Культурная грамотность

Культурная грамотность — это термин, придуманный американским педагогом и литературным критиком Э.Д. Хиршем , обозначающий способность понимать и свободно участвовать в данной культуре. Культурная грамотность – это аналогия собственно грамотности (умения читать и писать письма). Грамотный читатель знает алфавит, грамматику и достаточный словарный запас объектного языка; данной культуры культурно грамотный человек знает знаки и символы , включая ее язык, особую диалектику , истории, ^[1] развлечения, идиомы , особенности и так далее. Культурно грамотный человек может свободно разговаривать и понимать представителей своей культуры.

Причины

Дети данной культуры обычно становятся культурно грамотными в процессе инкультурации . Инкультурация, кажется, происходит естественным образом, будучи переплетенной с образованием, игрой, семейными отношениями, дружбой и т. д. Причина культурной грамотности является более сложным вопросом, если рассматривать аккультурацию иммигрантов, аутсайдеров, культурных меньшинств, незнакомцев, гостей и т. д.

Грамотность той или иной культуры, кажется, возникает с течением времени при постоянном воздействии и участии в этой культуре, особенно в некоторых ключевых культурных оплотах, таких как бизнес, история, искусство, образование, история, религия и семья. В устной культуре (без письменности и записываемых носителей) можно было стать грамотным только путем продолжительного общения. В качестве альтернативы, можно стать грамотным в отношении письменной культуры посредством беседы, а также чтения культурно значимых книг или просмотра культурно значимых фильмов, пьес, памятников, телешоу и т. д.

Западная культура в целом и англо-американская культура в частности — это библиоцентрическая культура. Он часто торгует аллюзиями на христианскую Библию, ^[2] влиятельные произведения раннего современного английского языка, такие как произведения Уильяма Шекспира , Книга общих молитв Томаса Кранмера , поэзия Джеффри Чосера и многие другие. Знание этих книг (среди прочих) во многом способствует культурной грамотности на Западе. Однако также важно познакомиться с искусством, историей и жизненным опытом представителей этой культуры. ^{[ нужна ссылка ]}

Примеры

Например, в 1908 году британский писатель Г. К. Честертон писал: «Полная самоуверенность — это слабость… у человека, обладающего [уверенностью в себе], на лице написано « Хэнвелл » так же ясно, как написано в этом омнибусе». ^[3] Это утверждение, особенно вторая половина, может быть непонятным для читателя за пределами Соединенного Королевства, который не знает, что «омнибус» — менее распространенное британское слово, обозначающее «автобус», а «Ханвелл» — название (ныне несуществующего автобуса). ) сумасшедший дом .

Последствия

Обсуждаются преимущества и недостатки культурной грамотности. ^{[ кем? ]} Например, социальная мобильность возрастает, когда человек может с комфортом участвовать в разговоре с «привратниками», такими как работодатели и учителя. Некоренные представители культуры, такие как миссионеры в чужой стране или беженцы с родной земли, могут столкнуться с негативными последствиями из-за культурной неграмотности. Однако может показаться, что достижение культурной грамотности обходится ценой собственной родной культуры. ^{[ нужна ссылка ]}

Исследования и вопросы

Дискуссии о культурной грамотности породили несколько спорных вопросов: ^[4]

Литературный вопрос: Насколько важны книги для культурной грамотности на Западе? И какие книги?
Содержание вопроса: Какие виды знаний важны для культурной грамотности? Знать такие-то факты, имена, даты или более неземные переживания, например, слышать такую-то песню?
Вопрос меньшинства: является ли культурная грамотность частью гегемонии доминирующей культуры ?
Мультикультурный вопрос: о какой культуре мы говорим , когда говорим «культурная» грамотность? Должны ли мы говорить об одном или нескольких — и о каких? ^[5]
Вопрос образования: Должно ли повышение культурной грамотности быть одной из целей образования? Если да, то как лучше всего это сделать?
Вопрос для оценки: Как мы оцениваем культурную грамотность? Есть ли лучший способ проверить чью-то культурную грамотность?

