Половые различия в психологии

Половые различия в психологии — это различия в психических функциях и поведении полов , обусловленные сложным взаимодействием биологических , эволюционных и культурных факторов. Различия были обнаружены в различных областях, таких как психическое здоровье , когнитивные способности , личность , эмоции , сексуальность , дружба , ^[1] и склонность к агрессии . ^[2] Такие вариации могут быть врожденными , приобретенными или и теми, и другими. Современные исследования пытаются провести различие между этими причинами и проанализировать любые поднятые этические проблемы. Поскольку поведение является результатом взаимодействия природы и воспитания , исследователи заинтересованы в изучении того, как биология и окружающая среда взаимодействуют, создавая такие различия. ^[3]^[4] хотя зачастую это невозможно. ^[4]^: 36

На развитие половых различий влияет ряд факторов, включая генетику и эпигенетику; ^[5] различия в структуре и функциях мозга; ^[6] гормоны, ^[7] и социализация. ^[3]^[4]^[8]^{[ нужна страница ]}

Формирование пола вызывает споры во многих научных областях, в том числе в психологии . В частности, исследователи и теоретики по-разному смотрят на то, какая часть гендера обусловлена биологическими, нейрохимическими и эволюционными факторами (природа) или является результатом культуры и социализации (воспитание). Это известно как дебаты о природе и воспитании .

Определение

Психологические половые различия относятся к эмоциональным, мотивационным или когнитивным различиям между полами. ^[9]^[8] Примеры включают более высокую склонность мужчин к насилию, ^[10] или большее женское сочувствие.

Термины «половые различия» и «гендерные различия» иногда используются как синонимы, иногда для обозначения различий в поведении мужчин и женщин как биологических («половые различия») , так и экологических/культурных («гендерные различия»). ^[4]^: 35–36 Это различие часто трудно провести из-за проблем с определением того, является ли различие биологическим или экологическим/культурным. ^[4] Однако важно отметить, что многие люди будут использовать слово «секс» для обозначения биологического и «гендерного» характера как социальной конструкции. ^[11]

Гендер обычно понимается как набор характеристик или черт, связанных с определенным биологическим полом (мужским или женским). Характеристики, которые обычно определяют пол, называются мужскими или женскими . В некоторых культурах гендер не всегда воспринимается как бинарный или строго связанный с биологическим полом. В результате в некоторых культурах существуют третьи , четвертые, ^[12] или «некоторые» ^[13]^: 23 полы.

История

Верования о половых различиях, вероятно, существовали на протяжении всей истории. ^[4]^: 2

В своей книге 1859 года «Происхождение видов » Чарльз Дарвин предположил, что, как и физические черты, психологические черты развиваются в процессе полового отбора : ^{[ нужна проверка ]}

В далеком будущем я вижу открытые поля для гораздо более важных исследований. Психология будет основана на новом фундаменте, а именно на необходимости постепенного приобретения каждой умственной силы и способности.
— Чарльз Дарвин, «Происхождение видов» , 1859, с. 449.

Две из его более поздних книг, «Происхождение человека и отбор в отношении пола» (1871 г.) и «Выражение эмоций у человека и животных» (1872 г.), исследуют тему психологических различий между полами. Книга «Происхождение человека и отбор по признаку пола» включает 70 страниц, посвященных половому отбору в эволюции человека, некоторые из которых касаются психологических черт. ^[14]

Изучение гендера началось в 1970-х годах. В этот период были опубликованы научные работы, отражающие изменение взглядов исследователей на гендерные исследования. Некоторые из этих работ включали учебники, поскольку они были важным способом сбора информации и придания ей смысла в новой области. В 1978 году : «Женщины и сексуальные роли: социально-психологический взгляд» . был опубликован один из первых учебников по психологии женщин и сексуальных ролей ^[15] Еще один опубликованный учебник «Гендер и коммуникация » стал первым учебником, в котором обсуждалась тема этого предмета. ^[16]

Другие влиятельные академические работы были посвящены развитию гендера. В 1966 году книгу «Развитие половых различий» . Элеонора Маккоби опубликовала ^[17] В этой книге рассказывается о том, какие факторы влияют на гендерное развитие ребенка, а в соответствующих главах авторы предлагают влияние гормонов, социального обучения и когнитивного развития. «Мужчина и женщина, мальчик и девочка Книга Джона Мани » была опубликована в 1972 году, в ней сообщается о результатах исследований, проведенных с участием интерсекс-субъектов. В книге предполагается, что социальная среда, в которой растет ребенок, более важна для определения пола, чем генетические факторы, которые он или она наследует. Большинство теорий Мани относительно важности социализации в определении пола подверглись резкой критике, особенно в связи с неточными сообщениями об успехах Дэвида Реймера в младенцев смене пола . ^[18]

В 1974 году «Психология половых различий» была опубликована . В нем говорилось, что мужчины и женщины ведут себя более похоже, чем предполагалось ранее. Они также предположили, что дети имеют большую власть над тем, в какую гендерную роль они вырастут, будь то выбор, какому родителю подражать, или выполнение таких действий, как игра с фигурками или куклами. ^[15] Эти работы добавили новые знания в область гендерной психологии.

Психологические особенности

Черты личности

Межкультурные исследования показали гендерные различия на уровне населения по тестам, измеряющим общительность и эмоциональность. Например, по шкалам, измеряемым чертами личности «Большой пятерки», женщины постоянно сообщают о более высоком невротизме , доброжелательности , теплоте и открытости чувствам, а мужчины часто сообщают о более высокой напористости и открытости идеям. ^[19] Тем не менее, все эти черты в значительной степени совпадают, поэтому отдельная женщина может, например, иметь более низкий уровень невротизма, чем большинство мужчин. ^[20] Размер различий варьировался в зависимости от культуры. ^[19]

В разных культурах гендерные различия в личностных качествах наиболее велики в процветающих, здоровых и эгалитарных культурах, в которых женщины имеют больше возможностей, равных возможностям мужчин. ^[21] Однако различия в величине половых различий между более или менее развитыми регионами мира были обусловлены изменениями между мужчинами, а не женщинами в этих соответствующих регионах. ^[21] То есть мужчины в высокоразвитых регионах мира были менее невротичными, экстравертными, добросовестными и покладистыми по сравнению с мужчинами в менее развитых регионах мира. Женщины, с другой стороны, как правило, не сильно различались по личностным качествам в разных регионах. ^[21]^[21]

Черта личности, напрямую связанная с эмоциями и сочувствием при наличии гендерных различий (см. ниже), оценивается по шкале макиавеллизма . Люди, набравшие высокие баллы по этому параметру, эмоционально холодны; это позволяет им отстраниться от других, а также от ценностей, и действовать эгоистично, а не руководствоваться аффектом, сочувствием или моралью. В большой выборке студентов колледжей США мужчины в среднем более склонны к Макиавелли, чем женщины; в частности, мужчины чрезмерно представлены среди очень высоких макиавеллистов, тогда как женщины чрезмерно представлены среди низких макиавеллистов. ^[22] Метаанализ, проведенный в 2014 году исследователями Ребеккой Фрисдорф и Полом Конвеем, показал, что мужчины значительно выше оценивают нарциссизм, чем женщины, и этот вывод подтверждается всей предыдущей литературой. ^[23] Метаанализ включал 355 исследований, измеряющих нарциссизм у участников из США, Германии, Китая, Нидерландов, Италии, Великобритании, Гонконга, Сингапура, Швейцарии, Норвегии, Швеции, Австралии и Бельгии, а также измерение латентных факторов из 124 дополнительных исследований. ^[23] Исследователи отметили, что гендерные различия в нарциссизме — это не просто измерительный артефакт, но также представляют собой истинные различия в скрытых чертах личности, таких как обостренное чувство своих прав и власти у мужчин. ^[23]

Мужчины в среднем более напористы и имеют более высокую самооценку. У женщин в среднем были выше, чем у мужчин, экстраверсия, тревожность, доверие и, особенно, нежность (например, забота). ^[24]

Когда интересы были классифицированы по Голландским кодексам типа RIASEC (реалистичные, исследовательские, художественные, социальные, предприимчивые, традиционные), выяснилось, что мужчины предпочитают работать с вещами, а женщины предпочитают работать с людьми. Мужчины также продемонстрировали более сильные реалистические и исследовательские интересы, а женщины продемонстрировали более сильные художественные, социальные и традиционные интересы. Половые различия в пользу мужчин были также обнаружены для более конкретных показателей инженерных, естественных и математических интересов. ^[25]

Эмоции

При измерении с помощью измерения интенсивности аффекта женщины сообщили о большей интенсивности как положительного, так и отрицательного аффекта, чем мужчины. Женщины также сообщили о более интенсивном и более частом переживании аффекта, радости и любви, но также о большем смущении, вине, стыде, печали, гневе, страхе и страдании. У мужчин чувство гордости было более частым и интенсивным, чем у женщин. ^[26]^{[ нужна страница ]} В воображаемых пугающих ситуациях, например, когда они были одни дома и видели, как незнакомец идет к вашему дому, женщины сообщали о большем страхе. мужчин Женщины также сообщали о большем страхе в ситуациях, связанных с «враждебным и агрессивным поведением ». ^[26]^: 281 Эмоциональное заражение — это явление, когда эмоции человека становятся похожими на эмоции окружающих людей. Сообщается, что женщины более отзывчивы на это. ^[27] Фактически, в исследовании было обнаружено, что мужчины испытывают более сильные эмоциональные переживания, а женщины имеют более сильную эмоциональную выразительность, когда дело касается гнева. В предыдущем исследовании также сообщалось, что мужчины имели более высокую физиологическую реакцию на раздражители, призванные вызвать гнев. ^[28] Видя, что эмоциональный опыт и выразительность — это две разные вещи, другое исследование показало, что «эмоциональные реакции, вызванные эмоциональными видео, были несовместимы между эмоциональным переживанием и эмоциональной выразительностью. У мужчин были более сильные эмоциональные переживания, тогда как у женщин была более сильная эмоциональная выразительность», где в данном случае эмоциональный опыт — это физиологическое возбуждение, с которым человек сталкивается из-за внешнего стимула, а эмоциональная выразительность — это «внешнее выражение субъективного опыта». ^[28]

Существуют документально подтвержденные различия в социализации , которые могут способствовать половым различиям в эмоциях и различиям в моделях мозговой активности. ^[29]

Контекст также определяет эмоциональное поведение мужчины или женщины. Контекстные нормы эмоций, такие как правила чувств или правила отображения , «предписывают эмоциональные переживания и выражения в конкретных ситуациях, таких как свадьба или похороны», могут быть независимыми от пола человека. В таких ситуациях, как свадьба или похороны, нормы активированных эмоций применяются и ограничивают каждого человека в данной ситуации. Гендерные различия более выражены, когда ситуационные требования очень малы или отсутствуют, а также в неоднозначных ситуациях. В таких ситуациях гендерные нормы «являются вариантом по умолчанию, предписывающим эмоциональное поведение». ^[26]^: 290–1

Профессор психологии Энн Кринг сказала ^{[ когда? ]}, «Неверно однозначно утверждать, что женщины более эмоциональны, чем мужчины, правильно сказать, что женщины проявляют свои эмоции больше, чем мужчины». В двух исследованиях Кринга выяснилось, что женщины более выразительны на лице, чем мужчины, когда дело касается как положительных, так и отрицательных эмоций. Эти исследователи пришли к выводу, что женщины и мужчины испытывают одинаковое количество эмоций, но женщины с большей вероятностью выражают свои эмоции. ^[30]^[31]^{[ нужен лучший источник ]}

Известно, что у женщин слезные железы анатомически другой формы , чем у мужчин, а также у взрослых в них содержится больше гормона пролактина , который присутствует в слезных железах. В то время как девочки и мальчики плачут примерно одинаково в 12 лет, к 18 годам женщины обычно плачут в четыре раза больше, чем мужчины, что можно объяснить более высоким уровнем пролактина. ^[32]

Сочувствие

Текущая литература показывает, что женщины демонстрируют больше сочувствия в ходе исследований. ^[33] Женщины лучше мужчин справляются с тестами, включающими эмоциональную интерпретацию, например, на понимание мимики и эмпатию . ^[34]^[35]^[36]^[37]

Некоторые исследования утверждают, что это связано с восприятием гендерной идентичности субъекта и гендерными ожиданиями, влияющими на скрытые гендерные стереотипы субъекта. ^[38] Кроме того, культура влияет на гендерные различия в выражении эмоций. Это можно объяснить разными социальными ролями, которые женщины и мужчины играют в разных культурах, а также статусом и властью, которыми обладают мужчины и женщины в разных обществах, а также разными культурными ценностями, которых придерживаются разные общества. ^[26]^{[ нужна страница ]} Некоторые исследования не обнаружили различий в эмпатии между женщинами и мужчинами и предполагают, что воспринимаемые гендерные различия являются результатом мотивационных различий. ^[39] Некоторые исследователи утверждают, что, поскольку различия в эмпатии исчезают в тестах, где неясно, изучается ли эмпатия, мужчины и женщины различаются не по способностям, а по тому, насколько чуткими они хотели бы казаться себе и другим. ^[38]

Женщины лучше распознают эффекты лица, обработку выражений и эмоции в целом. ^[40] в то время как мужчины лучше распознавали конкретное поведение, которое включает гнев, агрессию и угрожающие сигналы. ^[40] Небольшие, но статистически значимые половые различия благоприятствуют женщинам в тесте «Чтение мыслей». Тест «Чтение мыслей» является мерой способностей теории разума или когнитивной эмпатии. ^[41] В целом женщины имеют преимущество в невербальном распознавании эмоций. ^[42]

Существуют некоторые половые различия в эмпатии с рождения, которая остается постоянной и стабильной на протяжении всей жизни. ^[33] Было обнаружено, что женщины обладают более высоким уровнем эмпатии, чем мужчины, в то время как дети с более высоким уровнем эмпатии независимо от пола продолжают иметь более высокий уровень эмпатии на протяжении всего развития. ^[33] Дальнейший анализ инструментов мозга, таких как потенциалы, связанные с событиями, показал, что женщины, которые видели человеческие страдания, имели более высокие формы сигналов ERP, чем мужчины. ^[33] Другое исследование с использованием аналогичных мозговых инструментов, таких как амплитуды N400, выявило более высокие значения N400 у женщин в ответ на социальные ситуации, которые положительно коррелировали с самооценкой эмпатии. ^[33] Структурные исследования с помощью фМРТ показали, что у женщин объем серого вещества больше в задне -нижней лобной и передне- нижней теменной областях коры головного мозга , которые в литературе по фМРТ коррелируют с зеркальными нейронами . ^[33] Также было обнаружено, что у женщин более сильная связь между эмоциональной и когнитивной эмпатией. ^[33] Исследователи обнаружили, что стабильность этих половых различий в развитии вряд ли можно объяснить каким-либо влиянием окружающей среды, а скорее может иметь некоторые корни в эволюции и наследовании человека. ^[33]

Эволюционное объяснение этой разницы заключается в том, что понимание и отслеживание отношений, а также чтение эмоционального состояния других людей было особенно важно для женщин в доисторических обществах для выполнения таких задач, как уход за детьми и общение в социальных сетях. ^[8] На протяжении всей доисторической эпохи женщины воспитывали детей и были основными опекунами, поэтому это могло привести к развитию неврологической адаптации, позволяющей женщинам лучше осознавать и реагировать на невербальные выражения. Согласно гипотезе первичного смотрителя , доисторические мужчины не имели такого же избирательного давления, как основные смотрители, поэтому это может объяснить современные половые различия в распознавании эмоций и сочувствии. ^[43]

Агрессия

Хотя исследования половых различий в агрессии показывают, что мужчины, как правило, более склонны проявлять агрессию, чем женщины, неясно, насколько это связано с социальными факторами и гендерными ожиданиями. Агрессия тесно связана с культурными определениями «мужского» и «женского». В некоторых ситуациях женщины проявляют равную или большую агрессию, чем мужчины, хотя и менее физическую; например, женщины с большей вероятностью будут использовать прямую агрессию наедине, где другие люди не могут их видеть, и с большей вероятностью будут использовать косвенную агрессию публично. ^[44] Мужчины чаще становятся объектами проявлений агрессии и провокаций, чем женщины. Исследования Бетанкура и Миллера показывают, что когда провокации контролируются, половые различия в агрессии значительно уменьшаются. Они утверждают, что это показывает, что гендерно-ролевые нормы играют большую роль в различиях в агрессивном поведении между мужчинами и женщинами. ^[45]

