую беспокойство, окружающие своих родителей по сравнению с детьми, у которых есть дополнительный уход за своим родителем -инвалидом. Это потому, что дети понимают больше о болезни и чувствуют себя более контролирующими ситуацию. ^{[ 64 ]}

Влияние на развитие ребенка

Разнообразные исследователи изучили влияние ухода за детьми на развитие детей, и эти результаты свидетельствуют о важности ухода за детьми для развития и результатов здоровья для детей.

Центры по уходу за детьми и развитие

Исследователь по развитию детей Лиан Тонг проанализировал результаты эксперимента Хейли и Стэнсбери и пришел к выводу, что «реагирование родителей также способствует когнитивному, социальному и эмоциональному развитию и уменьшает негативные эмоции у детей». ^{[ 65 ]} То есть количество времени, в течение которого родитель или учитель готов тратить преподавание, слушать, играть с ребенком и исследовать с ребенком более социально, эмоционально и образовательно развитым, ребенок станет. Получает ли этот ребенок большую часть своей заботы в центре или в своем доме, что является самым большим фактором, приняв решение о том, что будет иметь наилучшее влияние на ребенка, будут те, кто хочет потратить время и усилия, чтобы правильно развить Социальные, физические и академические навыки ребенка.

Качество ухода за детьми, предоставленное учреждением, обычно обозначается стоимостью зачисления центра. Если центр взимает больше за обслуживание, он, как правило, будет обеспечивать лучшую помощь детям. Центры, которые взимают больше за их услуги, могут обеспечить качественное образование, больше текущих ресурсов и более приятные объекты. Все это полезно при попытке обучать ребенка в учебе. Более высокий стандарт для учителей, например, требует степени в области дошкольного образования или определенной степени, показал, что приводит к улучшению роста развития ребенка.

Будь то в дорогостоящем учреждении или относительно недорого, дети, которые посещают дневные учреждения, имеют тенденцию развивать социальные навыки быстрее, чем дети той же возрастной группы, которые воспитываются дома. Они лучше общаются с детьми того же возраста и часто стараются общаться с теми, которые моложе их, используя терпение и используя различные подходы при представлении данных. ^{[ 66 ]} Исследование, проведенное Эриком Дорогом, доказало, что негативные социальные поведенческие закономерности не связаны напрямую с дневным уходом. Изучая большой выбор детей из норвежской системы ухода за детьми, он пришел к выводу, что количество часов, которые ребенок проводит в дневном уходе, и их поведение не имеет зависимых отношений. ^{[ 67 ]} Несмотря на то, что в Америке дети, которые посещают системы ухода за детьми, имеют более высокий риск экстернализации симптомов негативного социального поведения, демонстрация этих признаков может напрямую связаться со своим временем, проведенным в центре. ^{[ 68 ]}

Исследование, которое последовало за рандомизированным проектом раннего абиседарского раннего вмешательства, показало, что 5 лет высококачественного, целевого когнитивного и лингвистически стимулирующего центра по центру, начиная с 3 и 21 недели, привело к значительным изменениям в структуре мозга среднего возраста у мужчин. МРТ -сканирование показало, что некоторые области мозга и общие объемы мозга были значительно больше у участников программы по уходу за детьми, чем в контрольной группе . ^{[ 69 ]}^{[ 70 ]}

В нескольких исследованиях, проведенных в Соединенных Штатах с 2000 по 2007 год, говорится, что хороший детский сад для не инфантов не вреден. ^{[ 71 ]} В некоторых случаях хороший детский сад может обеспечить различный опыт, чем родительская помощь, особенно когда дети достигают двух лет, и готовы взаимодействовать с другими детьми. Плохой детский сад ставит ребенка на физический, эмоциональный риск и привязанность. Более высокий качественный уход был связан с лучшими результатами. Дети в более качественном уходе за детьми имели несколько лучшего языка и когнитивного развития в течение первых 4 с половиной лет жизни, чем у детей с более низким качеством. Они также были несколько более кооперативными, чем те, кто испытывал более низкую качественную помощь в течение первых 3 лет жизни.

Национальный институт здравоохранения опубликовал исследование в марте 2007 года после того, как после группы детей до раннего детства до 6 -го класса. ^{[ 72 ]} Исследование показало, что дети, получившие более высокое качество ухода за детьми, набрали более высокий уровень лексики 5 -го класса, чем дети, которые посещали уход за детьми по более низкому качеству. В исследовании также сообщалось, что учителя обнаружили, что дети из ухода за детьми «непослушны», сражаются чаще и более аргументируют. В исследовании сообщалось, что увеличение как агрессии, так и словарного запаса было небольшим. «Исследователи подчеркнули, что поведение детей находилось в пределах нормального диапазона и не считалось клинически беспорядочным».

В соответствии с социальной политикой, последовательным, хорошим дневным уходом, может обеспечить адекватное образование в раннем детстве для детей менее квалифицированных родителей. С родительской точки зрения, хороший детский сад может дополнить хорошее воспитание детей. ^{[ Цитация необходима ]}

Одно американское исследование 2003 года, появившееся в ребенка развитии , хотя все еще в пределах нормального диапазона. ^{[ США 17 ]}^{[ США 18 ]}

Проблемы со здоровьем

Инфекция по уходу за детьми

Инфекция по уходу за детьми - это распространение инфекции во время ухода за детьми , как правило, из -за контакта между детьми в детском саду или в школе . ^{[ 73 ]} Это происходит, когда группы детей встречаются в среде ухода за детьми, и есть человек с инфекционным заболеванием, который затем может распространять его на всю группу. Обычно распространенные заболевания включают в себя грипп-подобные заболевания и кишечные заболевания, такие как диарея среди детей, использующих подгузники. Болезни и болезнь могут также включать стригущий лишай, вшей и руку, ноги, болезнь рта. Неясно, как эти заболевания распространяются, но промывание рук снижает некоторый риск передачи и увеличение гигиены другими способами также снижает риск заражения. ^{[ 74 ]}^{[ 75 ]}

Из -за социального давления родители больных детей в уходе за детьми могут быть готовы оказать ненужную медицинскую помощь своим детям, когда рекомендуют это сделать работники по уходу за детьми, и даже если это противоречит советам поставщиков медицинских услуг. ^{[ 76 ]} В частности, дети в уходе за детьми с большей вероятностью принимают антибиотики, чем дети за пределами ухода за детьми. ^{[ 76 ]}

Несправедливость в доступе и обеспечении ухода за детьми

Основываясь на предыдущих разделах в этой статье, очевидно, что различные страны сосредотачиваются на уходе за детьми в качестве средства поддержки их рабочей силы, этот уход за детьми приводит к полезным результатам здоровья и развития для детей, и что уход за детьми принимает множество форм для многих различных сообществ. Учитывая важность этих результатов, анализ того, какие сообщества не могут получить адекватный уход за детьми, может дать представление о различных других вопросах о расе, полу и классе.

Существуют связи между доходом, образованием и важности последовательности и благополучием ребенка, родителей и развитием их ребенка. Более образованные родители придают больше внимания обучению своих детей, чем родители, у которых нет высшего образования или не окончили среднюю школу. Аналогичным образом, родители, имеющие более высокий уровень дохода, более склонны расстаться со своими деньгами, чтобы купить частного преподавателя или няню, чтобы помочь родителям в обучении своего ребенка. Они также склонны подчеркивать важность того, чтобы быть социально неумелым. ^{[ 65 ]} Первые несколько лет жизни ребенка важны для создания основы для хорошего образования , морали , самодисциплины и социальной интеграции . Последовательность подхода, навыков и квалификации лиц, осуществляющих уход, были показаны во многих исследованиях, чтобы повысить шансы ребенка, который полностью достигнет своего потенциала. Уход за детьми в большей части западного общества в настоящее время находится в кризисе: не хватает мест для дневного ухода, стоимость для большинства родителей выходит за рамки их средств, а персонал по уходу за детьми в значительной степени недоплачивается. Начало заработной платы для ранних преподавателей по уходу за детьми начинается с 11 долларов США или 12 долларов, вызывая высокий уровень текучести кадров, и снижает вероятность того, что потенциально безопасные, эффективные и любящие поставщики ухода за детьми даже выйдут на поле. Для учителей дошкольных учреждений средняя зарплата составляет около 28 570 долларов. ^{[ 77 ]} Согласно опросу, проведенному Химамой, 68% коммерческих организаций по уходу за детьми оценили «труд» как их высший риск, а 65% оценивали «талант и набор» в качестве своего главного приоритета на 2017 год. ^{[ 78 ]}

Еще одним соображением неравенства в уходе за детьми является то, кто непропорционально предоставляет уход за детьми. Исторически сложилось так, что задача упала на чернокожих и иммигрантских женщин - двух групп, которые не смогли защищать себя из -за исторической, структурной и социальной напряженности. ^{[ 79 ]} Авторы статьи «Подходят для службы: расовые рационализации для идеального внутреннего служащего от девятнадцатого до начала двадцатого века» утверждают, что расовое наследие внутренней службы в Соединенных Штатах создало отношения между теми, кто нанимает внутренних лиц, и сами попечители.

Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми

Опекуны воспитывают и превращают своих детей в функциональные члены общества. На протяжении веков предполагалось, что женщины будут оставаться дома и позаботиться о детях, пока их мужья выходят и работают. В большинстве случаев мужья получают весь кредит за предоставление семьи. Тем не менее, домохозяйка заслуживает кредита за работу по уходу. Лица, осуществляющие уход, не получают денежную компенсацию и, поскольку они тратят значительное количество времени на воспитание своих детей, должны выплачивать «уход» (альтернативные расходы как во времени, так и в деньгах, которые выплачивают за работу по уходу за членом семьи). ^{[ 80 ]} Вместо того, чтобы заботиться о члене семьи, попечитель может потратить время на работу или выполнение досуга. Штрафы по уходу не связаны с уходом за детьми - они также могут относиться к заботе о больном члене семьи, присматривая за младшим братом или принятием пожилого члена семьи на таких поручениях, как покупка продуктов или назначения врача.

Денежная стоимость

Были проведены исследования, чтобы получить ежегодную оценку зарплаты для женщины -попечителя. В одном опросе было показано, что стоимость работы матери, если ей заплатили среднюю заработную плату за каждую задачу, которую она выполняет при управлении домохозяйством и уходом за своими детьми, составляет 117 867 долларов в год. ^{[ 81 ]} Причина высокой зарплаты заключается в том, что матери обычно выполняют около 10 различных рабочих функций в течение недели. Некоторые из этих рабочих функций плохо оплачиваются, в том числе уборка, вождение, уход за детьми и стирку стирки, но другие, особенно финансовые и управленческие задачи, которые обследование приравнивает к тому, чтобы быть главным исполнительным директором компании, очень платят. Ни няня, ни домработница не зарабатывают почти столько же денег, и почти все эти задачи, кроме прямого ухода за детьми, также должны выполняться не родителями. Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми также является важной цифрой в различных юридических организациях. Свидетели -эксперты (чаще всего экономисты) иногда приводят в судебные дела, чтобы дать оценки стоимости неоплачиваемого труда. Давая оценку, истец или ответчик могут получить справедливую компенсацию за их труд.

Преимущества в развитии также наблюдаются для пожилых братьев и сестер или родственников, которым поручено заботиться о детях младшего возраста. Например, дети с братьями и сестрами с большей вероятностью демонстрируют просоциальное поведение (например, способность брать на чужую перспективу или делиться с другими), чем дети без братьев и сестер. ^{[ 82 ]} Кроме того, опекуны братьев и сестер имеют возможность развивать более глубокие навыки общения, поскольку они учат младших братьев и сестер участвовать в повседневных задачах. ^{[ 82 ]}

История

По словам Криса Найта , первыми людьми было немного; Затем население "взорванное расширение населения в таком масштабе не согласуется с устойчивостью к женскому детоубийству, преследованиям или тяжелым затратам для матерей мужского пола и двойных стандартов. Если необычайно большое количество необычайно крупных потомков. Качество ухода за детьми должно было быть исключительным. ^{[ 83 ]}

Платон , по словам Элейн Хоффман Барух, около 394 г. до н.э. , утверждала, что система ухода за детьми освободит женщин для участия в обществе. ^{[ 84 ]} Среди ранних английских авторов посвятить книгу по уходу за детьми в современном смысле была Элизабет Доубарн ( права младенцев или ... медсестер младенцев , 1805). ^{[ 85 ]}

Первый Crèche был открыт Фермином Марбо 14 ноября 1844 года в Париже, штат ^{[ 86 ]} Société des Crèches была признана французским правительством в 1869 году. В Соединенных Штатах в 1850 -х годах были созданы в Соединенных Штатах, происходящие в Европе в Европе, такие как Общество благотворительной организации, основанное Ансли Уилкокс. Полем Fitch Creche в Буффало, штат Нью -Йорк, был известен как первый день для работающих матерей в Соединенных Штатах. Другим в то время был детский сад в Нью -Йорке в 1854 году.

В англоязычных и других консервативных странах подавляющее большинство ухода за детьми по-прежнему выполняется родителями, внутренними нянями или неформальными договоренностями с родственниками, соседями или друзьями, но большинство детей находятся в детских садах большую часть дня в Северной Северной. Страны, например. ребенка Уход за детьми в собственном доме традиционно предоставляется няни или парой AU или расширенными членами семьи, включая бабушку и дедушку, тетушки и дяди. Уход за детьми предоставляется в детских садах или клетках или няни или поставщиком семейного ухода за детьми, ухаживающими за детьми в их собственных домах. Он также может принять более формальную структуру, с образованием, развитием детей, дисциплиной и даже дошкольным образованием в сгибу. ^{[ Цитация необходима ]}

дневного ухода Индустрия - это непрерывность от личной родительской помощи до крупных, регулируемых учреждений. Некоторые детские индекс заботятся о детях из нескольких семей одновременно, либо в своем собственном доме (обычно известном как «семейный день» в Австралии), либо в специализированном учреждении по уходу за детьми. Некоторые работодатели предоставляют детские положения для своих работников на месте занятости или вблизи. ^{[ Примечания 1 ]}

Корпорации для коммерческих дневных уходов часто существуют там, где рынок достаточно велик или существуют государственные субсидии.

Независимые исследования показывают, что хороший детский сад не вреден. ^{[ 71 ]} В некоторых случаях хороший детский сад может обеспечить другой опыт, чем родительская помощь, особенно когда дети достигают двух и готовы взаимодействовать с другими детьми. Дети в более качественном уходе за детьми имели несколько лучшего языка и когнитивного развития в течение первых 4 с половиной лет жизни, чем у детей с более низким качеством.

Ранние межкультурные исследования по уходу за ребенком за пределами дома

как никто, кроме родителей, не было, что не было В своей статье Томаса С. Вайснера и Рональда Дж. Галлимора 1977 года и 1977 года не было , . по уходу за детьми кем -либо, кроме родителей. ^{[ США 19 ]}^: 169 Их статья 1977 года сообщила об их изучении более ста стран. Они обнаружили, что в сельскохозяйственных/ садоводческих обществах, где работа выполняется для обеспечения общества сообщества, братья и сестры и дети аналогичного возраста ответственны за детей младшего возраста. ^{[ США 19 ]}^: 169 Другими факторами ухода за детьми, которые различаются в межкультурно-культурном возрасте, являются относительным возрастом как смотрителя, так и детей, ожиданиями родителей, требований ребенка, культурно-разнообразных концепций зрелости детей и факторов, влияющих на демографический состав. ^{[ США 19 ]}^: 169 Они сказали, что существуют расхождения, связанные с приусадебной и бытовой средой. То есть тип работы, выполняемой взрослыми опекунами в данном сообществе, сильно влияет на тип используемого ухода за детьми. Вайснер сказал, что дети, которые получают неформальную помощь, могут или не могут получать те же образовательные и подготовительные режимы, что и в центре или домашнем центре. Во многих ситуациях не будет никаких учебных программ или графика обучения, и вместо этого обучение происходит неофициально как прямой результат взаимодействия смотрителя и заряда. Обучение и развитие происходят по -разному для каждого человека. Известно, что различные периоды роста ребенка влияют на уход, связанный с ним, от ухода за младенцем до пожилого подростка. Другое влияние на заботу включает ожидания трех вовлеченных сторон- родителей, опекунов и детей. Многие сельскохозяйственные общины высоко ценят сестер и сверстников. Счета из Племя Идахо в Кении изображает детей, оставляющихся на заботу и руководство других относительно маленьких детей в общине со взрослыми и другими членами племени, просто на расстоянии крики, если возникнет проблема. Та же схема ухода наблюдается у людей Кикуйю в Кении, где часто работают матери в садоводческом обществе, что опирается на братьев и сестер, двоюродных братьев и соседей, чтобы заботиться о детях в возрасте до 4 месяцев. В большинстве случаев заботятся о детях их родители, законные опекуны или братья и сестры. В некоторых случаях также видно, что дети заботятся о других детях. Эта неформальная помощь включает в себя словесное направление и другие явные тренировки относительно поведения ребенка, и часто так же просто, как и «следить» для младших братьев и сестер. Уход, предоставленная неоплачиваемыми поставщиками в неформальных условиях, влияет на множественные аспекты развития и психологических средств у детей. Независимо от того, являются ли поставщиками братьями и сестрами ребенка или членом семьи/сообщества, исследования диктуют этот тип заботы, влияющие на такие факторы, как достижение чувства, принадлежность, соответствие и индивидуальные интересы. Более конкретно, дальнейшие исследования показывают, что дети, о которых заботятся братьями и сестрами, или с аналогичными пожилыми детьми (тенденция, чаще всего наблюдаемая в сельскохозяйственных культурных сообществах), оказывают определенное психологическое и развитие, о которых заботятся. Эти эффекты включают, но не ограничиваются: привязанность к матери и ребенку, появление стадий развития в детстве, формирование игровых групп, развитие социальной ответственности, половые различия, личностные различия, познание, а также мотивация и эффективность в классе. ^{[ США 19 ]}^: 169

Бизнес

дневного ухода Индустрия - это непрерывность от личной родительской помощи до крупных, регулируемых учреждений.