См. также

Ссылки

^ Уотсон, Рита (октябрь 1987 г.). «Изучение слов из лингвистических выражений: определение и повествование». Исследования в области преподавания английского языка . 21 (3): 298–317. JSTOR 40171117 .
^ Мангалвади, Вишал Мангалвади (2012). Книга, которая создала ваш мир . Томас Нельсон. п. 464. ИСБН 978-1595555458 .
^ Честертон, ГК (1908). Православие . Глава II, «Маньяк». {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
^ Эпплби, Артур Н. [ANA] (октябрь 1987 г.). «Размышления...: Культурная грамотность». Исследования в области преподавания английского языка . 21 (3): 229–231. JSTOR 40171113 .
^ Винер, Харви С. (сентябрь 1985 г.). «Мультикультурная грамотность для преподавателей: участие в содержательных курсах для тех, кто не является носителем английского языка». Риторический обзор . 4 (1): 100–107. дои : 10.1080/07350198509359111 . JSTOR 465770 .

Дальнейшее чтение

ЭД Хирш младший (1987). Культурная грамотность: что должен знать каждый американец . Бостон: Хоутон Миффлин. ISBN 0-395-43095-Х .
Хирш, Эрик Дональд; Кетт, Джозеф Ф.; Трефил, Джеймс С. (2002). Новый словарь культурной грамотности (3-е изд.). Хоутон Миффлин Харкорт. ISBN 0-618-22647-8 .
Кристенбери, Лейла «Культурная грамотность: ужасная идея, время которой пришло», The English Journal 78.1 (январь 1989 г.), стр. 14–17.
Броуди, Гарри С. (весна 1990 г.). «Культурная грамотность и общее образование». Журнал эстетического воспитания . 24 (1, Специальный выпуск: Культурная грамотность и художественное образование): 7–16. дои : 10.2307/3332851 . JSTOR 3332851 .
Энсон, Крис М. «Списки книг, культурная грамотность и застой дискурса» The English Journal 77.2 (февраль 1988 г.), стр. 14–18.
Зурмюлен, Мэрилин «Серьезное стремление к культурной тривиализации» Художественное образование 42.6 (ноябрь 1989 г.), стр. 46–49.
Симпсон, Алан «Использование «культурной грамотности»: британский взгляд» Журнал эстетического образования 25.4 , выпуск к 25-летнему юбилею, зима, 1991), стр. 65–73.
Риди, Джеремия «Культурная грамотность и классика» The Classical Journal 84.1 (октябрь 1988 г.), стр. 41–46.
Мюррей, Дениз Э. Разнообразие как ресурс. Переосмысление культурной грамотности (Александрия, Вирджиния), 1994 г.
Бернард Швейцер . «Культурная грамотность: пришло ли время вернуться к дискуссии?» Мысль и действие 25 (осень 2009 г.).
«Тесты на культурную грамотность — испытайте себя с помощью наших бесплатных онлайн-тестов на культурную грамотность» . Компания «Грамотность» . Архивировано из оригинала 29 июля 2021 г. Проверено 26 февраля 2014 г.

[1] Уотсон, Рита (октябрь 1987 г.). «Изучение слов из лингвистических выражений: определение и повествование». Исследования в области преподавания английского языка . 21 (3): 298–317. JSTOR 40171117 .

[Mangalwadi,_The_Book_that_Made_Your_World-2] Мангалвади, Вишал Мангалвади (2012). Книга, которая создала ваш мир . Томас Нельсон. п. 464. ИСБН 978-1595555458 .

[Orthodoxy-3] Честертон, ГК (1908). Православие . Глава II, «Маньяк». {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )

[Musings...:_Cultural_Literacy-4] Эпплби, Артур Н. [ANA] (октябрь 1987 г.). «Размышления...: Культурная грамотность». Исследования в области преподавания английского языка . 21 (3): 229–231. JSTOR 40171113 .

[Multicultural_Literacy-5] Винер, Харви С. (сентябрь 1985 г.). «Мультикультурная грамотность для преподавателей: участие в содержательных курсах для тех, кто не является носителем английского языка». Риторический обзор . 4 (1): 100–107. дои : 10.1080/07350198509359111 . JSTOR 465770 .

