Jump to content

Гендерная роль

(Перенаправлено из Гендерного стереотипа )

Гендерная роль или половая роль — это набор социально приемлемых моделей поведения и отношений, которые считаются подходящими или желательными для людей в зависимости от их пола. Гендерные роли обычно сосредоточены на концепциях мужественности и женственности , хотя есть исключения и вариации .

Специфика этих гендерных ожиданий может различаться в зависимости от культуры, в то время как другие характеристики могут быть общими для разных культур. человека Кроме того, гендерные роли (и предполагаемые гендерные роли) различаются в зависимости от расы или этнической принадлежности . [1]

Гендерные роли влияют на широкий спектр человеческого поведения , часто включая одежду, которую человек выбирает, профессию, которую он преследует, манеру подхода к вещам, личные отношения, в которые человек вступает, и то, как он ведет себя в этих отношениях. Хотя гендерные роли развивались и расширялись, они традиционно удерживают женщин в «частной» сфере, а мужчин – в «общественной». [2]

Различные группы, в первую очередь феминистские движения, предпринимают усилия по изменению аспектов преобладающих гендерных ролей, которые, по их мнению, являются репрессивными , неточными и сексистскими .

, Гендерная роль также известная как половая роль , [3] , Социальная роль охватывающая ряд моделей поведения и отношений, которые обычно считаются приемлемыми, подходящими или желательными для человека в зависимости от его пола . [4] [5] [6] Социологи склонны использовать термин «гендерная роль» вместо «половая роль», поскольку социокультурное понимание пола отличается от биологических представлений о поле. [7]

В социологии гендера процесс, посредством которого человек учится и приобретает гендерную роль в обществе, называется гендерной социализацией . [8] [9] [10]

Гендерные роли специфичны для каждой культуры, и хотя в большинстве культур различают только две ( мальчик / мужчина и девочка / женщина ), в других признаются и другие. В некоторых незападных обществах есть три пола: мужчины, женщины и третий пол . [11] Бугинское общество определило пять полов. [12] [13] Андрогинность иногда также предлагалась как третий пол. [14] Андрогин или андрогинный человек — это человек, обладающий качествами, принадлежащими как мужскому, так и женскому полу. Некоторые люди вообще не идентифицируют себя без пола. [15]

Многие трансгендеры идентифицируют себя просто как мужчины или женщины и не составляют отдельный третий пол. [16] Биологические различия между (некоторыми) транс-женщинами и цисгендерными женщинами исторически считались важными в определенных контекстах, особенно в тех, где биологические черты могут давать несправедливое преимущество, например, в спорте. [17]

Гендерная роль — это не то же самое, что гендерная идентичность , которая относится к внутреннему ощущению собственного пола, независимо от того, соответствует ли оно категориям, предлагаемым социальными нормами. Точка, в которой эти интернализированные гендерные идентичности становятся внешними в ряд ожиданий, является генезисом гендерной роли. [18] [19]

Теории гендера как социального конструкта

[ редактировать ]
Изменение норм гендерной социализации : Людовик XV в 1712 году, носивший обычную одежду мальчиков без штанов будет считаться переодетым . , в 21 веке

Согласно социальному конструктивизму , гендерное поведение в основном обусловлено социальными условностями. Такие теории, как эволюционная психология, не согласны с этой позицией. [20]

Большинство детей учатся классифицировать себя по полу к трем годам. [21] С рождения, в ходе гендерной социализации, дети усваивают гендерные стереотипы и роли от своих родителей и окружающей среды. Традиционно мальчики учатся манипулировать своим физическим и социальным окружением с помощью физической силы или ловкости, а девочки учатся представлять себя в качестве объектов для наблюдения. [22] Социальные конструктивисты утверждают, что различия между мужским и женским поведением лучше объясняются деятельностью детей, сегрегированных по признаку пола, чем какой-либо существенной, естественной, физиологической или генетической предрасположенностью. [23]

Как аспект теории ролей , теория гендерных ролей «рассматривает это различное распределение женщин и мужчин по ролям как основную причину социального поведения, дифференцированного по полу, [и утверждает, что] их влияние на поведение опосредовано психологическими и социальными процессами». [24] По мнению Гилберта Хердта , гендерные роли возникли в результате соответствующего вывода, а это означает, что общее разделение труда было распространено на гендерные роли. [25]

Социальные конструктивисты считают гендерные роли иерархическими и патриархальными. [26] Термин патриархат, по мнению исследователя Эндрю Черлина , определяет «социальный порядок, основанный на доминировании женщин над мужчинами, особенно в сельскохозяйственных обществах». [27]

По мнению Игли и др., последствиями гендерных ролей и стереотипов является социальное поведение, обусловленное полом, поскольку роли и стереотипы являются как разделяемыми в обществе описательными нормами, так и предписывающими нормами. [28]

Джудит Батлер в таких работах, как «Гендерные проблемы». [29] и Отмена гендера , [30] утверждает, что быть женщиной не «естественно» и что это кажется естественным только благодаря повторяющимся гендерным проявлениям; эти перформансы, в свою очередь, воспроизводят и определяют традиционные категории пола и/или гендера. [31]

Основные теоретики

[ редактировать ]

Талкотт Парсонс

[ редактировать ]

Работая в США в 1955 году, Талкотт Парсонс [32] разработал модель нуклеарной семьи , которая в то время и в то время была преобладающей семейной структурой. Модель сравнивала традиционный современный взгляд на гендерные роли с более либеральным взглядом. Модель Парсонса использовалась для противопоставления и иллюстрации крайних позиций в отношении гендерных ролей, т. е. гендерных ролей, описываемых в смысле идеальных типов Макса Вебера (утрированная и упрощенная версия явления, используемая в аналитических целях), а не в том, как они выглядят в действительности. . [33] Модель А описывала полное разделение мужских и женских ролей, тогда как Модель Б описывала полное растворение гендерных ролей. [34]

Модель A – Полное разделение ролей Модель B – Полная интеграция ролей
Образование гендерно-ориентированное образование; Высокая профессиональная квалификация важна только для мужчины. Школы совместного обучения, одинаковое содержание классов для девочек и мальчиков, одинаковая квалификация для мужчин и женщин.
Профессия Рабочее место не является основной сферой деятельности женщин; Карьерный и профессиональный рост считается неважным для женщин. Для женщин карьера так же важна, как и для мужчин; необходимы равные профессиональные возможности для мужчин и женщин.
Работа по дому Ведение домашнего хозяйства и уход за детьми — основные функции женщины; участие мужчины в этих функциях желательно лишь частично. Вся работа по дому выполняется обеими сторонами брака в равных долях.
Принятие решений В случае конфликта последнее слово остается за мужчиной, например, при выборе места жительства, выбора школы для детей и решения о покупке. Ни один из партнеров не доминирует; решения не всегда следуют принципу поиска согласованного решения; статус-кво сохраняется, если возникают разногласия.
Уход за детьми и образование Женщина берет на себя большую часть этих функций; она воспитывает детей и всячески заботится о них. Мужчина и женщина в равной степени разделяют эти функции.

Модель сознательно является упрощением; Реальное поведение людей обычно лежит где-то между этими полюсами. Согласно интеракционистскому подходу, гендерные роли не фиксированы, а постоянно пересматриваются между людьми. [35]

Герт Хофстеде

[ редактировать ]
В греческой мифологии Геракл является синонимом аполлонической мужественности.

Герт Хофстеде , голландский исследователь и социальный психолог, посвятивший себя изучению культуры, рассматривает культуру как «широкие модели мышления, чувств и действий» в обществе. [36] По мнению Хофстеде, большинство человеческих культур сами по себе могут быть классифицированы как мужские или женские. [37] Мужская культура четко разграничивает гендерные роли, предписывая мужчинам «быть напористыми, жесткими и ориентированными на материальный успех», а женщин «быть более скромными, нежными и озабоченными качеством жизни». [38] Женские культуры терпят дублирование гендерных ролей и учат, что «и мужчины, и женщины должны быть скромными, нежными и озабоченными качеством жизни». [38]

Хофстеде В книге «Измерения женской и мужской культуры» говорится: [39]

Мужские культуры ожидают от мужчин напористости, амбициозности и соперничества, стремления к материальному успеху и уважения ко всему большому, сильному и быстрому. Мужские культуры ожидают, что женщины будут служить и заботиться о нематериальном качестве жизни, о детях и слабых. С другой стороны, женские культуры определяют относительно пересекающиеся социальные роли для полов, в которых, в частности, мужчинам не обязательно быть амбициозными или конкурентоспособными, но они могут стремиться к качеству жизни, отличному от материального успеха; люди могут уважать все маленькое, слабое и медленное.

В женских культурах важными характеристиками являются скромность и отношения. [40] Это отличается от мужских культур, где самовозвышение приводит к повышению самооценки. Мужские культуры индивидуалистичны, а женские культуры более коллективны из-за значимости личных отношений.

«Доминирующими ценностями в мужском обществе являются достижения и успех; доминирующими ценностями в женском обществе являются забота о других и качество жизни». [41]

Джон Мани

[ редактировать ]

«В 1950-х годах Джон Мани и его коллеги взялись за изучение интерсексуальных людей, которые, как понял Мани, «предоставят бесценный материал для сравнительного изучения телесной формы и физиологии, воспитания и психосексуальной ориентации». [42] «Мани и его коллеги использовали свои собственные исследования, чтобы заявить в высшей степени то, что в наши дни кажется необычным из-за полного отрицания понятия естественной склонности». [42]

Они пришли к выводу, что половые железы , гормоны и хромосомы не определяют автоматически гендерную роль ребенка. [43] Среди множества терминов, которые придумал Мани, был гендерная роль, которую он определил в плодотворной статье 1955 года как «все те вещи, которые человек говорит или делает, чтобы раскрыть себя как имеющий статус мальчика или мужчины, девочки или женщины». [44]

В последние годы большинство теорий Мани относительно важности социализации в определении пола подверглись резкой критике, особенно в связи с неточным сообщением об успехе в деле «Джона/Джоан», которым позже оказался Дэвид Реймер . [45] [46] [47]

Уэст и Циммерман

[ редактировать ]

Кэндис Уэст и Дон Х. Циммерман разработали интеракционистский взгляд на гендер, выходящий за рамки построения «ролей». [48] Для них гендер — это «продукт определенного рода социальных действий, предпринимаемых мужчинами и женщинами, чья компетентность как членов общества является заложником его производства». [49] Этот подход описан Элизабет К. Келан как «этнометодологический подход», который анализирует «микровзаимодействия, чтобы выявить, как достигается объективная и заданная природа мира», предполагая, что гендер не существует до тех пор, пока он не будет эмпирически воспринят и реализован через взаимодействия. . [50] Уэст и Циммерман утверждали, что использование слова «роль» для описания гендерных ожиданий скрывает возникновение гендера в повседневной деятельности. Более того, они заявили, что роли представляют собой ситуативные идентичности, такие как «медсестра» и «студент», которые развиваются в зависимости от ситуации, в то время как пол является основной идентичностью без конкретного места или организационного контекста. По их мнению, «концептуализация гендера как роли затрудняет оценку его влияния на другие роли и снижает его объяснительную полезность в дискуссиях о власти и неравенстве». [49] Уэст и Циммерман рассматривают гендер как индивидуальное производство, которое отражает и формирует интерактивные и институциональные гендерные ожидания. [51]

Биологические факторы

[ редактировать ]
Примерно с 1700 по 1900 год женщины служили солдатами королевства Дагомея .

Исторически сложилось так, что гендерные роли во многом объяснялись биологическими различиями мужчин и женщин. Хотя исследования показывают, что биология играет роль в гендерном поведении, степень ее влияния на гендерные роли менее ясна. [52] [53] [54]

Одна из гипотез объясняет различия в гендерных ролях эволюцией . точка Социобиологическая мужчин зрения утверждает, что физическая форма повышается за счет их агрессивности, позволяющей им конкурировать с другими мужчинами за доступ к женщинам, а также за счет беспорядочной сексуальной жизни и попыток зачать как можно больше детей. Женщинам полезно общаться с младенцами и заботиться о детях. [52] Социобиологи утверждают, что эти роли носят эволюционный характер и привели к установлению традиционных гендерных ролей, при которых женщины доминируют в домашней сфере, а мужчины - во всех остальных сферах. [52] Однако эта точка зрения предполагает взгляд на природу, которому противоречит тот факт, что женщины занимаются охотой в 79% современных обществ охотников-собирателей . [55]

Другая гипотеза объясняет различия в гендерных ролях пренатальным воздействием гормонов . по изучению влияния биологии на гендерные роли Ранние исследования Джона Мани и Анке Эрхардт в основном были сосредоточены на девочках с врожденной гиперплазией надпочечников (ВГКН), что приводит к более высокому, чем обычно, пренатальному воздействию андрогенов . Их исследование показало, что девочки с ВГК проявляют поведение сорванца , меньше интересуются куклами и с меньшей вероятностью будут притворяться родителями. [53] [54] Выявлен ряд методологических проблем исследования. [56] Исследование американских девочек-подростков 1950-х годов, которые подвергались воздействию андрогенных стероидов со стороны своих матерей в утробе матери, продемонстрировало более традиционно мужское поведение, например, больше заботилось о своей будущей карьере, чем о замужестве, ношении брюк и отсутствии интереса к украшениям. [57] [58]

Социолог Линда Л. Линдси раскритиковала представление о том, что гендерные роли являются результатом пренатального воздействия гормонов, заявив, что, хотя гормоны могут объяснять половые различия, такие как сексуальная ориентация и гендерная идентичность, они «не могут объяснить гендерные различия в других ролях, таких как воспитание, любовь, и преступное поведение». [52] Напротив, некоторые исследования показывают, что как нейробиологические , так и социальные факторы риска могут взаимодействовать таким образом, что предрасполагает человека к преступному поведению (включая преступность среди несовершеннолетних ). [59] [60]

Что касается гендерных стереотипов , социальные роли и различия во власти между мужчинами и женщинами выражены гораздо сильнее, чем биологический компонент. [61]

Культура

[ редактировать ]
Мир перевернулся с ног на голову , Исраэль ван Меккенем Младший . Жена держит скипетр , а мужчина крутится.

Идеи надлежащего гендерного поведения различаются в зависимости от культуры и эпохи, хотя некоторым аспектам уделяется более широкое внимание, чем другим. В рамках Всемирного исследования ценностей респондентов спрашивали, считают ли они, что в случае нехватки рабочих мест работа по найму должна быть ограничена только мужчинами: в Исландии доля, согласившаяся с этим предложением, составила 3,6%; в то время как в Египте он составлял 94,9%. [62]

Отношения также менялись исторически. Например, в Европе в средние века женщины обычно ассоциировались с медициной и целительством. [63] Из-за роста охоты на ведьм по всей Европе и институционализации медицины эти роли стали ассоциироваться исключительно с мужчинами. [63] стали в значительной степени гендерно-нейтральными За последние несколько десятилетий эти роли в западном обществе . [64]

Верн Буллоу заявил, что гомосексуальные сообщества, как правило, более терпимы к смене гендерных ролей. [65] Например, человек с мужским голосом, пятичасовой тенью (или более пышной бородой), кадыком , одетым в женское платье и на высоких каблуках, с сумочкой, скорее всего, привлечет насмешки или другое недружелюбное внимание в обычном социальном контексте. . [66] [67] [68]

за 2011 год, поскольку доминирующий класс считает эту форму гендерного самовыражения неприемлемой, неуместной или, возможно, угрожающей, эти люди значительно чаще подвергаются дискриминации и преследованиям как в личной жизни, так и со стороны своих работодателей. Согласно отчету Центра американских исследований Прогресс . [69]

Гендерные роли могут быть средством выражения своей гендерной идентичности , но они также могут использоваться как средство осуществления социального контроля , и люди могут испытывать негативные социальные последствия за их нарушение. [70]

Различные религиозные и культурные группы внутри одной страны могут иметь разные нормы, которые они пытаются «контролировать» внутри своих групп, включая гендерные нормы.

христианство

[ редактировать ]
Христос и женщина, взятая в прелюбодеянии Эрмитаж , Россия

Роли женщин в христианстве сегодня могут значительно различаться (как и исторически, начиная с церкви первого века). Это особенно верно в отношении брака и официальных должностей служения в определенных христианских конфессиях, церквях и парацерковных организациях .

Многие руководящие роли в организованной церкви были доверены мужчинам. В Римско-католической и Восточно-православной церквях только мужчины могут служить священниками или дьяконами, а также занимать высшие руководящие должности, такие как Папа , Патриарх и епископ . Женщины могут служить настоятельницами . Некоторые основные протестантские конфессии начинают ослаблять свои давние ограничения на рукоположение женщин на должности священников, хотя некоторые крупные группы в ответ ужесточают свои ограничения. [71] Многие подгруппы харизматического и пятидесятнического движений приняли рукоположение женщин с момента их основания. [72]

Христианские « святые », люди исключительной святости жизни, достигшие блаженного видения ( неба ), могут включать в себя святых женщин. [73] Наиболее известной является Мария, мать Иисуса , которая высоко почитается во всем христианстве, особенно в католической и православной церквях, где ее считают « Богородицей », то есть «Богородицей». Среди выдающихся женщин в христианстве были современники Иисуса, последующие богословы, настоятельницы, мистики, врачи церкви , основатели религиозных орденов, военачальники, монархи и мученики, что свидетельствует о разнообразии ролей, которые женщины играли в жизни христианства. Апостол Павел пользовался большим уважением к женщинам и заслуживал видных постов в церкви, хотя он был осторожен и не поощрял пренебрежение домашними кодексами Нового Завета , также известными как Домашние кодексы Нового Завета или Хаустафелены , греко-римского права в первое время. век.

По мнению Дхами и Шейха, гендерные роли в мусульманских странах сосредоточены на важности семьи, которая рассматривается как основа сбалансированного и здорового общества. [74] Исламские взгляды на гендерные роли и семью традиционно консервативны.

Многие страны с мусульманским большинством, особенно Саудовская Аравия , имеют интерпретации религиозных доктрин относительно гендерных ролей, заложенные в их законы. [75] В Объединенных Арабских Эмиратах западные женщины-немусульманки могут носить укороченные топы, тогда как мусульманки должны одеваться гораздо скромнее на публике. В некоторых мусульманских странах эти различия иногда даже кодифицированы в законе.

В некоторых странах с мусульманским большинством ожидается, что даже женщины-немусульманки будут в определенной степени следовать мусульманским женским гендерным нормам и исламским законам , например, покрывая волосы. (Женщины, приезжающие из других стран, иногда возражают против этой нормы, а иногда решают подчиниться ей из прагматических соображений, в интересах собственной безопасности. Например, в Египте женщины, которые одеваются не «скромно», могут восприниматься как сродни проституткам. )

Исламский пророк Мухаммед описал высокий статус матери в обоих основных сборниках хадисов ( Бухари и Муслима). Один известный аккаунт:

«Мужчина спросил Пророка: «Кого мне следует чтить больше всего?» Пророк ответил: «Твоя мать». «А кто будет следующим?» — спросил мужчина. Пророк ответил: «Твоя мать». «А кто будет следующим?» — спросил мужчина. Пророк ответил: «Твоя мать!» «А кто будет следующим?» — спросил мужчина. Пророк ответил: «Твой отец».

Коран предписывает, что статус женщины должен быть почти таким же высоким, как и статус мужчины. [76]

То, как соблюдаются гендерные роли, во многом зависит от культуры. В то время как некоторые культуры поощряют мужчин и женщин брать на себя одни и те же роли, другие поощряют более традиционную, менее доминирующую роль женщин. [77]

Гендер индуистских божеств более неоднозначен, чем божества других мировых религий. Это формирует отношения между женщинами и мужчинами и объясняет, как понимаются различия между мужчинами и женщинами. [78]

Изображение Ардханаришвары

Однако в религиозной космологии, такой как индуизм , в которой широко представлены женские и андрогинные божества, допускается некоторая гендерная трансгрессия. Эта группа известна как хиджры и имеет давнюю традицию участия в важных ритуалах, таких как рождение сыновей и свадьбы. Несмотря на это допущение нарушений, индуистские культурные традиции изображают женщин противоречиво. Женской фертильности придается большое значение, но женская сексуальность изображается как потенциально опасная и разрушительная. [79]

Исследования брака в США

[ редактировать ]
Еженедельные часы, посвященные домашнему производству в США, в разбивке по полу
Часов в неделю, потраченных на уход за детьми, США

Институт брака влияет на гендерные роли, неравенство и изменения. [80] В Соединенных Штатах гендерные роли передаются посредством средств массовой информации, социального взаимодействия и языка. Посредством этих платформ общество оказывает влияние на людей, заставляя их с юных лет выполнять стереотипные гендерные роли в гетеросексуальном браке. Роли, традиционно распределяемые по биологическому полу, все чаще договариваются супругами на равных.