Половые различия в агрессии являются одним из наиболее надежных и старых открытий в психологии. ^[46] Мужчины, независимо от возраста, проявляют больше физической и вербальной агрессии, в то время как женщины проявляют более косвенную агрессию, такую как распространение слухов или сплетни. ^[46] Мужчины, как правило, чаще проявляют неспровоцированную агрессию, чем женщины. ^[46] Эта большая мужская агрессия также присутствует в детстве и подростковом возрасте. ^[47] Разница больше в физическом типе агрессии по сравнению с вербальным типом. ^[48] Мужчины более склонны к кибер-запугиванию, чем женщины. ^[49] Разница также показала, что женщины чаще сообщали о киберзапугивании в середине подросткового возраста, тогда как мужчины чаще проявляли киберзапугивание в позднем подростковом возрасте. ^[49]

У людей мужчины чаще занимаются преступностью, особенно насильственными преступлениями , чем женщины. Связь между тестостероном и агрессией широко обсуждается в научном сообществе, и доказательства причинно-следственной связи между ними привели к противоречивым выводам. ^[50]^[51]^[52] Некоторые исследования показывают, что на уровень тестостерона могут влиять экологические и социальные воздействия. ^[53] в то время как в биологической парадигме взаимосвязь между тестостероном и мозгом в основном изучается в двух областях: люмбальная пункция , которая в основном используется для клинической диагностики заболеваний, имеющих отношение к нервной системе. ^[54] и обычно не проводятся в исследовательских целях, однако большинство исследовательских работ основаны на таких мерах, как забор крови (который широко используется в научных кругах). ^[55] ) для расчета уровней активного тестостерона в участках мозга, связанных с поведением, во время введения андрогена. ^[56] или наблюдать повышение тестостерона у (в основном) мужчин во время физической активности. Участие в преступности обычно возрастает в подростковом и среднем подростковом возрасте, что происходит одновременно с повышением уровня тестостерона. Большинство исследований подтверждают наличие связи между преступностью среди взрослых и уровнем тестостерона, хотя эта связь является скромной, если рассматривать ее отдельно для каждого пола. Однако почти все исследования подростковой преступности и тестостерона не имеют существенного значения. Большинство исследований также обнаружили, что тестостерон связан с поведением или личностными качествами, связанными с преступностью, такими как антиобщественное поведение и алкоголизм . ^[57]

У видов, у которых высокий уровень физической конкуренции самцов и агрессии по отношению к самкам, самцы, как правило, крупнее и сильнее самок. Люди имеют скромный общий половой диморфизм тела по таким характеристикам, как рост и масса тела. Однако это может преуменьшить половой диморфизм в отношении характеристик, связанных с агрессией, поскольку у самок большие запасы жира. Половые различия больше в отношении мышечной массы, особенно в отношении мышечной массы верхней части тела. Мужской скелет, особенно уязвимое лицо, более крепкий. Другое возможное объяснение этого полового диморфизма, а не внутривидовая агрессия, может заключаться в том, что это адаптация к половому разделению труда самцы , когда охотятся . Однако теория охоты может испытывать трудности с объяснением различий, касающихся таких особенностей, как более сильный защитный скелет, бороды (бесполезны при охоте, но они увеличивают воспринимаемый размер челюстей и воспринимаемое доминирование, что может быть полезно во внутривидовой конкуренции самцов), и более высокие способности самцов к перехвату (более высокие способности к нацеливанию можно объяснить охотой). ^[58]

Этика и мораль

Половые различия в моральной ориентации показывают, что женщины склонны к морали, в большей степени основанной на заботе, в то время как мужчины склонны к морали, в большей степени основанной на справедливости . ^[59] Обычно это основано на том факте, что у мужчин немного более утилитарное мышление, в то время как у женщин больше деонтологических рассуждений, что во многом связано с большей женской аффективной реакцией и неприятием поведения, причиняющего вред (на основе теории двойного процесса ). ^[60] Женщины, как правило, обладают большей моральной чувствительностью, чем мужчины. ^[61] Используя пять моральных принципов заботы, справедливости, лояльности, авторитета и чистоты (основанных на теории моральных основ ), женщины последовательно получают более высокие баллы по заботе, справедливости и чистоте в 67 культурах. ^[62] С другой стороны, половые различия в лояльности и авторитете были небольшими по размеру и сильно различались в зависимости от культурного контекста. Половые различия во всех моральных основах на уровне страны по отношению к культурным, социально-экономическим и гендерным показателям показывают, что глобальные половые различия в моральных основах больше в индивидуалистических, западных и гендерно-равных культурах. ^[62]

Когнитивные черты

Связанные с полом различия когнитивного функционирования подвергаются сомнению в исследованиях, проводимых в областях восприятия , внимания , рассуждения , мышления , решения проблем , памяти , обучения , языка и эмоций . ^[63] Когнитивное тестирование по признаку пола включает в себя письменные тесты, которые обычно имеют ограничение по времени, причем наиболее распространенной формой является стандартизированный тест, такой как SAT или ACT. Они проверяют базовые индивидуальные способности, а не сложную комбинацию способностей, необходимую для решения реальных жизненных проблем. ^[64] Анализ исследования выявил отсутствие доверия к опубликованным исследованиям когнитивных функций, поскольку большинство из них содержат данные о когнитивных различиях между мужчинами и женщинами, но игнорируют те, которые не показывают никаких различий, создавая пул предвзятой информации. Обнаруженные различия объясняются как социальными, так и биологическими факторами. ^[63]

Когда-то считалось, что половые различия в когнитивных задачах и решении проблем не возникают до полового созревания. Однако по состоянию на 2000 год данные свидетельствуют о том, что различия в когнитивных способностях и навыках присутствуют на более ранних стадиях развития. Например, исследователи обнаружили, что трех- и четырехлетние мальчики лучше ориентировались и мысленно вращали фигуры на циферблате, чем девочки того же возраста. Однако девочки препубертатного возраста превосходно запоминали списки слов. Эти половые различия в познании соответствуют моделям способностей, а не общему интеллекту. Лабораторные условия используются для систематического изучения полового диморфизма при решении задач, выполняемых взрослыми. ^[64]

В среднем женщины превосходят мужчин в тестах на запоминание. У них есть преимущество в скорости обработки букв, цифр и быстрых задач по присвоению имен. ^[65] У женщин, как правило, лучше память на местоположение объекта и вербальная память . ^[66] Они также лучше справляются с вербальным обучением. ^[67] Женщины лучше справляются с сопоставлением предметов и выполнением точных задач, например, с размещением колышков в обозначенных отверстиях. В заданиях по лабиринту и прохождению пути мужчины изучают целевой маршрут за меньшее количество попыток, чем женщины, но женщины запоминают больше представленных ориентиров. Это говорит о том, что женщины используют ориентиры в повседневных ситуациях, чтобы ориентироваться больше, чем мужчины. Женщины лучше запоминали, поменялись ли предметы местами или нет. ^[64]

В среднем мужчины превосходят женщин в выполнении определенных пространственных задач. В частности, мужчины имеют преимущество в тестах, требующих мысленного вращения или манипулирования объектом. ^[68] При компьютерном моделировании задания в лабиринте мужчины выполнили задание быстрее и с меньшим количеством ошибок, чем их коллеги-женщины. Кроме того, мужчины продемонстрировали более высокую точность в тестах на целевые двигательные навыки, такие как управление снарядами. ^[64] Мужчины также быстрее справляются с тестами на реакцию и постукивание пальцами. ^[65]

Дорин Кимура , психобиолог, опубликовала книги и статьи, посвященные теме секса и познания. Изучая гендерные различия в познании , Кимура еще раз доказал обобщения, сделанные на основе данных исследований, собранных в области когнитивной психологии . ^[64] Эти научные открытия не получили межкультурного обобщения. ^[64] Было показано, что женщины обладают более высокой способностью читать сигналы лица и тела, чем их коллеги-мужчины. Хотя исследования показали, что женщины обладают более развитыми речевыми навыками, мужчины и женщины в зрелом возрасте не имеют разнообразного словарного запаса. Женщины, как правило, имеют лучшие способности к правописанию и вербальную память. ^[64]

Интеллект

Статья, опубликованная в « Обзоре образовательных исследований», обобщает историю споров вокруг половых различий в изменчивости интеллекта. Благодаря современным исследованиям основная идея заключается в том, что мужчины имеют гораздо более широкий диапазон результатов в тестах IQ. В исследовании также анализируются данные, касающиеся различий в центральных тенденциях с помощью экологических и биологических теорий. Было обнаружено, что мужчины имеют гораздо более широкие различия, чем женщины, в области количественного мышления, пространственной визуализации , правописания и общих знаний, чем женщины. В заключении исследования, чтобы составить точное резюме, необходимо изучить как изменчивость половых различий, так и центральные тенденции, чтобы обобщить когнитивные различия мужчин и женщин. ^[69]

Эмпирические исследования g , или общего интеллекта , у мужчин и женщин дали противоречивые результаты, не показывая никаких различий или преимуществ для обоих полов. ^{[ нужна ссылка ]} Различия в среднем IQ между женщинами и мужчинами невелики по величине и непостоянны по направлению. ^[70]^[71]^[72]^[73]

Было проведено множество исследований, в которых изучался этот вопрос. Ученые обнаружили, что мышление разного интеллекта по-прежнему распространено во многих культурах. Для получения дополнительной информации по этой теме был проведен поиск в таких базах данных, как ProQuest Central, PsycINFO и Web of Science. В результате было проведено в общей сложности 71 исследование, которое показывает разнообразие гендерного неравенства во всем мире. ^[74]

Согласно отчету Американской психологической ассоциации «Интеллект: известные и неизвестные» за 1995 год большинство , « стандартных тестов интеллекта были построены таким образом, чтобы не было общих различий в баллах между женщинами и мужчинами». ^[70] Артур Дженсен в 1998 году проводил исследования половых различий в интеллекте с помощью тестов, которые «сильно нагружались на g », но не были нормализованы для устранения половых различий. Он пришел к выводу: «Не обнаружено никаких доказательств половых различий в среднем уровне g. Мужчины в среднем превосходят других по одним факторам, а женщины - по другим». Результаты Дженсена о том, что для g не существует общих половых различий , были подтверждены исследователями, которые оценили этот вопрос с помощью серии из 42 тестов на умственные способности и не обнаружили общих половых различий. ^[75]

Хотя большинство тестов не показали никакой разницы, были и такие, которые показали. Например, некоторые тесты показали, что женщины лучше развивают вербальные способности, а мужчины лучше — зрительно-пространственные способности. ^[75] Одним из преимуществ женщин является беглость речи: было обнаружено, что они лучше справляются со словарным запасом, пониманием прочитанного, постановкой речи и написанием эссе. ^[76] Было обнаружено, что мужчины лучше справляются с пространственной визуализацией, пространственным восприятием и мысленным вращением. Затем исследователи рекомендовали общие модели, такие как подвижный и кристаллизованный интеллект разделить , на вербальную , перцептивную и зрительно-пространственную области g , потому что при применении этой модели женщины преуспевают в вербальных и перцептивных задачах, а мужчины - в зрительно-пространственных задачах. ^[75]

Однако существуют также различия в способности мужчин и женщин выполнять определенные задачи, такие как вращение объектов в пространстве, часто отнесенное к категории пространственных способностей . Эти различия становятся более выраженными, когда люди подвергаются стереотипной угрозе своему полу, которая может быть столь же незаметной, как если бы перед тестированием их спросили об их поле. Также было замечено, что различия в умственном вращении коррелируют с опытом работы на компьютере. ^[77] и практика видеоигр, ^[78] всего лишь 10 часов обучения видеоиграм уменьшают это неравенство. ^[79] Другие традиционно мужские преимущества, например, в области математики , менее очевидны; Опять же, различия могут быть вызваны угрозами стереотипов в отношении женщин, и несколько недавних исследований не показывают никакой разницы. В некоторых регионах, особенно в арабских странах, наблюдаемые половые различия в математических способностях отдают предпочтение девочкам и женщинам, а в странах с гендерным равенством традиционные различия устраняются, что подчеркивает важность социальных влияний. ^[38] Хотя женщины в среднем имеют меньшие успехи в пространственных способностях, они лучше справляются со скоростью обработки букв, цифр и задач быстрого называния. ^[65] память местоположения объекта, вербальная память, ^[66] а также вербальное обучение. ^[67]

Память

Результаты исследований половых различий в памяти неоднозначны и противоречивы: некоторые исследования не показывают никакой разницы, а другие показывают преимущество женщин или мужчин. ^[80] Женщины, как правило, лучше справляются с задачами на эпизодическую память, быстрее получают доступ к своим воспоминаниям, чем мужчины, и используют более эмоциональные термины при описании воспоминаний. Женщины также превосходят мужчин в запоминании случайных слов, семантической памяти и автобиографической памяти. ^[81] Мужчины чаще улавливают суть событий, чем осознают конкретные детали. Мужчины также лучше запоминают больше фактической информации, такой как детские воспоминания, чем женщины, а также имеют более развитую пространственную память. Мужчины используют стратегии, в которых они используют мысленные пространственные карты и лучше знают абсолютное направление, например север и юг. Женщины используют ориентиры и указатели направления для пространственной навигации. Кроме того, эстрадиол, гормон, обнаруженный у женщин, влияет на обучение и память. Эстрадиол влияет на функцию, связанную с памятью в мозге, поскольку он поддерживает когнитивные функции, увеличивая рост нервной ткани в мозге, помогая поддерживать память. ^[82] Хотя женщины испытывают туман в мозгу во время менопаузы, вместо этого его связывают со стрессом и процессами в лобных нейронных сетях.

