Женщины в науке

Иллюстрация женщины, преподающей геометрию, из средневековой иллюминированной рукописи Евклида «Начал» ( ок. 1310 г. н. э. ).

Присутствие женщин в науке охватывает самые ранние периоды истории науки , когда они внесли значительный вклад. Историки, интересующиеся гендерными вопросами и наукой, исследовали научные усилия и достижения женщин, барьеры, с которыми они столкнулись, а также стратегии, реализованные для того, чтобы их работа была рецензирована и принята в крупных научных журналах и других публикациях. Историческое, критическое и социологическое исследование этих проблем стало академической дисциплиной самостоятельной .

Участие женщин в медицине имело место в нескольких ранних западных цивилизациях , а изучение натурфилософии в Древней Греции было открыто для женщин. Женщины внесли свой вклад в в первом протонауку алхимию или втором веках нашей эры. В средние века религиозные монастыри были важным местом образования для женщин, и некоторые из этих сообществ предоставляли женщинам возможность внести свой вклад в научные исследования. В 11 веке появились первые университеты ; женщины по большей части были исключены из университетского образования. За пределами академических кругов ботаника была наукой, которая больше всего выиграла от вклада женщин в раннее Новое время. , по-видимому, было более либеральным, Отношение к образованию женщин в области медицины в Италии чем в других странах. Первой известной женщиной, занявшей кафедру университета в области научных исследований, была итальянский ученый восемнадцатого века Лаура Басси .

Гендерные роли были в основном детерминистическими в восемнадцатом веке, и женщины добились значительных успехов в науке . В девятнадцатом веке женщины были исключены из большей части формального научного образования, но в этот период их начали допускать в научные общества. В конце девятнадцатого века появление женских колледжей предоставило женщинам-ученым рабочие места и возможности для получения образования. Мария Кюри открыла ученым путь к изучению радиоактивного распада и открыла элементы радий и полоний . Работая физиком и химиком , она провела новаторские исследования радиоактивного распада и стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию по физике , а также первым человеком, получившим вторую Нобелевскую премию по химии . Шестьдесят женщин были удостоены Нобелевской премии в период с 1901 по 2022 год. Двадцать четыре женщины были удостоены Нобелевской премии по физике, химии, физиологии и медицине.

Межкультурные

В 1970-е и 1980-е годы появлялось множество книг и статей о женщинах-ученых; практически все опубликованные источники игнорировали цветных женщин и женщин за пределами Европы и Северной Америки . Создание Фонда Ковалевской в ​​1985 году и Организации женщин в науке развивающегося мира в 1993 году сделало более заметными ранее маргинализированных женщин-ученых, но даже сегодня существует нехватка информации о нынешних и исторических женщинах в науке в развивающихся странах. По словам академика Энн Хибнер Коблиц :

Большая часть работ о женщинах-ученых сосредоточена на личностях и научных субкультурах Западной Европы и Северной Америки, а историки женщин в науке неявно или явно предполагали, что наблюдения, сделанные для этих женщин, регионы будут справедливы и для остального мира.

Коблиц сказал, что эти обобщения о женщинах в науке часто не выдерживают критики в разных культурах:

Научная или техническая область, которая могла бы считаться «неменственной» в одной стране в определенный период, может включать в себя участие многих женщин в другой исторический период или в другой стране. Примером может служить инженерное дело, которое во многих странах считается исключительной прерогативой мужчин, особенно в обычно престижных областях, таких как электротехника или машиностроение. Однако из этого есть исключения. В бывшем Советском Союзе на всех инженерных специальностях был высокий процент женщин, а в Национальном инженерном университете Никарагуа в 1990 году женщины составляли 70% студентов-инженеров.

Исторические примеры

Древняя история

Участие женщин в области медицины было зафиксировано в нескольких ранних цивилизациях. Древнеегипетский ), описанный в надписи как «женщина - врач Песешет ( ок. 2600–2500 до н.э. надзирательница женщин-врачей». — самая ранняя известная женщина-врач в истории науки . Гомер упоминал Агамеду как целителя в Древней Греции перед Троянской войной (ок. 1194–1184 гг. До н.э.). Согласно одной позднеантичной легенде, Агнодика была первой женщиной-врачем, которая легально практиковала в Афинах четвертого века до нашей эры .

Изучение натурфилософии в Древней Греции было открыто для женщин. Зарегистрированные примеры включают Аглаонику , предсказавшую затмения ; и Феано , математик и врач, которая была ученицей (возможно, также женой) Пифагора и участницей школы в Кротоне , основанной Пифагором, в которую входили многие другие женщины. Отрывок у Поллукса говорит о тех, кто изобрел процесс чеканки денег, упоминая Фидона и Демодику из Кимы , жену фригийского царя Мидаса и дочь царя Агамемнона из Кимы. Дочь некоего Агамемнона , царя Эолийской Кимы , вышла замуж за фригийского царя по имени Мидас. Эта связь, возможно, способствовала грекам «заимствованию» своего алфавита у фригийцев, поскольку формы фригийских букв наиболее близки к надписям Эолиды.

В период существования вавилонской цивилизации, около 1200 г. до н.э., две парфюмерки по имени Таппути-Белатекаллим и -нину (первая половина ее имени неизвестна) смогли получать эссенции растений с помощью процедур экстракции и дистилляции. Во времена египетской династии женщины занимались прикладной химией, например, изготовлением пива и приготовлением лекарственных соединений. Было зарегистрировано, что женщины внесли большой вклад в алхимию . Многие из них жили в Александрии примерно в I или II веках нашей эры, где гностическая традиция привела к тому, что вклад женщин стал цениться. Самой известной женщине-алхимику Марии Еврейке приписывают изобретение нескольких химических инструментов, в том числе паровой пароварки ( бани ); усовершенствование или создание перегонного оборудования того времени. Такое перегонное оборудование называлось керотакис (простой перегонный аппарат) и трибикос (сложное перегонное устройство).

Гипатия Александрийская (ок. 350–415 гг. н.э.), дочь Теона Александрийского , была философом, математиком и астрономом. Она первая женщина-математик, о которой сохранились подробные сведения. Гипатии приписывают написание нескольких важных комментариев по геометрии , алгебре и астрономии . Гипатия была главой философской школы и учила множество учеников. В 415 году она оказалась втянутой в политический спор между Кириллом , епископом Александрии, и Орестом , римским губернатором, в результате которого толпа сторонников Кирилла раздела ее, расчленила и сожгла части ее тела.

Средневековая Европа

Хильдегард Бингенская

Ранние периоды европейского Средневековья , также известные как Темные века , были отмечены упадком Римской империи . Латинский Запад столкнулся с большими трудностями, которые резко повлияли на интеллектуальное производство континента. Хотя природа по-прежнему рассматривалась как система, которую можно постичь в свете разума, инновационных научных исследований было мало. Арабский мир заслуживает похвалы за сохранение научных достижений. Арабские ученые создали оригинальные научные работы и создали копии рукописей классического периода . В этот период христианство пережило период возрождения, и в результате получила поддержку западная цивилизация. Частично это явление произошло благодаря монастырям и женским монастырям, которые воспитывали навыки чтения и письма, а также монахам и монахиням, которые собирали и копировали важные сочинения, созданные учеными прошлого.

Женщина-врач ухаживает за пациентом

Как упоминалось ранее, монастыри были важным местом образования для женщин в этот период, поскольку монастыри поощряли навыки чтения и письма, а некоторые из этих сообществ предоставляли женщинам возможность внести свой вклад в научные исследования. Примером может служить немецкая настоятельница Хильдегард Бингенская (1098–1179 гг.), известный философ и ботаник, чьи плодотворные труды включают исследования различных научных предметов, включая медицину, ботанику и естествознание (ок. 1151–1158). Другой известной немецкой настоятельницей была Хросвита Гандерсхаймская (935–1000 гг. н.э.). это также помогло побудить женщин быть интеллектуальными. Однако с ростом числа и влияния женских монастырей духовная иерархия, состоящая исключительно из мужчин, не приветствовалась по отношению к ним, и, таким образом, это разжигало конфликт, вызывая негативную реакцию против продвижения женщин. Это повлияло на многие религиозные ордена, закрытые для женщин и распустившие свои женские монастыри, и в целом лишив женщин возможности научиться читать и писать. При этом мир науки стал закрытым для женщин, что ограничило влияние женщин в науке.

В XI веке появились первые университеты . Женщины по большей части были исключены из университетского образования. Однако были и некоторые исключения. Итальянский университет Болоньи разрешил женщинам посещать лекции с момента его основания, в 1088 году.

Отношение к образованию женщин в области медицины в Италии, по-видимому, было более либеральным, чем в других странах. Предполагается, что врач Тротула ди Руджеро занимала кафедру в Медицинской школе Салерно в 11 веке, где она обучала многих знатных итальянских женщин, группу, которую иногда называют « дамами Салерно ». несколько влиятельных текстов по женской медицине, посвященных, среди прочего, акушерству и гинекологии Тротуле также часто приписывают .

Доротея Букка была еще одним выдающимся итальянским врачом. С 1390 года она возглавляла кафедру философии и медицины в Болонском университете более сорока лет. Среди других итальянских женщин, чей вклад в медицину был зафиксирован, - Абелла , Якобина Феличи , Алессандра Джилиани , Ребекка де Гуарна , Маргарита , Меркуриада (14 век), Констанция Календа , Кальрис ди Дуризио (15 век), Констанца , Мария Инкарната и Томасия де Маттио. .

Несмотря на успех некоторых женщин, в Средние века были заметны культурные предубеждения, влиявшие на их образование и участие в науке. Например, святой Фома Аквинский , христианский учёный, писал, говоря о женщинах: «Она психически неспособна занимать властную должность».

Научные революции 1600-х и 1700

Маргарет Кавендиш

Маргарет Кавендиш , аристократка семнадцатого века, принимала участие в некоторых из наиболее важных научных дебатов того времени. Однако она не была принята в члены Английского королевского общества , хотя однажды ей разрешили присутствовать на собрании. Она написала ряд работ по научным вопросам, в том числе «Наблюдения над экспериментальной философией» (1666) и «Основы естественной философии» . В этих работах она особенно критически относилась к растущему убеждению, что люди благодаря науке являются хозяевами природы. Работа 1666 года была попыткой повысить женский интерес к науке. Наблюдения послужили критикой экспериментальной науки Бэкона и критиковали микроскопы как несовершенные машины.

Изабелла Кортезе , итальянский алхимик, наиболее известна своей книгой « Тайны синьоры Изабеллы Кортезе» или «Тайны Изабеллы Кортезе». Кортезе смог манипулировать природой, чтобы создать несколько медицинских, алхимических и косметических «секретов» или экспериментов. Книга тайн Изабеллы принадлежит к более крупной книге тайн, которая стала чрезвычайно популярной среди элиты в 16 веке. Несмотря на низкий процент грамотных женщин в эпоху Кортезе, большинство алхимических и косметических «тайн» в книге тайн были ориентированы на женщин. Это включало, помимо прочего, беременность, фертильность и роды.

София Браге , сестра Тихо Браге, была датским садоводом. Браге обучалась химии и садоводству у своего старшего брата, но сама изучала астрономию, изучая книги на немецком языке. навещала своего брата в Ураниенборге София неоднократно и помогала ему в проекте « Стелла De nova». Ее наблюдения привели к открытию сверхновой SN 1572, которая помогла опровергнуть геоцентрическую модель Вселенной.

Тихо написал «Уранию Титани» о своей сестре Софии и ее муже Эрике. Урания представляла Софию, а Титан представлял Эрика. Тихо использовал это стихотворение, чтобы выразить свою признательность сестре и всей ее работе.

В Германии традиция участия женщин в ремесленном производстве позволила некоторым женщинам заняться наблюдательной наукой, особенно астрономией . Между 1650 и 1710 годами женщины составляли 14% немецких астрономов. Самой известной женщиной-астрономом в Германии была Мария Винкельманн . Она получила образование у отца и дяди, а обучение астрономии получила у ближайшего астронома-самоучки. Шанс стать практикующим астрономом у нее появился, когда она вышла замуж за Готфрида Кирха , выдающегося астронома Пруссии. Она стала его ассистентом в астрономической обсерватории , управляемой в Берлине Академией наук . Она внесла оригинальный вклад, в том числе открыла комету. Когда ее муж умер, Винкельманн подала заявление на должность помощника астронома в Берлинской академии, в которой у нее был опыт. Как женщине, не имеющей высшего образования, ей было отказано в этой должности. Члены Берлинской академии опасались, что подадут плохой пример, наняв женщину. «Рты разинут», — говорили они.

Проблемы Винкельмана с Берлинской академией отражают препятствия, с которыми сталкивались женщины при приеме на научную работу, которая считалась преимущественно мужской. Ни одну женщину не приглашали ни в королевское общество Лондонское , ни во Французскую академию наук до двадцатого века. Большинство людей в семнадцатом веке считали жизнь, посвященную какой-либо учености, противоречащей домашним обязанностям, которые должны были выполнять женщины.

Основоположница современной ботаники и зоологии немка Мария Сибилла Мериан (1647–1717) посвятила свою жизнь исследованию природы. Когда ей было тринадцать, Сибилла начала выращивать гусениц и изучать их превращение в бабочек. Она вела «учебную книгу», в которой записывались ее исследования по натуральной философии. В своей первой публикации « Новая книга цветов» она использовала изображения для каталогизации жизни растений и насекомых. После смерти мужа и недолгого пребывания в Сиверте она и ее дочь на два года отправились в Парамарибо , чтобы наблюдать за насекомыми, птицами, рептилиями и амфибиями. Она вернулась в Амстердам и опубликовала «Метаморфозы насекомых Суринама» , которая «впервые открыла европейцам поразительное разнообразие тропических лесов». Она была ботаником и энтомологом , известным своими художественными иллюстрациями растений и насекомых. Что необычно для той эпохи, она путешествовала по Южной Америке и Суринаму, где с помощью своих дочерей иллюстрировала растительный и животный мир этих регионов.

В целом, научная революция мало что сделала для изменения представлений людей о природе женщин, а точнее, об их способности вносить вклад в науку так же, как это делают мужчины. По словам Джексона Шпильвогеля , «учёные-мужчины использовали новую науку, чтобы распространить мнение о том, что женщины по своей природе ниже и подчинены мужчинам и подходят для выполнения домашней роли в качестве заботливых матерей. Широкое распространение книг обеспечило продолжение этих идей».

Восемнадцатый век

Лаура Басси , первая женщина, получившая должность профессора физики в университете Европы.

Хотя женщины преуспели во многих научных областях в восемнадцатом веке, им не хотелось изучать размножение растений. Система классификации растений Карла Линнея , основанная на половых признаках, привлекла внимание к ботанической распущенности, и люди опасались, что женщины извлекут аморальные уроки из примера природы. Женщин часто изображали как врожденно эмоциональных и неспособных к объективному мышлению, так и как естественных матерей, воспроизводящих естественное, моральное общество.

Восемнадцатый век характеризовался тремя различными взглядами на женщину: что женщины умственно и социально уступают мужчинам, что они равны, но различны, и что женщины потенциально равны как в умственных способностях, так и в вкладе в общество. В то время как такие люди, как Жан-Жак Руссо, считали, что роль женщин ограничивается материнством и служением своим партнерам-мужчинам, эпоха Просвещения была периодом, когда женщины играли более важную роль в науке.

Рост салонной культуры в Европе привел философов и их беседу в интимную обстановку, где мужчины и женщины встречались, чтобы обсудить современные политические, социальные и научные темы. В то время как Жан-Жак Руссо критиковал салоны, в которых доминируют женщины, как производящие «женоподобных мужчин», подавляющих серьезный дискурс, салоны в ту эпоху характеризовались смешением полов.

Леди Мэри Уортли Монтегю бросила вызов условностям, внедрив от оспы прививку путем вариаций в западную медицину после того, как стала свидетелем этого во время своего путешествия по Османской империи . В 1718 году Уортли Монтегю сделала прививку своему сыну. и когда в 1721 году в Англии разразилась эпидемия оспы, она сделала прививку своей дочери. Это была первая подобная операция, проведенная в Великобритании. Она убедила Каролину Ансбахскую проверить препарат на заключенных. Впоследствии в 1722 году принцесса Каролина сделала прививку двум своим дочерям. Под псевдонимом Уортли Монтегю опубликовал в сентябре 1722 года статью, описывающую и пропагандирующую прививку.

