Агрессия

Агрессия – это поведение, направленное на противодействие или нападение на что-то или кого-то. Хотя это часто делается с намерением причинить вред, некоторые могут направить это в творческие и практические русла. ^{[ 1 ]} Это может произойти как в ответ, так и без провокации. У человека агрессия может быть вызвана различными триггерами. Например, накопившееся разочарование из-за заблокированных целей или воспринимаемого неуважения. ^{[ 2 ]} Человеческую агрессию можно разделить на прямую и косвенную агрессию; в то время как первое характеризуется физическим или вербальным поведением, направленным на причинение вреда кому-либо, второе характеризуется поведением, направленным на причинение вреда социальным отношениям человека или группы. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}^{[ 5 ]}

В определениях, обычно используемых в социальных науках и поведенческих науках , агрессия — это действие или реакция человека, которые причиняют что-то неприятное другому человеку. ^{[ 6 ]} Некоторые определения включают, что человек должен иметь намерение причинить вред другому человеку. ^{[ 7 ]}

В междисциплинарной перспективе агрессия рассматривается как «совокупность механизмов, сформировавшихся в ходе эволюции для самоутверждения себя, родственников или друзей против других, для получения или защиты ресурсов (конечных причин) вредными разрушительными средствами. Эти механизмы часто мотивируется такими эмоциями, как страх, разочарование, гнев, чувство стресса, доминирования или удовольствия (непосредственные причины). Иногда агрессивное поведение служит облегчением стресса или субъективным ощущением силы». ^{[ 8 ]}^{[ 9 ]} Хищническое или защитное поведение между представителями разных видов не может считаться агрессией в том же смысле.

Агрессия может принимать различные формы, которые могут выражаться физически или передаваться вербально или невербально: включая агрессию против хищников, защитную агрессию (вызванную страхом), хищническую агрессию, агрессию доминирования, агрессию между самцами, агрессию-резидента. агрессия, материнская агрессия, видоспецифическая агрессия, агрессия, связанная с полом, территориальная агрессия, агрессия, вызванная изоляцией, раздражительная агрессия и агрессия, вызванная стимуляцией мозга (гипоталамус). Выделяют два подтипа человеческой агрессии: (1) контролируемо-инструментальный подтип (целенаправленный или целенаправленный); и (2) реактивно-импульсивный подтип (часто вызывает неконтролируемые действия, которые являются неуместными или нежелательными). Агрессия отличается от того, что обычно называют напористостью , хотя эти термины часто используются непрофессионалами как синонимы (например, в таких фразах, как «агрессивный продавец»). ^{[ 10 ]}

Обзор

Доллард и др. (1939) предположили, что агрессия возникает из-за фрустрации , которую описывают как неприятную эмоцию, возникающую в результате любого вмешательства в достижение полезной цели. ^{[ 11 ]} Берковиц ^{[ 12 ]} расширил эту гипотезу фрустрации-агрессии и предположил, что не столько фрустрация, сколько неприятные эмоции вызывают агрессивные тенденции, и что все аверсивные события вызывают негативный аффект и, следовательно, агрессивные тенденции, а также тенденции страха . Помимо условных раздражителей, Арчер разделил раздражители, вызывающие агрессию (а также страх), на три группы; а именно, боль , новизна и разочарование, хотя он также описал « надвигающийся », который относится к объекту, быстро движущемуся к зрительным сенсорам субъекта, и может быть отнесен к категории « интенсивности ». ^{[ 13 ]}

Агрессия может иметь адаптивные преимущества или отрицательные последствия. Агрессивное поведение — это индивидуальное или коллективное социальное взаимодействие, которое представляет собой враждебное поведение с намерением причинить ущерб или вред. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]} Обычно различают две широкие категории агрессии. К одной относят аффективную (эмоциональную) и враждебную, реактивную или ответную агрессию, являющуюся ответом на провокацию, а к другой – инструментальную, целевую или хищническую , при которой агрессия используется как средство достижения цели. ^{[ 14 ]} Примером враждебной агрессии может служить человек, который бьет кого-то, кто его оскорбил. Инструментальной формой агрессии может стать вооруженное ограбление . Исследования насилия в различных дисциплинах подтверждают различие между аффективной и хищнической агрессией. ^{[ 15 ]} Однако некоторые исследователи ставят под сомнение полезность различия между враждебностью и инструментальным поведением людей, несмотря на его повсеместное распространение в исследованиях, поскольку большинство реальных случаев включают смешанные мотивы и взаимодействующие причины. ^{[ 16 ]}

Был предложен ряд классификаций и измерений агрессии. Это зависит от таких вещей, как вербальная или физическая агрессия; включает ли это реляционную агрессию, такую как скрытое издевательство и социальные манипуляции; ^{[ 17 ]} намерен ли причинить вред другим людям или нет; осуществляется ли оно активно или выражено пассивно; и направлена ли агрессия прямо или косвенно. Классификация может также охватывать связанные с агрессией эмоции (например, гнев ) и психические состояния (например, импульсивность , враждебность ). ^{[ 18 ]} Агрессия может возникать в ответ на несоциальные, а также социальные факторы и может иметь тесную связь со стилем преодоления стресса. ^{[ 19 ]} Агрессия может проявляться с целью запугать .

На оперативное определение агрессии могут влиять моральные или политические взгляды. Примерами могут служить аксиоматическая моральная точка зрения, называемая принципом ненападения , и политические правила, регулирующие поведение одной страны по отношению к другой. ^{[ 20 ]} Точно так же в соревновательных видах спорта или на рабочем месте некоторые формы агрессии могут быть санкционированы, а другие — нет (см. « Агрессия на рабочем месте »). ^{[ 21 ]} Агрессивное поведение связано с проблемами адаптации и некоторыми психопатологическими симптомами, такими как антисоциальное расстройство личности , пограничное расстройство личности и перемежающееся взрывное расстройство . ^{[ 22 ]}

Биологические подходы концептуализируют агрессию как внутреннюю энергию, высвобождаемую внешними раздражителями, продукт эволюции посредством естественного отбора, часть генетики, продукт гормональных колебаний. Психологические подходы концептуализируют агрессию как деструктивный инстинкт, реакцию на разочарование, аффект, вызванный негативным стимулом, результат наблюдаемого обучения общества и разнообразного подкрепления, результат переменных, влияющих на личную и ситуативную среду. ^{[ 23 ]}^{[ 24 ]}

Этимология

Термин агрессия происходит от латинского слова aggressio , что означает нападение. Латынь сама по себе представляла собой соединение слов ad и gradi , что означало шаг вперед. Первое известное использование датируется 1611 годом в смысле неспровоцированного нападения. ^{[ 25 ]}

Психологическое ощущение «враждебного или деструктивного поведения» восходит к английскому переводу сочинений Зигмунда Фрейда в 1912 году . ^{[ 26 ]} Альфред Адлер выдвинул теорию об «агрессивном стремлении» в 1908 году. Эксперты по воспитанию детей начали ссылаться на агрессию, а не на гнев, с 1930-х годов. ^{[ 27 ]}

Этология

Этологи изучают агрессию в связи с взаимодействием и эволюцией животных в естественных условиях. В таких условиях агрессия может включать в себя телесные контакты, такие как укусы, удары или толчки, но большинство конфликтов разрешаются демонстрацией угроз и запугивающими толчками, которые не причиняют физического вреда. Эта форма агрессии может включать демонстрацию размера тела, рогов, когтей или зубов; стереотипные сигналы, включая мимику; вокализации, такие как пение птиц; выброс химикатов; и изменения окраски. ^{[ 28 ]} Термин «агонистическое поведение» иногда используется для обозначения этих форм поведения.

Большинство этологов считают, что агрессия дает биологические преимущества. Агрессия может помочь животному обезопасить территорию , включая такие ресурсы, как еда и вода. Агрессия между самцами часто возникает для обеспечения возможности спаривания и приводит к выбору более здорового и энергичного животного. Агрессия также может возникать в целях самозащиты или защиты потомства. ^{[ 29 ]} Агрессия между группами животных также может дать преимущество; например, враждебное поведение может вынудить популяцию животных переселиться на новую территорию, где необходимость адаптации к новой среде может привести к увеличению генетической гибкости. ^{[ 30 ]}

Между видами и группами

Наиболее очевидным типом межвидовой агрессии является тот, который наблюдается при взаимодействии хищника и жертвы . Однако, по мнению многих исследователей, хищничество не является агрессией. Кошка не шипит и не выгибает спину, преследуя крысу, а активные зоны ее гипоталамуса напоминают скорее те, которые отражают голод, чем те, которые отражают агрессию. ^{[ 31 ]} Однако другие называют такое поведение хищнической агрессией и указывают на случаи, напоминающие враждебное поведение, например убийство мышей крысами. ^{[ 32 ]} При агрессивной мимикрии хищник имеет вид безобидного организма или объекта, привлекательного для добычи; когда жертва приближается, хищник атакует.

Животное, защищающееся от хищника, может участвовать либо в « борьбе или бегстве », либо в « заботе и дружбе » в ответ на нападение хищника или угрозу нападения, в зависимости от его оценки силы хищника по сравнению с его собственной. Альтернативная защита включает в себя ряд адаптаций против хищников , включая сигналы тревоги . Примером сигнала тревоги является нерол, химическое вещество, которое содержится в нижнечелюстных железах особей Trigona fulviventris . ^{[ 33 ]} Было показано, что выброс нерола особями T. fulviventris в гнезде уменьшает количество особей, покидающих гнездо, на пятьдесят процентов, а также усиливает агрессивное поведение, такое как кусание. ^{[ 33 ]} Сигналы тревоги, такие как нерол, также могут действовать как сигналы влечения; у T. fulviventris особи, пойманные хищником, могут выпускать нерол, чтобы привлечь товарищей по гнезду, которые начнут атаковать или кусать хищника. ^{[ 33 ]}

Агрессия между группами частично определяется готовностью сражаться, которая зависит от ряда факторов, включая численное преимущество, расстояние от домашних территорий, частоту встреч групп друг с другом, конкурентные способности, различия в размерах тела и то, на чью территорию вторгаются. ^{[ 34 ]} Кроме того, человек с большей вероятностью станет агрессивным, если рядом находятся другие агрессивные члены группы. ^{[ 35 ]} Одно конкретное явление – формирование скоординированных коалиций, совершающих набеги на соседние территории с целью убийства представителей своего вида – было зарегистрировано только у двух видов животного мира: «обычных» шимпанзе и людей . ^{[ 36 ]}

Внутри группы

Агрессия между представителями сородичей в группе обычно предполагает доступ к ресурсам и возможностям размножения. Одной из его наиболее распространенных функций является установление иерархии доминирования . У многих видов это происходит в результате агрессивных столкновений между соперничающими самцами, когда они впервые встречаются в общей среде обитания. ^{[ 37 ]} Обычно более агрессивные животные становятся более доминирующими. ^{[ 38 ]}^{[ 39 ]} В тестовых ситуациях большая часть видовой агрессии прекращается примерно через 24 часа после того, как группа животных собрана вместе. ^{[ 37 ]}^{[ 40 ]} С этой точки зрения агрессия определяется как «поведение, направленное на усиление социального доминирования организма по сравнению с доминантным положением других организмов». ^{[ 41 ]} Проигрыш в конфронтации можно назвать социальным поражением , а победа или поражение связаны с рядом практических и психологических последствий. ^{[ 42 ]}

Конфликты между животными происходят во многих контекстах, например, между потенциальными партнерами для спаривания, между родителями и потомством, между братьями и сестрами и между конкурентами за ресурсы. Живущие группой животные могут спорить по поводу направления движения или выделения времени на совместную деятельность. Эскалацию агрессии ограничивают различные факторы, в том числе коммуникативные проявления, условности и рутины. различные формы разрешения конфликтов Кроме того, после агрессивных инцидентов у млекопитающих, особенно у стадных приматов, наблюдались . Они могут смягчить или устранить возможные неблагоприятные последствия, особенно для получателя агрессии, который может стать уязвимым для нападений со стороны других членов группы. Примирительные действия различаются в зависимости от вида и могут включать в себя определенные жесты или просто большую близость и взаимодействие между участвующими лицами. Однако конфликты из-за еды редко сопровождаются постконфликтными воссоединениями, хотя они являются наиболее частым типом у приматов-фуражиров. ^{[ 43 ]}

Другие вопросы, которые рассматривались при изучении агрессии приматов, в том числе у человека, заключаются в том, как агрессия влияет на организацию группы, какие издержки несет агрессия и почему некоторые приматы избегают агрессивного поведения. ^{[ 44 ]} Например, группы шимпанзе бонобо известны низким уровнем агрессии в частично матриархальном обществе. Животные в неволе, включая приматов, могут проявлять аномальный уровень социальной агрессии и членовредительства, связанный с аспектами физической или социальной среды; это зависит от вида и индивидуальных факторов, таких как пол, возраст и происхождение (например, выращено в дикой природе или в неволе). ^{[ 45 ]}

Агрессия, страх и любопытство

В этологии давно признано, что существует связь между агрессией, страхом и любопытством . ^{[ 46 ]} Когнитивный фрустрация подход к этим отношениям помещает агрессию в более широкий контекст снижения непоследовательности и предполагает, что агрессивное поведение вызвано несоответствием между желаемой или ожидаемой ситуацией и фактически воспринимаемой ситуацией (например, « » ) и действует, чтобы силой манипулировать восприятием, чтобы оно соответствовало ожидаемой ситуации. ^{[ 47 ]}^{[ 13 ]}^{[ 48 ]} При таком подходе, когда несоответствие между восприятием и ожиданием невелико, обучение в результате любопытства уменьшает несоответствие путем обновления ожиданий в соответствии с восприятием. Если несоответствие больше, можно использовать страх или агрессивное поведение, чтобы изменить восприятие и привести его в соответствие с ожиданиями, в зависимости от размера несоответствия, а также конкретного контекста. Необузданный страх приводит к бегству, тем самым удаляя противоречивый стимул из поля восприятия и разрешая противоречие. В некоторых случаях препятствование побегу может спровоцировать агрессивное поведение в попытке устранить мешающий стимул. ^{[ 48 ]}

Эволюционные объяснения

Как и многие виды поведения, агрессию можно рассматривать с точки зрения ее способности помочь животному выжить и размножиться самому или, альтернативно, рисковать выживанием и воспроизводством. Этот анализ затрат и выгод можно рассматривать с точки зрения эволюции . Однако существуют глубокие различия в степени признания биологической или эволюционной основы человеческой агрессии. ^{[ 49 ]}

Согласно гипотезе мужчины-воина , межгрупповая агрессия представляет собой возможность для мужчин получить доступ к партнерам, территории, ресурсам и повышенному статусу. Таким образом, конфликты могли создать эволюционное давление отбора на психологические механизмы мужчин, вызывающие межгрупповую агрессию. ^{[ 50 ]}^{[ 51 ]}

Насилие и конфликты

Агрессия может включать в себя насилие , которое может быть адаптивным при определенных обстоятельствах с точки зрения естественного отбора . Наиболее очевидно это касается нападения на добычу с целью получения пищи или защиты от хищников. Это также может иметь место в конкуренции между представителями одного и того же вида или подгруппы, если среднее вознаграждение (например, статус, доступ к ресурсам, защита себя или родственников) перевешивает средние затраты (например, травма, исключение из группы, смерть ). Существуют некоторые гипотезы о специфических адаптациях к насилию у людей при определенных обстоятельствах, в том числе к убийству , но часто неясно, какое поведение могло быть выбрано и что могло быть побочным продуктом, как в случае с коллективным насилием. ^{[ 52 ]}^{[ 53 ]}^{[ 54 ]}^{[ 55 ]}

Хотя агрессивные столкновения повсеместно распространены в животном мире, и ставки зачастую высоки, большинство столкновений, связанных с агрессией, можно разрешить посредством позерства или демонстрации и испытания силы. Теория игр используется, чтобы понять, как такое поведение может распространиться в результате естественного отбора внутри популяции и потенциально стать «эволюционно-стабильными стратегиями». Исходной моделью разрешения конфликтов является игра «ястреб-голубь» . Другие включают модель последовательной оценки и энергетическую войну на истощение . Они пытаются понять не только разовые столкновения, но и длительные противостояния, и в основном различаются критериями, по которым человек решает сдаться, а не риском потери и вреда в физическом конфликте (например, посредством оценки потенциала владения ресурсами ). ^{[ 56 ]}

Пол

Общий

Пол играет важную роль в человеческой агрессии. Существует множество теорий, пытающихся объяснить результаты того, что самцы и самки одного и того же вида могут иметь разное агрессивное поведение. В одном обзоре сделан вывод, что мужская агрессия имеет тенденцию причинять боль или физические травмы, тогда как женская агрессия имеет тенденцию причинять психологический или социальный вред. ^{[ 57 ]}

В целом половой диморфизм можно объяснить большей внутривидовой конкуренцией между представителями одного пола либо между соперниками за доступ к партнерам, либо за право быть выбранными партнерами . Это может быть связано с тем, что другой пол ограничивается предоставлением большего родительского вклада с точки зрения таких факторов, как производство гамет , беременность , лактация или воспитание детенышей. Несмотря на большое разнообразие видов, обычно более физически агрессивным полом является мужской, особенно у млекопитающих. У видов, которым требуется родительская забота со стороны обоих полов, разница, как правило, меньше. Когда самка может оставить самца заботиться о потомстве, самки могут стать крупнее и физически агрессивнее. У некоторых видов также наблюдалась конкурентоспособность, несмотря на родительские вложения. ^{[ 58 ]} Связанным с этим фактором является скорость, с которой самцы и самки способны снова спариваться после производства потомства, а на основные принципы полового отбора также влияют экологические факторы, влияющие на способы или степень, в которой один пол может конкурировать за другой. Роль таких факторов в эволюции человека противоречива.

Утверждается, что образец мужской и женской агрессии соответствует развившимся поведенческим различиям, выбранным половым путем, в то время как альтернативные или дополнительные взгляды подчеркивают традиционные социальные роли, проистекающие из физических развившихся различий. ^{[ 59 ]} Агрессия у женщин, возможно, стала в среднем менее физически опасной и более скрытой или косвенной . ^{[ 60 ]}^{[ 61 ]} Однако существует критика использования поведения животных для объяснения поведения человека, особенно в применении эволюционных объяснений к поведению современного человека, включая различия между полами. ^{[ 62 ]}

Согласно Международной энциклопедии социальных и поведенческих наук 2015 года , половые различия в агрессии являются одним из самых надежных и старейших открытий в психологии. ^{[ 63 ]} Предыдущие метаанализы в энциклопедии показали, что мужчины независимо от возраста проявляют большую физическую и вербальную агрессию, в то время как женщины проявляют более косвенную агрессию, такую как распространение слухов или сплетни. ^{[ 63 ]} Также выяснилось, что мужчины склонны к большей неспровоцированной агрессии с большей частотой, чем женщины. ^{[ 63 ]} Этот анализ также соответствует Оксфордскому справочнику по эволюционной психологии , в котором рассмотрен прошлый анализ, который показал, что мужчины используют больше вербальной и физической агрессии, при этом разница больше в физическом типе. ^{[ 64 ]} Есть более поздние данные, которые показывают, что различия в мужской и женской агрессии появляются примерно в двухлетнем возрасте, хотя различия в агрессии более постоянны у детей среднего возраста и подростков. Трамбле, Жапель и Перусс (1999) утверждали, что физически агрессивное поведение, такое как пинание, кусание и удары, является типичным для возраста выражением врожденных и спонтанных реакций на биологические побуждения, такие как гнев, голод и привязанность. ^{[ 65 ]} девочек Реляционная агрессия , то есть нефизическая или косвенная, имеет тенденцию увеличиваться после двухлетнего возраста, тогда как физическая агрессия снижается. Существенной разницы в агрессии между самцами и самками в возрасте до двух лет не наблюдалось. ^{[ 66 ]} Возможным объяснением этого может быть то, что девочки развивают языковые навыки быстрее, чем мальчики, и, следовательно, имеют лучшие способы выразить свои желания и потребности. При попытке вернуть игрушку они чаще используют общение со словами «Попроси красиво» или «Скажи пожалуйста». ^{[ 67 ]}

По данным журнала Aggressive Behavior , анализ, проведенный в 9 странах, показал, что мальчики чаще используют физическую агрессию. ^{[ 66 ]} В то же время в рамках реляционной агрессии не возникло никаких устойчивых половых различий. ^{[ 66 ]} Было обнаружено, что девочки чаще, чем мальчики, используют реактивную агрессию, а затем снижают ее, но мальчики с большей вероятностью усиливают, а не уменьшают свою агрессию после первой реакции. Исследования показывают, что агрессивная тактика девочек включала в себя сплетни , остракизм , нарушение конфиденциальности и критику одежды, внешнего вида или личности жертвы, тогда как мальчики прибегают к агрессии, которая включает в себя прямое физическое и/или словесное нападение. ^{[ 68 ]} Это может быть связано с тем, что лобные доли у девочек развиваются раньше, чем у мальчиков, что позволяет им сдерживать себя. ^{[ 67 ]}

Одним из факторов, который показывает незначительные различия между мужской и женской агрессией, является спорт. В спорте уровень агрессии как в контактных, так и в бесконтактных видах спорта относительно одинаков. С момента создания Раздела IX конкуренция и важность женских видов спорта возросли, что может способствовать вечеру агрессии и настрою «необходимости победить» между обоими полами. Среди половых различий, обнаруженных во взрослом спорте, было то, что у женщин более высокий уровень косвенной враждебности, а у мужчин более высокий уровень нападения. ^{[ 69 ]} в 20 раз выше, Еще одно обнаруженное отличие заключается в том, что у мужчин уровень тестостерона чем у женщин.