Когнитивный контроль поведения

Мета-анализ 2011 года показал, что женщины имеют небольшие, но устойчивые преимущества в чувствительности к наказанию и тщательном контроле в разных культурах. ^[83] Обзор 2014 года показал, что у людей женщины дисконтируют более резко, чем мужчины. ^{[ нужны разъяснения ]} но половые различия по показателям импульсивного действия зависят от задач и предметных выборок. ^[84]

Поведение

Детская игра

Различия между мужчинами и женщинами в контексте детских игр связаны с различиями в гендерных ролях . Исследование «приобретения фундаментальных двигательных навыков» показало, что, хотя уровень владения определенными навыками был примерно одинаковым как для мальчиков, так и для девочек, после определенного возраста мальчики приобретают лучшие навыки управления объектами, чем девочки. ^[85]

Предполагается, что некоторые различия во влиянии гендерных ролей на детские игры имеют биологическое происхождение. Исследование Александра, Уилкокса и Вудса привело к выводу, что предпочтения игрушек являются врожденными. Причина в том, что младенцы, участвовавшие в исследовании, визуально различали куклы и грузовики. Если девочки предпочитали куклы грузовику, то мальчики предпочитали грузовики. ^[86]

Хайнс и Кауфман предположили, что девочки с врожденной гиперплазией надпочечников , которые подвергаются воздействию высоких уровней андрогенов во время беременности, могут быть более физически сильными и грубыми, чем мальчики, когда они играют . ^[87] Результаты исследования Хайнса и Кауфмана привели их к выводу, что андрогены не заставляют девочек с врожденной гиперплазией надпочечников вести себя более грубо, чем здоровые девочки во время игры. ^[88] Исследование показало, что социализация также влияет на тип игр, в которых участвуют дети. ^[89]

Сексуальное поведение

Существуют психологические теории относительно развития и выражения гендерных различий в сексуальности человека . Ряд этих теорий последовательно предсказывают, что мужчины должны более одобрять случайный секс (секс, происходящий вне стабильных, преданных отношений, таких как брак), а также должны быть более беспорядочными в связях (иметь большее количество сексуальных партнеров), чем женщины. ^[90]

Социобиологический к человеческой подход применяет эволюционную биологию сексуальности, подчеркивая репродуктивный успех в формировании моделей сексуального поведения. По мнению социобиологов, поскольку родительский вклад женщин в воспроизводство больше, чем у мужчин, поскольку у человека сперматозоидов гораздо больше, чем яйцеклеток, а также из-за того, что женщины должны тратить значительную энергию на вынашивание потомства, женщины будут склонны быть гораздо более избирательными в своем выборе. выбор партнера, чем мужчины. Возможно, не удастся точно проверить социобиологические теории относительно распущенности и случайного секса в современном (США) обществе, которое сильно отличается от древних человеческих обществ, в которых происходил наиболее естественный отбор по половым признакам. ^[90]

Неоаналитические теории основаны на наблюдении, что матери, в отличие от отцов, несут основную ответственность за уход за детьми в большинстве семей и культур; Таким образом, младенцы как мужского, так и женского пола формируют сильную эмоциональную привязанность к своей матери, женщине. По мнению теоретика феминистского психоанализа Нэнси Чодороу , девочки склонны сохранять эту привязанность на протяжении всей жизни и определять свою идентичность в терминах отношений, тогда как мальчики должны отвергнуть эту материнскую привязанность, чтобы развить мужскую идентичность. Кроме того, эта теория предсказывает, что экономическая зависимость женщин от мужчин в обществе, где доминируют мужчины, будет способствовать тому, что женщины будут больше одобрять секс в серьезных отношениях, обеспечивающих экономическую безопасность, и в меньшей степени в случайных отношениях. ^[90]

Теория сексуальных стратегий Дэвида Басса и Дэвида П. Шмитта представляет собой теорию эволюционной психологии, касающуюся краткосрочных и долгосрочных стратегий спаривания женщин и мужчин , которые, как они утверждали, зависят от нескольких различных целей и различаются в зависимости от окружающей среды. ^[91]^[92]^[93]

Согласно теории социального обучения , на сексуальность влияет социальное окружение человека. Эта теория предполагает, что сексуальные отношения и поведение приобретаются посредством наблюдения за образцами для подражания, такими как родители и представители средств массовой информации, а также посредством положительного или отрицательного подкрепления поведения, которое соответствует установленным гендерным ролям или бросает им вызов . Он предсказывает, что гендерные различия в сексуальности могут со временем меняться в зависимости от изменения социальных норм, а также что двойной стандарт в обществе , заключающийся в более строгом наказании женщин, чем мужчин (которые на самом деле могут быть вознаграждены) за участие в беспорядочных или случайных половых связях, приведет к к значительным гендерным различиям в отношении и поведении в отношении сексуальности. ^[90]

Подобный социальный двойной стандарт также фигурирует в теории социальных ролей , которая предполагает, что сексуальные отношения и поведение формируются ролями, которые мужчины и женщины должны выполнять в обществе, и в теории сценариев , которая фокусируется на символическом значении поведения; эта теория предполагает, что социальные условности влияют на смысл конкретных действий, например, мужская сексуальность больше привязана к индивидуальному удовольствию и стереотипам мачо (следовательно, предсказывает большое количество случайных сексуальных контактов), а женская сексуальность больше привязана к качеству серьезных отношений. . ^[90]

Гипотеза овуляторного сдвига — это оспариваемая теория о том, что поведение и предпочтения самок, связанные с выбором партнера, меняются на протяжении всего цикла овуляции . Метаанализ 58 исследований пришел к выводу, что нет никаких доказательств в поддержку этой теории. ^[94] Другой метаанализ показал, что эта гипотеза подтверждается только в отношении краткосрочного влечения. ^[95] Кроме того, в статье 2016 года предполагалось, что любые возможные изменения в предпочтениях во время овуляции будут смягчаться самим качеством отношений, вплоть до инверсии в пользу нынешнего партнера женщины. ^[96]

Недавнее исследование было направлено на проверку связи между текущим статусом рождаемости и социосексуальными установками и желаниями; Исследователи пришли к выводу, что их гипотеза не подтвердилась, то есть они не обнаружили связи между статусом фертильности женщин и социосексуальными желаниями или установками. ^[97]

Психическое здоровье

в детстве Расстройство поведения и антисоциальное расстройство личности у взрослых, а также расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, чаще встречаются у мужчин. Многие расстройства настроения , тревожные расстройства и расстройства пищевого поведения чаще встречаются у женщин. Одно из объяснений состоит в том, что мужчины склонны экстернализировать стресс, а женщины склонны интернализировать его. Гендерные различия в некоторой степени различаются в разных культурах. ^[98]

Мужчины и женщины не различаются по общему уровню психопатологии; однако некоторые расстройства более распространены у женщин, и наоборот. У женщин более высокий уровень тревоги и депрессии (интернализующие расстройства), а у мужчин более высокий уровень злоупотребления психоактивными веществами и антисоциальных расстройств (экстернализующие расстройства). Считается, что разделение власти и ответственности, возложенные на каждый пол, имеют решающее значение для этой предрасположенности. А именно, женщины зарабатывают меньше денег, чем мужчины, они, как правило, имеют работу с меньшими полномочиями и автономией, а женщины более чутко реагируют на проблемы людей в своих социальных сетях. Эти три различия могут способствовать предрасположенности женщин к тревоге и депрессии. Предполагается, что практика общения, поощряющая высокое самоуважение и мастерство, принесет пользу психическому здоровью как женщин, так и мужчин. ^[99]

Тревога и депрессия

В одном исследовании было опрошено 18 572 респондента в возрасте 18 лет и старше, у которых было выявлено около 15 фобических симптомов. Эти симптомы позволяют ставить диагнозы на основе критериев агорафобии, социальной фобии и простой фобии. У женщин наблюдался значительно более высокий уровень распространенности агорафобии и простой фобии; однако не было обнаружено различий между мужчинами и женщинами в отношении социофобии. Наиболее распространенными фобиями как у женщин, так и у мужчин были пауки, жуки, мыши, змеи и высота. Наибольшие различия между мужчинами и женщинами в этих расстройствах были обнаружены в агорафобных симптомах «выхода из дома в одиночку» и «быть в одиночестве», а также в двух простых фобических симптомах, включающих страх «любого безобидного или опасного животного» и «штормы», причем относительно больше женщин страдают обеими фобиями. Не было различий в возрасте начала заболевания, сообщении о страхе на фобическом уровне, сообщении врачу о симптомах или воспоминаниях о прошлых симптомах. ^[100]

Женщины чаще, чем мужчины, страдают депрессией . Одно исследование 1987 года не выявило эмпирической поддержки нескольких предложенных объяснений, в том числе биологических, и показало, что в состоянии депрессии женщины склонны размышлять, что может еще больше снизить настроение, в то время как мужчины склонны отвлекаться на какие-то дела. Это может произойти из-за того, что женщин и мужчин воспитывают по-разному. ^[101]

Самоубийство

Хотя у женщин больше суицидальных мыслей и попыток, и у них чаще диагностируется депрессия, чем у мужчин, мужчины гораздо чаще умирают от самоубийства. ^[102] Самоубийства у мужчин случаются в 4 раза чаще, чем у женщин. Кроме того, хотя женщины чаще пытаются покончить жизнь самоубийством, мужчины выбирают более жестокие методы, например, огнестрельное оружие. ^[103] Женщины чаще используют различные методы, такие как передозировка наркотиками или отравление. Одной из предполагаемых причин этих различий является социализация: мужчины должны быть независимыми и не должны демонстрировать слабость или эмоции, в то время как женщин поощряют делиться эмоциями и полагаться на поддержку других. Другими предполагаемыми факторами являются ожидания общества, связывающие ценность мужчин с их способностью обеспечивать себя, а также более высокий уровень алкоголизма среди мужчин. ^[104]

Шизофрения

Женщины и мужчины одинаково склонны к развитию симптомов шизофрении, но у мужчин начало заболевания происходит раньше. ^[105] Было высказано предположение, что половая диморфная анатомия мозга, различное воздействие эстрогенов и андрогенов, а также сильное воздействие алкоголя и других токсичных веществ на подростков мужского пола могут привести к такому более раннему началу у мужчин. Различные теории развития нервной системы предполагают причину более раннего начала заболевания у мужчин. Одна теория предполагает, что мозг плода мужского пола более уязвим к внутриутробным осложнениям. Другая теория утверждает, что гендерная дифференциация при начале шизофрении обусловлена чрезмерным сокращением синаптических нервов в подростковом возрасте. «Эстрогенная гипотеза» предполагает, что более высокие уровни эстрогена у женщин оказывают защитное действие против этих пренатальных и подростковых осложнений, которые могут быть связаны с более ранним началом шизофрении у мужчин. Эстроген может изменять постсинаптическую передачу сигналов и подавлять психотические симптомы. Таким образом, поскольку женщины испытывают более низкие уровни эстрогена во время менопаузы или менструального цикла, они могут испытывать большее количество психотических симптомов. ^[106] Кроме того, лечение эстрогенами дало положительный эффект у пациентов с шизофренией. ^[107]

Расстройство аутистического спектра

Эпидемиология . расстройств аутистического спектра варьируется среди мужчин и женщин В глобальном масштабе данные доступны не для каждой отдельной страны, но мировой обзор эпидемиологических исследований показал, что в среднем 62 из 10 000 человек страдают РАС. ^[108] Среди восьмилетних детей в США у одного из 44 детей выявлено расстройство аутистического спектра, но оно «в 4 раза чаще встречается среди мальчиков, чем среди женщин». ^[109] Согласно исследованию, изучающему несоответствие между фактической распространенностью РАС и тем, что на самом деле диагностируется, соотношение мужчин и женщин, у которых не диагностирован, составляет 2:1. Эта же статистика предполагает, что женщины находятся в невыгодном положении, когда дело доходит до постановки диагноза, и они недостаточно представлены. ^[110]

Теория «экстремального мужского мозга», или теория сопереживания-систематизации, рассматривает спектр аутизма как крайнюю версию различий между мужчинами и женщинами в отношении способностей к систематизации и сопереживанию. ^[111] Его используют, чтобы объяснить возможную причину, по которой мужчины с РАС получают более высокие баллы по систематизирующим тестам, чем женщины с РАС. ^[112]

Симптоматика у женщин с РАС не так заметна, как у мужчин. Женщины лучше справляются с симптомами и часто маскируются, чтобы вписаться в общество и построить отношения. ^[113]^[114] Было высказано предположение, что маскировка является причиной того, что женщины с РАС испытывают больший эмоциональный стресс, в то время как мужчины обычно имеют больше внешних социальных проблем. ^[112]

Гипотеза импринтированного мозга утверждает, что аутизм и психоз представляют собой противоположные расстройства по ряду различных переменных и что это вызвано несбалансированным геномным импринтингом, благоприятствующим отцовским генам (аутизм) или материнским генам (психоз). ^[115]^[116] Согласно гипотезе защитного эффекта женщин, чтобы у женщин развился аутизм, у них должен быть более широкий спектр генетических мутаций, чем у их коллег-мужчин. ^[117]

Возможные причины

Как биологические, так и социальные/экологические факторы изучались на предмет их влияния на половые различия. Отделить биологические эффекты от экологических эффектов сложно, и сторонники биологических воздействий обычно признают, что социальные факторы также важны. ^[118]

Биологический

Биологическая дифференциация является фундаментальной частью воспроизводства человека. Обычно мужчины имеют две разные половые хромосомы : X и Y; у женщин есть две Х-хромосомы . , Y-хромосома а точнее расположенный на ней ген SRY , вообще определяет половую дифференциацию. Если присутствует Y-хромосома с геном SRY, рост идет по мужской линии; это приводит к выработке яичек, которые, в свою очередь, производят тестостерон. Помимо физических эффектов, пренатальный тестостерон увеличивает вероятность определенных «мужских» моделей поведения после рождения, хотя точное влияние и механизм до конца не изучены. Части SRY и определенные части Y-хромосомы также могут влиять на различное гендерное поведение, но если это так, то это влияние еще не выявлено. ^[119]

Биологические взгляды на психологическую дифференциацию часто проводят параллели с физической природой половой дифференциации. Эти параллели включают генетические и гормональные факторы, которые создают разных людей, при этом основное различие заключается в репродуктивной функции. Мозг контролирует поведение людей, но на него влияют гены, гормоны и эволюция. Фактические данные показали, что способы взросления детей мужского и женского пола различны и что существуют различия между людьми каждого пола. ^[120]^{[ нужен лучший источник ]}

Секс-связь

Определенные психологические черты могут быть связаны с хромосомным полом человека. ^[121] Напротив, существуют также ^[122] «зависимые от пола» (или обусловленные полом) признаки, при которых один и тот же ген может представлять разные фенотипы в зависимости от пола. ^[123] Например, двое братьев и сестер могут иметь один и тот же ген агрессивности, но один из них может быть более послушным, чем другой, из-за различий по полу. Даже у гомозиготных доминантных или рецессивных самок заболевание может быть выражено не полностью. ^{[ нужна ссылка ]} «Ограниченные полом» черты — это характеристики, выраженные только у одного пола или только у мужчин или женщин. Они могут быть вызваны генами как на аутосомных, так и на половых хромосомах. ^[123] Существуют доказательства того, что между мужским и женским мозгом существуют половые различия. ^[124]

Эпигенетика

Также было обнаружено, что эпигенетические изменения вызывают половую дифференциацию мозга. ^[125] Масштабы и характер этих различий до конца не охарактеризованы. ^[38]^[124]^[125] Различия в социализации самцов и самок могут уменьшать или увеличивать размеры половых различий. ^[3]^[4]^[8]

Нейронаука

существующей литературы в 2021 году Метасинтез показал, что пол составляет 1% структуры или латеральности мозга, при этом большие различия на уровне групп обнаружены только в общем объеме мозга. ^[126] Это частично противоречит обзору 2006 года и метаанализу 2014 года, которые показали, что некоторые данные исследований морфологии и функций мозга указывают на то, что мужской и женский мозг не всегда можно считать идентичным ни со структурной, ни с функциональной точки зрения, а некоторые структуры мозга имеют половой диморфизм . ^[127]^[128]

Культура

Социализация

Известно, что различия в социализации мужчин и женщин вызывают, уменьшают или увеличивают величину различных половых различий. ^[3]^[4]

В большинстве культур люди с младенчества подвергаются гендерной социализации . Например, девочки-младенцы обычно носят розовое, а мальчики - синее. Гендерные схемы или гендерные культурные идеалы, определяющие предпочтения человека, также закладываются в наше поведение, начиная с младенчества. ^[129]^{[ нужна страница ]}

С возрастом гендерные стереотипы становятся все более распространенными. Теория социальных ролей в первую очередь имеет дело с такими стереотипами, а точнее с разделением труда и гендерной иерархией. Когда эта теория применяется в социальных условиях, например, на рабочем месте, она часто может привести к сексизму . Эта теория также применима к определенным личностным качествам, например, мужчины обычно более напористы, а женщины более пассивны. Согласно этой теории, в идеале в большинстве культур женщина должна оставаться и присматривать за домом и домом, в то время как мужчина работает как над улучшением самого дома, так и над увеличением финансов. ^[129]^{[ нужна страница ]}

Гендерные роли значительно различаются в зависимости от культуры и периода времени. Такие различия включают в себя политические права, а также возможности трудоустройства и образования, доступные исключительно женщинам. Гомосексуалисты также подвержены различным ожиданиям общества. Сексуальная инверсия была одной из теорий гомосексуализма, утверждавшей, что гомосексуализм возник в результате врожденного изменения гендерных черт. ^[129]^{[ нужна страница ]}

Эволюционный продукт

Дональд Саймонс утверждал, что фундаментальные половые различия в генетике, гормонах, структуре и функциях мозга могут проявляться как отдаленные культурные феномены (например, мужчины как основные участники боевых действий, любовные романы среди читателей преимущественно женщин и т. д.). ^[130] Эти и другие аргументы эволюционной психологии подверглись серьезной феминистской критике как внутри, так и за пределами научного сообщества. ^[131]