Коммуникация гендерных ролей в США

[ редактировать ]

В США роли в браке обычно определяются в зависимости от пола. Примерно в течение последних семи десятилетий роли в гетеросексуальном браке определялись для мужчин и женщин на основе ожиданий общества и влияния средств массовой информации . [81] Мужчины и женщины обычно ассоциируются с определенными социальными ролями, в зависимости от личностных качеств, связанных с этими ролями. [82] Традиционно роль домохозяйки ассоциируется с женщиной, а роль кормильца – с мужчиной. [82]

В США одиноких мужчин больше, чем одиноких женщин, в соотношении 100 одиноких женщин на 86 одиноких мужчин. [83] хотя, согласно данным переписи населения США 2006 года, число неженатых мужчин старше 15 лет превышает число женщин в соотношении 5:4 (от 33,9% до 27,3%). Результаты различаются между возрастными группами: 118 одиноких мужчин на 100 одиноких женщин в возрасте от 20 лет по сравнению с 33 одинокими мужчинами и 100 одинокими женщинами старше 65 лет. [84]

Цифры также различаются в зависимости от страны. Например, в Китае молодых мужчин гораздо больше, чем молодых женщин, и ожидается, что это неравенство будет увеличиваться. [85] В регионах, где недавно произошел конфликт, таких как Чечня, число женщин значительно превышает число мужчин. [86]

В межкультурном исследовании Дэвида Басса мужчин и женщин попросили оценить важность определенных качеств в долгосрочном партнере. И мужчины, и женщины назвали «доброту» и «интеллект» двумя наиболее важными факторами. Мужчины ценят красоту и молодость выше, чем женщины, а женщины выше, чем мужчины, ценят финансовый и социальный статус.

Социальное взаимодействие

[ редактировать ]

Гендерные роли в гетеросексуальных браках изучаются посредством подражания. Люди узнают, что общество считает подходящим гендерным поведением, имитируя повторение действий своего образца для подражания или родителя того же биологического пола. [87] Имитация в физическом мире, влияющая на гендерные роли, часто исходит от родителей, сверстников, учителей и других значимых фигур в жизни, которые служат примером для подражания. В браке часто гендерные роли каждого человека определяются его или ее родителями. Если бы жена выросла, подражая действиям традиционных родителей, а муж – нетрадиционных родителей, их взгляды на супружеские роли были бы разными. [87] Один из способов, которым люди могут приобрести эти стереотипные роли, — это система вознаграждений и наказаний. Когда маленькая девочка подражает своей матери, выполняя традиционные домашние обязанности, ее часто вознаграждают, когда ей говорят, что она хорошо справляется со своей работой. Нетрадиционно, если бы маленький мальчик выполнял те же задачи, его, скорее всего, наказали бы за женское поведение. [87] Поскольку общество отводит ожидаемые роли мужчинам и женщинам в браке, оно создает образец для подражания детям. [88]

Изменение гендерных ролей в браке

[ редактировать ]

С годами гендерные роли продолжали меняться и оказывать существенное влияние на институт брака. [80] Традиционно мужчины и женщины играли совершенно противоположные роли: мужчины рассматривались как кормильцы семьи, а женщины - как хранительницы дома и семьи. [80] Однако в современном обществе разделение ролей начинает размываться. Все больше и больше людей адаптируют нетрадиционные гендерные роли в своих браках, чтобы разделить обязанности. Этот взгляд на гендерные роли стремится к равенству между полами. В современном обществе более вероятно, что муж и жена оба являются кормильцами своей семьи. Все больше и больше женщин выходят на рынок труда, в то время как все больше мужчин выполняют домашние обязанности. [80]

Примерно после 1980 года уровень разводов в Соединенных Штатах стабилизировался. [89] Ученые в области социологии объясняют, что эта стабилизация произошла благодаря нескольким факторам, включая, помимо прочего, сдвиг гендерных ролей. Отношение к изменению гендерных ролей можно разделить на две точки зрения: традиционную и эгалитарную. Традиционные взгляды поддерживают определенные обязанности полов: жены воспитывают детей и поддерживают порядок в доме, а мужья являются кормильцами. Эгалитарное отношение предполагает, что оба пола одинаково выполняют обязанности: жены и мужья являются кормильцами, и они оба принимают участие в воспитании детей и поддержании порядка в доме. [90] За последние 40 лет отношения в браке стали более эгалитарными. [91] Два исследования, проведенные в начале 2000-х годов, показали сильную корреляцию между эгалитарными установками и счастьем и удовлетворением в браке, что, по мнению ученых, приводит к стабилизации уровня разводов. Результаты исследования 2006 года, проведенного Гейл Кауфман, профессором социологии, показали, что те, кто придерживается эгалитарных взглядов, сообщают о значительно более высоком уровне семейного счастья, чем те, кто придерживается более традиционных взглядов. [92] Другое исследование, проведенное Уиллом Маршаллом в 2008 году, показало, что в более качественных отношениях участвуют люди с более эгалитарными убеждениями. [93] Даниэль Дж. Линдеманн, социолог, изучающая гендер, сексуальность, семью и культуру, предположила, что сдвиг гендерных ролей и эгалитарных взглядов привел к стабильности брака благодаря задачам, выполняемым обоими партнерами, например: работать допоздна и забирать больных детей из школы. [94] Хотя разрыв в гендерных ролях все еще существует, роли в браке стали менее гендерными и более равными по сравнению с тем, как это было традиционно.

Смена ролей

[ редактировать ]
Мужчины и женщины, занимающиеся нетрадиционными гендерными профессиями, по часовой стрелке сверху слева: мужчина -акушер в Осло, Норвегия ; женщины, приведенные к присяге в Афганской национальной полиции ; учитель детского сада в Колорадо-Спрингс , США , играет на гавайской гитаре ; женщина занимается стройкой на Соломоновых островах
Женщина, публично выступавшая на собрании квакеров , казалась необычной особенностью Религиозного общества друзей, заслуживающей внимания широкой публики. Гравюра Бернара Пикара, около 1723 года.

На протяжении всей истории на супругов возлагались определенные социальные функции. [95] С появлением Нового Света появились ожидаемые роли, которые каждый супруг должен был выполнять конкретно. Мужьями обычно были работающие фермеры – поставщики услуг. Жены занимались уходом за детьми и домом. Однако сейчас роли меняются и даже меняются местами. [96]

Общества могут меняться так, что гендерные роли быстро меняются. В 21 веке произошел сдвиг в гендерных ролях из-за множества факторов, таких как новые семейные структуры, образование, средства массовой информации и ряд других. Опрос, проведенный в 2003 году Бюро статистики труда, показал, что около трети жен могут зарабатывать больше, чем их мужья. [97]

Поскольку важность образования подчеркивается по всей стране, а также доступ к получению высшего образования (например, онлайн), женщины начали продолжать свое образование. Женщины также начали больше участвовать в развлекательных мероприятиях, таких как спорт, который раньше считался уделом мужчин. [98] Динамические структуры семьи меняются, и число домохозяйств с матерью-одиночкой или отцом-одиночкой увеличивается. Отцы также все активнее участвуют в воспитании своих детей, вместо того чтобы ответственность ложилась исключительно на мать.

По данным исследовательского центра Pew, число отцов-домохозяев в США почти удвоилось за период с 1989 по 2012 год — с 1,1 миллиона до 2,0 миллиона. [99] Эта тенденция, похоже, отражается в ряде стран, включая Великобританию, Канаду и Швецию. [100] [101] [102] Однако Pew также обнаружил, что, по крайней мере в США, общественное мнение в целом, похоже, демонстрирует существенную предвзятость в пользу матери как опекуна, а не отца, независимо от каких-либо изменений в реальных ролях, которые каждый из них играет. [103]

Гендерное равенство позволяет гендерным ролям становиться менее четкими и, по словам Донналина Помпера, является причиной того, что «мужчины больше не являются кормильцами, и, как и женщины, их тела объективируются в изображениях средств массовой информации». [104] Движение за права ЛГБТ сыграло свою роль в усилении настроений в поддержку геев, которые, по словам Брайана Макнейра, выражают многие метросексуальные мужчины. [105]

Помимо Северной Америки и Европы, есть и другие регионы, где гендерные роли также меняются. В Азии Гонконг очень близок к США, потому что женщины-хирурги в этих странах в значительной степени сосредоточены на семейной жизни, тогда как Япония больше ориентирована на трудовую жизнь. После того, как женщина-хирург родила ребенка в Гонконге, она хочет сократить свой рабочий график, но продолжает работать полный рабочий день (60–80 часов в неделю). [106] Как и в Гонконге, японские хирурги по-прежнему работают сверхурочно, но стараются изменить свой график так, чтобы больше времени проводить дома (в итоге они работают менее 60 часов). [106] Хотя во всех трех местах женщины работают на продвинутых должностях, женщины-хирурги в США и Гонконге ощущают большее гендерное равенство дома, где они имеют равный, если не больший контроль над своими семьями, а японские хирурги считают, что мужчины все еще контролируют ситуацию. [106]

Большие перемены произошли в Гонконге, поскольку жены раньше сталкивались с несчастливым браком. Теперь китайские жены разводятся со своими мужьями, когда чувствуют себя недовольными своим браком и имеют стабильное финансовое положение. Из-за этого кажется, что жена больше контролирует свою жизнь, вместо того, чтобы позволять мужу контролировать ее. [107] В других местах, таких как Сингапур и Тайбэй, также наблюдаются изменения в гендерных ролях. Во многих обществах, но особенно в Сингапуре и Тайбэе, женщины имеют больше должностей, связанных с руководящей должностью (например, врач или менеджер), и меньше должностей в качестве обычных работников (например, клерк или продавец). [107] Мужчины в Сингапуре также занимают больше руководящих должностей, но у них также больше должностей более низкого уровня. Раньше женщины получали должности более низкого уровня, а мужчины - все руководящие должности. [107] В Сингапуре, Тайбэе и Гонконге растет безработица среди мужчин, поэтому женщинам приходится больше работать, чтобы прокормить свои семьи. [107] Раньше мужчины обычно поддерживали семью.

В Индии женщины выходят замуж в молодом возрасте, и от них ожидается, что они будут вести домашнее хозяйство, даже если они не закончили школу. [108] Считается постыдным, если женщине приходится работать вне дома, чтобы содержать семью. [108] Многие женщины открывают ювелирный бизнес у себя дома и благодаря этому открывают собственные банковские счета. Женщины среднего возраста теперь могут работать, не испытывая стыда, потому что они больше не детородны. [108]

Различия гендерных стереотипов в культурах: Восток и Запад

[ редактировать ]

По словам профессора Лэй Чанга, гендерные отношения в сфере работы и домашних ролей можно измерить с помощью межкультурного теста отношения к гендерным ролям. Психологические процессы Востока исторически анализировались с использованием западных моделей (или инструментов ), которые были переведены, что потенциально является более далеко идущим процессом, чем лингвистический перевод. Некоторые североамериканские инструменты для оценки отношения к гендерным ролям включают:

  • Отношение к женщинам Шкала,
  • Полоролевая эгалитарная шкала и
  • Полоролевая шкала идеологии.

Благодаря таким тестам стало известно, что американские южане демонстрируют менее эгалитарные гендерные взгляды, чем их северные коллеги, демонстрируя, что на гендерные взгляды неизбежно влияет культура человека. Это также может отличаться среди соотечественников, чьи «культуры» находятся на расстоянии нескольких сотен миль друг от друга. [109]

Хотя существующие исследования, как правило, сосредоточены на гендерных взглядах или отношениях, связанных с работой, до сих пор не проводилось исследований конкретных домашних ролей. В подтверждение выводов Хофстеде 1980 года о том, что «высокая культура мужественности связана с низким процентом женщин, занимающих профессиональную и техническую работу», значения тестов на эгалитаризм, связанный с работой, были ниже для китайцев, чем для американцев. [110] [ указать ] Это подтверждается долей женщин, занимающих профессиональную работу в Китае (гораздо меньше, чем в Америке), и эти данные ясно указывают на ограничения возможностей, открытых для женщин в современном восточном обществе. Напротив, не было никакой разницы между точками зрения китайцев и американцев относительно внутренних гендерных ролей.

Исследование Ричарда Багоцци, Нэнси Вонг и Юдже И изучает взаимодействие между культурой и полом, которое порождает различные модели ассоциации между положительными и отрицательными эмоциями. [111] Соединенные Штаты считались культурой, более «основанной на независимости», в то время как Китай считался «культурой, основанной на взаимозависимости ». В США люди склонны испытывать эмоции в терминах противостояния, тогда как в Китае они делают это в диалектических терминах (т.е. эмоций логической аргументации и противоречивых сил). Исследование продолжилось набором психологических тестов среди студентов университетов в Пекине и Мичигане. Фундаментальные цели исследования заключались в том, чтобы показать, что «гендерные различия в эмоциях адаптивны к разным ролям, которые мужчины и женщины играют в культуре». Доказательства различий в гендерных ролях были обнаружены в ходе эксперимента «Социализация на работе», доказавшего, что «женщины социализируются так, чтобы лучше выражать свои чувства и в большей степени показывать это в мимике и жестах, а также вербальными средствами». . [111] Исследование распространилось на биологические характеристики обеих гендерных групп: более высокая связь между гормонами PA и NA в памяти у женщин, культурные закономерности стали более очевидными для женщин, чем для мужчин.

Коммуникация

[ редактировать ]

Гендерная коммуникация рассматривается как форма межкультурной коммуникации; а гендер является одновременно влиянием и продуктом общения.

Общение играет большую роль в процессе, в котором люди становятся мужчинами или женщинами, поскольку представители каждого пола обучаются разным языковым практикам. Гендер диктуется обществом через ожидания поведения и внешнего вида, а затем передается от одного человека к другому в процессе общения. [112] Гендер не создает общение, общение создает гендер. [113]

Например, женщины часто более выразительны и интуитивны в общении, а мужчины склонны играть важную роль и соревноваться. Кроме того, существуют различия в общепринятом коммуникативном поведении мужчин и женщин. Чтобы улучшить общение между полами, люди, идентифицирующие себя как мужчины или женщины, должны понимать различия между каждым полом. [114]

Как обнаружила Кара Тиг (Университет Макмастера в Гамильтоне, Канада), важность мощного вокала для женщин-руководителей [115] нельзя недооценивать, как это прекрасно описано в отчетах о годах правления Маргарет Тэтчер. [116]

Невербальное общение

[ редактировать ]

Холл опубликовал обсервационное исследование невербальных гендерных различий и обсудил культурные причины этих различий. [117] В своем исследовании она отметила, что женщины больше улыбаются и смеются и лучше понимают невербальные сигналы. Она считала, что женщин поощряют к большей эмоциональной выразительности на своем языке, что приводит к более развитому невербальному общению.

Мужчин, с другой стороны, учили быть менее выразительными, подавлять свои эмоции, быть менее невербально активными в общении и более спорадически использовать невербальные сигналы. В большинстве исследований, посвященных невербальному общению, женщины были более выразительными и точными в невербальном общении, когда оно было связано с эмоциональным выражением; другие невербальные выражения были похожи или одинаковы для обоих полов. [118]

МакКвистон и Моррис также отметили большую разницу в невербальном общении мужчин и женщин. Они обнаружили, что мужчины склонны демонстрировать язык тела, связанный с доминированием, например зрительный контакт и межличностную дистанцию, больше, чем женщины. [119]

Коммуникация и гендерные культуры

[ редактировать ]
Слова, фразы и темы, которые наиболее отличали англоговорящих женщин и мужчин в социальных сетях в 2013 году.

По словам автора Джулии Вуд , в США существуют разные «культуры» общения женщин и мужчин. [120] Она считает, что помимо женской и мужской культуры общения существуют также специфические культуры общения афроамериканцев, пожилых людей, коренных американцев , геев, лесбиянок и людей с ограниченными возможностями. По словам Вуд, обычно считается, что за различными способами общения стоит биологический пол, но, по ее мнению, корень этих различий - пол. [121]

Исследование Мальца и Брокера показало, что игры, в которые играют дети, могут способствовать социализации детей в мужских и женских гендерных ролях: [122] например, девочки, которых поощряют играть в «домик», могут способствовать развитию стереотипно женских черт и способствовать межличностным отношениям, поскольку игра в дом не обязательно имеет фиксированные правила или цели; мальчики, как правило, играли в более соревновательные и состязательные командные виды спорта со структурированными, заранее определенными целями и рядом ограниченных стратегий.

Общение и сексуальное желание

[ редактировать ]

Меттс и др. [123] объясните, что сексуальное желание связано с эмоциями и коммуникативным выражением. Общение играет центральную роль в выражении сексуального желания и «сложных эмоциональных состояний», а также является «механизмом согласования последствий сексуальной активности и эмоциональных значений в отношениях».

Гендерные различия, по-видимому, существуют в передаче сексуального желания: например, мужчины, как правило, больше интересуются сексом, чем женщины, и исследования показывают, что мужчины с большей вероятностью, чем женщины, выражают сексуальный интерес. [124]

На это может сильно повлиять то, что мужчины меньше сдерживаются социальными нормами при выражении своего желания, лучше осознают свое сексуальное желание или поддаются ожиданиям своей культуры. [125] Когда женственные люди используют тактику, чтобы показать свое сексуальное желание, они, как правило, более косвенны по своей природе. С другой стороны, известно, что мужественность связана с агрессивным поведением почти у всех млекопитающих и, скорее всего, объясняет, по крайней мере, часть того факта, что люди мужского пола с большей вероятностью выражают свой сексуальный интерес. Это известно как гипотеза вызова .

Различные исследования показывают разные стратегии общения, когда женщина женского пола отказывается от сексуального интереса мужчины. Некоторые исследования, такие как исследование Мурнена, [126] показывают, что когда люди женского пола отказываются, отказы носят словесный и обычно прямой характер. Когда мужественные люди не подчиняются этому отказу, женственные люди предлагают более сильные и прямые отказы. Однако исследования Перпера и Вайса [127] показали, что отказ включает в себя акты избегания, отвлечение внимания, оправдания, уход, намеки, аргументы в пользу задержки и т. д. Эти различия в методах общения отказа являются лишь одним примером важности коммуникативной компетентности как для мужской, так и для женской гендерной культуры.

Гендерные стереотипы

[ редактировать ]
Немецкая иллюстрация 1883 года, изображающая детей, играющих дома.

Исследование 1992 года проверило гендерные стереотипы и навешивание ярлыков среди маленьких детей в Соединенных Штатах . [128] Фагот и др. разделил это на два разных исследования; в первом изучалось, как дети определяют различия между гендерными ярлыками мальчиков и девочек, второе исследование рассматривало как гендерные ярлыки, так и стереотипы в отношениях матери и ребенка. [128]

В рамках первого исследования 23 ребенка в возрасте от двух до семи лет прошли серию тестов на гендерную маркировку и гендерные стереотипы: дети рассматривали либо изображения мужчин и женщин, либо такие предметы, как молоток или метла, затем идентифицировали или помечали те, которые нужно определенный пол. Результаты этих тестов показали, что дети до трех лет способны создавать гендерно-стереотипические ассоциации. [128]

Во втором исследовании рассматривались гендерные маркировки и стереотипы в отношениях матери и ребенка с использованием трех отдельных методов. Первый заключался в выявлении гендерных ярлыков и стереотипов, по сути тот же метод, что и в первом исследовании. Второй состоял из поведенческих наблюдений, в ходе которых рассматривались десятиминутные игровые сеансы матери и ребенка с использованием гендерно-ориентированных игрушек.

В третьем исследовании использовалась серия анкет, таких как «Шкала отношения к женщинам», « Опросник личных качеств » и «Шкала Шефера и Эдгертона», в которых рассматривались семейные ценности матери. [128]

Результаты этих исследований показали то же самое, что и первое исследование, в отношении навешивания ярлыков и стереотипов.