В интимных отношениях

Некоторые исследования показывают, что романтическая вовлеченность в подростковом возрасте снижает агрессию у мужчин и женщин, но снижается в большей степени у женщин. Самки будут казаться своему партнеру более желанными, если они впишутся в общество, а агрессивные самки обычно плохо вписываются в общество. Их часто можно рассматривать как антисоциальные. Женская агрессия не считается нормой в обществе, и нарушение нормы иногда может помешать человеку найти партнера. ^{[ 70 ]} Однако исследования показали, что все больше женщин арестовываются по обвинению в домашнем насилии. Во многих штатах женщины сейчас составляют от четверти до трети всех арестов за насилие в семье, по сравнению с менее чем 10 процентами десять лет назад. Новая статистика отражает реальность, подтвержденную исследованиями: женщины являются не только жертвами насилия в семье, но и виновниками. ^{[ 71 ]} Однако другое, не менее возможное объяснение – это случай улучшения диагностики: для мужчин стало более приемлемым сообщать властям о домашнем насилии среди женщин, в то время как фактическое насилие в семье среди женщин вообще не увеличилось. ^{[ 72 ]} Это могло бы иметь место в ситуации, когда мужчины стали меньше стыдиться сообщать о насилии над ними со стороны женщин ⁠ ‍ —

Кроме того, тренеры часто советуют мужчинам, занимающимся соревновательными видами спорта, не вступать в интимные отношения на том основании, что во время спортивных соревнований они становятся более послушными и менее агрессивными. Обстоятельства, при которых мужчины и женщины испытывают агрессию, также различны. Исследование показало, что социальная тревога и стресс положительно коррелируют с агрессией у мужчин, то есть по мере увеличения стресса и социальной тревоги растет и агрессия. Кроме того, у мужчин с более высокими социальными навыками уровень агрессивного поведения ниже, чем у мужчин с более низкими социальными навыками. У женщин более высокий уровень агрессии коррелировал только с более высоким уровнем стресса. Помимо биологических факторов, способствующих агрессии, существуют и физические факторы. ^{[ 73 ]}

Физиологические факторы

Что касается полового диморфизма, люди попадают в промежуточную группу с умеренными половыми различиями в размерах тела, но относительно крупными семенниками . Это типичная картина для приматов, где несколько самцов и самок живут вместе в группе, и самец сталкивается с промежуточным количеством проблем со стороны других самцов по сравнению с исключительной полигинией и моногамией , но частой конкуренцией сперматозоидов . ^{[ 74 ]}

Эволюционная психология и социобиология также обсудили и разработали теории некоторых конкретных форм мужской агрессии, таких как социобиологические теории изнасилования и теории, касающиеся эффекта Золушки . Другая эволюционная теория, объясняющая гендерные различия в агрессии, — это гипотеза мужчины-воина , которая объясняет, что мужчины психологически эволюционировали для межгрупповой агрессии, чтобы получить доступ к партнерам, ресурсам, территории и статусу. ^{[ 50 ]}^{[ 51 ]}

Физиология

Мозговые пути

Многие исследователи сосредотачивают внимание на мозге, чтобы объяснить агрессию. Многочисленные цепи как в неокортикальных, так и в подкорковых структурах играют центральную роль в контроле агрессивного поведения, в зависимости от вида, и точная роль путей может варьироваться в зависимости от типа триггера или намерения. ^{[ 75 ]}^{[ 4 ]}

У млекопитающих критическими областями являются гипоталамус и околоводопроводная серая часть среднего мозга , как показали исследования на кошках, крысах и обезьянах. Эти области мозга контролируют выражение как поведенческих, так и вегетативных компонентов агрессии у этих видов, включая вокализацию. Электрическая стимуляция гипоталамуса вызывает агрессивное поведение. ^{[ 76 ]} а в гипоталамусе есть рецепторы, которые помогают определять уровни агрессии на основе их взаимодействия с серотонином и вазопрессином. ^{[ 77 ]} Было обнаружено , что у грызунов активация нейронов, экспрессирующих рецептор эстрогена , в вентролатеральной части вентромедиального гипоталамуса (VMHvl) оказалась достаточной для инициации агрессии как у самцов, так и у самок. ^{[ 78 ]}^{[ 79 ]} Области среднего мозга, участвующие в агрессии, имеют прямые связи как с ядрами ствола мозга, контролирующими эти функции, так и с такими структурами, как миндалевидное тело и префронтальная кора .

Стимуляция миндалевидного тела приводит к усилению агрессивного поведения у хомяков. ^{[ 80 ]}^{[ 81 ]} в то время как поражения эволюционно гомологичной области у ящерицы значительно снижают конкурентное стремление и агрессию (Bauman et al. 2006). ^{[ 82 ]} У макак-резус неонатальные поражения миндалевидного тела или гиппокампа приводят к снижению проявления социального доминирования, связанного с регуляцией агрессии и страха. ^{[ 83 ]} Например, несколько экспериментов на сирийских золотистых хомячках, настроенных на нападение, подтверждают утверждение о том, что схемы внутри миндалевидного тела участвуют в контроле агрессии. ^{[ 81 ]} Роль миндалевидного тела менее ясна у приматов и, по-видимому, больше зависит от ситуационного контекста, при этом поражения приводят к усилению либо социальной принадлежности, либо агрессивных реакций. Амигдалотомия , которая включает удаление или разрушение частей миндалевидного тела, проводится людям, чтобы уменьшить их агрессивное поведение.

Широкая область коры головного мозга, известная как префронтальная кора (ПФК), имеет решающее значение для самоконтроля и подавления импульсов, включая подавление агрессии и эмоций. Снижение активности префронтальной коры, в частности ее медиальной и орбитофронтальной частей, связано с агрессивной/антисоциальной агрессией. ^{[ 84 ]} Кроме того, у насильственных правонарушителей было обнаружено снижение торможения реакции по сравнению с ненасильственными правонарушителями. ^{[ 75 ]}

роль химических веществ в мозге, особенно нейротрансмиттеров Также изучалась , в агрессии. Это зависит от пути, контекста и других факторов, таких как пол. дефицит серотонина Предполагается, что играет основную роль в возникновении импульсивности и агрессии. По крайней мере, одно эпигенетическое исследование подтверждает это предположение. ^{[ 85 ]} Тем не менее, низкий уровень передачи серотонина может объяснить уязвимость к импульсивности, потенциальной агрессии и может оказывать влияние через взаимодействие с другими нейрохимическими системами. К ним относятся дофаминовые системы, которые обычно связаны с вниманием и мотивацией к вознаграждению и действуют на разных уровнях. Норадреналин , также известный как норадреналин, может влиять на реакции агрессии как прямо, так и косвенно через гормональную систему, симпатическую нервную систему или центральную нервную систему (включая мозг). Похоже, что он имеет разные эффекты в зависимости от типа запускающего стимула, например, социальная изоляция/ранг или шок/химическое возбуждение, которое, по-видимому, не имеет линейной связи с агрессией. Аналогичным образом, ГАМК , хотя и связана с тормозными функциями во многих синапсах ЦНС, иногда демонстрирует положительную корреляцию с агрессией, в том числе при потенцировании алкоголем. ^{[ 86 ]}^{[ 87 ]}

Гормональные нейропептиды вазопрессин и окситоцин играют ключевую роль в сложном социальном поведении многих млекопитающих, например, в регулировании привязанности, социального признания и агрессии. Вазопрессин участвует в типичном мужском социальном поведении, включая агрессию. Окситоцин может играть особую роль в регулировании связей самок с потомством и партнерами, включая использование защитной агрессии. Первоначальные исследования на людях предполагают некоторые схожие эффекты. ^{[ 88 ]}^{[ 89 ]}

У человека агрессивное поведение связано с нарушениями в трех основных регуляторных системах организма: серотониновой системе , катехоламиновой системе и оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники . Также известно, что нарушения в этих системах вызываются стрессом , как тяжелым, острым, так и хроническим слабо выраженным стрессом. ^{[ 90 ]}

Тестостерон

Ранняя андрогенизация оказывает организационное воздействие на развивающийся мозг как мужчин, так и женщин, делая больше нейронных цепей, которые контролируют сексуальное поведение, а также межмужскую и межженскую агрессию, становиться более чувствительными к тестостерону. ^{[ 91 ]} Имеются заметные половые различия в агрессии. Тестостерон присутствует в меньшей степени у женщин, которые могут быть более чувствительны к его воздействию. Исследования на животных также показали связь между случаями агрессии и индивидуальным уровнем циркулирующего тестостерона. Однако результаты, полученные в отношении приматов, особенно людей, менее однозначны и в лучшем случае предполагают лишь положительную связь в некоторых контекстах. ^{[ 92 ]}

У людей существует сезонная вариация агрессии, связанная с изменениями уровня тестостерона. ^{[ 93 ]} Например, у некоторых видов приматов, таких как макаки-резусы и бабуины, самки чаще вступают в драки во время овуляции, а также непосредственно перед менструацией. ^{[ 91 ]} Если результаты у людей были такими же, как у макак-резус и бабуинов, то увеличение агрессивного поведения во время овуляции объясняется снижением уровня эстрогена. Это делает нормальный уровень тестостерона более эффективным. ^{[ 94 ]} Кастрированные мыши и крысы проявляют более низкий уровень агрессии. Самцы, кастрированные в новорожденном возрасте, демонстрируют низкий уровень агрессии, даже если им на протяжении всего развития давали тестостерон.

Вызов гипотезы

Гипотеза заражения обрисовывает динамическую взаимосвязь между уровнями тестостерона в плазме и агрессией в контексте спаривания у многих видов. Предполагается, что тестостерон связан с агрессией, когда он полезен для воспроизводства, например, при охране партнера и предотвращении вторжения внутриполовых соперников. Гипотеза вызова предсказывает, что сезонные закономерности уровней тестостерона у вида являются функцией системы спаривания (моногамия против полигинии), отцовской заботы и агрессии между самцами у сезонных заводчиков . Эта закономерность между тестостероном и агрессией впервые наблюдалась у сезонно размножающихся птиц, таких как певчий воробей , у которых уровень тестостерона умеренно повышается с наступлением сезона размножения для поддержания основных репродуктивных функций. ^{[ 95 ]} Впоследствии гипотеза была расширена и модифицирована для прогнозирования взаимосвязи между тестостероном и агрессией у других видов. Например, шимпанзе, которые постоянно размножаются, демонстрируют значительно повышенный уровень тестостерона и агрессивное взаимодействие самцов с самцами при наличии восприимчивых и плодовитых самок. ^{[ 96 ]} В настоящее время ни одно исследование не выявило связи между модифицированной гипотезой заражения и поведением человека или человеческой природой скрытой овуляции , хотя некоторые предполагают, что она может быть применима. ^{[ 93 ]}

Влияние на нервную систему

Другое направление исследований было сосредоточено на непосредственном влиянии циркулирующего тестостерона на нервную систему, опосредованном местным метаболизмом в мозге. Тестостерон может метаболизироваться до эстрадиола с помощью фермента ароматазы или до дигидротестостерона (ДГТ) с помощью 5α-редуктазы . ^{[ 97 ]}

Ароматаза высоко экспрессируется в регионах, участвующих в регуляции агрессивного поведения, таких как миндалевидное тело и гипоталамус. В исследованиях с использованием методов генетического нокаута на инбредных мышах самцы мышей, у которых отсутствовал функциональный фермент ароматазы, продемонстрировали заметное снижение агрессии. Длительное лечение эстрадиолом частично восстановило агрессивное поведение, что позволяет предположить, что нервное преобразование циркулирующего тестостерона в эстрадиол и его влияние на рецепторы эстрогена влияют на агрессию между мужчинами. Кроме того, было выявлено, что два разных рецептора эстрогена, ERα и ERβ , обладают способностью оказывать различное влияние на агрессию у мышей. Однако эффект эстрадиола, по-видимому, варьируется в зависимости от линии мышей: у некоторых линий он снижает агрессию в течение длинных дней (16 часов света), тогда как в течение коротких дней (8 часов света) эстрадиол быстро увеличивает агрессию. ^{[ 97 ]}

Другая гипотеза заключается в том, что тестостерон влияет на области мозга, контролирующие поведенческие реакции. Исследования на животных моделях показывают, что на агрессию влияют несколько взаимосвязанных корковых и подкорковых структур в так называемой сети социального поведения . Исследование, включающее поражения и электрохимическую стимуляцию у грызунов и кошек, показало, что такая нейронная сеть состоит из медиальной миндалевидного тела , медиального гипоталамуса и периакведуктального серого цвета (PAG) и положительно модулирует реактивную агрессию. ^{[ 98 ]} Более того, исследование, проведенное на людях, показало, что связь префронтальной миндалины модулируется эндогенным тестостероном во время социального эмоционального поведения. ^{[ 99 ]}

В исследованиях на людях исследования агрессии тестостерона также были сосредоточены на роли орбитофронтальной коры (OFC). Эта область мозга тесно связана с системами контроля импульсов и саморегуляции, которые объединяют эмоции, мотивацию и познание, чтобы управлять поведением, соответствующим контексту. ^{[ 100 ]} Пациенты с локализованными поражениями OFC проявляют повышенную реактивную агрессию. ^{[ 101 ]} Агрессивное поведение может регулироваться тестостероном за счет снижения вовлечения медиальной OFC после социальной провокации. ^{[ 100 ]} При измерении уровня тестостерона в слюне участников более высокие уровни могут предсказать последующие агрессивные поведенческие реакции на несправедливость, с которой они столкнулись во время выполнения задания. Более того, сканирование мозга с помощью фМРТ показывает снижение активности медиальной OFC во время таких реакций. Такие результаты могут свидетельствовать о том, что определенная область мозга, ОФК, является ключевым фактором в понимании реактивной агрессии.

Общие ассоциации с поведением

Ученых уже давно интересует связь между тестостероном и агрессивным поведением. У большинства видов самцы более агрессивны, чем самки. Кастрация самцов обычно оказывает умиротворяющее действие на агрессивное поведение самцов. У людей мужчины чаще занимаются преступностью, особенно насильственными преступлениями, чем женщины. Вовлеченность в преступность обычно возрастает в подростковом и среднем подростковом возрасте, что происходит одновременно с повышением уровня тестостерона. Исследование взаимосвязи между тестостероном и агрессией затруднено, поскольку единственным надежным измерением уровня тестостерона в мозге является спинномозговая пункция , которая не проводится в исследовательских целях. Поэтому в исследованиях часто вместо этого использовались более ненадежные измерения крови или слюны. ^{[ 102 ]}

В «Справочнике по корреляциям преступности» , обзоре исследований преступности, говорится, что большинство исследований подтверждают связь между преступностью среди взрослых и тестостероном, хотя эта связь является умеренной, если рассматривать ее отдельно для каждого пола. Однако почти все исследования подростковой преступности и уровня тестостерона не имеют существенного значения. Большинство исследований также обнаружили, что тестостерон связан с поведением или личностными качествами, связанными с преступностью, такими как антиобщественное поведение и алкоголизм . Также было проведено множество исследований взаимосвязи между более общим агрессивным поведением/чувствами и тестостероном. Около половины исследований выявили взаимосвязь, а около половины – отсутствие связи. ^{[ 102 ]}

Исследования уровня тестостерона у спортсменов-мужчин до и после соревнований показали, что уровень тестостерона повышается незадолго до их матчей, как бы в преддверии соревнований, и зависит от исхода соревнования: уровень тестостерона у победителей выше, чем у спортсменов. неудачники. Никакой специфической реакции уровня тестостерона на соревнования у спортсменок не наблюдалось, хотя была отмечена разница в настроении. ^{[ 103 ]} Кроме того, в некоторых экспериментах не удалось обнаружить взаимосвязь между уровнем тестостерона и агрессией у людей. ^{[ 104 ]}^{[ 22 ]}^{[ 105 ]}

Возможная корреляция между тестостероном и агрессией может объяснить «ярость», которая может возникнуть в результате употребления анаболических стероидов . ^{[ 106 ]}^{[ 107 ]} хотя эффект аномально высоких уровней стероидов не доказывает эффекта на физиологическом уровне.

Дегидроэпиандростерон

Дегидроэпиандростерон (ДГЭА) является наиболее распространенным циркулирующим андрогенным гормоном и может быстро метаболизироваться в тканях-мишенях с образованием мощных андрогенов и эстрогенов. Гонадные стероиды обычно регулируют агрессию в период размножения, но негонадные стероиды могут регулировать агрессию в период отсутствия размножения. Кастрация различных видов в межгнездовой период не влияет на территориальную агрессию. В нескольких исследованиях на птицах было обнаружено, что уровень циркулирующего DHEA повышен у птиц в период отсутствия размножения. Эти данные подтверждают идею о том, что неразмножающиеся птицы сочетают синтез DHEA надпочечниками и/или гонадами с метаболизмом DHEA в нервной системе для поддержания территориального поведения при низкой секреции тестостерона гонадами. Аналогичные результаты были получены в исследованиях с участием различных линий крыс, мышей и хомяков. Уровни DHEA также изучались на людях и могут играть роль в человеческой агрессии. Уровни циркулирующего ДГЭАС (его сульфатированного эфира) повышаются во время адренархе (около 7 лет), тогда как уровни тестостерона в плазме относительно низкие. Это означает, что агрессия у детей препубертатного возраста с агрессивным расстройством поведения может коррелировать с уровнем DHEAS в плазме, а не с тестостероном в плазме, что указывает на важную связь между DHEAS и агрессивным поведением человека. ^{[ 97 ]}

Глюкокортикоиды

Глюкокортикоидные гормоны играют важную роль в регулировании агрессивного поведения. У взрослых крыс острые инъекции кортикостерона способствуют агрессивному поведению, а резкое снижение уровня кортикостерона снижает агрессию; однако хроническое снижение уровня кортикостерона может привести к аномально агрессивному поведению. Кроме того, глюкокортикоиды влияют на развитие агрессии и установление социальной иерархии. Взрослые мыши с низким исходным уровнем кортикостерона с большей вероятностью станут доминантными, чем мыши с высоким исходным уровнем кортикостерона. ^{[ 97 ]}

Глюкокортикоиды высвобождаются гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системой (ГГН) в ответ на стресс , из которых кортизол является наиболее заметным у людей. Результаты, полученные у взрослых, показывают, что снижение уровня кортизола, связанное с уменьшением страха или снижением реакции на стресс, может быть связано с большей агрессией. Однако вполне возможно, что проактивная агрессия связана с низким уровнем кортизола, тогда как реактивная агрессия может сопровождаться повышенным уровнем. Различия в оценках кортизола также могут объяснить разнообразие результатов, особенно у детей. ^{[ 92 ]}

Ось HPA связана с общей реакцией «бей или беги» или острой стрессовой реакцией , а также с ролью катехоламинов , таких как адреналин , широко известный как адреналин.