Подавляющее большинство ухода за детьми по-прежнему выполняется родителями, внутренней няней или неформальными договоренностями с родственниками, соседями или друзьями. Например, в Канаде , среди двух родительских семей с по крайней мере одним рабочим родителем, 62% родителей сами справляются с детьми, у 32% есть другой уход на дому (няньки, родственники, соседи или друзья), и только 6,5% используют формальный Центр дневного ухода. ^{[ 87 ]}

Тем не менее, коммерческие корпорации по уходу за дневным уходом часто существуют там, где рынок достаточно велик или существуют государственные субсидии. Например, в Северной Америке, учебные центры Kindercare , одна из крупнейших таких компаний, насчитывает около 1600 центров, расположенных в 39 штатах и округе Колумбия. ^{[ 88 ]} Bright Horizons Family Solutions . Другое из самых больших имеет более 600 детских садов. ^{[ 89 ]} Точно так же субсидия по уходу за детьми в Австралии позволила создать крупную индустрию частного сектора в этой стране. ^{[ 90 ]}

Другим фактором, способствующим крупным корпоративным дневным приемам, является существование учреждений по уходу за детьми на рабочем месте. Крупные корпорации не будут обращаться с этим сотрудником напрямую и будут искать крупных корпоративных поставщиков для управления своими корпоративными дневными. Большинство меньших, коммерческих дневных работ работают из одного места. ^{[ Цитация необходима ]}

В целом, географические ограничения и разнообразие в типах дневных поставщиков делают детского дневного ухода в детскую отрасль. Крупнейшие поставщики принадлежат лишь очень небольшую долю рынка. Это приводит к разочарованию для родителей, которые пытаются найти качественный детский детский сад, причем 87% из них описывают традиционный поиск детского дневного ухода как «трудный и разочаровывающий». ^{[ Цитация необходима ]}

Доступ

Доступность ухода за детьми, будь то с другими членами семьи или профессиональной уходом, влияет на способность родителей работать. Это включает в себя как родителей -одиночки , так и семьи, где оба родителя нуждаются или хотят зарабатывать деньги. Многие правительства в странах с более высоким уровнем дохода предоставляют субсидии для программ по уходу за детьми в интересах семей с низким доходом или родителями в целом. В Соединенных Штатах, где предоставляется несколько субсидий, существует политическая дебаты о том, должны ли универсальные услуги по уходу за детьми правительством. Связанные дебаты включают в себя дебаты над универсальным дошкольным учреждением и оплачиваемым семейным отпуском . ^{[ Цитация необходима ]}

Стандарты и требования

Некоторые юрисдикции требуют лицензирования или сертификации. Родители также могут обратиться к независимым рейтинговым услугам или полагаться на рекомендации и рефералы. В некоторых местах разрабатываются добровольные сети качества, например, в Австралии большинство услуг по уходу за детьми являются частью национальной системы обеспечения качества. Некоторые места требуют, чтобы лица, осуществляющие уход, посещали занятия по педиатрическому СЛР и первую помощь . В большинстве стран есть законы, касающиеся ухода за детьми, которые стремятся обеспечить безопасность детей, предотвратить и наказать жестокое обращение с детьми . Такие законы могут добавить затраты и сложность в обеспечение ухода за детьми и могут предоставить инструменты, чтобы обеспечить качественный уход за детьми. ^{[ Цитация необходима ]}

Кроме того, законодательство обычно определяет то, что составляет дневной уход (например, чтобы не регулировать отдельных няни). В нем могут указаны подробности физических объектов (уборная, еда, сон, уровни освещения и т. Д.). Минимальное место в окне может быть таким, что оно исключает, что дневные заботы находятся в подвале. Он может указать минимальное пространство пола на ребенка (например, 2,8 квадратных метров) и максимальное количество детей на комнату (например, 24). Это может обязывать минимальное время на открытом воздухе (например, 2 часа для программ 6 часов или дольше). Законодательство может обязывать квалификацию руководителей. Персонал обычно не требует никакой квалификации, но персонал в возрасте до восемнадцати лет может потребовать надзора. Некоторое законодательство также устанавливает оценки, количество и условия различных игрушек и документы, которые должны быть поддержаны. ^{[ 91 ]} Обычно, ^{[ Цитация необходима ]} Как только дети достигнут двенадцати лет, они больше не охватываются законодательством о дневном уходе, и программы для детей старшего возраста не могут регулироваться.

Законодательство может поручить коэффициенты персонала (например, от 6 недель до 12 месяцев, 1: 4; от 12 до 18 месяцев, 1: 5; от 18 до 24 месяцев, 1: 9; и т. Д.). Соотношение лица, осуществляющего уход, к ребенку, является одним из факторов, указывающих на качество медицинской помощи. Соотношения сильно различаются в зависимости от местоположения и к детский сад. Потенциальные последствия ухода за лицом, опекунного: слишком высокое соотношение детей, может быть очень серьезным ^{[ Цитация необходима ]}Полем Тем не менее, многие штаты позволяют большему количеству малышей попечителям, а некоторые центры не соответствуют последовательно. Например, в США: Пенсильвания, в возрасте от 1 до 3, 1 учителя до 5 детей; ^{[ 92 ]} Миссури: возраст 2, 1 учитель до 8 детей; ^{[ 93 ]} Северная Каролина: 1 учитель до 10 детей. ^{[ 91 ]}

Многие организации в разработанном мире кампании по бесплатному или субсидируемому уходу за детьми для всех. Другие кампании за налоговые льготы или пособия, чтобы предоставить родителям выбор нефинансирования. Многие из бесплатных или субсидированных программ по уходу за детьми в Соединенных Штатах также являются программами развития детей или программ послешкольного обучения, которые нанимают сертифицированных учителей для обучения детей, пока они находятся на их опеке. Часто существуют местные отраслевые ассоциации, которые лоббируют правительства по политике по уходу за детьми, продвигают отрасль для общественности ^{[ 94 ]} Или помогите родителям выбрать правильного поставщика дневного ухода. ^{[ 95 ]}^{[ ненадежный источник? ]}

В Соединенных Штатах уход за детьми в регулируемых коммерческих или семейных домашних условиях ухода за детьми управляется или возглавляется учителями, у которых может быть партнер по развитию детей или более высокие полномочия. Эти более высокие полномочия включают ассоциированного, бакалавра и даже степеней магистра в области раннего детского образования (ЕЭК). Хотя специалисты по уходу за детьми могут получить определенную степень, многие штаты требуют, чтобы они ежегодно посещали семинары, чтобы обновить свои знания и уровни квалификации. Многодневные заботы требуют, чтобы учитель получил определенное количество обучения. Например, Техас требует как минимум 25 часов в год, а первокурсник должен иметь 50 часов.

Смотрите также

Примечания

^ Дневной уход в Longman Словарь современного английского дневного ухода или дневного ухода в американском словаре по уходу за детьми американского наследия - это уход за ребенком в течение дня человеком, отличным от законных опекунов ребенка , обычно исполняемого кем -то за пределами ближайшей семьи ребенка . Дневной уход, как правило, является постоянным обслуживанием в конкретные периоды, например, время родителей на работе . Служба известна как дневной уход или уход за детьми Оксфордские словаря в Соединенном Королевстве, Северной Америке и Австралии и как Crèche в Ирландии и Новой Зеландии. Согласно Oxford Living Wordaries, уход за детьми в двух словах может, кроме того, может иметь более широкое значение ухода за ребенком со стороны любого, включая родителей, Оксфордские словаря, но, словарры США, не регистрируют это правописание или значение. В словаре Random House , Американский словарь наследия , Мерриам-Уэбстер