С помощью второго метода они также определили, что положительная реакция и реакция матерей на однополые или разнополые игрушки сыграли роль в том, как дети их идентифицировали. Результаты третьего метода показали, что матери детей, прошедших «Тест гендерной маркировки», придерживались более традиционных семейных ценностей. Эти два исследования, проведенные Беверли И. Фагот, Мар Д. Лейнбах и Чери О'Бойл, показали, что гендерные стереотипы и навешивание ярлыков приобретаются в очень молодом возрасте и что социальные взаимодействия и ассоциации играют большую роль в том, как идентифицируется пол. . [128]

Вирджиния Вулф в 1920-х годах отметила: «Очевидно, что ценности женщин очень часто отличаются от ценностей, созданных другим полом. Однако именно мужские ценности преобладают». [129] переработанный шестьдесят лет спустя психологом Кэрол Гиллиган , которая использовала его, чтобы показать, что психологические тесты зрелости обычно основаны на мужских параметрах и поэтому имеют тенденцию показывать, что женщины менее «зрелы». Гиллиган опровергла это в своей новаторской работе «Другим голосом» , утверждая, что зрелость женщин проявляется с точки зрения разных, но одинаково важных человеческих ценностей. [130]

Модель содержания стереотипов, адаптированная из Fiske et al. (2002): Четыре типа стереотипов, возникающих в результате сочетания воспринимаемой теплоты и компетентности. [131]

Гендерные стереотипы чрезвычайно распространены в обществе. [132] [133] Одна из причин этого может заключаться в том, что мозгу легче создавать стереотипы (см. Эвристика ).

Мозг имеет ограниченные системы восприятия и памяти, поэтому он классифицирует информацию на меньшее количество и более простые единицы, что позволяет более эффективно обрабатывать информацию. [134] Гендерные стереотипы, по-видимому, оказывают влияние уже в раннем возрасте. В одном исследовании было проверено влияние гендерных стереотипов на математические способности детей. В этом исследовании американских детей в возрасте от шести до десяти лет было обнаружено, что дети уже во втором классе продемонстрировали гендерный стереотип, согласно которому математика является «предметом для мальчиков». Это может указывать на то, что на математическую уверенность в себе влияют до того возраста, когда наблюдаются заметные различия в математических достижениях. [135]

Согласно исследованию Джин Липман-Блюмен, проведенному в 1972 году, женщины, выросшие с детства в соответствии с традиционными гендерными ролями, с меньшей вероятностью хотели получить высшее образование, в то время как женщины, воспитанные с убеждением, что мужчины и женщины равны, с большей вероятностью желали более высокого образования. образование. Этот результат указывает на то, что гендерные роли, которые традиционно передавались из поколения в поколение, могут влиять на стереотипы о гендере. [136] [137]

В более позднем исследовании До и ее коллеги (1984) обнаружили, что большинство людей думают, что женщины более заботливы , но менее настойчивы, женщины чем мужчины, и что это убеждение проявляется повсеместно, но это осознание связано с ролью . Другими словами, женщины не обладают по своей природе заботливой личностью, скорее, заботливая личность приобретается тем, кто выполняет работу по дому. [138]

Исследование гендерных стереотипов, проведенное Джейкобсом (1991), показало, что стереотипы родителей взаимодействуют с полом их ребенка, напрямую влияя на убеждения родителей о способностях ребенка. В свою очередь, убеждения родителей о своем ребенке напрямую влияют на самовосприятие ребенка, а стереотипы родителей и самовосприятие ребенка влияют на его успеваемость. [139]

Угроза стереотипа предполагает риск подтверждения в качестве собственной характеристики негативного стереотипа о своей группе. [140] В случае гендера именно неявное убеждение в гендерном стереотипе о том, что женщины хуже справляются с математикой, чем мужчины, предположительно приводит к более низкой успеваемости женщин. [141]

В обзорной статье об исследовании угроз стереотипов (2012 г.), посвященной взаимосвязи между полом и математическими способностями, сделан вывод, что «хотя угроза стереотипов может затронуть некоторых женщин, существующий уровень знаний не поддерживает текущий уровень энтузиазма по поводу этого [как] механизма». лежащий в основе гендерного разрыва в математике». [142]

В 2018 году Джолиен А. ван Брин и ее коллеги провели исследование подсознательных гендерных стереотипов. Исследователи провели участников через вымышленное «Задание о дилемме морального выбора», в котором были представлены восемь сценариев, «в которых принесение в жертву одного человека может спасти несколько других неуказанного пола. В четырех сценариях участникам предлагается принести в жертву мужчину, чтобы спасти нескольких других (неуказанного пола). ), а в четырех других сценариях их просят принести в жертву женщину». Результаты показали, что женщины, идентифицирующие себя как феминистки, были более готовы «приносить в жертву» мужчин, чем женщины, которые не идентифицировали себя как феминистки. [143] «Если человек хочет противодействовать этому и «уравнять правила игры», это можно сделать либо за счет повышения роли женщин, либо за счет понижения статуса мужчин», - сказал ван Брин. «Поэтому я думаю, что такое влияние на оценки мужчин возникает потому, что наши участники пытаются достичь основной цели: противодействия гендерным стереотипам». [144]

На рабочем месте

[ редактировать ]
Продолжительность: 6 минут 26 секунд.
Короткометражный фильм о женщинах-пилотах ВВС США, снятый в 1943 году в рамках серии Army – Navy Screen Magazine.

Гендерные стереотипы могут поставить женщин в невыгодное положение при приеме на работу. [145] Это одно из объяснений отсутствия женщин на ключевых организационных должностях. [146] Руководящие и аналогичные руководящие должности часто воспринимаются как «мужские» по типу, то есть предполагается, что они требуют агрессивности, конкурентоспособности, силы и независимости. Эти черты не соответствуют традиционному стереотипу женской гендерной роли. [147] (Это часто называют моделью «несоответствия», которая описывает динамику гендерных предубеждений. [148] ) Таким образом, представление о том, что женщины не обладают этими «мужскими» качествами, ограничивает их возможности быть принятыми на работу или продвигаться по службе на руководящие должности.

Производительность труда также оценивается в зависимости от пола. Если работники-женщины и мужчины демонстрируют одинаковую производительность, последствия этих результатов различаются в зависимости от пола человека и от того, кто наблюдает за их работой; если мужчина работает очень хорошо, его воспринимают как целеустремленного или целеустремленного человека и обычно воспринимают его в положительном свете, в то время как женщину, показывающую аналогичные результаты, часто описывают с использованием прилагательных с негативным подтекстом. [149] Таким образом, производительность женщин не оценивается нейтрально или беспристрастно и не стереотипно, чтобы считать их эквивалентный уровень и качество работы вместо меньшей ценности.

Исследование 2001 года показало, что если женщина действительно действует в соответствии с женскими стереотипами, она, скорее всего, получит негативную реакцию за недостаточную компетентность; если она не будет действовать в соответствии со стереотипами, связанными с ее полом, и будет вести себя более мужественно , это, скорее всего, вызовет негативную реакцию в виде наказания со стороны третьих лиц или дальнейшей дискриминации на работе . [150] Это ставит работающих женщин в опасную, «двойную» ситуацию. [151] Предлагаемым шагом для защиты женщин является ратификация Поправки о равных правах , поскольку она запретит дискриминацию по гендерному признаку. [152] независимо от того, действует ли женщина в соответствии с женскими гендерными стереотипами или вопреки им.

Следовательно, этот фильтр гендерных стереотипов приводит к отсутствию справедливой оценки и, в свою очередь, к тому, что меньшее количество женщин занимают более высокооплачиваемые должности. Гендерные стереотипы содержат женщин на определенных, более низких уровнях; оказаться в ловушке за стеклянным потолком . Хотя число женщин в составе рабочей силы, занимающих руководящие должности, медленно увеличивается, [153] женщины в настоящее время занимают лишь 2,5% высших управленческих должностей в Соединенных Штатах. [154] Тот факт, что большинство женщин распределяют на менее оплачиваемые профессии, часто называют одной из причин существующего гендерного разрыва в оплате труда . [155] [156]

По сравнению с белыми женщинами, цветные женщины непропорционально страдают от негативного влияния их пола на их шансы на рынке труда. [157] В 2005 году женщины занимали только 14,7% мест в совете директоров Fortune 500, причем 79% из них были белыми, а 21% - цветными женщинами. [154] Эта разница понимается через интерсекциональность — термин, описывающий множественные и пересекающиеся угнетения, которые может испытывать человек. Активисты второй волны феминизма также использовали термин «горизонтальное угнетение» для описания этого явления. [158] Также было предложено, чтобы цветные женщины помимо стеклянного потолка смотрели лицом к «бетонной стене» или «липкому полу», чтобы лучше визуализировать барьеры. [154]

Либеральная феминистская теория утверждает, что из-за этих системных факторов угнетения и дискриминации женщины часто лишаются равного опыта работы, поскольку им не предоставляются равные возможности на основе законных прав. Либеральные феминистки также предлагают положить конец дискриминации по признаку пола правовыми средствами, что приведет к равенству и значительному экономическому перераспределению. [159] [160]

Хотя активисты пытались использовать Раздел VII Закона о гражданских правах 1964 года, чтобы обеспечить равный процесс найма и продвижения по службе, эта практика имела ограниченный успех. [161] Разрыв в оплате труда между мужчинами и женщинами постепенно сокращается. По данным Министерства труда, женщины зарабатывают примерно на 21% меньше, чем ее коллеги-мужчины. [162] Это число варьируется в зависимости от возраста, расы и других предполагаемых качеств нанимающих агентов. Предлагаемым шагом к решению проблемы гендерного разрыва в оплате труда и неравных возможностей трудоустройства является ратификация Поправки о равных правах, которая конституционно гарантировала бы равные права для женщин . [163] [164] [165] [166] Ожидается, что это положит конец гендерной дискриминации и предоставит женщинам равные возможности.

В спорте

[ редактировать ]

Поскольку на протяжении многих лет сила тесно ассоциировалась с мужественностью, [167] спорт превратился в значимое выражение мужественности. [168] и, следовательно, обычно воспринимаются как преимущественно мужская сфера. [169] Однако это не совсем игнорирует положение и роль женщины в спорте. Об этом свидетельствует тот факт, что в последние годы число женщин, занимающихся спортом, увеличилось.

Поскольку в обществе постоянно поддерживается вера в гендерные стереотипы, [170] Спортивные мероприятия были разделены в зависимости от того, как характеризуется вид спорта, что приводит к концептуализации мужского и женского спорта. [171] Определенные черты характера и спортивные события в области спорта традиционно приписывались мужчинам, а остальные - женщинам. Женские виды спорта, выражающие концепцию женственности, часто характеризуются гибкостью и балансом, например гимнастика или эстетические виды спорта, такие как танцы. И наоборот, мужской спорт представляет собой идею мужественности, которая выражается через силу, скорость, агрессию и мощь, например, в футболе и баскетболе. [171] [172] [173]

Элемент красоты в женском спорте, похоже, играет решающую роль в восприятии женственности спорта. Это может быть связано с тем, что это жизненно важный аспект в общей концепции женственности. [167] Сохраняется объективация женской формы: женщин приучают использовать свое тело для удовлетворения других и сравнивать свою внешность с преобладающими женскими стандартами. [174] [175] [176] [177] Девальвацию женского атлетизма из-за их тела можно увидеть в спортивной форме, где в некоторых видах спорта, таких как пляжный волейбол , гимнастика и фигурное катание, мужчины и женщины на соревнованиях надевают разную форму. В вышеупомянутых видах спорта женская форма обнажает больше тела, чем мужская, несмотря на отсутствие доказательств того, что такая форма значительно улучшит их навыки. [167]

Хотя существует различие между мужскими и женскими видами спорта, участие женщин в мужских видах спорта более социально приемлемо, чем наоборот, поскольку могут возникнуть вопросы относительно мужественности мужчин, соревнующихся в женских видах спорта. [178] В исследовании, проведенном Кломстеном и соавт. (2005) они обнаружили, что большинство женщин считают, что определенные виды спорта лучше подходят для девочек, чем для мальчиков. Следовательно, они пришли к выводу, что женщины не предпочитают, чтобы мужчины, известные как сильные и мужественные, участвовали в женских видах спорта. [167]

Освещение в спортивных СМИ мужчин и женщин существенно различается, и это может быть связано с сохранением стереотипных гендерных ролей, а также с негативным влиянием на восприятие способностей женщин. [179] Спортсмены-мужчины часто изображаются с учетом их силы и физического мастерства, в то время как спортсменки-женщины чаще изображаются с учетом их физической привлекательности, а иногда и их сексуальных качеств. [180]

Несмотря на растущее участие и выдающиеся достижения спортсменок, освещение женского спорта в средствах массовой информации еще не отстает от этого значительного прогресса. [181] [182] [183] Спортсмены и женский спорт получают заметно меньше внимания средств массовой информации по сравнению с их коллегами-мужчинами в различных средствах массовой информации, и эта недопредставленность с годами ухудшается, несмотря на растущий уровень участия и результативности женщин. [181] [184]

Изображение спортсменок и женского спорта в средствах массовой информации также имеет тенденцию различаться по тону и качеству продукции, что сводит к минимуму их усилия и результаты. [185] Одной из распространенных практик освещения спортивных событий в средствах массовой информации является использование гендерной маркировки . [180] Представление спортсменов-мужчин и мужского спорта считается стандартом, в то время как их коллеги-женщины часто рассматриваются как «другие» или выходящие за рамки этой нормы. [180] как видно из названий соревнований, таких как «Кубок мира среди женщин», в то время как мужские соревнования называются просто «Кубок мира». Использование имен и обращение к спортсменкам как «девочки» или «молодые леди» также рассматривается как инфантилизация , что усиливает более низкое уважение к спортсменкам и закрепляет ранее существовавшие негативные представления о женском спорте. [180] Качество производства и съемок мужского и женского спорта, такое как использование экранной графики, вариации кадров, длительность видеокадров и ракурсы, также существенно различаются. Это влияет на восприятие аудитории, изображая женский спорт как менее значимый и интересный. [186] Таким образом, спортсменки не только сталкиваются с недостатком освещения в СМИ, но и небольшое освещение имеет тенденцию усиливать доминирующую мужественность, присутствующую в спорте. [187]

Хотя онлайн-сайты, рекламирующие и освещающие спортсменок, существуют, эти материалы в основном встречаются только на «нишевых» сайтах, что по-прежнему создает проблемы в преодолении преобладающей идеологии гегемонной мужественности, глубоко укоренившейся в спорте. [180] Таким образом, несмотря на растущее участие и выдающиеся спортивные достижения девушек и женщин, спортсменкам и женскому спорту еще предстоит пройти долгий путь для достижения равного обращения и справедливого представительства в освещении спортивных СМИ. [179]

Экономические и социальные последствия

[ редактировать ]
Еда, приготовленная женщинами и съеденная мужчинами в Германии, 1966 год.

Традиционные гендерные роли предполагают, что женщины будут главным образом заботиться о детях и пожилых людях, независимо от того, работают ли они также вне дома. Социолог Арли Хохшильд углубляется в этот феномен в своей книге « Вторая смена» . [188] Эта «вторая смена» относится к неоплачиваемой работе, которую женщины берут на себя в частной сфере: работа по дому, приготовление пищи, уборка и уход за семьей. [189] С экономической точки зрения это ограничивает возможности женщины продвигаться по карьерной лестнице из-за дополнительных (неоплачиваемых) обязанностей по дому. Гендерные роли повлияли на представление о том, что женщины хорошо подходят для более женственных ролей, таких как ведение домашнего хозяйства и домашние обязанности. [190] , По данным ОЭСР «во всем мире женщины тратят в два-десять раз больше времени на неоплачиваемую работу по уходу, чем мужчины». [191] Только в 2020 году женщины предоставили экономике США более 689 миллиардов долларов неоплачиваемого труда. [192] Ли и Фанг обнаружили: «По сравнению с белыми, чернокожие, латиноамериканцы и американцы азиатского происхождения берут на себя более обширные обязанности по уходу». [193]

Во всех демографических группах женщины чаще живут в бедности, чем мужчины. [194] [195] Во многом это связано с гендерным разрывом в оплате труда мужчин и женщин. Исправление этого разрыва в заработной плате приведет к увеличению заработной платы женщин с среднегодового заработка в 41 402 доллара до 48 326 долларов, что увеличит доход экономики США. [195] Гендерный разрыв в заработной плате во многом носит расовый характер: в США женщины американских индейцев и коренных жителей Аляски (AIAN), чернокожие женщины и латиноамериканские женщины непропорционально страдают от бедности и большего разрыва в заработной плате по сравнению с белыми и азиатскими женщинами. [194] Женщины также с большей вероятностью будут жить в бедности, если они являются матерями-одиночками и несут единоличную ответственность за обеспечение своих детей. Бедность среди работающих матерей-одиночек сократится на 40% и более, если женщины будут получать равную заработную плату с мужчинами. [194]

В частности, среди иммигрантов женщины-мигранты имеют меньшие льготы и разницу в заработной плате по сравнению с тем, что получают мужчины-мигранты. До 1984–1994–2004 годов мексиканские женщины-мигранты зарабатывали от 6,0 до 7,40 долларов в час помимо выполнения неоплачиваемых домашних обязанностей. [196] Аналогичным образом гендерные роли применяются к женщинам-иммигрантам на рабочем месте, поскольку уровень их квалификации не гарантирует равноправного участия в экономике. [197] Иммиграционная политика 1986 года повлияла на занятость мужчин и женщин-мигрантов, особенно женщин с более низкой заработной платой и более высокими требованиями. Эта тенденция продолжилась и в Соединенных Штатах, поскольку иммиграционная политика постоянно группировалась по политическим пристрастиям наряду с различными другими социальными, экономическими и географическими факторами. [198]

Неявные гендерные стереотипы

[ редактировать ]
Журнальная статья о Параде красоты за март 1952 года, в которой стереотипно представлены женщины-водители. является Бетти Пейдж . Моделью

Гендерные стереотипы и роли также могут поддерживаться имплицитно. Неявные стереотипы — это бессознательное влияние установок, которые человек может даже не осознавать или даже не осознавать, которых он придерживается. Таким же образом можно поддерживать гендерные стереотипы.

Эти неявные стереотипы часто можно продемонстрировать с помощью теста неявных ассоциаций (IAT).