См. также

Ссылки

^ «Чего хотят мужчины? Гендерные различия и две сферы принадлежности: комментарий к книге «Кросс и Мэдсон» (1997)» . psycnet.apa.org .
^ «Мужская агрессия | Психология сегодня» . www.psychologytoday.com .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Липпа, Ричард (2005). Пол, природа и воспитание (2-е изд.). Психология Пресс. ISBN 978-0-8058-5345-2 . OCLC 60337744 . ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Халперн, Дайан Ф. (2012). Половые различия в когнитивных способностях (4-е изд.). Лондон: Рутледж. ISBN 9781848729414 .
^ Ричардсон, СС (2013). Сам секс: поиск мужского и женского пола в геноме человека . Чикаго, США: Издательство Чикагского университета. ISBN 978-0-226-08471-8 . ^{[ нужна страница ]}
^ Беккер Дж. Б., Беркли К. Дж., Гири Н. и Хэмпсон Э. (2007) Половые различия в мозге: от генов к поведению. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ^{[ нужна страница ]}
^ Нюборг, Хельмут (1994). Гормоны, секс и общество . Блумсбери. ISBN 0275946088 . ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Гири, Дэвид К. (1998). Мужчина, женщина: Эволюция половых различий человека . Американская психологическая ассоциация. ISBN 978-1-55798-527-9 . ^{[ нужна страница ]}
^ Мили, Линда (2000). Половые различия . Нью-Йорк: Академическая пресса. ISBN 0-12-487460-6 . ^{[ нужна страница ]}
^ Басс, DM (2009). Эволюционная психология: новая наука о разуме . Пирсон/Аллин и Бэкон. ISBN 978-0-205-69439-6 . ^{[ нужна страница ]}
^ «Биологический пол и гендер в Соединенных Штатах | Энциклопедия проекта эмбрионов» . «эмбрион.asu.edu ». Проверено 1 декабря 2023 г.
^ Роско, Уилл (2000). Меняющиеся: третий и четвертый полы коренных жителей Северной Америки . Нью-Йорк: Гриффин Святого Мартина. ISBN 0-312-22479-6 . OCLC 44754662 .
^ Мартин, М. Кей и Вурхис, Барбара (1975). Нештатные полы, глава 4 книги «Женщины вида» (Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета, 1975).
^ Миллер, Джеффри (2001). Брачный разум: как сексуальный выбор повлиял на эволюцию человеческой природы . Нью-Йорк: Anchor Books. ISBN 0-385-49517-Х . OCLC 47923735 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Зосулс, Кристина М.; Миллер, Синди Фейт; Рубль, Диана Н.; Мартин, Кэрол Линн; Фабес, Ричард А. (9 февраля 2011 г.). «Исследование гендерного развития в сфере половых ролей: исторические тенденции и будущие направления» . Сексуальные роли . 64 (11–12). ООО «Спрингер Сайенс энд Бизнес Медиа»: 826–842. дои : 10.1007/s11199-010-9902-3 . ПМК 3131694 . ПМИД 21747580 .
^ Доу, Бонни Дж. и Вуд Дж. (Ред.). (2006). "Введение". В «Справочнике мудреца по гендеру и коммуникации» . Таузенд-Оукс, Калифорния: Публикации Sage.
^ Каган, Джером (21 апреля 1967 г.). «Половые роли: биология и культура: развитие половых различий. Элеонора Э. Маккоби, редактор Stanford University Press, Стэнфорд, Калифорния, 1966. 361 стр., иллюстрации. 8,50 долларов США» . Наука . 156 (3773): 371. doi : 10.1126/science.156.3773.371 . ISSN 0036-8075 . S2CID 239883813 .
^ Колапинто, Джон . «Правдивая история Джона/Джоан». The Rolling Stone, 11 декабря 1997 г., стр. 54–97.
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Коста, Пол младший; Терраччано, Антонио; МакКрэй, Роберт Р. (2001). «Гендерные различия в чертах личности в разных культурах: надежные и неожиданные выводы». Журнал личности и социальной психологии (вторичный анализ). 81 (2): 322–31. дои : 10.1037/0022-3514.81.2.322 . ПМИД 11519935 .
^ Хайд, Джанет Шибли (сентябрь 2005 г.). «Гипотеза гендерного сходства». Американский психолог . 60 (6): 581–592. CiteSeerX 10.1.1.374.1723 . дои : 10.1037/0003-066X.60.6.581 . ПМИД 16173891 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Шмитт, Дэвид П.; Реало, Ану; Ворачек, Мартин; Аллик, Юри (2008). «Почему мужчина не может быть больше похож на женщину? Половые различия в чертах личности Большой пятерки в 55 культурах». Журнал личности и социальной психологии (крупномасштабное исследование). 94 (1): 168–82. дои : 10.1037/0022-3514.94.1.168 . ПМИД 18179326 .
^ Кристи, Р. и Гейс, Ф. (1970) «Исследования макиавеллизма». Нью-Йорк: Академическая пресса. ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Грихальва, Эмили; Ньюман, Дэниел А.; Тэй, Луи; Доннеллан, М. Брент; Хармс, доктор медицинских наук; Робинс, Ричард В.; Ян, Тайи (март 2015 г.). «Гендерные различия в нарциссизме: метааналитический обзор» . Психологический вестник (метаанализ). 141 (2): 261–310. дои : 10.1037/a0038231 . ПМИД 25546498 .
^ Фейнгольд, Алан (1994). «Гендерные различия в личности: метаанализ». Психологический вестник (метаанализ). 116 (3): 429–456. дои : 10.1037/0033-2909.116.3.429 . ПМИД 7809307 . S2CID 13393327 .
^ Су, Ронг; Раундс, Джеймс; Армстронг, Патрик Ян (ноябрь 2009 г.). «Мужчины и вещи, женщины и люди: метаанализ половых различий в интересах». Психологический вестник (метаанализ). 135 (6): 859–884. дои : 10.1037/a0017364 . ПМИД 19883140 . S2CID 31839733 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Ниденталь, Паула; Сильвия, Краут-Грубер; Рик, Франсуа (2006). Психология эмоций: межличностный, экспериментальный и когнитивный подходы . Принципы социальной психологии. Нью-Йорк: Psychology Press. ISBN 1-84169-402-9 . OCLC 64208312 .
^ Хэтфилд, Элейн; Качиоппо, Джон Т.; Рэпсон, Ричард Л. (1993). «Эмоциональное заражение». Современные направления психологической науки . 2 (3). Публикации SAGE: 96–100. дои : 10.1111/1467-8721.ep10770953 . S2CID 220533081 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Дэн, Ялин; Чанг, Лей; Ян, Мэн; Хо, Мэн; Чжоу, Ренлай (30 июня 2016 г.). Эдер, Андреас Б. (ред.). «Гендерные различия в эмоциональном реагировании: несоответствие между опытом и выразительностью» . ПЛОС ОДИН . 11 (6): e0158666. Бибкод : 2016PLoSO..1158666D . дои : 10.1371/journal.pone.0158666 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 4928818 . ПМИД 27362361 .
^ Льюис, М., Хэвиленд-Джонс, Дж. М., Броуди, Л. Р., и Холл, Дж. А. (2004). Пол и эмоции в контексте. В «Справочнике эмоций» (стр. 411–424). эссе, The Guilford Press.
^ Кринг, Энн; Гордон, Альберт (1998). «Половые различия в эмоциях: выражение, опыт и физиология». Журнал личности и социальной психологии . 74 (3): 686–703. CiteSeerX 10.1.1.379.5826 . дои : 10.1037/0022-3514.74.3.686 . ПМИД 9523412 .
^ Ривз, Джейми Лоусон (18 июня 1998 г.). «Женщины чаще, чем мужчины, приводят эмоции в движение» . Вандербильт Новости (пресс-релиз). Нэшвилл. Архивировано из оригинала 24 июля 2012 г. Проверено 3 апреля 2008 г.
^ Вуд, Сэмюэл; Вуд, Эллен; Бойд, Дениз (2005). Мир психологии (5-е изд.). Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон. ISBN 0-205-36137-4 . OCLC 53987049 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Христов-Мур, Леонардо; Симпсон, Элизабет А.; Куде, Джино; Григаййте, Кристина; Якобони, Марко; Феррари, Пьер Франческо (октябрь 2014 г.). «Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (обзор). 46 (Часть 4): 604–627. doi : 10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 . ПМК 5110041 . ПМИД 25236781 .
^ Холл, Джудит А. (1978). «Гендерные эффекты в расшифровке невербальных сигналов». Психологический вестник (Систематический обзор). 85 (4): 845–857. дои : 10.1037/0033-2909.85.4.845 .
^ Холл, Джудит А. (1984). Невербальные половые различия: точность общения и стиль экспрессии (обзор). Издательство Университета Джонса Хопкинса. п. 207. ИСБН 978-0-8018-2440-1 .
^ Холл, Джудит А.; Картер, Джейсон Д.; Хорган, Терренс Г. (2000). «Гендерные различия в невербальной передаче эмоций» . В Фишере, Агнета Х. (ред.). Гендер и эмоции: социально-психологические перспективы (глава книги). Исследования эмоций и социального взаимодействия. Издательство Кембриджского университета. стр. 97–117. дои : 10.1017/CBO9780511628191.006 . ISBN 978-0-521-63015-3 .
^ Фишер, Агнета Х.; Манстед, Энтони С.Р. (2000). «Отношения между полом и эмоциями в разных культурах». В Фишере, Агнета Х. (ред.). Гендер и эмоции: социально-психологические перспективы (глава книги). Исследования эмоций и социального взаимодействия. Издательство Кембриджского университета. стр. 71–94. дои : 10.1017/CBO9780511628191.005 . ISBN 978-0-521-63986-6 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Прекрасно, Корделия (2010). Гендерные заблуждения: как наше сознание, общество и нейросексизм создают различия . WW Нортон. ISBN 978-0393068382 .
^ Икес, Уильям Джон (1997). Эмпатическая точность . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. ISBN 1-57230-161-9 . ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Крет, МЭ; Де Гелдер, Б. (1 июня 2012 г.). «Обзор половых различий в обработке эмоциональных сигналов» . Нейропсихология . 50 (7): 1211–1221. doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2011.12.022 . ПМИД 22245006 . S2CID 11695245 .
^ Киркланд, РА; Петерсон, Э.; Бейкер, Калифорния; Миллер, С.; Пулос, С. (2013). «Метаанализ показывает превосходство взрослых женщин в тесте «Чтение мыслей по глазам». Североамериканский журнал психологии . 15 (1): 121–146. Гейл А322563482 .
^ Томпсон, Эшли Э.; Войер, Дэниел (3 октября 2014 г.). «Половые различия в способности распознавать невербальные проявления эмоций: метаанализ». Познание и эмоции . 28 (7): 1164–1195. дои : 10.1080/02699931.2013.875889 . ПМИД 24400860 . S2CID 5402395 .
^ Христов-Мур, Леонардо (2014). «Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (обзор). 46 (Часть 4): 604–627. doi : 10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 . ПМК 5110041 . ПМИД 25236781 .
^ Крислер, Джоан С; Дональд Р. МакКрири (11 февраля 2012 г.). Справочник по гендерным исследованиям в психологии . Спрингер, 2010. ISBN. 9781441914644 . ^{[ нужна страница ]}
^ Бетанкур, Б. Энн; Миллер, Норман (1996). «Гендерные различия в агрессии как функция провокации: метаанализ». Психологический вестник . 119 (3): 422–47. CiteSeerX 10.1.1.476.1949 . дои : 10.1037/0033-2909.119.3.422 . PMID 8668747 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Дель Джудиче, Марко (2015). «Гендерные различия в личности и социальном поведении». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук . стр. 750–756. дои : 10.1016/B978-0-08-097086-8.25100-3 . hdl : 2318/1852940 . ISBN 978-0-08-097087-5 .
^ Кард, Ноэль А.; Стаки, Брайан Д.; Савалани, Гита М.; Литтл, Тодд Д. (сентябрь 2008 г.). «Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и связи с дезадаптацией». Развитие ребенка . 79 (5): 1185–1229. дои : 10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x . ПМИД 18826521 .
^ Кэмпбелл, Энн (5 апреля 2007 г.). «Половые различия в агрессии». В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордские справочники в Интернете . Издательство Оксфордского университета. стр. 365–382. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0025 . ISBN 978-0198568308 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Барлетт, Кристофер; Койн, Сара М. (сентябрь 2014 г.). «Метаанализ половых различий в поведении киберзапугивания: сдерживающая роль возраста: половые различия в киберзапугивании». Агрессивное поведение (метаанализ). 40 (5): 474–488. дои : 10.1002/ab.21555 . ПМИД 25098968 .
^ Барон, Роберт А., Дебора Р. Ричардсон, Человеческая агрессия: перспективы социальной психологии, Springer, 2004, ISBN 0-306-48434-X , 9780306484346 ^{[ нужна страница ]}
^ Альберт, диджей; Уолш, ML; Йоник, Р.Х. (1993). «Агрессия у человека: какова ее биологическая основа?». Неврологические и биоповеденческие обзоры (обзор). 17 (4): 405–25. дои : 10.1016/S0149-7634(05)80117-4 . ПМИД 8309650 . S2CID 28557481 .
^ Пастерски, Вики; Геффнер, Митчелл Э.; Брэйн, Кэролайн; Хиндмарш, Питер; Брук, Чарльз; Хайнс, Мелисса (1 апреля 2011 г.). «Пренатальные гормоны и половая сегрегация в детстве: предпочтения товарищей по играм и стиля игры у девочек с врожденной гиперплазией надпочечников» . Гормоны и поведение . 59 (4): 549–555. дои : 10.1016/j.yhbeh.2011.02.007 . ПМК 3085977 . ПМИД 21338606 .
^ Хиллбранд, Марк; Паллоне, Натаниэль Дж, ред. (1994). Психобиология агрессии: двигатели, измерение, контроль . Хаворт Пресс. ISBN 978-1-56024-715-9 . OCLC 605125583 . ^{[ нужна страница ]}
^ «Спинномозговая пункция (спинномозговая пункция)» . Клиника Мэйо .
^ «Исследования, связанные с взятием крови» . Университет штата Орегон . 13 мая 2016 года . Проверено 2 ноября 2022 г.
^ Кранц, Георг С.; Чжан, Белла Б.Б.; Хандшу, Патрисия; Риттер, Вера; Ланценбергер, Руперт (август 2020 г.). «Гормональное лечение, подтверждающее пол – уникальный подход к изучению влияния половых гормонов на структуру и функции мозга». Кортекс . 129 : 68–79. дои : 10.1016/j.cortex.2020.04.005 . hdl : 10397/90045 . ПМИД 32438011 . S2CID 216095889 .
^ Справочник коррелятов преступности; Ли Эллис, Кевин М. Бивер, Джон Райт; 2009 г.; Академическая пресса ^{[ нужна страница ]}
^ Путс, Дэвид А. (2010). «Красавица и чудовище: Механизмы полового отбора у человека». Эволюция и поведение человека . 31 (3): 157–175. doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2010.02.005 .
^ Джаффи, Сара; Хайд, Джанет Шибли (2000). «Гендерные различия в моральной ориентации: метаанализ». Психологический вестник (метаанализ). 126 (5): 703–726. дои : 10.1037/0033-2909.126.5.703 . ПМИД 10989620 .
^ Фрисдорф, Ребекка; Конвей, Пол; Гавронски, Бертрам (май 2015 г.). «Гендерные различия в ответах на моральные дилеммы: анализ диссоциации процесса». Бюллетень личности и социальной психологии (метаанализ). 41 (5): 696–713. дои : 10.1177/0146167215575731 . ПМИД 25840987 . S2CID 206445474 .
^ Ты, Ди; Маэда, Юкико; Бебо, Мюриэл Дж. (2011). «Гендерные различия в моральной чувствительности: метаанализ» . Этика и поведение (метаанализ). 21 (4): 263–282. дои : 10.1080/10508422.2011.585591 . S2CID 143045744 . Проверено 18 декабря 2015 г.
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Атари, Мохаммед; Лай, Марк ХК; Дегани, Мортеза (28 октября 2020 г.). «Половые различия в моральных суждениях в 67 странах» . Труды Королевского общества B: Биологические науки (Крупномасштабные международные исследования). 287 (1937): 20201201. doi : 10.1098/rspb.2020.1201 . ПМЦ 7661301 . ПМИД 33081618 . S2CID 224805138 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Виттиг, Массачусетс; Петерсен, AC (1979). Связанные с полом различия в когнитивном функционировании: проблемы развития . Серия Academic Press по познанию и восприятию. Академическая пресса. ISBN 978-0-12-761150-1 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г Кимура, Дорин (1999). Секс и познание . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-11236-9 . OCLC 42856228 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Ройвайнен, Эка (2011). «Гендерные различия в скорости обработки информации: обзор недавних исследований». Обучение и индивидуальные различия . 21 (2): 145–149. дои : 10.1016/j.lindif.2010.11.021 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Ли, Рена (1 сентября 2014 г.). «Почему женщины видят иначе, чем мужчины? Обзор половых различий в познании и спорте» . Журнал спорта и здравоохранения (обзор). 3 (3): 155–162. дои : 10.1016/j.jshs.2014.03.012 . ПМЦ 4266559 . ПМИД 25520851 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Валлентин М. (март 2009 г.). «Предполагаемые половые различия в вербальных способностях и языковой коре: критический обзор». Мозг и язык . 108 (3): 175–83. дои : 10.1016/j.bandl.2008.07.001 . ПМИД 18722007 . S2CID 9898786 .
^ Миллер Д.И., Халперн Д.Ф. (январь 2014 г.). «Новая наука о когнитивных половых различиях». Тенденции в когнитивных науках . 18 (1): 37–45. дои : 10.1016/j.tics.2013.10.011 . ПМИД 24246136 . S2CID 4070016 .