Ссылки, связанные с Соединенными Штатами

^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} ^и Уход за нашими детьми: Национальные стандарты эффективности здоровья и безопасности: Руководство по программам раннего ухода и образования . Elk Grove Village: Американская академия педиатрии. 2011. С. 79
^ Кон, Джонатан (15 апреля 2013 г.). «Черт американского дневного ухода» . Новая республика . ISSN 0028-6583 . Получено 4 ноября 2022 года .
^ Язцзян, Норин (2001). «Отношение дошкольного качества ухода за детьми с когнитивными и социальными траекториями развития детей в течение второго класса». Развитие ребенка . Исследование образования завершено. 72 (1534).
^ Качественный уход за детьми от Университета Флориды/Департамент семьи, молодежи и общественных наук ИФАС, факторы в выборе качественного ухода за детьми.
^ Руководство по уходу за детьми исследует политические альтернативы и общественное мнение о уходе за детьми в США, из общественной повестки дня онлайн
^ Kidscare.gov Ресурсы о повседневном уходе и раннем развитии
^ IRS Child and Degendence Care Credit Information
^ Wiltz, Nancy W. (2001). « Что вы делаете в уходе за детьми?» Восприятие детским и низким качеством классных комнат ». РАЗВИТАЯ ДЕЧЕНИЯ исследования ежеквартально . 16 (2): 209–236. doi : 10.1016/s0885-2006 (01) 00099-0 .
^ «Уход за детьми» . Альманак вопросов политики. Архивировано из оригинала 12 февраля 2003 года . Получено 17 июня 2012 года .
^ Фолбр, Нэнси (21 сентября 2009 г.). «Оценка неоплачиваемой работы имеет значение, особенно для бедных» . New York Times . Экономика и экономика повседневной жизни . Получено 1 февраля 2021 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Сарава, Катарина; Пикерт, Рид; Рокман, Оливия (29 января 2021 года). «Экономическое выздоровление имеет проблему по уходу за ребенком» . Bloomberg Lp . Получено 1 февраля 2021 года .
^ Noddings
^ Сербаси, Дженнифер. «Плюсы и минусы дневного ухода» . Fox News Network. Архивировано из оригинала 16 сентября 2012 года . Получено 24 ноября 2012 года .
^ «Доказательства переписи 2000 года о доходах по подробной занятию для мужчин и женщин. Специальные отчеты по переписи 2000, май 2004 г.» (PDF) . Получено 2 сентября 2006 года .
^ «Государство по государственному декостному поиску, городской детский сад, поиск дневного ухода и дома для дневного ухода, списки дневного ухода, справочник по уходу за детьми, места ухода за детьми» . DayCareUnitedStates.com. Архивировано из оригинала 27 апреля 2011 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ Айверсен, Роберта Рехнер и Энни Лори Армстронг. 2006. Работа недостаточно: к новой экономической мобильности для семей с низким доходом. Филадельфия: издательство Темпл Университет.
^ «Уход за детьми, связанный с напористым, некоммерческим и агрессивным поведением» . NIH NEWS . 16 июля 2003 года. Архивировано с оригинала 11 декабря 2013 года . Получено 27 мая 2015 года .
^ Ранняя сеть исследований по уходу за детьми, Национальный институт здоровья детей (июль 2003 г.). «Прогнозирует ли количество времени, проведенного в уходе за детьми, социально -эмоциональная корректировка во время перехода к детскому саду?». Развитие ребенка . 74 (4): 976–1005. doi : 10.1111/1467-8624.00582 . PMID 12938694 .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Вейснер, Томас С.; Gallimore, Ronald G. (1977). «Хранитель моего брата: уход за ребенком и братом [и комментарии и ответа]». Текущая антропология . 18 (2): 169–190. doi : 10.1086/201883 . S2CID 144720648 .