Одним из примеров скрытого гендерного стереотипа является то, что считается, что мужчины лучше разбираются в математике, чем женщины. Было обнаружено, что у мужчин более сильные положительные ассоциации с математикой, чем у женщин, а у женщин более сильные отрицательные ассоциации с математикой, и чем сильнее женщина ассоциирует себя с женской гендерной идентичностью, тем более негативна ее ассоциация с математикой. [199]

Эти ассоциации оспариваются из-за их биологической связи с полом и объясняются социальными силами, которые увековечивают стереотипы, такие как вышеупомянутый стереотип о том, что мужчины лучше разбираются в математике, чем женщины. [200]

Этот конкретный стереотип был обнаружен у американских детей еще во втором классе. [135]

Тот же тест показал, что сила математически-гендерного стереотипа и гендерной идентичности сингапурского ребенка предсказывает связь ребенка между людьми и математическими способностями. [201]

Было показано, что этот стереотип также отражает математические достижения: исследование было проведено в мировом масштабе, и было обнаружено, что сила этого математико-гендерного стереотипа в разных странах коррелирует с оценками восьмиклассников по TIMSS , стандартизированному математическому и тест на научные достижения, который проводится во всем мире. Результаты контролировались с учетом общего гендерного неравенства, но все же были значительными. [202]

В современном обществе средства массовой информации пропитывают почти все аспекты жизни. Кажется неизбежным, что общество окажется под влиянием средств массовой информации и того, что они изображают. [81] Роли гендерные, а это означает, что и мужчины, и женщины рассматриваются и обращаются с ними по-разному в зависимости от биологического пола, а поскольку гендерные роли усваиваются, средства массовой информации оказывают прямое влияние на людей. Размышления о том, как пары ведут себя в романтических телевизионных шоу или фильмах, а также о том, как женщины изображаются пассивными в журнальной рекламе, позволяют многое узнать о том, как гендерные роли рассматриваются в обществе и в гетеросексуальных браках. [81] Традиционные гендерные роли рассматривают мужчину как «творца, защитника и кормильца», а женщину как «красивую и вежливую, но не слишком агрессивную, не слишком откровенную и не слишком умную». [87] СМИ помогают обществу соответствовать этим традиционным гендерным взглядам. Люди учатся посредством подражания и социального взаимодействия как в физическом мире, так и через средства массовой информации; телевидение, журналы, реклама, газеты, Интернет и т. д. [87] Майкл Месснер утверждает, что «гендерные взаимодействия, структура и культурные значения переплетаются как взаимоусиливающими, так и противоречивыми способами». [203]

Женщины также в значительной степени недостаточно представлены во многих типах средств массовой информации. [204] Статистическое неравенство соотношения мужчин и женщин, показываемое по телевидению, существует уже десятилетия и постоянно меняется и улучшается. Результаты, полученные три десятилетия назад, показывают, что количество мужчин превосходило женщин в соотношении 2,5 к 1. [205] Десять лет спустя это число составляло 1,66 мужчин на каждую женщину, а в 2008 году в США соотношение составляло 1,2 к 1. [206] В 2010 году выяснилось, что соотношение мужчин и женщин в успешных фильмах категории G составляет 2,57 к 1. [207] Известная социальная теория, такая как социальная когнитивная теория Бандуры, подчеркивает важность видеть в средствах массовой информации людей, похожих на себя. Другими словами, для девочек ценно видеть сходство с теми, что представлены в СМИ. [208]

Влияние телевидения на общество, особенно влияние телевизионной рекламы, показано в таких исследованиях, как исследования Йорга Маттеса, Михаэля Прилера и Каролины Адам. Их исследование телевизионной рекламы показало, что женщин гораздо чаще показывают в домашней обстановке, чем мужчин. Исследование также показывает, что женщин гораздо меньше показывают в условиях, похожих на работу. Такое недопредставление в телевизионной рекламе наблюдается во многих странах мира, но широко распространено и в развитых странах. [209] Согласно другому исследованию, опубликованному в Журнале социальной психологии , многие телевизионные рекламные ролики в странах по всему миру ориентированы на женщин в разное время суток, чем на мужчин. Реклама товаров, ориентированных на зрителей-женщин, показывается в течение дня в будние дни, а товары для мужчин — в выходные дни. В той же статье показано, что исследование взрослых и телевизионных СМИ также показало, что чем больше взрослые смотрят телевизор, тем больше вероятность, что они поверят или поддержат показанные гендерные роли. Поддержка представленных гендерных стереотипов может привести к негативному восприятию феминизма или сексуальной агрессии. [210]

было показано В журнальной статье издательства Emerald Group Publishing Limited , что на девочек-подростков влияет стереотипное представление о женщинах в средствах массовой информации . Девочки испытывают давление и стресс, связанные с достижением определенного внешнего вида, и если им не удастся добиться такого внешнего вида, для молодых девушек будут негативные последствия. Эти последствия варьировались от беспокойства до расстройств пищевого поведения . В эксперименте, описанном в этой журнальной статье, молодые девушки описывали изображения женщин в рекламе как нереалистичные и фальшивые; женщины были одеты в открытую одежду, которая сексуализировала их и обнажала их худые фигуры, на которые смотрела публика, создавая проблему стереотипов в средствах массовой информации.

Также было показано, что на детей влияют гендерные роли в средствах массовой информации. Детские предпочтения среди телевизионных персонажей, скорее всего, будут принадлежать персонажам того же пола. Поскольку дети отдают предпочтение персонажам одного и того же пола, дети также обращают внимание на характеристики персонажа. [211] В другой журнальной статье, опубликованной Emerald Group Publishing Limited, рассматривалась недопредставленность женщин в детских телешоу в период с 1930 по 1960 год. Хотя исследования между 1960 и 1990 годами показали увеличение представленности женщин на телевидении, исследования, проведенные в период с 1990 по 2005 год, в то время, когда женщины некоторые считали их равными мужчинам, не наблюдается никаких изменений в представлении женщин в детских телешоу. Женщины, недостаточно представленные в детских телешоу, также часто изображаются замужними или состоящими в отношениях, в то время как мужчины чаще одиноки. Эта повторяющаяся тема в статусе отношений может быть отражена в идеалах детей, которые видят только этот тип репрезентации. [212]

Гендерные роли в социальных сетях

[ редактировать ]

Социальные сети стали неотъемлемой частью повседневной жизни почти каждого, выступая доминирующим источником информации и общения. Представление женщин в социальных сетях находится под прямым влиянием: платформы используют такие показатели, как цифры и публичность, для поддержки определенных идеалов в сообщениях. Восприятия, распространяемые через социальные сети, в значительной степени формируют реальное мышление и мнения относительно гендера. По словам профессора Брука Даффи из Корнеллского университета , [213] социальные сети действуют как меритократия , однако голоса женщин часто недостаточно представлены и имеют меньший вес в общественной сфере.

Создание онлайн-идентичности в социальных сетях также может привести к увековечению ложных представлений о гендере, устанавливая нереалистичные стандарты как для женщин, так и для мужчин. Образ тела играет в этом значительную роль, особенно влияя на психическое здоровье молодых женщин и мужчин, которые усваивают стандарты красоты, представленные в Интернете, что приводит к неудовлетворенности и преследованиям. [214] Опрос, проведенный исследовательским центром Pew, показал, что женщины с большей вероятностью будут иметь несколько учетных записей в социальных сетях, что повышает вероятность того, что они усвоят образ своего тела и будут подвержены влиянию культурных стереотипов женской красоты. Акцент на изображении тела на платформах социальных сетей способствует ежедневным сравнениям и подвергает людей воздействию сексуализированных СМИ, увеличивая неуверенность в самооценке. Кроме того, социальные сети также способствовали распространению сексистских убеждений и сексуализированных образов мужчин. [215] Однако такие хэштеги , как #loveyourself и #allbodiesarebeautiful, спровоцировали движения, бросающие вызов этим стандартам.

Несмотря на эти проблемы, социальные сети также открыли новые возможности для женщин на рабочем месте, особенно в качестве влиятельных лиц . Однако гендерное неравенство сохраняется: влиятельные мужчины обычно превосходят своих коллег-женщин. Кроме того, медиаконтент на различных платформах увековечивает гендерные стереотипы: женщины часто изображаются в косметики и модной одежды рекламе , а мужчины ассоциируются с играми и знаниями. С экономической точки зрения социальные сети движимы гендерной рекламой и рекламными роликами, часто усиливающими стереотипные представления о гендере. Алгоритмы на платформах социальных сетей могут еще больше усугубить дискриминационные рекомендации, отражая предвзятость программистов. В целом влияние социальных сетей на гендерные нормы глубоко, они формируют восприятие, поведение и возможности как в виртуальной, так и в реальной жизни.

Гендерное неравенство в Интернете

[ редактировать ]

Пример гендерных стереотипов предполагает, что представители мужского пола более «технически подкованы» и более счастливы, работая в Интернете, однако исследование, проведенное Hargittai & Shafer, [216] показывает, что многие женщины также обычно имеют более низкую самооценку, когда дело доходит до использования Всемирной паутины и навыков онлайн-навигации. Поскольку этот стереотип настолько хорошо известен, многие женщины предполагают, что им не хватает таких технических навыков, хотя на самом деле разрыв в уровне технологических навыков между мужчинами и женщинами значительно меньше, чем предполагают многие женщины.

В журнальной статье, написанной Элизабет Бем-Моравиц, видеоигры обвиняются в использовании сексуализированных женских персонажей, которые носят откровенную одежду с «идеальной» фигурой. Было показано, что женщины-геймеры могут испытывать более низкую самоэффективность , играя в игру с сексуализированным женским персонажем. В онлайн-играх женщины были стереотипными, и их внешний вид оказался весьма сексистским. Было показано, что такая внешность персонажей повлияла на представления людей о гендерных возможностях, назначая определенные качества мужским и женским персонажам в разных играх. [217]

Концепция гендерного неравенства часто воспринимается как нечто несуществующее в онлайн-сообществе из-за возможной анонимности в Интернете. Удаленная работа или работа на дому значительно сокращают объем информации, которую один человек передает другому, по сравнению с личными встречами. [218] предоставляя меньше возможностей для неравного обращения, но кажется, что реальные понятия власти и привилегий дублируются: люди, которые решают принять разные личности (аватары) в онлайн-мире (все еще) регулярно подвергаются дискриминации, что очевидно в онлайн-играх , где пользователи умеют создавать своих персонажей. Эта свобода позволяет пользователю создавать персонажей и личности с внешностью, отличной от их собственной в реальности, что, по сути, позволяет им создавать новую личность, подтверждая, что независимо от фактического пола к тем, кого воспринимают как женщин, относятся по-разному.

В отличие от традиционного стереотипа о том, что геймеры в основном мужчины, исследование жителей Великобритании в 2014 году показало, что 52% игровой аудитории составляют женщины. Исследование включило игроков в мобильные игры в состав игровой аудитории, но все же обнаружило, что 56% женщин-геймеров играли на консолях . [219] Однако лишь 12% геймдизайнеров в Британии и 3% всех программистов были женщинами. [220]

Несмотря на растущее число женщин, участвующих в онлайн-сообществах, и анонимное пространство, предоставляемое Интернетом, такие проблемы, как гендерное неравенство, просто перенесены в онлайн-мир.

Политика и гендерные вопросы

[ редактировать ]

Политические идеологии

[ редактировать ]

Современные социальные консерваторы склонны поддерживать традиционные гендерные роли. Правые политические партии часто выступают против прав женщин и прав трансгендеров . [221] [222] Эти семейные взгляды часто формируются под влиянием религиозного фундаментализма , традиционных семейных ценностей и культурных ценностей их избирателей. [223] [ нужен лучший источник ]

Современные социальные либералы склонны выступать против традиционных гендерных ролей, особенно женщин. Политические партии левого крыла, как правило, поддерживают права женщин и права трансгендеров . В отличие от социальных консерваторов, на их взгляды больше влияют секуляризм , феминизм и прогрессизм . [224]

В политическом офисе

[ редактировать ]

Несмотря на то, что число женщин, баллотирующихся на выборные должности в Соединенных Штатах, увеличилось за последние десятилетия, они по-прежнему составляют лишь 20% сенаторов США, 19,4% представителей Конгресса США и 24% руководителей штата. [225] Кроме того, многие из этих политических кампаний, похоже, сосредоточены на агрессивности кандидата-женщины, которая часто до сих пор воспринимается как мужская черта. [226] Таким образом, кандидаты-женщины баллотируются на основе гендерно-противоположных стереотипов, поскольку это предсказывает более высокую вероятность успеха, чем стереотипная женщина. [ нужна ссылка ]

Выборы все большего числа женщин на государственные должности служат для многих ученых основанием для утверждения о том, что избиратели не имеют предвзятого отношения к полу кандидата. Однако было показано, что женщины-политики воспринимаются как превосходящие только тогда, когда дело касается прав женщин и борьбы с бедностью , тогда как политики-мужчины лучше справляются с преступностью и международными делами . [227] Эта точка зрения соответствует наиболее распространенным гендерным стереотипам.

Было также предсказано, что пол имеет большое значение только для кандидатов-женщин, которые не имеют политического авторитета. Эти прогнозы применимы и к признанным кандидатам, утверждая, что пол не будет определяющим фактором для их кампаний или центром внимания средств массовой информации. Это утверждение было опровергнуто многими учеными, часто основываясь на многочисленных кампаниях Хиллари Клинтон за пост президента Соединенных Штатов . [228] [229] [230]

Кроме того, когда избиратели имеют мало информации о кандидате-женщине, они, скорее всего, будут рассматривать ее как стереотипную женщину, что они часто принимают за основу для того, чтобы не избрать ее, поскольку они считают, что типичные мужские качества имеют решающее значение для человека, занимающего политический пост. [231]

Феминизм и права женщин

[ редактировать ]
Командир Адриенн Симмонс выступает на церемонии открытия единственной женской мечети в городе Хост в 2008 году, символа прогресса в расширении прав женщин в пуштунском поясе.

На протяжении 20-го века женщины в Соединенных Штатах увидели резкий сдвиг в социальных и профессиональных устремлениях и нормах. После Женского избирательного движения в конце девятнадцатого века, которое привело к принятию Девятнадцатой поправки, разрешающей женщинам голосовать, и в сочетании с конфликтами в Европе, Первой и Второй мировыми войнами , женщины оказались вовлечены в промышленную рабочую силу. Ожидалось, что в это время женщины займут рабочие места в промышленности и будут поддерживать войска за рубежом за счет отечественной промышленности. Из «домохозяек» и «воспитателей» женщины теперь стали фабричными работницами и «кормильцами» семьи.

Однако после войны мужчины вернулись домой в Соединенные Штаты, а женщины снова увидели сдвиг в социальной и профессиональной динамике. С воссоединением нуклеарной семьи идеалы американского пригорода процветали. На протяжении 1950-х и 1960-х годов семьи среднего класса массово переезжали из городской жизни в недавно построенные частные дома на бывших сельскохозяйственных угодьях недалеко от крупных городов. Таким образом было создано то, что многие современные критики называют «частной сферой». [232] Хотя его часто продают и идеализируют как «идеальную жизнь», [233] многим женщинам было трудно приспособиться к новой «частной сфере». Писательница Бетти Фридан назвала это недовольство « женской мистикой ». «Мистичность» исходила от женщин, обладающих знаниями, навыками и стремлениями рабочей силы, «общественной сферы», которые чувствовали себя обязанными, социально или морально, посвятить себя дому и семье. [234]

Одна из основных проблем феминизма заключается в том, что женщины занимают более низкие должности, чем мужчины, и выполняют большую часть работы по дому. [235] В недавнем (октябрь 2009 г.) отчете Центра американского прогресса «Отчет Шрайвер: женская нация меняет все» говорится, что женщины в настоящее время составляют 48% рабочей силы США, и «матери в большинстве случаев являются кормильцами или сокормильцами». семей» (63,3%, см. рисунок 2, стр. 19 краткого изложения «Отчета Шрайвер»). [236]

Луиза Вайс вместе с другими парижскими суфражистками в 1935 году. Заголовок газеты гласит: «Французка должна голосовать».

Другая недавняя статья в The New York Times указывает на то, что сегодня молодые женщины сокращают разрыв в оплате труда. Луисита Лопес Торрегроса отметила: «Женщины опережают мужчин в образовании (в прошлом году 55 процентов выпускников колледжей в США были женщинами). И исследование показывает, что в большинстве городов США одинокие, бездетные женщины в возрасте до 30 лет зарабатывают в среднем 8 процентов больше денег, чем их коллеги-мужчины, при этом Атланта и Майами лидируют с 20 процентами». [237]

Феминистская теория обычно определяет гендер как социальную конструкцию, включающую идеологии, управляющие женской/мужской (женской/мужской) внешностью, действиями и поведением. [238] Примером таких гендерных ролей может служить то, что мужчины должны были быть образованными кормильцами семьи и занимать общественную сферу, тогда как обязанность женщины заключалась в том, чтобы быть домохозяйкой, заботиться о своем муже и детях и заниматься частной жизнью. сфера. Согласно современной гендерно-ролевой идеологии, гендерные роли постоянно меняются. Это можно увидеть в Лонды Шибингер книге «Изменил ли феминизм науку» , в которой она заявляет: «Гендерные характеристики – обычно мужское или женское поведение, интересы или ценности – не являются врожденными и не произвольными. Они сформированы историческими обстоятельствами. Они также могут меняться в зависимости от исторических обстоятельств». [239]

Один из примеров современного определения пола был изображен в книге Салли Шаттлворт « Женское кровообращение », в которой показательно «унижение женщины, низведение ее от активного участника рынка труда до пассивного телесного существования, контролируемого мужским опытом». о том, как идеологическое развертывание гендерных ролей способствовало и поддерживало меняющуюся структуру семейных и рыночных отношений в викторианской Англии». [240] Другими словами, это показывает, что значило вырасти в роли (гендерные роли) женщины в викторианской Англии, которая превратилась из домохозяйки в работающую женщину, а затем снова стала пассивной и неполноценной по отношению к мужчинам. В заключение отметим, что гендерные роли в современной гендерно-гендерной модели социально сконструированы, постоянно меняются и на самом деле не существуют, поскольку они представляют собой идеологии, которые общество конструирует для получения различных выгод в различные периоды истории.

Права мужчин

[ редактировать ]
Акция протеста в Нью-Дели за права мужчин, организованная Фондом спасения индийской семьи.

Движение за права мужчин (MRM) является частью более крупного мужского движения . Оно ответвилось от мужского освободительного движения начала 1970-х годов. Движение за права мужчин состоит из различных групп и отдельных лиц, которые обеспокоены тем, что они считают проблемами мужского неблагополучия, дискриминации и угнетения. [241] [242] Движение фокусируется на проблемах во многих сферах жизни общества (включая семейное право , воспитание детей , воспроизводство детей , насилие в семье ) и государственных услугах (включая образование , обязательную военную службу , системы социальной защиты и политику здравоохранения), которые, по их мнению, дискриминируют мужчин.

Ученые считают движение за права мужчин или отдельные его части ответной реакцией на феминизм. [243] Движение за права мужчин отрицает, что мужчины имеют привилегии по сравнению с женщинами. [244] Движение разделено на два лагеря: те, кто считает, что мужчины и женщины в равной степени страдают от сексизма, и те, кто считает, что общество одобряет деградацию мужчин и поддерживает женские привилегии. [244]

Группы по защите прав мужчин призвали правительственные структуры, ориентированные на мужчин, заняться решением проблем, специфичных для мужчин и мальчиков, включая образование, здравоохранение, работу и брак. [245] [246] [247] Группы по защите прав мужчин в Индии призвали к созданию Министерства благосостояния мужчин и Национальной комиссии по делам мужчин, а также к упразднению Национальной комиссии по делам женщин. [245] [248] [249] В Соединенном Королевстве создание министра по делам мужчин, аналогичного существующему министру по делам женщин , было предложено депутатом Дэвидом Эймсом и лордом Нортборном , но было отклонено правительством Тони Блэра . [246] [250] [251] В Соединенных Штатах Уоррен Фаррелл возглавляет комиссию, занимающуюся созданием «Совета Белого дома по делам мальчиков и мужчин» в качестве аналога «Совета Белого дома по делам женщин и девочек», который был сформирован в марте 2009 года. [247]

С этим связано Движение за права отцов, члены которого стремятся к социальным и политическим реформам, которые затрагивают отцов и их детей. [252] Эти люди оспаривают тот факт, что социальные институты, такие как суды по семейным делам, а также законы, касающиеся опеки над детьми и выплаты алиментов, имеют гендерную предвзятость в пользу матерей как лиц, осуществляющих уход по умолчанию. Таким образом, они являются систематически дискриминационными по отношению к мужчинам, независимо от их реальных способностей по уходу, поскольку мужчины обычно рассматриваются как кормильцы, а женщины - как лица, осуществляющие уход. [253]

Гендерная нейтральность

[ редактировать ]

Гендерная нейтральность — это движение за полное прекращение гендерной дискриминации в обществе посредством гендерно-нейтрального языка , прекращения половой сегрегации и других средств.

Трансгендер и переодевание в одежду другого пола

[ редактировать ]
Камилла Кабрал , трансгендерная активистка на демонстрации трансгендеров в Париже, 1 октября 2005 г.