После публичной защиты сорока девяти диссертаций в Палаццо Публико Лауре Басси была присвоена степень доктора философии в 1732 году в Болонском университете . Таким образом, Басси стала второй женщиной в мире, получившей докторскую степень по философии после Елены Корнаро Пископия в 1678 году, за 54 года до этого. Впоследствии она защитила двенадцать дополнительных диссертаций в Archiginnasio , главном здании Болонского университета, что позволило ей подать прошение о приеме на преподавательскую должность в университете. В 1732 году университет предоставил Басси должность профессора философии, что сделало ее членом Академии наук и первой женщиной, получившей должность профессора физики в университете Европы. Но в университете считалось, что женщины должны вести частную жизнь, и с 1746 по 1777 год она писала только одну официальную диссертацию в год, варьирующуюся по темам от проблемы гравитации до электричества . Поскольку она не могла регулярно читать лекции публично в университете, в 1749 году она начала проводить частные уроки и эксперименты дома. Однако благодаря увеличению ее обязанностей и публичным выступлениям от имени университета Басси смогла подать прошение о регулярном повышении заработной платы, которая, в свою очередь, использовалась для оплаты ее современного оборудования. Басси получил самую высокую зарплату в Болонском университете - 1200 лир. В 1776 году, в возрасте 65 лет, она вместе с мужем была назначена ассистентом преподавателя на кафедру экспериментальной физики Болонского института наук.

По данным Britannica, Мария Гаэтана Аньези «считается первой женщиной в западном мире, добившейся репутации в математике». Она считается первой женщиной, написавшей учебник по математике, Instituzioni analitiche ad uso della gioventù italiana (Аналитические институты для использования итальянской молодежи). Опубликованная в 1748 году, она «считалась лучшим из сохранившихся представлений о трудах Эйлера ». Целью этой работы, по словам самой Аньези, было дать систематическую иллюстрацию различных результатов и теорем исчисления бесконечно малых . В 1750 году она стала второй женщиной, получившей должность профессора в европейском университете. Также назначенная в Болонский университет, она никогда там не преподавала.

Немку Доротею Эркслебен с ранних лет обучал медицине ее отец. а профессорство Басси в университете вдохновило Эркслебен бороться за свое право заниматься медицинской практикой . В 1742 году она опубликовала брошюру , в которой утверждала, что женщинам следует разрешить посещать университеты. Будучи допущен к учебе по замыслу Фридриха Великого , Эркслебен получила степень доктора медицины в Университете Галле в 1754 году. Далее она проанализировала препятствия, мешающие женщинам учиться, в том числе ведение домашнего хозяйства и детей. Она стала первой женщиной-врачем в Германии .

Эмили дю Шатле в своих произведениях критикует философию Джона Локка и подчеркивает необходимость проверки знаний.

В 1741–1742 годах Шарлотта Фрелих стала первой женщиной, опубликовавшей Шведской королевской академией наук три книги по сельскохозяйственным наукам . В 1748 году Ева Экеблад стала первой женщиной, принятой в эту академию. В 1746 году Экеблад написала в академию о своем открытии способа получения муки и спирта из картофеля . Картофель был завезен в Швецию в 1658 году, но выращивался только в теплицах аристократии. Работа Экеблада превратила картофель в основной продукт питания в Швеции и увеличила поставки пшеницы , ржи и ячменя, доступных для приготовления хлеба, поскольку вместо этого картофель можно было использовать для изготовления алкоголя. Это значительно улучшило привычки питания в стране и снизило частоту голода. Экеблад также открыл метод отбеливания хлопчатобумажных тканей и пряжи с мылом в 1751 году. и о замене опасных ингредиентов в косметике того времени картофельной мукой в ​​1752 году.

Эмили дю Шатле , близкая подруга Вольтера , была первым ученым, осознавшим значение кинетической энергии в отличие от импульса . Она повторила и описала важность эксперимента, первоначально предложенного Гравесандом Виллема, показавшего, что воздействие падающих объектов пропорционально не их скорости, а квадрату скорости. Считается, что это понимание внесло глубокий вклад в механику Ньютона . » Ньютона В 1749 году она завершила французский перевод «Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (« Начала» ), включая вывод понятия сохранения энергии из принципов механики. Опубликованные через десять лет после ее смерти ее перевод и комментарии к «Началам» способствовали завершению научной революции во Франции и ее принятию в Европе.

Мари-Анн Пьеретта Польз и ее муж Антуан Лавуазье перестроили область химии , которая имела свои корни в алхимии и в то время представляла собой запутанную науку, в которой доминировала Джорджа Сталя теория флогистона . Паульзе сопровождал Лавуазье в его лаборатории, делая записи в лабораторных тетрадях и рисуя схемы своих экспериментальных проектов. Полученное ею обучение позволило ей точно и точно рисовать экспериментальные приборы, что в конечном итоге помогло многим современникам Лавуазье понять его методы и результаты. Паульце перевел на французский язык различные работы о флогистоне. Одним из ее наиболее важных переводов был перевод « Ричарда Кирвана , Эссе о флогистоне и строении кислот» который она одновременно переводила и критиковала, добавляя по ходу работы сноски и указывая на ошибки в химии, допущенные на протяжении всей статьи. Лавуазье Паульц сыграл важную роль в публикации в 1789 году « Элементарного трактата по химии» , в котором был представлен единый взгляд на химию как на область науки. Эта работа сыграла решающую роль в развитии химии, поскольку она представила идею сохранения массы, а также список элементов и новую систему химической номенклатуры . Она также вела строгий учет выполненных процедур, что придавало достоверность опубликованным Лавуазье выводам.

Наука олицетворяла собой женщину, освещающую своим светом природу. Билет в музей конца восемнадцатого века.

Астроном Кэролайн Гершель родилась в Ганновере , но переехала в Англию, где работала помощницей своего брата Уильяма Гершеля . В своих произведениях она неоднократно давала понять, что желает зарабатывать независимую зарплату и иметь возможность содержать себя. Когда в 1787 году корона начала платить ей за помощь брату, она стала первой женщиной, сделавшей это в то время, когда даже мужчины редко получали заработную плату за научные предприятия — получать зарплату за заслуги перед наукой. В 1786–1797 годах она открыла восемь комет , первую из которых 1 августа 1786 года. Она имела неоспоримый приоритет как первооткрывательница пяти комет. и заново открыл комету Энке в 1795 году. Пять из ее комет были опубликованы в журнале Philosophical Transactions , пачка бумаги с надписью «Это то, что я называю счетами и квитанциями о моих кометах» содержит некоторые данные, связанные с открытием каждого из этих объектов. Уильяма вызвали в Виндзорский замок, комету Кэролайн чтобы продемонстрировать королевской семье . Кэролайн Гершель часто называют первой женщиной, открывшей комету; однако Мария Кирх открыла комету в начале 1700-х годов, но ее часто упускают из виду, поскольку в то время это открытие приписывали ее мужу Готфриду Кирху .

Девятнадцатый век

Начало девятнадцатого века

См. Также: Хронология женщин в науке и Хронология женщин в науке в Соединенных Штатах.

Юный ботаник , 1835 г.

В начале девятнадцатого века наука оставалась в основном любительской профессией. Ботаника считалась популярным и модным занятием, особенно подходящим для женщин. В конце восемнадцатого и начале девятнадцатого веков это была одна из наиболее доступных областей науки для женщин как в Англии, так и в Северной Америке.

Однако по мере развития девятнадцатого века ботаника и другие науки становились все более профессиональными, а женщины все больше исключались из них. Вклад женщин был ограничен из-за их исключения из большей части формального научного образования, но начал признаваться благодаря их периодическому допуску в научные общества в этот период.

Шотландский ученый Мэри Фэйрфакс Сомервилл провела эксперименты по магнетизму статью под названием «Магнитные свойства фиолетовых лучей солнечного спектра» , представив в 1826 году Королевскому обществу , став второй женщиной, сделавшей это. Она также написала несколько математических , астрономических , физических и географических текстов и была решительным сторонником женского образования . В 1835 году она и Кэролайн Гершель были первыми двумя женщинами, избранными почетными членами Королевского астрономического общества .

Английский математик Ада, леди Лавлейс , ученица Сомервилля, переписывалась с Чарльзом Бэббиджем по поводу применения его аналитической машины . В своих заметках (1842–1843), приложенных к переводу статьи Луиджи Менабреа о двигателе, она предвидела широкое применение его в качестве компьютера общего назначения, включая сочинение музыки. Считается, что она написала первую компьютерную программу, хотя это оспаривается.

институты «высшего» образования женщин ( Höhere Mädchenschule , в некоторых регионах называвшиеся Lyzeum ). В Германии в начале века были основаны Институт диакониссы в Кайзерсверте был основан в 1836 году для обучения женщин медсестринскому делу . Элизабет Фрай посетила институт в 1840 году и была вдохновлена ​​основанием Лондонского института медсестер, а Флоренс Найтингейл училась там в 1851 году.

В США Мария Митчелл сделала себе имя, открыв комету в 1847 году, а также внесла свои расчеты в Морской альманах , выпускаемый Военно-морской обсерваторией США . Она стала первой женщиной-членом Американской академии искусств и наук в 1848 году и Американской ассоциации содействия развитию науки в 1850 году.

Среди других известных женщин-ученых этого периода:

• в Великобритании Мэри Эннинг (палеонтолог), Анна Аткинс (ботаник), Джанет Тейлор (астроном)
• во Франции Мари-Софи Жермен (математик), Жанна Вильпре-Пауэр (морской биолог)

Конец 19 века

Во второй половине XIX века наблюдался рост возможностей получения образования для женщин. В Великобритании были основаны школы, стремящиеся предоставить девочкам образование, аналогичное тому, которое предоставляется мальчикам, в том числе Университетскую школу Северного Лондона (1850 г.), Женский колледж Челтнема (1853 г.) и Доверительные школы государственных дневных школ для девочек (с 1872 г.). Первый женский университетский колледж Великобритании, Гертон , был основан в 1869 году, вскоре за ним последовали другие: Ньюнхем (1871 г.) и Сомервилл (1879 г.).

Крымская война (1854–1856) способствовала становлению медсестры профессии , сделав имя Флоренс Найтингейл нарицательным. Публичная подписка позволила Найтингейл основать школу медсестер в Лондоне в 1860 году, и школы, следующие ее принципам, были открыты по всей Великобритании. Найтингейл был также пионером в области общественного здравоохранения и статистиком.

Джеймс Барри стала первой британской женщиной, получившей медицинскую квалификацию в 1812 году, выдав себя за мужчину. Элизабет Гарретт Андерсон была первой британкой, открыто получившей медицинское образование, в 1865 году. Вместе с Софией Джекс-Блейк , американкой Элизабет Блэквелл и другими Гаррет Андерсон основал первую в Великобритании медицинскую школу для обучения женщин - Лондонскую медицинскую школу для женщин - в 1874 году. .

Энни Скотт Дилл Маундер

Энни Скотт Дилл Маундер была пионером в области астрономической фотографии , особенно солнечных пятен . Выпускница математического факультета Гертон-колледжа в Кембридже, она впервые была нанята (в 1890 году) в качестве ассистента Эдварда Уолтера Маундера , первооткрывателя минимума Маундера , руководителя солнечного отдела Гринвичской обсерватории . Они работали вместе, наблюдая солнечные пятна и совершенствуя методы солнечной фотографии. Они поженились в 1895 году. Математические способности Энни позволили проанализировать многолетние данные о солнечных пятнах, которые Маундер собирал в Гринвиче. Она также разработала небольшую портативную широкоугольную камеру с объективом диаметром 1,5 дюйма (38 мм). В 1898 году Маундеры отправились в Индию, где Энни сделала первые фотографии солнечной короны во время солнечного затмения. Анализируя кембриджские записи как по солнечным пятнам, так и по геомагнитным бурям , они смогли показать, что определенные области поверхности Солнца были источником геомагнитных бурь и что Солнце не излучало свою энергию в космос равномерно, как Уильям Томсон, первый барон Кельвин . заявил

В Пруссии женщины могли поступать в университеты с 1894 года и им было разрешено получить докторскую степень. В 1908 году все оставшиеся ограничения для женщин были отменены.

Альфонс Ребьер опубликовал в 1897 году во Франции книгу под названием Les Femmes dans la science («Женщины в науке»), в которой перечислялся вклад и публикации женщин в науке.

Среди других известных женщин-ученых этого периода:

• в Великобритании Герта Маркс Айртон (математик, инженер), Маргарет Хаггинс (астроном), Беатрикс Поттер (миколог)
• во Франции Доротея Клампке-Робертс (астроном американского происхождения)
• в Германии Амалия Дитрих (натуралист), Агнес Поккельс (физик)
• в России и Швеции Софья Ковалевская (математик)

Русские конца XIX века

Во второй половине XIX века большую часть наиболее успешных женщин в области STEM составляли русские. Хотя многие женщины получили повышение квалификации в области медицины в 1870-х годах, в других областях женщинам было запрещено работать, и им приходилось ехать в Западную Европу — главным образом в Швейцарию — для продолжения научных исследований. В своей книге об этих «женщинах [восемнадцати] шестидесятых» (шестидесятницах), как их называли, Энн Хибнер Коблиц пишет:

В значительной степени пионерами женского высшего образования в континентальной Европе стало первое поколение русских женщин. Они были первыми студентами в Цюрихе, Гейдельберге, Лейпциге и других местах. Это были первые докторские степени в области медицины, химии, математики и биологии.

Среди успешных ученых были Надежда Суслова (1843–1918), первая женщина в мире, получившая степень доктора медицины , полностью эквивалентную мужской степени; Мария Бокова-Сеченова (1839–1929), пионер женского медицинского образования, получившая две докторские степени: одну по медицине в Цюрихе и одну по физиологии в Вене; Юлия Лермонтова (1846–1919), первая женщина в мире, получившая степень доктора химии; морской биолог Софья Переяславцева (1849–1903), директор Севастопольской биологической станции, лауреат премии Кесслера Российского общества естествоиспытателей; и математик Софья Ковалевская (1850–1891), первая женщина в Европе XIX века, получившая докторскую степень по математике, и первая, ставшая профессором университета в какой-либо области.

Конец девятнадцатого века в США

Влиятельные женщины-учёные, родившиеся в XIX веке: Ада Лавлейс и Мария Кюри

В конце девятнадцатого века появление женских колледжей предоставило женщинам-ученым рабочие места и возможности для получения образования.

Женские колледжи выпустили непропорционально большое количество женщин, получивших степень доктора наук. В этот период многие колледжи и университеты с совместным обучением также открыли или начали принимать женщин; в таких учреждениях в 1875 г. насчитывалось чуть более 3000 женщин, к 1900 г. их было почти 20 000.

Примером может служить Элизабет Блэквелл , которая стала первой сертифицированной женщиной-врачем в США, окончив Женевский медицинский колледж в 1849 году. Вместе со своей сестрой Эмили Блэквелл и Мари Закшевской Блэквелл основала Нью-Йоркскую больницу для женщин и детей в 1857 году и первый женский медицинский колледж в 1868 году, обеспечивая как обучение, так и клинический опыт для женщин-врачей. Она также опубликовала несколько книг по медицинскому образованию для женщин.

В 1876 году Элизабет Брэгг стала первой женщиной, получившей степень гражданского инженера в США, в Калифорнийском университете в Беркли .

Начало двадцатого века

Европа перед Второй мировой войной

Мария Склодовская-Кюри , первая женщина, получившая Нобелевскую премию в 1903 году (по физике), впоследствии стала дважды лауреатом Нобелевской премии в 1911 году, обе за свои работы в области радиации . Она была первым человеком, получившим две Нобелевские премии, и с тех пор этот подвиг совершили только трое других. Она также была первой женщиной, преподававшей в университете Сорбонны в Париже .

Элис Перри считается первой женщиной, получившей степень в области гражданского строительства в тогдашнем Соединенном Королевстве Великобритании и Ирландии в 1906 году в Королевском колледже в Голуэе, Ирландия .

Лиза Мейтнер сыграла важную роль в открытии ядерного деления. В качестве руководителя секции физики в Институте кайзера Вильгельма в Берлине она тесно сотрудничала с главой химического отдела Отто Ханом в области атомной физики, пока в 1938 году не была вынуждена бежать из Берлина. В 1939 году в сотрудничестве со своим племянником Отто Фришем Мейтнер получила теоретическое объяснение. за эксперимент, проведенный Ханом и Фрицем Штрассманами в Берлине, продемонстрировавший тем самым возникновение ядерного деления . Возможность того, что бомбардировка урана нейтронами Ферми в 1934 году вместо этого привела к делению ядра за счет распада ядра на более легкие элементы, впервые была высказана в печати в 1934 году химиком Идой Ноддак (соавторницей открытия элемента рения ), но это В то время это предложение было проигнорировано, поскольку ни одна группа не предприняла согласованных усилий по поиску какого-либо из этих легких радиоактивных продуктов деления.

