Когнитивная нейробиология

Когнитивная нейробиология — это научная область, которая занимается изучением биологических процессов и аспектов, лежащих в основе познания . ^[1] с особым акцентом на нейронные связи в мозге, которые участвуют в психических процессах . В нем рассматриваются вопросы о том, как на когнитивную деятельность влияют или контролируют нейронные цепи в мозге. Когнитивная нейробиология является отраслью нейробиологии и психологии , пересекающейся с такими дисциплинами, как поведенческая нейробиология , когнитивная психология , физиологическая психология и аффективная нейробиология . ^[2] Когнитивная нейробиология опирается на теории когнитивной науки в сочетании с данными нейробиологии и компьютерного моделирования . ^[2]

Части мозга играют важную роль в этой области. Нейроны играют наиболее важную роль, поскольку основная задача состоит в том, чтобы установить понимание когнитивных функций с точки зрения нейронов, а также различных долей коры головного мозга .

Методы, используемые в когнитивной нейробиологии, включают экспериментальные процедуры психофизики и когнитивной психологии , функциональную нейровизуализацию , электрофизиологию , когнитивную геномику и поведенческую генетику .

Исследования пациентов с когнитивным дефицитом вследствие поражений головного мозга составляют важный аспект когнитивной нейробиологии. Повреждения поврежденного мозга представляют собой аналогичную отправную точку для здорового и полностью функционирующего мозга. Эти повреждения изменяют нейронные цепи в мозге и вызывают сбои в основных когнитивных процессах, таких как память или обучение . Людей, имеющих нарушения обучаемости и подобные повреждения, можно сравнить с тем, как функционируют здоровые нейронные цепи, и, возможно, сделать выводы об основе затронутых когнитивных процессов. Некоторые примеры нарушений обучаемости в мозге включают места в области Вернике, левой части височной доли и области Брока, близкой к лобной доле. ^[3]

Кроме того, когнитивные способности, основанные на развитии мозга, изучаются и исследуются в рамках области когнитивной нейробиологии развития . Это показывает развитие мозга с течением времени, анализируя различия и придумывая возможные причины этих различий.

Теоретические подходы включают вычислительную нейробиологию и когнитивную психологию .

Историческое происхождение

Хронология развития области когнитивной нейробиологии — Хронология, показывающая основные достижения в науке, которые привели к появлению области когнитивной нейробиологии.

Когнитивная нейробиология — это междисциплинарная область исследований, возникшая на базе нейробиологии и психологии . ^[4] В этих дисциплинах есть несколько этапов, которые изменили подход исследователей к своим исследованиям и привели к тому, что эта область стала полностью признанной.

Хотя задача когнитивной нейробиологии состоит в описании нейронных механизмов, связанных с разумом, исторически она развивалась путем исследования того, как определенная область мозга поддерживает данную умственную способность. Однако первые попытки разделить мозг оказались проблематичными. Движение френологов не смогло обеспечить научное обоснование своих теорий и с тех пор было отвергнуто. Общий вид поля, означающий, что все области мозга участвуют во всех действиях. ^[5] также был отвергнут в результате картирования мозга, начавшегося с Хитцига и Фрича . экспериментов ^[6] и в конечном итоге был разработан с помощью таких методов, как позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ) и функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ). ^[7] Гештальт-теория , нейропсихология и когнитивная революция стали важными поворотными моментами в создании когнитивной нейробиологии как области, объединившей идеи и методы, которые позволили исследователям установить больше связей между поведением и его нейронными субстратами.

Истоки в философии

Философов всегда интересовал разум: «идея о том, что объяснение явления предполагает понимание механизма, ответственного за него, имеет глубокие корни в истории философии от атомных теорий в V веке до нашей эры до ее возрождения в 17 и 18 веках в трудах Галилея, Декарта и Бойля, среди прочих, это идея Декарта о том, что машины, построенные людьми, могут служить моделями научного объяснения». ^[8]Например, Аристотель считал, что мозг — это система охлаждения тела, а способность к разуму находится в сердце . Было высказано предположение, что первым человеком, который считал иначе, был римский врач Гален во втором веке нашей эры, который заявил, что мозг является источником умственной деятельности. ^[9] хотя это также было приписано Алкмеону . ^[10] Однако Гален считал, что личность и эмоции генерируются не мозгом, а другими органами. Андреас Везалий , анатом и врач, был первым, кто поверил, что мозг и нервная система являются центром разума и эмоций. ^[11] Психология , важная область когнитивной нейробиологии, возникла из философских рассуждений о разуме. ^[12]