Трансгендерность — это состояние гендерной идентичности или гендерного самовыражения, не соответствующее приписанному к нему полу . [254] Трансгендер не зависит от сексуальной ориентации ; трансгендеры могут идентифицировать себя как гетеросексуалы , гомосексуалисты , бисексуалы и т. д.; некоторые могут считать традиционные ярлыки сексуальной ориентации неадекватными или неприменимыми к ним. Определение трансгендера включает в себя:

  • «Обозначение или отношение к человеку, чье чувство личной идентичности и пола не соответствует полу, которому он родился». [255]
  • «Люди, которым был назначен пол, обычно при рождении и на основании их гениталий, но которые считают, что это ложное или неполное описание себя». [256]
  • «Неидентификация или непредставление того пола (и предполагаемого пола), который был присвоен человеку при рождении». [257]

Хотя люди идентифицируют себя как трансгендеры, понятие трансгендерной идентичности включает в себя иногда пересекающиеся категории. К ним относятся транссексуалы ; трансвестит ; гендерквир ; андрогин ; и бигендер . [258] Обычно не включаются трансвестические фетишисты (поскольку это считается парафилией, а не гендерной идентификацией), а также трансвеститы и трансвеститы , которые являются артистами, которые переодеваются с целью развлечения. В интервью знаменитая трансвестит РуПол рассказала о двойственном отношении общества к различиям между людьми, олицетворяющими эти термины. «Мой друг недавно участвовал в шоу Опры о трансгендерной молодежи», - сказал РуПол. «Было очевидно, что нам, как культуре, трудно понять разницу между трансвеститом, транссексуалом и трансгендером, но нам очень легко понять разницу между Американской бейсбольной лигой и Национальной бейсбольной лигой. лиги , когда они оба так похожи». [259]

Сексуальная ориентация

[ редактировать ]

Сексуальная ориентация определяется взаимодействием эмоционального и физического влечения человека к другим. [260] Обычно сексуальную ориентацию разделяют на три категории: гетеросексуальную, гомосексуальную и бисексуальную. По базовому определению термин «гетеросексуальный» обычно используется по отношению к человеку, которого привлекают люди противоположного пола, термин «гомосексуальный» используется для классификации людей, которых привлекают люди того же пола, а термин «бисексуальный» используется для обозначения людей того же пола. те, кого привлекают как представители своего, так и противоположного пола. [261] Сексуальную ориентацию можно определить по-разному, исходя из сексуальной идентичности, сексуального поведения и сексуального влечения. Люди могут попасть в любой диапазон от строго гетеросексуальных до строго гомосексуальных. [262]

Ученые не знают точной причины сексуальной ориентации, но предполагают, что она вызвана сложным взаимодействием генетических , гормональных и экологических влияний . [263] [264] [265] и не рассматривайте это как выбор. [263] [264] [266] Хотя ни одна теория причин сексуальной ориентации еще не получила широкой поддержки, ученые отдают предпочтение теориям, основанным на биологии . [263] Существует значительно больше доказательств, подтверждающих несоциальные, биологические причины сексуальной ориентации, чем социальные, особенно для мужчин. [267] [268] [269] Нет никаких существенных доказательств того, что воспитание детей или опыт раннего детства играют роль в отношении сексуальной ориентации. [270]

Во всем мире бушует активный конфликт по поводу культурной приемлемости негетеросексуальности . [271] [272] [273] [274] [275] Вера или предположение о том, что гетеросексуальные отношения и действия «нормальны», описывается как гетеросексизм или, в квир-теории , гетеронормативность . Гендерная идентичность и сексуальная ориентация — два отдельных аспекта индивидуальной идентичности, хотя в средствах массовой информации их часто ошибочно принимают. [276]

Возможно, именно попытка примирить этот конфликт приводит к распространенному предположению, что один однополый партнер принимает на себя псевдомужскую гендерную роль, а другой — псевдоженскую. В отношениях между мужчинами-геями это может привести к предположению, что «жена» выполняла домашние обязанности, была восприимчивым сексуальным партнером, переняла женоподобные манеры и, возможно, даже носила женскую одежду. [277] Это предположение ошибочно, поскольку гомосексуальные пары, как правило, играют более равные роли, а женоподобное поведение некоторых геев обычно не принимается сознательно и часто является более тонким. [278]

Сожительство однополых партнеров обычно эгалитарно, когда они распределяют домашние обязанности. [279] Иногда эти пары возлагают традиционные женские обязанности на одного партнера и традиционные мужские обязанности на другого. Однополые домашние партнеры бросают вызов традиционным гендерным ролям в разделении домашних обязанностей, а гендерные роли в гомосексуальных отношениях гибки. [280] Например, уборка и приготовление пищи, которые многие традиционно считают женскими обязанностями, могут быть поручены разным людям. Кэррингтон наблюдал за повседневной домашней жизнью 52 пар геев и лесбиянок и обнаружил, что продолжительность рабочей недели и уровень заработка существенно влияют на распределение работы по дому, независимо от пола или сексуальной ориентации. [281] [279]

Во многих культурах гендерные роли, особенно для мужчин, одновременно выступают как индикатор гетеросексуальности и как граница приемлемого поведения для гетеросексуальных людей. Таким образом, лесбиянки, геи и бисексуалы могут рассматриваться как освобожденные от некоторых или всех компонентов гендерных ролей или как имеющие другие «правила», которым общество должно следовать.

Эти измененные «правила» для лесбиянок, геев и бисексуалов также могут носить репрессивный характер. Морган исследует тяжелое положение гомосексуалистов, ищущих убежища от гомофобных преследований, которым отказали таможни США за то, что они «недостаточно геи»; недостаточно соответствующие стандартным (западным) представлениям о гендерных ролях геев и лесбиянок. [282]

И наоборот, гетеросексуальные мужчины и женщины, которые не воспринимаются как достаточно мужественные или женственные соответственно, могут считаться или подозреваться в гомосексуальности и преследоваться за предполагаемую гомосексуальность.

Уголовное правосудие

[ редактировать ]

Ряд исследований, проведенных с середины 90-х годов, выявили прямую корреляцию между способностью женщины-преступницы соответствовать гендерно-ролевым стереотипам и суровостью ее приговора, особенно среди женщин-убийц. [283] [284] [285] [286] «Что касается социальных реалий правосудия в Америке, опыт различных групп людей в обществе способствовал формированию типов преступников и жертв, которые у нас были. Как Андерсен и Хилл Коллинз (1998: 4) в их Обсуждая то, что они называют «матрицей доминирования», мы также полагаем, что класс, раса и пол представляют собой «множественные взаимосвязанные уровни доминирования, которые вытекают из социальных конфигураций этих структурных отношений». Эти шаблонные действия, в свою очередь, влияют на индивидуальное сознание, групповое взаимодействие, а также индивидуальный и групповой доступ к институциональной власти и привилегиям. ' " [287] «Модели правонарушений со стороны мужчин и женщин отличаются как сходством, так и различиями. И мужчины, и женщины более активно участвуют в мелких правонарушениях, связанных с имуществом и злоупотреблением психоактивными веществами, чем в серьезных преступлениях, таких как грабеж или убийство. Однако мужчины совершают более серьезные преступления. более высокие показатели, чем у женщин, для всех категорий преступлений, кроме проституции. Этот гендерный разрыв в преступности больше всего проявляется в случае серьезных преступлений и меньше всего в отношении легких форм правонарушений, таких как мелкие преступления против собственности». [288]

Гендерные роли в семейном насилии

[ редактировать ]

«Система борьбы с насилием в семье» применяет гендерную динамику к насилию в семье. [289] [290] «Семьи строятся вокруг отношений, которые включают в себя обязательства и ответственность, а также статус и власть». [289] По мнению Хэттери и Смита, когда «мужественность и женственность конструируются... для создания этих жестких и узких гендерных ролей, это способствует формированию культуры насилия в отношении женщин». [291] «Люди с большим количеством ресурсов с большей вероятностью будут оскорблять тех, у кого нет ресурсов», что означает, что более сильный член отношений оскорбляет более слабого партнера или члена семьи. [289] Однако борьба за власть и равенство продолжается: «Насилие со стороны интимного партнера в однополых парах показывает, что уровень насилия аналогичен таковому в гетеросексуальном сообществе». [292]