Мария Монтессори была первой женщиной в Южной Европе , получившей квалификацию врача. Она интересовалась детскими болезнями и верила в необходимость обучения тех, кого признали необучаемыми. В случае последнего она выступала за развитие подготовки учителей по фрёбелевскому образцу и разработала принцип, который также должен был стать основой ее общеобразовательной программы , которая заключается в первую очередь в воспитании чувств, а затем в воспитании интеллекта. Монтессори представила программу обучения, которая позволяла детям с дефектами читать и писать. Она стремилась научить детей навыкам, не заставляя детей повторять это, а разрабатывая упражнения, которые их готовят.

Эмми Нётер произвела революцию в абстрактной алгебре, заполнила пробелы в теории относительности и была автором критической теоремы о сохраняющихся величинах в физике. Следует отметить, что программа Эрлангена попыталась идентифицировать инварианты группы преобразований. 16 июля 1918 года в научной организации в Феликс Гёттингене Кляйн прочитал доклад, написанный Эмми Нётер , поскольку ей не разрешили представить доклад самой. В частности, в том, что в физике называется теоремой Нётер , эта статья определила условия, при которых группа преобразований Пуанкаре (теперь называемая калибровочной группой ) для общей теории относительности определяет законы сохранения . Работы Нётер уточнили требования к законам сохранения. Среди математиков Нётер наиболее известна своим фундаментальным вкладом в абстрактную алгебру, где прилагательное нётериан в настоящее время широко используется для обозначения многих видов объектов.

Мэри Картрайт была британским математиком, которая первой проанализировала динамическую систему с хаосом. Инге Леманн , датский сейсмолог , впервые предположила в 1936 году, что внутри расплавленного ядра Земли может находиться твердое внутреннее ядро . Такие женщины, как Маргарет Фаунтейн, продолжали вносить подробные наблюдения и иллюстрации в области ботаники, энтомологии и смежных областей наблюдений. Джоан Бошан Проктер , выдающийся герпетолог , была первой женщиной-куратором отдела рептилий Лондонского зоологического общества в Лондонском зоопарке .

Флоренс Сабин — американский учёный-медик. Сабин была первой женщиной-преподавателем Университета Джонса Хопкинса в 1902 году и первой женщиной-профессором, работающей полный рабочий день, в 1917 году. Примечателен ее научный и исследовательский опыт. Сабин опубликовал более 100 научных статей и множество книг.

США до и во время Второй мировой войны

См. Также: Хронология женщин в науке в Соединенных Штатах.

К 1900 году женщины в значительном количестве начали заниматься наукой, чему способствовали женские колледжи и возможности некоторых новых университетов. Маргарет Росситер Книги «Женщины-ученые в Америке: борьба и стратегии до 1940 года» и «Женщины-ученые в Америке: до позитивных действий 1940–1972 годов» дают обзор этого периода, подчеркивая возможности, которые женщины нашли в отдельной женской работе в науке.

Эллен Своллоу Ричардс

В 1892 году Эллен Сваллоу Ричардс призвала к «крещению новой науки» – « экологии на своей лекции в Бостоне » (экологии). Эта новая наука включала изучение «потребительского питания» и экологическое образование. Эта междисциплинарная отрасль науки позже была специализирована на том, что сейчас известно как экология, в то время как фокус потребительского питания отделился и в конечном итоге был переименован в домоводство . что предоставило женщинам еще одну возможность изучать науку. Ричардс помог сформировать Американскую ассоциацию домоводства , которая издавала журнал « Журнал домоводства» и проводила конференции. Во многих колледжах, особенно в учреждениях по предоставлению земли, были созданы кафедры домоводства. В своей работе в Массачусетском технологическом институте Эллен Ричардс также представила первый в истории Массачусетского технологического института курс биологии, а также тему санитарной техники.

Женщины также нашли возможности в ботанике и эмбриологии . В области психологии женщины получали докторские степени, но им предлагалось специализироваться в области педагогической и детской психологии , а также устраиваться на работу в клинических учреждениях, таких как больницы и агентства социального обеспечения.

В 1901 году Энни Джамп Кэннон впервые заметила, что именно температура звезды является основным отличительным признаком различных спектров. Это привело к переупорядочению типов ABC по температуре, а не по силе линии поглощения водорода. Благодаря работам Кэннона большинство существовавших тогда классов звезд были отброшены как ненужные. После этого в астрономии осталось семь основных классов , признанных сегодня, в следующем порядке: O, B, A, F, G, K, M; с тех пор он был продлен.

Генриетта Суон Ливитт внесла фундаментальный вклад в астрономию.

Генриетта Суон Ливитт впервые опубликовала свое исследование переменных звезд в 1908 году. Это открытие стало известно как «отношения периода и светимости» переменных цефеид . Наша картина Вселенной изменилась навсегда, во многом благодаря открытию Ливитта.

Достижения Эдвина Хаббла , известного американского астронома, стали возможными благодаря новаторским исследованиям Ливитта и закону Ливитта. «Если Генриетта Ливитт предоставила ключ для определения размеров космоса, то именно Эдвин Пауэлл Хаббл вставил его в замок и предоставил наблюдения, которые позволили его повернуть», - написали Дэвид Х. и Мэтью Д. Кларк в своей книге книга «Измерение космоса» .

Хаббл часто говорил, что Ливитт заслужила Нобелевскую премию за свою работу. Гёста Миттаг-Леффлер из Шведской академии наук начала подготовку документов по ее выдвижению в 1924 году только для того, чтобы узнать, что она умерла от рака тремя годами ранее. (Нобелевская премия не может быть присуждена посмертно).

В 1925 году аспирантка Гарварда Сесилия Пейн-Гапошкин впервые на основе существующих данных о спектрах звезд продемонстрировала, что звезды состоят почти исключительно из водорода и гелия , — одна из самых фундаментальных теорий звездной астрофизики .

Родившаяся в Канаде Мод Ментен работала в США и Германии. Ее самая известная работа была посвящена кинетике ферментов вместе с Леонор Михаэлис , основанная на более ранних открытиях Виктора Анри . В результате были получены уравнения Михаэлиса – Ментен . Ментен также изобрел реакцию сочетания азокрасителя с щелочной фосфатазой , которая до сих пор используется в гистохимии. Она охарактеризовала бактериальные токсины B. paratyphosus , Streptococcus Scarlatina и Salmonella ssp. и провела первое электрофоретическое разделение белков в 1944 году. Она работала над свойствами гемоглобина , регуляцией уровня сахара в крови и функцией почек.

Вторая мировая война принесла новые возможности. Управление научных исследований и разработок под руководством Ванневара Буша начало в 1941 году вести реестр мужчин и женщин, получивших образование в области естественных наук. Из-за нехватки рабочих рук некоторые женщины смогли работать на должностях, к которым иначе они не имели бы доступа. Многие женщины работали над Манхэттенским проектом или над научными проектами для военных служб США. Среди женщин, работавших над Манхэттенским проектом, были Леона Вудс Маршалл, Кэтрин Уэй и Чиен-Шиунг Ву . На самом деле именно Ву Энрико Ферми в своем более раннем проекте подтвердила гипотезу о том, что Xe-135 препятствует реактора B. работе Внесенные коррективы позволят быстро возобновить проект.

Чиен-Шиунг Ву , который проверил проблему с ксеноном в ядерном реакторе B для Манхэттенского проекта. физиков и инженеров

Позже Ву также подтвердил парадокс ЭПР Альберта Эйнштейна в первом экспериментальном подтверждении и доказал первое нарушение четности и зарядово-сопряженной симметрии , тем самым заложив концептуальную основу для будущей Стандартной модели физики элементарных частиц и быстрого развития новой области.

Женщины в других дисциплинах искали способы применить свой опыт в военных действиях. Три диетолога, Лидия Дж. Робертс , Хейзел К. Штибелинг и Хелен С. Митчелл , разработали Рекомендуемую диетическую норму в 1941 году, чтобы помочь военным и гражданским группам составить планы группового питания. RDA оказались необходимыми, особенно после того, как продукты питания начали нормироваться . Рэйчел Карсон работала в Бюро рыболовства США и писала брошюры, призывающие американцев потреблять более широкий ассортимент рыбы и морепродуктов. Она также участвовала в исследованиях, помогающих ВМФ в разработке методов и оборудования для обнаружения подводных лодок.

Женщины-психологи сформировали Национальный совет женщин-психологов , который организовывал проекты, связанные с военными действиями. NCWP избрала президентом Флоренс Лору Гуденаф . В области социальных наук несколько женщин внесли свой вклад в исследование японской эвакуации и переселения , проводимое в Калифорнийском университете . Это исследование возглавила социолог Дороти Суэйн Томас , которая руководила проектом и синтезировала информацию от своих информаторов, в основном аспирантов по антропологии. В их число входили Тамиэ Цутияма , единственная американка японского происхождения , принявшая участие в исследовании, и Розали Хэнки Вакс .

В ВМС США женщины-учёные провели широкий спектр исследований. Мэри Сирс , планктонолог , исследовала военные океанографические методы в качестве руководителя океанографического отдела Гидрографического управления. Флоренс ван Стратен , химик, работала инженером-аэрологом. Она изучала влияние погоды на военные действия. Грейс Хоппер , математик, стала одной из первых программистов компьютера I. Mark Мина Шпигель Рис , также математик, была главным техническим помощником группы прикладной математики Национального комитета оборонных исследований .

Герти Кори был биохимиком, открывшим механизм, с помощью которого гликоген, производное глюкозы, преобразуется в мышцах в молочную кислоту, а затем преобразуется для хранения энергии. За это открытие она и ее коллеги были удостоены Нобелевской премии в 1947 году, что сделало ее третьей женщиной и первой американкой, получившей Нобелевскую премию в области науки. Она была первой женщиной, когда-либо удостоенной Нобелевской премии по физиологии и медицине. Кори входит в число нескольких ученых, чьи работы отмечены почтовой маркой США.

Конец 20-го века - начало 21-го века

На конференции «Спасение Интернета: этика и проблемы сохранения того, что находится в Интернете», комната LJ-119, здание Томаса Джефферсона, Библиотека Конгресса, в Центре Клюге, 14, 15 и 16 июня 2016 г., Дам Венди Холл

На конференции «Спасение Интернета: этика и проблемы сохранения того, что находится в Интернете» в комнате LJ-119, здание Томаса Джефферсона, Библиотека Конгресса, в Центре Клюге, 14, 15 и 16 июня 2016 года, Эллисон Хегель, ученый-компьютерщик и специалист по данным

Нина Байерс отмечает, что до 1976 года фундаментальный вклад женщин в физику редко признавался. Женщины работали бесплатно или на должностях, не имеющих того статуса, которого они заслуживали. Этот дисбаланс постепенно устраняется.

В начале 1980-х годов Маргарет Росситер представила две концепции для понимания статистики женщин в науке, а также недостатков, от которых женщины продолжают страдать. Она ввела термины «иерархическая сегрегация» и «территориальная сегрегация». Первый термин описывает явление, при котором чем дальше поднимаешься по служебной лестнице, тем меньше женщин. Последнее описывает феномен, когда женщины «группируются в научных дисциплинах».

В недавней книге под названием «Афина освобожденная» представлен анализ жизненного пути (на основе интервью и опросов) женщин, занимающихся наукой, начиная с раннего детства, заканчивая университетом, аспирантурой и академической работой. Тезис этой книги заключается в том, что «женщины сталкиваются с особым рядом гендерных барьеров на пути к вступлению и успеху в научной карьере, которые сохраняются, несмотря на недавние достижения».

Премия L'Oréal-ЮНЕСКО для женщин в науке была учреждена в 1998 году, при этом каждый год премии чередуются в области материаловедения и науки о жизни. По одной награде присуждается каждый географический регион Африки и Ближнего Востока, Азиатско-Тихоокеанского региона, Европы, Латинской Америки и Карибского бассейна и Северной Америки. К 2017 году этими наградами были отмечены почти 100 лауреатов из 30 стран. Двое из лауреатов стали лауреатами Нобелевской премии: Ада Йонат (2008 г.) и Элизабет Блэкберн (2009 г.). Пятнадцать перспективных молодых исследователей также ежегодно получают стипендию International Rising Talent в рамках этой программы.

Европа после Второй мировой войны

Физик и радиобиолог южноафриканского происхождения Тиква Альпер (1909–95), работавший в Великобритании, разработал множество фундаментальных открытий в области биологических механизмов, включая (негативное) открытие того, что инфекционный агент скрепи не может быть вирусом или другой эукариотической структурой.

Французский вирусолог Франсуаза Барре-Синусси выполнила некоторые фундаментальные работы по выявлению вируса иммунодефицита человека (ВИЧ) как причины СПИДа, за что она получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине 2008 года.

В июле 1967 года Джоселин Белл Бернелл обнаружила доказательства существования первого известного радиопульсара Нобелевской премии по физике 1974 года , что привело к присуждению ее научному руководителю . Она была президентом Института физики с октября 2008 по октябрь 2010 года.

Астрофизик Маргарет Бербидж была членом B. ² Группа FH , ответственная за создание теории звездного нуклеосинтеза, объясняющей, как элементы образуются в звездах. Она занимала ряд престижных должностей, в том числе должность директора Королевской Гринвичской обсерватории .

Мэри Картрайт была математиком и ученицей Г.Х. Харди . Ее работа по нелинейным дифференциальным уравнениям оказала влияние на область динамических систем .

Розалинда Франклин была кристаллографом, чья работа помогла выяснить тонкую структуру угля, графита , ДНК и вирусов. В 1953 году ее работа над ДНК позволила Уотсону и Крику разработать свою модель структуры ДНК. Ее фотография ДНК дала Уотсону и Крику основу для их исследований ДНК, и они были удостоены Нобелевской премии, не отдав должного Франклину, который умер от рака в 1958 году.

Джейн Гудолл — британский приматолог, который считается ведущим в мире экспертом по шимпанзе и наиболее известен своими более чем 55-летними исследованиями социальных и семейных взаимодействий диких шимпанзе. Она является основателем Института Джейн Гудолл и программы Roots & Shoots .

Дороти Ходжкин проанализировала молекулярную структуру сложных химических веществ, изучая дифракционные картины, вызванные прохождением рентгеновских лучей через кристаллы. В 1964 году она получила Нобелевскую премию по химии за открытие структуры витамина B12 _, став третьей женщиной, получившей эту премию по химии.

Ирен Жолио-Кюри , дочь Марии Кюри, получила Нобелевскую премию по химии 1935 года вместе со своим мужем Фредериком Жолио за их работу в области радиоактивных изотопов, приводящих к ядерному делению . Это сделало семью Кюри самой большой на сегодняшний день Нобелевской лауреатами.

Палеоантрополог Мэри Лики обнаружила на острове Русинга первый череп ископаемой обезьяны, а также известного крепкого австралопитека.

Итальянский невролог Рита Леви-Монтальчини получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине 1986 года за открытие фактора роста нервов (NGF). Ее работа позволила глубже понять различные заболевания, такие как опухоли, замедленное заживление, пороки развития и другие. Это исследование привело к тому, что Рита Леви-Монтальчини получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине вместе со Стэнли Коэном в 1986 году. Добиваясь успехов в медицине и науке, Рита Леви-Монтальчини также вела политическую активность на протяжении всей своей жизни. Она была назначена пожизненным сенатором Сената Италии в 2001 году и является старейшим из когда-либо живших лауреатов Нобелевской премии.

Зоолог Энн Макларен провела генетические исследования, которые привели к достижениям в области экстракорпорального оплодотворения . Она стала первой женщиной-офицером Королевского общества за 331 год.

Кристиана Нюсляйн-Фольхард получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1995 году за исследования генетического контроля эмбрионального развития. Она также основала Фонд Кристианы Нюссляйн-Фольхард (Christiane Nüsslein-Volhard Stiftung), чтобы помогать перспективным молодым немецким ученым-женщинам с детьми.

Берта Свирлс была физиком-теоретиком, внесшим ряд вкладов в раннюю квантовую теорию . она стала соавтором известного учебника « Методы математической физики» Вместе со своим мужем сэром Гарольдом Джеффрисом .

США после Второй мировой войны

См. Также: Хронология женщин в науке в Соединенных Штатах.

Кей МакНалти , Бетти Дженнингс , Бетти Снайдер , Марлин Вескофф , Фрэн Билас и Рут Лихтерман были шестью из первых программистов ENIAC , первого электронного компьютера общего назначения.

Линда Б. Бак — нейробиолог , получившая в 2004 году Нобелевскую премию по физиологии и медицине вместе с Ричардом Акселем за работу над обонятельными рецепторами .