Феромоны

У многих животных агрессия может быть связана с феромонами, выделяемыми между сородичами . Было показано , что на мышах основные белки мочи (Mups) способствуют врожденному агрессивному поведению самцов. ^{[ 108 ]}^{[ 109 ]} и может быть опосредовано нейромодуляторными системами. ^{[ 110 ]} Mups активируют обонятельные сенсорные нейроны в сошниково-носовом органе (VNO), подсистеме носа, которая, как известно, обнаруживает феромоны через специфические сенсорные рецепторы мышей. ^{[ 109 ]} и крысы. ^{[ 111 ]} также были обнаружены феремоны У плодовых мушек , обнаруженные нейронами антенны, которые посылают в мозг сообщение, вызывающее агрессию; отмечено, что у человека феремоны агрессии не выявлены. ^{[ 112 ]}

Генетика

В общем, различия в непрерывном фенотипе, таком как агрессия, вероятно, являются результатом действия большого количества генов, каждый из которых имеет небольшой эффект, которые взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой в процессе развития и жизни.

В примере генов, связанных с агрессией, не относящихся к млекопитающим, бесплодный ген у плодовых мух является решающим определяющим фактором определенного полового диморфного поведения, и его искусственное изменение может привести к изменению стереотипно мужских и женских моделей агрессии в бою. Однако в случае, который считался относительно ясным, сообщалось о присущих сложностях в расшифровке связей между взаимодействующими генами в контексте окружающей среды и социальным фенотипом , включающим множественные поведенческие и сенсорные взаимодействия с другим организмом. ^{[ 113 ]}

У мышей генами-кандидатами для дифференциации агрессии между полами являются ген Sry (область, определяющая пол Y), расположенный на Y-хромосоме, и ген Sts (стероидсульфатаза). Ген Sts кодирует фермент стероидсульфатазу, который играет ключевую роль в регуляции биосинтеза нейростероидов. Он выражен у обоих полов, коррелирует с уровнем агрессии среди самцов мышей и резко возрастает у самок после родов и во время лактации , что соответствует началу материнской агрессии. ^{[ 81 ]} По крайней мере, одно исследование выявило возможную эпигенетическую характеристику (т.е. снижение метилирования в определенном сайте CpG в промоторной области) рецептора серотонина 5-HT3a, которая связана с материнской агрессией у людей. ^{[ 85 ]}

Мышей с экспериментально повышенной чувствительностью к окислительному стрессу (за счет ингибирования медно-цинковой супероксиддисмутазы, активности СОД1 ) тестировали на агрессивное поведение. ^{[ 114 ]} самцы с полным дефицитом SOD1 Было обнаружено, что более агрессивны, чем самцы дикого типа и самцы, которые экспрессируют 50% этого антиоксидантного фермента. Они также быстрее напали на другого самца. Причинно-следственная связь между дефицитом SOD1 и повышенной агрессией пока не понятна.

У людей есть убедительные доказательства того, что базовая нервная архитектура человека, лежащая в основе потенциала гибких агрессивных реакций, находится под влиянием генов, а также окружающей среды. Что касается различий между отдельными людьми, более 100 исследований близнецов и усыновителей, за последние десятилетия было проведено изучающих генетическую основу агрессивного поведения и связанных с ним конструкций, таких как расстройства поведения. Согласно метаанализу, опубликованному в 2002 году, примерно 40% различий между людьми объясняется различиями в генах, а 60% - различиями в окружающей среде (в основном, неразделенными влияниями окружающей среды, а не теми, которые были бы общими, если бы они росли вместе). . Однако такие исследования зависели от самоотчетов или наблюдений других лиц, включая родителей, что усложняет интерпретацию результатов. Немногочисленные лабораторные анализы не обнаружили значительных индивидуальных различий в агрессии, объяснимых генетическими вариациями в человеческой популяции. Более того, исследования связей и ассоциаций , направленные на идентификацию конкретных генов, например, влияющих на уровень нейротрансмиттеров или гормонов, обычно приводят к противоречивым результатам, характеризующимся неудачными попытками репликации. Одним из возможных факторов является аллель (вариант) гена MAO-A , который во взаимодействии с определенными жизненными событиями, такими как жестокое обращение в детстве (которое само по себе может оказывать основное влияние ), может влиять на развитие таких областей мозга, как миндалевидное тело и миндалевидное тело. в результате некоторые типы поведенческих реакций могут быть более вероятными. В целом неясную картину сравнивали с столь же трудными результатами, полученными в отношении других сложных поведенческих фенотипов. ^{[ 115 ]}^{[ 116 ]} Например, как 7R, так и 5R, связанные с СДВГ аллели VNTR гена дофаминового рецептора D4, напрямую связаны с частотой проактивной агрессии у мужчин, не имеющих в анамнезе СДВГ. ^{[ 117 ]}

Общество и культура

Люди разделяют аспекты агрессии с животными, не являющимися людьми, и имеют специфические аспекты и сложности, связанные с такими факторами, как генетика, раннее развитие, социальное обучение и гибкость, культура и мораль. Конрад Лоренц в своей классической книге «Об агрессии» 1963 года заявил, что человеческое поведение формируется четырьмя основными животными инстинктами, стремящимися к выживанию. В совокупности эти побуждения — голод, страх, размножение и агрессия — достигают естественного отбора. ^{[ 118 ]} Э. О. Уилсон в книге «О человеческой природе» подробно пояснил , что агрессия, как правило, является средством получения контроля над ресурсами. Таким образом, агрессия усугубляется в периоды, когда высокая плотность населения приводит к нехватке ресурсов. ^{[ 119 ]} По словам Ричарда Лики и его коллег, агрессия у людей также возросла из-за того, что они стали больше интересоваться собственностью и защищать свою собственность. ^{[ 120 ]} Однако в 1989 году ЮНЕСКО приняла Севильское заявление о насилии , опровергающее утверждения ученых-эволюционистов о том, что генетика сама по себе является единственной причиной агрессии. ^{[ 121 ]}^{[ 122 ]}

Социальные и культурные аспекты могут существенно мешать отчетливому выражению агрессивности. Например, высокая плотность населения, связанная с уменьшением имеющихся ресурсов, может быть важной промежуточной переменной для возникновения насильственных действий. ^{[ 123 ]}

Культура

Культура является одним из факторов, играющих роль в агрессии. Племенные или групповые общества, существовавшие до современных государств или за их пределами , иногда изображались как мирные « благородные дикари ». Народ окунг был описан как «безобидный народ» в популярной работе Элизабет Маршалл Томас в 1958 году: ^{[ 124 ]} в то время как в книге Лоуренса Кили « Война до цивилизации» 1996 года предполагалось, что регулярные войны без современных технологий велись большинством групп на протяжении всей истории человечества, включая большинство индейских племен. ^{[ 125 ]} Исследования охотников-собирателей показывают наличие целого ряда различных обществ. В целом иногда случаются агрессия, конфликты и насилие, но прямой конфронтации обычно избегают, а конфликт социально регулируется с помощью различных вербальных и невербальных методов. Различные уровни агрессии или насилия, в настоящее время или в прошлом, внутри групп или между ними, были связаны со структурированием общества и условиями окружающей среды, влияющими на такие факторы, как приобретение ресурсов или собственности , земля и существования методы , а также изменение численности населения . ^{[ 126 ]}

Американский психолог Питер Грей выдвигает гипотезу, что общества охотников-собирателей способны снижать агрессию, сохраняя при этом относительно мирные, эгалитарные отношения между членами с помощью различных методов, таких как воспитание игривого духа во всех сферах жизни, использование юмора для противодействия тенденции любой человек может доминировать в группе, а также непринудительные или «снисходительные» методы воспитания детей. Грей сравнивает группы охотников-собирателей с социальными игровыми группами, подчеркивая при этом, что такая игра не всегда легкомысленна или даже легка. ^{[ 127 ]} По словам Грея, «социальная игра, то есть игра с участием более чем одного игрока, обязательно эгалитарна. Она всегда требует приостановки агрессии и доминирования наряду с повышенной чувствительностью к потребностям и желаниям других игроков». ^{[ 128 ]}

Джоан Даррант из Университета Манитобы пишет, что ряд исследований показал, что физическое наказание связано с «более высоким уровнем агрессии против родителей, братьев и сестер, сверстников и супругов», даже с учетом других факторов. ^{[ 129 ]} По мнению Элизабет Гершофф из Техасского университета в Остине , чем больше детей подвергают физическому наказанию, тем больше вероятность того, что они, будучи взрослыми, будут проявлять насилие по отношению к членам семьи, включая интимных партнеров. ^{[ 130 ]} В странах, где физическое наказание детей считается более приемлемым с культурной точки зрения, оно менее сильно связано с повышенной агрессией; однако было обнаружено, что физическое наказание предсказывает некоторое увеличение детской агрессии независимо от культуры. ^{[ 131 ]} Хотя эти ассоциации не доказывают причинно-следственной связи , ряд лонгитудинальных исследований показывают, что опыт физического наказания оказывает прямое причинное влияние на последующее агрессивное поведение. ^{[ 129 ]} Изучая несколько продольных исследований, изучавших путь от дисциплинарной порки к агрессии у детей от дошкольного возраста до подросткового возраста, Гершофф пришел к выводу: «Шлепание последовательно предсказывало увеличение детской агрессии с течением времени, независимо от того, насколько агрессивными были дети, когда их шлепали». ^{[ 132 ]} аналогичные результаты были получены Кэтрин Тейлор из Тулейнского университета в 2010 году. ^{[ 133 ]} Исследователь семейного насилия Мюррей А. Штраус утверждает: «Есть много причин, по которым эти доказательства были проигнорированы. эффекты». ^{[ 134 ]}

Анализ агрессии с культурной или политической точки зрения осложняется тем фактом, что ярлык «агрессивный» сам по себе может использоваться как способ высказать суждение с определенной точки зрения. ^{[ по мнению кого? ]} Воспринимается ли принудительный или насильственный метод социального контроля как агрессия – или как законная или незаконная агрессия – зависит от позиции соответствующих сторон по отношению к социальному порядку их культуры. Это, в свою очередь, может относиться к таким факторам, как: нормы координации действий и разделения ресурсов; что считается самообороной или провокацией; отношение к «чужакам», отношение к конкретным группам, таким как женщины, люди с ограниченными возможностями или люди с более низким статусом; наличие альтернативных стратегий разрешения конфликтов; пакты о торговой взаимозависимости и коллективной безопасности ; страхи и импульсы; и конечные цели, касающиеся материальных и социальных результатов. ^{[ 123 ]}

Кросс-культурные исследования выявили различия в отношении к агрессии в разных культурах. В одном анкетном исследовании студентов университетов, помимо того, что мужчины в целом оправдывают некоторые виды агрессии больше, чем женщины, респонденты из США с большей готовностью оправдывали защитную физическую агрессию, чем японские или испанские респонденты, тогда как японские студенты больше предпочитали прямую вербальную агрессию (но не косвенную). чем их американские и испанские коллеги. ^{[ 135 ]} Исследование, проведенное среди студентов университетов, показало , что в американской культуре южные мужчины более подвержены влиянию и реагируют более агрессивно, чем северяне, когда их случайно оскорбляют после столкновения, что теоретически связано с традиционной культурой чести на юге Соединенных Штатов , или « сохранить лицо ». ^{[ 136 ]} Другие культурные темы, которые иногда применяются при изучении агрессии, включают индивидуалистический и коллективистский стили, которые могут относиться, например, к тому, решаются ли споры открытой конкуренцией или приспособлением и избеганием конфликтов . В исследовании, в котором приняли участие 62 страны, директора школ сообщали об агрессивном поведении учеников тем чаще, чем более индивидуалистической и, следовательно, менее коллективистской является культура их страны. ^{[ 137 ]} Другие сравнения, сделанные в отношении агрессии или войны, включают демократические и авторитарные политические системы и эгалитарные и стратифицированные общества. ^{[ 123 ]} Экономическая система , известная как капитализм, рассматривается некоторыми как основанная на использовании человеческой конкурентоспособности и агрессии в поисках ресурсов и торговли, что рассматривается как в положительном, так и в отрицательном плане. ^{[ 138 ]} Отношение к социальной приемлемости конкретных действий или целей агрессии также является важным фактором. Это может быть весьма спорным, как, например, в спорах между религиями или национальными государствами, например, в отношении арабо-израильского конфликта . ^{[ 139 ]}^{[ 140 ]}

СМИ

Некоторые ученые полагают, что такому поведению, как агрессия, можно частично научиться, наблюдая и подражая поведению людей, в то время как другие исследователи пришли к выводу, что средства массовой информации могут оказывать небольшое влияние на агрессию. ^{[ 141 ]} Есть также исследования, ставящие под сомнение эту точку зрения. ^{[ 142 ]} Например, долгосрочное исследование результатов среди молодежи не выявило долгосрочной связи между игрой в жестокие видеоигры и насилием или издевательствами среди молодежи. ^{[ 143 ]} Одно исследование показало, что влияние жестоких видеоигр на агрессию меньше, чем влияние телевизионного насилия на агрессию. Этот эффект положительно связан с типом игрового насилия и отрицательно связан со временем, проведенным за играми. ^{[ 144 ]} Автор пришел к выводу, что существует недостаточно доказательств связи насилия в видеоиграх с агрессией. Однако другое исследование показало связь с агрессивным поведением. ^{[ 145 ]}

Дети

Частота физической агрессии у человека достигает пика примерно в 2–3-летнем возрасте. Затем в среднем он постепенно снижается. ^{[ 146 ]}^{[ 147 ]} Эти наблюдения позволяют предположить, что физическая агрессия — это не только приобретенное поведение, но и то, что развитие предоставляет возможности для обучения и биологического развития саморегуляции. Однако небольшая группа детей не может приобрести все необходимые способности саморегуляции и склонна демонстрировать атипичный уровень физической агрессии на протяжении всего развития. Они могут подвергаться риску последующего агрессивного поведения или, наоборот, отсутствия агрессии, которая может считаться необходимой в обществе. Некоторые результаты показывают, что ранняя агрессия не обязательно приводит к агрессии в дальнейшем, хотя течение в раннем детстве является важным предиктором результатов в среднем детстве. Кроме того, продолжающаяся физическая агрессия, вероятно, происходит в контексте семейных невзгод, включая социально-экономические факторы. Более того, «оппозиция» и «нарушение статуса» в детстве, по-видимому, более тесно связаны с социальными проблемами во взрослом возрасте, чем просто агрессивное антисоциальное поведение. ^{[ 148 ]}^{[ 149 ]} Социальное обучение посредством взаимодействия в раннем детстве рассматривается как строительный блок для повышения уровня агрессии, который играет решающую роль в развитии отношений со сверстниками в среднем детстве. ^{[ 150 ]} В целом можно рассматривать взаимодействие биологических, социальных и экологических факторов. ^{[ 151 ]} Некоторые исследования показывают, что изменения погоды могут увеличить вероятность того, что дети будут проявлять отклоняющееся поведение. ^{[ 152 ]}

Типичные ожидания

Маленьким детям, готовящимся к поступлению в детский сад, необходимо развивать социально важный навык настойчивости . Примеры напористости включают в себя обращение к другим за информацией, начало разговора или способность реагировать на давление со стороны сверстников .
Напротив, некоторые маленькие дети используют агрессивное поведение, такое как удары или кусания, как форму общения.
Агрессивное поведение может препятствовать обучению из-за дефицита навыков, тогда как напористое поведение может способствовать обучению. Однако у маленьких детей агрессивное поведение соответствует уровню развития и может привести к развитию навыков разрешения конфликтов и общения.
К школьному возрасту дети должны освоить более социально приемлемые формы общения, такие как самовыражение посредством устной или письменной речи; в противном случае такое поведение может означать инвалидность или задержку развития.

Триггеры агрессии

Эксперимент с куклой Бобо был проведен Альбертом Бандурой в 1961 году. В этой работе Бандура обнаружил, что дети, подвергавшиеся воздействию агрессивной модели взрослого, действовали более агрессивно, чем те, кто подвергался воздействию неагрессивной модели взрослого. Этот эксперимент предполагает, что любой, кто контактирует с детьми и общается с ними, может повлиять на то, как они реагируют и справляются с ситуациями. ^{[ 153 ]}

Краткие выводы из рекомендаций национальных ассоциаций

Американская академия педиатрии (2011 г.): «Лучший способ предотвратить агрессивное поведение — это обеспечить вашему ребенку стабильную, безопасную семейную жизнь с твердой, любящей дисциплиной и постоянным присмотром в течение раннего и дошкольного возраста. Каждый, кто заботится о вашем ребенке должен быть хорошим примером для подражания и договориться о правилах, которые он должен соблюдать, а также о том, как действовать в случае неподчинения». ^{[ 154 ]}
Национальная ассоциация школьных психологов (2008): «Проактивная агрессия обычно обоснована, бесстрастна и сосредоточена на достижении какой-то цели. Например, хулиган хочет одобрения сверстников и подчинения жертвы, а члены банды хотят статуса и контроля. Напротив, реактивная агрессия часто бывает очень эмоциональным и часто является результатом предвзятости или недостаточности когнитивной обработки со стороны ученика». ^{[ 155 ]}

Пол

Пол – это фактор, который играет роль в агрессии как человека, так и животных. Исторически считается, что мужчины с раннего возраста обычно более физически агрессивны, чем женщины. ^{[ 156 ]}^{[ 157 ]} и мужчины совершают подавляющее большинство убийств (Buss 2005). Это одно из наиболее устойчивых и надежных поведенческих половых различий, которое было обнаружено во многих разных возрастных группах и культурах. Однако некоторые эмпирические исследования показали, что различия в мужской и женской агрессии более выражены в детстве, а гендерные различия у взрослых скромны при изучении в экспериментальном контексте. ^{[ 57 ]} Тем не менее, есть свидетельства того, что мужчины быстрее проявляют агрессию (Frey et al. 2003) и чаще, чем женщины, выражают свою агрессию физически. ^{[ 158 ]} Рассматривая косвенные формы ненасильственной агрессии, такие как реляционная агрессия и социальное неприятие , некоторые ученые утверждают, что женщины могут быть весьма агрессивными, хотя женская агрессия редко выражается физически. ^{[ 159 ]}^{[ 160 ]}^{[ 161 ]} Исключением является насилие со стороны интимного партнера , которое происходит среди пар, состоящих в помолвке, браке или в какой-либо другой форме интимных отношений.

Хотя женщины реже, чем мужчины, инициируют физическое насилие, они могут выражать агрессию, используя различные нефизические средства. То, какой именно метод используют женщины для выражения агрессии, зависит от культуры. На острове Беллона , культуре, основанной на мужском доминировании и физическом насилии , женщины чаще вступают в конфликты с другими женщинами, чем с мужчинами. Вступая в конфликт с самцами, вместо применения физических средств они сочиняют высмеивающие мужчину песни, которые разносятся по всему острову и унижают его. Если женщина хотела убить мужчину, она либо убедила своих родственников-мужчин убить его, либо наняла убийцу. Хотя эти два метода предполагают физическое насилие, оба являются формами косвенной агрессии, поскольку сама агрессор избегает прямого участия или подвергания себя непосредственной физической опасности. ^{[ 162 ]}

См. также разделы о тестостероне и эволюционных объяснениях гендерных различий выше.

Ситуационные факторы

Между людьми, склонными к насилию, и употреблением ими алкоголя существует определенная связь. Те, кто склонен к насилию и употребляет алкоголь, чаще совершают насильственные действия. ^{[ 163 ]} Алкоголь ухудшает суждение, делая людей гораздо менее осторожными, чем обычно (MacDonald et al. 1996). Это также нарушает способ обработки информации (Bushman 1993, 1997; Bushman & Cooper 1990).