Ссылки

^ Информация о детских уходах за детьми http://www.childforum.com/options-a-differences-between-ece-programmes/73-private-childcare-rangersments-your-and-hat-involved.html
^ «Включая матерей -иммигрантов в дискуссию по уходу за ребенком - гендерный и межсекционный анализ» . 26 января 2020 года . Получено 9 октября 2022 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Рогофф, Барбара (2003). «Воспитание детей в семьях и общинах». Культурный характер человеческого развития . Издательство Оксфордского университета, США. ISBN 9780195131338 .
^ «Об этом сайте | Австралийский индекс ухода за детьми» . Echildcare.com.au. Архивировано из оригинала 3 декабря 2013 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Правительство» вводит в заблуждение родителей на уход за детьми » . Сиднейский утренний геральд . 4 января 2007 г.
^ «Сайт Centrelink» . Centrelink.gov.au. 15 августа 2018 года. Архивировано с оригинала 15 августа 2018 года . Получено 15 августа 2018 года .
^ «Отчет о государственных услугах 2014 года. Том B: уход за детьми, образование и обучение» (PDF) . Австралийская комиссия по производительности . Получено 31 июля 2016 года .
^ «Пакет помощи по уходу за детьми по регулированию» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 19 августа 2016 года . Получено 16 марта 2018 года .
^ «Австралийское управление по качеству и уходу в австралийском детском образовании» . acecqa.gov.au. 7 декабря 2013 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Регистры штата и территории» . 22 ноября 2017 года.
^ «Педагог к детским соотношениям» . acecqa.gov.au . 22 ноября 2017 года . Получено 25 августа 2021 года .
^ Локатор учреждения по уходу за детьми> MFA Архивировал 16 июля 2007 г. на машине Wayback
^ «Город Торонто: искатель по уходу за детьми» . Toronto.ca . Получено 2 декабря 2013 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Дружелюбная, Марта; Маккейн, Маргарет (7 марта 2008 г.). «Уход за детьми должен служить детям, а не корпоративным акционерам» . Звезда . Торонто . Получено 1 мая 2010 года .
^ Канада, Департамент финансов (19 апреля 2021 года). «Бюджет 2021 года: общеобразовательный план раннего обучения и ухода за детьми» . Правительство Канады . Получено 9 октября 2022 года .
^ «За большим количеством детей ухаживают» [за большим количеством детей ухаживают] (PDF) . Статистика Дания (на датском) . Получено 20 декабря 2015 года .
^ «Руководство по деньгам и т. Д.» [Руководство по детский сад и т. Д.]. Retsinformation.dk (на датском) . Получено 20 декабря 2015 года .
^ LifeIndenmark.dk. «Уход за детьми для маленьких детей» . LifeIndenmark.borger.dk . Получено 9 октября 2022 года .
^ Эспинг-Андерсен, Госта; Гарфинкель, Ирвин; Хан, Вэнь-Юи; Магнусон, Кэтрин; Вагнер, Сандер; Waldfogel, Джейн (1 марта 2012 года). «Уход за детьми и успеваемость в школе в Дании и Соединенных Штатах» . Обзор услуг детей и молодежи . 34 (3): 576–589. doi : 10.1016/j.childououth.2011.10.010 . ISSN 0190-7409 . PMC 3806146 . PMID 24163491 .
^ «Уход за детьми во Франции» . Руководство по экспатрите по Франции | Экспатикация . Получено 9 октября 2022 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} «Схема интегрированных услуг по развитию детей (ICDS)» . Правительство Индии . Получено 18 февраля 2019 года .
^ «Уполномоченные Верховного суда» . Sccommissioners.org. Архивировано из оригинала 13 августа 2009 года . Получено 22 марта 2011 года .
^ «Интегрированные службы развития детей (ICDS)» . Архивировано из оригинала 19 февраля 2019 года . Получено 22 ноября 2020 года .
^ статья
^ «Стандарты роста детей ВОЗ» . Всемирная организация здравоохранения . Получено 22 марта 2011 года .
^ «Раннее развитие и питание в Индии» . Оксфордское управление политикой . 22 марта 2018 года . Получено 11 июня 2020 года .
^ «Глава 2: Программа интегрированных услуг по развитию детей (ICDS) - Являются ли результаты оправданий?» (PDF) . Всемирный банк . Получено 22 марта 2011 года .
^ Гош, Сайкат; Дей, Субхасиш (2020). «Государственные или частные? Детерминанты дошкольного выбора родителей в Индии» . Международный журнал по уходу за детьми и образованием . 14 doi : 10.1186/s40723-020-00068-0 . S2CID 212630288 .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в Узнайте о бесплатном дошкольном образовании и уходе . Кабинет министров, правительство Японии
^ Обзор бесплатного дошкольного образования и ухода за детьми (японская)
^ Общенациональная карта ожидания (по префектуре) (Японский).
^ Сводка статуса питомников и т. Д. (1 апреля 2019 г.) »будет опубликовано (японское).
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Вонг, Ребекка; Левин, Рут (1992). «Влияние структуры домохозяйства на экономическую активность женщин и фертильность». Экономическое развитие и культурные изменения . doi : 10.1086/451997 . S2CID 153768366 .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Кальдерон, Габриэла (апрель 2014 г.). «Влияние положения о уходе за детьми в Мексике» (PDF) . Банк Мексики исследовательские документы .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} ^и ^фон ^глин ^час ^я ^Дж ^k Стаб, Силке; Герхард, Роберто (май 2010 г.). «Расширение услуг по уходу за детьми в Чили и Мексике: для женщин, детей или оба?». Гендерная и разработка программная бумага .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Gigengack, Roy (1994). «Социальная практика выживания несовершеннолетних и смертности: меры по уходу за детьми в Мехико». Журнал развития сообщества . 29. num. 4
^ «Детский сад» . Regjeringen.no. 22 января 2007 г. Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Почему северные нации - лучшие места для детей» . Всемирный экономический форум . Получено 9 октября 2022 года .
^ «Материнство и отцовство уходят в Испании» . Expatica Испания . Получено 4 ноября 2022 года .
^ «Все, что вам нужно знать о уходе за детьми в Испании» . Правые Casa Estates . Получено 9 октября 2022 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Законодательная структура для фонда ранних лет» (PDF) . Gov.uk. Департамент образования. 31 марта 2021 года . Получено 3 апреля 2021 года .
^ «Законодательная структура для фонда ранних лет» (PDF) . Gov.uk. Департамент образования. 31 марта 2021 года . Получено 3 апреля 2021 года .
^ BBC Воспитание, помощь в уходе за детьми Архивировано 3 марта 2009 г. на машине Wayback
^ "Желаю ребенку ваш дом!" Полем Оченьтогетей. 3 апреля 2009 г. Архивировано с оригинала 26 июня 2009 года . Получено 20 мая 2009 года .
^ «1302.91 Квалификация персонала и требования к компетенции. | ECLKC» . eclkc.ohs.acf.hhs.gov . Получено 22 сентября 2022 года .
^ Национальный центр по уходу за детьми и технической помощи (NCCIC)
^ Министерство здравоохранения и социальных служб США
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «История и цели CCDBG и CCDF» . childcareta.acf.hhs.gov . 16 мая 2020 года . Получено 3 ноября 2021 года .
^ Севернс, Мэгги. «Сенат принимает законопроект о уходе за детьми» . Политик . Получено 3 ноября 2021 года .
^ Вучич, Ник (19 ноября 2014 г.). «Разрыв: президент Обама подписывает законопроект о повторной авторизации CCDBG». Уход за детьми Америка в блоге национальной политики Америки . Архивировано с оригинала 6 ноября 2014 года .
^ Кон, Джонатан (15 апреля 2013 г.). «Черт американского дневного ухода» . Новая республика . ISSN 0028-6583 . Получено 4 ноября 2022 года .
^ Blaiklock, K (2008) Критика использования учебных историй для оценки учебного расположения маленьких детей, NZ Research в ECE Journal, Vol. 11, стр. 77–87.
^ Кейт Райан. 2006. Family Daycare Australia. [Онлайн] Доступно по адресу: http://familydaycare.com.au/forms/feature%2041%20-%20Lare%20stories.pdf Архивировано 23 ноября 2009 года на машине Wayback . [Доступ к 20 мая 11].
^ Карр М. (2012) Истории обучения: построение идентичности учащихся в раннем образовании. Лондон: Мудрец.
^ Kearns, K, 2010. Рождение в большой школе. 2 -е изд. Французский лес, Новый Южный Уэльс: Пирсон Австралия. "
^ Aupair «Различия няньки greataupair.com . Получено 12 октября 2015 года .
^ «Как безопасно нанять няню» . nannycity.com . Архивировано с оригинала 19 октября 2014 года.
^ Национальная ассоциация образования маленьких детей .
^ «Национальная ассоциация семейного ухода за детьми» . NAFCC.org .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в МакКеон, Майкл (23 февраля 2013 г.). «Мораль дневного ухода». Философия . 41 : 97–107. doi : 10.1007/s11406-013-9419-4 . S2CID 143352807 .
^ «Дом - Институт развития детей FPG» . fpg.unc.edu .
^ «Влияние дневного ухода на материнское предложение труда и развитие ребенка в Мексике» (PDF) . Instituto Nacional de Salud Publica . Август 2012 года. Архивировано из оригинала (PDF) 6 мая 2018 года . Получено 6 мая 2018 года .
^ «Дверные проемы для заботы» . Doorwaystocare.ca. 22 января 2012 года. Архивировано с оригинала 8 февраля 2009 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Эванс, Рут и Саул Беккер. «Детские и молодые обязательства по уходу за детьми в семье». Политическая пресса в Университете Бристоля, 2009, с. 1–38. Глобальные проблемы и политические ответы, www.jstor.org/stable/j.ctt9qgvzh.5. Доступ 7 декабря 2017 года.
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Тонг, Лиан и др. «Раннее развитие эмпатии у малышей: влияние ежедневного родительского взаимодействия и домашнего воспитания». Журнал прикладной социальной психологии. 42.10 (2012): 2457–2478. Веб - 8 октября 2013 года.
^ Рэдбудский университет Nijmegen. «Дети, которые ходят в детский сад, могут извлечь выгоду из более широкого разнообразия социальных ситуаций». ScienceDaily, 30 августа 2013 года. Веб. 6 октября 2013 года.
^ Дорогая, Эрик и др. «Новые проблемы исследования связаны между дневным уходом и поведенческими проблемами». ScienceDaily, 17 января 2013 года. Веб. 6 октября 2013 года.
^ Дьюар, Гвен. "Темная сторона дошкольного учреждения:." Темная сторона дошкольного возраста. NP, 2013. Веб. 7 октября 2013 года.
^ «Ученые говорят, что активное раннее обучение формирует взрослый мозг» . Medicalxpress.com . Получено 14 июня 2021 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Фара, Марта Дж.; Стернберг, Саул; Николс, Томас А.; Дуда, Джеффри Т.; Лориз, Терри; Luo, Yi; Sonnier, Libbie; Ramey, Sharon L.; Монтегю, читать; Рами, Крейг Т. (1 мая 2021 г.). «Рандомизированная манипуляция с ранним когнитивным опытом влияет на структуру мозга взрослых». Журнал когнитивной нейробиологии . 33 (6): 1197–1209. doi : 10.1162/jocn_a_01709 . HDL : 10919/103551 . PMID 34428792 . S2CID 233638156 . Доступно в CC на 4.0 .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Эрел О., Оберман Ю., Йирмия Н. (2000). «Материнская и несчастная помощь и семь областей развития детей». Psychol Bull . 126 (5): 727–47. doi : 10.1037/0033-2909.126.5.727 . PMID 10989621 .
^ «Ранний уход за детьми, связанный с увеличением словарного запаса, некоторым проблемным поведением в пятом и шестом классах, 26 марта 2007 года - Национальные институты здравоохранения (NIH)» . Nih.gov. 26 марта 2007 г. Получено 2 декабря 2013 года .
^ Nesti, MM; Goldbaum, M (июль -август 2007). «Инфекционные заболевания, дневное уход и дошкольное образование» . Джорнал де Педиатрия . 83 (4): 299–312. doi : 10.2223/jped.1649 . PMID 17632670 .
^ Уоррен-Гаш, C; Fragaszy, E; Хейворд, AC (сентябрь 2013 г.). «Гигиена рук, чтобы уменьшить передачу сообщества гриппа и острую инфекцию дыхательных путей: систематический обзор» . Грипп и другие дыхательные вирусы . 7 (5): 738–49. doi : 10.1111/irv.12015 . PMC 5781206 . PMID 23043518 .
^ Ли, MB; Грейг, JD (октябрь 2008 г.). «Обзор кишечных вспышек в центрах по уходу за детьми: эффективные рекомендации по контролю за инфекцией». Журнал здоровья окружающей среды . 71 (3): 24–32, 46. PMID 18990930 .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Рушенас, л; Вуд, F; Brookes-Howell, L; Эванс, мистер; Батлер, CC (май 2014). «Влияние ухода за Днем детей на поиск антибиотиков: исследование смешанных методов» . Британский журнал общей практики . 64 (622): E302–12. doi : 10.3399/bjgp14x679741 . PMC 4001146 . PMID 24771845 .
^ «Информационный бюллетень: тревожный разрыв в оплате труда для учителей раннего детства» . Министерство образования США . Получено 6 февраля 2018 года .
^ «Отчет Himama 2017 Carder Care Bender» . 4 сентября 2018 года. Архивировано с оригинала 5 августа 2017 года.
^ Бранч, Энобонг Ханна; Вутен, Мелисса Э. (2012). «Подходит для службы: расовые рационализации для идеального внутреннего слуги от девятнадцатого до начала двадцатого века» . История социальных наук . 36 (2): 169–189. ISSN 0145-5532 . JSTOR 23258091 .
^ Фолбр, Нэнси. Невидимое сердце: экономика и семейные ценности. Нью -Йорк: Новый, 2001 год
^ «Мама -зарплатный мастер? 2010. Зарплата на День матери за работу мамы». Веб - < http://swz.salary.com/momsalarywizard/htmls/mswl_momcenter.html >
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Показания о развитии детей», Мэри Гаувен и Майкл Коул
^ Knight, Chris, было матрилинейным Хиллари Каллан, Робин Данбар и Венди Джеймс, ред. Раннее родство человека , в Аллене, Николас Дж. , ( ISBN 978-1-4051-7901-0 )), с. 81–82 (автор проф. Антропология, Univ. Of East London).
^ Schönpflug, Karin, феминизм, экономика и утопия: во времени путешествия по парадигмам (Oxon/London: Routledge, 2008 (2008 (2008 (2008 (2008 г. ISBN 978-415-41784-6 ), стр. 159–160 Ministry of Finance, & lecturer, Univ. of Vienna), citing Rohrlich, R. & Elaine Hoffman Baruch, Women in Search of Utopia: Mavericks and Mythmakers, республика ( ок. Платон
^ Феминистский компаньон литературы на английском языке , изд. Вирджиния Блейн, Патриция Клементс и Изобель Гранди, (Лондон: Батсфорд, 1990), с. 272
^ Совет по образованию Великобритании (2006). «Развитие детских школ и отдельных детских садов с 1905 года по настоящее время». В Род Паркер-Рес и Дженни Виллан (ред.). Раннее образование: основные темы в области образования . Routledge. п. 94. ISBN 978-0-415-32669-8 .
^ «Институт Фрейзера» (PDF) . Fraserinstitute.ca. Архивировано из оригинала (PDF) 8 декабря 2006 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Kindercare обучаемые центры» . Обзоры книжных номеров . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Яркие горизонты для ярких горизонтов» . Boulce.com. 18 сентября 2003 года. Архивировано с оригинала 31 июля 2012 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Документы - mychild.gov.au» (PDF) . mychild.gov.au . Архивировано из оригинала (PDF) 27 января 2014 года.
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Лицензия Star Rated: Стандарты программы» . Ncchildcare.dhhs.state.nc.us. Архивировано из оригинала 23 июля 2013 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «055 Па . Pacode.com . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Стандарты лицензирования Миссури для домов дневного ухода» . Daycare.com . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «О ADCO - ADCO :: Ассоциация операторов дневного ухода в Онтарио :: ChildCare сегодня» . Childcaretoday.ca. Архивировано из оригинала 10 июля 2007 года . Получено 2 декабря 2013 года .
^ «Матч дневного ухода - поставщики дневного ухода и уход за детьми» . DayCareMatch.com . Архивировано из оригинала 20 марта 2006 года.