Рэйчел Карсон была морским биологом из США. Ей приписывают роль основательницы экологического движения. В 1962 году биолог и активистка опубликовала работу «Безмолвная весна» об опасностях пестицидов. Публикация ее книги по науке об окружающей среде привела к тому, что она поставила под сомнение использование вредных пестицидов и других химикатов в сельском хозяйстве. Это привело к кампании по окончательной дискредитации Карсона. Однако федеральное правительство призвало к пересмотру ДДТ, в результате которого ДДТ был запрещен. Позже Карсон скончался от рака в 1964 году в возрасте 57 лет.

Юджини Кларк , широко известная как Леди-Акула, была американским ихтиологом, известным своими исследованиями ядовитых рыб тропических морей и поведения акул.

Энн Друян — американская писательница, преподаватель и продюсер, специализирующаяся на космологии и популярной науке . Друян приписывает свои научные знания 20 годам обучения у своего покойного мужа Карла Сагана , а не формальному академическому обучению. Она отвечала за выбор музыки для «Золотой пластинки Вояджера» для исследовательских миссий «Вояджер-1» и «Вояджер-2» . Друян также спонсировал космический корабль «Космос-1» .

Гертруда Б. Элион — американский биохимик и фармаколог, удостоенная Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1988 году за работу по изучению различий в биохимии между нормальными клетками человека и патогенами.

Сандра Мур Фабер вместе с Робертом Джексоном открыли зависимость Фабера-Джексона между светимостью и скоростью дисперсии звезд в эллиптических галактиках . Она также возглавляла команду, которая обнаружила Великий Аттрактор — большую концентрацию массы, которая притягивает в свою сторону ряд близлежащих галактик.

Зоолог Дайан Фосси работала с гориллами в Африке с 1967 года до своего убийства в 1985 году.

Астроном Андреа Гез получила «грант гения» Макартура в 2008 году за свою работу по преодолению ограничений наземных телескопов.

Мария Гепперт Майер стала второй женщиной-лауреатом Нобелевской премии по физике за предложение модели ядерной оболочки атомного ядра. Ранее в своей карьере она работала на неофициальных должностях или на волонтерских должностях в университете, где профессором был ее муж. Гепперт Майер — один из нескольких ученых, чьи работы отмечены почтовой маркой США.

Суламифь Лоу Гольдхабер и ее муж Герсон Гольдхабер сформировали исследовательскую группу по K-мезону и другим частицам высокой энергии в 1950-х годах.

Кэрол Грейдер и уроженка Австралии Элизабет Блэкберн вместе с Джеком В. Шостаком получили Нобелевскую премию по физиологии и медицине 2009 года за открытие того, как хромосомы защищаются теломерами и ферментом теломеразой.

Контр-адмирал Грейс Мюррей Хоппер разработал первый компьютерный компилятор во время работы в Eckert Mauchly Computer Corporation , выпущенный в 1952 году.

Деборы С. Джин Команда в JILA в Боулдере, штат Колорадо , в 2003 году создала первый фермионный конденсат , новое состояние материи .

Стефани Кволек , исследователь из DuPont, изобрела полипарафенилентерефталамид, более известный как кевлар .

Линн Маргулис — биолог, наиболее известная своей работой над эндосимбиотической теорией , которая в настоящее время является общепринятой в отношении формирования определенных органелл.

Барбары МакКлинток Исследования по генетике кукурузы продемонстрировали генетическую транспозицию в 1940-х и 1950-х годах. До этого МакКлинток получила докторскую степень в Корнелльском университете в 1927 году. Ее открытие транспозиции обеспечило лучшее понимание мобильных локусов внутри хромосом и способность генетики быть изменчивой. Она посвятила свою жизнь исследованиям и в 1983 году была удостоена Нобелевской премии по физиологии и медицине. МакКлинток была первой американкой, получившей Нобелевскую премию, которую не разделял никто другой. МакКлинток — один из нескольких ученых, чьи работы отмечены почтовой маркой США.

Нита Ахуджа — известный хирург-ученый, известная своей работой по CIMP при раке. В настоящее время она возглавляет отделение хирургической онкологии в больнице Джонса Хопкинса. Первая женщина, когда-либо возглавлявшая этот престижный отдел.

Кэролайн Порко — планетолог, наиболее известная своей работой над программой «Вояджер» и миссией «Кассини-Гюйгенс» на Сатурн . Она также известна своей популяризацией науки, в частности освоения космоса.

Физик Хелен Куинн вместе с Роберто Печчеи постулировали симметрию Печчеи-Куинна . Одним из последствий является появление частицы, известной как аксион , кандидата на роль темной материи , пронизывающей Вселенную. Куинн была первой женщиной, получившей медаль Дирака от Международного центра теоретической физики (ICTP), и первой женщиной, получившей медаль Оскара Клейна .

Лиза Рэндалл — физик-теоретик и космолог, наиболее известная благодаря своей работе над моделью Рэндалла-Сундрама . Она была первой женщиной-профессором физики в Принстонском университете .

Салли Райд была астрофизиком и первой американкой, а на тот момент самой молодой американкой, совершившей путешествие в космос. Райд написал или стал соавтором нескольких книг о космосе, предназначенных для детей, с целью побудить их изучать науку. Райд участвовал в проекте Gravity Probe B предсказаний Альберта Эйнштейна . общей теории относительности (GP-B), который предоставил дополнительные доказательства правильности

Благодаря своим наблюдениям за кривыми вращения галактик астроном Вера Рубин обнаружила проблему вращения Галактики , которая теперь считается одним из ключевых доказательств существования темной материи . Она была первой женщиной, которой разрешили наблюдать в Паломарской обсерватории .

Сара Сигер — канадско-американский астроном, в настоящее время профессор Массачусетского технологического института и известная своими работами по внесолнечным планетам.

Астроном Джилл Тартер наиболее известна своей работой по поиску внеземного разума. назвал Тартера одним из 100 самых влиятельных людей в мире . журнал Time В 2004 году Она бывший директор SETI .

Розалин Ялоу была соавтором Нобелевской премии по физиологии и медицине 1977 года (вместе с Роджером Гийменом и Эндрю Шалли) за разработку метода радиоиммунного анализа (РИА).

Австралия после Второй мировой войны

• Аманда Барнард , австралийский физик-теоретик, специализирующийся на наноматериалах, лауреат премии Малкольма Макинтоша как учёный-физик года .
• Изобель Беннетт была одной из первых женщин, отправившихся на остров Маккуори в составе Австралийской национальной антарктической исследовательской экспедиции ( ANARE ). Она — один из самых известных морских биологов Австралии.
• Дороти Хилл , австралийский геолог, ставшая первой женщиной-профессором австралийского университета.
• Руби Пейн-Скотт — австралийка, один из первых лидеров в области радиоастрономии и радиофизики. Она была одним из первых радиоастрономов и первой женщиной в этой области.
• Пенни Сакетт , астроном, ставшая первой женщиной- главным учёным Австралии в 2008 году. Она гражданка Австралии, родившаяся в США.
• Фиона Стэнли , обладательница награды «Австралиец года» 2003 года , является эпидемиологом , известным своими исследованиями в области здоровья детей и матерей, врожденных расстройств, а также своей работой в области общественного здравоохранения.
• Мишель Симмонс , лауреат премии «Австралиец года» 2018 года , — квантовый физик , известный своими исследованиями и лидерством в области квантовых устройств атомного масштаба кремниевых .

Израиль после Второй мировой войны

• Ада Йонат , первая женщина с Ближнего Востока, получившая Нобелевскую премию по науке, была удостоена Нобелевской премии по химии в 2009 году за исследования структуры и функции рибосомы.

Латинская Америка

Мария Ньевес Гарсиа-Касаль , первая женщина-ученый и диетолог из Латинской Америки, возглавившая Латиноамериканское общество питания.

Анджела Рестрепо Морено — микробиолог из Колумбии. Впервые она заинтересовалась крошечными организмами, когда у нее появилась возможность рассмотреть их через микроскоп, принадлежавший ее дедушке. Хотя Рестрепо занимается разнообразными исследованиями, ее основная область исследований — грибы и причины их заболеваний. Ее работа привела ее к разработке исследований заболевания, вызываемого грибками, которое было диагностировано только в Латинской Америке, но первоначально было обнаружено в Бразилии: паракокцидиоидомикоз . Исследовательские группы, также созданные Рестрепо, начали изучать два пути: взаимоотношения между людьми, грибами и окружающей средой, а также то, как работают клетки внутри грибов.

Наряду со своими исследованиями Рестрепо стала соучредителем некоммерческой организации, занимающейся научными исследованиями, под названием «Корпорация биологических исследований» (CIB). Анжела Рестрепо Морено была удостоена премии SCOPUS в 2007 году за свои многочисленные публикации. В настоящее время она проживает в Колумбии и продолжает свои исследования.

Сусана Лопес Чарретон родилась в Мехико, Мексика, в 1957 году. Она вирусолог, область исследований которого сосредоточена на ротавирусе . Когда она впервые начала изучать ротавирус, он был обнаружен всего четыре года назад. Основная работа Чарретона заключалась в изучении того, как вирус проникает в клетки и способы его размножения. Благодаря ее и нескольким другим работам другие ученые смогли узнать более подробную информацию о вирусе. Теперь ее исследования сосредоточены на способности вируса распознавать клетки, которые он заражает. Вместе со своим мужем Чарретон была удостоена премии Карлоса Дж. Финли в области микробиологии в 2001 году. В 2012 году она также получила премию Лореаль-ЮНЕСКО «Женщина в науке». Чарретон также получила несколько других наград за свои исследования.

Лилиана Кинтанар Вера — мексиканский химик. В настоящее время Вера работает научным сотрудником в отделе химии Центра исследований и перспективных исследований. В настоящее время ее исследования сосредоточены на нейродегенеративных заболеваниях, таких как болезнь Паркинсона, болезнь Альцгеймера и прионная болезнь, а также на дегенеративных заболеваниях, таких как диабет и катаракта. В этом исследовании она сосредоточилась на том, как медь взаимодействует с белками нейродегенеративных заболеваний, упомянутых ранее.

Награды Лилианы включают премию Мексиканской академии наук за исследования в области науки в 2017 году, премию кафедры Маркоса Мошинского в 2016 году, стипендию Фулбрайта в 2014 году и премию L'Oréal-ЮНЕСКО «Для женщин в науке» в 2007 году.

Нобелевские лауреаты

Дополнительная информация: Список женщин-лауреатов Нобелевской премии.

Нобелевская премия и премия по экономическим наукам присуждались женщинам 61 раз в период с 1901 по 2022 год. Одна женщина, Мария Склодовская-Кюри, была удостоена дважды: Нобелевской премии по физике 1903 года и Нобелевской премии 1911 года по химии. Это означает, что в общей сложности 60 женщин были удостоены Нобелевской премии в период с 1901 по 2022 год. 25 женщин были удостоены Нобелевской премии по физике, химии, физиологии или медицине.

Химия

• 2022 – Кэролин Бертоцци
• 2020 – Эммануэль Шарпантье , Дженнифер Дудна
• 2018 – Фрэнсис Арнольд
• 2009 – Ада Э. Йонат
• 1964 – Дороти Кроуфут Ходжкин
• 1935 – Ирен Жолио-Кюри.
• 1911 – Мария Склодовская-Кюри.

Физика

• 2023 – Энн Л’Юлье
• 2020 – Андреа Гез
• 2018 – Донна Стрикленд
• 1963 – Мария Гепперт-Майер.
• 1903 – Мария Склодовская-Кюри.

Физиология или медицина

• 2023 - Каталин Карико
• 2015 – Юю Ту
• 2014 – Мэй-Бритт Мозер
• 2009 – Элизабет Х. Блэкберн
• 2009 – Кэрол В. Грейдер
• 2008 – Франсуаза Барре-Синусси
• 2004 – Линда Б. Бак
• 1995 – Кристиан Нюсляйн-Фольхард
• 1988 – Гертруда Б. Элион
• 1986 – Рита Леви-Монтальчини.
• 1983 – Барбара МакКлинток
• 1977 – Розалин Ялоу
• 1947 – Герти Кори

Филдса

• 2014 г. - Марьям Мирзахани (12 мая 1977 г. - 14 июля 2017 г.), первая женщина, получившая эту премию, была иранским математиком и профессором математики в Стэнфордском университете.
• 2022 – Марина Вязовская

Статистика

Статистика используется для выявления недостатков, с которыми сталкиваются женщины в науке, а также для отслеживания положительных изменений в возможностях трудоустройства и доходах женщин в науке.

Ситуация в 1990-е годы

Женщины, судя по всему, добиваются меньшего успеха, чем мужчины (с точки зрения ученой степени, звания и зарплаты) в областях, где традиционно доминировали женщины, например, в сфере сестринского дела . В 1991 году женщины занимали 91% докторов наук в области сестринского дела, а мужчины занимали 4% профессорских должностей в области сестринского дела. В области психологии , где женщины получают большинство докторских степеней, женщины не занимают большинство должностей высокого ранга в этой области.

Более низкие зарплаты женщин в научном сообществе также отражены в статистике. По данным 1993 года, средние зарплаты женщин-ученых и инженеров с докторской степенью были на 20% меньше, чем у мужчин. Эти данные можно объяснить поскольку было меньше участия женщин в научных областях/должностях высокого уровня и женское большинство в низкооплачиваемых областях/должностях. Однако даже если мужчины и женщины работают в одной и той же области научного сообщества, женщинам обычно платят на 15–17% меньше, чем мужчинам. Помимо гендерного разрыва , существовали также различия в заработной плате между этническими группами: афроамериканки с большим опытом работы зарабатывают на 3,4% меньше, чем американки европейского происхождения с аналогичными навыками, в то время как азиатские женщины-инженеры зарабатывают больше, чем африканки и европейки.

Женщины также недостаточно представлены в науке по сравнению с их численностью в общей численности работающего населения. Из 11% работающих афроамериканок 3% работают учеными и инженерами. Выходцы из Латинской Америки составляют 8% от общего числа работающих в США, 3% из них — ученые и инженеры. Участие коренных американцев не может быть измерено статистически.

Женщины, как правило, зарабатывают меньше мужчин почти во всех отраслях, включая правительство и научные круги. Женщины с меньшей вероятностью будут приняты на высокооплачиваемые должности. Часто претендуют на данные, показывающие различия в зарплатах, званиях и общем успехе между полами. быть результатом отсутствия у женщин профессионального опыта. Уровень профессиональных достижений женщин растет. В 1996 году заработная плата женщин в профессиональных областях увеличилась с 85% до 95% по сравнению с мужчинами с аналогичными навыками и должностями. Молодые женщины в возрасте от 27 до 33 лет заработали 98%, почти столько же, сколько их сверстники-мужчины. В общей численности рабочей силы США женщины зарабатывают 74% от их коллег-мужчин (в 1970-х годах они зарабатывали 59% от их коллег-мужчин).

Клаудия Голдин из Гарварда в своей книге « Большая гендерная конвергенция: ее последняя глава » заключает : «Гендерный разрыв в оплате труда значительно сократился бы и мог бы вообще исчезнуть, если бы у фирм не было стимула непропорционально вознаграждать людей, которые работали сверхурочно и определенное количество часов».

Исследования участия женщин в «точных» науках, таких как физика и информатика, говорят о модели «дырявого трубопровода», в которой доля женщин, «находящихся на пути» к тому, чтобы потенциально стать ведущими учеными, падает на каждом этапе пути: от заинтересоваться естественными науками и математикой в ​​начальной школе, через докторантуру, постдокторантуру и карьеру. «Дырявый трубопровод» применим и в других областях. Например, в области биологии женщины в Соединенных Штатах в течение двух десятилетий получали степени магистра в таком же количестве, что и мужчины, однако меньше женщин получали докторскую степень ; и число женщин -главных следователей не увеличилось.

В чем может быть причина этого «протекающего трубопровода» женщин в науке? Важно учитывать факторы за пределами академических кругов, которые происходят в жизни женщин в то время, когда они продолжают свое образование и ищут карьеру. Самым выдающимся фактором, происходящим в это решающее время, является формирование семьи. Продолжая академическую карьеру, женщины одновременно вступают в новую роль жены и матери. Они традиционно требуют большого количества времени и присутствия вне работы. Эти новые обязательства не принесут ничего хорошего человеку, стремящемуся получить должность. Именно поэтому женщины, вступающие в период формирования семьи в своей жизни, на 35% реже занимают постоянные должности после получения докторской степени, чем их коллеги-мужчины.

В Великобритании в 2004–2005 годах женщины занимали более половины мест на курсах высшего образования, связанных с естественными науками (естественные науки, медицина, математика, информатика и инженерное дело). Однако гендерные различия варьировались от предмета к предмету: женщины значительно превосходили мужчин в биологии и медицине , особенно в сестринском деле, в то время как мужчины преобладали в математике, естественных науках, информатике и инженерном деле.