Боль и дискомфорт также усиливают агрессию. Даже простое погружение рук в горячую воду может вызвать агрессивную реакцию. В ряде исследований высокие температуры были признаны фактором. Одно исследование, проведенное в разгар движения за гражданские права, показало, что беспорядки чаще случаются в жаркие дни, чем в прохладные (Carlsmith & Anderson 1979). Было обнаружено, что учащиеся стали более агрессивными и раздражительными после прохождения теста в жарком классе (Андерсон и др., 1996, Рул и др., 1987). Также было обнаружено, что водители автомобилей без кондиционера чаще сигналят (Kenrick & MacFarlane, 1986), что используется в качестве меры агрессии и показывает связь с другими факторами, такими как общие символы агрессии или видимость других факторов. водители. ^{[ 164 ]}

Разочарование – еще одна важная причина агрессии. Теория фрустрационной агрессии утверждает, что агрессия усиливается, если человек чувствует, что ему или ей мешают достичь цели (Аронсон и др., 2005). Одно исследование показало, что близость к цели имеет значение. Исследование исследовало людей, стоящих в очереди, и пришло к выводу, что второй человек был более агрессивен, чем 12-й, когда кто-то нарушал очередь (Harris 1974). Неожиданное разочарование может быть еще одним фактором. В отдельном исследовании, призванном продемонстрировать, как неожиданное разочарование приводит к усилению агрессии, Кулик и Браун (1979) выбрали группу студентов в качестве добровольцев для сбора благотворительных пожертвований. Одной группе сказали, что люди, которым они позвонят, будут щедрыми и сбор будет очень успешным. Другая группа не возлагала никаких ожиданий. Группа, которая ожидала успеха, была более расстроена, когда никто не давал обещаний, чем группа, которая не ожидала успеха (на самом деле у всех был ужасный успех). Это исследование показывает, что когда ожидания не оправдываются (успешные сборы), возникает неожиданное разочарование, которое усиливает агрессию.

Есть некоторые основания полагать, что присутствие агрессивных предметов, таких как оружие, может спровоцировать агрессию. В исследовании, проведенном Леонардом Берковицем и Энтони Ле Пейджем (1967), студентов колледжа разозлили, а затем бросили, увидев пистолет или ракетку для бадминтона. Затем их заставили поверить, что они подвергали электрошоку другого студента, как в эксперименте Милгрэма . Те, кто находился рядом с пистолетом, применяли еще больше электрошока. Вполне возможно, что стимул, связанный с насилием, увеличивает вероятность агрессивного познания за счет активации семантической сети .

Новое предложение связывает военный опыт с гневом и агрессией, развивая агрессивные реакции и исследуя их влияние на тех, кто обладает чертами серийного убийцы. Касл и Хенсли заявляют: «Военные создают социальный контекст, в котором военнослужащие учатся агрессии, насилию и убийству». ^{[ 165 ]} Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) также является серьезной проблемой в армии. Считается, что оно иногда приводит к агрессии у солдат, страдающих от того, свидетелями чего они стали в бою. Они возвращаются в гражданский мир, и их все еще могут преследовать воспоминания и кошмары, вызывающие серьезный стресс. Кроме того, утверждается, что у того редкого меньшинства, которое, как утверждается, склонно к серийным убийствам, импульсы к насилию могут усиливаться и совершенствоваться на войне, что, возможно, приводит к созданию более эффективных убийц. ^{[ 166 ]}

Как теория позитивной адаптации

Некоторые недавние исследования поставили под сомнение традиционные психологические концепции агрессии как универсально негативной. ^{[ 41 ]}^{[ 167 ]} Большинство традиционных психологических определений агрессии сосредоточены на причинении вреда получателю агрессии, подразумевая, что это и есть намерение агрессора; однако это может быть не всегда так. ^{[ 168 ]} С этой альтернативной точки зрения, хотя реципиенту может быть причинен вред, а может и не быть, предполагаемое намерение состоит в том, чтобы повысить статус агрессора, а не обязательно причинить вред получателю. ^{[ 169 ]} Такие ученые утверждают, что традиционные определения агрессии недействительны из-за того, насколько сложно их непосредственно изучать. ^{[ 170 ]}

С этой точки зрения, такие понятия, как напористость, агрессия, насилие и преступное насилие, существуют не как отдельные конструкции, а существуют в континууме, при этом умеренный уровень агрессии является наиболее адаптивным. ^{[ 41 ]} Такие ученые не считают это тривиальной разницей, отмечая, что измерения агрессии многих традиционных исследователей могут измерять результаты ниже в континууме, на адаптивных уровнях, однако они обобщают свои выводы на неадаптивные уровни агрессии, теряя тем самым точность. ^{[ 171 ]}

