Психоаналитическая теория
Психоаналитическая теория — теория организации личности и динамики развития личности, относящаяся к практике психоанализа , клинического метода лечения психопатологий . Впервые изложенная Зигмундом Фрейдом в конце 19 века (особенно в его книге «Толкование сновидений » 1899 года ), психоаналитическая теория со времени его работы претерпела множество усовершенствований. Психоаналитическая теория приобрела полную известность в последней трети двадцатого века как часть критического дискурса о психологических методах лечения после 1960-х годов, спустя много времени после смерти Фрейда в 1939 году. [ 1 ] Фрейд прекратил анализ мозга и физиологические исследования и переключил свое внимание на изучение психики и лечение с использованием свободных ассоциаций и феномена переноса . В его исследовании особое внимание уделялось распознаванию детских событий, которые могли повлиять на психическое функционирование взрослых. Его исследование генетических, а затем и аспектов развития придало психоаналитической теории ее характеристики. [ 2 ]
Определение
[ редактировать ]В английском языке используются психоаналитический и психоаналитический. Последний термин является более старым и поначалу означал просто «относящийся к анализу человеческой психики». Но с появлением психоанализа как отдельной клинической практики для его описания стали использоваться оба термина. Хотя оба термина все еще используются, сегодня обычным прилагательным является психоаналитический. [ 3 ]
психоанализ определяется В Оксфордском словаре английского языка как
Терапевтический метод, разработанный Зигмундом Фрейдом, для лечения психических расстройств путем исследования взаимодействия сознательных и бессознательных элементов в сознании пациента и переноса подавленных страхов и конфликтов в сознание с использованием таких методов, как толкование сновидений и свободные ассоциации. Также: с этим методом связана система психологической теории. [ 4 ]
Начало
[ редактировать ]Фрейд начал свои исследования психоанализа в сотрудничестве с доктором Йозефом Брейером , особенно в связи с исследованием случая Анны О. [ 5 ] У Анны О. был ряд психосоматических нарушений, например, она не могла пить из-за страха. [ 6 ] Брейер и Фрейд обнаружили, что гипноз очень помог узнать больше об Анне О. и ее лечении. Фрейд часто ссылался на исследование Анны О. в своих лекциях о зарождении и развитии психоанализа.
Наблюдения за случаем Анны О. привели Фрейда к предположению, что проблемы, с которыми сталкиваются истерические пациенты, могут быть связаны с болезненными детскими переживаниями, которые невозможно вспомнить. Влияние этих утраченных воспоминаний сформировало чувства, мысли и поведение пациентов. Эти исследования способствовали развитию психоаналитической теории. [ 7 ]
Бессознательное
[ редактировать ]В психоаналитической теории бессознательное состоит из идей и побуждений, которые подвергаются механизму вытеснения : вызывающие тревогу импульсы в детстве отсекаются от сознания, но не перестают существовать и оказывают постоянное давление в направлении сознания. . Однако содержание бессознательного познаваемо лишь через его представление в замаскированной или искаженной форме, в виде сновидений и невротических симптомов, а также в оговорках и шутках . Психоаналитик стремится интерпретировать эти сознательные проявления, чтобы понять природу вытесненного. С психоаналитической точки зрения бессознательное включает не все, что не является сознательным, а скорее то, что активно вытесняется из сознательного мышления. Фрейд рассматривал бессознательное как хранилище социально неприемлемых идей, вызывающих тревогу желаний или желаний, травматических воспоминаний и болезненных эмоций, вытесненных из сознания механизмом подавления. Такие бессознательные психические процессы можно распознать только путем анализа их воздействия на сознание. Бессознательные мысли не доступны непосредственно обычному самоанализу, но они способны в замаскированной форме частично уклоняться от цензурного механизма вытеснения, проявляясь, например, в виде элементов сновидения или невротического симптомы . Предполагается, что сновидения и симптомы можно «интерпретировать» во время психоанализа с помощью таких методов, как свободные ассоциации , анализ сновидений и анализ словесных оговорок. [ 8 ]
Структура личности
[ редактировать ]В модели Фрейда психика состоит из трех различных элементов: Ид, Эго и Супер-Эго . Ид — это аспект личности, который движим внутренними и базовыми побуждениями и потребностями, такими как голод, жажда и влечение к сексу или либидо. Ид действует в соответствии с принципом удовольствия . Из-за инстинктивного качества Ид оно импульсивно и не осознает последствий своих действий. Суперэго руководствуется принципом морали. Оно обеспечивает моральность социальных мыслей и действий на интрапсихическом уровне. Он использует мораль, оценивая правильное и неправильное и используя чувство вины, чтобы препятствовать социально неприемлемому поведению. [ 9 ] [ 10 ] Эго руководствуется принципом реальности . Эго стремится сбалансировать конфликтующие цели Ид и Супер-Эго, пытаясь удовлетворить потребности Ид способами, совместимыми с реальностью. Эго — это то, как мы воспринимаем себя: это то, что мы называем «Я» (слово Фрейда — немецкое ich , что просто означает «Я»).