Внешние ссылки

Уход за детьми в Керли

[105] Дневной уход в Longman Словарь современного английского дневного ухода или дневного ухода в американском словаре по уходу за детьми американского наследия - это уход за ребенком в течение дня человеком, отличным от законных опекунов ребенка , обычно исполняемого кем -то за пределами ближайшей семьи ребенка . Дневной уход, как правило, является постоянным обслуживанием в конкретные периоды, например, время родителей на работе . Служба известна как дневной уход или уход за детьми Оксфордские словаря в Соединенном Королевстве, Северной Америке и Австралии и как Crèche в Ирландии и Новой Зеландии. Согласно Oxford Living Wordaries, уход за детьми в двух словах может, кроме того, может иметь более широкое значение ухода за ребенком со стороны любого, включая родителей, Оксфордские словаря, но, словарры США, не регистрируют это правописание или значение. В словаре Random House , Американский словарь наследия , Мерриам-Уэбстер

[AMP_2011-1] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} ^и Уход за нашими детьми: Национальные стандарты эффективности здоровья и безопасности: Руководство по программам раннего ухода и образования . Elk Grove Village: Американская академия педиатрии. 2011. С. 79

[Cohn_2013-21] Кон, Джонатан (15 апреля 2013 г.). «Черт американского дневного ухода» . Новая республика . ISSN 0028-6583 . Получено 4 ноября 2022 года .

[47] Язцзян, Норин (2001). «Отношение дошкольного качества ухода за детьми с когнитивными и социальными траекториями развития детей в течение второго класса». Развитие ребенка . Исследование образования завершено. 72 (1534).

[49] Качественный уход за детьми от Университета Флориды/Департамент семьи, молодежи и общественных наук ИФАС, факторы в выборе качественного ухода за детьми.

[50] Руководство по уходу за детьми исследует политические альтернативы и общественное мнение о уходе за детьми в США, из общественной повестки дня онлайн

[52] Kidscare.gov Ресурсы о повседневном уходе и раннем развитии

[54] IRS Child and Degendence Care Credit Information

[Wiltz_2001-56] Wiltz, Nancy W. (2001). « Что вы делаете в уходе за детьми?» Восприятие детским и низким качеством классных комнат ». РАЗВИТАЯ ДЕЧЕНИЯ исследования ежеквартально . 16 (2): 209–236. doi : 10.1016/s0885-2006 (01) 00099-0 .

[57] «Уход за детьми» . Альманак вопросов политики. Архивировано из оригинала 12 февраля 2003 года . Получено 17 июня 2012 года .

[Folbre_20090921-58] Фолбр, Нэнси (21 сентября 2009 г.). «Оценка неоплачиваемой работы имеет значение, особенно для бедных» . New York Times . Экономика и экономика повседневной жизни . Получено 1 февраля 2021 года .

[bloomberg_Saraiva_20210129-62] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Сарава, Катарина; Пикерт, Рид; Рокман, Оливия (29 января 2021 года). «Экономическое выздоровление имеет проблему по уходу за ребенком» . Bloomberg Lp . Получено 1 февраля 2021 года .

[71] Noddings

[74] Сербаси, Дженнифер. «Плюсы и минусы дневного ухода» . Fox News Network. Архивировано из оригинала 16 сентября 2012 года . Получено 24 ноября 2012 года .

[77] «Доказательства переписи 2000 года о доходах по подробной занятию для мужчин и женщин. Специальные отчеты по переписи 2000, май 2004 г.» (PDF) . Получено 2 сентября 2006 года .

[78] «Государство по государственному декостному поиску, городской детский сад, поиск дневного ухода и дома для дневного ухода, списки дневного ухода, справочник по уходу за детьми, места ухода за детьми» . DayCareUnitedStates.com. Архивировано из оригинала 27 апреля 2011 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[79] Айверсен, Роберта Рехнер и Энни Лори Армстронг. 2006. Работа недостаточно: к новой экономической мобильности для семей с низким доходом. Филадельфия: издательство Темпл Университет.

[89] «Уход за детьми, связанный с напористым, некоммерческим и агрессивным поведением» . NIH NEWS . 16 июля 2003 года. Архивировано с оригинала 11 декабря 2013 года . Получено 27 мая 2015 года .

[90] Ранняя сеть исследований по уходу за детьми, Национальный институт здоровья детей (июль 2003 г.). «Прогнозирует ли количество времени, проведенного в уходе за детьми, социально -эмоциональная корректировка во время перехода к детскому саду?». Развитие ребенка . 74 (4): 976–1005. doi : 10.1111/1467-8624.00582 . PMID 12938694 .

[Weisner_1977-106] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Вейснер, Томас С.; Gallimore, Ronald G. (1977). «Хранитель моего брата: уход за ребенком и братом [и комментарии и ответа]». Текущая антропология . 18 (2): 169–190. doi : 10.1086/201883 . S2CID 144720648 .

[2] Информация о детских уходах за детьми http://www.childforum.com/options-a-differences-between-ece-programmes/73-private-childcare-rangersments-your-and-hat-involved.html

[3] «Включая матерей -иммигрантов в дискуссию по уходу за ребенком - гендерный и межсекционный анализ» . 26 января 2020 года . Получено 9 октября 2022 года .

[Rogoff,_Barbara_2003-4] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Рогофф, Барбара (2003). «Воспитание детей в семьях и общинах». Культурный характер человеческого развития . Издательство Оксфордского университета, США. ISBN 9780195131338 .

[5] «Об этом сайте | Австралийский индекс ухода за детьми» . Echildcare.com.au. Архивировано из оригинала 3 декабря 2013 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[6] «Правительство» вводит в заблуждение родителей на уход за детьми » . Сиднейский утренний геральд . 4 января 2007 г.

[7] «Сайт Centrelink» . Centrelink.gov.au. 15 августа 2018 года. Архивировано с оригинала 15 августа 2018 года . Получено 15 августа 2018 года .

[8] «Отчет о государственных услугах 2014 года. Том B: уход за детьми, образование и обучение» (PDF) . Австралийская комиссия по производительности . Получено 31 июля 2016 года .

[9] «Пакет помощи по уходу за детьми по регулированию» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 19 августа 2016 года . Получено 16 марта 2018 года .

[10] «Австралийское управление по качеству и уходу в австралийском детском образовании» . acecqa.gov.au. 7 декабря 2013 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[11] «Регистры штата и территории» . 22 ноября 2017 года.

[12] «Педагог к детским соотношениям» . acecqa.gov.au . 22 ноября 2017 года . Получено 25 августа 2021 года .

[13] Локатор учреждения по уходу за детьми> MFA Архивировал 16 июля 2007 г. на машине Wayback

[14] «Город Торонто: искатель по уходу за детьми» . Toronto.ca . Получено 2 декабря 2013 года .

[The_Star-15] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Дружелюбная, Марта; Маккейн, Маргарет (7 марта 2008 г.). «Уход за детьми должен служить детям, а не корпоративным акционерам» . Звезда . Торонто . Получено 1 мая 2010 года .

[16] Канада, Департамент финансов (19 апреля 2021 года). «Бюджет 2021 года: общеобразовательный план раннего обучения и ухода за детьми» . Правительство Канады . Получено 9 октября 2022 года .

[17] «За большим количеством детей ухаживают» [за большим количеством детей ухаживают] (PDF) . Статистика Дания (на датском) . Получено 20 декабря 2015 года .

[18] «Руководство по деньгам и т. Д.» [Руководство по детский сад и т. Д.]. Retsinformation.dk (на датском) . Получено 20 декабря 2015 года .

[19] LifeIndenmark.dk. «Уход за детьми для маленьких детей» . LifeIndenmark.borger.dk . Получено 9 октября 2022 года .

[20] Эспинг-Андерсен, Госта; Гарфинкель, Ирвин; Хан, Вэнь-Юи; Магнусон, Кэтрин; Вагнер, Сандер; Waldfogel, Джейн (1 марта 2012 года). «Уход за детьми и успеваемость в школе в Дании и Соединенных Штатах» . Обзор услуг детей и молодежи . 34 (3): 576–589. doi : 10.1016/j.childououth.2011.10.010 . ISSN 0190-7409 . PMC 3806146 . PMID 24163491 .

[22] «Уход за детьми во Франции» . Руководство по экспатрите по Франции | Экспатикация . Получено 9 октября 2022 года .

[ICDS-23] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} «Схема интегрированных услуг по развитию детей (ICDS)» . Правительство Индии . Получено 18 февраля 2019 года .

[scc-24] «Уполномоченные Верховного суда» . Sccommissioners.org. Архивировано из оригинала 13 августа 2009 года . Получено 22 марта 2011 года .

[25] «Интегрированные службы развития детей (ICDS)» . Архивировано из оригинала 19 февраля 2019 года . Получено 22 ноября 2020 года .

[26] статья

[who-27] «Стандарты роста детей ВОЗ» . Всемирная организация здравоохранения . Получено 22 марта 2011 года .

[28] «Раннее развитие и питание в Индии» . Оксфордское управление политикой . 22 марта 2018 года . Получено 11 июня 2020 года .