См. также

Ссылки

^ Мареммани И., Авелла М.Т., Нови М., Бачкарди С., Мареммани AGI. Агрессивное поведение и расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ: расстройство, связанное с употреблением героина, как пример. Наркоман. Разлад. Лечение.. 2020;19(3):161-173. doi:10.1097/ADT.0000000000000199
^ ДеБоно, Эмбер; Муравен, Марк (1 ноября 2014 г.). «Восприятие отвержения: чувство неуважения приводит к большей агрессии, чем чувство неприязни». Журнал экспериментальной социальной психологии . 55 : 43–52. дои : 10.1016/j.jesp.2014.05.014 . ISSN 0022-1031 .
^ Jump up to: ^а ^б Де Алмейда, Роза Мария Мартинс; КАБРАЛ, Жоау Карлуш Центурион; НАРУЛЕС, Родриго (2015). «Поведенческие, гормональные и нейробиологические механизмы агрессивного поведения человека и приматов». Физиология и поведение . 143 :121–35. дои : 10.1016/j.physbeh.2015.02.053 . ПМИД 25749197 . S2CID 27711931 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Мичек, Клаус А.; Алмейда, Роза М.М. де; Кравиц, Эдвард А.; Риссман, Эмили Ф.; Бур, Ситце Ф. де; Рейн, Адриан (31 октября 2007 г.). «Нейробиология эскалации агрессии и насилия» . Журнал неврологии . 27 (44): 11803–11806. doi : 10.1523/JNEUROSCI.3500-07.2007 . ISSN 0270-6474 . ПМК 2667097 . ПМИД 17978016 .
^ Холловуд, Лорна (2022). «Микро» относится к его тонкой доставке, а не к его воздействию» . rcn.org.uk. Королевский колледж медсестер . Микроагрессия — это то, что вам кто-то говорит; они могут быть тем, что вы почувствовали. Часто это тонкие модели поведения, но их последствия далеко не незаметны.
^ Басс, АХ (1961). Психология агрессии. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли. ^{[ нужна страница ]}
^ Андерсон, Крейг А.; Бушман, Брэд Дж. (2002). «Человеческая агрессия». Ежегодный обзор психологии . 53 : 27–51. дои : 10.1146/annurev.psych.53.100901.135231 . ПМИД 11752478 . S2CID 227846 .
^ Валь, Клаус (2020). Радикальные правые. Биопсихосоциальные корни и международные вариации . Лондон: Пэлгрейв Макмиллан. п. 47. ИСБН 978-3-030-25130-7 . OCLC 1126278982 .
^ Валь, Клаус (2013). агрессия и насилие. Обзор биологических, психологических и социальных наук . Гейдельберг: Академическое издательство «Спектр». п. 2. ISBN 978-3-8274-3120-2 . OCLC 471933605 .
^ Акерт, Р.М., Аронсон, Э., и Уилсон, Т.Д. (2010). Социальная психология (7-е изд.). Река Аппер-Седл, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
^ Доллард, Дж.; Дуб, ЛВ; Миллер, штат Невада; Моурер, Огайо; Сирс, Р.Р. (1939). Разочарование и агрессия . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.
^ Берковиц, Л. (1987). «Разочарования, оценки и аверсивно стимулируемая агрессия». Агрессивное поведение . 14 (1): 3–11. дои : 10.1037/0033-2909.106.1.59 . ПМИД 2667009 .
^ Jump up to: ^а ^б Арчер, Дж. (1976). «Организация агрессии и страха у позвоночных». В Бейтсоне, PPG; Клопфер, ПХ (ред.). Перспективы этологии (Том 2) . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пленум. стр. 231–298.
^ Берковиц, Л. (1993). Агрессия: ее причины, последствия и контроль . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.
^ МакЭллистрем, Джозеф Э. (2004). «Аффективное и хищническое насилие: бимодальная система классификации человеческой агрессии и насилия». Агрессия и агрессивное поведение . 10 (1): 1–30. дои : 10.1016/j.avb.2003.06.002 .
^ Бушман, Брэд Дж.; Андерсон, Крейг А. (2001). «Не пора ли прекратить дихотомию враждебной и инструментальной агрессии?». Психологический обзор . 108 (1): 273–9. дои : 10.1037/0033-295X.108.1.273 . ПМИД 11212630 . S2CID 14223373 .
^ Элли Л. Янг, Дэвид А. Нельсон, Америка Б. Хоттл, Бриттни Уорбертон и Брайан К. Янг (2010) Реляционная агрессия среди руководителей школ, октябрь, авторские права принадлежат Национальной ассоциации директоров средних школ.
^ Рамирес, Х.М.; Андреу, JM (2006). «Агрессия и некоторые связанные с ней психологические конструкции (гнев, враждебность и импульсивность). Некоторые комментарии из исследовательского проекта». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 30 (3): 276–91. doi : 10.1016/j.neubiorev.2005.04.015 . ПМИД 16081158 . S2CID 17678048 .
^ Винема, Алекса Х.; Нойманн, Инга Д. (2007). «Нейробиологические механизмы агрессии и преодоления стресса: сравнительное исследование селекционных линий мышей и крыс». Мозг, поведение и эволюция . 70 (4): 274–85. дои : 10.1159/000105491 . ПМИД 17914259 . S2CID 25067952 .
^ Саймонс, Марлиз (май 2010 г.). «Международный суд может определить агрессию как преступление» . Нью-Йорк Таймс .
↑ Натаниэль Сноу. Насилие и агрессия в спорте: углубленный взгляд (часть первая) ( часть 2, часть 3 ), отчет отбеливателя, 23 марта 2010 г.
^ Jump up to: ^а ^б Коккаро, Эмиль Ф.; Бересфорд, Брендан; Минар, Филип; Каскоу, Джон; Герачиоти, Томас (2007). «Тестостерон СМЖ: связь с агрессией, импульсивностью и предприимчивостью у взрослых мужчин с расстройством личности». Журнал психиатрических исследований . 41 (6): 488–92. doi : 10.1016/j.jpsychires.2006.04.009 . ПМИД 16765987 .
^ Барбара Краэ (11 февраля 2013 г.). Социальная психология агрессии: 2-е издание . Психология Пресс. п. 16. ISBN 978-1-136-17772-9 .
^ Элизабет Канде Ингландер (30 января 2003 г.). Понимание насилия . Психология Пресс. стр. 55–86. ISBN 978-1-135-65676-8 .
^ Мерриам-Вебстер: Агрессия получена 10 января 2012 г.
^ Интернет-словарь этимологии: агрессия , дата обращения 10 января 2012 г.
^ Стернс, округ Колумбия (2003). Гнев и агрессия. Энциклопедия детей и детства: в истории и обществе. Паула С. Фасс (ред.). Справочники Macmillan
^ Ван Стааден, М.Дж., Сирси, Вашингтон и Хэнлон, RT «Сигнализация агрессии» в Aggregation Academic Press, Стивен Ф. Гудвин, 2011 г.
^ Маэстрипиери, Дарио (1992). «Функциональные аспекты материнской агрессии у млекопитающих». Канадский журнал зоологии . 70 (6): 1069–77. дои : 10.1139/z92-150 .
^ Психология - наука о поведении, стр. 420, Нил Р. Кларксон (4-е издание)
^ Глейтман, Генри, Алан Дж. Фридлунд и Дэниел Рейсберг. Психология. 6-е изд. Нью-Йорк: WW Norton and Company, 2004. 431–432.
^ Жандро, П.Л. и Арчер, Дж. «Подтипы агрессии у людей и животных», в « Истоки агрессии в процессе развития» , 2005, The Guilford Press.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Джонсон, ЛК; Вимер, Д.Ф. (1982). «Нерол: тревожное вещество безжалостной пчелы Trigona fulviventris (Hymenoptera: Apidae)». Журнал химической экологии . 8 (9): 1167–81. дои : 10.1007/BF00990750 . ПМИД 24413960 . S2CID 25056451 .
^ Раш, Х.; Гаврилец, С. (2017). «Логика межгруппового конфликта животных: обзор» . Журнал экономического поведения и организации . 178 : 1014–1030. дои : 10.1016/j.jebo.2017.05.004 . S2CID 49359988 .
^ Таннер, CJ (2006). «Численная оценка влияет на агрессию и конкурентоспособность: стратегия командного боя муравья Formica xerophila» . Труды Королевского общества B: Биологические науки . 273 (1602): 2737–42. дои : 10.1098/rspb.2006.3626 . JSTOR 25223670 . ПМК 1635503 . ПМИД 17015327 .
^ Митани, Джон К.; Уоттс, Дэвид П.; Амслер, Сильвия Дж. (2010). «Смертельная межгрупповая агрессия приводит к территориальной экспансии диких шимпанзе» . Современная биология . 20 (12): R507–8. дои : 10.1016/j.cub.2010.04.021 . ПМИД 20620900 . S2CID 6493161 .
^ Jump up to: ^а ^б Исса, ФА; Адамсон, диджей; Эдвардс, Д.Х. (1999). «Формирование иерархии доминирования у молоди рака procambarus clarkii» . Журнал экспериментальной биологии . 202 (24): 3497–506. дои : 10.1242/jeb.202.24.3497 . ПМИД 10574728 .
^ Гектор, Филиппа; ООМ, Мария ду Мар; Висенте, Луис (2006). «Социальные отношения в табуне лошадей Соррайя». Поведенческие процессы . 73 (2): 170–7. дои : 10.1016/j.beproc.2006.05.004 . ПМИД 16815645 . S2CID 24008518 .
^ Кант, Майкл А.; Ллоп, Жюстин Б.; Филд, Джереми (2006). «Индивидуальные различия в социальной агрессии и вероятность наследования: теория и полевые испытания» (PDF) . Американский натуралист . 167 (6): 837–52. дои : 10.1086/503445 . hdl : 10871/26263 . ПМИД 16615035 . S2CID 12094679 .
^ Bragin, AV; Осадчук, LV; Осадчук, AV (2006). "The experimental model establishment and maintenance of social hierarchy in laboratory mice". Журнал Выше Нервной Деятельности Имени ИП Павлова . 56 (3): 412-9. PMID 16869278 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Фергюсон, Кристофер Дж.; Бивер, Кевин М. (2009). «Прирожденные убийцы: генетическое происхождение крайнего насилия». Агрессия и агрессивное поведение . 14 (5): 286–94. дои : 10.1016/j.avb.2009.03.005 .
^ Сюй, Юин; Эрли, Райан Л.; Вольф, Ларри Л. (2005). «Модуляция агрессивного поведения боевым опытом: механизмы и результаты соревнований» . Биологические обзоры . 81 (1): 33–74. дои : 10.1017/S146479310500686X . ПМИД 16460581 . S2CID 14284236 .
^ Аурели, Филиппо; Кордс, Марина; Ван Шайк, Карел П. (2002). «Разрешение конфликтов после агрессии у стадных животных: система прогнозирования». Поведение животных . 64 (3): 325–43. дои : 10.1006/anbe.2002.3071 . S2CID 54361369 .
^ Сильверберг, Джеймс; Дж. Патрик Грей (1992) Агрессия и миролюбие у людей и других приматов ISBN 0-19-507119-0
^ Хонесс, ЧП; Марин, CM (2006). «Обогащение и агрессия у приматов». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 30 (3): 413–36. doi : 10.1016/j.neubiorev.2005.05.002 . ПМИД 16055188 . S2CID 33130527 .
^ Хинде, Р.А. (1970). Поведение животных: синтез этологии и сравнительной психологии (2-е изд.) . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.
^ Хебб, DO (1949). Организация поведения . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Уайли.
^ Jump up to: ^а ^б ван Кампен, HS (2019). «Принцип последовательности, причина и функция поведения». Поведенческие процессы . 159 : 42–54. дои : 10.1016/j.beproc.2018.12.013 . ПМИД 30562561 . S2CID 56478466 .
^ Сомит, А. (1990). «Люди, шимпанзе и бонобо: биологические основы агрессии, войны и миротворчества». Журнал разрешения конфликтов . 34 (3): 553–82. дои : 10.1177/0022002790034003008 . JSTOR 174228 . S2CID 145380530 .
^ Jump up to: ^а ^б Макдональд, ММ; Наваррете, CD; Ван Вугт, М. (2012). «Эволюция и психология межгруппового конфликта: гипотеза мужчины-воина» . Философские труды Королевского общества B: Биологические науки . 367 (1589): 670–9. дои : 10.1098/rstb.2011.0301 . JSTOR 41433544 . ПМК 3260849 . ПМИД 22271783 .
^ Jump up to: ^а ^б Вугт, Марк Ван; Кремер, Дэвид Де; Янссен, Дирк П. (2007). «Гендерные различия в сотрудничестве и конкуренции». Психологическая наука . 18 (1): 19–23. CiteSeerX 10.1.1.518.3529 . дои : 10.1111/j.1467-9280.2007.01842.x . ПМИД 17362372 . S2CID 3566509 .
^ Басс, DM (2005). Убийца по соседству: Почему разум создан для убийства . Нью-Йорк: Пингвин Пресс.
^ МакКолл, Грант С.; Шилдс, Нэнси (2008). «Изучение данных из небольших обществ и ранней предыстории, а также последствий для современных теорий агрессии и насилия». Агрессия и агрессивное поведение . 13 (1): 1–9. дои : 10.1016/j.avb.2007.04.001 .
^ Басс, ДМ; Дантли, Джей Ди (2006). «Эволюция агрессии» . В Шаллере, М.; Симпсон, Дж.А.; Кенрик, DT (ред.). Эволюция и социальная психология . Нью-Йорк: Psychology Press. стр. 263–86.
^ Даррант, Рассил (2011). «Коллективное насилие: эволюционная перспектива». Агрессия и агрессивное поведение . 16 (5): 428–36. дои : 10.1016/j.avb.2011.04.014 .
^ Бриффа, Марк (2010). «Территориальность и агрессия» . Знания о природном образовании . 3 (10): 81.
^ Jump up to: ^а ^б Игли, Элис Х.; Стеффен, Валери Дж. (1986). «Гендер и агрессивное поведение: метааналитический обзор социально-психологической литературы». Психологический вестник . 100 (3): 309–30. дои : 10.1037/0033-2909.100.3.309 . ПМИД 3797558 .
^ Клаттон-Брок, TH; Ходж, С.Дж.; Спонг, Г.; Рассел, А.Ф.; Джордан, Северная Каролина; Беннетт, Северная Каролина; Шарп, LL; Мансер, МБ (2006). «Внутриполовая конкуренция и половой отбор у кооперативных млекопитающих». Природа . 444 (7122): 1065–8. Бибкод : 2006Natur.444.1065C . дои : 10.1038/nature05386 . ПМИД 17183322 . S2CID 4397323 .
^ Арчер, Джон (2009). «Объясняет ли половой отбор половые различия человека в агрессии?» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 32 (3–4): 249–66, обсуждение 266–311. дои : 10.1017/S0140525X09990951 . ПМИД 19691899 .
^ Кэмпбелл, Энн (1999). «Остаться в живых: эволюция, культура и женская внутрисексуальная агрессия». Поведенческие и мозговые науки . 22 (2): 203–14, обсуждение 214–52. дои : 10.1017/s0140525x99001818 . ПМИД 11301523 . S2CID 1081104 .
^ Справочник по эволюционной психологии под редакцией Дэвида М. Басса, John Wiley & Sons, Inc., 2005. Глава 21, Энн Кэмпбелл. ^{[ нужна страница ]}
^ Зук, М. « Сексуальный отбор: что мы можем и не можем узнать о сексе от животных ». Калифорнийский университет Press, 2002 г. ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: ^а ^б ^с Дель Джудиче, Марко (2015). «Гендерные различия в личности и социальном поведении». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук . стр. 750–6. дои : 10.1016/B978-0-08-097086-8.25100-3 . hdl : 2318/1852940 . ISBN 978-0-08-097087-5 .
^ Кэмпбелл, Энн (2012). «Половые различия в агрессии» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . стр. 365–82. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0025 . ISBN 978-0-19-856830-8 .
^ Люсье, Патрик; Коррадо, Раймонд; Цумакис, Стейси (2012). «Гендерные различия в физической агрессии и связанных с ней корреляциях развития в выборке канадских дошкольников». Поведенческие науки и право . 30 (5): 643–71. дои : 10.1002/bsl.2035 . ПМИД 22996132 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Лэнсфорд, Дженнифер Э.; Скиннер, Энн Т.; Сорбринг, Эмма; Джунта, Лаура Ди; Дитер-Деккард, Кирби; Додж, Кеннет А.; Мэлоун, Патрик С.; Обуру, Пол; Пасторелли, Кончетта; Тапанья, Сомбат; Урибе Тирадо, Лилиана Мария; Зелли, Арнальдо; Аль-Хасан, Суха М.; Пенья Алампай, Лиана; Баккини, Дарио; Бомби, Анна Сильвия; Борнштейн, Марк Х.; Чанг, Лей (2012). «Отношения и физическая агрессия мальчиков и девочек в девяти странах» . Агрессивное поведение . 38 (4): 298–308. дои : 10.1002/ab.21433 . ПМЦ 3736589 . ПМИД 23935227 .
^ Jump up to: ^а ^б Хэй, Дейл Ф.; Нэш, Элисон; Каплан, Марлен; Шварцентрубер, Ян; Исикава, Фумико; Веспо, Джо Эллен (2011). «Возникновение гендерных различий в физической агрессии в контексте конфликта между молодыми сверстниками». Британский журнал психологии развития . 29 (2): 158–75. дои : 10.1111/j.2044-835x.2011.02028.x . ПМИД 21592146 . S2CID 206006344 .
^ Хесс, Николь Х.; Хаген, Эдвард Х. (2006). «Половые различия в косвенной агрессии». Эволюция и поведение человека . 27 (3): 231–45. doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2005.11.001 .
^ Килер, Линда А. (2007). «Различия в спортивной агрессии, жизненной агрессии и жизнеутверждении среди взрослых мужчин и женщин, занимающихся столкновением, контактными и бесконтактными видами спорта» . Журнал спортивного поведения . 30 (1): 57–76.
^ Се, Хунлин; Драбик, Дебора АГ; Чен, Дайан (2011). «Траектории развития агрессии от позднего детства до подросткового возраста: сходства и различия между полами» . Агрессивное поведение . 37 (5): 387–404. дои : 10.1002/ab.20404 . ПМЦ 4332584 . ПМИД 21748751 .
^ Янг, Кэти (26 ноября 1999 г.). «Феминистки играют в игру жертв» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 6 декабря 2012 г.
^ «Что делать, если у вашего партнера характер катка» . Архивировано из оригинала 7 сентября 2021 года.
^ Аль-Али, Маджед. М.; Сингх, Аджай Пратап; Смекаль, Владимир (2011). «Социальная тревога в отношении социальных навыков, агрессии и стресса среди студентов коммерческих институтов мужского и женского пола» . Образование . 132 (2): 351–61.
^ Лоу, Бобби С. (2012). «Экологическое и социокультурное воздействие на системы спаривания и брака» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . стр. 449–62. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0030 . ISBN 978-0-19-856830-8 .
^ Jump up to: ^а ^б Мейерс, Дж.; Харт, Дж. М.; Мейнен, Г.; Куиджперс, П. (1 февраля 2017 г.). «Различия в исполнительном функционировании между насильственными и ненасильственными преступниками» . Психологическая медицина . 47 (10): 1784–1793. дои : 10.1017/S0033291717000241 . hdl : 1871.1/371bdff2-a6df-45ee-a1fd-90995ea811d7 . ISSN 0033-2917 . ПМИД 28173890 . S2CID 4481557 .
^ Крук, Менно Р.; Ван дер Поэль, AM; Меелис, В.; Херманс, Дж.; Мостерт, П.Г.; Мос, Дж.; Ломан, AHM (1983). «Дискриминантный анализ локализации индуцирующих агрессию электродов в гипоталамусе крыс-самцов». Исследования мозга . 260 (1): 61–79. дои : 10.1016/0006-8993(83)90764-3 . ПМИД 6681724 . S2CID 3231548 .
^ Феррис, CF; Меллони, Р.Х. младший; Коппель, Г; Перри, KW; Фуллер, Р.В.; Делвилл, Ю. (1997). «Взаимодействие вазопрессина и серотонина в переднем гипоталамусе контролирует агрессивное поведение золотистых хомяков» . Журнал неврологии . 17 (11): 4331–40. doi : 10.1523/JNEUROSCI.17-11-04331.1997 . ПМК 6573530 . ПМИД 9151749 .
^ Ли, Х (2014). «Масштабируемый контроль над установкой и атакой нейронов Esr1+ в вентромедиальном гипоталамусе» . Природа . 509 (7502): 627–32. Бибкод : 2014Natur.509..627L . дои : 10.1038/nature13169 . ПМК 4098836 . ПМИД 24739975 .
^ Хашикава, К. (2017). «Клетки Esr1+ в вентромедиальном гипоталамусе контролируют женскую агрессию» . Нат. Нейроски . 11 (20): 1580–1590. дои : 10.1038/nn.4644 . ПМЦ 5953764 . ПМИД 28920934 .
^ Потегал, М.; Хеберт, М.; Декостер, М.; Мейерхофф, Дж.Л. (1996). «Краткая высокочастотная стимуляция кортикомедиальной миндалины вызывает отсроченное и продолжительное повышение агрессивности у самцов сирийских золотых хомяков». Поведенческая нейронаука . 110 (2): 401–12. дои : 10.1037/0735-7044.110.2.401 . ПМИД 8731066 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Потегал, М.; Феррис, CF; Хеберт, М.; Мейерхофф Дж.; Скаредофф, Л. (1996). «Прайминг атаки у самок сирийских золотых хомяков связан с c-fos-связанным процессом в кортикомедиальной миндалевидном теле» . Нейронаука . 75 (3): 869–80. дои : 10.1016/0306-4522(96)00236-9 . ПМИД 8951880 . S2CID 24136851 .
^ Гринберг, Нил; Скотт, Мишель; Крюс, Дэвид (1984). «Роль миндалевидного тела в репродуктивном и агрессивном поведении ящерицы Anolis carolinensis». Физиология и поведение . 32 (1): 147–51. дои : 10.1016/0031-9384(84)90088-X . ПМИД 6538977 . S2CID 9987359 .
^ Бауман, доктор медицинских наук; Тоскано, JE; Мейсон, Вашингтон; Лавенекс, П.; Амарал, генеральный директор (2006). «Выражение социального доминирования после неонатальных поражений миндалевидного тела или гиппокампа у макак-резус (Macaca mulatta)» (PDF) . Поведенческая нейронаука . 120 (4): 749–60. дои : 10.1037/0735-7044.120.4.749 . ПМИД 16893283 .
^ Паус, Т. «Картирование развития мозга» в источниках агрессии, связанных с развитием , 2005, The Guilford Press.
^ Jump up to: ^а ^б Шехтер, Дэниел С.; Мозер, Доминик А.; Пуанте, Вирджиния К.; Ауэ, Татьяна; Стенц, Людвиг; Паолони-Джакобино, Ариана; Адуан, Вафаэ; Манини, Аурелия; Суарди, Франческа; Виталь, Мэрилин; Санчо Россиньоль, Ана; Кордеро, Мария И.; Ротенберг, Молли; Ансерме, Франсуа; Рускони Серпа, Сандра; Дайер, Александр Г. (2016). «Связь метилирования рецептора серотонина 3А с воздействием материнского насилия, нервной активностью и детской агрессией» . Поведенческие исследования мозга . 325 (Часть Б): 268–277. дои : 10.1016/j.bbr.2016.10.009 . ПМИД 27720744 .
^ Карамаски, Доретта; Де Бур, Ситсе Ф.; Де Врис, Хан; Колхас, Яап М. (2008). «Развитие насилия у мышей благодаря повторным победам и изменениям в нейрохимии префронтальной коры» (PDF) . Поведенческие исследования мозга . 189 (2): 263–72. дои : 10.1016/j.bbr.2008.01.003 . hdl : 11370/f683911d-3c8b-4ba6-a6bb-12cbaf11dead . ПМИД 18281105 . S2CID 14888253 .
^ Пиль, Р.О. и Бенкелфат, К. «Нейромодуляторы в развитии и выражении торможения и агрессии» в журнале Developmental_origins_of_aggregion.html?id=XmSfJEl2v4sC. Истоки агрессии в процессе развития , 2005, The Guilford Press.
^ Генрихс, М; Купола, Дж. (2008). «Нейропептиды и социальное поведение: эффекты окситоцина и вазопрессина на человека». Достижения в области вазопрессина и окситоцина – от генов к поведению и болезням . Прогресс в исследованиях мозга. Том. 170. стр. 337–50. дои : 10.1016/S0079-6123(08)00428-7 . ISBN 978-0-444-53201-5 . ПМИД 18655894 .
^ Кэмпбелл, Энн (2008). «Привязанность, агрессия и принадлежность: роль окситоцина в социальном поведении женщин» (PDF) . Биологическая психология . 77 (1): 1–10. doi : 10.1016/j.biopsycho.2007.09.001 . ПМИД 17931766 . S2CID 33228118 .
^ Уолтон, Кеннет Г.; Левицкий, Дебра К. (2003). «Влияние программы Трансцендентальной Медитации на нейроэндокринные нарушения, связанные с агрессией и преступностью». Журнал реабилитации правонарушителей . 36 (1–4): 67–87. дои : 10.1300/J076v36n01_04 . S2CID 144374302 .
^ Jump up to: ^а ^б Карлсон, Н. «Гормональный контроль агрессивного поведения», глава 11 журнала «Физиология поведения», 2013 г., Pearson Education Inc.
^ Jump up to: ^а ^б Ван Гузен, С. «Гормоны и причины агрессии, связанные с развитием», глава 14, « Истоки агрессии, связанные с развитием» , 2005, The Guilford Press.
^ Jump up to: ^а ^б Арчер, Джон (2006). «Тестостерон и человеческая агрессия: оценка гипотезы вызова». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 30 (3): 319–45. doi : 10.1016/j.neubiorev.2004.12.007 . ПМИД 16483890 . S2CID 26405251 .
^ « Три важных физических симптома овуляции » с сайта BabyMed.com.
^ Вингфилд, Джон К.; Болл, Грегори Ф.; Дафти, Альфред М.; Хегнер, Роберт Э.; Раменофски, Мэрилин (1987). «Тестостерон и агрессия у птиц». Американский учёный . 75 (6): 602–8. Бибкод : 1987AmSci..75..602W .
^ Мюллер, Мартин Н; Рэнгхэм, Ричард В. (2004). «Доминирование, агрессия и тестостерон у диких шимпанзе: проверка «гипотезы вызова» ». Поведение животных . 67 : 113–23. дои : 10.1016/j.anbehav.2003.03.013 . S2CID 8041587 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Сома, Киран К.; Скотти, Мелисса-Энн Л.; Ньюман, Эми Э.М.; Шарлье, Тьерри Д.; Демас, Грегори Э. (2008). «Новые механизмы нейроэндокринной регуляции агрессии». Границы нейроэндокринологии . 29 (4): 476–89. дои : 10.1016/j.yfrne.2007.12.003 . ПМИД 18280561 . S2CID 32650274 .
^ Сигел, Аллан; Бхатт, Суреш; Бхатт, Рекха; Зальцман, Стивен (2007). «Нейробиологические основы разработки фармакологических методов лечения агрессивных расстройств» . Современная нейрофармакология . 5 (2): 135–47. дои : 10.2174/157015907780866929 . ПМЦ 2435345 . ПМИД 18615178 .
^ Волман, И.; Тони, И.; Верхаген, Л.; Рулофс, К. (2011). «Эндогенный тестостерон модулирует связь префронтальной миндалины во время социального эмоционального поведения» . Кора головного мозга . 21 (10): 2282–90. дои : 10.1093/cercor/bhr001 . ПМК 3169658 . ПМИД 21339377 .
^ Jump up to: ^а ^б Мехта, Пранджал Х.; Пиво, Дженнифер (2010). «Нейральные механизмы связи тестостерон-агрессия: роль орбитофронтальной коры». Журнал когнитивной нейронауки . 22 (10): 2357–68. CiteSeerX 10.1.1.518.2751 . дои : 10.1162/jocn.2009.21389 . ПМИД 19925198 . S2CID 710598 .
^ Сивер, Ларри Дж. (2008). «Нейробиология агрессии и насилия» . Американский журнал психиатрии . 165 (4): 429–42. дои : 10.1176/appi.ajp.2008.07111774 . ПМЦ 4176893 . ПМИД 18346997 .
^ Jump up to: ^а ^б Справочник по корреляциям преступности ; Ли Эллис, Кевин М. Бивер , Джон Райт ; 2009 г.; Академическая пресса
^ Мазур, Аллан; Бут, Алан (1998). «Тестостерон и доминирование у мужчин». Поведенческие и мозговые науки . 21 (3): 353–63, обсуждение 363–97. CiteSeerX 10.1.1.421.3005 . дои : 10.1017/s0140525x98001228 . ПМИД 10097017 . S2CID 9462611 .
^ Альберт, диджей; Уолш, ML; Йоник, Р.Х. (1993). «Агрессия у человека: какова ее биологическая основа?». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 17 (4): 405–25. дои : 10.1016/S0149-7634(05)80117-4 . ПМИД 8309650 . S2CID 28557481 .
^ Константино, Джон Н.; Гросс, Дэниел; Сенгер, Пол; Чендлер, Дональд В.; Нанди, Рина; Эрлс, Фелтон Дж. (1993). «Тестостерон и агрессия у детей». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 32 (6): 1217–22. дои : 10.1097/00004583-199311000-00015 . ПМИД 8282667 .
^ Пибири, Фабио; Нельсон, Марианела; Карбони, Джованни; Пинна, Грациано (2006). «Нейростероиды регулируют агрессию мышей, вызванную анаболическими андрогенными стероидами». НейроОтчет . 17 (14): 1537–41. дои : 10.1097/01.wnr.0000234752.03808.b2 . ПМИД 16957604 . S2CID 42991833 .
^ Чой, ПИЛ; Пэрротт, AC; Коуэн, Д. (1990). «Высокие дозы анаболических стероидов у силовых спортсменов: влияние на враждебность и агрессию». Психофармакология человека: клиническая и экспериментальная . 5 (4): 349–56. дои : 10.1002/hup.470050407 . S2CID 37157824 .
^ «Белок агрессии обнаружен у мышей» . Новости Би-би-си . 5 декабря 2007 года . Проверено 26 сентября 2009 г.
^ Jump up to: ^а ^б Чамеро П; Мартон Т.Ф.; Логан Д.В.; и др. (декабрь 2007 г.). «Идентификация белковых феромонов, способствующих агрессивному поведению». Природа . 450 (7171): 899–902. Бибкод : 2007Natur.450..899C . дои : 10.1038/nature05997 . ПМИД 18064011 . S2CID 4398766 .
^ Смит, Р.С.; Ху, Р.; Десуза, А.; Эберли, CL; Крахе, К.; Чан, В.; Аранеда, RC (2015). «Дифференциальная мускариновая модуляция в обонятельной луковице» . Журнал неврологии . 35 (30): 10773–85. doi : 10.1523/JNEUROSCI.0099-15.2015 . ПМЦ 4518052 . ПМИД 26224860 .
^ Кригер, Дж.; Шмитт, А.; Лобель, Д.; Гудерманн, Т.; Шульц, Г.; Брир, Х.; Боекхофф, И. (1999). «Селективная активация подтипов G-белка в сошниково-носовом органе при стимуляции соединениями, полученными из мочи» . Журнал биологической химии . 274 (8): 4655–62. дои : 10.1074/jbc.274.8.4655 . ПМИД 9988702 .
^ Ученые Калифорнийского технологического института обнаружили феромон, способствующий агрессии, у мух. Пресс-релиз Калифорнийского технологического института, 2009 г.
^ Сивицки, Кэтлин К; Кравиц, Эдвард А. (2009). «Бессплодность, двуполость и генетика социального поведения Drosophila melanogaster» . Современное мнение в нейробиологии . 19 (2): 200–6. дои : 10.1016/j.conb.2009.04.001 . ПМК 2716404 . ПМИД 19541474 .
^ Гаррат М., Brooks RC (январь 2015 г.). «Генетическое снижение антиоксидантной функции вызывает повышенную агрессию у мышей» . Дж. Эксп. Биол . 218 (Часть 2): 223–7. дои : 10.1242/jeb.112011 . ПМИД 25524980 .
^ Перусс, Д. и Жандро, П. «Генетика и развитие агрессии» в книге « Истоки агрессии в процессе развития» , 2005, The Guilford Press. ^{[ нужна страница ]}
^ Дерринджер, Хайме; Крюгер, Роберт Ф.; Айронс, Дэниел Э.; Яконо, Уильям Г. (2010). «Суровая дисциплина, сексуальное насилие в детстве и генотип MAOA: исследование основных и интерактивных эффектов на разнообразные клинические внешние результаты» . Генетика поведения . 40 (5): 639–48. дои : 10.1007/s10519-010-9358-9 . ПМЦ 2912157 . ПМИД 20364435 .
^ Черепкова Елена Владимировна; Максимов Владимир Н; Афтанас, Любомир I; Меньшанов, Петр Н (2015). «Частоты генотипа и гаплотипа полиморфизма DRD4 VNTR у мужчин без СДВГ в анамнезе, осужденных за насильственные преступления». Журнал уголовного правосудия . 43 (6): 464–469. дои : 10.1016/j.jcrimjus.2015.10.002 .
^ Конрад Лоренц, Об агрессии (1963). ^{[ нужна страница ]}
^ Э. О. Уилсон, О человеческой природе (Гарвард, 1978), стр. 101–107.
^ Лики, Р., и Левин, Р. (1978). Люди озера . Нью-Йорк: Anchor Press/Doubleday.
^ ЮНЕСКО, (1989). Севильское заявление. Получено: http://www.unesco.org/cpp/uk/declarations/seville.pdf. Архивировано 12 августа 2013 г. в Wayback Machine.
^ Премия ЮНЕСКО за мирное воспитание (1989), Источник: http://www.demilitarisation.org/IMG/article_PDF/Seville-Statement-UNESCO-1989_a143.pdf.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Бонд, МХ. (2004) «Агрессия и культура», Энциклопедия прикладной психологии , том 1.
^ Томас, EM (1958). Безобидные люди . Нью-Йорк: Винтажные книги. ^{[ нужна страница ]}
^ Кили, Л.Х. (1996). Война до цивилизации : миф о мирном дикаре . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
^ Ломас, В. (2009) Конфликты, насилие и разрешение конфликтов в обществах охоты и собирательства Тотем: Журнал антропологии Университета Западного Онтарио, том 17, выпуск 1, статья 13
^ Грей, Питер (весна 2009 г.). «Игра как основа социального существования охотников-собирателей» (PDF) . Американский журнал игры . 1 (4): 476–522.
^ Грей, Питер (16 мая 2011 г.). «Как охотники-собиратели сохраняли свой эгалитарный образ жизни» . Психология сегодня .
^ Jump up to: ^а ^б Даррант, Дж.; Энсом, Р. (2012). «Физическое наказание детей: Уроки 20 лет исследований» . Журнал Канадской медицинской ассоциации . 184 (12): 1373–7. дои : 10.1503/cmaj.101314 . ПМЦ 3447048 . ПМИД 22311946 .
^ Гершофф, ET (2008). Отчет о физических наказаниях в Соединенных Штатах: что исследования говорят нам о их влиянии на детей (PDF) . Колумбус, Огайо: Центр эффективной дисциплины. п. 16. Архивировано из оригинала (PDF) 27 января 2016 года . Проверено 15 декабря 2015 г.
^ «Телесное наказание» (2008). Международная энциклопедия социальных наук .
^ Гершофф, Элизабет Т. (2013). «Порка и развитие ребенка: теперь мы знаем достаточно, чтобы перестать бить наших детей» . Перспективы развития ребенка . 7 (3): 133–137. дои : 10.1111/cdep.12038 . ПМЦ 3768154 . ПМИД 24039629 .
^ Тейлор, Калифорния; Манганелло, Дж.А.; Ли, С.Дж.; Райс, Дж. К. (2010). «Шлепание матерями трехлетних детей и последующий риск агрессивного поведения детей» . Педиатрия . 125 (5): e1057–65. дои : 10.1542/пед.2009-2678 . ПМК 5094178 . ПМИД 20385647 .
^ Штраус, Мюррей А.; Дуглас, Эмили М.; Мадейрос, Роуз Энн (2013). Изначальное насилие: порка детей, психологическое развитие, насилие и преступность . Нью-Йорк: Рутледж. п. 81. ИСБН 978-1-84872-953-7 .
^ Фудзихара, Такехиро; Кохьяма, Такая; Андреу, Дж. Мануэль; Рамирес, Дж. Мартин (1999). «Оправдание межличностной агрессии у японских, американских и испанских студентов». Агрессивное поведение . 25 (3): 185–95. doi : 10.1002/(SICI)1098-2337(1999)25:3<185::AID-AB3>3.0.CO;2-K . S2CID 145166936 .
^ Коэн, Дов; Нисбетт, Ричард Э.; Боудл, Брайан Ф.; Шварц, Норберт (1996). «Оскорбление, агрессия и южная культура чести: «экспериментальная этнография». » (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 70 (5): 945–59. дои : 10.1037/0022-3514.70.5.945 . hdl : 2027.42/92155 . ПМИД 8656339 .
^ Бергмюллер, Сильвия (2013). «Взаимосвязь между культурным индивидуализмом-коллективизмом и студенческой агрессией в 62 странах». Агрессивное поведение . 39 (3): 182–200. дои : 10.1002/ab.21472 . ПМИД 23494751 .
^ Нолан, П. (2007) Капитализм и свобода: противоречивый характер глобализации. Со страницы 2. Исследования Anthem в области развития и глобализации, Anthem Press.
^ Шерер, Моше; Карниели-Миллер, Орит (2004). «Агрессия и насилие среди еврейской и арабской молодежи в Израиле». Международный журнал межкультурных отношений . 28 (2): 93–109. дои : 10.1016/j.ijintrel.2004.03.004 .
^ Амджад, Наумана; Вуд, Алекс М. (2009). «Выявление и изменение нормативных представлений об агрессии, которые побуждают молодых мусульман присоединяться к экстремистским антисемитским группам в Пакистане». Агрессивное поведение . 35 (6): 514–9. CiteSeerX 10.1.1.332.6476 . дои : 10.1002/ab.20325 . ПМИД 19790255 .
^ Акерт, М. Робин, Аронсон, Э. и Уилсон, Д.Т. «Социальная психология», 5-е издание. Pearson Education, Inc., 2005 г. ^{[ нужна страница ]}
^ Фридман, Дж. (2002). Насилие в СМИ и его влияние на агрессию: оценка научных данных . Торонто: Университет Торонто Press.
^ Кристофер Дж. Фергюсон, (2010) « Видеоигры и насилие среди молодежи: перспективный анализ подростков. Архивировано 25 мая 2012 года в Wayback Machine », Журнал молодежи и подростков.
^ Шерри, Дж. (2001). «Влияние жестоких видеоигр на агрессию. Метаанализ». Исследования человеческого общения . 27 (3): 409–31. дои : 10.1093/hcr/27.3.409 . S2CID 6322160 .
^ Андерсон, Крейг А.; Дилл, Карен Э. (2000). «Видеоигры и агрессивные мысли, чувства и поведение в лаборатории и в жизни». Журнал личности и социальной психологии . 78 (4): 772–90. CiteSeerX 10.1.1.1006.1548 . дои : 10.1037/0022-3514.78.4.772 . ПМИД 10794380 .
^ Трембле, Ричард Э. (2000). «Развитие агрессивного поведения в детстве: чему мы научились за прошлый век?». Международный журнал поведенческого развития . 24 (2): 129–41. CiteSeerX 10.1.1.487.7070 . дои : 10.1080/016502500383232 . S2CID 145617291 .
^ Бонгерс, Элайджа Л.; Кут, Ганс М.; Ван дер Энде, Ян; Верхюльст, Фрэнк К. (2004). «Траектории развития экстернализации поведения в детстве и подростковом возрасте» . Развитие ребенка . 75 (5): 1523–37. дои : 10.1111/j.1467-8624.2004.00755.x . ПМИД 15369529 . S2CID 12514300 .
^ Сеть исследований по уходу за детьми раннего возраста NICHD. (2004). «Траектории физической агрессии от детского возраста до среднего детства: предикторы, корреляты и результаты». Монографии Общества исследований детского развития . 69 (4): VII, 1–129. дои : 10.1111/j.0037-976X.2004.00312.x . ПМИД 15667346 .
^ Бонгерс, Иллинойс; Кут, ХМ; Ван дер Энде, Дж.; Верхюльст, ФК (2007). «Прогнозирование социального функционирования молодых людей на основе траекторий развития внешнего поведения». Психологическая медицина . 38 (7): 989–99. CiteSeerX 10.1.1.572.4309 . дои : 10.1017/S0033291707002309 . ПМИД 18047767 . S2CID 6218999 .
^ Шелленберг, Р. (2000). «Агрессивная личность: когда развивается и почему?». Журнал консультантов Вирджинии . 26 : 67–76.
^ Трамбле, Ричард Э; Хартуп, Уиллард В.; Арчер, Джон, ред. (2005). Истоки развития агрессии . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. ISBN 978-1-59385-110-1 .
^ Дабб, К. (май 1997 г.). Взаимосвязь между погодой и поведением детей: исследование восприятия учителей . Диссертация УрГУ.
^ Бандура, Альберт; Росс, Доротея; Росс, Шейла А. (1961). «Передача агрессии через имитацию агрессивных моделей». Журнал аномальной и социальной психологии . 63 (3): 575–82. дои : 10.1037/h0045925 . ПМИД 13864605 . S2CID 18361226 .
^ Американская академия педиатрии (2011) Возрасты и стадии: агрессивное поведение HealthChildren.org, данные получены в январе 2012 г.
^ Национальная ассоциация школьных психологов (2008) Злые и агрессивные ученики
^ Кой, Джей Ди и Додж, Калифорния (1997). Агрессия и антисоциальное поведение. В В. Дэймоне и Н. Айзенберге (ред.). Справочник по детской психологии, Том. 3: Социальное, эмоциональное и личностное развитие.
^ Маккоби. ЭЭ и Джеклин. CN (1974). Психология половых различий , Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.
^ Бьёркквист, Кай; Остерман, Карин; Лагерспец, Кирсти MJ (1994). «Половые различия в скрытой агрессии среди взрослых» (PDF) . Агрессивное поведение . 20 : 27–33. CiteSeerX 10.1.1.453.7106 . doi : 10.1002/1098-2337(1994)20:1<27::aid-ab2480200105>3.0.co;2-q . Архивировано из оригинала (PDF) 3 декабря 2011 года . Проверено 6 декабря 2018 г.
^ Арчер, Джон (2004). «Половые различия в агрессии в реальных условиях: метааналитический обзор». Обзор общей психологии . 8 (4): 291–322. дои : 10.1037/1089-2680.8.4.291 . S2CID 26394462 .
^ Кард, Ноэль А.; Стаки, Брайан Д.; Савалани, Гита М.; Литтл, Тодд Д. (2008). «Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и связи с дезадаптацией». Развитие ребенка . 79 (5): 1185–229. дои : 10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x . ПМИД 18826521 . S2CID 7942628 .
^ Хайнс, Дениз А.; Саудино, Кимберли Дж. (2003). «Гендерные различия в психологической, физической и сексуальной агрессии среди студентов колледжей с использованием пересмотренных шкал тактики конфликтов». Насилие и жертвы . 18 (2): 197–217. дои : 10.1891/vivi.2003.18.2.197 . ПМИД 12816404 . S2CID 28687366 .
^ Бьёркквист, Кай (1994). «Половые различия в физической, вербальной и косвенной агрессии: обзор недавних исследований». Сексуальные роли . 30 (3–4): 177–88. дои : 10.1007/BF01420988 . S2CID 142759440 .
^ Навис, Шарлин; Браун, Стивен Л.; Хайм, Дерек (2008). «Прогностические факторы нападения, совершенного во время или после употребления алкоголя: исследование случай-контроль среди молодых правонарушителей». Агрессивное поведение . 34 (2): 167–74. дои : 10.1002/ab.20231 . ПМИД 17922526 .
^ Тернер, Чарльз В.; Лейтон, Джон Ф.; Саймонс, Линн С. (1975). «Натуралистические исследования агрессивного поведения: агрессивные стимулы, видимость жертвы и звуковой сигнал». Журнал личности и социальной психологии . 31 (6): 1098–107. дои : 10.1037/h0076960 . ПМИД 1142063 . S2CID 36562997 .
^ Касл, Т.; Хенсли, К. (2002). «Серийные убийцы с военным опытом: применение теории обучения к серийным убийствам». Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии . 46 (4): 453–65. дои : 10.1177/0306624X02464007 . ПМИД 12150084 . S2CID 35278358 .
^ бленноу; Манхем (20 января 2021 г.). «Исследования CSF у насильственных преступников». Журнал нейронной передачи . 108 : 869–878 – через Форсмана А.
^ Долан, Эрик В. (30 сентября 2023 г.). «Вопреки распространенному мнению, недавние исследования психологов показывают, что агрессия не всегда связана с отсутствием самоконтроля» . ПсиПост . Проверено 2 октября 2023 г.
^ Смит, П. (2007). «Почему агрессию считают неадекватной?» . Агрессия и адаптация: светлая сторона плохого поведения . Рутледж. стр. 65–83. ISBN 978-1-135-59375-9 .
^ Хоули, Патрисия Х.; Вон, Брайан Э. (2003). «Агрессия и адаптивное функционирование: светлая сторона плохого поведения». Ежеквартальный журнал Меррилл-Палмер . 49 (3): 239–42. дои : 10.1353/mpq.2003.0012 . JSTOR 23096055 . S2CID 54998386 .
^ Бьоркли, Сталь (2006), «Психологические теории агрессии: принципы и применение к практике» , Насилие в условиях психического здоровья , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Springer New York, стр. 27–46, номер документа : 10.1007/978-0-387 -33965-8_2 , ISBN 978-0-387-33964-1 , получено 5 мая 2021 г.
^ Фергюсон, Кристофер Дж. (2010). «Сияющие ангелы или Обитель зла? Могут ли жестокие видеоигры быть силой добра?» (PDF) . Обзор общей психологии . 14 (2): 68–81. CiteSeerX 10.1.1.360.3176 . дои : 10.1037/a0018941 . S2CID 3053432 .