19 век

Френология

Одним из предшественников когнитивной нейробиологии была френология — псевдонаучный подход, утверждавший, что поведение можно определять по форме черепа . В начале 19 века Франц Йозеф Галл и И. Г. Спурцхайм считали, что человеческий мозг локализован примерно в 35 различных отделах. В своей книге «Анатомия и физиология нервной системы в целом и мозга в частности» Галл утверждал, что более крупный выступ в одной из этих областей означает, что этот участок мозга используется этим человеком чаще. Эта теория привлекла значительное внимание общественности, что привело к публикации френологических журналов и созданию френометров, которые измеряли шишки на голове человека. Хотя френология оставалась неотъемлемой частью ярмарок и карнавалов, она не получила широкого признания в научном сообществе. ^[13] Основная критика френологии заключается в том, что исследователи не смогли проверить теории эмпирически. ^[4]

Локализационистский взгляд

Локализационистская точка зрения касалась локализации умственных способностей в определенных областях мозга, а не того, каковы были характеристики способностей и как их измерить. ^[4] Исследования, проведенные в Европе, например исследования Джона Хьюлингса Джексона , подтвердили эту точку зрения. Джексон изучал пациентов с повреждением головного мозга , особенно больных эпилепсией . Он обнаружил, что пациенты с эпилепсией часто совершают одни и те же клонические и тонические движения мышц во время приступов, что заставило Джексона поверить в то, что они каждый раз вызываются активностью в одном и том же месте мозга. Джексон предположил, что определенные функции локализованы в определенных областях мозга. ^[14] что имело решающее значение для будущего понимания долей мозга .

Представление совокупного поля

Согласно совокупному полю зрения, все области мозга участвуют в каждой психической функции. ^[5]

Пьер Флуранс , французский психолог-экспериментатор, бросил вызов локализационистской точке зрения, используя эксперименты на животных. ^[4] Он обнаружил, что удаление мозжечка (мозга) у кроликов и голубей влияет на их мышечную координацию и что все когнитивные функции у голубей нарушаются при полушарий головного мозга удалении . Из этого он пришел к выводу, что кора головного мозга , мозжечок и ствол мозга функционируют вместе как единое целое. ^[15] Его подход подвергся критике на том основании, что тесты были недостаточно чувствительными, чтобы выявить избирательные недостатки, если бы они присутствовали. ^[4]

Появление нейропсихологии

Возможно, первые серьезные попытки локализовать психические функции в определенных участках мозга были предприняты Брока и Вернике . В основном это было достигнуто за счет изучения влияния травм различных частей мозга на психологические функции. ^[9] В 1861 году французский невролог Поль Брока наткнулся на человека с ограниченными возможностями, который понимал язык, но не мог говорить. Мужчина мог издавать только звук «тан». Позже выяснилось, что у мужчины была повреждена область левой лобной доли, известная теперь как зона Брока . Карл Вернике, немецкий невролог , нашел пациента, который мог говорить бегло, но бессмысленно. Пациент перенес инсульт и не мог понимать устную и письменную речь. У этого пациента было поражение в области соединения левой теменной и височной долей, теперь известной как зона Вернике . Эти случаи, свидетельствующие о том, что поражения вызывают специфические изменения в поведении, решительно подтверждают локализационистскую точку зрения. Кроме того, афазия — это расстройство обучения, которое также было обнаружено Полем Брока. По данным Медицинской школы Джонса Хопкинса, афазия — это языковое расстройство, вызванное повреждением определенной области мозга, которая контролирует выражение и понимание речи. ^[16] Это часто может привести к тому, что человек произносит слова без смысла, известные как «словесный салат». ^[17]

Картирование мозга

В 1870 году немецкие врачи Эдуард Хитциг и Густав Фрич опубликовали свои выводы о поведении животных. Хитциг и Фрич пропускали электрический ток через кору головного мозга собаки, заставляя сокращаться разные мышцы в зависимости от того, какие области мозга подвергались электрической стимуляции. Это привело к предположению, что отдельные функции локализованы в определенных областях мозга, а не в головном мозге в целом, как предполагает взгляд на совокупное поле. ^[6] Бродманн также был важной фигурой в картировании мозга; его эксперименты, основанные на методах окрашивания тканей Франца Ниссля, разделили мозг на пятьдесят две области.

20 век

Когнитивная революция

В начале 20-го века взгляды в Америке характеризовались прагматизмом, что привело к предпочтению бихевиоризма как основного подхода в психологии . Дж. Б. Уотсон был ключевой фигурой в своем подходе «стимул-реакция». Проводя эксперименты на животных, он стремился получить возможность предсказывать и контролировать поведение. Бихевиоризм в конечном итоге потерпел неудачу, потому что он не мог обеспечить реалистичную психологию человеческих действий и мыслей – он сосредоточился в первую очередь на ассоциациях стимул-реакция в ущерб объяснению таких явлений, как мышление и воображение. Это привело к тому, что часто называют «когнитивной революцией». ^[18]