См. также

[ редактировать ]
  1. ^ Скотт Картер Дж., Корра М., Картер С.К. (март 2009 г.). «Взаимодействие расы и пола: изменение гендерно-ролевого отношения, 1974–2006» . Ежеквартальный журнал социальных наук . 90 (1): 196–211. дои : 10.1111/j.1540-6237.2009.00611.x . ISSN   0038-4941 .
  2. ^ Миллер А.Л., Борджида Э (22 января 2016 г.). «Модель отдельных сфер гендерного неравенства» . ПЛОС ОДИН . 11 (1): e0147315. Бибкод : 2016PLoSO..1147315M . дои : 10.1371/journal.pone.0147315 . ISSN   1932-6203 . ПМЦ   4723260 . ПМИД   26800454 .
  3. ^ Levesque RJR (2011) Половые роли и гендерные роли . В: Левеск RJR (ред.) Энциклопедия подросткового возраста. Спрингер, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. ISBN   978-1-4419-1695-2 . Проверено 22 января 2018 г.
  4. ^ Линдси Л.Л. (14 октября 2015 г.). Гендерные роли: социологический взгляд . Рутледж. п. 5. ISBN  978-1-317-34808-5 . Проверено 19 декабря 2022 г. Таким образом, гендерные роли — это ожидаемые отношения и модели поведения, которые общество ассоциирует с каждым полом.
  5. ^ Альтерс С., Шифф В. (2009). Основные понятия здорового образа жизни . Издательство Джонс и Бартлетт . п. 143. ИСБН  978-0-7637-5641-3 . Проверено 3 января 2018 г. гендерная роль – модели поведения, отношения и личностные качества, которые традиционно считаются в определенной культуре женскими или мужскими.
  6. ^ Дэвид С. Гочман (1997). Справочник по исследованию поведения в отношении здоровья II: Факторы, определяющие поставщика услуг . Springer Science & Business Media . п. 424. ИСБН  978-1-4899-1760-7 . Проверено 3 января 2018 г. Социальные роли, поведение, отношения и психологические характеристики, которые более распространены, более ожидаемы или более приемлемы для того или иного пола; включает группу взаимосвязанных моделей поведения, отношений и психологических характеристик, которые влияют на различные виды рискованного и рискованного поведения, а также на поведение, связанное с обращением за медицинской помощью.
  7. ^ Линдси Л.Л. (2015). Гендерные роли: социологический взгляд . Рутледж. стр. 4–5. ISBN  978-1-317-34808-5 . Проверено 6 марта 2023 г.
  8. ^ Адлер П.А., Клесс С.Дж., Адлер П. (июль 1992 г.). «Социализация гендерных ролей: популярность среди мальчиков и девочек начальной школы». Социология образования . 65 (3): 169–187. дои : 10.2307/2112807 . JSTOR   2112807 .
  9. ^ Дилл К.Э., Тилл К.П. (декабрь 2007 г.). «Персонажи видеоигр и социализация гендерных ролей: представления молодых людей отражают сексистские изображения в СМИ». Сексуальные роли . 57 (11–12): 851–864. дои : 10.1007/s11199-007-9278-1 . S2CID   55706950 .
  10. ^ Дитц Т.Л. (март 1998 г.). «Исследование насилия и изображения гендерных ролей в видеоиграх: последствия для гендерной социализации и агрессивного поведения». Сексуальные роли . 38 (5–6): 425–442. дои : 10.1023/А:1018709905920 . S2CID   56032975 .
  11. ^ Роско, Уилл (2000). Меняющиеся: третий и четвертый полы коренных жителей Северной Америки . Пэлгрейв Макмиллан (17 июня 2000 г.) ISBN   0-312-22479-6
    См. также: Трумбах, Рэндольф (1994). Лондонские сапфисты: от трех полов к четырем гендерам в создании современной культуры. В книге «Третий пол, третий пол: за пределами сексуального диморфизма в культуре и истории» под редакцией Гилберта Хердта, 111–36. Нью-Йорк: Зона (MIT). ISBN   978-0-942299-82-3
  12. ^ Ричардс С., Бауман В.П., Баркер М.Дж. (2017). Гендерквир и небинарные гендеры . Великобритания: Макмиллан. стр. 22, 306. ISBN.  978-1-137-51053-2 .
  13. ^ Грэм, Шарин (2001), пятый пол Сулавеси , Внутри Индонезии, апрель – июнь 2001 г.
  14. ^ Элеонора Эммонс М (1966). «Половые различия в интеллектуальном функционировании» . Развитие половых различий . Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета. стр. 25–55 . ISBN  978-0-8047-0308-6 .
  15. ^ «Оценка потребностей ЛГБТК» (PDF) . Охватывающая сеть. Апрель 2013. стр. 52–53. Проверено 6 марта 2015 г. «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 24 октября 2014 года . Проверено 18 октября 2014 г. {{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  16. ^ Лопес Дж. (18 апреля 2016 г.). «9 вопросов о гендерной идентичности и трансгендерности, которые вы стеснялись задать » Вокс . Проверено 31 июля 2016 г. Переход может быть значительно затруднен из-за устойчивых заблуждений, в том числе мифа о том, что трансгендеры принадлежат к третьему полу.
  17. ^ Сайкс Х (2006). «Транссексуальная и трансгендерная политика в спорте» . Журнал «Женщины в спорте и физической активности» . 15 (1): 3–13. дои : 10.1123/wspaj.15.1.3 . Проверено 31 июля 2016 г.
  18. ^ Адлер П., Клесс С., Адлер П. (1992). «Социализация гендерных ролей: популярность среди мальчиков и девочек начальной школы». Социология образования . 65 (3): 169–087. дои : 10.2307/2112807 . JSTOR   2112807 .
  19. ^ Акер Дж (1992). «От половых ролей к гендерным институтам». Современная социология: журнал обзоров . 21 (5): 565–569. дои : 10.2307/2075528 . JSTOR   2075528 .
  20. ^ Бальдуччи М (2023). «Связь гендерных различий с гендерным равенством: систематический обзор литературы об основных навыках и личности» . Границы в психологии . 14 . дои : 10.3389/fpsyg.2023.1105234 . ISSN   1664-1078 . ПМЦ   9978710 . PMID   36874846 .
  21. ^ Пейт Джс. «Что каждый должен знать о гендере и сексуальности» . jamespatemd.com . Архивировано из оригинала 19 ноября 2012 года.
  22. ^ Кэхилл, SE (1986) Языковая практика и самоопределение: случай приобретения гендерной идентичности. Социологический ежеквартальный журнал, том. 27, выпуск 3, стр. 295–311.
  23. ^ Фенстермейкер С (2002). Занимаясь гендером, добиваясь различий: неравенство, власть и институциональные изменения . Нью-Йорк: Рутледж. п. 8. ISBN  978-0-415-93179-3 .
  24. ^ Игли, АХ (1997). Половые различия в социальном поведении: сравнение теории социальных ролей и эволюционной психологии. Американский психолог, декабрь 1380–1383 гг.
  25. ^ Трумбах Р. (1994). Хердт Дж. (ред.). Лондонские сапфисты: от трех полов к четырем гендерам в создании современной культуры. В книге «Третий пол, третий пол: за пределами полового диморфизма в культуре и истории» . Нью-Йорк: Зона (MIT). стр. 111–36. ISBN  978-0-942299-82-3 .
  26. ^ Вуд В., Игли А.Х. (2002). «Межкультурный анализ поведения женщин и мужчин: последствия половых различий». Психологический вестник . 128 (5): 699–727. дои : 10.1037/0033-2909.128.5.699 . ПМИД   12206191 . S2CID   6751650 .
  27. ^ Черлин Эй Джей (2010). Государственные и частные семьи: введение (6-е изд.). Нью-Йорк: Высшее образование Макгроу-Хилла. п. 93. ИСБН  978-0-07-340435-6 .
  28. ^ Игли, АХ (2004). Предубеждение: К более инклюзивному пониманию. В книге А. Х. Игли, Р. М. Бэрон и В. Л. Гамильтон (ред.), Социальная психология групповой идентичности и социальных конфликтов: теория, применение и практика (стр. 45–64). Вашингтон, округ Колумбия, США: Американская психологическая ассоциация. дои : 10.1037/10683-003
  29. ^ Батлер, Дж. (1990). Гендерные проблемы: феминизм и подрыв идентичности. Нью-Йорк; Рутледж.
  30. ^ Батлер, Джудит. Отмена гендера. Нью-Йорк: Рутледж, 2004.
  31. ^ Текла Моргенрот, Мишель К. Райан. « Гендерные проблемы в социальной психологии: как работа Батлера может повлиять на концептуализацию гендера экспериментальными социальными психологами? », Front. Психол. , 27 июля 2018 г. Разд. Личность и социальная психология Том 9 – 2018, два : 10.3389/fpsyg.2018.01320 .
  32. Франко-немецкий телеканал ARTE , Карамбулаж, август 2004 г.
  33. ^ Вест С., Циммерман Д.Х. (1987). «Занимаемся гендером» . Гендер и общество . 1 (2): 125–151. дои : 10.1177/0891243287001002002 . ISSN   0891-2432 . JSTOR   189945 .
  34. ^ Брокгауз: Энциклопедия психологии, 2001.
  35. ^ Дворский Г (2008). «Постгендеризм: за пределами гендерной бинарности» (PDF) . ieet.org . Архивировано (PDF) из оригинала 9 октября 2022 года . Проверено 3 мая 2019 г.
  36. ^ Хостстеде, Герт. 1998. Мужественность и женственность: табуированное измерение национальных культур. п. 5
  37. ^ Хофстеде, Г. (1980). Последствия культуры: международные различия в ценностях, связанных с работой. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж.
  38. ^ Перейти обратно: а б Хофстеде (2001), Культурные последствия, 2-е изд. п. 297.
  39. ^ Хофстеде Г (1986). «Культурные различия в преподавании и обучении». Международный журнал межкультурных отношений . 10 (3): 308. дои : 10.1016/0147-1767(86)90015-5 .
  40. ^ Хофстеде Г (2002). «Общества консенсуса со своим собственным характером: национальные культуры в Японии и Нидерландах». Сравнительная социология . 1 :1–16. дои : 10.1163/156913202317346728 .
  41. ^ Хофстеде Г., де Муий М. (2010). «Применение модели Хофстеде к глобальной стратегии и исследованиям в области глобального брендинга и рекламы». Международный журнал рекламы . 29 (1): 89. дои : 10.2501/S026504870920104X . S2CID   17561016 .
  42. ^ Перейти обратно: а б Фаусто-Стерлинг А (4 августа 2008 г.) [1-й паб. 2000]. Определение пола тела: гендерная политика и конструирование сексуальности . Нью-Йорк: Основные книги. п. 46. ​​ИСБН  978-0-7867-2433-8 . OCLC   818855499 .
  43. ^ Фаусто-Стерлинг, Энн (2000). Определение пола тела: гендерная политика и построение сексуальности. Нью-Йорк: Основные книги. ISBN   0-465-07714-5 .
  44. ^ Мани Дж. , Хэмпсон Дж. Дж., Хэмпсон Дж. (октябрь 1955 г.). «Исследование некоторых основных сексуальных концепций: доказательства человеческого гермафродитизма». Бык. Хосп Джонса Хопкинса . 97 (4): 301–19. ПМИД   13260820 . Под термином «гендерная роль» мы подразумеваем все те вещи, которые человек говорит или делает, чтобы раскрыть себя как имеющий статус мальчика или мужчины, девочки или женщины соответственно. Оно включает, помимо прочего, сексуальность в смысле эротики. Гендерная роль оценивается по следующим критериям: общие манеры поведения, манера поведения и манера поведения, игровые предпочтения и развлекательные интересы; спонтанные темы разговоров в разговорах без подсказки и случайных комментариях; содержание снов, мечтаний и фантазий; ответы на косвенные запросы и проективные тесты; свидетельства эротических практик и, наконец, собственные ответы человека на прямой запрос.
  45. ^ Колапинто Дж. (11 декабря 1997 г.). «Правдивая история Джона/Джоан» . Роллинг Стоун . стр. 54–97.
  46. ^ Колапинто, Дж. (2000). Каким его создала природа: мальчик, которого воспитывали как девочку . Нью-Йорк: ХарперКоллинз.
  47. ^ Даймонд М., Зигмундсон Х.К. (1997). «Смена пола при рождении: долгосрочный обзор и клинические последствия». Архив педиатрии и подростковой медицины . 151 (3): 298–304. doi : 10.1001/archpedi.1997.02170400084015 . ПМИД   9080940 .
  48. ^ Махт А (25 сентября 2019 г.). «Занимаемся гендером» . Оксфордские библиографии в Интернете . Проверено 30 марта 2024 г.
  49. ^ Перейти обратно: а б Вест С, Циммерман Д.Х. (июнь 1987 г.). «Занимаемся гендером». Гендер и общество . 1 (2): 129. дои : 10.1177/0891243287001002002 . S2CID   220519301 .
  50. ^ Келан ЭК (март 2010 г.). «Гендерная логика и (отказ) гендер на работе». Пол, работа и организация . 17 (2): 178–179. дои : 10.1111/j.1468-0432.2009.00459.x .
  51. ^ Херст А, Швабенланд С (2018). «Занимаемся гендером в «новом офисе» » . Пол, работа и организация . 25 (2): 159–176. дои : 10.1111/gwao.12200 . hdl : 10547/622118 . ISSN   0968-6673 .
  52. ^ Перейти обратно: а б с д Линдси Л.Л. (2015). Гендерные роли: социологический взгляд . Рутледж. стр. 29–34. ISBN  978-1-317-34808-5 .
  53. ^ Перейти обратно: а б Райан МК, Бранскомб Н.Р. (2013). Справочник SAGE по гендеру и психологии . Публикации SAGE . стр. 149–150. ISBN  978-1-4739-7128-8 .
  54. ^ Перейти обратно: а б Сперлинг М.А. (2014). Электронная книга по детской эндокринологии . Elsevier Науки о здоровье . стр. 141–142. ISBN  978-1-4557-5973-6 .
  55. ^ Лейси Кара Окобок, Сара (1 ноября 2023 г.). «Теория о том, что мужчины эволюционировали для охоты, а женщины — для собирательства, неверна» . Научный американец . Проверено 26 февраля 2024 г. {{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  56. ^ Беренбаум С.А., Блейкмор Дж.Э., Бельц А.М. (2011). «Роль биологии в гендерном поведении». Сексуальные роли . 64 (11–12): 804–825. дои : 10.1007/s11199-011-9990-8 . S2CID   145689071 .
  57. ^ Мани Дж., Эрхардт А. (1974). Мужчина и женщина, мальчик и девочка . Проверено 22 июля 2024 г.
  58. ^ Левонтин Р. (1990). Не в наших генах . Книги о пингвинах. п. 136.
  59. ^ Фельд BC, епископ DM (2011). Оксфордский справочник по преступности среди несовершеннолетних и ювенальной юстиции . Издательство Оксфордского университета . п. 110. ИСБН  978-0-19-020883-7 .
  60. ^ ДеЛизи М., Вон М.Г. (2014). Международный справочник Routledge по биосоциальной криминологии . Рутледж . п. 13. ISBN  978-1-317-93674-9 .
  61. ^ Эллемерс Н. (2018). «Гендерные стереотипы» . Ежегодный обзор психологии . 69 : 275–298. doi : 10.1146/annurev-psych-122216-011719 . ПМИД   28961059 .
  62. ^ Фортин Н. (2005). «Гендерно-ролевые отношения и результаты женщин на рынке труда в странах ОЭСР». Оксфордский обзор экономической политики . 21 (3): 416–438. дои : 10.1093/oxrep/gri024 .
  63. ^ Перейти обратно: а б Эренрайх Б., Дейдра Инглиш (2010). Ведьмы, акушерки и медсестры: история женщин-целительниц (2-е изд.). Феминистская пресса. стр. 44–87 . ISBN  978-0-912670-13-3 .
  64. ^ Булис А.К., Джейкобс, Джерри А. (2010). Меняющееся лицо медицины: женщины-врачи и эволюция здравоохранения в Америке . Итака, Нью-Йорк: ILR. ISBN  978-0-8014-7662-4 . Поощрение дочери сделать карьеру в медицине больше не является чем-то необычным... Американцы теперь чаще сообщают, что чувствуют себя комфортно, рекомендуя карьеру в медицине молодой женщине, чем молодому мужчине.
  65. ^ Буллоу В.Л., Бонни Буллоу (1993). Трансвестизм, секс и гендер (1-е изд.). Издательство Пенсильванского университета. 1993. с. 390. ИСБН  978-0-8122-1431-4 .
  66. ^ Батлер, Джудит, Гендерные проблемы: феминизм и подрыв идентичности, Рутледж, Нью-Йорк, 2008 г.
  67. ^ Хальберштам, Джудит, Женская мужественность, Duke University Press, Дарем и Лондон, 1998 г.
  68. ^ Эпштейн, Джулия, Штрауб, Кристина; Эдс, Телохранители: культурная политика гендерной двусмысленности, Рутледж, Лондон, 1991 г.
  69. ^ Бернс С., Крехели Дж. (май 2011 г.). «Геи и трансгендеры сталкиваются с высоким уровнем дискриминации и притеснений на рабочем месте» (PDF) . Центр американского прогресса . Архивировано (PDF) из оригинала 9 октября 2022 года . Проверено 23 марта 2022 г.
  70. ^ Хэкман, младший (1992). «Групповое влияние на людей в организациях». В MD Dunnette & LM Hough (ред.), Справочник по промышленной и организационной психологии (том 3). Пало-Альто: Consulting Psychologys Press, 234–245.
  71. ^ Маски Д. (9 сентября 2014 г.). «Разногласия по поводу рукоположения женщин» . Исследовательский центр Пью . Проверено 30 марта 2024 г.
  72. ^ Лэнгфорд Дж. (2017). «Феминизм и лидерство в пятидесятническом движении» . Феминистская теология . 26 (1): 69–79. дои : 10.1177/0966735017714402 . ISSN   0966-7350 .
  73. ^ Тысячелистник С. (2018). «Гендеризация святых» . Святые: очень краткое введение . Издательство Оксфордского университета. дои : 10.1093/actrade/9780199676514.003.0005 . ISBN  978-0-19-178130-8 .
  74. ^ Дхами С. (ноябрь 2000 г.). «Мусульманская семья» . Вест Джей Мед . 173 (5): 352–356. дои : 10.1136/ewjm.173.5.352 . ПМЦ   1071164 . ПМИД   11069879 .
  75. ^ Оффенхауэр П. «Женщины в исламских обществах: избранный обзор социально-научной литературы» (PDF) . Библиотека Конгресса . Архивировано (PDF) из оригинала 9 октября 2022 года.
  76. ^ «Сура Аль-Бакара [2:228]» . Сура «Аль-Бакара» [2:228] . Проверено 15 ноября 2018 г.
  77. ^ «Глобальные связи. Роли женщин | PBS» . www.pbs.org . Проверено 5 февраля 2016 г.
  78. ^ Гопал, Мадан (1990). К.С. Гаутам, изд. Индия сквозь века. Отдел публикаций Министерства информации и радиовещания правительства Индии. п. 69.
  79. ^ Пелетц, Майкл Гейтс. Гендер, сексуальность и политика тела в современной Азии. Анн-Арбор, Мичиган: Ассоциация азиатских исследований, 2011. Печать.
  80. ^ Перейти обратно: а б с д Джексон С. (2012). «Введение: Брак, гендерные отношения и социальные изменения». Журнал исследований развития . 48 (1): 1–9. дои : 10.1080/00220388.2011.629653 . S2CID   144978684 .
  81. ^ Перейти обратно: а б с Гаунтлетт, Д. (2008). СМИ, гендер и идентичность: Введение . Рутледж.
  82. ^ Перейти обратно: а б Гербер Г.Л. (1988). «Лидерские роли и черты гендерных стереотипов». Сексуальные роли . 18 (11–12): 649–668. дои : 10.1007/BF00288051 . S2CID   143607687 .
  83. ^ Причард Дж. (21 октября 2003 г.). «Мужчины имеют преимущество по гендерному разрыву» . Окленд Трибьюн . Архивировано из оригинала 10 мая 2013 года.
  84. ^ Факты для статей: Отчет Бюро переписи населения США ко Дню святого Валентина, 7 февраля 2006 г.
  85. ^ МакКарри Дж., Эллисон, Ребекка (8 марта 2004 г.). «40 миллионов холостяков и ни одной женщины. Рождение новой проблемы для Китая» . Хранитель . Лондон.
  86. ^ «Предложение о полигамии для чеченских мужчин» . Новости Би-би-си . 13 января 2006 г.
  87. ^ Перейти обратно: а б с д и Бенокрайц Н (2002). Брак и семья: изменения, выбор и ограничения . Нью-Джерси: Прентис Холл. ISBN  978-0-13-034177-8 .
  88. ^ Линдси, LL (2015). Гендерные роли: социологический взгляд . Рутледж.
  89. ^ Гринштейн Т.Н. (1995). «Гендерная идеология, распад брака и занятость замужних женщин». Журнал брака и семьи . 57 (1): 31–42. дои : 10.2307/353814 . JSTOR   353814 .
  90. ^ Люсье-Грир М., Адлер-Бедер Ф. (2016). «Податливость гендерно-ролевого отношения в контексте развода и повторного брака: перспектива кривой продольного роста». Журнал развития взрослых . 23 (3): 150–162. дои : 10.1007/s10804-016-9231-z . S2CID   146939829 .
  91. ^ Дэвис С.Н., Гринштейн Т.Н. (2004). «Интерактивное влияние гендерной идеологии и возраста вступления в первый брак на распад женских браков». Журнал семейных проблем . 25 (5): 658–682. дои : 10.1177/0192513x03257795 . S2CID   6912666 .
  92. ^ Кауфман Г., Танигучи Х. (2006). «Гендер и семейное счастье в дальнейшей жизни». Журнал семейных проблем . 27 (6): 735–757. дои : 10.1177/0192513x05285293 . S2CID   146362115 .
  93. ^ Перри С.Л., Уайтхед А.Л. (2016). «К лучшему или к худшему? Гендерная идеология, религиозная приверженность и качество отношений». Журнал научного изучения религии . 55 (4): 737–755. дои : 10.1111/jssr.12308 .
  94. ^ Линдеманн Д. (2018). «Действие и уничтожение гендера в пригородных браках». Сексуальные роли . 79 (1–2): 36–49. дои : 10.1007/s11199-017-0852-x . S2CID   149096803 .
  95. ^ Эспеншейд Т.Дж. (1 января 1985 г.). «Тенденции в сфере брака в Америке: оценки, последствия и основные причины». Обзор народонаселения и развития . 11 (2): 193–245. дои : 10.2307/1973487 . JSTOR   1973487 .
  96. ^ Хоук Л. (2007). «Гендерные роли в американском браке: действительно ли они меняются?» . ЭСАЙ .
  97. ^ Данливи М. (27 января 2007 г.). «Кормилец переосмысливает гендерные роли» . Нью-Йорк Таймс .
  98. ^ МакНил Дж.Н., Харрис Д.А., Фондрен К.М. (7 ноября 2012 г.). «Женщины и дикая природа: гендерная социализация в рекламе отдыха в дикой природе». Гендерные проблемы . 29 (1–4): 39–55. дои : 10.1007/s12147-012-9111-1 . S2CID   143305053 .
  99. ^ «Растущее число пап, сидящих дома – Исследовательский центр Pew» . Проект социальных и демографических тенденций исследовательского центра Pew . 5 июня 2014 года . Проверено 14 июня 2015 г.
  100. ^ Луиза Пикок, Сэм Марсден (23 января 2013 г.). «Рост числа отцов-домохозяев вызван ростом числа женщин-кормильцев» . Телеграф.co.uk . Лондон. Архивировано из оригинала 11 января 2022 года . Проверено 14 июня 2015 г.
  101. ^ «Папы-домохозяйки становятся все более популярными – все чаще потому, что они этого хотят» . Глобус и почта . Торонто. 5 июня 2014 года . Проверено 14 июня 2015 г.
  102. ^ «Швеция: земля папы-домохозяина» . Новости АВС . Проверено 6 июня 2021 г.
  103. ^ «Мамы-кормильцы» . Проект социальных и демографических тенденций исследовательского центра Pew . 29 мая 2013 года . Проверено 14 июня 2015 г.
  104. ^ Помпер Д. (2010). «Мужественность, метросексуализм и образы средств массовой информации: в зависимости от возраста и этнической принадлежности». Сексуальные роли . 63 (9/10): 682–696. дои : 10.1007/s11199-010-9870-7 . S2CID   144577635 .
  105. ^ Макнейр, Брайан. Стриптиз-культура: Секс, СМИ и демократизация желания. Лондон: Рутледж, 2002. Печать.
