Административный контроль
Industrial safety
Эта статья посвящена концепции контроля профессиональных рисков. Понятие информационной безопасности см. в разделе Информационная безопасность § Средства управления безопасностью .
Более широкий охват этой темы см. в разделе «Иерархия средств контроля опасностей» .
 |
| Профессиональные вредности |
|---|
| Иерархия мер контроля опасностей |
| Гигиена труда |
| Изучать |
| Связанные темы |
Административный контроль — это обучение, процедуры, политика или смены, которые уменьшают угрозу опасности для человека. [1] Административный контроль обычно меняет поведение людей (например, фабричных рабочих), а не устраняет реальную опасность или обеспечивает средствами индивидуальной защиты (СИЗ).
Административный контроль занимает четвертое место в более широкой иерархии контроля за опасностями , которая оценивает эффективность и результативность контроля за опасностями. [2] Административный контроль более эффективен, чем СИЗ, поскольку он предполагает определенное предварительное планирование и предотвращение, тогда как СИЗ служат лишь последним барьером между опасностями и работниками. Административный контроль занимает второе место, поскольку он требует от работников или работодателей активного мышления или соблюдения правил и не предлагает постоянных решений проблем. [3] Как правило, административный контроль дешевле начать, но со временем он может стать более дорогим, поскольку более высокие показатели отказов и необходимость постоянного обучения или повторной сертификации затмевают первоначальные инвестиции в три наиболее желательных средства контроля опасностей в иерархии. [4] США Национальный институт безопасности и гигиены труда рекомендует административный контроль, когда опасности невозможно устранить или изменить , а инженерный контроль нецелесообразен. [5]
Некоторые распространенные примеры административного контроля включают в себя контроль за практикой труда, например, запрет на использование пипетки в рот и ротацию рабочих смен на угольных шахтах для предотвращения потери слуха. [5] [6] [7] Другие примеры включают правила рабочего времени для операторов коммерческих транспортных средств, [8] предупреждающие знаки об опасностях, [9] и регулярное техническое обслуживание оборудования. [10]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ «Подходы к безопасным нанотехнологиям» (PDF) . США Национальный институт охраны труда . Март 2009 года . Проверено 15 марта 2017 г.
- ^ «Иерархия контроля» . Национальный институт охраны труда США . CDC. июль 2016 года . Проверено 17 марта 2017 г.
- ^ «Иерархия элементов управления» (PDF) . США Управление по охране труда . Проверено 16 марта 2017 г.
- ^ «Производство наноматериалов и последующие процессы обработки» . Национальный институт охраны труда США . Ноябрь 2013 года . Проверено 17 марта 2017 г.
- ^ Перейти обратно: а б «Политика NIOSH в отношении химических канцерогенов» (PDF) . Национальный институт охраны труда США . Декабрь 2016 года . Проверено 17 марта 2017 г.
- ^ «Административный контроль» . США Управление по безопасности и гигиене труда в шахтах . Проверено 14 марта 2017 г.
- ^ Бауэр, ER; Бабич. «Административный контроль за снижением воздействия шума на работников» .
- ^ «Административный контроль» . Компания Interactive Learning Paradigms Incorporated . 25 июля 2016 года . Проверено 15 марта 2017 г.
- ^ «Меры контроля» (PDF) . Экологическая гигиена и безопасность – Университет Блумингтона, Индиана . Архивировано из оригинала (PDF) 15 декабря 2017 г. Проверено 16 марта 2017 г.
- ^ «Контроль опасности» . Канадский центр гигиены и безопасности труда . 17 марта 2017 года . Проверено 17 марта 2017 г.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