Дальнейшее чтение

Р. Дуглас Филдс, «Корни человеческой агрессии: эксперименты на людях и животных начали определять, как агрессивное поведение зарождается в мозгу», Scientific American , vol. 320, нет. 5 (май 2019 г.), стр. 64–71. «Решения предпринять агрессивные действия рискованны и задействуют определенные нейронные цепи». (стр. 66.)

Внешние ссылки

Когда семейная жизнь причиняет боль: Семейный опыт агрессии у детей – Parentline plus, 31 октября 2010 г.
Агрессия и агрессивное поведение, обзорный журнал
Международное общество исследований агрессии (ISRA)
Проблемы в концепциях и определениях агрессии, насилия и некоторых связанных с ними терминов Йохана ван дер Деннена, первоначально опубликованные в 1980 году.
Агрессия и асимметрия мозга. Архивировано 12 августа 2017 года в Wayback Machine.

[1] Мареммани И., Авелла М.Т., Нови М., Бачкарди С., Мареммани AGI. Агрессивное поведение и расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ: расстройство, связанное с употреблением героина, как пример. Наркоман. Разлад. Лечение.. 2020;19(3):161-173. doi:10.1097/ADT.0000000000000199

[2] ДеБоно, Эмбер; Муравен, Марк (1 ноября 2014 г.). «Восприятие отвержения: чувство неуважения приводит к большей агрессии, чем чувство неприязни». Журнал экспериментальной социальной психологии . 55 : 43–52. дои : 10.1016/j.jesp.2014.05.014 . ISSN 0022-1031 .

[:3-3] Jump up to: ^а ^б Де Алмейда, Роза Мария Мартинс; КАБРАЛ, Жоау Карлуш Центурион; НАРУЛЕС, Родриго (2015). «Поведенческие, гормональные и нейробиологические механизмы агрессивного поведения человека и приматов». Физиология и поведение . 143 :121–35. дои : 10.1016/j.physbeh.2015.02.053 . ПМИД 25749197 . S2CID 27711931 .

[:4-4] Jump up to: ^а ^б ^с Мичек, Клаус А.; Алмейда, Роза М.М. де; Кравиц, Эдвард А.; Риссман, Эмили Ф.; Бур, Ситце Ф. де; Рейн, Адриан (31 октября 2007 г.). «Нейробиология эскалации агрессии и насилия» . Журнал неврологии . 27 (44): 11803–11806. doi : 10.1523/JNEUROSCI.3500-07.2007 . ISSN 0270-6474 . ПМК 2667097 . ПМИД 17978016 .

[5] Холловуд, Лорна (2022). «Микро» относится к его тонкой доставке, а не к его воздействию» . rcn.org.uk. Королевский колледж медсестер . Микроагрессия — это то, что вам кто-то говорит; они могут быть тем, что вы почувствовали. Часто это тонкие модели поведения, но их последствия далеко не незаметны.

[6] Басс, АХ (1961). Психология агрессии. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли. ^{[ нужна страница ]}

[7] Андерсон, Крейг А.; Бушман, Брэд Дж. (2002). «Человеческая агрессия». Ежегодный обзор психологии . 53 : 27–51. дои : 10.1146/annurev.psych.53.100901.135231 . ПМИД 11752478 . S2CID 227846 .

[8] Валь, Клаус (2020). Радикальные правые. Биопсихосоциальные корни и международные вариации . Лондон: Пэлгрейв Макмиллан. п. 47. ИСБН 978-3-030-25130-7 . OCLC 1126278982 .

[9] Валь, Клаус (2013). агрессия и насилие. Обзор биологических, психологических и социальных наук . Гейдельберг: Академическое издательство «Спектр». п. 2. ISBN 978-3-8274-3120-2 . OCLC 471933605 .

[10] Акерт, Р.М., Аронсон, Э., и Уилсон, Т.Д. (2010). Социальная психология (7-е изд.). Река Аппер-Седл, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

[11] Доллард, Дж.; Дуб, ЛВ; Миллер, штат Невада; Моурер, Огайо; Сирс, Р.Р. (1939). Разочарование и агрессия . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

[12] Берковиц, Л. (1987). «Разочарования, оценки и аверсивно стимулируемая агрессия». Агрессивное поведение . 14 (1): 3–11. дои : 10.1037/0033-2909.106.1.59 . ПМИД 2667009 .

[:Archer-13] Jump up to: ^а ^б Арчер, Дж. (1976). «Организация агрессии и страха у позвоночных». В Бейтсоне, PPG; Клопфер, ПХ (ред.). Перспективы этологии (Том 2) . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пленум. стр. 231–298.

[14] Берковиц, Л. (1993). Агрессия: ее причины, последствия и контроль . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.

[15] МакЭллистрем, Джозеф Э. (2004). «Аффективное и хищническое насилие: бимодальная система классификации человеческой агрессии и насилия». Агрессия и агрессивное поведение . 10 (1): 1–30. дои : 10.1016/j.avb.2003.06.002 .

[16] Бушман, Брэд Дж.; Андерсон, Крейг А. (2001). «Не пора ли прекратить дихотомию враждебной и инструментальной агрессии?». Психологический обзор . 108 (1): 273–9. дои : 10.1037/0033-295X.108.1.273 . ПМИД 11212630 . S2CID 14223373 .

[17] Элли Л. Янг, Дэвид А. Нельсон, Америка Б. Хоттл, Бриттни Уорбертон и Брайан К. Янг (2010) Реляционная агрессия среди руководителей школ, октябрь, авторские права принадлежат Национальной ассоциации директоров средних школ.

[18] Рамирес, Х.М.; Андреу, JM (2006). «Агрессия и некоторые связанные с ней психологические конструкции (гнев, враждебность и импульсивность). Некоторые комментарии из исследовательского проекта». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 30 (3): 276–91. doi : 10.1016/j.neubiorev.2005.04.015 . ПМИД 16081158 . S2CID 17678048 .

[19] Винема, Алекса Х.; Нойманн, Инга Д. (2007). «Нейробиологические механизмы агрессии и преодоления стресса: сравнительное исследование селекционных линий мышей и крыс». Мозг, поведение и эволюция . 70 (4): 274–85. дои : 10.1159/000105491 . ПМИД 17914259 . S2CID 25067952 .

[20] Саймонс, Марлиз (май 2010 г.). «Международный суд может определить агрессию как преступление» . Нью-Йорк Таймс .

[21] Натаниэль Сноу. Насилие и агрессия в спорте: углубленный взгляд (часть первая) ( часть 2, часть 3 ), отчет отбеливателя, 23 марта 2010 г.

[:5-22] Jump up to: ^а ^б Коккаро, Эмиль Ф.; Бересфорд, Брендан; Минар, Филип; Каскоу, Джон; Герачиоти, Томас (2007). «Тестостерон СМЖ: связь с агрессией, импульсивностью и предприимчивостью у взрослых мужчин с расстройством личности». Журнал психиатрических исследований . 41 (6): 488–92. doi : 10.1016/j.jpsychires.2006.04.009 . ПМИД 16765987 .

[Krahé2013-23] Барбара Краэ (11 февраля 2013 г.). Социальная психология агрессии: 2-е издание . Психология Пресс. п. 16. ISBN 978-1-136-17772-9 .

[Englander2003-24] Элизабет Канде Ингландер (30 января 2003 г.). Понимание насилия . Психология Пресс. стр. 55–86. ISBN 978-1-135-65676-8 .

[25] Мерриам-Вебстер: Агрессия получена 10 января 2012 г.

[26] Интернет-словарь этимологии: агрессия , дата обращения 10 января 2012 г.

[27] Стернс, округ Колумбия (2003). Гнев и агрессия. Энциклопедия детей и детства: в истории и обществе. Паула С. Фасс (ред.). Справочники Macmillan

[28] Ван Стааден, М.Дж., Сирси, Вашингтон и Хэнлон, RT «Сигнализация агрессии» в Aggregation Academic Press, Стивен Ф. Гудвин, 2011 г.

[29] Маэстрипиери, Дарио (1992). «Функциональные аспекты материнской агрессии у млекопитающих». Канадский журнал зоологии . 70 (6): 1069–77. дои : 10.1139/z92-150 .

[30] Психология - наука о поведении, стр. 420, Нил Р. Кларксон (4-е издание)

[31] Глейтман, Генри, Алан Дж. Фридлунд и Дэниел Рейсберг. Психология. 6-е изд. Нью-Йорк: WW Norton and Company, 2004. 431–432.

[32] Жандро, П.Л. и Арчер, Дж. «Подтипы агрессии у людей и животных», в « Истоки агрессии в процессе развития» , 2005, The Guilford Press.

[:0-33] Jump up to: ^а ^б ^с Джонсон, ЛК; Вимер, Д.Ф. (1982). «Нерол: тревожное вещество безжалостной пчелы Trigona fulviventris (Hymenoptera: Apidae)». Журнал химической экологии . 8 (9): 1167–81. дои : 10.1007/BF00990750 . ПМИД 24413960 . S2CID 25056451 .

[34] Раш, Х.; Гаврилец, С. (2017). «Логика межгруппового конфликта животных: обзор» . Журнал экономического поведения и организации . 178 : 1014–1030. дои : 10.1016/j.jebo.2017.05.004 . S2CID 49359988 .

[35] Таннер, CJ (2006). «Численная оценка влияет на агрессию и конкурентоспособность: стратегия командного боя муравья Formica xerophila» . Труды Королевского общества B: Биологические науки . 273 (1602): 2737–42. дои : 10.1098/rspb.2006.3626 . JSTOR 25223670 . ПМК 1635503 . ПМИД 17015327 .