  106. ^ Перейти обратно: а б с Кавасе К. и др. (2013). « Отношение и восприятие баланса между работой и личной жизнью: сравнение женщин-хирургов в Японии, США и Гонконге, Китай ». Всемирный журнал хирургии . 37 (1): 2–11. дои : 10.1007/s00268-012-1784-9 . ПМИД   22955955 . S2CID   30292858 .
  107. ^ Перейти обратно: а б с д Тай ПФ (2013). «Гендерные вопросы в социальной поляризации: сравнение Сингапура, Гонконга и Тайбэя». Городские исследования . 50 (6): 1148–1164. Бибкод : 2013UrbSt..50.1148T . дои : 10.1177/0042098012460734 .
  108. ^ Перейти обратно: а б с Рао Н (2012). « Мужчины-«кормильщики» и женщины-«домохозяйки»: гендерное совместное выступление в сельских районах Северной Индии ». Развитие и изменения . 43 (5): 1025–1048. дои : 10.1111/j.1467-7660.2012.01789.x .
  109. ^ Чанг Л. (1999). «Гендерно-ролевое эгалитарное отношение в Пекине, Гонконге, Флориде и Мичигане». Журнал межкультурной психологии . 30 (6): 722–41. дои : 10.1177/0022022199030006004 . S2CID   145646892 .
  110. ^ Хофстеде
  111. ^ Перейти обратно: а б Багоцци Р.П., Вонг Н., Йи Й (1999). «Роль культуры и гендера во взаимосвязи между положительным и отрицательным аффектом». Познание и эмоции . 13 (6): 641–72. дои : 10.1080/026999399379023 .
  112. ^ Гендер в коммуникации, критическое введение . Публикации SAGE. 2014. с. 3. ISBN  978-1-4522-2009-3 .
  113. ^ ДеФранциско, Виктория Л., Кэтрин Хелен Пальчевски и Даниэль Дик МакГео. Гендер в общении: критическое введение . Лос-Анджелес: Сейдж, 2014. Печать.
  114. ^ «Гендерные различия в общении». Межкультурная коммуникация: глобальный читатель. Эд. Фред Э. Джандт. Таузенд-Оукс, Калифорния: Публикации SAGE, 2004. 221–29. Распечатать.
  115. ^ Тиг CC, Борак DJ, О'Коннор JJ, Шандл С., Файнберг Д.Р. (1 мая 2012 г.). «Высота голоса влияет на поведение при голосовании» . Эволюция и поведение человека . 33 (3): 210–216. Бибкод : 2012EHumB..33..210T . doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2011.09.004 . ISSN   1090-5138 . S2CID   146720126 .
  116. ^ Мартинсон Дж. (15 ноября 2011 г.). «Должна ли женщина снизить тон голоса, чтобы добиться успеха?» . Хранитель . Проверено 8 июня 2021 г.
  117. ^ Холл, JA (1990). Невербальные половые различия: точность общения и выразительный стиль. Балтимор, Мэриленд, США: Издательство Университета Джонса Хопкинса.
  118. ^ Фишер, AH (2000). Гендер и эмоции: Социально-психологические перспективы. Кембридж, Соединенное Королевство: Издательство Кембриджского университета.
  119. ^ МакКвистон Д., Моррис К.А. (2009). «Гендерные различия в общении: последствия для продавцов». Журнал продаж и управления основными клиентами . 9 (4): 54–64.
  120. ^ Вуд, Дж (2010) Гендерная жизнь: общение, гендер и культура. Cengage Обучение.
  121. ^ Вуд, Дж (2010) Гендерная жизнь: общение, гендер и культура. Cengage Обучение. п. 37
  122. ^ Мальц Д. и Боркер Р. (1982). Культурный подход к недопониманию между мужчинами и женщинами. В Дж. Гумперце (ред.), Язык и социальная идентичность (стр. 196–216). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
  123. ^ Меттс, С., Спречер, С. и Риган, ПК (1998). Общение и сексуальное желание. В П.А. Андерсене и Л.К. Герреро (ред.) Справочник по общению и эмоциям. (стр. 354–377). Сан-Диего: Академическая пресса.
  124. ^ Баумейстер Р., Катанезе К., Вос К. (2001). «Существует ли гендерная разница в силе полового влечения? Теоретические взгляды, концептуальные различия и обзор соответствующих доказательств». Обзор личности и социальной психологии . 5 (3): 242–273. CiteSeerX   10.1.1.186.5369 . дои : 10.1207/s15327957pspr0503_5 . S2CID   13336463 .
  125. ^ Сил Д., Эрхардт А. (2003). «Мужественность и городские мужчины: воспринимаемые сценарии ухаживания, романтических и сексуальных взаимодействий с женщинами». Культура, здоровье и сексуальность . 5 (4): 295–319. дои : 10.1080/136910501171698 . S2CID   144924015 .
  126. ^ Перо, Бирн Мурнен С.К., Перо А., Бирн Д. (1989). «Как справиться с нежелательной сексуальной активностью: нормативные реакции, ситуационные детерминанты и индивидуальные различия». Журнал сексуальных исследований . 26 (1): 85–106. дои : 10.1080/00224498909551493 .
  127. ^ Перпер Т., Вейс Д.Л. (1987). «Процептивные и отвергающие стратегии студенток США и Канады». Журнал сексуальных исследований . 23 (4): 455–480. дои : 10.1080/00224498709551385 .
  128. ^ Перейти обратно: а б с д и Фагот Б.И., Лейнбах, доктор медицинских наук, О'Бойл С. (март 1992 г.). «Гендерная маркировка, гендерные стереотипы и поведение родителей». Психология развития . 28 (2): 225–230. дои : 10.1037/0012-1649.28.2.225 .
  129. ^ Вульф V (1929). Своя комната . Нью-Йорк: Хогарт Пресс. п. 76. OCLC   31499943 .
  130. ^ Гиллиган С. (2009). Другим голосом . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. ISBN  978-0-674-44544-4 .
  131. ^ Фиске С.Т. , Кадди Эй.Дж., Глик П., Сюй Дж. (июнь 2002 г.). «Модель (часто смешанного) содержания стереотипов: компетентность и теплота соответственно вытекают из воспринимаемого статуса и конкуренции» (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 82 (6): 878–902. CiteSeerX   10.1.1.320.4001 . дои : 10.1037/0022-3514.82.6.878 . ПМИД   12051578 . S2CID   17057403 . Архивировано (PDF) из оригинала 9 октября 2022 года.
  132. ^ Брюэр Х (2012). «Список гендерных стереотипов» .
  133. ^ «Гендер и гендерная идентичность с первого взгляда» . planparenthood.org . Американская федерация планирования семьи, 2012 г.
  134. ^ Мартин CL, Халверсон CF младший (декабрь 1981 г.). «Схематическая модель обработки половой типизации и стереотипов у детей». Развитие ребенка . 52 (4): 1119–1134. дои : 10.2307/1129498 . JSTOR   1129498 .
  135. ^ Перейти обратно: а б Цвенчек Д., Мельцов А.Н., Гринвальд А.Г. (май – июнь 2011 г.). «Математически-гендерные стереотипы у детей начальной школы». Развитие ребенка . 82 (3): 766–779. CiteSeerX   10.1.1.300.2757 . дои : 10.1111/j.1467-8624.2010.01529.x . ПМИД   21410915 .
  136. ^ Липман-Блюмен Дж. (январь 1972 г.). «Как идеология формирует жизнь женщин». Научный американец . 226 (1): 34–42. Бибкод : 1972SciAm.226a..34L . doi : 10.1038/scientificamerican0172-34 .
  137. ^ Гудмарк Л., Флорес Дж., Гольдшайд Дж., Ричи А., SpearIt (9 июля 2015 г.). «Пленарное заседание 2: новое определение гендерного насилия» . Обзор закона о расовой и социальной справедливости Университета Майами . 5 :289. ССНН   2628984 .
  138. ^ Део К., Льюис Л.Л. (май 1984 г.). «Структура гендерных стереотипов: взаимосвязи компонентов и гендерной метки». Журнал личности и социальной психологии . 46 (5): 991–1004. дои : 10.1037/0022-3514.46.5.991 .
  139. ^ Джейкобс Дж. Э. (декабрь 1991 г.). «Влияние гендерных стереотипов на отношение родителей и детей к математике». Журнал педагогической психологии . 83 (4): 518–527. дои : 10.1037/0022-0663.83.4.518 .
  140. ^ Стил CM , Аронсон Дж (ноябрь 1995 г.). «Угроза стереотипов и интеллектуальные тесты афроамериканцев». Журнал личности и социальной психологии . 69 (5): 797–811. дои : 10.1037/0022-3514.69.5.797 . ПМИД   7473032 . S2CID   4665022 . PDF.
  141. ^ Спенсер С.Дж., Стил К.М. , Куинн Д.М. (январь 1999 г.). «Угроза стереотипов и успеваемость женщин по математике». Журнал экспериментальной социальной психологии . 35 (1): 4–28. CiteSeerX   10.1.1.370.3979 . дои : 10.1006/jesp.1998.1373 . S2CID   12556019 . PDF. Архивировано 8 января 2016 года в Wayback Machine.
  142. ^ Стут Дж., Гири, округ Колумбия (март 2012 г.). «Может ли угроза стереотипов объяснить гендерный разрыв в успеваемости и успеваемости по математике?». Обзор общей психологии . 16 (1): 93–102. дои : 10.1037/a0026617 . S2CID   145724069 .
  143. ^ Джолиен А. v.B., Спирс Р., Куппенс Т., де Лемус С. (май 2018 г.). «Подсознательные гендерные стереотипы: кто может устоять?» (PDF) . Бюллетень личности и социальной психологии . 44 (12): 1648–1663. дои : 10.1177/0146167218771895 . ПМИД   29781373 . S2CID   29170275 . [EPUB перед печатью]
  144. ^ Айраксинен Т. (5 июня 2018 г.). «ИССЛЕДОВАНИЕ: Феминистки более склонны «приносить в жертву» мужчин» . Кампусная реформа . Институт лидерства . Проверено 11 июня 2018 г.
  145. ^ Горман Э.Х. (август 2005 г.). «Гендерные стереотипы, однополые предпочтения и организационные различия в найме женщин: данные юридических фирм». Американский социологический обзор . 70 (4): 702–728. дои : 10.1177/000312240507000408 . S2CID   143766494 .
  146. ^ Хейльман М.Е. (2001). «Описание и рецепт: как гендерные стереотипы мешают женщинам подниматься по организационной лестнице». Журнал социальных проблем . 57 (4): 657–674. дои : 10.1111/0022-4537.00234 . S2CID   144504496 .
  147. ^ Хейлман М.Е., Игли А.Х. (2008). «Гендерные стереотипы живы, здоровы и активно вызывают дискриминацию на рабочем месте». Промышленная и организационная психология . 1 (4): 393–398. дои : 10.1111/j.1754-9434.2008.00072.x . S2CID   143990135 .
  148. ^ Хейльман М.Е. (1983). «Половая предвзятость в рабочих условиях: отсутствие подходящей модели». Исследования организационного поведения .
  149. ^ Тейлор С.Е., Фиске С.Т., Эткофф Н.Л., Рудерман А.Дж. (1978). «Категорийные и контекстуальные основы памяти и стереотипов человека». Журнал личности и социальной психологии . 36 (7): 778. дои : 10.1037/0022-3514.36.7.778 .
  150. ^ Рудман Л.А., Глик П. (2001). «Предписывающие гендерные стереотипы и негативная реакция на агентивных женщин». Журнал социальных проблем . 57 (4): 743–762. дои : 10.1111/0022-4537.00239 . hdl : 2027.42/146421 . S2CID   54219902 .
  151. ^ Уильямс Дж. К. (2009). «Реконструктивный феминизм: изменение того, как мы говорим о гендере и работе, через тридцать лет после КПК». 21 Йельский университет и феминизм . 79 :104.
  152. ^ Килгарлин В.В., Тарвер Б. (1989). «Поправка о равных правах: действия правительства и личная свобода». Техасский Л. Преподобный . 68 .
  153. ^ Калыш К., Кулик К.Т. , Перера С. (2016). «Помощь или помеха? Практика трудовой жизни и женщины в менеджменте». Ежеквартальный журнал «Лидерство» . 27 (3): 504. doi : 10.1016/j.leaqua.2015.12.009 .
  154. ^ Перейти обратно: а б с СП Санчес-Хаклс, Дэвис Д.Д. (2010). «Женщины и цветные женщины в лидерстве: сложность, идентичность и взаимосвязь». Американский психолог . 65 (3): 171–181. дои : 10.1037/a0017459 . ПМИД   20350016 .
  155. ^ Блау Ф.Д., Кан Л.М. (2000). «Разница в оплате труда» . Журнал экономических перспектив . 14 (4): 75–99. дои : 10.1257/jep.14.4.75 .
  156. ^ Петерсен Т., Морган Л.А. (1995). «Раздельные и неравные: сегрегация по признаку профессии и половая принадлежность и гендерный разрыв в оплате труда». Американский журнал социологии . 101 (2): 329–365. дои : 10.1086/230727 . S2CID   145707764 .
  157. ^ Браун I, Мисра Дж (2003). «Пересечение пола и расы на рынке труда». Ежегодный обзор социологии . 29 (1): 487–513. дои : 10.1146/annurev.soc.29.010202.100016 .
  158. ^ Манн С.А. (2012). Занимаясь феминистской теорией: от современности к постмодерну . Издательство Оксфордского университета. п. 172.
  159. ^ Ахль Х (2004). Научное воспроизводство гендерного неравенства: дискурсивный анализ исследовательских текстов по женскому предпринимательству . Издательство Копенгагенской школы бизнеса. п. 14.
  160. ^ Венделл С. (1987). «(Квалифицированная) защита либерального феминизма». Гипатия . 2 (2): 65–93. дои : 10.1111/j.1527-2001.1987.tb01066.x . S2CID   143213609 .
  161. ^ Абрамс К. (1989). «Гендерная дискриминация и трансформация норм на рабочем месте». Ванд. Л. преп . 42 .
  162. ^ «Устранение гендерного разрыва в оплате труда» (PDF) . Женское бюро Министерства труда США. Архивировано из оригинала (PDF) 28 июля 2018 года . Проверено 3 мая 2018 г.
  163. ^ Соул С.А., Олзак С (2004). «Когда движения имеют значение? Политика непредвиденных обстоятельств и поправка о равных правах». Американский социологический обзор . 69 (4): 473–497. дои : 10.1177/000312240406900401 . S2CID   143583752 .
  164. ^ Браун Б.А., Эмерсон Т.И., Фальк Г., Фридман А.Е. (1971). «Поправка о равных правах: конституционная основа равных прав женщин» . Йельский юридический журнал . 89 (5): 871–985. дои : 10.2307/795228 . JSTOR   795228 .
  165. ^ Гинзбург Р.Б. (1973). «Необходимость поправки о равных правах». Журнал Американской ассоциации юристов . 59 (9).
  166. ^ Эмерсон Т.И. (1970). «В поддержку поправки о равных правах». Харв. CR-CLL Ред . 6 .
  167. ^ Перейти обратно: а б с д Кломстен А.Т., Марш Х.В., Скаалвик Э.М. (2005). «Восприятие подростками мужских и женских ценностей в спорте и физическом воспитании: исследование гендерных различий» . Сексуальные роли . 52 (5): 625–636. дои : 10.1007/s11199-005-3730-x . S2CID   144198198 .
  168. ^ Коннелл Р.В. (2005). Мужественность .
  169. ^ Месснер М (2011). «Гендерные идеологии, молодежный спорт и производство мягкого эссенциализма» . Журнал «Социология спорта» . 28 (2): 151–170. дои : 10.1123/ssj.28.2.151 .
  170. ^ Койвула Н. (2001). «Воспринимаемые характеристики видов спорта классифицируются как гендерно-нейтральные, женские и мужские». Журнал спортивного поведения . 24 (4): 377–393.
  171. ^ Перейти обратно: а б Матео-Оркахада А., Абенса-Кано Л., Вакеро-Кристобаль Р., Мартинес-Кастро С.М., Лейва-Аркас А., Галлардо-Герреро А.М., Санчес-Пато А. (2021). «Влияние гендерных стереотипов, вида спорта, за которым наблюдают, и ближайшего окружения на спортивную практику подростков в зависимости от пола» . Устойчивость . 13 (21): 11863. doi : 10.3390/su132111863 .
  172. ^ Чалабаев А, Сарразен П, Фонтейн П, Бойше Ж, Клеман-Гильотен С (2013). «Влияние половых стереотипов и гендерных ролей на участие и результаты в спорте и физических упражнениях: обзор и будущие направления» . Психология спорта и физических упражнений . 14 (2): 136–144. doi : 10.1016/j.psychsport.2012.10.005 .
  173. ^ Колли А., Берман Э., Миллинген Л.В. (2005). «Возрастные и гендерные различия в восприятии молодежью участников спорта» . Журнал прикладной социальной психологии . 35 (7): 1440–1454. дои : 10.1111/j.1559-1816.2005.tb02178.x .
  174. ^ Дункан MC (1994). «Политика образов и практик женского тела: Фуко, паноптикум и журнал Shape» . Журнал спортивных и социальных проблем . 18 (1): 48–65. дои : 10.1177/019372394018001004 . S2CID   145378359 .
  175. ^ Метени Э (1965). «Символические формы движения: женский образ в спорте». Коннотации движения в спорте и танце : 43–56.
  176. ^ фон дер Липпе Г. (2002a). «Медиа-имидж: спорт, пол и национальная идентичность в пяти европейских странах» . Международное обозрение социологии спорта . 37 (3–4): 371–395. дои : 10.1177/101269020203700306 . S2CID   220416715 .
  177. ^ Молодой ИМ (1995). «Исключение женщин из спорта: концептуальные и экзистенциальные измерения». Философские исследования в спорте . 18 (1): 262–266.
  178. ^ Шмальц Д.Л., Керстеттер Д.Л. (2006). «Девчачьи девочки и мужественные мужчины: стигматизация гендерного сознания детей в спорте и физической активности» . Журнал исследований досуга . 38 (4): 536–557. Бибкод : 2006JLeiR..38..536S . дои : 10.1080/00222216.2006.11950091 . S2CID   142736031 .
  179. ^ Перейти обратно: а б Финк Дж.С. (2013). «Спортсменки, женский спорт и коммерческий комплекс спортивных СМИ: действительно ли мы «прошли долгий путь, детка»?» . Обзор спортивного менеджмента . 18 (3): 331–342. дои : 10.1016/j.smr.2014.05.001 .
  180. ^ Перейти обратно: а б с д и Месснер М.А., Дункан М.К., Дженсен К. (1993). «Отделение мужчин от девочек: гендерный язык спортивных телепередач» . Гендер и общество . 7 (1): 121–137. дои : 10.1177/089124393007001007 . S2CID   144825977 .
  181. ^ Перейти обратно: а б Куки С., Месснер М.А., Хекструм Р.Х. (2013). «Женщины занимаются спортом, но не по телевидению: продольное исследование телевизионных средств массовой информации» . Связь и спорт . 1 (3): 1–28. дои : 10.1177/2167479513476947 . S2CID   53321725 .
  182. ^ Лампкин А (2009). «Женское изображение в тематических статьях, опубликованных Sports Illustrated в 1990-х годах» . Журнал «Женщины в спорте и физической активности» . 18 (2): 38–51. дои : 10.1123/wspaj.18.2.38 .
  183. ^ Киан Э.М., Винсент Дж., Монделло М. (2008). «Мужские гегемонистские обручи: анализ освещения в СМИ мартовского безумия» . Журнал «Социология спорта» . 25 (2): 223–242. дои : 10.1123/ssj.25.2.223 .
  184. ^ Кейн MJ (2013). «Чем лучше становятся спортсменки, тем больше их игнорируют СМИ» . Связь и спорт . 1 (3): 231–236. дои : 10.1177/2167479513484579 . S2CID   147567869 .
  185. ^ Анджелини-младший (2008). «Телевизионный спорт и секс спортсменов: различия в наблюдении за спортсменами мужского и женского пола» . Журнал радиовещания и электронных СМИ . 52 (1): 16–32. дои : 10.1177/2167479513484579 . S2CID   147567869 .
  186. ^ Биллингс AC, Анджелини-младший (2007). «Communication Quarterly: Упаковка игр для просмотра зрителями: пол, этническая принадлежность и национальность в репортажах NBC о летних Олимпийских играх 2004 года». Женщины и язык . 30 (1): 95–111.
  187. ^ Анджелини-младший, Макартур П.Дж., Биллингс AC (2012). «Какая гендерная история? Олимпийская слава Ванкувера в прайм-тайм на канале NBC» . Журнал радиовещания и электронных СМИ . 56 (2): 261–279. дои : 10.1080/08838151.2012.678515 . S2CID   145149193 .
  188. ^ Каттнер Р. (25 июня 1989 г.). «Она заботится о ребенке, он заботится о собаке» . Нью-Йорк Таймс . ISSN   0362-4331 . Проверено 26 октября 2022 г.
  189. ^ Гринштейн Т.Н. (1996). «Участие мужей в домашнем труде: интерактивные эффекты гендерных идеологий жен и мужей» . Журнал брака и семьи . 58 (3): 585–595. дои : 10.2307/353719 . ISSN   0022-2445 . JSTOR   353719 .
  190. ^ Крэнфорд CJ (март 2012 г.). «Гендерные проекты солидарности: организация рабочих мест среди женщин и мужчин-иммигрантов» . Пол, работа и организация . 19 (2): 142–164. дои : 10.1111/j.1468-0432.2011.00585.x . ISSN   0968-6673 .
  191. ^ Феррант, Гаэль; Песандо, Лука Мария: Новака, Кейко (декабрь 2014 г.). «Неоплачиваемый труд по уходу: недостающее звено в анализе гендерных различий в результатах труда»
  192. ^ «Женщины взяли на себя бремя неоплачиваемого ухода за больными в 2020 году» (PDF) . Национальное партнерство женщин и семей . Май 2021 г. Архивировано (PDF) из оригинала 14 мая 2021 г.
  193. ^ Ли Ю, Тан Ф (июнь 2015 г.). «Больше ухода, меньше работы: роли по уходу и гендерные различия» . Журнал прикладной геронтологии . 34 (4): 465–483. дои : 10.1177/0733464813508649 . ISSN   0733-4648 . ПМИД   24652908 . S2CID   20984380 .
  194. ^ Перейти обратно: а б с «Основные факты о женщинах, живущих в бедности» . Центр американского прогресса . 3 августа 2020 г. Проверено 26 октября 2022 г.
  195. ^ Перейти обратно: а б Шоу Э., Мариано Х. (май 2021 г.). «Сократить гендерный разрыв в оплате труда, сократить бедность семей: экономический эффект равной оплаты труда в штатах» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 11 мая 2021 года. {{cite journal}}: Для цитирования журнала требуется |journal= ( помощь )
  196. ^ Донато К.М., Вакабаяши С., Хакимзаде С., Армента А. (ноябрь 2008 г.). «Изменения в условиях занятости мексиканских мужчин и женщин-мигрантов: влияние иммиграционной политики США» . Работа и занятия . 35 (4): 462–495. дои : 10.1177/0730888408322859 . ISSN   0730-8884 .
  197. ^ Иредейл Р. (март 2005 г.). «Гендер, иммиграционная политика и аккредитация: оценка навыков профессиональных женщин-мигрантов» . Геофорум . 36 (2): 155–166. doi : 10.1016/j.geoforum.2004.04.002 . ISSN   0016-7185 .
  198. ^ Дзордзорменёх МК, Боатенг ФД (1 сентября 2023 г.). «Иммиграционная политика и выработка политики в США (2017–2021 гг.): изучение влияния геополитики на отношение общества к иммиграционной политике» . Журнал международной миграции и интеграции . 24 (3): 1281–1303. дои : 10.1007/s12134-022-01004-6 . ISSN   1874-6365 . ПМЦ   9763793 . ПМИД   36569186 .
  199. ^ Носек Б.А., Банаджи М.Р., Гринвальд АГ (июль 2002 г.). «Математика = мужчина, я = женщина, следовательно, математика ≠ я». Журнал личности и социальной психологии . 83 (1): 44–59. CiteSeerX   10.1.1.463.6120 . дои : 10.1037/0022-3514.83.1.44 . ПМИД   12088131 . S2CID   204321795 .
  200. ^ Фаусто-Стерлинг А (4 августа 2008 г.). Гендерные мифы: биологические теории о женщинах и мужчинах, исправленное издание . Основные книги. ISBN  978-0-7867-2390-4 . Проверено 22 октября 2017 г. - через Google Книги.
  201. ^ Цвенчек Д., Мельцов А.Н., Капур М. (январь 2014 г.). «Когнитивная последовательность и математические гендерные стереотипы у сингапурских детей». Журнал экспериментальной детской психологии . 117 : 73–91. дои : 10.1016/j.jecp.2013.07.018 . ПМИД   24141205 .