Нейронная доктрина

В начале 20 века Сантьяго Рамон-и-Кахаль и Камилло Гольджи начали работать над структурой нейрона. Гольджи разработал метод окрашивания серебром , который мог полностью окрасить несколько клеток в определенной области, что привело его к мысли, что нейроны напрямую связаны друг с другом в одной цитоплазме. Кахаль оспорил эту точку зрения после того, как окрасил участки мозга, в которых было меньше миелина, и обнаружил, что нейроны представляют собой отдельные клетки. Кахал также обнаружил, что клетки передают электрические сигналы по нейрону только в одном направлении. И Гольджи, и Кахаль были удостоены Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1906 году за работу по доктрине нейронов. ^[19]

Середина-конец 20 века

Некоторые открытия 20-го века продолжали продвигать эту область, такие как открытие столбцов доминирования глаз , запись отдельных нервных клеток у животных и координация движений глаз и головы. Экспериментальная психология также сыграла важную роль в создании когнитивной нейробиологии. Некоторые особенно важные результаты заключались в демонстрации того, что некоторые задачи выполняются посредством дискретных этапов обработки, изучения внимания, ^[20]^[21] и представление о том, что поведенческие данные сами по себе не предоставляют достаточно информации для объяснения психических процессов. В результате некоторые психологи-экспериментаторы начали исследовать нейронные основы поведения. Уайлдер Пенфилд создал карты первичных сенсорных и моторных областей мозга, стимулируя кору пациентов во время операции. Работа Сперри и Газзаниги над пациентами с расщеплением мозга в 1950-х годах также сыграла важную роль в прогрессе в этой области. ^[9] Сам термин «когнитивная нейробиология» был придуман Газзанигой и когнитивным психологом Джорджем Армитиджем Миллером в 1976 году, когда они ехали в такси. ^[22]

Картирование мозга

Новые технологии картирования мозга, в частности фМРТ и ПЭТ , позволили исследователям исследовать экспериментальные стратегии когнитивной психологии, наблюдая за работой мозга. Хотя это часто считают новым методом (большая часть технологий появилась относительно недавно), основной принцип заложен еще в 1878 году, когда кровоток впервые был связан с функцией мозга. ^[7] Анджело Моссо , итальянский психолог XIX века, отслеживал пульсации мозга взрослого человека через нейрохирургически созданные костные дефекты в черепах пациентов. Он отметил, что когда испытуемые выполняли такие задачи, как математические расчеты, пульсации мозга локально усиливались. Такие наблюдения привели Моссо к выводу, что кровоток мозга зависит от его функции. ^[7]

Появление новой дисциплины

Рождение когнитивной науки

масштабная встреча когнитивистов состоялась 11 сентября 1956 года в Массачусетском технологическом институте . Джордж А. Миллер представил свою статью « Магическое число семь, плюс-минус два ». ^[23] а Ноам Хомский и Ньюэлл и Саймон представили свои открытия в области информатики . Ульрик Нейссер прокомментировал многие открытия, сделанные на этой встрече, в своей книге «Когнитивная психология» 1967 года . Термин «психология» пришел в упадок в 1950-х и 1960-х годах, в результате чего эту область стали называть «когнитивной наукой». Бихевиористы, такие как Миллер, начали концентрироваться на репрезентации языка, а не на общем поведении. Дэвид Марр пришел к выводу, что любой когнитивный процесс следует понимать на трех уровнях анализа. Эти уровни включают вычислительный, алгоритмический/представительный и физический уровни анализа. ^[24]

Объединение нейробиологии и когнитивной науки

До 1980-х годов взаимодействие между нейробиологией и когнитивной наукой было скудным. ^[25] Когнитивная нейробиология начала интегрировать недавно заложенную теоретическую основу когнитивной науки, возникшую между 1950-ми и 1960-ми годами, с подходами экспериментальной психологии, нейропсихологии и нейробиологии. (Нейронаука не была признана единой дисциплиной до 1971 года. ^[26]). Говорят, что в конце 1970-х годов нейробиолог Майкл С. Газзанига и когнитивный психолог Джордж А. Миллер впервые ввели термин «когнитивная нейробиология». ^[27] В самом конце 20-го века появились новые технологии, которые сейчас составляют основу методологии когнитивной нейробиологии, включая ТМС (1985) и фМРТ (1991). Более ранние методы, используемые в когнитивной нейробиологии, включают ЭЭГ (ЭЭГ человека, 1920 г.) и МЭГ (1968 г.). Иногда когнитивные нейробиологи используют другие методы визуализации мозга, такие как ПЭТ и ОФЭКТ . Будущим методом нейробиологии является NIRS , который использует поглощение света для расчета изменений окси- и дезоксигемоглобина в областях коры. У некоторых животных единичную запись можно использовать . Другие методы включают микронейрографию , лицевую ЭМГ и отслеживание глаз . Интегративная нейробиология пытается консолидировать данные в базах данных и сформировать единые описательные модели из различных областей и масштабов: биологии, психологии, анатомии и клинической практики. ^[28]