Защитные механизмы
[ редактировать ]Эго уравновешивает требования Ид, Супер-Эго и реальности, чтобы поддерживать здоровое состояние сознания, при котором существует лишь минимальный внутрипсихический конфликт. Таким образом, он реагирует, защищая человека от стрессоров и тревоги, искажая внутреннюю или внешнюю реальность в большей или меньшей степени. Это предотвращает попадание угрожающих бессознательных мыслей и материалов в сознание. Десять различных защитных механизмов, первоначально перечисленных Анной Фрейд [ 11 ] Это: вытеснение , регрессия , формирование реакции , изоляция аффекта , уничтожение , проекция , интроекция , обращение против себя, обращение в противоположность и сублимация . Однако в той же работе она подробно описывает другие маневры, такие как идентификация с агрессором и интеллектуализация , которые позже стали считаться самостоятельными защитными механизмами. Более того, этот список был значительно расширен другими психоаналитиками, причем некоторые авторы [ 12 ] утверждая, что насчитывает более ста защитных механизмов.
Психологические теории
[ редактировать ]Психосексуальное развитие
[ редактировать ]Взгляд Фрейда на развитие личности ( психики ). Это поэтапная теория, согласно которой прогресс происходит поэтапно, поскольку либидо направляется на разные части тела. Различными стадиями, перечисленными в порядке прогрессирования, являются оральная, анальная, фаллическая ( эдипов комплекс ), латентная, генитальная. Генитальная стадия достигается, если люди удовлетворяют все свои потребности на всех остальных стадиях, располагая достаточным количеством сексуальной энергии. Люди, потребности которых не удовлетворяются на данном этапе, фиксируются или «застревают» на этом этапе.
Неоаналитическая теория
[ редактировать ]Теория Фрейда и работа с психосексуальным развитием привели к появлению неоаналитиков/ неофрейдистов , которые также верили в важность бессознательного, толкований сновидений, защитных механизмов и неотъемлемого влияния детского опыта, но также имели возражения против этой теории. Они не поддерживают идею о том, что развитие личности прекращается в 6 лет, вместо этого они считали, что развитие распространяется на протяжении всей жизни. Они расширили работу Фрейда и включили в себя большее влияние окружающей среды и важность сознательного мышления наряду с бессознательным. Наиболее важными теоретиками являются Эрик Эриксон (Психосоциальное развитие), Анна Фрейд , Карл Юнг , Альфред Адлер и Карен Хорни , в том числе школа объектных отношений . Теория психосоциального развития Эриксона основана на восьми стадиях развития. Стадии: доверие против недоверия, автономия против стыда, инициатива против вины, трудолюбие против неполноценности, идентичность против замешательства, близость против изоляции, генеративность против застоя и целостность против отчаяния. Они важны для психоаналитической теории, поскольку описывают различные этапы, которые люди проходят в жизни. Каждый этап оказывает большое влияние на результаты их жизни, поскольку на каждом этапе они переживают конфликты, и какой бы путь они ни выбрали, он будет иметь определенные результаты. [ 13 ]
Критика
[ редактировать ]Некоторые утверждают, что теории не хватает эмпирических данных и она слишком сосредоточена на патологии . [ 14 ] Другая критика заключается в том, что в теории не учитывается культура и ее влияние на личность. [ 15 ] [ 16 ]