^ Фейнгольд, Алан (март 1992 г.). «Половые различия в изменчивости интеллектуальных способностей: новый взгляд на старый спор». Обзор образовательных исследований . 62 (1): 61–84. дои : 10.3102/00346543062001061 . S2CID 145580523 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Нейссер, Ульрик; Буду, Гвинет; Бушар, Томас Дж.; Бойкин, А. Уэйд; Броуди, Натан; Сеси, Стивен Дж.; Халперн, Дайан Ф.; Лоэлин, Джон К.; Перлофф, Роберт; Штернберг, Роберт Дж.; Урбина, Сусана (февраль 1996 г.). «Интеллект: известное и неизвестное». Американский психолог (отчет рабочей группы). 51 (2): 77–101. CiteSeerX 10.1.1.322.5525 . дои : 10.1037/0003-066X.51.2.77 .
^ Баумейстер, Рой Ф (2001). Социальная психология и человеческая сексуальность: основные материалы . Психология Пресс. ISBN 978-1-84169-019-3 . ^{[ нужна страница ]}
^ Баумайстер, Рой Ф. (2010). Есть ли что-нибудь хорошее в мужчинах?: Как культуры процветают за счет эксплуатации мужчин . Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-537410-0 . ^{[ нужна страница ]}
^ Хеджес, Л.; Ноуэлл, А. (1995). «Половые различия в результатах умственных тестов, изменчивости и количестве людей с высокими показателями». Наука . 269 (5220): 41–45. Бибкод : 1995Sci...269...41H . дои : 10.1126/science.7604277 . ПМИД 7604277 .
^ Стюарт, Ребекка; Райт, Брианна; Смит, Лиам; Робертс, Стивен; Рассел, Натали (13 апреля 2021 г.). «Гендерные стереотипы и нормы: систематический обзор мер, направленных на изменение отношения и поведения» . Гелион . 7 (4): e06660. Бибкод : 2021Heliy...706660S . дои : 10.1016/j.heliyon.2021.e06660 . ПМК 8066375 . ПМИД 33912699 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Нисбетт, Ричард Э.; Аронсон, Джошуа; Блэр, Клэнси; Диккенс, Уильям; Флинн, Джеймс; Халперн, Дайан Ф.; Туркхаймер, Эрик (февраль 2012 г.). «Разведка: новые открытия и теоретические разработки». Американский психолог (обзор). 67 (2): 130–159. дои : 10.1037/a0026699 . ПМИД 22233090 .
^ Хайд, Джанет Шибли (2006). «Женщины в науке и математике: гендерные сходства в способностях и социокультурных силах» . Биологические, социальные и организационные компоненты успеха женщин в академической науке и технике . Пресса национальных академий.
^ Терлецкий, Мелисса С.; Ньюкомб, Нора С. (сентябрь 2005 г.). «Насколько важен цифровой разрыв? Связь использования компьютеров и видеоигр с гендерными различиями в умственных способностях». Сексуальные роли . 53 (5–6): 433–441. дои : 10.1007/s11199-005-6765-0 . S2CID 144263258 .
^ Черный, Изабель Д. (декабрь 2008 г.). «Мама, дай мне больше играть в компьютерные игры: они улучшают мои навыки умственного развития». Сексуальные роли . 59 (11–12): 776–786. дои : 10.1007/s11199-008-9498-z . S2CID 10166843 .
^ Фэн, Цзин; Спенс, Ян; Пратт, Джей (октябрь 2007 г.). «Игра в видеоигру в жанре экшн уменьшает гендерные различия в пространственном познании». Психологическая наука . 18 (10): 850–855. CiteSeerX 10.1.1.483.7594 . дои : 10.1111/j.1467-9280.2007.01990.x . ПМИД 17894600 . S2CID 5885796 .
^ Эллис, Ли, Половые различия: подведение итогов более чем столетних научных исследований, CRC Press, 2008, ISBN 978-0805859591 ^{[ нужна страница ]}
^ Лопринци, Пол Д.; Фрит, Эмили (31 мая 2018 г.). «Роль секса в функции памяти: соображения и рекомендации в контексте упражнений» . Журнал клинической медицины . 7 (6): 132. дои : 10.3390/jcm7060132 . ISSN 2077-0383 . ПМК 6028920 . ПМИД 29857518 .
^ Луине, Виктория Н. (сентябрь 2014 г.). «Эстрадиол и когнитивная функция: прошлое, настоящее и будущее» . Гормоны и поведение . 66 (4): 602–618. дои : 10.1016/j.yhbeh.2014.08.011 . ISSN 0018-506X . ПМК 4318702 . ПМИД 25205317 .
^ Кросс, Кэтрин П.; Коппинг, Ли Т.; Кэмпбелл, Энн (январь 2011 г.). «Половые различия в импульсивности: метаанализ» (PDF) . Психологический вестник (метаанализ). 137 (1): 97–130. дои : 10.1037/a0021591 . ПМИД 21219058 . S2CID 25988737 .
^ Уифер, Дж.; Де Вит, Х. (2013). «Половые различия в импульсивных действиях и импульсивном выборе» . Аддиктивное поведение (обзор). 39 (11): 1573–1579. дои : 10.1016/j.addbeh.2013.10.033 . ПМК 4012004 . ПМИД 24286704 .
^ Харди, Луиза Л.; Кинг, Лесли; Фаррелл, Луиза; Макнивен, Рона; Хоулетт, Сара (сентябрь 2010 г.). «Основные двигательные навыки австралийских дошкольников». Журнал науки и медицины в спорте . 13 (5): 503–508. дои : 10.1016/j.jsams.2009.05.010 . ПМИД 19850520 .
^ Александр, Джеранна М.; Уилкокс, Тереза; Вудс, Ребекка (июнь 2009 г.). «Половые различия в визуальном интересе младенцев к игрушкам». Архив сексуального поведения . 38 (3): 427–433. дои : 10.1007/s10508-008-9430-1 . ПМИД 19016318 . S2CID 20435292 .
^ Фабс, Ричард А.; Мартин, Кэрол Линн; Ханиш, Лаура Д. (май 2003 г.). «Игровые качества детей младшего возраста в группах сверстников одного, другого и смешанного пола». Развитие ребенка . 74 (3): 921–932. дои : 10.1111/1467-8624.00576 . JSTOR 3696237 . ПМИД 12795398 .
^ Хайнс, Мелисса; Кауфман, Франсин Р. (1994). «Андроген и развитие полового поведения человека: бурные игры и секс предпочтительных товарищей по играм у детей с врожденной гиперплазией надпочечников (ВГКН)». Развитие ребенка . 65 (4): 1042–1053. дои : 10.2307/1131303 . JSTOR 1131303 . ПМИД 7956464 .
^ Ланглуа, Джудит Х.; Даунс, А. Крис (1980). «Матери, отцы и сверстники как агенты социализации полового игрового поведения у детей раннего возраста». Развитие ребенка . 51 (4): 1237–1247. дои : 10.2307/1129566 . JSTOR 1129566 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и Оливер, Мэри Бет; Хайд, Джанет С. (2001). «Гендерные различия в сексуальности: метаанализ» . В Баумайстере, Рой Ф. (ред.). Социальная психология и человеческая сексуальность: основная литература . Психология Пресс. стр. 29–43. ISBN 978-1-84-169019-3 .
^ Шуэтт, Вибке; Трегенза, Том; Тупой, Саша RX (19 августа 2009 г.). «Половой отбор и личность животных». Биологические обзоры (Повествовательный обзор). 85 (2): 217–246. дои : 10.1111/j.1469-185X.2009.00101.x . ПМИД 19922534 . S2CID 205599191 .
^ Басс, Дэвид Майкл; Шмитт, Дэвид П. (2011). «Эволюционная психология и феминизм». Сексуальные роли . 64 (9–10): 768–787. дои : 10.1007/s11199-011-9987-3 . S2CID 7878675 .
^ Петерсен, Дж.Л.; Хайд, Дж. С. (январь 2010 г.). «Метааналитический обзор исследований гендерных различий в сексуальности, 1993–2007 годы». Психологический вестник (метаанализ). 136 (1): 21–38. CiteSeerX 10.1.1.464.1733 . дои : 10.1037/a0017504 . ПМИД 20063924 .
^ Вуд, Венди; Крессель, Лаура; Джоши, Приянка Д.; Луи, Брайан (июль 2014 г.). «Метаанализ влияния менструального цикла на предпочтения женщин в отношении партнера». Обзор эмоций (метаанализ). 6 (3): 229–249. дои : 10.1177/1754073914523073 . S2CID 4641508 .
^ Гилдерслив, Келли; Хазелтон, Марти Г.; Фалес, Мелисса Р. (2014). «Изменяются ли предпочтения женщин в отношении партнера в течение овуляторного цикла? Метааналитический обзор». Психологический вестник (метаанализ). 140 (5): 1205–1259. дои : 10.1037/a0035438 . ПМИД 24564172 .
^ Дуранте, Кристина М.; Иствик, Пол В.; Финкель, Эли Дж.; Гангестад, Стивен В.; Симпсон, Джеффри А. (2016). Парные отношения и романтические альтернативы . Достижения экспериментальной социальной психологии. Том. 53. стр. 1–74. дои : 10.1016/bs.aesp.2015.09.001 . ISBN 978-0-12-804737-8 .
^ Томас, Эндрю Г.; Армстронг, Стефани Л.; Стюарт-Уильямс, Стив; Джонс, Бенедикт К. (1 января 2021 г.). «Текущий статус фертильности не предсказывает социально-сексуальные отношения и желания у женщин с нормальной овуляцией» . Эволюционная психология . 19 (1). дои : 10.1177/1474704920976318 . ПМЦ 10303467 . ПМИД 33412934 . S2CID 231192372 .
^ Афифи, М (2007). «Гендерные различия в психическом здоровье». Сингапурский медицинский журнал (обзор). 48 (5): 385–391. ПМИД 17453094 .
^ Розенфилд, Сара. «Гендер и психическое здоровье: у женщин больше психопатологий, у мужчин больше или у обоих одинаково (и почему)?» . В Хорвице, Аллан В.; Шайд, Тереза Л. (ред.). Справочник по изучению психического здоровья: Социальные контексты, теории и системы . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. стр. 348–360.
^ Бурдон, Карен Х.; Бойд, Джеффри Х.; Рэй, Дональд С.; Бернс, Барбара Дж.; Томпсон, Джеймс В.; Локк, Бен З. (1988). «Гендерные различия в фобиях: результаты опроса сообщества ЕЦА». Журнал тревожных расстройств . 2 (3): 227–241. дои : 10.1016/0887-6185(88)90004-7 .
^ Нолен-Хоксема, Сьюзен (1987). «Половые различия при униполярной депрессии: данные и теория». Психологический вестник . 101 (2): 259–282. CiteSeerX 10.1.1.321.597 . дои : 10.1037/0033-2909.101.2.259 . ПМИД 3562707 .
^ Боссон, Дженнифер К.; Ванделло, Джозеф А.; Камилла Э., Бакнер (2018). Психология пола и гендера . Публикации Сейджа. п. 403. ИСБН 978-1-50-633133-1 .
^ Шумахер, Хелен. «Почему в результате самоубийства умирает больше мужчин, чем женщин» . www.bbc.com . Проверено 17 ноября 2022 г.
^ «Почему среди мужчин так много самоубийств?» . Приорат . 3 июля 2018 года . Проверено 17 ноября 2022 г.
^ Абель, Кэтрин М.; Дрейк, Ричард; Гольдштейн, Джилл М. (1 октября 2010 г.). «Половые различия при шизофрении» . Международное обозрение психиатрии . 22 (5): 417–428. дои : 10.3109/09540261.2010.515205 . ISSN 0954-0261 . ПМИД 21047156 . S2CID 44933381 .
^ Фалькенбург, Хара; Трейси, Дерек К. (9 октября 2012 г.). «Секс и шизофрения: обзор гендерных различий» . Психоз . 6 (1): 61–69. дои : 10.1080/17522439.2012.733405 . ISSN 1752-2439 . S2CID 144282014 .
^ Симан, Мэри В. (1997). «Психопатология у женщин и мужчин: фокус на женских гормонах» . Американский журнал психиатрии . 154 (12): 1641–1647. дои : 10.1176/ajp.154.12.1641 . ISSN 0002-953X . ПМИД 9396940 .
^ Эльсаббах, Маяда; Диван, Гаури; Ко, Юн-Джу; Ким, Ён Шин; Каучали, Шуайб; Марчин, Карлос; Монтьель-Нава, Сесилия; Патель, Викрам; Паула, Кристиан С.; Ван, Чунъин; Ясами, Мохаммад Таги; Фомбонн, Эрик (июнь 2012 г.). «Глобальная распространенность аутизма и других распространенных нарушений развития: глобальная эпидемиология аутизма» . Исследования аутизма . 5 (3): 160–179. дои : 10.1002/аур.239 . ПМК 3763210 . ПМИД 22495912 .
^ Центры по контролю и профилактике заболеваний (2021-12-02). «Данные и статистика по расстройствам аутистического спектра | CDC» . Центры по контролю и профилактике заболеваний . Проверено 25 февраля 2022 г.
^ Рассел, Джинни; Форд, Тэмсин; Стир, Колин; Голдинг, Джин (22 марта 2010 г.). «Выявление детей с тем же уровнем нарушений, что и дети аутистического спектра, и анализ использования ими услуг: использование услуг недиагностированными детьми аутистического спектра». Журнал детской психологии и психиатрии . 51 (6): 643–651. дои : 10.1111/j.1469-7610.2010.02233.x . ПМИД 20345841 .
^ Барон-Коэн, Саймон (2007). «Эволюция сопереживания и систематизации: ассортативное спаривание двух сильных систематизаторов и причина аутизма» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . стр. 213–226. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0016 . ISBN 978-0-19-856830-8 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Мэнди, Уильям; Чилверс, Ребекка; Чоудхури, Аттом; Солтер, Джемма; Сейгал, Анна; Скьюс, Дэвид (июль 2012 г.). «Половые различия при расстройствах аутистического спектра: данные большой выборки детей и подростков». Журнал аутизма и нарушений развития . 42 (7): 1304–1313. дои : 10.1007/s10803-011-1356-0 . ПМИД 21947663 . S2CID 18639019 .
^ Дворжински, Катарина; Рональд, Анжелика; Болтон, Патрик; Хаппе, Франческа (август 2012 г.). «Насколько различаются девочки и мальчики выше и ниже диагностического порога расстройств аутистического спектра?». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 51 (8): 788–797. дои : 10.1016/j.jaac.2012.05.018 . ПМИД 22840550 .
^ Руководитель Александра М; Макгилливрей, Джейн А.; Стоукс, Марк А. (декабрь 2014 г.). «Гендерные различия в эмоциональности и коммуникабельности детей с расстройствами аутистического спектра» . Молекулярный аутизм . 5 (1): 19. дои : 10.1186/2040-2392-5-19 . ПМЦ 3945617 . ПМИД 24576331 .
^ Шломер, Габриэль Л.; Дель Джудиче, Марко; Эллис, Брюс Дж. (2011). «Теория конфликта между родителями и потомками: эволюционная основа для понимания конфликтов внутри человеческих семей». Психологический обзор . 118 (3): 496–521. дои : 10.1037/a0024043 . ПМИД 21604906 .
^ Бэдкок, Кристофер; Креспи, Бернар (2008). «Битва полов может взорвать мозг» . Природа . 454 (7208): 1054–1055. Бибкод : 2008Natur.454.1054B . дои : 10.1038/4541054a . ПМИД 18756240 . S2CID 5890859 .
^ Жакмон, Себастьян; Коу, Брэдли П.; Херш, Миха; Дуйзенд, Майкл Х.; Крумм, Никлас; Бергманн, Свен; Бекманн, Жак С.; Розенфельд, Джилл А.; Эйхлер, Эван Э. (март 2014 г.). «Более высокая мутационная нагрузка у женщин поддерживает «женскую защитную модель» при нарушениях нервного развития» . Американский журнал генетики человека . 94 (3): 415–425. дои : 10.1016/j.ajhg.2014.02.001 . ПМК 3951938 . ПМИД 24581740 .
^ Мартин, Хейл; Финн, Стивен Э. (2010). Мужественность и женственность в MMPI-2 и MMPI-A . Университет Миннесоты Пресс. п. 14. ISBN 978-0-8166-2444-7 .
^ Бэнкрофт, Джон (февраль 2002 г.). «Биологические факторы сексуальности человека». Журнал сексуальных исследований . 39 (1): 15–21. дои : 10.1080/00224490209552114 . ПМИД 12476251 . S2CID 31369177 .
^ Беренбаум, Шери А.; Блейкмор, Джудит Э. Оуэн; Бельц, Адриен М. (27 мая 2011 г.). «Роль биологии в гендерном поведении». Сексуальные роли . 64 (11–12). ООО «Спрингер Сайенс энд Бизнес Медиа»: 804–825. дои : 10.1007/s11199-011-9990-8 . S2CID 145689071 .
^ Кинг, Роберт С. (2012). Генетический словарь (8-е изд.). Оксфорд [ua]: Oxford Univ. Нажимать. ISBN 978-0199766444 . ^{[ нужна страница ]}
^ Зиркль, Конрад (1946). «Открытие наследственности, зависящей от пола, ограниченной полом и сцепленной с полом». В Монтегю, Эшли (ред.). Исследования по истории науки и образования, посвященные Джорджу Сартону по случаю его шестидесятилетия . Нью-Йорк: Шуман. стр. 167–194. OCLC 621493829 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Король RC; Стэнсфилд В.Д. и Маллиган П.К. 2006. Генетический словарь . 7-е изд., Издательство Оксфордского университета. ISBN 0-19-530761-5 ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Санчес, Франсиско Х.; Вилен, Эрик (2010). «Гены и половые различия мозга». Половые различия в человеческом мозге, их основы и последствия . Прогресс в исследованиях мозга. Том. 186. стр. 64–76. дои : 10.1016/B978-0-444-53630-3.00005-1 . ISBN 978-0-444-53630-3 . ПМИД 21094886 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Маргарет М. Маккарти; Энтони П. Огер; Трейси Л. Бэйл; Герт Дж. Де Врис; Грегори А. Данн; Нэнси Дж. Форджер; Элейн К. Мюррей; Бриджит М. Ньюджент; Жаклин М. Шварц; Мелинда Э. Уилсон (14 октября 2009 г.). «Эпигенетика половых различий в мозге» . Дж. Нейроски. (Симпозиум). 29 (41): 12815–12823. doi : 10.1523/JNEUROSCI.3331-09.2009 . ПМЦ 2788155 . ПМИД 19828794 .
^ Элиот, Лиза; Ахмед, Аднан; Хан, Хиба; Патель, Джули (июнь 2021 г.). «Отбросьте «диморфизм»: комплексный синтез исследований человеческого мозга выявил мало различий между мужчинами и женщинами, помимо размера» . Неврологические и биоповеденческие обзоры . 125 : 667–697. doi : 10.1016/j.neubiorev.2021.02.026 . ПМИД 33621637 . S2CID 231971576 .
^ Кэхилл Л. (июнь 2006 г.). «Почему секс имеет значение для нейробиологии». Обзоры природы. Нейронаука . 7 (6): 477–484. дои : 10.1038/nrn1909 . ПМИД 16688123 . S2CID 10847255 .
^ Руигрок А.Н., Салими-Хоршиди Г., Лай М.К., Барон-Коэн С. , Ломбардо М.В., Тейт Р.Дж., Саклинг Дж. (февраль 2014 г.). «Метаанализ половых различий в структуре человеческого мозга» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (метаанализ). 39 (100): 34–50. doi : 10.1016/j.neubiorev.2013.12.004 . ПМЦ 3969295 . ПМИД 24374381 .
^ Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Рудман и Глик 2012 .
^ Саймонс, Дональд (1979). Эволюция человеческой сексуальности . Оксфорд и Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-502907-9 . OCLC 729246375 . ^{[ нужна страница ]}
^ Фишер, Мэриэнн Л.; Гарсия, Джастин Р.; Чанг, Розмари Сокол, ред. (2013). Императрица эволюции . Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/acprof:oso/9780199892747.001.0001 . ISBN 978-0-19-989274-7 . ^{[ нужна страница ]}