  202. ^ Носек Б.А., Смит ФЛ, Шрирам Н., Линднер Н.М., Девос Т., Аяла А., Баранан Ю., Берг Р., Кай Х., Гонсалкорале К., Кесебир С., Малишевски Н., Нето Ф., Олли Е., Парк Дж., Шнабель К., Шиомура К. , Тулбуре Б., Вирс Р.В., Сомоги М., Акрами Н., Экехаммар Б., Вианелло М., Банаджи М.Р., Гринвальд А.Г. (30 июня 2009 г.). «Национальные различия в гендерных стереотипах в науке предсказывают национальные половые различия в науке и достижениях в математике» . Труды Национальной академии наук . 106 (26): 10593–10597. Бибкод : 2009PNAS..10610593N . дои : 10.1073/pnas.0809921106 . ПМК   2705538 . ПМИД   19549876 .
  203. ^ Месснер М.А. (декабрь 2000 г.). «Девочки Барби против морских монстров: дети конструируют пол» (PDF) . Гендер и общество . 14 (6): 765–784. дои : 10.1177/089124300014006004 . S2CID   52253024 . Архивировано (PDF) из оригинала 9 октября 2022 года.
  204. ^ Коллинз Р.Л. (1 февраля 2011 г.). «Контент-анализ гендерных ролей в СМИ: где мы сейчас и куда нам следует идти?» . Сексуальные роли . 64 (3): 290–298. дои : 10.1007/s11199-010-9929-5 . ISSN   1573-2762 .
  205. ^ Гербнер Г., Синьориелли Н. (29 октября 1979 г.). Женщины и меньшинства в телевизионных драмах, 1969–1978 гг. (Отчет).
  206. ^ «Женщины в рабочей силе: сборник данных (издание 2009 г.)» . Бюро статистики труда . Проверено 2 июля 2024 г.
  207. ^ Уоллис С. (1 февраля 2011 г.). «Исполняющий гендер: контент-анализ гендерного отображения в музыкальных клипах» . Сексуальные роли . 64 (3): 160–172. дои : 10.1007/s11199-010-9814-2 . ISSN   1573-2762 .
  208. ^ Бандура А (апрель 2002 г.). «Социальная когнитивная теория в культурном контексте» . Прикладная психология . 51 (2): 269–290. дои : 10.1111/1464-0597.00092 . ISSN   0269-994X .
  209. ^ Маттес Дж., Приелер М., Адам К. (октябрь 2016 г.). «Отображение гендерных ролей в телевизионной рекламе по всему миру» . Сексуальные роли . 75 (7–8): 314–327. дои : 10.1007/s11199-016-0617-y . ПМК   5023740 . ПМИД   27688526 .
  210. ^ Руби-Дэвис СМ, Лю С., Ли К.С. (март 2013 г.). «Наблюдение друг за другом: изображение пола и этнической принадлежности в телевизионной рекламе». Журнал социальной психологии . 153 (2): 179–180. дои : 10.1080/00224545.2012.717974 . ПМИД   23484346 . S2CID   40904909 .
  211. ^ Обри Дж. С., Харрисон К. (май 2004 г.). «Гендерно-ролевое содержание любимых телевизионных программ детей и его связь с их гендерными представлениями». Медиапсихология . 6 (2): 141–142. дои : 10.1207/s1532785xmep0602_1 . S2CID   144754474 .
  212. ^ Штайер I (2014). «Гендерные представления в детских СМИ и их влияние». Общекампусные информационные системы . 31 (2/3): 171–180. дои : 10.1108/CWIS-11-2013-0065 .
  213. ^ EAVI (22 сентября 2021 г.). «Социальные сети и гендер: сложная комбинация» . ЭАВИ . Проверено 5 марта 2024 г.
  214. ^ Сантоникколо Ф, Тромбетта Т, Парадизо МН, Ролле Л (9 мая 2023 г.). «Гендер и репрезентации в СМИ: обзор литературы о гендерных стереотипах, объективации и сексуализации» . Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения . 20 (10): 5770. doi : 10.3390/ijerph20105770 . ISSN   1661-7827 . ПМЦ   10218532 . ПМИД   37239498 .
  215. ^ Дэниелс Э.А. (июнь 2020 г.). «Стоит ли объективация в социальных сетях молодым мужчинам?» . Наступающая взрослая жизнь . 8 (3): 226–236. дои : 10.1177/2167696818804051 . ISSN   2167-6968 . S2CID   149814259 .
  216. ^ Харгиттай Э., Шафер С. (1 июня 2006 г.). «Различия в реальных и предполагаемых онлайн-навыках: роль пола *». Ежеквартальный журнал социальных наук . 87 (2): 432–448. дои : 10.1111/j.1540-6237.2006.00389.x . ISSN   1540-6237 .
  217. ^ Бем-Моравиц Э., Мастро Д. (1 декабря 2009 г.). «Влияние сексуализации женских персонажей видеоигр на гендерные стереотипы и женскую самооценку». Сексуальные роли . 61 (11–12): 808–823. дои : 10.1007/s11199-009-9683-8 . S2CID   146385940 .
  218. ^ Постмес Т., Спирс Р. (2002). «Поведение в Интернете: снижает ли анонимное компьютерное общение гендерное неравенство?». Бюллетень личности и социальной психологии . 28 (8): 1073–1083. дои : 10.1177/01461672022811006 . S2CID   145697214 .
  219. ^ Стюарт К. (17 сентября 2014 г.). «Британские геймеры: женщины играют в игры больше, чем мужчины, говорится в отчете» . Хранитель . Проверено 20 июня 2024 г.
  220. ^ Джаянт М. (18 сентября 2014 г.). «52% геймеров — женщины, но индустрия об этом не знает | Мэг Джаянт» . Хранитель . Проверено 10 декабря 2015 г.
  221. ^ Купер Л. (1981). «Нападение на права женщин» . Преступность и социальная справедливость (15): 39–41. ISSN   0094-7571 . JSTOR   29766113 .
  222. ^ Курра П., Хуанг Р.М., Минтер С. (2006). Права трансгендеров . Университет Миннесоты Пресс. ISBN  978-0-8166-4312-7 – через Google Книги.
  223. ^ Смит РБ (2014). Гарри Ф. Дамс (ред.). Социальный консерватизм, отвлекающие факторы и авторитаризм: аксиологическая и инструментальная рациональность . Издательство Изумрудной группы. п. 101. ИСБН  978-1-78441-222-7 . {{cite book}}: |work= игнорируется ( помогите )
  224. ^ «Культурные войны» . Энциклопедия.com .
  225. ^ «Текущие цифры» . www.cawp.rutgers.edu/current-numbers . Центр американских женщин и политики. 12 июня 2015 года . Проверено 6 февраля 2017 г. На этой странице указано текущее количество женщин-должников, работающих в 2017 году, со ссылками на право на базовые информационные бюллетени для каждого уровня должностей.
  226. ^ Хадди Л. , Теркильдсен Н. (февраль 1993 г.). «Гендерные стереотипы и восприятие кандидатов-мужчин и женщин». Американский журнал политической науки . 37 (1): 119–147. дои : 10.2307/2111526 . JSTOR   2111526 .
  227. ^ Санбонмацу К. (январь 2002 г.). «Стереотипы и выбор голоса». Американский журнал политической науки . 46 (1): 20–34. дои : 10.2307/3088412 . JSTOR   3088412 .
  228. ^ Кэрролл С.Дж. (2009). «Размышления о гендере и президентской кампании Хиллари Клинтон: хорошие, плохие и женоненавистнические». Политика и гендер . 5 : 1–20. doi : 10.1017/s1743923x09000014 (неактивен 3 июля 2024 г.). S2CID   143560740 . {{cite journal}}: CS1 maint: DOI неактивен по состоянию на июль 2024 г. ( ссылка )
  229. ^ Карлин Д.Б., Уинфри К.Л. (2009). «Ты прошла долгий путь, детка? Хиллари Клинтон, Сара Пэйлин и сексизм в освещении кампании 2008 года». Коммуникационные исследования . 60 (4): 326–343. дои : 10.1080/10510970903109904 . S2CID   145107322 .
  230. ^ МакГинли AC (2009). «Хиллари Клинтон, Сара Пэйлин и Мишель Обама: гендерные, расовые и классовые аспекты в ходе предвыборной кампании». Обзор права Денверского университета . 86 .
  231. ^ Хадди Л., Теркильдсен Н. (1993). «Последствия гендерных стереотипов для женщин-кандидатов на разных уровнях и типах должностей». Ежеквартальный журнал политических исследований . 46 (3): 503–525. дои : 10.1177/106591299304600304 . S2CID   144560550 .
  232. ^ Ротман Д.Л. (2006). «Отдельные сферы? За пределами дихотомии домашней жизни». Современная антропология . 47 (4): 666–674. дои : 10.1086/506286 . S2CID   145576707 .
  233. ^ Додсон Д.В. (1958). «Субурбанизм и образование». Журнал педагогической социологии . 32 (1): 2–7. дои : 10.2307/2264228 . JSTOR   2264228 .
  234. ^ Фридан, Бетти. «Женская мистика». Нью-Йорк: WW Нортон, 1963.
  235. ^ Кигер, Кигер, Райли, Памела Дж. (1 июля 1996 г.). «Гендерные различия в восприятии домашнего труда» . Журнал психологии . 130 (4): 357–70. дои : 10.1080/00223980.1996.9915024 . ПМИД   8756271 . Архивировано из оригинала 18 января 2010 года.
  236. ^ Мария Шрайвер (19 октября 2009 г.). «Отчет Шрайвер: женская нация меняет все» . Центр американского прогресса. Архивировано из оригинала 20 октября 2009 года . Проверено 23 октября 2009 г.
  237. ^ Торрегроса Л. (13 декабря 2011 г.). «Они называют это обратным гендерным разрывом» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 30 ноября 2012 г.
  238. ^ Дело МА (октябрь 1995 г.). «Отделение гендера от пола и сексуальной ориентации: женоподобный мужчина в законе и феминистская юриспруденция» . Йельский юридический журнал . 105 (1): 1–105. дои : 10.2307/797140 . JSTOR   797140 .
  239. ^ Изменил ли феминизм науку? , Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 2001, ISBN   978-0-674-00544-0
  240. ^ Шаттлворт, Салли. «Женское кровообращение: медицинский дискурс и популярная реклама в середине викторианской эпохи». Тело/Политика: Женщины и научные дискурсы. Ред. Мэри Джейкобус, Эвелин Фокс Келлер и Салли Шаттлворт. Нью-Йорк: Рутледж, 1990. 47–70.
  241. ^ Гаванас А (2004). Политика отцовства в Соединенных Штатах: мужественность, сексуальность, раса и брак . Урбана: Издательство Университета Иллинойса. п. 11 . ISBN  978-0-252-02884-7 . Все эти случаи предполагаемой дискриминации составляют точку зрения по правам мужчин, согласно которой правительство и общество считают мужчин более расходным материалом, чем женщины.
  242. ^ Бойд С.Б., Лонгвуд В.М., Мюссе М.В., ред. (1996). Искупление мужчин: религия и мужественность . Вестминстер Джон Нокс Пресс. п. 17. ISBN  978-0-664-25544-2 . Однако, в отличие от профеминизма, подход к правам мужчин рассматривает конкретные правовые и культурные факторы, которые ставят мужчин в невыгодное положение. Движение состоит из множества формальных и неформальных групп, которые различаются своими подходами и проблемами; Защитники прав мужчин, например, выступают против призыва на военную службу по признаку пола и судебной практики, которая дискриминирует мужчин в делах об опеке над детьми.
  243. ^ См., например:
  244. ^ Перейти обратно: а б Клаттербо К. (1996). Современные взгляды на мужественность: мужчины, женщины и политика в современном обществе (переиздание, 2-е изд.). Боулдер, Колорадо: Westview Press. п. 11. ISBN  978-0-8133-2701-3 . Архивировано из оригинала 17 марта 2015 года. Действительно, вся литература по правам мужчин исходит из того, что мужчины не имеют привилегий по отношению к женщинам ... Отрицая привилегии мужчин по отношению к женщинам, это движение разделяется на тех, кто считает, что мужчины и женщины одинаково страдают от сексизма и тех, кто считает, что общество стало оплотом женских привилегий и мужской деградации.
  245. ^ Перейти обратно: а б «А как насчет налогов и прав отца на опеку?» . Таймс оф Индия . 17 мая 2011 года . Проверено 22 декабря 2011 г.
  246. ^ Перейти обратно: а б «ФХМ: Для него, министр?» . Новости Би-би-си . 3 марта 2004 г. Проверено 22 декабря 2011 г.
  247. ^ Перейти обратно: а б Шерил В. «Ребята добились своего? Подумайте еще раз, говорят защитники» . Вашингтон Таймс . Проверено 22 декабря 2011 г.
  248. ^ «Индийские мужья хотят защиты от придирчивых жен» . Рейтер . 20 ноября 2009 года . Проверено 22 декабря 2011 г.
  249. ^ Манидан КР (9 августа 2009 г.). «Мальчики сражаются за свободу!» . Таймс оф Индия . Архивировано из оригинала 20 октября 2012 года . Проверено 22 декабря 2011 г.
  250. ^ Калленбах М. (16 июня 2000 г.). «Вчера в парламенте» . «Дейли телеграф» . Лондон. Архивировано из оригинала 11 января 2022 года . Проверено 5 мая 2010 г.
  251. ^ Министр по делам мужчин. Хансард, Парламент Великобритании. Проверено 24 ноября 2011 г.
  252. ^ Кроули, Джоселин Э. (2008). Непокорные отцы: активисты за права отцов в Америке. Издательство Корнельского университета. ISBN   978-0-8014-4690-0 .
  253. ^ Баскервиль, С. (2007). Взяты под стражу: война против отцовства, брака и семьи. Издательство Камберленд Хаус. ISBN   1-58182-594-3 .
  254. ^ Альянс геев и лесбиянок против диффамации. «Справочное руководство GLAAD Media – глоссарий терминов для трансгендеров» , « GLAAD », США, май 2010 г. Проверено 24 февраля 2011 г.
  255. ^ «Определение трансгендера на английском языке по Оксфордским словарям» . Оксфордские словари . Архивировано из оригинала 25 сентября 2016 года . Проверено 18 июня 2018 г.
  256. ^ « Кампания USI ЛГБТ - Кампания трансгендеров » . Проверено 11 января 2012 г.
  257. ^ «Окружной совет Страуда «СХЕМА И ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО гендерному равенству на 2007 год» » (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 27 февраля 2008 года.
  258. ^ Райан CC, Футтерман Д. (1998). Молодежь лесбиянок и геев: уход и консультирование . Том. 8. Издательство Колумбийского университета. стр. 207–374. ISBN  978-0-231-11191-1 . ПМИД   10360017 . {{cite book}}: |journal= игнорируется ( помогите )
  259. Интервью с РуПолом и Дэвидом Шенкбоуном, Wikinews , 6 октября 2007 г.
  260. ^ Проблемы в обществе: сексуальная ориентация и гендерная идентичность. (2014). Тиррул, Австралия: The Spinney Press. Получено с http://www.ebrary.com.
  261. ^ Линдли Л., Уолсеманн К., Картер Дж. (2012). «Связь мер сексуальной ориентации с результатами, связанными со здоровьем молодых людей» . Американский журнал общественного здравоохранения . 102 (6): 1177–1178. дои : 10.2105/ajph.2011.300262 . ПМЦ   3483939 . ПМИД   22021310 .
  262. ^ Эпштейн Р., МакКинни П., Фокс С., Гарсия С. (2013). «Поддержка модели текучего континуума или сексуальной ориентации: крупномасштабное интернет-исследование». Журнал гомосексуализма . 59 (10): 1356–1358. дои : 10.1080/00918369.2012.724634 . ПМИД   23153024 . S2CID   37966088 .
  263. ^ Перейти обратно: а б с Франковски Б.Л., Комитет Американской академии педиатрии по подростковому возрасту (июнь 2004 г.). «Сексуальная ориентация и подростки» . Педиатрия . 113 (6): 1827–32. дои : 10.1542/педс.113.6.1827 . ПМИД   15173519 .
  264. ^ Перейти обратно: а б Ламанна М.А., Ридманн А., Стюарт С.Д. (2014). Браки, семьи и отношения: выбор в многообразном обществе . Cengage Обучение . п. 82. ИСБН  978-1-305-17689-8 . Проверено 11 февраля 2016 г. Причина, по которой у некоторых людей развивается гей-сексуальная идентичность, окончательно не установлена, и мы еще не понимаем, как развивается гетеросексуальность. Американская психологическая ассоциация (APA) придерживается позиции, что на сексуальность человека влияет множество факторов. В самой последней литературе АПА говорится, что сексуальная ориентация — это не выбор, который можно изменить по своему желанию, и что сексуальная ориентация, скорее всего, является результатом сложного взаимодействия экологических, когнитивных и биологических факторов. формируется в раннем возрасте. и данные свидетельствуют о том, что биологические, в том числе генетические или врожденные гормональные факторы, играют значительную роль в сексуальности человека (Американская психологическая ассоциация, 2010).
  265. ^ Гейл Вискарц Стюарт (2014). Принципы и практика психиатрической помощи . Elsevier Науки о здоровье . п. 502. ИСБН  978-0-323-29412-6 . Проверено 11 февраля 2016 г. Никакие убедительные доказательства не подтверждают какую-либо конкретную причину гомосексуализма; однако большинство исследователей сходятся во мнении, что на развитие сексуальной ориентации влияют биологические и социальные факторы.
  266. ^ Глория Керси-Матусяк (2012). Оказание культурно-компетентной медицинской помощи . Издательская компания Спрингер . п. 169. ИСБН  978-0-8261-9381-0 . Проверено 10 февраля 2016 г. Большинство организаций здравоохранения и психического здоровья не рассматривают сексуальную ориентацию как «выбор».
  267. ^ Бэйли Дж.М., Васи П., Даймонд Л., Бридлав С.М. , Вилен Э., Эппрехт М. (2016). «Сексуальная ориентация, противоречия и наука» . Психологическая наука в общественных интересах . 17 (2): 45–101. дои : 10.1177/1529100616637616 . ПМИД   27113562 .
  268. ^ ЛеВэй С (2017). Гей, натурал и причины почему: наука о сексуальной ориентации . Издательство Оксфордского университета. ISBN  978-0-19-975296-6 .
  269. ^ Бальтазар Дж (2012). Биология гомосексуализма . Издательство Оксфордского университета. ISBN  978-0-19-983882-0 .
  270. ^ «Представление англиканской церкви по слушанию о человеческой сексуальности» . Королевский колледж психиатров. Архивировано из оригинала 17 января 2013 года . Проверено 13 июня 2013 г.
  271. ^ Морианна Адамс, Ли Энн Белл, Пэт Гриффин (2007). Обучение разнообразию и социальной справедливости. Рутледж. стр. 198–199. ISBN   1135928509 . Проверено 27 декабря 2014 г. «Из-за сложного взаимодействия гендерной идентичности, гендерных ролей и сексуальной идентичности трансгендеров часто считают лесбиянками или геями (см. Обзор: сексизм, гетеросексизм и угнетение трансгендеров). ... Потому что трансгендеры идентичность бросает вызов бинарной концепции сексуальности и гендера, преподаватели должны прояснить свое собственное понимание этих концепций ... Фасилитаторы должны быть в состоянии помочь участникам понять связи между сексизмом, гетеросексизмом и угнетением трансгендеров, а также способы поддержания гендерных ролей. отчасти из-за гомофобии».
  272. ^ Клэр М. Рензетти, Джеффри Л. Эдлесон (2008). Энциклопедия межличностного насилия. Публикации SAGE. п. 338. ISBN   1452265917 . Проверено 27 декабря 2014 г. «В культуре гомофобии (иррациональный страх перед геями, лесбиянками, бисексуалами и трансгендерами [ГЛБТ]) люди ЛГБТ часто сталкиваются с повышенным риском насилия, характерного для их сексуальной идентичности».
  273. ^ Отчет о спонсируемой государством гомофобии за 2014 г. Получен 4, 15 марта, с сайта «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 20 октября 2016 года . Проверено 12 мая 2016 г. {{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  274. ^ Брюс-Джонс, Эдди; Итаборахи, Лукас Паоли (май 2011 г.). «Государственная гомофобия». ilga.org. Проверено 15 октября 2011 г.
  275. ^ Уэст, DJ Пересмотр гомосексуализма. Миннеаполис: Университет Миннесоты, 1977. ISBN   0-8166-0812-1
  276. ^ Альянс геев и лесбиянок против диффамации. «Справочное руководство GLAAD Media, 8-е издание. Словарь терминов для трансгендеров» , GLAAD , США, май 2010 г. Проверено 20 ноября 2011 г.
  277. ^ Магер Д. (1985). «Гей-теории отклонения гендерных ролей». Субстанция . 14 (1): 32–48. дои : 10.2307/3684953 . JSTOR   3684953 .
  278. ^ Дуайер Д. (2000). Межличностные отношения [электронная книга] (2-е изд.). Рутледж. п. 104. ИСБН  978-0-203-01971-9 .
  279. ^ Перейти обратно: а б Черлин А (2010). Государственные и частные семьи, введение . McGraw-Hill Companies, Inc. с. 234.
  280. ^ Крук Р. (2011). Наша сексуальность . Обучение Уодсворта Сенгеджа. п. 271.
  281. ^ Кэррингтон, К. (1999) Нет места лучше дома: Отношения и семейная жизнь среди лесбиянок и геев. Издательство Чикагского университета.
  282. ^ Морган, Д. (2006) Недостаточно гей для правительства: расовые и сексуальные стереотипы в делах о предоставлении убежища по сексуальной ориентации. Правовые вопросы лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров http://heinonline.org/HOL/Page?handle=hein.journals/lsex15&div=9&g_sent=1&collection=journals#141
  283. ^ Чан, В. (2001). Женщины, убийство и справедливость. Хэмпшир: Пэлгрейв.
  284. ^ Харт, Л. (1994). Роковые женщины: лесбийская сексуальность и признак агрессии. Принстон: Издательство Принстонского университета.
  285. ^ Баллинджер, А. (1996). Вина невиновных и невиновность виновных: дела Мари Фахми и Рут Эллис. В книге Уайт С. и Майерс А. (ред.) «Ангелов нет: женщины, совершающие насилие». Лондон: Пандора.
  286. ^ Филетти Дж.С. (2001). «От Лиззи Борден до Лорены Боббитт: жестокие женщины и гендерная справедливость». Журнал американской культуры . 35 (3): 471–484. дои : 10.1017/s0021875801006673 . S2CID   146288256 .
  287. ^ Барак Г. (15 марта 2009 г.). «Класс, раса и пол в криминологии и уголовном правосудии: способы увидеть разницу» . Американское общество криминологии . Проверено 22 ноября 2013 г.
  288. ^ Стеффенсмайер Д., Эмили Аллан (1996). «Гендер и преступность: к гендерной теории женских правонарушений». Ежегодный обзор социологии . 22 (1): 459–487. дои : 10.1146/annurev.soc.22.1.459 .
  289. ^ Перейти обратно: а б с Хэттери А, Смит Э (2012). Социальная динамика семейного насилия . Вествью Пресс. п. 7. ISBN  978-0-8133-4463-8 . Проверено 1 июня 2017 г. [ постоянная мертвая ссылка ]
  290. ^ Штраус, М. и Геллес, Р. (1995) Физическое насилие в американских семьях. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция.
  291. ^ Хэттери А, Смит Э (2016). Социальная динамика семейного насилия (второе изд.). Боулдер: Вествью Пресс. ISBN  978-0-8133-4999-2 .
  292. ^ Хэттери и Смит, 2012 , с. 291.

[1]

[ редактировать ]
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 732dcda8c29963d4a59eceba52bb0474__1721914800
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/73/74/732dcda8c29963d4a59eceba52bb0474.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Gender role - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)