Психоаналитическая теория исходит от Фрейда и ориентирована на детство. Это может быть проблемой, поскольку большинство считает, что изучение детей может быть безрезультатным. Одна из основных проблем заключается в том, сохранится ли наблюдаемая личность на протяжении всей жизни или ребенок потеряет ее позже в жизни. [ 17 ]
Применение к искусству и гуманитарным наукам
[ редактировать ]Психоаналитическая теория оказала большое влияние на континентальную философию и, в частности, на эстетику . Фрейда иногда считают философом. Психоаналитик Жак Лакан , а также философы Мишель Фуко и Жак Деррида много писали о том, как психоанализ влияет на философский анализ. [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]
При анализе литературных текстов иногда используется психоаналитическая теория (часто конкретно в отношении мотивов автора и персонажей), чтобы выявить предполагаемые скрытые смыслы или якобы лучше понять намерения автора. [ 22 ]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Tere sa de Lauretis, Freud's Drive (Бейзингсток, 2008), стр. 3
- ^ Тайсон, Филлис. (2002). Проблемы психоаналитической теории развития. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 50, 19–52.
- ^ «психоаналитический, прил. (и сущ.)». и «психоаналитический, прил.» ОЭД онлайн. Издательство Оксфордского университета, июнь 2015 г. Интернет. 7 сентября 2015 г.
- ^ "Психоанализ, н." ОЭД онлайн. Издательство Оксфордского университета, июнь 2015 г. Интернет. 7 сентября 2015 г.
- ^ [1] , Зигмунд Фрейд: Происхождение и развитие психоанализа.
- ^ [2] , FreudFild: Анна О. Кейс.
- ^ Шактер, Гилберт, Вегнер. ""Психология"". Второе издание. Нью-Йорк. Стоит издательства. 2009, 2011. с.12.
- ^ Фрейд, С. (1915). Бессознательное. XIV (2-е изд.). Хогарт Пресс, 1955.
- ^ Фридман, Х.В., и Шустак, М.В. (2011). Личность: Классические теории и современные исследования. (5-е издание). Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон.
- ^ Зильберман, Эдвард. «Обзор психодинамической терапии: руководство по доказательной практике». Психиатрия: межличностные и биологические процессы 75.3 (2012): 298–301. ПсихИНФО. Веб.
- ^ Фрейд, А. (1937). Эго и механизмы защиты, Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа. (Пересмотренное издание: 1966 г. (США), 1968 г. (Великобритания))
- ^ Блэкман, Дж.С. (2004). 101 защита: как разум защищает себя, Нью-Йорк: Routledge.
- ^ Янг, Кимбалл; Блюм, Джеральд С. (декабрь 1953 г.). «Психоаналитические теории личности». Американский социологический обзор . 18 (6): 714. дои : 10.2307/2088147 . ISSN 0003-1224 . JSTOR 2088147 .
- ^ Махмуд, Омар М. и Савсан Р. Ахмед. Психологическое тестирование и оценка. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Routledge/Taylor & Francisco Group, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, 2012. PsycINFO. Веб.
- ^ Хоггард, Лори С., Кристи М. Берд и Роберт М. Селлерс. «Сравнение того, как афроамериканские студенты справляются со стрессовыми событиями расового и нерасового характера». Культурное разнообразие и психология этнических меньшинств 18.4 (2012): 329–39. ПсихИНФО. Веб.
- ^ Джамо, Лиза С., Майкл Т. Шмитт и HR Ауттен. «Воспринимаемая дискриминация, групповая идентификация и удовлетворенность жизнью среди многорасовых людей: проверка модели отвержения-идентификации». Культурное разнообразие и психология этнических меньшинств 18.4 (2012): 319–28. ПсихИНФО. Веб.