Источники

Рудман, Лори А.; Глик, Питер (2012). Социальная психология гендера: как власть и близость формируют гендерные отношения . Публикации Гилфорда. ISBN 9781462509065 .

Внешние ссылки

Список полных текстов книг и статей по теме психологии пола.

[1] «Чего хотят мужчины? Гендерные различия и две сферы принадлежности: комментарий к книге «Кросс и Мэдсон» (1997)» . psycnet.apa.org .

[2] «Мужская агрессия | Психология сегодня» . www.psychologytoday.com .

[Lippa_2005-3] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Липпа, Ричард (2005). Пол, природа и воспитание (2-е изд.). Психология Пресс. ISBN 978-0-8058-5345-2 . OCLC 60337744 . ^{[ нужна страница ]}

[Halpern_2012-4] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Халперн, Дайан Ф. (2012). Половые различия в когнитивных способностях (4-е изд.). Лондон: Рутледж. ISBN 9781848729414 .

[5] Ричардсон, СС (2013). Сам секс: поиск мужского и женского пола в геноме человека . Чикаго, США: Издательство Чикагского университета. ISBN 978-0-226-08471-8 . ^{[ нужна страница ]}

[6] Беккер Дж. Б., Беркли К. Дж., Гири Н. и Хэмпсон Э. (2007) Половые различия в мозге: от генов к поведению. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ^{[ нужна страница ]}

[7] Нюборг, Хельмут (1994). Гормоны, секс и общество . Блумсбери. ISBN 0275946088 . ^{[ нужна страница ]}

[Geary_1998-8] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Гири, Дэвид К. (1998). Мужчина, женщина: Эволюция половых различий человека . Американская психологическая ассоциация. ISBN 978-1-55798-527-9 . ^{[ нужна страница ]}

[9] Мили, Линда (2000). Половые различия . Нью-Йорк: Академическая пресса. ISBN 0-12-487460-6 . ^{[ нужна страница ]}

[10] Басс, DM (2009). Эволюционная психология: новая наука о разуме . Пирсон/Аллин и Бэкон. ISBN 978-0-205-69439-6 . ^{[ нужна страница ]}

[11] «Биологический пол и гендер в Соединенных Штатах | Энциклопедия проекта эмбрионов» . «эмбрион.asu.edu ». Проверено 1 декабря 2023 г.

[8-12] Роско, Уилл (2000). Меняющиеся: третий и четвертый полы коренных жителей Северной Америки . Нью-Йорк: Гриффин Святого Мартина. ISBN 0-312-22479-6 . OCLC 44754662 .

[9-13] Мартин, М. Кей и Вурхис, Барбара (1975). Нештатные полы, глава 4 книги «Женщины вида» (Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета, 1975).

[14] Миллер, Джеффри (2001). Брачный разум: как сексуальный выбор повлиял на эволюцию человеческой природы . Нью-Йорк: Anchor Books. ISBN 0-385-49517-Х . OCLC 47923735 .

[Zosuls_2011-15] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Зосулс, Кристина М.; Миллер, Синди Фейт; Рубль, Диана Н.; Мартин, Кэрол Линн; Фабес, Ричард А. (9 февраля 2011 г.). «Исследование гендерного развития в сфере половых ролей: исторические тенденции и будущие направления» . Сексуальные роли . 64 (11–12). ООО «Спрингер Сайенс энд Бизнес Медиа»: 826–842. дои : 10.1007/s11199-010-9902-3 . ПМК 3131694 . ПМИД 21747580 .

[11-16] Доу, Бонни Дж. и Вуд Дж. (Ред.). (2006). "Введение". В «Справочнике мудреца по гендеру и коммуникации» . Таузенд-Оукс, Калифорния: Публикации Sage.

[17] Каган, Джером (21 апреля 1967 г.). «Половые роли: биология и культура: развитие половых различий. Элеонора Э. Маккоби, редактор Stanford University Press, Стэнфорд, Калифорния, 1966. 361 стр., иллюстрации. 8,50 долларов США» . Наука . 156 (3773): 371. doi : 10.1126/science.156.3773.371 . ISSN 0036-8075 . S2CID 239883813 .

[13-18] Колапинто, Джон . «Правдивая история Джона/Джоан». The Rolling Stone, 11 декабря 1997 г., стр. 54–97.

[Costa2001-19] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Коста, Пол младший; Терраччано, Антонио; МакКрэй, Роберт Р. (2001). «Гендерные различия в чертах личности в разных культурах: надежные и неожиданные выводы». Журнал личности и социальной психологии (вторичный анализ). 81 (2): 322–31. дои : 10.1037/0022-3514.81.2.322 . ПМИД 11519935 .

[20] Хайд, Джанет Шибли (сентябрь 2005 г.). «Гипотеза гендерного сходства». Американский психолог . 60 (6): 581–592. CiteSeerX 10.1.1.374.1723 . дои : 10.1037/0003-066X.60.6.581 . ПМИД 16173891 .

[55nations-21] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Шмитт, Дэвид П.; Реало, Ану; Ворачек, Мартин; Аллик, Юри (2008). «Почему мужчина не может быть больше похож на женщину? Половые различия в чертах личности Большой пятерки в 55 культурах». Журнал личности и социальной психологии (крупномасштабное исследование). 94 (1): 168–82. дои : 10.1037/0022-3514.94.1.168 . ПМИД 18179326 .

[22] Кристи, Р. и Гейс, Ф. (1970) «Исследования макиавеллизма». Нью-Йорк: Академическая пресса. ^{[ нужна страница ]}

[Grijalva2015-23] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Грихальва, Эмили; Ньюман, Дэниел А.; Тэй, Луи; Доннеллан, М. Брент; Хармс, доктор медицинских наук; Робинс, Ричард В.; Ян, Тайи (март 2015 г.). «Гендерные различия в нарциссизме: метааналитический обзор» . Психологический вестник (метаанализ). 141 (2): 261–310. дои : 10.1037/a0038231 . ПМИД 25546498 .

[24] Фейнгольд, Алан (1994). «Гендерные различия в личности: метаанализ». Психологический вестник (метаанализ). 116 (3): 429–456. дои : 10.1037/0033-2909.116.3.429 . ПМИД 7809307 . S2CID 13393327 .

[25] Су, Ронг; Раундс, Джеймс; Армстронг, Патрик Ян (ноябрь 2009 г.). «Мужчины и вещи, женщины и люди: метаанализ половых различий в интересах». Психологический вестник (метаанализ). 135 (6): 859–884. дои : 10.1037/a0017364 . ПМИД 19883140 . S2CID 31839733 .

[Niedenthal-26] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Ниденталь, Паула; Сильвия, Краут-Грубер; Рик, Франсуа (2006). Психология эмоций: межличностный, экспериментальный и когнитивный подходы . Принципы социальной психологии. Нью-Йорк: Psychology Press. ISBN 1-84169-402-9 . OCLC 64208312 .

[27] Хэтфилд, Элейн; Качиоппо, Джон Т.; Рэпсон, Ричард Л. (1993). «Эмоциональное заражение». Современные направления психологической науки . 2 (3). Публикации SAGE: 96–100. дои : 10.1111/1467-8721.ep10770953 . S2CID 220533081 .

[ReferenceA-28] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Дэн, Ялин; Чанг, Лей; Ян, Мэн; Хо, Мэн; Чжоу, Ренлай (30 июня 2016 г.). Эдер, Андреас Б. (ред.). «Гендерные различия в эмоциональном реагировании: несоответствие между опытом и выразительностью» . ПЛОС ОДИН . 11 (6): e0158666. Бибкод : 2016PLoSO..1158666D . дои : 10.1371/journal.pone.0158666 . ISSN 1932-6203 . ПМЦ 4928818 . ПМИД 27362361 .

[29] Льюис, М., Хэвиленд-Джонс, Дж. М., Броуди, Л. Р., и Холл, Дж. А. (2004). Пол и эмоции в контексте. В «Справочнике эмоций» (стр. 411–424). эссе, The Guilford Press.

[30] Кринг, Энн; Гордон, Альберт (1998). «Половые различия в эмоциях: выражение, опыт и физиология». Журнал личности и социальной психологии . 74 (3): 686–703. CiteSeerX 10.1.1.379.5826 . дои : 10.1037/0022-3514.74.3.686 . ПМИД 9523412 .

[31] Ривз, Джейми Лоусон (18 июня 1998 г.). «Женщины чаще, чем мужчины, приводят эмоции в движение» . Вандербильт Новости (пресс-релиз). Нэшвилл. Архивировано из оригинала 24 июля 2012 г. Проверено 3 апреля 2008 г.

[32] Вуд, Сэмюэл; Вуд, Эллен; Бойд, Дениз (2005). Мир психологии (5-е изд.). Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон. ISBN 0-205-36137-4 . OCLC 53987049 .

[empathy-33] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час Христов-Мур, Леонардо; Симпсон, Элизабет А.; Куде, Джино; Григаййте, Кристина; Якобони, Марко; Феррари, Пьер Франческо (октябрь 2014 г.). «Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (обзор). 46 (Часть 4): 604–627. doi : 10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 . ПМК 5110041 . ПМИД 25236781 .

[34] Холл, Джудит А. (1978). «Гендерные эффекты в расшифровке невербальных сигналов». Психологический вестник (Систематический обзор). 85 (4): 845–857. дои : 10.1037/0033-2909.85.4.845 .

[35] Холл, Джудит А. (1984). Невербальные половые различия: точность общения и стиль экспрессии (обзор). Издательство Университета Джонса Хопкинса. п. 207. ИСБН 978-0-8018-2440-1 .

[36] Холл, Джудит А.; Картер, Джейсон Д.; Хорган, Терренс Г. (2000). «Гендерные различия в невербальной передаче эмоций» . В Фишере, Агнета Х. (ред.). Гендер и эмоции: социально-психологические перспективы (глава книги). Исследования эмоций и социального взаимодействия. Издательство Кембриджского университета. стр. 97–117. дои : 10.1017/CBO9780511628191.006 . ISBN 978-0-521-63015-3 .

[37] Фишер, Агнета Х.; Манстед, Энтони С.Р. (2000). «Отношения между полом и эмоциями в разных культурах». В Фишере, Агнета Х. (ред.). Гендер и эмоции: социально-психологические перспективы (глава книги). Исследования эмоций и социального взаимодействия. Издательство Кембриджского университета. стр. 71–94. дои : 10.1017/CBO9780511628191.005 . ISBN 978-0-521-63986-6 .

[Fine-38] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Прекрасно, Корделия (2010). Гендерные заблуждения: как наше сознание, общество и нейросексизм создают различия . WW Нортон. ISBN 978-0393068382 .

[39] Икес, Уильям Джон (1997). Эмпатическая точность . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. ISBN 1-57230-161-9 . ^{[ нужна страница ]}

[Kret2012-40] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Крет, МЭ; Де Гелдер, Б. (1 июня 2012 г.). «Обзор половых различий в обработке эмоциональных сигналов» . Нейропсихология . 50 (7): 1211–1221. doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2011.12.022 . ПМИД 22245006 . S2CID 11695245 .