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

v т и Культура
Outline
Sciences	Cultural anthropology Cultural astronomy Cultural ecology Cultural geography Cultural neuroscience Cultural studies Culturology Culture theory
Subfields	Bioculture Cross-cultural studies Cross-cultural communication Cross-cultural leadership Cross-cultural psychiatry Cross-cultural psychology Cultural analytics Cultural economics Cultural entomology Cultural history Cultural mapping Cultural mediation Cultural psychology Cultural values Culturomics Intercultural learning Intercultural relations Internet culture Philosophy of culture Popular culture studies Postcritique Semiotics of culture Sociology of culture Sound culture Theology of culture Transcultural nursing
Types	Constructed culture Dominant culture Folk culture High culture Individualistic culture Legal culture Low culture Microculture Official culture Political culture Civic Popular culture Urban Primitive culture Subculture Alternative culture Far-right subcultures Youth subculture list Super culture Vernacular culture Culture by location
Aspects	Acculturation Cultural appreciation Cultural appropriation Cultural area Cultural artifact Cultural baggage Cultural behavior Cultural bias Cultural capital Cross-cultural Cultural communication Cultural conflict Cultural cringe Cultural dissonance Cultural emphasis Cultural framework Cultural heritage Destroyed Cultural icon Cultural identity Cultural industry Cultural invention Cultural landscape Cultural learning Cultural leveling Cultural memory Cultural pluralism Cultural practice Cultural property Cultural reproduction Cultural system Cultural technology Cultural universal Cultureme Enculturation High- and low-context cultures Interculturality Manuscript culture Material culture Non-material culture Organizational culture Print culture Protoculture Relational mobility Safety culture Technoculture Trans-cultural diffusion Transculturation Visual culture
Politics	Colonial mentality Consumer capitalism Cross cultural sensitivity Cultural assimilation Cultural attaché Cultural backwardness Cultural Bolshevism Cultural conservatism Cultural contracts Cultural deprivation Cultural diplomacy Cultural environmentalism Cultural exception Cultural feminism Cultural genocide Cultural globalization Cultural hegemony Cultural imperialism Cultural intelligence Cultural liberalism Cultural nationalism Cultural pessimism Cultural policy Cultural racism Cultural radicalism Cultural retention Cultural Revolution Cultural rights Cultural safety Cultural silence Cultural subsidy Cultural Zionism Culture change Culture minister Culture of fear Culture war Deculturalization Dominator culture Interculturalism Monoculturalism Multiculturalism Biculturalism Multiracial democracy Pluriculturalism Polyculturalism Transculturism
Religions	Buddhism Christianity Catholicism Cultural Christians Protestantism Role of Christianity in civilization Eastern Orthodoxy Mormonism Cultural Hindus Islam Cultural Muslims Judaism Sikhism
Related	Animal culture Archaeological culture Bennett scale Cannabis culture Circuit of culture Civilization Coffee culture Cross-cultural Cultural center Cultural competence Cultural critic Cultural determinism Cultural diversity Cultural evolutionism Cultural homogenization Cultural institution Cultural jet lag Cultural lag Cultural literacy Cultural mosaic Cultural movement Cultural mulatto Cultural probe Cultural relativism Culture speculation Cultural tourism Pop-culture Cultural translation Cultural turn Cultural sensibility Culture and menstruation Culture and positive psychology Culture and social cognition Culture gap Culture hero Culture industry Culture shock Culturgen Children's culture Culturalism Cyberculture Death and culture Disability culture Deaf culture Drinking culture Drug culture Eastern culture Emotions and culture Intercultural communication Intercultural competence Languaculture Living things in culture Media culture Oppositional culture Participatory culture Permission culture Rape culture Remix culture Tea culture Transformation of culture Urban culture Welfare culture Western culture Youth culture
Category Commons WikiProject Changes

v т и Грамотность
Learning	Adolescent literacy Emergent literacy Family literacy Functional illiteracy Phonics Post-literacy Whole language
Locations	List of countries by literacy rate Canada India Bihar New Zealand Tokelau Romania United States
Institutions	International Literacy Association International Literacy Day National Council of Teachers of English No Child Left Behind Act
People	Marie Clay Ruth Johnson Colvin Paulo Freire James Paul Gee Griffith Jones Frank Laubach Brian Street
Other types	AI Agricultural Braille Carbon Computer Computational Critical Cultural Data Digital Diaspora Ecological Electracy Emotional Faith Financial Geo-literacy Graph Health Mental health Occupational Safety and Health Information Information literacies Information and media Legal Media Multiliteracies Musical Numeracy Object Oracy Power Physical Psychological Racial Religious Scientific Social Statistical Technological Transliteracy Visual Web
Related	Aliteracy Asemic writing Children's literature Composition studies Dick and Jane Dyslexia Literacy test Media consumption Orality Oral literature Post-literate society Reading Writing Writing system