[36] Митани, Джон К.; Уоттс, Дэвид П.; Амслер, Сильвия Дж. (2010). «Смертельная межгрупповая агрессия приводит к территориальной экспансии диких шимпанзе» . Современная биология . 20 (12): R507–8. дои : 10.1016/j.cub.2010.04.021 . ПМИД 20620900 . S2CID 6493161 .

[adamsonetal2006-37] Jump up to: ^а ^б Исса, ФА; Адамсон, диджей; Эдвардс, Д.Х. (1999). «Формирование иерархии доминирования у молоди рака procambarus clarkii» . Журнал экспериментальной биологии . 202 (24): 3497–506. дои : 10.1242/jeb.202.24.3497 . ПМИД 10574728 .

[38] Гектор, Филиппа; ООМ, Мария ду Мар; Висенте, Луис (2006). «Социальные отношения в табуне лошадей Соррайя». Поведенческие процессы . 73 (2): 170–7. дои : 10.1016/j.beproc.2006.05.004 . ПМИД 16815645 . S2CID 24008518 .

[39] Кант, Майкл А.; Ллоп, Жюстин Б.; Филд, Джереми (2006). «Индивидуальные различия в социальной агрессии и вероятность наследования: теория и полевые испытания» (PDF) . Американский натуралист . 167 (6): 837–52. дои : 10.1086/503445 . hdl : 10871/26263 . ПМИД 16615035 . S2CID 12094679 .

[40] Bragin, AV; Осадчук, LV; Осадчук, AV (2006). "The experimental model establishment and maintenance of social hierarchy in laboratory mice". Журнал Выше Нервной Деятельности Имени ИП Павлова . 56 (3): 412-9. PMID 16869278 .

[Ferguson_&_Beaver,_2009-41] Jump up to: ^а ^б ^с Фергюсон, Кристофер Дж.; Бивер, Кевин М. (2009). «Прирожденные убийцы: генетическое происхождение крайнего насилия». Агрессия и агрессивное поведение . 14 (5): 286–94. дои : 10.1016/j.avb.2009.03.005 .

[42] Сюй, Юин; Эрли, Райан Л.; Вольф, Ларри Л. (2005). «Модуляция агрессивного поведения боевым опытом: механизмы и результаты соревнований» . Биологические обзоры . 81 (1): 33–74. дои : 10.1017/S146479310500686X . ПМИД 16460581 . S2CID 14284236 .

[43] Аурели, Филиппо; Кордс, Марина; Ван Шайк, Карел П. (2002). «Разрешение конфликтов после агрессии у стадных животных: система прогнозирования». Поведение животных . 64 (3): 325–43. дои : 10.1006/anbe.2002.3071 . S2CID 54361369 .

[44] Сильверберг, Джеймс; Дж. Патрик Грей (1992) Агрессия и миролюбие у людей и других приматов ISBN 0-19-507119-0

[45] Хонесс, ЧП; Марин, CM (2006). «Обогащение и агрессия у приматов». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 30 (3): 413–36. doi : 10.1016/j.neubiorev.2005.05.002 . ПМИД 16055188 . S2CID 33130527 .

[46] Хинде, Р.А. (1970). Поведение животных: синтез этологии и сравнительной психологии (2-е изд.) . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.

[47] Хебб, DO (1949). Организация поведения . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Уайли.

[:Kampen-48] Jump up to: ^а ^б ван Кампен, HS (2019). «Принцип последовательности, причина и функция поведения». Поведенческие процессы . 159 : 42–54. дои : 10.1016/j.beproc.2018.12.013 . ПМИД 30562561 . S2CID 56478466 .

[49] Сомит, А. (1990). «Люди, шимпанзе и бонобо: биологические основы агрессии, войны и миротворчества». Журнал разрешения конфликтов . 34 (3): 553–82. дои : 10.1177/0022002790034003008 . JSTOR 174228 . S2CID 145380530 .

[:1-50] Jump up to: ^а ^б Макдональд, ММ; Наваррете, CD; Ван Вугт, М. (2012). «Эволюция и психология межгруппового конфликта: гипотеза мужчины-воина» . Философские труды Королевского общества B: Биологические науки . 367 (1589): 670–9. дои : 10.1098/rstb.2011.0301 . JSTOR 41433544 . ПМК 3260849 . ПМИД 22271783 .

[:2-51] Jump up to: ^а ^б Вугт, Марк Ван; Кремер, Дэвид Де; Янссен, Дирк П. (2007). «Гендерные различия в сотрудничестве и конкуренции». Психологическая наука . 18 (1): 19–23. CiteSeerX 10.1.1.518.3529 . дои : 10.1111/j.1467-9280.2007.01842.x . ПМИД 17362372 . S2CID 3566509 .

[52] Басс, DM (2005). Убийца по соседству: Почему разум создан для убийства . Нью-Йорк: Пингвин Пресс.

[53] МакКолл, Грант С.; Шилдс, Нэнси (2008). «Изучение данных из небольших обществ и ранней предыстории, а также последствий для современных теорий агрессии и насилия». Агрессия и агрессивное поведение . 13 (1): 1–9. дои : 10.1016/j.avb.2007.04.001 .

[54] Басс, ДМ; Дантли, Джей Ди (2006). «Эволюция агрессии» . В Шаллере, М.; Симпсон, Дж.А.; Кенрик, DT (ред.). Эволюция и социальная психология . Нью-Йорк: Psychology Press. стр. 263–86.

[55] Даррант, Рассил (2011). «Коллективное насилие: эволюционная перспектива». Агрессия и агрессивное поведение . 16 (5): 428–36. дои : 10.1016/j.avb.2011.04.014 .

[56] Бриффа, Марк (2010). «Территориальность и агрессия» . Знания о природном образовании . 3 (10): 81.

[pmid3797558-57] Jump up to: ^а ^б Игли, Элис Х.; Стеффен, Валери Дж. (1986). «Гендер и агрессивное поведение: метааналитический обзор социально-психологической литературы». Психологический вестник . 100 (3): 309–30. дои : 10.1037/0033-2909.100.3.309 . ПМИД 3797558 .

[58] Клаттон-Брок, TH; Ходж, С.Дж.; Спонг, Г.; Рассел, А.Ф.; Джордан, Северная Каролина; Беннетт, Северная Каролина; Шарп, LL; Мансер, МБ (2006). «Внутриполовая конкуренция и половой отбор у кооперативных млекопитающих». Природа . 444 (7122): 1065–8. Бибкод : 2006Natur.444.1065C . дои : 10.1038/nature05386 . ПМИД 17183322 . S2CID 4397323 .

[59] Арчер, Джон (2009). «Объясняет ли половой отбор половые различия человека в агрессии?» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 32 (3–4): 249–66, обсуждение 266–311. дои : 10.1017/S0140525X09990951 . ПМИД 19691899 .

[60] Кэмпбелл, Энн (1999). «Остаться в живых: эволюция, культура и женская внутрисексуальная агрессия». Поведенческие и мозговые науки . 22 (2): 203–14, обсуждение 214–52. дои : 10.1017/s0140525x99001818 . ПМИД 11301523 . S2CID 1081104 .

[61] Справочник по эволюционной психологии под редакцией Дэвида М. Басса, John Wiley & Sons, Inc., 2005. Глава 21, Энн Кэмпбелл. ^{[ нужна страница ]}

[62] Зук, М. « Сексуальный отбор: что мы можем и не можем узнать о сексе от животных ». Калифорнийский университет Press, 2002 г. ^{[ нужна страница ]}

[274956064_Gender_diff-63] Jump up to: ^а ^б ^с Дель Джудиче, Марко (2015). «Гендерные различия в личности и социальном поведении». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук . стр. 750–6. дои : 10.1016/B978-0-08-097086-8.25100-3 . hdl : 2318/1852940 . ISBN 978-0-08-097087-5 .

[64] Кэмпбелл, Энн (2012). «Половые различия в агрессии» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . стр. 365–82. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0025 . ISBN 978-0-19-856830-8 .

[65] Люсье, Патрик; Коррадо, Раймонд; Цумакис, Стейси (2012). «Гендерные различия в физической агрессии и связанных с ней корреляциях развития в выборке канадских дошкольников». Поведенческие науки и право . 30 (5): 643–71. дои : 10.1002/bsl.2035 . ПМИД 22996132 .

[Landsford_2012_298–308-66] Jump up to: ^а ^б ^с Лэнсфорд, Дженнифер Э.; Скиннер, Энн Т.; Сорбринг, Эмма; Джунта, Лаура Ди; Дитер-Деккард, Кирби; Додж, Кеннет А.; Мэлоун, Патрик С.; Обуру, Пол; Пасторелли, Кончетта; Тапанья, Сомбат; Урибе Тирадо, Лилиана Мария; Зелли, Арнальдо; Аль-Хасан, Суха М.; Пенья Алампай, Лиана; Баккини, Дарио; Бомби, Анна Сильвия; Борнштейн, Марк Х.; Чанг, Лей (2012). «Отношения и физическая агрессия мальчиков и девочек в девяти странах» . Агрессивное поведение . 38 (4): 298–308. дои : 10.1002/ab.21433 . ПМЦ 3736589 . ПМИД 23935227 .

[Hay_2011_158–75-67] Jump up to: ^а ^б Хэй, Дейл Ф.; Нэш, Элисон; Каплан, Марлен; Шварцентрубер, Ян; Исикава, Фумико; Веспо, Джо Эллен (2011). «Возникновение гендерных различий в физической агрессии в контексте конфликта между молодыми сверстниками». Британский журнал психологии развития . 29 (2): 158–75. дои : 10.1111/j.2044-835x.2011.02028.x . ПМИД 21592146 . S2CID 206006344 .

[68] Хесс, Николь Х.; Хаген, Эдвард Х. (2006). «Половые различия в косвенной агрессии». Эволюция и поведение человека . 27 (3): 231–45. doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2005.11.001 .

[69] Килер, Линда А. (2007). «Различия в спортивной агрессии, жизненной агрессии и жизнеутверждении среди взрослых мужчин и женщин, занимающихся столкновением, контактными и бесконтактными видами спорта» . Журнал спортивного поведения . 30 (1): 57–76.

[70] Се, Хунлин; Драбик, Дебора АГ; Чен, Дайан (2011). «Траектории развития агрессии от позднего детства до подросткового возраста: сходства и различия между полами» . Агрессивное поведение . 37 (5): 387–404. дои : 10.1002/ab.20404 . ПМЦ 4332584 . ПМИД 21748751 .

[71] Янг, Кэти (26 ноября 1999 г.). «Феминистки играют в игру жертв» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 6 декабря 2012 г.

[72] «Что делать, если у вашего партнера характер катка» . Архивировано из оригинала 7 сентября 2021 года.

[73] Аль-Али, Маджед. М.; Сингх, Аджай Пратап; Смекаль, Владимир (2011). «Социальная тревога в отношении социальных навыков, агрессии и стресса среди студентов коммерческих институтов мужского и женского пола» . Образование . 132 (2): 351–61.

[Oxford2007-74] Лоу, Бобби С. (2012). «Экологическое и социокультурное воздействие на системы спаривания и брака» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . стр. 449–62. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0030 . ISBN 978-0-19-856830-8 .

[:6-75] Jump up to: ^а ^б Мейерс, Дж.; Харт, Дж. М.; Мейнен, Г.; Куиджперс, П. (1 февраля 2017 г.). «Различия в исполнительном функционировании между насильственными и ненасильственными преступниками» . Психологическая медицина . 47 (10): 1784–1793. дои : 10.1017/S0033291717000241 . hdl : 1871.1/371bdff2-a6df-45ee-a1fd-90995ea811d7 . ISSN 0033-2917 . ПМИД 28173890 . S2CID 4481557 .

[76] Крук, Менно Р.; Ван дер Поэль, AM; Меелис, В.; Херманс, Дж.; Мостерт, П.Г.; Мос, Дж.; Ломан, AHM (1983). «Дискриминантный анализ локализации индуцирующих агрессию электродов в гипоталамусе крыс-самцов». Исследования мозга . 260 (1): 61–79. дои : 10.1016/0006-8993(83)90764-3 . ПМИД 6681724 . S2CID 3231548 .

[77] Феррис, CF; Меллони, Р.Х. младший; Коппель, Г; Перри, KW; Фуллер, Р.В.; Делвилл, Ю. (1997). «Взаимодействие вазопрессина и серотонина в переднем гипоталамусе контролирует агрессивное поведение золотистых хомяков» . Журнал неврологии . 17 (11): 4331–40. doi : 10.1523/JNEUROSCI.17-11-04331.1997 . ПМК 6573530 . ПМИД 9151749 .

[78] Ли, Х (2014). «Масштабируемый контроль над установкой и атакой нейронов Esr1+ в вентромедиальном гипоталамусе» . Природа . 509 (7502): 627–32. Бибкод : 2014Natur.509..627L . дои : 10.1038/nature13169 . ПМК 4098836 . ПМИД 24739975 .

[79] Хашикава, К. (2017). «Клетки Esr1+ в вентромедиальном гипоталамусе контролируют женскую агрессию» . Нат. Нейроски . 11 (20): 1580–1590. дои : 10.1038/nn.4644 . ПМЦ 5953764 . ПМИД 28920934 .

[80] Потегал, М.; Хеберт, М.; Декостер, М.; Мейерхофф, Дж.Л. (1996). «Краткая высокочастотная стимуляция кортикомедиальной миндалины вызывает отсроченное и продолжительное повышение агрессивности у самцов сирийских золотых хомяков». Поведенческая нейронаука . 110 (2): 401–12. дои : 10.1037/0735-7044.110.2.401 . ПМИД 8731066 .

[Potegal,_M_1996._pp._869-880-81] Jump up to: ^а ^б ^с Потегал, М.; Феррис, CF; Хеберт, М.; Мейерхофф Дж.; Скаредофф, Л. (1996). «Прайминг атаки у самок сирийских золотых хомяков связан с c-fos-связанным процессом в кортикомедиальной миндалевидном теле» . Нейронаука . 75 (3): 869–80. дои : 10.1016/0306-4522(96)00236-9 . ПМИД 8951880 . S2CID 24136851 .

[82] Гринберг, Нил; Скотт, Мишель; Крюс, Дэвид (1984). «Роль миндалевидного тела в репродуктивном и агрессивном поведении ящерицы Anolis carolinensis». Физиология и поведение . 32 (1): 147–51. дои : 10.1016/0031-9384(84)90088-X . ПМИД 6538977 . S2CID 9987359 .

[83] Бауман, доктор медицинских наук; Тоскано, JE; Мейсон, Вашингтон; Лавенекс, П.; Амарал, генеральный директор (2006). «Выражение социального доминирования после неонатальных поражений миндалевидного тела или гиппокампа у макак-резус (Macaca mulatta)» (PDF) . Поведенческая нейронаука . 120 (4): 749–60. дои : 10.1037/0735-7044.120.4.749 . ПМИД 16893283 .

[84] Паус, Т. «Картирование развития мозга» в источниках агрессии, связанных с развитием , 2005, The Guilford Press.

[pmid27720744-85] Jump up to: ^а ^б Шехтер, Дэниел С.; Мозер, Доминик А.; Пуанте, Вирджиния К.; Ауэ, Татьяна; Стенц, Людвиг; Паолони-Джакобино, Ариана; Адуан, Вафаэ; Манини, Аурелия; Суарди, Франческа; Виталь, Мэрилин; Санчо Россиньоль, Ана; Кордеро, Мария И.; Ротенберг, Молли; Ансерме, Франсуа; Рускони Серпа, Сандра; Дайер, Александр Г. (2016). «Связь метилирования рецептора серотонина 3А с воздействием материнского насилия, нервной активностью и детской агрессией» . Поведенческие исследования мозга . 325 (Часть Б): 268–277. дои : 10.1016/j.bbr.2016.10.009 . ПМИД 27720744 .

[86] Карамаски, Доретта; Де Бур, Ситсе Ф.; Де Врис, Хан; Колхас, Яап М. (2008). «Развитие насилия у мышей благодаря повторным победам и изменениям в нейрохимии префронтальной коры» (PDF) . Поведенческие исследования мозга . 189 (2): 263–72. дои : 10.1016/j.bbr.2008.01.003 . hdl : 11370/f683911d-3c8b-4ba6-a6bb-12cbaf11dead . ПМИД 18281105 . S2CID 14888253 .

[87] Пиль, Р.О. и Бенкелфат, К. «Нейромодуляторы в развитии и выражении торможения и агрессии» в журнале Developmental_origins_of_aggregion.html?id=XmSfJEl2v4sC. Истоки агрессии в процессе развития , 2005, The Guilford Press.

[88] Генрихс, М; Купола, Дж. (2008). «Нейропептиды и социальное поведение: эффекты окситоцина и вазопрессина на человека». Достижения в области вазопрессина и окситоцина – от генов к поведению и болезням . Прогресс в исследованиях мозга. Том. 170. стр. 337–50. дои : 10.1016/S0079-6123(08)00428-7 . ISBN 978-0-444-53201-5 . ПМИД 18655894 .

[89] Кэмпбелл, Энн (2008). «Привязанность, агрессия и принадлежность: роль окситоцина в социальном поведении женщин» (PDF) . Биологическая психология . 77 (1): 1–10. doi : 10.1016/j.biopsycho.2007.09.001 . ПМИД 17931766 . S2CID 33228118 .

[90] Уолтон, Кеннет Г.; Левицкий, Дебра К. (2003). «Влияние программы Трансцендентальной Медитации на нейроэндокринные нарушения, связанные с агрессией и преступностью». Журнал реабилитации правонарушителей . 36 (1–4): 67–87. дои : 10.1300/J076v36n01_04 . S2CID 144374302 .

[Carlson,_N._2013-91] Jump up to: ^а ^б Карлсон, Н. «Гормональный контроль агрессивного поведения», глава 11 журнала «Физиология поведения», 2013 г., Pearson Education Inc.

[van_goozen-92] Jump up to: ^а ^б Ван Гузен, С. «Гормоны и причины агрессии, связанные с развитием», глава 14, « Истоки агрессии, связанные с развитием» , 2005, The Guilford Press.

[Archer_319–345-93] Jump up to: ^а ^б Арчер, Джон (2006). «Тестостерон и человеческая агрессия: оценка гипотезы вызова». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 30 (3): 319–45. doi : 10.1016/j.neubiorev.2004.12.007 . ПМИД 16483890 . S2CID 26405251 .

[94] « Три важных физических симптома овуляции » с сайта BabyMed.com.

[Wingfield,_John_C.,_Ball,_Gregory_F.,_Dufty_Jr,_Alfred_M.,_Hegner,_Robert_E.,_Ramenofsky,_Marilyn_1987_602–608-95] Вингфилд, Джон К.; Болл, Грегори Ф.; Дафти, Альфред М.; Хегнер, Роберт Э.; Раменофски, Мэрилин (1987). «Тестостерон и агрессия у птиц». Американский учёный . 75 (6): 602–8. Бибкод : 1987AmSci..75..602W .

[96] Мюллер, Мартин Н; Рэнгхэм, Ричард В. (2004). «Доминирование, агрессия и тестостерон у диких шимпанзе: проверка «гипотезы вызова» ». Поведение животных . 67 : 113–23. дои : 10.1016/j.anbehav.2003.03.013 . S2CID 8041587 .

[Soma2008-97] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Сома, Киран К.; Скотти, Мелисса-Энн Л.; Ньюман, Эми Э.М.; Шарлье, Тьерри Д.; Демас, Грегори Э. (2008). «Новые механизмы нейроэндокринной регуляции агрессии». Границы нейроэндокринологии . 29 (4): 476–89. дои : 10.1016/j.yfrne.2007.12.003 . ПМИД 18280561 . S2CID 32650274 .

[98] Сигел, Аллан; Бхатт, Суреш; Бхатт, Рекха; Зальцман, Стивен (2007). «Нейробиологические основы разработки фармакологических методов лечения агрессивных расстройств» . Современная нейрофармакология . 5 (2): 135–47. дои : 10.2174/157015907780866929 . ПМЦ 2435345 . ПМИД 18615178 .