- ^ Берендт, Ральф-Петер (17 апреля 2018 г.). Развитая структура человеческого социального поведения и личности . дои : 10.4324/9780429481703 . ISBN 9780429481703 .
- ^ Фельман, Шошана. Жак Лакан и приключение прозрения: Психоанализ в современной культуре. Издательство Гарвардского университета, 1987.
- ^ Спектор, Джек Дж. Эстетика Фрейда: исследование психоанализа и искусства. Лейн, Аллен, 1973.
- ^ Сигал, Ханна. «Психоаналитический подход к эстетике». Читая Мелани Кляйн (1998): 203.
- ^ Гловер, Ники. Психоаналитическая эстетика: введение в британскую школу. Карнак Книги, 2009.
- ^ Лай, Дж. «Психоанализ и литература» . Проверено 17 марта 2013 г.
Дальнейшее чтение
[ редактировать ]![]() | этот « Дальнейшая литература раздел Возможно, » нуждается в очистке . ( Март 2022 г. ) |
Книги
[ редактировать ]- Бреннер, К. (1973). Элементарный учебник психоанализа – переработанное издание. Нью-Йорк: Издательство международных университетов. ISBN 0-385-09884-7
- Эллман, С. (2010). Когда теории соприкасаются: историческая и теоретическая интеграция психоаналитической мысли. Лондон: Карнак Букс. ISBN 1-85575-868-7
- Лапланш, Ж. и Понталис, Ж.Б. (1974). Язык психоанализа. WW Нортон и компания, ISBN 0-393-01105-4
Интернет-документы
[ редактировать ]- Бенджамин, Дж. (1995). Признание и разрушение: очерк интерсубъективности
- Боски, Д. (2005). Психоаналитические споры в контексте
- Бостонская группа по изучению процесса изменений. (2005). «Нечто большее», чем интерпретация
- Бреннер, К. (1992). Разум как образование конфликта и компромисса
- Игл, М. (1984). Дефицит развития против динамического конфликта
- Гилл, М. (1984). Психоанализ и психотерапия: пересмотр
- Кернберг, О. (2000). Психоанализ, психоаналитическая психотерапия и поддерживающая психотерапия: современные противоречия
- Митчелл, Стивен А. (1984). Теории объектных отношений и наклон развития
- Рубинштейн, Б. (1975). О клинической психоаналитической теории и ее роли в выводе и подтверждении частных клинических гипотез
- Шварц, В. (2013) Основы психоаналитической теории и практики
- Шпренгер, Скотт (2002) Фрейдистская психоаналитическая теория
Другие
[ редактировать ]- Фрейд, Зигмунд 1900, Толкование сновидений (глава 2). Стандартное издание.
- Грюнбаум, Адольф 1986. Краткое изложение основ психоанализа. Поведенческие и мозговые науки 9: 217–284.
- Гринберг Дж. и Митчелл С.А. (1983). Объектные отношения в психоаналитической теории. Кембриджский MASS и Лондон: Издательство Гарвардского университета.
- Кляйн, Мелани 1932. Глава 2, Психоанализ детей. В произведениях Мелани Кляйн, том 2. Лондон: Hogarth Press.
- Кляйн, Мелани (1935), Вклад в психогенез маниакально-депрессивных состояний, Международный журнал психоанализа 16: 145–74. Переиздано: Хогарт Пресс.
- Бион, В. (1957), «О высокомерии», в «Размышлениях». Лондон: Хайнеманн, стр. 86–92, 161–6.
- Бенджамин, Дж. (1990). Очерк интерсубъективности: развитие распознавания. Психоаналитическая психология 7S:33–46.
Внешние ссылки
[ редактировать ]
- PSY-LOG: Психоаналитический веб-каталог (на французском, немецком и английском языках)
- Статья Рене Майора о Фуко и психоанализе (на французском языке)
- Генеральные штаты психоанализа, частично организованные Жаком Деррида и Рене Майором (на французском языке)
- Глоссарий критической психологии
- Официальный сайт Американской психоаналитической ассоциации
- Психоанализ – методы и практика