Теория адаптивного резонанса ( АРТ ) — это теория когнитивной нейробиологии, разработанная Гейл Карпентер и Стивеном Гроссбергом в конце 1970-х годов по аспектам того, как мозг обрабатывает информацию . В нем описывается ряд моделей искусственных нейронных сетей , которые используют контролируемые и неконтролируемые методы обучения и решают такие проблемы, как распознавание и прогнозирование образов . ^[29]

В 2014 году Станислас Деэн , Джакомо Риццолатти и Тревор Роббинс были награждены Премией мозга «за новаторские исследования высших механизмов мозга, лежащих в основе таких сложных функций человека, как грамотность, умение считать, мотивированное поведение и социальное познание, а также за их усилия понять когнитивные и социальные процессы». поведенческие расстройства». ^[30] Бренда Милнер , Маркус Рэйкл и Джон О’Киф получили премию Кавли в области нейробиологии «за открытие специализированных мозговых сетей для памяти и познания». ^[31] и О'Киф разделил Нобелевскую премию по физиологии и медицине в том же году с Мэй-Бритт Мозер и Эдвардом Мозером «за открытие клеток, которые составляют систему позиционирования в мозге». ^[32]

В 2017 году Вольфрам Шульц , Питер Даян и Рэй Долан были удостоены премии Brain Prize «за междисциплинарный анализ механизмов мозга, связывающих обучение с вознаграждением, что имеет далеко идущие последствия для понимания человеческого поведения, включая нарушения принятия решений в такие состояния, как азартные игры, наркомания, компульсивное поведение и шизофрения»., ^[33]

Последние тенденции

Недавно фокус исследований расширился от локализации областей мозга для выполнения определенных функций во взрослом мозге с использованием единой технологии. Исследования расходятся в нескольких направлениях: изучение взаимодействия между различными областями мозга, использование множества технологий и подходов для понимания функций мозга, а также использование вычислительных подходов. ^[34] Достижения в области неинвазивной функциональной нейровизуализации и связанных с ней методов анализа данных также позволили использовать в высшей степени натуралистичные стимулы и задачи, такие как художественные фильмы, изображающие социальные взаимодействия, в исследованиях когнитивной нейробиологии. ^[35]

Еще одна недавняя тенденция в когнитивной нейробиологии — использование оптогенетики для изучения функций цепей и их поведенческих последствий. ^[36]

Темы

Методы

К экспериментальным методам относятся:

Известные люди

Йеспер Могенсен , датский нейробиолог и бывший профессор университета.