[99] Волман, И.; Тони, И.; Верхаген, Л.; Рулофс, К. (2011). «Эндогенный тестостерон модулирует связь префронтальной миндалины во время социального эмоционального поведения» . Кора головного мозга . 21 (10): 2282–90. дои : 10.1093/cercor/bhr001 . ПМК 3169658 . ПМИД 21339377 .

[Mehta,_P._H.,_Beer,_J._2009_2357–2368-100] Jump up to: ^а ^б Мехта, Пранджал Х.; Пиво, Дженнифер (2010). «Нейральные механизмы связи тестостерон-агрессия: роль орбитофронтальной коры». Журнал когнитивной нейронауки . 22 (10): 2357–68. CiteSeerX 10.1.1.518.2751 . дои : 10.1162/jocn.2009.21389 . ПМИД 19925198 . S2CID 710598 .

[101] Сивер, Ларри Дж. (2008). «Нейробиология агрессии и насилия» . Американский журнал психиатрии . 165 (4): 429–42. дои : 10.1176/appi.ajp.2008.07111774 . ПМЦ 4176893 . ПМИД 18346997 .

[Ellis2009-102] Jump up to: ^а ^б Справочник по корреляциям преступности ; Ли Эллис, Кевин М. Бивер , Джон Райт ; 2009 г.; Академическая пресса

[PMID_10097017-103] Мазур, Аллан; Бут, Алан (1998). «Тестостерон и доминирование у мужчин». Поведенческие и мозговые науки . 21 (3): 353–63, обсуждение 363–97. CiteSeerX 10.1.1.421.3005 . дои : 10.1017/s0140525x98001228 . ПМИД 10097017 . S2CID 9462611 .

[104] Альберт, диджей; Уолш, ML; Йоник, Р.Х. (1993). «Агрессия у человека: какова ее биологическая основа?». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 17 (4): 405–25. дои : 10.1016/S0149-7634(05)80117-4 . ПМИД 8309650 . S2CID 28557481 .

[105] Константино, Джон Н.; Гросс, Дэниел; Сенгер, Пол; Чендлер, Дональд В.; Нанди, Рина; Эрлс, Фелтон Дж. (1993). «Тестостерон и агрессия у детей». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 32 (6): 1217–22. дои : 10.1097/00004583-199311000-00015 . ПМИД 8282667 .

[106] Пибири, Фабио; Нельсон, Марианела; Карбони, Джованни; Пинна, Грациано (2006). «Нейростероиды регулируют агрессию мышей, вызванную анаболическими андрогенными стероидами». НейроОтчет . 17 (14): 1537–41. дои : 10.1097/01.wnr.0000234752.03808.b2 . ПМИД 16957604 . S2CID 42991833 .

[107] Чой, ПИЛ; Пэрротт, AC; Коуэн, Д. (1990). «Высокие дозы анаболических стероидов у силовых спортсменов: влияние на враждебность и агрессию». Психофармакология человека: клиническая и экспериментальная . 5 (4): 349–56. дои : 10.1002/hup.470050407 . S2CID 37157824 .

[BBCreport-108] «Белок агрессии обнаружен у мышей» . Новости Би-би-си . 5 декабря 2007 года . Проверено 26 сентября 2009 г.

[Chamero1-109] Jump up to: ^а ^б Чамеро П; Мартон Т.Ф.; Логан Д.В.; и др. (декабрь 2007 г.). «Идентификация белковых феромонов, способствующих агрессивному поведению». Природа . 450 (7171): 899–902. Бибкод : 2007Natur.450..899C . дои : 10.1038/nature05997 . ПМИД 18064011 . S2CID 4398766 .

[110] Смит, Р.С.; Ху, Р.; Десуза, А.; Эберли, CL; Крахе, К.; Чан, В.; Аранеда, RC (2015). «Дифференциальная мускариновая модуляция в обонятельной луковице» . Журнал неврологии . 35 (30): 10773–85. doi : 10.1523/JNEUROSCI.0099-15.2015 . ПМЦ 4518052 . ПМИД 26224860 .

[Krieger1-111] Кригер, Дж.; Шмитт, А.; Лобель, Д.; Гудерманн, Т.; Шульц, Г.; Брир, Х.; Боекхофф, И. (1999). «Селективная активация подтипов G-белка в сошниково-носовом органе при стимуляции соединениями, полученными из мочи» . Журнал биологической химии . 274 (8): 4655–62. дои : 10.1074/jbc.274.8.4655 . ПМИД 9988702 .

[112] Ученые Калифорнийского технологического института обнаружили феромон, способствующий агрессии, у мух. Пресс-релиз Калифорнийского технологического института, 2009 г.

[113] Сивицки, Кэтлин К; Кравиц, Эдвард А. (2009). «Бессплодность, двуполость и генетика социального поведения Drosophila melanogaster» . Современное мнение в нейробиологии . 19 (2): 200–6. дои : 10.1016/j.conb.2009.04.001 . ПМК 2716404 . ПМИД 19541474 .

[pmid25524980-114] Гаррат М., Brooks RC (январь 2015 г.). «Генетическое снижение антиоксидантной функции вызывает повышенную агрессию у мышей» . Дж. Эксп. Биол . 218 (Часть 2): 223–7. дои : 10.1242/jeb.112011 . ПМИД 25524980 .

[115] Перусс, Д. и Жандро, П. «Генетика и развитие агрессии» в книге « Истоки агрессии в процессе развития» , 2005, The Guilford Press. ^{[ нужна страница ]}

[116] Дерринджер, Хайме; Крюгер, Роберт Ф.; Айронс, Дэниел Э.; Яконо, Уильям Г. (2010). «Суровая дисциплина, сексуальное насилие в детстве и генотип MAOA: исследование основных и интерактивных эффектов на разнообразные клинические внешние результаты» . Генетика поведения . 40 (5): 639–48. дои : 10.1007/s10519-010-9358-9 . ПМЦ 2912157 . ПМИД 20364435 .

[117] Черепкова Елена Владимировна; Максимов Владимир Н; Афтанас, Любомир I; Меньшанов, Петр Н (2015). «Частоты генотипа и гаплотипа полиморфизма DRD4 VNTR у мужчин без СДВГ в анамнезе, осужденных за насильственные преступления». Журнал уголовного правосудия . 43 (6): 464–469. дои : 10.1016/j.jcrimjus.2015.10.002 .

[118] Конрад Лоренц, Об агрессии (1963). ^{[ нужна страница ]}

[119] Э. О. Уилсон, О человеческой природе (Гарвард, 1978), стр. 101–107.

[120] Лики, Р., и Левин, Р. (1978). Люди озера . Нью-Йорк: Anchor Press/Doubleday.

[121] ЮНЕСКО, (1989). Севильское заявление. Получено: http://www.unesco.org/cpp/uk/declarations/seville.pdf. Архивировано 12 августа 2013 г. в Wayback Machine.

[122] Премия ЮНЕСКО за мирное воспитание (1989), Источник: http://www.demilitarisation.org/IMG/article_PDF/Seville-Statement-UNESCO-1989_a143.pdf.

[Bond04-123] Jump up to: ^а ^б ^с Бонд, МХ. (2004) «Агрессия и культура», Энциклопедия прикладной психологии , том 1.

[124] Томас, EM (1958). Безобидные люди . Нью-Йорк: Винтажные книги. ^{[ нужна страница ]}

[125] Кили, Л.Х. (1996). Война до цивилизации : миф о мирном дикаре . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

[126] Ломас, В. (2009) Конфликты, насилие и разрешение конфликтов в обществах охоты и собирательства Тотем: Журнал антропологии Университета Западного Онтарио, том 17, выпуск 1, статья 13

[PlayFoundation-127] Грей, Питер (весна 2009 г.). «Игра как основа социального существования охотников-собирателей» (PDF) . Американский журнал игры . 1 (4): 476–522.

[128] Грей, Питер (16 мая 2011 г.). «Как охотники-собиратели сохраняли свой эгалитарный образ жизни» . Психология сегодня .

[Lessons-129] Jump up to: ^а ^б Даррант, Дж.; Энсом, Р. (2012). «Физическое наказание детей: Уроки 20 лет исследований» . Журнал Канадской медицинской ассоциации . 184 (12): 1373–7. дои : 10.1503/cmaj.101314 . ПМЦ 3447048 . ПМИД 22311946 .

[130] Гершофф, ET (2008). Отчет о физических наказаниях в Соединенных Штатах: что исследования говорят нам о их влиянии на детей (PDF) . Колумбус, Огайо: Центр эффективной дисциплины. п. 16. Архивировано из оригинала (PDF) 27 января 2016 года . Проверено 15 декабря 2015 г.

[SocialSciences-131] «Телесное наказание» (2008). Международная энциклопедия социальных наук .

[Development-132] Гершофф, Элизабет Т. (2013). «Порка и развитие ребенка: теперь мы знаем достаточно, чтобы перестать бить наших детей» . Перспективы развития ребенка . 7 (3): 133–137. дои : 10.1111/cdep.12038 . ПМЦ 3768154 . ПМИД 24039629 .

[133] Тейлор, Калифорния; Манганелло, Дж.А.; Ли, С.Дж.; Райс, Дж. К. (2010). «Шлепание матерями трехлетних детей и последующий риск агрессивного поведения детей» . Педиатрия . 125 (5): e1057–65. дои : 10.1542/пед.2009-2678 . ПМК 5094178 . ПМИД 20385647 .

[134] Штраус, Мюррей А.; Дуглас, Эмили М.; Мадейрос, Роуз Энн (2013). Изначальное насилие: порка детей, психологическое развитие, насилие и преступность . Нью-Йорк: Рутледж. п. 81. ИСБН 978-1-84872-953-7 .

[135] Фудзихара, Такехиро; Кохьяма, Такая; Андреу, Дж. Мануэль; Рамирес, Дж. Мартин (1999). «Оправдание межличностной агрессии у японских, американских и испанских студентов». Агрессивное поведение . 25 (3): 185–95. doi : 10.1002/(SICI)1098-2337(1999)25:3<185::AID-AB3>3.0.CO;2-K . S2CID 145166936 .

[136] Коэн, Дов; Нисбетт, Ричард Э.; Боудл, Брайан Ф.; Шварц, Норберт (1996). «Оскорбление, агрессия и южная культура чести: «экспериментальная этнография». » (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 70 (5): 945–59. дои : 10.1037/0022-3514.70.5.945 . hdl : 2027.42/92155 . ПМИД 8656339 .

[137] Бергмюллер, Сильвия (2013). «Взаимосвязь между культурным индивидуализмом-коллективизмом и студенческой агрессией в 62 странах». Агрессивное поведение . 39 (3): 182–200. дои : 10.1002/ab.21472 . ПМИД 23494751 .

[138] Нолан, П. (2007) Капитализм и свобода: противоречивый характер глобализации. Со страницы 2. Исследования Anthem в области развития и глобализации, Anthem Press.

[139] Шерер, Моше; Карниели-Миллер, Орит (2004). «Агрессия и насилие среди еврейской и арабской молодежи в Израиле». Международный журнал межкультурных отношений . 28 (2): 93–109. дои : 10.1016/j.ijintrel.2004.03.004 .

[amjad-140] Амджад, Наумана; Вуд, Алекс М. (2009). «Выявление и изменение нормативных представлений об агрессии, которые побуждают молодых мусульман присоединяться к экстремистским антисемитским группам в Пакистане». Агрессивное поведение . 35 (6): 514–9. CiteSeerX 10.1.1.332.6476 . дои : 10.1002/ab.20325 . ПМИД 19790255 .

[141] Акерт, М. Робин, Аронсон, Э. и Уилсон, Д.Т. «Социальная психология», 5-е издание. Pearson Education, Inc., 2005 г. ^{[ нужна страница ]}

[142] Фридман, Дж. (2002). Насилие в СМИ и его влияние на агрессию: оценка научных данных . Торонто: Университет Торонто Press.

[143] Кристофер Дж. Фергюсон, (2010) « Видеоигры и насилие среди молодежи: перспективный анализ подростков. Архивировано 25 мая 2012 года в Wayback Machine », Журнал молодежи и подростков.

[144] Шерри, Дж. (2001). «Влияние жестоких видеоигр на агрессию. Метаанализ». Исследования человеческого общения . 27 (3): 409–31. дои : 10.1093/hcr/27.3.409 . S2CID 6322160 .

[145] Андерсон, Крейг А.; Дилл, Карен Э. (2000). «Видеоигры и агрессивные мысли, чувства и поведение в лаборатории и в жизни». Журнал личности и социальной психологии . 78 (4): 772–90. CiteSeerX 10.1.1.1006.1548 . дои : 10.1037/0022-3514.78.4.772 . ПМИД 10794380 .

[146] Трембле, Ричард Э. (2000). «Развитие агрессивного поведения в детстве: чему мы научились за прошлый век?». Международный журнал поведенческого развития . 24 (2): 129–41. CiteSeerX 10.1.1.487.7070 . дои : 10.1080/016502500383232 . S2CID 145617291 .

[147] Бонгерс, Элайджа Л.; Кут, Ганс М.; Ван дер Энде, Ян; Верхюльст, Фрэнк К. (2004). «Траектории развития экстернализации поведения в детстве и подростковом возрасте» . Развитие ребенка . 75 (5): 1523–37. дои : 10.1111/j.1467-8624.2004.00755.x . ПМИД 15369529 . S2CID 12514300 .

[148] Сеть исследований по уходу за детьми раннего возраста NICHD. (2004). «Траектории физической агрессии от детского возраста до среднего детства: предикторы, корреляты и результаты». Монографии Общества исследований детского развития . 69 (4): VII, 1–129. дои : 10.1111/j.0037-976X.2004.00312.x . ПМИД 15667346 .

[149] Бонгерс, Иллинойс; Кут, ХМ; Ван дер Энде, Дж.; Верхюльст, ФК (2007). «Прогнозирование социального функционирования молодых людей на основе траекторий развития внешнего поведения». Психологическая медицина . 38 (7): 989–99. CiteSeerX 10.1.1.572.4309 . дои : 10.1017/S0033291707002309 . ПМИД 18047767 . S2CID 6218999 .

[150] Шелленберг, Р. (2000). «Агрессивная личность: когда развивается и почему?». Журнал консультантов Вирджинии . 26 : 67–76.

[151] Трамбле, Ричард Э; Хартуп, Уиллард В.; Арчер, Джон, ред. (2005). Истоки развития агрессии . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. ISBN 978-1-59385-110-1 .

[152] Дабб, К. (май 1997 г.). Взаимосвязь между погодой и поведением детей: исследование восприятия учителей . Диссертация УрГУ.

[153] Бандура, Альберт; Росс, Доротея; Росс, Шейла А. (1961). «Передача агрессии через имитацию агрессивных моделей». Журнал аномальной и социальной психологии . 63 (3): 575–82. дои : 10.1037/h0045925 . ПМИД 13864605 . S2CID 18361226 .

[154] Американская академия педиатрии (2011) Возрасты и стадии: агрессивное поведение HealthChildren.org, данные получены в январе 2012 г.

[155] Национальная ассоциация школьных психологов (2008) Злые и агрессивные ученики

[156] Кой, Джей Ди и Додж, Калифорния (1997). Агрессия и антисоциальное поведение. В В. Дэймоне и Н. Айзенберге (ред.). Справочник по детской психологии, Том. 3: Социальное, эмоциональное и личностное развитие.

[157] Маккоби. ЭЭ и Джеклин. CN (1974). Психология половых различий , Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.

[158] Бьёркквист, Кай; Остерман, Карин; Лагерспец, Кирсти MJ (1994). «Половые различия в скрытой агрессии среди взрослых» (PDF) . Агрессивное поведение . 20 : 27–33. CiteSeerX 10.1.1.453.7106 . doi : 10.1002/1098-2337(1994)20:1<27::aid-ab2480200105>3.0.co;2-q . Архивировано из оригинала (PDF) 3 декабря 2011 года . Проверено 6 декабря 2018 г.

[159] Арчер, Джон (2004). «Половые различия в агрессии в реальных условиях: метааналитический обзор». Обзор общей психологии . 8 (4): 291–322. дои : 10.1037/1089-2680.8.4.291 . S2CID 26394462 .

[160] Кард, Ноэль А.; Стаки, Брайан Д.; Савалани, Гита М.; Литтл, Тодд Д. (2008). «Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и связи с дезадаптацией». Развитие ребенка . 79 (5): 1185–229. дои : 10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x . ПМИД 18826521 . S2CID 7942628 .

[161] Хайнс, Дениз А.; Саудино, Кимберли Дж. (2003). «Гендерные различия в психологической, физической и сексуальной агрессии среди студентов колледжей с использованием пересмотренных шкал тактики конфликтов». Насилие и жертвы . 18 (2): 197–217. дои : 10.1891/vivi.2003.18.2.197 . ПМИД 12816404 . S2CID 28687366 .

[bjorkqvist-162] Бьёркквист, Кай (1994). «Половые различия в физической, вербальной и косвенной агрессии: обзор недавних исследований». Сексуальные роли . 30 (3–4): 177–88. дои : 10.1007/BF01420988 . S2CID 142759440 .

[163] Навис, Шарлин; Браун, Стивен Л.; Хайм, Дерек (2008). «Прогностические факторы нападения, совершенного во время или после употребления алкоголя: исследование случай-контроль среди молодых правонарушителей». Агрессивное поведение . 34 (2): 167–74. дои : 10.1002/ab.20231 . ПМИД 17922526 .

[164] Тернер, Чарльз В.; Лейтон, Джон Ф.; Саймонс, Линн С. (1975). «Натуралистические исследования агрессивного поведения: агрессивные стимулы, видимость жертвы и звуковой сигнал». Журнал личности и социальной психологии . 31 (6): 1098–107. дои : 10.1037/h0076960 . ПМИД 1142063 . S2CID 36562997 .

[165] Касл, Т.; Хенсли, К. (2002). «Серийные убийцы с военным опытом: применение теории обучения к серийным убийствам». Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии . 46 (4): 453–65. дои : 10.1177/0306624X02464007 . ПМИД 12150084 . S2CID 35278358 .

[166] бленноу; Манхем (20 января 2021 г.). «Исследования CSF у насильственных преступников». Журнал нейронной передачи . 108 : 869–878 – через Форсмана А.

[167] Долан, Эрик В. (30 сентября 2023 г.). «Вопреки распространенному мнению, недавние исследования психологов показывают, что агрессия не всегда связана с отсутствием самоконтроля» . ПсиПост . Проверено 2 октября 2023 г.

[Smith,_2007-168] Смит, П. (2007). «Почему агрессию считают неадекватной?» . Агрессия и адаптация: светлая сторона плохого поведения . Рутледж. стр. 65–83. ISBN 978-1-135-59375-9 .

[Hawley_&_Vaughn,_2003-169] Хоули, Патрисия Х.; Вон, Брайан Э. (2003). «Агрессия и адаптивное функционирование: светлая сторона плохого поведения». Ежеквартальный журнал Меррилл-Палмер . 49 (3): 239–42. дои : 10.1353/mpq.2003.0012 . JSTOR 23096055 . S2CID 54998386 .

[170] Бьоркли, Сталь (2006), «Психологические теории агрессии: принципы и применение к практике» , Насилие в условиях психического здоровья , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Springer New York, стр. 27–46, номер документа : 10.1007/978-0-387 -33965-8_2 , ISBN 978-0-387-33964-1 , получено 5 мая 2021 г.

[Ferguson,_2010-171] Фергюсон, Кристофер Дж. (2010). «Сияющие ангелы или Обитель зла? Могут ли жестокие видеоигры быть силой добра?» (PDF) . Обзор общей психологии . 14 (2): 68–81. CiteSeerX 10.1.1.360.3176 . дои : 10.1037/a0018941 . S2CID 3053432 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[ 70 ]

[ 71 ]

[ 72 ]

[ 73 ]

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[ 82 ]

[ 83 ]

[ 84 ]

[ 85 ]

[ 86 ]

[ 87 ]

[ 88 ]

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 91 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

[ 96 ]

[ 97 ]

[ 98 ]

[ 99 ]

[ 100 ]

Базы данных авторитетного контроля
National	Germany Israel United States
Other	Encyclopedia of Modern Ukraine