[41] Киркланд, РА; Петерсон, Э.; Бейкер, Калифорния; Миллер, С.; Пулос, С. (2013). «Метаанализ показывает превосходство взрослых женщин в тесте «Чтение мыслей по глазам». Североамериканский журнал психологии . 15 (1): 121–146. Гейл А322563482 .

[42] Томпсон, Эшли Э.; Войер, Дэниел (3 октября 2014 г.). «Половые различия в способности распознавать невербальные проявления эмоций: метаанализ». Познание и эмоции . 28 (7): 1164–1195. дои : 10.1080/02699931.2013.875889 . ПМИД 24400860 . S2CID 5402395 .

[43] Христов-Мур, Леонардо (2014). «Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (обзор). 46 (Часть 4): 604–627. doi : 10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 . ПМК 5110041 . ПМИД 25236781 .

[44] Крислер, Джоан С; Дональд Р. МакКрири (11 февраля 2012 г.). Справочник по гендерным исследованиям в психологии . Спрингер, 2010. ISBN. 9781441914644 . ^{[ нужна страница ]}

[45] Бетанкур, Б. Энн; Миллер, Норман (1996). «Гендерные различия в агрессии как функция провокации: метаанализ». Психологический вестник . 119 (3): 422–47. CiteSeerX 10.1.1.476.1949 . дои : 10.1037/0033-2909.119.3.422 . PMID 8668747 .

[Del_Giudice_2015-46] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Дель Джудиче, Марко (2015). «Гендерные различия в личности и социальном поведении». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук . стр. 750–756. дои : 10.1016/B978-0-08-097086-8.25100-3 . hdl : 2318/1852940 . ISBN 978-0-08-097087-5 .

[47] Кард, Ноэль А.; Стаки, Брайан Д.; Савалани, Гита М.; Литтл, Тодд Д. (сентябрь 2008 г.). «Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и связи с дезадаптацией». Развитие ребенка . 79 (5): 1185–1229. дои : 10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x . ПМИД 18826521 .

[48] Кэмпбелл, Энн (5 апреля 2007 г.). «Половые различия в агрессии». В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордские справочники в Интернете . Издательство Оксфордского университета. стр. 365–382. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0025 . ISBN 978-0198568308 .

[Barlett_474–488-49] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Барлетт, Кристофер; Койн, Сара М. (сентябрь 2014 г.). «Метаанализ половых различий в поведении киберзапугивания: сдерживающая роль возраста: половые различия в киберзапугивании». Агрессивное поведение (метаанализ). 40 (5): 474–488. дои : 10.1002/ab.21555 . ПМИД 25098968 .

[50] Барон, Роберт А., Дебора Р. Ричардсон, Человеческая агрессия: перспективы социальной психологии, Springer, 2004, ISBN 0-306-48434-X , 9780306484346 ^{[ нужна страница ]}

[51] Альберт, диджей; Уолш, ML; Йоник, Р.Х. (1993). «Агрессия у человека: какова ее биологическая основа?». Неврологические и биоповеденческие обзоры (обзор). 17 (4): 405–25. дои : 10.1016/S0149-7634(05)80117-4 . ПМИД 8309650 . S2CID 28557481 .

[52] Пастерски, Вики; Геффнер, Митчелл Э.; Брэйн, Кэролайн; Хиндмарш, Питер; Брук, Чарльз; Хайнс, Мелисса (1 апреля 2011 г.). «Пренатальные гормоны и половая сегрегация в детстве: предпочтения товарищей по играм и стиля игры у девочек с врожденной гиперплазией надпочечников» . Гормоны и поведение . 59 (4): 549–555. дои : 10.1016/j.yhbeh.2011.02.007 . ПМК 3085977 . ПМИД 21338606 .

[53] Хиллбранд, Марк; Паллоне, Натаниэль Дж, ред. (1994). Психобиология агрессии: двигатели, измерение, контроль . Хаворт Пресс. ISBN 978-1-56024-715-9 . OCLC 605125583 . ^{[ нужна страница ]}

[54] «Спинномозговая пункция (спинномозговая пункция)» . Клиника Мэйо .

[55] «Исследования, связанные с взятием крови» . Университет штата Орегон . 13 мая 2016 года . Проверено 2 ноября 2022 г.

[56] Кранц, Георг С.; Чжан, Белла Б.Б.; Хандшу, Патрисия; Риттер, Вера; Ланценбергер, Руперт (август 2020 г.). «Гормональное лечение, подтверждающее пол – уникальный подход к изучению влияния половых гормонов на структуру и функции мозга». Кортекс . 129 : 68–79. дои : 10.1016/j.cortex.2020.04.005 . hdl : 10397/90045 . ПМИД 32438011 . S2CID 216095889 .

[57] Справочник коррелятов преступности; Ли Эллис, Кевин М. Бивер, Джон Райт; 2009 г.; Академическая пресса ^{[ нужна страница ]}

[58] Путс, Дэвид А. (2010). «Красавица и чудовище: Механизмы полового отбора у человека». Эволюция и поведение человека . 31 (3): 157–175. doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2010.02.005 .

[59] Джаффи, Сара; Хайд, Джанет Шибли (2000). «Гендерные различия в моральной ориентации: метаанализ». Психологический вестник (метаанализ). 126 (5): 703–726. дои : 10.1037/0033-2909.126.5.703 . ПМИД 10989620 .

[60] Фрисдорф, Ребекка; Конвей, Пол; Гавронски, Бертрам (май 2015 г.). «Гендерные различия в ответах на моральные дилеммы: анализ диссоциации процесса». Бюллетень личности и социальной психологии (метаанализ). 41 (5): 696–713. дои : 10.1177/0146167215575731 . ПМИД 25840987 . S2CID 206445474 .

[61] Ты, Ди; Маэда, Юкико; Бебо, Мюриэл Дж. (2011). «Гендерные различия в моральной чувствительности: метаанализ» . Этика и поведение (метаанализ). 21 (4): 263–282. дои : 10.1080/10508422.2011.585591 . S2CID 143045744 . Проверено 18 декабря 2015 г.

[Atari2020-62] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Атари, Мохаммед; Лай, Марк ХК; Дегани, Мортеза (28 октября 2020 г.). «Половые различия в моральных суждениях в 67 странах» . Труды Королевского общества B: Биологические науки (Крупномасштабные международные исследования). 287 (1937): 20201201. doi : 10.1098/rspb.2020.1201 . ПМЦ 7661301 . ПМИД 33081618 . S2CID 224805138 .

[Wittig_1979-63] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Виттиг, Массачусетс; Петерсен, AC (1979). Связанные с полом различия в когнитивном функционировании: проблемы развития . Серия Academic Press по познанию и восприятию. Академическая пресса. ISBN 978-0-12-761150-1 .

[Kimura_1999-64] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г Кимура, Дорин (1999). Секс и познание . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-11236-9 . OCLC 42856228 .

[Roivainen_2011-65] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Ройвайнен, Эка (2011). «Гендерные различия в скорости обработки информации: обзор недавних исследований». Обучение и индивидуальные различия . 21 (2): 145–149. дои : 10.1016/j.lindif.2010.11.021 .

[Li2014-66] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Ли, Рена (1 сентября 2014 г.). «Почему женщины видят иначе, чем мужчины? Обзор половых различий в познании и спорте» . Журнал спорта и здравоохранения (обзор). 3 (3): 155–162. дои : 10.1016/j.jshs.2014.03.012 . ПМЦ 4266559 . ПМИД 25520851 .

[Wallentin_2009-67] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Валлентин М. (март 2009 г.). «Предполагаемые половые различия в вербальных способностях и языковой коре: критический обзор». Мозг и язык . 108 (3): 175–83. дои : 10.1016/j.bandl.2008.07.001 . ПМИД 18722007 . S2CID 9898786 .

[68] Миллер Д.И., Халперн Д.Ф. (январь 2014 г.). «Новая наука о когнитивных половых различиях». Тенденции в когнитивных науках . 18 (1): 37–45. дои : 10.1016/j.tics.2013.10.011 . ПМИД 24246136 . S2CID 4070016 .

[48-69] Фейнгольд, Алан (март 1992 г.). «Половые различия в изменчивости интеллектуальных способностей: новый взгляд на старый спор». Обзор образовательных исследований . 62 (1): 61–84. дои : 10.3102/00346543062001061 . S2CID 145580523 .

[Neisser_et_al_1996-70] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Нейссер, Ульрик; Буду, Гвинет; Бушар, Томас Дж.; Бойкин, А. Уэйд; Броуди, Натан; Сеси, Стивен Дж.; Халперн, Дайан Ф.; Лоэлин, Джон К.; Перлофф, Роберт; Штернберг, Роберт Дж.; Урбина, Сусана (февраль 1996 г.). «Интеллект: известное и неизвестное». Американский психолог (отчет рабочей группы). 51 (2): 77–101. CiteSeerX 10.1.1.322.5525 . дои : 10.1037/0003-066X.51.2.77 .

[71] Баумейстер, Рой Ф (2001). Социальная психология и человеческая сексуальность: основные материалы . Психология Пресс. ISBN 978-1-84169-019-3 . ^{[ нужна страница ]}

[72] Баумайстер, Рой Ф. (2010). Есть ли что-нибудь хорошее в мужчинах?: Как культуры процветают за счет эксплуатации мужчин . Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-537410-0 . ^{[ нужна страница ]}

[73] Хеджес, Л.; Ноуэлл, А. (1995). «Половые различия в результатах умственных тестов, изменчивости и количестве людей с высокими показателями». Наука . 269 (5220): 41–45. Бибкод : 1995Sci...269...41H . дои : 10.1126/science.7604277 . ПМИД 7604277 .

[74] Стюарт, Ребекка; Райт, Брианна; Смит, Лиам; Робертс, Стивен; Рассел, Натали (13 апреля 2021 г.). «Гендерные стереотипы и нормы: систематический обзор мер, направленных на изменение отношения и поведения» . Гелион . 7 (4): e06660. Бибкод : 2021Heliy...706660S . дои : 10.1016/j.heliyon.2021.e06660 . ПМК 8066375 . ПМИД 33912699 .

[Nisbett2012-75] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Нисбетт, Ричард Э.; Аронсон, Джошуа; Блэр, Клэнси; Диккенс, Уильям; Флинн, Джеймс; Халперн, Дайан Ф.; Туркхаймер, Эрик (февраль 2012 г.). «Разведка: новые открытия и теоретические разработки». Американский психолог (обзор). 67 (2): 130–159. дои : 10.1037/a0026699 . ПМИД 22233090 .

[76] Хайд, Джанет Шибли (2006). «Женщины в науке и математике: гендерные сходства в способностях и социокультурных силах» . Биологические, социальные и организационные компоненты успеха женщин в академической науке и технике . Пресса национальных академий.

[77] Терлецкий, Мелисса С.; Ньюкомб, Нора С. (сентябрь 2005 г.). «Насколько важен цифровой разрыв? Связь использования компьютеров и видеоигр с гендерными различиями в умственных способностях». Сексуальные роли . 53 (5–6): 433–441. дои : 10.1007/s11199-005-6765-0 . S2CID 144263258 .

[78] Черный, Изабель Д. (декабрь 2008 г.). «Мама, дай мне больше играть в компьютерные игры: они улучшают мои навыки умственного развития». Сексуальные роли . 59 (11–12): 776–786. дои : 10.1007/s11199-008-9498-z . S2CID 10166843 .

[79] Фэн, Цзин; Спенс, Ян; Пратт, Джей (октябрь 2007 г.). «Игра в видеоигру в жанре экшн уменьшает гендерные различия в пространственном познании». Психологическая наука . 18 (10): 850–855. CiteSeerX 10.1.1.483.7594 . дои : 10.1111/j.1467-9280.2007.01990.x . ПМИД 17894600 . S2CID 5885796 .

[Lee-80] Эллис, Ли, Половые различия: подведение итогов более чем столетних научных исследований, CRC Press, 2008, ISBN 978-0805859591 ^{[ нужна страница ]}

[81] Лопринци, Пол Д.; Фрит, Эмили (31 мая 2018 г.). «Роль секса в функции памяти: соображения и рекомендации в контексте упражнений» . Журнал клинической медицины . 7 (6): 132. дои : 10.3390/jcm7060132 . ISSN 2077-0383 . ПМК 6028920 . ПМИД 29857518 .

[82] Луине, Виктория Н. (сентябрь 2014 г.). «Эстрадиол и когнитивная функция: прошлое, настоящее и будущее» . Гормоны и поведение . 66 (4): 602–618. дои : 10.1016/j.yhbeh.2014.08.011 . ISSN 0018-506X . ПМК 4318702 . ПМИД 25205317 .

[83] Кросс, Кэтрин П.; Коппинг, Ли Т.; Кэмпбелл, Энн (январь 2011 г.). «Половые различия в импульсивности: метаанализ» (PDF) . Психологический вестник (метаанализ). 137 (1): 97–130. дои : 10.1037/a0021591 . ПМИД 21219058 . S2CID 25988737 .

[84] Уифер, Дж.; Де Вит, Х. (2013). «Половые различия в импульсивных действиях и импульсивном выборе» . Аддиктивное поведение (обзор). 39 (11): 1573–1579. дои : 10.1016/j.addbeh.2013.10.033 . ПМК 4012004 . ПМИД 24286704 .

[85] Харди, Луиза Л.; Кинг, Лесли; Фаррелл, Луиза; Макнивен, Рона; Хоулетт, Сара (сентябрь 2010 г.). «Основные двигательные навыки австралийских дошкольников». Журнал науки и медицины в спорте . 13 (5): 503–508. дои : 10.1016/j.jsams.2009.05.010 . ПМИД 19850520 .

[86] Александр, Джеранна М.; Уилкокс, Тереза; Вудс, Ребекка (июнь 2009 г.). «Половые различия в визуальном интересе младенцев к игрушкам». Архив сексуального поведения . 38 (3): 427–433. дои : 10.1007/s10508-008-9430-1 . ПМИД 19016318 . S2CID 20435292 .

[87] Фабс, Ричард А.; Мартин, Кэрол Линн; Ханиш, Лаура Д. (май 2003 г.). «Игровые качества детей младшего возраста в группах сверстников одного, другого и смешанного пола». Развитие ребенка . 74 (3): 921–932. дои : 10.1111/1467-8624.00576 . JSTOR 3696237 . ПМИД 12795398 .

[88] Хайнс, Мелисса; Кауфман, Франсин Р. (1994). «Андроген и развитие полового поведения человека: бурные игры и секс предпочтительных товарищей по играм у детей с врожденной гиперплазией надпочечников (ВГКН)». Развитие ребенка . 65 (4): 1042–1053. дои : 10.2307/1131303 . JSTOR 1131303 . ПМИД 7956464 .

[89] Ланглуа, Джудит Х.; Даунс, А. Крис (1980). «Матери, отцы и сверстники как агенты социализации полового игрового поведения у детей раннего возраста». Развитие ребенка . 51 (4): 1237–1247. дои : 10.2307/1129566 . JSTOR 1129566 .

[Oliver_&_Hyde-90] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и Оливер, Мэри Бет; Хайд, Джанет С. (2001). «Гендерные различия в сексуальности: метаанализ» . В Баумайстере, Рой Ф. (ред.). Социальная психология и человеческая сексуальность: основная литература . Психология Пресс. стр. 29–43. ISBN 978-1-84-169019-3 .

[91] Шуэтт, Вибке; Трегенза, Том; Тупой, Саша RX (19 августа 2009 г.). «Половой отбор и личность животных». Биологические обзоры (Повествовательный обзор). 85 (2): 217–246. дои : 10.1111/j.1469-185X.2009.00101.x . ПМИД 19922534 . S2CID 205599191 .

[92] Басс, Дэвид Майкл; Шмитт, Дэвид П. (2011). «Эволюционная психология и феминизм». Сексуальные роли . 64 (9–10): 768–787. дои : 10.1007/s11199-011-9987-3 . S2CID 7878675 .