См. также

Ссылки

^ Газзанига, Иври и Мангун 2002, ср. титул.
^ Jump up to: ^а ^б Газзанига 2002, с. xv
^ «Нарушение обучаемости | МОЗГ» . www.brainaacn.org . Проверено 27 апреля 2022 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Кослин С. М. и Андерсен Р. А. (1992). Границы когнитивной нейробиологии. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
^ Jump up to: ^а ^б Корделия Эриксон-Дэвис. «Тренинг нейробиоуправления при паркинсоническом треморе и брадикинезии» (PDF) . Проверено 23 мая 2013 г.
^ Jump up to: ^а ^б Фрич, Г.; Хитциг, Э. (июнь 2009 г.). «Электрическая возбудимость головного мозга». Эпилепсия и поведение . 15 (2): 123–130. дои : 10.1016/j.yebeh.2009.03.001 . ПМИД 19457461 . S2CID 40594131 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Рэйхл, Маркус Э. (2009). «Краткая история картирования человеческого мозга». Тенденции в нейронауках . 32 (2): 118–126. дои : 10.1016/j.tins.2008.11.001 . ПМИД 19110322 . S2CID 205403489 .
^ Сирджованни, Элизабетта (2009). «Механистический подход к психиатрической классификации» (PDF) . Диалоги в философии, ментальных и нейронауках . 2 (2): 45–49.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Уттал, Уильям Р. (2011). Разум и мозг: критическая оценка когнитивной нейронауки . МТИ Пресс. ISBN 978-0-262-29803-2 . ^{[ нужна страница ]}
^ Гросс, Чарльз Г. (июль 1995 г.). «Аристотель о мозге». Нейробиолог . 1 (4): 245–250. дои : 10.1177/107385849500100408 . S2CID 146717837 .
^ Смит, CUM (январь 2013 г.). «Кардиоцентрическая нейрофизиология: устойчивость заблуждений». Журнал истории нейронаук . 22 (1): 6–13. дои : 10.1080/0964704X.2011.650899 . ПМИД 23323528 . S2CID 34077852 .
^ Хэтфилд, Гэри (июнь 2002 г.). «Психология, философия и когнитивная наука: размышления об истории и философии экспериментальной психологии». Разум и язык . 17 (3): 207–232. дои : 10.1111/1468-0017.00196 .
^ Bear, Connors & Paradiso 2007 , стр. 10–11.
^ Энерсен, ОД, 2009 г.
^ Боринг, Э.Г. (1957). История экспериментальной психологии. Нью-Йорк.
^ «Афазия» . www.hopkinsmedicine.org . Проверено 27 апреля 2022 г.
^ «Область Вернике | Определение, местоположение, функции и факты | Британника» . www.britanica.com . Проверено 27 апреля 2022 г.
^ Мандлер, Джордж (2002). «Истоки когнитивной (р)эволюции» . Журнал истории поведенческих наук . 38 (4): 339–353. дои : 10.1002/jhbs.10066 . ПМИД 12404267 . S2CID 38146862 .
^ «Нобелевская премия по физиологии и медицине 1906 года» .
^ Карраско, Мариса (2011). «Визуальное внимание: последние 25 лет» . Исследование зрения . 51 (13): 1484–1525. дои : 10.1016/j.visres.2011.04.012 . ПМК 3390154 . ПМИД 21549742 .
^ Кастнер, Сабина; Унгерлейдер, Лесли Г. (2000). «Механизмы зрительного внимания в коре головного мозга человека». Ежегодный обзор неврологии . 23 : 315–41. дои : 10.1146/annurev.neuro.23.1.315 . ПМИД 10845067 . S2CID 11869810 .
^ Газзанига, Майкл (1984). "Предисловие". Справочник по когнитивной нейронауке . стр. VII.
^ Миллер (1956). «Магическое число семь плюс-минус два: некоторые ограничения нашей способности обрабатывать информацию». Психологический обзор . 63 (2): 81–97. CiteSeerX 10.1.1.308.8071 . дои : 10.1037/h0043158 . ПМИД 13310704 . S2CID 15654531 .
^ «Подходы в когнитивной психологии» . ЮнгМиндед .
^ недоступно, [1] недоступно
^ Общество неврологии. Дата первого собрания Общества нейронаук
^ «О ЦНС» . Общество когнитивных нейронаук . Проверено 25 июня 2023 г.
^ «Рост психологии как науки – зарождение психологии» . www.boundless.com . Архивировано из оригинала 28 июня 2013 года . Проверено 6 июня 2022 г.
^ Карпентер, Г.А., Гроссберг, С., и Рейнольдс, Дж.Х. (1991), ARTMAP: контролируемое обучение в реальном времени и классификация нестационарных данных с помощью самоорганизующейся нейронной сети. Архивировано 19 мая 2006 г. в Wayback Machine , нейронные сети. , 4, 565-588
^ «Мозговая премия» . Архивировано из оригинала 5 сентября 2015 г. Проверено 10 ноября 2015 г.
^ «Лауреаты премии Кавли 2014 года в области нейробиологии» . 30 мая 2014 г.
^ «Нобелевская премия по физиологии и медицине 2014» . NobelPrize.org .
^ Галлагер, Джеймс (6 марта 2017 г.). «Ученые получили премию за исследования мозга» . Би-би-си . Проверено 6 марта 2017 г.
^ Такео, Ватанабэ. «Редакционный обзор когнитивной нейробиологии» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 24 декабря 2012 г. Проверено 1 декабря 2011 г.
^ Хэссон, Ури; и др. (2004). «Межсубъектная синхронизация корковой активности при естественном зрении». Наука . 303 (5664): 1634–1640. Бибкод : 2004Sci...303.1634H . дои : 10.1126/science.1089506 . ПМИД 15016991 . S2CID 12688628 .
^ Пама, Е.А. Клаудия; Колзато, Лоренца С.; Хоммель, Бернхард (6 сентября 2013 г.). «Оптогенетика как инструмент нейромодуляции в когнитивной нейробиологии» . Границы в психологии . 4 : 610. doi : 10.3389/fpsyg.2013.00610 . ПМК 3764402 . ПМИД 24046763 .