[C2-29] «Глава 2: Программа интегрированных услуг по развитию детей (ICDS) - Являются ли результаты оправданий?» (PDF) . Всемирный банк . Получено 22 марта 2011 года .

[30] Гош, Сайкат; Дей, Субхасиш (2020). «Государственные или частные? Детерминанты дошкольного выбора родителей в Индии» . Международный журнал по уходу за детьми и образованием . 14 doi : 10.1186/s40723-020-00068-0 . S2CID 212630288 .

[jp.free.childcare-31] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в Узнайте о бесплатном дошкольном образовании и уходе . Кабинет министров, правительство Японии

[musyouka-32] Обзор бесплатного дошкольного образования и ухода за детьми (японская)

[taiki.map-33] Общенациональная карта ожидания (по префектуре) (Японский).

[34] Сводка статуса питомников и т. Д. (1 апреля 2019 г.) »будет опубликовано (японское).

[:132-35] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Вонг, Ребекка; Левин, Рут (1992). «Влияние структуры домохозяйства на экономическую активность женщин и фертильность». Экономическое развитие и культурные изменения . doi : 10.1086/451997 . S2CID 153768366 .

[:142-36] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Кальдерон, Габриэла (апрель 2014 г.). «Влияние положения о уходе за детьми в Мексике» (PDF) . Банк Мексики исследовательские документы .

[:124-37] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} ^и ^фон ^глин ^час ^я ^Дж ^k Стаб, Силке; Герхард, Роберто (май 2010 г.). «Расширение услуг по уходу за детьми в Чили и Мексике: для женщин, детей или оба?». Гендерная и разработка программная бумага .

[:11-38] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в ^{дюймовый} Gigengack, Roy (1994). «Социальная практика выживания несовершеннолетних и смертности: меры по уходу за детьми в Мехико». Журнал развития сообщества . 29. num. 4

[39] «Детский сад» . Regjeringen.no. 22 января 2007 г. Получено 2 декабря 2013 года .

[40] «Почему северные нации - лучшие места для детей» . Всемирный экономический форум . Получено 9 октября 2022 года .

[41] «Материнство и отцовство уходят в Испании» . Expatica Испания . Получено 4 ноября 2022 года .

[42] «Все, что вам нужно знать о уходе за детьми в Испании» . Правые Casa Estates . Получено 9 октября 2022 года .

[EYFS2021-43] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Законодательная структура для фонда ранних лет» (PDF) . Gov.uk. Департамент образования. 31 марта 2021 года . Получено 3 апреля 2021 года .

[EYFS20212-44] «Законодательная структура для фонда ранних лет» (PDF) . Gov.uk. Департамент образования. 31 марта 2021 года . Получено 3 апреля 2021 года .

[45] BBC Воспитание, помощь в уходе за детьми Архивировано 3 марта 2009 г. на машине Wayback

[VeryTogether:_Childproof_Your_Home!-46] "Желаю ребенку ваш дом!" Полем Оченьтогетей. 3 апреля 2009 г. Архивировано с оригинала 26 июня 2009 года . Получено 20 мая 2009 года .

[48] «1302.91 Квалификация персонала и требования к компетенции. | ECLKC» . eclkc.ohs.acf.hhs.gov . Получено 22 сентября 2022 года .

[51] Национальный центр по уходу за детьми и технической помощи (NCCIC)

[53] Министерство здравоохранения и социальных служб США

[childcareta.acf.hhs.gov-55] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «История и цели CCDBG и CCDF» . childcareta.acf.hhs.gov . 16 мая 2020 года . Получено 3 ноября 2021 года .

[59] Севернс, Мэгги. «Сенат принимает законопроект о уходе за детьми» . Политик . Получено 3 ноября 2021 года .

[60] Вучич, Ник (19 ноября 2014 г.). «Разрыв: президент Обама подписывает законопроект о повторной авторизации CCDBG». Уход за детьми Америка в блоге национальной политики Америки . Архивировано с оригинала 6 ноября 2014 года .

[61] Кон, Джонатан (15 апреля 2013 г.). «Черт американского дневного ухода» . Новая республика . ISSN 0028-6583 . Получено 4 ноября 2022 года .

[63] Blaiklock, K (2008) Критика использования учебных историй для оценки учебного расположения маленьких детей, NZ Research в ECE Journal, Vol. 11, стр. 77–87.

[64] Кейт Райан. 2006. Family Daycare Australia. [Онлайн] Доступно по адресу: http://familydaycare.com.au/forms/feature%2041%20-%20Lare%20stories.pdf Архивировано 23 ноября 2009 года на машине Wayback . [Доступ к 20 мая 11].

[65] Карр М. (2012) Истории обучения: построение идентичности учащихся в раннем образовании. Лондон: Мудрец.

[66] Kearns, K, 2010. Рождение в большой школе. 2 -е изд. Французский лес, Новый Южный Уэльс: Пирсон Австралия. "

[67] Aupair «Различия няньки greataupair.com . Получено 12 октября 2015 года .

[68] «Как безопасно нанять няню» . nannycity.com . Архивировано с оригинала 19 октября 2014 года.

[69] Национальная ассоциация образования маленьких детей .

[70] «Национальная ассоциация семейного ухода за детьми» . NAFCC.org .

[:22-72] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} ^в МакКеон, Майкл (23 февраля 2013 г.). «Мораль дневного ухода». Философия . 41 : 97–107. doi : 10.1007/s11406-013-9419-4 . S2CID 143352807 .

[73] «Дом - Институт развития детей FPG» . fpg.unc.edu .

[:153-75] «Влияние дневного ухода на материнское предложение труда и развитие ребенка в Мексике» (PDF) . Instituto Nacional de Salud Publica . Август 2012 года. Архивировано из оригинала (PDF) 6 мая 2018 года . Получено 6 мая 2018 года .

[76] «Дверные проемы для заботы» . Doorwaystocare.ca. 22 января 2012 года. Архивировано с оригинала 8 февраля 2009 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[jstor.org-80] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Эванс, Рут и Саул Беккер. «Детские и молодые обязательства по уходу за детьми в семье». Политическая пресса в Университете Бристоля, 2009, с. 1–38. Глобальные проблемы и политические ответы, www.jstor.org/stable/j.ctt9qgvzh.5. Доступ 7 декабря 2017 года.

[Tong,_Lian_2012-81] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Тонг, Лиан и др. «Раннее развитие эмпатии у малышей: влияние ежедневного родительского взаимодействия и домашнего воспитания». Журнал прикладной социальной психологии. 42.10 (2012): 2457–2478. Веб - 8 октября 2013 года.

[82] Рэдбудский университет Nijmegen. «Дети, которые ходят в детский сад, могут извлечь выгоду из более широкого разнообразия социальных ситуаций». ScienceDaily, 30 августа 2013 года. Веб. 6 октября 2013 года.

[83] Дорогая, Эрик и др. «Новые проблемы исследования связаны между дневным уходом и поведенческими проблемами». ScienceDaily, 17 января 2013 года. Веб. 6 октября 2013 года.

[84] Дьюар, Гвен. "Темная сторона дошкольного учреждения:." Темная сторона дошкольного возраста. NP, 2013. Веб. 7 октября 2013 года.

[85] «Ученые говорят, что активное раннее обучение формирует взрослый мозг» . Medicalxpress.com . Получено 14 июня 2021 года .

[10.1162/jocn_a_01709-86] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Фара, Марта Дж.; Стернберг, Саул; Николс, Томас А.; Дуда, Джеффри Т.; Лориз, Терри; Luo, Yi; Sonnier, Libbie; Ramey, Sharon L.; Монтегю, читать; Рами, Крейг Т. (1 мая 2021 г.). «Рандомизированная манипуляция с ранним когнитивным опытом влияет на структуру мозга взрослых». Журнал когнитивной нейробиологии . 33 (6): 1197–1209. doi : 10.1162/jocn_a_01709 . HDL : 10919/103551 . PMID 34428792 . S2CID 233638156 . Доступно в CC на 4.0 .

[Erel_O,_Oberman_Y,_Yirmiya_N_2000_727–47-87] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Эрел О., Оберман Ю., Йирмия Н. (2000). «Материнская и несчастная помощь и семь областей развития детей». Psychol Bull . 126 (5): 727–47. doi : 10.1037/0033-2909.126.5.727 . PMID 10989621 .

[88] «Ранний уход за детьми, связанный с увеличением словарного запаса, некоторым проблемным поведением в пятом и шестом классах, 26 марта 2007 года - Национальные институты здравоохранения (NIH)» . Nih.gov. 26 марта 2007 г. Получено 2 декабря 2013 года .

[Nesti-91] Nesti, MM; Goldbaum, M (июль -август 2007). «Инфекционные заболевания, дневное уход и дошкольное образование» . Джорнал де Педиатрия . 83 (4): 299–312. doi : 10.2223/jped.1649 . PMID 17632670 .

[92] Уоррен-Гаш, C; Fragaszy, E; Хейворд, AC (сентябрь 2013 г.). «Гигиена рук, чтобы уменьшить передачу сообщества гриппа и острую инфекцию дыхательных путей: систематический обзор» . Грипп и другие дыхательные вирусы . 7 (5): 738–49. doi : 10.1111/irv.12015 . PMC 5781206 . PMID 23043518 .