В США в 2001 году женщины с докторскими степенями в области естественных или инженерных наук преимущественно работали в секторе образования, причем в бизнесе или промышленности было занято значительно меньше женщин, чем мужчин. Согласно данным о заработной плате, опубликованным в 1991 году, женщины зарабатывают от 83,6 до 87,5 процентов от зарплаты мужчин. Еще большее неравенство между мужчинами и женщинами обусловлено продолжающейся тенденцией, заключающейся в том, что женщины-ученые с большим опытом получают не так хорошо вознаграждение, как их коллеги-мужчины. Зарплата инженера-мужчины продолжает расти по мере того, как он набирает опыт, тогда как зарплата инженера-женщины стабилизируется.

Женщины в США и многих европейских странах, добившиеся успеха в науке, как правило, заканчивают однополые школы. Женщины получают 54% всех степеней бакалавра в Соединенных Штатах, и 50% из них приходится на науку. 9% физиков США — женщины.

Обзор ситуации в 2013 году

«Дырявый трубопровод», доля женщин в высшем образовании и научных исследованиях во всем мире, 2013 г. Источник: Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 г., рисунок 3.3, данные Статистического института ЮНЕСКО.

В 2013 году женщины составляли 53% мировых выпускников бакалавриата и магистратуры и 43% успешных кандидатов наук, но лишь 28% исследователей. Женщины-выпускники неизменно широко представлены в сфере наук о жизни, часто более 50%. Однако их представительство в других областях непоследовательно. В Северной Америке и большей части Европы лишь немногие женщины получают высшее образование по физике, математике и информатике, но в других регионах доля женщин по физике и математике может быть близка к паритету. В инженерных и компьютерных науках женщины постоянно отстают от мужчин, и эта ситуация особенно остра во многих странах с высоким уровнем дохода.

Доля женщин в отдельных учреждениях Южной Африки в 2011 году. Источник: Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 году, на основе исследования 2011 года Академии наук Южной Африки об участии девочек и женщин в национальной системе НТИ в Южной Африке.

При принятии решений

По состоянию на 2015 год на каждой ступеньке вверх по лестнице системы научных исследований наблюдалось снижение участия женщин, пока в высших эшелонах научных исследований и принятия решений не осталось очень мало женщин. В 2015 году комиссар ЕС по исследованиям, науке и инновациям Карлос Моэдас обратил внимание на это явление, добавив, что большинство предпринимателей в сфере науки и техники, как правило, мужчины. В 2013 году коалиционное соглашение правительства Германии ввело 30%-ную квоту для женщин в советах директоров компаний.

В 2010 году женщины составляли 14% ректоров и проректоров университетов в государственных университетах Бразилии и 17% в Южной Африке в 2011 году. По состоянию на 2015 год в Аргентине женщины составляли 16% директоров и заместителей директоров национальных исследовательских центров, а в Мексике — 10% директоров научно-исследовательских институтов Национального автономного университета Мексики. В США цифры немного выше – 23%. В ЕС в 2010 году женщины возглавляли менее 16% высших учебных заведений и только 10% университетов. В 2011 году в главном высшем учебном заведении англоязычных стран Карибского бассейна, Вест-Индском университете, женщины составляли 51% преподавателей, но только 32% старших преподавателей и 26% профессоров. Обзор Королевского общества Британии, проведенный в 2018 году историками Эйлин Файф и Камиллой Мёрк Рёствик, дал столь же низкие цифры: при этом женщины составляют более 25% членов лишь в нескольких странах, включая Кубу, Панаму и Южную Африку. По состоянию на 2015 год этот показатель для Индонезии составлял 17%.

в науках

В науках о жизни женщины-исследователи достигли паритета (45–55% исследователей) во многих странах. В некоторых случаях баланс даже сейчас склоняется в их пользу. Например, в Беларуси и Новой Зеландии шесть из десяти исследователей — женщины, работающие как в медицинских, так и в сельскохозяйственных науках. Более двух третей исследователей в области медицинских наук — женщины в Сальвадоре, Эстонии, Казахстане, Латвии, Филиппинах, Таджикистане, Украине и Венесуэле.

С начала века наблюдается устойчивый рост числа женщин-выпускников сельскохозяйственных наук. Например, в странах Африки к югу от Сахары число женщин-выпускников сельскохозяйственных наук неуклонно растет, при этом в восьми странах доля женщин-выпускников составляет 40% и более: Лесото, Мадагаскар, Мозамбик, Намибия, Сьерра-Леоне, Южная Африка, Свазиленд и Зимбабве. Причины этого всплеска неясны, хотя одно из объяснений может заключаться в растущем акценте на национальную продовольственную безопасность и пищевую промышленность. Другое возможное объяснение состоит в том, что женщины широко представлены в сфере биотехнологий. Например, в Южной Африке женщины были недостаточно представлены в инженерном деле (16%) в 2004 году и в «естественно-научных профессиях» (16%) в 2006 году, но составляли 52% сотрудников, работающих в компаниях, связанных с биотехнологиями.

Женщины играют все более важную роль в науках об окружающей среде и природоохранной биологии. Фактически, женщины сыграли ведущую роль в развитии этих дисциплин. «Тихая весна» Рэйчел Карсон стала важным стимулом для движения за сохранение природы и последующего запрета химических пестицидов. Женщины сыграли важную роль в природоохранной биологии, включая знаменитую работу Дайан Фосси, опубликовавшую знаменитую книгу «Гориллы в тумане» , и Джейн Гудолл , изучавшую приматов в Восточной Африке. Сегодня женщины занимают все большую долю ролей в активном природоохранном секторе. Недавний опрос сотрудников Фонда дикой природы Великобритании, ведущей природоохранной организации в Англии, показал, что на практических природоохранных должностях почти столько же женщин, сколько и мужчин.

В инженерии и смежных областях

Женщины постоянно недопредставлены в инженерных и смежных областях. В Израиле, например, где 28% старшего научного персонала составляют женщины, их пропорционально меньше в инженерных науках (14%), физических науках (11%), математике и информатике (10%), но преобладают в сфере образования (52%). и парамедицинские профессии (63%). В Японии и Республике Корея женщины составляют лишь 5% и 10% инженеров.

Женщины, которые делают карьеру в сфере STEM, часто сталкиваются с гендерным неравенством в сфере труда, особенно в области науки и техники. Женщины все чаще получают степень бакалавра естественных наук, но их постоянно дискредитируют в плане заработной платы и более высоких должностей. Например, мужчины демонстрируют большую вероятность быть выбранным на должность, чем женщина.

В Европе и Северной Америке число женщин с дипломами инженеров, физики, математики и информатики, как правило, невелико. Например, женщины составляют всего 19% инженеров в Канаде, Германии и США и 22% в Финляндии. Однако, например, 50% выпускников инженерных специальностей составляют женщины на Кипре, 38% в Дании и 36% в Российской Федерации.

Во многих случаях инженерное дело уступило позиции другим наукам, включая сельское хозяйство. Случай Новой Зеландии довольно типичен. Здесь женщины выросли с 39% до 70% среди выпускников сельскохозяйственных учебных заведений в период с 2000 по 2012 год, продолжали доминировать в здравоохранении (80–78%), но уступили позиции в науке (43–39%) и технике (33–27%).

В ряде развивающихся стран имеется значительная доля женщин-инженеров. По крайней мере, трое из десяти инженеров — женщины, например, в Коста-Рике, Вьетнаме и Объединенных Арабских Эмиратах (31%), Алжире (32%), Мозамбике (34%), Тунисе (41%) и Брунее-Даруссаламе (42%). %). В Малайзии (50%) и Омане (53%) женщины находятся на одном уровне с мужчинами. Из 13 стран к югу от Сахары, представивших данные, в семи наблюдалось значительное увеличение (более 5%) числа женщин-инженеров с 2000 года, а именно: Бенин, Бурунди, Эритрея, Эфиопия, Мадагаскар, Мозамбик и Намибия.

Из семи арабских стран, представивших данные, в четырех наблюдается устойчивый процент или увеличение числа женщин-инженеров (Марокко, Оман, Палестина и Саудовская Аравия). В Объединенных Арабских Эмиратах правительство сделало приоритетом развитие экономики знаний, признав необходимость сильной базы человеческих ресурсов в области науки, технологий и техники. Поскольку всего 1% рабочей силы составляют граждане Эмиратов, правительство также обеспокоено низким процентом граждан Эмиратов, занятых в ключевых отраслях промышленности. В результате была введена политика, способствующая обучению и трудоустройству граждан Эмиратов, а также более широкому участию эмиратских женщин в рабочей силе. Студентки-инженеры из Эмиратов говорят, что их привлекает карьера в инженерном деле по причинам финансовой независимости, высокого социального статуса, связанного с этой областью, возможности участвовать в творческих и сложных проектах и ​​широкого спектра карьерных возможностей.

Анализ компьютерных наук показывает устойчивое снижение числа выпускников женского пола с 2000 года, что особенно заметно в странах с высоким уровнем дохода. В период с 2000 по 2012 год доля женщин-выпускников компьютерных наук снизилась в Австралии, Новой Зеландии, Республике Корея и США. В Латинской Америке и Карибском бассейне доля женщин, получивших высшее образование в области компьютерных наук, за этот период снизилась на 2–13 процентных пунктов во всех странах, представивших данные.

Есть исключения. В Дании доля женщин-выпускников компьютерных наук увеличилась с 15% до 24% в период с 2000 по 2012 год, а в Германии этот показатель увеличился с 10% до 17%. Это все еще очень низкие уровни. Во многих странах с развивающейся экономикой цифры выше. В Турции, например, доля женщин, получивших высшее образование в области компьютерных наук, выросла с относительно высоких 29% до 33% в период с 2000 по 2012 год.

В секторе информационных технологий (ИТ) Малайзии в равной степени представлены женщины и мужчины, при этом большое количество женщин работает профессорами университетов и в частном секторе. Это продукт двух исторических тенденций: преобладания женщин в малайской электронной промышленности, предшественника ИТ-индустрии, и национального стремления к достижению «панмалайской» культуры за пределами трех этнических групп: индийцев, китайцев и малайцев. . Государственная поддержка образования всех трех групп предоставляется на основе квот, и, поскольку немногие малайские мужчины интересуются информационными технологиями, это оставляет больше места для женщин. Кроме того, семьи, как правило, поддерживают вступление своих дочерей в эту престижную и высокооплачиваемую отрасль в интересах восходящей социальной мобильности. Стремление Малайзии развивать эндогенную исследовательскую культуру должно углубить эту тенденцию.

В Индии значительное увеличение числа женщин, обучающихся инженерным специальностям, может свидетельствовать об изменении «мужского» восприятия инженерного дела в стране. Это также продукт заинтересованности со стороны родителей, поскольку их дочери будут уверены в трудоустройстве по мере расширения сферы деятельности, а также в выгодном замужестве. Другие факторы включают «дружественный» имидж инженерного дела в Индии и легкий доступ к инженерному образованию в результате увеличения числа женских инженерных колледжей за последние два десятилетия.

В космосе

Хотя женщины добились огромных успехов в области STEM, очевидно, что они все еще недостаточно представлены. Одной из областей, где женщины наиболее недопредставлены в науке, являются космические полеты. Из 556 человек, побывавших в космосе, только 65 были женщинами. Это означает, что только 11% космонавтов были женщинами.

В 1960-е годы американская космическая программа начала развиваться. Однако женщинам не разрешалось участвовать в космической программе, потому что в то время астронавты должны были быть военными пилотами — профессией, в которой женщинам не разрешалось быть частью. Были и другие «практические» причины. По словам генерала ВВС США Дона Фликинджера , возникла трудность «спроектировать и подобрать скафандр, отвечающий их конкретным биологическим потребностям и функциям».

первые американские астронавты по прозвищу « Меркурий-7» В начале 1960-х годов тренировались . В то же время Уильяму Рэндольфу Лавлейсу II было интересно посмотреть, смогут ли женщины пройти ту же подготовку, которую в то время проходил «Меркурий-7». Лавлейс набрала тринадцать женщин-пилотов, получивших название « Меркурий-13 », и провела их через те же испытания, что и космонавтов-мужчин. В результате женщины показали лучшие результаты в этих тестах, чем мужчины из «Меркурия-7». Однако это не убедило чиновников НАСА допустить женщин в космос. В ответ в Конгрессе были проведены слушания по расследованию дискриминации в отношении женщин в программе. Одной из женщин, давших показания на слушании, была Джерри Кобб , первая женщина, прошедшая тесты Лавлейс. Во время своих показаний Кобб сказала:

Мне кажется немного смешным, когда я читаю в газете, что в Нью-Мексико есть место под названием Шимпанзе, где готовят шимпанзе к космическим полетам , одну из них — самку по имени Гленда. Я думаю, что было бы не менее важно позволить женщинам пройти подготовку к космическим полетам.

Представители НАСА также пригласили своих представителей, в частности астронавтов Джона Гленна и Скотта Карпентера , чтобы засвидетельствовать, что женщины не подходят для космической программы. В конечном итоге слушания не последовали, и НАСА не отправляло женщину в космос до 1983 года.

Несмотря на то, что Соединенные Штаты не разрешали женщинам летать в космос в 60-е или 70-е годы, другие страны это делали. Валентина Терешкова , космонавт Советского Союза, была первой женщиной, полетевшей в космос. Хотя у нее не было опыта пилотирования, в 1963 году она летала на корабле «Восток-6» . До полета в космос Терешкова работала текстильщицей. Хотя она успешно облетела Землю 48 раз, следующая женщина, отправившаяся в космос, полетела лишь почти двадцать лет спустя.

Салли Райд была третьей женщиной, побывавшей в космосе, и первой американкой, побывавшей в космосе. В 1978 году Райд и еще пять женщин были приняты в первый класс астронавтов, куда допускаются женщины. В 1983 году Райд стала первой американкой, побывавшей в космосе, когда она полетела на корабле «Челленджер» в рамках миссии STS-7 .

В последние годы НАСА стало более инклюзивным. Число женщин в классах астронавтов НАСА неуклонно росло со времени первого класса, допускавшего женщин в 1978 году. В последнем классе было 45% женщин, а в предыдущем классе - 50%. состоялся первый выход в открытый космос исключительно женщин В 2019 году на Международной космической станции .

Доля женщин-исследователей по странам, 2013 г. или ближайший год. Источник: Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 году, данные Статистического института ЮНЕСКО.

Региональные тенденции по состоянию на 2013 год

За глобальными цифрами скрываются большие различия между регионами. В Юго-Восточной Европе, например, женщины-исследователи добились паритета, а в Центральной Азии, Латинской Америке и странах Карибского бассейна их доля составляет 44%. С другой стороны, в Европейском Союзе только каждый третий (33%) исследователь — женщина, по сравнению с 37% в арабском мире. Женщины также лучше представлены в странах Африки к югу от Сахары (30%), чем в Южной Азии (17%).

Существуют также значительные внутрирегиональные различия. Например, женщины составляют 52% исследователей на Филиппинах и в Таиланде и близки к паритету в Малайзии и Вьетнаме, однако в Индонезии и Сингапуре только каждый третий исследователь — женщина. В Японии и Республике Корея, двух странах, характеризующихся высокой плотностью исследователей и технологическим совершенством, женщины составляют лишь 15% и 18% исследователей соответственно. Это самые низкие показатели среди членов Организации экономического сотрудничества и развития . Республика Корея также имеет самый большой разрыв среди членов ОЭСР в оплате труда между мужчинами и женщинами-исследователями (39%). В Японии также существует огромный разрыв (29%).

Латинская Америка и Карибский бассейн

В Латинской Америке наблюдается один из самых высоких в мире показателей женщин, изучающих научные области; здесь также, как и в странах Карибского бассейна, наблюдается одна из самых высоких долей женщин-исследователей: 44%. Из 12 стран, представивших данные за 2010–2013 годы, семь достигли гендерного паритета или даже доминируют в исследованиях: Боливия (63%), Венесуэла (56%), Аргентина (53%), Парагвай (52%), Уругвай ( 49%), Бразилия (48%) и Гватемала (45%). Коста-Рика находится на пороге (43%). Чили имеет самый низкий балл среди стран, по которым имеются последние данные (31%). В странах Карибского бассейна наблюдается аналогичная картина: Куба достигла гендерного паритета (47%), а Тринидад и Тобаго — 44%. Последние данные об участии женщин в промышленных исследованиях доступны для тех стран с наиболее развитыми национальными инновационными системами, за исключением Бразилии и Кубы: Уругвай (47%), Аргентина (29%), Колумбия и Чили (26%).

Как и в большинстве других регионов, подавляющее большинство выпускников медицинских вузов – женщины (60–85%). Женщины также широко представлены в науке. Более 40% выпускников естественных наук — женщины в Аргентине, Колумбии, Эквадоре, Сальвадоре, Мексике, Панаме и Уругвае. В странах Карибского бассейна рисуется аналогичная картина: женщины-выпускники естественных наук находятся на одном уровне с мужчинами или доминируют в этой области на Барбадосе, Кубе, Доминиканской Республике и Тринидаде и Тобаго.