Дальнейшее чтение

Баарс, Бернард Дж.; Гейдж, Николь М. (2010). Познание, мозг и сознание: введение в когнитивную нейронауку . Академическая пресса. ISBN 978-0-12-381440-1 .
Медведь, Марк Ф.; Коннорс, Барри В.; Парадизо, Майкл А. (2007). Нейронаука . Липпинкотт Уильямс и Уилкинс. ISBN 978-0-7817-6003-4 .
Черчленд, Патрисия Смит ; Сейновский, Терренс Джозеф (1992). Вычислительный мозг . МТИ Пресс. ISBN 978-0-262-33965-0 .
Код, Крис (2004). «Классические случаи: древние и современные вехи развития нейропсихологической науки». В Кодексе, Крис; Жоанетт, Ив; Лекур, Андре Рох; Валлеш, Клаус-В (ред.). Классические случаи в нейропсихологии . стр. 17–25. дои : 10.4324/9780203304112-8 . ISBN 978-0-203-30411-2 .
Энерсен, О.Д. (2009). Джон Хьюлингс Джексон. В: Кто это назвал. http://www.whonamedit.com/doctor.cfm/2766.html Проверено 14 августа 2009 г.
Газзанига, М.С. , Иври, РБ и Мангун, Г.Р. (2002). Когнитивная нейронаука: биология разума (2-е изд.). Нью-Йорк: WWNorton.
Галлистел, Р. (2009). «Память и вычислительный мозг: почему когнитивная наука изменит нейронауку». Уайли-Блэквелл ISBN 978-1-4051-2287-0 .
Газзанига, MS , Когнитивная нейронаука III , (2004), MIT Press , ISBN 0-262-07254-8
Газзанига, М.С. , Ред. (1999). Беседы в области когнитивной нейронауки , MIT Press , ISBN 0-262-57117-X .
Штернберг, Элиэзер Дж. Вы машина? Мозг, разум и что значит быть человеком. Амхерст, Нью-Йорк: Книги Прометея.
Уорд, Джейми (2015). Руководство для студентов по когнитивной нейронауке (3-е изд.). Психология Пресс. ISBN 978-1848722729 .
Справочник по функциональной нейровизуализации познания Роберто Кабеса, Алан Кингстон
Принципы нейронауки Эрик Р. Кандел, Джеймс Х. Шварц, Томас М. Джесселл
Когнитивная нейронаука памяти Аманда Паркер, Эдвард Л. Уайлдинг, Тимоти Дж. Басси
Нейрональные теории мозга Кристоф Кох, Джоэл Л. Дэвис
Кембриджский справочник по мышлению и рассуждению Кейт Джеймс Холиок, Роберт Г. Моррисон
Справочник по математическому познанию Джейми И.Д. Кэмпбелла
Когнитивная психология Майкл В. Айзенк, Марк Т. Кин
Развитие интеллекта Майк Андерсон
Развитие умственной обработки Андреас Деметриу и др.
Память и мышление Роберт Х. Логи, К. Дж. Гилхули
Объем памяти Нельсон Коуэн
Труды девятнадцатой ежегодной конференции когнитивных наук
Модели рабочей памяти Акира Мияке, Прити Шах
Память и мышление Роберт Х. Логи, К. Дж. Гилхули
Изменение рабочей памяти. Эндрю Р.А. Конвей и др.
Объем памяти Нельсон Коуэн
Познание и интеллект Роберт Дж. Штернберг, Джин Э. Прец
Общий фактор интеллекта Роберт Дж. Штернберг, Елена Григоренко
Нейрологические основы обучения, развития и открытий Антона Э. Лоусона
Память и человеческое познание Джон Т.Э. Ричардсон
Общество нейробиологии. https://web.archive.org/web/20090805111859/http://www.sfn.org/index.cfm?pagename=about_SfN#timeline Проверено 14 августа 2009 г.
Кейджи Танака , «Современное мнение в области нейробиологии», (2007)

Внешние ссылки

Ресурсы библиотеки о
Когнитивная нейробиология

Связанные викикниги

[1] Газзанига, Иври и Мангун 2002, ср. титул.

[Gazzaniga_2002,_p._xv-2] Jump up to: ^а ^б Газзанига 2002, с. xv

[3] «Нарушение обучаемости | МОЗГ» . www.brainaacn.org . Проверено 27 апреля 2022 г.

[Kosslyn,_S,_M._&_Andersen,_R,_A._(1992)._Frontiers_in_cognitive_neuroscience._Cambridge,_MA:_MIT_press.-4] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Кослин С. М. и Андерсен Р. А. (1992). Границы когнитивной нейробиологии. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

[Erickson-Davis-5] Jump up to: ^а ^б Корделия Эриксон-Дэвис. «Тренинг нейробиоуправления при паркинсоническом треморе и брадикинезии» (PDF) . Проверено 23 мая 2013 г.

[Fritsch_&_Hitzig_2009-6] Jump up to: ^а ^б Фрич, Г.; Хитциг, Э. (июнь 2009 г.). «Электрическая возбудимость головного мозга». Эпилепсия и поведение . 15 (2): 123–130. дои : 10.1016/j.yebeh.2009.03.001 . ПМИД 19457461 . S2CID 40594131 .

[Raichle_2009-7] Jump up to: ^а ^б ^с Рэйхл, Маркус Э. (2009). «Краткая история картирования человеческого мозга». Тенденции в нейронауках . 32 (2): 118–126. дои : 10.1016/j.tins.2008.11.001 . ПМИД 19110322 . S2CID 205403489 .

[8] Сирджованни, Элизабетта (2009). «Механистический подход к психиатрической классификации» (PDF) . Диалоги в философии, ментальных и нейронауках . 2 (2): 45–49.