[93] Ли, MB; Грейг, JD (октябрь 2008 г.). «Обзор кишечных вспышек в центрах по уходу за детьми: эффективные рекомендации по контролю за инфекцией». Журнал здоровья окружающей среды . 71 (3): 24–32, 46. PMID 18990930 .

[Rooshenas-94] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} Рушенас, л; Вуд, F; Brookes-Howell, L; Эванс, мистер; Батлер, CC (май 2014). «Влияние ухода за Днем детей на поиск антибиотиков: исследование смешанных методов» . Британский журнал общей практики . 64 (622): E302–12. doi : 10.3399/bjgp14x679741 . PMC 4001146 . PMID 24771845 .

[95] «Информационный бюллетень: тревожный разрыв в оплате труда для учителей раннего детства» . Министерство образования США . Получено 6 февраля 2018 года .

[96] «Отчет Himama 2017 Carder Care Bender» . 4 сентября 2018 года. Архивировано с оригинала 5 августа 2017 года.

[97] Бранч, Энобонг Ханна; Вутен, Мелисса Э. (2012). «Подходит для службы: расовые рационализации для идеального внутреннего слуги от девятнадцатого до начала двадцатого века» . История социальных наук . 36 (2): 169–189. ISSN 0145-5532 . JSTOR 23258091 .

[98] Фолбр, Нэнси. Невидимое сердце: экономика и семейные ценности. Нью -Йорк: Новый, 2001 год

[99] «Мама -зарплатный мастер? 2010. Зарплата на День матери за работу мамы». Веб - < http://swz.salary.com/momsalarywizard/htmls/mswl_momcenter.html >

[ReferenceA-100] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Показания о развитии детей», Мэри Гаувен и Майкл Коул

[101] Knight, Chris, было матрилинейным Хиллари Каллан, Робин Данбар и Венди Джеймс, ред. Раннее родство человека , в Аллене, Николас Дж. , ( ISBN 978-1-4051-7901-0 )), с. 81–82 (автор проф. Антропология, Univ. Of East London).

[102] Schönpflug, Karin, феминизм, экономика и утопия: во времени путешествия по парадигмам (Oxon/London: Routledge, 2008 (2008 (2008 (2008 (2008 г. ISBN 978-415-41784-6 ), стр. 159–160 Ministry of Finance, & lecturer, Univ. of Vienna), citing Rohrlich, R. & Elaine Hoffman Baruch, Women in Search of Utopia: Mavericks and Mythmakers, республика ( ок. Платон

[103] Феминистский компаньон литературы на английском языке , изд. Вирджиния Блейн, Патриция Клементс и Изобель Гранди, (Лондон: Батсфорд, 1990), с. 272

[104] Совет по образованию Великобритании (2006). «Развитие детских школ и отдельных детских садов с 1905 года по настоящее время». В Род Паркер-Рес и Дженни Виллан (ред.). Раннее образование: основные темы в области образования . Routledge. п. 94. ISBN 978-0-415-32669-8 .

[107] «Институт Фрейзера» (PDF) . Fraserinstitute.ca. Архивировано из оригинала (PDF) 8 декабря 2006 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[108] «Kindercare обучаемые центры» . Обзоры книжных номеров . Получено 2 декабря 2013 года .

[109] «Яркие горизонты для ярких горизонтов» . Boulce.com. 18 сентября 2003 года. Архивировано с оригинала 31 июля 2012 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[autogenerated1-110] «Документы - mychild.gov.au» (PDF) . mychild.gov.au . Архивировано из оригинала (PDF) 27 января 2014 года.

[ncchildcare.dhhs.state.nc.us-111] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Лицензия Star Rated: Стандарты программы» . Ncchildcare.dhhs.state.nc.us. Архивировано из оригинала 23 июля 2013 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[112] «055 Па . Pacode.com . Получено 2 декабря 2013 года .

[113] «Стандарты лицензирования Миссури для домов дневного ухода» . Daycare.com . Получено 2 декабря 2013 года .

[114] «О ADCO - ADCO :: Ассоциация операторов дневного ухода в Онтарио :: ChildCare сегодня» . Childcaretoday.ca. Архивировано из оригинала 10 июля 2007 года . Получено 2 декабря 2013 года .

[115] «Матч дневного ухода - поставщики дневного ухода и уход за детьми» . DayCareMatch.com . Архивировано из оригинала 20 марта 2006 года.

[ США 1 ]

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ США 2 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ США 3 ]

[ 45 ]

[ США 4 ]

[ США 5 ]

[ 46 ]

[ США 6 ]

[ 47 ]

[ США 7 ]

[ 48 ]

[ США 8 ]

[ США 9 ]

[ США 10 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ США 11 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ США 12 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ США 13 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ США 14 ]

[ США 15 ]

[ США 16 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[ 70 ]

[ 71 ]

[ 72 ]

[ США 17 ]

[ США 18 ]

[ 73 ]

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[ 82 ]

v Т и Воспитание детей
Kinship terminology	Parent Mother Father Adoptive Alloparenting Coparenting Extended family Foster care Noncustodial Nuclear family Orphaned Shared parenting Single parent Blended family Surrogacy In loco parentis
Theories · Areas	Attachment theory Applied behavior analysis Behaviorism Child development Cognitive development Developmental psychology Human development Identity formation Introjection Love Maternal bond Nature versus nurture Parental investment Paternal bond Pediatrics Social emotional development Socialization Social psychology
Styles	Achievement ideology Atlas personality Attachment parenting Baby talk Buddha-like parenting Concerted cultivation Enmeshment Free-range parenting Gatekeeper parent Helicopter parent Nurturant parenting Slow parenting Soccer mom Strict father model Taking children seriously Theybie Tiger parenting Work at home parent
Techniques	After-school activity Allowance Bedtime Child care Co-sleeping Dishabituation Education Habituation Homeschooling Identification (psychology) Introjection Kommune 1 Latchkey kid Moral development Normative social influence Parent management training Play (date) Role model Social integration Television The talk (race) The talk (sex education) Toy (educational) Positive Parenting Program
Child discipline	Blanket training Corporal punishment in the home Curfew Grounding Positive discipline Tactical ignoring Time-out
Злоупотреблять	Adverse childhood experiences Child abandonment Child abuse Child labour Child neglect Cinderella effect Codependency Dysfunctional family Effects of domestic violence Incest Нарциссический родитель Насилие родителей со стороны детей Стресс в раннем детстве
Законно и социальные аспекты	Хранители детей Алименты Стоимость воспитания ребенка Deadbeat Parent Отключение Семейное нарушение Право на семейную жизнь Управление домашним насилием Свадьба Отчуждение родителей Родительская ответственность Права родителей Отцовство Общее воспитание детей
Эксперты	Мэри Эйнсворт Джон Боулби Т. Берри Бразилтон Рудольф Трехкюр Дэвид Элкинд Мороз Хаим Джинотт Томас Гордон Алан Э. Каздин Truby King Аннетт Ларо Пенелопа Лич Мэтью Сандерс Уильям Сирс BF Skinner Бенджамин Спок
Организации	Семьям нужны отцы Матери, кроме своих детей Союз матери Национальный фонд родов Национальная инициатива отцовства Национальная организация родителей Ассоциация родителей -учителей Родители против эксплуатации детей

v Т и Младенцы и их забота
Health (Pediatrics)	Baby food Birth weight Breast pump Breastfeeding Breastfeeding and medications Breastfeeding and mental health Bottle feeding Colic Cradle cap Esotropia Failure to thrive Immunization Infant and toddler safety Infant bathing Infant feeding Infant food safety Infant formula Infant massage Infant respiratory distress syndrome Infant sleep training Neonatal intensive care unit Newborn care and safety Oral rehydration therapy Pedialyte Preterm birth Shaken baby syndrome Soy formula SIDS
Development	Attachment parenting Baby-led weaning Baby talk Babbling Birth defect Childbirth Crawling Gestational age Infant visual development Irritant diaper dermatitis Infant cognitive development Infant crying Kangaroo care Mother Nursery rhyme Object permanence Parent Parenting Peekaboo Play Prenatal development Prenatal development table Teething Walking Weaning
Socialization and Culture	Attachment Babysitting Child abuse Child care Child custody Children's rights UN Child rights Circumcision Foster care Grandparent visitation Infant swimming Milk bank Nanny Wet nurse
Infant care and equipment	Baby bouncer Baby gate Baby monitor/Hidden camera Baby powder Baby shampoo Baby toy Baby walker Bib Baby swing Baby transport Bassinet Car seat safety Cloth diaper Cradle board Diaper Diaper bag Baby wipes Haberman Feeder High chair Infant bed (American 'crib' and 'cradle', British 'cot') Infant carrier Infant clothing Pacifier Playpen Stroller Supplemental nursing system Swaddling Swim diaper Teether Travel cot
Other topics	Baby shower Babywearing Child neglect Closed adoption Cry room Infant ear piercing Open adoption Prenatal cocaine exposure Neonatal withdrawal syndrome Parental child abduction Parental responsibility Parenting plan Paternity Paternity fraud

Базы данных управления авторитетом
Национальный	Германия Япония Чешская Республика 2 Латвия
Другой	Нара