В инженерных специальностях женщины составляют более 30% выпускников в семи странах Латинской Америки (Аргентина, Колумбия, Коста-Рика, Гондурас, Панама и Уругвай) и одной стране Карибского бассейна — Доминиканской Республике. В Аргентине, Чили и Гондурасе наблюдается сокращение числа женщин-выпускников инженерных специальностей.

Участие женщин в науке постоянно снижалось с начала века. Эта тенденция наблюдалась во всех секторах более крупных экономик: Аргентины, Бразилии, Чили и Колумбии. Мексика является заметным исключением, где зафиксирован небольшой рост. Частично это снижение может быть связано с переходом женщин в сельскохозяйственные науки в этих странах. Еще одной негативной тенденцией является сокращение числа женщин-докторантов и рабочей силы. Из тех стран, которые предоставляют данные, большинство сигнализирует о значительном снижении на 10–20 процентных пунктов при переходе от магистратуры к докторантуре.

Восточная Европа, Западная и Центральная Азия

Большинство стран Восточной Европы, Западной и Центральной Азии достигли гендерного паритета в исследованиях ( Армения , Азербайджан , Грузия , Казахстан , Монголия и Украина ) или находятся на грани достижения этого ( Кыргызстан и Узбекистан ). Эта тенденция отражена в высшем образовании, за некоторыми исключениями в инженерном деле и информатике. Хотя в Беларуси и Российской Федерации за последнее десятилетие наблюдался спад, в 2013 году женщины по-прежнему составляли 41% исследователей. В бывших советских республиках женщины также широко представлены в секторе предпринимательства: Босния и Герцеговина (59%), Азербайджан (57%), Казахстан (50%), Монголия (48%), Латвия (48%), Сербия (46%), Хорватия и Болгария (43%), Украина и Узбекистан (40%), Румыния и Черногория ( 38%), Беларусь (37%), Российская Федерация (37%).

каждый третий исследователь — женщина В Турции (36%) и Таджикистане (34%) . Уровень участия ниже в Иране (26%) и Израиле (21%), хотя израильские женщины составляют 28% старшего научного персонала. В университетах израильские женщины доминируют в медицинских науках (63%), но лишь меньшинство изучает инженерное дело (14%), физику (11%), математику и информатику (10%). В Иране произошла интересная эволюция. Хотя доля женщин с докторской степенью в области здравоохранения оставалась стабильной на уровне 38–39% в период с 2007 по 2012 год, во всех трех других широких областях она выросла. Наиболее впечатляющим был скачок доли женщин-аспирантов сельскохозяйственных наук с 4% до 33%, но также был отмечен заметный прогресс в науке (с 28% до 39%) и технике (с 8% до 16%).

Юго-Восточная Европа

За исключением Греции, все страны Юго-Восточной Европы когда-то входили в состав советского блока. Около 49% исследователей в этих странах — женщины (по сравнению с 37% в Греции в 2011 году). Такая высокая доля считается наследием последовательных инвестиций в образование со стороны социалистических правительств до начала 1990-х годов, включая правительство бывшей Югославии. Более того, участие женщин-исследователей остается стабильным или увеличивается в большей части региона, причем широко представлено даже в четырех секторах государственного управления, бизнеса, высшего образования и некоммерческих организаций. В большинстве стран женщины, как правило, находятся на одном уровне с мужчинами среди выпускников высших учебных заведений в области естественных наук. От 70% до 85% выпускников составляют женщины в области здравоохранения, менее 40% в сельском хозяйстве и от 20% до 30% в инженерном деле. В Албании значительно увеличилась доля женщин, получивших дипломы инженеров и сельского хозяйства.

Европейский Союз

Женщины составляют 33% исследователей в целом в Европейском Союзе (ЕС), что немного больше, чем их представительство в науке (32%). Женщины составляют 40% исследователей в сфере высшего образования, 40% в правительстве и 19% в частном секторе, при этом число женщин-исследователей растет быстрее, чем число исследователей-мужчин. Доля женщин-исследователей за последнее десятилетие увеличивалась более быстрыми темпами, чем мужчины (5,1% ежегодно в 2002–2009 гг. по сравнению с 3,3% среди мужчин), что также верно для их участия среди ученых и инженеров (рост на 5,4%). ежегодно в период с 2002 по 2010 год по сравнению с 3,1% для мужчин).

Несмотря на эти достижения, академическая карьера женщин в Европе по-прежнему характеризуется сильной вертикальной и горизонтальной сегрегацией. В 2010 году, хотя студенток (55%) и выпускников (59%) было больше, чем студентов мужского пола, мужчин было больше, чем женщин на уровне докторантов и аспирантов (хотя и с небольшим отрывом). На дальнейшем этапе исследовательской карьеры женщины составляли 44% преподавателей класса C, 37% преподавателей класса B и 20% преподавателей класса A.11 Эти тенденции усиливаются в науке: женщины составляют 31% студентов населения на уровне высшего образования до 38% аспирантов и 35% аспирантов. На уровне профессорско-преподавательского состава они составляют 32% академического персонала категории C, 23% - категории B и 11% - категории A. Доля женщин среди штатных профессоров самая низкая в инженерно-технических отраслях - 7,9%. Что касается представительства в принятии решений в сфере науки, то в 2010 году 15,5% высших учебных заведений возглавлялись женщинами, а в 10% университетов ректорами были женщины.

В научных советах также по-прежнему преобладают мужчины: женщины составляют 36% членов советов. С середины 2000-х годов ЕС предпринял серьезные усилия по интеграции женщин-исследователей и гендерных исследований в свою исследовательскую и инновационную стратегию. Увеличение представительства женщин во всех научных областях в целом указывает на то, что эти усилия увенчались определенным успехом; однако продолжающееся отсутствие представительства женщин на высших уровнях факультетов, управления и принятия научных решений указывает на то, что необходимо проделать дополнительную работу. ЕС решает эту проблему посредством стратегии гендерного равенства и сквозного мандата в Horizon 2020 , своей программе финансирования исследований и инноваций на 2014–2020 годы.

Австралия, Новая Зеландия и США

В 2013 году женщины составляли большинство аспирантов в областях, связанных со здравоохранением, в Австралии (63%), Новой Зеландии (58%) и Соединенных Штатах Америки (73%). То же самое можно сказать и о сельском хозяйстве, в случае Новой Зеландии (73%). Женщины также достигли паритета в сельском хозяйстве в Австралии (50%) и США (44%). В последних двух странах только каждая пятая женщина имеет высшее инженерное образование, и эта ситуация не изменилась за последнее десятилетие. В Новой Зеландии в период с 2000 по 2012 год доля женщин среди выпускников сельскохозяйственных учебных заведений (всех уровней) выросла с 39% до 70%, но уступила позиции в науке (43–39%), инженерном деле (33–27%) и здравоохранении (80–78%). ). Что касается Канады, то она в последние годы не предоставляла данные с разбивкой по полу о женщинах, получивших дипломы в области естественных и инженерных наук. Более того, ни одна из четырех упомянутых здесь стран не представила последних данных о доле женщин-исследователей.

Южная Азия

Южная Азия – это регион, где женщины составляют наименьшую долю исследователей: 17%. Это на 13 процентных пунктов ниже, чем в странах Африки к югу от Сахары. Из стран Южной Азии, предоставляющих данные за 2009–2013 гг., Непал имеет самую низкую представленность (по численности населения) — 8% (2010 г.), что является существенным снижением по сравнению с 15% в 2002 г. В 2013 г. только 14% исследователей (в эквиваленте полной занятости) были женщины в самой густонаселенной стране региона, Индии, немного ниже, чем 15% в 2009 году. Процент женщин-исследователей самый высокий в Шри-Ланке (39%), за ней следует Пакистан: 24% в 2009 году, 31% в 2013 году. Свежих данных по Афганистану и Бангладеш нет.

Доля женщин среди исследователей, занятых в секторе предпринимательства, 2013 г. или ближайший год. Источник: Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 году, рисунок 3.4, данные Статистического института ЮНЕСКО.

Женщины больше всего представлены в частном некоммерческом секторе – они составляют 60% сотрудников в Шри-Ланке – за ними следует академический сектор: 30% пакистанских и 42% женщин-исследователей из Шри-Ланки. Женщины, как правило, меньше представлены в государственном секторе и реже всего заняты в бизнес-секторе: на их долю приходится 23% работающих в Шри-Ланке, 11% в Индии и всего 5% в Непале. Женщины достигли паритета в науке как в Шри-Ланке, так и в Бангладеш, но с меньшей вероятностью будут заниматься инженерными исследованиями. Они представляют 17% исследовательского пула в Бангладеш и 29% в Шри-Ланке. Многие женщины Шри-Ланки последовали глобальной тенденции и сделали выбор в пользу карьеры в области сельскохозяйственных наук (54%), а также достигли паритета в области здравоохранения и благосостояния. В Бангладеш чуть более 30% выбирают сельскохозяйственные науки и здравоохранение, что противоречит мировой тенденции. Хотя Бангладеш еще предстоит добиться прогресса, доля женщин в каждой научной области неуклонно росла за последнее десятилетие.

Юго-Восточная Азия

Юго-Восточная Азия представляет собой совершенно иную картину: в некоторых странах женщины практически находятся на одном уровне с мужчинами: например, они составляют 52% исследователей на Филиппинах и в Таиланде. Другие страны близки к паритету, например Малайзия и Вьетнам, тогда как Индонезия и Сингапур все еще находятся на отметке 30%. Камбоджа отстает от своих соседей на 20%. Женщины-исследователи в регионе довольно равномерно распределены по секторам участия, за исключением частного сектора, где они составляют 30% или менее исследователей в большинстве стран.

Доля женщин-выпускников высших учебных заведений отражает эти тенденции: высокий процент женщин в науке в Брунее-Даруссаламе, Малайзии, Мьянме и на Филиппинах (около 60%) и низкий – 10% в Камбодже. Женщины составляют большинство выпускников медицинских факультетов: от 60% в Лаосе до 81% в Мьянме, исключение составляет 42% Вьетнама. Женщины-выпускники находятся на одном уровне с мужчинами в сельском хозяйстве, но меньше в инженерном деле: Вьетнам (31%), Филиппины (30%) и Малайзия (39%); здесь исключением является Мьянма – 65%. В Республике Корея женщины составляют около 40% выпускников естественных наук и сельского хозяйства и 71% выпускников медицинских наук, но только 18% женщин-исследователей в целом. Это представляет собой потерю инвестиций в образование девочек и женщин вплоть до высшего образования, что является результатом традиционных взглядов на роль женщин в обществе и дома. Ким и Мун (2011) отмечают тенденцию корейских женщин отказываться от работы, чтобы заботиться о детях и брать на себя семейные обязанности, называя это «внутренней утечкой мозгов».

Женщины по-прежнему составляют меньшинство в японской науке (15% в 2013 г.), хотя ситуация немного улучшилась (13% в 2008 г.), поскольку в 2006 г. правительство поставило цель увеличить долю женщин-исследователей до 25%. Если исходить из текущего количества докторантов, правительство надеется добиться 20% доли женщин в науке, 15% в инженерном деле и 30% в сельском хозяйстве и здравоохранении к концу текущего Базового плана развития науки и технологий в стране . 2016. В 2013 году японские женщины-исследователи были наиболее распространены в государственном секторе здравоохранения и сельского хозяйства, где они представляли 29% ученых и 20% государственных исследователей. В бизнес-секторе только 8% исследователей составляли женщины (по численности), по сравнению с 25% в академическом секторе. В других государственных научно-исследовательских учреждениях женщины составляли 16% исследователей. Одним из основных направлений Абэномики , нынешней стратегии экономического роста Японии, является повышение социально-экономической роли женщин. Следовательно, критерии отбора большинства крупных университетских грантов теперь учитывают долю женщин среди преподавателей и исследователей.

Низкое соотношение женщин-исследователей в Японии и Республике Корея, где плотность исследователей одна из самых высоких в мире, снижает средний показатель по Юго-Восточной Азии до 22,5% по доле женщин среди исследователей в регионе.

Арабские государства

Доля женщин-исследователей в арабских государствах составляет 37%, что вполне сопоставимо с другими регионами. Странами с самой высокой долей женщин-исследователей являются Бахрейн и Судан (около 40%). Иордания, Ливия, Оман, Палестина и Катар имеют процентную долю ниже двадцати. Страной с наименьшим участием женщин-исследователей является Саудовская Аравия, хотя они составляют большинство выпускников высших учебных заведений, но цифра в 1,4% охватывает только Город науки и технологий имени короля Абдель Азиза. Женщины-исследователи в регионе в основном работают в государственных исследовательских институтах, при этом в некоторых странах также наблюдается высокий уровень участия женщин в частных некоммерческих организациях и университетах. За исключением Судана (40%) и Палестины (35%), менее одного из четырех исследователей в секторе предпринимательства — женщина; в половине стран, представивших данные, в этом секторе почти нет женщин.

Несмотря на эти переменные цифры, процент женщин, окончивших высшие учебные заведения в области науки и техники, очень высок во всем регионе, что указывает на существенный разрыв между окончанием учебы и трудоустройством и исследованиями. Женщины составляют половину или более половины выпускников естественных наук во всех странах, кроме Судана, и более 45% в сельском хозяйстве в восьми из 15 стран, представивших данные, а именно в Алжире, Египте, Иордании, Ливане, Судане, Сирии, Тунисе и Объединенных Арабских Эмиратах. . Женщины составляют более 70% выпускников инженерных специальностей в Омане, при этом в большинстве других стран этот показатель составляет 25–38%, что является высоким показателем по сравнению с другими регионами.

Участие женщин в сфере здравоохранения несколько ниже, чем в других регионах, возможно, из-за культурных норм, ограничивающих взаимодействие между мужчинами и женщинами. В Ираке и Омане самые низкие проценты (около 30), тогда как Иран, Иордания, Кувейт, Палестина и Саудовская Аравия имеют гендерный паритет в этой области. В Объединенных Арабских Эмиратах и ​​Бахрейне самые высокие показатели: 83% и 84%.

Как только арабские женщины-ученые и инженеры закончат обучение, они могут столкнуться с препятствиями на пути к поиску оплачиваемой работы. К ним относятся несоответствие между университетскими программами и спросом на рынке труда (феномен, который также затрагивает мужчин), недостаточная осведомленность о том, что влечет за собой карьера в выбранной ими области, предубеждение семьи против работы в смешанной гендерной среде и отсутствие женских образцов для подражания. .

Одна из стран с наименьшей численностью женской рабочей силы развивает техническое и профессиональное образование для девочек в рамках более широкой программы по снижению зависимости от иностранной рабочей силы. К 2017 году Корпорация технического и профессионального обучения Саудовской Аравии должна построить 50 технических колледжей, 50 женских высших технических институтов и 180 средних промышленных институтов. Планируется организовать стажировку примерно для 500 000 студентов, половина из которых — девочки. Мальчики и девочки будут обучаться профессиональным профессиям, включая информационные технологии, обращение с медицинским оборудованием, сантехнику, электричество и механику.

Африка к югу от Сахары

Чуть менее каждого третьего (30%) исследователя в странах Африки к югу от Сахары — женщина. В большей части стран Африки к югу от Сахары наблюдается значительный рост доли женщин среди выпускников высших учебных заведений в научных областях. Однако в двух из четырех стран с наибольшим представительством женщин в науке женщины-выпускники составляют очень небольшую когорту: они составляют 54% из 47 выпускников высших учебных заведений Лесото в области науки и 60% среди выпускников . вузов Намибии 149. Южная Африка и Зимбабве , в которых больше выпускников научных специальностей, достигли паритета: 49% и 47% соответственно. В следующую группу входят семь стран, доля которых составляет около 35–40% ( Ангола , Бурунди , Эритрея , Либерия , Мадагаскар , Мозамбик и Руанда ). Остальные группируются примерно в 30% или ниже ( Бенин , Эфиопия , Гана , Свазиленд и Уганда ). Буркина-Фасо занимает самое низкое место: женщины составляют 18% выпускников естественных наук.

Представленность женщин в инженерном деле довольно высока в странах Африки к югу от Сахары по сравнению с другими регионами. Например, в Мозамбике и Южной Африке женщины составляют более 34% и 28% выпускников инженерных специальностей соответственно. Число женщин-выпускников сельскохозяйственных наук неуклонно растет по всему континенту, при этом в восьми странах доля женщин-выпускников составляет 40% и более (Лесото, Мадагаскар, Мозамбик, Намибия, Сьерра-Леоне , Южная Африка, Свазиленд и Зимбабве). В сфере здравоохранения этот показатель колеблется от 26% и 27% в Бенине и Эритрее до 94% в Намибии.