[Uttal2011-9] Jump up to: ^а ^б ^с Уттал, Уильям Р. (2011). Разум и мозг: критическая оценка когнитивной нейронауки . МТИ Пресс. ISBN 978-0-262-29803-2 . ^{[ нужна страница ]}

[10] Гросс, Чарльз Г. (июль 1995 г.). «Аристотель о мозге». Нейробиолог . 1 (4): 245–250. дои : 10.1177/107385849500100408 . S2CID 146717837 .

[11] Смит, CUM (январь 2013 г.). «Кардиоцентрическая нейрофизиология: устойчивость заблуждений». Журнал истории нейронаук . 22 (1): 6–13. дои : 10.1080/0964704X.2011.650899 . ПМИД 23323528 . S2CID 34077852 .

[12] Хэтфилд, Гэри (июнь 2002 г.). «Психология, философия и когнитивная наука: размышления об истории и философии экспериментальной психологии». Разум и язык . 17 (3): 207–232. дои : 10.1111/1468-0017.00196 .

[FOOTNOTEBearConnorsParadiso200710–11-13] Bear, Connors & Paradiso 2007 , стр. 10–11.

[14] Энерсен, ОД, 2009 г.

[Boring,_E.G._(1957)._A_history_of_experimental_psychology._New_York.-15] Боринг, Э.Г. (1957). История экспериментальной психологии. Нью-Йорк.

[16] «Афазия» . www.hopkinsmedicine.org . Проверено 27 апреля 2022 г.

[17] «Область Вернике | Определение, местоположение, функции и факты | Британника» . www.britanica.com . Проверено 27 апреля 2022 г.

[18] Мандлер, Джордж (2002). «Истоки когнитивной (р)эволюции» . Журнал истории поведенческих наук . 38 (4): 339–353. дои : 10.1002/jhbs.10066 . ПМИД 12404267 . S2CID 38146862 .

[19] «Нобелевская премия по физиологии и медицине 1906 года» .

[20] Карраско, Мариса (2011). «Визуальное внимание: последние 25 лет» . Исследование зрения . 51 (13): 1484–1525. дои : 10.1016/j.visres.2011.04.012 . ПМК 3390154 . ПМИД 21549742 .

[21] Кастнер, Сабина; Унгерлейдер, Лесли Г. (2000). «Механизмы зрительного внимания в коре головного мозга человека». Ежегодный обзор неврологии . 23 : 315–41. дои : 10.1146/annurev.neuro.23.1.315 . ПМИД 10845067 . S2CID 11869810 .

[22] Газзанига, Майкл (1984). "Предисловие". Справочник по когнитивной нейронауке . стр. VII.

[23] Миллер (1956). «Магическое число семь плюс-минус два: некоторые ограничения нашей способности обрабатывать информацию». Психологический обзор . 63 (2): 81–97. CiteSeerX 10.1.1.308.8071 . дои : 10.1037/h0043158 . ПМИД 13310704 . S2CID 15654531 .

[weebly.com-24] «Подходы в когнитивной психологии» . ЮнгМиндед .

[petemandik.com-25] недоступно, [1] недоступно

[26] Общество неврологии. Дата первого собрания Общества нейронаук

[27] «О ЦНС» . Общество когнитивных нейронаук . Проверено 25 июня 2023 г.

[boundless.com-28] «Рост психологии как науки – зарождение психологии» . www.boundless.com . Архивировано из оригинала 28 июня 2013 года . Проверено 6 июня 2022 г.

[ARTMAP-29] Карпентер, Г.А., Гроссберг, С., и Рейнольдс, Дж.Х. (1991), ARTMAP: контролируемое обучение в реальном времени и классификация нестационарных данных с помощью самоорганизующейся нейронной сети. Архивировано 19 мая 2006 г. в Wayback Machine , нейронные сети. , 4, 565-588

[30] «Мозговая премия» . Архивировано из оригинала 5 сентября 2015 г. Проверено 10 ноября 2015 г.

[Kavli-31] «Лауреаты премии Кавли 2014 года в области нейробиологии» . 30 мая 2014 г.

[nobelmedicine-32] «Нобелевская премия по физиологии и медицине 2014» . NobelPrize.org .

[2017BBC-33] Галлагер, Джеймс (6 марта 2017 г.). «Ученые получили премию за исследования мозга» . Би-би-си . Проверено 6 марта 2017 г.

[34] Такео, Ватанабэ. «Редакционный обзор когнитивной нейробиологии» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 24 декабря 2012 г. Проверено 1 декабря 2011 г.

[35] Хэссон, Ури; и др. (2004). «Межсубъектная синхронизация корковой активности при естественном зрении». Наука . 303 (5664): 1634–1640. Бибкод : 2004Sci...303.1634H . дои : 10.1126/science.1089506 . ПМИД 15016991 . S2CID 12688628 .

[36] Пама, Е.А. Клаудия; Колзато, Лоренца С.; Хоммель, Бернхард (6 сентября 2013 г.). «Оптогенетика как инструмент нейромодуляции в когнитивной нейробиологии» . Границы в психологии . 4 : 610. doi : 10.3389/fpsyg.2013.00610 . ПМК 3764402 . ПМИД 24046763 .