[93] Петерсен, Дж.Л.; Хайд, Дж. С. (январь 2010 г.). «Метааналитический обзор исследований гендерных различий в сексуальности, 1993–2007 годы». Психологический вестник (метаанализ). 136 (1): 21–38. CiteSeerX 10.1.1.464.1733 . дои : 10.1037/a0017504 . ПМИД 20063924 .

[94] Вуд, Венди; Крессель, Лаура; Джоши, Приянка Д.; Луи, Брайан (июль 2014 г.). «Метаанализ влияния менструального цикла на предпочтения женщин в отношении партнера». Обзор эмоций (метаанализ). 6 (3): 229–249. дои : 10.1177/1754073914523073 . S2CID 4641508 .

[95] Гилдерслив, Келли; Хазелтон, Марти Г.; Фалес, Мелисса Р. (2014). «Изменяются ли предпочтения женщин в отношении партнера в течение овуляторного цикла? Метааналитический обзор». Психологический вестник (метаанализ). 140 (5): 1205–1259. дои : 10.1037/a0035438 . ПМИД 24564172 .

[96] Дуранте, Кристина М.; Иствик, Пол В.; Финкель, Эли Дж.; Гангестад, Стивен В.; Симпсон, Джеффри А. (2016). Парные отношения и романтические альтернативы . Достижения экспериментальной социальной психологии. Том. 53. стр. 1–74. дои : 10.1016/bs.aesp.2015.09.001 . ISBN 978-0-12-804737-8 .

[97] Томас, Эндрю Г.; Армстронг, Стефани Л.; Стюарт-Уильямс, Стив; Джонс, Бенедикт К. (1 января 2021 г.). «Текущий статус фертильности не предсказывает социально-сексуальные отношения и желания у женщин с нормальной овуляцией» . Эволюционная психология . 19 (1). дои : 10.1177/1474704920976318 . ПМЦ 10303467 . ПМИД 33412934 . S2CID 231192372 .

[98] Афифи, М (2007). «Гендерные различия в психическом здоровье». Сингапурский медицинский журнал (обзор). 48 (5): 385–391. ПМИД 17453094 .

[99] Розенфилд, Сара. «Гендер и психическое здоровье: у женщин больше психопатологий, у мужчин больше или у обоих одинаково (и почему)?» . В Хорвице, Аллан В.; Шайд, Тереза Л. (ред.). Справочник по изучению психического здоровья: Социальные контексты, теории и системы . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. стр. 348–360.

[100] Бурдон, Карен Х.; Бойд, Джеффри Х.; Рэй, Дональд С.; Бернс, Барбара Дж.; Томпсон, Джеймс В.; Локк, Бен З. (1988). «Гендерные различия в фобиях: результаты опроса сообщества ЕЦА». Журнал тревожных расстройств . 2 (3): 227–241. дои : 10.1016/0887-6185(88)90004-7 .

[101] Нолен-Хоксема, Сьюзен (1987). «Половые различия при униполярной депрессии: данные и теория». Психологический вестник . 101 (2): 259–282. CiteSeerX 10.1.1.321.597 . дои : 10.1037/0033-2909.101.2.259 . ПМИД 3562707 .

[Bosson-102] Боссон, Дженнифер К.; Ванделло, Джозеф А.; Камилла Э., Бакнер (2018). Психология пола и гендера . Публикации Сейджа. п. 403. ИСБН 978-1-50-633133-1 .

[103] Шумахер, Хелен. «Почему в результате самоубийства умирает больше мужчин, чем женщин» . www.bbc.com . Проверено 17 ноября 2022 г.

[104] «Почему среди мужчин так много самоубийств?» . Приорат . 3 июля 2018 года . Проверено 17 ноября 2022 г.

[105] Абель, Кэтрин М.; Дрейк, Ричард; Гольдштейн, Джилл М. (1 октября 2010 г.). «Половые различия при шизофрении» . Международное обозрение психиатрии . 22 (5): 417–428. дои : 10.3109/09540261.2010.515205 . ISSN 0954-0261 . ПМИД 21047156 . S2CID 44933381 .

[106] Фалькенбург, Хара; Трейси, Дерек К. (9 октября 2012 г.). «Секс и шизофрения: обзор гендерных различий» . Психоз . 6 (1): 61–69. дои : 10.1080/17522439.2012.733405 . ISSN 1752-2439 . S2CID 144282014 .

[:1-107] Симан, Мэри В. (1997). «Психопатология у женщин и мужчин: фокус на женских гормонах» . Американский журнал психиатрии . 154 (12): 1641–1647. дои : 10.1176/ajp.154.12.1641 . ISSN 0002-953X . ПМИД 9396940 .

[108] Эльсаббах, Маяда; Диван, Гаури; Ко, Юн-Джу; Ким, Ён Шин; Каучали, Шуайб; Марчин, Карлос; Монтьель-Нава, Сесилия; Патель, Викрам; Паула, Кристиан С.; Ван, Чунъин; Ясами, Мохаммад Таги; Фомбонн, Эрик (июнь 2012 г.). «Глобальная распространенность аутизма и других распространенных нарушений развития: глобальная эпидемиология аутизма» . Исследования аутизма . 5 (3): 160–179. дои : 10.1002/аур.239 . ПМК 3763210 . ПМИД 22495912 .

[109] Центры по контролю и профилактике заболеваний (2021-12-02). «Данные и статистика по расстройствам аутистического спектра | CDC» . Центры по контролю и профилактике заболеваний . Проверено 25 февраля 2022 г.

[110] Рассел, Джинни; Форд, Тэмсин; Стир, Колин; Голдинг, Джин (22 марта 2010 г.). «Выявление детей с тем же уровнем нарушений, что и дети аутистического спектра, и анализ использования ими услуг: использование услуг недиагностированными детьми аутистического спектра». Журнал детской психологии и психиатрии . 51 (6): 643–651. дои : 10.1111/j.1469-7610.2010.02233.x . ПМИД 20345841 .

[111] Барон-Коэн, Саймон (2007). «Эволюция сопереживания и систематизации: ассортативное спаривание двух сильных систематизаторов и причина аутизма» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . стр. 213–226. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0016 . ISBN 978-0-19-856830-8 .

[:0-112] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Мэнди, Уильям; Чилверс, Ребекка; Чоудхури, Аттом; Солтер, Джемма; Сейгал, Анна; Скьюс, Дэвид (июль 2012 г.). «Половые различия при расстройствах аутистического спектра: данные большой выборки детей и подростков». Журнал аутизма и нарушений развития . 42 (7): 1304–1313. дои : 10.1007/s10803-011-1356-0 . ПМИД 21947663 . S2CID 18639019 .

[113] Дворжински, Катарина; Рональд, Анжелика; Болтон, Патрик; Хаппе, Франческа (август 2012 г.). «Насколько различаются девочки и мальчики выше и ниже диагностического порога расстройств аутистического спектра?». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 51 (8): 788–797. дои : 10.1016/j.jaac.2012.05.018 . ПМИД 22840550 .

[114] Руководитель Александра М; Макгилливрей, Джейн А.; Стоукс, Марк А. (декабрь 2014 г.). «Гендерные различия в эмоциональности и коммуникабельности детей с расстройствами аутистического спектра» . Молекулярный аутизм . 5 (1): 19. дои : 10.1186/2040-2392-5-19 . ПМЦ 3945617 . ПМИД 24576331 .

[115] Шломер, Габриэль Л.; Дель Джудиче, Марко; Эллис, Брюс Дж. (2011). «Теория конфликта между родителями и потомками: эволюционная основа для понимания конфликтов внутри человеческих семей». Психологический обзор . 118 (3): 496–521. дои : 10.1037/a0024043 . ПМИД 21604906 .

[116] Бэдкок, Кристофер; Креспи, Бернар (2008). «Битва полов может взорвать мозг» . Природа . 454 (7208): 1054–1055. Бибкод : 2008Natur.454.1054B . дои : 10.1038/4541054a . ПМИД 18756240 . S2CID 5890859 .

[117] Жакмон, Себастьян; Коу, Брэдли П.; Херш, Миха; Дуйзенд, Майкл Х.; Крумм, Никлас; Бергманн, Свен; Бекманн, Жак С.; Розенфельд, Джилл А.; Эйхлер, Эван Э. (март 2014 г.). «Более высокая мутационная нагрузка у женщин поддерживает «женскую защитную модель» при нарушениях нервного развития» . Американский журнал генетики человека . 94 (3): 415–425. дои : 10.1016/j.ajhg.2014.02.001 . ПМК 3951938 . ПМИД 24581740 .

[118] Мартин, Хейл; Финн, Стивен Э. (2010). Мужественность и женственность в MMPI-2 и MMPI-A . Университет Миннесоты Пресс. п. 14. ISBN 978-0-8166-2444-7 .

[91-119] Бэнкрофт, Джон (февраль 2002 г.). «Биологические факторы сексуальности человека». Журнал сексуальных исследований . 39 (1): 15–21. дои : 10.1080/00224490209552114 . ПМИД 12476251 . S2CID 31369177 .

[92-120] Беренбаум, Шери А.; Блейкмор, Джудит Э. Оуэн; Бельц, Адриен М. (27 мая 2011 г.). «Роль биологии в гендерном поведении». Сексуальные роли . 64 (11–12). ООО «Спрингер Сайенс энд Бизнес Медиа»: 804–825. дои : 10.1007/s11199-011-9990-8 . S2CID 145689071 .

[121] Кинг, Роберт С. (2012). Генетический словарь (8-е изд.). Оксфорд [ua]: Oxford Univ. Нажимать. ISBN 978-0199766444 . ^{[ нужна страница ]}

[122] Зиркль, Конрад (1946). «Открытие наследственности, зависящей от пола, ограниченной полом и сцепленной с полом». В Монтегю, Эшли (ред.). Исследования по истории науки и образования, посвященные Джорджу Сартону по случаю его шестидесятилетия . Нью-Йорк: Шуман. стр. 167–194. OCLC 621493829 .

[King-123] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Король RC; Стэнсфилд В.Д. и Маллиган П.К. 2006. Генетический словарь . 7-е изд., Издательство Оксфордского университета. ISBN 0-19-530761-5 ^{[ нужна страница ]}

[Sánchez-124] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Санчес, Франсиско Х.; Вилен, Эрик (2010). «Гены и половые различия мозга». Половые различия в человеческом мозге, их основы и последствия . Прогресс в исследованиях мозга. Том. 186. стр. 64–76. дои : 10.1016/B978-0-444-53630-3.00005-1 . ISBN 978-0-444-53630-3 . ПМИД 21094886 .

[McCarthy_2009-125] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б Маргарет М. Маккарти; Энтони П. Огер; Трейси Л. Бэйл; Герт Дж. Де Врис; Грегори А. Данн; Нэнси Дж. Форджер; Элейн К. Мюррей; Бриджит М. Ньюджент; Жаклин М. Шварц; Мелинда Э. Уилсон (14 октября 2009 г.). «Эпигенетика половых различий в мозге» . Дж. Нейроски. (Симпозиум). 29 (41): 12815–12823. doi : 10.1523/JNEUROSCI.3331-09.2009 . ПМЦ 2788155 . ПМИД 19828794 .

[126] Элиот, Лиза; Ахмед, Аднан; Хан, Хиба; Патель, Джули (июнь 2021 г.). «Отбросьте «диморфизм»: комплексный синтез исследований человеческого мозга выявил мало различий между мужчинами и женщинами, помимо размера» . Неврологические и биоповеденческие обзоры . 125 : 667–697. doi : 10.1016/j.neubiorev.2021.02.026 . ПМИД 33621637 . S2CID 231971576 .

[Cahill-127] Кэхилл Л. (июнь 2006 г.). «Почему секс имеет значение для нейробиологии». Обзоры природы. Нейронаука . 7 (6): 477–484. дои : 10.1038/nrn1909 . ПМИД 16688123 . S2CID 10847255 .

[Ruigrok_2014-128] Руигрок А.Н., Салими-Хоршиди Г., Лай М.К., Барон-Коэн С. , Ломбардо М.В., Тейт Р.Дж., Саклинг Дж. (февраль 2014 г.). «Метаанализ половых различий в структуре человеческого мозга» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (метаанализ). 39 (100): 34–50. doi : 10.1016/j.neubiorev.2013.12.004 . ПМЦ 3969295 . ПМИД 24374381 .

[FOOTNOTERudmanGlick2012-129] Jump up to: Перейти обратно: ^а ^б ^с Рудман и Глик 2012 .

[130] Саймонс, Дональд (1979). Эволюция человеческой сексуальности . Оксфорд и Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-502907-9 . OCLC 729246375 . ^{[ нужна страница ]}

[131] Фишер, Мэриэнн Л.; Гарсия, Джастин Р.; Чанг, Розмари Сокол, ред. (2013). Императрица эволюции . Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/acprof:oso/9780199892747.001.0001 . ISBN 978-0-19-989274-7 . ^{[ нужна страница ]}

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[14]

[15]

[17]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

[48]

[49]

[50]

[51]

[52]

[53]

[54]

[55]

[56]

[57]

[58]

[59]

[60]

[61]

[62]

[63]

[64]

[65]

[66]

[67]

[68]

[70]

[71]

[72]

[73]

[74]

[75]

[76]

[77]

[78]

[79]

[80]

[81]

[82]

[83]

[84]

[85]

[86]

[87]

[88]

[89]

[90]

[91]

[92]

[93]

[94]

[95]

[96]

[97]

[98]

[99]

[100]

[101]

[102]

[103]

[104]

v т и Половые различия у людей
Biology	Sexual differentiation Disorders In research Physiology
Medicine and Health	Autoimmunity Life expectancy Mental disorders Autism Depression Schizophrenia Substance abuse Suicide Stroke care
Neuroscience and Psychology	Aggression Cognition Coping Emotional intelligence Empathy Intelligence Memory Narcissism Neurosexism Sexuality Age disparity in relationships Attraction Desire Fantasy Jealousy
Sociology	Crime Education in the U.S. Gender inequality Leadership Religion Social capital Social support

v т и Эмоции ( список )
Emotions	Acceptance Admiration Adoration Aesthetic Affection Agitation Agony Amusement Anger Angst Anguish Annoyance Anticipation Anxiety Apathy Arousal Attraction Awe Belongingness Boredom Calmness Compassion Confidence Confusion Contempt Contentment Courage Cruelty Curiosity Defeat Depression Desire Disappointment Disgust Distrust Doubt Ecstasy Embarrassment vicarious Emotion work Empathy Emptiness Enthrallment Enthusiasm Envy Euphoria Excitement Faith Fear Flow Frustration Gratification Gratitude Greed Grief Guilt Happiness Joie de vivre Hatred Hiraeth Homesickness Hope Horror Hostility Humiliation Hygge Hysteria Ikigai (sense of purpose) Indulgence Infatuation Insecurity Inspiration Interest Irritation Isolation Jealousy Joy Kindness Loneliness Love limerence at first sight Lust Mono no aware Neglect Nostalgia Outrage Panic Passion Pity self-pity Pleasure Pride grandiosity hubris insult vanity Rage Regret Rejection Relief Remorse Resentment Revenge Sadness melancholy Saudade Schadenfreude Sehnsucht Sentimentality Shame Shock Shyness Social connection Sorrow Spite Stress chronic Suffering Surprise Sympathy Trust Wonder sense of wonder Worry
Worldviews	Cynicism Defeatism Nihilism Optimism Pessimism Reclusion Weltschmerz
Related	Affect consciousness in education measures in psychology Affective computing forecasting neuroscience science spectrum Affectivity positive negative Appeal to emotion Amygdala hijack Emotion and art and memory and music and sex and sleep classification evolution expressed functional accounts group homeostatic in animals perception recognition in conversation regulation interpersonal work Emotional aperture bias blackmail competence conflict contagion detachment dysregulation eating exhaustion expression and gender intelligence and bullying Empathy quotient intimacy isolation lability labor lateralization literacy prosody reasoning responsivity security symbiosis thought method well-being Emotionality bounded Emotions and culture history in decision-making in the workplace in virtual communication moral self-conscious social social sharing sociology Feeling Group affective tone Interactions between the emotional and executive brain systems Jealousy in art Meta-emotion Pathognomy Pathos Social emotional development Stoic passions Theory affect appraisal constructed emotion discrete emotion somatic marker
Italics indicate emotion names in foreign languages