Следует отметить, что женщины составляют относительно высокую долю исследователей, работающих в секторе предпринимательства в Южной Африке (35%), Кении (34%), Ботсване и Намибии (33%) и Замбии (31%). Участие женщин в промышленных исследованиях ниже в Уганде (21%), Эфиопии (15%) и Мали (12%).

Отсутствие

Социальное давление как с целью соответствовать женственности, так и

Начиная с двадцатого века по сей день все больше и больше женщин получают признание за свою работу в науке. Однако женщины часто оказываются в противоречии с ожиданиями, возлагаемыми на них в отношении их научных исследований. Например, в 1968 году Джеймс Уотсон поставил под сомнение место ученого Розалинды Франклин в отрасли. Он утверждал, что «лучшее место для феминистки — это чужая лаборатория». чаще всего мужская исследовательская лаборатория. Женщин часто подвергали и до сих пор критикуют за их общее представление. В ситуации Франклина ей не хватало женственности, поскольку она не пользовалась губной помадой или откровенной одеждой.

Поскольку в среднем большинство научных коллег женщины — мужчины, которые не видят в ней истинного социального сверстника, она также окажется лишенной возможности обсуждать возможные исследовательские возможности за пределами лаборатории. В книге Лонды Шибингер « Изменил ли феминизм науку?» Она упоминает, что мужчины обсуждали бы свои исследования за пределами лаборатории, но этому разговору предшествуют культурно «мужские» темы светской беседы, которые, намеренно или нет, исключили из разговора женщин, находящихся под влиянием женской гендерной роли их культуры. Следовательно, этот акт исключения многих женщин из дискуссий о работе в нерабочее время создал более отдельную рабочую среду между мужчинами и женщинами в науке; поскольку женщины тогда будут беседовать с другими женщинами-учеными об их текущих открытиях и теориях. В конечном итоге женская работа была обесценена, поскольку учёный-мужчина не участвовал в общих исследованиях и анализе.

По данным Oxford University Press, неравенство по отношению к женщинам «одобряется внутри культур и укоренилось в институтах, [которые] обладают властью воспроизводить это неравенство». В социальных сетях существуют различные гендерные барьеры, которые мешают женщинам работать в сферах, где доминируют мужчины, и на должностях топ-менеджеров. Социальные сети основаны на культурных представлениях, таких как схемы и стереотипы. Согласно исследованиям социальной психологии, на должностях высшего руководства чаще всего действуют схемы, которые благоприятствуют «ориентированной на достижения агрессивности и эмоциональной стойкости, которые явно имеют мужской характер». Гендерные стереотипы женского стиля, установленные мужчинами, предполагают, что женщины соответствуют и подчиняются мужской культуре, создавая ощущение неквалифицированных женщин для работы на высшем уровне. Однако, когда женщины пытаются доказать свою компетентность и власть, они часто сталкиваются с препятствиями. Их, скорее всего, будут считать неприятными и ненадежными, даже если они преуспевают в «мужских» задачах. Кроме того, достижения женщин, скорее всего, будут отвергнуты или дискредитированы. Этим «ненадежным, неприятным женщинам» вполне могло быть отказано в достижениях из-за страха мужчин перед тем, что женщина займет его руководящую должность. Социальные сети и гендерные стереотипы порождают множество несправедливостей, с которыми женщинам приходится сталкиваться на рабочем месте, а также различные препятствия, с которыми они сталкиваются, пытаясь продвинуться на должностях высшего руководства, где доминируют мужчины. Женщины в таких профессиях, как наука, технологии и других смежных отраслях, скорее всего, столкнутся с этими гендерными барьерами в своей карьере. Если исходить из меритократических объяснений гендерного неравенства, «пока люди принимают механизмы, приводящие к неравным результатам», все результаты будут узаконены в обществе. Когда женщины пытаются отрицать стереотипы и дискриминацию, становясь «компетентными, интегрированными, пользующимися любовью», общество с большей вероятностью воспримет эти впечатления как эгоизм или «нытикство». Однако были предприняты положительные попытки уменьшить гендерную дискриминацию в общественной сфере. Например, в Соединенных Штатах Раздел IX Поправок об образовании 1972 года предоставляет женщинам возможность участвовать в широком спектре образовательных программ и мероприятий, запрещая дискриминацию по признаку пола. Закон гласит: «Ни один человек в Соединенных Штатах не может быть исключен по признаку пола из участия, лишен льгот или подвергнут дискриминации в рамках любой образовательной программы или деятельности, получающей федеральную финансовую помощь». Хотя, даже несмотря на законы, запрещающие гендерную дискриминацию, общество и социальные институты продолжают сводить к минимуму компетентность и достижения женщин, особенно на рынке труда, игнорируя или дискредитируя их достижения, как указано выше.

представленность гомосексуальных и биженщин, а также гендерных нонконформистов в

Несмотря на то, что предпринимались усилия по поощрению большего числа женщин к участию в науке, меньший охват оказывается лесбиянкам, бисексуалкам или гендерно-неконформным женщинам, а также гендерно-неконформным людям в более широком смысле. Из-за отсутствия данных и статистики об участии членов ЛГБТК в сфере STEM, неизвестно, в какой именно степени лесбиянки и бисексуальные женщины, гендерно-нонконформисты (трансгендеры, небинарные/агендерные или антигендерные аболиционисты, избегающие системы) в целом) потенциально даже более репрессированы и недостаточно представлены, чем их гетеросексуальные сверстники. Но было отмечено общее отсутствие лесбиянок и биженщин в STEM. Причины недостаточного представительства однополых женщин и лиц, неконформных с гендерной точки зрения, в областях STEM включают отсутствие образцов для подражания в K–12 , стремление некоторых трансгендерных девушек и женщин принять традиционные гетеронормативные гендерные роли, поскольку гендер является культурным проявлением и социально детерминированным субъективным внутренним опытом, дискриминация при приеме на работу и возможность сексуальных домогательств на рабочем месте. Исторически сложилось так, что женщины, которые соглашались на исследовательские должности в области STEM в правительстве или армии, оставались в секрете из-за отсутствия федеральной защиты или из-за того, что гомосексуальное или гендерно-неконформное выражение было криминализировано в их стране. Ярким примером является Салли Райд , физик, первая американская женщина-космонавт и лесбиянка. Салли Райд предпочла не раскрывать свою сексуальность до своей смерти в 2012 году; она намеренно раскрыла свою сексуальную ориентацию в некрологе. Она известна как первая (и самая молодая) американка, побывавшая в космосе, а также основавшая собственную компанию Sally Ride Science, которая поощряет молодых девушек заниматься STEM. Она предпочла сохранить свою сексуальность при себе, потому что во время своего космического путешествия она была знакома с антигомосексуальной политикой НАСА, в которой «доминировали мужчины». Наследие Салли Райд продолжается, поскольку ее компания все еще работает над увеличением участия молодых девушек и женщин в областях STEM.

В общенациональном исследовании ЛГБТКА-сотрудников в областях STEM в Соединенных Штатах однополые и гендерно неконформные женщины в инженерных науках, науках о Земле и математике сообщили, что они с меньшей вероятностью будут отсутствовать на рабочем месте. В целом ЛГБТК-люди, участвовавшие в этом опросе, сообщили, что чем больше женщин или людей, идентифицирующих женскую гендерную роль, работает в их лабораториях, тем более приемлемой и безопасной является рабочая среда. В другом исследовании более 30 000 ЛГБТ-сотрудников федеральных агентств США, связанных с STEM, женщины-гомосексуалисты в этих агентствах сообщили, что чувствуют себя изолированными на рабочем месте и вынуждены работать усерднее, чем их гендерно-конформные коллеги-мужчины. Эта изоляция и чрезмерные достижения оставались постоянными, пока они зарабатывали руководящие должности и продвигались вверх по служебной лестнице. Гендерно-неконформные люди в физике, особенно те, кого в физических программах и лабораториях идентифицировали как трансженщин, чувствовали себя наиболее изолированными и воспринимали наибольшую враждебность.

Такие организации, как Lesbians Who Tech , Национальная организация геев и лесбиянок, ученых и технических специалистов (NOGLSTP), Out in Science, Technology, Engineering and Mathematics (OSTEM), Pride in STEM и House of STEM , в настоящее время предоставляют возможности налаживания связей и наставничества для лесбиянок. девушки, женщины и ЛГБТ, интересующиеся или работающие в настоящее время в областях STEM. Эти организации также выступают за права лесбиянок и биженщин, а также гендерных нонконформистов в STEM в сфере образования и на рабочем месте.

Причины недостатков

Маргарет Росситер , американский историк науки, предложила три концепции, объясняющие причины таких данных в статистике и то, как эти причины ставят женщин в невыгодное положение в научной отрасли. Первая концепция – иерархическая сегрегация. Это хорошо известное явление в обществе: чем выше уровень и ранг власти и престижа, тем меньше женщин в нем участвует. Иерархические различия указывают на то, что на более высоких уровнях как в академических кругах, так и в промышленности участвует меньше женщин. По данным, собранным в 1982 году, женщины получают 54 процента всех степеней бакалавра в Соединенных Штатах, причем 50 процентов из них связаны с естественными науками. Источник также указал, что это число увеличивается практически каждый год. Среди выпускников меньше женщин; они получают 40 процентов всех докторских степеней, из которых 31 процент приходится на науку и технику.

Вторая концепция, включенная в объяснение Росситера о женщинах в науке, — это территориальная сегрегация . Этот термин означает, что женская занятость часто группируется в определенных отраслях или категориях отраслей. Женщины оставались дома или устраивались на работу в женскую сферу, в то время как мужчины уходили из дома, чтобы работать. Хотя почти половину гражданской рабочей силы составляют женщины, женщины по-прежнему занимают большинство низкооплачиваемых должностей или должностей, которые общество считает женскими. Статистические данные показывают, что 60 процентов белых профессиональных женщин — медсестры, работники детских садов или школьные учителя. Территориальные различия в науке часто наблюдаются в период 1920-х и 1930-х годов, когда различные области науки были разделены между мужчинами и женщинами.

Исследователи собрали данные о многих различиях между женщинами и мужчинами в науке. Росситер обнаружил, что в 1966 году тридцать восемь процентов женщин-ученых имели степень магистра по сравнению с двадцатью шестью процентами ученых-мужчин; но значительная часть женщин-ученых работала в экологических и некоммерческих организациях. В конце 1960-х и 1970-х годах законодательство о равных правах привело к резкому увеличению числа женщин-ученых. Статистика Национального научного совета (NSB) отражает изменения, произошедшие на тот момент. Число ученых степеней, присужденных женщинам, выросло с семи процентов в 1970 году до двадцати четырех процентов в 1985 году. В 1975 году только 385 женщин получили степени бакалавра технических наук по сравнению с 11 000 женщин в 1985 году. в научных областях увеличивается, возможности по-прежнему ограничены. . Другой исследователь, Гарриет Цукерман , утверждает, что, когда женщина и мужчина имеют одинаковые способности к работе, вероятность того, что женщина получит эту работу, ниже. Элизабет Финкель соглашается, говоря: «В целом, хотя женщины и мужчины, кажется, получают докторскую степень с одинаковыми полномочиями и опытом, противодействие и вознаграждения, которые они обнаруживают, несопоставимы. Многие политики отмечают, что к женщинам, как правило, относятся с меньшей зарплатой и статусом. это явление и попытаться исправить несправедливую ситуацию для женщин, работающих в научных областях».

Социальные

Несмотря на тенденцию женщин добиваться лучших результатов в учебе, чем мужчины, существуют недостатки, связанные со стереотипами, недостатком информации и влиянием семьи, которые, как было обнаружено, влияют на участие женщин в науке. Стереотипы имеют эффект, потому что люди связывают такие характеристики, как забота, доброта и теплота, или такие характеристики, как сильный и могущественный, с определенным полом. Эти ассоциации персонажей приводят людей к стереотипному представлению о том, что определенные профессии больше подходят определенному полу. Отсутствие информации – это то, над чем многие учреждения усердно работали на протяжении многих лет, создавая такие программы, как проект IFAC. (Информация для выбора: расширение прав и возможностей женщин посредством обучения для научной и технологической карьеры), в котором исследовался низкий уровень участия женщин в областях науки и техники на уровне средней школы и университета. Однако не все усилия были столь успешными: кампания «Наука: это женское дело», которая впоследствии была удалена, вызвала негативную реакцию за дальнейшее поощрение женщин к участию в «девчачьих» или «женских» занятиях. Идея состоит в том, что если женщины будут полностью информированы о своем выборе карьеры и возможностях трудоустройства, они будут более склонны искать работу в сфере STEM . Женщины также испытывают трудности в том смысле, что им не хватает образцов для подражания в науке. Влияние семьи зависит от уровня образования, экономического статуса и системы убеждений. Уровень образования родителей учащегося имеет значение, поскольку часто люди, имеющие высшее образование, имеют другое мнение о важности образования, чем те, кто его не имеет. Родители также могут оказывать влияние в том смысле, что они хотят, чтобы их дети пошли по их стопам и занимались аналогичной профессией, особенно у женщин. Было обнаружено, что род деятельности матери имеет тенденцию коррелировать с родом деятельности их дочерей. Экономический статус может влиять на то, какое высшее образование может получить студент. Экономический статус может влиять на их образование в зависимости от того, являются ли они студентами, работающими или поступающими в колледж. Студент, связанный с работой, может выбрать более короткий карьерный путь, чтобы быстро начать зарабатывать деньги или из-за нехватки времени. Система убеждений семьи также может иметь большое влияние на женщин в зависимости от религиозных или культурных взглядов их семьи. В некоторых странах до сих пор действуют определенные правила в отношении женской занятости, одежды и комендантского часа, которые ограничивают выбор карьеры для женщин. Родительское влияние также актуально, поскольку люди склонны хотеть реализовать то, чего они не могли получить в детстве. К сожалению, женщины находятся в таком невыгодном положении, потому что им приходится не только преодолевать социальные нормы, но и превзойти мужчин для получения такого же признания, как показывают исследования.

То, что сексизм жив и процветает в науке, известно. ...
Даже в науках о жизни , где мужчины и женщины начинают карьеру примерно в равном количестве, количество женщин на профессорском уровне быстро снижается.
В среднем менее одного из пяти профессоров естественных наук — женщины. Наука наказывает перерывы в карьере, и женщины, которые берут отпуск, чтобы завести детей, сразу же оказываются в невыгодном положении. «Горячая точка — это когда вам около 35 лет и вы пытаетесь получить постоянную должность. Это может быть тогда, когда вы пытаетесь завести детей, и это может сыграть важную роль в том, почему вы видите так много истощения на этом этапе», — сказала Дженнифер Рон. , клеточный биолог из Университетского колледжа Лондона . Грант может дать женщине годовую отсрочку, если у нее родится ребенок, но для того, чтобы вернуться к исследовательским проектам, требуется больше времени.

пропаганда

увеличению

Был создан ряд организаций для борьбы со стереотипами, которые могут побудить девочек отказаться от карьеры в этих областях. В Великобритании кампания WISE (Женщины в науке, инженерии и строительстве) и UKRC (Ресурсный центр Великобритании для женщин в SET) сотрудничают, чтобы гарантировать, что промышленность, научные круги и образование осознают важность бросания вызов традиционным подходам к карьере. консультации и набор сотрудников, что означает, что некоторые из лучших умов страны потеряны для науки. UKRC . и другие женские сети предоставляют женщинам образцы для подражания, ресурсы и поддержку деятельности, которая продвигает науку среди девочек и женщин Женское инженерное общество , профессиональная ассоциация в Великобритании, поддерживает женщин в области инженерии и науки с 1919 года. В области компьютерных технологий Британского компьютерного общества группа BCSWomen активно поощряет девушек рассматривать возможность карьеры в области компьютерных технологий и поддерживает женщин, работающих в сфере компьютерных технологий. .

В Соединенных Штатах Ассоциация женщин в науке является одной из самых известных организаций женщин-профессионалов в науке. В 2011 году был создан Фонд Scientista , чтобы дать возможность женщинам предпрофессиональных колледжей и выпускникам в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) оставаться на карьерном пути. Есть также несколько организаций, занимающихся усилением наставничества с более раннего возраста. Одна из самых известных групп — « Научный клуб для девочек» . который объединяет наставников бакалавриата с учениками старших и средних школ. Модель, в которой наставники бакалавриата объединяются с младшими студентами, весьма популярна. Кроме того, многие молодые женщины создают программы для повышения участия в STEM на более молодом уровне посредством конференций или конкурсов.