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

v т и Психология
History Philosophy Portal Psychologist
Basic psychology	Abnormal Affective neuroscience Affective science Behavioral genetics Behavioral neuroscience Behaviorism Cognitive/Cognitivism Cognitive neuroscience Social Comparative Cross-cultural Cultural Developmental Differential Ecological Evolutionary Experimental Gestalt Intelligence Mathematical Moral Neuropsychology Perception Personality Psycholinguistics Psychophysiology Quantitative Social Theoretical
Applied psychology	Anomalistic Applied behavior analysis Assessment Clinical Coaching Community Consumer Counseling Critical Educational Ergonomics Feminist Forensic Health Humanistic Industrial and organizational Legal Media Medical Military Music Occupational health Pastoral Political Positive Psychometrics Psychotherapy Religion School Sport and exercise Suicidology Systems Traffic
Methodologies	Animal testing Archival research Behavior epigenetics Case study Content analysis Experiments Human subject research Interviews Neuroimaging Observation Psychophysics Qualitative research Quantitative research Self-report inventory Statistical surveys
Concepts	Behavior Behavioral engineering Behavioral genetics Behavioral neuroscience Cognition Competence Consciousness Consumer behavior Emotions Feelings Human factors and ergonomics Intelligence Mind Psychology of religion Psychometrics
Psychologists	Wilhelm Wundt William James Ivan Pavlov Sigmund Freud Edward Thorndike Carl Jung John B. Watson Clark L. Hull Kurt Lewin Jean Piaget Gordon Allport J. P. Guilford Carl Rogers Erik Erikson B. F. Skinner Donald O. Hebb Ernest Hilgard Harry Harlow Raymond Cattell Abraham Maslow Neal E. Miller Jerome Bruner Donald T. Campbell Hans Eysenck Herbert A. Simon David McClelland Leon Festinger George A. Miller Richard Lazarus Stanley Schachter Robert Zajonc Albert Bandura Roger Brown Endel Tulving Lawrence Kohlberg Noam Chomsky Ulric Neisser Jerome Kagan Walter Mischel Elliot Aronson Daniel Kahneman Paul Ekman Michael Posner Amos Tversky Bruce McEwen Larry Squire Richard E. Nisbett Martin Seligman Ed Diener Shelley E. Taylor John Anderson Ronald C. Kessler Joseph E. LeDoux Richard Davidson Susan Fiske Roy Baumeister
Lists	Counseling topics Disciplines Organizations Outline Psychologists Psychotherapies Research methods Schools of thought Timeline Topics
Wiktionary definition Wiktionary category Wikisource Wikimedia Commons Wikiquote Wikinews Wikibooks

v т и Нейронаука
Outline History
Basic science	Behavioral epigenetics Behavioral genetics Brain mapping Brain-reading Cellular neuroscience Computational neuroscience Connectomics Imaging genetics Integrative neuroscience Molecular neuroscience Neural decoding Neural engineering Neuroanatomy Neurobiology Neurochemistry Neuroendocrinology Neurogenetics Neuroinformatics Neurometrics Neuromorphology Neurophysics Neurophysiology Systems neuroscience
Clinical neuroscience	Behavioral neurology Clinical neurophysiology Epileptology Neurocardiology Neuroepidemiology Neurogastroenterology Neuroimmunology Neurointensive care Neurology Neuro-oncology Neuro-ophthalmology Neuropathology Neuropharmacology Neuroprosthetics Neuropsychiatry Neuroradiology Neurorehabilitation Neurosurgery Neurotology Neurovirology Nutritional neuroscience Psychiatry
Cognitive neuroscience	Affective neuroscience Behavioral neuroscience Chronobiology Molecular cellular cognition Motor control Neurolinguistics Neuropsychology Sensory neuroscience Social cognitive neuroscience
Interdisciplinary fields	Consumer neuroscience Cultural neuroscience Educational neuroscience Evolutionary neuroscience Global neurosurgery Neuroanthropology Neural engineering Neurobiotics Neurocriminology Neuroeconomics Neuroepistemology Neuroesthetics Neuroethics Neuroethology Neurohistory Neurolaw Neuromarketing Neuromorphic engineering Neurophenomenology Neurophilosophy Neuropolitics Neurorobotics Neurotheology Paleoneurobiology Social neuroscience
Concepts	Brain–computer interface Development of the nervous system Neural network (artificial) Neural network (biological) Detection theory Intraoperative neurophysiological monitoring Neurochip Neurodegenerative disease Neurodevelopmental disorder Neurodiversity Neurogenesis Neuroimaging Neuroimmune system Neuromanagement Neuromodulation Neuroplasticity Neurotechnology Neurotoxin
Category Commons