Стремясь сделать женщин-ученых более заметными для широкой публики, Клуб Гролье в Нью-Йорке организовал «знаковую выставку» под названием «Выдающиеся женщины в науке и медицине: четыре столетия достижений», на которой были представлены жизни и работы 32 женщин-ученых из 2003. Национальный институт безопасности и гигиены труда (NIOSH) разработал серию видео, в которой рассказывается истории женщин-исследователей из NIOSH. Каждая из женщин, представленных в видеороликах, рассказывает о своем пути в науку, технологию, инженерию или математику (STEM) и поддерживает начинающих ученых. NIOSH также сотрудничает с внешними организациями в усилиях по ознакомлению людей с научными дисциплинами и финансирует несколько программ научного обучения по всей стране.

«Творческая устойчивость: искусство женщин в науке» — это мультимедийная выставка и сопровождающая ее публикация, выпущенная в 2021 году Гендерной секцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО ). Цель проекта — привлечь внимание женщин, как специалистов, так и студентов университетов, работающих в области науки, технологий, инженерии и математики ( STEM ). Благодаря краткой биографической информации и графическим репродукциям их работ, посвященных пандемии Covid-19 , которые доступны в Интернете, проект предоставляет женщинам-ученым платформу для выражения своего опыта, идей и творческих ответов на пандемию.

Кизсмекия Корбетт, признанная одним из ведущих ученых в Соединенных Штатах в области исследований вакцин, является настоящим пионером, который стремится продвигать разнообразие и равенство в своей области. Она входит в команду Национальных институтов здравоохранения, которая разработала одну из вакцин против COVID-19, эффективность которой превышает 90%. Учитывая непропорциональное воздействие COVID-19 на афроамериканцев и долгую историю недооценки афроамериканских ученых и женщин-ученых, особенно важно признать новаторский вклад доктора Корбетта.

В СМИ

В 2013 году журналистка Кристи Ашванден отметила, что тот тип освещения в СМИ женщин-ученых, который «рассматривает пол субъекта как ее наиболее определяющую деталь», все еще преобладает. Она предложила контрольный список, « тест Финкбейнера ». чтобы помочь избежать такого подхода. Это было процитировано в репортаже о широко раскритикованном в New York Times некрологе ученого-ракетчика Ивонн Брилл за 2013 год , который начинался со слов: «Она приготовила отвратительный бефстроганов». Женщины часто плохо изображаются в кино . Искажение женщин-ученых в кино, на телевидении и в книгах может повлиять на формирование у детей гендерных стереотипов. Это было замечено в метаанализе 2007 года , проведенном Джоселин Стейнке и ее коллегами из Университета Западного Мичигана , где после участия учащихся начальной школы в тесте «Нарисуй ученого» из 4000 участников только 28 девочек привлекли женщин-ученых.

и

В исследовании, проведенном в Лундском университете в 2010 и 2011 годах, был проанализирован пол приглашенных авторов журналов News & Views in Nature и Perspectives in Science . Было обнаружено, что 3,8% статей о науках о Земле и окружающей среде в News & Views были написаны женщинами, хотя в Соединенных Штатах, по оценкам, женщины в этой области составляли 16–20%. Природа отреагировала на это, предположив, что во всем мире среди ученых Земли значительно меньше женщин, но, тем не менее, она взяла на себя обязательство устранить любое неравенство.

В 2012 году в журнальной статье, опубликованной в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), сообщалось о гендерных предубеждениях среди научных преподавателей. Преподавателям было предложено просмотреть резюме гипотетического студента и сообщить, насколько вероятно, что они наймут или наставят этого студента, а также что они предложат в качестве стартовой зарплаты. Преподавателям случайным образом были розданы два резюме, отличающиеся только именами в верхней части резюме (Джон или Дженнифер). Студент-мужчина был оценен как значительно более компетентный, с большей вероятностью будет принят на работу и с большей вероятностью получит наставничество. Средняя стартовая зарплата, предлагаемая студенту-мужчине, более чем на 3000 долларов превышала начальную зарплату, предлагаемую студентке. Как мужчины, так и женщины-преподаватели демонстрировали эту гендерную предвзятость. Это исследование предполагает, что предвзятость может частично объяснить постоянный дефицит числа женщин на высших уровнях научных областей. Другое исследование показало, что мужчины отдают предпочтение в некоторых областях, таких как уровень владения биологией, но большинство областей были гендерно справедливыми; авторы интерпретировали это как предположение о том, что недостаточная представленность женщин в профессорских рядах вызвана не только сексистским подходом к приему на работу, продвижению по службе и вознаграждению. В апреле 2015 года Уильямс и Сеси опубликовали серию из пяти национальных экспериментов, показавших, что преподаватели отдают предпочтение гипотетическим кандидатам-женщинам на должности доцентов по сравнению с мужчинами с одинаковой квалификацией в соотношении 2 к 1.

В 2014 году разногласия по поводу изображения кинозвезд на рубашке ученого проекта Rosetta Мэтта Тейлора во время пресс-конференции подняли вопросы сексизма в Европейском космическом агентстве. Рубашка, на которой были изображены мультяшные женщины с огнестрельным оружием, вызвала шквал критики и извинения, после которых Тейлор «расплакалась».

В 2015 году стереотипы о женщинах в науке были направлены против Фионы Инглби, научного сотрудника в области эволюции, поведения и окружающей среды в Университете Сассекса , и Меган Хед, научного сотрудника Австралийского национального университета , когда они представили статью, анализирующую прогрессирование Выпускники PhD на постдокторские должности в области наук о жизни в журнале PLOS ONE . 27 марта авторы получили электронное письмо, в котором сообщалось, что их статья была отклонена из-за ее низкого качества. Электронное письмо содержало комментарии анонимного рецензента, в том числе предложение добавить авторов-мужчин, чтобы улучшить качество науки и гарантировать, что неверные интерпретации данных не будут включены. 29 апреля Инглби разместил выдержки из электронного письма в Твиттере , доведя инцидент до сведения общественности и средств массовой информации. Редактор был уволен из журнала, а рецензент исключен из списка потенциальных рецензентов. Представитель PLOS извинился перед авторами и сказал, что им будет предоставлена ​​возможность еще раз просмотреть статью.

9 июня 2015 года биохимик, лауреат Нобелевской премии Тим Хант выступил на Всемирной конференции научных журналистов в Сеуле . Прежде чем аплодировать работам женщин-ученых, он описал эмоциональное напряжение, сказав: «Вы влюбляетесь в них, они влюбляются в вас, а когда вы их критикуете, они плачут». Первоначально его высказывания были широко осуждены, и он был вынужден уйти в отставку со своей должности в Университетском колледже Лондона . Однако несколько участников конференции дали отчеты, в том числе частичную стенограмму и частичную запись, утверждая, что его комментарии были восприняты как сатирические, прежде чем средства массовой информации вырвали их из контекста.

В 2016 году в статье, опубликованной в журнале JAMA Dermatology, сообщалось о значительной и резкой тенденции к снижению числа женщин-исследователей в области дерматологии, финансируемых НИЗ, а также о том, что гендерный разрыв между мужчинами и женщинами-исследователями-дерматологами, финансируемыми НИЗ, увеличивается. В статье сделан вывод, что это неравенство, вероятно, связано с отсутствием институциональной поддержки женщин-следователей.

публичные

В январе 2005 года Гарвардского университета президент Лоуренс Саммерс вызвал споры на конференции Национального бюро экономических исследований (NBER) по диверсификации научной и инженерной рабочей силы. Доктор Саммерс предложил свое объяснение нехватки женщин на руководящих должностях в науке и технике. Он высказал мнение, что меньшее количество женщин на высоких научных должностях может быть отчасти связано с врожденными различиями в способностях или предпочтениях между мужчинами и женщинами. Ссылаясь на эту область и поведенческую генетику, он отметил в целом большую вариабельность среди мужчин (по сравнению с женщинами) в тестах когнитивных способностей. что приводит к пропорционально большему количеству мужчин, чем женщин, как в нижнем, так и в верхнем хвосте распределения результатов теста. Обсуждая это, Саммерс сказал, что «даже небольшие различия в стандартном отклонении [между полами] приведут к очень большим различиям в доступном пуле, существенно отличающимся [от среднего значения]». Саммерс завершил свое обсуждение словами:

Итак, чтобы спровоцировать вас, я могу предположить, что за всем этим стоит то, что самым масштабным явлением на сегодняшний день является общее столкновение между законными семейными желаниями людей и текущим стремлением работодателей к высокой власти и высокой интенсивности, что в особом случае В области науки и техники существуют проблемы внутренних способностей и, в частности, изменчивости способностей, и что эти соображения подкрепляются факторами, которые на самом деле являются меньшими, включая социализацию и продолжающуюся дискриминацию.

Несмотря на то, что его протеже Шерил Сэндберг защищала действия Саммерса, а Саммерс неоднократно приносил свои извинения, Гарвардская высшая школа искусств и наук приняла предложение о «недоверии» руководству Саммерса, которое допустило резкое сокращение предложений женщин о должности в должности после вступив в должность в 2001 году. За год до того, как он стал президентом, Гарвард предоставил женщинам 13 из 36 предлагаемых должностей, а к 2004 году это число упало до 4 из 32, при этом на некоторых факультетах не было хотя бы одного штатного профессора-женщины. Предполагается, что это противоречие во многом способствовало отставке Саммерса со своей должности в Гарварде в следующем году.

См. также

• Афроамериканские женщины в информатике
• История науки
• Международный день женщин и девочек в науке
• Список изобретений и открытий женщин
• Указатель статей женщин-ученых
• Список женщин-ученых до 20 века
• Список женщин-ученых ХХ века
• Список женщин-ученых в 21 веке
• Список женщин-математиков
• Список женщин-лауреатов Нобелевской премии
• Логология (научная наука) (сексуальная предвзятость)
• Эффект Матильды
• Организации женщин в науке
• Премии, медали и награды для женщин в науке
• Маргарет В. Росситер
• Хронология женщин в науке
• Хронология женщин в науке в США
• Женщины в археологии
• Женщины в вычислительной технике
• Женщины в инженерном деле
• Женщины в геологии
• Женщины в химии
• Женщины в медицине
• Женщины в физике
• Женщины в областях STEM
• Женщины в рабочей силе
• Женщины в изменении климата
• Рабочая группа по женщинам в физике

Sources

•  This article incorporates text from a free content work. Licensed under CC-BY-SA IGO 3.0. Text taken from UNESCO Science Report: towards 2030​, 85–103, UNESCO, UNESCO Publishing.

Further reading

• Borum, Viveka, and Erica Walker. "What makes the difference? Black women's undergraduate and graduate experiences in mathematics." Journal of Negro Education 81.4 (2012): 366-378 online.
• Burek, Cynthia; Higgs, Bettie (2007). The role of women in the history of geology. Geological Society. ISBN 9781862392274.
• Byers, Nina; Williams, Gary (2006). Out of the Shadows: Contributions of Twentieth-Century Women to Physics. Cambridge UP. ISBN 978-0-521-82197-1.
• Chapman, Angela, et al. "'Nothing is impossible': characteristics of Hispanic females participating in an informal STEM setting." Cultural Studies of Science Education (2019): 1–15. online
• Charleston, LaVar J., et al. "Navigating underrepresented STEM spaces: Experiences of Black women in US computing science higher education programs who actualize success." Journal of Diversity in Higher Education 7#3 (2014): 166–76. online
• Contreras Aguirre, et al. "Latina college students' experiences in STEM at Hispanic-Serving Institutions: framed within Latino critical race theory." International Journal of Qualitative Studies in Education (2020): 1–14.
• Croucher, John S. Women in Science: 100 Inspirational Lives. Gloucestershire UK 2019. ISBN 9781445684727
• Dominus, Susan, "Sidelined: American women have been advancing science and technology for centuries. But their achievements weren't recognized until a tough-minded scholar [Margaret W. Rossiter] hit the road and rattled the academic world", Smithsonian, vol. 50, no. 6 (October 2019), pp. 42–53, 80.
• Etzkowitz, Henry; Kemelgor, Carol; Uzzi, Brian (2000). Athena Unbound: The advancement of women in science and technology. Cambridge UP. ISBN 978-0-521-78738-3.
• Fara, Patricia (2004). Pandora's Breeches: Women, Science & Power in the Enlightenment. London: Pimlico. ISBN 978-1-84413-082-5.
• Gates, Barbara T. (1998). Kindred Nature: Victorian and Edwardian Women Embrace the Living World. U of Chicago Press. ISBN 978-0-226-28443-9.
• Hanson, S. L. "African American women in science: Experiences from high school through the postsecondary years and beyond. NWSA Journal (2004) 16:96–115. JSTOR 4317036
• Henley, Megan M. "Women's success in academic science: Challenges to breaking through the ivory ceiling." Sociology Compass 9.8 (2015): 668–680. abstract
• Herzenberg, Caroline L. (1986). Women Scientists from Antiquity to the Present. Locust Hill Press. ISBN 978-0-933951-01-3.
• Hill, Catherine, Christianne Corbett, and Andresse St Rose. Why so few? Women in science, technology, engineering, and mathematics (American Association of University Women, 2010).
• Howes, Ruth H.; Herzenberg, Caroline L. (1999). Their Day in the Sun: Women of the Manhattan Project. Temple UP. ISBN 978-1-56639-719-3.
• Jack, Jordynn. Science on the home front: American women scientists in World War II (U of Illinois Press, 2009).
• Keller, Evelyn Fox (1985). Reflections on gender and science. New Haven: Yale UP. ISBN 978-0-300-06595-4.
• McGee, Ebony O., and Lydia Bentley. "The troubled success of Black women in STEM." Cognition and Instruction 35.4 (2017): 265-289 online.
• Morton, Terrell R., Destiny S. Gee, and Ashley N. Woodson. "Being vs. Becoming: Transcending STEM Identity Development through Afropessimism, Moving toward a Black X Consciousness in STEM." Journal of Negro Education 88.3 (2020): 327-342 online.
• Natarajan, Priyamvada, "Calculating Women" (review of Margot Lee Shetterly, Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race, William Morrow; Dava Sobel, The Glass Universe: How the Ladies of the Harvard Observatory Took the Measure of the Stars, Viking; and Nathalia Holt, Rise of the Rocket Girls: The Women Who Propelled Us, from Missiles to the Moon to Mars, Little, Brown), The New York Review of Books, vol. LXIV, no. 9 (25 May 2017), pp. 38–39.
• National Academy of Sciences (2006). Beyond Bias and Barriers: Fulfilling the Potential of Women in Academic Science and Engineering. Washington, D.C.: The National Academies Press. ISBN 978-0-309-10320-6.
• Ogilvie, Marilyn Bailey (1993). Women in Science: Antiquity through the Nineteenth Century. MIT Press. ISBN 978-0-262-65038-0.
• Pomeroy, Claire, "Academia's Gender Problem", Scientific American, vol. 314, no. 1 (January 2016), p. 11.
• Rosser, Sue (2014). Breaking into the Lab: Engineering Progress for Women in Science. NYU Press. ISBN 978-1-4798-0920-2.
• Rossiter, Margaret W. (1982). Women Scientists in America: Struggles and Strategies to 1940. Baltimore: The Johns Hopkins UP. ISBN 978-0-8018-2509-5.
• Rossiter, Margaret W. (1995). Women Scientists in America: Before Affirmative Action 1940–1972. Baltimore: The Johns Hopkins UP. ISBN 978-0-8018-4893-3.
• Schiebinger, Londa (1989). The Mind Has No Sex? Women in the Origins of Modern Science. Cambridge, Massachusetts: Harvard UP. ISBN 978-0-674-57625-4.
• Shteir, Ann B. (1996). Cultivating Women, Cultivating Science: Flora's Daughters and Botany in England, 1760 to 1860. Baltimore: The Johns Hopkins University Press. ISBN 978-0-8018-6175-8.
• Wagner, Darren N., and Joanna Wharton. "The Sexes and the Sciences." Journal for Eighteenth‐Century Studies 42.4 (2019): 399-413 online.
• Warner, Deborah Jean (1981). "Perfect in Her Place". Conspectus of History. 1 (7): 12–22.
• Watts, Ruth. Women in science: a social and cultural history (Routledge, 2007), comprehensive history of gender and women in science.
• Zernike, Kate (27 April 2023). The Exceptions: Sixteen Women, MIT, and the Fight for Equality in Science. Simon & Schuster. ISBN 978-1-3985-2000-4.

External links

• Science Speaks: A Focus on NIOSH Women in Science Short, personal stories of females working in fields of science. A video series developed by the National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH)
• Gender tutorials on women in science from Hunter College and the Graduate Center of the City University of New York (CUNY)
• Statistics on women at science conferences from the American Astronomical Society, Committee on the Status of Women in Astronomy
• The Library of Congress Selected Internet Resources Women in Science and Medicine
• Women in Science at the Encyclopædia Britannica